Почему егэ по физике такое сложное

Все чаще и чаще из уст родителей и педагогов мы слышим фразу о том, что ЕГЭ – это одно из первых значительных и важных испытаний, с которым придется столкнуться современным подросткам, от которого во многом будет зависеть то, как сложится их дальнейший жизненный путь. К сожалению или к счастью, данная фраза зачастую является правдивой, ведь Единый Государственный экзамен, как бы мы к нему ни относились, уже несколько лет влияет на судьбы миллионов выпускников в Российской Федерации. От результатов сдачи ЕГЭ напрямую зависит то, в какой вуз поступит ученик, и то, какой профессией он овладеет в дальнейшем.

Зачем сдавать ЕГЭ по физике?

Мир постоянно изменяется. Жизнь в наши дни проходит под девизом «Даешь технологии!», всевозможные устройства и гаджеты уже стали неотъемлемой частью человеческого существования, и в этом нет ничего удивительного, ведь научно-технический прогресс (НТП) делает огромные скачки, развиваясь. Именно поэтому необходимо как можно тщательнее и быстрее овладевать техническими специальностями. Путем простой причинно-следственной связи мы можем догадаться, что сегодня освоение таких технических профессий невозможно без сдачи ЕГЭ по физике.

Статистические данные: сколько выпускников сдают ЕГЭ по физике?

Исследования и опросы показывают, что интерес к сдаче Единого Государственного экзамена по физике постоянно растет, по причинам, указанным выше, данный предмет набирает все большую популярность среди выпускников. Так, в 2017 году физика (21 % сдающих) заняла одну из лидирующих позиций в рейтинге выбираемых дисциплин, традиционно уступив лишь обществознанию (54 %). К большой радости, в 2018 году данный результат ничуть не изменился.

Соотнося риски и свои возможности

Выбирая данный предмет, ученики часто задаются вопросом о том, сложно ли сдавать ЕГЭ по физике. Ответ: да, сложно. Однако этот ответ можно отнести к любому предмету, сдаваемому в данном формате, будь то физика, математика, история, биология или даже русский язык. В той или иной мере каждая из этих дисциплин сложна и трудна в своем изучении, и каждая из них требует определенного количества затрат и усилий.

Конечно, чтобы успешно сдать ЕГЭ по физике, необходимо обладать определенным складом ума: аналитическим или математическим, людям с гуманитарным складом изучение данной дисциплины может даться гораздо сложнее. Что нужно знать, чтобы сдать физику (ЕГЭ)? В первую очередь необходимо свободно разбираться в школьном материале, знать некоторые формулы, законы.

Формат экзамена и структура КИМ

Экзаменационная работа по физике состоит из двух частей. В первой части содержится 24 задания, на каждое из которых нужно дать краткий ответ (это может быть слово, число или комбинация чисел). Во второй — 8 заданий, 5 из которых требуют развернутого и обоснованного ответа.

На выполнение экзаменационной работы по данной дисциплине всего отводится 235 минут:

• около 5-10 минут на задания с кратким ответом;
• около 15-20 минут на задания с развернутым ответом;

Содержание работы разделено на несколько тем из школьного курса физики, это механика, молекулярная физика, электродинамика и основы специальной теории относительности, а также квантовая физика и элементы астрофизики.

Подготовка к ЕГЭ: с чего начать?

Ответив на вопрос о том, сложно ли сдавать ЕГЭ по физике, мы плавно переходим к теме подготовки. Прежде чем начать методично решать задания, оцените уровень ваших знаний по данной дисциплине, решите пробный вариант, притерпитесь к данному формату экзамена (этот пункт плана работает лишь при наличии базовых школьных знаний). Далее обязательно зайдите на сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений), просмотрите кодификатор, сертификатор и демоверсию экзамена, это поможет вам определить, на какие темы нужно сделать особый упор, и отследить, появились ли изменения в критериях оценивания работы и добавились ли новые задания. После следует уделить особое внимание темам, которых больше всего в КИМах (контрольно-измерительных материалах), и какие из них вызывают наибольшие затруднения и опасения.

Краткий курс подготовки

Что нужно, чтобы сдать ЕГЭ по физике? Прежде всего, терпение и трудолюбие. Без них вы вряд ли сможете достичь успеха. Первые месяца два решайте задания по темам, которые вызывают у вас наибольшие сомнения и трудности, потом можно перейти к проработке теста для ускорения его выполнения (большое количество пройденных заданий даст вам преимущество, так как часто в ЕГЭ попадаются точные задачи или измененные копии задач прошлых лет).

Если говорить о заданиях второй части, то их нужно решать, как на самом экзамене, прописывая дано, систему СИ и решение задачи максимально подробно, не забывая про единицы измерения. Данная практика доведет ваши действия до автоматизма и совершенства: это убережет вас от снятия баллов за слишком краткое решение. Поначалу, если возникают трудности, берите задачи с готовым решением, после переходите к самостоятельному решению похожих задач, набивая руку. Еще один плюс подобной проработки задач из второй части — это быстрое запоминание большего количества формул.

ЕГЭ: как сдать физику на 100 баллов?

В данной дисциплине стобалльный исход реален, но маловероятен. Каждый год число стобалльников по физике постоянно варьируется. Любой высокобалльный результат как по физике, так и по прочим предметам обуславливается рядом факторов: целенаправленное обучение, самостоятельный поиск материалов, участие в региональных и всероссийский олимпиадах, посещение профильных кружков, факультативов, консультаций, занятие с репетитором, ежедневное прорешивание вариантов, определенный склад ума, общая эрудированность, ну и, конечно же, доля везения.

Так что, если вы спросите нас, можно ли сдать ЕГЭ по физике, мы ответим, что можно, это очень просто, так как минимальный порог невысокий. Однако, если вы спросите, возможно ли сдать ЕГЭ по физике на 100 баллов, мы вряд ли ответим что-либо вразумительное, так как такой результат зависит от совокупности весьма неоднозначных факторов, которые вряд ли можно предугадать.

Полезные советы

1. Старайтесь решать хотя бы по одному варианту в неделю.
2. Не пытайтесь обязательно выучить все формулы, большинство из них можно без труда вывести самостоятельно посредством подстановки.
3. Постоянные единицы заучивать тоже нет нужды, так как они все даются в тексте КИМ.
4. Не стоит забывать периодически повторять основные законы и правила, это очень поможет в решении задач, где нужно теоретическое обоснование.
5. Решайте пробные варианты на сайтах, где есть специальный таймер, чтобы научиться отслеживать, сколько времени у вас занимает решение той или иной задачи (напоминаем, что общее время экзамена – 235 минут).
6. Не бойтесь просить у учителей помощи с решением.
7. Не зацикливайтесь на том, сложно ли сдавать ЕГЭ по физике, просто решайте.

В заключение

Неоспоримый факт, ЕГЭ – это одно из первых значительных и важных испытаний, с которым придется столкнуться выпускникам, и от которого во многом будет зависеть то, как сложится их жизнь. Однако ЕГЭ – это также не конец света, а неудовлетворительный результат – это не трагедия. Не унывайте после неудачи, двигайтесь вперед, ищите пути отступления, пробуйте, пытайтесь еще раз, тренируйте себя, прокачивайте свои знания, не оставайтесь на месте. Не гиперболизируйте проблему, не думайте о том, сложно ли сдавать ЕГЭ по физике, химии, географии, иностранному языку и прочим дисциплинам, готовьтесь тщательно и планомерно, с умом, и у вас обязательно все получится.

Что происходит с физикой в современной школе? Почему в инженерные вузы поступают ребята с крайне низкими баллами по этому предмету? Как можно исправить ситуацию? Об этом и не только «Профилю» рассказала Галина Петрушина, в недавнем прошлом учитель физики из Санкт-Петербурга.

• Рассуждать некогда: запиши и запомни
• «Я за ЕГЭ»
• Учителя старой закваски увольняются
• Нужна ли физика гуманитариям, и что думал об этом Пушкин

Рассуждать некогда: запиши и запомни

– Многие технические вузы в прошлом году столкнулись с уменьшением числа абитуриентов, сдающих вступительный экзамен по физике. И это в ситуации, когда остро не хватает хороших инженеров. В чем причина? Дефицит учителей? Мало часов? Плохие программы?

– Я вижу проблему в том, что, во-первых, очень сократилось количество часов на этот предмет. В старших классах оставили два часа на физику и один (!) на химию. Конечно, есть школы с углубленным изучением естественно-научных предметов, и там времени дается больше. Но, к сожалению, таких школ немного. И конкурс туда очень высокий.

– Сколько часов физики было в старших классах советской школы?

Грустные уроки: почему у географии запредельно низкий статус в школе

– Ровно в два раза больше, чем сейчас: четыре плюс час астрономии. И значительно больше было практики. Последний раздел школьного курса так и назывался: практикум. Именно тогда я проводила много разных лабораторных работ. Ведь с чего начинается изучение естествознания? С наблюдения. Потом следуют эксперимент, измерения и только в конце делаются выводы. Сейчас же все начинается и кончается выводами. Чтобы как-то преодолеть это, в последние годы работы в школе я начала давать лабораторную работу не в середине темы, а в начале. Дальше следовали измерения, и только после этого делались выводы. В результате появлялся закон.

– А сейчас – сразу выводы?

– Ну да. Не остается времени на практику. Написали формулу, но смысла дети не понимают. Потому что нам некогда словесно проговаривать материал. Ведь решить задачу – это найти выход из создавшейся ситуации исходя из тех данных, которые есть. Но из-за выделенных на физику двух часов в неделю размышлять над задачей некогда. Я понимаю, что сейчас развиваются презентации, показы слайдов. Использовать современные методы изучения, наверное, замечательно, но устного объяснения это не заменяет. Если раньше я спрашивала: как ты думаешь, от чего зависит скорость испарения жидкости? И мы разговаривали об этом (это же природа, она нас окружает). Я говорила: испарение происходит при любой температуре, ты белье повесил, оно все равно высохнет. Если жарко, побыстрее будет. И дети сами находили ответы на вопросы. А сейчас мы только перечисляем, от чего это зависит – запиши и запомни.

– В такой ситуации выхода два: либо сокращать программу, либо увеличивать часы.

– А программа уже сокращена до предела. Именно по причине уменьшения часов.

«Я за ЕГЭ»

– Видимо, без репетитора что-то понять в физике, а тем более сдать ЕГЭ, вообще нереально?

– Если человек обучается в базовой школе, то нереально.

– С какого класса начинают прибегать к помощи репетиторов по физике?

– Все зависит от достатка родителей. Многие начинают с 9-го класса. Там ОГЭ. Но с 10–11-го – однозначно. Есть, конечно, очень талантливые школьники, которые способны и сами подготовиться к ЕГЭ, но, к сожалению, их немного. Существуют сайты, где задания уже выполнены. Но, приходя к репетитору, дети спрашивают: а как они это решили? Потому что размышлений, откуда так получилось, там нет.

– А как вы относитесь к ЕГЭ?

Леонид Кацва: «Без знания истории всегда рискуешь стать жертвой манипуляции»

– Я за ЕГЭ. И не только потому, что каждый может попробовать себя, независимо от места проживания. Сам экзамен по физике с годами трансформировался и стал очень неплохим. Это ерунда, что там нужно просто галочки поставить. Если раньше в некоторых заданиях писали: выберите из предложенных два верных утверждения, то теперь нужно выбрать все верные утверждения. То есть изначально человек не знает, сколько их. И задачи, которые в ЕГЭ сгруппированы в самом конце, очень сложные. Там смешано сразу несколько тем. И без их решения невозможно набрать высокие баллы.

– Сколько человек из класса в среднем сдают ЕГЭ по физике?

– Классы очень разные, и ответить однозначно нельзя. Последняя школа, в которой я работала, была обычная, без углубленного изучения физики. Но директор давал мне достаточное количество элективных часов, и в послеурочное время я могла готовить своих физиков на хорошем уровне. Поэтому бывшая ученица, которая сейчас преподает у моего внука-одиннадцатиклассника, оказалась настоящим учителем. Иначе она бы не набрала высоких баллов для поступления в вуз.

Учителя старой закваски увольняются

– В чем причина нехватки учителей по естественно-научным предметам?

– Если человек добросовестно относится к своей работе, он не может халтурить. И понимая, что преподавать так, как он считает нужным, невозможно, уходит. Родители считают: если у сына пятерка по физике, значит, можно не волноваться. Но пятерки-то везде разные. Бывает, что приходит новый ученик в школу с пятеркой, а я бы ему и тройки не поставила. Молодые учителя проще на это смотрят (их и самих так учили), для них это норма. И еще – времени для творчества практически не осталось. Учитель загнан в узкие рамки.

– Например, что от учителя сегодня требуют?

– Нужно уже в начале учебного года написать весь учебный план, а в электронные дневники записать домашние задания на весь год вперед. Если раньше была такая схема: сначала тематическое планирование, потом – поурочное, то сейчас поурочное планирование должно быть составлено уже в начале года! Чуть ли не перед летним отпуском.

– Скорее всего, такие правила нужны чиновникам: им проще сделать вид, что процесс образования находится под их неусыпным контролем. А когда есть формальные критерии, контролировать легче. Да и отчитываться перед еще более высоким начальством тоже удобней.

– Честно говоря, я вообще не понимаю, зачем все это. Ситуация ведь меняется, как можно спланировать все на год вперед? Допустим, я заболела, или какая-то тема хорошо пошла, и мы быстро с ней справились, а другая – хуже, и нужно подольше посидеть. И я где-то на час больше возьму, а где-то – на часок меньше. А теперь, если следовать таким правилам, это невозможно.

– Торжествует подход счетовода: посчитали часы, записали на год вперед «домашку»…

– Да. К тому же учитель тратит на это массу времени. А потом еще надо кучу отчетов в электронном виде составить по темам. Сейчас и категорию учителю назначают по результату его деятельности. Причем тоже по формальному результату: сколько уроков он дал, количество открытых уроков, выступления педагога перед другими учителями, сколько у него отличников, сколько хорошистов. Но, извините: а если у меня в классе нет выдающихся детей? Где я возьму этих отличников? А получается, что, если у меня их нет, я – плохой учитель. Одно дело, когда мне набрали класс сильных школьников, и другое дело – слабых.

Нужна ли физика гуманитариям, и что думал об этом Пушкин

– Мне кажется, что в 10–11-х классах физикой по-настоящему занимаются только те, кому она нужна для ЕГЭ. А что делают остальные?

– На уроках присутствуют все. Но тут необходим индивидуальный подход. Могу сказать на своем опыте. Когда класс писал контрольную, я давала тем, кто сдает ЕГЭ, одни задания, а тем, кому он не нужен – другие. Одним нужно было решить шесть задач, а другим – три. Я объявляла об этом заранее.

Бывают исключения. У меня был ученик, закончивший школу с золотой медалью (у него за плечами уже психфак университета). Несмотря на то, что он был гуманитарием, он всегда говорил: нет, Галина Петровна, дайте мне то задание, которые вы даете будущим физикам. Но он, кроме пятерок, никогда ничего другого не получал. Многое от человека зависит.

– И все-таки, может быть, гуманитариям, которым физика точно не нужна, не стоит тратить на нее время?

– Я не согласна с этим. Когда мы заканчиваем курс, там есть уроки «Современная физическая картина мира». Я ребятам говорю: обратите внимание на слово «современная». Через десять лет эта картина изменится. Ведь и атом когда-то считался неделимым. Мы в школе даем базу – минимум. Некоторые даже в 9-м классе не знают, в какой вуз они пойдут. А вдруг им физика понравится? Я считаю, что на уровне школы каждый вполне может с этим предметом справиться. Другое дело, чтобы ребенку это еще и понравилось. Чтобы он успел погрузиться в предмет. А погружаться некогда.

– Для поступления во многие инженерные вузы достаточно набрать весьма низкий балл по физике. Сколько баллов по ЕГЭ хватит для поступления в сильный вуз и сколько – в средненький?

– Думаю, что у сильного вуза должно быть за 80 баллов. Проходной балл в инженерные вузы снизили, потому что сдают плохо. Замкнутый круг: если завысить балл, не наберешь вообще никого. А более высокий балл не набирают потому, что общий уровень упал.

– Моя сестра, преподающая в военно-инженерном университете физику, сказала, что поступивших к ним первокурсников они целый год доводили до уровня 11-го класса. Иначе продолжать изучать материал невозможно…

– Так и есть. Если кто-то обучался в физматшколе, у него таких проблем не будет. А после простой базовой школы это сложновато.

– Учителя-гуманитарии говорят, что в школьных программах необходимо учитывать взаимосвязи истории–литературы–географии. Но сегодня этого не происходит. А как у вас с физикой–химией–биологией–математикой?

– И у нас такого взаимопроникновения не происходит. А сейчас это необходимо. Помимо связей физики с химией, посмотрите, что происходит в медицине! Не будешь знать лапароскопии, никогда не сделаешь хирургическую операцию; микроскопы не сможешь использовать, бионические протезы всевозможные. Биология, изучение нервной системы тоже завязаны с физикой.

– Насколько это взаимопроникновение учитывает школьная программа?

– Она на этом не зацикливается. Есть замечательная книга «Физика в живой природе и медицине», – я даже вечер такой в школе проводила, и газеты дети выпускали. У нас была «Неделя физики». На двери каждого кабинета прилепляли что-то «физическое», связывающее химию, биологию, историю и т.д. с физикой. Кабинет литературы украшала «физика в лирике». Там были цитаты из литературных произведений, где описаны физические явления: из Паустовского, Ильфа и Петрова, Жюля Верна, Блока, Пушкина, Бианки…

– Например?

– Пожалуйста! Из Александра Беляева («Звезда КЭЦ»). «Я начал раздеваться. И вдруг почувствовал, что физический закон – «сила действия равна силе противодействия» – обнаруживается здесь в чистом виде, не затемненный земным притяжением. Здесь все вещи и сам человек превращаются в «реактивные приборы». Я отбросил костюм, говоря по-земному «вниз», а сам, оттолкнувшись от него, подпрыгнул вверх. Получилось: не то я сбросил костюм, не то он меня подбросил».

Ирина Лукьянова: «Я не уверена, что детям стоит читать «Муму»»

Я спрашиваю ученика: ты знаешь, кто это написал? Он говорит: нет. А какой закон тут описан? – Третий закон Ньютона.

Или Александр Блок:

«Шар раскаленный, золотой
Пошлет в пространство луч огромный,
И длинный конус тени темной
В пространство бросит шар другой.
Таков наш безначальный мир.
Сей конус – наша ночь земная.
За ней – опять, опять эфир
Планета плавит золотая…»

Это объяснение солнечного затмения. Причина в том, что свет распространяется прямолинейно в однородной среде.

Или Пушкин:

«Движенья нет, сказал мудрец брадатый. Другой смолчал и стал пред ним ходить.
Сильнее бы не мог он возразить;
Хвалили все ответ замысловатый.
Но, господа, забавный случай сей
Другой пример на память мне приводит:
Ведь каждый день пред нами солнце ходит,
Однако ж прав упрямый Галилей».

Тут речь идет об относительности механического движения.

– А как дети реагируют?

– Прекрасно. И удивляются, и хохочут, и смеются. Оказывается, эти поэты кой-чего знали.

По новым российским правилам, школьный преподаватель (или претендент на должность преподавателя) должен сдавать ЕГЭ.
У меня, вроде бы, появилась пара интересных вариантов преподавательской работы (из них обалденно интересный — физматшкола ФизТеха), и я отправился на экзамен в Московский Центр Качества Образования https://mcko.ru/.
В моем восприятии, тест ЕГЭ — невероятно простой, думать не над чем. Однако тест весьма утомительный, потому что этих простейших вопросов невероятно много — аж 32 штуки. Лично мне более симпатичен физтешный подход: 2…3 задачи, но сложных. Однако, что поделать…

Написал тест (ни одного вопроса, над котором можно было бы задуматься), все тщательно проверил, осталось минут 5 свободного времени. Досидел все-таки до конца, не стал сдавать работу раньше. Ушел домой в полной уверенности, что должно быть 100 баллов.

Каково же было мое удивление, когда мне пришли результаты!
Структурно тест состоит из 2 частей.
1) «Дешевые» задачи (1 балл или, изредка, 2 балла на задачу); записать ответ в виде числа; машинная проверка; задачи № 1 … 27.
2) «Дорогостоящие» задачи по 3 балла; на листе бумаги нужно записать решение целиком; ручная проверка (ну вот как «классический» письменный экзамен); задачи № 28…32.

Так вот. Я ожидал, что проблемы будут с первой частью: по невнимательности не ту цифирку в не ту клеточку запишу. Но нет — написал идеально.
А вот проблемы оказались со второй частью — многие задачи были оценены как 0 баллов из 3 или как 1 балл из 3.
Я «охренел мрачно» (с). За школьные / институтские годы я привык к тому, что при неправильном решении сообщают, в чем была ошибка. При сдаче ЕГЭ не так. Как мне объяснили в МЦКО, материалы ЕГЭ используются по нескольку раз. Потому — «из части не выносить». Мне прислали бланк моих ответов, но не текст условий задач (текст считается секретным). Ну, и как проверить ответы?
Я все-таки написал апелляцию. Мол, если память не подводит, в задаче спрашивали о том-то. Если я запомнил текст вопроса правильно, то мой ответ АБСОЛЮТНО правильный. Пришлите, все-таки, текст вопросов, чтобы я мог проверить, о чем шла речь.
Ответ на апелляцию я получил совершенно обалденный. По правилам секретности, проверяющий не имеет права разгласить сведения о задаче (фрагмент условия, текст какой-нибудь формулы). Самое главное, проверяющий не имеет права разглашать, что именно считается правильным решением. Потому ответ на апелляцию не имел конкретики: мол, мы подумали и решили добавить Вам 6 баллов (без особых указаний, что было не так, и за что баллы все-таки добавили).

Ну ладно, хрен с этим. Я опять отправился на экзамен. Каково же было мое удивление, когда в конверте оказался тот же вариант ЕГЭ, который я писал в прошлый раз!
Я просмотрел задачки. Да, я запомнил условия правильно. Нет в условиях ни подвоха, ни возможности двойной трактовки. Я обсуждал эти задачки в интернете, я подавал апелляцию по этим задачкам — ну нет у задачек другого решения (отличающегося от того, что я написал в прошлый раз). Мои прежние решения АБСОЛЮТНО, ПОЛНОСТЬЮ, ИДЕАЛЬНО правильные.
В состоянии полного обалдения я повторил те же самые ответы, что и в прошлый раз.
Я заполнял бланк особо разборчивым почерком (практически чертежным шрифтом), чтобы исключить вероятность неправильного прочтения.
С горя, я продублировал числа, обозначенные цифрами, еще и текстом, как это принято в бухгалтерских документах. Что, ну что я еще могу сделать?!
Вчера мне пришел результат — 92 балла. 8 баллов «потеряны» во второй части теста.
Да что ж такое творится?!!

И тут до меня дошло. Надо смотреть руководящие документы: а, что, собственно говоря, считается правильным решением задачки?
Ясно изложенный ход решения с правильными формулами, правильным численным результатом, записанный хорошим почерком? Оказывается, нифига подобного!!!

Где-то в интернете я прочитал и поверил в откровенную глупость. Якобы, 3-балльная задачка ЕГЭ оценивается по следующей методике
1 балл — написаны все необходимые уравнения
2 балла — задачка доведена до правильного формульного ответа
3 балла — задачка доведена до правильного числового ответа

На самом деле — по-другому.

Документ https://www.ctege.info/fizika-teoriya-ege/kriterii-otsenivaniya-ege-2019-po-fizike.html

Считается, что задачки 28…32 — «комбинированные», в них используются 2 закона физики.
Требуется записать формулировки этих 2 законов.
Пример из текста правил, когда оценку за 3-балльную задачку снижают до 1 балла.
«Дан правильный ответ на вопрос задания, и приведено объяснение, но в нём не
указаны два явления или физических закона, необходимых для полного верного
объяснения.»

Как вы понимаете, если перед вами задача, то там используется с десяток законов. Какие два выбрать?
Кроме того. Что будет, если для экономии времени записать закон формульно? Если использованы символьные обозначения (даже общеупотребительные), и эти обозначения не из условия задачи и не из списка формул и величин в экзаменационном листке, то символы должны быть объяснены.
Пример. Задачка на закон Ома. Допустим, вы написали: «как известно, I=U/R» и продолжили решение. Это будет расценено как ошибка: не расписано, что такое I, U и R.

С употреблением формул есть и другая «засада». В решение разрешается вставлять без «плясок с бубном» только формулы из некоего утвержденного списка формул — «кодификатора». https://physicsstudy.ru/ege-po-fizike/kodifikator-ege-po-fizike.html
Если требуется другая формула — ее нужно вывести на основе формул кодификатора.
В документе разбирается пример. Если в задачке потребовалась теплоемкость двухатомного газа при постоянном давлении, запрещено просто написать C_p=(7/2)*R (нет в кодификаторе). Надо взять теплоемкость при постоянном объеме C_v=(5/2)*R (есть в кодификаторе) и вывести из нее C_p.

Кроме того. Специально оговаривается, что в записях должны отсутствовать «логические пропуски».
Вот как я поступал. Решал что-то в черновике, а в бланк записывал только исходную систему уравнений и получившееся решение системы. Если правильно понимаю текст документа, я делал тот самый «пропуск».
Да и вообще, задачки-то простые, я много чего в уме делал. «Легко видеть, что …»(с).

Однако, и в «другую сторону» — тоже плохо: пояснениями нельзя увлекаться.
Если задача решена правильно, но имеет внутри себя незачеркнутый текст, не относящийся к делу — снижение балла.
Если в промежуточных вычислениях, пояснениях, чертежах была ошибка (либо на самом деле была, либо была исключительно по мнению проверяющего), причем ошибка не повлияла на конечный результат и решение правильное — все равно снижение балла.

Update 9.08.2019: ответ на мою апелляцию (мол, почему при правильном решении сняты баллы?)

№ апелляции: 3553
Статус: Отклонена
Комментарий: Добрый день. Отправляю вам ответ эксперта.
В 30 задаче не хватает физических законов, на основании которых делаются заключения. При этом рассуждения верные. задача оценена в 1 балл.
31 задача содержит несколько недочетов: нет формулы для расчета суммарной емкости при параллельном соединении конденсаторов для первого случая, отсутствует пояснение о том, что суммарный заряд конденсаторов останется прежним, нет формулы плоского конденсатора (то есть отсутствуют логически важные шаги в решении). И в задаче спрашивается какой станет разность потенциалов, а не как изменится. Задача оценивается в 2 балла
Спасибо за обращение в ЦНД.

ЕГЭ по физике пугает многих выпускников. На деле он не такой сложный, главное — разобраться со структурой. В этой статье поговорим о том, как подготовиться к ЕГЭ по физике 2023, из каких разделов состоит экзамен и какие темы нужно изучить, чтобы сдать его.

Изменения в ЕГЭ по физике 2023

В 2023 году ЕГЭ по физике обновился незначительно: 

1. Изменилось расположение заданий в части с кратким ответом: теперь задания 1 и 2 перешли на позицию 20 и 21. Однако есть сами формулировки и проверяемые темы в части 1 остались прежними.  
2. В части 2 изменения коснулись только задания 30 — расчетной задачи по механике, оцениваемой в 4 первичных балла (самый высокий балл за задачу). В прошлом году на этой позиции необходимо было применять законы Ньютона, знать тонкости для решения задач со связанными телами, а также использовать законы сохранения энергии импульса. В 2023 здесь также могут встретиться задачи по статике. То есть теперь нужно знать, что такое плечо силы, момент и условие равновесия рычага, чтобы получить максимальный балл на экзамене. Но не забывайте проработать и те законы, которые встречались в прошлом году.

Коротко о структуре ЕГЭ по физике 2023

Экзамен состоит из 2 частей: I часть с кратким ответом и II часть с развернутым ответом. Всего в ЕГЭ 30 заданий, которые разделены на 4 раздела. Чтобы хорошо подготовиться к экзамену, важно ориентироваться в том, как он устроен: какие темы входят в  каждый раздел, каких заданий больше, а каких меньше.

Давайте взглянем на таблицу и сделаем выводы:

Максимальное количество первичных баллов — 54

I часть

• Приносит 34 балла, то есть  ⅔  баллов всего экзамена.
• 23 задания с кратким ответом
• В ответе нужно указать лишь число

II часть

• Приносит 20 баллов, что составляет ⅓ баллов экзамена
• 7 заданий с развернутым ответом
• Решения нужно подробно расписать по критериям ЕГЭ

Разделы ЕГЭ по физике 2023

• Механика — один из самых больших разделов на ЕГЭ. Он составляет около трети всего экзамена.
• Электродинамика — еще один большой раздел по количеству баллов. Она также составляет около трети всего экзамена.
• Молекулярная физика занимает третье место. Около 25% баллов на ЕГЭ можно получить именно за нее.
• Квантовая физика замыкает наш список. В сумме все задания по квантовой физике могут принести около 10% баллов.

Какие задания входят в ЕГЭ по физике?

Здесь вам на помощь приходят документы с официального сайта ФИПИ: кодификатор, демоверсия и спецификация. 

Кодификатор — это краткий перечень всех тем, законов и формул, которые включены в экзамен. В формулах важно ориентироваться и понимать, какие формулы, в каком разделе и когда используются.

Все формулы из кодификатора нужно знать наизусть.

Демоверсия — типовой вариант ЕГЭ. Он показывает уровень экзамена и ориентировочную сложность заданий.

Спецификация — это документ, описывающий структуру экзамена и разбалловку.

Какие темы на ЕГЭ по физике 2023 самые важные?

В физике есть темы, которые встречаются на каждом шагу. Это тот необходимый минимум знаний, который будет применяться в каждом разделе. Для всех моих учеников, отлично освоивших эти темы, изучение физики стало гораздо легче и приятнее. 

1. Силы

В самом начале подготовки к ЕГЭ по физике важно научиться правильно расставлять силы, записывать второй закон Ньютона в векторном виде, а потом проецировать силы на оси и записывать второй закон Ньютона в скалярном виде. 

2. Второй закон Ньютона

Без этого закона мы на ЕГЭ по физике будем как без рук. Он будет применяться почти в каждой второй задаче.

3. Энергия и закон сохранения энергии (ЗСЭ)

Перераспределение энергии и закон сохранения энергии встречаются в каждом разделе. Сначала мы знакомимся с ними в механике, а потом встречаем почти в каждой теме.

Приведу примеры:

1. I начало термодинамики в молекулярной физике — это вид ЗСЭ
2. ЗСЭ встречается в электродинамике в задачах на электрические цепи
3. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в квантовой физике — это тип ЗСЭ

4. Работа

Работа — это форма энергии. Она вам понадобится:

1. В механике (механическая работа)
2. В молекулярной физике (работа газа и работа над газом)
3. В электродинамике (работа электрического поля)

Поэтому советую вам основательно разобраться с этим понятием. 

5. Движение по окружности

На эту тему стоит обратить особое внимание. Она появляется в задачах:

1. На магнетизм и силу Лоренца
2. На гравитацию
3. На астрофизику

Есть частый тип задания с развернутым ответом на фотоэффект. В такой задаче электрон попадает в магнитное поле и начинает двигаться по окружности.

План успешной подготовки к ЕГЭ по физике

При подготовке к экзамену не пренебрегайте ничем. Решайте и первую часть, и вторую. 

Двигайтесь по материалу в соответствие с кодификатором:

• Механика
• Молекулярная физика
• Электродинамика
• Квантовая физика

Одновременно с изучением теории. Как только вы выучили одну тему, сразу же начинайте тренироваться на задачах. Именно так вы запоминаете формулы и законы.

ЕГЭ — это сугубо практический экзамен, поэтому важно практиковаться, практиковаться и еще раз практиковаться. Всю теорию нужно уметь применять на практике.

I часть ЕГЭ по физике

Многие школьники готовятся только ко второй части экзамена. Думают, если вторую часть они могут решать, то и первая просто решится… Такие ученики ошибаются в простых заданиях, а для поступления в вуз мечты важен каждый балл! Ни в коем случае не стоит недооценивать первую часть.

Не стоит считать, что первая часть слишком простая и к ней можно не готовиться. Если пренебрежительно относиться к первой части, экзамен можно завалить, даже если вы решите всю вторую часть. Помните, что первая тестовая часть — это ⅔ всего экзамена.

В этой статье мы уже рассказывали, что можно набрать 80+ баллов, если сделать полностью первую часть, а вторую решить лишь на 40%.

Первую часть нужно атаковать постепенно. Начать с изучения механики, потом приниматься за молекулярную физику, за электродинамику, и в последнюю очередь за квантовую физику.

В первой части есть задания базового уровня на 1 балл и повышенного уровня на 2 балла.

Задания базового уровня на 1 балл

Обычно такие задания решаются применением 1-2 физических законов и формул. Именно с заданий базового уровня я советую начинать. Как только вы прошли одну тему по физике, сразу же приступайте к решению задач формата ЕГЭ по этой теме!

Задания повышенного уровня на 2 балла

Первая часть ЕГЭ по физике включает в себя задания трех типов:

• Выбор 2 из 5 утверждений
• Анализ изменения величин
• Установление соответствия

Подробные разборы каждого типа заданий читайте в нашей предыдущей статье.

Стоит отметить, что в ЕГЭ можно все аргументировать, объяснить или опровергнуть. Как на дебатах. Только способ объяснения — это формулы и математические вычисления.

II часть ЕГЭ по физике

Распространенный миф: «II часть ЕГЭ по физике очень сложная, и у меня не получится к ней подготовиться». Часто мои новые ученики думают именно так, и я всегда развеиваю этот миф. 

В задачах с развернутым ответом есть приемы и алгоритмы, которые часто встречаются. Побольше практикуйтесь и запоминайте эти приемы. Задачи второй части можно и нужно решать.

Когда начать решать задачи с развернутым ответом из II части? После освоения теории. Чем раньше — тем лучше. Сначала отработайте знания на более легких заданиях. Как только научитесь применять формулы в задачах на 1 балл, сразу же переходите ко второй части.

Обычно при решении задач с развернутым ответом нужно применить от 2 до 4 формул и законов. Каждый из этих законов по отдельности использовать просто, но применить их в комбинации — это уже довольно сложная задача для учеников. 

Лайфхаки решения II части

Во второй части ЕГЭ по физике есть стандартных приемов к решению задач, которые нужно знать каждому. Если вы их поймете и запомните, то будете решать часть КИМа стабильно хорошо.

1. Закон сохранения импульса + закон сохранения энергии

В механике эти два закона часто применяются вместе. Эти законы помогают решить задачи на соударения, на слипание и на взрывы тел. Пример:

2. Закон сохранения энергии + второй закон Ньютона

Эта связка особенно часто встречается. Например, она помогает решать задачи на аттракционы трюк «мертвую петлю». Еще понадобятся знания движения по окружности. Пример:

3. Второй закон Ньютона + уравнение Менделеева-Клапейрона

Эти законы связывают механику и молекулярную физику. Они помогают решать задачи на цилиндры с поршнями. Пример:

4. Уравнение Менделеева-Клапейрона + сила Архимеда + второй закон Ньютона

С помощью этой связки решаются задачки на воздушные шарики. Пример:

5. Фотоэффект + сила Лоренца в магнитном поле + движение по окружности

Обычно задания на электродинамику и квантовую физику пугают школьников, поэтому рекомендую прочитать статью, где мы подробно разбираем этот тип задач.