Почему егэ по географии не популярно

— В некоторых регионах ЕГЭ по географии могут сдавать всего несколько человек. Но это никак не связано с интересом школьников или со сложностью самого экзамена. Просто предмет не востребован в вузах: как вступительный экзамен, его принимают только на географических факультетах. Школьники не видят смысла его сдавать, — рассказал «РГ» президент Межрегиональной ассоциации учителей географии России, эксперт Союза «Профессионалы в сфере образовательных инноваций» Александр Лобжанидзе. — Как только вузы, имеющие туристическую, экономическую специализацию или направление подготовки по региональному планированию, вернут ЕГЭ по географии в список вступительных испытаний, количество сдающих возрастет в разы.

Невероятно, но факт: даже самый что ни на есть профильный вуз — Российская международная академия туризма не требует географию как вступительный экзамен! Ни в качестве основного, ни дополнительного испытания. Зато охотно учитывает ЕГЭ по истории, обществознанию и даже биологии.

Географические факультеты некоторых крупных вузов тоже все чаще начинают зачислять студентов по результатам экзамена по обществознанию. На специальность «туризм» в том числе. То есть абитуриент может подать документы одновременно и на экономиста, и на психолога, и на туризм, и еще на парочку направлений — при этом география ему совершенно не нужна. Куда пройдет по конкурсу — туда и поступит…

О познаниях в географии российских школьников во многом можно судить по тем типичным ошибкам, которые совершают ребята, решившие все-таки сдавать этот экзамен. Которые специально готовились. По данным экспертов, участники ЕГЭ часто путают мировые столицы, не могут определить страну по ее описанию. И внимание: примерно 20% выпускников считают Дальний Восток самым маленьким по площади географическим районом России… Что же тогда в голове у тех, кто географию не сдает?

— В пятом-шестом классах на предмет отводится всего час в неделю. Каким бы замечательным ни был учитель, как бы ни старался, за неделю ребенок забудет половину того, что ему говорили на уроке, — говорит Лобжанидзе. — Что еще усложняет задачу? Понятия «масштаб», «координаты» в программе пятого класса по географии уже есть, а в программе по математике их нет. Парадокс.

Безусловно, немного выправить ситуацию позволит проект новых школьных стандартов для 5-9 классов. В них написано, что и в каком классе должен изучать школяр. Выстроена четкая связь между предметами. Например, по новому документу, уже к концу пятого класса ученик должен показывать на карте материки и океаны. Знать, что такое орбита и ось Земли, полюса, экватор, знать строение литосферы и многое другое. А к концу девятого — знать разницу между валовым внутренним продуктом и валовым региональным продуктом, особенности размещения машиностроительных, химических предприятий, черной и цветной металлургии, грузооборота…Но что касается старшей школы — здесь пока полный провал. По действующим стандартам география практически полностью уходит из 10-11 классов: остается предметом по выбору в гуманитарном профиле.

По действующим стандартам география практически полностью уходит из 10-11 классов

— Русский язык, литература, история и география — это предметы, которые формируют у ребенка национальную идентичность. С этой точки зрения географии в школьной программе уделено неоправданно мало внимания, — считает Александр Лобжанидзе. — Интерес к географии должен начинаться с малой родины, но в большинстве регионов курс краеведения не включен в программу. В итоге сегодня от ребенка чаще можно услышать рассказ об особенностях турецких пляжей, чем о той земле, на которой он живет.

Что делать? Раньше интерес к предмету у детей появлялся во время школьных походов, путешествий и экскурсий по родному краю, по стране. То есть знание географии было не книжным, а практическим. По мнению эксперта, традиции школьных походов нужно активно возрождать. Но сегодня собрать класс в турпоход, все организовать, выполнить требования безопасности, собрать с родителей деньги и информированные согласия — та еще морока. Многие учителя просто не хотят с этим связываться. Хотя энтузиасты еще остались.

Есть еще важный аспект — цифровизация. Она тоже вносит свои коррективы. Казалось бы, зачем учить кучу географических терминов и понятий, если и так все есть в интернете? «Зачем ребенку знать все пятнадцать течений Атлантического океана и все десять — Индийского? И уж тем более — рисовать все это на контурных картах. Если им это когда-нибудь понадобится, они загуглят» — вот реальный «крик души» в соцсетях от родителей семиклассников.

— Действительно, чтобы ответить на вопрос про теплые и холодные течения, достаточно зайти на любую электронную карту. Но нужно не просто видеть эти течения, нужно понимать, как и на что они влияют. Какие гигантские глобальные климатические процессы связаны, например, с течением Эль-Ниньо, — говорит Александр Лобжанидзе. — Цель предмета — не в бездумной зубрежке тех или иных понятий. А в том, чтобы понимать ключевые законы, по которым живет наша планета. В глобальном смысле география — наука о том, как нам выжить в этом мире.

     Если вы столкнулись с муками выбора, сдавать ли ЕГЭ по географии, то, кажется, у нас есть способ избавить вас от проблем! С 2022 года этот предмет официально становится очень выгодным для всех выпускников. Что это значит? Рассказываем далее. 

ЕГЭ по географии: структура

     Что вообще представляет из себя итоговый экзамен по географии или развеиваем миф о том, что нужно знать только страны и их столицы. 

     Всего вас ждёт 34 задания:

Часть 1: включает 27 заданий с кратким ответом нескольких разновидностей:

• в виде слова;
• в виде числа;
• вписывание слова;
• выбор варианта из перечня;
• последовательность цифр/букв/элементов;
• соответствие характеристикам;

Вас ожидает 18 заданий базового уровня сложности, 8 повышенного и одно очень высокого. 

Часть 2: включает 7 заданий с развёрнутым ответом:

• ответ даётся в виде рисунка;
• полноценное обоснование вопроса;

Оценивание

     Всего за ЕГЭ по географии можно набрать 47 баллов. При этом первичный минимум составляет 11 баллов. 

Особенности подготовки

     Много легенд ходит о подготовке к экзамену по географии. На самом деле этот ЕГЭ нельзя назвать очень лёгким, ведь он охватывает не только политическую и физическую географию, но и экономику, сельско-хозяйственную деятельность, а также природные ресурсы государств. 

     На что обращаем пристальное внимание:

1. Работа с картой

По ней вам придётся анализировать данные, находить объекты и делать вычисления.

1. Масштабирование

Масштаб приложенной карты вдвое меньше того, который должен выйти у вашего рисунка. Размер клетки бланка ответов меньше 0,5 см, поэтому строить рельеф нужно ТОЛЬКО по линейке. 

1. Полезные ископаемые

Раздел, о котором большинство одиннадцатиклассников предпочитают забывать, а очень зря. Эту карту атласа советуем детально изучить вдоль и поперёк.

1. Анализ кодификатора

Материалы по каждой из тем зачастую «раскиданы» по разным сборникам, поэтому советуем собрать все данные по каждой из тем кодификатора в одно «место» (папку на компьютере или обычную для бумаг), чтобы облегчить подготовку и последующее повторение. 

Что сказал президент?

     А сейчас, собственно, мы переходим к главному предмету нашей статьи. 

     «Трудно представить грамотного международника или менеджера туристической отрасли, когда география не требуется при поступлении на эти специальности», — сказал Председатель Попечительского Совета РГО и по совместительству президент РФ Владимир Владимирович Путин. 

     К чему бы это? Дело в том, что Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова сделал географию обязательным предметом для сдачи ещё для одиннадцати факультетов. В перечень вошли: 

• Геологический факультет;
• Экономический факультет;
• Факультет почвоведения;
• Институт стран Азии и Африки;
• Московская школа экономики;
• Факультеты иностранных языков и регионоведения;
• Факультет политологии;
• Факультет государственного управления;
• Факультет мировой политики;
• Факультет глобальных процессов;
• Филиал МГУ в Севастополе;

     Ранее Единый Государственный Экзамен по географии учитывался только при поступлении на географический факультет МГУ.

     Произошло это далеко не спонтанно, ведь еще в 2019 году президент поручил популяризировать географию как науку.

Почему это выгодно?

     Представьте, ведь теперь сдача предмета обеспечивает проход не на парочку узких специальностей, а на целый ряд популярных и массовых факультетов. Расширяется возможность выбора, увеличивается количество желаемых мест для подачи заявления. 

     Почвовед вы, экономист или будущий дипломат, а география нужна всем!

     Но, конечно, для успешной сдачи любого экзамена нужна тщательная и чёткая подготовка. Тут-то Умскул и приходит к вам на помощь с большой радостью! Записывайтесь в наши мастер-группы по географии, готовьтесь к ЕГЭ с удовольствием!

     Обещаем, вы научим не только отличать Арктику от Антарктиды)) После наших курсов у МГУ просто нет шансов не взять вас!

     Желаем удачи, ваш Умскул!

География не востребована
как экзамен в форме ЕГЭ

Шумак
Татьяна Васильевна, Педагогическое образование, 2 курс, ГРУППА ПОБ-м-з-19-1

Аннотация.
Данная статья направлена на изучение причин, препятствующих сдачи экзамена по
«географии» в форме ЕГЭ. Выявлены и охарактеризованы причины, влияющие на выбор
данного предмета. Показана важность изучения данного предмета для учащихся
школ.

Annotation.
This article is aimed at studying the reasons that prevent the passing of the
exam in «geography» in the form of the Unified State Exam. Revealed
and characterized the reasons influencing the choice of a long-standing
subject. The importance of studying this subject for schoolchildren is shown.

Ключевые слова:
география, ЕГЭ, набор навыков, численность учащихся, естественные и
общественные науки, высшие учебные заведения (Вузы).

Key words:
geography, USE, skill set, student population, natural and social sciences,
higher education institutions (universities).

На сегодняшний день, география
является одним из самых непопулярных предметов сдачи экзаменов в форме ЕГЭ.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что на протяжении последних 5 лет
наблюдается тенденция снижения численности учащихся, которые сдают данный
предмет в форме ЕГЭ (около 20 тысяче/3%). 

География – наука, включающая в себя
естественные и общественные науки, основной задачей которой выступает изучение
влияния синтеза человека с окружающей его средой [3].

Цель предмета «география» заключается
в освоении ключевых законов, существующих между человеком и нашей планетой[5].
Данный предмет развивает множество навыков, необходимых в дальнейшем на рынке
труда (рисунок 1).

Рисунок 1 – Основные
навыки, которые прививаются и развиваются с помощью предмета «география» [2]

Таким образом, из рисунка 1 следует
отметить широту обретаемых навыков с помощью данного предмета. Данные навыки
необходимы не только для рынка труда, но и при поступлении в средние и высшие
учебные заведения.

Существует ряд причин, чем
подтверждается отрицательная тенденция сдающих географию среди учащихся 11
классов, представленный в рисунке 2.

Рисунок
2 – Основные причины, препятствующие сдачи экзамена по «географии» в форме ЕГЭ

Из рисунка 2 следует отметить, что все
причины взаимосвязаны. Их решение требуется не только на региональном, но и на
федеральном уровнях.

В рисунке 3 представлена численность
учащихся в разрезе предметов, сдающих экзамены в форме ЕГЭ на 2020 год (тыс.чел),
что позволит сравнить количество сдающих экзамен по географии наряду с другими
профильными предметами.

Рисунок 3 – Численность
учащихся в разрезе предметов, сдающих экзамены в форме ЕГЭ на 2020 год (тысяче)

Из рисунка 3 следует. Что ликующие
позиции среди школьных предметов занимают: экзамен по физике 22% (167 тысяче),
экзамен по биологии 21 % (158 тысяче.) и экзамен по истории 17% (132 тысяче).
Среди самых непопулярных профильных предметов выделяют: литературу 9% (65 тысяче)
и географию 3% (23 тысяче.). Такая статистика ещё раз подтверждает выявленные
проблемы, касаемо того, что данный предмет не востребован среди Вузов и не
популярен среди учащихся школ.

Таким образом, география не
востребована как экзамен в форме ЕГЭ по следующим причинам:

1.                
Предмет не востребован в Вузах;

2.                
Данной учебной дисциплине выделено небольшое
количество времени для ее полного изучения;

3.                
Потерян интерес к данному предмету среди
учащихся;

4.                
Цифровизация.

Для решения данной ситуации необходимо
вмешательства как министерства образования РФ, так органов местного
самоуправления.

Список используемой
литературы

1.    Алексейчева Е.Ю. Экономическая география и регионалистика: Учебник
/ Е.Ю. Алексейчева, Д.А. Еделев. — М.: Дашков и К, 2017. — 376 c.

2.    Анучин Д. Н. Избранные географические работы / Д. Н. Анучин. — М.:
Издательство Юрайт, 2019. — 356 с.

3.    Гладкий Ю.Н. Экономическая и социальная география России. В 2-х т.
Т. 1. Экономическая и социальная география России: Учебник для студ. высш.
учеб. заведений / Ю.Н. Гладкий. — М.: ИЦ Академия, 2016. — 368 c.

4.    Голубчик М. М. Социально-экономическая география. — М.: Юрайт,
2020. — 476 c.

5.    Горохов С.А. Общая экономическая, социальная и политическая
география. Учебное пособие / С.А. Горохов, Н.Н. Роготень. — М.: Юнити, 2018. —
192 c.

География — одна из самых интересных дисциплин в школе, однако, как показывает статистика, предмет не очень популярен среди выпускников. Ежегодно Единый Государственный Экзамен по нему сдают всего лишь 3% будущих студентов. Причина низкой популярности кроется в том, что ЕГЭ по географии требуется для ограниченного числа направлений, среди которых:

• гидрометеорология;
• картография и геоинформатика;
• педагогическое образование (География);
• регионоведение России;
• экология и природопользование.

Чтобы понять, сложно ли сдавать ЕГЭ по географии, предлагаем ознакомиться с его структурой.

Из чего состоит ЕГЭ по географии?

Экзамен по географии содержит 34 задания, которые поделены на 2 части. В 1-ой части выпускникам необходимо выполнить 27 упражнений. Ответ записывается в виде цифр, их последовательности или словосочетаний. Во 2-й части требуется сделать 7 заданий. Ответом на первое станет рисунок, а в остальных шести экзаменуемому необходимо указать полное, логически обоснованное объяснение. На выполнение обеих частей выпускникам дается 3 часа.

За одно задание экзаменуемый получает 1−2 первичных балла. Количество зависит от сложности вопроса. Максимум — 47. После проверки работ выпускник узнает свою оценку во вторичных (тестовых) баллах по стобалльной шкале. Это число будет учитываться при подсчете общего результата и поступлении.

Чем разрешено пользоваться на экзамене

Учащийся 11-го класса может принести с собой линейку, транспортир и калькулятор, который обязательно должен быть непрограммируемым. Желательно, чтобы была доступна возможность вычисления тригонометрических функций (sin, cos, tg). Это будет полезно при выполнении некоторых заданий.

Сложности при выполнении заданий

В отличие от остальных предметов, на экзамене по географии самые сложные задания находятся в 1-ой части, потому что перечень вопросов слишком широк. Перечень вопросов для 2-ой части заметно меньше, и поэтому к ним проще подготовиться. У выпускников редко возникают проблемы при их выполнении.

Часто обучающиеся ошибаются в заданиях 3 и 15. В них нужно указать правильные утверждения, однако нигде не написано, сколько их всего. Сложности с упражнениями 5, 7, 8, 9, 12 и 13 возникают, если экзаменуемый плохо разбирается в картах или не знает географию регионов.

Еще одно упражнение, которое зачастую выполняют с ошибками, находится под номером 19, где нужно разбираться в энергетике и природных ископаемых. Важно пустить в ход логику. Если в стране/регионе большое количество рек, это означает, что там наверняка есть ГЭС, если в наличии залежи угля — ТЭС, в развитых странах без обилия природных ресурсов — АЭС.

Как облегчить процесс подготовки

Чтобы вы смогли сдать географию на высокий балл, эксперты подготовили несколько советов.

Решайте демо-варианты

Главное при подготовке — постоянно практиковаться. Чем больше заданий прорешаете, тем проще на экзамене. Не забывайте разбираться в каждом сложном вопросе, используя интернет или помощь учителя. Лучший ресурс для поиска упражнений — сайт университета «Синергия». В разделе ЕГЭ можно найти демо-варианты, разборы заданий и прочие полезные материалы.

Зубрите справочники

Школьный курс географии заканчивается в 10-м классе, и за год многое забывается, поэтому старайтесь ежедневно получать новую информацию по предмету. Выбирая справочник, можно опираться на отзывы выпускников прошлых лет.

Занимайтесь с репетитором

Опытный педагог сможет быстро понять, какие темы у вас западают, и сделает так, чтобы при выполнении заданий у вас не было никаких сложностей. Лучше всего заниматься с репетитором, который специализируется именно на Едином Государственном Экзамене. Хорошим вариантом будет записаться на онлайн-курсы «Синергии». Центр довузовской подготовки университета помог в поступлении тысячам выпускников, среди которых можете оказаться и вы.

Российское географическое общество добилось учреждения в стране с 2020 года Дня географа 18 августа, но его многолетние призывы сделать географию обязательным предметом при сдаче единого госэкзамена (ЕГЭ) до сих пор не увенчались успехом. В этом году снова приходится констатировать снижение интереса к важной некогда учебной дисциплине со стороны выпускников школ. ЕГЭ по ней в 2021 году выбрали всего 21,5 тысяч человек – всего 2,7% от общего количества записавшихся на сдачу экзаменов. В предыдущем году было 23 тысячи.

Создатель компании «Майкрософт» Билл Гейтс высказывался как-то по поводу интернета: если вашего бизнеса здесь нет, то вас нет в бизнесе. Примерно так же и с ЕГЭ. Предметы, которые не нужно сдавать для поступления в вузы, школьники изучают по остаточному принципу, и учителя не уделяют им особого внимания. В результате Россия получает ту же деградацию географических знаний, которой мы пока ещё удивляемся у некоторых зарубежных деятелей. Таких как некогда официальный представитель Госдепа США, а ныне пресс-секретарь Белого дома Джен Псаки. Она заявляла в своё время о возможной переброске американского Шестого флота к берегам Белоруссии, имеющей, как известно, исключительно сухопутные границы. При существующей динамике упадка географии в школе лет через пять подобные ляпы станут обыденностью.

По мнению многих школьных географов, в упадке их предмета виноваты университеты. За последние десятилетия очень сузился круг вузовских специальностей, при поступлении на которые учитываются результаты ЕГЭ по географии. Если до введения единого госэкзамена вступительные экзамены по этому предмету были нормой, например, на экономических факультетах, то сегодня это только специфические географические и максимально приближенные к ним смежные направления обучения. Тогда как круг тем, охватываемый предметом, весьма широк. Достаточно посмотреть на их перечень в экзаменационных вопросах текущего года: география России, природа Земли и человек, источники географической информации, население мира, мировое хозяйство, регионы и страны мира, природопользование и экология.

Обратимся к интернет-порталу Вузопедия. Он позволяет сделать выборку учебных заведений, которые учитывают такие комбинации предметов ЕГЭ, где присутствует география. В Петербурге таких университетов оказалось только девять из шестидесяти семи: Санкт-Петербургский госуниверситет, Горный университет, Педагогический университет имени Герцена, Лесотехнический, гидрометеорологический университеты, Ленинградский университет имени Пушкина, Военно-космическая академия Можайского, а также университет телекоммуникаций имени Бонч-Бруевича – по экологической специальности.

«Это единственный учебный предмет, способный успешно выполнить задачу интеграции содержания образования в области естественных и общественных наук, обеспечивая значительный вклад в повышение общекультурного уровня обучающихся» — говорится в Концепции географического образования в РФ от декабря 2018 года.

Действительно, в отличие от гораздо более востребованного вузами обществоведения, экономическая география старших классов позволяет увязать производственную деятельность в разных регионах земного шара с их природными и климатическими особенностями, характером демографического развития. Это уже не «сферический конь в вакууме», каким предстаёт сегодня оторванная от реальной жизни экономика финансовых деривативов, а комплексный и системный подход.

Для сравнения двух предметов приведём диалог, возникший на одном из форумов Мейл.ру. Пользователь с почётным статусом «оракул» объясняет их различие: «Обществоведение описывает взаимоотношения «я и ямщик», а география – о том, куда ямщику меня доставить. Ямщик должен знать путь, а пассажиру это ни к чему».

Вероятно, похожим образом рассуждала и Джен Псаки. Дескать, курс для кораблей пусть прокладывают штурманы, а мы им укажем лишь конечную точку. Но вот беда – в силу географических особенностей Евразии дальше одесского или рижского порта, несмотря на всю политическую волю, морские суда подступиться не смогут. Если, конечно, какие-нибудь фантастические подводные существа не начнут «подъедать» берега, как в «Войне с саламандрами» Карела Чапека.

Будь знания географии в обществе более глубокими, возможно гораздо конструктивнее проходили бы и дискуссии о глобальном потеплении. К сожалению, экологическое движение во многих своих проявлениях представляет собой почти сектантство, провозглашающее довольно сомнительные тезисы в качестве незыблемых аксиом. Если менее 3% российских школьников сдают ЕГЭ по географии, то, пожалуй, и более-менее компетентное собственное мнение по этому вопросу может составить примерно такой же процент молодых людей. Зато все они без исключения знают, что «географ глобус пропил» (название популярного художественного фильма).

«Некогда очень интересная и любимая детьми школьная дисциплина претерпела значительные сокращения в объеме часов и отошла на задний план. В то время как, например, в Англии 88% выпускников школ выбирают экзамен по географии» — посетовала на сайте Русского географического общества декан факультета географии и геоэкологии Северо-осетинского госуниверситета Фатима Хацаева.

Кстати, в США, как и в Великобритании, престиж географического образования постепенно возвращается. Этому способствовало принятие на государственном уровне в 1991 году образовательной стратегии до 2000 года. Возвращение географии как самостоятельного школьного предмета и повышение его значения – один из важнейших проектов, реализуемых в рамках этого документа.

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

На днях стало известно, что Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова утвердил новые правила приема — теперь результаты ЕГЭ по географии будут учитываться при приеме не только на географический факультет, но и на десять других. Похожую инициативу внедрили и другие российские вузы. О том, ждать ли всплеска интереса к географии и как ее популяризировать, мы поговорили с учителями-предметниками и репетиторами. 

Готовьте ваши атласы!

В 2021 году из 795 тысяч школьников, которые сдавали ЕГЭ, только 21 500 выбрали географию — это всего лишь 2,7 процента всех выпускников. Такая невостребованность предмета легко объяснима: результаты госэкзамена по этому предмету принимались только на определенные, причем не самые популярные профессии — например, на геолога, эколога, метеоролога, специалиста по кадастру и землеустройству.

МГУ стал одним из топовых вузов, который значительно расширил «сферу применения» результатов ЕГЭ по географии. Теперь по выбору абитуриента их можно предоставить для поступления на факультет почвоведения, геологический, экономический, Институт стран Азии и Африки, факультет иностранных языков («Зарубежное регионоведение» и «Регионоведение России»), политологии, государственного управления, мировой политики, глобальных процессов, Московской школы экономики, а также на некоторые направления филиала в Севастополе. 

СПбГУ добавил к числу направлений, на которые принимается география, экономику и политические науки. В Высшей школе экономики (Москва) географию теперь примут не только при поступлении на программу «География глобальных изменений и геоинформационные технологии», но и на программы «Городское планирование»,«Мировая экономика» и «Международные отношения».

Этот шаг главного университета страны высоко оценил министр обороны и глава Русского географического общества (РГО) Сергей Шойгу. Он призвал вузы активнее включать этот экзамен в список вступительных испытаний, а школьников — не бояться его сдавать.

Внедрение географии в «плавающий список ЕГЭ», необходимых для поступления в вузы, — это часть стратегии РГО в рамках выполнения поручения Владимира Путина по популяризации географии. По словам президента, «трудно представить грамотного международника или менеджера туристической отрасли, когда география не требуется при поступлении на эти специальности».

В РГО полностью поддерживают инициативу главы государства. «Подготовка кадров, необходимых для развития страны, требует расширения перечня специальностей, для обучения которым в вузах важен вступительный экзамен по географии», — говорится на официальном сайте Общества.

Халява, ловись?

Принято считать, что география — это относительно легкий экзамен: не надо зазубривать кучу дат, сложных формул, обладать каким-то особенным складом ума. Часто от родителей можно услышать такое: «Да что там география! Учебник выучил — и „пятерка“ у тебя в кармане». 

Мы решили выяснить, действительно ли ЕГЭ по географии — «халявный» экзамен и реально ли подготовиться к нему только в рамках школьной программы, без репетиторов? С этим вопросом мы обратились к учителям.

«Мне радостно, что мой предмет, возможно, станет более востребованным. Но надо реально смотреть на вещи. В настоящее время география ведется один час в неделю в пятом-шестом классах, два часа — в седьмом-девятом, один час — в десятом, а в 11-м ее и вовсе нет.

С таким количеством часов невозможно подготовить к ЕГЭ. Это первое препятствие, на мой взгляд. Второе — это отношение учеников к географии. Потребуется несколько лет, чтобы школьники начали серьезнее относиться к изучению такого интересного, но сложного предмета.

Я не первый год занимаюсь репетиторством по географии. Ребята, которые ко мне приходят, имеют практически нулевые знания. Чтобы дети сдавали географию в 11-м, надо с пятого класса вводить два часа, а в старших классах, возможно, и больше», — считает Дмитрий Холодков, учитель и репетитор по географии (г. Рамонь, Воронежская область).

Его коллега Анна Коротаева (с. Исетское Тюменской области, МАОУ «Исетская СОШ»), напротив, уверена, что сдать экзамен по географии на высокий балл под силу даже тем школьникам, которые не занимаются с репетиторами:

«В этом году результаты ЕГЭ по географии будут приниматься на некоторые специальности, которых раньше не было в перечне. В связи с этим у меня значительно вырос поток сдающих экзамен. 

Если географию вести достаточно хорошо в школьном курсе, то ребенку ее будет несложно сдать. Мы три месяца готовимся с ребятами к ЕГЭ, уже прорешали половину вопросов, и они понимают, что это достаточно легко. Там нет заморочек, по сравнению с историей и обществознанием — очень четкие ответы на вопросы. Понятные задания: решение задач, либо факт по хозяйственной специализации страны, либо конкретная закономерность изменения температуры с высотой. Это очень важные знания, которые пригодятся в жизни и которыми человек в принципе должен обладать.

Как по мне, ЕГЭ по географии сейчас находится в достаточно неплохом комплексном виде, и ребенок со средними знаниями может сдать его хорошо. Я считаю, что его может подготовить любой школьный учитель — конечно, если это именно учитель-географ, а не „многостаночник“, как это часто бывает в сельских школах».

А вот географ Ирина Мясникова из новочеркасской школы № 15 считает, что сложности со сдачей ЕГЭ по географии без дополнительных занятий неизбежны:

«Конечно, как и в любом экзамене, здесь есть ответы на минимум. К ним, безусловно, можно подготовиться в рамках школьной программы. Правда, замечу, что те вопросы, которые помогут преодолеть минимальную планку, чаще всего к географии и не относятся — например, проверка математических умений читать графики, сравнивать данные таблиц, вычислять проценты и промилле. 

Вопросы же, требующие глубоких географических знаний, требуют и основательной подготовки. Программа по географии в 10 и 11 классах не заточена под ЕГЭ. Конечно, часть вопросов ЕГЭ касается содержания курсов старшей школы. Но только часть! В программе нет часов на повторение общих географических закономерностей и географии России. Всего того, что как раз проверяет ЕГЭ. С учетом всего одного часа в неделю подготовиться к единому госэкзамену в рамках школьного предмета мне представляется маловероятным».

Учитель географии из Санкт-Петербурга Дмитрий Коменденко также считает, что без помощи репетиторов при подготовке к экзамену школьникам не обойтись:

До этого года ЕГЭ по географии выбирали только те, кто действительно увлекается предметом, и те, кому география была нужна для поступления. Отрадно, что теперь для интересующихся географией расширяется поле образовательных возможностей.

Думаю, что серьёзного роста количества сдающих ЕГЭ по географии стоит ожидать только в следующем учебном году. Хочется надеяться, что это послужит популяризации географии и повысит её статус как школьного предмета и научной дисциплины.

География далеко не простой экзамен, со своей спецификой. В ЕГЭ помимо знания фактов требуется также умение работать с картой, строить профиль местности, решать вычислительные задачи. Учитывая объём преподавания географии в старших классах (как правило, 1 час в неделю в 10 и 11 классе), подготовка к сдаче экзамена выглядит нетривиальной задачей для обычного выпускника. Многим из них, безусловно, понадобятся репетиторы.

Как заинтересовать школьников географией?

Важнее дополнительных часов — конечно, повышение престижа географии как школьного предмета. С этим согласны все высказавшиеся учителя.

В последние годы популяризацией этой науки занялись на государственном уровне. Российское географическое общество ежегодно проводит Географический диктант, открывает по всей стране молодежные клубы РГО.

О том, что еще можно сделать, чтобы замотивировать детей на изучение этого предмета, мы узнали у педагогов.

«На мой взгляд, если уроков будет больше, а преподавание — интереснее, то это увлечет ребят! Те, кто ходили и ходят ко мне на репетиторство, говорят, что это действительно интересная наука. Просто ей никогда не уделяли должного времени и внимания. 

Когда я учился в школе, у меня в шестом классе было два часа географии и учительница, которая привила мне любовь к этой науке. Потом она ушла на пенсию. Но географию я не разлюбил! К 11 классу у меня не было сомнений в выборе профессии», — говорит Дмитрий Холодков.

Этот взгляд разделяет и Анна Коротаева. По мнению педагога, географию незаслуженно обделяют вниманием и ущемляют в правах:

«Конечно — и мы все время говорим об этом на различных площадках и форумах — географии уделяется очень мало внимания. То, что ее принимали на двух-трех специальностях, конечно, занижало ее роль. Хотя предмет уникальный!

Географию, на мой взгляд, популяризировать очень просто: если учитель «горит» предметом, то он вдохновит и своих ребят на изучение географии. Если проводит уроки в интересной форме, рассказывает жизненные примеры, когда им пригодится география, то, конечно, ребенок заинтересуется».

А вот Ирина Мясникова предложила альтернативный способ мотивации:

«Как популяризировать географию? Хочу привести пример из моего школьного, ещё советского детства. В седьмом классе мы в качестве поощрения за хорошую учебу ездили на поезде по городам Украины: Керчь, Днепропетровск, Севастополь. Для школьников — совершенно бесплатно. В техникуме за то же самое были в круизе на теплоходе из Ростова-на-Дону в Волгоград. Победители викторины по истории в техникуме были премированы поездкой в Ленинград. Может, пора вспомнить и об этих стимулах?»

Бытует мнение, что география — лёгкий экзамен. Это не совсем так: набрать пороговые баллы на ЕГЭ по географии действительно несложно, а вот чтобы получить 70+ баллов нужно постараться. Не зря средний балл по России — 59,1, в то время как у профильной математики, которая считается одним из наиболее трудных экзаменов, — 55,1. 

В этой статье рассказываем про самые популярные ошибки в ЕГЭ по географии и что делать, чтобы их избежать. 

Почему ошибаются выпускники на ЕГЭ по географии 

Спросили у преподавателя географии в Вебиуме Дмитрия Магеллана, где и почему ошибаются ученики.

Ошибки из-за незнания теории 

Часто выпускники полагаются на интуицию и школьные знания с уроков географии. Но этого недостаточно для успешной сдачи ЕГЭ и заветных 80+ баллов. Очень важно ответственно отнестись к подготовке и изучить все необходимые материалы. 

Кодификатор — документ со списком всех тем в ЕГЭ. Он даст возможность структурировать пройденную в школе программу и найти слабые места в подготовке. Как им пользоваться, рассказали в статье «Сайт ФИПИ и демоверсии ЕГЭ: инструкция по применению». Также оформили все темы по географии для ЕГЭ в удобный чеклист, который можно распечатать.  

С возникшими вопросами по темам поможет школьный учитель или репетитор. Можно записаться на курсы по подготовке к ЕГЭ, где у каждого студента будет свой личный кабинет с расписанием, вебинарами, домашними заданиями и обратной связью по ним от наставников. Про плюсы и минусы разных форматов подготовки рассказали в статье «Как готовиться к ЕГЭ: самостоятельно, с репетитором или в онлайн-школе».

Ошибки из-за невнимательности и отсутствия проверки 

Ученик не проверил свои вычисления на калькуляторе, расставил цифры в неверном порядке и случайно поставил запятую в бланке ответов не в том месте — и уже могут быть потеряны 10 вторичных баллов. 

На экзамен по географии отводится 3 часа  — этого достаточно на вдумчивое решение заданий и их проверку. 

Важно внимательно читать каждое задание, особенно если это касается распределения географических объектов «слева направо» или «с запада на восток». Лучше дважды подумать, чем один раз мельком просмотреть условие и дать неверный ответ. От ошибок по невнимательности не застрахован даже самый выдающийся географ!

В разделе «Шпаргалки» на нашем сайте собрали полезные материалы, которые помогут подготовится к ЕГЭ по географии.

В каких заданиях чаще всего ошибаются на ЕГЭ по географии 

1️⃣0️⃣ место — 5 задание ЕГЭ

Это задание даёт сразу 2 первичных балла. Оно объединяет знания о природе и мировом хозяйстве. Его выполняет 60% учеников. 

В основном ошибки выпускники допускают из-за невнимательности или из-за отсутствия нужной теоретической базы. 

К типичным ошибкам можно отнести: путаницу в терминах — «циклон» и «антициклон», «верхнее течение реки» и «нижнее течение реки», «половодье» и «межень», «платформа» и «щит»; непонимание механизмов влияния различных факторов климатообразования на особенности климата территорий; незнанием различий отраслевой структуры хозяйства и структуры занятости населения стран; отсутствие понимания того, где какая страна расположена. 

Чтобы успешно справиться с 5 заданием, рекомендуется разбить слова из списка на пары, и на основе собственных знаний о регионе вставить слова на места с пропусками. При ответе нужно понимать закономерности процессов и явлений, происходящих в атмосфере и гидросфере, а также иметь представление о мировой экономике и населении. 

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022: 

Какие темы изучить: «Природа Земли и человек», «Мировое хозяйство», «Регионы и страны мира», «География России», «Население мира».

9️⃣ место — 8 задание ЕГЭ

Это задание также приносит 2 первичных балла. С ним справляется 58% одиннадцатиклассников. Ошибки происходят из-за непонимания некоторых высказываний и невнимательного прочтения условия задания. 

Для 8 задания важно разбираться в терминологии, уметь логически связывать компоненты природы и хозяйственную деятельность человека в определённых условиях, знать зависимость смертности и рождаемости от степени экономического развития страны. 

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Какие темы изучить: «Геоэкология и природопользование», «Население мира», «Социально-экономическая география мира».

8️⃣ место — 9 задание ЕГЭ

Это задание выполняет 57% учеников. Ошибки в этом задании допускают из-за отсутствия знаний о специализациях регионов России и мира. 

Задание проверяет осведомлённость выпускника о производителях, экспортёрах и импортёрах всех видов ресурсов, поэтому важно видеть различия между этими понятиями. 

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Какие темы изучить: «Мировое хозяйство», «География России», «Регионы и страны мира».

7️⃣ место — 18 задание ЕГЭ

Это задание правильно выполнить получается лишь у половины учеников. Его сложность — в похожести регионов (например из-за близкого их нахождения друг к другу), отсутствии знаний о локальных отраслях деятельности субъекта и неправильном переносе ответа в бланк. 

Если в ответе уже есть слово «область», то писать его в бланк ответов не нужно.

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Какие темы изучить: «География России».

6️⃣ место — 4 задание ЕГЭ

Данное задание получается выполнить у 45% выпускников. Основная ошибка — в плохом ориентировании по карте и опечатках учеников по невнимательности при сопоставлении пунктов с обозначениями. 

Одна из проблем — недостаточность пространственного мышления школьников. В заданиях, где нужно расположить крупных реки России относительно друг друга, ученики часто путают Лену с Енисеем или Обью.

Для верного распределения географических объектов необходимо разбираться в номенклатуре. Поэтому при подготовке к экзамену стоит обращаться к атласу, выписывать названия гор, рек, заливов, морей и течений (важно различать тёплые и холодные течения — это может понадобиться в заданиях второй части), а также их расположение на карте. 

Помочь с запоминанием номенклатуры может самостоятельное заполнение контурных карт. Какими атласами при этом пользоваться, рассказали в нашей шпаргалке.

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Какие темы изучить: «Материки и океаны», «Номенклатура географических объектов», «Физическая география».

5️⃣ место — 22 задание ЕГЭ

Это задание выполняет 35% учеников. Основная проблема — в повышенном уровне сложности: построение профиля рельефа является нестандартным заданием, поэтому многие выпускники просто не знают, как действовать при его выполнении. 

Ошибки могут возникнуть из-за спешки, поскольку этот номер требует особой внимательности и усидчивости. Важно соблюдать масштаб и использовать линейку при построении рельефа, нельзя забывать про отметку в виде знака «Х» там, где этого требует условие.

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Какие темы изучить: «Источники географической информации».

4️⃣ место — 30 задание ЕГЭ

Это задание делает 30% выпускников. Задание проверяет умение применять знания о суточном движении Земли и о часовых поясах. Ошибки чаще всего допускают из-за неправильного оформления, отсутствия данных, необходимых для ответа и неверных расчётов. 

При подготовке к этому заданию стоит уделить внимание примеру оформления ответа из демоверсии. Решение для удобства стоит разбить на пункты и выполнять по действиям.
Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Оформление ответа из демоверсии:

Какие темы изучить: «Источники географической информации», «Природа Земли и человек».

3️⃣ место — 29 задание ЕГЭ

Данное задание выполняет всего 20% выпускников. Основные ошибки заключаются в неправильной формулировке аргументов, допуске географических ошибок и непонимании, от чего стоит отталкиваться при ответе на заданный вопрос.

Чтобы начать выполнять задание, рекомендуется использовать приложенную к справочным материалам карту. Нужно понять, где находится пункт из условия. Также важно давать ответ на заданный вопрос «без лишней воды». Для удобства решение можно оформить по пунктам.

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Оформление ответа из демоверсии:

Какие темы изучить: «Природа Земли и человек», «Материки и океаны», «Геоэкология и природопользование».

2️⃣ место — 28 задание ЕГЭ

С этим заданием справляется 19% выпускников. Оно имеет два типа.

Первый тип проверяет знания ученика о факторах экономико-географического положения того или иного производства. Основная ошибка в подобных заданиях — в неверном указании факторов размещения различных предприятий из-за большого объёма теоретической информации по этой теме. 

Второй тип основан на знании различных явлений, происходящих на Земле. Здесь важно верно установить причинно-следственные связи и понять зависимость одного природного явления от другого.

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Какие темы изучить: «Мировое хозяйство», «Геоэкология и природопользование», «География России», «Природа Земли и человек».

1️⃣ место — 31 задание ЕГЭ

Вот и «король ошибок» на ЕГЭ по географии. 31 задание выполняет лишь 17% учеников. Ошибки в нём появляются из-за неполноты ответов выпускников, установления неверных причинно-следственных связей и географических ошибок. Задание совмещает все знания из курса географии, поэтому оно справедливо считается наиболее трудным из всего экзамена. 

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Какие темы изучить: «Природа Земли и человек», «География России», «Геоэкология и природопользование».

Какие задания могут вызвать трудности на ЕГЭ по географии

ЕГЭ 2022 по географии достаточно сильно изменился по сравнению с ЕГЭ 2021. В этом году появилось несколько новых заданий и формулировок, которых до этого не было. Про все изменения рассказали на бесплатном уроке «Разбор демоверсии ЕГЭ 2022 по географии».

• Задание 23

Здесь могут возникнуть затруднения, если не уметь соотносить города и важные объекты со странами, в которых они находятся. 

Пример задания из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

• Задание 24

В задании 24, которое относится к заданиям с развёрнутым ответом и оценивается лишь в 1 балл, требуется объяснить, что обозначает предложенный термин. 

Пример задания с ответом из официальной демоверсии ЕГЭ 2022 и ответ к нему:

• Задания 26 и 27

Подобные задания уже были в ЕГЭ 2021, однако в прошлом году необходимая для решения таблица были приложена к самому условию и содержала только страны, предложенные для рассмотрения. Сейчас же все данные находятся в справочных материалах, в которых из-за обилия информации можно легко запутаться.

Пример заданий из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

Справочные материалы из официальной демоверсии ЕГЭ 2022:

• Задания 19 и 20

В этих заданиях также придётся использовать справочные материалы. Помимо этого нужно знать точное расположение стран на материках. Проблема может возникнуть в нахождении небольших африканских стран на карте.