Почему егэ по математике такое сложное

На сегодняшний день ЕГЭ по математике  является обязательным. Наверняка, не всех радует этот факт. Но есть хорошая новость: сдавать ЕГЭ по математике вы можете либо на базовом, либо на профильном уровне. Выбор за вами! И чем раньше вы определитесь, тем больше у вас будет времени и возможностей для подготовки.

Базовый и профильный уровень ЕГЭ

Базовый уровень ЕГЭ по математике

На базовом уровне вполне достаточно знаний из обычной школьной программы. В бланке пишутся только ответы в виде цифр, развернутых решений здесь не требуется. В тесте 20 заданий примерно одного уровня сложности, которые нужно решить за 3 часа. Они включают в себя:

• 10 задач по алгебре;
• 4 задачи по геометрии;
• 1 задача на функции;
• 3 задачи на уравнения и неравенства;
• 1 задача на начала математического анализа;
• 1 задача из комбинаторики и теории вероятностей.

Чтобы получить оценку “удовлетворительно”, вам необходимо правильно решить 6 задач, что соответствует 27 баллам. 

Рассмотрим несколько подобных задач. 

Задание (задача из категории 6 “Простейшие текстовые задачи”): 
В магазине вся мебель продается в разобранном виде. Покупатель может заказать сборку мебели на дому, стоимость которой составляет 15 % от стоимости купленной мебели. Шкаф стоит 3000 рублей. Во сколько рублей обойдётся покупка этого шкафа вместе со сборкой?

Решение: 

Рассчитаем стоимость сборки шкафа: 300015100=450 рублей.

Теперь прибавим к стоимость шкафа стоимость сборки: 3000+450=3450  рублей.

Записываем в бланк ответ в виде цифр: 3450.

Теперь рассмотрим задачу по геометрии.

Задание (задача из категории 13 “Стереометрия”):

Даны два дара с радиусами 5 и 1. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?

Решение:

Площади поверхности первого и второго шаров можно записать в виде: S1=4R12 и S2=4R22.

Поделим площадь поверхности первого шара S1 на площадь поверхности второго шара S2:

S1S2=4R124R22=R1R22=512=25

Записываем в бланк ответов: 25.

Задание (задача из категории 10 “Начала теории вероятностей”)

В офисе работают 20 человек. С помощью жребия они выбирают 4 человек, которые должны пойти на курсы повышения квалификации. Работник Петров хотел бы повысить квалификацию, но он подчиняется жребию. Какова вероятность того, что он попадет на эти курсы?

Решение: 

Всего исходов n=20, из них благоприятных исходов m=4. 

По классической формуле расчета вероятности получим: P=mn=420=0,2

Записываем ответ в бланк: 0,2.

Видно, что каждая из задач решается элементарно за пару минут. Главное – будьте предельно внимательны и не допустите ошибок в арифметике.

Однако помните, что сдав ЕГЭ по математике на базовом уровне, вы получите аттестат, но возможность поступления в нужный вам ВУЗ будет под вопросом. 

Профильный  уровень ЕГЭ по математике

Для профильного уровня характерно то, что задания имеют разную степень сложности:

• 8 заданий базового уровня;
• 9 заданий повышенного уровня;
• 2 задания высокого уровня.

Если в первых восьми заданиях достаточно простого ответа в виде цифры, то в заданиях повышенного и высокого уровня сложности требуется подробное описание хода решения задач. Проверяются такие задачи независимыми экспертами.

На решение всего теста у вас есть 2 часа 55 минут. Для оценки “удовлетворительно” нужно набрать 27 баллов.

Тематически задания включают в себя:

• 4 задачи по алгебре;
• 5 задач по геометрии;
• 2 задачи на функции;
• 5 задач на уравнения и неравенства;
• 2 задачи на начала математического анализа;
• 1 задача из комбинаторики и теории вероятностей.

Решим для примера задачу из профильного уровня.

Задание (задача из категории 17 “Финансовая математика”):

В марте ИП Иванов планирует взять кредит в банке на сумму 9 млн. Рублей на некоторый срок (целое число лет). Условия его возврата таковы:

– каждый январь долг возрастает на 20% по сравнению с концом предыдущего года;

– с января по июнь каждого года необходимо выплатить часть долга;

– в июле каждого года долг должен быть на одну и ту же сумму меньше долга на июль предыдущего года.

Чему будет равна общая сумма выплат после полного погашения кредита, если наибольший годовой платеж составит 3,6 млн. Рублей?

Решение:

Наибольшим будет первый платеж, поскольку он соответствует максимальной сумме долга.

Примем, что кредит размером S взят на n лет. Тогда первый платеж можно записать в виде:

9n+90.2=3.6(млн. руб.)

Решая уравнение, найдем n=5.

Если принять, что кредит берется под r% годовых, то выплата составит:

S+n+1200rS=9+5+1200209=14,4 млн. рублей.

Записываем ответ в бланке: 14,4.

Чувствуете отличие от базового уровня? В таких заданиях нужно не просто пользоваться готовыми формулами и производить несложные вычисления, а еще и уметь анализировать. Это достигается долгой и упорной работой. 

Мало кому под силу набрать 100 баллов. Для этого нужно иметь определенный склад ума, уметь “чувствовать” математику. 

Что делать, если вы не сдали ЕГЭ по математике

Если вы не сдали ЕГЭ по математике на профильном уровне, то у вас есть возможность пересдать предмет в резервные сроки. В этом случае вы можете изменить уровень на базовый. 

Как готовиться к ЕГЭ?

Как бы странно это ни звучало, правильнее всего начинать готовиться к ЕГЭ практически с 5 класса! Ведь математика не тот предмет, который можно выучить за пару месяцев. Знания наслаиваются из темы в тему. И порой один небольшой пробел влечет за собой в будущем много сложностей. Не ленитесь прорабатывать сложные моменты. 

Подготовка должна быть комплексной. Это значит, что просто решать однотипные задачи из демо-версий или учебников недостаточно. Нужно и теорию повторять, и решать задачи по тематическим блокам из разных тем. Это позволит улучшить аналитическое мышление, и вы сможете решать не только задачи по шаблону.

Если знаний, полученных в школе, вам не хватает, обращайтесь к репетиторам. Если нет возможности нанять репетитора, ищите проверенные сайты, каналы на ютубе. Помните: кто ищет, тот всегда найдет!

Полезные советы перед сдачей ЕГЭ по математике:

1. Не торопитесь, внимательно читайте задания. Очень обидно получить ноль за ту задачу, которую вы умеете решать, но допустили ошибку в исходных данных.
2. Следите за арифметикой! Тщательно прописывайте все вычисления. Это поможет вам избежать самых распространенных ошибок или “опечаток” в виде потери знака минус, неправильного раскрытия скобок, перед которыми стоит все тот же минус, и так далее.
3. Если не знаете, как решать задачу, не сидите над ней долго. За это время вы, возможно, успеете решить три другие задачи. Двигайтесь дальше, а к ней потом вернетесь.
4. Расписывайте ход решения задач в их логической последовательности. Не пишите решения “абы как”. Если вдруг поймете, что где-то допущена ошибка, вам будет проще ее обнаружить.
5. Не торопитесь вписать полученный ответ в бланк ответов. Вполне возможно, что у вас останется время и будет возможность проверить задачи (очень рекомендуем это сделать).

Школьники требуют от президента пересмотреть критерии перевода баллов по профильной математике.

Мы требуем пересмотра критериев перевода первичных баллов во вторичные ЕГЭ по математике (профиль) ввиду немыслимо высокого уровня сложности заданий части С и несоответствия большинства заданий части В типовым заданиям, предоставляемым ФИПИ в интернет-ресурсах и методических материалах по подготовке к ЕГЭ. Учащиеся должны иметь возможность поступления в вуз на базе школьного образования, коего уровня заданий на экзамене по математики предоставлено не было.

К середине дня 8 июня петицию поддержали более 25 000 человек.

Комментарии к петиции

без нужного количества баллов мое поступление находится под угрозой

Для поступления в вуз мне нужен только порог по математике, но что поделать, если задания отличались в намного худшую сторону от тех, которые были на фипи и в сборниках? Теперь моя мечта о поступлении испарилась, спасибо министерству образования!

Дочь сдавала математику -профиль.Задания вообще не имели отношения к той программе,которая давалась в школе.Необходимое количество баллов набрать было не реально,несмотря на спец.подготовку.

Мой сын сдает ЕГЭ в следующем году, его, друзья сдавашие в этом году математику, просто в ужасе, это не школьная программа!!!

Задания очень сложные! Дети плакали от безысходности, одной девочке вызывали скорую! Все делается для того, чтобы на бюджетные места в институты никто не поступил и вытянуть из родителей как можно больше денег!

Мы были шокированы неадекватной сложностью экзамена

Мой сын учился довольно успешно все 11 лет, в школе по Математике, плюс последние 2 года , готовился с репетитором к сдаче ЕГЭ. В результате сдача экзамена по Математике стала для него задачей , практически невыполнимой. Вопрос , кто придумал такой уровень знаний для сдачи и почему дают задания не соответствующие школьной программе? Каким образом далее возможно попасть в ВУЗ молодому человеку, который об этом мечтал всю жизнь?????

Весь год работали только на репетиторов!!! По математике их было 2!!! Задания в ЕГЭ были сложнее, чем в тестах из инета и пособиях, купленных в магазине, рекомендованных для подготовки. Истрачено столько денег и сил и получить только 50 баллов, чтоб с ними никуда не поступить…Возмущению нет предела.

и так далее…

Оценку происходящему дал Евгений Смирнов изданию Newtonew

Прежде всего, давайте внимательно посмотрим на формулировку петиции: «ввиду немыслимо высокого уровня сложности заданий части С и несоответствия большинства заданий части В типовым заданиям, предоставляемым ФИПИ в интернет-ресурсах и методических материалах по подготовке к ЕГЭ».

Переведём с канцелярита на русский язык и получим следующее: «Мы заучили несколько вариантов из книжек, купленных за 300 рублей в магазине. Почему на экзамене другие задания? И почему это задания в реальном варианте ЕГЭ отличаются от демо-варианта? Срочно вернуть обратно!».

Одна из важнейших задач ЕГЭ — объективная оценка уровня знаний учащихся по соответствующему предмету школьной программы. Объективная оценка подразумевает, что учащийся должен продемонстрировать навыки понимания предмета и умение решать типовые задачи (оценка 3 в школе, 40-60 баллов ЕГЭ), умение решать новые задачи, не требующие никаких специальных навыков, кроме знаний (оценка 4 в школе, 61-80 баллов), умение решать задачи «на подумать» (без специальных знаний, просто на размышления — оценка 5, 81-100 баллов).

Умение запомнить типовые задачи и на экзамене ЕГЭ подставить другие циферки в них никоим образом не относится к объективной оценке знаний. Да, возможно, ЕГЭ — не лучший способ такой оценки, но всё же способ. А способ должен соответствовать цели. Если в ЕГЭ все задания являются типовыми, то в чём тогда глубинный смысл ЕГЭ по математике? Можно всё заменить ЕГЭ по литературе, ведь для прохождения такого экзамена требуется именно навык заучивания, столь замечательно прививаемый (или прививавшийся) на уроках по данному предмету.

Отметим и следующую формулировку петиции: «Учащиеся должны иметь возможность поступления в вуз на базе школьного образования, коего уровня заданий на экзамене по математики предоставлено не было». А вот это уже интересно: получается, что в петиции утверждается, что для решения большей части заданий ЕГЭ школьных знаний не хватает. Попробуем разобраться в этом утверждении. Начнём с варианта Ларина.

Посмотрим, что у нас тут за задания, для решения которых не хватает школьных знаний.

Задание 1: на арифметические действия «вычесть и умножить». 3 класс школьной программы церковно-приходской школы.
Задание 2: доступно ученику 2-3 класса, который понимает, что такое «числа» и «отношение сравнения».
Задание 3: повышенной сложности, оно уже требует знание теоремы Пифагора. 5-6 класс.
Задание 4: на вероятность, притом даже не на формулы, а просто на житейское понимание вероятности. Разумный ученик 5-6 класса решит эту задачу без проблем. Неразумный 11-классник — прочитав одну главу учебника.
Задание 5: 7 класс, на умение подставлять в уравнения и на степени. В 8 классе на информатике мы уже вовсю пользуемся степенями для решения задач на кодирование, которые на порядок сложнее задания №5.
Задание 6: простейшая геометрия, 7 класс.
Задание 7: на определение производной и её геометрический смысл. Даже если школьник этого не знает, задание на 100% типовое и разбиралось 100500 раз, о чём знаю даже я, учитель информатики, а не математики.
Задание 8: 10-11 класс, стереометрия. Простая задача, но может вызвать сложности у людей с отсутствующим пространственным мышлением. Хотя для её решения оно и не сильно нужно.

Итого: из 8 первых задач только последняя, на стереометрию, должна вызывать минимальные сложности у 11-классника. В целом, с большей частью этих заданий (и набором минимального проходного балла) должен справляться не 11-классник, а 7-классник.

Пошла вторая часть экзамена, на которую, собственно, и катят бочку в петиции.

Задание 9: на понимание определения логарифма (10 класс). Честно, я не помню ни одной формулы для логарифма, но задачу могу решить практически в уме, просто пользуясь определением.
Задание 10: просто подставить циферки. 7-8 класс.
Задание 11: на проценты. 5-6 класс. В особых случаях, если соображалка не работает, — на составление уравнения, тогда класс повышается до 7-го.
Задание 12: тут нужно уметь брать производную! 11 класс. Хотя, честно говоря, можно тупо построить по точкам и увидеть. Опять же: производная — табличная, которую в 11-ом классе дети решают по сто раз. Абсолютно типовое задание.
Задание 13: задание на подстановку и умение решать квадратное уравнение + грамотно писать ОДЗ. 9 класс!
Задание 14: стереометрия. Традиционно пропускаю, ибо кого она волнует.
Задание 15: задание на подстановку и квадратные уравнения. 9 класс.
Задание 16: простейшая геометрия 8-9 класса на доказательство. Если человек хотя бы чуть-чуть «врубается» в геометрию, задача не составит никакого труда, так как решается практически сразу после построения на бумаге фигуры.
Задание 17: задание на составление и решение квадратного уравнения. 8 класс.
Задание 18: чуть посложнее, требует размышлений на уровне 10-11 класса. Типовое, решалось ранее геометрически. Потенциально может быть нерешаемым для человека, не умеющего думать (оценка 5 из списка выше).
Задание 19: абсолютно типовая задача, ещё более простая, чем в демо варианте. На уровне рассуждений 7-8 класса. Не требует абсолютно ничего, кроме умения логически мыслить, что обязательно для изучения математики.

Итого: потенциально не решить можно стереометрию, которой традиционно мало времени уделяют в школе (задание 14) и уравнение с параметром (задание 18), так как в этом варианте геометрически оно решается существенно сложнее, чем в демо вариантах.

Вопрос: ну и где тут задачи, не входящие в школьную программу? Честно говоря, я даже разочарован уровнем этих задач, так как, на мой субъективный взгляд многие из них (в особенности, последняя) стали даже проще, чем демо. Изменения в задачах по сравнению с демо-вариантом (сравните сами — демо-варианты ЕГЭ 2016, выложенные ФИПИ) минимальны и касаются, в основном, циферок и иногда формулировок.

Резюме

Я не знаю, какие результаты ЕГЭ будут в этом году, хотя я уверен, что чиновники сделают всё возможное, чтобы даже пришедшие на экзамен получили минимальный балл (как это было неоднократно сделано ранее, когда существенно понижался уровень первичных баллов, необходимых для этого), но тенденция начинает просматриваться: детей начинают заставлять сдавать не просто выученный набор задачек, как мы это делаем в школе, а — о боже! — заставляют решать задачки с немного изменёнными условиями (хотя изменения касаются далеко не всех задач и даже не большей части, сравните сами демовариант и этот).

И дети негодуют: как так, это что, мы теперь должны учиться, чтобы сдать экзамен?

Надеюсь, что да. Надеюсь, что в будущем варианты ЕГЭ новых лет будут кардинально отличаться от демо-вариантов. Надеюсь, что больше не будет типовых задач, которые проверяют не знание предмета, а умение заучить определённый пласт знаний. Надеюсь, что всё больше и больше заданий будут проверять понимание предмета, а не тупое знание формул. Это неизбежно скажется на результатах Единого экзамена, но селяви. Общество обязано понять, что уровень знаний падает, и падает катастрофически. Плохо это или хорошо — решать не мне.

Пора прекращать игру в образование, когда все стороны делают вид, что учат, дети делают вид, что учатся, а по факту мы имеем, что имеем: жалобы и петиции на «кого-то». Хотя начать нужно прежде всего с себя. И вместо заучивания к ЕГЭ объяснять детям в школе простые истины:

→ жизнь несправедлива — это раз;
→ если вы не учитесь, то это — ваша проблема, а не проблема школы или государства, — это два;
→ за свою жизнь отвечаете только вы — это три;
→ прекратите жаловаться на других людей и обстоятельства, а начните с себя — это четыре.

Возможно, тогда образование изменится в лучшую сторону.

Как давно его писала я

Как раз когда я писала этот отзыв, был июнь-июль, пора экзаменов вот совсем недавно прошла, прошли и выпускные, и начался период поступления в университеты, и сейчас уже и сентябрь, а значит вчерашние выпускники пошли на свои первые пары в университет, и я решила вспомнить и рассказать, как прошел мой экзамен в 11 классе, как я справлялась с нервным напряжением и какие ошибки допустила, которые потом сильно сказались на моем результате.

ЕГЭ я писала 7 лет назад. Да, за это время подход к организации экзамена несколько изменился, но фактически кроме измененных заданий и организации, экзамен остался таким же: полный контроль, долгое ожидание, нервы и четкое ощущение того, что если ты не сдашь — то это конец для твоей жизни. Но это не так. Так что я и хочу поделиться своими мыслями и наблюдениями на этот счет, возможно кому-то это окажется полезным.

Подготовка

По хорошему, это я уже понимаю спустя время, стоит начинать подготовку за два года, то есть в 10 классе, и делать это постепенно, а не пытаться впихнуть в голову все за раз за короткий период. Но это сейчас я понимаю, а тогда учить что-то хотелось в последнюю очередь, но приходилось это делать.

Для себя я тогда выявила такой подход, что закармливать мозг знаниями не стоит, иначе он очень быстро сдуется. Поэтому я в неделю давала себе один выходной, обычно это было воскресенье, и весь день делала то, что отвлечет меня от учебы, и выделала один вечер после занятий чтобы погулять, сходить в магазин и лечь спать пораньше. Но безусловно такой подход прокатит только если в остальные дни честно и систематически готовиться, а не бить баклуши всю неделю, а в воскресенье с чувством «Ну а по воскресеньям я отдыхаю» не продолжать страдать ерундой.

Репетиторы

Многие родители в год сдачи ребенком ЕГЭ нагружают его репетиторами просто по самые уши. И да, без дополнительного образования сдать ЕГЭ на высокий бал довольно сложно. Так что если вы целитесь на бюджет в крупный вуз с высоким проходным баллом, то в любом случае изучать что-то дополнительно придется.

Но тут такой момент, что школьный учитель школьному учителю рознь, и если по одному предмету учитель откровенно халатно относится к работе и просто гоняет учеников по тестовой части, то другой пытается объяснять уже более подробно. И мое мнение, что если в школе есть такие учителя, то лучше договориться о дополнительных занятиях с ними и заплатить им, чем находить репетитора на стороне, потому что во-первых таким образом и его лояльность к ребенку повысится, и объяснять он будет решения одинаковыми методами как на уроке так и на дополнительных занятиях, что ребенок не запутается по итогу. Ну и плюс это намного удобнее, если репетитор будет здесь же в школе после уроков, и к нему не нужно будет ехать на другой конец города.

Ну и еще совет, если вы точно знаете, что хотите в конкретный вуз, то есть смысл идти к репетитору туда, потому что как правило если вы занимаетесь дополнительными занятиями в течении года на базе какого-то университета, то при поступлении вам к вашим общим балам могут добавить до 5 до 10 баллов, а это порой может сыграть важную роль.

Как справлялась с нервами

На тот момент мне казалось, что с психологической точки зрения это вообще пиковый момент в моей жизни, и более страшно и напряженно мне уже не будет. Я, конечно, ошибалась, но и обесценивать те переживания тоже последнее дело.

Для себя я выяснила несколько моментов, которые позволяли просто успокоиться, когда внутри вдруг начинали отплясывать мысли про то, что я не сдам, не поступлю и на этом конец, можно сразу место на кладбище покупать. Все это я связывала с моральным переутомлением. И в такие моменты мне помогал горячий чай, я купила чай с надписью успокаивающий. Никакого такого эффекта в нем нет, но самовнушение тут сработает за вас. И включала расслабляющие ролики на ютюбе, какие то распаковки покупок или что-то такое отвлеченное. Помогали также ролики с животными.

Минут 20 такого отдыха помогали вернуть мозг в адекватное состояние. Но безусловно полностью с нервами справиться не выйдет. А вот что я бы не рекомендовала, так это пить успокоительные таблетки, тем более перед экзаменом. И даже если они до этого на вас хорошо действовали, не факт что тут все пройдет как по маслу и вас вместе успокоения не настигнет сонʌивость и апатия. А на экзамене это явно не то, что нужно.

Какие предметы я сдавала

Я сдавала четыре экзамена, это русский, его сдавали все, математику, на тот момент она делилась на базовую и профильную. Я сдавала профильную, это более сложные задания, но мне нужен был именно такой уровень для инженерных специальностей, на которые я поступала.

Также я сдавала информатику, так как собиралась поступать в IT сегмент, и обществознание как запасной аэродром, если по информатике у меня ничего не получится и я останусь ни с чем. Были люди, кто сдавал и больше предметов, но мне кажется подготовиться к такому вообще и сложно и явно не один год нужен. А четыре экзамена это в целом оптимально.

На что стоит забить при подготовке

Это конечно довольно громкого сказано, потому что сильно забивать на что-то в теме подготовки экзаменов довольно опасно, но тем не менее для сохранения эмоционально стабильного состояния несколько вещей стоит сделать:

1. Забить на учителей, которые в открытую заявляют вашему классу, что вы все не сдадите и пойдете мыть туалеты. Тут вообще либо клиника либо учителя просто довели, но верить и расстраиваться от этой слов точно не стоит.
2. Не нужно пытаться на все 100 % решать все задания, если вы конечно не планируете сдать экзамен на 100 баллов. Нужно оценить свои шансы по каждому заданию и сконцентрировать свое внимание на тех, которые вы уверены, что решите, потом на тех, которые кажется труднее, и только в последний момент на самых сложных. Потому что гораздо обиднее будет взяться за сложное задание, потратить на него много времени и не решить его, и при этом не успеть сделать то, что всегда получалось лучше.
3. Не стоит в первую очередь заниматься тупым нарешиванием тестов. Тут как с экзаменом на права по теории зазубрить не выйдет, нужно разбираться в теме. К тому же велика вероятность, что если капнуть в изучение темы более глубоко, это поможет вам в решении и других заданий.

Что стоит делать за день до экзамена

ЕГЭ это точно не то, к чему готовятся в последний день. Вот в университете там да, там порой к экзамену за один вечер и готовишься. Поэтому если в течении года вы готовились, у вас в голове так или иначе остались знания, и совсем на ноль вы экзамен не сдадите. Но вероятность получить чуть больше балов повысится, если вы отдохнете.

Я бы советовала в этот день не грузить мозг фильмами или книгами, а прогуляться, побыть на свежем воздухе и обязательно лечь спать пораньше. Еще советую накануне приготовить вещи, паспорт, воду, выбрать в чем вы пойдете, чтобы утром нервничая, ничего не забыть, и потом не получить вообще нервный срыв.

День экзамена, что взять с собой

Тут фактически все не так сложно: паспорт, шоколадку, водичку, ручку, на математику разрешали линейку и вроде бы не программируемый калькулятор. Сейчас список может измениться, у меня было так.

Что касается телефона, то тут зависит от школы. Нам разрешали заносить в аудиторию сумки, просто мы ставили их отдельно на общий стол. Я свой телефон оставляла там, просто выключенным, чтобы посреди экзамена никто не позвонил. Но если вас заставят телефона куда-то там сдавать, я бы вообще его не брала, оставила бы дома. Кто его знает, потом не докажешь, что телефон вообще у тебя был. Только опять же лишние нервы будут о том, чтобы телефон не украли.

Как лучше одеться

Это тоже важный момент. Лично меня всегда бесит, когда говорят на экзамен одеться празднично. Это же не линейка и не открытый урок, в конце концов то! И в первую очередь нужно задуматься о своем комфорте.

Нет, конечно приходить в растянутых спортивках и толстовке не стоит, но лишние воротнички, которые трут и стягивающие юбки тоже положительно не скажутся на вашем состоянии. Мое мнение такое, что идеально будут брюки серого или синего цвета на резинке, сейчас много такие брюк, которые и как классические, но без жестких поясов, чтобы они не давили на живот, сидеть придется долго, плюс белая футболка без принта и сверху пиджак, пиджак прибавит официальности, а на экзамене его уже можно будет просто снять, чтобы он не мешал. Либо же удобная рубашка, но без всех этих царапающих тканей или чего-то, в чем невыносимо жарко.

Как прошел мой экзамен

С точки зрения психологического состояния мне все-таки удалось сохранить равновесие, хотя, конечно, некоторые предметы пугали меня намного больше.

Писали мы экзамен вообще в другой школе, и если честно это немного сбивает, когда вместо того, чтобы настраиваться, ты ходишь и ищешь где туалет или нужный тебе кабинет, как по мне это лишнее.

У нас было несколько людей, которые пронесли с собой на экзамен телефоне. Делали они это так, что надевали массивную обувь, а внутрь клали телефон. Несколько человек по итогу просто продавили себе экраны пяткой, на этом жизнь их телефонов окончилась, и списать они тоже не смогли. У меня у самой с собой тоже быʌи шпаргалки, но это скорее было сделано для морального спокойствия, я за весь экзамен так ни разу ими и не воспользовалась. Главное, если вы их делаете, не выроните все это добро прямо на экзамене.

Меня мои результаты не совсем устроили, расстроила математика, информатику я могла бы сдать лучше. Русский и обществознание были вполне с адекватными баллами. Так что оценю результат моего экзамена как средний. Тем не менее он позволил мне без проблем поступить в университет. По спискам моя кандидатура была в первой десятке из тридцати бюджетных мест.

Почему получились такие результаты

И теперь о причинах такого моего результата. Это скорее совокупность некоторых моментов, в чем-то виновата я, в чем-то обстоятельства.

1. Недостаточный уровень подготовки — это, думаю, самое очевидное. Я честно готовилась, но порой желание что-то делать покидало меня. И если информатика и обществознание были мне интересны, а русский в целом не так сложно давался, хотя сейчас его уровень у меня, к сожалению, упал. То вот с математикой я как дружила со скрипом, так и продолжила это делать.
2. Я погналась за двумя зайцами — о чем я и писала выше. Я начала решать сложные задачи по математике, хотя могла бы перепроверить более простую часть. По итогу и там недополучила и здесь. Так делать не стоит.
3. Жара в аудитории — а это огромный минус организаторам. Потому что июнь, жара, солнечный класс с большими окнами. А окна открывать запрещено, кондиционеров нет. Вот это было какое-то издевательство если честно. Под конец мозг не варил вообще.
4. Моральный перегруз — это касается именно последнего экзамена, подходя к нему у меня была лишь одна мысль — сдать уже это наконец и пошло оно все лесом, настолько я от этого устала. Вот такое ожидание самое тягостное, ты уже устал, особо ничего нового за этот период ты не выучишь, а еще и ждешь баллы предыдущих экзаменов. И это просто добивает. Поэтому я рада, что обычно ставят математику все-таки вперед.

Оспаривание результатов

И еще напишу пару слов про оспаривание результатов. Я ходила на комиссию по обществознанию. И по итогу еще баллов я для себя не отбила. Более того из 50 человек, которые были со мной на комиссии, по одному баллу удалось отбить только двум людям.

Как бы вам не казалось, что комиссия сжаʌится и поставит вам плюс один бал просто за то, что вы пришли — это не так. И доказать, что вам неправильно что-то насчитали крайне сложно. Дело в том, что комиссии совсем не выгодно оспаривать подсчёты своих же коллег, тем самым подставляя их и показывая, что они не компетентны. Это как суд, где каждая сторона будет доказывать, что права именно она.

Так что совет, перед комиссией поговорите со своим преподавателем, подготовьте прямо речь с аргументами, чтобы это не выглядело как «Ну вот тут я написал вот это, но имел в виду я не это, добавьте мне балл пожалуйста». Таким образом вам вообще ничего не добавят. И идите туда только в крайних случаях, когда прямо отчетливо видно, что где-то при проверке была допущена ошибка.

Плохие результаты это конец?

Ну и еще выражу свое мнение уже спустя достаточно лет с момента экзамена. Тогда мне правда казалось, что если я не сдам, то все, конец жизни, можно идти за мылом и табуреткой. Но теперь я понимаю, что это не так. В любом случае вы можете пересдать через год, да, это потеря года, но если у вас прямо есть мечта куда-то поступить, то я дума, стоит попробовать.

Ну и плюс, даже если вы поступили в университет на коммерцию, после первой сессии есть шанс перейти на бюджет, если сдать хорошо экзамены и кого-то отчислят, главное уже там хорошо учиться. Так что ничего страшного в средних или низких баллах нет, выход можно найти из любой ситуации.

Вывод

Экзамены — зло для вашей нервной системы. Но без них никак. Поэтому оценка сего мероприятия три балла. Рекомендую, так как можно по результатам поступить, но повторять точно не хотелось бы. Хотя это и не самое страшное, что может быть.

Ни о каком везении разговора быть не может, если школьник хочет получить больше 80 баллов

Надо выбросить калькулятор и научиться считать без него