Почему говорят матери меня на экзамене

Ответы

Если вам интересно, почему нужно ругать во время экзамена или собеседования, да и других видов тестирования, человека его проходящего, то сайт По4ему.Ру расскажет откуда возникла примета

Все знают, что во время экзамена, собеседования при приеме на работу и других видах тестирования человека нужно ругать. Но зачем? Почему именно ругать, а не хвалить, к примеру.

Откуда
взялась примета ругать о время экзамена,
человека его сдающего

Исторических
источников, на информационных просторах
найти не удалось. Поэтому, с уверенностью
можно утверждать, что примета имеет под
собой исключительно эзотерические или
энергетические обоснования.

Дело в том, что когда человек ругается, происходит мощнейший выброс энергии. Энергия, направленная на определенного человека, быстро достигает цели. То, что энергия негативная -не важно.

В момент
экзамена или другого важного тестирования,
экзаменуемый все свое внимание направляет
на решение задач, поиска ответов на
вопросы. Поэтому, мощный поток энергии,
отправленный тем, кто в момент экзамена
его ругает, мгновенно преобразуется в
нужное, на этот момент русло и помогает
человеку справится с переживаниями,
быть уверенным в себе и сумеет «достать»
из памяти необходимую информацию для
успешного прохождения экзамена,
тестирования и т. д.

Примета ругать во время экзамена и скептики

Несмотря на то, что не все верят в существование энергетики, эзотерических знаний и практик, «на всякий случай» все равно, ругают близкого человека во время экзамена. Не так ли, уважаемые скептики!?) А ведь других подтверждений происхождения приметы просто не существует…

Читайте также, почему принять брать фамилию мужа

Войти на сайт

или

Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?

– В свое время я боялась даже отнять руку от экрана и увидеть свой балл по литературе. К счастью, он оказался достойным, а вот после результатов по русскому долго плакала. Что же делать, если увиденные цифры совсем не оправдали твоих ожиданий, и ты чувствуешь, как мир вокруг тебя рушится?

– Когда мы смотрим на экран, в первую минуту эмоции, негативные или позитивные, перехлестывают всё. Даже если до этого ты настраивал себя, мол, ты справишься, всё будет нормально – это вмиг становится неважным. У тебя трясутся руки, дрожит голос, тебя бросает в жар или холод, и все мысли путаются. В момент эмоционального накала ты вообще не знаешь, что делать дальше. Главное сейчас – снизить этот накал. Выпейте воды или поешьте, ополосните лицо холодной водой. Позвоните близкому другу, в чьей поддержке уверены, или же результаты лучше смотрите вместе, так их принять гораздо легче. Идеальная ситуация – еще до того, как ты увидел баллы, решить для себя, что ты будешь делать в самой-самой худшей ситуации. Продумывать можно разные расклады, но главное – самый плохой, если ты где-то получил низкие баллы. Заранее определи, что ты будешь делать. Например, если не сдал – то устроишься на интересную для тебя подработку на этот год и пересдашь на следующий. Если балл будет невысоким – то ты подашь документы туда, где его будет достаточно. 

Наша основная проблема – нам кажется, что жизнь рухнула в один момент. Попробуйте использовать вот какой метод. Представьте себя через пять лет. Чего вы сумеете достичь к этому моменту? Вы закончите учиться, устроитесь на свою первую работу, встретите любовь всей своей жизни, например. Насколько значимым тогда, через пять лет, для вас будет этот результат за ЕГЭ? А если прикинуть на десять лет вперед? Не бойтесь масштабировать и вы поймете – в жизни полно вещей, которые значимее, важнее и интереснее, чем эти баллы. 

– Тогда второй вопрос – как собраться с силами и сообщить родителям? 

– Часто бывает так, что родители сами заряжены на твой результат, и огорчаются куда больше, чем ты, переживают, что что-то тебе недодали, не доделали, и это огорчение передается тебе.  Этих ситуаций не избежать, и главное здесь – сперва успокоиться самому. В эмоциональном накале невозможно правильно реагировать на печальное состояние наших родителей. Поэтому прежде, чем звонить маме/папе, успокойтесь сами. Дайте себе время, получите поддержку от друзей. Помните, что этот балл – это не то, что определяет тебя как личность. У тебя есть друзья, любимое хобби, твой интеллект, в конце концов, который позволяет тебе пересдать этот экзамен. Найди те вещи, которые питают тебя, доказывают, что ты не ученик, который получает оценки, а в первую очередь, человек. Когда ты можешь привести для себя аргументы, например, я сдам этот экзамен в следующий раз, с таким баллом я смогу поступить туда-то или устроюсь на работу – ты успокоишься.

 Теперь ты можешь посмотреть на ситуацию глазами своих родителей и понять, что происходит с ними. Они огорчаются или ругаются не от того, что разочаровались в тебе – им сейчас самим нужна поддержка. И ваши аргументы, которые успокаивают вас, помогут успокоиться и им. «Мам, нормально, твой сын не лузер». «Мам, нормально, я справлюсь, я сделаю это и это». И самое главное здесь – не только говорить, но и действительно делать. 

– «А я же говорила, вот не ходил бы гулять, а сидел готовился – сдал бы лучше!» Как быть в этой ситуации? Ведь где-то в глубине души ты понимаешь – родители правы. 

– Родители часто боятся давать возможность детям прожить свой собственный опыт, чтобы ребенок не волновался и был спокоен.  Они боятся, что у тебя опустятся руки, ты забросишь учебу – фантазия работает ого-го. Если бы мы могли учиться на их опыте – мы бы не допускали ошибок. Каждый раз мы получаем опыт свой собственный, и, когда ты спустя некоторое время проанализировал свой балл, ты осознаешь – да, если забивать и ходить гулять, то качественно подготовиться ты не сумеешь. «Я мог бы делать так, как ты сказала, но я поступил иначе – и с этими последствиями мне разбираться самому». Если ты накосячил – это не значит, что ты в чем-то виноват. Косячат все, и важно воспринимать это как опыт. Здесь никто не виноват, и оправдываться ни перед кем не нужно. Это твоя ответственность, и ты принимаешь решения, основываясь на этом опыте. Главный переход к взрослению – это умение давать ответ на вопрос «А ответственен ли я за то, что произошло? Не мама, которая не заставила меня сесть за подготовку, а я сам». Понять, что ты недоделал, где поступил неправильно, и что делать теперь.

– И напоследок, какой главный совет вы бы дали ребятам, которые сегодня-завтра увидят свои первые результаты?

– Главное – не оставайтесь одни. Сейчас на вас наваливается очень многое, и разом – это ЕГЭ, а затем поступление, кого-то ждет переезд в общежитие и так далее. Не нужно думать, что раз ты теперь взрослый, ты должен быть один. Поддержка нужна всем, вне зависимости от возраста. А сейчас, на твоем новом жизненном этапе,  ты нуждаешься в ней даже больше, чем обычно. И если ты получил не то, что ожидал, то самое время остановиться и подумать – а может быть, это не то, что тебе нужно? Не торопитесь, не решайте ничего сгоряча, и не пытайтесь тут же всё исправить. Дайте себе отдохнуть, отдышаться, и обсуждайте с родителями, близкими и друзьями, как поступать дальше.

Всю ночь готовились к экзамену и получили худшую оценку, чем обаятельный оболтус-троечник? Даже спустя 10 лет после окончания универа не можете понять, почему собственный научник вальнул вас на экзамене? Кроме массы прочих поводов, существует огромный пласт психологических причин, способных угробить вашу сессию. Владимир Бровин, в свое время не от большого ума преподававший различные гуманитарные дисциплины, рассказывает о том, как вести себя на экзамене, чтобы свести к минимуму шансы на позорнейший «удов.» или пересдачу.

У преподов тоже есть своя университетская мифология и она, как правило, даже богаче, чем студенческая. К примеру в корпусе, где некоторое время преподавал я, ходила легенда о Студенте, Который Напал В Парке На Своего Экзаменатора, Убил Его, Отрезал Уши И Нос И Сел В Дурдом. Этот элемент университетского эпоса был настолько древним, что ученики успели позабыть о нем поколения назад, а вот преподаватели помнили и пересказывали аспирантам, чтобы те бдели.

Какой вывод можно сделать из этой истории? Преподы — тоже люди, со своими страхами и заскоками. К тому же, они изначально не очень доверяют студентам, считая их более примитивной и, как следствие, опасной формой жизни. В таких условиях нужно знать, как обращаться с экзаменатором, чтобы он не испортил вам зачетку.

Уверенный в себе оболтус выглядит выигрышнее, чем сомневающийся умник

Помните эти чудовищно нелепые и оттого смешные советы пикапа, над которыми мы привыкли потешаться: «разговаривйте с ней и двигайтесь так, словно вы уже в ней»? Так вот, с преподами это работает. Ведите себя спокойно и расслабленно (но не слишком). Вежливо, смотрите ясными внимательными глазами, улыбайтесь и делайте вид, что экзамен для вас — просто формальность, вы уже и так все скоро сдадите и просто пришли за «отл.-ом». Иначе говоря, блефуйте, блефуйте так самозабвенно, словно играете на деньги.

Использование нелегальных стимуляторов

Препод тоже был молодым и прекрасно понимает, как выглядит человек под разного рода стимуляторами. Особенно, если преподавателю меньше сорока лет. Смешнее, чем смотреть на студента, который явственно дул всю предыдущую ночь, только читать его эссе, которые больше похожи на гонзо, нежели на попытку получить хорошую оценку.

Измученный, якобы бессонной ночью, вид — не залог доверия. Скорее, наоборот

Преподаватель — такой же примат, как и вы и его рациональность — это просто тонкая корка поверх бездонной жижи подсознательного. Болезненный вид другого сородича всегда неосознанно отталкивает стайное животное. Измученное лицо студента нисколько не говорит о том, какой он молодец и старательная умничка — скорее наоборот. Нет, правда, а чего это он не спал? Может, потому что не готовился весь семестр, а теперь бросился наверстывать в последнюю ночь?

Садиться лучше на средние или даже первые ряды. Особенно, если вы не готовы

Если вы думали, что преподаватель не видит ваши шпоры — то это просто смешно. Он все видит и внутреннее обижается на то, за какого идиота его держат. «Беспалевный» смартфон, «случайно» оставленный на столе, серьезно? Может, еще беспалевного репетитора под стол спрячете? Обычно преподаватель срывается с места отбирать шпоры, когда ситуация выходит из под контроля — слишком явно и нагло, или же полный олух и двоечник вдруг из ниоткуда пишет пятую страницу ответа.

Из-за стола экзаменатора, особенно, если он в углу лекционной, довольно плохо видно тех, кто сидит в центре и хорошо тех, кто в конце. Однако люди на первых партах часто становятся белым пятном. Один раз я лишь под конец экзамена спалил студентку, которая прямо у моего лица списывала с открытого учебника — наглость, заслуживающая уважения.

Почистите зубы и съешьте мятную конфету, черт возьми!

Студенты недооценивают силу неприятного запаха изо рта. Препод сам может вонять, словно потная псина (говорю как препод, который пах, словно потная псина), но обязательно заметит чужое зловоние.

Само собой, все чистят зубы перед экзаменом, и на том спасибо. Но при этом забывают про то, что сами всю ночь пили ядреный кофе, да еще и с сахаром, а запах после него — так себе. И довольно стойкий. Поэтому лучше съесть мятную конфету и хотя бы быть уверенным, что экзаменатор валит из-за чего-то другого.

Заигрывания студенток — это, конечно, приятно. Но работает только если преподаватель — озабоченный потный дядька

Студентки очень часто заигрывают с преподавателем — это факт, причем факт вызывающий неловкость. Большая часть этих заигрываний со стороны выглядит неестественно и даже вымученно. От этого я, например, часто чувствовал себя каким-то извергом, которого пытаются удержать от опасных действий, показав немного больше от грудей и ног, чем положено.

Заигрывание почти всегда вызывает ощущение подвоха: «А, ну да, понятно, она не готовилась или даже не планирует готовиться, пытаясь выехать на внешности, печально». Хотя допускаю, что преподы с кризисом среднего возраста действительно мощно клюют на эту наживку. Но молодому экзаменатору, знаете ли, есть где еще заняться сексом и флиртовать, кроме как на работе. А пожилому уже и не надо.

Почти у каждого есть своя больная тема, которую ни в коем случае нельзя затрагивать

Однажды я был помощником на экзамене у более опытного и уважаемого преподавателя, набирался опыта. Так вот, там был студент, который все время шел на «отлично» — редкий умник, в хорошем смысле. И он оказался завален просто безбожным образом. Решив проявить эрудицию, он что-то не к месту ляпнул про Маркса (и даже вполне нейтральное). Бури не было, но в воздух в помещении наэлектризовался, и всех едва не убило тяжестью взгляда старшего преподавателя.

А вот не надо было умничать в присутствии заслуженного марксиста республики. Выясните заранее, какие у препода триггеры и обходите их стороной. Это даже не обязательно политика, может, он обожает котов и ненавидит псов или принципиально не пьет. Потерпите полчаса и не шутите при нем про шаурму с котиками и про то, как здорово нажретесь после экзамена.

Списки и лаконичность на бумаге — залог хорошей сдачи

Перед экзаменом вам выдают бумагу для того, чтобы вы изложили там свои мысли по поводу вопроса и заодно пользовались ею как опорой во время устной сдачи. Так вот, многие преподаватели изучают записи с большим интересом, чем скомканный бубнеж студента. Если на бумаге все супер-логично, а лучше, сделано в виде списков и аккуратных схем, то сердце даже самого злого сухаря размякает и подсказывает ему завысить оценку. Схемы и списки по пунктам — золото, устный ответ — серебро.

Оценки в зачетке от предыдущих преподов

Часто бывает так, что экзаменатор колеблется, какую оценку поставить — пониже (чтоб студентики не расслаблялись) или повыше (за красивые глаза). И тогда он, как бы невзначай, смотрит на предыдущие оценки в зачетке. Видит там хотя бы один «тройбан» — и с чистым сердцем ставит пониже.

Именно поэтому, если вы сдаете сессию с задержкой (сам в свое время ни разу не сдал сессию вовремя), имеет смысл начать с тех предметов, по которым у вас гарантировано будет хорошая оценка. Преподаватель — коллективное существо. Увидев, что остальные поставили хорошие оценки, он решит: «Да че бы и не поставить повыше? Кузьма Алексеич, вон, и Изольда Семеновна тоже его валить не стали, они ж не дураки».

Но нужно понимать, что все это — чисто психологические уловки, которые работают только тогда, когда студенту, как минимум, есть что сказать. Если он откровенный дурень, раззява и появлялся на глазах у препода всего пару раз за семестр — ничерта не поможет.