В результате написания сочинения Александра сделала вывод, что нужно уважать права людей на собственное имущество. В заключении ученица ответила на поставленный вопрос » Можно ли брать без проса?».
Скачать:
Предварительный просмотр:
Лазарева Александра
МБОУ СОШ №2 г. Советский
Сочинение «Можно ли брать без спроса?»
Нам всем известно, что нельзя брать чужое без разрешения, ведь это уже называется воровством и за него наказывают.
Но, с другой стороны, существует мнение, что взять без спроса – это просто одолжить что-то на какое-то время. Тогда человек несет ответственность за ту вещь, которую взял без спроса, перед ее владельцем.
Рассмотрим общепринятое мнение о воровстве. В Библии это считается грехом. Заповедь гласит: «Не укради». Я считаю, что воровство недопустимо в обществе. По-моему, надо уважать право других людей на собственное имущество и не брать чужие вещи без разрешения. Ведь легко уговорить себя, точнее оправдать, что хозяин вещи не заметит или не будет возражать, если ею воспользоваться без спроса. Но человек, однажды позволив себе такое, может не заметить, как переступит ту черту, за которой его безобидные действия будут расценены как преступление.
Некоторые считают, что бывают ситуации, когда приходится взять чужое без спроса. Я согласна, но только в том случае, если от этого зависит жизнь или здоровье человека. Таким образом я спасу человека или окажу ему помощь, взяв без спроса необходимое.
В заключении попробую ответить на поставленный вопрос: «Можно ли брать без спроса?».
Нет, чужое – это чужое, это не твое. А это значит, что нельзя брать без спроса, так как это ниже человеческого достоинства.
Почему нельзя брать чужие вещи
05.11.2016 15:04
7560
Почему нельзя брать чужие вещи
Наверняка вам не раз приходилось слышать от родителей, что чужие вещи брать нельзя, потому что это не хорошо. Но почему нельзя и почему это нехорошо? Давайте порассуждаем на эту тему и попробуем найти ответ на вопросы.
Во взрослом мире, если кто то берет чужие вещи без спроса, этот поступок называется воровством. Потому что вещь взяли тайком,то есть украли.За воровство существует серьезное наказание. Дети же считают, что если ты ребенок, то ничего плохого, в том чтобы взять чужую вещь, например игрушку, нет. Однако это вовсе не так. Брать чужие вещи нельзя никому, ни взрослым, ни детям, это в любом случае очень плохо.
Поступать так заставляет зависть, от того что у человека есть эта вещь, а у тебя ее нет, но очень хочется чтобы была. К примеру бывают такие ситуации: кто то из твоих одноклассников приносит в школу дорогую игрушку (или какую то другую вещь) и все тут же начинают обращать внимание и общаться только с ним. Понятное дело, что ты начинаешь завидовать, потому что тебе тоже очень хочется быть в центре внимания. Или другой случай: ребята во дворе едят чипсы, а родители тебе не разрешают. Ну как тут устоять и не взять деньги из маминого кошелька, который преспокойно лежит на тумбочке в прихожей?
Скорее всего, и тебе такие мысли хотя бы раз, но приходили в голову. Тогда тебе непременно стоит знать, что воровство – это отвратительное занятие и ни к чему хорошему оно не приведет! Учись контролировать свои эмоции и желания. Ведь на самом деле важны не вещи, а доброе отношение к тебе окружающих. Воришек никто не любит, их презирают и сторонятся.
Воровство не бывает маленьким или нечаянным – стащив шоколадку в магазине сейчас, в будущем человек может захотеть украсть телефон у прохожего, особенно если его деяние в магазине осталось незамеченым, он может подумать что так будет всегда и ему все сойдет с рук. Воровство очень затягивает. Есть даже такая болезнь – клептомания, когда не можешь удержаться от воровства и получаешь от него удовольствие. Таких людей лечат в специальных медицинских клиниках.
Ты ребенок и пока все вещи, которые у тебя есть покупают тебе родители. Если у них по каким то причинам не получается сделать покупку или вещь дорогая, тебе отказывают в этом. Вот тут то и появляется это жгучее желание – получить желаемое любым путем. И твоя главная задача устоять перед соблазном добыть вещь путем воровства.
Представь такую ситуацию: у тебя было несколько замечательных, вкусных конфет, которые лежали допустим в твоем рюкзачке. И вот ты отходишь по своим делам оставляя рюкзак без присмотра, а когда возвращаешься, оказывается, что твои конфеты кто-то взял. Тебе будет обидно ? Конечно же да. Так вот, также обидно и другим людям, когда ты берешь их вещи без всякого на то разрешения. Если ты не хочешь, чтобы так поступали с тобой, то значит и тебе нельзя поступать так с другими.
Чтобы удержаться от соблазна взять понравившуюся тебе, но при этом чужую вещь нужно каждый раз, когда возникает такое желание, остановиться и поставить себя на место обворованного человека. Для этого вспомни самую дорогую тебе вещь или игрушку. Подумай, как ты будешь себя чувствовать, если ее украдут? Такие страдания и боль потери не стоят того, чтобы причинять их другим людям.
Если тебе очень нужна какая-то вещь или игрушка, то попробуй найти способ получить ее честным путем. Заслужи ее или заработай денег на покупку. Тот факт, что ты ребенок, вовсе не означает, что ты не сможешь заработать денег. Более усердно помогай родителям, чтобы получить долгожданное вознаграждение, или же научись делать такие поделки своими руками, которые не стыдно будет выставить на продажу. К продаже добавь рекламу – расскажи, что зарабатываешь на игрушку своей мечты и хочешь купить ее самостоятельно. Люди отзывчивы, они оценят твои старания и помогут достичь заветной цели. Но только обязательно посоветуйся с родителями и получи их одобрение на такой шаг.
Наверняка родители не раз говорили тебе, что чужое брать не хорошо. За такое поведение полагается суровое наказание. Как ты думаешь, почему тогда многие дети, не задумываясь, берут чужие вещи – игрушки, сладости? Ведь такие поступки называются в мире взрослых жестким и неприятным словом «кража». Давай поразмыслим, почему нельзя брать чужое и сделаем правильные выводы.
Пока что тебе все покупают родители. Если у них не получается сделать покупку или вещь дорогая, тебе отказывают в этом. Тут и появляется это жгучее желание – взять любым путем, но чтобы это было твоим. Украсть.
К воровству подталкивает много факторов – это и нехорошее чувство зависти. Одноклассник принес дорогую игрушку и все тут же начали дружить только с ним. Понятно, что очень хочется выглядеть так же круто, как и он. Или хочется пачку любимых сладостей, а родители не разрешают. Как тут устоять и самому не взять деньги из маминого кошелька, который торчит из открытой сумочки?
Скорее всего, такие мысли посещали и твою голову. Но знай, что воровство – это отвратительное занятие и ни к чему хорошему не приведет! Контролируй свои эмоции и желания. Ведь на самом деле важны не вещи, а доброе отношение к тебе окружающих. Воришек никто не любит!
Воровство не бывает маленьким или нечаянным – стащив печенье с прилавка магазина сейчас, в будущем ты захочешь украсть кошелек у прохожего. Это как наркотик. Есть даже такая болезнь – клептомания, когда не можешь удержаться от воровства и получаешь от него удовольствие. Таких людей лечат в специальных медицинских учреждениях.
Почему нельзя брать чужое и как отучить себя от воровства
Если у тебя есть такой печальный опыт, ты уже попробовал первую кражу, изменить себя будет нелегко. Но это такое благородное дело, что стоит им заниматься, даже если будет очень сложно!
Ты начнешь уважать сам себя и вырастешь прекрасным человеком, который уже в юном возрасте самостоятельно перешагнул высокий рубеж на пути к взрослой жизни. Ты поймешь самую серьезную вещь: почему нельзя брать чужое.
Здесь важно развивать силу воли и понимать всю ответственность происходящего. Хоть ты еще несовершеннолетний, но вопрос воровства – это твой этап взросления. Как ты его для себя осмыслишь, так и воспримет тебя общество. А в человеческом обществе – строгие неписаные законы! И кража – один из самых презираемых.
Отучай себя сразу же. Постепенные методы здесь не помогут. Помни о неминуемом наказании, если тебя схватят на месте преступления. В первую очередь расскажут родителям и потребуют компенсации. Этим ты их очень расстроишь. Им будет очень больно от сознания того, что их маленький сыночек, которому они ежечасно отдают столько сил и родительской любви, вдруг занимается таким низким делом.
Почему нельзя брать чужое? Поставь себя на место обворованного человека. Вспомни самую дорогую тебе вещь или игрушку. Подумай, если ее украдут, как бы ты себя чувствовал себя? Такие страдания и боль потери не стоят того, чтобы причинять их другим людям.
Если тебе необходима какая-то вещь или игрушка, попробуй найти способ получить ее законным путем. Заработай на нее денег. То, что ты маленький, не значит, что ты не сможешь заработать! Помогай родителям усерднее, чтобы получить долгожданное вознаграждение, научись делать такие поделки своими руками, которые не стыдно выставить их на продажу. К продаже добавь рекламу – расскажи, что зарабатываешь на игрушку своей мечты, хочешь купить ее самостоятельно. Люди отзывчивы, они сами пойдут тебе на встречу и помогут достичь поставленной цели.
Если у родителей есть дача – вообще замечательно! Попроси маму с папой оформить тебе собственную грядку, помочь собрать летний урожай и продать на ближайшем рынке. Услышав такое предложение, родители с удовольствием и радостью пойдут тебе навстречу! И будут гордиться твоей сообразительностью.
Когда накопишь денег на необходимое, то радость от приобретенной вещи станет еще больше! То, что заработано личным трудом, ценится гораздо сильнее. Ты сам почувствуешь это, и тогда этап твоего взросления будет почти завершен. Ты поймешь, как работают моральные людские принципы. Следуя этим принципам, тебя всегда будут уважать и ценить люди. А сам ты никогда не будешь разочарован.
Написать сочинение-рассуждение на тему:»Почему нельзя брать чужие вещи?»
Светило науки — 1 ответ — 0 раз оказано помощи
Брать чужие вещи плохо ! Так поступать нельзя . спросите почему? Так я отвечу брать чужие вещи без проса можно назвать воравством ! Так поступают только не воспитанные люди. Если вам нужна какая-то вещь . но она не ваша лучше спросить разрешение на пользование это вещи.
Светило науки — 5 ответов — 0 раз оказано помощи
почему же нельзя брать чужие вещи?потому-что это плохо ведь разве ты хочешь чтоб в детстве у тебя остались плохие воспоминание
ОТВЕТЫ
Напишу только основную мысль
во первых
если ты будешь воровать то и все будут воровать (изменения всегда не единичны).
а если все будут воровать то начнется анархия. и не будет порядка. нелья спокойно оставить вещи.
во вторых
после проступка тебя мучает совесть
(проявление совести это стыд)
в третьих
пострадавшему от кради будет плохо
(у него же вещь украли)
теперь распиши все это
приведи примеры
типо вася взял у пети яблоко
васе было стыдно
а петя остался без яблока
и готово!
61
Отв. дан
2019-03-15 11:06:54
Написать сочинение-рассуждение на тему:»Почему нельзя брать чужие вещи?»
-
Брать чужие вещи плохо! Так поступать нельзя. спросите почему? Так я отвечу брать чужие вещи без проса можно назвать воравством! Так поступают только не воспитанные люди. Если вам нужна какая-то вещь. но она не ваша лучше спросить разрешение на пользование это вещи.
- Комментировать
- Жалоба
- Ссылка
-
Почему же нельзя брать чужие вещи? потому-что это плохо ведь разве ты хочешь чтоб в детстве у тебя остались плохие воспоминание
- Комментировать
- Жалоба
- Ссылка
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Написать сочинение-рассуждение на тему:»Почему нельзя брать чужие вещи?» …» по предмету 📙 Литература, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Новые вопросы по литературе
Главная » ⭐️ Литература » Написать сочинение-рассуждение на тему:»Почему нельзя брать чужие вещи?»
метки: Нельзя, Почему, Ребенок, Кукла, Сейчас, Помнить, Взамен, Найти
Из нескольких десятков человек нашлись единицы, ни разу в не взявшие чужое или не вспомнившие ни одного такого случая. Посмотрим сочинения, постараемся что-то важное понять о детях и о процессе нравственного становления.
Детям в шесть лет уже точно известно, что чужое нельзя брать без разрешения: это называется и за это могут наказать. Поэтому присвоение чужого происходит тайно. Годом-двумя раньше не всякая ситуация может быть понята ребенком как нарушение правила «не брать чужое».
«В пять лет гулял однажды с другом. Ему было столько же. Ушли далеко от дома и забрели на участки с посаженным картофелем. Не знаю, как друг, а я абсолютно не понимал, что это чья-то картошка. Нам, вообще-то, хотелось найти мышь. Но вместо желаемой мышки (под кустами картошки были ямки, и мы их принимали за мышиные норки) мы вытаскивали картошку и складывали ее в целлофановый пакет.
Разочаровавшись найти мышку, мы просто начали вытаскивать картошку из норок, а для чего — не помню. Кажется, мы ее собирали, чтобы посоревноваться в меткости кидания. Нас застали на „месте преступления“. Мой приятель убежал, а я близко представить себе не мог, что надо бежать, — я не понимал, что же плохого я сделал».
Очень хочется
Многие дети и в пять лет твердо знают, что есть вещи свои и чужие; но в этом возрасте они, как правило, не находят в себе сил, чтобы воспротивиться желанию обладать привлекательной вещицей.
«В пять лет я взяла мензурку для лабораторных исследований. Она стояла на окне; пока никого не было, я положила ее в карман. Помню точно, что испытала чувство радости от того, что обладаю этим незнакомым предметом».
Конечно, это действие импульсивное (язык не поворачивается назвать его кражей): здесь нет еще пока внутреннего диалога с другим , который бы отговаривал от действия. Ребенок берет вещь, которая ему нравится, и все. Даже если он сто раз слышал, что нельзя ничего брать без спроса.
Страсть ребенка прикована к внешним свойствам предмета. Они и влекут его, а увещевания взрослых не стали еще внутренним «стоп-краном». Откуда же появляется этот «стоп-кран»? Какая работа должна совершаться «внутри» ребенка?
Разведка боем
Часто дети подвергают себя и свое окружение эксперименту: что будет, если я нарушу ? В этих случаях ребенок твердо знает, что нельзя красть. Обратите внимание: именно знает (!), но у него нет пока личного опыта поведения по отношению к собственности. Он стремится приобрести этот опыт. Кроме этого, он как бы высаживает десант в неизведанную область и производит разведку боем. Так он исследует свои возможности и возможности окружения.
20 стр., 9509 слов
Пять о книгах и читателях
… читают, но тогда мы все стали бы в десять раз счастливее и богаче. И если это приведет к тому, что наши книги перестанут … и омолодиться и стать сильнее. Следовательно, г-на Мюллера следует читать точно так же, как он занимается гимнастикой или греблей. От времени, … способных оживить и возвысить дух, однако определить эти силы более точно, оценить их по достоинству такой читатель не умеет. Поэтому он …
«В шесть лет я знала, что красть нельзя ни в коем случае. Но очень хотелось проверить, смогу ли я это сделать. Я знала, что буду мучиться. Но вот вынесу ли муки совести, или нет — было для меня вопросом. Я взяла в детском саду мозаичную фишку свекольного цвета, деревянную. Зажав ее в ладони, я пришла домой. Не могу сказать, что во мне говорила только совесть. Подозреваю, что страх быть уличенной звучал громче. На другой день я, измучившись, отнесла штучку назад. И поняла тогда: воровство не для меня».
того, кто может наказать
Внутренний диалог
«В детском саду я впервые взяла чужую вещь. Это была розовая варежка одной девочки. Я взяла ее не потому, что мне она была необходима, а просто потому, что никогда еще у меня не было вещи такого цвета. Но как только эта вещь попала ко мне в руки, меня как будто что-то сдавило внутри. Мне стало казаться, что мой поступок видели все, хотя это было не так. Я выбросила варежку, так как она напоминала бы мне эмоциональное состояние в тот момент, когда я ее взяла».
В этом случае внутренний диалог у девочки мог бы быть таким:
- Возьму эту варежку, ах, какая она красивая!
- Ах, все увидят! Это позор!
- Никто не видит… Вот. Никто не увидел, и ты можешь с ней играть.
- Нет! Нет! Мне очень плохо, внутри сдавило все. Я не хочу этой варежки!
Ощущение сдавливания внутри происходит от стыда, от страха Наблюдателя. Однако в данном случае не только страх внешнего наказания движет ребенком. Ребенок не может отмахнуться от Наблюдателя, потому что тот уже превратился в собственное телесное переживание ребенка. А от этого нелегко уйти.
Что чувствует жертва
Особенно интересен опыт тех детей, которые принимают во внимание чувства обладателя вожделенной вещи, то есть чувства потерпевшего.
«Помню, как из отпуска я привезла домой чужую куклу. Это был пупсик с множеством одежд (что прельщало сильнее всего).
Взамен его я отдала свою игрушку, а когда уезжала, сознательно не поменялась назад: эта кукла мне нравилась больше. В аэропорту я сама рассказала об этом маме, будто бы забыла вернуть девочке ее куклу. На самом деле я предвидела, что девочка расстроится, когда узнает, что кукла уехала со мной. Мама объясняла мне, что кукла для девочки — любимая дочка, и она будет очень горевать без мамы. Я расплакалась и стала упрашивать маму вернуться; но было уже поздно. Мама обещала переслать куклу в посылке. Сейчас не ворую, наверное, потому, что хорошо знаю, что это такое и как это обидно, когда у тебя что-то украли».
5 стр., 2049 слов
Проблема обретения чувства родины человеком (по тексту К. Паустовского …
… проблему любви к родине. Комментарий Аполлинарий Васнецов. Родина. Автор раскрывает проблему на примере становления чувства любви к родине у художника Берга. Он совершенно не понимал, что значит слово «Родина» и насмехался … признания. Сочинение на ЕГЭ по демоверсии 2020 года (по тексту К.Г. Паустовского «Осень в этом году стояла…») (393 слова) Гениальность проявляется не только в творении людей, но …
Легко представить себе внутренний диалог в этом случае:
- Очень хочется куколку!
- А ты подумала о том, что ведь и хозяйке она нужна! Эта кукла ей как дочка, как ты своей маме.
- Ну, я поиграю и отдам.
Ой, сколько у нее одежды, у куколки… Или взамен отдам свою.
- Девочка будет плакать без своей дочки. Кукла ей дорога так же, как тебе, и даже гораздо больше, чем тебе.
Второй голос хочет обмануть первый, разговор между ними может происходить долго — но здесь появляется реальный взрослый человек, перед которым не стыдно, которого не страшно, которому доверяешь. Взрослый усиливает позицию голоса, защищающего интересы жертвы, хозяйки куклы.
Сочувствие жертве может побудить ребенка поступить нравственно и без вмешательства взрослого:
«Однажды, когда мне было тринадцать лет, я тайком взяла у одной девочки импортный ластик. На следующем уроке я увидела, как она искала резинку. На другой день она тоже была расстроена из-за потери — у нее была одна-единственная резинка. На перемене я подошла к ней и сказала: „Настя, это не твое? Она почему-то оказалась в моей сумке“. Мне стало стыдно и жалко Настю, я представила себя на ее месте. Когда я отдала резинку, у меня будто камень упал с души. С того времени я ни разу не взяла чужой вещи без спросу».
Вот это и есть настоящая в поведении — когда оно ориентировано на чувства другого человека.
- Нравственный человек не украдет вещь не потому, что боится наказания или позора (в этом случае действует стыд), а потому, что ему невыносимо причинить боль другому человеку (это совесть говорит), так как боль другого человека переживается как своя — так же остро или острее даже.
Но Жертва с ее переживаниями не вдруг поселяется в ребенке. Сначала он сосредоточен на привлекательности вещи. Потом появляется Наблюдатель с его угрозой позора или другого наказания. И только потом — Жертва и ее чувства.
«Пусть тебе будет больно»
Не всегда тот, кто знает о чувствах жертвы, сжалится над ней. Нам известны случаи воровства из мести. Воришка знает, что потерпевшему будет плохо.
«В девять лет я украла сто рублей из кармана учительницы музыки. Мои родители жили на тридцать рублей в месяц, так как двадцать платили за мое обучение музыке, но учительница во время моих занятий уходила в учительскую, где болтала и пила чай, а потом приходила к концу урока и писала в дневнике, что я опоздала на занятия».
(Читатель, признайтесь, что вы ведь тоже возмущены поведением учительницы, а не поступком девочки, хотя и ее не одобряете, наверное…).
«Мне воровать мешает моя доблестность»
Так ответил мне один подросток на вопрос: «Почему ты не воруешь?» И добавил: «У нас никто не ворует в семье — ни бабушка с дедушкой, ни мама, ни папа».
9 стр., 4431 слов
Нужен ли детям опыт отцов – Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
… отцов» и «детей»? В чём истоки непонимания между людьми разных поколений? Что может мешать отцам и детям понять друг друга? Чем может быть ценен для детей опыт отцов? Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью? Чем может быть ценен для отцов опыт детей? … Итоговое сочинение направление «Отцы и дети» примеры | Комментарий к открытому тематическому направлению Отцы и дети 2018/19 …
Есть люди (их немало), которые уже не задумываются над тем, похитить или нет чужое, когда видят, что что-то плохо лежит:
«Сейчас я слишком хорошо отношусь к своей совести и думаю, что сохранить ее чистой в моих же интересах».
Превращается в особую психологическую задачу — сохранить высокой свою самооценку. Но это бывает у зрелых людей, относящихся к себе с уважением. Я уверена: прежде чем человек скажет о себе «я не могу красть, потому что это ниже моего достоинства», он пережил опыт унижения, он примерил на себя эту роль. Более того: человек по-настоящему нравственным, сострадающим, понимающим не может стать, если не заблуждался и не переступал грань между «можно» и «нельзя».
«Правильное» поведение немногого стоит, если оно не результат внутренней борьбы, страдания и сострадания. Специально такой опыт никто детям не устраивает, он возникает сам. Почти все авторы сочинений имели его в своей жизни. Некоторые не смогли преодолеть его или не захотели — и продолжают воровать и сейчас, в чем письменно признались. Далеко не все случаи воровства были замечены родителями и далеко не каждый раз были проведены «воспитательные мероприятия». Но дети не стали преступниками.
Хочу ли я сказать родителям: «Не волнуйтесь, если ваш ребенок что-нибудь украл»? Нет. Я хочу сказать: поймите ребенка. Постарайтесь понять, почему, зачем он это сделал. И еще: помогите ему, ему трудно не хотеть вкусное и красивое, трудно найти в себе силы преодолеть соблазн обладания любимой вещью.
За простым действием присвоения чужого у ребенка могут стоять сложнейшие переживания: своего неблагополучия, одиночества, отвергнутости или — потребности овладения миром человеческих отношений. Часто для самого ворующего ребенка его поведение — большая беда, и он, конечно, ждет не кары, а помощи.
Из сочинений видно, что наказание не приводит к раскаянию.
- Кредо родителей ворующего ребенка должно быть таким: «Ты не один, мы с тобою, мы любим тебя, доверяем тебе и не оставим тебя в беде».
Кроме этого:
1. Родители должны быть сами уверены в том, что чужое брать нельзя ни в коем случае без согласия хозяина. Что обмануть и причинить кому-нибудь горе этим — недопустимо ни для кого. В том числе — и для самих родителей!
2. Следует понимать, что у ребенка есть свои проблемы, как у взрослого. Современный ребенок нуждается в карманных деньгах, а без них чаще всего чувствует себя ущербным.
3. Необходимо преподносить нормы поведения ребенку исходя не из угрозы наказания («Не прыгай, а то сейчас тетя Надя будет ругать»), а исходя из интересов других людей («Не прыгай, внизу соседи хотят спать, у них заболит голова»).
4. Взрослый, преподносящий правила поведения, должен быть уважаем ребенком.
5. Родителю надо установить теплые и доверительные отношения. И не только на тот момент, когда ему захотелось из педагогических соображений «поговорить по душам», но на все время жизни.
2 стр., 561 слов
Рассуждение : Встречаются ли сейчас в нашей жизни люди,
… устремляться к намеченной цели, трудиться для ее воплощения в жизнь. Чтение повести Красные паруса всегда встреча с … на берегу закусывать. Ни к этому ли устремляется хоть какой живописец, чтоб его творения были бы как живы, веселили бы сердца людей. Грей также попадает в … Повесть построена на внутреннем сравнении 2-ух героев: Ассоль и Грея. Малюсенькая мечтательница Ассоль живет в нехитром мире …
6. Родитель не имеет права требовать доверия от ребенка, не давая ему взамен своего. Доверять — значит, не лгать, быть открытым: не скрывать своего огорчения, исходить из того, что ребенок может правильно понять взрослого.
Если же ребенок не однажды украл и вы не можете справиться с этим, обратитесь за помощью к семейному или детскому психологу, имейте, пожалуйста, в виду, что работа предстоит всей вашей семье. Потому что регулярное детское воровство — симптом серьезных эмоциональных нарушений в семье.