ЕГЭ (как обязательный выпускной экзамен в школе и одновременно вступительный экзамен в вузы) работает в России уже 11 лет. Но эксперимент по его внедрению стартовал еще раньше — аж в 2001 году — то есть 19 лет назад. По планам, ЕГЭ должен был уничтожить коррупцию и кумовство, когда абитуриенты поступали на бюджетные места «по звонку», без подтверждения знаний.
Несколько лет шла отладка: разрабатывалось оптимальное содержание заданий по всем предметам. Продумывался механизм, как доставлять бланки, как должны работать экзаменационные комиссии, как проходить апелляции…
В 2009 году вступили в силу поправки в закон «Об образовании», которые сделали ЕГЭ обязательным. Чтобы получить аттестат, нужно было получить как минимум «тройку» за ЕГЭ русскому языку и математике. И несмотря на то, что некоторые вузы сохранили за собой право проводить собственные дополнительные вступительные испытания (например, МГУ имени М.В. Ломоносова, «творческие» вузы), именно ЕГЭ играл «главную роль» для большинства абитуриентов.
В 2010-2013 годах у ЕГЭ были и трудности, и даже откровенные «провалы»: утечки, попытки учителей выполнить задания за учеников. Но с тех пор Рособрнадзор провел огромную работу над ошибками.
Сегодня, в 2020 году, экзамен — это действительно объективный и прозрачный механизм получения школьного аттестата, отбора абитуриентов в вузы. Выпускники сдают ЕГЭ под прицелом видеокамер, применяются системы анализа данных на основе нейросетей. Утечки исключены.
Сами задания? Это давно уже не те короткие тесты, где нужно выбрать один вариант ответа и можно легко угадать. «Угадайка» вообще исключена. Не верите? Попробуйте сдать пробный ЕГЭ сам (демонстрационный вариант есть на сайте Федерального института педагогических измерений). Вы удивитесь, как много нужно анализировать, приводить аргументов, в общем включать мозги и показывать реальные знания.
А теперь представьте, что ЕГЭ вдруг взяли и отменили. У кого лучше аттестат — тот и получает бюджетное место. Чего стоит ждать? Что слишком много учеников принесут в вузы золотые медали и отличные аттестаты. Кого из них брать, когда на весь поток — всего 8 бюджетных мест? А такое на самых популярных направлениях типа «мировая экономика» не редкость.
А если старшеклассник учился в сильной школе на четверки, а другой парень учился в слабой школе, но на пятерки — у кого знаний больше? Как определить? Врио главы Рособрнадзора Анзор Музаев ранее уже высказывался по этому поводу.
— Коронавирус когда-нибудь закончится, а объективная система поступления должна остаться, — заявил он в эфире онлайн-марафона «Домашний час». — Если отменить экзамены, мы можем прийти к ситуации, когда выпускники массово принесут аттестаты с отличием. Произойдет коллапс: будут риски, что ребята, которые честно показывают высокие знания по предмету, останутся без бюджетного места. Мы не можем этого допустить.
Не раз и не два были случаи, когда учителя ставили своим любимчикам пятерки в аттестат — и на экзаменах эти пятерки знаниями никак не подкреплялись. Вот вам наглядный пример: в прошлом году вступило в силу положение, что аттестат с отличием нужно подтвердить высокими баллами ЕГЭ по русскому (70 баллов) и математике (70 баллов профиль, или «отл» — за базовую математику). И сразу таких отличных аттестатов стало на 25% меньше!
Нужно учесть еще и то, что результаты ЕГЭ действительны для поступления в вузы четыре года. Если сегодня все «взять и отменить» — то выпускники прошлых лет и выпускники 2020 года будут поставлены в неравные условия.
А если дать вузам право провести свои экзамены? Пусть сами отбирают абитуриентов, как когда-то было раньше? Тут тоже много подводных камней. На те же экзамены в ведущие вузы страны ребята съедутся из всех регионов. И просто «стряхнуть пыль» с вузовских заданий и билетов 11-летней давности тоже не получится. Организовывать свою собственную приемную кампанию университетам придется буквально с колес — может случится полный хаос и неразбериха.
Да, в некоторых странах, например, Франции, выпускные экзамены в школах смогли отменить. Но там ситуация совершенно другая — выпускные экзамены во Франции лишь подтверждают право поступить в вуз. На момент сдачи этого экзамена французские выпускники уже получают от вуза информацию о своем зачислении.
— Система образования Франции принципиально отличается от нашей. У них старшая школа уже засчитывается за бакалавриат, и потом обучение в университете строится на добавлении лет обучения — «бак плюс 1», «бак плюс 2». Студенты достаточно свободно набирают эти курсы и сами строят свою образовательную программу. Поэтому и зачисление происходит в соответствии с заявлениями учащихся старшей школы и их образовательных достижений по школьным предметам в течение последних лет. У нас другая система. Если отменить ЕГЭ, то мы разрушим мотивацию выпускников к освоению программы старшей школы, потеряем ориентир для зачисления в вузы на конкурсной основе.
Финальную точку в дискуссии поставил только что министр просвещения Сергей Кравцов.
— Расписание ЕГЭ составлено: он начинается 8 июня. Предложения зачислять в вузы по итогам школьных оценок у ряда учителей и у вузов вызывают сомнения. Мы все понимаем, к чему это приведет, — подчеркнул Кравцов.
12 марта 2023, 16:17
(обновлено: 13 марта 2023, 09:19)
Большинство россиян выступили против ЕГЭ. Грядут ли перемены?
Ректор МГПУ Реморенко: ЕГЭ в России можно сохранить, но доработать КИМы
Недавний опрос аналитиков сервиса SuperJob показал, что две трети россиян выступают за отмену ЕГЭ. Впрочем, споры вокруг экзамена не утихают больше 20 лет — с тех самых пор, когда его еще вводили в качестве эксперимента.
РИА «Новости»
В последние годы вопрос полного отказа от этой системы, кажется, поднимался реже — возможно, многие смирились. Однако в недавнем послании к Федеральному собранию президент России Владимир Путин призвал вернуть в вузы специалитет и вообще по максимуму опираться в сфере образования на успешный опыт СССР. Возможно, это всколыхнуло новую волну протестов против ЕГЭ, который так до конца и не прижился.
Наверное, каждый в России знает, что такое Единый государственный экзамен. В одни и те же дни по всей стране выпускники сдают одни и те же предметы в письменной форме. Контрольно-измерительные материалы (КИМ) нигде не «светятся» до экзамена — их распечатывают прямо в аудитории, в присутствии учеников. Экзаменационная работа содержит как тестовые задания, где нужно просто выбрать правильный вариант из предложенных, так и задачи, подразумевающие развернутый ответ. Тестовую часть проверяет компьютер, остальное — комиссия. Система оценки стобалльная. Итоги ЕГЭ учитываются как на конкурсе в высшее учебное заведение, так и при выставлении отметок в аттестате.
РИА «Новости»
Обязательными для каждого выпускника ЕГЭ остаются русский язык и математика. По математике можно выбрать базовый, более простой вариант, который нужен для получения аттестата, и профильный — для тех, кому предмет пригодится при поступлении в вуз. Остальные предметы каждый выпускник выбирает сам, исходя из того, где планирует учиться после школы.
Происки американцев?
Официально автором идеи ЕГЭ был Владимир Филиппов, который был министром образования в России с 1998 по 2004 год. Однако, как сообщил «360» руководитель Всероссийского фонда образования и сопредседатель движения «Образование для всех» Сергей Комков, госэкзамен вводили «с подачи американских советников».
Он напомнил, что первоначально вокруг ЕГЭ было много мифов — предполагалось даже, что высшее образование по умолчанию будет платным, а от баллов ученика на госэкзамене будет зависеть то, на какой процент бюджет страны покроет расходы на обучение. Кроме того, самые первые варианты были исключительно тестовыми, то есть только с расставлением галочек.
РИА «Новости»
ЕГЭ в России впервые опробовали в 2001 году в республиках Чувашия, Марий Эл, Якутии, Самарской и Ростовской областях. В дальнейшем эксперимент расширяли на другие территории. К 2008 году экзамены в форме ЕГЭ сдавали более миллиона выпускников по всей России, при этом перечень предметов для сдачи в этой форме каждый регион определял самостоятельно. С 2009 года ЕГЭ признали единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных — в вузе.
Все по шаблону
Некоторые плюсы ЕГЭ были очевидны изначально. Экзамен дает возможность проверить знания сразу по многим темам, наполовину исключает человеческий фактор (по крайней мере, половину заданий оценивает компьютер — тем самым облегчается и задача преподавателей). Но в то же время госэкзамен дает шанс школьнику с плохой успеваемостью. Ведь можно просто поставить галочки наугад — где-то да попадешь.
Другие минусы тоже были очевидны. Многие противники ЕГЭ утверждали, что экзамен не обеспечивает качественной проверки знаний, не проверяет мыслительные и творческие навыки выпускников.
РИА «Новости»
Дело в том, что контрольно-измерительные материалы составлялись в целом единообразно и школьники примерно знали, что им предстоит: в какой форме будут представлены вопросы, как правильно на них ответить и какими будут критерии оценки. Например, детям объясняли шаблоны написания сочинений по русскому языку: какой абзац за каким должен следовать, какие моменты нужно учесть и сколько баллов можно получить и потерять за каждый критерий. Из-за этого обучение в старших классах практически свелось к натаскиванию конкретно на сдачу ЕГЭ. Это был, пожалуй, главный недостаток, который отмечали многие учителя и родители школьников.
С учетом всего этого изначально против ЕГЭ выступали почти 90% россиян, рассказал «360» ректор МГПУ Игорь Реморенко. Но было понятно, что какой-то новый механизм поступления в вузы все же нужен.
Старая схема, когда вузы сами устанавливали правила приема и контрольно-измерительные материалы, перестал работать. Они чуть ли не с детсада начинали готовить к себе студентов, открывали в школах классы и занимались ранней специализацией, что в целом плохо сказывалось на качестве образования. Какие-то общие правила были необходимы.
Игорь Реморенко
ректор Московского городского педагогического университета
Вокруг госэкзамена не раз разгорались скандалы. Например, в 2010 году в Ростовской области задержали 70 педагогов, которые за деньги сдали ЕГЭ вместо школьников. Три года спустя задания утекли в Сеть: подростки, которые за счет разницы в часовых поясах сдали экзамены раньше, решили «помочь» остальным.
Не раз обсуждались, в том числе на министерском уровне, идеи отказа от ЕГЭ, но это ни к чему не привело. Правда, экзамены дорабатываются с учетом пожеланий экспертов в сфере образования, исправляются недочеты. В последние годы, например, стало больше заданий с развернутым ответом.
РИА «Новости»
«Из-за массового возмущения началась трансформация экзамена. Начали сначала требовать возвращения итогового сочинения, потом — развернутого письменного экзамена по математике, потом — устного экзамена по иностранному языку… Сегодня мы уже наполовину, если не больше, вернулись к своим традиционным выпускным экзаменам», — отметил Комков.
Тем не менее противников ЕГЭ не становится меньше — даже наоборот.
Отменять или не отменять?
Мнения экспертов, с которыми пообщался «360», разделились. Один выступил за то, чтобы вернуться к истокам, то есть традиционным выпускным, без всяких тестов, другой — за то, чтобы оставить ЕГЭ, но немного доработать.
По мнению Сергея Комкова, единственные, кто сегодня все еще считает госэкзамен полезным, — молодые люди, которым хочется «поиграть в лотерею»: ничего не зная и отвечая наугад, попасть в вуз.
Президент в своем послании сказал, что надо возвращаться к нашим лучшим традициям отечественного образования. Наше среднее образование считалось лучшим в мире, высшее — одним из лучших. Надо забыть дурацкие измышления, которые занесли сюда американские советники, и возвращаться к системе нормальной аттестации за курс высшей школы. ЕГЭ опасен тем, что ребята практически перестают учиться нормально, учителя занимаются с ними подготовкой к этому вот единому госэкзамену. То есть процесс обучения заканчивается. Две трети населения уже фактически это осознали.
Сергей Комков
руководитель Всероссийского фонда образования и сопредседатель движения «Образование для всех»,
член-корреспондент РАЕН
Игорь Реморенко не так категоричен. По его словам, сейчас не хватает ясного видения, концепции, доктрины, которая бы фиксировала, как должны меняться контрольно-измерительные материалы, в каком направлении их нужно совершенствовать.
«Старый подход, когда культивировалась зубрежка и оценивался лишь объем запоминаемой информации, постепенно уходит в прошлое. Нужен какой-то ясный документ, который укажет, куда будет меняться ЕГЭ. Пока КИМы, по которым осуществляется прием в вузы, оставляют желать лучшего», — констатировал ректор МГПУ.
И есть ощущение, что в дальнейшем нас ждет скорее именно развитие системы ЕГЭ, чем полный отказ от госэкзаменов.
ЕГЭ
Вузы
Экзамены
Фото: Евгений Одиноков / РИА Новости
Вопрос отмены единого госэкзамена (ЕГЭ) в России не обсуждается. Об этом заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Его слова во вторник, 7 марта, приводит «Интерфакс».
«Запросов нет ни от учителей, ни от министерств», — добавил руководитель федеральной службы.
Он напомнил также, что жители новых регионов страны до 2026 года могут выбирать — сдавать ЕГЭ или нет.
3 марта вице-спикер Госдумы Петр Толстой сообщил, что отмена ЕГЭ в России «обсуждается и будет обсуждаться» как необходимый шаг по возвращению образования в традиционное национальное русло.
Президент России Владимир Путин, выступая с посланием Федеральному собранию 21 февраля предложил вернуться к традиционной системе обучения в университетах. Глава государства выразил уверенность, что в российском образовании назрела необходимость существенных изменений с учетом новых требований во всех сферах жизни.