Почему такие высокие баллы егэ

Фото: Ariel Skelley / Getty Images

Онлайн-журнал для тех, кто работает или хочет работать в сфере образования. Рассказываем о трендах, теории и полезных практиках.

Сколько баллов нужно для поступления в вуз — вопрос не такой простой, как кажется. Всё зависит от нескольких факторов. Разберёмся во всём по порядку и расскажем, какие вообще бывают баллы — с этим часто путаются абитуриенты и их родители, тем более что одни вузы указывают у себя на сайтах средние баллы ЕГЭ, другие — проходные, третьи — и то и другое сразу.

Из этой статьи вы узнаете:

• от чего зависят баллы для поступления в вузы на бюджет;
• с какими баллами можно поступить на платное обучение;
• что такое минимальные баллы для поступления;
• что такое конкурсные и проходные баллы;
• как считается средний балл ЕГЭ и средняя сумма баллов;
• как с помощью этих сведений понять свои шансы на поступление;
• как узнать проходные и средние баллы ЕГЭ в интересующем вас вузе.

Конкретная сумма баллов ЕГЭ, которая нужна для поступления на бюджет, определяется в результате конкурса, а его итоги каждый год могут складываться по‑разному даже в одном и том же вузе на одной и той же программе обучения. Необходимая для зачисления на бюджет сумма баллов зависит от:

• статуса университета (чем он престижнее, тем больше желающих туда попасть, даже на «немодные» программы, и тем выше там конкурс — соответственно, побеждают в нём высокобалльники);
• конкретной программы (чем она популярнее, то есть чем больше желающих на неё поступить, тем выше конкурс на эту программу в любых вузах, в том числе не ведущих, и тем больше баллов нужно для победы в нём);
• количества бюджетных мест, выделенных на конкретную программу в конкретном вузе (оно может сильно отличаться в разных университетах, а как раз от него и популярности вуза/программы зависит расклад конкурса — сколько человек претендуют на одно место), и количества мест, оставшихся после зачисления призёров олимпиад;
• наличия или отсутствия у абитуриента оснований для льготного поступления вне конкурса или для поступления на целевое обучение. Льготникам достаточно иметь минимальные баллы для поступления, потому что они идут вне конкурса (у льготников-олимпиадников ситуация особенная), а у целевиков свой отдельный конкурс, так как места для них выделяются по квоте, и проходные баллы в нём обычно ниже.

Если говорить об основном конкурсе (то есть без учёта льготников и целевиков), то общие тренды таковы:

• Меньше всего баллов надо для поступления на программы, непопулярные у абитуриентов, но с большим количеством бюджетных мест, в «рядовых» региональных вузах. Очевидно, что если конкурс — всего пара-тройка человек на место, и участвуют в нём ребята с невысокими баллами, то пройти не так уж сложно. На некоторых программах случаются даже недоборы, поэтому на них можно попасть и после завершения основного конкурса.
• Больше всего баллов нужно для поступления на популярные программы с малым количеством бюджетных мест в престижных вузах. Именно вокруг них складывается ажиотажный конкурс с заоблачными баллами. Это если, конечно, места на такой программе вообще остаются после зачисления призёров олимпиад — иногда мест может не хватить даже стобалльникам. Например, в РАНХиГС в 2021 году на 20% всех образовательных программ поступили исключительно олимпиадники.
• Для поступления на экономические и гуманитарные направления обычно требуется больше баллов, чем на технические. Причина проста: экономические и гуманитарные направления более популярны у абитуриентов, чем технические, а бюджетных мест сейчас выделяется, наоборот, больше на технические специальности. Однако этот тренд не касается IT-направлений — на них спрос сейчас тоже ажиотажный, и за места (особенно в ведущих вузах) борются ребята с самыми высокими баллами. Однако в региональных университетах всё же есть шансы поступить на IT-специальности с очень скромными результатами ЕГЭ.
• Проходные баллы для поступления на бюджетные места заочных и очно-заочных (вечерних) форм обучения всегда ниже, чем на очных. Но эти варианты не дают права на отсрочку от армии, поэтому подходят девушкам и тем, кто уже отслужил.
• В самом трудном положении оказываются абитуриенты-москвичи и петербуржцы, которые хотят поступать на популярные направления в вузах своих городов — особенно на экономические, управленческие, гуманитарные, медицинские и айтишные специальности. Если у них нет ни оснований для льгот, ни договорённостей о целевом обучении, и они участвуют в общем конкурсе, то конкурировать за места им приходится с высокобалльниками со всех концов страны — ведь почти все стремятся попытать счастья и попасть в ведущие центральные вузы. Поэтому многим столичным выпускникам школ приходится учиться платно.

По обозначенным выше причинам даже среди выпускников-одноклассников может сложиться совершенно разная ситуация: кто-то поступит на бюджет с очень скромным средним баллом 45, а кто-то не пройдёт и с 90 баллами. Никаких чудес — просто они нацеливались на разные программы в очень разных вузах. Даже в рамках одного университета на разных программах подготовки проходные баллы могут очень сильно отличаться.

Очень важный нюанс: одних лишь баллов ЕГЭ для поступления может быть недостаточно. Во-первых, на творческие специальности проводится творческий конкурс, а некоторые университеты (МГУ, СПбГУ, МГИМО и другие, которые утверждает правительство) проводят собственные дополнительные профильные испытания. Полученные по ним результаты суммируются с баллами ЕГЭ. Во-вторых, существуют так называемые индивидуальные достижения, за которые тоже прибавляются баллы. В‑третьих, если на одно место будут претендовать несколько абитуриентов с одинаковым количеством конкурсных баллов (это ситуация типичная), то место достанется тому, у кого есть льгота — преимущественное право на зачисление.

Кроме минимума баллов, которые надо набрать по результатам каждого предмета ЕГЭ, чтобы экзамен считался сданным для получения аттестата, есть минимальные баллы, чтобы подать документы на поступление в вуз. Проще говоря, если у абитуриента балл за ЕГЭ ниже этого порога, то его не допустят до участия в конкурсе за бюджетные места.

Например, по русскому языку минимальный балл для получения аттестата в 2022 году — 24, а для подачи заявления в вуз он обычно составляет 40–65 (в зависимости от конкретного вуза и образовательной программы).

Каждый университет устанавливает эти минимальные баллы самостоятельно, в самых популярных и престижных они бывают выше, чем в других.

На сайте любого вуза в описании каждой образовательной программы обязательно указывают перечень предметов ЕГЭ, которые нужны для поступления на эту программу, и минимальное количество баллов за каждый экзамен.

Например, на скриншоте ниже показано, как эта информация выглядит на сайте СПбГУ для программы бакалавриата «Математика и компьютерные науки»: по математике минимальный балл — 70, по информатике и ИКТ — тоже 70, по русскому языку — 65.

Многие думают, что указанные на сайтах вузов минимальные баллы — это сколько нужно набрать, чтобы поступить. Нет, это не так. Минимум — всего лишь «пропуск» для права участвовать в конкурсе. Если ваши баллы недотягивают до минимума, то у вас не примут документы для конкурса. А вот проходной балл — это как раз «пропуск» в вуз по итогам конкурса. Но о нём мы расскажем дальше.

Конкурсные баллы — это сумма баллов абитуриента за каждое вступительное испытание и индивидуальные достижения. Причём под вступительными испытаниями тут имеются в виду как результаты ЕГЭ (если абитуриент поступает на основании ЕГЭ), так и результаты внутренних испытаний (если он поступает после колледжа), а также дополнительных испытаний, если вуз их проводит.

К индивидуальным достижениям относятся, например:

• победы в предметных олимпиадах (если абитуриент-олимпиадник выбирает для поступления направление обучения, профиль которого напрямую не связан с его олимпиадой, то он идёт по общему конкурсу, но его призовое место в олимпиаде может быть приравнено к 100 баллам за ЕГЭ или просто дать ему какое-то дополнительное количество баллов);
• победы в спортивных соревнованиях;
• аттестат с отличием;
• золотой, серебряный или бронзовый значок ГТО;
• волонтёрская деятельность.

Всё это может добавить абитуриенту баллы сверх ЕГЭ. Подробнее об этом нужно смотреть в пункте 33 Порядка приёма на обучение по образовательным программам высшего образования (утверждён приказом Минобрнауки от 21.08.2020 №1076) и в правилах приёма каждого конкретного вуза.

Словом, все те баллы, которые в сумме выставлены каждому абитуриенту в конкурсном списке на сайте вуза, и есть конкурсные.

Допустим, абитуриент получил на ЕГЭ по профильной математике 70 баллов, по информатике — 92, по русскому языку — 87. Считаем общую сумму баллов за ЕГЭ: 70 + 92 + 87 = 249. Кроме того, наш абитуриент занял призовое место в организованном вузом интеллектуальном конкурсе, за что, согласно правилам приёма этого вуза, начисляется ещё 7 баллов. Также у абитуриента есть бронзовый значок ГТО — за него он получает 2 балла. Итого: 249 + 7 + 2 = 258 баллов.

Если наш абитуриент поступает в МГУ, то ему нужно будет ещё сдать внутренний экзамен — математику. Он тоже оценивается по стобалльной шкале. Предположим, наш герой получил за него 72 балла. Суммируем этот результат с остальными и получаем 330 — это и будут конкурсные баллы абитуриента.

Проходные баллы — это сумма баллов, которая необходима для зачисления в вуз по результатам конкурса. В этом и проблема — прошёл абитуриент или нет, выясняется лишь по факту, когда конкурс завершился, но не заранее. Уверенными в своих шансах могут быть, пожалуй, только стобалльники по всем предметам. И то — не всегда.

Заранее можно узнать на сайтах вузов лишь проходные баллы прошлых лет, но, конечно, не факт, что в текущем году они будут такими же. Указанные на сайтах проходные баллы — минимальные. Это значит, что в прошлом году столько баллов было у последнего в списке зачисленных, составленном по убыванию количества баллов.

Например, мы заходим на сайт Московского политехнического университета и ищем информацию об интересующих нас направлении и программе бакалавриата — 09.03.03 «Прикладная информатика», «Большие и открытые данные». Видим проходной балл 2021 года — 253. Значит, у последнего в ранжированном по баллам списке зачисленных на эту программу в прошлом году первокурсников была такая сумма баллов.

Однако проходные баллы, как и конкурсные — это не только ЕГЭ, но и оценки за дополнительные испытания, если вуз их проводит, а также баллы за индивидуальные достижения. Поэтому проходной балл в топовых университетах — например, в МГУ, ВШЭ, СПбГУ на ряде направлений может получаться выше 300, хотя конкретно за ЕГЭ по трём экзаменам больше 300 набрать невозможно.

Ещё раз подчеркнём: данные о проходных баллах прошлого года не означают, что абитуриент, который в текущем году наберёт столько же, тоже непременно поступит. Сколько баллов будет у последнего в списке в этом году, станет ясно, только когда этот список сформируют.

Объясним, почему так получается. Основной конкурс на бюджетные места, если описывать его упрощённо, происходит так: сначала абитуриенты подают заявления о своём желании поступить в конкретный вуз и необходимый набор документов, система подгружает сведения об их баллах ЕГЭ, индивидуальных достижениях и ранжирует абитуриентов по сумме их баллов.

Обновление списка абитуриентов длится в течение всего срока, пока можно подавать заявления (в 2022 году для тех, кто поступает только по результатам ЕГЭ, то есть без дополнительных испытаний, это период с 20 июня по 25 июля). Затем вуз публикует конкурсные списки абитуриентов с их баллами (в 2022 году это должно быть сделано не позднее 27 июля), и каждый может найти себя там.

Потом участвовавшие в конкурсе абитуриенты подают согласия о зачислении в вуз на конкретную программу — вместе с оригиналами своих аттестатов. Крайний срок в 2022 году, то есть условный час икс, — 3 августа до 18:00 по местному времени. Список зачисленных в вуз формируется уже из тех, кто подал все эти необходимые документы в установленный срок. А это будут далеко не все те, кто участвовал в конкурсе, — соответственно, после «часа икс» ваше место в конкурсном списке может подняться выше.

Дело в том, что каждый абитуриент вправе одновременно подать документы в пять вузов, выбрав до десяти программ подготовки в каждом. Значит, один человек может участвовать одновременно в пятидесяти конкурсах. Но выбор до «часа икс» он должен сделать в пользу только одной программы в одном вузе. После этого он выбывает из конкурсов по остальным 49 программам — и везде остаются лишь те конкурсанты, которые подали согласия с оригиналами аттестатов. Соответственно, чем больше высокобалльников пропадёт из финального конкурсного списка, тем выше поднимутся позиции в этом списке тех, кто в нём остался.

Конечно, не каждый подаётся на десятки программ сразу, но и тех, кто ограничивается всего одним вариантом, немного. В основном поступающие рассматривают хотя бы две-три альтернативы. В результате реальные расстановки конкурсантов по программам определяются лишь в последний день, когда все, наконец, куда-то подают свои согласия на зачисление. Именно поэтому шансы каждого абитуриента на поступление становятся ясны только по факту.

Например, для поступления на конкретную программу бакалавриата нужно сдать три экзамена: математику, информатику и русский язык. Допустим, абитуриент получил по математике 70 баллов, по информатике — 92, по русскому языку — 87. Считаем общую сумму его баллов: 70 + 92 + 87 = 249.

А кто-то получил по 100 баллов за каждый экзамен, и у него, соответственно, сумма баллов — 300. Он, конечно, поначалу будет на первом месте конкурсного списка. На каком месте окажется наш абитуриент с суммой баллов 249, зависит от того, сколько всего будет подано заявлений на эту программу в данном университете и какие баллы будут у остальных абитуриентов. Пройдёт ли он по конкурсу, зависит от того, сколько:

• бюджетных мест на этой программе;
• согласий о зачислении будет подано до «часа икс», то есть крайнего срока подачи согласия с оригиналом аттестата.

Пример

Допустим, бюджетных мест на программе всего 20, и вплоть до «часа икс» перед нашим абитуриентом с его 249 баллами ещё сто других абитуриентов с более высокими баллами. Вроде бы очевидно, что наш абитуриент, будучи сто первым в списке, не может рассчитывать на бюджетное место в этом конкурсе. Но в течение последнего дня, когда можно подать согласие на зачисление, и даже последних часов этого дня ситуация может кардинально поменяться.

Предположим, большинство высокобалльников из этого списка рассматривали данный вуз и эту программу как запасную и на финальном этапе направили согласия на зачисление в другие университеты, более приоритетные для них. Из тех, чьи баллы лишь ненамного превышали результат нашего «сто первого» абитуриента, многие, наоборот, подали согласия в вузы попроще, потому что испугались, что здесь у них нет шансов. А кто-то просто не успел вовремя передать оригиналы аттестатов.

В результате на момент «часа икс» наш абитуриент со своими 249 баллами может оказаться в числе 20 счастливчиков с наиболее высокими баллами из тех, кто подал согласия. Просто потому, что все конкуренты с более высокими баллами выбыли из конкурса. Если из двадцати поступивших студентов баллы нашего абитуриента самые низкие, то именно его 249 баллов и станут проходными.

Есть ли гарантия такого удачного развития событий? Конечно, нет. Но вероятность — существует. До 2021 года приёмная кампания проходила в две волны, и те, кто не прошёл по баллам в первую, могли попасть на бюджетные места на втором этапе. Это немного снижало накал переживаний: если не прошёл в один вуз в первой волне, можешь попробовать попасть в другой университет во второй волне. С 2021-го вторую волну отменили, и зачисление стало происходить в один этап. Поэтому в прошлом году даже из ребят с высокими баллами многие выбрали тактику «лучше синица в руке, чем журавль в небе» и, опасаясь, что не пройдут по конкурсу в престижном университете, подавали согласия в вузы попроще, лишь бы гарантированно получить бюджетное место.

Из-за этого в ряде случаев на бюджетные места в ведущих вузах прошли не лучшие из лучших, а те, у кого оказались самые крепкие нервы и возможность рискнуть. Появилась петиция против несправедливости нового порядка, а проходные баллы в некоторых вузах снизились. Например, в МГУ на мехмате, в отделении механики, баллы упали с 347 до 270 по сравнению с 2020 годом. Но падение случилось далеко не везде, поэтому нельзя сказать, что тактика «держись до последнего» — однозначно выигрышная.

Несмотря на петицию, в 2022 году порядок поступления оставили с одной волной, однако вузы вправе объявлять донабор на свободные места, если не смогут набрать абитуриентов на все предусмотренные бюджетные места в течение отведённого срока. В прошлом году некоторые университеты были вынуждены так поступить. Скорее всего, так будет и в этом году. Но не стоит рассчитывать на то, что недобор случится на популярных программах в престижных университетах, особенно столичных — они точно заполнят все места в одну волну. А вот в некоторых региональных вузах, скорее всего, можно будет «поймать» свободные места после «часа икс».

Так что если вам не повезло в «основную и единственную волну», мониторьте объявления о донаборе на сайтах вузов. Это будет фактическая «вторая волна», которую формально отменили.

Важный вопрос: как решается ситуация, если на последнее оставшееся бюджетное место претендует несколько человек с одинаковым количеством конкурсных баллов? Во-первых, ранжирование по баллам выстраивается не только по общей сумме баллов абитуриентов, но и по приоритетности предметов экзаменов. Каждый вуз самостоятельно присваивает приоритеты: например, если приоритетен экзамен по информатике, то из абитуриентов с равной суммой баллов впереди окажется тот, у кого больше баллов именно за информатику. Во-вторых, есть категории льготников, которые при прочих равных условиях (то есть как раз в таких ситуациях) имеют право на приоритетное зачисление.

Средний балл ЕГЭ абитуриента — это его сумма баллов за каждый из экзаменов, которые учитываются для поступления на конкретную программу, делённое на количество экзаменов (обычно их три, но на некоторых программах бывает и четыре). То есть это средний балл за один экзамен.

Как рассчитать свой средний балл: например, для поступления на конкретную программу бакалавриата нужно сдать три экзамена — математику, информатику и русский язык. Допустим, абитуриент получил по математике 70 баллов, по информатике — 92, по русскому языку — 87. Складываем общую сумму баллов (70 + 92 + 87), получаем 249. Делим на три (249: 3), выходит 83. Это и есть средний балл конкретного абитуриента.

Зачем нужно его знать? Для ориентира. Некоторые вузы указывают у себя на сайтах не минимальные проходные баллы, а как раз средние баллы прошлых лет. Они тоже, конечно, не означают, что в этом году будут такие же цифры, но обычно этот показатель от года к году отличается не слишком сильно, что позволяет оценить свои шансы хотя бы приблизительно.

Средний балл ЕГЭ программы определяется по результатам всех, кто поступил в прошлом году на конкретную образовательную программу бакалавриата либо специалитета. Сначала рассчитывается средний балл каждого зачисленного на первый курс, эти баллы суммируются по всем зачисленным, а затем делятся на количество зачисленных.

Например, на программе всего семь бюджетных мест, и на неё было принято семь первокурсников с такими средними баллами ЕГЭ:

• 96,66,
• 96,00,
• 95,66,
• 95,33,
• 95,00,
• 94,33,
• 93,33.

Эти баллы складываются и делятся на 7 — получается 95,18. Это и будет средний балл ЕГЭ принятых на программу.

Соответственно, если ваш средний балл ЕГЭ в текущем году не ниже 95,18, то у вас хорошие шансы пройти на эту программу. Если же ваш балл ниже, но в пределах минимального проходного (93,33), то шансы у вас есть, однако они шаткие — тут уж как повезёт. Если ваши баллы чуть-чуть ниже минимального проходного (например, у вас 89–92), то рискнуть, конечно, можно, в надежде на удачу — вдруг в этом году и средний балл окажется ниже, и многие конкуренты-высокобалльники в конце срока выберут другие вузы или программы. Но так рисковать вряд ли разумно, если у вас есть другие варианты, где ваши позиции более уверенные.

Если же ваши баллы существенно ниже минимального проходного (скажем, 70–75), то рассчитывать на чудо не стоит.

Ниже приведён пример, как указаны на сайте Финансового университета при Правительстве РФ средние баллы ЕГЭ для конкретных программ подготовки.

Есть ещё средний балл ЕГЭ вуза. Вот здесь, в данных Мониторинга качества приёма в вузы, которые ведёт НИУ ВШЭ, можно найти средние баллы почти по всем российским университетам. Они считаются по всем направлениям подготовки и программам вуза сразу, поэтому для оценки шансов на поступление на конкретную программу эти баллы не информативны. Однако общий принцип простой: чем выше общий средний балл у вуза, тем популярнее этот вуз среди абитуриентов-высокобалльников и тем выше туда конкурс. Значит, скорее всего, поступить туда с небольшими баллами будет очень маловероятно на любую программу.

Важно: не всегда понятно, как был посчитан указанный на сайте вуза средний балл ЕГЭ по конкретным программам. Дело в том, что его можно посчитать по всем зачисленным, включая бюджетников и платников, а можно — отдельно по бюджетникам и платникам. Для оценки шансов пройти на бюджетное место, конечно, важен средний балл именно бюджетников, так как у поступающих на платное обучение баллы обычно ниже. Поэтому в случае сомнений лучше связаться с приёмной комиссией вуза и выяснить этот вопрос. Кроме того, не всегда ясно, учтены ли в среднем балле лишь показатели ЕГЭ или и другие конкурсные баллы тоже (за индивидуальные достижения).

Средняя сумма баллов считается на основе суммы баллов каждого принятого первокурсника. Эти суммы складываются, затем делятся на количество принятых. Тоже — «средняя температура по больнице».

Например, на программе всего семь бюджетных мест, и на неё было принято семь первокурсников с такими суммами баллов за три предмета ЕГЭ:

• 290,
• 288,
• 287,
• 286,
• 285,
• 283,
• 280.

Эти баллы складываются и делятся на 7 — получается 285,57. Кстати, этот пример и пример, приведённый выше, сделаны на одних и тех же данных, просто в первом случае посчитан средний балл, а во втором — средняя сумма баллов. Фактически это одно и то же и одинаково используется для оценки шансов. Если на сайте интересующего вас вуза для конкретных образовательных программ указаны средние суммы баллов, то для сравнения с ними считайте свою сумму баллов, если указаны средние баллы — считайте свой средний балл.

В приведённом примере, если ваш балл ЕГЭ в текущем году получился не ниже 285,57, то у вас хорошие шансы пройти на эту программу. Если же ваш балл ниже 285,57, но в пределах минимального проходного (280), то шансы у вас шаткие, а если они чуть ниже минимального проходного, то это уже риск.

К каким программам относится та, на которую вы хотите поступить, — к тем, куда проходят со скромными баллами ЕГЭ, или самым ажиотажным, на которые поступают в основном высокобалльники, можно приблизительно выяснить по данным Мониторинга качества приёма в вузы, который ведёт НИУ ВШЭ. Ориентируйтесь на указанный там средний балл ЕГЭ. Это тоже данные прошлого года.

Правда, в мониторинге представлены не конкретные программы, а лишь укрупнённые направления подготовки, но и они дают приблизительное представление. Там есть подсказка, какие направления/специальности входят в конкретные укрупнённые группы.

Допустим, вас интересует направление 09.03.03 «Прикладная информатика». Вы находите в подсказке, что она относится к укрупнённой группе «Информатика и вычислительная техника», и ищете эту группу в мониторинге.

В результатах поиска мы видим, что средние баллы ЕГЭ по этой группе самые высокие в Университете Иннополис (99,1) и Университете ИТМО (97,9), а самые низкие — в Астраханском инженерно-строительном институте и Северо-Кавказском филиале Белгородского государственного технологического университета им. В. Г. Шухова (в обоих вузах — всего по 45 баллов).

Разброс огромный, и если стоит задача просто попасть на любое бюджетное место — например, ради отсрочки от армии, — то найти вариант можно. А вот если нужно качественное образование, которое ценится у работодателей, то, конечно, вряд ли стоит соблазняться на самые низкие баллы. В наиболее престижные вузы с качественным образованием стремятся самые сильные выпускники школ, и поэтому конкурс там всегда получается высокий, а средние баллы — отнюдь не маленькие.

Допустим, у конкретного абитуриента средний балл по результатам ЕГЭ получился 83. Судя по данным мониторинга прошлого года, в самые топовые вузы он вряд ли пройдёт (там средние баллы были выше 90), но у него есть шансы попасть, например, в Государственный университет управления, Московский политехнический университет, Уральский федеральный университет им. Б. Н. Ельцина, Новосибирский государственный технический университет и ряд других. Словом, можно наметить себе несколько наиболее вероятных по средним баллам вариантов.

Дальше стоит зайти на сайты выбранных вузов и поискать там данные о проходных и средних баллах по конкретным программам интересующего направления подготовки — в нашем примере это 09.03.03 «Прикладная информатика». Эти баллы могут оказаться выше или ниже средних по укрупнённой группе направлений подготовки. Такой анализ поможет вам точнее оценить свои шансы на поступление в конкретный вуз на определённую программу.

Удобно, если на сайте вуза есть сведения и о средних баллах ЕГЭ (или о средней сумме баллов), и о проходном балле. Если же там представлены данные лишь о проходных баллах (без средних), этого может быть мало для оценки.

Как мы уже объяснили, проходной балл — это минимальный из всех, которые были у зачисленных в прошлом наборе. Поэтому он информативен только в случае, когда ваш конкурсный балл сильно ниже него. Это ясный сигнал, что пройти на эту программу у вас, скорее всего, не получится.

А вот если проходной балл близок к вашему конкурсному, это может внушить вам ложные надежды. Не исключено, что у последнего человека в списке был очень большой отрыв по баллам от всех остальных зачисленных, потому что ему просто повезло во вступительной «лотерее» (все конкуренты с более высокими баллами «самоустранились», подав согласия в другие вузы). То есть это, скорее, случайность, чем закономерность. Тут помогли бы сориентироваться средний балл за один экзамен или средняя сумма баллов: если ваш показатель близок к ним, то шансы хорошие.

Поэтому, если вы знаете проходной балл, но не знаете средний, поищите на сайте вуза приказы о зачислении прошлого года. В них вы увидите конкретные баллы всех зачисленных в прошлом наборе на бюджетные места интересующей вас программы подготовки и сможете сами рассчитать средний балл для сравнения.

Подчеркнём ещё раз: любые данные прошлого года — не гарантия того, что в текущем году будет так же. Но, по крайней мере, скорее всего, цифры будут близкие. Да, в 2021-м из-за отмены второй волны на отдельных программах ряда вузов средние и проходные баллы упали — но это были исключительные случаи, а не повсеместные. Например, средние баллы ЕГЭ вузов в целом, согласно Мониторингу качества приёма в вузы, в прошлом году отличались от позапрошлых на плюс-минус 1–4 балла. Случаи, когда произошло падение или рост на 5–10 баллов и больше, были очень редкими и коснулись, в основном филиалов региональных вузов.

В 2022 году руководитель Рособрнадзора прогнозировал снижение средних баллов за ЕГЭ по сравнению с прошлым годом, и по некоторым предметам этот прогноз, похоже, сбылся — например, выпускники в среднем сдали русский язык и физику хуже, чем в 2021-м. Означает ли это, что проходные баллы в вузах тоже снизятся?

Смотря о каких вузах и программах идёт речь. За места на самых популярных программах престижных университетов, как всегда, будут бороться победители олимпиад и высокобалльники, которых, несмотря на снижение средних показателей, всё равно достаточно. Так что рассчитывать на чудо там вряд ли стоит. А в вузах попроще и на не самых популярных программах проходные баллы действительно могут снизиться, хотя вряд ли существенно.

Также к росту или падению проходных и средних баллов может привести существенное уменьшение или, наоборот, увеличение количества бюджетных мест на программе по сравнению с прошлым годом.

Есть ряд направлений подготовки, про которые можно сказать, что поступить на бюджетные места при любом раскладе этого года будет трудно — нужны высокие баллы. Это направления, на которых самое большое количество студентов-платников. Потому что это признак популярности направления и нехватки на нём бюджетных мест. Причём в наиболее престижных вузах среди платников часто оказываются ребята с весьма достойными баллами ЕГЭ, с которыми они при желании легко могли бы поступить на бюджетное место в вузе попроще и на не столь популярную программу. Однако они предпочитают платить за желаемую специальность, качество обучения и престиж вуза.

Так, лидерами роста платного набора в 2021 году стали направления:

• «Юриспруденция»,
• «Психология»,
• «Государственное и муниципальное управление»,
• «Бизнес-информатика»,
• «Реклама и связи с общественностью»,
• «Лингвистика и иностранные языки»,
• «Социология».

Ещё одним косвенным признаком того, где складывается особенно жаркий конкурс на бюджетные места и, соответственно, для победы нужны высокие баллы, служит популярность направлений среди победителей олимпиад. Это привилегированные абитуриенты, им рады в любых вузах, и они проходят вне конкурса. Квот для победителей и призёров олимпиад нет, поэтому чем больше бюджетных мест на программе они займут, тем меньше останется мест для общего конкурса на основе баллов ЕГЭ, и тем выше будет конкуренция за эти места, а значит, и тем более высокие баллы понадобятся, чтобы эти места занять.

В 2021 году без вступительных испытаний в российские университеты поступили 6557 призёров и победителей олимпиад. Чаще всего они выбирали следующие направления подготовки:

• «Информатика и вычислительная техника»,
• «Лечебное дело»,
• «Лингвистика»,
• «Менеджмент»,
• «Прикладная математика и информатика»,
• «Прикладная и фундаментальная физика»,
• «Программная инженерия»,
• «Экономика»,
• «Юриспруденция».

Информация о проходных и (или) средних баллах прошлых лет представлена на сайтах вузов в разделе для абитуриентов — её можно найти в виде общей подборки данных по всем направлениям подготовки либо в разделе, где даются сведения о конкретной программе подготовки.

Вот как, например, представлена информация о баллах 2021 года в СПбГУ. Здесь удобно то, что можно сориентироваться сразу и по минимальному баллу, и по среднему:

У МФТИ — тоже удачный пример, когда в таблице собраны и средние баллы, и минимальные проходные, и даже выделены баллы за индивидуальные достижения (ИД):

А, например, на сайтах МИСиС и РГГУ представлены сведения лишь о проходных баллах.

Некоторые вузы, к сожалению, не дают информации ни о проходных баллах, ни о средних. На что ориентироваться в таком случае? Можно найти в Мониторинге качества приёма в вузы укрупнённую группу направлений подготовки, к которым относится интересующее вас направление, и смотреть, какой по нему был средний балл ЕГЭ в этом университете. А затем — поискать приказы о зачислении прошлого года, чтобы узнать точные баллы зачисленных на интересующую вас программу. Как это сделать, мы рассказали в предыдущем разделе статьи.

У тех, кто рассматривает вариант платного обучения в вузе, ситуация гораздо проще: платникам для зачисления часто бывает достаточно минимальных баллов для поступления. Кстати, в некоторых вузах минимальное количество баллов для участия в конкурсе на бюджетное место и минимальное количество баллов для поступления по договору (то есть на платное обучение) отличаются. На платное обучение они бывают ниже.

То есть возможна ситуация, когда подать документы для того, чтобы побороться за бюджетное место, абитуриент не может, но может поступить по договору. Однако так бывает не везде: если на сайте необходимый минимум баллов для обучения по договору не указан, значит, он такой же, как для подачи заявления об участии в конкурсе на бюджет.

Хотя формально платные места заполняют тоже по итогам конкурса баллов ЕГЭ, фактически принимают, как правило, всех желающих, если они набрали минимальные для поступления баллы и внесли оплату. Естественным ограничителем количества поступающих тут служит цена, а если поток желающих окажется выше, чем ожидалось, то заранее объявленное количество платных мест вуз может увеличить.

Самые престижные вузы, конечно, заботятся о том, чтобы качество платного приёма тоже было на высоте, но всё равно средние баллы ЕГЭ принятых по договору там меньше, чем средние баллы принятых на бюджет. Например, по данным Мониторинга качества приёма в вузы, в МФТИ средний балл зачисленных в 2021 году на бюджетные места составил 97,1, а на платные — 88,3. В НИУ ВШЭ аналогичные показатели составили, соответственно, 96,3 и 85,2 балла. В МГУ имени М. В. Ломоносова — 90,2 и 77,9.

Платное обучение в хорошем вузе ничем не отличается ни по качеству, ни по статусу диплома от бюджетного. Все — и те, кто прошёл на бюджетные места по основному конкурсу, и те, кто поступил на целевое обучение с более низкими баллами, и льготники, принимаемые вообще без конкурса, и студенты-платники — занимаются в одном потоке.

У ведущих вузов также бывают программы обучения, на которых совсем нет бюджетных мест, но есть платные места. Их качество и статус дипломов тоже равноценны программам с бюджетными местами — они различаются только наличием или отсутствием госзаказа на обучение в вузе соответствующих специалистов (бюджетные места, по сути, представляют собой именно госзаказ). Например, какая-либо программа может быть очень популярной и востребованной у абитуриентов, но государство выделяет на неё слишком мало бюджетных мест — и тогда вуз открывает такую программу с платными местами.

Высшее образование со Skillbox

Вместе с ведущими университетами страны — РАНХиГС, СПбГУ и МПГУ — мы запустили дистанционные программы обучения. Вы получите не только теоретические знания, но и практический опыт, которого всегда не хватает выпускникам.

Узнать подробнее

Почти ежегодно мы наблюдаем рост баллов ЕГЭ, а соответственно, и проходных баллов в вузы. К чему все это может привести в краткосрочной и долгосрочной перспективах? Читайте наши предположения.

В этой статье:

---

На сколько повысится минимальный балл?

Постепенное повышение минимального балла ЕГЭ — норма: в период с 2009 по 2018 годы он вырос в среднем на 2–4 балла. Так, по физике в 2009 году надо было набрать хотя бы 32 балла. А через 10 лет — уже 36.

К чему может привести повышение проходного балла в вузах?

Если говорить о возможном минимальном балле ЕГЭ в 2021 году, то по большинству предметов, согласно приказу Минобрнауки, он повысится ненамного: в среднем на 3-4 балла. Однако по трем предметам — литература, математика и иностранные языки — балл вырас существенно: на 8–12 баллов. Вот таблица со сравнением минимальных баллов ЕГЭ для вузов, находящихся в ведении Минобрнауки:

Предмет	Мин. балл 2020	Мин. балл 2021/22
Обществознание	42	45
Информатика	40	44
Русский язык	36	40
Литература	32	40
География	37	40
Математика	27	39
Физика, биология, химия	36	39
История	32	35
Иностранные языки	22	30

Напоминаем, что вуз имеет право выставить свой минимальный балл ЕГЭ, с которого начинает принимать абитуриентов. Однако ни один вуз не имеет права сделать минимальный балл меньше того, который установило Минобрнауки.

Динамика проходного балла в топовых вузах страны точно такая же. В НИУ ВШЭ, например, за последние 5 лет проходной балл на бюджет вырос на 20-40 баллов:

Проходной балл на бюджет в НИУ ВШЭ в Москве, статистика за 2015-2020 годы на сайте вуза

---

Что может произойти в ближайшие годы

1. ЕГЭ усложнится?

В интервью Российской газете Ольга Котова, заместитель директора ФИПИ, говорила о том, что у составителей заданий к экзамену нет задачи их усложнить. Однако средний балл по русскому языку в 2020 году оказался слишком высоким — возможно, из-за того, что задания все же были слишком простыми. Поэтому и возможное повышение минимального балла ЕГЭ, и повышение проходного балла, и усложнение экзамена могут произойти одновременно: если этого не сделать, то бюджетных мест в вузах может просто не хватить на всех абитуриентов. 

Читайте также:

2. Бюджетных мест будет больше?

В 2020 году на сферу образования было потрачено 887,5 млрд рублей. В бюджете РФ на 2021 год заявлена более высокая сумма — 1,08 трлн рублей. Возможно, за счет дополнительных денег немного увеличится количество бюджетных мест. А значит, больше студентов сможет учиться бесплатно.

3. Индивидуальные достижения, портфолио и результаты вступительных экзаменов в вузы станут еще важнее?

Это очень вероятно, если вместе с повышением минимального и проходного баллов единый государственный экзамен усложнится. В среднем результаты ЕГЭ будут ниже, и вузам придется выше оценивать индивидуальные достижения абитуриентов — значок ГТО, участие в олимпиадах или конкурсах, итоговое сочинение — а также и собственные вступительные экзамены. Школьникам же придется, помимо уроков, домашних заданий и подготовки к экзаменам, больше внимания уделять внеучебным делам и одновременно готовиться к вступительным заданиям в вуз.

Читайте также:

4. Олимпиады станут еще популярнее?

Особенно Всероссийская олимпиада школьников, которая дает право поступить на бюджет в любой университет или институт страны и на любую программу (которая соответствует профилю олимпиады!) вне конкурса. Абитуриент с дипломом Всеросса в принципе должен сдать ЕГЭ только по обязательным предметам (в 2021 году — только русский и математика) и на минимальный балл, установленный Минобрнауки. Если минимальный балл все же повысится, то больше школьников станет участвовать в олимпиадах: и во всероссийской, и в региональных, и в вузовских.

Читайте также:

5. Конкуренция станет выше.

В целом, если повышение минимального балла ЕГЭ, а за ним и проходного в вуз, все же произойдет, для школьников это значит только одно — им придется больше и усерднее учиться, чтобы лучше сдать экзамены и поступить в университет или институт мечты. А это значит, что на бюджетные места будет претендовать больше абитуриентов.

---

Что может произойти через 10 лет

Проходные баллы в вузы не могут расти бесконечно. Это значит, в какой-то момент Минобрнауки и ФИПИ могут все же решить, что задания ЕГЭ все же надо усложнять — иначе бюджетных мест просто не будет хватать. 

Если такое случится, то в итоге — и здесь мы исключительно предполагаем — меньше абитуриентов будет сдавать ЕГЭ. В результате высшее образование будет получать меньшее количество людей. Возможно, тогда практические профессии станут престижнее, и больше выпускников школ начнет подавать документы в ссузы.

Читайте также:

Поделиться

2

Во время учебы школьники постоянно слышат об оценках: родители, учителя и просто знакомые советуют получать только пятерки. Ведь это билет в счастливую и успешную жизнь. Встречается и другая точка зрения: троечники преуспевают больше, чем отличники. Но на самом деле все решают не оценки, а баллы за выпускной экзамен. Почему — расскажем вместе с образовательной платформой Айтигенио.

ЕГЭ важен, когда есть конкуренция

Сумма баллов, нужная для поступления на бюджет, определяется в результате конкурса. Его итоги каждый год могут быть разными, даже если мы говорим об одном ВУЗе и об одной программе обучения.

Сумма баллов для поступления зависит от:

• статуса университета: чем он престижнее, тем больше желающих туда попасть и тем выше там конкурс;
• конкретной программы: чем больше желающих на нее поступить, тем больше баллов будет нужно;
• количества бюджетных мест: сколько человек претендует на одно место и сколько останется после зачисления призеров олимпиад;
• основания для льготного поступления: такие студенты могут поступить даже с минимальными баллами, потому что идут вне конкурса;
• целевиков: у них отдельный конкурс, так как места им выделяют по квоте, и проходные баллы обычно ниже.

Поэтому чем выше запрос поступающего, тем важнее результат ЕГЭ. Но не менее важны и дополнительные достижения: победы в олимпиадах, золотая медаль, ГТО и так далее.

ЕГЭ не важен, когда специальность узконаправленная

На некоторых факультетах так много абитуриентов, что приходится расширять количество мест и набирать студентов в два потока. А на некоторых группа изначально состоит из 5 человек. Связано это со спецификой обучения: журналистика, к примеру, сегодня гораздо популярнее, чем архивоведение.

Система ЕГЭ работает так, что на гуманитарных специальностях конкурс больше, чем на технических. По данным Рособрнадзора, лучше всего выпускники сдают английский, русский, литературу и информатику. Хуже всего — биологию, химию, историю и физику.

Если не хочется конкуренции, нужно изучать именно технические предметы. Тогда даже если ребенок не наберет 90-100 баллов, будет огромный шанс поступить на хорошую специальность. Проблема в том, что подготовиться без репетитора к той же биологии или химии практически невозможно. Если это не профильная школа, в ней уделяют недостаточно времени таким предметам.

Для этого и нужны онлайн-платформы дополнительного образования. Они лучше школы: здесь не просто готовят к сдаче экзамена, а помогают понять сложный предмет и избавиться от страха перед ним. Ведь в онлайн-школе в приоритете не средний балл и оценка за четверть — гораздо важнее, чтобы ученик осознанно усваивал новую информацию.

К примеру, в школе Айтигенио есть и домашние задания, и тесты, и контрольные работы. Но нужны они именно для закрепления результата: преподаватель проходит с учеником тему, дает проверочную работу и потом разбирает ошибки, если они есть. Занятия проходят индивидуально, поэтому все внимание направлено на конкретный предмет и на конкретного ученика.

Можно заняться физикой и закрыть конкретные темы, которые вызывают вопросы. Или углубить свои знания в биологии, ведь школьные учебники дают поверхностное представление о теме.

ЕГЭ важен, если поступаешь в крупный ВУЗ

Многие выпускники стремятся поступить в университеты Санкт-Петербурга и Москвы. Но туда сложно попасть даже школьнику с большими баллами. Реальный случай: в 2021 году Гусейн Мамедов не попал в ВУЗ на бюджет, так как за час до окончания приемной кампании стали появляться абитуриенты с более высокими баллами. Они опускали его имя в списке все ниже и ниже, пока он не вылетел. Времени подать согласие на прием в другой ВУЗ у него уже не было. Гусейн — золотой медалист, он написал один из предметов ЕГЭ на 100 баллов и все равно не прошел на бюджет.

Эта история наглядно показывает, что в крупном ВУЗе решающим может оказаться даже 1 балл. Поэтому если хочется поступать не в области, нужно начать готовиться к ЕГЭ заранее. Практика онлайн-школы Айтигенио показывает: для качественной подготовки в среднем нужно от 30 до 34 занятий. Это приблизительно один год обучения. Если начать подготовку позже, то можно просто физически не успеть усвоить весь материал.

ЕГЭ не важен, если главное — поступить

В России почему-то очень важно отправлять детей после школы сразу в университет. В июне сдали экзамены, в июле получили результаты, в августе поступили. И при этом неважно куда, главное — не сидеть целый год дома. В таком случае результат ЕГЭ будет практически не важен — главное пройти порог, а найти ВУЗ будет несложно.

Но такая позиция не популярна в западных странах. Наоборот, очень часто школьники отдыхают год перед поступлением в институт. Это называется gap year и считается самым продуктивным временем. Подросток может улучшить свои знания по конкретному предмету, пройти стажировку, стать волонтером или отправиться в путешествие.

Насколько такой подход эффективен, можно судить по статистике. Выпускники США 2015 года отметили, что gap year в 98 % случаев помог им развиться как личность, в 96 % увеличить уверенность в себе. Также большинство участников программы за год смогли приобрести необходимые для успеха в карьере навыки.

Ввести подобную программу в России можно, но участвовать в ней смогут далеко не все. Некоторые переживают, что их заберут в армию, а на других давят родители. Но если баллы ЕГЭ не так важны, можно попробовать уделить время развитию soft-skills: умению искать компромисс, договариваться и решать проблемы. Все это очень важно как в обычной жизни, так и в карьере: хороший руководитель разбирается в технике своей работы и знает, как правильно управлять своим коллективом.

Улучшить социальные навыки лучше всего в путешествиях, но такая возможность есть не всегда. На самом деле научиться взаимодействию можно и в рамках небольшой команды — внутри своей семьи. Родители и дети тоже должны уметь слышать друг друга, искать компромисс и решать общие проблемы.

«Мы подаем в вузы по приколу — терять нечего»

Даша, 154 балла за ЕГЭ (Ачинск):

— С 5-го по 9-й классы я училась на четыре и пять, но благодаря этому заработала выгорание и сдала позиции. Мама была очень требовательна, из-за какой-нибудь тройки или четверки устраивала скандалы: «Почему ты не стараешься? Ты так халатно относишься к своему будущему!» Она хотела, чтобы я пошла на врача, но я мечтала о другом: «Мама, я хочу быть инженером. В идеале — физиком-ядерщиком».

В 11-м классе, в сентябре, я собиралась готовиться, полностью прогнать программу по физике, но как-то все откладывала до мая: «Ну вот, сейчас наверстаю». Хотя уже стали закрадываться мысли о том, что иногда люди готовятся по два года и не сдают на 100.

За последний месяц я испытала очень много срывов. Иногда была настолько обессиленная, что возвращалась из школы и просто валялась на диване — не могла взяться ни за что. Более-менее вытянула свой аттестат, чтобы не было троек. В последнюю неделю типа готовилась к экзаменам…

За два дня до русского вышла прогуляться, потому что в мыслях был полный сумбур. Открыла почту — а там письмо от Сибирского федерального университета (СФУ). Что? Какое письмо? На самом деле, с 5-го по 9-й классы мне несколько раз приходили оттуда письма: приглашали учиться в физико-математической школе при университете, потому что у меня были хорошие успехи. Но тогда мама не отпустила.

И вот я получаю письмо и думаю: «Это же они меня приглашали тогда! Они мне пожелали удачно сдать ЕГЭ…» 

Я поняла, что хочу поступить в СФУ и на подготовку у меня остался один завтрашний день. Значит, я еще могу что-то изменить!

Я напечатала себе ку-у-чу шпор по русскому и в итоге, вообще ничего не понимая, сдала на 66. За день до профильной математики посмотрела несколько вебинаров. Уже было полное осознание, что я либо возьму свободный год, либо пойду учиться в техникум и буду пересдавать ЕГЭ. За математику я получила 8 первичных баллов, это 46 тестовых. Я даже этого не ожидала. Потом была физика, во многом я действовала наугад и сдала на 42 — это просто с нулем знаний. Если бы готовилась — была бы «соточка».

Я не переживала: «Ну, в техникум поступлю на автомеханика и все пересдам». Но подруга убедила: «Да подай в университет! Это же такой шанс!» Я подала в другие города, в том числе в Красноярск — в университет им. Решетнева и в СФУ. Смотрела списки и думала: «Боже мой, я никуда не пройду. У людей по 300 баллов, по 260! Вообще не по пути».

Я уже не отслеживала никакие списки. Конечно, понимала, что отучиться в городе Ачинске на автомеханика — ну как-то не очень. Решили с мамой, что пойду в медицинский. Подали документы, я собрала все справки. В университетах нужно было подать согласие, я выбрала СФУ: «Пусть будет».

И вот 1 августа мне звонят.

— Здравствуйте, вас беспокоит СФУ, у вас есть шансы поступить на наземно-транспортные технологии.

— Да? Ну ладно, а можно спросить про металлургию? — говорю (я просто очень хотела туда).

— Да, вы проходите.

— А где вы это увидели? Я же смотрела списки, там люди с такими баллами!

— Это все в вашем личном кабинете.

Зашла и увидела, что по согласиям была 19-я из 100! Позвонила маме, но она не обрадовалась: «Какой бюджет? Ты никуда не поедешь!» Она приходит с работы, мы начинаем разговаривать обо всем этом… Я очень долго пыталась ее убедить, она согласилась с горем пополам.

Мы с подругой повезли документы в Красноярск, а на следующий день мне начали звонить из других вузов и говорить, что я прохожу на бюджет. Но я уже определилась и подала аттестат в СФУ. 

Хотя весь день меня посещали мысли о том, что я занимаюсь какой-то ерундой: «Зачем? Бред какой-то! С моими баллами? Чудес не бывает».

И вот так я думала до 9 августа, пока вечером не вышел приказ, где был мой номер СНИЛСа. Я до сих пор не верю, что поступила. Правда. Когда потом посмотрела списки в Решетневе (я подавала на ракетостроение), увидела там человека с баллом 130…

Мама до сих пор не может смириться с тем, что я уезжаю, но говорит: «Ты только старайся». И я очень сильно хочу стараться, потому что для меня это правда важно. Хочу быть профи в своем деле.

Я не скажу, что ЕГЭ ужасен. Это нормальный экзамен, я его уважаю. Просто надо готовиться. А то, что теперь только одна волна, для меня хорошо. Ребята с низкими баллами — отчаянные. Мы подаем в вузы по приколу, потому что в запасе у нас есть техникумы. Мы ждем до самого конца и даже не переживаем — терять нечего. А ребята с высокими баллами правда рискуют. Они боятся и уходят в другие вузы, где баллы пониже.

«Рисковать было нельзя»

Юля, 276 баллов за ЕГЭ (Москва):

— Я всегда хорошо училась, мне нравилось получать новые знания. С младших классов меня больше всего интересовала математика, поэтому в старшей школе любимым предметом была алгебра. Я рассматривала такие специальности, как прикладная математика и информатика, программная инженерия. 

Хоть и была отличницей, я никогда не надеялась на высокие баллы и вузы первого эшелона — МГУ, ВШЭ, МФТИ, МГТУ им. Баумана. Вузы, где проходной за три экзамена может быть 310 баллов, всегда казались чем-то недостижимым.

Я боялась слишком сложных заданий и надеялась сдать в среднем на 80–85 баллов, поэтому нацелилась на такие вузы, как МАИ, МЭИ, МТУСИ, где проходной балл на многие специальности был 250 или ниже.

Тем не менее я усердно готовилась ко всем экзаменам: сама прорешивала варианты, ходила на курсы, в метро и в автобусе решала несложные задачи.

Единственный репетитор у меня появился только за три месяца до экзамена, когда я решила подтянуть геометрию. В школе нас тоже очень хорошо готовили по всем предметам: учителя уделяли много внимания типовым задачам из ЕГЭ и всегда были готовы разъяснить непонятные моменты. Думаю, мне очень повезло с преподавателями, ведь о лучшей подготовке я и мечтать не могла.

К концу года у меня оказалось несколько десятков исписанных тетрадей и пройденных пособий. Я чувствовала, что меня уже ничем не удивишь, и была готова драться за свои законные 85 баллов по каждому предмету. ЕГЭ я сдала на 276 баллов, а с индивидуальными достижениями мой конкурсный балл во всех вузах был 286.

Я обдумывала все плюсы и минусы разных вузов, изучала учебные планы. В итоге подала документы в МГТУ им. Баумана, МИСиС, МИРЭА, МЭИ и МАИ, но к концу приемной кампании выбирала лишь между факультетом ИУ-1 в МГТУ им. Баумана и институтом информационных технологий в МИРЭА.

В конкурсных списках МИРЭА я была 280-я, а в Бауманке — 310-я. Но в первом вузе было в два раза больше бюджетных мест, чем во втором. Чем ближе был день окончания приема, тем активнее люди несли оригиналы аттестатов. За день 10, 20 человек могли принести свое согласие, а ведь мест было не так много.

Смотря на то, как активно заполнялись бюджетные места в Бауманке, я решила не рисковать и отдала согласие в МИРЭА.

Я боялась, что все высокобалльники, которые до сих пор не определились с вузом, могут в последний день, 3 августа, метнуться в Бауманку и выбить меня с бюджета.

А рисковать было нельзя. Не поступить, имея такую возможность, было бы ужасно обидно.

Я отнесла согласие на зачисление 2 августа, а в день икс конкурсная ситуация заметно изменилась. Люди не только перестали нести свои согласия в Бауманку, но и забирали их. За весь день проходной балл практически не поднялся, а на некоторых направлениях даже упал. 

Я постоянно обновляла списки и пыталась понять, почему нет наплыва абитуриентов, почему такой низкий пороговый балл. С каждой минутой все отчетливее осознавала, что я неправильно проанализировала ситуацию. Когда была полностью уверена, что все-таки могу пройти в заветный вуз, было уже поздно ехать и забирать документы из другого. Проходной балл на факультет ИУ-1 в Бауманке в 2022 году — 277 баллов.

Мне кажется, одна волна — это казино, в котором нельзя угадать, как лягут карты. Из-за отсутствия второй волны многие абитуриенты с высокими баллами не стали рисковать и подали документы в те вузы, в которые точно проходили, поэтому во многих топовых вузах случился недобор.

«Подала на бюджет — вдруг прокатит»

Настя, 202 балла за ЕГЭ (Великий Новгород):

— Я сдавала литературу, общество, русский и базовую математику. Репетиторов у меня не было, и в самой школе я тоже не готовилась. Была только онлайн-школа по литературе — очень хорошая, но там я тоже особо не занималась. Курс на четыре месяца: вебинары, каждый день домашние задания, очень много сочинений, но я ничего не делала, а вебинары смотрела дай Бог один раз в неделю.

Я не готовилась ни к русскому, ни к математике. По математике у меня была твердая двойка (в итоге сдала на четыре). От обществознания в принципе хотела отказаться за неделю-две до экзамена — вот здесь был полный ноль. 

На уроки я не ходила из принципа, потому что мне было неинтересно. За весь год я не решила ни одного теста и даже не знала, как выглядят задания.

Литература — единственный предмет, который меня хоть как-то волновал. Я, конечно, ничего не делала, но сдала на 73 балла, не прочитав абсолютно ни одной книжки из школьной программы. Да, бывало, писала сочинения в онлайн-школе, их проверял куратор, выходило средне.

Первым экзаменом как раз была литература. Я очень сильно переживала, не успела зайти в школу — и начала рыдать. Меня успокаивали абсолютно незнакомые люди. Безумно повезло, потому что попался вариант легче некуда. Казалось, я знала все, чтобы написать на 100. Первые два сочинения были по «Мертвым душам», в лирике дали сонет зарубежного автора, нужно было сравнить его с каким-нибудь стихотворением на тему любви.

Честно — сама в шоке, потому что я даже краткие содержания не читала. Мне помогли несколько вебинаров. Очень повезло, что я посмотрела половину вебинара по «Мертвым душам». Даже не знаю, чем этот роман закончился. Я не знала наизусть ни одного стихотворения, кроме «Лилички» Маяковского. И вот попадается тема любви. «Лиличка» спасла мне жизнь.

Но сказалось волнение, я перепутала варианты тестовых ответов, плюс в этом году изменили шкалу перевода. Если, допустим, раньше за свои пять ошибок я получила бы баллов 85 точно, то в этом году — только 73.

За неделю до ЕГЭ по обществу я купила недельный курс — каждый день были вебинары по шесть часов. Я посмотрела первый день и дальше благополучно про это забыла. На экзамен пошла просто по приколу, посмотрев разбор Дальнего Востока в шесть часов утра. Писала до последней минуты отсебятину. Сдала на 56 баллов и была самым счастливым человеком. Русский сдала на 73. Это было ожидаемо — я полностью завалила тест, а сочинение написала отлично.

Итак, я очень давно мечтала поступить в РГПУ им. Герцена в Санкт-Петербурге — один из лучших педагогических вузов России. Само собой, мы понимали, что бюджета мне не светит ни в каком вузе вообще — 202 балла, это смешно. Но общежитие платникам дают только в филиале в Выборге. Я как-то не особо хотела в филиал, но подала документы туда и еще в ЛГУ им. Пушкина — везде на платное, но в Выборг подала еще и на бюджет: на всякий случай, вдруг прокатит. 

В предпоследний день подачи согласий, 2 августа, я позвонила в Выборг. Какая-то пожилая женщина из приемной комиссии сказала: «На каком вы месте? Ой, нет-нет, вы не пройдете. Приезжайте на неделе, мы возьмем вас на платное». Вечером 2-го я решила заглянуть в списки. Они были какие-то странные. Желающих на мою специальность было около 80, а мест всего 8. Самые высокие баллы — 281–250, я была где-то на 60-м месте, но в списке подавших согласие — третья.

На следующий день мы поехали туда и сказали, что вроде как согласий мало, но нам ответили: «Нет-нет. Мы вчера всех добрали».

Я называю свою фамилию, а на меня смотрят глазами по пять копеек: «А что же вчера не приехала? Ты же на бюджет прошла!

Видишь, ты в списке выделена маркером, чтобы тебе позвонили. Надо было вчера подать согласие!» — и показывают мне, что внизу в списке люди со 180–190 баллами прошли на бюджет, потому что им позвонили и сказали: «Приезжайте подавать согласие».

У меня началась истерика, я хотела плакать, но в комиссии пожимали плечами: «Мы ничего не знаем, мы обзванивали всех». Я тогда рыдала целый день. Кто-то просто забыл мне позвонить, а я осталась ни с чем. 

Но через три дня мне позвонили и сказали: «Мы про вас вспомнили! Девочка отозвала заявление. Подписывайте бегом согласие, присылайте по электронной почте, мы вас возьмем». Я так сделала и в итоге попала на бюджет! 

«То ли рисковать, то ли бежать в другой вуз»

Камилла, 239 баллов за ЕГЭ (Нальчик):

— Как и любому школьнику из небольшого города, мне хотелось попасть в крутой столичный вуз — естественно, на бюджет, других вариантов у меня не было. В целом я училась нормально, спокойно шла на золотую медаль. Готовиться к ЕГЭ начала только в 11-м классе. По математике и физике я занималась с репетиторами в своем городе, по информатике — на бесплатных курсах.

У меня в Москве очень много знакомых, которые поступили в Финансовый университет при Правительстве РФ, и мне тоже очень хотелось туда попасть. Для этого нужно было либо сдать ЕГЭ минимум на 270+, либо выиграть олимпиаду — но это не мой случай. 

За две недели до экзамена по русскому я судорожно прошла курс, и в итоге у меня 89. По математике рассчитывала баллов на 80, но получила 78. С физикой, конечно, было сложновато, поэтому вышло 72. В сумме за все — 239 и 10 баллов за индивидуальные достижения.

Документы я подала в МИРЭА, МЭИ, Бауманку, Финансовый университет и в наш местный вуз — там я проходила вообще без проблем. В Москве же я держалась на неприлично низких позициях, но понимала, что важны не списки подавших документы, а списки подавших согласия и оригиналы. Поэтому 1 августа мы полетели в Москву, чтобы подать аттестат и посмотреть, что получится.

В Бауманке я очень хотела попасть на физика-ядерщика, но меня отговорили, хотя по согласиям я проходила и была чуть ли не на третьем-пятом местах. В МИРЭА, МЭИ тоже все было хорошо.

Если честно, я тогда уже перестала думать о том, что смогу попасть в Финансовый университет, потому что проходные баллы в прошлом году были огромные.

Но вот 1 августа я открываю списки тех, кто подал согласие, и понимаю: если я сейчас подам документы, буду на 17-м месте из 84. А почему бы не попробовать?

Отдали аттестат и стали судорожно ждать, что будет дальше. Утром 3 августа мы едем в Финансовый университет, чтобы просто сидеть и ждать до упора. Если вдруг что-то сорвется и нас выкинут из списка — бегом забирать аттестат и ехать в другой вуз.

Я сижу, обновляю страницу каждые десять минут и понимаю, что меня все спихивают и спихивают. И вот меня уже откинули на 74-е место из 84. Это было положение на 16:40, а приемная кампания заканчивалась в 18:00. Не представляю, что тогда чувствовала, это был какой-то ужас: то ли рисковать, то ли забирать документы и бежать в другой вуз.

Мы немножко сдались и уже решили, что пора забирать аттестат. Оказалось, там была куча народу. Я думала, что сейчас они все пойдут на мое направление и меня просто выпихнут. Но мы спросили у человека, отдававшего аттестаты: «Как вы думаете, есть ли шанс остаться или уже пора бежать куда-то в другое место?» — «Нет, у вас отличные баллы, оставайтесь». Я очень ему благодарна. Даже не знаю, что бы произошло, если бы он нам ничего не сказал и просто молча выдал аттестат.

И я решила: «Я же так хотела в Финансовый университет! Значит, я туда попаду». Я не забрала документы — и так и осталась на 74-м месте. Это было прямо очень круто, хотя день выдался невероятно тяжелый. Не буду говорить, что нужно обязательно рисковать. Нужно оценивать все шансы. Но то, что сделала я, был конкретный риск. 

«Это была игра на ожидание»

Дима, 225 баллов за ЕГЭ (Нижегородская область):

— Я знал, что буду сдавать профильную математику и информатику, потому что люблю программирование и все с этим связанное, а математика у меня просто хорошо получалась. 

К русскому я не готовился, поэтому рассказать о нем нечего — 71 балл. К концу 11-го класса купил курсы по математике и, поготовившись по ним 12 дней, решил, что я гений (сейчас август, и я почти ничего не помню из этой вашей математики).

На экзамен я пришел с чувством того, что слив Дальнего Востока очень сильно поможет.

Так и было. Вся первая часть верна, а во второй я смог получить баллы по тем заданиям, которые не решал почти никогда, кроме курса: просто списал решение Дальнего Востока, подставив свои условия. 

Информатика была интереснее. У нас в школе проходили бесплатные курсы с преподавателями из разных вузов, и оттуда я как минимум на проходной балл научился решать вариант. За три дня до экзамена посмотрел двенадцатичасовой бесплатный вебинар от одной онлайн-школы и в перерывах посматривал вебинары по отдельным заданиям от другой. После того, как узнал, что за математику у меня 82, а за информатику 72, я визжал от радости.

Я выбирал из пяти вузов, все пять — питерские. К счастью, мои 225 баллов давали гарантию поступления минимум в Технологический институт (СПбГТИ). Мне не давал покоя СПбГУ, потому что специальности, которые я там выбрал, меня очень интересовали. Спасибо комиссии за списки, в которых нельзя отсортировать людей по поданному согласию. Из-за этого я решил СПбГУ отбросить — мне было лень считать самому.

К концу 2 августа я решил послать все куда подальше и подать согласие в Экономический университет на информационную безопасность: 9 бюджетных мест, из всех подавших документы я был где-то 350-й, но подал согласие — и был вторым в списке на бюджет. Это была игра на ожидание.

К середине 3 августа я опустился до 5-го места и так продержался до конца приема. Но… какой-то умный человек подал согласие в 17:58, и в списках он появился только в 18:20, что привело меня в дичайшую панику, ведь могут еще подать люди, которые будут выше меня. Я прождал до семи вечера и в итоге удержался на шестом месте.

Сейчас я в непонимании, как смог поступить в вуз, в который вообще не планировал, и на специальность, на которую хотел с 9-го класса.

С другой стороны, добавляет Илья Прахов, семья значимо влияет и на результаты ЕГЭ. «Недостаток родительских инвестиций в человеческий капитал (знания и умения) ребенка неблагоприятно отражается на его академических достижениях», — поясняет исследователь.

В то же время абитуриенты из семей с высоким социально-экономическим положением оказываются в выигрышной позиции. Они меньше подвержены рискам попасть в вуз более низкого качества. Это подтверждают и другие работы: школьники, чьи родители обладали высоким профессиональным статусом и хорошим образованием, имели вдвое большие шансы поступить в престижный университет.

---

Прием в высшие учебные заведения в 2021 году проходил по новым правилам. В частности, убрали «вторую волну» — когда абитуриенты, не прошедшие на бюджетное отделение выбранного вуза на первом этапе, могли подать документы в другой университет, где шансов на поступление больше. Кроме того, приемная кампания в этот раз шла онлайн. Но в последний день некоторые вузовские сайты, как утверждают абитуриенты, работали с перебоями — подтвердить свое намерение учиться именно в этом заведении успели не все. В итоге часть выпускников с высокими баллами ЕГЭ не попала в облюбованные вузы и оказалась перед выбором: учеба в малоинтересном институте или — для юношей — служба в армии. Сейчас обиженные абитуриенты собирают подписи под петицией в Минобрнауки. А вот ректоры российских вузов признали приемную кампанию-2021 успешной.

Лотерея 11 августа

На сайте change.org 12 августа появилась петиция, адресованная Минобрнауки, с призывом сделать процедуру приема в высшие учебные заведения понятнее и надежнее. Подписанты считают, что существующий сейчас порядок приема не позволяет справедливо распределить бюджетные места.

«При поступлении решающее значение (наравне с баллами ЕГЭ) имеют способности предугадывать намерения конкурентов, делать «ставки» на «выигрышные» конкурсные списки, распределять риски и так далее. Вовремя вынуть свое согласие из одного конкурсного списка и переложить в другой — вот чем занимались сотни тысяч абитуриентов 11 августа. Но поступление — это не покер и не лотерея! Так не должно быть!» — гласит петиция.

В тексте обращения также говорится, что в результате абитуриенты с хорошими баллами ЕГЭ оказались во второсортных вузах «с мыслью «главное — не в армию», а ребята с более низкими баллами попали в престижные учебные заведения, «так как были готовы на риск».

На вечер 17 августа под петицией подписались свыше 9,5 тыс. человек.

Выпускник ижевской школы Матвей Щепин приехал в Санкт-Петербург ради поступления в СПбГУ. Но данные на сайте вуза, по его словам, обновлялись слишком медленно, и он не успел вовремя оценить ситуацию и переориентироваться на другое учебное заведение.

— Я хотел именно в СПбГУ, на геологию. Подал документы, вплоть до конца приемной кампании проходил по баллам. А после ее окончания, когда уже ничего нельзя было сделать, нельзя было перенаправить документы в другой вуз, я узнал, что в СПбГУ не попадаю. То есть имея высокие баллы по ЕГЭ, я никуда не поступил. Теперь либо ждать дополнительного набора в вузы в городах, в которые я вообще-то не хотел ехать, либо идти в армию, — пожаловался «Известиям» несостоявшийся студент Санкт-Петербургского университета.

По его словам, такая ситуация сложилась из-за того, что в последние часы и даже минуты приема люди массово стали отменять свои согласия на обучение в одних вузах и переносить эти данные в другие. Нужно было оперативно следить за тем, как меняется место абитуриента на конкурсной шкале. Иногда из-за резкого наплыва претендентов с высокими баллами некоторые за считаные минуты теряли до 20 пунктов.

— Согласие на зачисление нужно было дать до 18:00 11 августа по московскому времени. В последние 20 минут абитуриенты ринулись менять свои согласия на сайтах всех вузов. И в конце концов сайты обвалились. Многие уже не смогли ничего на них поправить, и это лишило их возможности поступить, — сказал Матвей Щепин.

Представители вузов частично признают недоработку.

— Я знаю, что у некоторых сайты «падали», но это происходило потому, что такие вузы просто не подготовились. Надо было еще с мая начинать готовить программное обеспечение, когда вышел приказ об особенностях приемной кампании, где было указано, что она проводится в дистанционном режиме. У нашего вуза подобных проблем не возникло. Конкурсные списки у нас отображались в режиме реального времени. В итоге мы полностью закрыли все бюджетные места, — заметил в беседе с «Известиями» проректор по административной работе, ответственный секретарь приемной комиссии СПбГЭУ Сергей Микадзе.

Не гоните волну

Ректоры российских вузов признали приемную кампанию успешной, сообщили «Известиям» в пресс-службе Минобрнауки. 17 августа стартовали зачисления по общему конкурсу (бакалавриат и специалитет), уточнили там.

— В целом нужно отметить, что конкурс в этом году вырос и количественно, и качественно. Почти на все направления подготовки проходной балл увеличился, — приводит министерство слова ​​​ректора МГТУ им. Баумана Анатолия Александрова.

У абитуриентов было достаточно времени, чтобы решить, в какие вузы они хотят поступить. Коллапс произошел скорее из-за того, что молодежь не успела приспособиться к нововведению 2021 года: к тому, что «второй волны» зачисления больше нет, предположил Сергей Микадзе.

— Мы завершили приемную компанию 29 июля, и до 11 августа абитуриенты могли определяться с выбором. Тем более что в этом году наш вуз работал только в дистанционном режиме, поэтому ребята могли подавать согласие и в субботу, и в воскресенье. Я думаю, что те, кто сейчас высказывает недовольство, не успели вовремя принять решение, — сказал он, добавив, что «если правильно подходить к настройке ПО, то и никакая «вторая волна» не нужна».

Многие до последнего не могли выбрать вуз еще и потому, что с этого года можно подавать заявки на 50 направлений, отметила главный научный сотрудник, заслуженный профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина.

— Сейчас можно подавать заявки в пять вузов, причем в каждый — на 10 разных направлений. Это очень серьезное число. К сожалению, часть абитуриентов и правда не очень рационально воспользовалась предоставленной широтой выбора. Многие просто не смогли вовремя отследить, в каких списках они оказались. То есть просто не сумели сфокусироваться. В результате у них не получилось попасть ни в один вуз, — отметила она.

По мнению специалиста, количество направлений нужно сокращать, чтобы избежать таких коллизий в будущем. Так же, как и ее коллега Сергей Микадзе, Ирина Абанкина подчеркнула, что нецелесообразно возвращаться к практике нескольких «волн».

— Бывали случаи, когда вузы не хотели отдавать подлинники документов наиболее сильным абитуриентам, решившим учиться в других образовательных учреждениях. Случалось, что освобождалось бюджетное место, но студент уже подписал договор о платном обучении. В этом смысле онлайн-согласие на зачисление в вуз — более совершенная система, — отметила эксперт.

На предстоящий учебный год в российских вузах выделено 576 тыс. 498 бюджетных мест. Это на 34 747 больше, чем в 2020 году, сообщили ранее в пресс-службе Минобрнауки.

После публикации этой статьи Министерство науки и высшего образования РФ предоставило «Известиям» разъяснения по правилам приемной кампании 2021/2022 учебного года.

«Если абитуриент не был зачислен в рамках основного конкурса, он может подать новое заявление о согласии на дополнительное зачисление или принять участие в дополнительном приеме на вакантные бюджетные места. Образовательным организациям рекомендуется провести дополнительное зачисление до конца августа, а дополнительный прием до заполнения всех бюджетных мест — до конца сентября», уточнили в ведомстве.

Также в комментарии Минобрнауки сказано, что результаты приема текущего года будут внимательно проанализированы. Министерством будет продолжена работа по повышению прозрачности, справедливости и эффективности приемной кампании.

«С 2021/22 учебного года прием на обучение по образовательным программам высшего образования регламентируется новым Порядком приема и Особенностями приема. В этом году зачисление абитуриентов на обучение на основные конкурсные места формально осуществляется «в одну волну» — разъяснили в ведомстве.

Как сообщили в Минобрнауки, абитуриентам нужно было заранее определиться с вариантами учебы и подать согласие на определенную специальность как можно раньше, для этого был увеличен срок между публикацией конкурсных списков (2 августа) и завершением приема согласия (11 августа). Ранее отводилось всего два дня на то, чтобы принести оригинал документа об образовании как подтверждение согласия на зачисление в вуз.

«Предложение о зачислении «в одну волну» всесторонне обсуждалось на различных экспертных площадках и было поддержано университетским сообществом, так как зачисление в «две волны» многими были признаны усложненной и затянутой процедурой, создающей неравные возможности для абитуриентов. Проект нового Порядка приема был также доступен для общественного обсуждения на официальном сайте для размещения информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения», уточнили в министерстве.

Две волны создавали неопределенность для абитуриентов, неравные условия при конкурсе в разных волнах, делали работу приемных комиссий вузов хаотичной, поскольку вузы не могли спрогнозировать поведение абитуриентов и обеспечить выполнение плана приема. Это приводило к тому, что не были заполнены выделенные бюджетные места, добавили в Минобрнауки.

«Новый Порядок приема расширил возможность выбора абитуриентом вуза и направления подготовки в зависимости от склонности, набора и результатов ЕГЭ, конкурсной ситуации и других обстоятельств, в частности, возможность подачи заявлений в 5 вузов и до 10 направлений в каждом», отметили в министерстве.

В заключение в Минобрнауки резюмировали, что основным условием приема по-прежнему являются высокие баллы по результатам ЕГЭ и вступительных испытаний вне зависимости от количества «волн зачисления». Прежним осталось и правило предоставления согласия на зачисление в тот вуз, где у абитуриента больше всего шансов, исходя из его баллов ЕГЭ, конкурентной ситуации и, конечно, желаний и склонностей.