Почему в заключительных строках светланы автор говорит здесь несчастье лживый сон сочинение

Показать текст целиком

---

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

Обновлено: 11.03.2023

История создания

Кому же Жуковский посвятил балладу? Он адресовал ее своей племяннице А. А. Протасовой в качестве подарка на ее свадьбу с его другом А. Войековым.

Жанр и направление

Композиция

В основе композиции баллады лежит прием антитезы: противопоставляются сон и реальность. Это столкновение обусловлено содержанием, ведь действительность в произведении противопоставлена вредоносной иллюзии, вера – суеверию, правда – лжи.

Роль композиции – показать контраст и необходимость нравственного выбора между мистикой, суеверием, сном и явью, верой, правдой. Героиня выбрала свой путь и вернулась в реальный мир, где ее ждало счастье.

О чем?

Светлана очень тоскует по своему жениху, от которого уже как год нет никаких вестей, и решается погадать в крещенский вечер у зеркала. Героиня смотрит в зеркало и неожиданно слышит голос своего ненаглядного, который зовет ее в церковь, чтобы наконец-то связать их сердца узами брака. Конечно, девушка соглашается.

Дорога становится для нее большим испытанием: она чувствует опасность, слышит крики ворона, видит гроб. Многое предзнаменует беду. Когда сани с героиней останавливаются около какой-то хижины, лошади и жених исчезают. Светлана заходит в дом и снова видит гроб, из которого встает ее умерший возлюбленный и протягивает к ней руки, чтобы скрепить их брачный союз. Девушку спасает чудесный голубь, закрыв ее от мертвеца.

От испуга героиня просыпается и понимает, что все ее приключение оказалось страшным сном. Она в смятении, ведь, скорее всего, это было предзнаменованием, однако в финале ее ждет счастливый конец: жених возвращается целым и невредимым.

Главные герои и их характеристика

Призрак жениха, который появляется в страшном сне, сам жених и подруги Светланы не имеют проработанной характеристики, однако читатель узнает, что возлюбленный девушки хорош собой, смел и верен.

Основными темами произведения являются любовь и вера.

Проблемы

Главная мысль

Устаревшие слова

Благодаря достаточно легкому языку современный читатель может спокойно понимать текст баллады. Однако стоит упомянуть об историзмах и архаизмах, которые встречаются в тексте.

Чему учит?

Средства выразительности

Подобные приемы помогают Жуковскому добиться образности текста, которая на интуитивном уровне понятна русскому читателю.

Фольклорные элементы

Автор: Альбина Исмаилова

Автор: Самый Зелёный · Published 28.04.2020

Автор: Самый Зелёный · Published 03.08.2019 · Last modified 15.08.2019

Автор: Самый Зелёный · Published 25.03.2020 · Last modified 24.03.2020

1 комментарий

Благодарю за хорошо подобранный материал. Очень своевременно и полезно

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

Литрекон © 2022. Все права защищены.

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’6′>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’PGRpdiBjbGFzcz0nY29kZS1ibG9jayBjb2RlLWJsb2NrLTcnIHN0eWxlPSdtYXJnaW46IDhweCAwOyBjbGVhcjogYm90aDsnPgo8IS0tIFlhbmRleC5SVEIgUi1BLTMzMDYzNS03IC0tPgo8ZGl2IGlkPSJ5YW5kZXhfcnRiX1ItQS0zMzA2MzUtNyIgc3R5bGU9ImRpc3BsYXk6IGlubGluZS1ibG9jazsiPjwvZGl2Pgo8c2NyaXB0IHR5cGU9InRleHQvamF2YXNjcmlwdCI+CiAgICAoZnVuY3Rpb24odywgZCwgbiwgcywgdCkgewogICAgICAgIHdbbl0gPSB3W25dIHx8IFtdOwogICAgICAgIHdbbl0ucHVzaChmdW5jdGlvbigpIHsKICAgICAgICAgICAgWWEuQ29udGV4dC5BZHZNYW5hZ2VyLnJlbmRlcih7CiAgICAgICAgICAgICAgICBibG9ja0lkOiAiUi1BLTMzMDYzNS03IiwKICAgICAgICAgICAgICAgIHJlbmRlclRvOiAieWFuZGV4X3J0Yl9SLUEtMzMwNjM1LTciLAogICAgICAgICAgICAgICAgYXN5bmM6IHRydWUKICAgICAgICAgICAgfSk7CiAgICAgICAgfSk7CiAgICAgICAgdCA9IGQuZ2V0RWxlbWVudHNCeVRhZ05hbWUoInNjcmlwdCIpWzBdOwogICAgICAgIHMgPSBkLmNyZWF0ZUVsZW1lbnQoInNjcmlwdCIpOwogICAgICAgIHMudHlwZSA9ICJ0ZXh0L2phdmFzY3JpcHQiOwogICAgICAgIHMuc3JjID0gIi8vYW4ueWFuZGV4LnJ1L3N5c3RlbS9jb250ZXh0LmpzIjsKICAgICAgICBzLmFzeW5jID0gdHJ1ZTsKICAgICAgICB0LnBhcmVudE5vZGUuaW5zZXJ0QmVmb3JlKHMsIHQpOwogICAgfSkodGhpcywgdGhpcy5kb2N1bWVudCwgInlhbmRleENvbnRleHRBc3luY0NhbGxiYWNrcyIpOwo8L3NjcmlwdD48L2Rpdj4K’ data-block=’7′>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’PGRpdiBjbGFzcz0nY29kZS1ibG9jayBjb2RlLWJsb2NrLTEwJyBzdHlsZT0nbWFyZ2luOiA4cHggMDsgY2xlYXI6IGJvdGg7Jz4KPCEtLSBZYW5kZXguUlRCIFItQS0zMzA2MzUtOSAtLT4KPGRpdiBpZD0ieWFuZGV4X3J0Yl9SLUEtMzMwNjM1LTkiIHN0eWxlPSJkaXNwbGF5OiBpbmxpbmUtYmxvY2s7Ij48L2Rpdj4KPHNjcmlwdCB0eXBlPSJ0ZXh0L2phdmFzY3JpcHQiPgogICAgKGZ1bmN0aW9uKHcsIGQsIG4sIHMsIHQpIHsKICAgICAgICB3W25dID0gd1tuXSB8fCBbXTsKICAgICAgICB3W25dLnB1c2goZnVuY3Rpb24oKSB7CiAgICAgICAgICAgIFlhLkNvbnRleHQuQWR2TWFuYWdlci5yZW5kZXIoewogICAgICAgICAgICAgICAgYmxvY2tJZDogIlItQS0zMzA2MzUtOSIsCiAgICAgICAgICAgICAgICByZW5kZXJUbzogInlhbmRleF9ydGJfUi1BLTMzMDYzNS05IiwKICAgICAgICAgICAgICAgIGFzeW5jOiB0cnVlCiAgICAgICAgICAgIH0pOwogICAgICAgIH0pOwogICAgICAgIHQgPSBkLmdldEVsZW1lbnRzQnlUYWdOYW1lKCJzY3JpcHQiKVswXTsKICAgICAgICBzID0gZC5jcmVhdGVFbGVtZW50KCJzY3JpcHQiKTsKICAgICAgICBzLnR5cGUgPSAidGV4dC9qYXZhc2NyaXB0IjsKICAgICAgICBzLnNyYyA9ICIvL2FuLnlhbmRleC5ydS9zeXN0ZW0vY29udGV4dC5qcyI7CiAgICAgICAgcy5hc3luYyA9IHRydWU7CiAgICAgICAgdC5wYXJlbnROb2RlLmluc2VydEJlZm9yZShzLCB0KTsKICAgIH0pKHRoaXMsIHRoaXMuZG9jdW1lbnQsICJ5YW5kZXhDb250ZXh0QXN5bmNDYWxsYmFja3MiKTsKPC9zY3JpcHQ+PC9kaXY+Cg==’ data-block=’10’>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’11’>

Во-первых, всё начинается с гадания девушки, которое перетекает в «ужасный» и «грозный» сон. Светлана увидела, что «милый друг её» — «мертвец». Девушка просыпается от ужаса. Несмотря на то, что вокруг «все блестит», её «дух смутен сновиденьем», а грудь «тяжко ноет». Так, во время гадания «в крещенский вечерок», Светлана увидела, что «милый друг» её мертв, и была напугана.

Во-вторых, девушка слышит «колокольчик звонкий» и видит, как «статный гость к крыльцу идет».

Героиня понимает, что это её жених. Он, как и взаимоотношения возлюбленных, «всё тот же»: «Та ж любовь в его очах, / Те ж приятны взоры; / То ж на сладостных устах / Милы разговоры». Светлана рада: «милый друг» жив, значит ей приснился «лживый» сон.

Таким образом, в балладе «Светлана» сон героини противопоставлен реальности: результат гадания не сбывается, выбор остается за самой Светланой потому, что она олицетворяет идеал русской женщины, а главное — верит в Бога.

В комедии А. С. Грибоелова «Горе от ума» тема сплетен имеет большую роль.

Во-первых, один из главных героев, Павел Афанасьевич Фамусов, боится людской молвы. Например, когда приезжает Скалозуб, он просит Чацкого молчать, чтобы тот не узнал, каких взглядов придерживался Александр Андреич. Так, даже дворянин, имеющий хорошее положение в обществе, боится оступиться и быть осужденным, поэтому придерживается популярного мнения, в то время, как Чацкий смело произносит свои монолог: «А судьи кто? / За древностью лет / К свободной жизнь их вражда непримирима. «. В этом фрагменте мотив слухов является характеристикой персонажей

Во-вторых, на балу Софьей распускает слух о том, что Александр Андреич сошел с ума. Беседуя с Г. N. девушка произносит: «Он не в своем уме», говоря о Чацком. После чего завязывается диалог, подтолкнувший Софью сказать, что «есть приметы» сумасшествия Александра Андреича. Гости Фамусовых распространяют сказанную девушкой информацию, придумывая новые детали. Так, становится понятно, что фамусовское общество способно лишь осуждать других, «не замечая об себе». В этом фрагменте мотив слухов становится сюжетообразующим в пьесе, он превращается в оружие Софьи против Чацкого.

Таким образом, тема сплетен имеет большую роль в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», так как оно характеризует главных героев, а также является кульминацией пьесы, после которой наступает развязка общественного конфликта.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Людмила роптала на Бога .

Вот и Бог послал ей наказание, забрал и ее тоже.

А Светлана вознаграждена за терпение.

Или 2 — й вариант :

В балладе «Людмила» все события с героиней происходят в действительности : мертвый жених уводит ее за собой в могилу.

Светлане, в отличие от Людмилы, просто снится страшный сон, а наяву ее жених возвращается, и девушку ожидает счастье.

«Здесь несчастье — лживый сон, — говорит поэт, — счастье — пробужденье».

И чуть раньше : «Лучший друг нам в жизни сей — вера в провиденье».

Людмила в провидение не верила, она «жизнь кляла.

. творца на суд звала».

За что и была наказана.

Почему в балладе светлана автор использует сон?

Почему в балладе светлана автор использует сон.

Посему автор назвал свою балладу «Светлана»?

Посему автор назвал свою балладу «Светлана»?

О чём говорят последние строчки произведения?

Помогите пожалуйста?

Почему по мнению автора, счастье достойна Светлана, а не Людмила(В балладах Жуковского «Светлана» и «Людмила»).

ПОМОГИТЕ ДАЮ 35 БАЛЛОВ как вы понимаете заключительные строки баллады «светлана» : «здесь несчастье — лживый сон, счастье — пробужденье»?

ПОМОГИТЕ ДАЮ 35 БАЛЛОВ как вы понимаете заключительные строки баллады «светлана» : «здесь несчастье — лживый сон, счастье — пробужденье»?

Можно ли сказать что в этих словах отражается авторская позиция?

Баллада Светлана?

Каково содержание её сна?

Почему он не сбылся?

А было ли гадание на святочный сон?

Каково содержание сна Светланы?

Каково содержание сна Светланы?

Почему он не сбылся?

А было ли гадание на святочный сон?

Доброе дело великое счастье — почему так говорят?

Доброе дело великое счастье — почему так говорят?

Почему по мнению автора нет людей несчастее станционных смотрителей?

Почему по мнению автора нет людей несчастее станционных смотрителей.

Почему говорят «Не в деньгах счастье» ?

Почему говорят «Не в деньгах счастье» ?

Зачем такой страшный сон показывает автор в баллада светлана?

Зачем такой страшный сон показывает автор в баллада светлана.

Понять того, что в жизни может быть много ситауация с которыми нкжно справляться. Этомк и учит эта повесть.

Анализ произведения помог нам понять, что Пушкин написал довольно злободневную книгу. Однако Белинский, например, назвал ее мелодраматичною, а Дубровского героем, который не вызывает сочувствия. С другой стороны, критик высоко оценил достоверность.

Судьба Владимира Дубровского непроста. Он сын поручика гвардии, рано оставшийся без матери. С детства воспитывался в кадетском училище. Однажды молодому корнету приходит известие о том, что отец его тяжко болен, а их родовое имение переходит во вл..

У меня есть друг Электронник. Он очень красивый и добрый. Я всегда с ним играю и он со мной. Мы с ним настоящие друзья.

Скажу своими словами, Летопись это запись исторических событий, производимая современником.

Летопись — исторический литературный жанр Древней Руси, представляющий собой погодовую, более или менее подробную запись событий. Запись летописи обычно начинается «В лето. » (в нынешнем понимании «в году. «).

Жил — был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало ; не сказать ли с начала.

Непосредственность и прямота самовыражения — одно из важнейших свойств лирики. В лирическом творчестве «объект» и «субъект» художественного изображения близки друг другу и в большинстве случаев как бы сливаются : тем и другим является внутренний мир..

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Читайте также:

  

• Мое любимое место стадион сочинение

  

• Мечты и действительность в поэзии блока сочинение

  

• Сочинение по тексту распутина мое детство прошло в глухой деревне

  

• Сочинение мой день в колледже на английском

  

• Сочинение про памятник в чебоксарах

Сочинение на тему В чем смысл финала баллады «Светлана»? В.А. Жуковского

11 июля 2015 — Саня

Жуковский закончил балладу «Светлана» в 1812 году, в период войны. Все произведение пропитано русским духом: черты характера самой героини, гадания на Святки, метелица, сани с бегущими лошадьми под звон колокольчиков.
Подружки гадают, полные радостных надежд и желаний, а Светлана грустит. На душе ее неспокойно – от любимого человека уже целый год нет известий. Мрачные мысли одолевают ее в момент гаданья. Страшный сон, где Светлана видит своего жениха мертвецом, может быть вызван ее унылым настроением. Слабая, практически незаметная грань между сном девушки и реальностью создает большое напряжение, мистический ужас в сюжете. Вся история предполагает драматический финал, но неожиданное пробуждение Светланы и внезапное возвращение возлюбленного вносят резкий непредвиденный оборот в произведение.
Основной смысл, который вкладывает Жуковский в развязку баллады, выражен в следующих строках:
«Лучшей друг нам в жизни сей
Вера в провиденье.
Благ зиждителя закон:
Здесь несчастье — лживый сон;
Счастье — пробужденье».
Страшные сны зачастую беспочвенны, вера в провиденье возвращает нас к счастливой действительности, развеивая наши опасения, сомнения. Баллада говорит о том, что тревожащие нас фантазии, предположения, страшные сновидения – это всего лишь сон. Реальность может быть совсем другой. Если спутать сон с реальностью, как это происходит в произведении, то можно пребывать в достаточно тяжелых состояниях души, натерпеться страхов.
Светлана всем своим поведением демонстрирует смирение, покорность воле Божьей. В дом стучит с молитвою. Заходит и сразу, обращаясь к Богу, молится перед иконой, проявляя непоколебимость веры. Чудесный голубок, спасающий Светлану в момент встречи с женихом-мертвецом, указывает на то, что девушку защищает Святой Дух, вера в которого способна сохранить от любых напастей и бед.
В конце произведения Жуковский восклицает: «О! не знай сих страшных снов ты, моя Светлана…», тем самым выражая уверенность в том, что человек рождается для радости и счастливой жизни.

Комментарии ()

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Обновлено: 10.01.2023

История создания

Кому же Жуковский посвятил балладу? Он адресовал ее своей племяннице А. А. Протасовой в качестве подарка на ее свадьбу с его другом А. Войековым.

Жанр и направление

Композиция

В основе композиции баллады лежит прием антитезы: противопоставляются сон и реальность. Это столкновение обусловлено содержанием, ведь действительность в произведении противопоставлена вредоносной иллюзии, вера – суеверию, правда – лжи.

Роль композиции – показать контраст и необходимость нравственного выбора между мистикой, суеверием, сном и явью, верой, правдой. Героиня выбрала свой путь и вернулась в реальный мир, где ее ждало счастье.

О чем?

Светлана очень тоскует по своему жениху, от которого уже как год нет никаких вестей, и решается погадать в крещенский вечер у зеркала. Героиня смотрит в зеркало и неожиданно слышит голос своего ненаглядного, который зовет ее в церковь, чтобы наконец-то связать их сердца узами брака. Конечно, девушка соглашается.

Дорога становится для нее большим испытанием: она чувствует опасность, слышит крики ворона, видит гроб. Многое предзнаменует беду. Когда сани с героиней останавливаются около какой-то хижины, лошади и жених исчезают. Светлана заходит в дом и снова видит гроб, из которого встает ее умерший возлюбленный и протягивает к ней руки, чтобы скрепить их брачный союз. Девушку спасает чудесный голубь, закрыв ее от мертвеца.

От испуга героиня просыпается и понимает, что все ее приключение оказалось страшным сном. Она в смятении, ведь, скорее всего, это было предзнаменованием, однако в финале ее ждет счастливый конец: жених возвращается целым и невредимым.

Главные герои и их характеристика

Призрак жениха, который появляется в страшном сне, сам жених и подруги Светланы не имеют проработанной характеристики, однако читатель узнает, что возлюбленный девушки хорош собой, смел и верен.

Основными темами произведения являются любовь и вера.

Проблемы

Главная мысль

Устаревшие слова

Благодаря достаточно легкому языку современный читатель может спокойно понимать текст баллады. Однако стоит упомянуть об историзмах и архаизмах, которые встречаются в тексте.

Чему учит?

Средства выразительности

Подобные приемы помогают Жуковскому добиться образности текста, которая на интуитивном уровне понятна русскому читателю.

Фольклорные элементы

Автор: Альбина Исмаилова

Автор: Самый Зелёный · Published 28.04.2020

Автор: Самый Зелёный · Published 03.08.2019 · Last modified 15.08.2019

Автор: Самый Зелёный · Published 25.03.2020 · Last modified 24.03.2020

1 комментарий

Благодарю за хорошо подобранный материал. Очень своевременно и полезно

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

Литрекон © 2022. Все права защищены.

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’6′>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’PGRpdiBjbGFzcz0nY29kZS1ibG9jayBjb2RlLWJsb2NrLTcnIHN0eWxlPSdtYXJnaW46IDhweCAwOyBjbGVhcjogYm90aDsnPgo8IS0tIFlhbmRleC5SVEIgUi1BLTMzMDYzNS03IC0tPgo8ZGl2IGlkPSJ5YW5kZXhfcnRiX1ItQS0zMzA2MzUtNyIgc3R5bGU9ImRpc3BsYXk6IGlubGluZS1ibG9jazsiPjwvZGl2Pgo8c2NyaXB0IHR5cGU9InRleHQvamF2YXNjcmlwdCI+CiAgICAoZnVuY3Rpb24odywgZCwgbiwgcywgdCkgewogICAgICAgIHdbbl0gPSB3W25dIHx8IFtdOwogICAgICAgIHdbbl0ucHVzaChmdW5jdGlvbigpIHsKICAgICAgICAgICAgWWEuQ29udGV4dC5BZHZNYW5hZ2VyLnJlbmRlcih7CiAgICAgICAgICAgICAgICBibG9ja0lkOiAiUi1BLTMzMDYzNS03IiwKICAgICAgICAgICAgICAgIHJlbmRlclRvOiAieWFuZGV4X3J0Yl9SLUEtMzMwNjM1LTciLAogICAgICAgICAgICAgICAgYXN5bmM6IHRydWUKICAgICAgICAgICAgfSk7CiAgICAgICAgfSk7CiAgICAgICAgdCA9IGQuZ2V0RWxlbWVudHNCeVRhZ05hbWUoInNjcmlwdCIpWzBdOwogICAgICAgIHMgPSBkLmNyZWF0ZUVsZW1lbnQoInNjcmlwdCIpOwogICAgICAgIHMudHlwZSA9ICJ0ZXh0L2phdmFzY3JpcHQiOwogICAgICAgIHMuc3JjID0gIi8vYW4ueWFuZGV4LnJ1L3N5c3RlbS9jb250ZXh0LmpzIjsKICAgICAgICBzLmFzeW5jID0gdHJ1ZTsKICAgICAgICB0LnBhcmVudE5vZGUuaW5zZXJ0QmVmb3JlKHMsIHQpOwogICAgfSkodGhpcywgdGhpcy5kb2N1bWVudCwgInlhbmRleENvbnRleHRBc3luY0NhbGxiYWNrcyIpOwo8L3NjcmlwdD48L2Rpdj4K’ data-block=’7′>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’PGRpdiBjbGFzcz0nY29kZS1ibG9jayBjb2RlLWJsb2NrLTEwJyBzdHlsZT0nbWFyZ2luOiA4cHggMDsgY2xlYXI6IGJvdGg7Jz4KPCEtLSBZYW5kZXguUlRCIFItQS0zMzA2MzUtOSAtLT4KPGRpdiBpZD0ieWFuZGV4X3J0Yl9SLUEtMzMwNjM1LTkiIHN0eWxlPSJkaXNwbGF5OiBpbmxpbmUtYmxvY2s7Ij48L2Rpdj4KPHNjcmlwdCB0eXBlPSJ0ZXh0L2phdmFzY3JpcHQiPgogICAgKGZ1bmN0aW9uKHcsIGQsIG4sIHMsIHQpIHsKICAgICAgICB3W25dID0gd1tuXSB8fCBbXTsKICAgICAgICB3W25dLnB1c2goZnVuY3Rpb24oKSB7CiAgICAgICAgICAgIFlhLkNvbnRleHQuQWR2TWFuYWdlci5yZW5kZXIoewogICAgICAgICAgICAgICAgYmxvY2tJZDogIlItQS0zMzA2MzUtOSIsCiAgICAgICAgICAgICAgICByZW5kZXJUbzogInlhbmRleF9ydGJfUi1BLTMzMDYzNS05IiwKICAgICAgICAgICAgICAgIGFzeW5jOiB0cnVlCiAgICAgICAgICAgIH0pOwogICAgICAgIH0pOwogICAgICAgIHQgPSBkLmdldEVsZW1lbnRzQnlUYWdOYW1lKCJzY3JpcHQiKVswXTsKICAgICAgICBzID0gZC5jcmVhdGVFbGVtZW50KCJzY3JpcHQiKTsKICAgICAgICBzLnR5cGUgPSAidGV4dC9qYXZhc2NyaXB0IjsKICAgICAgICBzLnNyYyA9ICIvL2FuLnlhbmRleC5ydS9zeXN0ZW0vY29udGV4dC5qcyI7CiAgICAgICAgcy5hc3luYyA9IHRydWU7CiAgICAgICAgdC5wYXJlbnROb2RlLmluc2VydEJlZm9yZShzLCB0KTsKICAgIH0pKHRoaXMsIHRoaXMuZG9jdW1lbnQsICJ5YW5kZXhDb250ZXh0QXN5bmNDYWxsYmFja3MiKTsKPC9zY3JpcHQ+PC9kaXY+Cg==’ data-block=’10’>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’11’>

Во-первых, всё начинается с гадания девушки, которое перетекает в «ужасный» и «грозный» сон. Светлана увидела, что «милый друг её» — «мертвец». Девушка просыпается от ужаса. Несмотря на то, что вокруг «все блестит», её «дух смутен сновиденьем», а грудь «тяжко ноет». Так, во время гадания «в крещенский вечерок», Светлана увидела, что «милый друг» её мертв, и была напугана.

Во-вторых, девушка слышит «колокольчик звонкий» и видит, как «статный гость к крыльцу идет».

Героиня понимает, что это её жених. Он, как и взаимоотношения возлюбленных, «всё тот же»: «Та ж любовь в его очах, / Те ж приятны взоры; / То ж на сладостных устах / Милы разговоры». Светлана рада: «милый друг» жив, значит ей приснился «лживый» сон.

Таким образом, в балладе «Светлана» сон героини противопоставлен реальности: результат гадания не сбывается, выбор остается за самой Светланой потому, что она олицетворяет идеал русской женщины, а главное — верит в Бога.

В комедии А. С. Грибоелова «Горе от ума» тема сплетен имеет большую роль.

Во-первых, один из главных героев, Павел Афанасьевич Фамусов, боится людской молвы. Например, когда приезжает Скалозуб, он просит Чацкого молчать, чтобы тот не узнал, каких взглядов придерживался Александр Андреич. Так, даже дворянин, имеющий хорошее положение в обществе, боится оступиться и быть осужденным, поэтому придерживается популярного мнения, в то время, как Чацкий смело произносит свои монолог: «А судьи кто? / За древностью лет / К свободной жизнь их вражда непримирима. «. В этом фрагменте мотив слухов является характеристикой персонажей

Во-вторых, на балу Софьей распускает слух о том, что Александр Андреич сошел с ума. Беседуя с Г. N. девушка произносит: «Он не в своем уме», говоря о Чацком. После чего завязывается диалог, подтолкнувший Софью сказать, что «есть приметы» сумасшествия Александра Андреича. Гости Фамусовых распространяют сказанную девушкой информацию, придумывая новые детали. Так, становится понятно, что фамусовское общество способно лишь осуждать других, «не замечая об себе». В этом фрагменте мотив слухов становится сюжетообразующим в пьесе, он превращается в оружие Софьи против Чацкого.

Таким образом, тема сплетен имеет большую роль в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», так как оно характеризует главных героев, а также является кульминацией пьесы, после которой наступает развязка общественного конфликта.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Людмила роптала на Бога .

Вот и Бог послал ей наказание, забрал и ее тоже.

А Светлана вознаграждена за терпение.

Или 2 — й вариант :

В балладе «Людмила» все события с героиней происходят в действительности : мертвый жених уводит ее за собой в могилу.

Светлане, в отличие от Людмилы, просто снится страшный сон, а наяву ее жених возвращается, и девушку ожидает счастье.

«Здесь несчастье — лживый сон, — говорит поэт, — счастье — пробужденье».

И чуть раньше : «Лучший друг нам в жизни сей — вера в провиденье».

Людмила в провидение не верила, она «жизнь кляла.

. творца на суд звала».

За что и была наказана.

Почему в балладе светлана автор использует сон?

Почему в балладе светлана автор использует сон.

Посему автор назвал свою балладу «Светлана»?

Посему автор назвал свою балладу «Светлана»?

О чём говорят последние строчки произведения?

Помогите пожалуйста?

Почему по мнению автора, счастье достойна Светлана, а не Людмила(В балладах Жуковского «Светлана» и «Людмила»).

ПОМОГИТЕ ДАЮ 35 БАЛЛОВ как вы понимаете заключительные строки баллады «светлана» : «здесь несчастье — лживый сон, счастье — пробужденье»?

ПОМОГИТЕ ДАЮ 35 БАЛЛОВ как вы понимаете заключительные строки баллады «светлана» : «здесь несчастье — лживый сон, счастье — пробужденье»?

Можно ли сказать что в этих словах отражается авторская позиция?

Баллада Светлана?

Каково содержание её сна?

Почему он не сбылся?

А было ли гадание на святочный сон?

Каково содержание сна Светланы?

Каково содержание сна Светланы?

Почему он не сбылся?

А было ли гадание на святочный сон?

Доброе дело великое счастье — почему так говорят?

Доброе дело великое счастье — почему так говорят?

Почему по мнению автора нет людей несчастее станционных смотрителей?

Почему по мнению автора нет людей несчастее станционных смотрителей.

Почему говорят «Не в деньгах счастье» ?

Почему говорят «Не в деньгах счастье» ?

Зачем такой страшный сон показывает автор в баллада светлана?

Зачем такой страшный сон показывает автор в баллада светлана.

Понять того, что в жизни может быть много ситауация с которыми нкжно справляться. Этомк и учит эта повесть.

Анализ произведения помог нам понять, что Пушкин написал довольно злободневную книгу. Однако Белинский, например, назвал ее мелодраматичною, а Дубровского героем, который не вызывает сочувствия. С другой стороны, критик высоко оценил достоверность.

Судьба Владимира Дубровского непроста. Он сын поручика гвардии, рано оставшийся без матери. С детства воспитывался в кадетском училище. Однажды молодому корнету приходит известие о том, что отец его тяжко болен, а их родовое имение переходит во вл..

У меня есть друг Электронник. Он очень красивый и добрый. Я всегда с ним играю и он со мной. Мы с ним настоящие друзья.

Скажу своими словами, Летопись это запись исторических событий, производимая современником.

Летопись — исторический литературный жанр Древней Руси, представляющий собой погодовую, более или менее подробную запись событий. Запись летописи обычно начинается «В лето. » (в нынешнем понимании «в году. «).

Жил — был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало ; не сказать ли с начала.

Непосредственность и прямота самовыражения — одно из важнейших свойств лирики. В лирическом творчестве «объект» и «субъект» художественного изображения близки друг другу и в большинстве случаев как бы сливаются : тем и другим является внутренний мир..

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Читайте также:

• Мое любимое место стадион сочинение
• Мечты и действительность в поэзии блока сочинение
• Сочинение по тексту распутина мое детство прошло в глухой деревне
• Сочинение мой день в колледже на английском
• Сочинение про памятник в чебоксарах

7

Напряженными драматическими моментами в балладе являются: сначала Крещенское гадание с зеркалом на суженого, автор передает атмосферу страха и мистики; а затем страшный сон (но читатель поначалу не знает, что это сон), приснившийся Светлане о том, что ее жених умер, потом она пугается и просыпается. Описывая гадание и сон автор нагнетает атмосферу драматической мистики, страха, душевное смятение Светланы подчеркивается снежной бурей. Картину таинственной мрачности создают такие образы: «метелица кругом…», «черный вран, кричащий «печаль!», «темная даль», гроб с мертвым женихом, шевелящимся под саваном.

alice20143

Всего 1 ответ.

Другие интересные вопросы и ответы

Гость4

Всего 1 ответ.

Потому, что в “Людмиле” трагический. Сплошной негатив – прямая дорога в дурку, ага?Роман Баштынский1

Всего 1 ответ.

Я считаю неправильным читать книги исключительно ради каких-то аргументов для сочинения ЕГЭ. Прежде всего, от чтения нужно получать удовольствие. Т.е. не нужно силком “проглатывать” страницы только из-за того, что вам нужно как можно больше успеть прочитать. Поверьте, толку от принудительного чтения будет очень мало. Напротив, когда вы читаете вдохновённо то, что вам нравится, с энтузиазмом, получая от этого процесса положительные эмоции, то и книга читается легче, вам будет проще вникать в суть прочитанного материала и усваивать его. Правильно будет читать книгу, удобно расположившись в спокойной обстановке, там, где вам никто не сможет помешать.

В общем, читайте то, что вам нравится. Если вы хорошо владеете содержанием прочитанного, понимаете замысел произведения, то успешно написать какое-то сочинение вам не составит труда. Сочинение формата ЕГЭ принимает аргументы из любой литературы, в приоритете, конечно, русская. Поэтому я составлю список русской литературы, которая, на мой взгляд, будет интересна и полезна для чтения:

1. Евгений Онегин

2. Война и мир

3. Преступление и наказание

4. Отцы и дети

5. Вишнёвый сад

6. Мастер и Маргарита

7. Судьба человека

8. Капитанская дочка

9. Горе от ума

10. Мёртвые души

11. Телеграмма

12. Прощание с Матёрой 

Julia Danilushkina9

Всего 3 ответа.

Конец у баллады совсем неожиданный. После гадания и страшного сна, в котором жених Светланы был мёртвым, вдруг он приезжает, всё тот же, что и раньше. Светлана счастлива, свадьба.

Жуковский сам пишет, что нужно верить и надеяться только на провидение. Все гадания, страшные сны не имеют никакого отношения к реальности. Светлана была напугана. Она была уверена, что жених мёртв и её ждёт печальная судьба. Но, реальность оказалась совсем другой. Утром уже приехал её милый.

Так что автор подобным концом хотел показать бессмысленность страхов, основанных на гадании и снах. Они не должны быть определяющими судьбу. Всегда есть надежда на лучшее.

“Здесь несчастье – лживый сон, счастье – пробуждение” – так пишет В. А. Жуковский.

Galin­aM872

Всего 1 ответ.

Имя В. А. Жуковского в нашей литературе связано в первую очередь в таким жанром поэтического творчества, как баллада. Несмотря на то, что большинство произведений поэта являются переводами, «Светлана» считается символом раннего романтизма в России, так как в ней усилен национальный колорит нашей Родины, который нельзя прочувствовать в оригинальных немецких балладах.

История создания

Первой балладой Жуковского становится «Людмила» (1808), которая на самом деле является вольным переводом «Леноры» (1773) немецкого поэта Г. Бюргера. С целью адаптировать текст для российского читателя писатель меняет имя главной героини, ее местоположение, вводит отсылки к фольклору русского народа и его мифам.

В 1812 году в свет выходит «Светлана», также основанная на сюжете «Леноры», но здесь еще больше усиливается национальный колорит за счет деталей и пейзажей, чего, конечно, в «Леноре» не было; кроме того, Жуковский меняет финал баллады.

Кому же Жуковский посвятил балладу? Он адресовал ее своей племяннице А. А. Протасовой в качестве подарка на ее свадьбу с его другом А. Войековым.

В 1831 году он переводит «Ленору» в третий раз, теперь с минимальными изменениями.

Жанр и направление

Баллада — это стихотворение, в основе которого лежит остродраматический сюжет, необычайный случай. Сам термин происходит из французского языка и переводится как «танцевальная песня». Возникают баллады в средние века. Они во многом связаны с народными преданиями, древними легендами. Здесь соединяются черты песенного повествования и рассказа.

Романтизм в балладе «Светлана» очевиден. На первый план выходит присущий романтизму конфликт, который здесь представлен как борьба мира вымышленного с миром реальным. Чувства главной героини ярко выражены через пейзажи, которые становятся действующими героями; такие элементы сюжета, как сон, гадания, символика русского фольклора, также присущи романтизму, в отличие от, например, предшествующего ему классицизма.

Интересным в балладе становится соотношение реального и фантастического. Выходит, реальное здесь – это гадание, сон, встреча с любимым в конце. Реальное (сон как процесс) порождает фантастическое (содержание сна): мертвого жениха, гроб в избушке, ворона и голубя, путешествие на лошадях и т.д. Фантастическое удивительным образом в «Светлане» приобретает и иной смысл: вера спасает главную героиню. Получается, оно, фантастическое, может не только губить человеческую душу, но и становиться ее защитником. Обычно в балладах случается наоборот: и в «Людмиле», и в «Леноре», и в «Лесном царе» И. Гете, и в «Кубке» А. С. Пушкина герои проигрывают волшебным силам.

Композиция

В основе композиции баллады лежит прием антитезы: противопоставляются сон и реальность. Это столкновение обусловлено содержанием, ведь действительность в произведении противопоставлена вредоносной иллюзии, вера – суеверию, правда – лжи.

Роль композиции – показать контраст и необходимость нравственного выбора между мистикой, суеверием, сном и явью, верой, правдой. Героиня выбрала свой путь и вернулась в реальный мир, где ее ждало счастье.

О чем?

Сюжет данного произведения во многом повторяет сюжет предшествующей ему «Людмилы». Жуковский в них как бы воскрешает обыденный для народа мотив песен: молодая девушка ждет возлюбленного с войны.

Светлана очень тоскует по своему жениху, от которого уже как год нет никаких вестей, и решается погадать в крещенский вечер у зеркала. Героиня смотрит в зеркало и неожиданно слышит голос своего ненаглядного, который зовет ее в церковь, чтобы наконец-то связать их сердца узами брака. Конечно, девушка соглашается.

Дорога становится для нее большим испытанием: она чувствует опасность, слышит крики ворона, видит гроб. Многое предзнаменует беду. Когда сани с героиней останавливаются около какой-то хижины, лошади и жених исчезают. Светлана заходит в дом и снова видит гроб, из которого встает ее умерший возлюбленный и протягивает к ней руки, чтобы скрепить их брачный союз. Девушку спасает чудесный голубь, закрыв ее от мертвеца.

От испуга героиня просыпается и понимает, что все ее приключение оказалось страшным сном. Она в смятении, ведь, скорее всего, это было предзнаменованием, однако в финале ее ждет счастливый конец: жених возвращается целым и невредимым.

Главные герои и их характеристика

Многие образы в балладе «Светлана» имеют символический подтекст, то есть представляют собой мистическую силу, заключенную в теле.

1. Характеристика Светланы. Кажется, что у баллады только один действующий персонаж – Светлана. Она и правда становится центральным героем в повествовании. Это молодая девушка, опечаленная тем, что от любимого нет вестей, она беспокоится о нем. Она не может веселиться, как ее подружки, и для нее гадание не является простой девичьей забавой. Героиня чиста и невинна: она не ропщет на Бога, не обвиняет судьбу, когда узнает, что ее жених умер, а наоборот, молится. Иначе вели себя Людмила и Ленора, которые в порыве отчаяния обвиняют Спасителя, что он не услышал их молитв. Образ Светланы противопоставлен этим героиням: она не призывает Бога на суд, поэтому темные, злые силы не могут погубить ее чистую и прекрасную душу. За смиренность, набожность и верность автор награждает героиню счастливым финалом.
2. Голубь. Своеобразным двойником и защитником Светланы становится белоснежный голубь, который закрывает ее от сил тьмы. Это – «ангел-утешитель», которому молилась Светлана перед тем, как начать гадать.
3. Ворон. Эта птица олицетворяет смерть и темные силы.

Призрак жениха, который появляется в страшном сне, сам жених и подруги Светланы не имеют проработанной характеристики, однако читатель узнает, что возлюбленный девушки хорош собой, смел и верен.

Темы

Основными темами произведения являются любовь и вера.

1. Любовь – это основа сюжета, то, что его движет. Набожная Светлана решается на гадание, которое не одобряется Церковью, именно из-за своих чувств к возлюбленному.
2. Вера же выступает как спаситель девушки, которая не отдает ее в руки зловещего мертвеца, в объятия тьмы. И любовь, и вера даруют ей силы бороться за свое счастье.
3. Традиции Руси. Нельзя не отметить в сюжете важность гадания: на Руси для девушек оно было излюбленным развлечением. Жуковский с его помощью показывает жизнь русского народа. Подобным образом построена сцена в поэме «Евгений Онегин» — сначала Татьяна гадает с подружками, а потом видит страшный сон.

Проблемы

Проблематика «Светланы» достаточно многогранна и оригинальна даже для нашего времени.

• В балладе «Светлана» Жуковский поднимает проблему восприятия и принятия человеком своей судьбы. Поэт показывает, что возможно преодолеть свое горе и жизненные трудности достойно, кротко. Смиренная и благодарная Богу Светлана молит его о спасении и не обвиняет его в смерти любимого.
• Также затронута проблема суеверия – культурного наследия язычества. Люди охотно верят всяким преданиям и приметам, ритуалам и снам, но в упор не видят реальной жизни, где имеет значение система морально-нравственных норм, которую может выстроить только подлинная религиозность.

Главная мысль

«Светлана» стала очень популярной у читателей. Это связано, в первую очередь, с тем, что в балладе очень много деталей национального колорита, она была близка народу и воспринималась как подлинно русское и понятное читателю произведение. Здесь широка фольклорная, народная основа: какие-то приметы, типичные гадания, отсылки к известным песням и преданиям, мотивы русских сказок и легенд. Православной России в те времена нравился конец произведения, где, благодаря вере в Бога, девушка спасается от злых сил. Это и есть основная идея произведения: религиозность оберегает человека от скверны и является залогом счастливой жизни.

Так, Жуковский обращается и к русской истории, которая в начале XIX века приобретает популярность благодаря работам Н. М. Карамзина, и к идеям православной веры. Автор баллады показывает, что не нужно верить снам, гаданиям и суевериям, а полагаться можно на то, что происходит на самом деле; никогда не нужно терять веру в лучшее и надежду. Смысл баллады он выражает в следующих строках: «Здесь несчастье – лживый сон; / Счастье – пробуждение».

Устаревшие слова

Благодаря достаточно легкому языку современный читатель может спокойно понимать текст баллады. Однако стоит упомянуть об историзмах и архаизмах, которые встречаются в тексте.

1. Историзмы – это слова, обозначающие существовавшие когда-либо предметы и явления, которые исчезли из жизни общества по тем или иным причинам. В «Светлане» встречаются следующие историзмы: тесовые (ворота) – сделанные из теса – тонких досок из древесины хвойных деревьев; налое – высокий и узкий столик для икон или Евангелие с наклоненной столешницей для чтения молитв стоя; светлица – парадная комната, полная света (отсюда и название).
2. Архаизмы – это устаревшие слова, которые чаще всего не употребляются более, но которые имеют в современном языке синонимы. В этом произведении встречаются следующие архаизмы: кручина – грусть, тоска; очи – глаза; лик – лицо; уста – губы; зиждитель – основатель; денница – утренняя звезда.

Чему учит?

Баллада «Светлана» учит преданности, вере и кротости, а также терпеливости и стойкости. Героиня предана своему любимому человеку и Богу, в которого искренне верит и в трудные минуты не забывает. Она попадает в беду, потому что нарушает закон божий, решившись погадать, но она так поступает из-за того, что не получает вестей от жениха. Девушку спасают ее смиренность и почитание Творца, пославшего ей голубка-хранителя.

В конце произведения Жуковский прописывает мораль: «Слава – нас учили – дым…». Таким образом, он призывает читателя соблюдать божьи законы и остерегаться ненастоящих ценностей и иллюзий.

Средства выразительности

Здесь также присутствует большое количество средств художественной выразительности, среди которых эпитеты («милый», «белоснежный», «приятный», «мирный»), метафоры («свет-судья лукавый», «слава – дым»), сравнения («в ней душа, как ясный день», «мчат, как будто на крылах»), гиперболизация («тьма людей во храме»), олицетворения («ноет грудь», «крикнул сверчок»).

Подобные приемы помогают Жуковскому добиться образности текста, которая на интуитивном уровне понятна русскому читателю.

Фольклорные элементы

В тексте много фольклорных отсылок, среди которых – образ дороги как жизненного пути. Он часто используется в сказках. В «Светлане» дорога, которую она преодолевает с тревожностью, ведет ее от венчания к погибели.

Кроме этого, противопоставляются свет и тьма с помощью цветовой символики («белоснежный», «белый» голубок и «черный» ворон). Также в качестве источника света в балладе выступает снег, который «валит клоками» и «на солнышке блестит», в то время как тьма присутствует без активного действия: «темно в зеркале», «темна даль», «впотьмах».

Творчество В. А. Жуковского, как переводы, так и оригинальные произведения, имеет неоценимое значение для мировой литературы. Поэт экспериментировал с темами и форматами, знакомил русскую публику с опытом западных писателей и создавал что-то новое, свое. В «Светлане» он отобразил в какой-то мере менталитет народа своей страны, что существенно отличает это произведение и от его немецкого оригинала, и от того, что публиковалось в толстых журналах того времени.

Автор: Альбина Исмаилова

8. Проблема воспитания в комедии «Недоросль» Д. И. Фонвизина 8. Как вы понимаете заключительные строки баллады «Светлана»: «Здесь несчастье-лживый сон, счастье-пробужденье»? (ЕГЭ по литературе)

Проблема воспитания является одной из главных в комедии «Недоросль» Д. И. Фонвизина.

Во-вторых, Простакова постоянно следит за своим «затейником» и прибегает к нему в любое время. Ей всегда кажется, что Митрофанушка болен, устал и переутомился.

«Г-жа Простакова. Уж не послать ли за доктором в город?». Несомненно, она чересчур сильно заботится о своем сыне и буквально боится за каждый его шаг.

Итак, можно сделать вывод, что система воспитания в семье Простаковых построена на вседозволенности и чрезмерной опеке.

В заключительных строках баллады «Светлана» автор пишет: «Здесь несчастье — лживый сон; Счастье — пробужденье».

Эта фраза служит, во-первых, для того, чтобы объяснить читателю, что обманчивое сновидение принесло главной героине предчувствие приближающегося горя. «Ах! ужасный, грозный сон! Не добро вещает он — горькую судьбину», «Глядь, Светлана. о творец! Милый друг её — мертвец!». Когда бедная девушка спала, она увидела ужасную судьбу своего возлюбленного, и мысли об этом причиняли ей огромную боль.

А пробужденье было для нее спасением от пугающего сна. «В тонкий занавес окна светит луч денницы; шумным бьет крылом петух, день встречая пеньем; всё блестит…», «Виден сквозь тумана; снег на солнышке блестит, пар алеет тонкий. Чу. в дали пустой гремит Колокольчик звонкий». Рассвет прервал мученья Светланы, солнечный день подарил ей чувство неуверенности в том, что она увидела раннее.

Таким образом, в этих строках В. А. Жуковский раскрывает главную мысль текста: лживый сон — был ужасным испытанием для главной героини, а вот пробуждение принесло ей истинное счастье

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Источник

8. Почему в заключительных строках «Светланы» автор говорит: «Здесь несчастье — лживый сон; Счастье — пробуждение»? 8. Какую роль в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» играет тема сплетен? (ЕГЭ по литературе)

В заключительных строках автор противопоставляет «сон» Светланы и её «пробуждение»

Во-вторых, девушка слышит «колокольчик звонкий» и видит, как «статный гость к крыльцу идет».

Героиня понимает, что это её жених. Он, как и взаимоотношения возлюбленных, «всё тот же»: «Та ж любовь в его очах, / Те ж приятны взоры; / То ж на сладостных устах / Милы разговоры». Светлана рада: «милый друг» жив, значит ей приснился «лживый» сон.

Таким образом, в балладе «Светлана» сон героини противопоставлен реальности: результат гадания не сбывается, выбор остается за самой Светланой потому, что она олицетворяет идеал русской женщины, а главное — верит в Бога.

В комедии А. С. Грибоелова «Горе от ума» тема сплетен имеет большую роль.

Во-первых, один из главных героев, Павел Афанасьевич Фамусов, боится людской молвы. Например, когда приезжает Скалозуб, он просит Чацкого молчать, чтобы тот не узнал, каких взглядов придерживался Александр Андреич. Так, даже дворянин, имеющий хорошее положение в обществе, боится оступиться и быть осужденным, поэтому придерживается популярного мнения, в то время, как Чацкий смело произносит свои монолог: «А судьи кто? / За древностью лет / К свободной жизнь их вражда непримирима. «. В этом фрагменте мотив слухов является характеристикой персонажей

Таким образом, тема сплетен имеет большую роль в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», так как оно характеризует главных героев, а также является кульминацией пьесы, после которой наступает развязка общественного конфликта.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Источник

Урок литературы в 5 классе (ФГОС) по теме :«Здесь несчастье – лживый сон; счастье – пробужденье» (В.А. Жуковский и его баллада «Светлана»).

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ

Тема урока: «Здесь несчастье – лживый сон; счастье – пробужденье» (В.А. Жуковский и его баллада «Светлана») .

На данном уроке: наша задача выявить коренные отличия

«Леноры» и «Светланы». Сформулировать, в чём особенности

русского варианта баллады

формулировать тему, проблему и цели урока.

2. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.

1.Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации – фактуальную, текстовую и концептуальную. 2.Пользоваться приёмами изучающего чтения.

3.Извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст, несплошной текст: иллюстрация, таблица, схема).

4.Пользоваться приёмами ознакомительного и просмотрового чтения.

5.Излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно.

6.Пользоваться словарями, справочниками.

7.Осуществлять анализ и синтез.

8.Устанавливать причинно-следственные связи.

1.Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

2.Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её.

3.Осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека.

4.Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации, создавать тексты различного типа, стиля, жанра.

5.Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

6.Слушать и слышать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.

7.Выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями

1. Формирование эмоционально-оценочного отношения к прочитанному.

2. Формирование восприятия текста, как произведения искусства.

« На уроке ученик сам по алгоритму самооценивания определяет свою оценку и (если требуется) отметку, когда показывает выполненное задание. Учитель имеет право поправить оценки и отметку, если докажет, что ученик завысил или занизил её.

3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?

4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?

Какую оценку ты себе ставишь?

Максимальный уровень — решение «сверхзадачи» по неизученному материалу с применением самостоятельно добытых знаний или самостоятельно усвоенных умений.

II. Работа с текстом.

1.Формулирование темы урока. Работа с текстом до чтения.

2. Работа с текстом во время чтения. Комментированное чтение произведения В.А. Жуковского.

3. Работа с текстом после чтения

Вы прочитали «Ленору» Бюргера в переводе В.А. Жуковского, и «Светлану», написанную Жуковским. Что можно сказать об этих двух произведениях? (Они похожи по сюжету, это одна и та же история и т.д.)

Можно ли сказать, что эти произведения принципиально отличаются, и если да – то чем? (Окончанием, в «Светлане» оно счастливое).

Известно, что Жуковский написал свою «Светлану» под влиянием баллады Бюргера. Сегодня мы будем её анализировать. Как вы думаете, что нам необходимо узнать прежде всего?

Формулируем тему урока:

Как «Ленора» стала «Светланой»?

Информация для учителя: Жуковского не зря назвали «Певцом Светланы». До него этого имени просто не существовало. Впервые придумал и использовал его в романсе «Светлана и Мстислав» А.Х. Востоков в 1802 году, но только в 1813 году, после публикации «Светланы» Жуковского оно приобрело известность именно как имя. Будучи неканоническим (в святцах его нет, аналог – Фотина), общеупотребительным оно стало после Октябрьской революции, параллельно с Октябриной, Энгельсиной и т.д.

То есть, можно сказать, что Светлана – единственное имя, родившееся под пером литератора и обретшее жизнь.

Раз в крещенский вечерок

За ворота башмачок,

Сняв с ноги, бросали; (самый распространенный способ, позволяющий узнать, с какой стороны придет суженый: куда башмачок обращен носом, оттуда он и явится)

Снег пололи (отыскивали спрятанное в снегу кольцо, кто отыщет – тому повезет) ; под окном

Слушали; (если у соседей скандал, значит и у вас год будет «веселый», если тихо – хорошим и гармоничным) кормили

Счетным курицу зерном; (считали зерна и отдавали курице как в «любишь-не любишь»: выйдет или не выйдет замуж. Осталось одно последнее зерно – выйдет, нет – нет)

Ярый воск топили; (растопленный воск выливали в блюдечко с молоком и смотрели на получившиеся фигурки)

В чашу с чистою водой

Клали перстень золотой,

Расстилали белый плат

И над чашей пели в лад

Песенки подблюдны. (под специальные святочные (подблюдные) песни-загадки из-под белого платка извлекались вещи участников: какая песня – такая и судьба)

Тускло светится луна

Молчалива и грустна

Милая Светлана (сравнение с луной и одновременно, упоминание о времени суток)

«Что, подруженька, с тобой?

Слушай песни круговой;

Пой, красавица: «Кузнец,

Скуй мне злат и нов венец,

Скуй кольцо златое;

Мне венчаться тем венцом,

Обручаться тем кольцом

«Как могу, подружки, петь?

Мне судьбина умереть

В грусти одинокой. (заметьте, в отличие от Леноры Светлана и не думает роптать, она просто грустит)

Год промчался – вести нет,

Он ко мне не пишет;

Ах! А им лишь красен свет,

Им лишь сердце дышит…

Иль не вспомнишь обо мне?

Где, в какой ты стороне?

Я молюсь и слезы лью!

Ангел – утешитель». (опять-таки: Ленора, в отличие от Светланы, предполагает одинаково страшные для себя вещи – или гибель жениха, или его женитьбу на сопернице).

Вот в светлице стол накрыт

И на том столе стоит

Два прибора на столе.

В чистом зеркала стекле

В полночь, без обмана

Ты узнаешь жребий свой:

Стукнет в двери милый твой

Упадет с двери запор;

Сядет он за свой прибор

(Само по себе подобное гадание с православной точки зрения является грехом, так как предполагает общение с потусторонними силами. Об этом говорит еще и то, что человеку, осуществлявшему гаданию, требовалось снять с себя нательный крест. Вот, собственно, в чем пока только и состоит вина Светланы).

Вот красавица одна;

С тайной робостью она

В зеркало глядится;

Тёмно в зеркале; кругом

Свечка трепетным огнем

Чуть лиет сиянье… (нарастает напряжение)

Робость в ней волнует грудь,

Страшно ей назад взглянуть,

С треском пыхнул огонек,

Крикнул жалобно сверчок.

Вестник полуночи… (от ожидания обостряется слух и становятся слышными все, до той поры незаметные звуки)

Чуть Светлана дышит…

Вот… легохонько замком

Кто-то стукнул, слышит; (от напряжения начинаются видения)

Робко в зеркало глядит:

Кто-то, чудилось, блестит

Занялся от страха дух…

Вдруг в ее влетает слух

Тихий, легкий шепот:

«Я с тобой, моя краса;

Твой услышан ропот!» (начинается действие)

Оглянулась… милый к ней

Радость, свет моих очей,

Нет для нас разлуки.

Едем! Поп уж в церкви ждет

С дьяконом, дьячками;

Хор венчальну песнь поет;

Храм блестит свечами». (достаточно странно для полуночи. Венчания в такое время проводятся по очень большой просьбе. Еще более странно выглядит чин отпевания в полночь. Но Светлану, похоже, не смущает ни то, ни другое)

Был в ответ умильный взор;

Идут на широкий двор,

У ворот их санки ждут;

С нетерпенья кони рвут

Повода шелковы (шелковые поводья – праздничные, дорогие)

Сели… кони с места враз;

Пышут дым ноздрями;

От копыт их поднялась

Скачут… пусто всё вокруг, (возникает легкая тревога)

Степь в очах Светланы:

На луне туманный круг; (к метели, непогоде)

Чуть блестят поляны.

Сердце вещее дрожит; (девушка чувствует недоброе)

Робко дева говорит:

«Что ты смолкнул, милый?»

Ни полслова ей в ответ:

Он глядит на лунный свет,

Бледен и унылый. (тут совпадение с Ленорой, но дальше опять пойдут разночтения. Луну называют «солнцем мертвых», имея в виду то, что нечисть обычно появляется при лунном свете)

Кони мчатся по буграм;

Топчут снег глубокий …(то есть, едут по непроезжим местам)

Вот в сторонке Божий храм

Виден одинокий; (в сторонке и одинокий – выделяется)

Двери вихорь отворил;

Тьма людей во храме; (выделяется слово «тьма» от «темный»)

Яркий свет паникадил

Тускнет в фимиаме; (фимиам – благовония, выделяется слово «тускнет»)

На средине черный гроб; (обычно – с левой стороны: с правой – крестят, с левой – отпевают, некий круговорот, т.к. церковь символизирует мир)

И гласит протяжно поп:

«Буди взят могилой!» (таких слов и близко нет в заупокойной службе. Тут бы Светлане уже и понять, что происходит что-то совсем нехорошее)

Пуще девица дрожит;

Кони мимо; друг молчит,

Бледен и унылый. (повторяется во второй раз, подчеркивая неподвижность и некую неодушевленность спутника Светланы)

Вдруг метелица кругом;

Снег валит клоками; (вот почему луна была в ореоле)

Черный вран, свистя крылом,

Ворон каркает: печаль! (увидеть во сне ворона, летящего над вами и каркающего, согласно народным поверьям – к смерти близкого человека)

Чутко смотрят в темну даль,

Брезжит в поле огонек;

Виден мирный уголок,

Хижинка под снегом. (ситуация успокаивается)

Кони борзые быстрей,

Снег взрывая, прямо к ней

Мчатся дружным бегом

Вот примчалися… и вмиг

Будто не бывали. (для сказок – обычная ситуация: морок, привидения. Вообще, множество страшных поверий на Руси связано с ночной дорогой)

В страшных девица местах;

Вкруг метель и вьюга.

Возвратиться – следу нет…

Виден ей в избушке свет:

Вот перекрестилась; (для человека того времени абсолютно естественное поведение)

В дверь с молитвою стучит…

Дверь шатнулася… скрыпит… (опять нагнетание страха)

Что ж? В избушке гроб; накрыт

Спасов лик в ногах стоит;

Свечка пред иконой… (тоже вполне нормальная картина – никаких ужасов)

Ах, Светлана, что с тобой?

В чью зашла обитель?

Страшен хижины пустой

Входит с трепетом, в слезах;

Пред иконой пала в прах,

И с крестом своим в руке

Под святыми в уголке

Робко притаилась. (опять-таки, абсолютно нормальное поведение для того времени)

Всё утихло… вьюги нет…

Слабо свечка тлится, (тлеет. Опять тишина, звон в ушах, слышны даже самые тихие звуки)

То прольет дрожащий свет,

Все в глубоком, мертвом сне,

Чу, Светлана. в тишине

Вот глядит: к ней в уголок

С светлыми глазами,

К ней на перси тихо сел,

Обнял их крылами. (в православной символике – Святой Дух)

Смолкло все опять кругом…

Вот Светлане мнится,

Что под белым полотном

Сорвался покров; мертвец

Виден весь: на лбу венец,

Вдруг… в устах сомкнутых стон;

Силится раздвинуть он

Что же девица? Дрожит…

Гибель близко… но не спит

К мертвецу на грудь вспорхнул…

Всей лишенный силы, (Святой Дух своим присутствием лишил нечистое создание силы)

И на деву засверкал

Снова бледность на устах;

В закатившихся глазах

Глядь Светлана… о Творец!

Милый друг ее – мертвец!

Где ж. У зеркала, одна

В тонкий занавес окна

Шумным бьет крылом петух,

День встречая пеньем;

Все блестит… Светланин дух

Смутен сновиденьем. (хорошо, реально написанная картина зимнего утра)

«Ах! Ужасный, грозный сон!

Не добро вещает он –

Горькую судьбину; (по толкованию сновидений так и выходит)

Тайный мрак грядущих дней,

Что сулишь душе моей,

Радость иль кручину?»

Села (тяжко ноет грудь)

Под окном Светлана;

Из окна широкий путь

Виден сквозь тумана; (туман – значит оттепель, снег тает).

Снег на солнышке блестит,

Пар алеет тонкий …(на фоне пронзительно синего неба, озаренный красным, восходящим солнцем, виден тонкий, легкий дымок из труб)

Чу!. В дали пустой гремит

На дороге снежный прах;

Мчат, как будто на крылах,

Санки кони рьяны; (повторение ночного сна, но уже в позитивном смысле)

Ближе; вот уж у ворот;

Статный гость к крыльцу идет…

Кто? Жених Светланы.

Что же твой, Светлана, сон,

Друг с тобой; все тот же он

Та ж любовь в его очах,

Те ж приятны взоры;

Те ж на сладостных устах

Милы разговоры. (Не ропщи, не сомневайся, не верь предсказаниям)

Отворяйся ж, Божий храм;

Вы летите к небесам,

Верные обеты; (итак, счастливая концовка, а теперь последует авторское резюме)

Соберитесь, стар и млад;

Сдвинув звонки чаши, в лад

В ней большие чудеса,

Очень мало складу. (Жуковский скромничает)

Взором счастливый твоим,

Слава – нас учили – дым;

Свет – судья лукавый.

Вот баллады толк моей:

«Лучший друг нам в жизни сей

Благ Зиждителя закон:

Здесь несчастье – лживый сон;

Счастье – пробужденье». (Вот оно, коренное отличие двух текстов!)

О! не знай сих страшных снов

Будь, Создатель, ей покров!

Ни минутной грусти тень

К ней да не коснется;

В ней душа, как ясный день;

Мимо – бедствия рука;

Как приятный ручейка

Блеск на лоне луга,

Будь вся жизнь ее светла,

Будь веселость, как была,

Работа в парах: составление литературного портрета Светланы и Леноры. Выявление отличий.

Индивидуальная работа (рабочая тетрадь, стр. 7, задания 1-2).

Для того, чтобы понять, почему Ленора и Светлана отличаются, давайте вспомним разные национальные традиции составления баллад (работа по группам, вспоминаем домашнее задание прошлого урока).

Вывод: Баллада в традициях разных народов – в большинстве случаев – произведение трагическое. В исполнении Жуковского трагедия превращается просто в историю про девушку Светлану со счастливой развязкой.

Информация для учителя

Балладу немецкого поэта Г.А. Биргера (Бюргера) «Ленора» Жуковский переводил трижды. В первый раз, в 1808 году, он переименовал героиню в Людмилу (кстати сказать, популярным это имя, изначально старославянское, стало тоже благодаря «отцу русского романтизма». Затем, в 1812 году появилась «Светлана», хотя и написанная по мотивам Биргера, но ставшая оригинальным творением Жуковского. Затем, третьим переводом, стала собственно «Ленора», переведенная близко к тексту. Жуковский лишь смягчил хулу на Бога, которую возводила героиня баллады.

В разных истолкованиях «Сказания о мертвом женихе» четко видна разная традиция – русская и западная – истолкования подобных событий.

Таким образом, в западной стилистике очень сильна тема возмездия – наказания за грехи. В русской – перевешивает тема прощения и покаяния. «Здесь несчастье – лживый сон; Счастье – пробужденье».

I V. Домашнее задание

К следующему уроку учащиеся выполняют задание 3 (рабочая тетрадь, стр.7-10) читают балладу И.-В. Гёте «Лесной царь».

Источник

Можно ли сказать что в этих словах отражается авторская позиция?

Можно сказать что отражается авторская позиция.

Почему в балладе светлана автор использует сон?

Почему в балладе светлана автор использует сон.

Изображение быта в балладе Светлана?

Изображение быта в балладе Светлана.

Сюжет баллады Светлана Жуковский?

Сюжет баллады Светлана Жуковский.

ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТАА?

Как ты понимаешь смысл заключительных строк повести «Алые паруса»

Помогите пожалуйста?

Почему по мнению автора, счастье достойна Светлана, а не Людмила(В балладах Жуковского «Светлана» и «Людмила»).

Баллада Светлана?

Каково содержание её сна?

Почему он не сбылся?

А было ли гадание на святочный сон?

В. А Жуковский «Светлана»?

В. А Жуковский «Светлана».

Какой характер у Светланы?

Помогите?

План баллады Светлана( Жуковсого).

ПОМОГИТЕ, пожалуйста?

Как ты понимаешь смысл заключительных строк повести «Алые паруса».

1. Бой поляков и козаков2. Тарас видит, что впередивсех скачет Андрий ( убивает врагов)хороших оценок.

1. Сказка не потеряла своей актуальности и по сей день, потому и жанр ее философский. Он становится реализатором размышлений автора над сущностью человеческого бытия. Сказка обращена ко всем людям и поднимает вечные проблемы.

1)злой король 2)нынешние жёны и новой свадьба 3)приказ 4)тайная комната 5)разгаданая тайна 6)казнь 7)сестра Анна 8)смерть синий бороды.

Рассказчик любит наведываться под Липино. Там на реке — большой омут, который избегали даже гуси. В этом месте рыбачит только старый, прошедший войну перевозчик Акимыч. Вновь посетив родные места, рассказчик снова встречает Акимыча. Он держа в ру..

Само по себе странно, что люди могут жить в таких условиях, да и судьбы истории каждого из «подземельцев» странны и до мурашек положительны своей откровенностью.

Источник

7

Напряженными драматическими моментами в балладе являются: сначала Крещенское гадание с зеркалом на суженого, автор передает атмосферу страха и мистики; а затем страшный сон (но читатель поначалу не знает, что это сон), приснившийся Светлане о том, что ее жених умер, потом она пугается и просыпается. Описывая гадание и сон автор нагнетает атмосферу драматической мистики, страха, душевное смятение Светланы подчеркивается снежной бурей. Картину таинственной мрачности создают такие образы: «метелица кругом…», «черный вран, кричащий «печаль!», «темная даль», гроб с мертвым женихом, шевелящимся под саваном.

alice20143

Всего 1 ответ.

Другие интересные вопросы и ответы

Гость4

Всего 1 ответ.

Потому, что в “Людмиле” трагический. Сплошной негатив – прямая дорога в дурку, ага?Роман Баштынский1

Всего 1 ответ.

Я считаю неправильным читать книги исключительно ради каких-то аргументов для сочинения ЕГЭ. Прежде всего, от чтения нужно получать удовольствие. Т.е. не нужно силком “проглатывать” страницы только из-за того, что вам нужно как можно больше успеть прочитать. Поверьте, толку от принудительного чтения будет очень мало. Напротив, когда вы читаете вдохновённо то, что вам нравится, с энтузиазмом, получая от этого процесса положительные эмоции, то и книга читается легче, вам будет проще вникать в суть прочитанного материала и усваивать его. Правильно будет читать книгу, удобно расположившись в спокойной обстановке, там, где вам никто не сможет помешать.

В общем, читайте то, что вам нравится. Если вы хорошо владеете содержанием прочитанного, понимаете замысел произведения, то успешно написать какое-то сочинение вам не составит труда. Сочинение формата ЕГЭ принимает аргументы из любой литературы, в приоритете, конечно, русская. Поэтому я составлю список русской литературы, которая, на мой взгляд, будет интересна и полезна для чтения:

1. Евгений Онегин

2. Война и мир

3. Преступление и наказание

4. Отцы и дети

5. Вишнёвый сад

6. Мастер и Маргарита

7. Судьба человека

8. Капитанская дочка

9. Горе от ума

10. Мёртвые души

11. Телеграмма

12. Прощание с Матёрой 

Julia Danilushkina9

Всего 3 ответа.

Конец у баллады совсем неожиданный. После гадания и страшного сна, в котором жених Светланы был мёртвым, вдруг он приезжает, всё тот же, что и раньше. Светлана счастлива, свадьба.

Жуковский сам пишет, что нужно верить и надеяться только на провидение. Все гадания, страшные сны не имеют никакого отношения к реальности. Светлана была напугана. Она была уверена, что жених мёртв и её ждёт печальная судьба. Но, реальность оказалась совсем другой. Утром уже приехал её милый.

Так что автор подобным концом хотел показать бессмысленность страхов, основанных на гадании и снах. Они не должны быть определяющими судьбу. Всегда есть надежда на лучшее.

“Здесь несчастье – лживый сон, счастье – пробуждение” – так пишет В. А. Жуковский.

Galin­aM872

Всего 1 ответ.

Вы перешли к вопросу Почему в заключительных строках «Светланы» автор говорит : «Здесь несчастье — лживый сон ; Счастье — пробужденье»?. Он относится к категории Литература,
для 5 — 9 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот
вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического
умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории
Литература. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном
объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части
сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете
ознакомиться с вариантами ответов пользователей.