Почему важно сдавать егэ

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

Содержание:

Что такое ЕГЭ и как он проходит.
Действительно ли это так необходимо?
Как проходили первые выпускные экзамены
Что изменилось с введением ЕГЭ.
Госэкзамены — польза или вред?

ЧТО ТАКОЕ ЕГЭ И КАК ОН ПРОХОДИТ

Единый государственный экзамен-страшный сон для многих старшеклассников нашей страны. Ведь когда тебе 17, на улице наступил заветный теплый май, а мечты о самом красивом платье на выпускном уже почти осуществились, думать о пугающих испытаниях совсем не хочется. Что же представляет из себя данный вид аттестации и почему его так не любят? Разберемся подробнее.

Единый государственный экзамен — это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Проводится письменно на русском языке. Для получения аттестата необходимо сдать два обязательных предмета: математика (базового или профильного уровня) и русский язык. Для поступления в университет необходимо доказать свои знания по двум или трем другим учебным дисциплинам.

Обычно процедура госэкзамена начинается с конца мая и продолжается до середины июня. Среднее время, которое отводится на работу — 3,5 часа. Пожалуй, самой важной частью, вызывающий наиболее сильный стресс у выпускников является не само тестирование, а прохождение досмотра и ожидание заданий.

В день сдачи дисциплины, ученики отправляются в пункт проведения экзамена (ППЭ), который находится в ближайшей школе. За час до начала они проходят рамки металлодетектора и сдают все мобильные телефоны и иные гаджеты. С собой выпускники могут взять только черную гелиевую ручку и паспорт. Наличие шпаргалки и подобных средств хранения информации чревато отстранением от сдачи экзамена без права пересдачи в данном учебном году.

Начиная с 2018 года контрольно-измерительные материалы (КИМы) теперь печатают при Вас в аудитории, а не привозят в специальных конвертах как раньше. Такие нововведения были сделаны, чтобы избежать утечки информации. Требуется 1 час, чтобы все КИМы были готовы. Обстановка так же осложняется и погодными условиями. Май, июнь считаются достаточно жарким временем. Порой температура на улице достигает 27 градусов, а в помещении и все 32. Некоторые не выдерживают и теряют сознание, поэтому на всех пунктах обязательно присутствует медицинский работник.

В течении 3,5 часов ученик имеет право пить воду и посещать туалетную комнату неограниченное количество раз. Однако злоупотреблять этим тоже не стоит-Вас могут заподозрить в списывании.

По окончанию, выпускник сдает работу, расписывается в бланке и затем может отправляться домой.

ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ЭТО ТАК НЕОБХОДИМО

Споры о целесообразности ЕГЭ ведутся почти с самого его начала. Люди разделились на две категории: за и против таких испытаний.

Одни убеждены, что тестирование такого формата намного упрощает жизнь ученикам и предоставляет больше преимуществ при поступлении в Университет без вступительных испытаний.

Другие же наоборот считают, что данный вид экзаменов не совсем честный, так как в некоторых случаях ответы можно просто угадать. Иногда баллы у отличника и вечного троечника могут совпасть. Места в ВУЗе ограничены и только один из них займет его. И не факт, что это будет прилежный и способный ученик.

Поэтому однозначного ответа на вопрос «зачем нужен ЕГЭ?» дать невозможно. С одной стороны, он помогает абитуриентам, но с другой оказывает негативное влияние и не всегда приводит к желанным последствиям.

КАК ПРОХОДИЛИ ПЕРВЫЕ ВЫПУСКНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ

Впервые эксперимент по введению ЕГЭ по 8 учебным дисциплинам был проведен в 2001 году. В нем приняли участие следующие регионы: республика Чувашия, Марий Эл, Якутия, Ростовская и Самарская области. Уже начиная с 2002 проект начал охватывать все больше регионов страны и уже к 2006 году 950 тысяч школьников сдавал единый госэкзамен в 79 регионах России. Конкретный перечень предметов, которые были доступны для написания до 2008 региона каждый регион определял сам. С 2009 ЕГЭ становится повсеместным и обязательным. За организацию проведения отвечает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.

ПЕРВЫЕ ЗАДАНИЯ

Изначально задания по большинству предметов делились на три блока: A, B, C.

Блок А содержал в себе тестовые задания, ответы предлагалось выбрать из 4 возможных вариантов.

На каждое задание из блока B было необходимо дать краткий ответ из букв или цифр.

Задания части А и В заносились в специальный бланк и проверялись компьютером.

Блок С состоял из одного или нескольких заданий с развернутым ответом. Их проверяли эксперты региональной комиссии.

ИЗМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ

Постепенно некоторые задания претерпели изменения и стали более сложными.

С 2010 года в КИМ по литературе и математике не содержатся задания с вариантами ответами.

В 2016 году произошли кардинальные изменения во всех предметах. Теперь часть А полностью отсутствует, часть В была дополнена, а часть С подверглась существенной переработке.

ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ С ВВЕДЕНИЕМ НОВОЙ СИСТЕМЫ

Как уже было сказано ранее, обязательным ЕГЭ стал в 2009 году. Это внесло существенные коррективы в современную систему образования.

Начиная с 2011 года изменились правила поступления в ВУЗы для победителей и призеров олимпиад. Они могли использовать свою льготу на поступление только в одно учебное заведение, а в остальные идти по общему конкурсу с результатами тестирования.

Поскольку все задания хранятся на электронных носителях, то вполне ожидаемым явлением стала утечка заданий в 2013 году. Тогда же появилось множество так называемых «липовых стобальников».

В связи с этим, в 2014 году Рособрнадзор вводит следующие правила: для каждого региона разрабатываются свои варианты заданий, в пунктах ППЭ были установлены глушители сотовой связи.

С 2015 года для допуска к госэкзамену обязательным стало написание Декабрьского сочинения.

Но одним из главных изменений, которые внес данный экзамен-это отмена вступительных испытаний при поступлении в университет.

На данный момент они проводятся лишь на некоторых направлениях подготовки.80% специальностей не требуют дополнительных тестирований. Поступить можно благодаря результатам ЕГЭ. Но данное правило распространяется только на коммерческое обучение.

ЕГЭ-ПОЛЬЗА ИЛИ ВРЕД

Полемика вокруг экзамена не утихает с момента его введения в 2001 году. Ежегодно в новостях появляются сообщения о скандалах, связанных с его проведением. Многие даже доходят до громких судебных разбирательств. Так, в 2010 году в Ростовской области были задержаны 70 педагогов, которые за 40 тысяч рублей сдавали задания за учеников.

В мае 2013 произошла утечка бланков ответов с Дальнего востока. Из-за разницы часовых поясов, выпускники европейской части страны сумели этим воспользоваться. По итогам расследования, часть результатов была аннулирована.

Негативно к такому виду оценки знаний относятся как родители и ученики, так и преподаватели. Основная причина- заниженные оценки.

ДОВОДЫ В ПОЛЬЗУ ЕГЭ

Преимуществом большинство считают предотвращение коррупции и поступления по блату. Экзамен оценивает знания и способности ученика более объективно, по сравнению с традиционными видами проверки. Также имеется целый ряд иных положительных аспектов:

1.Стимулирование самостоятельной подготовки ученика.

2.Выпускники могут поступить в университет, находящийся на значительном расстоянии от родного города.

3.ЕГЭ позволяет выявлять достойных абитуриентов из провинции и повышает качество образования.

4. Аналогичные экзамены имеются во всех цивилизованных странах.

5. 80% проверки проводит компьютер, это позволяет избежать дополнительных затрат.

ДОВОДЫ ПРОТИВ ЕГЭ

Главным минусом экзамена его противники считают отсутствие развития у учеников логических и мыслительных навыков. Так же имеется целый перечень спорных вопросов и ситуаций. Вот некоторые из них:

Контрольно-измерительные материалы непривычны для российской системы образования
Госэкзамен по обществознанию содержит в себе некорректно поставленные задания и неоднозначные варианты ответа на них.
В некоторых тестовых заданиях вариант ответа можно выявить методом исключения, не зная ответа.
ЕГЭ полностью не избавляет от коррупции. Нередки случаи подкупа сотрудников комиссии и подделывание результатов.
Все КИМы являются стандартными. Они не учитывают особенности учеников и специализацию школ. Недопустимо одним вариантом проверять знания слабых и сильных выпускников.

При проверки компьютерной части бланка, зачастую возникают ошибки при распознавании ответа. Одним из примеров является громкий скандал прошлых лет, когда компьютер выдал абсолютно пустой бланк при проверке. Причиной тому были чернила гелиевой ручки, которыми пользовался молодой человек.

Россия-многонациональная страна. Однако экзамен по неязыковым предметам нельзя сдавать на языке своего края или республики. Данное решение даже оспаривалось в Верховном суде, однако была признана его законность.

Резюмируя все вышесказанное, подведем итог. Вопрос «зачем нужен ЕГЭ?» будет актуален во все времена. Год за годом его сторонники и противники будут находить все больше причин, почему это хорошо или плохо. Прийти к однозначному ответу представляется маловозможным, ведь сколько людей-столько и мнений. Возможно, в ближайшем светлом будущем система будет усовершенствована и станет идеальной моделью аттестации, которая поможет вывести образование на новый, более высокий и профессиональный уровень.

Хотелось бы затронуть актуальную тему «Почему в школе так важна сдача ЕГЭ (единого государственного экзамена)?»

Думаю мы можем догадываться что многие задают себе вопросы «Кто придумал сдачу ЕГЭ?» «С какой это целью сделали?» «Неужели нельзя заменить итоговой контрольной работой?» На самом деле вопрос беспокоит практически всех школьников, их родственников, конечно многие учителя тоже задаются этим вопросом.

Прежде чем поразмышлять над данным вопросом перейдем к истории возникновения ЕГЭ в школах.

Как проходили выпускные экзамены в Российской империи?

Согласно, исследованиям историков на самом деле экзамены в российских учебных заведениях возникли в 1837 году, потому что в реальности многие институты не справлялись с потоком абитуриентов, так как в институтах обучались не только российские студенты, но приезжие иностранные студенты. В связи с огромным количеством обучающихся Министерство народного просвещения приняло решение, что те, кто желает поступить в учебные заведения необходимо сдать единый государственный экзамен.

Очень важно знать при поступлении абитуриентов в 1840 году шесть университетов Российской империи принимали устные экзамены: Обязательными экзаменами считались таким дисциплины:

-Церковная история, тои есть студенты обязаны были знать Библию, язык кириллицы;

-Русский язык, так как язык считался важным предметом

-Иностранные языки среди которых числились: латинский, греческий, немецкий, французский языки;

-Математику, физику;

-Географию, историю и статистику;

По данным историков в 1872 году были приняты новые правила вступительных экзаменов.

Смысл данных правил заключался в том, что экзаменационная комиссия состояла из нескольких человек: директора гимназии, инспектора, учителей и представителей округа.

На самом деле вступительные экзамены были платными и проверяли, имеют ли абитуриенты «достаточную степень умственного развития и зрелости, чтобы с пользою и успехом посвятить себя дальнейшему научному образованию».

Как правило члены комиссии разрабатывали задания для экзаменов и отправляли в округ.

Также члены комиссии выбирали сложные задания по каждой дисциплине и отправляли обратно. В день экзамена конверты вскрывали в присутствии учеников и экзаменаторов.

Как правило письменный экзамен во всех гимназиях округа начинался в один день в 10 часов утра. Опоздавшие не допускались.

Все ученики рассаживались в просторном зале по одному человеку за парту. Ученикам разрешалось принести алгоритм подсчетов, формулы и т.д.

Как правило на экзамене за каждым из учеников следил один наблюдатель. Тех, кто попадался на списывании выгоняли из аудитории, поэтому тот, кто попался на списывании считался не сдавшим. На основании этого не сдавший имел право на пересдачу через год. При повторном нарушении правил выпускник навсегда лишался права проходить вступительные испытания в России.

Как правило письменные экзамены длились неделю, после чего прошедшие их выпускники сдавали устные экзамены.

Однако проверяющие члены комиссии стали сталкиваться с огромной проблемой. Так как каждый член комиссии имел свою точку зрения, тои есть он полагался на субъективные впечатления, не было единых оснований оценки.

Например, в устном ответе по истории испытуемый должен был продемонстрировать «ясное представление хода всеобщей истории, в особенности же ясное и точное знание истории греков, римлян и отечественной». Также члены комиссий понимали, что ученики пишут и отвечают устно в состоянии тревоги, что влияет на качество их ответов.

Как проходила сдача экзаменов в Советской России?

Всем нам известно «Положение об единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Советской Республики» 1918 года, которое отменило правила сдачи экзаменов, тои есть в вузы снова принимали абитуриентов без вступительных испытаний. Абитуриентов было мало, поэтому желающих принимали в университеты до осени 1944 года.

Согласно новым правилам, которые произошли в середине XX века к экзамену не допускались «двоечники». Состав комиссии был похож на дореволюционный: директор школы, сотрудник областного отдела народного образования и учителя. Перечень экзаменов включал:

-русский язык (письменно и устно);

-литературу (письменно и устно);

-математику (алгебру, геометрию, тригонометрию — письменно и устно);

-физику (устно);

-химию (устно);

-историю (СССР и новую — (устно);

-иностранный язык (устно).

На практике происходили такие случаи, когда учителя подсказывали выпускникам или исправляли ошибки школьников синей пастой во время проверки. Завысить или занизить оценку во время устного ответа было ещё проще, ведь ни возможностей, ни требований аудиозаписи ответов тогда не существовало.

К экзаменам допускались даже те, кто имел годовой «неуд» по одному из предметов. В случае провала разрешалось прийти на пересдачу.

Как проходила сдача Экзаменов в Российской Федерации в 1992 году?

Как известно после распада СССР наша страна потерпела серьезные изменения. Изменения коснулись образовательной системы, тои есть российские выпускники 9 классов обязательно сдавали четыре предмета: русский язык, математику и ещё два по собственному выбору.

Ученики, которые закончили 11 класс должны были сдать русский и алгебру письменно, а также минимум три экзамена по курсам школьной программы, кроме физкультуры. При этом выпускники школ, гимназий и лицеев с углублённым изучением предметов обязаны были сдавать экзамены по профильным дисциплинам.

Девятиклассники писали обязательные экзамены в течение 4 часов, в 11 классе на математику отводилось 6 часов, на русский — 5.

Помимо сдачи школьных экзаменов старшеклассники обязаны были сдавать вступительные экзамены в вуз.

После «перестройки» 1991 года стали появляться негосударственные вузы, их число стало увеличиваться, поэтому университет или академия проводили собственные вступительные испытания. Некоторые школы сотрудничали с вузами, и выпускные экзамены учеников засчитывались в качестве вступительных, но это было редкостью.

Так как же возникла сдача в российских школах ЕГЭ «Единый государственный экзамен» для выпускников XXI века?

С целью наведения порядка в системе образования, которая происходила при приеме в учебные заведения, важно было избавить школьников от сдачи экзаменов и снизить уровень коррупции в сфере образования, российское правительство решило ввести единый экзамен.

По данным историков формат сдачи ЕГЭ проходил в режиме эксперимента в нескольких регионах страны. Однако в 2009 году он стал обязательным в качестве выпускного и вступительного экзамена в России.

Благодаря критической позиции родителей учеников, учителей и представителей вузов содержание и процедура проведения ЕГЭ подвержена регулярным изменениям.

На сегодняшний день для сдачи ЕГЭ входят обязательные русский язык и математика (базового или профильного уровня), а также любой предмет на выбор, в зависимости от того в какой ВУЗ и факультет обучающийся планирует поступить.

К примеру, если обучающийся планирует поступить на факультет иностранных языков в МГУ помимо русского языка, математики, ему нужно сдать историю, английский язык, обществознание, литературу.

К экзамену допускаются старшеклассники, успешно сдавшие сочинение по русскому языку, не имеющие академических задолженностей и «двоек» по итогам года.

Также мы знаем, что за процессом сдачи ЕГЭ следят наблюдатели, процесс проведения транслируется в интернете. Тестовая часть работ проверяется компьютером — влияние субъективной оценки человека исключено. Развёрнутые ответы эксперты проверяют и оценивают по известным критериям, а работы получают в обезличенном виде.

Давайте разберем На сегодняшний день какие изменения коснулись сдачи ЕГЭ?

Насколько мне известно процесс проведения единого государственного экзамена ЕГЭ позволил существенно изменить ситуацию, связанную выпускными и вступительными испытаниями.

Действительно для старшеклассников и учителей экзамены являются стрессом, так как происходит отдача от вложенных сил стала выше.

Как было отмечено мною ранее русские выпускники могли сдавать и школьные, и вузовские экзамены. Например, помимо выпускной работы по математике приходилось сдавать отдельные экзамены в каждый вуз, куда абитуриент подавал документы. Сейчас можно сдать ЕГЭ по предмету и отправить результаты в пять вузов.

Для того, чтобы сдать экзамен школьникам нужно было обязательно проходить вступительные испытания в каждом вузе, а сейчас они могут отправить документы и копии сертификатов ЕГЭ почтой или через интернет. Подготовиться и сдать экзамены в ведущие вузы страны тоже можно в своём регионе, а не на курсах при вузе. Благодаря этому выпускники из регионов стали чаще подавать документы в столичные вузы: количество иногородних студентов в университетах Москвы и Санкт-Петербурга увеличилось в три раза.

Мнение автора.

Лично я считаю, что Единый государственный экзамен повлиял на содержание и процедуру испытаний вступительных испытаний, при этом у ЕГЭ есть и недостатки. Поскольку основная часть заданий ЕГЭ письменные, школьники не стремятся развивать навыки устной речи. Учителя отмечают, что речь выпускников стала более скудной, менее логичной и грамотной.

Мое отношение к сдаче ЕГЭ «единому государственному экзамену» крайне отрицательное, лично я считаю, что лучше заменить сдачу ЕГЭ итоговой контрольной работой, убрать камеры видеонаблюдения, так как это создает панику, стресс и шок у школьников. Все мы понимаем, что школьники волнуются, переживают и могут от переживаний забыть то, что знали…Допустим, как решить задачу в разделе геометрия.

Я не отказываюсь от позиции, что проблема заключается в том, что процедура ЕГЭ на самом деле не охватывает полностью школьный курс по предмету.

Вот уже много лет привычные школьные экзамены заменены на единые государственные экзамены. Естественно, сначала все восприняли эту реформу в штыки.

Но что думают о ней теперь те, кто уже несколько лет сдают и принимают экзамены по новой системе? Какие плюсы и минусы введения ЕГЭ и ОГЭ в России можно выделить сейчас? Давайте разбираться.

Плюсы ЕГЭ/ОГЭ

Преимущества ЕГЭ перед другими формами контроля выражаются в следующем:

1. Демократизация. Теперь сильно возросли шансы на поступление у всех абитуриентов страны, особенно из провинции. Несмотря на низкий уровень образования в более удаленных уголках страны, их жители лишены дискриминации благодаря ЕГЭ, а также одинаковым учебникам. Теперь у них поступить в самые элитные учебные заведения столиц (Москвы и Санкт-Петербурга) такие же, как у всех остальных.
2. Объективность оценок. Есть один список заданий и один вариант ответов на них. Поэтому предвзятое отношение полностью исключается.
3. Поступление в несколько вузов одновременно. Раньше, если абитуриент провалил экзамен, его посещали тяжелые мысли и сомнения, а что было бы, если бы он поступал не в этот, а другой вуз. Теперь молодежь с легким сердцем может подавать документы в любые учреждения образования и выбирать лучшие предложения, не теряя год.
4. Борьба с коррупцией. Какие бы ни были достоинства и недостатки ЕГЭ, теперь никто не сможет сказать, что экзамены куплены. Кстати, именно это стало основной причиной разработки такой меры, как единый экзамен. Впрочем, всегда есть те, кто узнает, как списать ЕГЭ (и это минус).
5. Упрощение процедуры приема в вуз. Здесь можно отметить сразу три плюса:

• сдача экзамена в вуз без выезда в само учреждение образования;
• подача документов сразу в несколько вузов (об этом уже упоминалось в п.3);
• увеличение количества студентов и вузов по стране.

1. Снижение уровня стресса. Абитуриент не попадает в стрессовую ситуацию, потому не теряет от страха часть знаний, а значит и не снижает собственные шансы на поступление. Но все же не стоит забывать о такой мере предосторожности, как постоянное повторение изученного. Тренировки – лучшее средство от стресса.

Есть еще один приятный момент. Если один из экзаменов ЕГЭ плохо сдан, то в следующем году не придется пересдавать все экзамены. Достаточно будет пересдать проваленный экзамен.

Есть тут и досрочная сдача экзамена, если у вас есть на то веские причины.

Минусы ЕГЭ

Аргументы против ЕГЭ/ОГЭ тоже есть, и их немало:

1. Сомнения в объективности. Некоторые специалисты испытывают оправданные сомнения в том, насколько объективно составлен экзамен. Дело в том, что в большинстве случаев правильный вариант ответа в тесте можно подобрать методом исключения. То есть выходит, что главное в экзамене не столько знания студента, сколько его способность логически мыслить. Еще нюанс: по многим гуманитарным дисциплинам сведения слишком устарели. И экзамен не позволяет проведения дискуссий, в ходе которых можно было выяснить истину (как это было во время проведения устного экзамена).
2. Судьбоносный характер. Общество придало этому испытанию слишком большую важность. Теперь все – оценка труда преподавателей и их зарплата, знания учащихся, финансовые вложения родителей, нервы всех – зависит от того, как ребенок сдал ЕГЭ. Интересно знать, что одним из новейших критериев работы губернатора являются показания региона по ЕГЭ. Это способствует созданию оптимальной среды для процветания мошенничества.
3. Радикальная подмена ценностей школы. Если ранее цель была человеко- и народообразующей, то теперь основная задача – поднатаскать к ЕГЭ. Теперь в старших классах только этим и занимаются. Добавьте к этому занятия в экстернате и с репетиторами. Теперь будущим абитуриентам вообще незачем посещать школу, ведь подготовиться к ЕГЭ они могут и на стороне.
4. Общая деградация. Почему? Да потому что резко сократилось количество испытаний. К тому же все они стали гораздо примитивнее: никаких диалогов, никакой находчивости. Все это ведет к подрастанию ленивого, малограмотного населения с бессистемным мышлением. Кстати, деградация ожидает не только учеников, но и учителей. Необходимость сосредоточиться только на одной задаче (подготовке к ЕГЭ) приводит к тому, что падает уровень их профессионального мастерства.
5. Низкий уровень готовности к обучению в вузе. Так как школа выпускает одинаково слабых учеников, не происходит никакого строгого профессионального отбора в вуз.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Совершенно ясно, для чего были предприняты данные меры – так попытались спасти учителей от обвинений в коррупции и учеников от перенапряжения. Однако недостатки проведения ЕГЭ (по математике, литературе или другому предмету) тоже существенны.

Плюсы и минусы ЕГЭ (кстати, в нашей статье кратко о том, как можно подготовиться к ЕГЭ/ОГЭ) заставляют людей по всей стране принимать ту или иную сторону. Впрочем, вам-то что? Нужно только поступить, а всем остальным займется сервис помощи студентам.