Подготовительные курсы к вступительным экзаменам в вуз

Подготовительные курсы (для сдачи внутренних экзаменов)

Для выпускников техникумов, колледжей. Подготовка ведется по математике, физике, русскому языку, обществознанию  (вечерние, время работы с 18-00 часов).

Продолжительность обучения:

01.03.2023 — 30.06.2023
Общий объем занятий составляет: 64 академических часа по каждому предмету

Режим занятий — 4 академических часа по каждому предмету еженедельно.

Запись осуществляется с 12 января 2023 года

Начало занятий — 01 марта 2023 года.

Перечень документов, необходимых для поступления:

• Копия паспорта.
• 2 фото 3х4.

Заявление подается лично или законным представителем.

Обращаться по адресу: г. Волгодонск, ул. Ленина, д.73/94, каб. 423.

Телефон: 8-918-565-75-05

Подготовительные курсы (для учащихся 9-х классов)
Подготовка ведется по математике, русскому языку (с 16-10  до 19.20).

Режим занятий — 4 академических часа по каждому предмету еженедельно.

Продолжительность обучения:

01.02.2023 — 24.05.2023

Общий объем занятий составляет: 64 академических часа по каждому предмету.

Запись осуществляется с 12 января 2023 года

Начало занятий — 01 февраля 2023 года.

Перечень документов, необходимых для поступления:

• Паспорт учащегося с копией, паспорт родителей с копией.
• 2 фото 3х4.

Заявление подается законным представителем.

Обращаться по адресу: г. Волгодонск, ул. Ленина, д.73/94, каб. 423.

Телефон: 8-918-565-75-05

Ежегодно приемная кампания в университетах страны претерпевает изменения, которые затрагивают не только общие моменты и формальности, но и набор вступительных испытаний, требования к абитуриентам и прочие внутривузовские особенности. Для того чтобы облегчить участь абитуриенты и подготовить его ко вступительным испытаниям, увеличить шансы на получение наивысших баллов и достойного рейтинга в рамках конкурсной массы, каждый университет реализует подготовительные курсы и программы.

Понятие и функции подготовительных курсов при вузах

В настоящее время, пожалуй, невозможно найти такой вуз, где бы отсутствовали программы по подготовке абитуриентов. Все их называют одним устойчивым термином – подготовительные курсы.

Миссия данных мероприятий состоит в следующем:

• Познакомить поступающих с общим порядком приема в вуз и осветить наборы действующих комбинаций ЕГЭ, экзаменационных предметов, необходимость прохождения ДВИ и пр.;
• Ознакомить будущих студентов с конкурсными заданиями прошлых лет, наборами испытаний и ходом их решения;
• Предоставить для поступающих общие представления об уровне сложности заданий и минимальных требованиях к абитуриентам: что они должны знать, какими умениями и навыками владеть, в чем разбираться и пр.;
• Предоставить информационную базу, литературу и рекомендации для подготовки к вступительным испытаниям (ЕГЭ и ДВИ) и пр.

Подготовительные курсы при вузах чаще всего реализуются в групповом формате. Они проходят в форме классических занятий, где педагог знакомит слушателей с современными приемами и способами решения тех и иных задач, углубляет их знания и умения в рамках заявленного предмета.

То есть одной из специфических черт подготовительных курсов при вузе является то, что программа обучения будущих абитуриентов отличается от традиционной школьной программы и нацелена на развитие более узких, утонченных компетенций, представлений по теме или дисциплине. Как правило, в рамках подготовительных курсов задания и темы соотносимы с начальным изучением предметов на 1-2 курсе обучения.

Среди ключевых функций проведения подготовительных курсов при вузе можно отметить следующие:

Функция №1. Адаптационная. Она состоит в том, что слушатели курсов погружаются во внутривузовскую атмосферу и могут лично оценить ее дух, влияние, познакомиться с инфраструктурой университета, педагогическим составом, поговорить со студентами и пр.

Функция №2. Коммуникационная, предполагающая взаимодействие с новым коллективом, преподавателями, работниками вуза и пр. В рамках подготовительных курсов слушатели могут «заявить о себе», продемонстрировав уровень текущей подготовки, скорость усвоения получаемой информации, стремление к более тщательной подготовке. Нередко педагоги, реализующие подготовительные программы являются членами приемной комиссии.

Функция №3. Дисциплинарная или воспитательная. Как правило, посещение подготовительных курсов – прерогатива самого абитуриента. Посещение подобных занятий производится добровольно, по личной инициативе поступающего. Но по предварительной договоренности. Занятия по подготовке новичков реализуются согласно утвержденному расписанию: в определенные дни недели, время, конкретными педагогами и пр. Абитуриент самостоятельно принимает решение о посещении подобных программ, полагаясь на собственные желания стремления, цели, возможности и ответственность, дисциплину.

Воспитательный аспект проявляется прежде всего в грамотной расстановке приоритетов и выборе слушателя: посещать занятия или пропускать их. Ответственные и целеустремленные «курсанты» стараются не пропускать занятия и выполнять все порученные задания, разбираться в каждой теме и нюансах, автоматизировать обретенные знания и умения.

Функция №4. Развивающая. Ее миссия состоит в развитии учащихся в рамках намеченной программы, плана обучения с акцентом на требования вуза к качеству подготовки поступающего. В данном случае развитие будет ограниченным по времени, научной плоскости, тематике, глубине погружения в предмет и пр.

Обратите внимание, что посещение подготовительных курсов при вузе не предоставляет слушателю и будущему абитуриенту никаких привилегий, льгот и дополнительных баллов в рамках приемной кампании. Единственным и существенным плюсов от подобных занятий – получение новых, качественных и более глубоких знаний, необходимых и достаточных для успешного прохождения ЕГЭ и набора наивысших баллов с учетом требований вуза.

Отличаются ли подготовительные курсы в разных университетах?

Казалось бы, подготовительные курсы при университетах нацелены на повышение качества подготовки поступающий и увеличение шансов на поступление в университет. Притом в большинстве случаев в отношении специальностей действуют единые схемы ЕГЭ (комбинации экзаменов). Но не стоит делать скоропалительных выводов относительно качества подготовительных курсов и их состава.

Во-первых, программа подготовительных занятий при вузах адаптирована под требования конкретного учебного заведения и действующие при них специальности. То есть здесь будут углубленно изучать те предметы которые важны для поступления на конкретный факультет, образовательную программу. Также они будут учитывать требования к абитуриентам: минимальный или средний проходной балл прошлых лет, профильный предмет и пр.

Во-вторых, программа обучения в рамках каждой заявленной дисциплины в разных вузах будет отличаться. Она формируется непосредственно педагогом и утверждается администрацией высшего учебного заведения. То есть в каждом вузе самостоятельно определяют, как и чему учить поступающих, на чем акцентировать внимание, какие материалы предоставлять и рекомендовать и пр.

В-третьих, очередным отличием в рамках подготовительных курсов при вузе стане расписание занятий и формат их проведения. Каждое учебное заведение самостоятельно определяет сроки реализации соответствующих мероприятий с учетом глубины и частоты занятий, нагрузки на педагога, продолжительность обучения по курсам (согласно общим правилам вуза) и пр. Чаще всего слушатели посещают очные курсы, но для удобства в последнее время реализуют дистанционные подготовительные программы, вечерние форматы, «субботние курсы» и пр.

В-четвертых, еще одним отличием подготовки к поступлению в разных вузах является стоимость занятий. На сегодняшний день крупные вузы в отдельных случаях реализуют бюджетные программы, но в большинстве случаев можно осваивать подготовительные планы и программы.

Таким образом, программы подготовительных курсов при разных университетах отличаются, как минимум глубиной погружения в профильные предметы, набором дисциплин в рамках подготовительных курсов или возможности по выбору соответствующих научных плоскостей, ценовым диапазоном и расписанием занятий.

Обзор подготовительных курсов при университетах

Как правило, проведение программ по подготовке абитуриентов при университетах осуществляется согласно намеченному плану. Каждый вуз самостоятельно определяет параметры погружения в предметы, продолжительность подготовки и пр. В таблице ниже мы приведем краткий и емкий обзор действующих предложений университетов по подготовке абитуриентов к предстоящей приемной кампании-2023.

На сегодняшний день ряд университетов начал практиковать бюджетные подготовительные курсы по подготовке абитуриентов. Они реализуются бесплатно и доступны на базе следующих университетов: БашГУ, ОГУ имени Тургенева, УГАТУ, МГУПП и пр.

Указанный перечень – не исчерпывающий. Мы провели мониторинг лишь по наиболее популярных университетам страны. Абитуриентам рекомендовано уточнять состав, продолжительность и условия проведения подготовительных курсов в выбранных для поступления учебных заведениях. Притом лучше всего это делать еще в начале учебного года, а в идеале — за 1-2 года до поступления.

Споры вокруг ЕГЭ, ставшего единственной формой выпускных экзаменов для российских школьников и основной — для поступающих в вузы РФ, ведутся до сих пор. Сторонники централизованной проверки знаний утверждают: подобный подход сделал высшее образование доступнее, особенно для молодежи из регионов, и убрал фактор субъективности педагогов, дававший о себе знать при очных испытаниях. Противники нынешнего формата экзаменов, в свою очередь, настаивают, что старшеклассники добросовестно изучают лишь те предметы, которые нужны для поступления, и что тесты снижают способность молодого поколения рассуждать и анализировать.

Но обе стороны солидарны в одном, что подготовка к единому госэкзамену необходима, и в этом смысле любые инструменты не будут лишними. В числе таких инструментов называются онлайн-курсы для сдачи ЕГЭ, о лучших из которых рассказывается в обзоре.

Онлайн-школа Skysmart

Платформа Skysmart дает возможность найти онлайн-репетитора для подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по английскому, русскому языкам, обществознанию, физике и математике. В базе более 150 преподавателей. Средний результат на экзаменах по иностранному — 85 баллов и оценка 4,5, для математики — 75 баллов и оценка 4,7. Можно записаться на бесплатный пробный урок к будущему репетитору или посмотреть видеоролик, где потенциальный учитель рассказывает об интерактивных методах платформы. Для каждого ученика в школе формируют отдельную программу обучения для получения максимальных результатов. Есть вариант экспресс-подготовки к экзаменам за один месяц.

Онлайн-курсы Умскул

Обучение для поступления в ВУЗЫ. Готовят к сдаче тестов по русскому и английскому языкам, физике, математике, истории, обществознанию, химии и биологии, немецкому. Группы по 5-10 человек, которые подбирают отдельно под каждого ребенка с учетом его целей и способностей. В программе занятий: две online-лекции в неделю и домашние задания. Контроль над учениками со стороны кураторов и отчетность по успеваемости для родителей. Результаты выпускников выше среднего показателя по стране, обещают, что сможете сдать экзамены на 85+ баллов и поступить на бюджет. Есть бесплатный пробный урок. Действует система скидок.

РешуЕГЭ

Образовательный портал — личный благотворительный проект Дмитрия Гущина, победителя конкурса «Учитель года России-2007». Развивать сайт педагогу, который обучает математике, информатике и физике, помогают коллеги, преподающие другие дисциплины. По этой причине ресурс не ограничивается разработками по вышеназваным направлениям и обеспечивает изучение материалов по русскому и иностранным языкам, истории, химии, географии и др. На портале функционирует сервис предварительной оценки уровня подготовки посетителя — вероятный тестовый балл выводится после прохождения специального варианта тестирования на портале.

Онлайн-школа Фоксфорд

Обучение по ЕГЭ-подготовке в Фоксфорде проходит на собственной интерактивной платформе, среди преподавателей — ведущие университетские кадры, составители международных и всероссийских олимпиад. Школьники занимаются как в группах ровесников, так и индивидуально с репетиторами. Программы, в которые включены уроки, теоретическая база, общение в онлайн-формате и «домашка», разрабатываются непосредственно преподавателями курсов. Категории последних разноплановые: есть методики, готовящие к испытаниям по математике, английскому, физике, информатике, русскому, химии, биологии, истории. Средний балл учащихся Фоксфорда на экзаменах — 80, многие выпускники площадки поступают на бюджет Московского госуниверситета, НИУ ВШЭ, Физтех и МГТУ им. Баумана.

TutorOnline

Академия школьника

Для пользователей, готовых к самообразованию, обучение в интернет-академии не предполагает оплаты. На курсах можно подтягивать знания в большинстве направлений, по которым предусмотрен ЕГЭ. В превью к комплексам уроков указаны их рейтинги, количество обучившихся пользователей и преподаватели. Дополнительная информация отрывается по клику, но чтобы увидеть развернутый учебный план и получить допуск к видеолекциям, необходимо зарегистрироваться. 

SotkaOnline

Инструменты площадки помогают самостоятельно подготовиться по предметам, значащимся в экзаменационном перечне. Сервис выстраивает уникальный для каждого пользователя план ЕГЭ-подготовки, достаточно указать свою цель в баллах по интересующему направлению. В предложенном Sotka персональном режиме нужно заниматься минимум 2 раза еженедельно, при этом среднестатистический посетитель ресурса, настроенный на максимальный результат, уделяет онлайн-подготовке 8,5 часа в неделю. Теория подается в формате «без воды» — компактно и по существу, большинство задач сопровождается подробными решениями. Есть опция демонстрации прогресса по каждой пройденной теме.

Яндекс Репетитор

Сервис предлагает попрактиковаться в решении заданий, идентичных экзаменационным. Они составлены экспертами образовательной сферы, в том числе, представителями «СтатГрада». При работе с тренировочными онлайн-заданиями справа на мониторе появляется кнопка, обеспечивающая просмотр справочной информации по выбранному предмету.

Российская электронная школа

На ресурсе опубликованы интерактивные занятия по всем школьным предметам. Уроки выстроены по авторским разработкам, прошедшим экспертизу на соответствие госстандартам. Проверочные задания и упражнения для старшеклассников предлагаются в формате экзаменационных тестов, что, по мнению администрации электронной школы, позволяет использовать их для подготовки к итоговой аттестации. 

Смотри и Учись

В каталоге ресурса — полтора десятка видеокурсов по ЕГЭ- и ОГЭ-подготовке, прохождение более половины из них не предполагает оплаты. Основательно подойти к сдаче по математике можно с Юрием Андрусовым, учителем-методистом с 40-летним опытом. На 24 лекциях он прорабатывает с подопечными 12 тем, среди которых техника вычислений, линейная и квадратичные функции, логарифм, тригонометрия. Бесплатные подготовительные методики по русскому языку представлены Учебным центром Maximum: размещены лектории по разбору заданий по орфографии, пунктуации, языковым нормам. Кроме того, на Смотри и Учись опубликованы онлайн-курсы, на которых готовят к ЕГЭ по отдельным разделам обществоведения и истории.

Школково

Канал создан образовательным ресурсом, выпускники которого получают высокие баллы (в 2016 году — 86) по итоговым аттестациям и становятся победителями многих статусных олимпиад. Есть объемные плейлисты с бесплатными занятиями, призванными подтянуть знания к экзаменам по английскому языку, химии и биологии, математике, физике, географии, истории. Подборки видео уроков регулярно обновляются. 

Видеоподготовка с RuEGE

Авторы канала — коллектив Центра эффективной ЕГЭ/ОГЭ-подготовки из Казани. На бесплатных видеоуроках происходит разбор решений математических и физических задач, разбираются многие темы по русскому языку, химии, информатике, обществоведению. Однако максимальное количество записей сконцентрировано в подборках по биологии и обществоведению. 

Просвещение

Годом размещения видео на канале значится 2018-й, однако это не делает занятия устаревшими. Причина — в подходе к выбору рассматриваемых материалов. Создателями изначально делался акцент на темы, задания по которым оказываются на экзаменах ежегодно. Опубликованы бесплатные видео уроки по истории, математике (профильный уровень), русскому языку и физике.

За какой период можно достойно подготовиться к единому госэкзамену? По мнению учителей, года для целеустремленного старшеклассника, как правило, оказывается достаточно. А те, кто весь школьный период обучался старательно и обладает базой знаний выше средней, могут уложиться и в 3-6 месяцев.

Ответы на вопросы

К поступлению в вуз абитуриенты готовятся по-разному. Одни занимаются самостоятельно, другие предпочитают индивидуальные уроки у репетиторов. Но многие по-прежнему выбирают подготовительные курсы. Почему? Соотношение «цена-качество» наиболее оптимальное. Вузовские преподаватели помогают разобраться в специфике вступительных испытаний и избежать типичных ошибок, которые совершают абитуриенты, рассчитывающие только на собственные силы. Есть и другие плюсы у этой формы подготовки в вуз…

Какие бывают подготовительные курсы

Подготовительные долгосрочные курсы существуют при многих государственных и негосударственных вузах. Одни целенаправленно готовят абитуриентов к поступлению в свой вуз (факультет довузовской подготовки Государственного университета – Высшей школы экономики, подготовительные курсы Московского педагогического государственного университета). Другие специализируются на подготовке к экзаменам в различных вузах (учебный центр «Азъ» при Государственном университете управления, «Университеты для всех» Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова, Центр довузовского образования «Реальные знания» при Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова (МГУ).

Существуют и самостоятельные образовательные центры, которые предлагают длительные программы подготовки к поступлению в разные вузы – Учебный центр «Готовим в вуз», Репетиционный центр при Высшей школе экономики и сервиса (ВШЭС), Центр довузовской подготовки «Интеллект» и т.д. Занятия в них ведут преподаватели ведущих университетов: МГУ, Российского государственного гуманитарного университета, Московского государственного института международных отношений (Университет) – МИД России, Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева, Московского государственного лингвистического университета (МГЛУ). «Курсы подготовки учитывают специфику экзаменов в вузах, куда планируют поступать слушатели, – говорит Александр Могилевский, директор Учебного центра «Готовим в вуз». – Обучение ведется по всем общеобразовательным предметам, по которым проводятся вступительные испытания».

Неоспоримые плюсы

Долгосрочные курсы имеют ряд достоинств перед другими формами подготовки.

• Длительный срок обучения
  Это основное преимущество долгосрочных курсов. На среднесрочных и интенсивных курсах обучение сводится к повторению, натаскиванию и зубрежке материала. А вот за год-два занятий можно наверстать пропущенное из школьной программы, детально проработать все темы и вопросы, разобраться в сложных случаях. «Обычно «хромают» именно базовые знания школьников, – замечает Ирина Литвинова, репетитор по математике. – Необходимо время, чтобы новый материал уложился в голове, поэтому долгосрочная подготовка – оптимальный вариант».
  
  Многие преподаватели отмечают, что зачастую абитуриенты не умеют правильно применять знания. На длительных курсах есть время научиться анализировать, делать выводы, адаптироваться к вузовской системе обучения, рассчитанной на большие объемы нового и сложного материала. «Чем раньше абитуриент начинает заниматься, тем лучше результаты на экзаменах. Ребята привыкают к требованиям вуза, – убеждена Марина Акулова, директор Центральных подготовительных курсов (ЦПК) МАТИ – Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского. – Преподаватели не только закладывают фундамент знаний, но и делают упор на темы и вопросы, которые пригодятся на первом курсе».
  Один-два пропуска не скажутся на качестве подготовки, тогда как на краткосрочных курсах они могут обернуться сильным отставанием – нагнать упущенное будет проблематично.
• Равномерность нагрузки
  Длительное обучение позволяет более последовательно, без рывков и перегрузок изучать материал – и не в ущерб школьной программе. Совсем другое дело – подготовка к поступлению в вуз за короткий срок. Выпускники бросают все силы на краткосрочные курсы, и оценки в школе начинают «хромать».
• Отработанная методика преподавания
  Преподаватели работают по проверенным авторским методикам, которые позволяют эффективно усваивать учебный материал. Они хорошо знают, какие темы и задания часто вызывают затруднения и подробно останавливаются именно на них.
• Проводятся тренинги
  Слушатели выполняют творческие работы, выступают с докладами, пишут сочинения (если оно входит в набор вступительных испытаний). Абитуриенты учатся эффективно распределять время, правильно писать тезисы, выстраивать логику ответа и преодолевают страх перед экзаменами. А вот на занятиях с репетитором далеко не все смогут тренироваться писать сочинение – один час занятий стоит от 500 р. Поэтому те, кто брал частные уроки, часто не успевают переписать на чистовик и проверить ошибки на экзамене, а ведь пропущенные элементарные ляпы и описки снижают оценку.
  
  На заключительном этапе подготовительных курсов многие вузы проводят выпускные экзамены. В большинстве случаев они не засчитываются как вступительные. Тем не менее, как отмечает Александр Могилевский, «некоторые вузы по итогам этих олимпиад и экзаменов зачисляют абитуриентов на первый курс, и такая возможность поступить еще весной привлекает многих».
• Учитывается специфика вуза
  Экзаменационные билеты по одним и тем же предметам отличаются в разных вузах: у некоторых есть любимые темы, из года в год предлагаемые абитуриентам. Например, на физфак МГУ незачем повторять интегралы, векторы, производные – эти темы не включаются в вопросы экзамена. Кроме того, вузы предпочитают разные формы проведения вступительных испытаний (так, по русскому языку может быть изложение, диктант, тест или ЕГЭ), и у каждой свои нюансы, которые необходимо учитывать при подготовке.
  
  Педагоги вузов лучше других знают процесс проведения вступительных экзаменов, требования к оформлению работ, типы задач и вопросов, структуру билетов; они в курсе последних изменений и нововведений. Поэтому те, кто окончил курсы, на экзамене не тратят драгоценное время на то, чтобы вникнуть в правила выполнения заданий? и на другие организационные моменты.
• Чувствуется атмосфера вуза
  Занятия в стенах самого университета дают возможность почувствовать атмосферу будущей alma-mater, пообщаться со студентами, узнать любимые темы экзаменаторов и взять конспекты. Кстати, не лишним будет убедиться, что это действительно курсы самого вуза, а не конторы, арендующей здесь помещение. Знакомство с институтом поможет избежать дополнительного стресса. В то время как другие абитуриенты, впервые перешагнув порог вуза, будут искать нужную аудиторию, вы уверенно направитесь по знакомым уже коридорам и лестницам.

Поговорим о минусах

Несмотря на все положительные стороны, у долгосрочных курсов есть недостатки.

• Обучение поставлено на поток
  
  Занятия проходят в больших аудиториях, на потоке от 50 человек – преподаватель не в силах уделить внимание каждому абитуриенту. Правда, на многих курсах педагоги соглашаются задержаться после занятий, чтобы ответить на вопросы, или даже назначают дополнительное время для бесплатной консультации.
  
  Разумеется, индивидуальный подход гораздо эффективнее, поскольку преподаватель учитывает уровень знаний абитуриента, его психологические особенности. Но чтобы не переплачивать деньги за обучение тет-а-тет, можно заниматься в небольших группах. Такой подход практикуют негосударственные вузы и коммерческие учебные центры, которые формируют группы численностью до 12 человек. Многие преподаватели считают такие занятия даже более результативными, поскольку всегда есть лидер, на которого равняются отстающие.
• Недостаток контроля
  «Существенный минус подготовительных курсов – проверять и контролировать выполнение домашних заданий преподавателям некогда. Вот абитуриенты и не выполняют их, – рассказывает Ирина Литвинова. – Хотя ребята должны постоянно работать самостоятельно: к каждому занятию выполнять домашние работы и сразу же обсуждать возникшие вопросы с педагогом, а не спохватываться после плохо написанной контрольной. Мало просто списать с доски – пока ученик сам не прорешает задачу, он не усвоит материал. Кроме того, гораздо легче и эффективнее разбирать пару упражнений ежедневно, чем решать 30-50 заданий к большой зачетной работе».
  
  С репетитором или в небольшой группе абитуриенты сдают зачеты после прохождения каждой темы, на каждом занятии задают и проверяют домашние задания. Кроме того, если слушатель пропускает уроки, не выполняет заданное на дом, то педагоги ставят в известность родителей.
• Одни лекции…
  Многие сетуют, что на занятиях всего лишь начитывают материал, который есть в учебниках. «На курсах при вузах в больших группах обучение строится в форме лекций и семинаров, –говорит Александр Могилевский. – Такая учеба хороша для студентов, но мало эффективна для школьников, которым важно иметь постоянную обратную связь с преподавателем».
• Нет возможности поменять преподавателя
  Если манера подачи материала вас не устраивает, то поменять можно сами курсы, но не педагога. Редко когда обучение по одному предмету ведут разные люди. Занимаясь в небольших группах или у репетитора, всегда можно отказаться от преподавателя, с которым не складываются отношения.
• Оплата и место занятий
  Коммерческие учебные центры взимают плату за каждый месяц (при индивидуальном обучении оплачивается каждый урок), при этом можно выбрать удобное место занятий: на дому, у репетитора или в аудиториях центра. На курсах при вузах, как правило, нужно внести деньги за весь срок обучения вперед. Многие абитуриенты, даже разочаровавшись в курсах, продолжают ходить именно из-за того, что родители оплатили учебу. И ездить им приходится в вуз, даже если на дорогу уходит несколько часов.
  
  Ещё один нюанс – как только закончился набор, попасть на курсы при вузах нереально. В учебных центрах к этому подходят более гибко. После того, как преподаватель оценит уровень подготовки абитуриента, ему предлагают компенсировать отставание самостоятельно (педагог дает конспекты) или на дополнительных индивидуальных занятиях, после чего слушатель подключается к группе.

Оптом или в розницу

Зачастую программа подготовки включает несколько предметов, поэтому учиться и оплачивать придется весь набор дисциплин. «Мы предлагаем изучать предметы единым пакетом, – говорит Ольга Рябцова, секретарь приемной комиссии Московской финансово-юридической академии (МФЮА). – В зависимости от выбранной специальности слушатели занимаются по русскому языку и математике или русскому и истории России. По желанию они могут пройти обучение по информатике, английскому и другим предметам». Такая же ситуация на курсах «Азъ», где проводят занятия по русскому языку, математике, информатике и обществознанию. С одной стороны, такой комплексный подход гарантирует полную подготовку по всем вступительным испытаниям. Согласитесь, блестяще сдать обществознание, но срезаться на математике – обидно. С другой точки зрения, это выйдет дороже, чем занятия по отдельным предметам.

Но можно найти курсы, где абитуриентам дают возможность выбирать конкретные дисциплины, по которым они хотели бы заниматься. Например, в ЦПК при МАТИ – РГТУ им. К.Э. Циолковского и др.

Преподаватели, но не экзаменаторы

Записываясь на курсы, многие абитуриенты рассчитывают на определенные преимущества при поступлении – неплохо заранее познакомиться с преподавателями, которые будут принимать экзамены. «Преподаватели курсов могут и не входить в число экзаменаторов, – комментирует Марина Акулова. – Мы не влияем на позицию вуза по этому вопросу. Бывает, что занятия проводят преподаватели из других вузов. Так, с нами сотрудничает профессор, заведующий кафедрой МАМИ».

В некоторых учебных заведениях, например, ГУ-ВШЭ, посещение довузовской программы не дает никаких формальных преимуществ при поступлении. Другие вузы отдают предпочтение слушателям своих подготовительных программ. В центре довузовской подготовки МГЛУ, ЦПК МАТИ – РГТУ им. К.Э. Циолковского, МФЮА выдается документ об окончании курсов. Это свидетельство может сыграть решающую роль при поступлении – по правилам приема некоторых вузов оно дает преимущество слушателям при прочих равных условиях и засчитывается как полупроходной балл.

Негосударственные вузы практикуют зачисление по итогам обучения на подготовительных курсах. Так, в МФЮА и Московском открытом социальном университете можно стать студентом, если вы постоянно посещали занятия и показали хорошие результаты по итоговым работам. «Такие абитуриенты не сдают вступительные экзамены с общим потоком, а зачисляются на основании сертификата о прохождении курсов», – говорит Ольга Рябцова.

Начинаем заниматься

Долгосрочные курсы предлагают два режима обучения: два-четыре раза в неделю в будние дни по вечерам (с 17.00 до 20.00) и один-два раза в выходные (с 10.00 до 15.00).

При выборе графика учебы стоит учитывать, что посещать лекции после школы непросто. Но и занятия в выходные потребуют усилий и усидчивости, поскольку добавится еще один полноценный учебный день. Второй вариант может оказаться самым удобным для иногородних абитуриентов или тех, кто загружен в школе или секциях.

Стоимость обучения зависит от статуса вуза, набора предметов, продолжительности обучения и количества слушателей в группе. Так, за 8 месячные курсы по двум предметам в МФЮА вы заплатите 10 тыс. р., а в Учебном центре довузовского образования «Азъ» – 12 тыс. р., занятия в выходные дни обойдутся в 10,5 тыс. р.

Если слушатель курсов «Готовим в вуз» занимается по трем-четырем предметам, то одно занятие (3 акад. ч) будет стоить 250 р. Стоимость занятий только по одной дисциплине, но в группе, возрастет до 400 р. Индивидуальное трехчасовое занятие намного дороже – около 1,2 тыс. р.

Обучение на курсах при ВШЭС стоят 13,68 тыс. р. (30 акад. часов) при индивидуальной форме занятий. Если учеба проходит в небольшой группе (два-три человека), цена снижается на 1-1,5 тыс. р.

Обучение на долгосрочных подготовительных курсах значительно повышает шансы на поступление в вуз. По статистике МАИ, ГУУ и других университетов, 60-80% их первокурсников посещали различные программы довузовской подготовки.

Курсы для выпускников школ рассчитаны на 8-9 месяцев или год обучения, для учащихся 9-10 классов предусмотрен двух-трехгодичный цикл занятий. Зачастую это даже не курсы, а целая отдельная программа «Школа – вуз». Такая 16-месячная подготовка есть в Московском авиационном институте, МГУ, МФЮА.

Самый лучший вариант подготовки – курсы вуза, куда вы нацелились поступать, или занятия с преподавателями этого учебного заведения. Если вуз еще не выбран – занимайтесь на курсах, которые славятся своей сильной программой и готовят к поступлению в престижные учебные заведения.

Некоторые курсы проводят конкурсный набор: учебный центр «Азъ» принимает учащихся по итогам тестирования по математике, а прежде чем стать слушателем курсов факультета иностранных языков МГУ, нужно пройти собеседование.

Всего 7 отзывов Прочитать все отзывы.