Подготовка к егэ хвощи

Хвощи — многолетние споровые корневищные растения, с зелеными стеблями, ветвями и чешуйчатыми листьями. Современные хвощи — травянистые растения, в прошлом
имели большее разнообразие: встречались древовидные формы до 20 м высотой. Наряду с древними плауновидными в карбон (каменноугольный период) участвовали в образовании каменного угля.

Как и плауны, хвощи поселяются в увлажненных местах: по берегам водоемов, на лугах, лесных опушках. Закисленные почвы — излюбленное место обитания хвощей.

Характеристику хвощам будем давать на основе типичного представителя — хвоща полевого.

Строение хвоща полевого

Хвощ полевой имеет членистое строение, мелкие чешуйчатые листья собраны в мутовки по 6-12 листьев. Эпидермис стебля гладкий, оболочки клеток содержат кремнезем —
SiO₂, что придает стеблю прочность, делает его несъедобными для скота, многих диких животных.

Подземная часть растения включает сильно разветвленное корневище, по площади до 8м², от которого вглубь почвы
отходят придаточные корни. У хвоща полевого отдельные боковые ветви корневища могут видоизменяться в клубни, запасающие питательные вещества. Клубни также
принимают участие в процессах вегетативного (бесполого) размножения. Вегетативные побеги появляются весной позже спороносных, и отвечают главным образом
за питание, рост и развитие растения. Фотосинтез происходит в стебле растения.

Весной первыми у хвоща полевого появляются спороносные побеги, заканчивающиеся спороносными колосками. Стебель у них коричневого цвета, хлорофилл
отсутствует. Спороносный побег отвечает за половое размножение. Перпендикулярно оси колоска к нему крепятся
органы спороношения — спорангиофоры, под которыми лежат 6-10 спорангиев. Спороносный побег отмирает после спороношения.

Спороносный побег отличается от вегетативного главным образом наличием стробила. Стробил — видоизмененный укороченный побег, служащий для размножения
некоторых высших растений: хвощей, плаунов, голосеменных. Несет специализированные листья спорофиллы, на которых формируются спорангии. Спорофилл
(от греч. sporá — семя и phýllon — лист) — видоизмененный лист споровых растений, на котором развиваются органы бесполого размножения — спорангии.

Жизненный цикл хвощей

В жизненном цикле хвощей, как и папоротников, доминирует спорофит. Начнем рассматривать цикл с момента прорастания споры (n). Споры высыпаются
из спорангиев, во влажной среде прорастают в заросток — гаметофит (n), который крепится к почве ризоидами. Образующиеся из спор гаметофиты
раздельнополы, на одних развиваются антеридии
(мужские половые органы), на других архегонии (женские половые органы). В антеридиях (n) формируются сперматозоиды, в архегониях (n) — яйцеклетки.

Во влажной среде подвижный сперматозоид (n) достигает яйцеклетки (n) в архегонии, сливается с ней, образуя зиготу (2n). Из зиготы развивается спорофит (2n),
у которого на спорофилле в спорангии материнские клетки (2n) делятся мейозом, в результате образуются споры (n).

Значение хвощей

Хвощи имеют медицинское значение, их используют в качестве мочегонных и кровеостанавливающих средств. Несмотря на твердость стебля, вследствие высокого
содержание кремнезема, хвощом питаются олени. Не вызывает сомнений, что хвощ является звеном в цепи питания (продуцентом). Весенние побеги употребляют
в пищу в свежем и вареном виде, из них делают соусы, начинки для пирога.

Мы с вами, ботаники, безусловно восхищаемся хвощом! Но вот садоводы от него совсем не в восторге. Хвощ считается одним из злостных сорняков в огороде,
трудно выводимым и доставляющим массу хлопот. Хвощ селится на закисленной почве, поэтому помимо перекапывания, садоводы применяют известкование —
внесение в почву карбонатов кальция CaCO₃ и магния MgCO₃, а также оксидов — CaO и MgO и гидроксида кальция — Ca(OH)₂
с целью снижения кислотности почвы. Почва со сниженной кислотностью нравится хвощу гораздо меньше, и он перестает заводиться на огороде

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 53    1–20 | 21–40 | 41–53

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 53    1–20 | 21–40 | 41–53

Задания – тренажер по теме хвощи, папоротники, плауны

Подготовка к егэ по биологии.

1.Что представляет собой спора папоротника?

А) оплодотворённую яйцеклетку, из которой развивается новый организм

Б) многоклеточный зародыш

В) одну клетку, покрытую оболочкой, из которой развивается новый организм

Г) многоклеточный зачаток нового растения

2. Какое растение относят к папоротникам

А) кладонию

Б) щитовник

В) сфагнум

Г) ламинарию

3. Что развивается из споры папоротника

А) слоевище

Б) корневище

В) стебель

Г) заросток

4. Для оплодотворения папоротникам, хвощам и плаунам необходимо:

А) участие насекомых-опылителей

Б) наличие ветра

В) присутствие воды

Г) образование пыльцевой трубки

5. О возникновении папоротников в истории природы Земли свидетельствует:

А) существование травянистых и древесных форм

Б) наличие их отпечатков и окаменелостей

В) их способы размножения

Г) их современное многообразие

6. Папоротникообразные отличаются от голосеменных отсутствием:

А) корней и корневищ

Б) проводящих сосудов

В) семян

Г) цветков

7. Общим для мхов, папоротников и хвощей является:

А) отсутствие корней

Б) размножение спорами

В) размеры

Г) отсутствие тканей

8. Спорофит папоротника – это:

А) предросток

Б) заросток

В) взрослое зелёное растение

Г) спорангий

9. Половые клетки папоротниковидных образуются на А) заростке Б) предростке В) спороносных колосках Г) верхушках зелёных побегов

10. В чем сходство мхов и папоротников? А) наличие побегов Б) наличие корней В) размножение спорами Г) гетеротрофный способ питания

11. На растении папоротника, имеющем листья, стебель, корневище и корни, образуются А) заростки Б) половые клетки В) предростки Г) споры

12. В цикле развития папоротника преобладает А) половое поколение Б) бесполое поколение В) семя Г) многолетнее корневище

13. К какой группе относят растение, спорофит которого развивается на тонкой пластинке — заростке — после оплодотворения? А) водоросли Б) покрытосеменные В) папоротникообразные Г) голосеменные

14. На рисунке изображен цикл развития папоротника. Какой буквой на нем обозначен заросток?

15. Растение, изображённое на рисунке, размножается бесполым путём при помощи:

А) семян Б) гамет В) спор Г) гифов

16. К какому отделу высших растений относится изображённое на рисунке растение?

А) Покрытосеменные Б) Голосеменные В) Папоротникообразные Г) Мохообразные

17. У папоротников из зиготы развивается А) коробочка со спорами Б) заросток В) листостебельное растение Г) семя

18. После оплодотворения у папоротника развивается А) семя Б) коробочка со спорами В) заросток Г) растение с листьями

19. Бесполое поколение папоротника – это А) заросток Б) яйцеклетки и сперматозоиды В) прорастающая спора Г) многолетнее листостебельное растение

20. К какой группе относят зеленое растение, имеющее корни или корневище, спорофит которого развивается на заростке после оплодотворения? А) водоросли Б) покрытосеменные В) папоротникообразные Г) голосеменные

21. Установите соответствие между стадией развитие папоротника и ее плоидностью: 1) гаплоидная, 2) диплоидная. А) спора Б) заросток В) зрелый спорофит Г) молодой спорофит Д) гамета  22. Установите соответствие между признаком растения и систематической группой, для которой он характерен: 1) Моховидные, 2) Папоротниковидные А) в цикле развития преобладает гаметофит Б) взрослое растение – спорофит В) споры образуются в коробочках Г) споры образуются в спорангиях на нижней стороне листьев Д) из споры развивается заросток Е) из споры развивается предросток (протонема) 23. Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна: 1) Моховидные, 2) Папоротниковидные.  А) в цикле развития преобладает гаметофит Б) в цикле развития доминирует бесполое поколение растений В) образование спор происходит в коробочке (спорогонез) Г) спорофит не способен к образованию органических веществ из неорганических Д) гаметофит представлен заростком Е) спора прорастает в предросток 

24. Установите последовательность стадий развития хвоща, начиная с момента прорастания спор. 1) оплодотворение на заростке 2) формирование гамет на гаметофите 3) прорастание споры и формирование заростка 4) митоз зиготы и развитие проростка 5) формирование на спорофите вегетативных органов и спороносного колоска 25. Установите последовательность процессов в цикле развития хвоща, начиная с оплодотворения 1) развитие взрослого растения (спорофита) 2) развитие заростка 3) созревание спор 4) образование мужских и женских гамет 5) образование зиготы

26. Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная

с момента прорастания спор.

1) формирование многолетнего растения (спорофита)

2) оплодотворение на заростке

3) прорастание споры и формирование заростка

4) развитие побега с придаточными корнями из зиготы

5) формирование гамет на гаметофите

27. Выберите две клетки, в которых набор хромосом диплоиден. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Клетки заростка папоротника 2) Клетки коробочки мха 3) Спермии ржи 4) Споры хвоща 5) Клетки камбия липы 28. Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с прорастания споры. 1) образование гамет 2) оплодотворение и образование зиготы 3) развитие взрослого растения (спорофит) 4) образование заростка

29. Выберите три верных ответа из шести.

Папоротники относят к царству растений, так как

1) в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ

2) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород

3) их клетки содержат хлоропласты

4) их клетки содержат цитоплазму

5) выполняют роль консументов в экосистеме

6) клеточная стенка состоит из целлюлозы

30. Установите соответствие между представителями растительного царства и их особенностями.

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛИ

1) в почве закрепляются ризоидами А) Мхи

2) в цикле развития преобладает спорофит Б) Папоротники

3) споры образуются в коробочках

4) споры образуются в спорангиях, на нижней стороне листьев

5) из споры развивается заросток

6) из споры развивается зелёная нить

31. Установите соответствие между характерными признаками растений и их отделами.

ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ

1) Моховидные 2) Папоротниковидные

А) листостебельные растения, не имеющие корней

Б) имеют хорошо развитую проводящую систему

В) некоторые растения содержат водоносные клетки, в которых запасается вода

Г) недоразвита проводящая система, поэтому рост растения ограничен

Д) половое поколение (гаметофит) преобладает над бесполым (спорофитом)

Е) спорофит преобладает над гаметофитом

32. Определите последовательность стадий развития папоротника, начиная с оплодотворения.

А) развитие заростка

Б) оплодотворение

В) развитие спорофита

Г) образование архегониев и антеридиев

Д) образование спорангиев

Е) прорастание споры

29. Около десяти лет развивается гаметофит А) Папоротниковидных Б) Голосеменных В) Хвощевидных Г) Плауновидных

  30. Какой из перечисленных организмов относят к царству Растения? А) плаун Б) дрожжи В) мукор Г) пеницилл

31. Представитель какой систематической группы

изображён на фотографии?

А) Мохообразные Б) Хвощеообразные В) Голосеменные Г) Покрытосеменные

32. Представитель какого отдела царства Растения изображён на рисунке?

А) Голосеменные Б) Покрытосеменные В) Плауновидные Г) Моховидные

33. Установите последовательность развития папоротников, начиная со взрослого организма.

А) развитие на нижней стороне заростка мужских и женских гамет

Б) образование на нижней стороне листа папоротника спорангиев со спорами

В) передвижение сперматозоидов к яйцеклетке с помощью воды, оплодотворение

Г) прорастание споры и развитие из неё маленькой зелёной пластинки – заростка

Д) развитие из зиготы зародыша, который превращается во взрослое растение

Папоротника

34. Усложнение папоротников по сравнению с водорослями состоит в

1) наличии клеточного строения папоротников

2) наличии в клетках папоротников хлоропластов

3) появлении у папоротников тканей и органов

4) возникновении фотосинтеза

35. Папоротниковидные растения, в отличие от цветковых, размножаются с помощью

1) спор

2) корней

3) почкования

4) корнеклубней

36. Сходство мхов и папоротников состоит в

1) образовании заростка

2) наличии корней

3) размножении спорами

4) гетеротрофном способе питания

37. Папоротники, в отличие от мхов,

1) являются автотрофами

2) размножаются спорами

3) относятся к многолетним растениям

4) имеют придаточные корни

38. О более высокой организации папоротников по сравнению с водорослями свидетельствует наличие у них

1) хлоропластов в клетках

2) тканей и органов

3) полового размножения

4) способности к фотосинтезу

39. Древние древовидные папоротники способствовали

1) созданию первичной атмосферы

2) образованию болот

3) образованию залежей каменного угля

4) формированию современного ландшафта

40. Об усложнении папоротников по сравнению с мхами свидетельствует

1) наличие у них корней

2) размножение спорами

3) чередование поколений при развитии

4) наличие хлорофилла в листьях и стебле

41. Почему папоротники нельзя считать «совершенными» наземными растениями?

1) Они обитают во влажных местах.

2) Для полового размножения им необходима вода.

3) У них спорофит доминирует над гаметофитом.

4) Для них характерно чередование поколений.

42. Для оплодотворения папоротниковидным растениям необходимо наличие

1) высоких температур

2) насекомых опылителей

3) воды

4) света

43. Установите соответствие между признаком растений и отделом, для которого этот признак характерен.

ПРИЗНАК ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ

1) Моховидные 2) Хвощевидные

А) наличие ризоидов у листостебельных растений

Б) преобладание в жизненном цикле гаметофита

В) наличие придаточных корней

Г) наличие водоносных клеток в листьях

Д) образование заростка в цикле развития

Е) образование спор в спороносных колосках

44. Выберите три верных ответа из шести

Папоротники, в отличие от водорослей,

1) состоят из разнообразных тканей

2) являются автотрофами

3) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ

4) имеют сложные листья вайи

5) содержат хлорофилл в клетках

6) имеют корневище

45. Установите соответствие между признаками и отделами растений:

ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ

1) Моховидные 2) Папоротниковидные

А) У некоторых имеются водоносные клетки.

Б) Спорофит преобладает над гаметофитом.

В) Из споры вырастает заросток.

Г) Споры развиваются в коробочке.

Д) Корни отсутствуют.

Е) Имеются сложные листья.

46. Установите соответствие между признаками и отделами растений, для которых они характерны:

ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ

1) Моховидные 2) Папоротниковидные

А) отсутствие корней

Б) развитая проводящая система

В) наличие водоносных клеток

Г) слабо развитая механическая ткань

Д) преобладание спорофита над гаметофитом

Е) видоизменённый подземный побег корневище

47. Установите соответствие между признаками организмов и отделами, для которых они характерны:

ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ ОТДЕЛЫ

1) Папоротниковидные 2) Моховидные

А) наличие заростка в жизненном цикле

Б) отсутствие корней

В) преобладание гаметофита в жизненном цикле

Г) развитие спор в коробочке

Д) расположение спорангиев на нижней стороне листа

Е) развитие протонемы из споры

В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трех признаков. =В чём заключаются основные отличия мхов от папоротников?

1. У папоротников имеются корни.

2. Хорошо развита проводящая и механическая ткани.

3. В жизненном цикле преобладает спорофит.

Какими цифрами обозначены на рисунке «Цикл развития папоротника» гаплоидные стадии развития? Назовите их.

1) 2  — спора;

2) 3  — заросток с развивающимися на нем антеридиями — 4 и архегониями 5;

3) 5  — спермий (сперматозоид) и 4 — яйцеклетка.

Рассмотрите растения, изображённые на рисунках. Определите отделы,

к которым их относят. Укажите признаки, по которым Вы отнесли растения

к этим отделам.

Рис. 1 Рис. 2

На рис -1 изображен мох, отдел моховидные; Признаки именно по данному рисунки видим: 1) коробочка на ножке (спорофит), 2) гаметофит листостебельное растение, спорофит растет и питается за счет гаметофита;

На рисунке №2 изображён хвощ.

Хвощи принадлежат к отделу хвощевидные. Отличительные особенности хвощей: редуцированные листья, мутовчатое расположение листьев, спорангий на ножке без хлорофилла.

«Хвощи, или Хвощевидные»

---

---

Хвощи —  это многолетние травянистые споровые растения; обитают на влажной кислой почве в сырых лесах, на болотах, влажных полях и лугах. Встречаются на всем земном шаре, кроме Австралии и Новой Зеландии, и насчитывают около 30 видов.

Имеют хорошо развитое корневище с клубнями. Побеги состоят из члеников (междоузлий). В клеточных стенках накапливается кремнезем, который выполняет механическую и защитную роль. На верхушках побегов расположены спороносные колоски.

Спорофиты имеют горизонтальные подземные стебли (корневища), от узлов надземных побегов отходят мутовки мелких заостренных листьев, похожих на чешуйки.

Различают побеги двух видов: вегетативные и спороносные, несущие споровые шишки (стробилы). Хвощи в природе встречаются в виде клонов — групп растений, возникающих путем вегетативного размножения от одной особи и занимающих участок площадью несколько десятков или сотен квадратных метров.

При прорастании споры хвоща образуется однослойная пластинка — гаметофит. Гаметофиты могут быть мужские, женские и обоеполые. На них развиваются антеридии и архегонии. Антеридии имеют вид полостей, в которых формируются: сперматозоиды, имеющие множество жгутиков. В архегониях находится яйцеклетка. Оплодотворение проходит в водной среде, при этом архегонии выделяют слизь, привлекающую сперматозоидов. При слиянии половых клеток образуется диплоидная зигота, прорастающая в спорофит.

---

Это конспект по теме «Хвощи, или Хвощевидные». Выберите дальнейшие действия:

• Перейти к следующему конспекту: Голосеменные
• Вернуться к списку конспектов по Биологии.
• Проверить знания по Биологии.

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Тема : «РАЗМНОЖЕНИЕ СПОРОВЫХ РАСТЕНИЙ».
  ПОДГОТОВКА К ЕГЭ 

  МКОУ «Кегультинская СОШ им. М.А.Сельгикова»
  Учитель: Королева Наталья Геннадьевна,ВКК.
  Улотрикс
  Печеночный мох маршанция
  Древовидный папоротник
  Плаун булавовидный
  Хвощ полевой

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

  12 слайд

  Размножение улотрикса
  Улотрикс тоже размножается двумя путями: бесполым и половым.
  В условиях благоприятных некоторые клетки водоросли образуют зооспоры, у каждой из которых по 2-4 жгутика.
  Зооспора плавающая может прикрепиться к предмету, а затем делиться, образуя новую нить водоросли.
  Улотрикс – это растение, способное в неблагоприятных условиях размножаться и половым путем.
  Некоторые клетки нити его содержат гаметы, имеющие по 2 жгутика.
  После выхода их из клеток они образуют, попарно сливаясь, зиготы.
  Впоследствии разделяются на 4 клетки, дающие начало отдельным нитям водорослей.

• 

  13 слайд

  Жизненный цикл зелёных водорослей
  Хламидомонада может использовать разные способы размножения, в зависимости от условий среды.
  В теплую погоду в хорошо прогретом водоеме она размножается бесполым путем
  . Клетка теряет жгутики.
  Ее содержимое делится на четыре части.
  При этом под клеточной оболочкой образуются четыре споры со жгутиками. Они называются «зооспоры».
  Затем оболочка клетки разрывается, и зооспоры отправляются в самостоятельное плавание, превращаясь в молодые клетки-водоросли.
  И при благоприятных условиях размножение продолжается снова и снова.
  При похолодание или, наоборот, водоем начинает пересыхать от сильной жары. Хламидомонада начинает размножаться совсем другим способом – половым.
  Потеряв жгутики, клетка делится под оболочкой на множество мелких гамет.
  Это половые клетки. В одной хламидомонаде образуются и женские, и мужские гаметы. Когда гаметы обзаводятся маленькими жгутиками, они разрывают оболочку материнской клетки и выходят наружу.
  Гаметы сливаются попарно с гаметами других хламидомонад.
  При этом образуется зигота. Она покрывается очень плотной оболочкой.
  В таком состоянии она способна переждать неблагоприятные условия.
  Затем зигота прорастает, давая начало новым одноклеточным водорослям, которые начинают делиться бесполым путём
  . В жизненном цикле зелёных водорослей преобладает гаметофит (n), клетки их гаплоидны (n).
  При наступлении неблагоприятных происходит половое размножение – образуются гаметы (n), которые попарно сливаются в зиготу (2n).
  Зигота (2n), покрытая оболочкой зимует, после чего при наступлении благоприятных условий делится мейозом с образованием гаплоидных спор (n), из которых развиваются новые особи (n).

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

  20 слайд

  Жизненный цикл мхов (кукушкин лён)

  У мхов в цикле развития преобладает половое поколение (n). Листостебельные растения мхов – раздельнополые гаметофиты (n).
  На мужских растениях (n) формируются антеридии (n) со сперматозоидами (n),
  на женских (n) – архегонии (n) с яйцеклетками (n).
  С помощью воды (во время дождя) сперматозоиды (n) попадают к
  яйцеклеткам (n), происходит оплодотворение, возникает зигота (2n).
  Зигота находится на женском гаметофите (n), она делится митозом и развивается спорофит (2n) – коробочка на ножке.
  Таким образом, спорофит (2n) у мхов живёт за счёт женского гаметофита (n). 
  В коробочке спорофита (2n) путём мейоза образуются споры (n).
  Мхи – разноспоровые растения, различают микроспоры – мужские и макроспоры – женские.
  Из спор (n) путём митоза развиваются сначала предростки, а затем взрослые растения (n). 

• 

• 

• 

• 

• 

  25 слайд

  В жизненном цикле плаунов происходит чередование полового и бесполого размножения
  На концах побегов плауна образуются прямостоячие спороносные колоски — стробилы .
  Спороносные колоски покрыты видоизмененными чешуевидными листочками — спорофиллами — на которых образуются спорангии.
  В спорангиях в результате мейоза образуются гаплоидные споры.
  Созревшие споры высыпаются, и из них развивается гаплоидный заросток.
  У многих видов плаунов заросток развивается под землей в течение нескольких лет, питаясь гетеротрофно, в основном за счет симбиоза с грибом.
  На зрелом гаметофите образуются архегонии с яйцеклетками и антеридии со сперматозоидами.
  После оплодотворения из зиготы развивается диплоидный спорофит, который питается за счет гаметофита, пока не достигнет поверхности земли, где он начинает фотосинтезировать.

• 

• 

• 

  28 слайд

  Весной из-под земли вырастают спороносные побеги.
  Они имеют коричневый цвет, т. к. не содержат хлорофилла и живут за счет накопленных в прошлом году запасов питательных веществ.
  На их спорофиллах в результате мейоза образуются гаплоидные споры, которые имеют специальные нитевидные выросты, меняющие форму в зависимости от влажности.
  Это позволяет им легче покидать спорангий и шире распространяться.
  Они дают начало гаплоидному заростку.
  Жизненный цикл хвощей похож на жизненный цикл папоротников

• 

  29 слайд

  Размножение и развитие хвощей

  Спорофит у хвощей состоит из горизонтально разветвленного подземного стебля — корневища, от которого отходят тонкие, ветвящиеся корни и членистые надземные стебли. Некоторые боковые ветви корневища способны образовывать небольшие клубни с запасом питательных веществ.
  Кроме ассимилирующих стеблей у хвоща полевого есть еще неветвистые спороносные побеги бурого цвета, на концах которых развиваются спорангии, собранные в колоски. В них образуются споры. После высыпания спор побеги отмирают, а им на смену вырастают зеленые ветвистые (вегетативные, летние) побеги.

• 

• 

• 

• 

• 

  34 слайд

  Листья папоротников — вайи — цельные или сложно расчлененные с хорошо развитой проводящей системой. Развитие листа происходит из «улитки». Листья могут быть дифференцированы на стерильные и фертильные (ужовник), или выполнять одновременно обе функции (большинство папоротников
  У страусника фертильные листья не фотосинтезируют

  Жизненный цикл включает чередование гаплоидного гаметофита и диплоидного спорофита с преобладанием спорофита. В жизненном цикле происходит чередование полового и бесполого размножения

• 

  35 слайд

  Жизненный цикл папоротников

• 

• 

  37 слайд

  Из спор, попавших во влажное освещенное место, развивается гаплоидный гаметофит папоротника — заросток — в виде сердцевидной пластинки с многочисленными ризоидами.
  На его нижней стороне образуются антеридии со сперматозоидами и архегонии с яйцеклетками.
  Так же как и мхам, папоротникам для оплодотворения нужна вода. По ней многожгутиковые сперматозоиды папоротника плывут к архегониям.
  Там сперматозоиды сливаются с яйцеклеткой, образуя диплоидную зиготу.
  Из нее вырастает новое диплоидное растение.

  В лесах умеренной зоны наиболее часто встречаются щитовник мужской, кочедыжник женский, орляк.

• 

  38 слайд

  Биологическое значение размножения:
  увеличивает число новых организмов внешне сходных с материнским.
  становится больше особей какого либо вида.
  В природе существует 2 формы размножения. Половая и бесполая.
  При половом размножении в результате мейоза образуют гаплоидные гаметы.
  В момент оплодотворения благодаря слиянию двух гаплоидных клеток возникает диплоидная зигота.
  Многократные митотические деления зиготы и ее потомков приводят к увеличению числа диплоидных клеток, которые строят тело организма в процессе его развития.
  По достижении половой зрелости возобновляется процесс образования гаплоидных гамет.
  Растения имеют отличное свойство от других организмов
  у них происходит чередование поколений при половом размножении.
  Таким образом, в жизненных циклах организмов, размножающихся половым способом, выделяются две фазы: гаплоидная и диплоидная
  Относительная продолжительность этих фаз варьирует у представителей различных групп живых существ: у простейших и грибов преобладает первая, у высших растений и животных — вторая.
  В эволюции растений произошел переход от гаплоидности к диплоидности.
  Удлинение диплофазы в ходе эволюции объясняется преимуществами диплоидного состояния перед гаплоидным
  . Благодаря гетерозиготности и рецессивности в диплоидном состоянии укрываются от естественного отбора, сохраняются и накапливаются разнообразные аллели.
  Это повышает объем генетической информации в генофондах популяций и видов, ведет к образованию резерва наследственной изменчивости, от которого зависят эволюционные перспективы.
  В то же время у гетерозигот вредные рецессивные аллели, не оказывая влияния на развитие фенотипа, не снижают жизнеспособности.

• 

• 

  40 слайд

  Сорусы
  При бесполом размножении на нижней стороне листа образуются парные выросты –сорусы.
  Сорус представляет собой ножку и покрывальце, закрывающее снизу шаровидные спорангии, отходящие от основания ножки.
  В спорангиях формируются материнские клетки спор, которые делятся мейозом с образованием гаплоидных клеток, становящихся спорами.
  В сухую погоду края покрывальца отгибаются, а оболочка спорангия лопается из-за неравномерного утолщения стенок образующих ее клеток.

• 

  41 слайд

  Терминология

  Спорофит — диплоидная многоклеточная фаза в жизненном цикле растений и водорослей, развивающаяся из оплодотворенной яйцеклетки или зиготы и производящая споры.
  Мейоз – редукционное деление эукариотических клеток, при котором число хромосом в ядре уменьшается вдвое.•
  Споры (n) – неполовые гаплоидные клетки, с помощью которых бесполым способом размножаются растения и грибы.
  Митоз – способ деления эукариотических клеток, в результате которого образуются две клетки с точно таким же набором хромосом, как у материнской.
  Гаметофит (n) – половое поколение растений, гаплоидная многоклеточная фаза, развивается из спор, на нем образуются гаметы.
  Гаметофиты бывают обоеполые (на нём развиваются антеридии и архегонии) и раздельнополые (антеридии и архегонии развиваются на разных растениях).
  Гаметы (n) – половые гаплоидные клетки, с помощью которых происходит половое размножение.
  Зигота (2n) – оплодотворенная яйцеклетка 

• 

  42 слайд

  Задачи
  №1 У хламидомонады преобладающим поколением является гаметофит. Определите хромосомный набор споры и гамет хламидомонады. Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки при половом размножении.

  №2 Какой набор хромосом характерен для клеток слоевища улотрикса и для его гамет? Объясните, из каких исходных клеток и в результате, какого деления они образуются.

  №3 Какой набор хромосом характерен для зиготы и для спор зелёных водорослей? Объясните, из каких исходных клеток и как они образуются.

• 

  43 слайд

  Ответы
  №1 1) хромосомный набор споры – n (гаплоидный);
  2) споры образуются из диплоидной зиготы путём мейоза;
  3) хромосомный набор гамет – n (гаплоидный);

  №2 1. В клетках слоевища гаплоидный набор хромосом (n), они развиваются из споры с гаплоидным набором хромосом (n) путём митоза.
  2. В гаметах гаплоидный набор хромосом (n), они образуются из клеток слоевища с гаплоидным набором хромосом (n) путём митоза.

  №3 1. В зиготе диплоидный набор хромосом (2n), она образуется при слиянии гамет с гаплоидным набором хромосом (n).
  2. В спорах гаплоидный набор хромосом (n), они образуются из зиготы с диплоидным набором хромосом (2n) путём мейоза.

• 

  44 слайд

  Задачи
  №1 Какой хромосомный набор характерен для гамет и спор кукушкина льна? Объясните, из каких исходных клеток и в результате, какого деления они образуются.

  №2 Какой хромосомный набор характерен для клеток листьев и коробочки на ножке кукушкина льна? Объясните, из каких исходных клеток и в результате, какого деления они образуются
  №3 Какой хромосомный набор характерен для клеток листьев мха кукушкина льна и его спор? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.

• 

  45 слайд

  Ответы
  №1 1. В гаметах мха кукушкина льна гаплоидный набор хромосом (n), они образуются из антеридиев (n) и архегониев (n) мужского и женского гаметофитов с гаплоидным набором хромосом (n) путём митоза.
  2. В спорах гаплоидный набор хромосом (n), они образуются из клеток спорофита — коробочки на ножке с диплоидным набором хромосом (2n) путём мейоза.

  №2 1. В клетках листьев кукушкина льна гаплоидный набор хромосом (n), они, как и всё растение, развиваются из споры с гаплоидным набором хромосом (n) путём митоза.
  2. В клетках коробочки на ножке диплоидный набор хромосом (2n), она развивается из зиготы с диплоидным набором хромосом (2n) путём митоза.

  №3 Споры кукушкина льна образуются на спорофите путем мейоза, у них гаплоидный набор хромосом. Из споры путем митоза развивается гаметофит мха – растение со стеблем и листьями. Все клетки гаметофита гаплоидные.

  .

• 

  46 слайд

  Жизненный цикл папоротников

  Жизненный цикл папоротников
  У папоротников (также хвощей, плаунов) в жизненном цикле преобладает спорофит (2n). На нижней стороне листьев растения (2n) развиваются спорангии (2n), в которых путём мейоза образуются споры (n). Из споры (n), попавшей во влажную почву, прорастает заросток (n) – обоеполый гаметофит. На его нижней стороне развиваются антеридии (n) и архегонии (n), а в них путём митоза образуются сперматозоиды (n) и яйцеклетки (n). С капельками росы или дождевой воды сперматозоиды (n) попадают к яйцеклеткам (n), образуется зигота (2n), а из нее – зародыш нового растения (2n). (Демонстрация слайдов).
  Задача . Какой хромосомный набор характерен для листьев (вай) и заростка папоротника? Объясните, из каких исходных клеток и в результате, какого деления образуются эти клетки.

• 

  47 слайд

  Задача
  . Какой хромосомный набор характерен для листьев (вай) и заростка папоротника? Объясните, из каких исходных клеток и в результате, какого деления образуются эти клетки.

• 

  48 слайд

  ответ
  1. В клетках листьев папоротника диплоидный набор хромосом (2n), так они, как и всё растение, развиваются из зиготы с диплоидным набором хромосом (2n) путём митоза.
  2. В клетках заростка гаплоидный набор хромосом (n), так как заросток образуется из гаплоидной споры (n) путём митоза.

• 

• 

Краткое описание документа:

В презентации даны схемы и таблицы размножения споровых растений: мхи, хвощи, плауны, папоротники.

В презентации даны задания из материалов ЕГЭ по биологии, рассмотрены задания и показаны правильные ответы.

Также материал иллюстрирован фотографиями объектов живой природы, раскрывающие размножение низших и высших споровых.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 154 998 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»

• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»

• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»

• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

• Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»