Подготовка к егэ молодежь в современном обществе

Социология. Молодёжь как социальная группа.

%d0%bc1

План.

  • Молодёжь. Понятие.
  • Особенности молодёжи как социальной группы.
  • Проблемы молодёжи.
  • Молодёжные группы и их виды.
  • Молодёжные субкультуры.
  • Молодёжная политика. Цели, направления.
  • Молодёжные программы. 

Молодёжь.

Молодежь — это поколение людей, проходящих стадию взросления, т.е. становления личности, усвоения знаний, социальных ценностей и норм, необходимых для того, чтобы состояться как полноценный и полноправный член общества.

Молодостью принято называть период в жизни человека от 16 до 30 лет — между детством и взрослым состоянием.

Особенности молодёжи как социальной группы.

Особенности социального положения молодежи:

  • переходность положения;
  • период завершения образования (учебной деятельности) и вступления в трудовую жизнь;
  • высокий уровень мобильности;
  • освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса;
  • активный поиск своего места в жизни;
  • благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане;
  • время возможностей, устремленности в будущее;
  • период неустойчивости, изменений, критичности, постоянного поиска новизны;
  • нежелание подчиняться традициям и обычаям — молодёжь хочет преобразовать мир, утвердить свои инновационные ценности.

Социально-психологические особенности молодежи:

  • неустойчивость психики;
  • внутренняя противоречивость;
  • низкий уровень толерантности (то есть терпимости);
  • стремление выделиться, отличаться от остальных;
  • утверждение человека как индивидуальной, неповторимой личности;
  • процесс поиска своего особого пути достижения успеха и счастья;
  • существование специфической молодежной субкультуры.

Особенности правового положения молодежи:

  • время наступления гражданского совершеннолетия (в России — 18 лет);
  • получение полной правоспособности, т.е. возможность пользоваться всеми правами гражданина (избирательными правами, правом вступления в законный брак и т.д.);
  • принятие определенных обязанностей, среди которых — соблюдение законов, уплата налогов, забота о нетрудоспособных членах семьи, зашита Отечества.

Таким образом, молодежь — это специфическая социально-демографическая группа, характер которой определен совокупностью возрастных характеристик, особенностей социального положения и особым психологическим складом.

Проблемы молодёжи.

  • Экономические.

Молодежь недостаточно обеспечена материально, не имеет собственного жилья, вынуждена полагаться на финансовую помощь родителей. Заработная плата молодежи гораздо ниже средней заработной платы, чрезвычайно мала и студенческая стипендия.

яяяя7

  • Духовные.

В обществе усиливается процесс потери нравственных ориентиров, размывания традиционных норм и ценностей. Молодежь как переходная и нестабильная социальная группа наиболее уязвима перед негативными тенденциями современности. Так, постепенно снижаются ценности труда, свободы, демократии, межнациональной терпимости, а на смену им приходят потребительское отношение к миру, нетерпимость к чужому, стадность. При этом происходит лавинообразная криминализация молодежи, растет численность молодых людей с социальными отклонениями, такими, как алкоголизм, наркомания, проституция.

  • Важнейшей проблемой остается проблема «отцов и детей», связанная с конфликтом ценностей молодежи и старшего поколения.

В более общем смысле поколение — это объективно складывающаяся социально-демографическая и культурно-историческая общность людей, объединенных возрастом и общими историческими условиями жизни. Для обозначения людей, у которых в одном году произошло какое-то демографическое событие (рождение, вступление в брак, развод), употребляют понятие когорта. Напри мер, люди, рожденные в один год, составляют возрастную когорту.

Соблюдение норм и традиций старшего поколения обеспечивает поддержание устойчивости общества. Но традиционные нормы могут устаревать — тогда они будут играть дестабилизирующую роль. То же касается инноваций: некоторые из них могут быть полезны для общества, а некоторые — губительны для него. Поэтому важно различать, какие ценности следует поддерживать, а от каких нужно отказаться.

 Основные проблемы современной молодежи:

  • выбор и получение образования,
  • вступление в трудовую жизнь,
  • формирование семьи,
  • профессиональный рост и продвижение по службе.

Молодежь — это наиболее активная, мобильная и дина­мичная часть населения, свободная от стереотипов и предрас­судков предыдущих лет и обладающая определёнными социаль­но-психологическими качествами:

Молодёжные группы.

Виды молодёжных групп по целям создания.

  • эпатажные— члены группы бросают своеобразный вызов традиционному обществу;
  • альтернативные — члены группы ставят под сомнение традиционные ценности, нормы и поведение общества, выдвигая свои собственные, что и является целью группы;
  • социальные— члены группы пытаются решить чётко очерченные социальные проблемы;
  • агрессивные — члены группы имеют примитивные представления о жизни и ценностях, стараются самоутвердиться;
  • политические— члены группы хотят изменить существующие политический строй или политические ситуации, основываясь на своих идеях.

Виды молодёжных групп по способу образования:

  • формальные,
  • неформальные.

Формальная группа — сообщество людей, которые объединены не своим внутренним побуждением, а по указу вышестоящих по социальному статусу людей.

Неформальные молодёжные группы.

Неформальная группа — сообщество людей, объединившихся на основе своих внутренних побуждений.

Признаки неформальных молодёжных групп:

  • возникновение на базе стихийного общения в конкрет­ных условиях социальной ситуации;
  • самоорганизация и независимость от официальных структур;
  • обязательные для участников и отличающиеся от ти­пичных, принятых в обществе, модели поведения;
  • относительная устойчивость, определенная иерархия среди участников групп;
  • выражение иных ценностных ориентации или даже мировоззрения, стереотипов поведения, нехарактерных для общества в целом;
  • атрибутика, подчеркивающая принадлежность к дан­ной общности. 

Молодёжные субкультуры.

Молодежная субкультура – определенный стиль жизни и самосознания молодежи, совокупность ценностей, традиций, обычаев, присущих молодежи, отличающая их от родителей и от других субкультур.

Существует множество молодёжных субкультур: эмо, готы, хипстеры, реперы, альтернативщики, фанаты, граффитчики, панки и др.

Особенности молодёжных субкультур:

  • стремление сформулировать собственное мировоззрение, оппозиционное (хотя и не обязательно враждебное) мировоззрению старших поколений;
  • визуальные: одежда, отличительные символы, манера поведения;
  • формы проведения досуга;
  • музыкальные предпочтения;
  • особенности сленга.

Молодёжная политика.

яяя7

Молодежь, с одной стороны, — это незащищенная группа, являющаяся, скорее, дестабилизирующей силой в обществе, а с другой — это поколение, от которого зависит будущее страны. Такой особый статус молодежи рождает потребность в адекватной молодежной политике, способной решить или смягчить имеющиеся проблемы, а также направить в созидательное русло творческий потенциал молодежи.

Молодежная политика — это система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.

Система молодежной политики:

  • правовых условий реализации молодежной политики (т.е. соответствующей законодательной базы);
  • форм регулирования молодежной политики;
  • информационного и материально-финансового обеспечения молодежной политики.

 Цели государственной молодёжной политики в РФ.

  • всестороннее развитие потенциала молодежи;
  • обеспечение преемственности поколений;
  • сохранение и развитие национальной культуры, воспитание у молодёжи бережного отношения к историческому и культурному наследию страны;
  • воспитание патриотов страны, граждан правого государства, уважающих права и обязанности личности, толерантных, уважительно относящихся к традициям и культуре других народов, умеющих находить компромиссы в решении вопросов;
  • формирование культуры межличностных отношений, неприятия силовых методов решения конфликтов внутри страны;
  • формирование положительной мотивации трудовой деятельности, высокой деловой активности, стремления повышать профессиональный уровень;
  • разностороннее развитие молодых людей, их творческих способностей, навыков самореализации личности, умения отстаивать свои права, желания участвовать в деятельности общественных организаций;
  • освоение молодыми людьми разнообразных социальных ролей, формирование ответственности за своё благосостояние и состояние общества, развитие культуры их социального поведения;
  • расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха;
  • недопущение дискриминации молодых граждан по мотивам возраста;
  • реализация инновационного потенциала молодежи в интересах общественного развития и развития самой молодежи.

 Основные направления молодежной политики:

  • вовлечение молодежи в общественную жизнь, ее информирование о потенциальных возможностях развития;
  • развитие созидательной активности молодежи, поддержка талантливой молодежи;
  • интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в полноценную жизнь.
  • обеспечение соблюдений прав молодёжи,
  • обеспечение гарантий молодёжи в сфере труда и занятости,
  • содействие предпринимательской деятельности молодёжи,
  • государственная поддержка молодой семьи,
  • гарантированное предоставление социальных услуг,
  • поддержка талантливой молодёжи,
  • формирование условий, направленных на физическое и духовное развитие молодёжи,
  • поддержка деятельности молодёжных и детских объединений,
  • содействие международным молодёжным обменам.

яяяя8

Молодёжные программы.

Молодёжные программы – совокупность мероприятий, связанных с решением одной или нескольких молодежных проблем в рамках реализации основных направлений молодежной политики.

Направления молодёжных программ:

  • правовое консультирование,
  • популяризация общечеловеческих ценностей,
  • пропаганда здорового образа жизни,
  • организация международного взаимодействия молодежи,
  • поддержка добровольческих инициатив,
  • помощь в трудоустройстве,
  • укрепление молодой семьи,
  • повышение гражданской активности,
  • оказание помощи молодым людям в трудной ситуации и т.д.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник



Скачать материал

Подготовка к ЕГЭТема 3.3 Молодежь как социальная группа...



Скачать материал

  • Сейчас обучается 1242 человека из 82 регионов

  • Курс добавлен 20.12.2022
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

  • Сейчас обучается 37 человек из 23 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Подготовка к ЕГЭТема 3.3 Молодежь как социальная группа...

    1 слайд

    Подготовка к ЕГЭ
    Тема 3.3
    Молодежь как социальная группа
    Учитель истории и обществознания Алтухов В.И.

  • Молодежь — это поколение людей, проходящих стадию взросления, т.е. становлени...

    3 слайд

    Молодежь — это поколение людей, проходящих стадию взросления, т.е. становления личности, усвоения знаний, социальных ценностей и норм, необходимых для того, чтобы состояться как полноценный и полноправный член общества.
    Молодостью принято называть период в жизни человека от 14 до 30 лет — между детством и взрослым состоянием

  • С точки зрения ведущих видов деятельности, то этот период совпадает с заверш...

    4 слайд

    С точки зрения ведущих видов деятельности, то этот период совпадает с завершением образования (учебной деятельности) и вступлением в трудовую жизнь

    С точки зрения психологии молодость — это период обретения своего Я, утверждения человека как индивидуальной, неповторимой личности; процесс поиска своего особого пути достижения успеха и счастья.

    С позиции права молодость — время наступления гражданского совершеннолетия (в России — 18 лет). Совершеннолетний человек получает полную правоспособность, т.е. возможность пользоваться всеми правами гражданина (избирательными правами, правом вступления в законный брак и т.д.) Одновременно молодой человек принимает на себя определенные обязанности, среди которых — соблюдение законов, уплата налогов, забота о нетрудоспособных членах семьи, зашита Отечества.

  • С общефилософской точки зрения молодость может рассматриваться как время возм...

    5 слайд

    С общефилософской точки зрения молодость может рассматриваться как время возможностей, время устремленности в будущее. С этой позиции молодость — период неустойчивости, изменений, критичности, постоянного поиска новизны. Интересы молодых лежат в иной плоскости, чем интересы старших поколений: молодежь, как правило, не желает подчиняться традициям и обычаям — она хочет преобразовать мир, утвердить свои инновационные ценности.
    Молодежь — это специфическая социально-демографическая группа, характер которой определен совокупностью возрастных характеристик,  особенностей социального положения и  особым психологическим складом.

  • Проблемы молодёжиЭкономические . Молодежь недостаточно обеспечена материально...

    6 слайд

    Проблемы молодёжи
    Экономические .
    Молодежь недостаточно обеспечена материально, не имеет собственного жилья, вынуждена полагаться на финансовую помощь родителей. Заработная плата молодежи гораздо ниже средней заработной платы, чрезвычайно мала и студенческая стипендия
    Духовные .
    В обществе усиливается процесс потери нравственных ориентиров, размывания традиционных норм и ценностей. Молодежь как переходная и нестабильная социальная группа наиболее уязвима перед негативными тенденциями современности.
    Важнейшей проблемой остается проблема «отцов и детей», связанная с конфликтом ценностей молодежи и старшего поколения.
    Молодежь, с одной стороны, — это незащищенная группа, являющаяся, скорее, дестабилизирующей силой в обществе, а с другой — это поколение, от которого зависит будущее страны

  • Молодежь — это наиболее активная, мобильная и дина­мичн...

    8 слайд

    Молодежь — это наиболее активная, мобильная и дина­мичная часть населения, свободная от стереотипов и предрас­судков предыдущих лет и обладающая следующими социаль­но-психологическими качествами: неустойчивость психики; внутренняя противоречивость; низкий уровень толерант­ности (от лат. tolerantia — терпение); стремление выделиться, отличаться от остальных; существование специфической мо­лодежной субкультуры.

  • Объединение молодежи в нефор­мальные группы Признаки: самоорганизация и н...

    9 слайд

    Объединение молодежи в нефор­мальные группы

    Признаки:
    самоорганизация и независимость от официальных структур;
    обязательные для участников и отличающиеся от ти­пичных, принятых в обществе, модели поведения, которые направлены на реализацию неудовлетворяемых в обычных формах жизненных потребностей (они нацелены на самоут­верждение, придание социального статуса, обретение защи­щенности и престижной самооценки);
    относительная устойчивость, определенная иерархия среди участников групп;
    выражение иных ценностных ориентации или даже мировоззрения, стереотипов поведения, нехарактерных для общества в целом;
    атрибутика, подчеркивающая принадлежность к дан­ной общности.

  • Ответ: 135Пример: Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группы и...

    13 слайд

    Ответ: 135
    Пример:
    Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) высокий уровень мобильности
    2) устойчивость, консерватизм сложившихся взглядов.
    3) активный поиск места в жизни
    4) слабая подверженность влиянию извне
    5) освоение новых социальных ролей (студент, работник, муж, жена)

  • Пример: Найдите в приведённом ниже спис­ке социальные роли, ко­то­рые может...

    14 слайд

    Пример:

    Найдите в приведённом ниже спис­ке социальные роли, ко­то­рые может вы­пол­нять гражданин РФ 18-20-летнего возраста. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

    1) член не­фор­маль­ной молодёжной группы
    2) во­ен­но­слу­жа­щий срочной службы
    3) губернатор
    4) Пре­зи­дент РФ
    5) избиратель
    6) ми­ро­вой судья
    Ответ: 125.

  • Пример: Выберите вер­ные суж­де­ния о мо­ло­де­жи как со­ци­аль­ной груп­пе и...

    15 слайд

    Пример:
    Выберите вер­ные суж­де­ния о мо­ло­де­жи как со­ци­аль­ной груп­пе и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

     1) Для мо­ло­де­жи ха­рак­тер­на соб­ствен­ная субкультура.
    2) Молодежь как со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ля­ет­ся на ос­но­ве воз­раст­но­го критерия.
    3) Большинству мо­ло­дых при­сущ более вы­со­кий со­ци­аль­ный статус, чем людям зре­ло­го возраста.
    4) В от­ли­чие от под­рост­ков ве­ду­щей де­я­тель­но­стью мо­ло­дых яв­ля­ет­ся познание.
    5) Молодежи свой­ствен­но стрем­ле­ние к со­ци­аль­но­му самоопределению.
    Ответ: 125.

  • Пример: Выберите вер­ные суж­де­ния об от­ли­чи­ях мо­ло­де­жи от дру­гих со­...

    16 слайд

    Пример:
    Выберите вер­ные суж­де­ния об от­ли­чи­ях мо­ло­де­жи от дру­гих со­ци­аль­ных групп и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

     1) Молодежь от­ли­ча­ет­ся от дру­гих групп со­ци­аль­ной активностью.
    2) Перед мо­ло­де­жью стоит за­да­ча про­фес­си­о­наль­но­го самоопределения.
    3) В от­ли­чие от дру­гих со­ци­аль­ных групп, жиз­не­де­я­тель­ность мо­ло­де­жи целенаправленна.
    4) К осо­бен­но­стям со­ци­аль­но­го по­ло­же­ния мо­ло­де­жи от­но­сит­ся вы­со­кий уро­вень мобильности.
    5) Молодежь как со­ци­аль­ная груп­па от­ли­ча­ет­ся ак­тив­ным по­ис­ком сво­е­го места в жизни.
    Ответ: 245.

  • Пример: Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите...

    17 слайд

    Пример:
    Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

     1) Возраст является основным решающим критерием для определения молодёжи, как группы.
    2) Ведущим видом деятельности молодёжи является чаще всего ценностно-ориентировочная.
    3) Для молодёжи как группы характерен особый психологический склад.
    4) Ведущим видом деятельности молодёжи является учебная.
    5) Для молодёжи всегда характерна приверженность патриархальным ценностям.
    Ответ: 134.

  • План по теме Молодежь как социальная группа 1. Понятие молодёжи как социальн...

    18 слайд

    План по теме
    Молодежь как социальная группа
    1. Понятие молодёжи как социальной группы
    2. Особенности социального положения молодёжи
    2.1 Переходность положения
    2.2 Высокий уровень мобильности
    2.3 Благоприятные перспективы для выбора профессии и создания семьи
    2.4 Активный поиск своего места в жизни
    2.5 Освоение новых ролей и др.
    3. Проблемы молодёжи в современном обществе
    3.1 Безработица
    3.2 Низкая заработная плата
    3.3 Отсутствие жилья
    3.4 Отсутствие уверенности в завтрашнем дне
    3.5 Рост преступности, алкоголизма, наркомании
    4. Основные цели молодёжной политики РФ
    4.1 Обеспечение прав молодежи
    4.2 Гарантия трудоустройства и занятости
    4.3 Стимулирование предпринимательской активности
    4.4 Поддержка молодой семьи
    4.5 Поддержка талантливой молодёжи

  • Эссе по обществознанию Молодость – это время для усвоения мудрости, старост...

    19 слайд

    Эссе по обществознанию

    Молодость – это время для усвоения мудрости, старость – время для её применения
    (Ж.Ж. Руссо)

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 154 998 материалов в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Материал подходит для УМК

  • «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    Тема

    § 18. Молодёжь в современном обществе

    Больше материалов по этой теме

Другие материалы

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Практикум по обществознанию «Подготовка к ЕГЭ»

  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 18. Молодёжь в современном обществе
  • 15.07.2020
  • 324
  • 5

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Урок по обществознанию на тему » Духовная культура»

  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 18. Молодёжь в современном обществе
  • 26.03.2020
  • 345
  • 2

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

  • Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»

  • Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Источник

Молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения, обусловленных социально-психологическими свойствами.

К молодежи обычно относят людей в возрасте 16–30 лет. Однако в зависимости от социально-экономических и других факторов обе границы могут быть сдвинуты;

Особенности социального положения молодежи:

  • переходность положения;
  • высокий уровень мобильности;
  • освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса;
  • активный поиск своего места в жизни;
  • благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане.


Социально-психологические особенности молодежи:

  • неустойчивость психики;
  • внутренняя противоречивость;
  • низкий уровень толерантности (то есть терпимости);
  • стремление выделиться, отличаться от остальных;
  • существование специфической молодежной субкультуры.

Молодежная субкультура — определенный стиль жизни и самосознания молодежи, совокупность ценностей, традиций, обычаев, присущих молодежи, отличающая их от родителей и от других субкультур.

Существует множество молодёжных субкультур: эмо, готы, хипстеры, реперы, альтернативщики, фанаты, граффитчики, панки и др. Каждая из субкультур характеризуется особенностями в визуальной (одежда, отличительные символы) и аудиальной презентации своих

членов (музыкальные предпочтения, особенности сленга). Молодёжные субкультуры пересекаются между собой, развиваются и видоизменяются, становятся более массовыми или, наоборот, теряют численность.

Для данной культуры характерны попытки сформулировать собственное мировоззрение, оппозиционное (хотя и не обязательно враждебное) мировоззрению старших поколений, своеобразные манеры поведения, стили одежды и прически, формы проведения досуга и т. д. Молодежная субкультура выступает как альтернативная существующему образу жизни. Это разные объединения и движения молодежи – спортивные, музыкальные, религиозные и т. п. Они тяготеют к нетрадиционным формам духовной жизни общества, отвергают традиционную культуру.

Для современной молодежи характерны общие черты: она более образованна; владеет новыми профессиями; стремится к другому образу жизни; социально более динамична; активно проходит процесс переоценки ценностей, ценных ориентаций, потребностей и политических идеалов, нравственных норм.

Основные проблемы современной молодежи:

  • выбор и получение образования,
  • вступление в трудовую жизнь,
  • формирование семьи,
  • профессиональный рост и продвижение по службе.

В последние десятилетия они обострились в связи с несовпадением физиологической и социальной зрелости.

Источник

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка урока по обществознанию «Молодежь в современном обществе», 11 класс.»

Открытый урок для окружной недели педагогического мастерства….

План-конспект урока истории на тему «Молодежь в современном обществе»

План-конспект урока истории на тему «Молодежь в современном обществе». План-конспект — подробный, соответствует методическим требованиям….

Урок обществознания в 11 классе на тему: «Молодежь в современном обществе»

Данный урок рассматривает проблему социализации молодых людей и особенности молодежи как социальной группы.     ….

Урок обществознания в 11 классе на тему: «Молодежь в современном обществе»

Данный урок рассматривает проблему социализации молодых людей и особенности молодежи как социальной группы.     ….

Урок по теме «Семья в современном обществе»

данный урок был представлен на муниципальном этапе конкурса «Учитель года 2012″…

Урок по теме «Приключения в современном обществе»

Данная разработка урока использовалась на уроке английского языка в 10 классе по программе «FORWARD» Вербицкая В. М.Тема урока «Развитие навыков чтения, аудирования и говорения по те…

Конспект и технологическая карта урока на тему: «Семья в современном обществе».

Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий…

Источник

1.

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Перевозского муниципального района Нижегородской области
«Ичалковская средняя школа»
презентация по обществознанию
Молодёжь как социальная группа
(вопросы кодификатора ЕГЭ)
Ганюшин М.Е.,
учитель истории
высшей
квалификационной
категории
с. Ичалки

2.

ЕГЭ 2016
Социальные
отношения
Обществознание. Кодификатор вопросов ЕГЭ.

3.

3.3. Молодёжь как социальная группа

4.

Молодёжь – это социально-демографическая группа,
выделяемая на основе возрастных характеристик,
особенностей социального положения и
обусловленных ими социально-психологических
качеств людей.
Возрастные границы молодёжи – от 16 до 27-30 лет.
Молодость – это
определённый этап
жизни человека, но его
конкретные возрастные
рамки, связанные с ними
социальные статусы в
значительной мере
зависят от
общественных условий.

5.

Молодость – это период
выбора профессии и своего
места в жизни
выработки мировоззрения и
жизненных ценностей
выбора спутника жизни и
создания семьи
достижения экономической
независимости и социально ответственного поведения
Молодость является
таким периодом для
всех юношей и девушек
независимо от
социального статуса и
материального
благополучия.

6.

Особенности социального положения молодёжи:
• Переходность положения.
• Высокий уровень мобильности.
• Освоение новых социальных ролей (работник,
студент, гражданин,
семьянин), связанных с изменением статуса.
• Активный поиск своего места в жизни.
• Благоприятные перспективы в профессиональном и
карьерном
плане
Социально-психологические качества молодёжи:
• Неустойчивость психики.
• Внутренняя противоречивость.
• Низкий уровень толерантности.
• Стремление выделиться, отличаться от остальных.
• Специфическая молодёжная субкультура

7.

Молодёжная субкультура – культура молодого
поколения, демонстрирующего общность стиля жизни,
поведения и наличие групповых норм, ценностей,
стереотипов.
Особенности молодёжной субкультуры
развлекательно-досуговая направленность
«вестернизация»
культурных потребностей
приоритет потребительских
ориентаций
слабая
индивидуализированность
формирование под
влиянием экранной культуры
(компьютерных игр,
мультфильмов и др.)
проявление в виде
значительного числа
неформальных групп и др.

8.

Молодежная политика – это система государственных
приоритетов и мер, направленных на создание условий и
возможностей для успешной социализации и эффективной
самореализации молодежи.
Цель государственной молодежной политики – всестороннее
развитие потенциала молодежи, что должно способствовать
достижению долгосрочных целей – социальному, экономическому,
культурному развитию страны, обеспечению ее международной
конкурентоспособности и укреплению национальной
безопасности.
Основные направления молодежной политики
– вовлечение молодежи в общественную жизнь, ее
информирование о потенциальных возможностях
развития;
– развитие созидательной активности молодежи,
поддержка талантливой молодежи;
– интеграция молодых людей, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации, в полноценную
жизнь.

9.

1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех
остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это
слово (словосочетание).
Воспитательная деятельность; функции школы; социализация
молодёжи; формирование мировоззрения; передача накопленного
опыта.
Социализация молодёжи
2. Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для молодёжи характерна собственная субкультура.
2) Молодёжь как социальная группа выделяется на основе
возрастного критерия.
3) Большинству молодых присущ более высокий социальный
статус, чем людям зрелого возраста.
4) В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых
является познание.
5) Молодёжи свойственно стремление к социальному
самоопределению.
125

10.

3. Выберите верные суждения об отличиях молодёжи от
других социальных групп и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Молодёжь отличается от других групп социальной
активностью.
2) Перед молодёжью стоит задача профессионального
самоопределения.
3) В отличие от других социальных групп,
жизнедеятельность молодёжи целенаправленна.
4) К особенностям социального положения молодёжи
относится высокий уровень мобильности.
5) Молодёжь как социальная группа отличается
активным поиском своего места в жизни.
245

11.

4. В нашей стране социологическая служба проводила опросы населения,
выясняя, что на данном этапе формирует основы жизненного опыта
молодёжи. Результаты опроса приведены в представленной ниже таблице
(в %).
Факторы влияния
2000 г.
2010 г.
Семья
71
70
Школа
33
45
Компания друзей
55
42
—
30
29
23
Интернет-общение
Радио и телевидение
Какие выводы можно сделать на основе этих данных?
1) Семья остаётся основным фактором, влияющим на социализацию
личности.
2) Место и роль каждого из факторов, влияющих на социализацию
молодёжи, за прошедшее десятилетие не изменились.
3) Наиболее быстрыми темпами возрастает влияние виртуального
общения.
4) Школа во влиянии на молодёжь по-прежнему уступает влиянию
компании сверстников.
5) Наблюдается тенденция снижения роли всех общественных институтов
в формировании жизненного опыта молодёжи.
13

12.

5. В ходе социологического опроса респондентам разных возрастных
групп предлагалось ответить на вопрос: «Что важнее всего в молодости?»
Полученные результаты представлены в виде гистограммы.
Какие выводы можно сделать на основании данных гистограммы?
Выберите из списка нужные позиции.
1) С возрастом понимание значения создания семьи уже в молодые годы
возрастает.
2) Опрошенные в возрасте 25-39 лет считают, что в молодости в равной
степени важно и пожить в своё удовольствие, и сделать карьеру.
3) Главным приоритетом молодёжи является успешное продвижение по
социальной и служебной лестнице.
4) Респонденты в возрасте 40-54 считают, что сделать карьеру в
13
молодости важнее, чем создать семью.
5) Среди тех, кто считает, что в молодости главное пожить в своё
удовольствие, больше всего представителей средних поколений.

13.

6. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение
которого обозначено определённой буквой.
(А) В современной науке нет однозначного мнения о том, какие
факторы влияют на достижение молодёжью социальной
зрелости. (Б) Фактор – причина, движущая сила какого-либо
процесса, явления, определяющая его характер или отдельные
его черты. (В) Учёные относят к таким факторам семью, систему
образования, СМИ и массовую культуру, молодёжные
организации и стихийные группы. (Г) К сожалению, не все
молодые люди готовы к трудностям взрослой жизни и
ответственности за свои действия. (Д) Плохо, что уровень
запросов и притязаний современной молодёжи непомерно
завышен и слабо соотносится с её реальными возможностями.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
13122

14.

7. Процесс становления ___________ (А) молодёжи, выбор ею жизненного
пути происходит во всех основных сферах жизнедеятельности личности.
Он реализуется посредством обучения и ___________ (Б), усвоения и
преобразования опыта старших поколений. Основными социальнопсихологическими регуляторами этого процесса выступают ________ (В),
социальные нормы и установки. Они определяют тип ____________ (Г),
характер деятельности, специфику проблем, потребностей, интересов,
ожиданий молодёжи, типичные образцы поведения. В этот период
развиваются ____________ (Д), стремление дать собственную оценку
разных явлениям, поиск аргументации, оригинального решения.
Вместе с тем в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки и
стереотипы, свойственные предшествующему возрасту. Это связано с
тем, что период активной деятельности сталкивается у молодого
человека с ограниченностью социального опыта и неполной
включённостью в систему _________ (Е). Отсюда в поведении молодёжи
удивительное сочетание противоречивых черт и качеств.
Список терминов
1) общественные отношения
2) социальная зрелость
3) социальный институт
4) критичность мышления
5) ценностные ориентации
6) социальная структура
7) воспитание
8) общественный прогресс
9) сознание
275941

15.

Часть 2.
8. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «молодёжь»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее информацию об
особенностях молодёжной субкультуры, и второе предложение,
содержащее информацию об институтах социализации молодёжи.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: молодёжь – это большая социальная
группа, объединяющая людей в возрасте, как правило, 16-30 лет.
2) одно предложение с информацией об особенностях молодёжной
субкультуры: «Одними из проявлений молодёжной субкультуры
могут служить увлечения молодых, особенности молодёжной
моды, стиля общения».
3) одно предложение с информацией об институтах социализации
молодёжи, например: «Важнейшим институтом социализации
молодёжи остаются образовательные учреждения».

16.

9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
«молодёжь»? Привлекая знания обществоведческого курса,
составьте два предложения: одно предложение, содержащее
информацию об особенностях социального положения молодёжи,
и одно предложение, раскрывающее признак молодёжной группы.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Молодёжь – социальнодемографическая группа, выделяемая на основе совокупности
возрастных характеристик, особенностей социального положения
и определённых социально-психологических качеств»;
2) одно предложение об особенностях социального положения
молодёжи: «Для молодёжи свойственен активный поиск своего
места в жизни»;
3) одно предложение, раскрывающее признак молодёжной группы:
«Типичным для молодёжи является объединение в неформальные
группы, которые характеризуются обязательными для участников
моделями поведения, направленными на самоутверждение,
придание социального статуса, обретение защищённости и
престижной самооценки».

17.

10. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Молодёжь как
социальная группа в современном обществе». Составьте план, в
соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.
1. Молодёжь как социологическое понятие.
2. Границы молодёжного возраста (важнейшие этапы взросления):
а) подростки (тинейджеры) – 16-18 лет;
б) молодёжь – от 18 до 24 лет;
в) «молодые взрослые» – от 25 до 30 лет.
3. Особенности социального положения молодёжи:
а) переходность положения
б) высокий уровень мобильности
в) освоение новых социальных ролей
г) перспективы в профессиональном и карьерном плане
4. Социально-психологические качества молодёжи:
а) неустойчивость психики
б) стремление отличаться от других
в) наличие специфической молодёжной субкультуры
5. Основные проблемы современной российской молодёжи
а) сокращение численности молодёжи в структуре населения
б) рост молодёжной безработицы и падение престижа ряда профессий в
обществе
в) ухудшение состояния здоровья молодого поколения
6. Государственная молодёжная политика в РФ.

18.

Литература
1) ЕГЭ 2016. Обществознание. Типовые тестовые задания / А.Ю. Лазебникова, Е.Л.
Рутковская. – М.: Издательство «Экзамен», 2016.
2) Обществознание: ЕГЭ-учебник / П.А. Баранов, С.В. Шевченко / Под ред. П.А.
Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2014.
3) Обществознание. 10 класс. Модульный триактив-курс / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. –
М.: Издательство «Национальное образование», 2014.
4) Обществознание. 10-11 класс. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ. Все
темы курса и способы учебных действий: учебно-методическое пособие / Р.В. Пазин
– Ростов н/Д: Легион. – 2014.
5) Шемаханова И.А. Обществознание. Полный курс подготовки к ЕГЭ. – М.: АСТ. –
2014.
Интернет-ресурсы
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj=756DF168F63F9A6341711C61AA5EC57
8 – ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Обществознание
http://soc.reshuege.ru/ — Решу ЕГЭ
http://cs315528.vk.me/v315528647/3258/VrXTOrMGiSQ.jpg — изображение «Молодёжная
политика»
http://4put.ru/pictures/max/170/522579.jpg — изображение «Молодёжные субкультуры»
http://tvoy-vihodnoy.ru/tvoy-vihodnoy/photo/p73/konkurs-ot-tvoj-vyxodnoj—priglasi-druga.jpg изображение «Молодёжь»
https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=0152a852aef9ae599141f40fd167e8a5&n=33&h=215&w=331 –
изображение «Молодёжные профессии»
http://ofm.com.au/wp-content/uploads/2014/06/John-photo.jpg — изображение «Молодая семья»

Источник

3.3. Молодежь как социальная группа

Молодежь – 1) социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (приблизительно от 14 до 30 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств; 2) наиболее активная, мобильная и динамичная часть населения, свободная от стереотипов и предрассудков предыдущих лет и обладающая следующими социально-психологическими качествами: неустойчивость психики; внутренняя противоречивость; низкий уровень толерантности; стремление выделиться, отличаться от остальных; существование специфической молодежной субкультуры.

Особенности социального положения молодежи: переходность положения; высокий уровень мобильности; освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса; активный поиск своего места в жизни; благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане.

* С точки зрения ведущих видов деятельности, период молодости совпадает с завершением образования (учебной деятельности) и вступлением в трудовую жизнь (трудовая деятельность).

* С точки зрения психологии, молодость – это период обретения своего Я, утверждения человека как индивидуальной, неповторимой личности; процесс поиска своего особого пути достижения успеха и счастья. Осознание ошибок формирует его собственный опыт.

* С позиции права, молодость – время наступления гражданского совершеннолетия (в России – 18 лет). Совершеннолетний человек получает полную правоспособность, т. е. возможность пользоваться всеми правами гражданина (избирательными правами, правом вступления в законный брак и т. д.) Одновременно молодой человек принимает на себя определенные обязанности (соблюдение законов, уплата налогов, забота о нетрудоспособных членах семьи, зашита Отечества и др.).

* С общефилософской точки зрения, молодость может рассматриваться как время возможностей, время устремленности в будущее. С этой позиции молодость – период неустойчивости, изменений, критичности, постоянного поиска новизны. Интересы молодых лежат в иной плоскости, чем интересы старших поколений: молодежь, как правило, не желает подчиняться традициям и обычаям – она хочет преобразовать мир, утвердить свои инновационные ценности.

Основные проблемы молодежи

– в социальной структуре положение молодежи характеризуется переходностью и нестабильностью;

– экономические факторы более всего влияют на положение молодежи (молодежь недостаточно обеспечена материально, не имеет собственного жилья, вынуждена полагаться на финансовую помощь родителей, отсутствие опыта и знаний препятствует получению высокооплачиваемых должностей, заработная плата молодежи гораздо ниже средней заработной платы, мала и студенческая стипендия). В ситуации экономического спада резко увеличивается численность безработных в молодежной среде и молодым становится все сложнее достичь состояния экономической самостоятельности.

– духовные факторы: усиливается процесс потери нравственных ориентиров, размывания традиционных норм и ценностей. Молодежь как переходная и нестабильная социальная группа наиболее уязвима перед негативными тенденциями современности. Так, постепенно нивелируются ценности труда, свободы, демократии, межнациональной терпимости, а на смену этим «устаревшим» ценностям приходят потребительское отношение к миру, нетерпимость к чужому, стадность. Характерный для молодежи протестный заряд в кризисные периоды искажается, приобретая жестокие и агрессивные формы. При этом происходит лавинообразная криминализация молодежи, растет численность молодых людей с социальными отклонениями, такими, как алкоголизм, наркомания, проституция.

– проблема «отцов и детей» связана с конфликтом ценностей молодежи и старшего поколения. Поколение – это объективно складывающаяся социально-демографическая и культурно-историческая общность людей, объединенных возрастом и общими историческими условиями жизни.

Неформальные группы характеризуются следующими признаками: возникновение на базе стихийного общения в конкретных условиях социальной ситуации; самоорганизация и независимость от официальных структур; обязательные для участников и отличающиеся от принятых в обществе модели поведения, которые направлены на самоутверждение, придание социального статуса, обретение защищенности и престижной самооценки; относительная устойчивость, определенная иерархия среди участников групп; выражение иных ценностных ориентаций или мировоззрения, стереотипов поведения, нехарактерных для общества в целом; атрибутика, подчеркивающая принадлежность к данной общности.

Классификация молодежных групп и движений (в зависимости от особенностей самодеятельности молодежи)

1) Агрессивная самодеятельность: базируется на наиболее примитивных представлениях об иерархии ценностей, основанных на культе лиц.

2) Эпатажная самодеятельность: базируется на вызове нормам, канонам, правилам, мнениям как в обыденных, материальных формах жизни – одежде, прическе, так и в духовных – искусстве, науке (панк-стиль и т. д.).

3) Альтернативная самодеятельность: базируется на выработке альтернативных системно противоречащих общепринятым моделей поведения, которые становятся самоцелью (хиппи, кришнаиты и т. д.).

4) Социальная самодеятельность: направлена на решение конкретных социальных проблем (экологические движения, движения за возрождение и сохранение культурно-исторического наследия и т. д.).

5) Политическая самодеятельность: направлена на изменение политического строя и политической ситуации в соответствии с идеями конкретной группы.

Молодежная политика – это система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи. Цель государственной молодежной политики – всестороннее развитие потенциала молодежи, что должно способствовать достижению долгосрочных целей – социальному, экономическому, культурному развитию страны, обеспечению ее международной конкурентоспособности и укреплению национальной безопасности.

Основные направления молодежной политики

– вовлечение молодежи в общественную жизнь, ее информирование о потенциальных возможностях развития;

– развитие созидательной активности молодежи, поддержка талантливой молодежи;

– интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в полноценную жизнь.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

Осторожно: молодежь

Осторожно: молодежь
Из бюллетеня конгресса врачей-наркологов: «В России формируется молодежная наркотическая культура со своими центрами — дискотеками. Эта молодежная субкультура активно поддерживается средствами массовой информации, пропагандирующими рэйв как

молодежь

молодежь
солдаты первых шести месяцев службы
А теперь, молодежь, слушайте сюда, — он стряхнул пепел прямо на сияющий пол. — На чужих не работать. Выполнять приказы только своих. Если кто-то захочет вас припахать, пусть обращается ко мне.
[19,

10. СЕМЬЯ КАК МАЛАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА

10. СЕМЬЯ КАК МАЛАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА
Семья – малая социальная группа, социальная ячейка общества, основана на супружеских отношениях и родственных связях (между братьями и сестрами, мужем и женой, детьми и родителями).Семья возникла в конце первобытнообщинного строя

34. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ

34. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ
Общепринятого определения понятия «социальная структура» нет. В самом общем виде социальная структура – одно из основных понятий социологии обозначает совокупность элементов социальной системы, связи и

35. ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС», «СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА», «СОЦИАЛЬНЫЙ СЛОИ», «СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС»

35. ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС», «СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА», «СОЦИАЛЬНЫЙ СЛОИ», «СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС»
Социальный класс – это крупная единица в теории социальной стратификации. Это понятие появилось в XIX в. До этого основной социальной единицей было сословие. Существуют различные

37. СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ. ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА»

37. СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ. ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА»
Социальные общности – это реально существующие, наблюдаемые совокупности индивидов, отличающиеся своим положением в обществе. Они выступают в качестве самостоятельного субъекта. Как правило, эти общности

Молодёжь

Молодёжь
Молодёжь,
социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного

Золотая молодежь

Золотая молодежь
С французского: Jeunesse doree. Буквально: Позолоченная молодежь.В свое время Жан Жак Руссо в своем романе «Новая Элоиза» (1761) писал о «позолоченных людях» (hommes dores), то есть о знатных, состоятельных господах, одетых в расшитые золотом камзолы. В эпоху Великой

Молодежь — барометр общества

Молодежь — барометр общества
Слова знаменитого русского врача, основоположника военно-полевой хирургии и активного борца с сословными предрассудками в области образования Николая Ивановича Пирогова (1810-1881).Цитируется как напоминание о том, что о нравственном здоровье

ГРУППА СОЦИАЛЬНАЯ

ГРУППА СОЦИАЛЬНАЯ
— см. СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА ГРУППОВОЙ

СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА

СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА
— любая относительно устойчивая совокупность людей, находящихся во взаимодействии и объединенных общими интересами и целями. В каждой С.Г. воплощаются некоторые специфические взаимосвязи индивидов между собой и обществом в целом в рамках

8.12. Молодежь — какая она и чем интересуется?

8.12. Молодежь — какая она и чем интересуется?
В привокзальном районе крупного города на улице к вам может подойти юное создание с взъерошенными фиолетовыми волосами и затуманенным взором и попросить у вас немного денег — на наркотики. Кое-кто из подростков не может найти

Источник

Молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (приблизительно от 16 до 25 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств.

Молодость — это период выбора профессии и своего места в жизни, выработки мировоззрения и жизненных ценностей, выбора спутника жизни, создания семьи, достижения экономической независимости и социально ответственного поведения.

Молодость является определенной фазой, этапом жизненного цикла человека и биологически универсальна.

Особенности социального положения молодежи

  • Переходность положения.
  • Высокий уровень мобильности.
  • Освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса.
  • Активный поиск своего места в жизни.
  • Благоприятные перспективы в профессиональном и ка­рьерном плане.

Молодежь — это наиболее активная, мобильная и динамичная часть населения, свободная от стереотипов и предрассудков предыдущих лет и обладающая следующими социально-психологическими качествами:

  • неустойчивость психики;
  • внутренняя противоречивость;
  • низкий уровень толерантности;
  • стремление выделиться, отличаться от остальных;
  • существование специфической молодежной субкультуры.

Типичным для молодежи является объединение в неформальные группы, которые характеризуются следующими признаками:

  • возникновение на базе стихийного общения в конкретных условиях социальной ситуации;
  • самоорганизация и независимость от официальных структур;
  • обязательные для участников и отличающиеся от типичных, принятых в обществе, модели поведения (они нацелены на самоутверждение, придание социального статуса, обретение защищенности и престижной самооценки);
  • относительная устойчивость, определенная иерархия среди участников групп;
  • выражение иных ценностных ориентации или даже мировоззрения, стереотипов поведения, нехарактерных для общества в целом;
  • атрибутика, подчеркивающая принадлежность к данной общности. 1

Молодежная политика

Молодежная политика — это система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.

Цель государственной молодежной политики — всестороннее развитие потенциала молодежи, что должно способствовать достижению долгосрочных целей — социальному, экономическому, культурному развитию страны, обеспечению ее международной конкурентоспособности и укреплению национальной безопасности.

Основные направления молодежной политики

  • вовлечение молодежи в общественную жизнь, ее информирование о потенциальных возможностях развития;
  • развитие созидательной активности молодежи, поддержка талантливой молодежи;
  • интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в полноценную жизнь. 2
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Подготовка к егэ знаки препинания в предложениях с обособленными
  • Подготовка к егэ множественное число существительных
  • Подготовка к егэ задание 8 практика с ответами
  • Подготовка к егэ мини группы
  • Подготовка к егэ задание 4 орфоэпические нормы