Подготовка к егэ по истории 2020 разбор каждого задания - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Описание экзамена

Работа состоит из двух частей и 25 заданий.

Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом:

задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня ответов
задания на определение последовательности расположения данных элементов
задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах
задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.

Собственно, стандартный вариант ответов: либо цифра, либо последовательность, либо словосочетание.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Части работы	Количество заданий	Максимальный первичный бал	Тип заданий
1 часть	19	31	Краткий ответ
2 часть	6	24	Развернутый ответ
Итого	25	55

Вторая часть содержит 6 заданий с развернутым ответом.

В заданиях под номерами 20, 21 и 22 нас ожидает комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора). Иными словами, необходимо проанализировать представленный текст, который взят из исторического источника.

Источник

Задания ЕГЭ по истории. Практика

Решать задания ЕГЭ по истории.

Решать задание 1 ЕГЭ по истории : соответствие между событиями и годами
Решать задание 2 ЕГЭ по истории : исторические события в хронологической последовательности
Решать задание 3 ЕГЭ по истории : соответствие между событиями (процессами, явлениями) и фактами
Решать задание 5 ЕГЭ по истории : соответствие между событиями и участниками этих событий
Решать задание 7 ЕГЭ по истории : соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками
Решать задания 12, 13 ЕГЭ по истории : работа с историческими источниками
Решать задания 14, 15 ЕГЭ по истории : работа с изображением
Решать задание 17 ЕГЭ по истории : установите причинно-следственные связи
Решать задание 18 ЕГЭ по истории : раскройте смысл понятия
Решать задание 19 ЕГЭ по истории : аргументация

Задание 19 ЕГЭ по истории: аргументация. Практика

1-07-2022, 17:52

1-07-2022, 17:52
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
2 787
0

Подробнее

Задание 18 ЕГЭ по истории: раскройте смысл понятия. Практика

1-07-2022, 17:44

1-07-2022, 17:44
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
2 857
0

Подробнее

Задание 17 ЕГЭ по истории: установите причинно-следственные связи. Практика

1-07-2022, 16:56

1-07-2022, 16:56
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
2 275
0

Подробнее

Задания 14, 15 ЕГЭ по истории: работа с изображением. Практика

1-07-2022, 16:25

1-07-2022, 16:25
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
4 825
0

Подробнее

Задания 12, 13 ЕГЭ по истории: работа с источником. Практика

1-07-2022, 15:54

1-07-2022, 15:54
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
17 739
0

Подробнее

Задание 7 ЕГЭ по истории. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками.

23-06-2022, 15:43

23-06-2022, 15:43
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
14 629
0

Подробнее

Задание 5 ЕГЭ по истории. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий.

23-06-2022, 12:14

23-06-2022, 12:14
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
8 303
0

Подробнее

Задание 3 ЕГЭ по истории. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами.

13-06-2022, 18:09

13-06-2022, 18:09
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
17 180
0

Подробнее

Задание 2 ЕГЭ по истории. Расположите в хронологической последовательности исторические события.

6-06-2022, 10:00

6-06-2022, 10:00
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
24 396
1

Подробнее

Задание 1 ЕГЭ по истории. Установите соответствие между событиями и годами.

6-06-2022, 09:44

6-06-2022, 09:44
ЕГЭ по истории / Задания ЕГЭ по истории. Практика
adminn
10 948
0

Подробнее

Источник

Скачать материал

Сейчас обучается 1242 человека из 82 регионов

Сейчас обучается 66 человек из 30 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Подготовка к ЕГЭ по Истории
2 слайд

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем задание
Просматриваем варианты ответа
Используем метод календаря
Определяем ответ на задание

Разбор типовых вариантов заданий №1 (1балл)
Хронологические последовательности
3 слайд

подписание первого письменного договора Руси с Византией
Брусиловский прорыв
провозглашение Наполеона Бонапарта императором Франции

1 вариант
4 слайд

1 вариант (легко )
1.подписание первого письменного договора Руси с Византией
3. провозглашение Наполеона Бонапарта императором Франции
2. Брусиловский прорыв
5 слайд

Крымская война
реформа патриарха Никона
падение Византийской империи

2 вариант
6 слайд

3. падение Византийской империи
2. реформа патриарха Никона
1. Крымская война

2 вариант (легко)
7 слайд

покорение Сибирского ханства Ермаком
первый созыв Генеральных штатов во Франции
битва на реке Кагул

3 вариант
8 слайд

2. первый созыв Генеральных штатов во Франции
1. покорение Сибирского ханства Ермаком
3. битва на реке Кагул

3 вариант (сложно)
9 слайд

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем само задание
Просмотрим материал (события и даты)
Используя метод календаря, напишем рядом с событиями примерную дату
Подберем подходящие даты из списка
Запишем ответ

Разбор типовых вариантов заданий №2 (2балла-всё верно, 1 ошибка-1 балл, более 1 ошибки 0 баллов)
Соответствие.
10 слайд

1 вариант (легко)
2
6
4
3
11 слайд

2 вариант (средней сложности)
2
1
5
4
12 слайд

3 вариант (сложно)
1
5
4
2
13 слайд

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем текст задания
Определяем эпоху, к которой относится термин
Ищем ключевые слова
Вспоминаем все термины, подходящие данному событию или периоду времени
Выбираем нужный термин
Еще раз проверяем себя, записываем ответ
Разбор типовых вариантов заданий №3 (2 балла)
Запишите термин.
14 слайд

Форма повинностей, выражаюшаяся в сборе денег помещиками со своих крестьян.

Ответ: оброк
1 вариант (легко)
15 слайд

Направление в искусстве, которое ставит целью правдивое воспроизведение действительности в её типичных чертах.

Ответ: реализм

2 вариант (средняя сложность)
16 слайд

Система наследования, при которой земельное владение переходит к старшему в роду.

Ответ: майорат

3 вариант (сложно)
17 слайд

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем текст задания, изучаем критерий сортировки
Изучаем предложенные варианты ответа
Сопоставляем каждый вариант с предложенным критерием
Элиминируем неправильные варианты
Еще раз проверяем себя, записываем ответ

Разбор типовых вариантов заданий №4
Выбор исторических событий из ряда нескольких (2балла-всё верно, 1 ошибка-1 балл, более 1 ошибки 0 баллов)
18 слайд

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям и явлениям, происходившим в СССР в 1930-е гг.
пятилетка
раскулачивание
трудодни
многопартийность
приватизация
Стахановцы
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

1 вариант (легко)
4
5
19 слайд

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) правления Петра I.
генерал-прокурор
подушная подать
кормление
Стоглавый собор
Главный магистрат
фискалы
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

2 вариант (средняя сложность)
3
4
20 слайд

Ниже приведён список аббревиатур. Все они, за исключением двух, существовали в СССР в период Великой Отечественной войны.
ГКО
НКВД
СНК
РККА
СЭВ
КПСС
Найдите и запишите порядковые номера аббревиатур, относящихся к другому историческому периоду.

3 вариант (сложно)
5
6
21 слайд

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем текст задания и исходный материал
Пользуясь методом календаря, определяем примерную дату или эпоху предложенных событий
Еще раз изучаем факты и предполагаем возможные совпадения
Определяем конечный ответ, проверяем его и записываем в бланк

Разбор типовых вариантов заданий №5
Систематизация исторической информации: соответствие(2балла-всё верно, 1 ошибка-1 балл, более 1 ошибки 0 баллов)
22 слайд

1 вариант (легко)
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
2
6
4
5
23 слайд

2 вариант (средняя сложность)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
5
4
3
1
24 слайд

3 вариант (сложно)
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
1
4
2
3
25 слайд

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем задание
Вчитываемся в фрагменты представленных источников
Подчеркиваем важные и ключевые моменты
Читаем список характеристик
Анализируем каждую из списка и определяем примерное событие, к которому она может относиться
Определяем описываемые события
Подбираем характеристики
Проверяем себя еще раз и записываем ответ

Разбор типовых заданий №6 Систематизация исторической информации: соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками(2балла-всё верно, 1 ошибка-1 балл, более 1 ошибки 0 баллов)
26 слайд

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ.

А) «…«Я язычница; если хочешь крестить меня, то крести меня сам – иначе не крещусь». И крестил ее царь с патриархом. Просветившись же, она радовалась душой и телом; и наставил ее патриарх в вере, и сказал ей: «Благословенна ты в женах русских, так как возлюбила свет и оставила тьму. Благословят тебя сыны русские до последних поколений внуков твоих». И дал ей заповеди о церковном уставе, и о молитве, и о посте, и о милостыне, и о соблюдении чистоты телесной. Она же, склонив голову, стояла, внимая учению, как губка напояемая; и поклонилась патриарху со словами: «Молитвами твоими, владыка, пусть буду сохранена от сетей дьявольских».
27 слайд

Б) «Большой интерес вызвала у меня встреча с Премьером «…». Главной целью моего визита было установление таких же отношений полной уверенности и совершенной открытости, которые я выстроил с Президентом Рузвельтом. Я думаю, что, не взирая на тот несчастный случай с Вавилонской Башней, который остаётся очень серьёзным препятствием во многих сферах жизни, я в большой мере достиг успеха. Большой удачей для России в её агонии было оказаться под началом этого великого, закалённого военачальника. Человек этот -внушительная, выдающаяся личность, соответствующая тем серьёзным и бурным временам, в которых прошла его жизнь; человек неисчерпаемого мужества и силы воли и человек прямой и даже бесцеремонный в манере общения, что меня, выросшего в Палате Общин, совсем не покоробило, особенно когда мне тоже было что сказать. Что наиболее важно, это человек с тем спасительным чувством юмора, которое так важно для всех людей и всех наций, но в особенности для великих людей и великих наций. «…» также произвёл на меня впечатление своей глубокой и хладнокровной мудростью и полным отсутствием любых иллюзий. Я думаю, что я дал ему почувствовать, что в этой войне мы добрые и верные товарищи — но это в конце-концов такая вещь, которая доказывается не словами, а делами».
28 слайд

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В данном фрагменте говорится о крещении Княгини Ольги.
2) Личность, характеризуемая в тексте – И.В. Сталин.
3) Царь, крестивший историческую личность, указанную в тексте являлся ее родственником.
4) Личность, характеризуемая в тексте – Н.С. Хрущев.
5) Автор фрагмента являлся 2 раза премьер-министром Великобритании.
6) Крещение героя, указанного во фрагменте произошло в 955 году.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Фрагмент А Фрагмент Б
1
6
2
5

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 154 998 материалов в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

Презентация по истории России. 9 класс, Тема: «Промышленность, банковское дело, торговля, транспорт»

Учебник: «История России XIX — начало XX века», Ляшенко Л.М.,Волобуев О.В., Симонова Е.В.
Тема: § 25. Промышленность, банковское дело, торговля, транспорт

Рейтинг:
1 из 5

19.12.2018
6040
468

19.12.2018
1675
25

19.12.2018
2225
60

Маршрутные листы для исторического парка 2 этаж

Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Тема: § 13—14. Эпоха дворцовых переворотов (1725—1762 гг.)

19.12.2018
392
4

Рейтинг:
1 из 5

19.12.2018
2354
7

19.12.2018
430
8

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Источник

Более 80% выпускников ежегодно «заваливают» задание на аргументацию, теряя драгоценные баллы. Как же не пополнить печальную статистику и написать блестящий ответ на задание 19 в ЕГЭ по истории?

Как это решать? Разбор задания 19 в ЕГЭ по истории

О чем 19 задание в ЕГЭ по истории: новая модель задания на аргументацию 2022

С 2022 года задание на аргументацию (бывшее задание 24) полностью видоизменилось. Раньше вам нужно было привести как минимум четыре аргумента (два — за и два — против предложенной точки зрения) для получения максимального балла. Теперь в задании 19 вам необходимо составить лишь два аргумента в подтверждение тезиса из задания. Однако не все так просто. С этого года задание включает в себя элементы всеобщей истории, а значит для получения полного балла (напомню, теперь оно оценивается в три балла) вам придётся продемонстрировать знания не только по Отечественной истории, но и по истории зарубежных стран.

Посмотрим на критерии оценивания задания 19:

Вот, сколько баллов вы получите в зависимости от того, как выполните задание

Если хотите эффективно подготовиться к ЕГЭ и поступить на бюджет, записывайтесь на наши онлайн-курсы по подготовке к экзамену. Мы подробно разбираем критерии оценивания каждого задания и научим вас давать ответы, которые эксперты оценят на максимальный балл.

А вот и пример задания по новой модели 2022 года:

Источник: банк заданий ФИПИ

Ловушки и подводные камни задания 19

Согласно спецификации ЕГЭ по истории, задание на аргументацию относится к категории заданий высокого уровня сложности, и это неслучайно. Составители экзамена уделяют особое внимание умению выпускников формулировать полноценные аргументы, что выходит, к сожалению, у немногих.

Прежде всего, важно разобраться со структурой аргумента. На наших курсах по подготовке к ЕГЭ по истории я учу выпускников строить аргумент по трёхчастной модели. Эта структура условная, но она помогает понять логику аргумента.

Формула аргумента:

Аргумент = факт (неоспоримое знание) + пояснение (содержательное, раскрывающее факт в контексте предложенной точкой зрения) + клише* (которое придаёт аргументу законченный вид, опционально).

Так, например, для задания из примера выше, корректным аргументом по истории России будет следующий вариант:

В XVII веке в России началась церковная реформа патриарха Никона. Реформа шла при участии государства. Противники реформы сопротивлялись её проведению. В 1668–1676 гг. произошло Соловецкое восстание, в ходе которого монахи оказали вооружённое сопротивление царским войскам, что подтверждает тезис о том, что обсуждение религиозных вопросов провоцировало вооружённую борьбу.

Давайте разберём наш аргумент на составляющие.

Есть факты — «в XVII веке в России началась церковная реформа патриарха Никона», «В 1668-1676 гг. произошло Соловецкое восстание», поспорить с этим знанием нельзя 😉
Далее помещаем наши факты в исторический контекст, т.е. раскрываем их с помощью содержательного пояснения: «Реформа шла при участии государства. Противники реформы сопротивлялись её проведению. В 1668–1676 гг. произошло Соловецкое восстание, в ходе которого монахи оказали вооружённое сопротивление царским войскам».
Наконец, добавляем клише. Это вовсе не обязательно! Оно нужно вам скорее для самопроверки, чтобы удостовериться, сошлось ли ваше пояснение с предложенной точкой зрения: «что подтверждает тезис о том, что обсуждение религиозных вопросов провоцировало вооружённую борьбу».

Безусловным плюсом новой модификации задания является то обстоятельство, что отныне указание лишь фактов (правда, в количестве двух штук) уже принесёт вам один первичный балл. И неважно, относятся ли оба факта к одной и той же стране или же вы смогли вспомнить по одному факту для каждой. То есть, если бы вы привели только два факта, например, «в XVII в. России началось проведение церковной реформы патриарха Никона (1), а в 1668-1676 гг. произошло Соловецкое восстание (2)», 1 балл был бы у вас в кармане.

Важно понимать, что сам по себе факт, не помещённый в исторический контекст, в 90% случаев ничего не подтверждает и не опровергает, и потому не может быть принят в качестве аргумента. Таким образом, если вы приведёте положение «в 1668-1676 гг. произошло Соловецкое восстание», оно не будет засчитано за аргумент, так как, хотя и указывает на вооружённую борьбу, но не содержит информации о том, как эта вооружённая борьба связана с обсуждением религиозных вопросов.

Как быть с всемирной историей?

Всеобщая история издавна пугает выпускников на экзамене. Но если раньше она встречалась только в первой части ЕГЭ, а её знание проверялось на уровне механического запоминания 114 дат, то с 2022 года ситуация усложнилась. Теперь работать со всемирной историей придётся в задании с развёрнутым ответом.

Чтобы вы не растерялись в последние месяцы перед экзаменом, отвечаю на самые горячие вопросы по специфике работы со всеобщей историей в задании 19 в ЕГЭ по истории.

Как узнать, какие события / явления / процессы истории зарубежных стран могут встретиться в задании 19?

В этом вам поможет кодификатор событий всеобщей истории из официальных документов ФИПИ:

Обратите внимание: на скриншоте лишь часть из списка зарубежных процессов и явлений, которые могут встретиться в задании 19 в ЕГЭ по истории. Полный список смотрите в кодификаторе

Предложенный перечень (и его продолжение до конца ХХ века) поможет вам сформировать первичный «фронт работы».

И что, мне надо зазубрить все события из списка?

Чтобы подготовка стала действительно эффективной, для начала нужно сделать два списка:

в первом будут события, о которых вы имеете хотя бы базовое представление (т.е. знаете, когда, где оно происходило, с какими личностями и процессами было связано),
а во втором события, с которыми вы столкнулись впервые или о которых имеете самые смутные представления.

Далее фиксируйте важнейшую информацию по каждому из них:

страна;
эпоха (с точностью до половины века) + 2-3 ключевые даты;
сфера (социальное или религиозное движение /военный конфликт/ политические реформы/ культура и пр.);
основные личности.

Как понять, какое событие зарубежной истории может быть сопоставлено с событием из российской истории в задании 19?

Важно понимать, что задание на аргументацию проверяет не «сухие» факты, а конкретные навыки выпускников, такие как:

анализ и сравнение исторических процессов;
умение вычленять общее в различных исторических событиях (институты, преобразования, характер политики, внешнеполитические факторы и т.д.);
понимание, чем исторические факты отличаются от аргументов.

Со строением аргумента вы уже разобрались, осталось понять, как овладеть навыком анализа и сравнения исторических событий разных стран и периодов. В этом вам поможет универсальный инструмент — синхронистическая таблица. В ней вы сможете синхронизировать события не только по хронологии (например, в XVI веке в Русском государстве была опричнина, а в Европе — Реформация), но и по значимости / схожести исторических процессов.

Пример таблицы на соотнесение событий всемирной и Отечественной истории

Множество исторических процессов может быть «запараллелено» таким способом. Главное — уделять внимание и время ведению подобной таблицы. Это обязательно принесёт свои плоды, а работу с теорией превратит из механического заучивания в эффективный инструмент систематизации и запоминания информации.

Как получить максимальный балл за задание 19 в ЕГЭ по истории?

Вы на финишной прямой! Разобрав по косточкам задание, переходим к последним штрихам — ещё пара полезных советов, которые упростят жизнь при подготовке к исторической аргументации.

Прежде всего, это степень детализации вашего аргумента. Чтобы проверить себя, обязательно задайте простой вопрос своим аргументам — «И что?». Если такой вопрос логичен для вашего ответа, значит что-то в нём не так: либо приведён только факт, который никак не подтверждает точку зрения, либо в вашем пояснении пропущено важное логическое звено, которое не позволяет раскрыть этот факт в контексте задания.

Например:

Если в задании предложено аргументированно обосновать, что деятельность Владимира Мономаха способствовала укреплению центральной власти в государстве, а в ответе вы пишете: «Владимир Мономах принимает “Устав”», то на подобный ответ так и напрашивается вопрос «И что дальше?». Ведь из него вовсе не ясно, каким образом этот замечательный «Устав» способствовал укреплению власти. Содержательного пояснения, которое бы увязывало ваш факт с точкой зрения, здесь нет.

Такой нехитрый способ поможет вам проверить себя на экзамене. А чтобы повысить свои шансы на успех и получение максимального балла, открываю небольшой секрет — в задании 19 в ЕГЭ по истории отсутствуют штрафные баллы. А это значит, что из всех приведённых аргументов засчитаны будут только верные. Поэтому главный принцип работы с заданием — чем больше положений вы смогли написать, тем лучше.

Разбор и оценка возможных ответов в задании 19

И, наконец, чтобы окончательно закрепить материал, давайте посмотрим на несколько примеров аргументов.

Попробуйте сначала самостоятельно оценить предложенные ответы, а потом сопоставьте свои оценки с экспертными. Это хорошая тренировка!

Дадим ответы на примерное задание 19 в ЕГЭ по истории. Источник: банк заданий ФИПИ

Ответ №1

«Аргумент для России: в XIII в. на Руси был период политической раздробленности, князья враждовали, поэтому Русь ослабла в военном плане и с 1237 г. попала в зависимость от Орды в ходе похода хана Батыя в 1237-1238 гг.

Аргумент для Греции: раздробленность V-IV вв. в Греции привела к падению этого великого государства и захвату его Римской империей, и как последствие, потеря независимости Греции и ассимиляции древнегреческого народа».

Оценка: 2 балла, приведён полноценный аргумент для Руси; аргумент для Древней Греции неправильный. Ситуацию в Древней Греции не вполне корректно называть «раздробленностью». Кроме того, Древняя Греция в IV в. до н.э. была завоёвана не Римской империей, а Македонией.

Ответ №2

«Аргумент для России: в XIII в. на Руси была установлена зависимость от Золотой Орды. Одним из условий была поставка русских воинов в ордынскую армию. Это значительно преуменьшало военный потенциал русской армии. Помимо этого, на Руси часто начинались антиордынские выступления, которые жестко пресекались Ордой, это также привело к дефициту хороших воинов на Руси.

Аргумент для Древней Греции: в V-IV вв. до н.э. в Греции был так называемый союз между полисами, в случае внешнего вторжения так и случилось: в 5 веке до н.э. на Грецию напала Персия, но они смогли отразить это нашествие путём объединения полисов».

Оценка: 3 балла, аргумент для России правильный несмотря на то, что в нем идёт речь о ситуации, когда русские княжества и земли уже оказались в зависимости от Орды. Действительно, привлечение русских воинов к участию в походах монголов, подавление антиордынских выступлений в XIII в. объективно ослабляло военную мощь Руси. Аргумент для Древней Греции также принимается. Действительно, объединение полисов позволило победить Персию в ходе греко-персидских войн.

Если вы хотите хорошо написать задание 19, практикуйтесь как можно больше. Не забывайте также готовиться и к другим заданиям: на ЕГЭ по истории нужно действительно много знать — и российскую, и зарубежную историю. Не получить высокий балл и без умения мыслить аналитически и находить яркие параллели между историческими событиями. Наконец, нужно научиться мыслить трезво и не паниковать, если у вас что-то не получается.

Чтобы не нервничать на экзамене и получить высокий балл, записывайтесь на наши курсы по подготовке к ЕГЭ по истории. У нас вы научитесь решать все задания правильно и быстро. На занятиях мы разбираем критерии оценивания, изучаем ловушки каждого вопроса и учимся правильно оформлять ответы. Ни один вредный эксперт не придерется 😉

Источник

История — теория ЕГЭ

30.01.2021

Кодификатор ЕГЭ по истории 2021 (ФИПИ)

(15526)
30.01.2021

Даты по истории для ЕГЭ

(65843)
30.01.2021

Культура для ЕГЭ по истории

(123538)
30.01.2021

Как подготовиться к ЕГЭ по истории

(12710)
15.10.2020

Сочинение ЕГЭ по истории: изменения 2021 и новый формат

(21013)
23.02.2020

Критерии оценивания ЕГЭ по истории 2020

(7656)
18.05.2019

Сложные периоды в ЕГЭ по истории

(15915)
18.05.2019

Справочник по великой отечественной войне для ЕГЭ

(9815)
18.05.2019

Сложные памятники ЕГЭ по истории

(10717)
14.05.2019

Сочинения ЕГЭ 2019 по истории на максимальный балл

(39117)
11.03.2019

Критерии оценивания ЕГЭ 2019 по истории

(13633)
06.02.2019

Примеры сочинений ЕГЭ по истории [обновлено 2020]

(115665)
06.02.2019

Как написать историческое сочинение по всем критериям

(12564)
06.02.2019

Образцовое сочинение ЕГЭ по истории

(90599)
20.03.2018

Критерии оценивания ЕГЭ 2018 по истории

(29966)
10.12.2017

Сочинение ЕГЭ по истории с проверкой по всем критериям

(9196)
06.09.2017

Конспект по истории на тему «СССР в период НЭПа»

(7174)
06.09.2017

Конспект по истории на тему «Феодальная раздробленность»

(9513)
06.09.2017

Конспект по истории на тему «Восточные славяне в древности»

(8132)
24.06.2017

Заполнение бланков ЕГЭ по истории

(4643)
10.06.2017

Справочник по пионерам-героям ВОВ

(5663)
10.06.2017

Справочник по героям Сталинградской битвы

(5618)
10.06.2017

Справочник по женщинам-героям ВОВ

(4491)
10.06.2017

Справочник по героям ВОВ

(12955)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Коллективизация»

(5867)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Индустриализация»

(4865)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Образование СССР»

(6473)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Гражданская война в России»

(7053)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Социально-экономическое развитие России после 1861 года»

(3489)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Первая мировая война»

(10809)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Первая русская революция»

(5149)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Контрреформы Александра III»

(4435)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Отечественная война 1812 года»

(7335)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Правление Павла I»

(5704)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Этапы закрепощения крестьян»

(4393)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Россия в XVII веке»

(5238)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Дворцовые перевороты»

(5537)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Крестьянская реформа»

(3241)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Культура первой половины XIX века»

(5328)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Правление Николая I»

(6088)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Декабристское движение»

(3683)
30.05.2017

Конспект по истории на тему «Аракчеевщина»

(4463)
19.04.2017

Таблица по истории по периоду 1964-1985

(5640)
19.04.2017

Таблица по истории по периоду 1953-1964

(4264)
19.04.2017

Таблица по истории по периоду 1945-1953

(3998)
19.04.2017

Таблица по истории по периоду 1941-1945

(5076)
19.04.2017

Таблица по истории по периоду 1928-1941

(4580)
19.04.2017

Таблица по истории по периоду 1921-1928

(3686)
19.04.2017

Таблица по истории по периоду 1917-1921

(6117)
20.03.2017

Презентация по истории на тему «Освоение Сибири Ермаком»

(3127)
20.03.2017

Презентация по истории на тему «Ливонская война»

(5260)
20.03.2017

Подборка мнений историков на тему «Смута»

(2925)
20.03.2017

Подробная схема по истории на тему «Смута»

(4281)
20.03.2017

Подробный конспект по истории на тему «Смута»

(4232)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1825 — 1855 гг.

(12186)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1812 — 1825 гг.

(36353)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1796 — 1801 гг.

(10022)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1689 — 1725 гг.

(13948)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1613 — 1645 гг.

(9479)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1565 — 1572 гг.

(7524)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1359 — 1389 гг. (№2)

(4945)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1325 — 1340 гг.

(7405)
25.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1132 — 1237 гг.

(19643)
08.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1881 — 1894 гг.

(9751)
08.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1547 — 1584 гг.

(11449)
08.02.2017

Историческое сочинение по периоду 1359 — 1389 гг.

(6310)
08.02.2017

Историческое сочинение по периоду 945 — 972 гг.

(9018)
08.02.2017

Характеристики исторических личностей

(16235)
08.02.2017

Пособие для подготовки к историческому сочинению

(7622)
08.11.2016

Теория по истории на тему «Холодная война»

(6219)
11.10.2016

Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по истории от ФИПИ

(4869)
24.09.2016

Теория по истории на тему «Бунташный век»

(4114)
24.09.2016

Теория по истории на тему «Дворцовые перевороты»

(4041)
24.09.2016

Теория по истории на тему «Иван Грозный»

(5492)
24.09.2016

Теория по истории на тему «Петр 1»

(10136)
24.09.2016

Теория по истории на тему «Смутное время»

(7896)
24.09.2016

Таблицы по истории на тему «Бунташный век»

(5284)
07.08.2016

Мнения историков ЕГЭ по истории

(25846)
07.08.2016

План написания исторического сочинения ЕГЭ по истории

(57446)
07.08.2016

Как написать историческое сочинение?

(27774)
07.08.2016

Презентация по теме «Россия во второй половине XIX века» ЕГЭ по истории

(14933)
07.08.2016

Презентация по теме «Россия в первой половине XIX века» ЕГЭ по истории

(15631)
07.08.2016

Презентация по теме «Россия в XVIII веке» ЕГЭ по истории

(16268)
07.08.2016

Презентация по теме «Россия в XVII веке» ЕГЭ по истории

(15901)
07.08.2016

Презентация по теме «Московская Русь в XIV — XVI веках» ЕГЭ по истори

(16041)
07.08.2016

Презентация по теме «Древняя Русь в IX — XIII веках» ЕГЭ по истории

(25674)
25.07.2016

Сочинения по истории на максимальный балл ЕГЭ 2016

(78998)
11.04.2016

Скульптуры для ЕГЭ по истории

(20082)
11.04.2016

Живопись для ЕГЭ по истории

(40356)
02.03.2016

Рекомендации к заданию 24 ЕГЭ 2016 по истории

(10729)
08.02.2016

Схемы 20 века для ЕГЭ по истории

(18121)
08.02.2016

Схемы 19 века для ЕГЭ по истории

(10353)
08.02.2016

Схемы 18 века для ЕГЭ по истории

(8005)
08.02.2016

Схемы 9-16 веков для ЕГЭ по истории

(10139)
07.02.2016

Полезные ссылки для ЕГЭ по истории

(33555)
24.01.2016

Краткий курс истории России для ЕГЭ

(35214)
24.01.2016

Исторические портреты для ЕГЭ, В. Ключевский

(16648)
02.01.2016

Памятники архитектуры для ЕГЭ по истории

(126200)
01.01.2016

Тренажер по датам истории России

(28390)
09.11.2015

Как запомнить карты для ЕГЭ по истории

(40024)

Источник