Подготовка к егэ по истории теория все темы по кодификатору 2022 презентации

Сборник презентаций для подготовки к ЕГЭ (История)

Автор: Колупаев Артем Евгеньевич,

учитель истории и обществознания

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Мурманска «Мурманский политехнический лицей»

Основная цель созданного ресурса –
подготовка выпускников к успешной сдаче единого государственного экзамена
(ЕГЭ).

Задачи:

·выстроить
учебный материал нескольких лет обучения в стройную, непрерывную линию;

·по
возможности наглядно показать логику причинно-следственных связей событий,
явлений, процессов;

·отобрать
именно тот материал, который будет необходим при сдаче ЕГЭ (даты,
иллюстративный материал, исторические карты) с целью оптимизации учебного и
личного времени учащихся и при соблюдении требований, перечисленных выше.

Ресурс включает в себя две смысловые части:

1.                     
Презентация
«Правители и их политика», текстовый файл «Правители и даты правления». 
Учащемуся необходимо распечатать текстовый файл на магнитной бумаге и на любой
металлической поверхности (напр., холодильник) выстроить последовательность
правителей, соотнеся изображение и даты правления. В качестве подсказки он
может использовать презентацию. Данные материалы позволят ему сделать первичный
анализ собственных знаний, а также выдерживать общую линию последовательности
исторических событий при подготовке по отдельным тематическим разделам
кодификатора ЕГЭ.

2.                     
Презентации по
темам, выделенным в Кодификаторе ЕГЭ. Каждая презентация делится на две части:
повторение и новый материал.

Основной упор делался в первую очередь на
подготовку к выполнению заданий части 1 (1-19), дающих 55% баллов.

Конечно, автор:

·       
не претендует
на абсолютный охват учебного материала и возможностей эффективного донесения
его до учащихся;

·       
опирался на
субъективное понимание многих вопросов и проблем в Истории России;

·       
не смог в
достаточной мере рассмотреть темы, связанные с историей СССР (поэтому не всех
презентаций хватает).

В своё оправдание могу сказать только одно: «Не стреляйте в
пианиста – орн играет, как умеет». Надеюсь только, что материал будет полезен.

Для составления ресурса и для
самостоятельной работы учащихся использовались следующие источники:

—  Демоверсия ЕГЭ текущего учебного года
(включая кодификатор и спецификатор);

—  Историко-культурный стандарт;

—  Атласы по истории России (с древнейших
времён до начала XXIв.) – М.: Издательство ДИК; Дрофа
– 2013.;

—  Баранов П. А., История России в таблицах и
схемах: 6-11 кл: справочные материалы / П.А. Баранов. – Москва: АСТ: Астрель,
2014. – 285 [3] с.;

—  Шинкарчук С. А., Справочник по истории
России с вопросами для самоподготовки. 8-11 кл — Спб.: Издательский Дом
«Литера», 2011. – 480 с.;

—  Сборники типовых тестовых заданий Курукина
И. В., Веряскиной О. Г., Маркина С. А., Черновой М. Н., Гевурковой Е. А., Артасова
И. А., Пономарева М. В., Краморова Н. И., Ларина Л. И., Пазина Р. В. разных
годов издания;

—  Интерактивные карты по истории России
издательства «Мнемозина»;

—  Тренировочные работы информационного
портала СтатГрад;

—  Банк данных Федерального государственного
бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений»;

—  Образовательный портал «Решу ЕГЭ»;

—  Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ»;

—  Образовательная группа социальной сети Вконтакте
«Per aspera ad astra»;

—  фрагменты презентаций и материалов из сети
Интернет.

Всех авторов, чьи материалы использовались, вспомнить не
смогу, но «не корысти ради, а токмо пользы ради»: ресурс разрабатывался
исключительно для учебных целей.

История Кодификатор ЕГЭ

Государственная итоговая аттестация в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ)

История Кодификатор ЕГЭ элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
для проведения ЕГЭ по ИСТОРИИ РОССИИ в 11 классе

Конспекты по истории
  Проверь свои знания
  Подготовка к ЕГЭ

---

Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы,
ссылки на конспекты уроков. История Кодификатор ЕГЭ.

Код КЭ	Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ	Ссылки
Древность и Средневековье
1.1.	Народы и древнейшие государства на территории России
1.1.1*	Восточнославянские племена и их соседи	Конспект 1, Конспект 2
1.1.2	Занятия, общественный строй, верования восточных славян	Конспект
1.2	Русь в IX— начале XII в.
1.2.1 *	Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства	Конспект 1, Конспект 2
1.2.2	Категории населения. «Русская Правда»	Конспект
1.2.3*	Международные связи Древней Руси	Конспект
1.2.4*	Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции	Конспект
1.3	Русские земли и княжества в XII— середине XV в.
1.3.1	Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики	Конспект
1.3.2*	Монгольское завоевание. Образование монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада	Конспект
1.3.3*	Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества	Конспект
1.3.4	Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город	Конспект
1.3.5*	Культурное развитие русских земель и княжеств	Конспект
1.4	Российское государство во второй половине XV-XVII в.
1.4.1*	Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение ордынского ига	Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3
1.4.2	Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения	Конспект
1.4.3	Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян	Конспект 1, Конспект 2
1.4.4*	Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война	Конспект 1, Конспект 2
1.4.5*	Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV-XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.	Конспект
1.4.6*	Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией	Конспект
1.4.7*	Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы	Конспект 1, Конспект 2
1.4.8	Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Юридическое оформление крепостного права	Конспект
1.4.9	Церковный раскол	Конспект
1.4.10	Социальные движения XVII в.	Конспект
Новое время
2.1	Россия в XVIII — середине XIX в.
2.1.1	Петровские преобразования. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации	Конспект
2.1.2*	Северная война. Провозглашение Российской империи	Конспект
2.1.3*	«Просвещенный абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя	Конспект
2.1.4*	Особенности экономики России в XVIII — первой половине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота	Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3
2.1.5*	Русское просвещение	Конспект
2.1.6*	Превращение России в мировую державу в XVIII в.	Конспект
2.1.7*	Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII — первой половины XIX в.	Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3
2.1.8	Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в.	Конспект 1, Конспект 2
2.1.9*	Отечественная война 1812 г.	Конспект
2.1.10	Движение декабристов	Конспект
2.1.11*	Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм	Конспект
2.1.12*	Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и ее последствия для страны	Конспект
2.2	Россия во второй половине XIX— начале XX в.
2.2.1	Реформы 1860-1870-х гг.	Конспект
2.2.2	Политика контрреформ	Конспект
2.2.3*	Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны	Конспект
2.2.4*	Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте	Конспект
2.2.5*	Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков	Конспект
2.2.6*	Восточный вопрос во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов	Конспект
2.2.7*	Русско-японская война	Конспект
2.2.8*	Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX — начале XX в. Критический реализм. Русский авангард. Развитие науки и системы образования	Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3
2.2.9	Революция 1905-1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения	Конспект 1, Конспект 2
2.2.10	Реформы П.А. Столыпина	Конспект
Новейшая история
3.1	Россия в Первой мировой войне. Революция и Гражданская война в России
3.1.1*	Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество	Конспект
3.1.2*	Революция 1917 г. Временное правительство и Советы	Конспект
3.1.3	Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты советской власти. Учредительное собрание	Конспект 1, Конспект 2
3.1.4*	Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». Итоги Гражданской войны	Конспект
3.1.5	Переход к новой экономической политике	Конспект
3.2	СССР в 1922-1991 гг.
3.2.1	Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство	Конспект
3.2.2	Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция СССР 1936 г.	Конспект
3.2.3	Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация, коллективизация	Конспект
3.2.4	Идеологические основы советского общества и культура в 1920-1930-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования	Конспект
3.2.5*	Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920-1930-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны	Конспект
3.2.6*	Причины, этапы Великой Отечественной войны	Конспект
3.2.7*	Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны	Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3
3.2.8*	СССР в антигитлеровской коалиции	Конспект
3.2.9*	Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира	Конспект
3.2.10	Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг.	Конспект 1, Конспект 2
3.2.11*	Холодная война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы	Конспект 1, Конспект 2
3.2.12	XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950-1960-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста	Конспект 1, Конспект 2
3.2.13*	«Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция СССР 1977 г.	Конспект 1, Конспект 2
3.2.14*	Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности	Конспект 1, Конспект 2
3.2.15*	СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика «разрядки». «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы	Конспект 1, Конспект 2
3.2.16*	Особенности развития советской культуры в 1950-1980-х гг.	Конспект
3.3	Российская Федерация
3.3.1	Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 г. Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР	Конспект 1, Конспект 2
3.3.2*	Политический кризис сентября — октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны-участницы Содружества Независимых Государств	Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4, Конспект 5
3.3.3*	Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия	Конспект
3.3.4*	Российская Федерация в 2000-2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев	Конспект
3.3.5*	Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся современной международно-правовой системе	Конспект
3.3.6*	Современная российская культура	Конспект

Значком «*» отмечены те элементы содержания, которые проверяются с привлечением знаний по всеобщей истории. В Приложении 1 дан Список важнейших событий (процессов, явлений) истории зарубежных стран, знание которых может проверяться в заданиях 1 и 11 ЕГЭ.

Конспекты по истории
  Проверь свои знания
  Подготовка к ЕГЭ

История Кодификатор ЕГЭ
элементов содержания

История — теория ЕГЭ

• 
  30.01.2021

  Кодификатор ЕГЭ по истории 2021 (ФИПИ)

  
  (15526)
  

• 
  30.01.2021

  Даты по истории для ЕГЭ

  
  (65843)
  
• 
  30.01.2021

  Культура для ЕГЭ по истории

  
  (123539)
  

• 
  30.01.2021

  Как подготовиться к ЕГЭ по истории

  
  (12711)
  

• 
  15.10.2020

  Сочинение ЕГЭ по истории: изменения 2021 и новый формат

  
  (21013)
  

• 
  23.02.2020

  Критерии оценивания ЕГЭ по истории 2020

  
  (7656)
  

• 
  18.05.2019

  Сложные периоды в ЕГЭ по истории

  
  (15915)
  

• 
  18.05.2019

  Справочник по великой отечественной войне для ЕГЭ

  
  (9815)
  

• 
  18.05.2019

  Сложные памятники ЕГЭ по истории

  
  (10717)
  
• 
  14.05.2019

  Сочинения ЕГЭ 2019 по истории на максимальный балл

  
  (39117)
  

• 
  11.03.2019

  Критерии оценивания ЕГЭ 2019 по истории

  
  (13633)
  

• 
  06.02.2019

  Примеры сочинений ЕГЭ по истории [обновлено 2020]

  
  (115665)
  

• 
  06.02.2019

  Как написать историческое сочинение по всем критериям

  
  (12564)
  

• 
  06.02.2019

  Образцовое сочинение ЕГЭ по истории

  
  (90599)
  

• 
  20.03.2018

  Критерии оценивания ЕГЭ 2018 по истории

  
  (29966)
  

• 
  10.12.2017

  Сочинение ЕГЭ по истории с проверкой по всем критериям

  
  (9196)
  
• 
  06.09.2017

  Конспект по истории на тему «СССР в период НЭПа»

  
  (7174)
  

• 
  06.09.2017

  Конспект по истории на тему «Феодальная раздробленность»

  
  (9513)
  

• 
  06.09.2017

  Конспект по истории на тему «Восточные славяне в древности»

  
  (8132)
  

• 
  24.06.2017

  Заполнение бланков ЕГЭ по истории

  
  (4643)
  

• 
  10.06.2017

  Справочник по пионерам-героям ВОВ

  
  (5663)
  

• 
  10.06.2017

  Справочник по героям Сталинградской битвы

  
  (5618)
  

• 
  10.06.2017

  Справочник по женщинам-героям ВОВ

  
  (4491)
  
• 
  10.06.2017

  Справочник по героям ВОВ

  
  (12955)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Коллективизация»

  
  (5867)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Индустриализация»

  
  (4865)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Образование СССР»

  
  (6473)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Гражданская война в России»

  
  (7053)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Социально-экономическое развитие России после 1861 года»

  
  (3489)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Первая мировая война»

  
  (10809)
  
• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Первая русская революция»

  
  (5149)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Контрреформы Александра III»

  
  (4435)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Отечественная война 1812 года»

  
  (7335)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Правление Павла I»

  
  (5704)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Этапы закрепощения крестьян»

  
  (4393)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Россия в XVII веке»

  
  (5238)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Дворцовые перевороты»

  
  (5537)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Крестьянская реформа»

  
  (3241)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Культура первой половины XIX века»

  
  (5328)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Правление Николая I»

  
  (6088)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Декабристское движение»

  
  (3683)
  

• 
  30.05.2017

  Конспект по истории на тему «Аракчеевщина»

  
  (4463)
  

• 
  19.04.2017

  Таблица по истории по периоду 1964-1985

  
  (5640)
  

• 
  19.04.2017

  Таблица по истории по периоду 1953-1964

  
  (4264)
  

• 
  19.04.2017

  Таблица по истории по периоду 1945-1953

  
  (3998)
  

• 
  19.04.2017

  Таблица по истории по периоду 1941-1945

  
  (5076)
  

• 
  19.04.2017

  Таблица по истории по периоду 1928-1941

  
  (4580)
  

• 
  19.04.2017

  Таблица по истории по периоду 1921-1928

  
  (3686)
  

• 
  19.04.2017

  Таблица по истории по периоду 1917-1921

  
  (6117)
  

• 
  20.03.2017

  Презентация по истории на тему «Освоение Сибири Ермаком»

  
  (3127)
  

• 
  20.03.2017

  Презентация по истории на тему «Ливонская война»

  
  (5260)
  

• 
  20.03.2017

  Подборка мнений историков на тему «Смута»

  
  (2925)
  

• 
  20.03.2017

  Подробная схема по истории на тему «Смута»

  
  (4281)
  

• 
  20.03.2017

  Подробный конспект по истории на тему «Смута»

  
  (4232)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1825 — 1855 гг.

  
  (12186)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1812 — 1825 гг.

  
  (36353)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1796 — 1801 гг.

  
  (10022)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1689 — 1725 гг.

  
  (13948)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1613 — 1645 гг.

  
  (9479)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1565 — 1572 гг.

  
  (7524)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1359 — 1389 гг. (№2)

  
  (4945)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1325 — 1340 гг.

  
  (7405)
  

• 
  25.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1132 — 1237 гг.

  
  (19643)
  

• 
  08.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1881 — 1894 гг.

  
  (9751)
  

• 
  08.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1547 — 1584 гг.

  
  (11449)
  

• 
  08.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 1359 — 1389 гг.

  
  (6310)
  

• 
  08.02.2017

  Историческое сочинение по периоду 945 — 972 гг.

  
  (9018)
  

• 
  08.02.2017

  Характеристики исторических личностей

  
  (16235)
  

• 
  08.02.2017

  Пособие для подготовки к историческому сочинению

  
  (7622)
  

• 
  08.11.2016

  Теория по истории на тему «Холодная война»

  
  (6219)
  

• 
  11.10.2016

  Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по истории от ФИПИ

  
  (4869)
  

• 
  24.09.2016

  Теория по истории на тему «Бунташный век»

  
  (4114)
  

• 
  24.09.2016

  Теория по истории на тему «Дворцовые перевороты»

  
  (4041)
  

• 
  24.09.2016

  Теория по истории на тему «Иван Грозный»

  
  (5492)
  

• 
  24.09.2016

  Теория по истории на тему «Петр 1»

  
  (10136)
  

• 
  24.09.2016

  Теория по истории на тему «Смутное время»

  
  (7896)
  

• 
  24.09.2016

  Таблицы по истории на тему «Бунташный век»

  
  (5284)
  

• 
  07.08.2016

  Мнения историков ЕГЭ по истории

  
  (25846)
  

• 
  07.08.2016

  План написания исторического сочинения ЕГЭ по истории

  
  (57446)
  

• 
  07.08.2016

  Как написать историческое сочинение?

  
  (27774)
  

• 
  07.08.2016

  Презентация по теме «Россия во второй половине XIX века» ЕГЭ по истории

  
  (14933)
  

• 
  07.08.2016

  Презентация по теме «Россия в первой половине XIX века» ЕГЭ по истории

  
  (15631)
  

• 
  07.08.2016

  Презентация по теме «Россия в XVIII веке» ЕГЭ по истории

  
  (16268)
  

• 
  07.08.2016

  Презентация по теме «Россия в XVII веке» ЕГЭ по истории

  
  (15901)
  

• 
  07.08.2016

  Презентация по теме «Московская Русь в XIV — XVI веках» ЕГЭ по истори

  
  (16041)
  

• 
  07.08.2016

  Презентация по теме «Древняя Русь в IX — XIII веках» ЕГЭ по истории

  
  (25674)
  

• 
  25.07.2016

  Сочинения по истории на максимальный балл ЕГЭ 2016

  
  (78998)
  

• 
  11.04.2016

  Скульптуры для ЕГЭ по истории

  
  (20082)
  

• 
  11.04.2016

  Живопись для ЕГЭ по истории

  
  (40356)
  

• 
  02.03.2016

  Рекомендации к заданию 24 ЕГЭ 2016 по истории

  
  (10729)
  

• 
  08.02.2016

  Схемы 20 века для ЕГЭ по истории

  
  (18121)
  

• 
  08.02.2016

  Схемы 19 века для ЕГЭ по истории

  
  (10353)
  

• 
  08.02.2016

  Схемы 18 века для ЕГЭ по истории

  
  (8005)
  

• 
  08.02.2016

  Схемы 9-16 веков для ЕГЭ по истории

  
  (10139)
  

• 
  07.02.2016

  Полезные ссылки для ЕГЭ по истории

  
  (33555)
  

• 
  24.01.2016

  Краткий курс истории России для ЕГЭ

  
  (35214)
  

• 
  24.01.2016

  Исторические портреты для ЕГЭ, В. Ключевский

  
  (16648)
  

• 
  02.01.2016

  Памятники архитектуры для ЕГЭ по истории

  
  (126201)
  

• 
  01.01.2016

  Тренажер по датам истории России

  
  (28390)
  

• 
  09.11.2015

  Как запомнить карты для ЕГЭ по истории

  
  (40024)
  

1689—1725

1689—1725 годы в отечественной истории относится к периоду единоличного правления Петра I. В это время в стране было проведено множество реформ (изменения в какой-либо сфере жизни, вводимые законодательным путем) и преобразований.

Роль Петра Великого в истории России можно назвать ключевой, своей политикой смог не только добиться выхода к Балтийскому морю, но и коренным образом преобразовать страну в передовую державу. Одним из наиболее значительных событий во внутренней политике государства стало издание указа о единонаследии 1714 года, по которому дворянское поместье (разновидность земельного владения, предоставлявшегося за воинскую или государственную службу и не передаваемое по наследству) уравнивалось в правах с боярской вотчиной (родовым наследственным земельным владением), и передаваться они теперь могли только одному из сыновей. Причиной принятие указа стало стремления Петра I не допустить дробления имений, которое, по его мнению, приводило дворян к разорению; однако главной целью царя было принудить к государственной службе молодых дворян(представителей привилегированного сословия), оставшихся без наследства. Последствием проведения такой социальной политики стало резкое повышение числа служащих среди дворян и формирование российской бюрократии. Вместе с тем данный указ вызвал массовые недовольства дворян, из-за чего и был отменен при Анне Иоанновне в 1731 году.

Самым важным и судьбоносным событием данного периода, да и русской истории в целом стала победа в Северной войне, продолжавшейся 21 год. Главной причиной вступления в войну против Швеции для России была необходимость выхода в Европу через Балтийское море. Для борьбы с такой могущественной державой в 1699 сложился Северный союз, куда помимо России вошли Дания, Саксония и Речь Посполитая. За время войны состоялись битвы, которые продемонстрировали возросшую мощь русской армии и укрепили тем самым международный авторитет России. Русскими войсками, помимо самого Петра, руководили такие полководцы как Ф. Апраксин и А. Меншиков , благодаря мастерству которых Россия в конечном счете одержала победу. Война завершилась подписанием Ништадтского мирного договора в 1721 году. Последствиями победы в войне стал выход России в Балтийское море, что способствовало торговле и связям с Европой. Россия вошла в число мировых держав, а Петр I получил титул императора.

В целом, политика Петра I вызывала споры как среди современников, так и в будущем среди историков. Такие историки как: В.Н.Татищев, Ломоносов считали реформы Петра основой для расцвета государств, другие (В.О.Ключевский, М.М.Щербатов, Н.М.Карамзин) склонялись к мнению, что его нововведения разорили страну и разрушили русские национальные устои. Но несмотря на противоречия относительно реформ, все историки признают величие Петре I во внешней политике, так как именно при нем Россия стала великой европейской державой

                        «Эпоха дворцовых переворотов»  1725-1762

Данный период вошел в историю как «Эпоха дворцовых переворотов» на русском престоле сменилось шесть правителей. В нарушение указа о престолонаследии (1722 г.) Петра 1 смена монархов определялась не завещанием, а происходила  в результате дворцовых переворотов,  большое значение в которых играла гвардия. Этот период так же называют веком правления женщин потому как никакой другой век, кроме 18-го, не имел на троне столько женщин.

В этот период проходили реформы системы органов государственного управления, снижалась и повышалась роль Сената, но одно оставалось неизменным — сильная власть императора. Данный период характеризуется усилением крепостничества, что в конечном итоге привело к крестьянской войне под предводительством Емельяна Пугачёва.

 Наиболее продолжительным было правление Елизаветы Петровны (1741-1761 гг.), которая провела много преобразований во всех сферах общественной жизни страны, объявив возврат к принципам правления Петра Первого. Назову наиболее важные из них.

При Елизавете Петровне активно развивались наука, культура, искусство. В 1755 году были открыты Московский Государственный университет и первая гимназия. Данные преобразования способствовали повышению грамотности в основном среди дворян и разночинцев, но получение образования было доступно и для более низших слоёв общества.

В развитии образования большую роль сыграл И.И. Шувалов – важная личность в истории русской образованности. Он был основателем МГУ и гимназии.

Данный исторический период вошёл в историю и как период значительного экономического подъёма. В 1753 году был открыт государственный Дворянский банк, отменены внутренние пошлины, упорядочена система налогообложения. Это всё привело к бурному развитию предпринимательства и внешней торговли.

Центральным лицом в данных преобразованиях был П.И. Шувалов. Он в 1754 году разработал постановление об уничтожении внутренних таможенных пошлин и мелочных сборов. Это привело к оживлению торговли.

Рассмотрим какие существуют причинно-следственные связи между данными событиями в период правления Елизаветы Петровны. Оба события – и преобразования в духовной сфере, и преобразования в экономической сфере были продиктованы общими причинами: возвращение к принципам правления отца – Петра Первого, укрепление и развитие государства во всех сферах, возвышение роли дворянства.

Результатом данных событий стало укрепление центральной власти, власти императрицы и укрепления позиций России в целом.

Елизавета Петровна правила в течение длительного периода времени – 20 лет. Её правление нельзя оценить однозначно.

С одной стороны, достигнуты успехи в разных сферах общественной жизни и во внешней политике.

Но с другой стороны, укрепление роли дворянства, защита его прав и привилегий, ущемляли права других сословий, что вызывало множество недовольств.

Эпоха дворцовых переворотов стала переломным моментом русской истории. Народ достойно выдержал все эти заговоры и вошел в новый век сильной державой. Эпоха дворцовых переворотов заканчивается вступлением на престол Екатерины Второй.

1730-1740

Данный период в истории России именуется правлением Анны Иоанновны. В связи с тем, что она не имела связи с русским дворянством, она была выбрана на царство, но согласно кондициям (соглашение об ограничении самодержавной власти), которые подписала Анна при вступлении на престол, вся власть переходила в руки к Верховному Тайному совету. Причиной этому послужила задумка совета ограничить самодержавие (вся власть принадлежит одному правителю) и желание править страной с помощью Анны Иоанновны. В итоге ничего не вышло. По приезде Анны в Москву, она получила челобитную ( прошение) со стороны дворянства и разорвала кондиции. А верховников подвергла жесточайшим гонениям.

При Анне Иоанновне в 1731 году был отменен указ о единонаследии, Верховный Тайный Совет заменила Кабинетом Министров. Началась русско-турецкая война

 ( 1735—1739 гг.) Причиной войны было желание получить выход к Черному морю. Продолжать войну было опасно одной России. Начались переговоры с Турцией о мире. В итоге в 1739 г. был заключён мирный договор в Белграде. По договору, Россия оставляла за собой Азов, но обязывалась срыть все находящиеся в нём укрепления. Кроме того, ей запрещалось иметь флот на Чёрном море. Таким образом, задача выхода к Чёрному морю практически не была решена

Еще одна личность данного периода играет немалую роль в истории данного периода. Эрнст Иоганн Бирон – фаворит Анны Иоанновны. Он имел большое влияние на императрицу, которая передала управление государством в его руки. По завещанию Анны, Бирон, после ее смерти в 1740 году, стал регентом (временное осуществление полномочий главы государства в связи с малолетством или болезнью императора) малолетнего Ивана VI Антоновича, что в последствии вызвало недовольство русского дворянства. Эрнест Бирон был арестован

Историк А.С. Орлов отзывался об Анне, как о правительнице, не отличавшейся ни умом, ни образованием. Огромное влияние имел ее фаворит Э. Бирон. «Бироновщина» олицетворявшая террор, неуважение к русским традициям, оставила черный след в русской истории

                                                            1741-1761

В данный период Российской Империей правила Елизавета Петровна, взошедшая на престол в ходе дворцового переворота.

участие в Семилетней войне. Причины: агрессивная внешняя политика короля Фридриха 2, Пруссия стремилась захватить Польшу и часть Прибалтики, что положило бы конец русскому влиянию на эти регионы. Значимую роль в данном событии играл П.А. Румянцев: отличился в сражении при Гросс-Егерсдорфе(1757). Также он в 1759 года  со своей дивизией участвовал в Кунерсдорфском сражении, благодаря  внезапной штыковой контратаке, возглавляемой Румянцевым, инициатива перешла к русской армии и войска Фридриха 2 были уничтожены. Последствия:  Русские войска вошли в Берлин,  ключ от города был передан на хранеие в СПБ, овладела крепостью Колберт. Пруссия оказалась на грани катастрофы.

Основание Московского Университета в 1755. Причины: в Российской Империи активно происходило развитие науки, так как она стремилась догнать ведущие державы. Инициатива основать институт принадлежала Шувалову и Ломоносову. Имя М. Ломоносова неразрывно связано с институтом. Этот русский учёный разработал множество проектов создания МУ и совершил большое количество открытий, давших толчок развитию науки и, как следствие, основанию данного образовательного учреждения. Последствия: в РИ стала зарождаться система образования  по европейскому образцу. Институт был внесословным, что способствовало развитию отечественного образования.

Итоги: Время правления Императрицы  ознаменовалось возвращением к порядкам Петра Великого:  восстановлены прежние функции Сената и Главного магистрата.  Социальная политика заключалась в расширении прав и привилегий дворянства за счет ограничения прав и регламентации жизни крестьян(винокурение- привилегия дворянства, помещики получили права ссылать крестьян в Сибирь в с зачетом из вместо рекрутов).  

Те историки, которые высоко ценили преобразования Петра, считали возможным говорить о возврате к петровской национальной политике в годы правления его дочери, прекратившей ужасы, связанные с засильем иностранцев и биронов- щиной. С другой стороны, многие исследователи, занимавшиеся изучением второй половины XVIII в., вынуждены были в большинстве своем признать, что многое из сделанного Екатериной было начато во время правления Елизаветы.

В.О Ключевский:  «С правления царевны Софьи никогда на Руси не жилось так легко, и ни одно царствование до 1762 г. не оставляло по себе такого приятного воспоминания»

1762-1796

В данный период Российской Империей правила Екатерина 2, которая взошла на престол в ходе свержения Петра 3.

Также к значимым событиям указанного периода относится Крестьянская война 1773-1775г под предводительством донского казака Е.И.Пугачёва. Его зачинщиками были яицкие казаки, но позже к ним присоединились башкиры, уральские рабочие и крепостные крестьяне тех губерний, где разворачивались боевые действия. Причины: недовольство яицкого казачеств правительственной политикой по ликвидации привилегий казачества; усиление крепостного гнета, тяжёлые условия труда и жизни рабочих; национальная политика российского государства. Огромную роль в восстании сыграл его лидер – Е.И. Пугачёв. Он объявил себя «спасшимся» царём Петром III, от его имени обещал отмену крепостного права. Благодаря своим личным качествам именно он смог объединить под собственной властью войска, соразмерные правительственным, и вести боевые действия на протяжении достаточно длительного времени. В успехе и масштабности этого бунта во многом его личная заслуга. Последствия: восстание было подавлено, лидер казнен; река Яик переименована в Урал, а яицкое казачество в уральское; восстание привело к осознанию необходимости реформ в области управления государством (последовала губернская реформа 1775 г = укрепление диктатуры дворянства в центре и на местах.)

Русско-турецкая  война (1787-1791) Причины: недовольство Турции утверждением России на Черном море и включение Крыма в состав России. Немалую роль играл Григорий Потемкин: 1788 ему Потемкину удалось осадить крепость Очаков, что стало одним из его главных военных триумфов. Несмотря на то, что Очаков был необычайно хорошо укреплен, Потемкину после длительной осады удалось провести быстро штурм с небольшими потерями. Так же одной из главных заслуг этого государственного деятеля является сооружение военного флота на Черном море.  Последствия: по Ясскому миру Крым признавался владением России, в состав Российской Империи вошла территория между Бугом и Днестром, Турция признала условия Георгиевского трактата.

Большинство дореволюционных историков считали вторую половину ХVIII в. «золотым веком» Российской империи и рассматривали это время как важный этап в развитии российской государственности и дальнейшей европеизации страны. В исторической литературе этот период русской истории также получил название «просвещенного абсолютизма». Так оценивали екатерининскую эпоху, например, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, А.С. Лаппо-Данилевский. Некоторые историки предпочитают называть его «просвещенным деспотизмом», а Екатерину – «просвещенным деспотом», и вообще ставится вопрос: применимо ли понятие «просвещенного абсолютизма» к правлению Екатерины?

Именно в этот период Российская империя достигла своего военного могущества, а также высокого положения на международной арене. Благодаря приобретенным причерноморским плодородным землям, российская экономика получила огромный толчок, став впоследствии крупнейшем экспортером зерна, обеспечив себе крупнейший источник дохода для казны, от состояния которой зависело дальнейшее сохранение военной мощи Российской империи

 1796-1801

В данный период Российской Империей правил  Павел 1.

Ограничение дворянских привилегий . Причины: усиление личной власти царя, деспотичные качества характера императора, стремившегося поставить все под свой контроль. Для Павла I была неприемлема сословная свобода, которой пользовались дворяне благодаря реформам Екатерины II: он осуществил возврат к обязательной службе дворян, ввел ограничения перехода дворян с военной службы на гражданскую, а также ограничил многие пункты Жалованной грамоты дворянству и разрешил применять к ним телесные наказания по суду. Последствия: недовольству высших слоев  население своим новым положением. Произошло обострение отношений между императором и дворянской элитой, в результате чего произошёл переворот и император был убит.

Участие в антифранцузской коалицией( вместе с Англией и Пруссией). Причины: борьба с революционной угрозой исходившей от Франции, экспансия Франции в отношении других европейских государств, захват Мальты, Египта, Ионических островов. Значимую роль в данном событии играл А.В. Суворов, командовавшей российской сухопутной армией: под его командованием была одержана победа под городом Нови и Северная Италия была в течении пяти недель очищена от французов, войска под его руководством  триумфально вступили в Милан и Турин. Также благодаря его полководческому таланту русская армия  в 1799 году успешно преодолела переход через Альпы( Швейцарский поход). Последствия:  в связи с обострением внутри французской коалиции Россия вышла из ее состава, За блестящие успехи в Италии и Швейцарии Суворов получил титул князя Италийского и звание генералиссимуса.

Мнения историков о правлении Павла I довольно противоречивы. Однако в целом за Павлом I закрепилась репутация самодура, тирана и деспота. Наиболее яркую характеристику дал ему Н. М. Карамзин, в которой он говорит, что  не нашел ни одного светлого пятна в мрачной картине его царствования. Период с 1796 по 1801 нельзя назвать яркой страницей в нашей истории из-за противоречивости политики Павла I.  Такие явления, как ограничение дворянских привилегий и непоследовательная внешняя политика, до сих пор вызывают неоднозначное отношение.

1801 – 1825

1801 – 1825 годы – период правления императора Александра I – сына Павла I, прозванного «Благословенным». В период его правления произошло много значимых для России событий как во внутренней, так и во внешней политике.

1) Назову наиболее важные из них:

1.Реформы органов государственной власти и управления.

2. Попытки решения аграрного вопроса

3. Создание тайных организаций будущих декабристов

4. Борьба с агрессией Наполеона, стремление усилить позиции России в Европе.

2)Важнейшую роль в истории Российской империи этого периода сыграл прежде всего сам император – Александр Павлович Романов, пришедший к власти после дворцового переворота, в результате которого был убит его отец – Павел I. На первом этапе его царствования большую роль в преобразованиях сыграл ближайший сподвижник Александра 1 М.М. Сперанский – человек прогрессивных взглядов, «светило русской бюрократии», разработавший ряд реформ. В победе России над Наполеоном главная заслуга принадлежала талантливому полководцу фельдмаршалу М.И. Кутузову.

В первый период своего царствования Александр I был настроен на реформы. Историки называют этот период «эрой либерализма.Опираясь на поддержку «Негласного комитета», Александр 1 издаёт ряд указов, направленных на реформирование органов государственной власти и управления. Так, в 1801 году своими указами он ликвидирует орган политического сыска – Тайную экспедицию, в 1802 году Сенат становится высшей судебной инстанцией и производится министерская реформа: вместо коллегий создаются министерства. Министры назначались царём и отчитывались только перед ним. Учреждается новый орган управления — министерство народного просвещения. Александр I поощряет открытие пяти новых университетов и двух привилегированных лицеев Демидовского (1805) и Царскосельского (1811).

Ближайший сподвижник Александра I Сперанский разрабатывает проекты реформ системы государственной власти, основанные на принципе разделения властей на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную. Он предлагает создать законосовещательный орган – Государственный совет и законодательный – Государственную думу, избираемую населением страны, имеющим избирательные права. К сожалению, весь комплекс преобразований не был осуществлён из-за нерешительности императора. Высшие круги дворянства оклеветали Сперанского и Александр I был вынужден отстранить его от дел и отправить в ссылку.

После Отечественной войны 1812 года император отказался от политики реформ, хотя по его распоряжению была утверждена конституция в Царстве Польском в 1815 году, а Новосильцев подготовил проект конституции для России.

Несмотря на попытки преобразований, политическая система в России осталась неизменной, самодержавная власть продолжала оставаться неограниченной.

На протяжении своего царствования Александр I предпринимал попытки решения аграрного вопроса. Так, в 1803 году он издал указ «о вольных хлебопашцах», в соответствии с которым помещики могли отпускать крестьян на волю за выкуп. Но помещики не спешили выполнять этот указ: от крепостной зависимости освободилось лишь 0,5% крестьян. Александр I запретил публиковать объявления о продаже крепостных крестьян. А после Отечественной войны подписал указ об освобождении крестьян от крепостной зависимости в Прибалтике. Также по его распоряжению разрабатывались проекты отмены крепостного права в масштабах всей России А.А. Аракчеевым (1818) и Гурьевым (1819)., но они тоже остались тайной и не были осуществлены.

Попытки решения аграрного вопроса не увенчались успехом. По-прежнему, приблизительно 50% крестьян в России оставались на положении рабов, их труд был малопроизводительным, что сдерживало развитие с/х и всей российской экономики.

Нерешительность Александра в проведении реформ, колебания политического курса вызывали недовольство многих образованных людей России, её патриотов. В последние годы царствования Александра I в России стали возникать тайные общества, целью которых была подготовка преобразований в политической системе и отмена крепостного права. В 1816 году возник «Союз спасения», в 1818 – «Союз благоденствия», в 1821 – «Южное общество», в 1822 – «Северное общество». Члены этих организаций в последствии были названы декабристами.

В российском обществе нарастало недовольство бездеятельностью властей и их нежеланием осуществлять действенные реформы.

Важнейшим событием периода царствования Александра 1 была борьба с агрессий Наполеона, армия которого вторглась на территорию нашей страны, надеясь быстро подчинить Россию. Но на борьбу поднялся весь народ, война стала отечественной. Большую роль в победе сыграл М.И. Кутузов, назначенный главнокомандующим русской армией в период её отступления. Благодаря полководческому таланту Кутузова русская армия одержала победу в Бородинском сражении, и несмотря на то, что по приказу Кутузова была оставлена Москва, Россия сумела с позором изгнать «великую армию» непобедимого ранее Наполеона, и добиться его отречения от власти победно войдя в столицу Франции – Париж.

Рассмотрим, какие причинно-следственные связи существуют между этими процессами и событиями в период царствования Александра I.

Общей причиной реформ, проводимых Александра I в сфере управления государством и в крестьянском вопросе была необходимость модернизации страны. Сам император и его соратники понимали, что отсутствие прогрессивных реформ ведёт к отставанию России от ведущих европейских стран, сдерживает её развитие. Но так как политика Александра I была непоследовательной, нерешительной и не привела ни к ограничению самодержавия, ни к отмене крепостного права, следствием этого было нарастание недовольства в обществе и создание тайных обществ будущих декабристов, которые после смерти Александра 1 поднялись на восстание, требуя от власти радикальных преобразований.

Данный исторический период имеет весьма важное значение в истории России. Это было время, когда всё острее и острее перед властью и народом вставала необходимость решения двух важных вопросов – ограничение самодержавия и отмена крепостного права. Но император хотя и понимал необходимость реформ, не решился на их осуществление.

Известный российский историк В.О. Ключевский видел Александра I «роскошным цветком, который завял перед трудностями». Реформаторская деятельность Александра, по его мнению, ничего не дала ни стране, ни се народу: напротив, в итоге «правительство и общество разошлись, как никогда не расходились прежде».

C. М. Соловьев, напротив, доказывал, что Александр I имел свой собственный отчетливо выраженный принцип во внутренней политике: избегать крайностей. По мнению историка, в характере Александра не было ничего загадочного — он был убежденным сторонником модернизации России. Благодаря этому Россия избежала революционного взрыва.

1825-1855 гг.

1825-1855 гг.—  является одним из важнейших периодов в истории России. Во главе  государства  в это время находился Николай I. Этот император занимал крайне консервативную позицию, подавлял любое свободомыслие и любыми способами защищал самодержавие.

 Наиболее значимыми политическими мероприятиями Николая I считаю финансовую реформу Е.Ф. Канкрина и реформу государственной деревни П.Д. Киселева.

Суть финансовой реформы заключалась в замене обесцененных ассигнаций кредитными знаками. Реформа улучшила экономическую ситуацию в стране и помогла России избежать одного из крупнейших финансовых кризисов. На содержание реформы большое влияние оказал министр финансов Егор Францевич Канкрин. Убежденный консерватор, Канкрин не ставил вопрос о глубоких социально-экономических реформах. Но он трезво оценивал возможности экономики крепостной России и считал, что правительство должно исходить именно из этих возможностей. Канкрин стремился ограничить государственные расходы, осторожно пользовался кредитом и придерживался системы протекционизма, облагая высокими пошлинами ввозимые в Россию товары. Это приносило доход государственной казне и защищало от конкуренции неокрепшую русскую промышленность.

Первым Шагом решении крестьянского вопроса должна была стать реформа управления государственной деревней. Проведение этой реформы было поручено П.Д. Киселеву. Это был боевой генерал и деятельный администратор с широким кругозором. В свое время он подавал Александру I записку о постепенной отмене крепостного права. В 1837—1841 гг. Киселев добился проведения ряда мер, в результате которых удалось упорядочить управление государственными крестьянами. В их деревнях стали открываться школы, больницы, ветеринарные пункты. Малоземельные сельские общества переселялись в другие губернии на свободные земли.

Особое внимание киселевское министерство уделяло поднятию агротехнического уровня крестьянского земледелия. Широко внедрялась посадка картофеля. Местные чиновники принудительно выделяли из крестьянского надела лучшие земли, заставляли крестьян сообща сажать там картофель, а урожай изымали и распределяли по своему усмотрению, иногда даже увозили в другие места. Это называлось «общественной запашкой», призванной страховать население на случай неурожая. Крестьяне же увидели в этом попытку внедрить казенную барщину. По государственным деревням в 1840— 1844 гг. прокатилась волна «картофельных бунтов».

Помещики тоже были недовольны реформой Киселева. Они опасались, что попытки улучшить быт государственных крестьян усилят тяготение их крепостных к переходу в казенное ведомство. Еще большее недовольство помещиков вызывали дальнейшие планы Киселева. Он намеревался провести личное освобождение крестьян от крепостной зависимости, выделить им небольшие земельные наделы я точно определить размер барщины и оброка.

Недовольство помещиков и «картофельные бунты» вызвали в правительстве опасение, что с началом отмены крепостного права придут в движение все классы и сословия огромной страны. Именно роста общественного движения больше всего боялся Николай I. В 1842 г. на заседании Государственного совета он сказал: «Нет сомнения, что крепостное право, в нынешнем его положении у нас, есть зло, для всех ощутительное и очевидное, но прикасаться к нему теперь было бы делом еще более гибельным».

Рассмотрим, какие существуют причинно-следственные связи между данными событиям. Оба события — денежная реформа Е.Ф. Канкрина и реформа государственной деревни П.Д. Киселева— были продиктованы общими причинами: данные преобразования были крайне необходимы так как финансовый и крестьянский вопросы были в данный период наиболее актуальными. Обе реформы можно охарактеризовать как самые значительные преобразования времени правления Николая I.

Денежная реформа Е.Ф. Канкрина оказала благоприятное влияние на экономику России, способствовала росту торговли и промышленности. Реформа государственной деревни П.Д. Киселева улучшила жизнь государственных крестьян.

Николай I правил в течение продолжительного времени — 30 лет. Его правление нельзя оценить однозначно. Период правления Николая I часто называют темной эпохой русской истории, «апогеем самодержавия». Вне всякого сомнения, царствование Николая I — вершина утверждения государственного абсолютизма в России, основы которого заложил Петр Великий. Но в отличие от своего предка, стремившегося ввести страну в лоно западноевропейской цивилизации, Николай I, напротив, все усилия прилагал для ограждения ее от Западной Европы, надеясь не допустить проникновения в страну передовых идей и революционных настроений. Оценка современников: «Николай I достоин России, а она его,«Правление Николая I – одна из страшнейших страниц в истории России» ,а на мой взгляд, долг перед Богом и Отечеством был главным принципом всей жизни Николая Павловича.

1825-1855

В данный период Российской Империей правил Николай 1 . В исторической науке царствование Николая Павловича называют апогеем самодержавия.

Денежная реформа Канкрина(1839-43). Причины: инфляция бумажных денег, существование различных курсов обмена серебряного рубля к ассигнациям. Данная реформа была проведена Е.Ф. Канкрином: министру за короткий срок  удалось накопить большие запасы драгоценных металлов(серебро,золото),  что позволило установить «твердый» обменный курс государственных ассигнаций, находящиеся в обращении, к серебряному рублю. К заслугам Канкрина также принадлежит обмен всех ассигнаций на новые бумажные деньги – кредитные билеты. Последствия: в России была установлена стабильна финансовая система, сохранившаяся вплоть до начала Крымской войны.

Реформа государственной деревни .Причины: необходимость улучшения процесса сбора налогов в государственной деревне, показать помещикам пример улучшения жизни крестьян. Главную роль в этом событии играл П.Д. Киселев: разрабатывая данную реформу, он посетил уезды Санкт-Петербургской, Курскую и Московской губернии, чтобы  собственными глазами увидеть положение крестьян и удостовериться какие требуются преобразования. Киселев представил Императору проект будущих реформы, который предполагал учреждение министерства государственных имуществ, окружного управления, волостного управления и сельский полицейский и судебный  устав. Последствия: было улучшено положения гос. крестьян и усовершенствована система обложения и взимания податей( вместо барщины –оброк) , но создавалась ещё большая опека органами власти над крестьянами( самоуправление подвергалось полицейскому надзору) Итоги: По  мнению современного историка А.С. Орлова в правление Николая не были  решены острые проблемы(отмена крепостного права, улучшение системы управления, развитие просвещения на уровне зап. стран),  но, с другой стороны, были заложены основы будущих преобразований. Многие из принятых в те годы мер были использованы при проведении реформ Александра 2 в 1860-70гг.

1855-1881

1861-1874

В данный период на престоле Российской Империи находился Александр 2. Значимы события: отмена крепостного права, военные реформы( отмена рекрутской повинности, русско-турецкая война 1877-1878.

Крестьянская реформа 1861, отменившая крепостное право. Причины: кризис крепостнической системы хозяйствования, малопроизводительность труда крепостных крестьян, крепостное право сдерживало развитие рынка свободной рабочей силы(  помещик мог отозвать отходника в любой момент). Одну из главных  ролей в разработке играл Н.А. Милютин: именно с его помощью в основу реформы был положен принцип освобождения крестьян с землей, он убедил царя в пагубности безземельного освобождения крестьян, которое могло привести к пролетаризации. Так же выступал против позиции большей части губернских комитетов по крестьянскому делу по уменьшению наделов  и увеличению выкупов.  В ходе реформы бывшие крепостные получили личную свободу и большинство общегражданских прав( иметь движимое и недвижимое имущество, проводить торговые операции, жениться без разрешения помещиков) , вводилось крестьянское самоуправление. Последствия: проникновение капиталистических отношений в сельское хозяйство, формирование рынка рабочей силы и сельской буржуазии, предотвращение массовых крестьянских восстаний(но локальный имели место быть).

Военная реформа. Причины: поражение России в Крымской войне, которое показало военно-техническую отсталость страны; рост вооружений и развитие военной техники в Европе. Главную роль в данных преобразованиях играл Д.А. Милютин: именно он разработал программу обширных преобразований, добился сокращения срока военной службы до 15 лет, способствовал улучшению быта солдат и отменил жестокие телесные наказания в армии.По его инициативе было сокращено число вооруженных сил в мирное время. Самой важной мерой Милютина была замена рекрутской системы всеобщей и всесословной воинской повинностью(1874). Последствия: рост боеспособности русской армии,  распространении  грамотности (солдаты, находившиеся на действительной службе в обязательном  порядке обучались грамотности.)

Итоги(1861-74): Советский историк Н.Я Эйдельман этот период оценил так: «Россия стала другой. (благодаря  Великим реформам) был сделан пусть первый, но заметный шаг по пути превращению страны в буржуазную монархию»

Итоги(1855-1881) Данный период сыграл одну из ключевых ролей в истории России.  Великие реформы затронули практически все сферы жизни общества, способствовали складыванию новых социальных страт. Однако политика, проводимая Александром Николаевичем, не смогла коренным образом изменить ситуацию, когда социальное напряжение в стране лишь росло, а недовольство неограниченной властью монарха усиливалось. Изменился и внешнеполитический курс России: стал отчетливей просматриваться его среднеазиатский и дальневосточный  характер. Трагическая смерть Императора повлекла корректировку политического курса в сторону ограничения либеральных и всесословных начал.

1853-1856

В данный период проходила Восточная(Крымская) война, которая пришлась на царствование двух императоров Николай 1( 1825-1855) и         Александр 2 (1855-1881). Причины войны: противоречие между Россией, Турцией и европейскими государствами из-за режима черноморских проливов; политика Англии  и Франции, направленная на ослабление влияния России на Балканах и Ближнем Востоке.

ноября 1853- Синопское сражение. Главную роль в этом сражении играл П.С. Нахимов: он блокировал порт Синоп русской эскадрой, чтобы с прибытием из Севастополя подкреплений атаковать неприятеля. Под его командование был уничтожен турецкий флот под командованием Осман паши. Последствия: был  сорван планы высадки десанта турок на Кавказе, русский флот получил полное господство в  Черном море, послужило поводом для Великобритании и Франции к вступлению в войну (в марте 1854) на стороне Османской империи.

оборона Севастополя 1854-1855. Главную роль в обороне города сыграл военный инженер Э.И Тотлебен: он руководил оборонительными работами, почти заново создал оборонительную линию на южной стороне города, усилил позиции уже существующих  укреплений. Именно благодаря его самоотверженной работе оборона Севастополя продолжалась 349 дней. Последствия: после захвата господствующего надо городом Малахова кургана Севастополь пал, русские воска потерпели сильный потери(ок.17тыс.)

Итоги. По Парижскому миру России запрещалось иметь флот на Черном море, что несомненно ослабило обороноспособность южных рубежей страны(до 1870). Поражение России в Восточной войне сильно подорвало международный престиж страны. Однако поражение Империи в войне показало недостатки существующего социального строя, подтолкнуло правительство к отмене крепостного права. Выявленная военно-техническая отсталость армии способствовала проведению военной реформы  и замене рекрутской системы всеобщей воинской повинность.

1877-1878

В  данный момент проходила русско-турецкая война, в конце которой был заключен Сан-Стефанский мир. На престоле Российской Империи находился Александр 2( 1855-1881). Причины:   поддержка Россией национально-освободительного движения балканских народов против Турции; отказ Турции удовлетворить ультиматум России о прекращение боевых действий в Сербии, обострение восточного вопроса и стремление России играть активную роль в международной политике.

Оборона Шипки. Причины: армия турецкого командующего Сулеман-Паши хотела подчинить эту важную высоту, а потом вытеснить русских из Северной Болгарии. Значимую роль в данном событии играл генерал Н.Г. Столетов: под его командованием русская армия  обороняла перевал с 9 по 12 августа 1877. Благодаря полководческому таланту Столетова русский отряд мужественно отражал непрерывные атаки противника, многократно превосходившие их по численности. Затем с подошедшим подкреплением, русская армия во главе с генералом перешла в контратаку и отбросила противника. Последствия: героическая оборона Шипки нарушила турецкие планы, важнейший стратегический пункт остался в руках русской армии, русские потеряли около 4 тыс человек.

Осада Плевны. Одной из причин длительной осады города являются его сильные оборонительные линии, также этому способствовало выгодное географическое положение. Значимую роль в данном событии играл турецкий маршал Осман-Паша: под его командованием крепость выдержала 3 штурма русских войск и длительную осаду с июля по ноябрь.  После второго штурма Осман-паша предпринял попытку отвлекающего манёвра, выступив из Плевны с крупными силами:  войско успешно атаковало русские аванпосты, захватило одно орудие, но не смогло отстоять захваченный редут и вернулось в Плевну. Во время третьего штурма турецкие войска пошли в атаку, которую возглавил сам Осман-паша, вынудили войска Скобелева отступить. Последствия: значительные потери среди русской армии; упорная оборона турецких войск задержала продвижение русской армии и позволила османскому правительству укрепить Стамбул и Адрианополь.

Итоги: Выгодный для России Сан-Стефанский мир был пересмотрен на Берлинском Конгрессе 1878. По новому соглашению Россия возвращала Турции Баязет; Болгария расчленялась на 2 части( автономию получила только сев. часть); сокращены территории Сербии, Черногории и Румынии( по с-стеф миру получили независимость); Австро-Венгрии давалось право оккупировать Боснию и Герцеговину. Уступки российской дипломатии значительно подорвали престиж правительства внутри страны и способствовали дальнейшему нарастанию общественного кризиса, завершившегося гибелью Александра 2.

1881-1894  В данный период Российской Империей правил Александр 3. Это период характеризуется резким  поворотом во внутренней политике России в сторону консервативно-охранительного курса.

явление контрреформы в области народного просвещения. Причины: необходимость поставить под контроль правительства учебные заведения, путем ограничения либеральных реформ 60-70х. Главную роль в этом явлении играл мин. народного просвещения И.Д Делянов: передал в ведение Святейшего Синода церковно-приходские школы и младшие школы грамотности, придав таким образом всему начальному образованию церковный характер. В 1884 году с его помощь был введен новый университетским устав, который значительно ограничивал автономию университетов(по уставу 1863): поступить в университет было нельзя без полицейской справке о благонадежности. Наконец, при активном участии Делянова в 1887 году был издан «циркуляр о кухаркиных детях». Последствия: сокращение доступа к образованию детям низших сословий, доступ женщин к высш. образованию затруднен.

событие утверждение манифеста «О незыблемости самодержавия». Причины принятия: нестабильная обстановка в стране после убийство народовольцами Александра 2, предъявление  «народной волей»  царю ультиматума с требованием политической амнистии и созыва Учредительного собрания. Главную роль  в данном событии играл К.П Победоносцев: после гибели императора Александра II выступил как лидер консервативной “партии” в правительстве Александра 3, написав манифест о незыблемости самодержавия, а так же являлся идеологом консервативного курса контрреформ, который воплотился во время правления Императора. Последствием: крушение надежд либералов на введение конституции (отклонена ’’Конституция Лорис-Меликова’’) ; уход в отставку либеральных сановников Александра 2: военного министра Д.А. Милютина, мин. внутр. дел М.Т Лорис-Меликова.

Итоги:При помощью полицейских репрессий  и контрреформ правительству лишь на время удалось погасить открытое проявление социально-политических противоречий, однако в перспективе такая политика непременно привела бы к конфликтам. Также в царствование Александра 3 значительны были успехи в экономическом развитии страны: в хозяйственно освоении новых территорий, ж/д строительстве, быстром росте фабрично-заводской промышленности. Существенно укрепились финансы страны, были созданы условия для введения золотого рубля.

Признавая решающую роль классовой борьбы в истории, М. Н. Покровский именно с этих позиций рассматривал правительственную политику реформ и реакции, не употребляя, однако, термин «контрреформы». По его мнению, реформаторский процесс в России второй половины XIX в. представлял собой «частичную ликвидацию феодального порядка», проводимую «в том направлении и в тех размерах, в каких это было выгодно дворянству». Покровский не склонен противопоставлять политику 60-х и 80-х годов XIX в., подчеркивая преемственность реакционного по своей природе «дворянского» политического курса.

Оценка эпохе Александра III была дана также Г. В. Плехановым в статье «Царствование Александра III». Данный период характеризовался автором как время дворянской реакции. Кроме того, Плеханов доказывал наличие непосредственного влияния буржуазии на правительственную политику самодержавия, якобы буржуазия диктовала министру финансов свои пожелания.

1894-1914                           1905-1907                             1905-1914

В данный период Российской Империей правил Николай 2, годы правления 1894-1917.  Был последним российским императором, был коронован в 1896.

       Событие 9 января Кровавое воскресенье. Причины: ухудшение положения рабочих(низкая заработная плата, высокие штрафы, продолжительный рабочий день), забастовка на Путиловском заводе по несправедливому увольнению  трех рабочих. Немалую роль в данном событии играл священник Георгий Гапон, который создал и руководил  рабочей организации «Собрание русских фабрично-заводских рабочих г. Санкт-Петербурга». Помимо этого он являлся инициатором создания петиции рабочих к Николаю 2, инспирировал мирное шествие к Зимнему дворцу. Однако помимо требования рабочих об улучшении условий труда в петицию оказались включены политические и экономические требования( свобода и неприкосновенность личности, свобода слова, печати, собраний, свобода совести в деле религии, народное образование за государственный счёт) Последствия: убито около тысячи человек, 2 тыс. раненных; положило начало первой русской революции, стало импульсом для последующих революционных выступлений, а именно стачек рабочих,  восстанию на броненосце «Потемкин» , массовым крестьянским восстаниям.

3 июня 1907 года произошел «Третьеиюньский переворот» — досрочный роспуска II Государственной Думы, причиной чего послужила невозможность наладить конструктивное взаимодействие между правительством и Думой. Выход из кризиса был найден: Николай II распустил Думу, опубликовал изменённый избирательный закон и назначил выборы в новую Думу. Последствием этого стал переход большинства в III Думе к октябристской и националистической фракциям, позиции левых партий были существенно подорваны. Новая Дума сумела наладить конструктивную законодательную работу в контакте с правительством. В то же время новый избирательный закон поколебал представления населения о том, что депутаты Думы являются его представителями. Роспуск II Думы совпал по времени с заметным ослаблением забастовочного движения, аграрных волнений. 3 июня принято считать последним днём Первой русской революции.

Итог(1905-1914) Этот период имеет важное значение в истории России, так как после неудач в русско-японской войне и после первой русской революции нужно было вернуть себе международный авторитет. Полным ходом идет подготовка к Первой Мировой войне: Россия стремилась проводить в международных отношениях сбалансированную, реалистическую политику без ущерба собственным национальным интересам. Другое дело всегда ли эту цель удавалось осуществить на практике. Отсюда и серия компромиссов, односторонних уступок своим союзникам во имя сохранения единой военной коалиции накануне неизбежной войны.

Мнения историков либеральных взглядов: «Николай II в отличие от своего деда Александра II, не только не давал назревших реформ, но даже если у него их вырывало силой революционное движение, упорно стремился отобрать назад то, что было дано «в минуту колебаний». Все это «вгоняло» страну в новую революцию, делало ее совершенно неизбежной

 «Преступная гордыня погубила Россию. Ни при каких обстоятельствах ей не следовало вступать в войну с индустриальным чемпионом континента. Россия имела возможность избежать фатального конфликта с Германией».

1. ЕГЭ история 2022 год

Практический семинар
«Методика решения заданий №№ 17, 19 второй
части ЕГЭ по истории.
Обучение критериальному оцениванию работ
обучающихся»

2.

Изменения в ЕГЭ по истории в 2022 году
ЕГЭ по истории в 2022 г. претерпел существенные изменения. Исключены многие
задания. Например, историческое сочинение (задание 25 по нумерации 2021 г.). При
этом стоит отметить, что введены и новые модели заданий.
Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 180 минут (3 часа).
В первой части с кратким ответом теперь 11 заданий вместо 19.
Какие задания сохранились в ЕГЭ по истории 2022 года в I части?
Работа с хронологией.
Задание 1 — установление соответствия событий и дат
Задание 2 – расположение трех событий в хронологической последовательности (с
обязательным включением элемента всеобщей истории)
Установление соответствия в рядах.
Задание 3 – соотнесение процессов (явлений, событий) с фактами
Задание 5 — соотнесение событий и участников
Задание 7 — соотнесение памятников культуры с их характеристиками

3.

Систематизация исторической информации, представленной в табличной форме.
Задание 4 – заполнение пропусков в таблице, используя знания важных исторических
событий, произошедших в регионах нашей страны или на территории зарубежных стран
Работа с письменным историческим источником.
Задание 6 – выбор нескольких (от 2 до 4) верных суждений из списка
Работа с картографическим материалом.
Задания 8 и 9 – краткий ответ на вопрос по карте (схеме)
Задание 10 – соотнесение картографической информации с текстом
Задание 11 – выбор нескольких (от 2 до 4) верных суждений из списка на основе анализа
карты (схемы)

4.

Изменения в ЕГЭ по истории 2022 во второй части
Вторая часть с развернутым ответом содержит 8 заданий, проверяющих степень
сформированности предметных умений у выпускников.
Перечень заданий, из которых будет состоять II часть ЕГЭ по истории:
Задания 12 и 13 — комплекс заданий, связанных с анализом письменного исторического
источника, который предполагает проведение атрибуции источника, привлечение
исторических знаний для анализа проблематики источника и извлечение информации из
него.
Задания 14 и 15 – связанный блок заданий, направленных на анализ изображений.
Выпускнику необходимо сделать вывод на основе анализа изображения,
сформулировать объяснение сделанного вывода, а также на основе знаний по истории
культуры выбрать изображение и указать связанный с ним конкретный исторический
факт.

5.

Задание 16 посвящено Великой Отечественной войне, изучению которой в школе
сейчас уделяется повышенное внимание. В нём требуется проанализировать два
исторических источника, на основе анализа сделать вывод о событии, которому они
посвящены, а также извлечь информацию из источников на основе заданного критерия.
Задание 17 нацелено на проверку умения устанавливать причинно-следственные связи,
т.е. формулировать не менее трех причин (предпосылок) или следствий (значений)
исторических событий, явлений и процессов.
Задание 18 проверяет знание исторических понятий и умение использовать
соответствующие термины в историческом контексте.
Задание 19 проверяет умение формулировать аргументы по определенной точке
зрения. При этом оно будет включать материал не только по истории России, но и
зарубежных стран.

6.

Ответы на задания части 2 проверяются предметной комиссией.
Выполнение заданий части 2 оценивается в зависимости от полноты
и правильности ответа.
За выполнение заданий 12–15 и 18 ставится от 0 до 2 баллов; за
выполнение заданий 16, 17 и 19 – от 0 до 3 баллов.
Далее первичный балл будет переведен в тестовый (вторичный) по
таблице соответствия, рекомендованной ФИПИ.
Обратите внимание, что таблица, которая использовалась до 2022
года уже не актуальна.
Важно! Оценка ЕГЭ в 2022 году не подлежит переводу в
классическую 5-бальную систему

7.

• Общее количество заданий в каждом варианте — 19.
Работа состоит из двух частей.
• •Часть 1 содержит 11 заданий с кратким ответом в виде
одной цифры, соответствующей номеру правильного
ответа, последовательности цифр или слова
(словосочетания).
• •Часть 2 содержит 8 заданий с развёрнутым ответом.
• •Максимальный первичный балл за работу – 38.

8. На что обратить внимание?

• Знание хронологии, основных фактов, исторических личностей
Работа с картой (схемой) и иллюстративным материалом
Анализ исторических источников
Вопросы культуры
Знание истории Великой Отечественной войны
Причинно-следственные связи
Умение работать с историческими понятиями
Умение аргументировать точку зрения
Материал по всеобщей истории

9. №17. Задание нацелено на проверку умения устанавливать причинно-следственные связи, т.е. формулировать не менее трех причин

№17. Задание нацелено на проверку умения устанавливать причинно-следственные связи, т.е.
формулировать не менее трех причин (предпосылок) или следствий (значений) исторических событий,
явлений и процессов.
Демоверсия ЕГЭ 2022г. №17. В 1714 г. Пётр I подписал указ о единонаследии.
Укажите три любых последствия данного события.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
Баллы
Могут быть указаны следующие последствия:
1) перестали существовать различия между поместьями и вотчинами, они превратились в
единый вид дворянской земельной собственности;
2) недвижимое имущество после подписания указа мог получить только один из
наследников дворянина, имения не дробились;
3) наследники дворянина, получившие только движимое имущество, вынуждены были
поступать на государственную службу;
4) разделение движимого и недвижимого имущества между разными наследниками после
подписания указа способствовало упадку помещичьих хозяйств, так как каждое хозяйство
являлось единой системой, которая в случае дробления переставала функционировать;
5) сбор налогов стал более стабильным, так как крупные поместья обеспечивали регулярные
отчисления налогов; если же имение делилось на несколько частей, то владельцы небольших
поместий часто беднели и не могли платить налоги.
Могут быть названы другие последствия
Правильно названы три последствия
Правильно названы только два последствия
Правильно названо только одно последствие
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
3
2
1
0
Максимальный балл
3

10. №17. Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города

(приведите три объяснения).
Могут быть указаны следующие объяснения:
1) расположение города на берегу реки облегчало его торговые связи, поскольку в Древней
Руси водные пути зачастую были более удобными, чем сухопутные;
2) расположение на берегу реки (особенно высоком) делало город менее уязвимым для врагов
в случае штурма;
3) город, расположенный на берегу реки, имел больше шансов успешно справиться с
пожарами, поскольку большинство построек в Древней Руси были деревянными
Могут быть названы другие последствия

11.

№17. В августе 1968 года войска стран Варшавского договора по инициативе
советского руководства вступили в социалистическую Чехословакию,
положив конец периоду Пражской весны.
Какие причины заставили советское руководство пойти на этот шаг?
Назовите не менее трех причин.
Возможные причины:
1.потеря Чехословакии означала бы для СССР изменение военно-стратегического
баланса в Европе в пользу США;
2.опасение советского руководства, что в Чехословакии возможна реставрация
капиталистических порядков;
3.СССР боялся, что реформы в Чехословакии могут подорвать господство
коммунистической идеологии и в других социалистических государствах.

12. №19. проверяет умение формулировать аргументы по определенной точке зрения. При этом оно будет включать материал не только по

№19. проверяет умение формулировать аргументы по определенной точке зрения. При этом
оно будет включать материал не только по истории России, но и зарубежных стран.
Демоверсия ЕГЭ 2022г.
19. В том же десятилетии, когда в России было отменено крепостное право,
в США было отменено рабство.
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения,
что оба указанных события повлияли на дальнейшую внутреннюю политику
правительств в странах, где они произошли: один аргумент для России и один для
США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для России: _______________________________________________
Аргумент для США: ________________________________________________

13.

Содержание
Содержаниеверного
верногоответа
ответаииуказания
указанияпо
пооцениванию(допускаются
оцениванию(допускаютсяиные
иныеформулировки
формулировкиответа,
ответа,не
искажающие
не искажающие
его его
смысла)
смысла)
Могут быть указаны следующие последствия:
Могут
указаны
следующие
последствия:
1)
для быть
России,
например:
с отменой
крепостного права крестьяне перестали находиться
1) для России, например: с отменой крепостного права крестьяне
под опекой помещиков, которые ими ранее владели, и у правительства возникла
перестали находиться под опекой помещиков, которые ими ранее
необходимость
создания возникла
органов необходимость
местного самоуправления,
которые бы управляли
владели, и у правительства
создания
хозяйственными
делами в соответствии
с социальноорганов местного самоуправления,
которые бы
управляли экономической обстановкой в
каждом
регионеделами
страны;
была проведена
земская реформа;
хозяйственными
в соответствии
с социальноэкономической
обстановкойпосле
в каждом
регионе
страны;
2)
для США, например:
отмены
рабства
в была
США бывшие плантаторы-рабовладельцы
проведена вернуть
земская реформа;
пытались
свою власть над бывшими рабами, для чего в южных штатах ими были
2)
для
США,
например:
после отмены
рабства
бывшиевоспроизводили
приняты «чёрные кодексы»,
которые
почтив США
полностью
плантаторы-рабовладельцы пытались вернуть свою власть над
действовавшие
до Гражданской войны законы о рабах; Конгрессом США был принят
бывшими рабами, для чего в южных штатах ими были приняты
закон,
отменявший
«чёрные
кодексы»,
власти
США приступили к «радикальной
«чёрные
кодексы», которые
почти
полностью
воспроизводили
реконструкции
целью войны
которой
было
не допустить
возвращения рабства.
действовавшие доЮга»,
Гражданской
законы
о рабах;
Конгрессом
Могут
приведены
другие
аргументы
США быть
был принят
закон,
отменявший
«чёрные кодексы», власти
США приступили к «радикальной реконструкции Юга», целью
Приведены по одному аргументу для России и США
которой было не допустить возвращения рабства.
Могут быть приведены другие аргументы
Приведён только один аргумент для России.
ИЛИ Приведён только один аргумент для США
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух
фактов, которые могут быть использованы для аргументации
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведён один факт, который
может быть использован для аргументации.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера,
не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
Баллы
Баллы
3
2
1
0
3

14.

19. В 14-15 веках во Франции и России наблюдался процесс централизации.
Используя исторически знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных
события повлияли на дальнейшую внутреннюю политику государств: один аргумент для России и один
для Франции.
При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Аргумент для России:
• 1.конец XIV- XV в.- завершение процесса объединения, правление московских князей Василия II
и Ивана III. В этот период Московское государство раздвинуло свои границы: к Москве были
присоединены Новгород (1477 г.), Тверь (1485 г.), Псков (1510 г.), Рязань (1521 г.), Смоленск
(1514 г.). События 1431-1453 гг. получили название «феодальной войны второй четверти XIV в.»
Эти события были связаны с борьбой за великокняжеский престол, которую вели наследники
Василия I. По форме борьба велась сторонниками и противниками старинного (лествичного)
права наследования — от брата к брату, т.е. старшему в роду, а по сути- сторонниками и
противниками государственной централизации. Московский князь выступал за политическую
централизацию, Галичский князь представлял силы сторонников феодальных уделов. Верх
одержали силы централизации; московское боярство и церковь в итоге поддержали Василия II
Темного, власть переходила по новой системе, что способствовало складыванию Московского
государства. В результате складывается новая законодательная (Судебник Ивана 3),
административная (Дворец и Казна), налоговая (“данные деньги”), военная системы (служилые
люди и поместная система).
Аргумент для Франции:
• В правление Карла VII была закончена Столетняя война победой Франции (вся территория
Франции, за исключением порта Кале, была освобождена от англичан). Это событие напрямую
повлияло на централизацию государства. Людовик XI завершил централизацию Франции,
ликвидировав независимость крупных феодалов страны, объединившихся в 1465 г. против короля
в «Лигу общественного блага», что создало предпосылки создания абсолютной монархии.

15.

Приведены по одному аргументу для России и Франции -3
Приведён только один аргумент для России.
ИЛИ Приведён только один аргумент для Франции
-2
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух
фактов, которые могут быть использованы для аргументации -1
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено один факт,
который может быть использован для аргументации.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не
соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный -0
Максимальный балл
3

16.

19. Россия и США участвовали в Первой мировой войне и были союзниками.
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки
зрения, что война в значительной степени повлияла на экономическую ситуацию в
этих странах: один аргумент для России и один для США.
При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде:
Аргумент для России:________________
Аргумент для США: __________________

17. Правильный ответ должен содержать аргументы: 1)для России, например: призыв в армию большого количества крестьян, привел к

нехватке
рабочих рук, снижению производства сельскохозяйственной продукции, дефициту и
подорожанию продовольствия, а в ряде регионов к голоду. В городах были введены
продовольственные карточки. Нарушение связей между регионами в ходе военных действий
привело к дефициту промышленного сырья и ограничению рынков сбыта произведенной
продукции. Что способствовало сокращению производства, закрытию предприятий и росту
безработицы;
2)для США, например: США вступили в войну позже большинства развитых государств. Им
длительное время удавалось сохранять и развивать торговые отношения как с Антантой, так с
Центральными державами. Это вело к строительству новых предприятий, росту
промышленного производства, практическому отсутствию безработицы. Ослабление
экономических конкурентов ( Англии и Германии ) способствовало укреплению курса доллара
и превращение его в мировую валюту. Мировой финансовый центр перебрался из Лондона в
Нью-Йорк.
Приведены по одному аргументу для России и США-3
Приведён только один аргумент для России ИЛИ Приведён только один аргумент для США-2
-2
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, которые могут быть
использованы для аргументации -1
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено один факт, который может быть использован для
аргументации.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
-0
Максимальный балл
3

17 ноября 2014

В закладки

Обсудить

Жалоба

Презентации по истории

Готовимся к ЕГЭ по истории.

Список презентаций:
• Россия в I половине XIX века
• Киевская Русь в 9-13 веках
• Московская Русь 14-16 века
• Россия в 17 веке
• Россия в 18 веке
• Россия в 1900-1916 годах
• Россия в 1917-1920
• Россия в 1920-1930
• Россия в 1941-1945
• Россия в 1945-1991
• Россия в 1992-2007
• Россия во второй половине 19 века

Скачать: 12pr-ist.rar
Ещё одна подборка презентаций.