Подготовка к егэ по русскому диагностическая работа номер 2 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Диагностическая работа №2 статград по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2021 ответы и задания для вариантов РЯ2010701, РЯ2010702 официальная дата проведения 8 декабря 2020 год.

Подготовка к ЕГЭ 2021, раздел Орфография (задания 9–15).

Тренировочные варианты (РЯ2010701-РЯ2010702): скачать в PDF

Все ответы, задания (без водяного знака) и критерии для вариантов: скачать

Тренировочные варианты по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2021 ответы и задания РЯ2010701 РЯ2010702:

Сложные задания с варианта РЯ2010701:

1)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) вложения, протирать, искоса
2) блестящий, выросли, обмакнуть
3) расстелить, воплотить, сравнение
4) озарение, прилагательное, зажигать
5) умирать, огорчение, напирали

Ответ: 24

2)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный
2) сказание, оснащение, росистая (поляна)
3) способный, повторять, умалять (значение)
4) кастрюля, лингвистический, преподавать
5) умножать, деревяшка, расстегнуть

Ответ: 235

3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.

1) интеллект, морковный, фиолетовый
2) фасолевый, фантазия, жираф
3) пожелать, квадратный, сиреневый
4) криминальный, абстрактный, пропитать
5) стремительный, оснащение, стилизованный

Ответ: 123

4)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) сверх..дейный, пост..нфарктный, транс..ранский (маршрут)
2) бе..принципный, не..говорчивый, бе..проглядный
3) без..языкий, разоб..ёт, в..ехал
4) пр..чудливый, пр..ломление, пр..увеличение
5) р..ссыпать, пр..индоевропейский, нез..щищённый

Ответ: 145

5)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) сверх..дея, под..скать, от..скать
2) пр..домовая (территория), пр..щедрый, пр..ступить (к делу)
3) сверх..естественный, в..явь, из..ян
4) бе..полезный, и..царапать, и..синя-чёрный
5) пр..вратные (представления), пр..граждать, (достойный) пр..емник

Ответ: 345

6)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..вратить, пр..ступить (к занятиям), пр..образиться
2) нера..чётливый, ра..плескать, бе..честный
3) интер..ер, кинос..ёмка, раз..ярённый
4) меж..нститутский, без..мянный, из..скать
5) пр..страстие, пр..мелькаться, пр..строиться

Ответ: 25

7)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) двустворч..тый, вороч..ться
2) щавел..вый, тем..чко
3) подразум..ваю, надоедл..вый
4) камыш..вые (заросли), выкорч..вывать
5) очерч..вать (круг), протал..нка

Ответ: 125

8)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) трав..нистый (покров), глин..стая (почва)
2) жонглир..вать, проб..вали
3) (невысокий) каблуч..к, наскор.. (сделать)
4) повел..вать, находч..вость
5) осва..вать, алюмини..вый

Ответ: 23

9)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) солом..нка, обид..лись
2) настра..вать, выпил..вать
3) усидч..вый, нищ..нка
4) намер..вались, кашл..нуть
5) миндал..вый, недоум..вать

Ответ: 25

10)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) жал..щие (насекомые), гон..щийся (за птицами щенок)
2) (здания) руш..тся, противореч..щий
3) щур..щийся (от солнца), дремл..щий
4) (шар) верт..тся, (ребёнок) лепеч..т
5) разбуж..нный, рассе..нный (человек)

Ответ: 12

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) протопч..м (тропинку), повал..нные (деревья)
2) выруч..шь, использу..мый
3) размел..шь (зёрна), наполн..вший (водой)
4) (недорого) сто́ ..щие (сувениры), (котлеты) жар..тся
5) (кошки) мурлыч..т, теш..щий (себя надеждой)

Ответ: 14

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) рассмотр..шь, приравнива..мый
2) неж..шься, незамеч..нный
3) (он) держ..тся, повер..вший
4) кол..щее (оружие), пил..щий (дрова)
5) осме..нный, ре..вшие (флаги)

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Трудолюбивые садоводы-целинники выезжали туда, едва сходил снег, распахивали и засаживали семенами неприхотливых растений пока ещё очень (НЕ)ЩЕДРУЮ, только что осушенную землю.
Обнаруженная во время раскопок ваза была (НЕ)ПРАВИЛЬНОЙ округлой формы, а угловатая, асимметричная.
Мальчик разглядывал коробку, (НЕ)ЗНАЯ, что в ней.
Эта внезапная услужливость была совсем (НЕ)ПРОЯВЛЕНИЕМ заботы или участия – Гарик явно хотел добиться какой-то корыстной цели.
В (НЕ)ЗАКРЫТОЕ ставнями окно пронзительно било солнце.

14)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Газон, ещё (НЕ)ПОКРЫТЫЙ снегом, удивлял своей зеленью, казался чем-то необыкновенным.
Щенку было (НЕ)БОЛЬШЕ полугода.
(НЕ)ЗАМЕТИВ ничего необычного, отец пожал плечами. Хотя было холодно, окно всё же было (НЕ)ЗАКРЫТО.
(НЕ)ДОБРЫЙ, суровый и пристальный взгляд попутчика заставил собеседников замолчать.

15)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

По мере приближения к морю всё яснее был слышен (НЕ)УМОЛКАЮЩИЙ ни на минуту шум беспокойных волн.
Вы (НЕ)ХУЖЕ меня знаете, с какими трудностями сталкивается выпускник вуза, приступивший к поиску работы.
После возвращения домой на душе у меня почему-то было (НЕ)СПОКОЙНО и радостно, как я ожидал, а как-то тревожно, и я не мог понять причины этого состояния.
Митя делал всё очень быстро, но без особого старания – (НЕ)ДАРОМ все, кто сталкивался с ним по долгу службы, впредь отказывались с ним работать.
Фёдор долго стоял около двери, (НЕ)РЕШАЯСЬ нажать на кнопку звонка.

16)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ВСЁ(ЖЕ) природа мудрее человека – она не действует (НА)УГАД, меняя хорошее на плохое.
(НЕ)СМОТРЯ на то, что она почти четыре года приучала себя к мысли о работе в этом месте, ассистировала на операциях и сама проводила их, обучаясь многому (НА)ХОДУ, то, что она увидела за эти два дня, поразило её своей фантастичностью, неправдоподобностью.
Вместо ответа на прямой вопрос он пошёл (НА)ПОПЯТНУЮ, но в ТО(ЖЕ) время продолжал хитро улыбаться.
Мы пришли к зданию театра (ЗА)ДОЛГО до начала спектакля, ЧТО(БЫ) попытаться купить «лишний билетик».
Катя (НА)ВСЕГДА запомнила, как она, ещё совсем маленькая девочка, попросила дедушку сделать мебель для её любимой куклы, и тот, отложив все дела, (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких часов увлечённо мастерил гардероб для кукольной комнаты.

17)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Этот дом – такой большой, красивый, ослепительно чистый – был создан не для жизни в нём, а словно (НА)ПОКАЗ, и (В)ТЕЧЕНИЕ всего времени, пока я здесь находился, мне было очень неуютно.
На громкий лай собак сбежалось (ПОЛ)ДОМА: хозяева, слуги, а ТАК(ЖЕ) дети, игравшие на террасе.
Я всё ТАК(ЖЕ) вглядывался (В)ГЛУБЬ озера, надеясь, что в какой-то момент блеснёт среди водорослей потерянный кулон.
Мы оказались в пассаже – (БЕЛО)КАМЕННОМ здании (В)ВИДЕ крытой галереи.
ЧТО(БЫ) ни происходило в университете, я всегда с радостью мчался туда, (ПО)ТОМУ что очень любил это место.

18)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Нужно, ЧТО(БЫ) каждая фраза выражала мысль или образ, (ПРИ)ТОМ по возможности точно и полно. (ОТ)ЧЕГО вы так требовательны к себе и точно ТАК(ЖЕ) требовательны к другим? (ПО)ТОМУ, что и как Саша говорил, можно было сделать вывод о том, (НА)СКОЛЬКО сильно он хотел быть в команде. Жить (ЗА)СЧЁТ других Катя не могла и не хотела, никогда не брала чужого, (ЗА)ТО своё готова была отдать без раздумий. Проводник велел нам разбиться в колонны (ПО)ДВОЕ, и мы продолжили переход через ущелье в темноте, двигаясь (НА)ОЩУПЬ.

19)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Грустная песня о тяжкой доле труже(1)ика в устах ребёнка звучала какой-то эпической, спокойной печалью, и детское личико певицы, склонё(2)ое над гитарой, было не по летам серьёзно и умно. Её тоненький, комари(3)ый голосок звенел так хорошо и тихо, что казалось, будто это пела невидимая крохотная фея, порхающая в лу(4)ом свете. А всё кругом было залито этим нежным серебря(5)ым светом.

20)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Было безветре(1)о, пахло началом зимы, топта(2)ым листом клёна, талым снегом, свежеиспечё(3)ым ржа(4)ым хлебом; недавно краше(5)ые скамейки в парке добавляли в эту гамму тёплых ароматов химический запах масля(6)ой краски.

21)Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Молодая жаре(1)ая картошка была щедро посыпа(2)а свежим луком и укропом, приправле(3)а смета(4)ым соусом и казалась нам самым изыска(5)ым деликатесом.

Сложные задания с варианта РЯ2010702:

1) заровнять, погорячиться, нелогично
2) коснуться, собирательный, заскочили
3) обжигаться, покосившаяся, почитатель
4) замереть, обмакнуть, вычеты
5) озорник, блестящий, раскачаться

Ответ: 24

1) реализм, протереть, лопата
2) скользящий, изменение, запрессовать
3) помешать, мотив, горизонтальный
4) пленительный, сериал, горелка
5) покосился, разгадать, терминология

Ответ: 25

1) виноватый, аналогичный, гладиолус
2) бетон, карета, конвенция
3) презирать, репортаж, жемчужина
4) кардинально, патроны, диван
5) абажур, простирается, приоритет

Ответ: 245

1) ни..послать, и..чезнуть, обе..покоить
2) пр..волжский, пр..карманить, пр..обрёл
3) под..тожить, пред..дущий, без..скусный
4) п..едестал, в..явь, обез..яний
5) р..ссыпаться, над..рвался, нед..жарили

Ответ: 123

1) расп..ложить, с..поставление, пр..образ (героя)
2) пр..спосабливающийся, непр..одолимый, пр..мкнувший
3) бе..пробудный, и..чезнуть, в..дремнуть
4) с..змала, с..митировать, об..ск
5) нераз..ёмный, с..ёжился, в..южный

Ответ: 14

1) обе..доленный, не..держанный, и..древле
2) с..мневаться, перев..плотиться, пр..дедушка
3) об..скать, пост..ндустриальный, без..сходный
4) ни..провергнуть, и..подтишка, во..препятствовать
5) пр..уныл, непр..ступные (скалы), пр..хлопнуть

Ответ: 45

1) посме..ваться, замш..вый
2) завид..вать, испыт..вать
3) ветр..ный (день), фланел..вая (рубашка)
4) застр..вать, нов..зна
5) расслед..вать, (сделать) занов..

Ответ: 35

1) одол..вать, податл..вый
2) раскашл..лся, берест..ная (грамота)
3) пальт..цо, удоста..вавший
4) обезбол..вающее, уступч..вый
5) двустворч..тый, сызнов..

Ответ: 245

1) плать..це, обеспеч..вать
2) затм..вать, застенч..вый
3) выздоров..ли, незатейл..вый
4) расклан..ться, зате..в (ссору)
5) близ..кий, киргиз..кий

Ответ: 14

1) (она) стара..тся, (он) бре..тся
2) (они) хлопоч..т, (ничего не) знач..щий
3) (ткань) выгор..т (на солнце), слыш..мый
4) уполномоч..нный, скач..нный (с диска файл)
5) взлеле..нный, выгул..нная (собака)

Ответ: 135

1) (родители) вышл..т (посылку), дежур..щий (в клинике)
2) (это) противореч..т (правилам), окле..вший (обоями)
3) расстел..шь, сломл..нный
4) тревож..щийся (за близких), (они) плещ..тся (в воде)
5) произнос..шь, обижа..мый

Ответ: 23

1) возненавид..шь, разве..вший (сомнения)
2) обруш..вшийся, независ..мый
3) укороч..нный, увенч..нный
4) обессил..шь (соперника), (всё) измен..тся
5) завер..нная (копия), (ветер) колыш..т (ветви)

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Оля, будучи очень маленького роста, (НЕ)ДОТЯГИВАЛАСЬ до ручки окна, поэтому ей каждый раз приходилось подниматься по небольшой лестнице, которую ей когда-то сделал дедушка. Кассир, даже (НЕ)УДОСУЖИВШИЙСЯ взглянуть на меня, когда я обратился к нему с вопросом, пробормотал что-то невнятное. Обнаруженная вещица поначалу показалась ничем (НЕ)ПРИМЕЧАТЕЛЬНОЙ. (НЕ)ЯРКОСТЬ и насыщенность новой жизни вдохновляли братьев, а появившееся в этой жизни чувство свободы. Настасья (НЕ)ДОБРО посмотрела на барина – хотела было что-то возразить, но лишь тяжело вздохнула и вышла.

14)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Черты лица девушки были (НЕ)ПРАВИЛЬНЫМИ, но очень тонкими и даже красивыми. Очень уставшие, сразу после возвращения с раскопок мы легли спать, (НЕ)ДОЖДАВШИСЬ ужина. Условия контракта были отнюдь (НЕ)ВЫГОДНЫМИ, однако Николай всё же подписал его. Я (НЕ)СРАЗУ осознал, что произошло. Почему ты (НЕ)РАД нашему возвращению?

15)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Митю волновало (НЕ)ЧТО иное, как предстоящие экзамены. Наша новая соседка по купе оказалась (НЕ)ТОЛЬКО миловидной, но и очень коммуникабельной девушкой. Представленный для обсуждения план развития (НЕ)РАЗРАБОТАН в полной мере. Стоял на удивление тихий, (НЕ)ЖАРКИЙ сентябрь. Мальчишка крутил педали, почти (НЕ)СМОТРЯ на дорогу.

Увидев бегущего в нашу сторону быка, мы все (В)ЧЕТВЕРОМ бросились в кусты, потому что перепугались (ДО)СМЕРТИ. (В)ВИДУ смены поставщика строительные материалы пока поступают с перебоями; ремонтные работы будут возобновлены (В)ТЕЧЕНИЕ недели. Она поднимает голову и видит (В)ВЕРХУ, на (ПОЛУ)КРУГЛОМ декоративном балкончике, множество людей. Сам не зная (ЗА)ЧЕМ, он выглянул в окно: всё ТАК(ЖЕ) спокойно и холодно светила луна, мерцал в её серебряном потоке света снег – ничего не изменилось. (В)ОТЛИЧИЕ от всех остальных, Настя не смеялась над нелепым провалом Виктора – напротив, она поддержала его, (ПРИ)ТОМ очень искренне, бескорыстно.

Я пыталась объяснить родителям, что я здесь ни (ПРИ)ЧЁМ, и мне было важно, ЧТО(БЫ) они мне верили. Дети двигались по дороге колонной (ПО)ДВОЕ, а (В)ПЕРЕДИ шёл сопровождающий с красным флажком. Мне нравилось творчество этого писателя (В)ЦЕЛОМ, однако особенно сильно я любил его первый роман, (ОТ)ТОГО, может быть, что прочёл его ещё в детстве. (ЗА)ТЕМ поворотом, (НА)СКОЛЬКО я помню, был низенький домик, где раньше жила старушка, постоянно торговавшая жареными семечками подсолнечника. Катя (ТО)ЖЕ вышла на балкон: оттуда были хорошо видны клубы дыма (НА)ПОДОБИЕ кучевых облаков.

18)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Родители хотели во ЧТО(БЫ) то ни стало поехать на дачу именно сегодня, чтобы (ПО)СКОРЕЕ посадить все купленные саженцы. Покрывало было аккуратно свёрнуто (В)ДВОЕ и упаковано в узкую, но довольно высокую – примерно в (ПОЛ)МЕТРА – коробку. Скудные запасы провизии решено было разделить (ПО)РОВНУ, ТАК(ЖЕ) поступили и с водой. Она (ПО)НАЧАЛУ и не догадывалась, что имел (В)ВИДУ Аркадий, когда говорил о великой цели. (В)ТЕЧЕНИЕ последующего времени братья часто вспоминали о том, как нелегко им пришлось тогда, (ЗА)ТО оба единодушно соглашались с тем, что поодиночке им было бы ещё труднее.

19)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Одиноко жил он, видясь изредка с двумя-тремя стариками, приятелями далёкой ю(1)ости, окружё(2)ый разными бедными родстве(3)ицами, а иногда проходимцами разных полётов, охотившимися за его капиталами, нажитыми упорным, честным трудом ремесле(4)ика и приумноже(5)ыми старческой скупостью.

20)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В образовавшийся провал упала статуя – грубое, стари(1)ое изделие из некраше(2)ого дерева. На траве валялись груды каких-то сожжё(3)ых и затопта(4)ых бумаг, книжные переплёты, вытаще(5)ый наружу и разбитый о камни шкаф. Курт остановился, соображая. У него был намёта(6)ый глаз солдата, и он сразу почувствовал, что главный очаг пожарища должен быть, очевидно, версты за две отсюда – там, где находилась деревня Монтивер.

21)Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н. Они промчались мимо хлопковых полей, потом уже в городе долго кружили по узким улочкам, зажатым глиня(1)ыми заборами, пока где-то на окраи(2)ом строении не обнаружили написа(3)ую на фанере вывеску экспедиции. Во дворе стояли запылё(4)ые грузовики, на кошме в тени спал человек в замасле(5)ой майке и дли(6)ых шортах.

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку 11 класс:

РУ2010201 РУ2010202 диагностическая работа по русскому языку 11 класс 24 ноября 2020 ответы и задания

РЯ2010601 РЯ2010602 диагностическая работа по русскому языку 11 класс 27 октября 2020 ответы и задания

Share the post «Варианты РЯ2010701 РЯ2010702 диагностической работы №2 статград по русскому языку 11 класс ответы и задания 8 декабря 2020»

Twitter
VKontakte
WhatsApp

Метки: заданияответырусский язык 11 классстатград

Источник

19.02.2023

Вторая диагностическая работа по русскому языку в формате ЕГЭ 2023 года. Составитель варианта — Статград. Дата проведения экзамена: 16 февраля 2023 года. По правилам Статграда публиковать сами варианты запрещено. Поэтому мы с вами работаем с вариантами видеоразборов, когда не предоставляется вариант целиком, но есть возможно вместе с педагогом прорешать все задания варианта и проверить ответы (включая часть с развернутыми ответами).

Что такое работы от Статграда по русскому языку

Варианты тестов ЕГЭ по русскому языку от Статграда разработаны опытными преподавателями, имеющими большой опыт в подготовке учеников к экзаменам. Тесты имеют реалистичный формат, что поможет учащимся привыкнуть к условиям реального экзамена и получить ценный опыт перед экзаменом.

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку

Есть вопросы? Пишите свои варианты ниже!

Вариант №1

Источник

Диагностическая работа №2 статград пробный ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задания и ответы для вариантов РЯ2110701 и РЯ2110702. Официальная дата проведения работы: 09.12.2021 (9 декабря 2021 год).

Скачать варианты РЯ2190201-РЯ2190202

Скачать все ответы и задания (без водяного знака)

Подготовка к ЕГЭ 2022. Русский язык Диагностическая работа № 2 Орфография (позиции 9–15). Работа включает в себя 21 задание.

Тренировочные варианты статград РЯ2110701 и РЯ2110702 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

Сложные задания и ответы с 1 варианта:

1)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) промахнуться, гениальный, приложение
2) эстетический, оправдание, роптать
3) обгореть, придираться, развеваться (на ветру)
4) означать, принижать, зачарованный
5) осветились, частотный, смягчение

2)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) вы́жегший, приращение, прикосновение
2) выскочить, сотворение, обрамление
3) просвещение, обмакнуть, озарённый
4) равноправие, поплавок, пробираешься
5) береговой, озорничать, гармония

3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) озарять, косой (взгляд), выдирать (страницу)
2) блистательный, предположить, запирать
3) росистый, поплавки, осложнять
4) расстелить, разжигать (камин), поднимать
5) подровнять (клумбу), горизонтальный, укрощать

1) обе..доленный, не..гибаемый, и..древле
2) вз..скать, пост..ндустриальный, без..нвентарный
3) пр..старелый, непр..одолимый, пр..даться (мечтаниям)
4) фотооб..ектив, зав..южило, р..яный
5) под..звать, с..звучие, перев..плотиться

1) пр..возмочь, пр..творить (в жизнь), пр..рвать (собеседника)
2) пр..образ (героя), поз..прошлый, р..стрёпанные (волосы)
3) о..бивать (мяч), о..брасывая (тень), (кран) по..текает
4) сверх..энергичный, с..ёжился, в..езд
5) обе..кровленный, и..подтишка, бе..компромиссный

1) без..сходный, пред..дущий, об..скать (весь дом)
2) пред..явитель, бил..ярд, ад..ютант
3) на..кусить, по..караулить, о..бросить
4) пр..увеличивать, беспр..дел, гостепр..имный
5) и..подлобья, пере..дача (зачёта), ра..шумелись

1) берест..ной, вслуш..ваться
2) карандаш..к, продл..вать
3) неж..нка, выносл..вый
4) сгущ..нка, смущ..нный
5) предматч..вый, им..чко

1) звоноч..к, ослаб..вать
2) щетин..стая (борода), заноч..вавший
3) предприимч..вый, раска..ваться
4) образц..вое (поведение), горяч.. (спорить)
5) натри..вый, удушл..вый (запах)

1) потреб..вать, выклад..вать
2) преусп..вать, эмал..вый
3) раскрепощ..нность, ноч..вка
4) (хрустальный) графинч..к, пружин..стое (кресло)
5) изворотл..вый (торговец), выздоравл..вая

1) излеч..шься, разлож..м (вещи)
2) напо́ лн..вший (светом), обожа..мый
3) услыш..нный, теш..щий (надеждой)
4) вер..щий (в чудо), почу..вший (запах)
5) переинач..нный, (она) назнач..т (цену)

1) всклокоч..нный, вы́ ключ..вший
2) пересил..шь, увид..мся
3) (он) жажд..т (общения), удосто..нный (награды)
4) непроница..мый, (ребёнок) пыш..т (здоровьем)
5) реж..щий (край), дыш..щий

1) взвеш..нное (решение), прокат..шься
2) обяж..шь, завис..вший (от нас)
3) посе..в (морковь), (дорого) стó..вший
4) закрут..шь, преследу..мый
5) курлыч..щий, (звёзды) блещ..т

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Оставив чай (НЕ)ДОПИТЫМ, Макар быстро собрался и пошёл в тайгу. Вошедший был (НЕ)ВЫСОКИМ и не низким, но отчего-то казалось, что в этой комнате он выше всех. На улице было (НЕ)ПО-ВЕСЕННЕМУ холодно. Подойдя поближе, я увидел, что столешница (НЕ)ДЕРЕВЯННАЯ – её поверхность лишь имитировала дерево. Разговаривать было вроде (НЕ)(О)ЧЕМ; она молчала, я тоже молчал.

14)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Я имел в виду (НЕ)КОНКРЕТНО вас, а вообще всех людей. Мир был целостный, (НЕ)РАЗДЕЛЁННЫЙ. В этот вечер (НЕ)ОДНОМУ Николаю Терентьевичу суждено было пережить неприятные минуты. Разговор был (НЕ)ДОЛГИМ и душевным, а очень поверхностным, двухминутным. Анна Фёдоровна, (НЕ)УСПЕВШАЯ откусить ни одного кусочка от бутерброда, вынуждена была встать из-за стола.

15)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Ещё (НЕ)ОШТУКАТУРЕННЫЕ стены выглядели тоскливо. Я не считал Токарева своим (НЕ)ДРУГОМ, хотя иногда он меня невообразимо раздражал. Но почему-то в метро, по дороге в заветный офис, мне было отнюдь (НЕ)РАДОСТНО. Калитка была (НЕ)ЗАПЕРТА, так что я решил войти во двор. Маша даже (НЕ)ДОЕЛА омлет – быстро выпила кофе и помчалась в садик.

16)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. ЧТО(БЫ) ни делал Василий (В)ТЕЧЕНИЕ рабочего дня, ему всегда было скучно. (ПО)НАЧАЛУ ребята обрадовались предложению поучаствовать в экспедиции, однако скоро они поняли, что представляли себе всё это совсем (ПО)ДРУГОМУ. Костя и Люся поссорились, (С)ГОРЯЧА наговорили друг другу много неприятных слов и после (ПОЛ)МЕСЯЦА не разговаривали. (НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких лет после отъезда Сони Аркадий жил всё ТАК(ЖЕ) тихо, неспешно, а потом внезапно покинул поместье и отправился в кругосветное путешествие. Щенок (БЕЗ)ОГЛЯДКИ бежал (ОТ)ТОГО места, где столкнулся со злобным индюком.

17)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Миша (НА)СИЛУ уговорил Владика пойти с ним на выставку и сейчас был (ПО)СВОЕМУ счастлив. Дед (С)РАЗМАХУ ударил по перекладине, и та, сухо затрещав, (НА)КОНЕЦ упала. Вторая статуэтка, как и первая, ТО(ЖЕ) была небольшая, вытянутая, не имела чёткой формы и больше напоминала что-то (В)РОДЕ куска белой глины, побывавшей в руках ребёнка. Хозяин, войдя в дом, первым делом позвал свою собаку, и пёс (ТОТ)ЧАС соскочил с лежанки и помчался навстречу, виляя хвостом и облизываясь (НА)ХОДУ. Бабушка Настасья, БУД(ТО) зная, что я не ем майонез, предусмотрительно положила в салат (ПОЛ)ЛОЖКИ ароматного подсолнечного масла.

18)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Я был согласен с мнением Люси лишь (ОТ)ЧАСТИ, но спорить не стал, потому что (ПО)ПРОСТУ не хотел ссоры. ЧТО(БЫ) не вспугнуть воробья, я остановился, давая птице возможность доклевать зёрнышки, к ТОМУ(ЖЕ) спешить мне было некуда. Сложив лист (В)ЧЕТВЕРО, я положил его в карман, хотя был уверен, что он ВРЯД(ЛИ) мне понадобится. Сотников поглядывал в текст дневниковых записей своего далекого предка и, (В)ПОЛУХА слушая невыразительный бубнёж сына, думал о том, как прочна и в ТО(ЖЕ) время непредсказуема человеческая память. Отец с жаром ткнул пальцем (В)НИЗ первой попавшейся страницы, будто (ЗА)РАНЕЕ знал, что там написано.

19)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Гражданин появился передо мной, как экспонат музея восковых фигур, – пожилой, коротенький, с толстенькими, точно подкраше(1)ыми, щёчками, с выцветшими глазками, с удивительно пышно взбитыми табачно-седыми усами. Мелочи, казавшиеся давно забытыми, возникли перед моими глазами: шпаги отца, которыми мы фехтовали; бронзовый Мефистофель; глиня(2)ая пепельница, исписа(3)ая изречениями; дли(4)ая запая(5)ая трубка с розовой жидкостью – эти предметы стояли и лежали на письме(6)ом столе старшего брата.

20)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Иван Дмитриевич переступил порог и увидел, что по всему периметру комната уставле(1)а и увеша(2)а разной величины холстами с изображением этих животных, нарисова(3)ых с таким мастерством и таким удивительным жизнеподобием, что в первый момент захватило дух. Отовсюду смотрели золотистые, небесно-голубые, изумрудные, крапчатые, хищно суже(4)ые или сладко зажмуре(5)ые глазки. Полосатые и пятнистые, пушистые и гладкие коты и кошки сидели в корзинках с выражением берущей за сердце тихой покорности на мордочках, спали на диванах в тех неописуемо блаже(6)ых позах, принимать которые способны только эти создания.

21)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Почему Бах, потомстве(1)ый музыкант из старого, почте(2)ого, всюду уважаемого рода, стоявшего много выше рода Швальбе, оказался неотёса(3)ым мужланом, синдик и сам не знал. Он, правда, слышал, что Бах, человек просвещё(4)ый и начита(5)ый, не получил университетского образования в отличие от большинства известных музыкантов, но сам Швальбе не кончил даже гимназии и ставил это себе в заслугу, почитая самообразование выше готовых знаний.

Сложные задания и ответы с 2 варианта:

1) предположительно, читатель, выскочить
2) баснописец, балансировать, пловцы
3) помогает, старожил (селá), экология
4) закалённый, вплотную, асфальтировать
5) систематический, креветка, выдирать

1) расположение, нажимать, обгоревший
2) усложнить, прорастать, уравнение
3) неукоснительно, блистательный, беречь
4) преклоняться, поднимать, соберёмся
5) горевать, заря, водоросли

3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) смертоносный, ворсистый (плед), роптать
2) развеваться (на ветру), занимательный, стелить
3) коммерсант, оправдание, усложнить (жизнь)
4) напряжение, выжегший, равнинный
5) уплотнять (снег), укоротить (рукава), (на) плаву

1) бе..церемонный, и..коренить, и..подлобья
2) пр..уныть, беспр..страстный, пр..смотрелся
3) дез..нформированы, мед..нститут, от..грался
4) вз..ерошить, компан..он, из..ян
5) по..крепить, о..глагольный, о..бить (атаку)

1) пр..вратник, пр..зидент, пр..важный (вид)
2) пр..славянский (язык), пр..писная (буква), нед..смотреть
3) меж..здательский, дез..нфекция, пост..ндустриальный
4) о..дать, на..пилить, пре..писание
5) бе..вкусный, ра..жалобить, и..гонять

1) контр..гра, сверх..нтересный, пред..стория
2) ра..чертили, в..трепенуться, не..держанный
3) об..ективный, под..ём, интерв..юер
4) пр..рекаться, пр..брежный, пр..возмочь
5) под..браться, из..бразить, пр..образ (будущего)

1) свидань..це, больш..нство
2) (худенькое) плеч..ко, форел..вый (салат)
3) нищ..нский, облиц..вать (фасад плиткой)
4) коленч..тый, нов..зна
5) снеж..к, печ..ный (картофель)

1) кандидат..кий, рез..кий
2) издавн.., досрочн..
3) син..ватый, перешаг..вать
4) перч..ный (салат), ухаж..р
5) выдавл..вать, желт..зна

1) запечатл..вать, здоровь..це
2) попроб..вать, развед..вать
3) объезд..ик, дрессиров..ик
4) картофел..на, навязч..вый
5) стар..нький, им..нной (список)

1) составля..мый, захоч..шь
2) (растение) жажд..т (влаги), настро..вшись (на работу)
3) пыш..щий (жаром), (они) бормоч..т
4) (мы) познаком..мся, (мотоцикл) разгон..тся
5) тревож..вшийся, незыбл..мый (порядок)

1) реж..щий (слух звук), (новости) будораж..т (коллектив)
2) расходу..мый, надпил..нный
3) нянч..вший, упуст..шь (возможность)
4) учу..вший (запах), (они) пол..т (грядки)
5) брош..нный (на берег), скос..шь (траву)

1) ве́ р..вшие, вылет..шь (вовремя)
2) (дети) переч..т (родителям), каж..щееся (сходство)
3) уменьш..нный, зате..м (праздник)
4) (вы) вид..те, немысл..мый
5) ла..щий (пёс), рассе..нный (человек)

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Дирижёром римской постановки «Кармен» был известный Габриэле Сантини, очень эмоциональный по характеру человек, (НЕ)УМЕВШИЙ сдерживать порывы своих чувств. Не удивляйтесь – мы все в детстве так часто (НЕ)ДОЕДАЛИ, что всё, связанное с вкусной и сытной едой, запоминалось надолго. С этой бумагой я и отправился в бюро по трудоустройству, особо (НЕ)НАДЕЯСЬ на успех. Молодой, смелый и отнюдь (НЕ)ГЛУПЫЙ, вначале он понравился бойцам; «старики» приглядывались к нему и старались не мешать даже тогда, когда он допускал явные промахи. В это время входит Варя – тоже вся в слезах – и объясняет: «Представьте себе, что мы сегодня (НЕ)ПРИГЛАШЕНЫ на маленький бал».

14)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Подняться на обрывистый берег оказалось вовсе (НЕ)ПРОСТО. Среди тёмно-серых, ещё (НЕ)ОДЕТЫХ листвой деревьев этот кустик с зелёными листочками казался чудом. (НЕ)НАДО ему чинить препятствия геологам: себе дороже станет! (НЕ)ГРОМКИЙ, но мощный хлопок раздался у Петра, казалось, над самым ухом. В судно можно погрузить (НЕ)БОЛЕЕ ста человек.

15)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Он был человеком самостоятельным, абсолютно ни от кого (НЕ)ЗАВИСЯЩИМ. Во время эвакуации удалось спасти все фарфоровые фигурки, кроме одной, но именно её потерю Пётр Степанович считал (НЕ)ВОСПОЛНИМОЙ утратой для своей коллекции. (НЕ)ГОТОВНОСТЬ этой девушки к трудностям восхитила в тот момент Василия, а её безграничное стремление к справедливости. Мальчик долго пытался справиться со сложной головоломкой, но её секрет так и остался (НЕ)РАЗГАДАН. (НЕ)ЖЕЛАЯ больше терять ни секунды, Гоша собрал чемодан, уехал в аэропорт и купил билет на ближайший рейс до Саратова.

16)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Митя, бегая (ВО)КРУГ клумбы, ловко поймал несколько бумажных самолётиков (НА)ЛЕТУ. (В)ТЕЧЕНИЕ суток Никулины получили ещё несколько откликов на своё объявление о продаже (МИНИ)ГАРАЖА. Юрист обратил наше внимание ТАК(ЖЕ) на тот пункт смущавшего нас договора, где говорилось об ответственности сторон, и, прочитав эту часть документа, мы (ПО)НЕМНОГУ успокоились и решили подписать бумаги. Этот день стал для Жанны (ПО)ИСТИНЕ знаменательным: она была зачислена в театральное училище, куда мечтала попасть (С)ДЕТСТВА. Сказать (В)ОТКРЫТУЮ всё, что было у него на душе, Федя не решился: то ли (ПО)ПРОСТУ не хватило смелости, то ли он подумал, что слишком сильно обидит своими словами отца.

17)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Дети (НА)БЕГУ кричали Антонине пару приветственных слов, а (ПО)ПОЗЖЕ, ближе к обеду, к ней приходили соседки. День был (НА)СТОЛЬКО тёплый, что набережная, ещё вчера почти пустая, наполнилась людьми – кто-то даже прогуливался в шортах и рубашке (НА)ВЫПУСК. Бабушка, когда мариновала огурцы, никогда не пользовалась весами или мерными стаканчиками – все специи добавляла (НА)ГЛАЗ, (ОТ)ТОГО меня не переставал удивлять тот факт, что получалось всегда одинаково вкусно. Когда Полина спустя несколько дней позвонила мне, я ТАК(ЖЕ), как и при нашем с ней знакомстве, испытал ни с чем не сравнимое, (ПО)ДЕТСКИ искреннее и всеобъемлющее счастье. ЧТО(БЫ) добраться до моста, нам нужно было пройти пару километров вдоль реки; было уже темно, и мы двигались (НА)ОЩУПЬ.

18)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Человек, пришедший в мокром маскхалате (В)НАКИДКУ, контуженный то ли осколком, то ли падавшими с неба камнями, (ПО)НАЧАЛУ даже не помнил имени своего. Он сразу почувствовал нечто непередаваемо хорошее: счастье (БЕЗ)ОГЛЯДКИ высказываться, спорить о том, что особенно тревожит ум, будоражит и о чём именно (В)СЛЕДСТВИЕ того, что оно тревожит и будоражит, он ни с кем не говорил. Повсюду на скамейках сидели люди: кто (ПО)ОДИНОЧКЕ, кто (ПО)ДВОЕ. (В)ЦЕЛОМ всё было в порядке, но всё же на душе было неспокойно, дети ТО(ЖЕ) отчего-то были тревожными. Многим своим знакомым и подругам она рассказывала, что я (ВО)ВРЕМЯ школьной олимпиады буду играть главную роль по сказкам Пушкина; обобщала она для простоты и (ОТ)ЧАСТИ для сокрытия имени главного героя.

19)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Если вы никогда не проходили Галерную улицу от начала до конца, если не чувствовали себя одураче(1)ым, упираясь в срез Ново-Адмиралтейского канала, где так чи(2)о, так с достоинством обрывает свой ход старейшая улица, если не вдыхали вместе с запахом ветре(3)ой Невы промасле(4)ую копоть льня(5)ых канатов – вам никогда не понять тонкой, неизбывной зачарова(6)ости друг другом Лидочки Аргушиной и Петра Резанцева.

20)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Сейчас в этом доме находится краеведческий центр, в котором хранятся работы из карельской соломки, выполне(1)ые Ольгой Соколовой с острова Кильпола. В отделе этнографии можно увидеть ткацкие станки, прялки и домотка(2)ые рушники, краше(3)ые травами. Но основная экспозиция посвяще(4)а лишайникам. Научная часть располагается как раз в той комнате, где учё(5)ый любил сидеть у камина.

21)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Рынок, потеря(1)ый рай голодных, усилил страдания Мюргита зрелищем разнообразных продуктов и необыкнове(2)о свежим запахом их, заставляющим вспоминать жарко растопле(3)ую плиту, шипенье масла, стук блестящих кова(4)ых ножей и воркотню кури(5)ого супа.

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку 11 класс:

Работы СТАТГРАД по русскому языку задания и ответы

Варианты РЯ2110201 РЯ2110202 ЕГЭ 2022 статград по русскому языку 11 класс задания и ответы

Метки: ЕГЭ 2022заданияответырусский язык 11 классстатградтренировочная работа

Часть теста (до текста) взята из тренировочной работы №2 статград

от 15.01.2022. Вариант РЯ2110301

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

Очевидно, для оценки того или иного языкового явления одной логики мало. Существуют другие критерии, которые сильнее всякой логики. Мы можем сколько угодно доказывать себе и другим, что то или иное слово и по своему смыслу, и по своей экспрессии, и по своей грамматической форме не вызывает никаких нареканий. И всё же по каким-то особым причинам человек, который произнесёт это слово в обществе образованных, культурных людей, скомпрометирует себя в их глазах.

Как бы ни были убедительны доводы, при помощи которых я пытался оправдать склоняемость слова пальто, всё же едва я услыхал от одной очень милой медицинской сестры, что осенью она любит ходить без пальта, я невольно почувствовал к ней антипатию.

И тут мне сделалось ясно, что, все свои попытки защитить эту, казалось бы, совершенно законную форму, я всё же в глубине души не приемлю её. Ни под каким видом до конца своих дней я не мог бы ни написать, ни сказать в разговоре: пальта, пальту или пальтом.

И нелегко мне чувствовать расположение к любому – будь он врач, инженер, литератор, учитель, студент, кто скажет при мне: – Он смеялся в мой адрес. Или: – Матеря́ пришли на выборá. Что же касается таких форм, как пока, я пошёл, вроде дождик идёт и др., их, несомненно, пора амнистировать, потому что их связь с той средой, которая их породила, успела уже всеми позабыться, и, таким образом, из разряда просторечных и жаргонных они уже прочно вошли в разряд литературных, и нет ни малейшей нужды изгонять их оттуда. (По К.И. Чуковскому)

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Использование автором лингвистических терминов (логика, скомпрометировать, антипатия) и примеров-иллюстраций (пока, я пошёл, вроде дождик идёт и др.) свидетельствует о том, что текст относится к научному стилю.

2) Вводные слова, используемые в тексте, указывают на источник информации.

3) В тексте присутствуют оценочные выражения (сильнее всякой логики, не вызывает нареканий) и метафоры (их пора амнистировать, нет нужды изгонять), помогающие автору передать личное отношение к явлениям, о которых он размышляет.

4) О том, что текст относится к научному стилю, свидетельствует использование точных слов и выражений, заимствованных из юридической практики (сколько угодно доказывать; эту, казалось бы, совершенно законную форму; пора амнистировать).

5) Автор текста даёт оценку рассматриваемому явлению, что характерно для публицистики.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в четвёртом абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

РАСПОЛОЖЕНИЕ, -я, мн. нет, ср.

1. Действие, связанное с размещением, созданием последовательности. Занялся расположением мебели в комнате по-новому.

2. Порядок размещения чего-нибудь. Р. комнат в доме. Р. фигур на шахматной доске. Р. слов в предложении.

3. Хорошее, благоприятное отношение к кому-чему-нибудь, симпатия. Я всегда чувствовал его расположение ко мне.

4. Настроение, желание, охота. У меня нет расположения ехать завтра.

5. Наклонность к чему -нибудь, восприимчивость. Р.к болезням.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

принУдить навралА накренИтся опошлИть кУхонный

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Только самые усердные и ПАМЯТЛИВЫЕ телезрители способны перечислить все детективные сериалы, предлагавшиеся телеканалами за последние два месяца.

Из цинкового бачка с перекошенной крышкой достала она ветхие тряпочки и ОБРЫВКИ простынь.

Хотелось нам купить ковровую дорожку в тон шторе, но найти не смогли и купили домотканый половичок БОЛОТНОГО цвета.

КОРНЕВОЙ перелом в ходе Великой Отечественной войны был вместе с тем переломом в ходе Второй мировой войны.

Эти люди, одержимые мечтой о насильственном перевороте, чтобы переделать мир по-своему, совершают ЗВЕРСКИЕ преступления и гибнут позорным образом.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное вами слово.

В процессе подготовки к соревнованиям особое значение следует уделять дозированию нагрузки на организм: неконтролируемая интенсивность движений может нанести спортсмену вред.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

с ДЕВЯНОСТА рублями много КУШАНИЙ не УРОНЯЯ достоинства ГЛУПЕЙШИЙ вымысел показался из СУМЕРЕК

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Д. ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Для неё окружающие были чем –то вроде говорящих шкафов, которые по непостижимым причинам появлялись рядом с ней и по таким же непостижимым причинам исчезали.

2) Каждый, кто хоть раз встречал рассвет в горах, помнят это ни с чем не сравнимое ощущение чуда.

3) Думаю, что только те могут судить о поступках жертв режима, кто способен так же, как они, выносить испытания.

4) Платёжный документ направляется клиенту в тот же день, если документ поступил в операционное время, либо не позже следующего рабочего дня при поступлении документа по истечению операционного времени.

5) Подлетая к берегу и снова пропадая среди свинцовых волн, с трудом борясь с ветром, со стороны Игарки медленно перемещалась открытая моторная лодка.

6) То, насколько успешным будет образование, зависит не столько от программы, уровня преподавания и наличия современного оборудования, но и от самого студента, его способностей и усилий.

7) Только пройдя с человеком долгий путь, может родиться уверенность в том, что он не подведёт и не бросит в беде.

Требовать от неё признания было бы так же глупо, как ожидать от идущего пешехода по асфальту чувства признательности к проложившим дорогу рабочим.

9) Успех был достигнут благодаря прагматичной политике, подчинённой главным образом интересам внутреннего развития страны и ориентированной на продолжение диалога и сотрудничества с внешним миром.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) побрякушка, горчить, затрепетал

2) поправлять, горевать, связующий

3) попадание, угорелый, багровый

4) склониться, смотритель, остановка

5) потрясение, достигать, напряжённый

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) от..скать, пред..нфарктный, небез..нтересный

2) пр..ступить (к задаче), пр..вратник, пр..ёмник

3) в..юнок, ин..екция, кол..е (с бриллиантами)

4) бе..вкусный, и..возчик, бе..дрожжевой

5) р..скусил, пр..исторический, п..ддать (жару)

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) выход..ц, рассе..вать

2) забывч..вый, буш..вать

3) ливн..вый, красн..нький

4) неряшл..вый, укач..вать

5) горош..нка, устойч..вый

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) рокоч..т (трубы), хлещ..щий (ливень)

2) колебл..шься, обезоруж..нный

3) засева..мый, поддерж..шь

4) раскрас..в, (он) выдел..т (участок)

5) вылеч..вший, поду..шь

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На выпускном вечере даже мальчики всхлипывали, (НЕ)СТЕСНЯЯСЬ слёз. К внесюжетным элементам произведения относятся вставные эпизоды, рассказы и отступления, (НЕ)ОКАЗЫВАЮЩИЕ прямого влияния на развитие действия.

Если результаты анализов признаются полностью (НЕ)ИНФОРМАТИВНЫМИ, врачи могут предложить диагностическую операцию.

Окончательно (НЕ)УСТАНОВЛЕННЫЕ расценки публиковать в официальном прайсе нельзя.

Если ученик привык организовывать своё время, в вузе ему будет учиться (НЕ)ТРУДНЕЕ, чем в школе.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

В (ТО)ЖЕ время Пушкин (В)ТАЙНЕ подыскивал себе секунданта. (С)НАЧАЛА упражнения показались ему не (ПОД)СИЛУ.

(НА)УТРО выпал снег, (ПО)ЭТОМУ Волга стала совсем белой.

Он всегда приходил (НА)ВСТРЕЧУ в тёмных очках, ЧТО(БЫ) собеседники не могли видеть его глаза.

(В)ТЕЧЕНИЕ месяца они обедали (В)ПЯТЕРОМ за одним столом.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Запишите цифры в порядке возрастания.

Семейство кактусовых на да(1)ый момент – одна из самых изуче(2)ых и детально проработа(3)ых групп растений, но и сейчас учё(4)ые публикуют новые сенсацио(5)ые сообщения о формах, никем ра(6)ее не вида(7)ых и не описа(8)ых.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Новый дом получился в плане зодчества весьма прогрессивным для той эпохи и оттого на редкость красивым.

2) В волнении она то расплетала то вновь сплетала и завязывала косу.

3) Сумма людских произволов сделала и революцию и Наполеона и та же сумма этих произволов в конце концов Наполеона уничтожила. (По Л.Н.Толстому)

4) Мысль вдруг оборвалась и заменилась каким-нибудь неожиданным представлением и не было сил возвратиться к ней.

5) Уже второй день его мучил кашель и всё тело его знобило и лихорадило попеременно.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Скинув платье (1) и (2) надев кофту (3) она (4) подвернув ноги (5) села на постель (6) приготовленную на полу (7) и (8) не смотрясь в зеркало (9) стала аккуратно вынимать из причёски шпильки.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Что ты приходишь (1) горбатый мышонок (2)

В комнату нашу в полуночный час?

Сахарных крошек и фруктов сушёных

Нет и в помине (3) в буфете у нас.

Бедный мышонок! Из кухонь соседних (4)

Верно (5) тебя выгоняют коты.

Знаешь ли? Мне (6) мой ночной собеседник (7)

Кажешься (8) слишком доверчивым (9) ты! (Д.Б. Кедрин)

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда к Пьеру подъехала карета Ростовых (1) он оглянулся на Наташу (2) сияющий, радостный взгляд (3) которой (4) обдавал его своей прелестью.

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Граф ненадолго прилёг (1) и в первом часу был разбужен курьером (2) который привёз ему от Кутузова письмо (3) где говорилось (4) что (5) так как войска отступают на Рязанскую дорогу за Москву (6) то не угодно ли графу выслать полицейских чиновников (7) чтобы войска прошли через город.

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Бионика – это область науки, которая связана с повторением природных особенностей в технологических конструкциях. (2)Например, при создании самолёта можно изучить крыло птицы и повторить его геометрию и структуру, чтобы соблюсти нужную аэродинамику. (3) Считается, что первым человеком, который занимался бионикой, был Леонардо да Винчи: в его дневниках сохранились чертежи инженерных устройств, принцип действия которых основан на наблюдениях за полётом птиц.

(4) Конструкторы современных поездов придают локомотиву вытянутую форму, похожую на птичий клюв. (5) Это не случайно: сама природа подарила птицам хорошую аэродинамику, чтобы они могли рассекать воздух или нырять за рыбой в толщу воды с наименьшими потерями в скорости; так и поезда могут двигаться с минимальным шумом и минимальным трением о воздух.

(6)Другой пример – в термитнике множество различных ходов, на первый взгляд хаотичных. (7) Но на самом деле они проложены таким образом, чтобы внутри термитника соблюдалась оптимальная температура воздуха даже на жаре. (8) При конструировании больших зданий важно не только рассчитывать на кондиционеры, но и не забывать о естественном притоке воздуха и его циркуляции внутри помещений. (9) И вентиляция в больших сооружениях проектируется с учётом тех принципов, которые учёные открыли, изучая ходы в термитнике.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Как-то у нас зашёл разговор о воспитании чувства прекрасного. (2)И я получил из зала такую записку: «Разве так важно, какой вкус у человека? (3)А по-моему, лишь бы человек был хорошим и умным».

(4)Я, быть может, и не возвращался бы к такого рода вопросам, но дело в том, что записка, о которой идёт речь, была получена мною в тот самый момент, когда у нас вдруг забушевали споры: «Кто важнее — физики или лирики?» (5)И, конечно, появление этой записки было не случайным.
(6)Многие читатели, вероятно, знакомы с существом этого, как мне кажется, уже решённого самой жизнью спора. (7)Суть его необходимо сейчас напомнить. (8)Некоторая часть молодёжи, да и не только молодёжи, стала доказывать, что в наше сугубо деловое время, «в век атома», искусство уже не может играть той роли, какую оно играло в прежние времена. (9)«Ах, Бах! Ох, Блок! — иронически восклицали те, кто отдавал предпочтение физикам. — (10)Кому теперь это нужно?»

(11)Естественно, что это вызвало решительные возражения большей части нашей молодёжи, которая почти единодушно присоединилась к тому мнению, что «в межпланетном полёте космонавту будет нужна и ветка сирени». (12)Самое убедительное заключается здесь, пожалуй, в том, что именно космонавты в первую очередь подтвердили, как нужна им эта «ветка сирени», как помогали им в воспитании характера и воли, в свершении подвига и музыка, и поэзия, и хорошее произведение прозы.
(13)В этой кратковременной дискуссии, надо сказать, ничего нового не было. (14)Я помню хорошо то время, когда некоторые горячие головы были полны странного, утопического представления о будущем человечества, в котором будто бы физика и химия полностью вытеснят лирику, так как она «разнеживает душу» и уже становится ненужной.

(15)А между тем наука и искусство уже давно добрососедствуют и сотрудничают. (16)Ещё А.П. Чехов писал: «Я хочу, чтобы люди не видели войны там, где её нет. (17)3нания всегда пребывают в мире. (18)И анатомия, и изящная словесность имеют одинаково знатное происхождение, одни и те же цели, одного и того же врага».

(19)В области художественной несостоятельны все попытки заменить свободное, вдохновенное человеческое творчество действиями даже самой совершенной кибернетической машины. (20)Бесплодны, беспочвенны попытки поссорить физиков с лириками. (21)Известный учёный А. Мошковский, близко знавший великого А. Эйнштейна, писал о нём: «Скажу прямо, я был поражён, услышав, что он, великий учёный, находит источник высшего счастья вовсе не в науке».

(22)Не надо быть особенно искушённым в эстетике, чтобы понять такие простые истины, что настоящая женская красота имеет мало общего с вульгарной броскостью или смазливостью и, ещё того меньше, с личиком, где явно проступают злоупотребления по части косметики. (23)Что одухотворённый взгляд человеческих глаз («глаза — зеркало души») привлекательнее, чем бессмысленный взор даже самых очаровательных очей. (24)Что музыка мелодичная, музыка, вызывающая хорошие человеческие чувства, глубокие раздумья, приятнее уху и сердцу, чем музыка кричащая, скрипящая, дергающаяся. (25)Что строгая соразмерность всех частей здания, стройность его архитектурных форм и внутреннее удобство более отрадны и взору зрителя, и жильцам, чем нагромождение роскошных зодческих ухищрений.

(26)Человек, неспособный отличать красивое от безобразного, не увидит разницы между истинно прекрасным и поверхностно привлекательным. (27)И он не сможет по-настоящему познать в жизни многие высокие радости, которые полностью ощущает лишь тот, кто способен хорошо и сильно чувствовать, кто научился распознавать подлинную красоту.

(По Л.А. Кассилю*)

*Лев Абрамович Кассиль (1905-1970) — русский советский писатель, сценарист, выдающийся мастер слова, один из зачинателей детской и юношеской литературы.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Рассказчик получил записку, автор которой скептически отзывался о необходимости воспитания эстетического вкуса у человека.
2) Молодёжь считает, что «в век атома» искусство не играет первостепенной роли.
3) Космонавты подчёркивают важную роль «ветки сирени» в воспитании характера и воли, в свершении подвига.
4) Способность человека отличить настоящую красоту от поддельной не требует особенной искушённости в эстетике.
5) Чтобы познать радость жизни, не обязательно отличать красивое от безобразного.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 8-10 раскрывается тезис, заявленный в предложении 7.
2) В предложениях 13 и 14 представлено описание.
3) В предложениях 19-21 содержится повествование.
4) В предложениях 22-25 представлено рассуждение.
5) В предложении 27 содержится указание на следствие того, о чём говорится в предложении 26.

24. Из предложений 15-18 выпишите антонимы (антонимическую пару).

25. Среди предложений 1-5 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, вводного слова, указательного местоимения и формы слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «Привлекая читателя к разговору о воспитании чувства прекрасного, автор использует такое синтаксическое средство, как (А)___(предложения 4, 5, 6), а также приём — (Б)_____(предложения 9—10, 16-18). Выразить мнение автора помогают лексическое средство — (В)_____(«красота» — «с… броскостью» в предложении 22) — и троп — (Г)_____(«нагромождение ухищрений» в предложении 25)».

Список терминов:

1) парцелляция
2) эпитет
3) однородные члены предложения
4) вводные конструкции
5) цитирование
6) метафора
7) разговорная лексика
контекстные антонимы
9) градация

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеру — иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

Ответы:

1 35

2 несмотря на

3 3

4 опошлить

5 коренной

6 внимание

7 уронив

8 42876

9 125

10 124любая последовательность этих цифр

11 345 любая последовательность этих цифр

12 124

13 неинформативными

14 наутропоэтому

15 46

16 24

17 3456789

18 124567

19 12

20 23467

21 123579/35

22 –134

23 –23

24 –войнымире

25 –5

26 –4586

Примерный круг проблем

1. Проблема воспитания чувства прекрасного. (Нужно ли воспитывать эстетический вкус? Насколько важно умение видеть прекрасное?)
2. Проблема важности науки и искусства. (Кто важнее — физики или лирики?)
3. Проблема истинной красоты. (Как отличить истинную красоту от ложной?)

Авторская позиция

1. «Человек, неспособный отличать красивое от безобразного, не увидит разницы между истинно прекрасным и поверхностно привлекательным. И он не сможет по-настоящему познать в жизни многие высокие радости, которые полностью ощущает лишь тот, кто способен хорошо и сильно чувствовать, кто научился распознавать подлинную красоту*.
2. Большая часть молодёжи присоединилась к тому мнению, что «в межпланетном полёте космонавту будет нужна и ветка сирени». «Наука и искусство уже давно добрососедствуют и сотрудничают». «В области художественной несостоятельны все попытки заменить свободное, вдохновенное человеческое творчество действиями даже самой совершенной кибернетической машины».
3. «Настоящая женская красота имеет мало общего с вульгарной броскостью или смазливостью и, ещё того меньше, с личиком, где явно проступают злоупотребления по части косметики*. «Музыка мелодичная, музыка, вызывающая хорошие человеческие чувства, глубокие раздумья, приятнее уху и сердцу, чем музыка кричащая, скрипящая, дергающаяся». «Строгая соразмерность всех частей здания, стройность его архитектурных форм и внутреннее удобство более отрадны и взору.., чем нагромождение роскошных зодческих ухищрений».

Источник

Подготовка к ЕГЭ 2019. Русский язык
Диагностическая работа № 2
Орфография (позиции 9–15)
Демоверсия
Инструкция по выполнению работы
На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся
45 минут. Работа включает в себя 21 задание.
Записывайте ответы на каждое задание в отведённом для этого месте.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником,
рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими
словарями, иными справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу,
и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас
останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

2

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1

1) нач..нать, раств..рить, оз..рник
2) пок..сился, выж..гание, сг..рели
3) уб..регли, выр..щенный, накл..нились
4) бл..стящий, подн..мать, вым..рли
5) зап..реть, (на) з..ре, выч..ты (из зарплаты)
Ответ: ___________________________.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
проверяемая безударная гласная. Запишите номера ответов.

2

1) неприм..римость, ч..столюбие, ст..лизовать
2) вопл..щение, укр..тить (зверя), к..фир
3) осн..щение, оп..лчение, пож..лать
4) впеч..тление, укл..нились, ун..жаться
5) д..лина, шт..мповать, анал..гичный
Ответ: ___________________________.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.

3

1) м..раль, проп..ганда, дин..стический
2) г..рантия, об..няние, п..лисадник
3) б..гряный, п..рила, м..рковь
4) д..скриминация, аг..тация, интелл..ктуальный
5) опт..мист, хиж..на, б..тонировать
Ответ: ___________________________.
4

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..считать, бе..честный, и..полнить
2) пр..сутствовать, беспр..кословно, пр..нимать
3) под..ёмник, с..ёмка, ад..ютант
4) меж..нститутский, пред..нфарктный, пред..стория
5) от..рвать, над..едливый, пр..российский
Ответ: ___________________________.

© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

5

3

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пост..нфарктный, с..грать, спорт..нвентарь
2) ..держивать, (не) во..браняется, ра..потрошить
3) из..бразить (на бумаге), с..трудничество, пр..дедушка
4) пр..обладать, пр..рвать (собеседника), пр..ступить (закон)
5) ра..будить, не..доровый (вид), бе..дельник
Ответ: ___________________________.

6

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) небез..звестный, раз..скать, под..грал
2) пр..емственность, пр..нимать (лекарства), пр..красный (вид)
3) бе..чувственный, ра..творить, чере..чур
4) меж..ярусный, кинос..ёмка, с..ехал
5) н..дтреснутый, р..зливать, пр..родина
Ответ: ___________________________.

7

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) податл..вый, обур..вать
2) одол..вать, меньш..нство
3) медвеж..нок, досрочн..
4) уживч..вый, откле..ваться
5) дерз..кий, белорус..кий
Ответ: ___________________________.

8

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)

протал..нка, часов..нка
недогадл..вый, устойч..вый
крюч..к, (глядеть) искос..
непоседл..вый, повел..вать
тка..кое (искусство), рыболове..кая (флотилия)

Ответ: ___________________________.

© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

9

4

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) вежл..вый, пул..вое (отверстие)
2) разгул..вать, кремни..вый
3) обнаруж..вает, милост..вый
4) приукраш..вает, прогул..вать
5) брос..кие (фразы), черкес..кий (кинжал)
Ответ: ___________________________.

10

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) угнета..мый, невид..мый
2) порт..щиеся (продукты), раста..вший
3) кол..щее (оружие), пил..щие
4) утер..нное (богатство), проветр..нное (помещение)
5) пиш..шь, выздоров..вший
Ответ: ___________________________.

11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) замет..шь, исправл..нное
2) рекоменду..мый, поран..шь
3) занавеш..нное (окно), увенч..нный
4) но..щая (боль), ре..щие флаги
5) засе..шь (поле), завер..нная (печатью)
Ответ: ___________________________.

12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) морга..шь, просмотр..нный
2) пове..вший (ветер), возненавид..в
3) потерп..шь, загреба..шь
4) (они) корм..т, (они) полощ..т

5) выскоч..шь, обездвиж..ть (противника)
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

13

5

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Валентин сыграл этот сложный этюд далеко (НЕ)БЕЗУПРЕЧНО, но зрители
всё равно были в восторге.
Германн услышал (НЕ)ЗНАКОМУЮ походку: кто-то ходил, тихо шаркая
туфлями.
Я стал терпеливо объяснять брату условие задачи, но Иван никак (НЕ)МОГ
меня понять.
Хотя стояла холодная осень, солдаты вынуждены были ночевать в давно уже
(НЕ)ОТАПЛИВАЕМЫХ бараках.
В кухне царит беспорядок: посуда (НЕ)ВЫМЫТА, на столе крошки хлеба, на
скатерти пятна от чая.
Ответ: ___________________________.

14

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Отнюдь (НЕ)ПРАЗДНОЕ любопытство привело нас в этот город.
Сквозь (НЕ)ЗАДЁРНУТЫЕ шторы видно было большую ярко освещённую
комнату.
Я расскажу всё так, как было на самом деле, (НЕ)ИСКАЖАЯ ни единого
слова.
(НЕ)БОЛЕЕ трети учащихся дали верные ответы на задания повышенной
сложности.
Из-за травмы спортсмен, любимец болельщиков, (НЕ)ДОБЕЖАЛ до финиша:
сошёл с дистанции на первом круге.
Ответ: ___________________________.

15

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Археологи Ростовской области обеспокоены застройкой (НЕ)ИССЛЕДОВАННЫХ учёными территорий.
До ближайшей станции оказалось вовсе (НЕ)БЛИЗКО, так что я изрядно
устал, пока добрался до неё.
Одна тайна во всей этой истории так и осталась (НЕ)РАСКРЫТА.
(НЕ)СИЛЬНЫЕ дожди размыли дорогу, а весенний паводок.
С первой встречи петух (НЕ)ВЗЛЮБИЛ Фунтика и каждый раз, проходя
мимо, неодобрительно косился на таксу.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

16

6

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши
оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.
(В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.
Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё,
ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.
(ПО)ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбуковыми перекладинами, идти (В)ДВОЁМ было опасно.
(В)НАЧАЛЕ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был
совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.
Ответ: ___________________________.

17

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Пока дорога шла близ болот, (В)ВИДУ соснового леса, всё время отклоняясь
(В)БОК, мы то и дело вспугивали целые выводки уток, приютившихся здесь.
(В)ТЕЧЕНИЕ целого дня наш отряд с трудом шёл вперёд, двигаясь
(НА)ОЩУПЬ.
В лесу (ПО)ОСЕННЕМУ пахло сыростью, было холодно и промозгло, и мы,
ЧТО(БЫ) согреться, развели костёр.
(ПО)СРЕДИ комнаты стоял огромный дубовый стол, а ТАК(ЖЕ) крепкие,
под стать столу, тяжёлые стулья.
Маруся долго не могла понять, (ПО)ЧЕМУ никто вот так прямо, (С)ХОДУ не
может дать ответ на мучивший её вопрос.
Ответ: ___________________________.

© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

18

7

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся
СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
С точки зрения «младосимволистов», назначение символа состоит ТАК(ЖЕ)
в том, ЧТО(БЫ) выразить реалии высшего порядка.
Михаилу сказали ТО(ЖЕ), что и всем остальным: здание завода обветшало,
конвейеры устарели, (ПО)ЭТОМУ предприятие будет закрыто, а рабочие
уволены.
В России, (В)СИЛУ известных исторических обстоятельств, Наполеон
(С)НАЧАЛА преподносился как великая личность, а затем началась эпоха
развенчания кумира.
Путешествовать (В)ОДИНОЧКУ по родным просторам – хорошая возможность осмыслить прожитую жизнь, (ПО)СКОЛЬКУ в дороге легко и
спокойно бегут одна за другой мысли.
(В)ПОСЛЕДСТВИИ выяснилось, что мои опасения по поводу Алексея
оказались не напрасными, хотя (С)ВИДУ он казался «своим парнем».
Ответ: ___________________________.

19

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна Н.
Заря уже давно погасла, и едва белел на небосклоне её последний
багря(1)ый след, но в недавно раскалё(2)ом воздухе сквозь ночную
свежесть чувствовалась ещё теплота, и природа жаждала ледя(3)ого
дуновенья осе(4)ей ночи.
Ответ: ___________________________.

20

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Соне минуло уже шестнадцать лет, и она была очень красива, особе(1)о
в эту минуту счастливого, восторже(2)ого оживления, вызва(3)ого приездом Николая, в которого она давно была влюбле(4)а.
Ответ: ___________________________.

21

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Не для того наш народ создал для нас и для наших потомков богатый,
свободный и сильный язык, поражающий своими изощрё(1)ыми,
гибкими, бесконечно разнообразными формами; не для того нам
оставле(2)о в дар это бесце(3)ое сокровище нашей национальной
культуры, чтобы мы, с презрением забросив его, свели свою речь
к нескольким десяткам штампова(4)ых фраз.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад, 2019

Русский язык. 10−11 класс. Орфография (позиции 9–15). Демонстрационный вариант

Ответы к заданиям
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Правильный ответ
45 <или> 54
15 <или> 51
235 <или> любая другая последовательность этих цифр
135 <или> любая другая последовательность этих цифр
45 <или> 54
1345 <или> любая другая последовательность этих цифр
34 <или> 43
25 <или> 52
34 <или> 43
25 <или> 52
45 <или> 54
15 <или> 51
незнакомую
незадёрнутые
невзлюбил
вначале, тоже
посреди, также
также, чтобы
13 <или> 31
123 <или> любая другая последовательность этих цифр
134 <или> любая другая последовательность этих цифр

Максимальная оценка за выполнение каждого задания – 1 балл.
Рекомендуемая шкала пересчёта первичного балла за выполнение работы
в отметку по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Отметка по пятибалльной шкале
0–8
9–13 14–17 18–21
Общий балл

© СтатГрад, 2019

8

Источник

12 декабря 2012

В закладки

Обсудить

Жалоба

Видео разбор:

Задание A4

Задание A5

Задание A6

Источник

Единый
государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Вариант
№ 2

Инструкция
по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей,
содержащих 25 заданий. Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 содержит 1 задание.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку
отводится 3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1–24 являются цифра (число) или
слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле
ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк
ответов № 1.

Задание 25 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному
тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.
Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания,
суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Вариант № 2

Часть 1

Ответами к
заданиям 1–24 являются цифра (число) или слово (несколько слов),
последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы,
а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с
первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую
букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в
бланке образцами.

(1) Сегодня известно около двух
миллионов видов животных, и каждый год учёные открывают сотни и тысячи новых.
(2)Как не потеряться, не заблудиться среди этого множества форм, если сами
зоологи не могут окончательно договориться даже о том, сколько типов
беспозвоночных следует выделять, не говоря уже о более мелких группах? (3)(…)
чтобы определить место организма среди других, надо проследить эволюцию этого
организма.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих
предложений.

1) Учёные-зоологи
не могут окончательно решить, сколько типов беспозвоночных существует на
планете.

2) Чтобы
определить место организма среди двух миллионов видов, надо

проследить
эволюцию этого организма.

3) Чтобы
проследить эволюцию любого организма, необходимо определить его место среди
других организмов.

4) Только
проследив эволюцию организма, зоологи могут определить его место среди
постоянно пополняющегося множества видов и форм животных.

5) Сегодня
известно около двух миллионов видов животных, и каждый год учёные открывают
сотни и тысячи новых.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на
месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово
(сочетание слов).

Несмотря на
это,/ Вопреки этому, / Однако, / Для того/ Наконец,

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова ВИД. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом
(1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом
фрагменте словарной статьи.

ВИД, -а, м.

1) Внешность,
состояние. Внешний В. Здоровый В.

2) Местность,
видимая взором. В. на озеро. Комната с В. на море.

3)
мн. Пейзаж, картины природы. Альбом с видами Кавказа.

4) мн. Предположение, расчёт, намерение. Виды на урожай.

5) Подразделение в
систематике, входящее в состав высшего раздела – рода. В.растений, В.
животных.

6) Разновидность,
тип. В. спорта. В. обучения.

7)
Категория глагола. Несовершенный В.

4 . В одном из приведённых ниже слов допущена
ошибка в постановке

ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это
слово.

вероисповЕдание/
нажитА/ тортЫ/ снятА/ дОнизу

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено

выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав

к выделенному слову пароним. Запишите подобранное
слово.

Поломавшийся
телевизор мы отнесли в ГАРАНТИЙНУЮ мастерскую.

ВЫДАЧА
коньков производится при наличии у посетителя катка паспорта или любого другого
документа, который может быть оставлен в залог.

Эти люди с ДЕЛОВЫМ видом рассуждали о
предстоящих выборах главы управы.

Иногда
слухи порождает недостаточная ИНФОРМАЦИЯ работающих на
предприятии.

Всё
в бабушке сейчас доставляло Поле ЖЕЛАННОЕ успокоение.

6.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

БОЛЕЕ СЛАБО натянуты / ДЕВЯТИСТАМИ рублями
/ с ДВЕ ТЫСЯЧИ ВОСЬМОГО года КОЛЫШЕТСЯ на ветру / отряд ПАРТИЗАН

7. Установите соответствие между
грамматическими ошибками и

предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первого

столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ

А) нарушение в
построении

предложения с
деепричастным оборотом

Б) нарушение в
построении предложения

с причастным
оборотом

В) ошибка в
предложении с двойным (парным) союзом

Г) нарушение в
построении предложения

с
несогласованным приложением

Д) неправильное
употребление падежной

формы
существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Кто бы ни
изучал историю русского

флота, все
восхищались блестящим

военным
искусством адмирала Фёдора

Ушакова.

2) Производя
какое-нибудь вычисление в уме, зрачки человека расширяются.

3) Ведущий
очеркист газеты Инна

Петрова недавно
вернулась из дальней

командировки.

4) Благодаря
необычной архитектуры

Покровский собор
относят к

выдающимся
памятникам русского

зодчества.

5) Одна из
древних легенд рассказывает, что фиалки возникли из
слёз.

6)Никто из
поэтов, воспевавшими

красоту русской
природы, не делал это с таким лиризмом, как Ф. Тютчев.

7) Читая стихи,
обращайте внимание на

ритм.

На картине В.
Борисова-Мусатова

«Весне»
изображены ветви цветущей

вишни и готовые
облететь одуванчики.

9) Диалог
отличается от монолога не

столько
внешне, а внутренне.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8. Определите слово, в
котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово,
вставив пропущенную букву.

отн..мает
/ спец..алист / пок..сившийся (забор) / разр…дить / л..пата

9. Определите ряд, в котором в обоих
словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную
букву.

пр..родители,
р..ссыпать / безн..дзорный, пр..российский / нео..делимый, непо..купный /
поз..крывались, нев..сстановимый /

на..костница,
прио..крытый

10. Выпишите
слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
расчётл..вый / милост..во / отрасл..вой /
опрометч..вый / устойч..во

11. Выпишите слово, в котором на месте
пропуска пишется буква У.

слыш..щий
/ колыш..щийся / (они) удерж..тся / (они) вылож..т (на прилавок) будораж..щий
(воображение)

12. Определите предложение, в котором НЕ со
словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ПРИЯТНАЯ
на вкус пища может стать причиной депрессии.

Квартиры
на верхних этажах были (НЕ)ОБЖИТЫ.

За
водоразделом начинались бесхозные, до сих пор (НЕ) ОБУСТРОЕННЫЕ земли.

Статья
эта была написана (НЕ)ПРОФЕССИОНАЛОМ, а скорее любителем.

Несмотря
на праздничную суматоху в доме, настроение у Тани было отнюдь (НЕ)РАДОСТНЫМ.

13. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова.

(НЕ)СМОТРЯ на холодные и дождливые дни,
друзья (ПО)ПРЕЖНЕМУ каждое утро проводили на рыбалке.

ЧТО(БЫ)
привлечь к себе внимание гостей, маленький Тимошка насыпал (В)ПУСТУЮ жестяную
банку камней и стал трясти ею над головой.

(ПО)НАЧАЛУ
шутка показалась Антону (НА)СТОЛЬКО безобидной, что он не обратил на неё
никакого внимания.

Сравнение
«Дорожных жалоб» и элегии «Брожу ли я..» Пушкина показывает, (НА)СКОЛЬКО
(ПО)РАЗНОМУ поэт может раскрывать одну и ту же тему.

(В)ТЕЧЕНИЕ тех двух часов, что друзья шли по дороге, им
(НА)ВСТРЕЧУ не попался ни один из местных жителей.

14. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.

Не для того наш народ создал для нас и для наших потомков богатый,
свободный и сильный язык, поражающий своими изощрё(1)ыми, гибкими, бесконечно
разнообразными формами; не для того нам оставле(2)о в дар это бесце(3)ое
сокровище нашей национальной культуры, чтобы мы, с презрением забросив его,
свели свою речь к нескольким десяткам штампова(4)ых фраз.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите
два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
Запишите номера этих предложений.

1)
Постарайтесь посетить и осмотреть если не все то хотя бы
самые крупные музеи искусств Дрездена Милана Парижа.

2)
Егор не решился возражать старшим или просто не захотел
вступать в разговор.

3)
Хвоя сосны ели хорошо защищает садовые растения от мышей и
от зайцев.

4)
Брат обещал позвонить из Севастополя или в крайнем случае
отправить по почте телеграмму.

5)
Когда-то на нашем острове как белых так и голубых песцов
было великое множество.

16. Расставьте знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Земля(1) размякшая под дождём(2)
поддавалась лопате легко, ход получался широким, и в него(3) захватывая с собой кусочки
прелых листьев (4) потекла вода.

17. Расставьте знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Прощай(1) моя родина! Север(2)прощай, —

Отечество славы и доблести край.

По белому свету судьбою гоним,

Навеки(3) останусь я сыном твоим!

Прощайте(4) вершины под кровлей снегов,

Прощайте(5)долины и скаты лугов,

Прощайте(6)поникшие в бездну леса,

Прощайте(7) потоков лесных голоса.

(С. Маршак)

18. Расставьте знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

И вот смотрю я сейчас на
фотографию(1) историю(2) которой(3) только что рассказали (4) и вновь думаю о ни с чем не
сравнимой роли случая в нашей жизни.

19. Расставьте знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Время отпуска подходило к концу (1) и(2) хотя у нас оставалось ещё
несколько дней до отъезда(3) но настроение у всех уже было
«дорожным»(4) а мысли вернулись к кругу московских дел.

Прочитайте
текст и выполните задания 20-25

1)Это был один из тех осенних дней, когда
изнуряющая тоска давит сердце, когда промозглая сырость проникает в душу и там,
как в погребе, становится темно и холодно. (2)Порывисто дул ветер, и
неподвижно-тяжёлая вода в лужах начинала покрываться чёрными пупырышками.
(3)Белые льдинки, похожие на обглоданные рыбьи кости, тоненько звенели о края
асфальта. (4)Провисшее небо цементного цвета, озябшие осины, обмотанные
грязно-серыми бинтами утренней изморози, выбеленные ночным холодом скулы зданий…
(5)В такие дни кажется, что никогда больше не появится солнце, что навсегда
померк свет, что наша жизнь будет безрадостно тлеть среди этого
одуряюще-серого, радикулитного сумрака…

(6)Я ждал автобуса на остановке, возвращаясь
из служебной командировки: в маленьком волжском городке я инспектировал
безопасность газового оборудования городской котельной. (7)В моём портфеле
лежала целая кипа предписаний, и кому-то эта проверка грозила увольнением с
работы. (8)Вот почему меня встречали и провожали с обречённо-кислой
полуулыбкой, как будто я был бациллой сибирской язвы, от которой никак
невозможно спастись. (9)Мне робко пытались вручить пакет с сувениром и
приглашали на якобы случайно совпавший с моим приездом семейный праздник, но я
категорично отказался. (10)Хотя все свои проверки я проводил в точном
соответствии с должностными инструкциями, на душе лежал камень.

(11)Люди на остановке, будто связанные по
рукам и ногам пленники, застыли на месте и апатично смотрели в ту сторону,
откуда должен был появиться опаздывающий автобус. (12)Ни раздражительного
слова, ни весёлой шутки, ни смеха… (13)Мы все стали неотъемлемой частью
тоскливого ненастья.

(14)Вдруг откуда-то из переулка вышел
высокий, полный мужчина, который вёл за руки двух круглолицых девочек. (15)Они
кружили подле отца, хлопали одна другую по плечам и самозабвенно смеялись.
(16)Отец смеялся вместе с ними, поправляя девочкам капюшоны, то и дело
сползающие на глаза. (17)Эта весело гомонящая троица подошла к остановке.
(18)Отбиваясь от детей, отец посмотрел на расписание, потом бегло глянул на
часы и, видимо поняв, что у него ещё есть время, целиком отдался игре. (19)Они
шумно бегали друг за другом, с топотом кружа вокруг сваленных в кучу бетонных
плит. (20)Дети смеялись так, что порой останавливались и, согнувшись, хватались
за отца, чтобы не упасть. (21)Тот, большой и толстый, с широким мясистым лицом,
торопливо, почти взахлёб, говорил им что-то смешное, и они, всплёскивая руками,
начинали хохотать ещё сильнее. (22)Пожилая женщина, пряча лицо от ветра, искоса
глядела на это ликующее семейство и укоризненно качала головой: (23) – Ну разве
так можно?!(24)А я смотрел на них и завидовал. (25)Так завидуешь людям, живущим
в уютной и тёплой деревушке, мимо огоньков которой ты мчишься на поезде в морозную
зимнюю ночь… (26)Подошёл автобус, одна из девочек, прочитав табличку на
ветровом стекле, радостно махнула рукой вопросительно кивнувшему отцу:(27) – Не
наш! (28)Играем!(29)Мы угрюмо сели в автобус и поехали, а они остались, с
блаженным визгом гоняясь друг за другом по опустевшей остановке.

(По И. Новикову)

Иван
Алексеевич Но́виков (1877—1959) —
русский советский писатель.

20. Какое высказывание противоречит
содержанию текста?

1) Глядя на ликующее семейство, герой рассказа
тоже хотел бы радоваться жизни.

2) Осеннее ненастье наполнило души людей
унынием.

3) Подошедший мужчина и две его дочери
раздражали своим безудержным весельем некоторых людей, стоящих на остановке.

4) Герой рассказа находится в угнетённом
состоянии из-за того, что во время проверки нарушил должностную инструкцию.

21. Какие из перечисленных утверждений
являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1-4 содержится рассуждение.

2) В предложении 4 содержится описание.

3) В предложениях 6- 8 показаны
последовательные действия героя.

4) В предложениях 14- 19 содержится
повествование.

5) Предложение 25 поясняет содержание предложения
24.

22. Из предложений 20-21 выпишите синонимы
(синонимическую пару)

23.Среди предложений 19 – 26 найдите такое,
которое соединяется с предыдущим при помощи наречия и форм слова.
Напишите номер этого предложения.

Прочитайте
фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали,
выполняя задания 20–23.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.

Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на
места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.
Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера
задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других
дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке

образцами.

24. «Чтобы воссоздать гнетущую обстановку
осеннего ненастья, в начале текста автор использует такие тропы, как _____
(«промозглая сырость», «неподвижно-тяжёлая вода»), _____ («бинтами изморози»,
«скулы зданий»). _____ в предложении 15 выступает как средство характеристики
героев текста. Такой приём, как _____ (предложение 29), помогает подчеркнуть
контраст между ликующим семейством и уныло оцепеневшей толпой».

Список терминов:

1) сравнительный оборот

2) ряд однородных членов

3) эпитеты

4) диалектизм

5) противопоставление

6) литота

7) лексический повтор

метафоры

9) парцелляция

Прочитайте
текст и выполните задания 20–25.

Не забудьте
перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по
выполнению работы.

Часть 2

Для ответа на это
задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте
одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте
сформулированную проблему. Включите в

комментарий
два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые,

по
Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста

(избегайте
чрезмерного цитирования).

Сформулируйте
позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны

или
не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему.
Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а
также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём
сочинения – не менее 150 слов.

Работа,
написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному

тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается нулём баллов.

Сочинение
пишите аккуратно, разборчивым почерком

Источник

Некоторые задания с работы:

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) вложения, протирать, искоса
2) блестящий, выросли, обмакнуть
3) расстелить, воплотить, сравнение
4) озарение, прилагательное, зажигать
5) умирать, огорчение, напирали
Ответ: ________________________.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный
2) сказание, оснащение, росистая (поляна)
3) способный, повторять, умалять (значение)
4) кастрюля, лингвистический, преподавать
5) умножать, деревяшка, расстегнуть
Ответ: ___________________________.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.
1) интеллект, морковный, фиолетовый
2) фасолевый, фантазия, жираф
3) пожелать, квадратный, сиреневый
4) криминальный, абстрактный, пропитать
5) стремительный, оснащение, стилизованный
Ответ: ___________________________.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) сверх..дейный, пост..нфарктный, транс..ранский (маршрут)
2) бе..принципный, не..говорчивый, бе..проглядный
3) без..языкий, разоб..ёт, в..ехал
4) пр..чудливый, пр..ломление, пр..увеличение
5) р..ссыпать, пр..индоевропейский, нез..щищённый
Ответ: ___________________________.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) заровнять, погорячиться, нелогично
2) коснуться, собирательный, заскочили
3) обжигаться, покосившаяся, почитатель
4) замереть, обмакнуть, вычеты
5) озорник, блестящий, раскачаться
Ответ: __________________________.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) реализм, протереть, лопата
2) скользящий, изменение, запрессовать
3) помешать, мотив, горизонтальный
4) пленительный, сериал, горелка
5) покосился, разгадать, терминология
Ответ: __________________________.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.
1) виноватый, аналогичный, гладиолус
2) бетон, карета, конвенция
3) презирать, репортаж, жемчужина
4) кардинально, патроны, диван
5) абажур, простирается, приоритет
Ответ: ___________________________.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ни..послать, и..чезнуть, обе..покоить
2) пр..волжский, пр..карманить, пр..обрёл
3) под..тожить, пред..дущий, без..скусный
4) п..едестал, в..явь, обез..яний
5) р..ссыпаться, над..рвался, нед..жарили
Ответ: ___________________________.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) расп..ложить, с..поставление, пр..образ (героя)
2) пр..спосабливающийся, непр..одолимый, пр..мкнувший
3) бе..пробудный, и..чезнуть, в..дремнуть
4) с..змала, с..митировать, об..ск
5) нераз..ёмный, с..ёжился, в..южный
Ответ: ___________________________.

Источник