Подготовка к егэ по теме социальная сфера

социологияя

Социальная структура общества.

Социальная  структура – совокупность взаимосвязанных социальных общностей и отношений между ними; совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп и институтов

Социальная сфера общества – совокупность социальных отношений и условий, которые влияют на содержание и характер деятельности людей, их поведение, охватывает интересы людей, социальных групп, взаимоотношения общества и личности.

Социальные отношения – отношения между людьми или группами людей, которые возникают в связи с появившимися общими интересами, мотивами деятельности.

Структура социальных отношений:

  • Субъекты (стороны, между которыми возникают социальные отношения)
  • объекты (то, по поводу чего возникают отношения)
  • потребности
  • интересы
  • ценности

Социальные общности – объединения людей в совместной деятельности, в ходе которой они приобретают сходные характеристики и социальные качества.

Признаки социальной общности:

  • сходство условий жизнедеятельности
  • общность потребностей
  • наличие совместной деятельности
  • формирование собственной культуры
  • социальная идентификация членов, то есть осознание свей принадлежности к данной общности

Виды социальных общностей:

  • социальная агрегация – некоторое количество людей, собранных в определенном физическом пространстве и не осуществляющих постоянного взаимодействия (люди на автобусной остановке)
  • социальная категория– условное выделение людей по какому-либо признаку (брюнеты и блондины)
  • квазигруппа – спонтанная общность, в которой отсутствуют устойчивые ожидания, а взаимодействие как правило носит односторонний характер (аудитория, фан — группа, толпа)

Социальная группа.

Социальная группа – совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно-необходимые функции в структуре общественного разделения труда.

Социальная группа – одна из основных составляющих социальной структуры общества. Это совокупность людей, характеризующихся некоторыми общими признаками (близость условий жизнедеятельности, общность потребностей и др.)

Краткая характеристика групп

  • Большие- малые. Группы по количеству членов в них.

Большие группы объединяет социально значимый признак: принадлежность к вероисповеданию, одинаковая профессия и др. Люди в таких группах могут никогда не вступать в контакты между собой.

Малые группы характеризуются более тесными взаимодействиями, небольшим количеством членов, они находятся в непосредственном взаимодействии (семья, друзья)

  • Первичные – вторичные . Отличаются формой осуществления связей. В первичных – люди получают первый опыт социального взаимодействия, социализации, усвоения норм и правил (семья, класс в школе, спортивная секция и др.)

Во вторичных главным является достижение определённых целей, выполнение функций (политическая партия, крупный производственный коллектив и др.)

  • Номинальные – реальные.

Номинальная группа – искусственно созданная с целью исследования социальных процессов, например, пользователи Интернета, электорат, поддерживающий какого-то кандидата, Люди этих групп могут вообще в жизни никогда не встречаться друг с другом.

Реальная группа – конкретная формальная или неформальная группа, реально существующая, например, друзья, класс и т.д.).

  • Формальные – неформальные.

Формальные группы строятся на основе официальных документов(приказов, например).Они находятся в иерархической соподчинённости (воинское подразделение, спортивная команда, производственный коллектив).

Неформальные— возникают на основе общности интересов, ценностей, целей, личной симпатии( друзья)

  • Группа членства – референтная группа.

Референтная группа служит для индивида стандартом поведения, источником формирования ценностей и норм. Такие группы могут быть вымышленными и реальными.

Группы членства – это группы фактического присутствия в них людей, они непосредственно влияют на человека, в них происходит взаимодействие членов.

Устойчивые – кратковременные группы. Отличаются временем существования группы (например, школьный касс- устойчивая группа, туристическая группа- кратковременная)

Антисоциальная группа – группа, поведение членов которой противоречат социальным нормам.

Криминальная группа – группа, характеризующаяся особой общественной опасностью

Конформизм – приспособление к требованиям и поведению других людей.

Нонкомформизм – действия вопреки мнению других людей.

Каждый человек занимает в обществе определенное положение, которое определяется следующими признаками:

  • доход – количество денежных поступлений индивида или семьи за определенный промежуток времени (зарплата, пособие, пенсия, стипендия, алименты).
  • богатство – накопленные доходы.
  • образование
  • власть
  • престиж – уважение которым в общественном мнении пользуется та или иная специальность.

По отношению к базовым социальным ценностям:

  • социально ориентированные(производственные, учебные, общественно-культурные и т. п. объединения),
  • асоциальные — ориентированной на удовлетворение потребностей лишь членов данной группы (хиппи, рокеры, брейкеры и т. д.)
  • антисоциальные(преступные группы). Жизнедеятельность антисоциальной группы осуществляется по жестким канонам, правилам рангового соответствия, закона силы, круговой поруки, гонения слабых и др.

Наряду с социально развитыми выделяются примитивные группы (дворовые объединения, компания собутыльников и проч.).

Малая социальная группа.

Малая социальная группа — это достаточно устойчивое объединение людей, связанных взаимными контактами, общей деятельностью, находящихся в непосредственном общении, испытывающих чувства и эмоции по отношению друг к другу.

Отличительные признаки малой группы:

  • Личные контакты в пространстве и времени.
  • Наличие постоянной цели совместной деятельности.
  • Наличие в группе организующего начала. Это может быть конкретный человек- лидер, руководитель, или функции распределены между членами группы.
  • Разделение ролей
  • Наличие эмоциональных отношений между членами группы
  • Формирование межличностных отношений в группе

Выработка специфической групповой культуры — нормы, правила, стандарты жизни, поведения

Классификация малых социальных групп

Формальные и неформальные.

Формальные группы объединены официальными целями, существует документ, удостоверяющий принадлежность к данной группе (школьный класс, спортивная секция)

Неформальные группы не имеют официально установленной структуры. Взаимодействие членов неформальной группы стихийно, определяется их личными отношениями, общностью системы ценностей.

Функции малых социальных групп.

  • социализация личности, становление его характера
  • экспрессивная функция, определение места индивида в группе, его самооценка, реализация способностей, профессиональных качеств
  • инструментальная- индивид в группе осуществляет конкретную деятельность
  • психологическая функция- поддержка человека в трудную ситуацию, радость за его успехи.

 Страта.

 Страта (лат stratum — слой, пласт) – социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, власти, образованию и престижу.

Социальная  стратификация – наличие в обществе социальных образований, представители которых отличаются неравным объёмом власти, материального богатства, правами и обязанностями, престижем.

Исторические типы стратификации:

  • Рабство. Патриархальное (отношение к владельцу как к отцу) и классическое (раб-орудие труда). Рабство – это физическая и юридическая зависимость от владельца.
  • Каста – социальная группа, членством в которой человек обязан своим рождением (существует в Индии). Переход из одной касты в другую при жизни практически невозможен.
  • Сословие – социальная группа, члены которой различаются по правам и обязанностям, закрепленным законом и передающимся по наследству. Переход из одного сословия в другое возможен, но при определённых условиях, заслугах перед Отечеством.
  • Класс – большая группа людей, различающаяся по их месту в общественном производстве, по отношению к средствам производства, роли в общественной организации труда. Буржуазия – это собственники средств производства, они определяют ход общественного производства. Пролетариат (рабочий класс) – продаёт свою рабочую силу, работая на производстве.

Основные виды стратификации:

  • экономическая (деление на имущих и неимущих, экономическое расслоение);
  • политическая (управляющие и управляемые);
  • профессиональная (группы по роду деятельности, занятиям, профессиям. Одни- престижнее других).

Модели стратификации:

Западная.

  • высший высший класс (управляющие корпорациями, светила науки)
  • высший класс (управляющие средней фирмой, газетные издатели)
  • высший средний класс (преподаватели колледжей, белые воротнички)
  • средний средний класс (банковские служащие, учителя начальной школы, голубые воротнички)
  • низший средний класс (парикмахеры, продавцы)
  • средний низший класс (таксисты, швейцары, синие воротнички)
  • низший низший класс (прислуга, серые воротнички)

Восточная.

  • высший слой
  • апологетический слой (священники)
  • обслуживающий
  • зависимый
  • отверженные

Смешанная

  • элита
  • средний класс
  • рабочий класс
  • низший класс

Социальное неравенство – условия , при которых люди не имеют равного доступа к социальным благам, обладают неравными шансами и возможностями удовлетворить потребности.

Плюсы

  • стимулирует конкуренцию
  • усиливает способность людей к продвижению

Минусы

  • ведет к социальным конфликтам
  • порождает праздных людей

Не путайте понятия «социальная стратификация» и «социальная дифференциация»

  • «Социальная дифференциация» – более широкое понятие, включает любые различия, в том числе и неравенство. Например, одни являются футбольными болельщиками, а другие нет.
  • В основе «социальной стратификации» лежит деление на страты.

Поляризация общества – увеличение расстояния между богатыми и бедными.

Маргинал – человек, утративший свой прежний социальный статус, лишенный возможности заниматься привычным делом и неспособный адаптироваться к новой страте, в рамках которой он существует.

Андеркласс – слой общества, образуемый элементами, потерявшими человеческий облик, социальное дно общества (пьяницы, наркоманы).

Люмпены («лохмотья»)- деклассированные слои общества, сердитое нищенство (бродяги, нищие, бомжи).

Социальная мобильность.

Социальная мобильность – изменение места, занимаемого человеком или группой людей в социальной структуре.

Особенности видов социальной мобильности

Вертикальная – социальные перемещения, приводящие к понижению или повышению социального статуса.

Восходящая – это социальный подъём, повышение статуса.

Нисходящая – социальное падение, понижение статуса.

Горизонтальная – перемещение социальных общностей и групп, не приводящее к изменению социального статуса.

  • Территориальная (географическая) — изменение места жительства, туризм. Если перемещение перерастает в миграцию, то это будет вертикальная мобильность.
  • Профессиональная – смена профессии.
  • Региональная.
  • Семейная.
  • Правовая – изменение гражданства
  • Политическая и др.

Миграция — это территориальное перемещение населения, сопровождающееся изменением места жительства.

Виды миграции:

  • По характеру — трудовая и по политическим мотивам.
  • По продолжительности — временная (сезонная) и постоянная.
  • По территории — внутренняя и международная.

По статусу — легальная(законная) и нелегальная.

Возведение социальных  барьеров и перегородок, ограничение доступа в другую группу либо замыкание группы в самой себе называется социальной клаузулой.

Типы обществ по социальной мобильности:

  • закрытое
  • открытое
  • промежуточного типа (феодальное общество с сословиями).

 Каналы социальной мобильности («социальные лифты»):

  • школа
  • образование в целом
  • семья
  • профессиональные организации
  • армия
  • политические партии и организации
  • церковь.

Под маргинальностью понимается промежуточное, «пограничное» состояние социального субъекта.

Маргинал (от лат. marginalis — находящийся на краю) при переходе из одной социальной группы в другую сохраняет прежнюю систему ценностей, связей, привычек и не может усвоить новые (мигранты, безработные). Маргиналы как бы утрачивают свою социальную идентичность и потому испытывают большое психологическое напряжение.

Социализация.

Социальная среда – совокупность социальных факторов, влияющих на формирование и поведение личности.

  • макросреда (характер общественного разделения труда, социальная структура общества, система образования и др.)
  • микросреда (семья, школа и др.)

Социализация – процесс усвоения человеком социального опыта, обучение социальным ролям и образцам поведения, приобретение качеств, позволяющих индивиду жить, трудиться в обществе, становление личности.

Социализация – длительный процесс, включающий в себя ряд этапов, каждый из которых имеет свои особенности.

Этапы социализации:

  • Младенчество. 0-1 год. Удовлетворение естественных потребностей, элементарные социальные роли (сын)
  • Детство. 1-13 лет. В данный период на 70% формируется личность. Освоение элементарных социальных статусов  и ролей. Экономическая несамостоятельность. Главный вид деятельности — игра.
  • Подростковый период, юность. 13-19 лет. Половая зрелость, способность к необдуманному риску, подчеркнутое стремление к независимости и самостоятельности, склонность к творчеству и непризнание авторитетов. Поиск нравственных ориентиров. Максимализм. Несовпадение высокого уровня притязаний и низкого социального статуса, заданного возрастом. Высокий уровень мобильности. Активный поиск места в жизни. Свобода от стереотипов и предрассудков. Склонность к творчеству. Объединение в неформальные группы.  Конфликты с родителями. Зависимость от мнения сверстников. Экономическая несамостоятельность. Недостаток жизненного опыта, который приводит к качественным ошибкам. Низкий уровень толерантности. Освоение новых социальных ролей, связанных с изменением статуса (студент, семьянин).Эпатаж — шокирующее поведение, противоречащее принятым в обществе нормам.
  • Молодость.19-30. Самостоятельность, профессиональный рост, создание семьи, повышение статуса.
  • Зрелость.30-55. Преодолевается ролевой конфликт. Расцвет человеческой личности. Собирательный этап, который может включать в себя несколько циклов (овладение профессией, создание семьи и т.д.). Усвоение социальных ролей в реальной ситуации. Уравнивание прав и обязанностей. Активный производитель материальных благ. Большая ответственность.

Критерии отношения к зрелому возрасту:

  • самостоятельное обеспечение себя  средствами  существования
  • распоряжение деньгами независимо от других
  • самостоятельность в выборе образа жизни
  • проживание независимо от родителей
  • способность отвечать перед законом
  • брак
  • голосование

Старость. 55-смерть. Потребитель социальных благ. Беззащитен как ребенок. Избыток свободного времени. Старение организма. Пассивный образ жизни. Чувство социальной униженности. Отсутствие жизненного плана.

Уровни социализации

Первичная социализация охватывает период от рождения до формирования зрелой личности.

Вторичная социализация – процесс развития социально зрелой личности, связанный главным образом с овладением профессии.

Агенты социализации – люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей.

Виды агентов:

  • Агенты первичной социализации – непосредственное окружение, тесные  личные отношениями  родители, родственники, друзья, учителя, тренеры).
  • Агенты вторичной социализации – формальное окружение (администрация школы, вуза, предприятия, армия, полиция, церковь, лидеры партии, государство, работники СМИ).

Социальный статус.

Статус (лат) — состояние, положение.

Социальный статус – социальное положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением и др.

Виды социальных статусов.

1.По положению индивида в группе:

  • социальный статус— положение человека в обществе, которое он занимает как представитель большой социальной группы во взаимоотношениях с другими группами;
  • личный статус — положение индивида в малой группе, зависящее от того, как его оценивают ее члены в соответствии с его личными качествами.
  1. По временным рамкам, влиянию на жизнь индивида в целом:
  • основной статус определяет главное в жизни человека
  • неосновной статус влияет на детали поведения человека.

3.Приобретаемые или нет по воле человека:

  • предписанный – статус , в котором человек рожден или который назначается ему по прошествии времени, социальная позиция, которая заранее предписана индивиду обществом независимо от заслуг личности; ( возраст, пол, раса, национальность, королевская семья, родственники в законе).
  • достигаемый– статус, который человек получил благодаря своим усилиям, желанию или везению, приобретается в результате свободного выбора, личных усилий и находится под контролем человека (профессия, муж, миллионер, чемпион мира).
  • смешанный обладает чертами предписанного и достигаемого статусов (инвалид)

Иерархия статусов:

  • межгрупповая — между статусными группами;
  • внутригрупповая —между статусами индивидов в рамках одной группы.

Место в иерархии статусов называется статусным рангом. 

Статусный ранг:

  • высокий
  • средний
  • низкий

Компоненты социального статуса:

  • статусные права и обязанности – это то, что должен и может делать носитель того или иного статуса;
  • статусный диапазон– установленные рамки, в пределах которых осуществляются права и обязанности. Сокращение межстатусной дистанции называется фамильярностью;
  • статусные символы – внешние знаки отличия носителей того или иного статуса (военная форма, манеры поведения, стиль одежды и др.);
  • статусный образ или имидж – совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен выглядеть и вести себя индивид в соответствии со своим статусом.
  • статусная идентификация — определение степени соответствия своему статусу.

Статусный набор — совокупность всех статусов, занимаемых данным индивидом.

Престиж — оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых индивидами или различными группами в обществе.  Авторитет — степень признания обществом личных и деловых качеств индивидов .Он отражает степень влияния отдельной личности в группе или обществе.

Социальная роль.

Социальная роль — модель поведения, ориентированная на определенный статус, это система ожидаемого поведения, которое определяется нормативными обязанностями и соответствующими этим обязанностям правами.

Виды социальных ролей:

  • психосоматические – поведение зависит от биологических потребностей, культуры человека;
  • психодраматические – зависит от требований    социального окружения;
  • социальные – поведение личности зависит ведет от ожиданий представителей определенной социальной категории.

Социальные роли – обусловлены социальным статусом, профессией или занимаемой должностью.

Особенности социальных ролей:

  • стандартизированы,
  • строятся на основе прав и обязанностей (учитель- ученик, работник-директор).

Ролевой набор – совокупность ролей, выполняемых человеком.

  • основные роли – семейно-бытовые , профессиональные, общественно-политические.
  • ситуационные – роль пассажира , покупателя….

Межличностные роли – характеризуются и определяются межличностными отношениями, регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, любимый, пренебрегаемый, любимец семьи и т.д.

Нормативная структура исполнения социальной роли:

  • описания поведения (характерного для данной роли);
  • предписания (требования к этому поведению);
  • оценки исполнения предписанной роли;
  • санкций за нарушение предписанных требований.

Ролевой конфликт – столкновение ролевых требований,  предъявляемых человеку, вызванное множеством одновременно выполняемых ролей. Он возникает в результате того, что человек не выполняет обязанности, необходимое для той или иной роли.

Виды ролевых конфликтов:

  • Внутриролевые (родители должны быть ласковыми  и строгими одновременно)
  • Межролевые (жена – хороший работник и домохозяйка)
  • Личностно-ролевые (требования социальной роли противоречат интересам личности, например, человек на данной работе не может проявить себя)

«Теория зеркального Я» Ч. Кули

Человек имеет столько социальных Я, сколько существует лиц и групп, мнение которых для него важно, огни словно зеркало, в котором человек видит отношение к себе окружающих.

Социальные роли могут быть институционализированными и конвенциональными. Институционализированные: институт брака, семьи (социальные роли матери, дочери, жены) Конвенциональные: принимаются по соглашению (человек может отказаться принять их)

 Виды социальных ролей по положению и значимости в обществе:

Позитивные роли:

  • член семьи
  • член коллектива
  • специалист и др.

Негативные роли:

  • бродяга
  • попрошайка
  • наркоман
  • алкоголик и др.

Человек живёт в обществе, это социальное существо. В течение исторического развития общество выработало нормы поведения, которые регулируют поведение человека.

Норма – правило , стандарт, образец поведения, определяющее, как человек должен вести себя в данной ситуации. Именно нормы регулируют социальные взаимодействия, отношения между членами группы, определяют обязанности и права индивидов. Нормы служат образцами, эталонами поведения индивидов в обществе.

Таким образом, социальная норма – это исторически сложившаяся в конкретном обществе мера допустимого поведения отдельного человека, социальной группы или организации.

Виды норм:

  • формальные (писаные), например, законы, уставы, приказы.
  • неформальные (неписаные, например, приветствие, правила этикета, поздравление с днем рождения и т. п.

По масштабу:

  • в малых группах
  • в больших группах

По форме проявления:

  • стандарты поведения (мужчины – сильные)
  • ожидание поведения (мужчина должен защищать женщину)

По строгости исполнения:

  • обычай – традиционно установившийся порядок поведения(гостеприимство)
  • манеры – внешняя форма поведения, основанная на привычках.

Нормы могут быть повседневные (не чавкать) и светские (говорить даме комплименты) .

Этикет – принятая в особых кругах система правил поведения (в дипломатических кругах)

Традиции – всё, что унаследовано от предшественников (встреча одноклассников)

Привычки – установившиеся схемы поведения в определенной ситуации. Могут быть групповые (спать лёжа) и индивидуальные (пить кофе утром), вредные (пьянство, курение) и невредные.

Нравы – формы поведения, которые бытуют в данном обществе и могут быть подвергнуты нравственной оценке (не бить женщин)

Законы

Табу – абсолютный запрет, накладываемый на какое-либо действие, предмет  кровосмешение, канибализм)

Там , где есть нормы, правила, всегда найдутся люди, которые нарушают их. Поэтому общество выработало целую систему социального контроля.

Социальный контроль – механизм поддержания общественного порядка.

Социальные санкции – средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы. Это способы поощрения нормативно правильного поведения и наказания за нормативно неправильное, система, как наказаний, так и вознаграждений за плохо или хорошо усвоенные социальные нормы, а также за их нарушение или выполнение.

Виды социальных санкций.

По степени интенсивности:

  • жесткие
  • мягкие

По типам:

  • формально позитивные
  • формально негативные
  • неформально позитивные
  • неформально негативные

По способу вынесения:

  • внутренний или самоконтроль. Инфантилизм — импульсивное поведение, неумение властвовать над своими эмоциями и желаниями.
  • внешний
  • неформальный. Общественное мнение- совокупность представлений, оценок, суждений здравого смысла, разделяемых большинством населения или его частью, применяется на неофициальном уровне, нередко в малых группах людей.
  • формальный- применяется социальными институтами, организациями и учреждениями или должностными лицами, их представляющими, на официальном уровне.

Методы формального контроля:

  • изоляция
  • обособление – ограничение контактов
  • реабилитация (анонимные алкоголики)

Девиант – любой человек, отклоняющийся от нормы.

Девиантное поведение – отклоняющееся поведение.

Типы девиантного поведения (Мертон):

  • инновация – принятие целей, но непринятие средств достижения
  • ритуализм – непринятие целей, но принятие средств (бюрократ)
  • репритизм – отрицание целей и средств (наркоманы, алкоголики)
  • мятеж – полное отрицание целей и средств  и замена их на новые ( революционер)

Причины девиантного поведения:

  • недостаточное знание социальных норм,
  • неумение воспринимать социальные нормы в силу пробелов в воспитании
  • заболевания (алкоголизм, наркомания) и др.

Аномия – состояние индивида, характеризующееся распадом системы ценностей, вызванное противоречиями между провозглашаемыми ценностями и невозможностью их достичь законными средствами.

Делинквентное поведение – совокупность противоправных поступков или преступлений.

Районы города, где чаще других происходят преступления, называются криминогенными, а категории населения, склонные совершать девиантные или делинквентные поступки – группы риска.

Виды социальных норм:

  • правовые нормы (правила поведения человека, которые закреплены в соответствующих нормативных актах);
  • религиозные нормы (нормы поведения, которые закреплены в религиозных священных писаниях);
  • нормы морали (правила поведения, которые диктуются обществом человеку).

СЕМЬЯ.

Семья – это сложное социальное образование, основанное на системе взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, это малая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью.

Функции семьи:

  • репродуктивная – биологическое воспроизводство и сохранение потомства, продолжение рода
  • воспитательная — духовное воспроизводство населения. Семья формирует личность ребенка, оказывает систематическое воспи­тательное воздействие на каждого члена в течение всей жизни;
  • социально-статусная – передача социального статуса, положения в обществе
  • хозяйственно-бытовая – поддержание физического состояния семьи, уход за престарелыми;
  • экономическая – поддержание одними членами семьи других: несовершеннолетних, престарелых, нетрудоспособ­ных
  • эмоциональная – любовь , поддержка
  • сексуальная
  • социализирующая – в семье происходит формирование человека как личности
  • функция социального контроля — ответственность членов семьи за поведение ее членов в обществе, их деятельность; ори­ентирующую основу составляют ценности и элементы культуры, признанные во всем обществе или в социальных группах.
  • рекреационная ( проведение досуга) – поддержание семьи как цело­стной системы; содержание и формы проведения досуга зависят от уровня культуры, национальных традиций, индивидуальных склонностей и интересов, возраста членов семьи, ее доходов

Типы семей по количеству членов:

  • нуклеарные(родители и дети),
  • расширенные (супружеская пара, дети, родители кого-либо из супругов, другие родственники и пр.),
  • неполная семья – состоит из детей и только одного родителя или из брачной пары без детей,
  • полная – есть оба из родителей.

Типы семей в зависимости от критерия семейной власти:

  • матриархат— власть в семье принадлежит женщине;
  • патриархат – во главе стоит мужчина;
  • эгалитарная, или демократическая – семья , в которой соблюдается статусное равенство супругов (является наиболее распространенной в настоящее время)

По характеру взаимоотношений между членами:

  • традиционная (патриархальная) – главенствующее положение у мужа. Жена занимается домашним хозяйство и воспитанием детей
  • партнёрская (демократическая) – совместное выполнение домашних обязанностей, нет лидерства по половому признаку.

По количеству детей:

  • инфертильные, бездетные семьи;
  • однодетные семьи;
  • малодетные семьи – количество детей недостаточно для обеспечения естественного прироста, не более 2 детей;
  • среднедетные семьи – достаточное количество для прироста и возникновения динамики, 3-4 ребенка;
  • многодетные семьи – намного больше, чем требуется для обеспечения естественного прироста, 5 и более детей.

В зависимости от места проживания.

  • патрилокальная – семья, живущая на одной территории с родителями мужа;
  • матрилокальная – семья, живущая на одной территории с родителями жены;
  • пеолокальная – семья, проживающая отдельно от родителей.

Виды приемных семей

  • Усыновление– прием ребенка в семью на правах родного по крови. В этом случае ребенок делается полноценным членом семьи со всеми правами и обязанностями.
  • Опека– прием ребенка в семью с целью воспитания и образования, а также для защиты его интересов. Ребенок сохраняет свою фамилию, его кровные родители не получают освобождение от обязанностей по его содержанию. Опекунство устанавливается для детей до 14 лет, а с 14 до 18 лет оформляется попечительство.
  • Патронат– воспитание ребенка в профессионально замещающей семье на основе трехстороннего договора между органами опеки, патронатной семьей и учреждением для детей-сирот.

Приемная семья – воспитание ребенка на дому у опекуна на основании договора, который определяет срок передачи ребенка в семью.

Брак –союз мужчины и женщины, закреплённый в органах ЗАГСа в соответствии с установленными законами с целью создания семьи, порождающий между супругами взаимные личные и имущественные права и обязанности.

Особенности видов брака

  • Моногамия— один супруг и супруга; полигамия— один супруг и несколько жён или наоборот.
  • Фактический (гражданский) – оформленный в органах ЗАГСа и основанный на любви согласии без оформления документов.

Родство – совокупность людей, связанных общими предками, усыновлением или браком.

Родственники

-кровные

-родственники в законе

Степени родства:

ближайшие

двоюродные

троюродные

Вместе они составляют фамильное древо

Семейные роли:

  • супружеские
  • родительские
  • детские
  • межпоколенные
  • внутрипоколенные (старший брат)

Гендерные роли – предписания и ожидания правильного мужского и женского поведения.

Стили семейных отношений:

  • попустительский
  • авторитарный
  • демократический

Семейные ценности:

—       материальное благополучие

—       взаимоотношения с другими людьми

—       самореализация

Тенденции в развитии современной семьи:

+

  • смена стилей семейных отношений, равномерное распределение прав и обязанностей в семье
  • семья-ячейка общества
  • помощь государства

–

  • сокращение законных браков
  • падение рождаемости
  • увеличение числа ранних браков и их распад
  • увеличение числа разводов
  • рост девиантного поведения в семье, увеличение числа социальных сирот
  • рост неполных семей
  • увеличение роли женщины в решении проблем семьи .

Демографическая политика – целенаправленная деятельность государственных органов и иных социальных институтов для регулирования процессов воспроизводства населения.

Основные направления демографической политики:

  • финансовое стимулирование рождаемости (материнский капитал)
  • программа строительства жилья для молодёжи (ипотечное кредитование, субсидии)
  • расширение сети заведений, осуществляющих воспитание и образование молодёжи
  • пропаганда здорового образа жизни
  • социально- ориентированная реклама в СМИ, направленная на закреплении в массовом сознании семейных ценностей
  • изучение проблем семьи на государственном уровне.

Поколение – люди, родившиеся в один определённый период времени.

Причины увеличения различий между поколениями:                                                                                        1) обновление социальной среды обитания человека;                                                                                        2) возрастание социальной мобильности  всех видов;                                                                                 3) общественная жизнь становится более сложной и многообразной.

Преемственность поколений – необходимое условие развития общества, то есть передача традиций, нравственных ценностей, ориентиров, культурного достояния от поколения к поколению

Жизнь человек протекает в обществе, в котором складываются различные отношения. Эти отношения – результат социального взаимодействия.

Социальное взаимодействие (social interaction) – это устойчивое выполнение определённых действий, которые направлены на партнёра для ответной реакции с его стороны, процесс, благодаря которому люди действуют и испытывают воздействие друг на друга.

Социальная связь – совокупность зависимостей между людьми, реализованных через социальные действия, отношения, которые объединяют людей в социальные общности.

Виды социальных связей:

  • социальные контакты – простые , элементарные связи ( покупка газеты)
  • социальные действия – действия, которые ориентированы на других и являются рациональными (удовлетворение желания)

Социальные взаимодействия – систематические , взаимообусловленные действия субъектов, направленные друг на друга, процесс обмена социальными действиями между двумя и более людьми.

Признаки социального взаимодействия:

  • предметность,т. е. всегда имеет цель или причину, которые являются внешними по отношению к взаимодействующим группам или людям;
  • внешнее выражение,а потому доступно для наблюдения;
  • обмен символами, знаками, которыерасшифровываются противоположной стороной;
  • ситуативность,т. е. обычно привязано к какой-то конкретной ситуации, к условиям протекания (например, встреча друзей или сдача экзамена);
  • оно выражаетсубъективные намерения участников.
  • обратная связь, то есть наличие реакции. Однако эта реакция может и не последовать, но она всегда ожидается, допускается как вероятная, возможная.

Взаимодействие может рассматриваться как на микроуровне, так и на макроуровне.

Взаимодействие на микроуровне — это взаимодействие в повседневной жизни, например, в рамках семьи, небольшого рабочего коллектива, студенческой группы, группы друзей и т. д.

Взаимодействие на макроуровне разворачивается в рамках социальных структур, институтов  и даже общества  в целом.

КОНФЛИКТ.

Конфликт – спор , столкновение конкурирующих сторон по каким –либо вопросам, отсутствие согласия.

Структура конфликта

  • Субъект конфликта— его участники.
  • Предмет конфликта– из- за чего произошёл конфликт.
  • Условия протекания.
  • Стратегия и тактика сторон.
  • Масштаб конфликта— число участвующих в нем людей и серьезность последствий.
  • Последствия, результаты.

Виды конфликтов:

по участникам

  • Внутриличностный – неудовлетворённость личностью самим собой, своими результатами
  • межличностный – между отдельными людьми
  • межгрупповой или социальный – между руководителем и подчинёнными, между самыми различными группами людей

по предмету спора

  • экономический
  • политический
  • профессиональный
  • этнический
  • культурный

по способам протекания

  • конфронтация – пассивное противостояние групп с разными интересами
  • соперничество – борьба за признание личных достижений и способностей
  • конкуренция

по результатам

  • конструктивный – приводят к позитивным последствиям
  • деконструктивный – препятствует дальнейшему эффективному, позитивному развитию

по содержанию

  • реалистический (предметный) – имеет конкретный предмет конфликта, неудовлетворённость чем-либо
  • нереалистический (беспредметные ) – имеет целью выражение эмоций, обид, враждебности.

Политический конфликт – столкновение противоположных общественных сил, имеющих различные интересы.

Причины политического конфликта:

  • борьба за власть
  • различное материальное положение, уровень доходов
  • следствие непродуманной политики в стране
  • расовая, национальная, религиозная дискриминация

Типы политических конфликтов

по субъектам

  • межгосударственный
  • межнациональный (этнический)
  • межклассовый
  • расовый
  • между социальными группами и общественными организациями

по масштабности

  • международный
  • региональный
  • локальный

Позитивные функции политического конфликта

  • разрядка напряжённости между антагонистами
  • коммуникативно-информационная и связующая (стороны могут лучше узнать друг друга)
  • стимулирующая (конфликт становится движущей силой социальных изменений)
  • переоценка и изменение прежних норм и ценностей
  • достижение социального равновесия

Негативные функции конфликта

  • угроза раскола общества
  • негативные изменения во властных структурах
  • неблагоприятные демографические последствия и др.

Пути разрешения политического конфликта

  • дипломатическое урегулирование конфликта путём переговоров
  • смена политических лидеров и режимов
  • достижение временного компромисса
  • война, революция

Межнациональный конфликт – особая форма политического конфликта, причинами которого могут быть политические, экономические, социальные, религиозные, национально-культурные и другие проблемы.

Типы межнациональных конфликтов

по сферам

  • социально-экономические
  • культурно-языковые

по целям

  • реалистические
  • нереалистические

по объёму использования военной силы

  • мирные
  • с минимальным использованием военной силы
  • военные

по вертикали

  • между центром и республикой (штатом, кантоном и т.д.)
  • между региональными и местными властями

по горизонтали

  • между группами коренной и некоренной национальности
  • микроконфликты на личном уровне

Военный конфликт – особая форма политического конфликта, вооружённое столкновение сторон как средство разрешения противоречий между сторонами  (государствами, коалициями государств, социальными группами)

Военные конфликты по интенсивности делятся

  • низкой интенсивности (военные акции)
  • средней интенсивности (локальные и региональные войны)
  • высокой интенсивности (мировые войны)

Методы предотвращения военного конфликта

политико-дипломатические

  • встречи глав государств и правительств
  • переговоры на различных уровнях
  • использование международных организаций
  • объявление ультиматума

экономические

  • переговоры по торговому сотрудничеству
  • свёртывание программ сотрудничества
  • введение торгово-экономических санкций
  • экономическая блокада

идеологические

  • предупреждение нагнетания вражды и неприязни
  • прекращение пропаганды экстремизма, шовинизма и национализма
  • поведение пропаганды по разрушению «образа врага»

военные

  • активизация всех видов разведки и предупреждения
  • поведение военных сил в состояние боевой готовности
  • совместные действия войск по предупреждению конфликта

Стратегии в конфликте:

  • соперничество (конкуренция) – чтобы я победил, ты должен проиграть
  • сотрудничество – чтобы я выиграл, ты тоже должен выиграть
  • компромисс – чтобы каждый из нас что-то выиграл, каждый должен что-то проиграть
  • избегание – никто не выиграет, поэтому я ухожу
  • приспособление – чтобы ты победил, я должен проиграть

Разрешение конфликта – переход конфликта из фазы неразрешимого противоречия в фазу взаимовыгодного сотрудничества.

Пути разрешения конфликта:

  • применение силы
  • компромисс
  • посредничество
  • арбитраж

Социальный конфликт – высшая стадия развития противоречий в системе отношений людей, социальных групп, общества в целом.

Причины социальных конфликтов:

  • социальная неоднородность общества
  • различие в уровнях доходов, власти, престиже, образовании
  • религиозные различия
  • социально-психологические черты человека

Стадии социального конфликта:

  • предконфликтная – конфликтная ситуация, стороны осознают растущее напряжение,
  • непосредственно конфликт,
  • разрешение конфликта.

Последствия конфликта

Негативные последствия социального конфликта:

  • создание стрессовых ситуаций
  • дезорганизация социальной жизни
  • разрушение социальной системы

Позитивные последствия социального конфликта:

  • информирование о наличии социальной напряжённости
  • стимулирование социальных изменений
  • снятие социальной напряжённости.

Пути выхода из соц. конфликта:

  • невмешательство – надежда на то, что всё образуется само собой.
  • Реставрация – возвращение общества к доконфликтному состоянию с учётом новой ситуации
  • Обновление – активный выход из конфликта путём отбрасывания старого, развития нового
  • Насильственное подавление
  • Арбитраж (ООН)

Нации и межнациональные отношения

Род – группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии.

Племя – объединение нескольких родов.

Народность – исторически сложившаяся общность людей, объединяемая общей территорией, языком, культурой, следует за племенем и предшествует нации.

Нации появляются в период развития капиталистических отношений.

Нация – исторически сложившаяся общность, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общностью территории, языка, культуры, психологического склада, самосознания.

Признаки нации:

  1. единство территории,
  2. единство языка,
  3. общность исторической судьбы,
  4. общая культура,
  5. общее самосознание – знание истории своего народа, бережное отношение к нац. традициям, чувство национального достоинства,
  6. устойчивая государственность,
  7. единство экономических связей,
  8. развитая социальная структура.

Национальность – принадлежность к определенной нации

Национальное меньшинство – значительная совокупность людей определенной национальности, проживающих на территории определенного государства, являющихся его гражданами, но не принадлежащих к коренной национальности.

Диаспора – пребывание значительной части населения вне пределов страны.

Этнос – совокупность людей, обладающих общностью культуры, осознающих эту общность как выражение общности исторических судеб. Является обобщающим понятием для племени, народности, нации.

Межнациональные отношения:

  1. отношения между различными государствами,
  2. отношения между различными национальностями в пределах одной страны.

Формы межнациональных отношений:

  1. мирное сотрудничество
  • этническое смешивание (межнациональные браки)
  • этническое поглощение-ассимиляция— полное растворение одного народа в другом (ВПН, освоение Северной Америки),
    1. этнический конфликт.

Основные направления в развитии межнациональных отношений:

  1. интеграция – стремление к взаимодействию, расширению связей, восприятию всего лучшего (ЕС)
  2. дифференциация – стремление нации к саморазвитию, суверенитету, противостояние различных этносов ( протекционизм, экстремизм, сепаратизм и др.). Сепаратизм – стремление нации к отделению, обособлению.

Межнациональный конфликт – крайняя форма противоречия между соперничающими национальными формированиями, созданными для защиты национальных интересов.

Причины межнациональных конфликтов:

  1. социально-экономические – неравенство в уровне жизни, допуске к благам
  2. культурно-языковые – недостаточно использование языка и культуры в общественной жизни
  3. этнодемографические – различие в уровне естественного прироста населения
  4. экологические
  5. экстерриториальные – несовпадение границ с границами расселения народов
  6. исторические – прошлые взаимоотношения народов
  7. конфессиональные

Типы межнациональных конфликтов:

  1. государственно-правовой — неудовлетворенность правовым положением нации (Чечня-Россия),
  2. этнотерриториальный (Нагорный Карабах,)
  3. этнодемографический – ограничения для пришлых по сравнению с коренной национальностью (Конфедерация народов Кавказа и российские власти),
  4. социальнопсихологический — нарушение прав человека (права русских в Прибалтике).

Дискриминация – принижение, умаление, ущемление прав

Национализм – идеология и политика, основанная на идее национального превосходства и национальной исключительности.

Шовинизм – крайняя степень национализма.

Геноцид – преднамеренное и систематическое уничтожение населения по расовым национальным или религиозным признакам.

Сегрегация – вид расовой дискриминации.

Способы решения межнациональных конфликтов:

  1. гуманистический подход к решению нац. проблем:

— добровольный поиск согласия и отказ от насилия,

— признание приоритета прав человека над правами государства, общества, народов,

-уважение суверенитета народов;

  1. переговоры между конфликтующими сторонами;
  2. информационный путь- обмен сведениями между сторонами о возможных мерах по преодолению конфликтных ситуаций;
  3. применение правового механизма.

МОЛОДЁЖЬ.

Молодежь — это поколение людей, проходящих стадию взросления, т.е. становления личности, усвоения знаний, социальных ценностей и норм, необходимых для того, чтобы состояться как полноценный и полноправный член общества.

Молодостью принято называть период в жизни человека от 14 до 30 лет — между детством и взрослым состоянием

С точки зрения ведущих видов деятельности, то этот период совпадает с завершением образования (учебной деятельности) и вступлением в трудовую жизнь

С точки зрения психологии молодость — это период обретения своего Я, утверждения человека как индивидуальной, неповторимой личности; процесс поиска своего особого пути достижения успеха и счастья.

С позиции права молодость — время наступления гражданского совершеннолетия (в России — 18 лет). Совершеннолетний человек получает полную правоспособность, т.е. возможность пользоваться всеми правами гражданина (избирательными правами, правом вступления в законный брак и т.д.) Одновременно молодой человек принимает на себя определенные обязанности, среди которых — соблюдение законов, уплата налогов, забота о нетрудоспособных членах семьи, зашита Отечества.

С общефилософской точки зрения молодость может рассматриваться как время возможностей, время устремленности в будущее. С этой позиции молодость — период неустойчивости, изменений, критичности, постоянного поиска новизны. Интересы молодых лежат в иной плоскости, чем интересы старших поколений: молодежь, как правило, не желает подчиняться традициям и обычаям — она хочет преобразовать мир, утвердить свои инновационные ценности.

Таким образом, молодежь — это специфическая социально-демографическая группа, характер которой определен совокупностью возрастных характеристик,  особенностей социального положения и  особым психологическим складом.

Проблемы молодёжи

  • Экономические .

Молодежь недостаточно обеспечена материально, не имеет собственного жилья, вынуждена полагаться на финансовую помощь родителей. Заработная плата молодежи гораздо ниже средней заработной платы, чрезвычайно мала и студенческая стипендия.

  • Духовные .

В обществе усиливается процесс потери нравственных ориентиров, размывания традиционных норм и ценностей. Молодежь как переходная и нестабильная социальная группа наиболее уязвима перед негативными тенденциями современности. Так, постепенно снижаются ценности труда, свободы, демократии, межнациональной терпимости, а на смену им приходят потребительское отношение к миру, нетерпимость к чужому, стадность. При этом происходит лавинообразная криминализация молодежи, растет численность молодых людей с социальными отклонениями, такими, как алкоголизм, наркомания, проституция.

  • Важнейшей проблемой остается проблема «отцов и детей», связанная с конфликтом ценностей молодежи и старшего поколения.

В более общем смысле поколение — это объективно складывающаяся социально-демографическая и культурно-историческая общность людей, объединенных возрастом и общими историческими условиями жизни. Для обозначения людей, у которых в одном году произошло какое-то демографическое событие (рождение, вступление в брак, развод), употребляют понятие когорта. Напри мер, люди, рожденные в один год, составляют возрастную когорту.

Соблюдение норм и традиций старшего поколения обеспечивает поддержание устойчивости общества. Но традиционные нормы могут устаревать — тогда они будут играть дестабилизирующую роль. То же касается инноваций: некоторые из них могут быть полезны для общества, а некоторые — губительны для него. Поэтому важно различать, какие ценности следует поддерживать, а от каких нужно отказаться.

Молодежь, с одной стороны, — это незащищенная группа, являющаяся, скорее, дестабилизирующей силой в обществе, а с другой — это поколение, от которого зависит будущее страны. Такой особый статус молодежи рождает потребность в адекватной молодежной политике, способной решить или смягчить имеющиеся проблемы, а также направить в созидательное русло творческий потенциал молодежи.

Особенности социального положения молодежи

  • переходность положения
  • высокий уровень мобильности
  • освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса.
  • активный поиск своего места в жизни
  • благоприятные перспективы в профессиональном и ка­рьерном плане.

Молодежь — это наиболее активная, мобильная и дина­мичная часть населения, свободная от стереотипов и предрас­судков предыдущих лет и обладающая следующими социаль­но-психологическими качествами: неустойчивость психики; внутренняя противоречивость; низкий уровень толерант­ности (от лат. tolerantia — терпение); стремление выделиться, отличаться от остальных; существование специфической мо­лодежной субкультуры.

Типичным для молодежи является объединение в нефор­мальные группы, которые характеризуются следующими признаками:

  • возникновение на базе стихийного общения в конкрет­ных условиях социальной ситуации;
  • самоорганизация и независимость от официальных структур;
  • обязательные для участников и отличающиеся от ти­пичных, принятых в обществе, модели поведения, которые направлены на реализацию неудовлетворяемых в обычных формах жизненных потребностей (они нацелены на самоут­верждение, придание социального статуса, обретение защи­щенности и престижной самооценки);
  • относительная устойчивость, определенная иерархия среди участников групп;
  • выражение иных ценностных ориентации или даже мировоззрения, стереотипов поведения, нехарактерных для общества в целом;
  • атрибутика, подчеркивающая принадлежность к дан­ной общности.

Молодежная политика — это система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.

Цель молодёжной политики:

всестороннее развитие потенциала молодежи, что в свою очередь должно способствовать достижению долгосрочных целей — социальному, экономическому, культурному развитию страны, обеспечению ее международной конкурентоспособности и укреплению национальной безопасности.

Система молодежной политики слагается из трех составляющих:

  • правовых условий реализации молодежной политики (т.е. соответствующей законодательной базы);
  • форм регулирования молодежной политики;
  • информационного и материально-финансового обеспечения молодежной политики.

Основными направлениями молодежной политики являются:

  • вовлечение молодежи в общественную жизнь, ее информирование о потенциальных возможностях развития;
  • развитие созидательной активности молодежи, поддержка талантливой молодежи;
  • интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в полноценную жизнь.

Эти направления реализуются в ряде конкретных программ: правового консультирования, популяризации общечеловеческих ценностей, пропаганды здорового образа жизни, организации международного взаимодействия молодежи, поддержки добровольческих инициатив, помощи в трудоустройстве, укрепления молодой семьи, повышения гражданской активности, оказания помощи молодым людям в трудной ситуации и т.д

При желании каждый молодой человек способен найти в средствах массовой информации всю необходимую информацию о текущих проектах и выбрать те из них, которые способны помочь в решении его конкретных проблем

Цели государственной молодёжной политики в РФ:

  • обеспечение преемственности поколений,
  • сохранение и развитие национальной культуры, воспитание у молодёжи бережного отношения к историческому и культурному наследию страны,
  • воспитание патриотов страны, граждан правого государства, уважающих права и обязанности личности, толерантных, уважительно относящихся к традициям и культуре других народов, умеющих находить компромиссы в решении вопросов,
  • формирование куль туры межличностных отношений, неприятия силовых методов решения конфликтов внутри страны,
  • формирование положительной мотивации трудовой деятельности, высокой деловой активности, стремления повышать профессиональный уровень,
  • разностороннее развитие молодых людей, их творческих способностей, навыков самореализации личности, умения отстаивать свои права, желания участвовать в деятельности общественных организаций,
  • освоение молодыми людьми разнообразных социальных ролей, формирование ответственности за своё благосостояние и состояние общества, развитие культуры их социального поведения,
  • расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха,
  • недопущение дискриминации молодых граждан по мотивам возраста,
  • реализация инновационного потенциала молодежи в интересах общественного развития и развития самой молодежи.

Направления молодёжной политики в РФ:

  • обеспечение соблюдений прав молодёжи,
  • обеспечение гарантий молодёжи в сфере труда и занятости,
  • содействие предпринимательской деятельности молодёжи,
  • государственная поддержка молодой семьи,
  • гарантированное предоставление социальных услуг,
  • поддержка талантливой молодёжи,
  • формирование условий, направленных на физическое и духовное развитие молодёжи,
  • поддержка деятельности молодёжных и детских объединений,
  • содействие международным молодёжным обменам.

СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

Социальная политика – совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование социальных  процессов и отношений между людьми.

В широком смысле – это деятельность государства по развитию социальной сферы.

В узком смысле – это деятельность государства, направленная на обеспечение благоприятных условий жизни людей, их быта и труда.

Основные документы

  • Конвенция МОТ (Международной Организации Труда) 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики» (Женева). В ней отмечается, что всякая политика должна быть направлена на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу. Повышение жизненного уровня людей должно стать приоритетным направлением экономики.
  • Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация – это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

Задачи социальной политики

  • достижение благосостояния человека и общества
  • обеспечение равных и справедливых возможностей для развития личности.

Функции социальной политики.

  • Стабилизирующая – обеспечение социальной устойчивости и социальной безопасности общества
  • Стимулирующая экономическую и социальную активность
  • Гарантирующая – обеспечение  арантий социальной поддержки со стороны государства, создание основ для обеспечения нижнего порога материальной основы жизнедеятельности
  • Защитная – обеспечение социальной защищённости всех членов общества в условиях кризиса и состояния социального риска
  • Компенсаторная – ликвидация внешних сдерживающих условий, мешающих людям быть активным участников общественных отношений

Принципы социальной политики:

  • принцип социального равенства членов данного общества,
  • принцип социальной солидарности -общая, объединённая поддержка, опирающаяся на общность основных жизненных интересов и целей населения данной страны,
  • принцип социальной справедливости — социально–экономическую симметричность и эквивалентность в жизни общества и его социальных групп.

Структура социальной политики.

— Политика обеспечения занятости. – Политика регулирования доходов населения. – Политика социальных гарантий. – Политика социальной защиты. – Политика защиты здоровья и экологической безопасности

Критерии оценки уровня жизни — данные о денежных доходах населения и об их динамике; — данные о реальных доходах и о расходах на потребление; — данные о дифференциации реальных доходов по социальным группам населения; — данные о распространённости и глубине бедности.
Субъекты социальной политики – это участники процесса разработки ее основ, концепций, направлений и те, кто непосредственно занимается ее реализацией:

  • государство
  • политические партии
  • общественно-политические объединения и движения,
  • отдельные общественные организациями
  • различные благотворительные фонды
  • частные лица (спонсоры, доноры, меценаты).

Объект социальной политики – всё население страны, но с акцентом на социальную защиту малообеспеченных людей, инвалидов и др.

Способы проведения социальной политики.

  • Государственное и муниципальное регулирование.
  • Социальное партнёрство- интеграция интересов различных социальных групп.
  • Лоббирование – представление в органах власти интересов определённых социальных групп.

Средства социальной политики:

  • государственные нормативно-правовые документы (законы, постановления, распоряжения и др.) и административные решения по регулированию социальной сферы;
  • социальные программы и мероприятия;
  • учреждения и предприятия социальной сферы;
  • государственные социальные нормативы (ГМСС);
  • экономические нормативы, регулирующие социальную сферу (налоговые рычаги и стимулы, тарифы и др.);
  • финансово-кредитные средства развития социальной сферы. Появились новые источники финансирования: Стабилизационный фонд, государственные внебюджетные фонды, благотворительность и спонсорство.

 Другие формы социальной политики:

  • экономическая (кредитование населения, налогообложение физических лиц и др.);
  • экологическая (восстановление природной среды, мероприятия по ликвидации последствий воздействия техногенных факторов на здоровье населения),
  • внешняя, международная политика (займы МВФ, погашение государственных долгов);
  • идеологическая политика (формирование положительного образа предпринимателя в СМИ) и др.

Модель социальной политики – это комплекс средств, используемых государством для решения социальных вопросов.

Выделяют следующие модели социальной политики:

  1. Патерналистская социалистическая. Всесторонняя ответственность государства за социально-экономическое положение граждан; государственная монополия производства всех благ, включая социальные; централизованное распределение социальных благ.

Достоинства модели: чувство социальной защищенности, социальной стабильности.

Недостатки: это система не в состоянии обеспечить уровень благосостояния всех граждан; уравнительный принцип распределения социальных благ; высокая степень зависимости человека от государства.

  1. Шведская модель (шведский социализм).Высокий уровень регулирования социальной сферы, но при этом – это рыночная система (Швеция, Норвегия, Финляндия).

Достоинства модели: обеспечивает высокий уровень социальной защиты граждан; высокие показатели уровня жизни.

Недостатки: высокое налоговое давление на бизнес; чрезмерная система унификации социальной сферы и ограничение свободы выбора социальных благ людьми.

  1. Модель «Государство благосостояния».Типичная рыночная модель с высоким уровнем регулирования социальной сферы. Государство берет на себя функцию обеспечения социальной стабильности граждан, обеспечивает широкий спектр социальных услуг, который рынок обеспечить не может.
  2. Модель «социально- ориентированного рыночного хозяйства».  Действует определенная система «социальных амортизаторов», которая обеспечивает уровень жизни не ниже черты бедности. При этом задачи, которые могут решить сами граждане, государство на себя не берет.
  3. 5. Рыночная социальная модель. Отличается наибольшей социальной жесткостью, разгосударствление социальной сферы, сведением до минимума социальных трансфертов (пособий, пенсий).

Направления социальной политики

1.Улучшение социального климата в обществе, снижение бедности и уменьшение дифференциации населения по уровню доходов

Пути:

  • Обеспечение высоких темпов экономического роста, создание эффективных рабочих мест и рост заработной платы.
  • Обеспечение позитивных изменений в системах образования и здравоохранения, повышения их доступности, качества услуг.
  • Повышение минимального размера оплаты т руда и оплаты труда работников бюджетных организаций.
  • Повышение среднего размера трудовой пенсии по старости.
  • Повышение эффективности социальной поддержки отдельных групп населения.
  • Ориентации налоговой системы на проблемы выравнивания уровня доходов.
  1. Повышение эффективности государственной поддержки семьи

Пути

  • Совершенствование системы предоставления пособий в связи с рождением и воспитанием детей.
  • Проведение дополнительных мер по государственной поддержке семей, имеющих детей, включая расширение рынка образовательных услуг для детей и масштабов строительства доступного жилья для семей с детьми.
  • Оказание дополнительной поддержки неполным семьям с детьми и многодетным семьям с низкими доходами, семьям, принимающим на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.
  • Создание программ социального сопровождения и помощи семье в воспитании малолетних детей путем развития детских дошкольных учреждений, профилактики семейного неблагополучия.
  • Укрепление системы профилактики беспризорности и безнадзорности.
  • Повышение эффективности и доступности сети социальных служб по предоставлению социальной и психологической поддержки детям из семей, находящихся в социально опасном положении.
  • Завершение к 2020 году процесса модернизации и развития системы социального обслуживания семей и детей в соответствии с международными стандартами социального обслуживания семей и детей в развитых европейских странах.
  • Совершенствование порядка и процедуры усыновления детей, приема детей в замещающие семьи.
  • Создание системы реабилитации детей-инвалидов
  1. Реабилитация и социальная интеграция инвалидов

Пути

  • Совершенствование систем медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов.
  • Обеспечение доступности для инвалидов жилья, объектов социальной инфраструктуры, транспорта (программа «Доступная среда»).
  • Создание инфраструктуры реабилитационных центров.
  • Формирование индустрии по выпуску современных технических средств реабилитации.
  • Укрепление материально-технической базы учреждений медико-социальной экспертизы, реабилитационных учреждений и протезно-ортопедических предприятий.
  1. Социальное обслуживание граждан старших возрастов и инвалидов

Пути

  • Обеспечение доступности социальных услуг высокого качества для всех нуждающихся граждан пожилого возраста и инвалидов.
  • Развитие всех форм предоставления социальных услуг гражданам пожилого возраста и инвалидам (нестационарной, полустационарной, стационарной и срочной социальной).
  • развитие платных форм социального обслуживания с учетом роста доходов граждан пожилого возраста и инвалидов и формирование сети комфортных пансионов для пожилых для постоянного и временного проживания.
  1. Развитие сектора негосударственных некоммерческих организаций в сфере оказания социальных услуг

Пути

  • Преобразование большинства государственных и муниципальных учреждений системы социальной защиты, оказывающих услуги пожилым и инвалидам, в некоммерческие организации и создание механизма привлечения их на конкурсной основе к выполнению государственного заказа по оказанию социальных услуг.
  • Сокращение административных барьеров в сфере деятельности негосударственных некоммерческих организаций.
  • Создание прозрачной и конкурентной системы государственной поддержки негосударственных некоммерческих организаций, оказывающих социальные услуги населению.
  • Содействие развитию практики благотворительной деятельности граждан и организаций, а также распространению добровольческой деятельности (волонтерство).
  1. Формирование эффективной системы социальной поддержки лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации, и системы профилактики правонарушений.
  • Интеграция лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.
  • Формирование системы социальной реабилитации несовершеннолетних и граждан, освобожденных из мест лишения свободы и осужденных к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, развитие механизмов ювенальной юстиции.
  • обеспечение гуманизации пенитенциарной системы (т.е. системы исполнения наказаний), включая обеспечение эффективной образовательной и воспитательной работы в системе исполнения наказаний.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Слайд 1

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА Социальная структура. Исторические и современный типы социальной стратификации. Социальная группа. Виды социальных групп. Молодёжь как социальная группа. Этнические общности. Межнациональные отношения. Социальный конфликт. Социальные нормы. Девиантное поведение. Социальные роли. Социализация. Семья как малая социальная группа.

Слайд 2

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА Для закрепления: страницы 212-226 в справочнике Баранова.

Слайд 3

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ – это расслоение людей в обществе на страты (части) в зависимости от социально-значимых критериев. СОЦИАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ – это деление общества на группы.

Слайд 4

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ иерархичность (состоит из высших, средних и низших слоёв ); неравенство (у слоёв разный доступ к благам ); динамичность (изменяемость – какие-то элементы отмирают, появляются новые).

Слайд 5

КРИТЕРИИ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ уровень дохода доступ к власти Критерии стратификации: престиж* профессии уровень образования * ПРЕСТИЖ – это признание обществом значимости занимаемого человеком положения.

Слайд 6

ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ 1. рабовладельческая (общество состоит из свободных и рабов); кастовая (общество состоит из каст ); сословная ( сословия : духовенство, дворянство, крестьяне, мещане); классовая (по Марксу и Энгельсу: рабочие (пролетариат) и буржуазия (собственники производства, владельцы капитала)).

Слайд 7

СОВРЕМЕННЫЙ ТИП СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ СОЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС – большая социальная группа, отличающаяся от других по способу приобретения дохода и его объёму.

Слайд 8

СОВРЕМЕННЫЙ ТИП СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ ВЫСШИЙ КЛАСС имеющие самый высокий социальный статус , самые состоятельные члены общества с наибольшей политической властью ( известные врачи, адвокаты, профессора, руководящие посты крупных фирм, крупные политики ) СРЕДНИЙ КЛАСС имеющие устойчивый доход для обеспечения широкого круга потребностей , этот класс самый устойчивый ( высокооплачиваемые профессионалы, квалифицированные рабочие и служащие, преподаватели, научные работники, менеджеры )

Слайд 9

СОВРЕМЕННЫЙ ТИП СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ имеющие низкий и неустойчивый доход, удовлетворяются основные потребности ( малоквалифицированные рабочие, нетрудоспособные, живущие только на пособия, преступники, бездомные ) НИЗШИЙ КЛАСС

Слайд 10

СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС – это положение человека в обществе. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ – это изменение человеком или группой людей своего социального статуса.

Слайд 11

СОЦИАЛЬНЫЕ КАНАЛЫ (ЛИФТЫ) Горизонтальная социальная мобильность – это передвижение человека в структуре общества, но без качественной смены социального статуса, т.е. в пределах одной страты. Вертикальная социальная мобильность – движение по восходящей или нисходящей линии при качественной смене социального статуса ( восходящая и нисходящая ). Социальные лифты – способы изменения социального статуса. образование социальный статус семьи армия церковь вступление в брак А также: профессиональный спорт, политика (партии), бизнес, СМИ.

Слайд 12

СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ И ЕЁ ВИДЫ 1. Индивидуальная ( смена статуса одним человеком : врач-хирург стал главным врачом больницы ) и групповая ( социальной группой: в 1917 году в России были ликвидированы сословия, бывшие подданные империи стали гражданами РСФСР ). , бывшие подданные империи стали гражданами РСФСР ). 2. Внутрипоколенная ( изменение статуса человека в течение его жизни: рядовой инженер стал ведущим конструктором ) и межпоколенная ( смена статуса следующего поколения: сын заводского рабочего стал руководителем фирмы ). 3. Организованная ( контролируемая государством: ликвидация сословий в России в 1917 году ) и стихийная ( неконтролируемая: переезд беженцев в центральную Европу из-за войны на Ближнем Востоке ).

Слайд 13

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ Для закрепления: страницы 223-226 в справочнике Баранова.

Слайд 14

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА – это совокупность людей, объединённых по какому-либо общему признаку.

Слайд 15

КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП По количеству членов группы: а) большие (нации, профессиональные группы). б) малые (семья, школьный класс, спортивная команда). 2. По виду отношений: а) формальные (трудовой коллектив, ученики-преподаватели). б) неформальные (друзья). 3. По характеру взаимодействия: а) первичные (личные контакты: семья, друзья) б) вторичные (отсутствие эмоциональных отношений)

Слайд 16

КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП 4. Профессиональные (врачи, юристы, преподаватели, дизайнеры). 5. Этнические (немцы, французы, русские). 6. Демографические (по полу и возрасту). 7. Территориальные (горожане, селяне, саратовцы, алтайцы, петербуржцы). 8. Религиозные/конфессиональные (мусульмане, католики, православные христиане, иудеи ). 9. Референтные группы (группа-эталон, на которую ориентируются).

Слайд 17

ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП 1. Функция социализации — только в группе человек становится человеком и обретает социокультурную сущность. В процессе социализации человек осваивает знания, ценности, нормы. 2. Инструментальная функция – заключается в осуществлении совместной деятельности . Участвуя в группе, человек приобретает материальные средства и самореализуется . 3. Экспрессивная функция – удовлетворение потребностей человека в уважении, любви, заботе, одобрении, доверии. 4. Поддерживающая функция – проявляется в желании людей объединяться в сложных и проблемных жизненных ситуациях. Ощущение групповой поддержки помогает человеку ослабить неприятные чувства.

Слайд 18

МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА Для закрепления: страницы 228-231 в справочнике Баранова.

Слайд 19

ПОНЯТИЕ МОЛОДЁЖЬ – социально-возрастная группа от 16 до 35 лет.

Слайд 20

ОСОБЕННОСТИ ПОЛОЖЕНИЯ переходность положения (становление личности, и её социального статуса); проблемность положения (безработица, невозможность приобрести жильё, материальная необеспеченность ); высокий уровень мобильности (часто меняется социальный статус); освоение новых ролей (студент, работник, семьянин); собственная субкультура (особый имидж, сленг, манера поведения); ценностно-ориентировочная направленность личности (собственные интересы как мотив деятельности).

Слайд 21

ГОСПОДДЕРЖКА МОЛОДЁЖИ доступное профессиональное образование ; поддержка молодой семьи (программа «Молодая семья»: субсидии на жильё, сниженный процент по ипотеке)

Слайд 22

ГОСПОДДЕРЖКА МОЛОДЁЖИ поддержка талантливой молодёжи (олимпиады, конкурсы); запрет на испытательный срок для поступающих на работу впервые , особые условия труда несовершеннолетних .

Слайд 23

ЭТНОСЫ. МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Для закрепления: страницы 232-247 в справочнике Баранова.

Слайд 24

ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ Род — это малочисленная группа кровных родственников Племя — это объединение нескольких родов Народность — это исторически сложившаяся языковая, территориальная общность Нация — это исторически сложившаяся устойчивая общность людей с общим языком, территорией, исторической памятью и культурой НАЦИОНАЛЬНОСТЬ – принадлежность человека к какой-либо этнической группе.

Слайд 25

ТЕНДЕНЦИИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ Тенденции международных отношений международная интеграция международная дифференциация — тесные межнациональные контакты , политическое, экономическое и культурное сотрудничество . Способствует развитию толерантности и взаимообогащению культур. — разъединение и противостояние наций. Способствует развитию национализма , ксенофобии , сохранению уникальности культур.

Слайд 26

НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РФ 1. способствует сохранению культурной самобытности народов; 2. способствует сохранению целостности территории .

Слайд 27

НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В РОССИИ Её конституционные принципы: равноправие народов; запрет пропаганды национального превосходства и национальной дискриминации; право на национальное самоопределение ; право пользоваться родным языком ; гарантия прав и свобод вне зависимости от расы, национальности .

Слайд 28

ЭТНИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ Причинами этнических конфликтов могут быть : территориальные притязания ; борьба за политическую власть или политическую независимость ; неравенство в обладании материальными ресурсами и благами ; ущемление прав , ценностей, интересов этноса ; этноцентризм – взгляды этноса с точки зрения превосходства к собственной культуре и отвержение другой культуры.

Слайд 29

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ Для закрепления: страницы 248-254 в справочнике Баранова.

Слайд 30

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ – столкновение противоположных интересов, взглядов, целей индивидов или групп. Участниками (субъектами) могут быть: — индивиды (подстрекатели, пособники, посредники, свидетели); социальные группы; организации/объединения.

Слайд 31

СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО КОНФЛИКТА Структура социального конфликта: причина Последствия могут быть позитивными : — стимулируют изменения в общественных отношениях; — информируют о проблемах в обществе. и негативными ; — дестабилизация социальной жизни; — создание стрессовых ситуаций. повод конфликт последствия скрытый и открытый

Слайд 32

ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ Причины конфликтов: различия в уровне дохода, власти, доступе к образованию; разные цели, интересы и ценности; религиозные различия; поведение человека, его характер; стереотипы и предрассудки. Предмет конфликта – какой-либо вопрос или благо, из-за которого разгорается конфликт ( территория , ресурсы , духовные ценности и т.д.)

Слайд 33

КЛАССИФИКАЦИЯ КОНФЛИКТОВ По длительности краткосрочный; долгосрочный. 2. По масштабу глобальный (мировой); национальный; региональный; локальный; групповой; межличностный. 3. По результатам конструктивный (приводит к позитивным последствиям); деструктивный (препятствует дальнейшему развитию).

Слайд 34

СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ Уход от ситуации/избегание конфликта ведёт к распаду отношений. 2. Компромисс соглашение между сторонами, достигнутое путём взаимных уступок. 3. Переговоры мирное обсуждение решения проблем. 4. Соперничество борьба, каждая сторона стремится добиться своего без уступок. 5. Арбитраж обращение к третьей стороне – суду.

Слайд 35

СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ 6. Посредничество привлечение третьей стороны для помощи в решении спора.

Слайд 36

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Для закрепления: страницы 255-263, 266-269 в справочнике Баранова.

Слайд 37

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНАЯ НОРМА ( от лат. norma – правило) — установленное в обществе правило поведения. общие для всех; регулируют общественные отношения; складываются в процессе истории.

Слайд 38

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ обычаи, традиции моральные нормы правовые нормы религиозные нормы нормы этикета и другие – корпоративные, эстетические, ритуалы, санитарные.

Слайд 39

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ (ДЕВИАНТНОЕ) ПОВЕДЕНИЕ — поведение, не соответствующее социальным нормам, принятым в обществе. Причины: 1. Психологические (жизненные установки, принципы, состояние психики). 2. Социологические (социальное неравенство, неблагополучное окружение, низкий социальный статус, общий низкий уровень культуры всего общества) 3. Семейные ( сверхконтроль со стороны родителей, холодность, гиперопека , жестокое обращение).

Слайд 40

ВИДЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ самопожертвование, талант, трудолюбие, благотворительность, высокий уровень сострадания и милосердия алкоголизм и наркомания, азартные игры, вандализм, преступность, равнодушие, скупость, национализм ВИДЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ положительное отрицательное

Слайд 41

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Социальный контроль включает в себя: внешний : 1. социальные нормы; 2. САНКЦИИ – реакция общества на девиантное поведение. внутренний : 3. чувство долга, совесть . СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ — методы социального регулирования поведения людей для поддержания общественного порядка.

Слайд 42

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Функции социального контроля: 1. регулятивная ; 2. охранительная (сохраняет существующие ценности, передаёт их другим поколениям); 3. стабилизирующая (обеспечивает предсказуемость поведения людей и стабильность общественного порядка).

Слайд 43

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Социальный контроль включает в себя: 1 . социальные нормы; 2. САНКЦИИ – реакция общества на девиантное поведение. 3 . чувство долга, совесть. ВИДЫ САНКЦИЙ формальные (имеют официальное подтверждение) неформальные (не имеют официальной формы) позитивные негативные позитивные негативные

Слайд 44

ЗАДАНИЕ ПО ТЕМЕ Установите соответствие между характеристиками норм и видами норм ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМ ВИДЫ НОРМ А) правила, сохраняющиеся на протяжении веков и указывающие, как вести себя в повседневной жизни; Б) детальные правила вежливого поведения; В) правила, регулирующие поведение в конкретной организации; Г) правила, обязательные для исполнения и опирающиеся на силу государственного принуждения. этикет корпоративная закон обычай 4123

Слайд 45

СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ Для закрепления: страницы 270-273, 274-276 в справочнике Баранова.

Слайд 46

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС – это положение человека в обществе, связанное с определёнными правами и обязанностями. Социальное положение включает в себя : профессию, экономическое положение, демографические свойства человека, политические возможности . Каждый обладает статусным набором .

Слайд 47

ВИДЫ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС – это положение человека в обществе, связанное с определёнными права и обязанности. Предписанный (прирождённый ) Достигаемый неизменяемый статус, с котором человек рождён: пол, возраст, расовая и этническая принадлежность, унаследованный титул статус, который человек получает благодаря своим усилиям: профессия, образование, должность, квалификация

Слайд 48

ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ – это ожидаемое поведение человека с определённым статусом. От матери ребёнка ожидается его воспитание и забота о нём. От ученика школы ожидается соблюдение дисциплины, выполнение домашних заданий, прилежная учёба в школе. От талантливого шахматиста ожидается высокопрофессиональная игра.

Слайд 49

ОВЛАДЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМИ РОЛЯМИ СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ – это ожидаемое поведение человека с определённым статусом. СОЦИАЛИЗАЦИЯ – вхождение индивида в социальную среду через овладение её социальными нормами и ценностями. 1 вариант. Может быть первичной (семья, друзья, школа, СМИ, государство) и вторичной (ресоциализация).

Слайд 50

ОВЛАДЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМИ РОЛЯМИ СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ – это ожидаемое поведение человека с определённым статусом. СОЦИАЛИЗАЦИЯ – вхождение индивида в социальную среду через овладение её социальными нормами и ценностями. 2 вариант (ЕГЭ). Может быть первичной (семья, друзья, школа) и вторичной (СМИ, государство).

Слайд 51

СОЦИАЛИЗАЦИЯ Первичная – совпадает с детством, в этот период формируется индивидуальный интеллект человека, он осваивает социальные нормы и ценности, учится соответствовать требованиям и ожиданиям общества . Агенты: родители, воспитатели, учителя , семья , школа, детский сад. Вторичная – совпадает с юношеством, человек получает образование и готовится к трудовой деятельности. Юный человек стремится к индивидуализации и определённому влиянию на окружающих . Агенты: администрация вуза, руководство (на работе), армия, полиция, религиозные учреждения, СМИ, партии, государство.

Слайд 52

СЕМЬЯ КАК МАЛАЯ ГРУППА Для закрепления: страницы 277-281 в справочнике Баранова. Понятие семьи и её функции. Типы семей. Особенности современной семьи.

Слайд 53

ПОНЯТИЕ СЕМЬИ СЕМЬЯ – малая группа людей, объединённая узами брака или кровного родства и связанная общим бытом.

Слайд 54

ФУНКЦИИ СЕМЬИ СЕМЬЯ – малая группа людей, объединённая узами брака или кровного родства и связанная общим бытом. Функции семьи: 1. Репродуктивная – продолжение человеческого рода. 2. Воспитательная – забота о детях, их подготовка к жизни в обществе. 3. Функция социализации – семья как первичный агент социализации играет главную роль в усвоении детьми социальных норм.

Слайд 55

ФУНКЦИИ СЕМЬИ СЕМЬЯ – малая группа людей, объединённая узами брака или кровного родства и связанная общим бытом. Функции семьи: 4. Хозяйственно-экономическая – совместное ведение домашнего хозяйства, материальная поддержка. 5. Досуговая – совместный отдых.

Слайд 56

ФУНКЦИИ СЕМЬИ СЕМЬЯ – малая группа людей, объединённая узами брака или кровного родства и связанная общим бытом. Функции семьи: 6. Эмоциональная – в семье человек удовлетворяет потребности в любви, заботе, понимании, сочувствии. 7. Защитная – ф изическая, психологическая, материальная защита членами семьи друг друга.

Слайд 57

ТИПЫ СЕМЕЙ 1. По составу: а) нуклеарная ( от лат . nuckleus — ядро ) – состоящая из родителей (родителя) и детей, либо только из супругов; б) многопоколенная – родители, дети, бабушки и дедушки; в) неполная – с одним родителем; г) расширенная – родители, дети, кто-либо из других родственников. 2. По количеству детей: а) бездетная ; б) малодетная ; в) многодетная .

Слайд 58

ТИПЫ СЕМЕЙ 3. По характеру взаимоотношений между членами семьи: а) патриархальная ( традиционная) – в ней чётко разделены обязанности между супругами, существует экономическая зависимость женщины от мужчины, вопросы решаются главой семьи. б) партнёрская (демократическая) в ней обязанности распределены равномерно, женщина экономически самостоятельна, решение семейных проблем происходит при равном участии членов семьи.

Слайд 59

ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ Ранние браки – в 2013 году средний возраст девушек, вступающих в брак, составлял 22 года, но за 8 лет он вырос – теперь это 25-34 года. Более позднее вступление в брак – на 2016 год 41% опрошенных в возрасте 27 лет никогда не состояли в браке. Преобладание семей партнёрского типа . Финансовые проблемы молодых семей – в 2020 году более половины молодых семей имеют возможность тратить деньги только на самое необходимое. Снижение рождаемости – всё чаще супруги либо не заводят детей, либо останавливаются на 1-2 ребёнке.

Слайд 60

ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ Более позднее вступление в брак – на 2016 год 41% опрошенных в возрасте 27 лет никогда не состояли в браке.

Слайд 61

ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ Большое количество разводов – на 2019 год из 10 заключённых браков 6 заканчивались разводом.

Источник

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа

«3.1»

Просмотр содержимого документа

«3.10 семья»

Просмотр содержимого документа

«3.12, 3.13 социализация и социальная роль»

Просмотр содержимого документа

«3.2 социальные группы»

Просмотр содержимого документа

«3.3 молодежь»

Просмотр содержимого документа

«3.3-3.6 национал»

Просмотр содержимого документа

«3.7 социальный конфликт»

Просмотр содержимого документа

«3.8, 3.9 виды социальных норм, социальный контроль»

Просмотр содержимого документа

«социальная общность»

Источник

Социальная сфера
Основные вопросы ЕГЭ
Вопросы кодификатора

Социальные отношения

Социальная стратификация и мобильность

Социальные группы

Молодежь как социальная группа

Этнические общности

Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты,

пути их разрешения

Конституционные принципы (основы) национальной политики в

РФ

Социальный конфликт

Виды социальных норм

Свобода и ответственность

Отклоняющееся поведение и его типы

Социальная роль

Социализация индивида

Семья и брак

Социология- наука об обществе

Термин введен Огюстом Контом (1798-1857) французским философом. Понятие «социология» является производным от двух слов: латинского soci (etas) – общество и греческого logos – слово, учение. Следовательно социология- наука об обществе

Огюстом Контом (1798-1857)

Основные понятия

Социальные группы

Дифференциация

Стратификация

Социальный институт и их типы

Социальная мобильность ее виды

Социальный спуск

Социальный подъем

Маргиналы

Люмпены

Социальные лифты

Социальный статус

Социальная роль

Социализация

Социальный контроль

Социальные нормы

Отклоняющееся поведение

Социальное взаимодействие Сотрудничество

Соперничество

Социальный конфликт (стадии)

Этнос

Нация

Межэтнические отношения

Межнациональные конфликты

Национальная политика

Демография

Семья как социальный институт

Функции семьи

Социальная структура общества- строение общества в целом, система связей между

основными элементами

Индивид

Социальные группы (общности)

Социальный институт

Реально существующая совокупность людей, характеризующаяся едиными признаками

Специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества

Индивид (греч. «атом»- неделимый)- термин характеризует человека как одного из людей

Классификация социальных групп

виды

Классовые (буржуазия, рабочие, средний класс…)

Социально-демографические (дети, старики, женщины…)

Профессиональные (представители различных профессий)

Территориальные (горожане, сельчане, москвичи…)

Этносоциальные (род, племя, нация. народность)

Конфессиональ-ные (мусульмане, буддисты…)

Понятие «социальный

институт»

«установление»

ВУЗ

Социальный институт – устойчивая форма организации совместной деятельности, регулируемая нормами, традициями и направленная на удовлетворение потребностей общества

Социальный институт — специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества.

Какие потребности?

  • воспроизводство рода
  • безопасность
  • средства существования
  • получение знаний
  • решение духовных проблем

Соответственно этим потребностям сложились виды деятельности, которые потребовали организации, упорядочения, создания различных учреждений

Типы социальных институтов

  • Экономические (потребности в материальных благах)
  • Политические (государство, партии, право, движения)
  • Социальные институты-институты стратификации и родства (брак, семья, каста, сословие, родство, материнство и др. )
  • Культурные (наука, образование, культура, религия)

Так возникли следующие важнейшие социальные институты

Общество развивается, следовательно появляются новые потребности, следовательно, новые виды деятельности , которые могут удовлетворить эти потребности

Возникают новые институты, происходит процесс ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИИ

Этапы процесса институциализации

Возникновение потребности

Выработка социальных норм, регулирующих данную область

Создание системы знаков и символов

Возникновение соответствующей системы статусов и ролей

Включение сложившегося института в систему

Социальные институты= институты стратификации и родства

Функции социальных институтов

Удовлетворение общественных потребностей

Воспроизводство и закрепление общественных отношений

Регулирование взаимоотношений между членами общества

Социализация членов общества

Теория стратификации. Питирим Сорокин – американский социолог

  • Дифференциация – деление общества на группы, характеризующиеся различными признаками. Соподчиненности между ними нет.
  • Стратификация- совокупность расположенных в иерархическом порядке социальных слоев = распределение социальных групп

страта

страта

Страта – stratum- слой

Страта – люди, занимающие одинаковые позиции на шкале неравенства

Шкала неравенства

Критерии выделения страт

-доход

— власть

— образование

— престиж

Виды стратификации

Экономическая выражается в различии доходов, уровня жизни, в существовании богатых, средних и бедных слоев населения

Профессиональная предполагает выделение в обществе различных групп по роду их деятельности и занятиям

Политическая предполагает деление общества на управляющих и управляемых, политических лидеров и массу

Исторические типы стратификации (примеры)

Древняя Индия

Средневековое общество

Российское общество начала XX века

1

3

2

Стратификация современного Российского общества
Социальная мобильность – переход людей из одной социальной группы в другую
Горизонтальная
переход человека в группу, расположенную на том же уровне, что и прежняя.
Вертикальная
перемещение с одной ступени иерархии (лестницы) на другую.
Возможно совершить как социальный подъем, так и спуск –

нисходящая

и

восходящая

мобильность

индивидуальная

групповая

групповая

индивидуальная

географическая

Путь перемещения людей из одной группы в другую получил название «социальный лифт».

Армия

Школа

Церковь

Каналы социальной мобильности

Маргиналы (marginalis- находящийся на краю, на границе) – это социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями.

  • Люмпены (нем.lumpen — лохмотья) – люди, опустившиеся на дно общества.

Социальный статус личности

Социальный статус – это положение человека в обществе, занимаемое им как представителем определенной социальной группы и включающее определенный набор прав и обязанностей.

Социальный статус зависит от:

— возраста,

— пола,

— происхождения,

— профессии,

— семейного положения.

Социальный статус личности

предписанный статус

достигаемый статус

не зависит от личности, он дан от рождения (пол, расовая принадлежность, возраст)

его обеспечивает семья

зависит от личности, того, кем человек становится (образование, профессия)

приобретается

Престиж и авторитет

оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми

связан с социальным статусом

престижным могут быть профессия, вид деятельности

обозначает степень признания личных или деловых качеств человека обществом или группой людей

связан с личным статусом

авторитетным может быть определенный, конкретный человек

Социальная роль пичности

Социальная роль – это ожидание и предписание поведения, соответствующего данному статусу

Совокупность ролей, выполняемых человеком, называется ролевым набором. А совокупность статусов – статусным набором

Социализация и адаптация

Социализация-процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей, норм и духовных ценностей

Социализация и адаптация

Социальная адаптация – это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств

Социальный статус

Социальная роль

Социализация

Адаптация

Социализация и ее уровни

1

2

Первичная – происходит в малых группах: семья, сверстники, учителя

Вторичная – происходит на уровне больших социальных групп: учреждения, армия, государство

Первичные агенты социализации

Вторичные агенты социализации

Агенты – люди ответственные за передачу культурного опыта

Родители, братья, сёстры, бабушки, дедушки, няни, друзья семьи, учителя, тренеры, врачи и т.д.

Администрация школы, преподаватели ВУЗов ,армия, церковь, сотрудники СМИ, администрация предприятия

Социальный контроль- механизм регуляции отношений индивида и общества

Социальные нормы – общепринятые в обществе правила, регулирующие поведение людей

Санкции –поощрение или наказание нацеленные на поддержание социальных норм

Формальные и неформальные

Формальные и неформальные

позитивные

негативные

правовые

Обычаи, традиции

религиозные

моральные

политические

эстетические

этические

Отклоняющееся (девиантное) поведение

Отклоняющееся (девиантное) поведение – это поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество.

Самые опасные проявления отклоняющегося поведения:

— преступность,

— алкоголизм,

— наркомания.

позитивное

негативное

Девиация подразумевает любые поступки, которые не соответствуют

писаным и неписаным

нормам

Формально зафиксированные в Конституции, уголовном праве и других юридических актах

Неформальные нормы, соблюдение которых не гарантируется государством

Нарушение формальных норм называется делинквентным поведением

Нарушение неформальных норм называется девиантным поведением

Межличностные отношения

Взаимосвязь, взаимодействие, взаимопонимание, отдельных людей. Отношения основываются на эмоциях. Это система связей личности с группой и каждым её членом

Симпатия -чувства, сближающие людей

Антипатия -чувства, разъединяющие людей

Деловые(официальные) отношения

Личные отношения

Знакомство

Приятельство

Товарищество

Знать по делам, по личной привязанности

Взаимная тяга, симпатия. Стремление к общению

Деловые связи, общая деятельность

Формы социального взаимодействия

Сотрудничество – участие в общем деле

Стадии конфликта

Конфликт – это столкновение, предельное обострение противоречий, ситуация, в которой одна сторона противостоит другой

Соперничество – пересечение или несовпадение интересов

Стратегии взаимодействия в конфликте

предконфликтная

конфликтная

послеконфликтная

соперничество сотрудничество

компромисс избегание

приспособление

межличностные

внутриличностные

межгрупповые

Межличностные конфликты

Конфликт (от лат. conflictus – столкновение)- спор, столкновение конкурирующих сторон

Социальный конфликт — конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при расхождении во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение

Стадии прохождения конфликта

Предконфликтная

(предконфликтная ситуация)

Конфликтная (собственно конфликт)

Послеконфликтная (стадия разрешения конфликта)

Период, в течение которого накапливаются противоречия

Совокупность

определённых действий. Характеризуется столкновением противоборствующих сторон — инцидент

Принимаются меры для окончательного устранения противоречий, снятие социально – психологической напряжённости

Методы разрешения конфликта

переговоры медиация арбитраж

  • Переговоры — это процесс, при котором стороны пытаются разрешить конфликт путем непосредственного обсуждения между собой.
  • При медиации в процесс вступает третья сторона — посредник, цель которого помочь первым двум договориться. Медиатор контролирует процесс.
  • В случае арбитража третья сторона контролирует не только процесс, но и исход. Арбитры решают, что именно сторонам необходимо сделать для разрешения конфликта, и обычно наделены властью, способной принудить стороны выполнить соответствующее решение.

Разрешение конфликта

Полное разрешение, при котором происходит психологическая перестройка: «образ врага» трансформируется в «образ партнёра»

Частичное разрешение: изменяется только внешняя форма конфликта, но сохраняются причины, его породившие

Этнические общности

Этнос – исторически сложившаяся на определенной территории совокупность людей, обладающих общностью культуры, языка и осознающих свое единство

Род

Племя

Народность

Нация

Нация – этническая общность, которая складывается в период становления капиталистических отношений: 1) формируется национальный рынок; 2) складывается единый хозяйственный организм – национальная экономика, это сплачивает различные народы 3) в единое целое – нацию.

Признаки нации

Единство территории

Общность исторических корней

Специфический уклад экономической жизни

Единство культуры, в т.ч. общность языка

Этническое (национальное) самосознание

Межэтнические отношения

Интеграция – сотрудничество наций, сближение различных сторон жизни народов

Дифференциация – стремление народов к национальной самостоятельности

Этнический конфликт- конфликт между представителями разных народностей или этнических групп, возникающий в результате различий в быту, традициях, культуре, а также в результате социального неравенства.

1.Социально-экономические — неравенство на уровне жизни, безработица, различное представительство в престижных профессиях

2.Этнотерриториальные (сепаратизм)

3. Конфессиональные (религиозные)

4. Культурно-языковые (национализм, ксенофобия, шовинизм, дискриминация)

Причины межэтнических конфликтов

Семья как социальный институт

Семья как социальный институт – это система связей и взаимодействий индивидов, выполняющих функции воспроизводства человеческого рода и социализации личности

Семья как малая группа – это объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью. Отношения могут основываться на браке и кровном родстве.

Типология семей

Традиционная(патриархальная)

Семья партнерского типа

Простая нуклеарная

Моногамная (2 супруга)

Полигамная (больше 2-х супругов)

Полигиния (1 м + несколько женщин)

Полиандрия (1ж + несколько мужчин)

Функции семей

  • Репродуктивная – воспроизводство населения
  • Воспитательная – социализация молодого поколения
  • Хозяйственно-бытовая – поддержка физического здоровья, уход за детьми и престарелыми родителями
  • Экономическая – получение материальных средств одних членов семьи для других
  • Сфера первичного социального контроля – регламентация поведения членов семьи
  • Функция духовного общения
  • Социально-статусная – представление определенного социального статуса членам семьи
  • Досуговая – организация рационального досуга
  • Нация — совокупность людей, разных по характерам, вкусам и взглядам, но связанных между собой прочными, глубокими и всеобъемлющими духовными узами» (Д. Джебран).
  • 62. «Блестящее образование без морали — это угроза существованию общества» (Эйзенхауэр).
  • 63. «Нации — это богатство человечества, это обобщённые личности его: самая малая из них несёт особые краски» (А. Солженицын).
  • .64. «При согласии и малые дела вырастают в большие, при разногласии и большие распадаются» (Саллюстий).
  • 65. «Самый мудрый человек тот, кого больше всего раздражает потеря времени» (Данте).
  • 66. «Чем ярче проявляет себя индивидуальность. тем больше стремится она к единению со всем сущим» (Р. Тагор).
  • 67. «Для других мы создаём правила, для себя исключения» (Ш. Лемель).
  • 68. «Займите место и положение, подобающее вам, и все признают это» (Р. Эмерсон).
  • 69. «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» (Ф. Рузвельт).
  • 70. «Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом» (Ж. Вольфром).
  • 71. «Соглашения предотвращают конфликты» (X. Маккей).
  • 72.«Семья более священна, чем государство» (Пий XI).
  • 73. «Общество без расслоения с реальным равенством всех его членов — миф, так никогда и не ставший реальностью за всю историю человечества» (П. Сорокин).
  • 74. «Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В. Гюго).
  • 75. «Молодость счастлива тем, что у неё есть будущее» (Н. Гоголь).
  • 76. «Богатые вредны не тем, что они богаты, а тем, что заставляют бедных чувствовать свою бедность» (В. Ключевский).
  • 77. «Кто умеет справиться с конфликтами путём их признания, берёт под свой контроль нити истории» (Р. Дарендорф).
  • 78.«Каждый день мы сдаём экзамены на человечность» (неизвестный автор).
  • 79. «Время — драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нём стать умнее, лучше, зрелее и совершеннее» (Т. Манн).
  • 80. «Книги — это переплетённые люди» (А.С. Макаренко).
Источник

Социальные отношения ЕГЭ

Теория раздела СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

3.1 Социальная стратификация и мобильность
Социальная структура общества. Социальное неравенство
Социальная стратификация
Критерии социальной стратификации
Социальная мобильность
Социальные «лифты»

3.2 Социальные группы
Социальные группы

3.3 Молодёжь как социальная группа
Молодёжь как социальная группа

3.4 Этнические общности
Этнические общности

3.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
Межнациональные отношения
Межнациональные конфликты

3.6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации
Национальная политика РФ

3.7 Социальный конфликт
Социальные конфликты

3.8 Виды социальных норм
Социальные нормы

3.9 Социальный контроль
Социальный контроль
Социальальные санкции

3.10 Семья и брак
Семья и ее функции. Классификации семей
Типы семей
Брак. Виды брака

3.11 Отклоняющееся поведение и его типы
Отклоняющееся поведение

3.12 Социальная роль
Социальный статус
Социальная роль

3.13 Социализация индивида
Социализация индивида
Агенты социализации

Брак. Виды брака

1-07-2021, 00:04

  • 1-07-2021, 00:04
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 9 884
  • 0

Подробнее

Типы семей

30-06-2021, 16:18

  • 30-06-2021, 16:18
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 12 057
  • 0

Подробнее

Семья и ее функции.

30-06-2021, 15:49

  • 30-06-2021, 15:49
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 9 284
  • 0

Подробнее

Социальные санкции

28-06-2021, 14:04

  • 28-06-2021, 14:04
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 6 228
  • 0

Подробнее

Социальный контроль

28-06-2021, 14:00

  • 28-06-2021, 14:00
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 6 832
  • 0

Подробнее

Социальные нормы

26-06-2021, 15:09

  • 26-06-2021, 15:09
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 6 939
  • 0

Подробнее

Национальная политика РФ

24-06-2021, 15:30

  • 24-06-2021, 15:30
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 7 097
  • 0

Подробнее

Межнациональные конфликты

17-06-2021, 00:12

  • 17-06-2021, 00:12
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 13 823
  • 0

Подробнее

Межнациональные отношения

16-06-2021, 22:32

  • 16-06-2021, 22:32
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 14 415
  • 0

Подробнее

Молодежь как социальная группа

14-06-2021, 23:10

  • 14-06-2021, 23:10
  • ЕГЭ по обществознанию / Социальные отношения ЕГЭ
  • adminn
  • 13 276
  • 0

Подробнее

1 2


Назад


Вперед

Источник

Социальная сфера тренажер подготовка к ЕГЭ

Социальная сфера тренажер подготовка к ЕГЭ

1.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность». Народность 2) племя 3) нация 4) Род 5) каста 6) государство   Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 56

1.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность».

  • Народность 2) племя 3) нация

4) Род 5) каста 6) государство

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

56

2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «мораль». 1) социальная норма 2) санкции 3) эксперимент 4) гипотеза 5) добрый поступок 6) свободный выбор   Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны . 34

2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «мораль».

1) социальная норма 2) санкции 3) эксперимент 4) гипотеза 5) добрый поступок 6) свободный выбор

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны .

34

3.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный институт». семья; 2) бизнес; 3) наука; 4) акция; 5) налоги; 6) право Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 45

3.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный институт».

  • семья; 2) бизнес; 3) наука;
  • 4) акция; 5) налоги; 6) право

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

45

4.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются критериями социальной стратификации. 1) доход; 2) социальная роль; 3) престиж; 4) власть; 5) авторитет; 6) образование Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 25

4.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются критериями социальной стратификации.

1) доход; 2) социальная роль; 3) престиж; 4) власть; 5) авторитет; 6) образование

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

25

5.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную стратификацию современного общества. объём власти; 2) уровень образования; 3) этническая принадлежность; 4) престиж занимаемой позиции; 5) доход; 6) возраст   Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 36

5.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную стратификацию современного общества.

  • объём власти; 2) уровень образования;

3) этническая принадлежность;

4) престиж занимаемой позиции; 5) доход; 6) возраст

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

36

6.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «девиантное поведение». правонарушение; 2) отклонение; 3) социальный статус; 4) проступок; 5) мобильность; 6) преступление Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 35

6.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «девиантное поведение».

  • правонарушение; 2) отклонение;
  • 3) социальный статус; 4) проступок;
  • 5) мобильность; 6) преступление

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

35

7.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный конфликт». 1) Спор 2) пособник 3) партнёрство 4) противоречие 5) подстрекатель 6) мобильность   Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 36

7.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный конфликт».

1) Спор 2) пособник 3) партнёрство

4) противоречие 5) подстрекатель 6) мобильность

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

36

8.Hижe приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль». Поощрение 2) наказание 3) социальная мобильность4) социальная норма 5) социальная санкция 6) социальная стратификация Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны 36

8.Hижe приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль».

  • Поощрение 2) наказание

3) социальная мобильность4) социальная норма

5) социальная санкция 6) социальная стратификация

Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны

36

9.Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к семье традиционного типа. 1) совместное проживание нескольких поколений 2) экономическая зависимость женщины от мужчины 3) возложение домашних обязанностей на женщину 4) справедливое распределение домашних обязанностей 5) главенство мужчины в семье 6) принятие решений всеми членами семьи после совместного обсуждения Найдите два признака семьи другого типа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 46

9.Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к семье традиционного типа.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) экономическая зависимость женщины от мужчины

3) возложение домашних обязанностей на женщину

4) справедливое распределение домашних обязанностей

5) главенство мужчины в семье

6) принятие решений всеми членами семьи после совместного обсуждения

Найдите два признака семьи другого типа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

46

10.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой функции семьи. экономическая; 2) эмоциональная; 3) репродуктивная; 4) активная; 5) досуговая; 6) правовая. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны. 46

10.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой функции семьи.

  • экономическая; 2) эмоциональная;

3) репродуктивная; 4) активная;

5) досуговая; 6) правовая.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

46

11.Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к критериям социальной стратификации. 1) доходы; 2) внешность; 3) психические свойства личности; 4) образование; 5) престиж; 6) власть.   Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 23

11.Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к критериям социальной стратификации.

1) доходы; 2) внешность; 3) психические свойства личности; 4) образование; 5) престиж; 6) власть.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

23

12.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам социальных норм. традиции; 2) отклоняющееся поведение; 3) корпоративная этика; 4) социальная активность; 5) право; 6) этикет. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 24.

12.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам социальных норм.

  • традиции; 2) отклоняющееся поведение;

3) корпоративная этика; 4) социальная активность;

5) право; 6) этикет.

Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

24.

13.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к первичным агентам социализации.   1) государство, 2) родители, 3) интернет, 4) группа друзей, 5) школьный класс, 6) соседи. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 13

13.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к первичным агентам социализации.

1) государство, 2) родители, 3) интернет, 4) группа друзей, 5) школьный класс, 6) соседи.

Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

13

14.Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) совместное проживание нескольких поколений 2) принятие решений всеми членами семьи 3) экономическая самостоятельность женщины 4) организация быта как основная экономическая функция 5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей 6) совместная производственная деятельность 156

14.Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

156

15.Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти примеры указаны. 1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы 2) переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички») 3) смена профессии отца на другую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса 4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания 5) рост числа людей, работающих в нескольких местах 6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии 126

15.Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти примеры указаны.

1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы

2) переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички»)

3) смена профессии отца на другую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса

4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания

5) рост числа людей, работающих в нескольких местах

6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии

126

16.Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) обучение детей трудовым навыкам 2) материальная поддержка неработающих членов семьи 3) семейное предпринимательство 4) наделение наследственным статусом 5) организация досуга 23

16.Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обучение детей трудовым навыкам

2) материальная поддержка неработающих членов семьи

3) семейное предпринимательство

4) наделение наследственным статусом

5) организация досуга

23

17.Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны.   1) индивидуальная 2) восходящая 3) миграция 4) Горизонтальная 5) нисходящая 6) межпоколенная 134

17.Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны.

1) индивидуальная 2) восходящая 3) миграция

4) Горизонтальная 5) нисходящая 6) межпоколенная

134

18.В семье N. под одной крышей живут двое супругов, их дети, внуки и правнуки. Главой семьи является старший мужчина, чьи решения обязательны для остальных домочадцев. Женщины занимаются домашней работой, а мужчины обеспечивают материальные условия существования семьи. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной семьи и запишите цифры, под которыми они указаны . нуклеарная 2) партнёрская 3) традиционная 4) Многопоколенная 5) демократическая 6) моногамная 346

18.В семье N. под одной крышей живут двое супругов, их дети, внуки и правнуки. Главой семьи является старший мужчина, чьи решения обязательны для остальных домочадцев. Женщины занимаются домашней работой, а мужчины обеспечивают материальные условия существования семьи. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной семьи и запишите цифры, под которыми они указаны .

  • нуклеарная 2) партнёрская

3) традиционная 4) Многопоколенная

5) демократическая 6) моногамная

346

19.Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ». 2) Коллеги похвалили С. за хорошо выполненный доклад. 3) В. получил на заводе премию за своё изобретение. 4) Л. присвоена степень доктора физико-математических наук. 5) Выступление учеников 10 класса на празднике «Последнего звонка» вызвало аплодисменты. 6) Офицеру-подводнику присвоили очередное воинское звание. 1346

19.Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ».

2) Коллеги похвалили С. за хорошо выполненный доклад.

3) В. получил на заводе премию за своё изобретение.

4) Л. присвоена степень доктора физико-математических наук.

5) Выступление учеников 10 класса на празднике «Последнего звонка» вызвало аплодисменты.

6) Офицеру-подводнику присвоили очередное воинское звание.

1346

20.Продюсер В. создал музыкальную группу: пригласил трёх солисток и нескольких музыкантов, записал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) малая группа 2) неформальная группа 3) большая группа 4) референтная группа 5) профессиональная группа 6) формальная группа 156

20.Продюсер В. создал музыкальную группу: пригласил трёх солисток и нескольких музыкантов, записал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) малая группа 2) неформальная группа

3) большая группа 4) референтная группа

5) профессиональная группа 6) формальная группа

156

21.Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10 ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей — друзья, вместе обучавшиеся в институте. Выберите в приведенном ниже списке признаки социальной группы, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Профессиональная 2) малая 3) неформальная 4) Референтная 5) условная 123

21.Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10 ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей — друзья, вместе обучавшиеся в институте. Выберите в приведенном ниже списке признаки социальной группы, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Профессиональная 2) малая 3) неформальная

4) Референтная 5) условная

123

22.Укажите в приведенном ниже списке неформальные позитивные санкции.   1) правительственная премия 2) спонсорский грант 3) похвала 4) аплодисменты 5) дружеское рукопожатие 345

22.Укажите в приведенном ниже списке неформальные позитивные санкции.

1) правительственная премия

2) спонсорский грант

3) похвала

4) аплодисменты

5) дружеское рукопожатие

345

25.В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании. 1) Демократическая 2) патриархальная 3) Партнерская 4) нуклеарная 5) моногамная 1345.

25.В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании.

1) Демократическая 2) патриархальная

3) Партнерская 4) нуклеарная 5) моногамная

1345.

26.Найдите в приведенных ниже примерах социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в новую школу. 2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно. 3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора фирмы. 4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз. 5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики. 235

26.Найдите в приведенных ниже примерах социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в новую школу.

2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно.

3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора фирмы.

4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз.

5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики.

235

27.Найдите в приведённом ниже списке социальные роли, которые может выполнять гражданин РФ 18-20-летнего возраста. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) член неформальной молодёжной группы 2) военнослужащий срочной службы 3) губернатор 4) Президент РФ 5) избиратель 6) мировой судья 125

27.Найдите в приведённом ниже списке социальные роли, которые может выполнять гражданин РФ 18-20-летнего возраста. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) член неформальной молодёжной группы

2) военнослужащий срочной службы

3) губернатор

4) Президент РФ

5) избиратель

6) мировой судья

125

28.Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке. 2) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами. 3) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности. 4) Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков. 5) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса. 6) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора. 346

28.Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.

2) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.

3) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.

4) Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.

5) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

6) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.

346

29.Найдите в приведённом ниже списке общности, образованные в соответствии с территориальным (поселенческим) критерием, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) украинцы 2) москвичи 3) киевляне 4) белорусы 5) молдаване 6) харьковчане 236

29.Найдите в приведённом ниже списке общности, образованные в соответствии с территориальным (поселенческим) критерием, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) украинцы

2) москвичи

3) киевляне

4) белорусы

5) молдаване

6) харьковчане

236

30.Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе. 2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом. 3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть. 4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека. 5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессиям, должностям, роду занятий. 235

30.Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе.

2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.

3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.

4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.

5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессиям, должностям, роду занятий.

235

31.Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны. 1) Разновидностью этноса является народность. 2) Появление наций предшествовало возникновению государства. 3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов. 4) Различают этническое и гражданское понимание нации. 5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб. 145

31.Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.

1) Разновидностью этноса является народность.

2) Появление наций предшествовало возникновению государства.

3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4) Различают этническое и гражданское понимание нации.

5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.

145

32.Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны. 1) Для молодежи характерна собственная субкультура. 2) Молодежь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия. 3) Большинству молодых присущ более высокий социальный статус, чем людям зрелого возраста. 4) В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых является познание. 5) Молодежи свойственно стремление к социальному самоопределению. 125

32.Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.

1) Для молодежи характерна собственная субкультура.

2) Молодежь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия.

3) Большинству молодых присущ более высокий социальный статус, чем людям зрелого возраста.

4) В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых является познание.

5) Молодежи свойственно стремление к социальному самоопределению.

125

33.Выберите верные суждения о социальной дифференциации и стратификации и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.   1) Социальная дифференциация выражается в разделении общества на социальные группы. 2) Доиндустриальное общество было социально однородным. 3) Одним из видов социальной дифференциации является выделение групп по общности профессиональной деятельности. 4) Основным критерием социальной стратификации выступают личные качества человека. 5) Кастовое деление общества служит примером социальной стратификации. 135.

33.Выберите верные суждения о социальной дифференциации и стратификации и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.

1) Социальная дифференциация выражается в разделении общества на социальные группы.

2) Доиндустриальное общество было социально однородным.

3) Одним из видов социальной дифференциации является выделение групп по общности профессиональной деятельности.

4) Основным критерием социальной стратификации выступают личные качества человека.

5) Кастовое деление общества служит примером социальной стратификации.

135.

34.Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны . 1) В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение. 2) Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам. 3) Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций. 4) Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия. 5) Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека. 234

34.Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны .

1) В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение.

2) Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам.

3) Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций.

4) Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия.

5) Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.

234

35.Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны. 1) Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе. 2) Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность. 3) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка. 4) Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу. 5) Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности. 124

35.Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.

1) Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе.

2) Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность.

3) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка.

4) Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу.

5) Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности.

124

36.Выберите верные суждения о семье и ее функциях в современном обществе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Появлению семьи способствовало возникновение государства. 2) В современном обществе семья остается главной производственной ячейкой. 3) Одной из функций семьи является психологическая и эмоциональная поддержка членами семьи друг друга. 4) Функции семьи как социального института меняются с изменением условий общественного развития. 5) Семья — единственный социальный институт, осуществляющий социализацию подрастающего поколения. 34

36.Выберите верные суждения о семье и ее функциях в современном обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Появлению семьи способствовало возникновение государства.

2) В современном обществе семья остается главной производственной ячейкой.

3) Одной из функций семьи является психологическая и эмоциональная поддержка членами семьи друг друга.

4) Функции семьи как социального института меняются с изменением условий общественного развития.

5) Семья — единственный социальный институт, осуществляющий социализацию подрастающего поколения.

34

37.Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальная роль является динамической составляющей социального статуса. 2) Неприязненные отношения между соседями служат примером ролевого конфликта. 3) К типичным социальным ролям относится роль потребителя. 4) В ролевом репертуаре личности различают главные и второстепенные роли. 5) Выбор ролевого поведения определяется только внутренними установками личности. 134

37.Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная роль является динамической составляющей социального статуса.

2) Неприязненные отношения между соседями служат примером ролевого конфликта.

3) К типичным социальным ролям относится роль потребителя.

4) В ролевом репертуаре личности различают главные и второстепенные роли.

5) Выбор ролевого поведения определяется только внутренними установками личности.

134

38.Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) В современном обществе социальный статус многих людей многократно меняется. 2) Социальный статус выступает динамическим выражением социальной роли. 3) Отдельные статусные позиции люди получают при рождении. 4) Одним из важных критериев социального статуса человека в современном обществе выступает уровень образования. 5) Социологи различают устойчивый и переменный статусы. 134

38.Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В современном обществе социальный статус многих людей многократно меняется.

2) Социальный статус выступает динамическим выражением социальной роли.

3) Отдельные статусные позиции люди получают при рождении.

4) Одним из важных критериев социального статуса человека в современном обществе выступает уровень образования.

5) Социологи различают устойчивый и переменный статусы.

134

23 39.Выберите верные суждения об отличиях семьи от других социальных институтов и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию моральной регламентации поведения. 2) Семья является одновременно и социальным институтом, и малой группой. 3) В отличие от других социальных институтов, семья выполняет функцию биологического воспроизводства. 4) Особенностью семьи, отличающей её от любого другого социального института, является функция социализации молодого поколения. 5) В отличие от любого другого социального института, семья занимается воспитанием и обучением.

23

39.Выберите верные суждения об отличиях семьи от других социальных институтов и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию моральной регламентации поведения.

2) Семья является одновременно и социальным институтом, и малой группой.

3) В отличие от других социальных институтов, семья выполняет функцию биологического воспроизводства.

4) Особенностью семьи, отличающей её от любого другого социального института, является функция социализации молодого поколения.

5) В отличие от любого другого социального института, семья занимается воспитанием и обучением.

40.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения. 2) Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительностью. 3) Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся поведением. 4) Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, вызывает девиантное поведение. 5) Основными формами девиантного поведения являются: пьянство, наркомания, преступность. 1245

40.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения.

2) Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительностью.

3) Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся поведением.

4) Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, вызывает девиантное поведение.

5) Основными формами девиантного поведения являются: пьянство, наркомания, преступность.

1245

41.Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Социальные конфликты могут протекать только в форме гражданских войн. 2) Конфликты могут оказывать положительное воздействие на общество. 3) Одним из способов разрешения социального конфликта являются взаимные уступки противоборствующих сторон. 4) Все социальные конфликты вызваны экономическими причинами. 5) Причиной социального конфликта всегда выступают объективные обстоятельства. 23

41.Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные конфликты могут протекать только в форме гражданских войн.

2) Конфликты могут оказывать положительное воздействие на общество.

3) Одним из способов разрешения социального конфликта являются взаимные уступки противоборствующих сторон.

4) Все социальные конфликты вызваны экономическими причинами.

5) Причиной социального конфликта всегда выступают объективные обстоятельства.

23

42.Выберите верные суждения о видах социального взаимодействия и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Взаимоуважение осложняет сотрудничество. 2) Сотрудничество направлено на достижение совместной цели. 3) Успешное взаимодействие обеспечивает укрепление сотрудничества 4) Столкновение несовместимых взглядов индивидов приводит к конкуренции. 5) Неравенство в уровне доходов и потребления между богатыми и бедными, нестабильность экономического, политического и социального развития ведут к конфликтам на различных уровнях. 6) Если каждая сторона получает то, что считает приемлемым, возникает конфликт. 235

42.Выберите верные суждения о видах социального взаимодействия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Взаимоуважение осложняет сотрудничество.

2) Сотрудничество направлено на достижение совместной цели.

3) Успешное взаимодействие обеспечивает укрепление сотрудничества

4) Столкновение несовместимых взглядов индивидов приводит к конкуренции.

5) Неравенство в уровне доходов и потребления между богатыми и бедными, нестабильность экономического, политического и социального развития ведут к конфликтам на различных уровнях.

6) Если каждая сторона получает то, что считает приемлемым, возникает конфликт.

235

43.Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Социальные нормы могут существовать исключительно в письменной форме. 2) Социальные нормы регулируют как действия отдельных людей, так и целых социальных групп. 3) Социальные нормы регулируют как взаимоотношения между людьми, так и обращение людей с техническими объектами. 4) Социальные нормы позволяют не только контролировать, но и оценивать действия людей. 5) Одна из функций социальных норм – включение человека в систему общественных отношений. 245

43.Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные нормы могут существовать исключительно в письменной форме.

2) Социальные нормы регулируют как действия отдельных людей, так и целых социальных групп.

3) Социальные нормы регулируют как взаимоотношения между людьми, так и обращение людей с техническими объектами.

4) Социальные нормы позволяют не только контролировать, но и оценивать действия людей.

5) Одна из функций социальных норм – включение человека в систему общественных отношений.

245

44.Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В основу деления общества на страты положены доход, престиж профессии, образование. 2) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуально-психологические особенности личности. 3) Социальная стратификация отражает строение общества. 4) Изменение социального статуса индивида в процессе вертикальной мобильности называют социальной стратификацией. 5) Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей. 135

44.Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В основу деления общества на страты положены доход, престиж профессии, образование.

2) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуально-психологические особенности личности.

3) Социальная стратификация отражает строение общества.

4) Изменение социального статуса индивида в процессе вертикальной мобильности называют социальной стратификацией.

5) Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей.

135

45.Выберите верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства. 2) Этническими общностями являются племена, народности, нации. 3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие культурных связей между народами. 4) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность. 5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от их национальной принадлежности. 235

45.Выберите верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства.

2) Этническими общностями являются племена, народности, нации.

3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие культурных связей между народами.

4) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.

5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от их национальной принадлежности.

235

46.Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.   1) Возраст является основным решающим критерием для определения молодёжи, как группы. 2) Ведущим видом деятельности молодёжи является чаще всего ценностно-ориентировочная. 3) Для молодёжи как группы характерен особый психологический склад. 4) Ведущим видом деятельности молодёжи является учебная. 5) Для молодёжи всегда характерна приверженность патриархальным ценностям. 134

46.Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Возраст является основным решающим критерием для определения молодёжи, как группы.

2) Ведущим видом деятельности молодёжи является чаще всего ценностно-ориентировочная.

3) Для молодёжи как группы характерен особый психологический склад.

4) Ведущим видом деятельности молодёжи является учебная.

5) Для молодёжи всегда характерна приверженность патриархальным ценностям.

134

47.Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) Выдача премии менеджеру за перевыполнение плана продаж — пример неформальной социальной санкции. 2) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям. 3) Предусмотренное законом наказание за нарушение правовых норм — это формальная позитивная санкция. 4) Аплодисменты исполнителю оперной арии — пример позитивной социальной санкции. 5) Штраф — пример формальной социальной санкции. 245

47.Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Выдача премии менеджеру за перевыполнение плана продаж — пример неформальной социальной санкции.

2) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям.

3) Предусмотренное законом наказание за нарушение правовых норм — это формальная позитивная санкция.

4) Аплодисменты исполнителю оперной арии — пример позитивной социальной санкции.

5) Штраф — пример формальной социальной санкции.

245

48.Выберите верные суждения об обычаях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) В основе обычаев лежат представления общества о добре и зле. 2) Обычай представляет собой стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе. 3) Авторитет обычаев основан на их древности. 4) Роль обычаев как социальных регуляторов усиливается по мере развития общества от традиционного типа к информационному. 5) Соблюдение обычаев обеспечивается общественным одобрением или порицанием. 235

48.Выберите верные суждения об обычаях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В основе обычаев лежат представления общества о добре и зле.

2) Обычай представляет собой стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе.

3) Авторитет обычаев основан на их древности.

4) Роль обычаев как социальных регуляторов усиливается по мере развития общества от традиционного типа к информационному.

5) Соблюдение обычаев обеспечивается общественным одобрением или порицанием.

235

49.Выберите верные суждения о семье как социальном институте и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Репродуктивная функция семьи связана с биологическим воспроизводством членов общества. 2) Семья — это малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении (удочерении). 3) Эмоциональная функция семьи проявляется в физической, психологической и экономической защите членов семьи. 4) По составу семьи выделяют нуклеарные, расширенные семьи. 5) Для семьи демократического типа характерно чёткое разграничение домашних обязанностей по гендерному признаку. 145

49.Выберите верные суждения о семье как социальном институте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Репродуктивная функция семьи связана с биологическим воспроизводством членов общества.

2) Семья — это малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении (удочерении).

3) Эмоциональная функция семьи проявляется в физической, психологической и экономической защите членов семьи.

4) По составу семьи выделяют нуклеарные, расширенные семьи.

5) Для семьи демократического типа характерно чёткое разграничение домашних обязанностей по гендерному признаку.

145

50. Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям. 2) Аплодисменты исполнителю роли Щелкунчика — пример позитивной социальной санкции. 3) Штраф — пример формальной позитивной санкции. 4) Вручение государственных наград победителям и призерам Олимпиады — пример формальной позитивной санкции. 5) Поощрение работника квартальной премией относится к неформальным позитивным санкциям. 124.

50. Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям.

2) Аплодисменты исполнителю роли Щелкунчика — пример позитивной социальной санкции.

3) Штраф — пример формальной позитивной санкции.

4) Вручение государственных наград победителям и призерам Олимпиады — пример формальной позитивной санкции.

5) Поощрение работника квартальной премией относится к неформальным позитивным санкциям.

124.

51.Выберите верные суждения о социальном интересе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.   1) Социальные интересы могут быть индивидуальными, групповыми, классовыми, общенациональными. 2) Социальные интересы проявляются только в духовной сфере общественной жизни. 3) Сущность интереса состоит в необходимости реализации потребности посредством включения субъекта в общественные отношения. 4) Интерес — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности. 5) Социальный интерес является врождённым и не меняется в процессе социализации. 134

51.Выберите верные суждения о социальном интересе и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Социальные интересы могут быть индивидуальными, групповыми, классовыми, общенациональными.

2) Социальные интересы проявляются только в духовной сфере общественной жизни.

3) Сущность интереса состоит в необходимости реализации потребности посредством включения субъекта в общественные отношения.

4) Интерес — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности.

5) Социальный интерес является врождённым и не меняется в процессе социализации.

134

52.Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) Молодёжь является малой социальной группой. 2) Социальные общности подразделяются на устойчивые и кратковременные. 3) В совокупности социальные группы образуют социальную структуру общества. 4) Большая социальная группа — количественно неограниченная общность людей, выделяемая на основе различных социальных признаков. 5) Вторичная группа обеспечивает непосредственное взаимодействие, которое отличается высоким уровнем эмоциональности. 234

52.Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Молодёжь является малой социальной группой.

2) Социальные общности подразделяются на устойчивые и кратковременные.

3) В совокупности социальные группы образуют социальную структуру общества.

4) Большая социальная группа — количественно неограниченная общность людей, выделяемая на основе различных социальных признаков.

5) Вторичная группа обеспечивает непосредственное взаимодействие, которое отличается высоким уровнем эмоциональности.

234

53.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социологи различают индивидуальную и групповую (коллективную) мобильность. 2) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии. 3) Один из критериев дифференциации социальных групп — уровень доходов. 4) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества. 5) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти. 135

53.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социологи различают индивидуальную и групповую (коллективную) мобильность.

2) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

3) Один из критериев дифференциации социальных групп — уровень доходов.

4) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

5) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

135

54.Выберите верные суждения о социальном неравенстве и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальное неравенство проявляется в неравном доступе к таким благам, как власть, деньги, престиж. 2) Биологические различия является одним из факторов социального неравенства в современном мире. 3) Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, обуславливают социальную стратификацию. 4) Неравенство между людьми существует в любом современном обществе. 5) Исторически меняются формы и степень социального неравенства. 145

54.Выберите верные суждения о социальном неравенстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальное неравенство проявляется в неравном доступе к таким благам, как власть, деньги, престиж.

2) Биологические различия является одним из факторов социального неравенства в современном мире.

3) Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, обуславливают социальную стратификацию.

4) Неравенство между людьми существует в любом современном обществе.

5) Исторически меняются формы и степень социального неравенства.

145

55.Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям. 2) Аплодисменты исполнителю роли Щелкунчика — пример позитивной социальной санкции. 3) Штраф — пример формальной позитивной санкции. 4) Вручение государственных наград победителям и призерам Олимпиады — пример формальной позитивной санкции. 5) Поощрение работника квартальной премией относится к неформальным позитивным санкциям. 124

55.Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям.

2) Аплодисменты исполнителю роли Щелкунчика — пример позитивной социальной санкции.

3) Штраф — пример формальной позитивной санкции.

4) Вручение государственных наград победителям и призерам Олимпиады — пример формальной позитивной санкции.

5) Поощрение работника квартальной премией относится к неформальным позитивным санкциям.

124

56.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Стихийная социализация индивида может стать причиной девиантного поведения. 2) Отклоняющееся поведение всегда приводит к негативным последствиям. 3) Противоправное поведение является отклоняющимся. 4) Отклоняющееся поведение может повлечь за собой применение санкций. 5) Отклоняющееся поведение всегда приводит к конфликтам в обществе. 134

56.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Стихийная социализация индивида может стать причиной девиантного поведения.

2) Отклоняющееся поведение всегда приводит к негативным последствиям.

3) Противоправное поведение является отклоняющимся.

4) Отклоняющееся поведение может повлечь за собой применение санкций.

5) Отклоняющееся поведение всегда приводит к конфликтам в обществе.

134

57.Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) К формальным социальным санкциям относится одобрение родственников, друзей, коллег. 2) Социальный контроль состоит из социальных норм и социальных санкций. 3) Социальные санкции – это средства поощрения и наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы. 4) Социальный контроль осуществляется исключительно на основе писаных норм. 5) Основными элементами самоконтроля выступают сознание, совесть и воля. 235

57.Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К формальным социальным санкциям относится одобрение родственников, друзей, коллег.

2) Социальный контроль состоит из социальных норм и социальных санкций.

3) Социальные санкции – это средства поощрения и наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы.

4) Социальный контроль осуществляется исключительно на основе писаных норм.

5) Основными элементами самоконтроля выступают сознание, совесть и воля.

235

58.Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В формальной группе все межличностные взаимодействия основаны на эмоциях. 2) Принадлежность к различным социальным группам определяет положение человека в обществе. 3) Социальные группы – устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, общие интересы, ценностные ориентации). 4) Демографические группы выделяют прежде всего по этносоциальному критерию. 5) Группы и организации оказывают влияние на поведение человека 235

58.Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В формальной группе все межличностные взаимодействия основаны на эмоциях.

2) Принадлежность к различным социальным группам определяет положение человека в обществе.

3) Социальные группы – устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, общие интересы, ценностные ориентации).

4) Демографические группы выделяют прежде всего по этносоциальному критерию.

5) Группы и организации оказывают влияние на поведение человека

235

59.Выберите верные суждения о социальном взаимодействии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальное взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга. 2) Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты. 3) По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия. 4) Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников. 5) Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов. 124

59.Выберите верные суждения о социальном взаимодействии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальное взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга.

2) Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты.

3) По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия.

4) Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников.

5) Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов.

124

60.Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Молодёжь — это социально-демографическая группа, выделенная на основе профессиональных критериев. 2) Возрастные границы социальной группы «молодёжь» определяются культурно-исторической ситуацией и социально-экономическими условиями. 3) Одним из общих социально значимых признаков молодёжи является завершение первичной социализации. 4) Для молодёжи характерно стремление к самоутверждению и самореализации. 5) Молодёжь — это группа риска, характеризующаяся девиантным поведением. 234

60.Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Молодёжь — это социально-демографическая группа, выделенная на основе профессиональных критериев.

2) Возрастные границы социальной группы «молодёжь» определяются культурно-исторической ситуацией и социально-экономическими условиями.

3) Одним из общих социально значимых признаков молодёжи является завершение первичной социализации.

4) Для молодёжи характерно стремление к самоутверждению и самореализации.

5) Молодёжь — это группа риска, характеризующаяся девиантным поведением.

234

61.Выберите верные суждения о социальном контроле и социальных санкциях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальный контроль направлен на предотвращение отклонений от социальных норм. 2) Социальный контроль может быть внешним и внутренним. 3) Примером неформальной социальной санкции является наказание за совершение правонарушения. 4) Все виды социальных санкций отражают негативную реакцию на поведение людей со стороны общества и социальных институтов. 5) В сохранении обычаев и традиций в обществе проявляется охранительная функция социального контроля. 125

61.Выберите верные суждения о социальном контроле и социальных санкциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный контроль направлен на предотвращение отклонений от социальных норм.

2) Социальный контроль может быть внешним и внутренним.

3) Примером неформальной социальной санкции является наказание за совершение правонарушения.

4) Все виды социальных санкций отражают негативную реакцию на поведение людей со стороны общества и социальных институтов.

5) В сохранении обычаев и традиций в обществе проявляется охранительная функция социального контроля.

125

62.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии. 2) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества. 3) Один из критериев дифференциации социальных групп — доход. 4) Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность. 5) Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти. 345

62.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

2) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

3) Один из критериев дифференциации социальных групп — доход.

4) Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.

5) Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.

345

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 752    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Задания Д22 C3 № 8624

Назовите три сферы действия правовых норм, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну сферу действия правовых норм, не указанную в тексте.

Показать

1

Какое определение правосознания дано автором? Что автор считает главной чертой правосознания?

2

Какие три компонента правовой культуры названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите объяснение того, какую роль играет каждый из этих компонентов в обеспечении правопорядка.

3

Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что одним из показателей правовой культуры является правовая воспитанность каждого человека.

4

Назовите три сферы действия правовых норм, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну сферу действия правовых норм, не указанную в тексте.

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Принятие в 1722 г. Табели о рангах нанесло последний удар по пережиткам местничества и привело к тому, что дворянство перестало быть замкнутым сословием. Любой простолюдин, дослужившийся до офицерского чина в армии или до чина коллежского асессора на гражданской службе, получал потомственное дворянство. Среди ближайших сподвижников Петра Великого было немало людей весьма низкого происхождения: А. Д. Меншиков, П. И. Ягужинский, П. П. Шафиров. Вчерашние крестьяне, поповичи, дети мастеровых становились князьями, баронами, графами. К 1725 г. среди офицеров более 30% имели недворянское происхождение. Напротив, многие отпрыски знатных родов, не найдя себе достойного места в новой системе распределения власти и ресурсов, беднели, некогда блестящие фамилии навсегда исчезали из придворного мира. К 1850 г. каждый четвёртый княжеский род утратил свой титул, напротив, дворянское достоинство получили более 120 тысяч человек из других сословий. Указ о единонаследии приводил к образованию прослойки беспоместных дворянских детей, многие из которых были не в состоянии достойно обеспечить себя и, чтобы поправить своё положение, женились на купеческих дочерях. Спустя столетие русское дворянство представляло собой причудливую смесь потомков державных князей, бояр и служилых людей с одной стороны и отпрысков купцов, крестьян, мещан, приходских священников и иноземных искателей приключений с другой.

Какая сфера общественной жизни нашла отражение в тексте?

Какое явление отражают приведённые в тексте данные?

Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия классификации социальных групп.

Автор пишет, что с точки зрения философского подхода к оценке правовой культуры она представляет собой прогрессивные достижения в правовой сфере. Приведите три проявления этих достижений.

Показать

1

Какие два аспекта понимания правовой культуры называет автор? Какие два памятника правовой культуры названы в тексте?

2

Назовите любой социальный институт, который, с точки зрения автора, оказывает влияние на формирование правосознания. Проиллюстрируйте примером его влияние. На основании знаний по обществознанию назовите две любые функции правосознания.

3

Какие факторы определяют правовую культуру? На основании текста назовите один любой фактор. На основании знаний по обществознанию приведите ещё один любой фактор, влияющий на уровень правовой культуры.

Как в тексте охарактеризовано предположение, составившее основу создания искусственного интеллекта? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Каким образом объясняет автор ошибочность толкования искусственного интеллекта как некой искусственной сущности, наделённой разумом? (Укажите два данных автором объяснения). Как связаны искусственный интеллект и изменения в сфере профессий, по мнению автора?

Показать

1

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любые возможности использования информационных технологий в области образования (всего три примера).

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите возможность использования. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

2

Автор называет этические риски  — опасения, связанные с использованием искусственного интеллекта. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения, опровергающих названные автором опасения.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

3

Автор пишет о научных опытах и наблюдениях. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «наблюдение» в научном познании.

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Автор обращает внимание на то, что весь ролевой репертуар живет в каждом из нас одновременно. Опираясь на знания и социальный опыт, покажите, как одни социальные роли могут вступать в противоречие с другими. Приведите три примера возможных ролевых конфликтов.

Показать

1

На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

2

Выпишите из текста любое положение, содержащее авторские примеры социальных ролей. Выберите любые две из этих социальных ролей и опишите поведение, которое им соответствует.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

3

Задания Д22 C3 № 1880

Как, по мнению автора, соотносятся понятия «социальная роль» и «социальный статус»? Укажите два выделенных автором аспекта. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный статус».

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль

Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт

Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  К социальному конфликту может привести несовпадение интересов и ценностей различных социальных групп.

2)  Социальный конфликт всегда затрагивает политическую сферу и проявляется исключительно в ней.

3)  Субъектами социального конфликта могут быть социальные группы и общности.

4)  Социальный конфликт может развиваться скрыто (латентно).

5)  Социальный конфликт не может способствовать преобразованию общественных отношений.

В ходе социологического опроса старшеклассников страны Z, проведённого в 2015 г., респондентам предлагалось ответить на следующий вопрос: «Какие направления высшего образования Вы считаете приоритетными?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Четверть опрошенных называют инженерную подготовку среди своих приоритетов.

2)  Получить педагогическое образование хотят менее 10% старшеклассников.

3)  Самыми популярными направлениями высшего образования являются экономика и управление.

4)  Образование в сфере гуманитарных и социальных наук стремятся получить около трети старшеклассников.

5)  Образование в сфере биотехнологий стремится получить наименьшее число опрошенных.

Выберите верные суждения о социальном интересе и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Социальные интересы могут быть индивидуальными, групповыми, классовыми, общенациональными.

2)  Социальные интересы проявляются только в духовной сфере общественной жизни.

3)  Сущность интереса состоит в необходимости реализации потребности посредством включения субъекта в общественные отношения.

4)  Интерес  — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности.

5)  Социальный интерес является врождённым и не меняется в процессе социализации.

Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о том, в каких сферах в первую очередь стоит развивать робототехнику. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Большинство опрошенных в городах, где проживает 500−950 тыс. жителей, считают, что в первую очередь стоит развивать робототехнику при освоении космоса.

2)  Доля опрошенных из городов численностью 100−500 тыс. жителей, которые указали, что в первую очередь стоит развивать робототехнику в сельском хозяйстве, не превышает долю опрошенных из села, которые указали, что её нужно развивать на опасных промышленных производствах.

3)  Доля опрошенных из городов численностью 500−950 тыс. жителей, которые указали, что в первую очередь стоит развивать робототехнику для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, примерно равна доле опрошенных из городов численностью 100−500 тыс. жителей, назвавших сферу освоения космоса.

4)  Доля опрошенных из села, которые считают, что в первую очередь стоит развивать робототехнику в сфере медицины, превышает долю опрошенных из городов численностью 100−500 тыс. жителей, которые указали исследования в научных лабораториях.

5)  Равные доли опрошенных из села и городов численностью 500–950 тыс. жителей указали, что в первую очередь стоит развивать робототехнику на опасных промышленных производствах.

Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальные конфликты могут быть скрытыми или явными.

2)  В основе социальных конфликтов лежит отсутствие согласия между двумя или более сторонами.

3)  Социальные конфликты охватывают всю совокупность социальных отношений только в политической сфере общества.

4)  Социальный конфликт предполагает противоборство сторон, то есть действия субъектов, направленные друг против друга.

5)  Субъектами и участниками социального конфликта выступают большие и малые социальные группы, организации.

На школьной конференции старшеклассник делал доклад о социальных науках и особенностях социального познания. Однако не все выдвинутые им тезисы оказались верными. Выберите из озвученных им положений те, которые характеризуют социальные науки и особенности социального познания, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социология является наукой о наиболее общих законах развития природы, общества и познания.

2)  Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познания.

3)  Получаемое социальное знание неминуемо связано с ценностями и интересами познающего индивида.

4)  Современные социальные науки широко используют такой метод познания, как эксперимент, не будучи стесненными правовыми и моральными нормами.

5)  Одним из основных принципов социального познания является необходимость рассматривать социальную действительность в развитии.

6)  Главная задача учёных, работающих в сфере социальных наук, – не абстрагироваться от своих ценностных приоритетов, а интерпретировать их в научный факт.

Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальный контроль  — это один из способов регулирования отношений в обществе.

2)  К видам социального контроля относят социальные девиации.

3)  В структуру социального контроля входят социальные нормы и социальные санкции.

4)  Деятельность государства в правовой сфере  — единственный источник социального контроля в обществе.

5)  Социальный контроль поддерживает социально приемлемые образцы поведения.

Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о том, какие профессии они считают наиболее доходными. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Большинство опрошенных в возрасте 18−24 лет считают наименее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий.

2)  Доля опрошенных в возрасте 35−44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии работников медицинской сферы, не превышает долю опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что наиболее доходными является профессия предпринимателя.

3)  Доля опрошенных в возрасте 18−24 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии специалистов юридической сферы, равна доле опрошенных в возрасте 35–44 лет, назвавших наиболее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий.

4)  Опрошенные в возрасте 60 лет и старше считают более доходными профессии управленца/директора/руководителя, чем профессии экономиста/финансиста.

5)  Доля опрошенных в возрасте 35−44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии управленца/директора/руководителя, меньше доли опрошенных в возрасте 18−24 лет, которые указали, что наиболее доходной является профессия предпринимателя.

Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти примеры указаны.

1)  переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы

2)  переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички»)

3)  смена профессии отца на другую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса

4)  отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания

5)  рост числа людей, работающих в нескольких местах

6)  достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Социальные конфликты складываются только в экономической сфере общества.

2)  Социальный конфликт предполагает противоборство сторон.

3)  Конфликтную ситуацию может спровоцировать незначительный повод.

4)  Сторонами социального конфликта могут быть большие социальные группы.

5)  Причина социального конфликта связана с интересами противоборствующих сторон.

Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Противоречия между субъектами конфликта могут существовать довольно длительный период времени и всегда перерастают в конфликт.

2)  Политический конфликт всегда имеет исключительно негативные проявления.

3)  Социальный конфликт имеет место только в случае осознанного противоречия между намерениями, целями и устремлениями участников.

4)  Конфликты охватывают все сферы жизнедеятельности людей, всю совокупность социальных отношений, социального взаимодействия.

5)  Внешним признаком разрешения конфликта может служить завершение инцидента.

Задания Д27 C4 № 8629

В принятом в 1903 г. уставе РСДРП указывалось: «Членом Российской социал-демократической рабочей партии считается всякий, принимающий её программу, поддерживающий партию материальными средствами и оказывающий ей регулярное личное содействие под руководством одной из её организаций… Каждый член партии и всякое лицо, имеющее какое-либо дело с партией, вправе требовать, чтобы его заявление в подлинном виде было доставлено в ЦК или в редакцию Центрального Органа, или партийному съезду».

Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в данном документе?

К какому типу социальных норм относятся положения документа?

Используя обществоведческие знания, укажите другие любые три типа социальных норм.

Выберите верные суждения о праве в системе социальных норм и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Сфера действия права шире, чем норм морали.

2)  Только нормы права исходят от государства и являются официальным выражением его воли.

3)  Нормы права не являются формально определёнными.

4)  Одним из признаков права как социальной нормы является его общеобязательный характер.

5)  Нормы права являются государственным регулятором общественных отношений.

В «Поучении детям» великий князь Киевский Владимир Мономах писал: «Куда пойдёте и где остановитесь, напоите и накормите нищего и странника. И более же всего чтите гостя, откуда бы он к вам ни пришёл, простолюдин ли, или знатный, или посол; если не можете почтить его дарами,  — то пищей и питьём: ибо они, по пути, прославят человека по всем землям, или добрым, или злым. Больного проведайте, покойника проводите, ибо все мы смертны. Ни единого человека не пропустите, не поприветствовав его и не подарив его добрым словом».

Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в данном документе?

К какому типу социальных норм относятся положения документа?

Используя обществоведческие знания, укажите три любых других типа социальных норм.

Задания Д27 C4 № 9915

В популярном ток-шоу обсуждалась тема занятости женщин в сфере общественного производства. В частности, было высказано мнение, что есть сферы деятельности, в которых женский труд в принципе не должен использоваться. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите по два возможных аргумента сторонников и противников этого мнения.

Всего: 752    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Подготовка к егэ по теме политический процесс
  • Подготовка к егэ по теме митоз 10 класс
  • Подготовка к егэ по теме вероятность
  • Подготовка к егэ по русскому языку устное собеседование
  • Подготовка к егэ по русскому языку тренировочный вариант номер 6 2021 ответы