Подготовка к егэ презентация английский

Учебное пособие
по английскому зыку
для учащихся 11 классов «Подготовка к ЕГЕ. Грамматика и лексика»

Разработка
учителя
английского языка
Еремеевой Е.Н.
МАОУ СОШ №9,
г.Калининград
2015г.
Содержание
Оглавление слайды
I.Предисловие 4
II.Раздел 1. Грамматика и лексика
1.The Noun. Существительное 5-11
2.The Pronoun. Местоимение 11-14
3.Cardinal and ordinal numerals. Количественные и 15
порядковые числительные
4.The Adjective. Прилагательное 16-17
5.The Adverb. Наречие 17-20
6.Prepositions. Предлоги 20-23
7.The Verb. Глагол. Active Voice. Действительный залог. 24
Tenses. Видовременные формы английского глагола в
действительном залоге
8.The Verb. Глагол. Passive Voice. Страдательный залог 25
9.Modal verbs and their equivalents. Модальные глаголы 26-29
и их эквиваленты
10.Future Actions. Будущие действия 30
11.The Infinitive. Инфинитив 31-33
12.Gerund. Герундий 34-36





Содержание
13.The Participle. Причастие 37-38
14.Phrasal Verbs. Фразовые глаголы 39-42
15.Conditional Sentences. Условные предложения 43-45
16.Indirect Speech and Sequence of Tenses. Косвенная речь 45-51
и согласование времён
17.Constructions. Конструкции 52-55
18.Types of sentences. Типы предложений 56-61
19.Synonyms. Синонимы  62-63
III.Раздел 2. Словообразование 64-71
IV.Раздел 3. Вводные фразы для сочинений 72-75
V. Использованные ресурсы 76



Предисловие
Цель пособия – помочь учащимся 11-х классов общеобразовательных школ в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в форме единого государственного экзамена.
В разработке кратко изложен грамматический материал, необходимый для подготовки к ЕГЭ по английскому языку в заданиях по грамматике и лексике с учётом всех требований ЕГЭ. В сборнике также содержится материал, который может быть использован для успешного выполнения заданий по письму и чтению.
Пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов школ к выпускному экзамену по английскому языку, однако, оно может быть также использовано и на более раннем этапе для самостоятельной подготовки к контрольным работам, а также для углубленного изучения английского языка.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 1.The Noun. Существительное.
• Uncountable nouns – love, music, oil…
• (только в ед.ч.). some water…
• Countable nouns – book, tiger …(в ед. и мн.ч.)
• Множественное число существительных:
• 1)а book – books, a pen – pens,
• a box – boxes, a behch – benches
• NB! a stomach- stomachs, an epoch –
• epochs, a monarch- monarchs
• 2)an army – armies, a party –parties
• NB! a day – days, a ray – rays
• 3)a leaf – leaves, a wife – wives, a knife – knives,

a shelf — shelves

Образование множественного числа существительных

(при помощи окончания -s,

-es)

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• NB! a roof – roofs, a belief – beliefs
• 4) a tomato – tomatoes, a potato — potatoes
• NB! a kilo – kilos, a piano – pianos, a photo – photos, a zoo – zoos, a disco – discos etc.
• 5) a toothbrush – toothbrushes, a shoe shop – shoe shops, a passer-by – passers-by
• NB! a chief — chiefs, a safe – safes,
• a handkerchief — handkerchiefs
• Особые случаи образования
• множественного числа существительных:
• 1)a man – men, a woman – women, a foot – feet,

a tooth – teeth, a goose — geese, a mouse – mice,
a louse – lice, a child – children, an ox – oxen,
a penny – pence, a musketeer – musketry

Помни о таких существительных!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 2)Одинаковая форма для ед. и мн. числа
• Sheep – овца, овцы
• Deer – олень, олени
• Fish – рыба, рыбы
• Fruit –фрукт, фрукты
• Swine- свинья, свиньи
• Series — серия, серии
• 3) Только в ед.ч.
• News – новости Но!
• Advice – совет a piece of advice…
• Information – информация
• Knowledge – знания
• Furniture – мебель

Помни о таких существительных!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Luggage – багаж
• Money – деньги
• Hair – волосы
• Progress
• Politics, physics, mathematics, spaghetti
• 4)Только во мн.ч.
• Arms – оружие
• Goods – товары
• Scales – весы
• Greens – овощи
• Spices – специи
• Tongs — щипцы
• Scissors – ножницы

Помни о таких существительных!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Spectacles, glasses – очки
• Clothes – одежда
• Trousers –брюки
• Shorts — шорты
• Jeans – джинсы
• People –люди
• Thanks – благодарность
• Wages – зарплата
• Contents – содержание
• Riches – богатство
• Talks — переговоры
• cattle,
• police, people, youth

Помни о таких существительных!

Раздел 1.
Грамматика и лексика
5)Заимствованные слова

• analysis – analуses
• antenna – antennae
• bacterium – bacteria
• crisis – crises
• criterion –criteria
• formula – formulae
• index – indices
• phenomenon – phenomena
• thesis – theses
• basis – bases
• datum – data
• medium — media
• radius – radii
• nucleus – nuclei

Помни о таких существительных!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• The Possessive Case of the Noun. Притяжательный падеж существительных.
• (отвечает на вопрос «чей»)  
• Для ед.ч. – `s — Mary`s family
• Для мн.ч. — ` — pupils` bags;
• children`s books
• 2.The Pronoun. Местоимение.
• 1)Personal pronouns — I, you, he, she, it, we, they
• 2) Objective pronouns — me, you, him, her, it, us, them
• 3)Possessive pronouns — my, your, his, her, its, our, their

Образование притяжательного

падежа

существительных

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Личные Объектные … Притяжательные …
• (кто, что) (кого, кому…) (чей)
• I me my -mine
• You you your — yours
• He him his — his
• She her her — hers
• It it its — its
• We us our — ours
• You you your — yours
• They them their — theirs

Запомни

эти

местоимения!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 4)Demonstrative pronouns.
• Указательные местоимения.
• This (этот, эта, это) – these (эти)
• That (тот, та, то) — those (те)
• 5)Interrogative pronouns.
• Вопросительные местоимения.
• Who, whom, whose, which, what, when, where, why, how, how many, how much…
• e.g. What did you say?
• 6)Relative pronouns.
• Относительные местоимения.
• Who (который – с одушевленными сущ-ми)
• Whom (… с одушевленными сущ-ми)

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Whose (чей — с одушевленными сущ-ми)
• Which (который – с неодуш. сущ-ми)
• That ( с одущ. сущ. и с неодуш. сущ-ми) 
• e.g. The boy that we saw is her brother.
• He was greeted by all who saw him.
• He ordered coffee which was promptly brought. 
• 7)Indefinite pronouns.
• Неопределённые местоимения.
• One, some, any, anyone, anything, anybody, someone, somebody, something…
• e.g. There is some water in the glass.
• Is there any water in the glass? There isn’t any water
• Anybody…(в ед.ч.).

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 3.Cardinal and ordinal numerals.
• Количественные и порядковые числительные.
• One – the first twenty –the twentieth
• Two – the second thirty-two – the thirty-second
• Three – the third forty – the fortieth
• Four – the fourth
• Five – the fifth
• Six — the sixth 50-s — Fifties — пятидесятые
• Seven — the seventh
• Eight –the eighth
• Nine – the ninth
• Ten – the tenth
• Eleven – the eleventh
• Twelve – the twelfth
• Thirteen – the thirteenth
• Eighteen – the eighteenth

Образование порядковых

числительных

(при помощи суф. –th).

Помни об исключениях!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 4.The Adjective. Прилагательное.
• Long – longer – the longest
• Dry – drier – the driest
• Busy – busier – the busiest
• Fat – fatter — the fattest
• (big, hot, thin)
• Simple – simpler – the simplest
• Coy – coyer — the coyest
• NB! Shy – shyer – the shyest

Sly – slyer – the slyest

• Interesting – more interesting – the most interesting
• Right, wrong, bored, gentle, famous

Образование степеней сравнения прилагательных

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Good – better – the best
• Bad – worse – the worst
• Little – less – the least
• Far – farther – the farthest
• Many, much – more – the most
• e.g. Mary is more beautiful than her sister.
• Her dress is much more beautiful than mine.
• The more people you know, the less time you have to see them. 
• 5.The Adverb. Наречие.
• 1) here, there, now, late, after, well, soon, fast, already, before, today, always, often, never, back, down, below, very, much, little, few, enough, almost, quite…

Помни об исключениях!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 2) badly, slowly, lately, constantly, purely, quietly, carefully, suddenly, usually, generally, absolutely, completely, entirely (вполне), greatly, equally (в равной степени), accordingly (соответственно, т.о., поэтому), nearly (почти, близко), consequently (следовательно)…
• 3) somewhere, anywhere, downstairs, sometimes, forward, therefore (поэтому, следовательно )…
• 4) till now, a lot of (lots), a great deal of, as a result, at once…
• Much – много ( с неисчисляемыми сущ-ми)
• Little – мало(с неисчисляемыми сущ-ми)
• A little – немного(с неисчисляемыми сущ-ми)
• Many – много ( с исчисляемыми сущ-ми)
• Few — мало (с исчисляемыми сущ-ми)
• A few – несколько, немного (с исчисляемыми сущ.)

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• e.g. They spent much time there.
• Little work was done.
• I`ve got many friends.
• Few pupils were absent.
• I eat a little meat.
• I have got a few friends.
•  
• 1) hard – harder – hardest
• fast – faster – fastest
• early – earlier – earliest
• 2) brightly – more brightly – most brightly
• quickly – more quickly – most quickly
• comfortably – more comfortably – most comfortably

Образование степеней сравнения

наречий

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Badly – worse – worst
• Well – better – best
• Little – less – least
• Much/many – more – most
• Far – farther/further – fartherst / furtherst
• 6. Prepositions. Предлоги.
• 1)Prepositions of place. Предлоги места.
• (где?)
• In, inside — в, внутри
• On, upon – на поверхности
• At – у ,в (маленькие расстояния)
• Beside, by – у
• Near — около
• Behind — позади

Помни об исключениях!

Предлоги

места!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• In front of — перед
• In the middle of — посреди
• On the left / right of — слева, справа
• On the top — наверху
• Between – между (двумя), among (среди (многих))
• Under / below – под/ ниже
• Above — над
• Around — вокруг
• Outside – вне, снаружи
• e.g. She is at the door.
• He is outside.

Предлоги играют важную роль в английском языке!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 2) Prepositions of movement and direction.
• Предлоги движения и направления.
• (куда?)
• To – в, к, на (движение к предмету)
• e.g. He flew to London.
• From – от, из
• She comes from London.
• Into – в ( движение внутрь)
• Out of – из (изнутри)
• Towards – к (по направлению)
• Along — вдоль
• Through – через (сквозь)
• Across – через

Предлоги играют важную роль в английском языке!

Предлоги

направления движения!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 3.Prepositions of time.
• Предлоги времени.
• (когда?)
• In September , in 2000 before dinner
• In winter after breakfast
• In the morning/afternoon/evening by that time –к тому вр.
• At noon, at night, at midnight in 2 days – через 2 дня
• At 5 o`clock on Sunday – в воскр-е
• At dawn on 13th May – 13 мая
• At sunset since May – с мая
• For 2 days – в течение 2-х дней
• For ages
• During the lesson – в течение урока

Предлоги

времени!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 7.The Verb. Глагол.
• Active Voice. Действительный залог. Tenses. Видовременные формы английского глагола в действительном залоге.

	Simple	Continuous	Perfect	Perfect Continuous
Present	Every day, usually, often, always, never, sometimes, seldom, on Mondays V1, V-s (es). Do?- Does?- (V1)	Now, at present, at this moment Am, is, are Ving	Today, this week (month, year),just, already, never, yet, recently, since (then), ever Have, has V3, Ved	Since then, since.. for an hour, for 2 days, How long? Have, has been Ving
Past	Yesterday, last year (week, month), a week ago. When? V-ed, V2. Did?-(V1)	At that time (at 2 p.m.) yesterday Was, were Ving	yesterday by 5 o’clock, when he came Had Ved, V3	For 2 hours, when I came, yesterday Had been Ving
Future	Tomorrow, next year, in a week Will V1	Tomorrow, at … o’clock tomorrow, when he comes Will be Ving	Tomorrow by… o’clock, before he comes Will have V3, Ved	tomorrow for 2 hours, when he comes, since 12 will have been Ving

Помни об

образовании

времён и

указателях

времени!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 8. The Verb. Глагол.
• Passive Voice. Страдательный залог.

Be V3, Ved

	Simple	Continuous	Perfect
Present	Every day, usually, often, always, never, sometimes, seldom, on Mondays Am, is, are V3, Ved	Now, at present, at this moment Am, is, are being V3, Ved	Today, this week (month, year),just, already, never, yet, recently, since (then), ever Have, has been V3, Ved
Past	Yesterday, last year (week, month), a week ago. When? Was, were V3, Ved	At that time (at 2 p.m.) yesterday Was, were being V3, Ved	yesterday by 5 o’clock, when he came Had been V3, Ved
Future	Tomorrow, next year, in a week Will be V3, Ved		Tomorrow by… o’clock, before he comes Will have been V3, Ved

Помни об

образовании

времён и

указателях

времени!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 9. Modal verbs and their equivalents.
• Модальные глаголы и их эквиваленты.
• 1)реальная возможность, физическая или умственная способность
• Can — Present (могу…)
• Could — Past (мог…)
• Will be able to V — Future ( смогу…)
• To be able to V — быть в состоянии, мочь
•  e.g. I can do it. I cannot (can’t) do it. Can I do it?
• I could do it. I will be able to do it.
•  2)допущение возможности, разрешение
• May — Present (можете, разрешено)
• Might — Past (-.-, употребляется в косвенной речи)
• Was, were allowed to V — Past (разрешили)

Модальные

глаголы

выражают

отношение

к действию

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Will be allowed to V — Future (сможете, разрешат)
• To be allowed to V — быть разрешённым
• e.g. You may go. He said I might go. I was allowed to go. You will be allowed to go.
•  3)долженствование
• Must – Present (должен, обязан)
• e.g. You must study.
• Mustn’t – (запрещено)
• e.g. You mustn’t smoke at school.
• Have to —
• Have (has) to — Present (должен, приходится поневоле, вынужден)
• Had to — Past (должен был…)
• Will have to — Future (должен буду…)

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• e.g. I have to get up early. Do I have to get up early? I do not have to get up early.
• I had to go to school yesterday. Did I have to go to school…
• Be to
• Am, is, are to – Present (должен, обещал, запланировал, по расписанию…)
• Was, were to – Past (должен был…) e.g. I am to meet her in the library.
• Should – Present (должен, следует, по моему мнению, совету)

You should read this book.

• Ought to — Present (следует, должен (моральный долг), когда говорим о законе, правилах)
• You ought to go to the army.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Needn’t — Present (нет необходимости), употребляется в вопросительной и отрицательной форме.
• You needn’t clean the windows. They are clean.
• Need I go there?
•  Shall — Present (намерение, уверенность, долженствование)
• e.g. We shall win.
• 4)вежливые просьбы
• Can (could) you give me a cup of tea?
• Will (would) you …?
• Might you help me? 
• 5)уверенность, неуверенность
• He must be mistaken.
• It may happen. You might be right. She can’t be 20.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 10.Future Actions. Будущие действия.
•  1)Future Simple (will +V)
•  e.g. I will take my umbrella. (решено в момент речи)
• I hope you will pass the exams. (предсказывание)
• I will study. I promise. (обещание)
• I am sure you will like my sister.
• I will probably go to Moscow.
• I think it will rain.
•  2)Present Continuous (am, is, are V-ing)
• e.g. I am leaving tomorrow. (запланировано действие)
• 3)Present Simple (V, V-s) e.g. The train arrives at 7 p.m.
• (по расписанию)
•  4)to be going to V
• e.g. I am going to write a letter to the president.
• (есть намерение, но нет конкретной договорённости)

Будущие

действия

могут быть

выражены

разными способами!

Future Simple

используется с этими словами

(жирный шрифт)

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 11.The Infinitive. Инфинитив.
•  Simple Active – to meet
• Simple Passive – to be met
• Continuous Active – to be reading
• Perfect Active – to have met
• Perfect Passive – to have been met
• Perfect Continuous Active – to have been reading
•  e.g. I am glad to meet you.
• I am glad to have met you.
•  Complex Object (сложное дополнение).
• После глаголов want, would like, expect, состоит из существительного или объектного местоимения (me, you, him, her, it, us, them) и инфинитива
• (to V).

Неличные формы

глагола:

инфинитив,

герундий,

причастие

Раздел 1.
Грамматика и лексика
e.g. My mother

wants

me to become a doctor.

• Моя мама хочет, чтобы я стала врачом.

После глаголов to see, watch, feel, notice, hear, let, make инфинитив в сложном дополнении употребляется без частицы to (V).

• e.g. I heard him sing in the next room.
• Complex Subject (сложное подлежащее).
• Состоит из существительного или личного местоимения (I, you, he, she…) и инфинитива с частицей to,
• употребляется, когда сказуемое выражено глаголами в пассивном залоге (say, know, believe, report, consider, think).
• e.g. He is said to learn French.
• Говорят, что он учит французский.

Раздел 1.
Грамматика и лексика
The Thames

is known

to divide the city into 2 parts.

• Известно, что Темза делит город на 2 части.
• Сложное подлежащее употребляется, когда сказуемое выражено глаголами seem, prove, happen в активном залоге.
•  e.g. He seems to know English well.
• Кажется, он хорошо знает английский.
• Сложное подлежащее употребляется, когда сказуемое выражено глаголом to be в следующих выражениях: be likely (вероятно), be unlikely (непохоже), be certain (несомненно), be sure (наверняка, несомненно).
• e.g. They are sure to return soon.
• Они, несомненно, вернутся скоро.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 12.Gerund. Герундий.
• Герундий – неличная форма глагола, сочетающая в себе свойства глагола и существительного и выражающая действие как процесс. Напоминает отглагольное существительное (н-р: чтение). Переводится на русский язык существительным, инфинитивом, деепричастием, глаголом в личной форме, придаточным предложением.
• Формы герундия:
• Asking. Being asked. Having asked. Having been asked.
• e.g. Smoking is bad for you.
• I enjoy swimming. My favourite sport is skiing.
• I like dancing, going out , cycling, jogging, watching TV, picking up mushrooms with friends.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Герундий употребляется после следующих глаголов:
• enjoy, give up (отказываться), be worth of, be busy, go on (продолжать), remember, mind (возражать), can’t stand (не выносить), can’t help (не могу не сделать), admit (принимать), avoid (избегать), need, mention (упоминать), imagine (представлять), miss (пропускать, скучать), deny (отрицать), excuse, begin, start, continue, stop, finish, keep on (продолжать). e.g. Go on writing.
• Герундий употребляется после следующих глаголов с nредлогами: approve of (одобрять), think of, be fond of, hear of, learn of (узнать), boast of (хвастать), be sure of, be aware of (знать), be afraid of, complain of (жаловаться), suspect of (подозревать), be capable of (быть способным), be surprised at, be pleased at, prevent from (мешать), keep from (держаться в стороне), agree to, devote to, look forward to, get used to (привыкнуть), succeed in (удаваться), be engaged in (быть занятым), be interested in, rely on (положиться на), insist on (настаивать) , depend on (зависеть от), care for (заботиться), thank for, blame for (винить),object to (возражать против)…

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• e.g. I am looking forward to hearing from you soon.
• С нетерпением жду вестей от вас.
• On hearing the bell he ran to the door. Услышав звонок, он бросился к двери.
• She spent the evening in packing. Она провела вечер, собирая чемоданы.
• I can’t go there without being invited. Я не могу туда пойти без приглашения.
• 13.The Participle. Причастие.
• Причастие – неличная форма глагола, которая соответствует в русском языке причастию или деепричастию. Выполняет функции определения, обстоятельства и именной части составного именного сказуемого или функции, свойственные прилагательному или наречию.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Формы причастий:
• Present Participle (Participle I) – причастие настоящего времени.
• Simple Active — changing – изменяющий,
• Simple Passive — being changed – изменяющийся, изменяемый,
• Perfect Active — having changed – изменив,
• Prefect Passive — having been changed – когда его изменили.
• Past Participle (Participle II) – причастие прошедшего времени.
• changed (3 форма глагола) – изменяемый, изменённый, так как его изменили
• e.g. a letter received yesterday – письмо, полученное вчера,
• receiving a letter – получая письмо,
• having received a letter – получив письмо,
• a boy receiving a letter – мальчик, получающий письмо.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Look at the picture painted by a young artist. The lady standing on the bank of the river has two children – a boy playing with a dog and a girl following her mother. Having come in the morning they have been staying here for some hours.

 

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 14.Phrasal Verbs. Фразовые глаголы.
• 1)look
• look at – смотреть на,
• look after – присматривать,
• look in – заходить,
• look up – осмотреть в словаре,
• look out – быть настороже,
• выходить на,
• look for – искать,
• 2)put
• put off – откладывать,
• put on – надевать (одежду),
• put away –прятать, убирать,
• put down – записывать,
• put out – тушить, выгонять,
• put up with – мириться,

Фразовые глаголы

это

глаголы с разными предлогами, которые меняют значение глагола

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 3)come
• come across – натолкнуться
• come along – пойти с кем-нибудь, сопровождать,
• come back – возвращаться
• come off – оторваться (о пуговице), удаляться,
• come on – Продолжайте! (побуждение к действию),
• 4)get
• get up – вставать, подниматься,
• get together – собираться,
• get over – оправиться после болезни,
• Get off – слезать, сойти (с трамвая …),
• gеt along with (get on) –поживать, ладить,
• 5)find
• find fault with smb. — придираться,
• find oneself – найти свой талант,
• find out – выяснить, обнаружить,

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 6)run
• run into – встретиться (случайно), натолкнуться,
• run over – задавить, переехать, просматривать,
• run out of – истощить свой запас, заканчиваться,
• 7)give
• give away – отдавать, дарить,
• give out – распределять, заканчиваться,
• give in – уступать,
• give up – отказаться,
• 8)go
• go in for –увлекаться,
• go without – обходиться без чего-либо,
• go off – уезжать,
• go on – продолжать,

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 9)turn
• turn on, off – включить, выключить,
• turn down – убавлять (свет), подавлять,
• turn to smb for smth – обращаться к кому-либо за чем-либо
• turn into – превращаться
• turn inside out – выворачивать наизнанку
• turn up – появляться, поднимать вверх,
• 10)take
• take off – снимать (одежду)
• take after – быть похожим
• take on – принимать, брать на себя,
• take up – поднимать, поглощать.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 15.Conditional Sentences. Условные предложения.
• Conditional I – Условные предложения 1 типа.
• Условия реальные, относятся к будущему времени.
• В придаточном предложении — if Present Simple,
• в главном предложении – will + Infinitive
• e.g. If I paint а picture, I will give it to you.
• Если я нарисую картину, я дам её тебе.
• You will not get good marks unless (если не) you study well. Ты не будешь получать хорошие отметки, если не будешь хорошо учиться.
• NB! ( в придаточных предложениях времени
• (с союзом when) — Present Simple ; e.g. I will go for a walk when I do homework. Я пойду на прогулку, когда сделаю домашнюю работу.)

Условные предложения!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Conditional II – Условные предложения 2 типа.
• Условия маловероятные, относятся к настоящему или будущему времени. Действия, которые могли бы произойти сегодня или завтра.
• В придаточном предложении — if Past Simple,
• в главном предложении – would + Infinitive
• e.g. If I had enough money, I would buy the picture. Если бы я имел достаточно денег, я бы купил картину. If I were you, I would play football. На твоём месте я бы занимался футболом.
• Conditional III – Условные предложения 3 типа.
• Условия невыполнимые, относятся к прошедшему времени. Действия, которые могли бы произойти вчера.
• В придаточном предложении — if Past Perfect,
• в главном предложении – would have + Past Participle
• e.g. If I hadn’t forgotten to wind up the alarm clock, I wouldn’t have been late for school yesterday. Если бы я не забыл завести будильник, я не опоздал бы в школу вчера.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Subjunctive Mood after Wish.
• Сослагательное наклонение в придаточных предложениях после глагола wish.
•  Subjunctive I ( к настоящему времени)
•  I wish you were with me. Как бы я хотел, чтобы ты был со мной сейчас.

Жаль, что тебя нет со мной сейчас.

• Subjunctive II (к прошедшему времени)
• I wish you had been with me at the sea.

Мне бы хотелось, чтобы ты был со мной на море. Как жаль, что ты не был со мной на море.

• 16. Indirect Speech and Sequence of Tenses.
• Косвенная речь и согласование времён.
• Согласование времён имеет место в косвенной речи: если сказуемое главного предложения имеет форму прошедшего времени, то и сказуемое придаточного предложения обычно также имеет одну из форм прошедшего времени.

Косвенная речь!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Изменение глагола в косвенной речи:

Главное предложение	Прямая речь	Косвенная речь
Он сказал, что He said that he	Present Simple (writes — пишет всегда) Present Continuous (is ,am, are writing –пишет сейчас) Present Perfect (have, has written – написал уже) Present Perfect Continuous (have, has been writing — пишет 2 часа)	Past Simple (wrote – пишет) Past Continuous ( was ,were writing — пишет сейчас) Past Perfect (had written — написал) Past Perfect Continuous (had been writing — пишет 2 часа)

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Изменение глагола в косвенной речи:

Главное предложение	Прямая речь	Косвенная речь
Он сказал, что He said that he	Future Simple ( will write — напишет в неопр. вр.)  Future Continuous ( will be writing — будет писать в опр.время)  Future Perfect (will have written напишет к оп. вр)  Future Perfect Continuous (will have been writing — будет писать в теч. вр.)	Future in the Past ( would write — напишет в неопр. время)  Future Continuous in the Past (would be writing -(будет писать в опр. время) Future Perfect in the Past (would have written — напишет к опр. вр.) Future Perfect Continuous in the Past ( would have been writing — будет писать в теч. опр. вр.)

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Изменение глагола в косвенной речи:

Главное предложение	Прямая речь	Косвенная речь
Он сказал, что He said that he	Past Simple ( wrote — написал) Past Continuous ( was, were writing — писал) Past Perfect (had written — написал) Past Perfect Continuous (had been writing —писал)	Past Perfect (had written — написал) Past Continuous / Past Perfect Continuous ( was, were writing/ had been writing — писал) Past Perfect (had written — написал) Past Perfect Continuous ( had been writing —писал)

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Изменение обстоятельств времени, места, указательных местоимений при переводе прямой речи в косвенную.

Прямая речь	Косвенная речь
Now — сейчас Here — здесь This – это, этот These — эти Today — сегодня Tomorrow – завтра Yesterday – вчера Next week – на следующей неделе Last week – на прошлой неделе Last year – в прошлом году	Then — тогда There — там That – то, тот Those — те That day – в тот день The next day, — на следующий The following day — день The day before, — накануне The previous day — The next week, — на следующей The following week — неделе The previous week – за неделю до The year before – за год до

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• e.g. “I live in Moscow.” He said that he lived in Moscow.
• “Ann will read this article He told me that Ann would read
• tomorrow.” that article the next day.
• При переводе вопросительных предложений из прямой речи в косвенную нужно помнить о том, что порядок слов в предложении меняется с обратного ( сказуемое + подлежащее) на прямой (подлежащее +сказуемое).
• e.g. “Do you like Moscow?” He asked me if (whether) I liked
• Moscow.
• “Where do you study?” He asked me where I studied.
• Перевод в косвенную речь приказаний, команд, просьб.
• e.g. “Call me tomorrow.” He asked me to call him the next
• day.
• “Don’t call me!” He asked me not to call.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Косвенные вопросы. (Начинаются с вводных слов (фраз), имеет место прямой порядок слов, поскольку вопрос является дополнительным придаточным предложением).
• Do you like books? Could you tell me if
• you like books?
• When did they come? I wonder when they
• came?
• Does he live in Moscow? Do you know if he
• lives in Moscow?
• Вводные фразы, обороты — I’d like to know…Would you mind telling me…

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 17. Constructions.
• Конструкции.
•  as…as — такой же, как
• The green apple is as big as the red one.
• Зелёное яблоко такое же большое, как и красное.
• not so…as – не такой же, как
• This dictation is not so easy as the previous one.
• Этот диктант был не таким лёгким, как предыдущий.
• either…or — или…или; либо..либо
• I will have either coffee or tea.
• Я выпью или кофе или чай.
• NB! This is a book. This is a book too. Это книга. Это книга тоже.
• This isn’t a book. This isn’t a book either. Это не книга. Это не книга тоже.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• neither…nor — ни…ни
• I will have neither coffee nor tea.
• Я не буду ни кофе, ни чай.
• It takes me 3 hours to do homework.
• Мне требуется 3 часа, чтобы сделать дом. работу.
• It took him 20 minutes to learn the poem.
• It will take us 2 hours to go to Moscow by plane.
• I feel good. You look happy. He has become clever.
• Я чувствую себя хорошо…
• После глаголов feel, look, seem, become, smell, taste используются прилагательные вместо наречий.
• После остальных глаголов используются наречия.
• She plays the piano well. Она играет на пианино хорошо.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• So, such – так, такой
• So – перед прилагательными или наречиями
• Such — перед исчисляемыми существительными во мн.ч. или перед существительными с прилагательными.
• Such a – перед исчисляемыми сущ-ми в ед.ч.
• It’s such a good exhibition.
• So much to see. Such great ideas. It’s so impressive.
• There is (are) – для описания существования, нахождения чего-либо.(Что-то есть где-то).There is a cup on the table. На столе чашка.
• There are a lot of questions. Много вопросов.
• There was a kitten on the sofa. На диване был котёнок.
• There will be a new school. Будет новая школа.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Безличные предложения. Личное местоимение it используется как формальное подлежащее с глаголом to be в нужной форме. После него обычно употребляется инфинитив, герундий, прилагательное, наречие , существительное или глагол.
• It is cold in winter. ( Холодно зимой.) It is getting dark. (Темнеет.) It is difficult to study. ( Трудно учиться). It is my brother. (Это мой брат.). It snows in winter. (Идёт снег зимой.) It is snowing. (Идёт снег сейчас.) It is 5 o’clock. (5 часов).

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 18. Types of sentences.
• Типы предложений.
•  1) Declarative Sentences.
• Повествовательные предложения.
• Word Order
• Обстоятельство времени или места + подлежащее + сказуемое + дополнение (косвенное, прямое, предложное) + обстоятельство (образа действия, места, времени).
• e.g. Yesterday I met him by chance.
•  2) Negative Sentences.
• Отрицательные предложения.
• Word Order
• Подлежащее + вспомогательный глагол и частица not + смысловой глагол + другие члены предложения.
• e.g. I do not know them.

Помни о порядке слов в предложении!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.
• What I like best of all is football. That’s why she is crying.
• The truth is that I’ve never been there.
• Because it was raining hard, I spent all the day reading books.
• She went to the circus early so that she got a good seat.
• Although television is very entertaining, it is violent.
• Despite the bad weather, we had a nice trip.
• I helped Mother about the house, in spite of being tired.
• You will not pass the exams unless (если не) you work hard.
• If water is heated to 100 degrees, it boils.
• There was a storm during the night. It rained for 3 hours. (during используется, если указано, когда произошло действие; for указывает на протяжённость действия)
• Since he knew the news I was silent.
• Конструкции с глаголами на -ing.
• I like (love, prefer, hate…) +Ving – в общем смысле, вообще
• I’d like (I’d love, I’d prefer…) + to V –в конкретном случае
• e.g. I like reading. Stop talking. I’d like to read a book.

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 3) Imperative Sentences.
• Побудительные предложения.
• e.g. Hurry up! Read the text. Help yourself. Do not talk! Let’s do exercises!
• Come to me, please.
•  4) Interrogative Sentences.
• Вопросительные предложения.
• General Questions. Общие вопросы.
• Вспомогательный + подлежащее + смысловой + другие члены
• глагол, глагол предложения
• модальный
• глагол,
• самостоятельный
• глагол
• e.g. Is he a pupil? Yes, he is.
• Can you swim? No, you can’t.
• Do you like reading? Yes, I do.
• Have you ever been to Russia? No, I haven’t.

Помни о правилах

построения вопросов!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Special Questions. Специальные вопросы (ко всем членам предложения, кроме подлежащего).
•  Вопросительное + вспомогат. + подлежащее + смысловой + др. члены
• слово (when, where, глагол, … глагол предл-я
• how, what…)
• e.g. Where do you study? I study at school.
• What did you read last summer? I read Pushkin’s poems.
• What did you like most of all? I liked the sights.
• Special Questions to the subject. Специальные вопросы к подлежащему (или определению подлежащего).
• Вопросительное + сказуемое + другие второстепенные
• слово (who,what …) в форме 3 л. ед.ч.) члены повествовательного
• вместо предложения
• подлежащего
• e.g. Who knows the answer? What planes fly there? Whose children are playing there?

Помни о правилах

построения вопросов!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• Alternative Questions. Альтернативные вопросы.
• Общий вопрос + союз or + альтернатива
• e.g. Do you like going to the cinema or to the theatre?
• Disjunctive questions. Разделительные вопросы.
• Состоят из 2-х частей, разделяются запятой. Вторая часть переводится всегда одинаково «Не так ли?». Бывают 2-х вариантов:
• Вариант 1 ( +,-)
• Утвердительное + вспомогательный + подлежащее, выраженное
• предложение глагол в краткой личным местоимением
• отрицательной
• форме (или
• самостоятельный
• глагол, модальный
• глагол)

Помни о правилах

построения вопросов!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• e.g. You play football, don’t you?
• Вы играете в футбол, не так ли? Yes, I do.
• You are a student, aren’t you? No, I am not.
• Ты студент, не так ли?
• Вариант 2 (-,+)
• Отрицательное + вспомогательный + подлежащее, выраженное
• предложение глагол в утвердит. личным местоимением
• форме (или
• самостоятельный
• глагол, модальный
• глагол)
• e.g. You don’t play football, do you? Yes, I do.
• You aren’t a student, are you? No, I am not.

Помни о правилах

построения вопросов!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 19. Synonyms. Синонимы. 
• 1)baby, infant
• 2)student, pupil
• 3)buy, purchase
• 4)pretty, attractive
• 5)ill, sick
• 6)quickly, fast
• 7)on, upon
• 8)freedom, liberty
• 9)dead, deceased
• 10)tour, trip, voyage, travel, move, expedition
• 11)drink, aperitif
• 12)desk, escritoire
• 13)include, contain, have
• 14)land, earth, ground, soil

Синонимы обогащают словарный запас и помогают в заданиях по чтению и аудированию!

Раздел 1.
Грамматика и лексика

• 15)beach, shore, coast, bank
• 16)home, house, abode, domicile, dwelling, dormitory, barracks
• 17)accept, receive, take
• 18)clothes, garment, attire, apparel, wear
• 19)holiday, vacation
• 20)job, profession, occupation
• 21)effective, efficient
• 22)ghost, spirit, soul, phantom
• 23)walk, saunter, strut, stroll, hobble, limp, stumble, stagger
• 24)look, watch, see, stare, behold, view, peek, peer, glare, glaze, glance, ogle, goggle
• 25)argue, debate
• 26)speak, talk, say, tell, mention, discuss, converse, comment
• 27)wide, broad, vast, huge
• 28)ship, sail boat, yacht, motorboat, rowboat, canoe, kayak, raft

Раздел 2.
Словообразование

• Префиксы.
•  mis- (неправильность)
• misunderstand, misuse, mis-spell, misread, misinformation, misbehave
• out- (превосходство, завершённость, отдалённость, выход);
• outgoing (уезжающий, общительный), outdo (превзойти), outlook, outstanding;
• over- (сверх, над-, чрезмерно)
• overdo (переусердствовать), overact (переигрывать), overgrow (расти слишком быстро), overhear (подслушивать);
• multi-
• multinational, multiform (многообразие), multiman (многоместный), multiplication;
• pre- (до, перед, заранее)
• prepay (сделать предоплату), pre-war;
• sub- (под, ниже)
• subdivide (подразделять), submarine, subscribe (подписаться на), subscription(s);
• re- (повтор, пере)
• rewrite, reread, recalculate, reuse, recycle;

Образование слов при помощи префиксов

Раздел 2.
Словообразование

• Отрицательные префиксы:
• un- (прилагательных)
• unfair, unknown, unpopular, unusual, unnecessary, unclear, uninteresting, unprofessional, unofficial, unemployed, uncertain, unpredictable, unattractive, undistinguishable, unreasonable, unknown;
• in- (прилагательных)
• informal, inattentive, inconvenient, inactive, inexperienced, inaccurate, invisible, incompetent, insufficient, inappropriate, indifferent, indifference;
• im- (прилагательных)
• impossible, impolite, impassive, impersonal, imperfect, immoral;
• ir- (прилагательных) irregular, irrational, irresponsible;
• il- (прилагательных) illegal;
• dis-
• dishonest, disability, disabled, disadvantage, disagree, disappoint, disbelieve, dissatisfied, discouraged;
• non- (без, не) non-stop, non-smoker, anti-, counter- (против) anti-freeze;
• inter- (между) interact, international, interchange.

Раздел 2.
Словообразование

• Суффиксы.
• Суффиксы существительных:
• (профессии; род занятий; машины, выполняющие работу)
• -er ( от глаголов)
• worker, teacher, farmer, painter;
• -or ( от глаголов)
• actor, calculator, translator, visitor, educator, indicator
• -ist
• Economist, optimist, specialist, artist, scientist, realist, physicist, journalist, dramatist
• -(i)an
• politician, Russian;
• -ant
• servant;

Образование слов при помощи суффиксов

Раздел 2.
Словообразование

• (oтвлечённые существительные)
• -ment ( от глаголов)
• agreement, movement, payment, development, amazement, equipment, establishment, achievement, government, movement;
• -al ( от глаголов) arrival, refusal, survival;
• -sion, tion ( от глаголов)
• connection, education, demonstration, celebration, translation, action, correction, dictation, illumination, instruction, television, reflection, invitation, expression, formulation, presentation, transformation, continuation, imagination, relaxation, organisation, attraction, pollution, addition, preservation, formation, impression, tension, connection, investigation, distinction, subscription, permission, relaxation, indignation, calculation;
• -ance (от глаголов) acceptance, performance, tolerance, appearance, assistance, importance, appearance;
• -ness (от прилагательных)
• happiness, sadness, business, darkness, illness, awareness (осознание), nervousness, seriousness, calmness, carelessness, distinctness, greatness, whiteness;

Раздел 2.
Словообразование

• ence (от прилагательных)
• confidence, difference, independence, patience, intelligence, violence;
• -ity (от прилагательных)
• possibility, availability, reality, formality, clarity, activity, necessity, personality, responsibility, accountability, similarity, popularity;
• -ing ( от глаголов)
• acting, swimming, reading, painting, feeling, surroundings, building(s);
• -ship (от существительных)
• friendship, leadership, membership, relationship, hardship;
• -ism
• heroism, optimism, minimalism;
• (в интернациональных словах)
• -dom kingdom;
• -ery discovery.

 

Раздел 2.
Словообразование

• Суффиксы глаголов:
• -ise, -ize (от существительных)
• computeriz(s)e, summarize, generalise, modernize;
• -en (от прилагательных)
• sweeten, soften.

Суффиксы прилагательных:

• -ous (от существительных и глаголов)
• famous, continuous, dangerous, poisonous, humorous, nervous, generous, previous, anxious, adventurous, ambitious;
• -al (от существительных на “n” и других сущ.)
• national, optional, commercial, environmental, psychological, industrial, original, occasional, additional, cultural, residential;
• -ly (от существительных)
• yearly (ежегодный), daily (ежедневный);
• -able, -ible (от существительных и глаголов)
• Affordable, fashionable, agreeable, possible, enjoyable, chargeable, detectable, adjustable, responsible, manageable, predictable, notable, believable, remarkable, distinguishable, visible, accountable, reasonable;

Раздел 2.
Словообразование

• -ful (от существительных и глаголов) hopeful, careful, successful, tactful, useful, thankful, spoonful, meaningful (обладающий в полной мере), resourceful, wonderful, beautiful, helpful, powerful;
• -less (от существительных) soundless, wireless, purposeless, fruitless, helpless (отсутствие качества);
• -ic (от существительных), ( чаще в интернациональных словах)
• heroic, economic, optimistic, romantic, academic, scientific, realistic, dramatic, enthusiastic;
• -ive (от глаголов и сущ.)
• active, passive, inventive, expensive, distinctive, impressive
• -y (от существительных) cloudy, frosty, sunny, rainy, wealthy, foggy, healthy, windy, tricky, smoky;
• -ian, -an Russian, Australian, Canadian, European;
• -ing breathtaking, outgoing;
• -ench French;
• -ent violent, different;
• -ant important, indignant (возмущённый);
• -ate passionate.

Раздел 2.
Словообразование

• Суффиксы наречий:
• -ly (от прилагательных)
• (happy) — happily, simply, recently, slowly, (heavy) — heavily, gracefully, (lazy) -lazily, quickly, badly, carefully, loudly, quietly, sadly, mainly, generally, necessarily, highly, routinely, easily, remarkably, distinctly, originally, honestly, certainly, occasionally, really, helpfully, usually, safely.
• Но! fast, hard, deep, well.

Раздел 3.
Вводные фразы для сочинений

• For letters and compositions…
• I advise you to play…
• If I were you, I would go…
• In my opinion…
• I think…
• Fortunately…
• Unfortunately…
• To tell the truth….
• As far as I`m concerned…
• Although…
• As for me…
• Firstly…
• Secondly…
• In the end…
• To begin with… Also… I also want to tell you…
• So…
• In conclusion…

Вводные слова и фразы, необходимые для написания сочинений и писем

Раздел 3.
Вводные фразы для сочинений

• On the one hand…
• On the other hand…
• In addition to…
• To sum up…
• I believe…
• I`m sure…
• I`m not sure…
• I agree with you (the idea that …)…
• I don`t agree …
• In my view…
• Finally…
• First of all…
• I would like to tell you…
• I hope…
• Next…
• Then..,
• At first…
• Besides…
• Furthermore… Далее…

Вводные слова и фразы, необходимые для написания сочинений и писем

Раздел 3.
Вводные фразы для сочинений

• More than that… Более того…
• Moreover… — / —
• Likewise… Подобно, похоже
• Again
• In a similar way… Подобным образом
• In any case… В любом случае…
• In short… Короче говоря…
• On the whole… В общем…
• Therefore… Следовательно…
• Consequently… Как результат…
• Yet… Однако…
• Nevertheless… Тем не менее
• Otherwise… В противном случае…
• However…
• In contrast to… В отличие…
• On the contrary… Наоборот…
• Definitely… Определённо…
• Really… Действительно…
• Naturally…

Вводные слова и фразы, необходимые для написания сочинений и писем

Раздел 3.
Вводные фразы для сочинений

• Evidently… Очевидно…
• Obviously… Очевидно…
• That’s the way how I look at it.
• That’s what I think.
• I honestly believe that…
• There is a fundamental difference between these…
• The facts speak for themselves…
• I totally agree with this idea because…
• There are some considerable advantages in…
• I cannot agree with…
• It is hard to agree with…
• I absolutely disagree with…
• I can’t accept this idea because…
• Just think of the consequences…
• I am not keen on the idea… Я не в восторге от этой идеи…
• I am against this idea because…

Вводные слова и фразы, необходимые для написания сочинений и писем

Использованные ресурсы
1.Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по английскому языку.
2.Н.А. Гринченко, В.И. Омельяненко. Английский язык. Справочник. Москва. «Эксмо», 2008. (ЕГЭ. Справочник).
3.Е.В. Зверховская, Е.Ф.Косиченко. Грамматика английского языка. Москва, «Иностранный язык». ООО «Издательство «ОНИКС», 2007.
4.John Eastwood. Oxford Practice Grammar Intermediate with answers. Oxford University Press. 2006.
5.К.Н. Качалова, Е.Е. Израилевич. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами. ЮНВЕС, Москва, 2001.
6.В.Н. Крупнов. Англо-русский словарь современной общеупотребительной лексики. Москва. «АСТ», «Астрель», 2000.
экзамена по английскому языку.
7.И.П. Масюченко. 222 правила современного английского языка. Справочник школьника. Москва: ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2003.

Слайд 1

Успешная подготовка к устной части ЕГЭ по английскому языку Перевощикова Марина Васильевна, учитель 1 категории МБОУ «Первомайская СОШ имени Героя Советского Союза А.Н.Сабурова »

Слайд 2

Задание 1 (41) – базовый уровень: чтение текста вслух. (Текст 130-140 слов. Тематика: научно- популярная. Стиль: публицистический) — 1 балл Задание 2 (42) – базовый уровень: условный диалог- расспрос. ( Наличие визуального стимула. 5 прямых вопросов – получение и уточнение информации с учетом лексики, грамматики и фонетики) – 5 баллов Задание 3 (43) – базовый уровень: тематическое монологическое высказывание по заданному плану — описание выбранной фотографии. ( Выбор из 3 фотографий) – 7 баллов Задание 4 (44) — высокий уровень: тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения по заданному плану (С равнение двух фотографий) – 7 баллов к Структура и содержание устной части

Слайд 3

Критерии оценивания выполнения Задания 1 (41 ) – максимум 1 балл — . 1 0 Фонетическая сторона речи Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов без нарушений нормы: допускается не более пяти фонетических ошибок , в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ сделано более пяти фонетических ошибок , ИЛИ сделано три и более фонетические ошибки, искажающие смысл

Слайд 4

Особенности выполнения Задания 2 (42) Инструкция (фотография) для Задания 2 дает избыточную информацию; Вопросы появляются по одному; На ответ дается 20 секунд, но кнопки для перехода к следующему вопросу НЕТ (кнопка переключает на Задание 3! ) – следующий вопрос надо терпеливо ждать. Можно задавать вопрос несколько раз и исправляться, учитывается последний вариант.

Слайд 5

Особенности оценивания Задания 2 (42) правильность содержания; правильность вспомогательного глагола ; инверсия; правильность формы смыслового глагола Другие грамматические ошибки (артикли и пр.) не учитываются; Фонетические погрешности не учитыва ются , если они не искажают содержание; Если за 1 промежуток времени учащийся задал 2 вопроса – первый неправильно, а второй правильно — засчитыва ется правильный вариант (последний). В прямом вопросе учитываются:

Слайд 6

Подборка типичных вопросов 1. Location of the shop/school/gym/restaurant/hotel – месторасположения Where is your shop/school/gym/restaurant/hotel located (situated)? 2. Directions to the shop/school/gym/restaurant/hotel – способ добраться How can I get to the shop/school/gym/restaurant/hotel? What is the best way to get to your school ? 3. Distance from the city center – удаленность от центра How far is your gym/hotel/club/school from the city center? 4 . Duration / length of the tour/flight/classes – продолжительность тура / перелета / уроков How long is the tour / flight ? How long are the classes ? How long will the tour last? 5. Dates for departure – даты вылета ( отправления ) What are the departure dates? / When does the tour star 6. Special offers – специальные предложения Are there any special offers available at your school ? What special offers do you provide in your shop?

Слайд 7

7 . Opening hours / hours of operation / working hours – часы работы What are the opening hours of the shop/gym/museum/library? When is the shop /gym /museum / library open? When do you work? What are the working hours of the shop? When does the shop / gym / museum work? 8. Discounts / Reductions for children/for groups/for big orders – скидки Are there any discounts / reductions for children under 5? Is it possible to get any discounts? Are discounts for groups of students available? 9. Price / Cost of the item – цена What is the price of the bicycle? / What is the best price of the car? How much is the bicycle? / How much are these trainers? How much does the phone cost? / How much do these jeans cost? What is the single/double room price per night? 10. Hotel facilities – услуги в отеле What facilities do you offer? What facilities are available / provided at your hotel? What facilities does the hotel have?

Слайд 8

Как готовиться к Заданию 2 (42) Учиться правильно задавать прямые (общие и специальные) вопросы — отрабатывать порядок слов, вспомогательные и модальные глаголы, формы смыслового глагола, вопросительные слова ; Учиться правильно использовать лексику, данную в задании; Учиться перефразировать чтобы избегать однотипных вопросов; Выполнять задания, построенные на рефлексии грамматических ошибок: — Найдите ошибки в следующих вопросах…. (очень продуктивна работа в парах).

Слайд 9

Особенности оценивания Задания 3 (4 3 ) для подготовки дается 1.5 мин., для ответа 2 мин. (примерно 13-15 фраз) – 7 баллов При исправлении ошибок самим учащимся засчитывается последний вариант. В качестве вступления и заключения засчитываются любые фразы, выходящие за рамки задания , но их наличие обязательно ; Разнообразия средств логической связи не требуется, но их наличие обязательно . По организации: По языковому оформлению:

Слайд 10

Фразы-клише при построении ответа 1. where and when the photo was taken I have chosen photo number 2. As you know I like taking pictures. And I really want to show you this photo which I took last summer in … 2. what/who is in the photo In this picture you can see my… 3. What is happening They are sitting ( He/She is V- ing ). They look… 4. Why you keep this photo in your album I keep this photo in my album because I think it turned out really well and it also reminds me of the good times we had with…I really hope I can see them again very soon. 5. why you decided to show the picture to your friend I decided to show you this picture because you’ve heard a lot about my uncle and his family and you‘ve always wanted to know what they look like. That‘s all I wanted to say. I hope you liked my picture.

Слайд 11

1. where and when the photo was taken Here is my photo album and I have chosen photo number 2 to show you. As you know I like taking pictures. And I really want to show you this photo which e good times we had with…I really hope I can see them again very soon. 5. why you decided to show the picture to your friend I decided to show you this picture because you’ve heard a lot about my uncle and his family and you‘ve always wanted to know what they look like. That‘s all I wanted to say. I hope you liked my picture. 1. 2. 3. 1. where and when the photo was taken I have chosen photo number 3. As you know I like taking pictures. And I really want to show you this photo which I took last summer in Moscow when I was visiting my relatives. 2. what/who is in the photo 3. What is happening In this picture you can see my aunt Olga. She is sitting at the table. There are a lot of books on the table because she works in the library. My aunt is happy and she is smiling. 4. Why you keep this photo in your album I keep this photo in my album because I think it turned out really well and it also reminds me of the good times we had with my aunt Olga. I really hope I can see her again very soon. 5. why you decided to show the picture to your friend I decided to show you this picture because you’ve heard a lot about my aunt and you‘ve always wanted to know what she looks like. That‘s all I wanted to say. I hope you liked my picture.

Слайд 12

Как готовиться к Заданию 3 (43) Отработать вступительные и заключительные фразы; Тренировать описание картинок по плану; Отработать использование разговорных клише при описании картинки ; Тренировать использование средств логической связи; Тренировать размышление и обсуждение ситуации и выражение собственного мнения с использованием функционального языка; Тренировать выполнение задания на время; Работать над фонетическими и лексико-грамматическими ошибками.

Слайд 13

Особенности оценивания Задания 4 (4 4 ) (задание высокого уровня с ложности ) — для подготовки дается 1.5 мин., для ответа – 2 мин. , 7 баллов. При исправлении ошибок самим учащимся принимается последний вариант . В качестве вступления и заключения засчитываются любые фразы, но их наличие обязательно; Н аличие логических связей, особенно при переходе к другому аспекту . По организации: По языковому оформлению:

Слайд 14

Как готовиться к Заданию 4 (44) Отработать вступительные и заключительные фразы; Тренировать описание картинок по плану; Отработать использование разговорных клише при описании картинки ; Тренировать нахождение не менее 2-3 сходств и отличий в картинках (сравнить сюжеты и детали); Тренировать размышление и обсуждение ситуации и выражение собственного мнения с использованием функционального языка; Тренировать использование средств логической связи; Тренировать выполнение задания на время; Желательно отметить какие чувства вызывают картинки; Работать над фонетическими и лексико-грамматическими ошибками.

Слайд 15

Фразы-клише для задания 4 give a brief description of the photos (action, location) Let me tell you about these two pictures. In the first picture we can see people/ a person somewhere/ doing smth . And in the second picture we can see people/ a person somewhere/ doing smth . say what the pictures have in common These pictures have a lot in common. Firstly, people in both pictures are working. Secondly, both of them look focused and serious . say in what way the pictures are different These pictures are also different in many ways. These people are in different places . The man is in the … whereas the woman is in the…Also they are dressed differently. The man is wearing….while the woman is wearing… say which of the pictures you would prefer As for me, I would prefer to…than…. I think…is more interesting(exciting…)than… explain why That’s all I‘ve got to say. Thank you for listening.

Слайд 16

Пункты Фразы для общих аспектов Фразы для отличительных аспектов 1. Действие Firstly, people/the girls …in both pictures are doing smth . People in these pictures are doing different things. The person in the first picture is doing this and the person in the second picture is doing that. 2 . Место Secondly, people in both pictures are somewhere They are in different places. He is at…whereas she is at… 3. Возраст Thirdly, they are of the same age/ they are about 16 or 17. They are of different ages. The person on the left seems older than the person on the right 4. Эмоции They look happy/sad. They look/He looks happy, whereas they look/He looks happy sad 5. Одежда Finally, both of them are wearing similar clothes: a shirt, shorts.. They are dressed differently. He is wearing …, while she is wearing…

Слайд 17

Let me tell you about these two pictures. In the first picture we can see a young girl cooking in the kitchen. And in the second picture we can see a young girl skateboarding somewhere. These pictures have a lot in common. Firstly, the girls in both pictures are of the same age. They are around 20 years old. Secondly , both of them look happy because they are doing things they really love and enjoy. These pictures are also different in many ways . As I said before, the girl on the first picture is cooking something whereas the girl on the second picture is skateboarding. Also they are in different places. The girl on the left is inside, while the girl on the right is outside on a snowy hill. As for me, I would prefer the activity in photo number one, as I am fond of cooking healthy vegetarian dishes. It helps me to keep fit. That’s all I‘ve got to say. Thank you for listening. 1. 2. Task 4. Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs: · give a brief description of the photos (action, location) · say what the pictures have in common · say in what way the pictures are different · say which of the activities presented in the pictures you’d prefer · explain why

Слайд 18

Использованные материалы: Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 201 7 году единого государственного экзамена по иностранным языкам. http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory Материалы курсов переподготовки экспертов ЕГЭ «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ ” . Английский язык. Интегрированный курс (говорение + письмо), АППО, СПБ, 2015г . Материалы семинаров экспертов ЕГЭ «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ ” . Английский язык. Интегрированный курс (говорение + письмо), АППО, СПБ, декабрь 2015г .

Слайд 19

М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ» http://down.ctege.info/ege/2016/metod-rekom/inyaz2016metod-rekom.pdf http://injaz.ege.edu.ru/ http://4ege.ru/angliyskiy/ http://www.youtube.com/watch?v=H1doOaHurbI http://www.youtube.com/watch?v=ppfuyMVgbsE