Подготовка к егэ пунктуация практика

Лидия Николаевна Белая

1

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ. Пунктуация. Задания №16—№21.

Задание№16.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в

которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих

предложений.

1.

1) На этой дорожке можно встретить не только ёжика но и полевую мышь.

2) Впервые я встретил этого человека у друзей и с тех пор старался избегать

его.

3) В ходе испытаний была доказана эффективность препарата и не

пострадало ни одно живое существо.

4) Он отложил книгу и очки в сторону и широко зевнул.

5) В море резвились и дети и взрослые и дельфины и медузы.

2.

1) Выпускники и родители построились на школьном дворе и приготовились

слушать речь директора школы.

2) Прозвенел колокольчик и многие девочки заплакали.

3) В моём аттестате были выставлены хорошие оценки и от этого

становилось радостно на душе.

4) В кабинете биологии стены ярко раскрашены и установлен аквариум с

рыбками и лягушками.

5) Успехами Кати гордились и учителя и одноклассники и родители.

3.

1) В тёмной воде озера плавали маленькие рыбки и по мшистым камням

ползали маленькие улитки.

2) Его молодая и подвижная жена весь день суетилась по хозяйству

беспрестанно ахала и тихонько пела.

3) В ночи раздавались непонятные стуки и утром мы увидели на железной

крыше ворон.

4) Пёс то бегал за голубями то гонялся за уносимым ветром бумажным

пакетом то нюхал что—то в жёлтой пожухлой траве.

5) Он вошел и повесил свои пальто и шарф на гвоздь у двери.

4.

1) Требовалось не только покрасить стены но и побелить потолок.

2) Подводы были тяжело нагружены мешками с мукой и крупой и

передвигались медленно.

3) За рекой косили и слышалось пение птиц.

4) Миша коллекционировал и календарики и марки.

5) Во многом его отношение к книгам определили и огромная библиотека

отца и домашнее чтение вслух и личный пример родителей.

5.

1) С поэтами—декабристами композитора А.А. Алябьева связывали как общие

взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжёлой личной судьбы.

2) В Мещёрском крае заповедными стали истоки рек и родники и рощи и

дубравы.

Лидия Николаевна Белая

2

3) В казарме было душно и крайне тяжело дышалось.

4) Шофёр или не расслышал моих слов или не обратил на них внимания.

5) Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом землю.

Задание№17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые.

1.

Облако (1) похожее на волшебного единорога (2) уходило далеко за горизонт

(3) постепенно расплываясь (4) и (5) становясь всё более розовым и

воздушным.

2.

Подойдя к самому краю посёлка (1) можно было увидеть опушку леса и

тропинку (2) уводящую в самую его чащу. Ребята любили по ней уходить и

блуждать (3) надеясь не встретиться с медведем (4) водившимся в этих краях.

3.

Внезапно вспышка (1) ослепившей нас (2) молнии распорола тучи, и (3)

осветившись ею (4) небо словно раскололось. Удар грома (5) достигший

лесной опушки (6) потряс землю.

4.

Девушка (1) глубоко задумавшись (2) вышла из библиотеки и (3) не глядя по

сторонам (4) пошла по (5) мощённой булыжником (6) дорожке сада.

5.

В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы

берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от

дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4)

листья.

Задание№18.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(—ы), на месте

которой(—ых) в предложении должна(—ы) стоять запятая(—ые).

1.

«Мне (1) стало быть (2) нужно встать очень рано, чтобы поспеть на

утренний поезд. Разбуди меня (3) пожалуйста (4) на рассвете (5) дорогая (6)

мама!» – попросил Арчибальд.

2.

До свиданья (1) друг мой (2) до свиданья.

Милый мой (3) ты у меня в груди.

Предназначенное расставанье

Обещает встречу впереди.

До свиданья (4) друг мой (5) без руки, без слова,

Не грусти и не печаль бровей, —

В этой жизни умирать не ново,

Но и жить (6) конечно (7) не новей. (С. Есенин)

3.

Приветствую тебя (1) опустошённый дом (2)

Лидия Николаевна Белая

3

Завядшие дубы, лежащие кругом,

И море синее, и вас (3) крутые скалы (4)

И пышный (5) прежде (6) сад – глухой и одичалый!

Усталым путникам в палящий летний день

Ещё даешь ты (7) дом (8) свежительную тень,

Ещё стоят твои поруганные стены,

Но сколько горестной я вижу перемены! (А. К. Толстой)

4.

День ещё –

выгонишь (1)

можешь быть (2) изругав.

В мутной передней долго не влезет

сломанная дрожью рука в рукав.

Выбегу,

тело в улицу брошу я.

Дикий,

обезумлюсь,

отчаяньем иссечась.

Не надо этого (3)

дорогая (4)

хорошая (5)

дай простимся сейчас.

Всё равно

любовь моя –

тяжкая гиря ведь –

висит на тебе,

куда ни бежала б. (В. Маяковский)

5.

Простите (1) верные (2) дубравы! Прости (3) беспечный мир (4) полей, И

легкокрылые забавы (5) Столь быстро улетевших дней! Прости (6)

Тригорское (7) где радость Меня встречала столько раз! На то ль узнал я

вашу сладость, Чтоб навсегда покинуть вас? От вас беру воспоминанье, А

сердце оставляю вам. Быть может (сладкое мечтанье!)(8) Я к вашим

возвращусь полям… (А.С. Пушкин)

Задание№19.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые.

1.

Отец (1) в кабинете (2) которого всегда стояла тишина (3) оглушительно

громко чихнул (4) чем сильно напугал дремавшего на пороге пса.

2.

Университет (1) на филологический факультет (2) которого (3) девушка

мечтала поступить (4) находился в большом городе (5) и ей было немного

страшно покидать родной посёлок.

Лидия Николаевна Белая

4

3.

Этот роман (1) рецензию (2) на который (3) я прочитал в вечерней газете (4)

оказался не таким уж скверным (5) как его представили критики.

4.

Друг мой (1) на квартире (2) которого (3) мы обычно останавливались по

приезде в город (4) в этот раз отсутствовал.

5.

Старик вспомнил (1) что много лет не чинил плетень вокруг сада и огорода

(2) что сломана калитка (3) и (4) что вообще немало дел (5) которые требуют

сильных рук и хозяйского глаза.

Задание№20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте

которых в предложении должны стоять запятые.

1.

Было довольно темно (1) и (2) чтобы спуститься по длинной и довольно

крутой лестнице (3) которая вела в гостиную (4) ему пришлось прежде

зажечь свечу и дрожащей рукой вставить её в подсвечник (5) потому что

иного источника света он не обнаружил.

2.

Большинство ребят из класса поступили в университеты родного города (1) и

(2) хотя это случалось довольно редко (3) но бывшие одноклассники

устраивали встречи (4) на которых вспоминали школьные годы (5) и

делились своими переживаниями по поводу успешной сдачи сессии.

3.

Произведение вышло из—под пера писателя (1) и (2) если удастся найти

хорошего корректора (3) и (4) отправить рукопись в типографию к началу

осени (5) то уже зимой выйдет новый роман (6) который удивит многих

смелостью мысли.

4.

Отделение почты было закрыто до завтра (1) и (2) хотя Савелий понимал (3)

что попал в нерабочие часы (4) всё равно продолжал недоумённо крутить

ручку двери и ждать (5) когда она откроется (6) и он сможет отправить

важные бумаги.

5.

Мука эта продолжалась до начала первого часа дня (1) когда Никанор

Иванович просто сбежал из своей квартиры в помещение управления у ворот

(2) но (З) когда увидел он (4) что и там его подкарауливают (5) убежал и

оттуда.

Задание№21.

1. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с

одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих

предложений.

Лидия Николаевна Белая

5

1)Звёздный городок (г. Щелково—14, пос. Звёздный) – закрытый военный

городок, расположенный в 25 км к северо—востоку от Москвы в Щёлковском

районе Московской области. (2)В Звёздном городке находится музей

Космонавтики Ю. А. Гагарина, который был основан 1 января 1967 году по

инициативе самого Юрия Алексеевича. (3)Музей – одно из крупнейших в

стране хранилище документов и материалов по истории пилотируемой

космонавтики. (4) Дом космонавтов Звёздного городка – пожалуй, самый

уникальный музей на планете. (5)Он состоит их четырех залов, в одном из

которых рассказывается о первом космонавте – Ю. А. Гагарине.

(6)Экспозиция музея отражает историю развития пилотируемых космических

аппаратов и раскрывает историю жизни и работы первого в мире героя

космоса. (7)По традиции, те, кто приезжает на экскурсию в Звёздный

городок, возлагают цветы к памятнику первому космонавту – Юрию

Алексеевичу Гагарину. (8) Как известно, Юрий Алексеевич дарил своей

супруге Валентине Ивановне полевые цветы – ромашки…

2. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с

одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих

предложений.

(1) Каменная россыпь находится близ поселка Геофизиков в Богучанском

районе Красноярского края. (2) О ней существует легенда: когда русские

пришли на сибирскую землю, обосновали урочище, носившее название

Букачан, что по—эвенкийски – «бугор, остров». (3)Здесь находилось их

ритуальное место, и скалы, стоящие в современной россыпи, были

священными. (4)Русские, поселившиеся на их священных местах, построили

деревянную церковь, однако эвенки решили изгнать русских и разрушить

храм. (5)Русские, зная об этом, собрались в храме и стали молиться о

спасении. (6)Эвенкийские племена в назначенный час собрались на

священной скале. (7)И в полночь разыгралась буря, с неба полились потоки

воды, и под ударами стихии скала рухнула и погребла под обломками

эвенков. (8)В дар за спасение русские поставили богу чаны, наполненные

вином. (9)Отсюда произошло название Богучаны, а место обрушившейся

скалы называют Каменная россыпь.

3. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с

одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих

предложений.

(1)Нижний Новгород был основан в 1221 году Владимирским князем

Георгием Всеволодовичем. (2)Первым укреплением города был «детинец» –

деревянная крепость, окруженная земляным валом. (3)Она уступала

размерами современному каменному Кремлю – главной

достопримечательности Нижнего Новгорода. (4) Объект был построен в XVI

столетии, и его изначальная цель состояла в защите города от татарского

войска. (5)Кремлевская стена достаточно длинна, протяжённостью два

Лидия Николаевна Белая

6

километра, и насчитывает на сегодняшний день 12 башен. (6)Совершите

путешествие к Кремлю, и вы сможете посмотреть на Вечный Огонь,

побывать в филармонии и художественном музее, в ресторанах и на аллее

любви. (7)Для того чтобы подняться на холм, на котором возведена

достопримечательность, можно купить билет на фуникулёр. (8)С вершины

вам откроются великолепные панорамы города, и это поистине

завораживающее зрелище, особенно летом, когда всё просто утопает в

зелени.

4. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с

одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих

предложений.

(1)К 850—летию Тулы быт открыт музей, посвящённый самой известной

достопримечательности города, – «Тульскому прянику». (2) В писцовой

книге, датированной 1685 годом, встречается первое упоминание о прянике,

изготовленном тульскими мастерами, среди которых – Константин Щукин.

(3)Слава о его искусстве разнеслась далеко за пределы Тулы, дошла даже до

Парижа. (4)В залах музея можно увидеть пряничные доски прошлого

времени, фотографии, личные вещи пряничников, документы – самые

разнообразные предметы. (5)Но, конечно, самый большой интерес вызывают

главные экспонаты – пряники. (6)Раньше их было принято готовить в честь

какого—либо события. (7)Например, посетители могут увидеть пряник,

подаренный личному составу крейсера «Варяг», а также изготовленный к

знаменательному событию – коронации царя Николая II.

5. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с

одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих

предложений.

(1) Самара ⸺ один из красивейших поволжских городов ⸺ сохранила

очарование старокупеческого города. (2) Официальная дата основания

города ⸺ 1586 год, когда на берегу реки Самары под руководством

Григория Засекина была выстроена крепость Самара. (3) Одним из наиболее

известных городских руководителей был Пётр Владимирович Алабин ⸺

русский государственный и общественный деятель, военный писатель и

журналист, действительный статский советник, почётный гражданин города

Самары. (4) Ведущая роль в устройстве жизни, бытового уклада и культуры

города принадлежала купечеству. (5) В Самаре ⸺ многоконфессиональном

городе ⸺ расположено множество православных церквей,

старообрядческие церкви, католические, протестантские и армянские храмы,

мечети, еврейская хоральная синагога. (6) Вознесенский собор ⸺ по

данным историков ⸺ одно из самых старых культовых сооружений

Самары. (7) Большой интерес представляют музеи Самары, а в экспозиции

Самарского художественного музея ⸺ работы Репина, Сурикова,

Крамского, Поленова, Ярошенко, Маковского, К. Головкина, которые

поступили из коллекций богатых самарских купцов.

Лидия Николаевна Белая

9

баллов___________Оценка ____________________________

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ Г. ВЛАДИМИРА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13»

Готовимся к ЕГЭ.

Пунктуация. Теория и практика.

Подготовила учитель

русского языка и

литературы

Королева Светлана

Евгеньевна

ВЛАДИМИР

2013

ЕГЭ. А 20.

Пунктуация в предложениях с однородными членами.

Запятая ставится:	Запятая  не ставится:
1. Между двумя или более однородными членами, не соединенными союзами: Звуки росли, крепли, полнели, становились всё более и более властными, захватывали сердце объединенной и замиравшей толпы	1.Между  однородными членами, связанными одиночными соединительными или разделительными союзами (и, да (=и), или, либо): Лодка качнулась, поднялась и исчезла. Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз взялись.
2. Между  однородными членами, соединенными повторяющимися соединительными и разделительными союзами (и – и; ни – ни; да – да; или – или; либо – либо; то – то; не то – не то): И берег, и море молчали. В знакомой сакле огонек то трепетал, то снова гас.	2. Внутри групп однородных членов, соединенных попарно: Дети собирали в лесу лечебные травы и ягоды, грибы и орехи.
3. Между  однородными членами, соединенными противительными союзами а, но, да (=но): Он (ребенок) был тонок и слаб, но ходил и даже бегал свободно по всему дому. Поворчал он, да и не посмел ослушаться.	3. В цельных выражениях с повторяющимися союзами: и то и сё, ни то ни сё, ни свет ни заря, и так и сяк, и туда и сюда, и голод и холод, ни рыба ни мясо, ни днём ни ночью, ни дать ни взять, ни взад ни вперед, и т. д.: На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась Иван Никифорович был ни жив ни мертв.
4. Перед второй частью двойного союза, соединяющего однородные члены (как – так  и, не только – но и): Пушкин создал замечательное реалистическое произведение как (не только) в стихах, так и (но и) в прозе.
Примечания. Вместо запятой для разделения распространенных однородных членов, особенно если внутри них уже есть запятая, может употребляться точка с запятой: Лаврецкий отстаивал молодость и самостоятельность России; своё поколение приносил в жертву, но заступался за новых людей, за их убеждения и желания. Если в предложении больше двух однородных членов, а союз (и, да, или) стоит не перед каждым из них, но хотя бы только перед двумя, то запятая ставится между всеми однородными членами, в тои числе и перед первым и (да, или): Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.

Употребление двоеточия и тире.

Двоеточие ставится:	Тире ставится:
1.После обобщающего слова, перед однородными членами: Ничего не заметно было оживляющего картину: ни отворявшихся дверей, ни выходивших откуда-нибудь людей, никаких живых хлопот и забот дома.   Иногда после обобщающего слова в таких случаях употребляются союзы как-то, а именно, вводное слово например и т.д.; тогда за обобщающим словом ставится запятая, а двоеточие употребляется после этих союзов или вводных слов: В числе посуды привозят много глиняных и стеклянных игрушек, как-то: уточек, гуськов, дудочек и брызгалок.	1. После однородных членов, перед обобщающим словом: Стол, кресла, стулья – всё было самого тяжёлого и беспокойного свойства.
2. Перед перечислением однородных членов и без обобщающего слова, главным образом в деловой и научной речи: Собрание постановляет: 1) работу ревизионной комиссии одобрить; 2) вынести благодарность членам комиссии.	2. После однородных членов предложения, если впереди них уже стоит обобщающее слово ( и двоеточие), а предложение не заканчивается этими однородными членами: Всюду: вверху и внизу – пели жаворонки.

Выполните тесты:

Солнце зашло и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая нужна.	В июне 1812 года Грибоедов окончил университет и должен был сдавать экзамены на звание доктора права. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом «и» не нужна. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом «и» нужна. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом «и» нужна.
Слуги в прежние времена носили блюда на званых обедах по чинам и поэтому сидевшие на «нижнем» конце стола гости часто созерцали лишь пустые тарелки. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом «и» не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая нужна. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом «и» нужна. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом «и» не нужна.	В середине апреля снег повсюду растаял и скоро грязь на горячем солнце просохла. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна.
Маленькие белые тучки выстилали луне дорогу легкой прозрачной тканью и расступались перед ней.  Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна.	Выводы  парадоксальны ( )  и  могут  вызвать  шквал  негативной критики в научных кругах. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
Управляющему стало жарко () и его лоб покрылся испариной. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.	Воздух свеж ( ) и на полянке уже не так жарко. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Телевизор сломался и нам пришлось отнести его в мастерскую. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.	В вороньей памяти легко сохраняются все тайные уголки со спрятанной ею едой и зимой вороне выживать нетрудно. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Весна ( ) и на улице свежо, приятно, зелено. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.	Начинало припекать ( ) и с крыльца падала звонкая капель. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

ЕГЭ. А 21.

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами.

Обособляются:

 — распространенные определения, выраженные причастным оборотом или прилагательным с зависимым словом, стоящие после определяемого слова;

Утро было прекрасное, солнце освещало вершины лип, пожелтевших уже под свежим дыханием осени.

 — одиночное определение, если стоит после определяемого слова или если оно оторвано в тексте от определяемого слова;

Узорчатые края облаков, пушистые и легкие, изменялись с каждым мгновением.

 — распространенные или одиночные определения, стоящие непосредственно перед определяемым существительным, если они имеют добавочное  обстоятельственное значение;

Удивленный некорректностью собеседника, Иванов замолчал.

 — определения, относящиеся к личному местоимению.

Рассвет сопровождается дождем; мелкий, холодный, он иголками колет лицо.

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастием.

Обособляются	Не обособляются
1. Деепричастия с зависимыми словами, а также два или несколько деепричастий, относящихся к одному глаголу: Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей. Солнце, прячась за узкое сизое облако, золотит края его. От Урала до Дуная, до большой реки, колыхаясь и сверкая, движутся полки. 2. Одиночные деепричастия, если они не имеют значения наречия (обычно они стоят впереди глагола): Пошумев, река успокоилась, вновь легла в берега. Грохот, не умокая, катился дальше. Степь побурела и задымилась, подсыхая.	1.  Деепричастия с зависимыми словами, превратившиеся в устойчивые обороты речи, ставшие цельными выражениями  ( обычно они стоят после глагола, к которому относятся): спустя рукава, сломя голову, не переводя дыхания и т. п.: Мальчик бежал сломя голову (очень быстро). Будем работать засучив рукава (дружно, быстро). Но: Отец, засучив рукава, тщательно вымыл руки. 2. Одиночные деепричастия, имеющие значение простого наречия, выступающие в роли обстоятельства образа действия (обычно они стоят после глагола): Яков шел не торопясь (медленно). О прогулке он рассказал смеясь ( весело). 3. Деепричастия с зависимыми словами,  тесно по смыслу сливающиеся с глаголом: Старик сидел опустив голову. Здесь важно не то, что старик сидел, а что он сидел с опущенной головой. 4. Группы однородных членов, состоящие из наречия и деепричастия: Мальчик отвечал на вопросы откровенно и нисколько не смущаясь.
Деепричастие и деепричастные обороты, соединенные между собой союзом и, как  и прочие однородные члены, запятой друг от друга не отделяются: Я оглянулся. На опушке леса, приложив ухо и приподняв другое, перепрыгнул с кочки на кочку заяц. Во всех остальных случаях деепричастия и деепричастные обороты отделяются запятой от предшествующего им или следующего за ним союза и: Батареи медным строем скачут и гремят, и, дымясь, как перед боем, фитили горят. «Орел» наконец пошел, развив ход, и, догнав эскадру, занял свое место в строю.

Выполните тесты:

Дуэль подвергалась критике со стороны мыслителей-демократов (1) видевших в ней проявление сословного предрассудка дворянства (2) и (3) противопоставляющих дворянскую честь человеческой. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2 1,3 1	Отважен был пловец (1) решившийся в такую ночь (2) пуститься через пролив (3) на расстояние двадцати верст, и важная должна быть причина (4) его к тому побудившая! В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3,4 1,2,3 1,2,4 1,4
Солдаты (1) принесшие князя Андрея (2) и снявшие с него попавшийся им золотой образок (3) навешенный на брата княжной Марьей (4) увидав ласковость, с которою обращался император с пленными, поспешили возвратить образок. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2,3,4 1,3,4 1,2,4	Ночь темна, но видно всю деревню с ее крышами и струйками дыма (1) идущими из труб(2) деревья(3) посеребренные инеем (4) сугробы. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2,3,4 1,2 1,4
Он увидел памятью небольшой город (1) освещенный солнцем (2) ослепительные известковые стены и черепичные кровли его домов, фруктовые сады (3) растущие в теплом блаженстве (4) под синим небом. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2,4 1,2,3,4 1,2	Вентиляционная  шахта (1)  расположенная  над  погребальной камерой фараона (2)  была обнаружена (3)  работавшими в пирамиде археологами (4) совершенно случайно. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 4 1, 2, 3, 4 1, 2 1, 3
Листок (1) кружась (2) несся вдоль берега вместе с водой ручейка (3) к заросшей камышом и мхом (4) мельничной запруде. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 2 1 3, 4 1, 2, 3, 4	Ребенок (1)  играя (2)  остается  серьезным,  он  воспринимает правила  как  особую  модель (3)  представленных  в  игре (4) жизненных обстоятельств. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 3, 4 2,3, 4 1, 2 1, 2, 3, 4
В самой знаменитой комедии Карло Гоцци «Турандот» героиня (1) давшая клятву (2) никогда не выходить замуж(3) заставляет всех женихов ломать голову(4) над придуманными ею загадками. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 2,3 2,3,4 1,3 1,2,3,4	Нагруженный грибами и букетами (1) долго я бродил по осеннему лесу (2) с удовольствием вдыхая (3) знакомые с детства (4) запахи. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 2 3,4 1,2 1,2,3,4
9 августа 1709 года португальский монах Бартоломью Лоренсо Гусмао взобрался на башню Святого Георгия в Лиссабоне, уселся в диковинный аппарат(1) напоминавший лодку с парусом и рулем(2) и на глазах у ошеломленной публики пролетел на этом (3) сплетенном из ивовых прутьев (4) сооружении над центром португальской столицы. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1,2 3,4 1,2,3 1,2,3,4	Дорога (1) стиснутая черными чащами (2) и (3) освещенная впереди паровозом (4) похожа на бесконечный туннель. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1,4 1,2,4 2,4 1,2,3,4

ЕГЭ. А22.

Слова и конструкции, грамматически не связанные с членами предложения

Содержание А22 определено так:  слова и конструкции, грамматически не связанные с членами предложения.

Что имеется в виду?

В языке есть обращения, вводные слова и сочетания, вводные предложения, вставные конструкции. Все эти явления относятся к теме. Но в КИМах круг языковых явлений сужен. Поэтому и мы ограничимся вводными словами и предложениями. Что о них нужно знать?

Вводные слова
1. Вводные слова не являются членами предложения. 2. Вводные слова грамматически не связаны с членами предложения.
3. То, что  они выделяются запятыми на письме, известно всем. Трудность не в  пунктуации как таковой, а в необходимости такие слова, сочетания слов и конструкции узнавать. Дело в том, что в русском языке одно и то же слово может выступать в разных ролях. Как не перепутать вводные слова с омонимичными им членами предложения? Учимся различать.	К счастью, мама не спросила, во сколько я вернулся, и неприятного разговора не было.  К счастью – вводное слово, выделяется запятой. Посуда бьётся к счастью. К счастью – дополнение, синтаксическая связь — управление: бьется (к чему?) к счастью. Попробуйте опустить к счастью. Во втором предложении  без нарушения смысла и грамматической структуры предложения это сделать невозможно.
Значения вводных слов
Эмоции, чувства, оценка	К счастью, к радости, к несчастью, к огорчению, к досаде, к сожалению, к стыду, к удивлению, к изумлению, на счастье, на радость, на удивление, по счастью, по правде, по совести, по справедливости, чего доброго, странное дело, удивительное дело, смешно сказать, не в укор будь сказано
Степень достоверности, возможности, уверенности	Без сомнения, без всякого сомнения, несомненно, безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, конечно, видимо, по-видимому, наверное, верно, возможно, вероятно, по всей вероятности, пожалуй, кажется, должно быть, может быть, может, надо полагать, можно полагать, надо думать, (я) думаю, (я) полагаю, (я) надеюсь, (я) считаю
Источник сообщения	По сообщению …, по сведениям…, по мнению…,  по слухам, в соответствии с …, говорят, сообщают, передают, по-моему, по моему мнению, на мой взгляд, помнится, вспоминается
Последовательность изложения, связность речи	Следовательно, итак, таким образом, значит, наконец, стало быть, далее, кстати, к слову сказать, впрочем, между прочим, в общем, в общих чертах, в частности, кроме того, сверх того, наоборот, напротив, например, к примеру, во-первых, во-вторых (и прочие подобные), с одной стороны, с другой стороны
Активизация внимания собеседника, в том числе с целью установления доверительности	Понимаешь (-ете), знаешь(-ете), видишь (-ите), пойми(-те), поверь (-те), послушай (-те), согласись(-тесь), представь (-те), представь (-те) себе, вообрази (-те), веришь (-ите) ли, знаешь (-ете) ли, повторяю, подчеркиваю, между нами говоря, между нами будь сказано
Мера того, о чём говорится	Самое большее, самое меньшее, самое необычное, самое удивительное,  по крайней мере
Обычность, типичность того, о чём говорится	Бывает, бывало, случается, случалось, по обычаю, по обыкновению , в крайнем случае
Внимание Вводными словами не бывают слова: вдруг, будто, как будто, буквально, вдобавок, вряд ли, почти, едва ли, якобы, даже,  именно, ведь, непременно, вот, всё-таки, вроде, обязательно, исключительно, по решению, по предложению, по постановлению, в довершение, в конечном счёте и др подобные. Они никогда не выделяются запятыми.

Выполните тесты:

Импровизатор, не привыкший к северному равнодушию (1) казалось(2) страдал… Она отчаивалась в спасении отечества (3) казалось(4) ей, что Россия быстро приближается к своему падению, всякая реляция усугубляла ее безнадежность, полицейские объявления графа Растопчина выводили ее из терпения. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? 1,2,3,4 1,3 1 1,2,3	Во времена Шекспира (1) как известно(2) в театре женские роли исполнялись мужчинами.  В последние дни(3) однако(4) солнце пригревало сильнее и деревья, приукрасившиеся зеленой дымкой, уже приоткрыли почки и выбросили пушистые сережки или прелестные свежие листочки. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 1,2 1,2,3,4 3,4 1,2,3
Мы (1) разумеется (2) прежде всего вспоминаем Крылова при слове «басня» (3) однако(4) это был не единственный жанр, в котором он работал. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 1,2 1,2,3,4 3 1,2,3	Рассказ А.П. Чехова «Студент» кончается светло, радостно; ничего (1) кажется (2) за этот вечер не изменилось ни в природе, ни в быту, ни в истории, но жизнь (3) кажется (4) теперь студенту «восхитительной, чудесной и полной высокого смысла». В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3,4 1,2 1,3,4 1,3
Тишина на рассвете не успокаивала, а (1) наоборот (2) усиливала волнение. Мы бежали быстро и (3) возможно (4) скоро скрылись бы, но на нашу беду экипажи пересекли дорогу. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? 1,2 1,2,3 1,2,3,4 2,3,4	Эта операция (1) может (2) спасти жизнь пациенту.  Сумма  первого  взноса  по  кредиту (3)  вероятно (4)  окажется больше, чем ожидалось. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 2 3 3, 4 1, 2, 3, 4
Компания несет в последнее время  убытки и (1) похоже (2)  стоит на грани банкротства.  Я ждал Таню в условленном месте целый час, она (3) однако (4) так и не пришла. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 2 1,2,3,4 3 3, 4	Только  к  вечеру  мы  вернулись  из  леса,  и  все (1)  буквально (2) валились с ног от усталости.  Биржи  уже  лихорадит,  и (3)  похоже (4)  завтра  начнется  игра  на понижение. В  каком  варианте  ответа  правильно  указаны  все  цифры, на  месте которых в предложениях должны стоять запятые? 1, 2, 4 3, 4 1, 2, 3, 4 4
Все (1)может быть (2) еще и сбудется. Но пока (3) видимо (4) придется потерпеть. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2 3,4 1,2,3,4 1,2,3	Связь инструмента, композитора и исполнителя (1) несомненно (2) влияет на восприятие зрителей.  Классические музыканты наших дней стали широко известны (3) причем (4) успех многих из них превзошел успех некоторых поп-звезд. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2 3,4 1,2,3,4 1,2,3
Образ врага (1) по мнению известного советского писателя Д.Гранина (2) всегда был самым главным в духовной жизни советского человека. Мы не привыкли (3) к сожалению (4) понимать противника, прощать заблуждения, уважать чужие взгляды. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2 3,4 1,2,3,4 1,2,3	Оконные уплотнители и герметики (1) по мнению разработчика (2) влияют на звукоизоляцию. К тому же они (3) очевидно (4) немного ослабляют вибрацию стекла. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2 3,4 1,2,3,4 2,3,4
Это само собой (1) разумеется. Я (2) разумеется (3) сделаю все, о чем бы вы меня ни попросили. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1 1,2,3 1,3 2,3	Если самолет в пять минут покрыл более тысячи километров (1) следовательно(2) в час он покрывает более двенадцати тысяч километров! Этого(3) не может быть, а значит(4) его нет в Ялте. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? 1,2,3,4 1,3 1,2,4 3,4

ЕГЭ. А 23.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Пунктуационное оформление предложений с однородными членами, когда требуется лишь одна запятая, сводится к следующим случаям:
1. Два из трёх однородных членов соединены без союза и:	Белые, красные и жёлтые розы росли перед крыльцом.
2. Две пары однородных членов, соединённых в пары союзами и, да (=и), или:	Книги и журналы, ручки и карандаши валялись на столе в беспорядке
3. Перед второй частью составных союзов не только…, но и; как…, так и; хотя и…, но:	Они были не только удивлены, но и обрадованы.
4. Перед противительными союзами а, да (=но), но, однако	Они были не только удивлены, но и обрадованы.
5. Два однородных члена соединены повторяющимися союзами и…, и…; ни…, ни:	Оркестры играли и на площади, и в парке.

Выполните тесты:

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Он жил одиноко и замкнуто и тосковал днем и ночью. Гости выпили еще по стакану встали из-за стола и простились с Пугачевым. Где-то слышится пение ранней птицы да шуршание какой-то ветлы. Гром уже грохотал и впереди и справа и слева.	Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Огонек в башне светился ровным красноватым светом. Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною но даже и приятною. Море вечно и неумолчно шумит и плещется. Буран крутит швыряет снегом и высвистывает и заливается жутким воем.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат. Теперь уже деревья не заслоняли простора и позволяли видеть небо и даль. И старшие и мы сами страшно испугались и пришли в смятение. И в этот самый момент к эшафоту подъехал царский адъютант и остановил расстрел.	Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Полно ему бегать по девичьим да лазать на голубятни. По обе стороны улицы зажглись фонари и осветили лошадь и застывшего на козлах извозчика. Она подобрала только платок и монету и медленно догоняла его. Когда-то на острове как белых так и голубых песцов было великое множество.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Печальные леса утонули в земном мраке и увлекли за собою и тусклые лезвия рек. Неправдой свет пройдешь да назад не воротишься. Черкешенка тропой тенистой приносит пленнику вино кумыс и ульев сот душистый и белоснежное пшено. Во время частых зимних штормов в порту ревели басами океанские пароходы и скрипело от ветра окно.	Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Мы собираемся переоборудовать два цеха и готовы самостоятельно финансировать этот проект. Юля уже спит или просто притворяется спящей. Начались долгие и серые осенние будни и незаметно растворили в себе воспоминания о лете. Банк берет на себя ответственность не только за возврат кредита но и за своевременное погашение процентов по нему.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Вскоре стланик и ольха сменились берёзой и лиственницей. Дом старосты не отличался ни величиной ни добротностью ни пышностью отделки. Новый друг постоянно рассказывал ему о повадках зверей и птиц или учил стрельбе из лука. Человек хочет не только понимать законы природы но и использовать природные силы в своих целях.	Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Вечером пошел снег и покрыл белой пеленой скамьи и асфальтовые дорожки парка. Новые материалы сохраняют свои свойства как при высоких так и при низких температурах. Вырос дедушкин тополь высоким да стройным. На конкурсе нужно было читать басню или миниатюру или монолог из пьесы.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Глядит Лиска в ледяное окошечко да над Зайкой посмеивается. Снегопад укутал прохожих в белые шубы и дорожки им под ноги белые постелил и сугробы белые вдоль дорожек расставил. Печеночница обыкновенная растет на свежих дубовых пнях либо на живых старых дубах. Целыми днями хорошист Пятеркин или завидовал отличнику Звездочетову или строил планы своих собственных побед на всех подряд олимпиадах.	Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Многие мои друзья начинали заниматься историей и музыкой и живописью. Ранней весной ни березки ни липы ни осины на ветерок не отзываются — листьев на них еще нет. Лиска захватила избу Зайки и не пускала его домой однако Петушок победил Лису и прогнал ее из чужого дома. Отличник Звездочетов с легкостью побеждал на олимпиадах как по физике так и по математике а в футбол играл плоховато.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Сады можно разбивать на крышах как с внутренним так и с наружным водоотводом причем уклон крыши может быть даже нулевым. Воду можно направить в подземную дренажную систему либо даже в построенный на участке водоем — ручей или пруд. В саду можно проложить тропинки или разбить площадку для отдыха или построить беседку и увить ее виноградом. При устройстве пешеходных дорожек можно сделать основание из бетона однако песчаное или щебеночное основание предпочтительнее.	Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) У этого удивительного растения обладают целебными свойствами как плоды так и листья. И дни и ночи до утра в степи бураны бушевали и ветки снегом заметали и заносили хутора. Путь преграждают корявые сучья отмерших елей да полосы болотных топей. Ни на площади ни в домах ни на улицах поблизости не требовалось больше никакого света.

ЕГЭ. А 24.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении и в предложениях с обобщающим словом.

Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях.

Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях ставится в следующих случаях:
Если вторая часть поясняет содержание первой:  Легко вставить: а именно, то есть.	Никогда прежде я не видела такой красоты: ветки деревьев казались отлитыми из стекла.
Если второе предложение дополняет содержание первого: Легко вставить: и вижу (увидел).	Вышла на крыльцо: никогда прежде я не видела такой красоты.
Если второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первой: Я не могла заснуть: перед глазами вставали образы пережитого дня. Легко вставить: потому что	Я не могла заснуть: перед глазами вставали образы пережитого дня.

Тире в бессоюзных сложных предложениях.

Тире в бессоюзных сложных предложениях.
Первая часть предложения обозначает время Легко вставить: когда	Буря прекратилась – отряд двинулся дальше
Факты одного предложения противопоставляются фактам другого предложения. Легко вставить: а	Делу время – потехе час.
Первое предложение заключает в себе условие, а второе – следствие этого условия. Легко вставить: если	Задумаю – реки упрячу под лед.

Употребление двоеточия в предложении с обобщающим словом.

Двоеточие ставится:
1.После обобщающего слова, перед однородными членами:   Иногда после обобщающего слова в таких случаях употребляются союзы как-то, а именно, вводное слово например и т.д.; тогда за обобщающим словом ставится запятая, а двоеточие употребляется после этих союзов или вводных слов:	Ничего не заметно было оживляющего картину: ни отворявшихся дверей, ни выходивших откуда-нибудь людей, никаких живых хлопот и забот дома. В числе посуды привозят много глиняных и стеклянных игрушек, как-то: уточек, гуськов, дудочек и брызгалок.
2. После однородных членов предложения, если впереди них уже стоит обобщающее слово ( и двоеточие), а предложение не заканчивается этими однородными членами:	Всюду: вверху и внизу – пели жаворонки.
3. Перед перечислением однородных членов и без обобщающего слова, главным образом в деловой и научной речи:	Собрание постановляет: 1) работу ревизионной комиссии одобрить; 2) вынести благодарность членам комиссии

Выполните тесты:

Дальше большим полукругом расположился на солнцепеке город: разноцветные дома то шли ровными рядами, сопутствуемые круглыми деревьями, то криво сползали по скатам, наступая на собственные тени. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание первой части. Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.	Внизу было хорошо, но наверху еще лучше: меня особенно поразила чистота и глубина неба, сияющая прозрачность воздуха. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части
Все ему далось: он мило пел, бойко танцевал, рисовал, писал стихи, весьма недурно играл на сцене. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Обобщающее слово стоит перед однородными членами Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части	В 1821 году Петербург был ошеломлен: в журнале появились без подписи стихи, в которых под видом «перевода с латинского» был дан уничтожающий портрет всесильного царского временщика Аракчеева. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части Вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой части
Все в нем нравилось Арбузову: веселый характер, щедрость, утонченная деликатность, выдающаяся даже среди артистов, которые вне манежа — допускающего по традиции некоторую жестокость в обращении — отличаются обыкновенно джентльменской вежливостью. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Обобщающее слово стоит перед однородными членами Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет содержание первой части Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части	На последние деньги  купили  самое  необходимое:  непромокаемые охотничьи  спички  на  парафине,  английского  пороху  в  плотно  закрытой  жестянке, дроби  разного калибра. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
Художественная  хронология «московских  глав»  романа М. А. Булгакова «Мастер  и  Маргарита»  относительно прозрачна и не вызывает  споров:  по  мнению  большинства исследователей,  события  развиваются  во  время Страстной недели. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию тому, о чём говорится в первой части.	Понадобится  помощь  при строительстве  или  какой-нибудь инструмент — обращайтесь ко мне, не стесняясь. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время или условие совершения того, о чём говорится во второй части. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.
Миллионы людей по всему миру любят начинать свое утро с чашечки горячего кофе: его аромат, вкус и бодрящий эффект сделали этот напиток неотъемлемой частью современной жизни и нашей культуры. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат того, о чем говорится в первой части.	Более ранние историки писали о доблести, славе Рима — Тацит зорко и честно исследовал террор и тиранию. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает смысл первой части. Подлежащее и сказуемое в простом предложении выражены одной и той же частью речи — именем существительным. Вторая часть бессоюзного сложного предложения по содержанию резко противопоставлена первой части. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
Солнце дымное встает — будет день горячий. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит вывод из того, о чем говорится в первой части. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.	В одном месте по причине ветра случилось совсем уже невероятное происшествие: продавец детских воздушных шаров был унесен шарами на воздух. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

ЕГЭ. А 25.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Запятые ставятся в следующих случаях:
Придаточное предложение отделяется от главного:	Когда она вошла в комнату, я встал. (Когда…), [     ]. Я встал, когда она вошла в комнату. [     ], (когда…).
Придаточное отделяется от главного запятыми с двух сторон, если находится внутри главного:	Вчера, когда раздался звонок от Ивана, я был занят. [   , (когда…),   ].
Однородные придаточные, соединённые без союза, разделяются запятой:	Он знал, что учительница позвонит маме, мама будет крайне недовольна, ему влетит. [     ], (что …), (        ), (        ).
Однородные придаточные соединены повторяющимися союзами, запятые ставятся так же, как и при однородных членах:	Он знал, что учительница позвонит маме, и что мама будет крайне недовольна, и что ему влетит. [     ], (что…), и (что…), и (что …).
Придаточные предложения со сложными подчинительными союзами потому что, благодаря тому что, ввиду того что, вместо того чтобы, для того чтобы, после того как, в то время как и др. подобными отделяются от главного одной запятой, которая ставится на границе главного и придаточного предложения:	По мере того как он рассказывал, я всё более и более недоумевал. (По мере того как…),[     ]. Я всё более и более недоумевал, по мере того как он рассказывал. [     ], (по мере того как…). Я, по мере того как он рассказывал, всё более и более недоумевал. [   (по мере того как…)    ].
Сложные союзы могут распадаться на две части, если: 1) перед ними есть отрицательная частица не: 2) перед ними есть частицы лишь, только, именно и др., выражающие ограничительное значение: Внимание:  Союзы тогда как, словно как, даже если, лишь когда не разбиваются. Если рядом два подчинительных союза, то между ними ставится запятая во всех случаях, кроме тех, когда это сложные союзы с то.	Она не ответила потому, что испугалась. Она ответила только потому, что испугалась. Нужна запятая: Они решили, что, если наутро будет хорошая погода, они поедут за город. Запятая не ставится: Они решили, что если наутро будет хорошая погода, то они поедут за город.
Придаточные определительные с союзным словом который. Запятая после союзного слова который не ставится. Это правило работает, даже если слово который входит в состав деепричастного оборота:	Я не знаю, как реагировать на ситуацию, выхода из которой не вижу. Мы расположились на берегу озера, берега которого заросли брусникой. Это правило, узнав которое ты избежишь множества ошибок. (Запятая после деепричастного оборота узнав которое не ставится).

Выполните тесты:

В романе «Игрок» (1) действие (2) которого (3) разворачивается в Западной Европе (4) исключительно сильны автобиографические мотивы. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2 1,3 1,4	Пушкин крайне заинтересовался рассказом П.В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа (1) герой (2) которого (3) в первоначальном плане (4) фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,4 1,2,3 1 1,3
Деревья (1) возле (2)которых (3) мы расположились (4) одиноко возвышались среди открытого поля, которое было засеяно рожью и гречихой. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2 1,2,3,4 1,4	Когда в 1807 году раненный в сражении под Гейльсбергом Батюшков (1) попал в Ригу (2) он поселился в доме мясоторговца Мюгеля (3) жена и дочь (4) которого выхаживали больного. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2 2,3 1,2,3,4 1,3
Устройство народных чтений (1) во время (2) которых преподаватели показывали картинки (3) с помощью «волшебного фонаря» (4) было основной формой внешкольной работы сельских учителей дореволюционной России. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3,4 1,2,3 1,4 4	Экономические параметры работы предприятия (1) при изменении (2)  которых (3)  автоматически  корректируется  и  заработная  плата (4) должны быть заранее согласованы с профсоюзом. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 2 1, 3 1, 4 1, 3, 4
Керосиновая лампа (1) яркости (2) которой (3) едва хватило бы для маленькой комнаты (4) освещала только центр обширного пространства зала. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1 2 1,3 1,4	Говорят, что двенадцать знаков  зодиака (1)  на  каждый (2)  из  которых (3) приходится  по  тридцать  градусов  зодиакального  круга (4)  были изобретены в Вавилоне в пятом веке до нашей эры. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 4 1, 3, 4 1, 3 2, 3, 4
Создатели документального сериала «Голубая планета» (1) сделали новый фильм (2) невероятные по красоте пейзажи (3) которого (4) поражают воображение. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,4 2 2,3 1,2,3,4	В детстве (1) главным сокровищем в нашей квартире был для меня книжный шкаф (2) содержимое (3) которого (4) властно притягивало меня. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2 2 2,4 1,2,3,4

ЕГЭ. А 26.

Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью

Обрати внимание:

Наибольшие сомнения вызывают случаи, когда рядом оказываются подчинительный и сочинительный союзы.

Где и почему	Запятая  ставится	Запятая  не ставится
Если рядом оказываются союзы и и сколько, и  и когда, и и прежде чем, и и чтобы, и и какой  и др. подобные	Комната была пуста, и, сколько я ни старалась рассмотреть её, темнота не позволила мне этого сделать (нет второй части двойного союза то, так или союза но)	Комната была пуста, и сколько я ни старалась рассмотреть её, но темнота не позволила мне этого сделать (есть вторая часть двойного союза то, так или союз но)
Если рядом оказываются союзы что и хотя, что и когда, что и если	Меня удивляло, что, когда ни позвонишь, его нет дома (нет то, так, но)	Меня удивляло, что когда ни позвонишь, то его нет дома (есть то, так или но)
Перед то, так и но	Всегда
После союзного слова который		Я не знаю, как реагировать на ситуацию, выхода из которой не вижу (в предложениях с союзным словом который)

Выполните тесты:

Туман стал так силен (1) что (2) несмотря на то (3) что рассветало (4) не видно было в десяти шагах перед собою.  (Толстой Л.Н.) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,4 1,2 1,2,3,4 1,2,4	К ним (часам) все так привыкли (1) что (2) если бы они пропали (3) как-нибудь чудом со стены (4) грустно было бы, словно умер родной голос и ничем пустого места не заткнешь. (Булгаков) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,4 1,4 1,2 1,3,4
Человек меняется (1) и (2) чтобы представить себе логику поступков литературного героя или людей прошлого (3) надо представлять себе (4) как они жили, какой мир их окружал. (Ю.М. Лотман) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2,3,4 1,2 1,3,4	Он (Пьер) узнал (1) что(2) когда он, как ему казалось, по собственной своей воле женился на своей жене(3) он был не более свободен, чем теперь(4) когда его запирали на ночь в конюшню. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 2, 3, 4 1, 2 3, 4 1, 3, 4
Вся моя мысль в том (1) что (2) ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу (3) то людям честным надо сделать (4) только то же самое. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2,3,4 1,3 2,3	Егор Иванович  третий  час  вел  нас  по тайге (1)  и (2)  чтобы  не заблудиться (3) время от времени поглядывал на компас (4) хотя и без него старик всегда умел выбирать правильное направление. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 2, 4 2, 3, 4 1, 3 2, 3
Занавес опустился (1) и (2)  когда в зале зажегся свет (3)  то стало видно (4) насколько взволнованы лица зрителей. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 3, 4 1, 2, 3 1, 3, 4 1, 2, 3, 4	В лесу полная тишина (1) и (2) если прислушаться (3) то услышишь (4) как падают сухие листья. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 2, 3, 4 1, 4 1, 3, 4 2, 3
Дети были настолько убеждены во всемогуществе своего вожака (1) что (2) когда он посмотрел на небо (3) и дождь прекратился (4) ничуть не удивились. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2 1,2,3 1,2,4 1,2,3,4	Дедушка решил срочно выехать в Москву (1) чтобы (2) когда понадобится (3) он был рядом с нами (4) и смог оказать помощь без промедления, в ту же минуту. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,3 1,2,4 2,3,4 1,2,3,4
Уже на стадии проектирования специально разработанная программа рассчитывает точные размеры будущего здания и «сообщает» их компьютеру (1) и (2) когда на стройплощадку поступают полностью «раскроенные» детали дома (3) строители уже ничего не дорабатывают и не подгоняют (4) потому что нумерация частей дома в соответствии со схемой сборки помогает им избежать ошибок. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,3 2,3,4 1,2,3 1,2,3,4	Часа в четыре погода начала портиться (1) с востока начал надвигаться туман (2) и (3) хотя ветра еще не было (4) море сильно волновалось. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,2,4 1,2,3 1,3,4 1,2,3,4
Вечерами они сидели на диване и смотрели телевизор (1) и (2) даже если не было ничего интересного (3) хорошо было просто сидеть рядом и смотреть на экран (4) словно там показывали самое увлекательное кино на свете. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1,4 3,4 1,2,3,4 1,3,4	Я уверен (1) что (2) когда художник почувствовал положительного героя (3) и начинает его лепить (4) он вообще не задумывается о его недостатках. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1, 2, 3, 4 1, 2, 4 1, 4 4

Самостоятельная работа. 12 заданий.

16-21.doc

1(16). Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Женька танцевала на вечерах цыганочку и матчиш пела под гитару и крутила романы с затянутыми в рюмочку лейтенантами.
2) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.
3) Особые восковые краски применяли как в Южной Америке так и в Древнем Египте.
4) Грушницкий ударил по столу кулаком и стал ходить взад и вперёд по комнате.
5) Кирюха и Вася бродили поодаль и собирали для костра бурьян и бересту.

2(16). Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Писательский талант равно проявит себя как в книгах для взрослых так и в детской литературе.
2) Крылов и Даль и Гончаров были чиновниками и не утратили из-за этого своих дарований.
3) Василий Петрович неохотно и почти неучтиво слушал пожилую посетительницу и даже выказал нетерпение.
4) Кругом них лес по обе стороны от воды начинался и для форсирования водной преграды лучшего места не было.
5) Федот Евграфыч снова нырнул в чащобу и стал пробираться в обход гряды к побережью Легонтова озера.

3(17). Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Экологическое движение (1) с каждым годом набирающее силу (2) и (3) неуклонно крепнущее (4) объединяет взрослых и детей (5) помогающих России сохранить её заповедные природные территории.

4(17).Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Но вот (1) выбрав момент (2) сержант рывком вскочил на ноги (3) и (4) что-то прокричав (5) головой вперёд бросился через рельсы (6) сразу исчезнув на той стороне однопутки.

5(18). Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Нина (1) как я сейчас понимаю (2) обладала всеми достоинствами и недостатками богачей. Она была мужественной, решительной, целеустремлённой и (3) к тому же (4) холодной, заносчивой и аристократически наивной. Например (5) она считала деньги тяжким бременем.

6(18). Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне (1) к счастью (2) пришлось играть в пьесах Чехова одну роль по несколько сот раз, но я (3) вряд ли (4) вспомню спектакль, во время которого не вскрылись бы в моей душе новые ощущения, а в самом произведении — новые глубины или тонкости, которые (5) представьте себе (6) не были мною раньше замечены.

7(19). Расставьте знаки препинания: укажите все цифры (-у), на месте которых (-ой) в предложении должны (-а) стоять запятые (-ая).

Жители блокадного Ленинграда (1) о подвиге (2) которых знает весь мир (3) стали символом несгибаемой стойкости (4) и героизма.

8(19). Расставьте знаки препинания: укажите все цифры (-у), на месте которых (-ой) в предложении должны (-а) стоять запятые (-ая).

В XVII веке Оружейная палата (1) в которой (2) кроме иконописцев (3) ещё в XVII веке числились живописцы (4) была первой Академией художеств (5) ученики (6) которой были востребованы с началом реформ Петра.

9(20). Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Иногда кажется (1) что (2) если разбежаться с высокой горы (3) раскинув руки (4) то можно легко взлететь.

10(20) Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Астрономы считают (7) что (2) хотя кометы (3) астероиды (4) и метеориты стороной облетают нашу Землю (5) никак нельзя утверждать (6) что когда-нибудь столкновения не произойдёт.

11(21). Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)С древних времен человек стремился познать тайны своего существования и окружающей его природы. (2)Возникновение жизни, происхождение человека, устройство человеческого тела, секрет долголетия — подобные вопросы много столетий волнуют нас. (3)Самые первые научные представления о строении и жизни человеческого организма появились в древности. (4)Потребовалось почти 23 столетия упорного труда ученых, чтобы познать основные законы человеческого тела. (5)Человек — самое сложное явление живой природы. (6) Но и сегодня мы знаем далеко не все об организме человека. (7)Здоровье человека — самое ценное его достояние. (8) Слишком часто люди растрачивают его и разрушают, наносят ему непоправимый вред. (9) Здоровье уже подорвано — начинают думать о нём.

12(21). Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Всю ночь шел теплый дождь. (2) Он начался как-то очень тихо: дождь был без ветра, без грозы, без наползающих черных туч. (3) Простое небо слегка потускнело, а после захода солнца звездочки не зажглись. (4) Потянуло лесом: сыростью, запахом еловой смолки. (5)По ветвям деревьев застучали крупные редкие капли. (6) Так всегда начинается ничем не приметный, обыкновенный дождь. (7) Однако все: тихий, убаюкивающий стук падающих на землю капель, мягкий шелест травы, окружавшей палатку, — казалось недобрым. (По С. Сартакову)

Ответы

1 — 13
2 — 14
3 — 145
4 — 12456
5 — 125
6 — 1256
7 — 13
8 — 145
9 — 134
10 — 12356
11 — 56
12 — 47.

Контрольный тест по русскому языку в формате ЕГЭ Пунктуация — задания 16,17,18,19,20.

2 варианта заданий с ответами

Автор: Соловых В. В.

→ вариант 1 

→ вариант 2

→ ответы

Примеры заданий:

Задание №16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений.

1.

1) Никакими словами не передать величия духа как самого полководца так и его непобедимых чудо-богатырей.

2) А утром все так же ревело седое и мглистое море и вдали взлетали и окунались в воду доски, бревна и вырванные с корнем деревья.  

3) Маша с Федей стояли у черной неподвижной речной заводи и доставали желтые кувшинки и лилии.

4) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.  

5) Метели бушевали не только всю ночь но и следующим утром и днем и вечером.

2.

1) Деревья и трава летом и в самом начале осени по-весеннему сочны и свежи.

2) Я непрерывно искал все нового как во внутренней актерской работе так и в режиссерском деле.

3) Каштанка обнюхала углы и двери заглянула в переднюю и не нашла ничего интересного.

4) Гоняются над лугом друг за дружкой веселые стрекозы и перепархивают разноцветные бабочки

5) Нравятся мне зимой коньки лыжи да и санки тоже

3.

1) Никто лучше Вьюна не умеет вовремя подкрасться и цапнуть или забраться в чулан или украсть курицу.

2) Солнце садилось и шум поезда не мог заглушить птичьего щелканья и перелива в кустах по сторонам полотна.

3) Дым вырывался из окон и был то молочно-белым то смертно-черным розовым и пепельно-серым.

4) Далеко в горах выпал снег и высокая луна блистала над серебряными снежными полянами.

5) Собачки доверчиво и без страха поглядывали на своего хозяина и слегка махали хвостами.

 Задание №17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Ребятишки с визгом побежали, забрались в лодку (1) и (2) чирикая (3) по-воробьиному (4) начали выбрасывать на песок (5) все еще не уснувшую (6) рыбу.

2.Как бы доходя из прошлого (1) глуховатый голос женщины (2) рассказывавшей о всемирном бое народа за право на жизнь (3) будил надежды, внушал уверенность, и люди (4) молча (5) слушали повесть о своих братьях по духу.

3. Тотчас за окном вскрикнул петух (1) рывшийся в грядке с огурцами (2) и (3) не оглядываясь (4) помчался на сухих, жилистых ногах прочь, в глубину двора.

 Задание №18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

1. Арефьев охотно дал согласие, потом (1) по обыкновению (2) забыл о нем, и (3) наконец (4) вчера, когда ему деликатно напомнили, что из-за его рассказа задержали печатание книги на два дня, он сделал и последний промах, обещав самым положительным образом прислать рукопись никак не позже сегодняшнего вечера.

2. Дуэль – поединок, происходящий (1) по определенным правилам (2) парный бой, имеющий целью восстановление чести, снятие с обиженного позорного пятна, нанесенного оскорблением. Таким образом (3) роль дуэли социально-знаковая. Естественно (4) с позиции, в принципе (5) отвергавшей понятие «честь», дуэль теряла смысл, превращаясь в ритуализированное убийство.

3. Город жил странною, неестественной жизнью, которая (1) очень возможно (2) уже не повторится в двадцатом столетии. Будущим историкам это (3) вероятно (4) даст обильный материал для юмора.

 Задание №19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Я остановился перед сторожкой (1) дверь (2) в которую (3) была отперта (4) и (5) никак не решался войти.

2. Направо (1) висели над нашими головами (2) груды снега (3) которые были готовы (4) при первом порыве ветра (5) оборваться в ущелье.

3. Беловатый хребет гор (1) который виднелся из-за крыш (2) казался близок (3) и розовел (4) в лучах заходящего солнца.

 Задание №20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Настя и Митраша жили от нас через дом (1) и (2) когда утром заревела у них на дворе голодная скотина (3) мы первые пришли посмотреть (4) не случилось ли какой беды у детей.

2. Из зал несся стоявший в них равномерный, как в улье (1) шорох движенья (2) и (3) пока они [Кити с матерью] на площадке между деревьями оправляли перед зеркалом прически и платья (4) из залы послышались осторожно-отчетливые звуки скрипок оркестра, начавшего первый вальс.

3. Было совсем темно (1) и (2) когда Николай переставал смотреть на звезды (3) ему казалось (4) что эта темнота еще больше сгущалась

Связанные страницы:

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

№1  Расставьте все недостающие знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

 Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!

И я (3) судьбу благословил,

Когда (4) мой двор (5) уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

№2 Расставьте все недостающие знаки
препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять
запятые.

 Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов

Ты много не разыщешь (3) дураков,

Кто бы своё так изощрял воображенье,

Когда потеха – в грош.

Не выкажи (4) прошу (5) пренебрежения

К неимоверному рассказу моему…

Но, вижу (6) друг (7) рассудок добросовестный (8) твой делит

Неблагодарная двоякость впечатления.

№3 Расставьте все недостающие знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

 Когда б семейственной картиной (1)

Пленился я хоть миг единый, – 

То (2) верно б (3) кроме вас одной 

Невесты не искал иной. 

Быть может (4) в Лете не потонет 

Строфа, слагаемая мной; 

Быть может (5) (лестная надежда!) 

Укажет будущий невежда 

На мой прославленный портрет. 

И молвит: то-то был (6) поэт!    

№4 Расставьте все недостающие знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Россия (1) нищая Россия (2)
Мне избы (3) серые твои (4)
Твои мне песни (5) ветровые,-
Как слезы первые любви!

Пускай заманит и обманет,-
Не пропадешь (6) не сгинешь (7) ты (8)
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные (9) черты…

№5 Расставьте все недостающие знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ (4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный народ.

Быть может(8) за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей (9)
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

№6 Расставьте знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. 

В картине «Лунная ночь на Днепре» публику (1)
буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света, и люди
(3) по словам Репина (4) в «молитвенной тишине стоявшие перед полотном Куинджи,
выходили из зала со слезами на глазах».     

№7 Расставьте знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 

Слава тебе (1) безысходная боль!

Умер вчера (2) сероглазый король.

Вечер осенний был душен и ал,

Муж мой (3) вернувшись, спокойно сказал:

«Знаешь (4) с охоты его принесли,

Тело у старого дуба нашли.    

№8 Расставьте все недостающие знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы)
стоять запятая(-ые). 

— Налей еще мне полстакана…

Довольно (1) милый… Вся семья

Здорова; кланяться велели. 
Ах (2) милый (3) как похорошели

У Ольги плечи, что за грудь! 
Что за душа!…

Когда-нибудь (4)

Заедем к ним; ты их обяжешь; 
А то (5) мой друг (6) суди ты сам:

Два раза заглянул, а там

Уж к ним и носу не покажешь.

Да вот… какой же я (7) болван!

Ты к ним на той неделе зван. 
(по А. Пушкину) 

№9 Расставьте все недостающие знаки
препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы)
стоять запятая(-ые). 

 — И ты (1) Анна Савишна (2) полагаешь, что у тебя был сам
Дубровский, — спросил Кирила Петрович. — Очень же (3) ты (4) ошиблась. Не знаю,
кто был у тебя в гостях, а только не Дубровский. 

— Как (5) батюшка (6) не Дубровский, да кто же, как не он, выедет на
дорогу и станет останавливать прохожих да их осматривать. 

— Не знаю, а уж (7) верно (8) не Дубровский. Я помню его ребенком; не
знаю, почернели ль у него волоса, а тогда был он кудрявый белокуренький
мальчик, но знаю, что Дубровский пятью годами старше моей Маши и что ему не тридцать
пять, а около двадцати трех. 

1.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Стоит отметить (1) что мелкая асбестовая пыль (2) появления (3) которой (4) нельзя избежать при добыче и переработке асбеста (5) является чрезвычайно опасной для органов дыхания.

2.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Нам было бы интересно наметить спектр вопросов (1) решение (2) которых (3) невозможно без участия специалистов из разных научных областей (4) и дать возможность представителям этих областей ознакомиться с тем (5) что происходит в смежных сферах исследований познания.

3.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Следует признать (1) что для того будущего (2) на пороге (3) которого (4) русская литература сегодня оказалась (5) она не очень хорошо подготовлена.

4.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ощущение героизма русских воинов и смертельной тоски на картине Васнецова «После побоища Игоря Святославича с половцами» усиливается изображением широкого поля (1) среди густой травы (2) которого (3) видны поникшие полевые колокольчики и смятые васильки. 

5.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прибор (1) который (2) учёные назвали «браслетом дружбы» (3) сможет достаточно ярко выразить эмоции и чувства вашего партнёра (4) под действием (5) которых (6) браслет у вас на запястье будет нагреваться, изгибаться и вибрировать (7) так что обладатель такого устройства с помощью специальных датчиков почувствует даже самое лёгкое прикосновение.

6.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По радио назидательным тоном говорил о чём-то молодой господин (1) при звуках трескучего голоса (2) которого (3) Артём (4) чтобы посмеяться всласть (5) даже остановил работу.

7.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Солдаты в блестящих портупеях провели меня вверх по лестнице и длинному коридору к столу (1) возле (2) которого (3) трое дежурных в штатском зарегистрировали меня (4) и впустили через громадную дубовую дверь в зал с длинным столом и множеством стульев. 

8.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Александр остановился здесь на несколько дней (1) чтобы дать некоторый отдых главной армии и подождать известий от других отрядов (2) действия (3) которых (4) были согласованы с действиями главной армии.

9.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С тех пор каждый раз (1) когда мы где-нибудь сталкиваемся с композитором (2) он без смеха не может вспомнить этот случай (3) невольными свидетелями которого (4) мы стали. 

10.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Козетте не потребовалось много времени (1) чтобы (2) разобраться (3) что (4) к чему. 

11.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

У Козетты (1) все оборвалось внутри (2) хотя с самого начала (3) она знала (4) что именно так все и кончится (5) что за этим она сюда шла. 

12.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Папоротники в лесу» И.И. Шишкина исполнены с лёгкой живописной непринуждённостью (1) и свободой (2) в основе которой (3) лежит абсолютное знание художником всех форм растительного мира (4) поражающего своим разнообразием. 

13.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Салтыков-Щедрин (1) острая сатира которого (2) не нравилась многим его современникам (3) считал (4) что колонизация азиатских народов приводила к распространению крепостного права на эти народы. 

14.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Возвратившись из победоносного похода против волжских булгар, Андрей Боголюбский (1) скорбел об убитом врагами сыне (2) в память (3) о котором (4) он и построил храм Покрова на Нерли. 

15.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сколько лет ни проходило бы между нашими встречами с Володькой (1) он оставался всё тем же улыбчивым толстячком (2) оптимизма и добродушия (3) у которого (4) с годами (5) несмотря на то что на его долю выпало немало трудностей (6) становилось только больше.

16.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Главная трудность учёного-первооткрывателя заключается как раз в том (1) что ему нужно увидеть вещь в новом качестве (2) чтобы в буквальном смысле слова «открыть» свойство (3) наличие (4) которого (5) не являлось до сих пор очевидным.

17.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Стоит отметить (1) что внимание топографа почти целиком поглощено происходящим на уровне изменчивом, актуальном (2) состояние (3) которого (4) как раз и зависит от различных сиюминутных слагаемых (5) о чём говорилось выше.

18.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда Андрей подошёл к дому (1) он обратил внимание на то (2) что его новый сосед стоит рядом с Раисой Сергеевной (3) и говорит ей что-то про новогоднюю ночь и прогулку на свежем воздухе (4) во время (5) которой (6) все сильно замёрзли.

19.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ (1) что она занята необходимыми делами (2) по окончании (3) которых (4) непременно явится.

20.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Журналист начал рассказывать историю о том (1) как к известному экстрасенсу пришла немолодая женщина (2) сын (3) которой (4) пропал несколько лет назад (5) когда был ещё ребёнком.

21.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я не стал обращать внимания на тон моего хмурого соседа (1) в лице (2) которого (3) старался теперь видеть простого и незлого человека (4) и взял предложенные им чашку и хлеб.

22.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Были заложены основы единой религиозной системы (1) важной частью (2) которой (3) было развенчание языческих культов(4) которые были распространены среди населения.

23.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Создатели документального сериала «Голубая планета» (1) сделали новый фильм (2) невероятные по красоте пейзажи (3) которого (4) поражают воображение.

24.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В этом разнообразии (1) коренная причина (2) которого (3) заключается в бесконечных изменениях взаимодействия исторических сил (4) самое важное есть то (5) что элементы общежития в различных сочетаниях и положениях обнаруживают неодинаковые свойства и действия.

25.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда в 1807 году раненный в сражении под Гейльсбергом Батюшков (1) попал в Ригу (2) он поселился в доме мясоторговца Мюгеля (3) жена и дочь (4) которого выхаживали больного.

26.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Деревья (1) возле (2)которых (3) мы расположились (4) одиноко возвышались среди открытого поля (5) которое было засеяно рожью и гречихой.

27.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сертификат (1) для получения (2) которого (3) мне пришлось пройти двухгодичное обучение (4) впоследствии пригодился при устройстве на новую работу.

28.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Через несколько минут (1) в течение (2) которых (3) сановник успел заметить два раза (4) что он очень рад успеть к обеду (5) всё общество отправилось в столовую.

29.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда жара пошла на убыль(1) и (2)стало смеркаться(3) мы пошли на рыбалку.

30.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Только после того как Павел ещё раз открыл глаза (1) он вспомнил (2) что находится в своей квартире (3) что дети дома (4) потому что в школе каникулы (5) и что он в отпуске (6) до окончания (7) которого (8) осталась неделя.

31.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Бурный поток (1) в широком размахе (2) которого (3) ничто не напоминало обычно тихую и спокойную речушку (4) стал неприятным сюрпризом для путешественников.

32.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В маленьких городках Шотландии (1) вереск используется в производстве верескового эля (2) первые упоминания (3) о котором (4) датируются вторым веком до нашей эры.

33.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Однажды я ловил рыбу на небольшом озере (1) крутые берега (2) которого (3) густо заросли цепкой ежевикой.

34.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Предъявленный на проходной документ (1) на первой странице (2) которого (3) красовалась размашистая подпись директора конструкторского бюро (4) позволил нам без проволочки миновать охрану.

35.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мы видели (1) что борьба между старым и новым шла уже давно (2) и давно уже (3) она приняла такой характер (4) который не мог содействовать смягчению нравов.

36.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В детстве (1) главным сокровищем в нашей квартире был для меня книжный шкаф (2) содержимое (3) которого (4) властно притягивало меня.

37.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Люди (1) благодаря доброте и отзывчивости (2) которых (3) удалось собрать средства на строительство в посёлке новой школы (4) были приглашены на её торжественное открытие.

38.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мука эта продолжалась до начала первого часа дня (1) когда Никанор Иванович просто сбежал из своей квартиры в помещение управления у ворот (2) но когда увидел он (3) что и там его подкарауливают (4) убежал и оттуда.

39.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Устройство народных чтений (1) во время (2) которых преподаватели показывали картинки (3) с помощью «волшебного фонаря» (4) было основной формой внешкольной работы сельских учителей дореволюционной России.

40.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

До самого горизонта (1) сколько ни вглядывайся (2) одна вода (3) посреди которой (4) кое-где возвышаются кусочки суши.

41.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Наташа в эту зиму в первый раз начала серьёзно петь (1) и (2) в особенности (3) оттого (4) что Денисов восторгался её пением.

42.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В глубоком молчании сидели мы с братом на заборе под тенью густого серебристого тополя и держали в руках удочки (1) ржавые крючки (2) которых (3) были опущены (4) в огромную бадью с загнившей водой.

43.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Первым движением Юры (1) когда он слез с подоконника (2) было желание одеться и бежать на улицу (3) чтобы что-то (4) предпринять.

44.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Однажды (1) когда гудящий ветер уносил шапки (2) и (3) прятались птицы (4) рухнула стоящая на краю поляны старая ель.

45.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но опытный глаз человека с чистым вкусом одним беглым взглядом на всё (1) что тут было (2) прочёл бы только желание (3) кое-как соблюсти видимость неизбежных приличий (4)лишь бы отделаться от них.

46.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Экономические параметры работы предприятия (1) при изменении (2)  которых (3)  автоматически  корректируется  и  заработная  плата (4) должны быть заранее согласованы с профсоюзом.

47.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С самого раннего возраста (1) А. Т. Твардовский впитал любовь и уважение к земле, нелёгкому труду на ней и кузнечному делу (2) мастером (3) которого (4) был его отец.

48.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Самым популярным вариантом дома в Архангельске является сруб из сосны (1) внутренняя отделка (2) которого (3) изготовлена из осины или берёзы.

49.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Фёдор понял (1) что заблудился в незнакомом городе (2) и пошёл наугад туда (3) где виднелся купол собора.

50.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Лес (1) огромные деревья которого (2) смыкались вверху (3) и не пропускали солнечных лучей (4) тянулся на многие километры.

51.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В настоящее время рассматривается возможность использования айсбергов Антарктики для получения пресной воды (1) дефицит (2) которой (3) вскоре может охватить две трети жителей Земли.

52.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

За обильное цветение (1) ценятся герани (2) семена (3) которых (4) можно высевать летом или под зиму.

53.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Валерий Петрович (1) к мнению (2) которого (3) прислушивались почти все сотрудники отдела (4) посоветовал нам отказаться от досрочных испытаний разрабатываемого устройства.

54.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По внешнему виду Спирьки (1) в воспаленном сознании (2) которого уже созрел план мести (3) Сергей мог догадаться (4) о предстоящем выстреле.

55.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Солнце осветило ещё по-утреннему зыбкие массивы гор (1) красоту (2) которых (3) бессильно выразить человеческое слово.

56.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Горький говорил о Чехове (1) что это такой писатель (2) одного слова (3) которого достаточно (4) чтобы создать образ (5) и одной фразы (6) чтобы сотворить дивный рассказ.

57.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Маленькие горные речки (1) превратились теперь в бурные потоки (2) переправа (3) через которые (4) отняла у нас много времени.

58.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Валовой внутренний продукт является тем показателем (1) на основании (2) которого производится подразделение стран (3) на развитые и развивающиеся.

59.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он был назначен начальником той самой комиссии (1) о создании (2) которой (3) он так хлопотал в мирное время (4) и теперь разрывался на части (5) потому что (6) поток раненых был огромным.

60.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Типичными героями (1) за равенство и права (2) которых (3) боролся просветитель (4) оказываются женщина или ребёнок.

61.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В тайге (1) растут берёзы (2) стволы (3) которых (4) имеют большие наросты.

62.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

63.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.

64.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Художественная деталь постепенно становится символом (1) появление (2) которого (3) в тексте романа (4) отмечает существенные для понимания авторского замысла эпизоды.

65.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Тренер распределил участников соревнований в команды (1) каждая (2) из которых (3) включала пять человек (4) и ещё раз напомнил правила игры.

66.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник (1) князю Владимиру (2) во времена княжения (3) которого (4) состоялось крещение Руси.

67.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Природа была важной частью той «живой правды жизни» (1) запечатлевать (2) которую (3) поставили своей целью (4) пейзажисты-передвижники.

68.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Чувствительной героине (1) роль (2) которой (3) играет дочь Фамусова (4) нужен мечтательный и робкий собеседник.

69.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Для ловли протоптеров жители Судана используют специальный барабан (1) с помощью (2) которого (3) издаются звуки (4) падающих дождевых капель.

70.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Соседка (1) в присутствии (2) которой (3) составлялась опись (4) подтвердила (5) что в квартире постоянно никто не проживает.

71.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В русской литературе (1) начало (2) которой исчисляется (3) со второй половины X века (4) сформировалось представление о единстве мира и его истории.

72.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сейчас капитан Брянов верил (1) что перед Россией едва ли не впервые в истории поставлена воистину благороднейшая задача (2) решение (3) которой (4) зависит уже не от воли всевластного повелителя.

1	125	19	12	37	14	55	1
2	145	20	125	38	1234	56	12456
3	125	21	14	39	14	57	2
4	1	22	14	40	123	58	1
5	1347	23	2	41	4	59	145
6	145	24	145	42	1	60	14
7	1	25	23	43	123	61	2
8	12	26	145	44	14	62	14
9	123	27	14	45	124	63	12
10	13	28	145	46	14	64	1
11	245	29	3	47	2	65	14
12	24	30	123456	48	1	66	2
13	134	31	14	49	123	67	1
14	2	32	2	50	14	68	14
15	1256	33	1	51	1	69	1
16	123	34	14	52	2	70	145
17	125	35	14	53	14	71	14
18	124	36	2	54	13	72	12