Подготовка к экзаменам по литературе 4 класс

• 

  Тест для проверки знаний по разделу «Природа и мы» по литературному чтению для учеников 4 класса. Программа Школа России, ФГОС, учебник Литературное чтение 4 класс 2 часть, издательство Просвещение, авторы Л.Ф. Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова и др.

• 

  Тест по литературному чтению из списка книг на лето для учащихся 4 класса. Тест состоит из 12 вопросов. 

• 

  Данный тест предназначен для проверки усвоенного материала по произведению С.Я.Маршака «Двеннадцать месяцев»

• 

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• 

  Проверочная работа предназначена для проверки базовых умений обучающихся 4 класса по УМК «Нкола России» по литературному чтению.

• 

  Тест по литературному чтению  для учащихся 4 класса УМК «Школа России» по разделу «Родина».

• 

  Тест по литературному чтению. Рассказ Михаила Михайловича Зощенко «Ёлка». 4 класс

• 

  Тест предназначен для подготовки учеников 4 классов к участию в МОДО

• 

  Данный тест поможет   понять, насколько хорошо был прочитан рассказ.  

• 

  В тесте представлены вопросы на знание биографии автора и понимание его стихотворения.

• 

  Тест с выбором ответов по предмету «Литературное чтение» (УМК «Литературное чтение» авторов Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др., 4 класс). Тест проверяет знания материала по  разделу «Природа и мы», часть 2  

• 

  Увлекательная викторина по русским и зарубежным сказкам для учащихся 1-4 классов

• 

  Тест предназначен для проверки знаний по теме «Литературные сказки» 4 класс УМК «Школа России»

• 

  Тест для учащихся 4 класса по литературному чтению по теме: «Е.С.Велтистов «Приключения Электроника»

• 

  Викторина к уроку литературного чтения к сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек». УМК «Школа России». Учебник «Литературное чтение 4 класс, часть 1» авторов Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого и др.

• 

  Итоговый тест по разделу «Поэтическая тетрадь 2» для 4 класса по литературному чтению (УМК «ШР»)

• 

  Тест содержит 12 вопросов из раздела «Страна Фантазия» учебника литературного чтения (2 часть) для учащихся 4 классов

• 

  Викторина по произведению Николая Носова «Витя Малеев в школе и дома»

• 

  Тест проверит качество чтения и понимания произведения Е. Велтистова «Приключения Электроника» Чемодан с четырьмя ручками. Учебник «Литературное чтение. 4 класс»  УМК «Школа России»

• 

  Тест по сказке Ганса Христиана Андерсена «Русалочка», 4 класс, литературное чтение. Содержит 20 вопросов. Время прохождения теста — 10 мин

• 

  Тест по литературному чтению к разделу «Поэтическая тетрадь. Часть 2»

• 

  Тест по содержанию басен И.А. Крылова для обучающихся начальных классов. Для прохождения теста необходимо знать содержание многих басен, таких как: «Зеркало и Обезьяна», «Мартышка и Очки», «Квартет», «Демьянова уха» и других.
   

• 

  Тест по литературному чтению в 4 классе даёт возможность проверить читательскую грамотность обучающихся. 

• 

  Викторина предназначена для учащихся 4 классов, УМК «Школа России»

• 

  Проверочная работа предназначена для проверки знаний учащихся 4 класса по разделу «Поэтическая тетрадь» предмета Литературное чтение. УМК «Школа России». Учебник Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий 1 часть.

• 

  Тест предназначен для подготовки к сдаче итоговой аттестации за курс начальной школы.

• 

  Викторина по литературному чтению 4 класс, УМК «Школа России»

• 

  Тест по литературному чтению («Перспектива»), можно провести после прохождения стихов М.Ю.Лермонтова (с.100-105)

• 

  Самодиагностика усвоения темы урока. 4 класс УМК «Начальная школа 21 века»

• 

  Тест по литературному чтению для обучающихсяв 4 классе по теме «Литературные сказки»

• 

  Тест предназначен для учеников 4 классов для проверки знаний по творчеству Л.Н.Толстого

• 

  Тест по сказу П.П. Бажова «Серебряное копытце» предназначен для учащихся 4 класса (УМК «Школа России»)

• 

  Тест (викторина) предназначен для учащихся младших и средних классов для закрепления пройденного материала — «Русские былины», «Былины об Илье Муромце».

• 

  Тест предназначен для проверки знаний произведений П.П. Бажова. Проверяет знание на основе знаний самоцветов и произведений.

• 

  Пройдите тестирование по литературному чтению из 12 вопросов и проверьте, как хорошо вы знаете произведение Мамина-Сибиряка «Вертел».

• 

  Способствовать проверке внимательного прочтения отрывка из рассказа Кира Булычева «Путешествие Алисы. Кустики»

• 

  Тест по литературному чтению по разделу «Зарубежная литература» проводится в 4 классе по программе «Школа России». Составлен на основе тестов к учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого и др. «Литературное чтение. 4 класс» Г.В. Шубиной

• 

  Проверочный тест по разделу «Маленькие и брльшие секреты страны Литературии. Великие русские писатели» для 4х классов по литературному чтению.

• 

  Тест поможет узнать, как ты усвоил раздел по лит. чтению, который называется «Страна чудес».

• 

  Тест по литературному чтению  для учащихся 4 класса. УМК «Перспектива»

• 

  Диагностические тесты и задания проверяют сформированность учебной и читательской деятельности учащихся 4 класса

• 

  Тест преднозначен для проверки знаний обучающихся начальных классов. По произведениям П.П. Бажова

• 

  Это тест про сказку Рикки-Тикки-Тави.В этом тесте будут вопросы про эту сказку.Тест создан на основе книги»Рикки-Тикки-Тави»

• 

  Увлекательная викторина для тех, кто знает и любит сказки Г. Х. Андерсена.

• 

  Проверочная работа по литературному чтению 4 класс 2 часть. Раздел «Страна Фантазия».

• 

  Тема: Необычные герои фантастического жанра. Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника».

• 

  Итоговый тест к разделу «Лето  пришло»  по учебнику «Чтение» (4 класс) С.Ю. Ильиной для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.

• 

  Работа предназначена для ознакомления с жизнью и подвигом Валерия Волкова, обучения анализу текста и умения находить правильные ответы на поставленные вопросы.
  Работа может быть использована для подготовки к олимпиаде учащимися 2 классов. 
   
  Долгое время подвиг тринадцатилетнего мальчика Валерия Волкова был неизвестен. Лишь через 20 лет после войны о нём узнала вся страна.
  На первых 7 страницах рассказано о жизни юного героя во время ВОВ.
  Текст и вопросы к тексту начинаются с 8 страницы. 
   

• 

  Проверочная работа к разделу «Страна Фантазия», литературное чтение 4 класс, УМК «Школа России»

• 

  Тест предназначен для того, чтобы дети научились анализировать текст и умели находить правильные ответы на поставленные вопросы.
  Работа может быть использована для подготовки к олимпиаде учащимися 1 классов. 

• 

  Тест предназначен для определения знаний учащихся по литературному чтению

• 

  Тест для обучающихся 4 класса по литературному чтению по теме «Летописи. Былины. Жития.»

• 

  Тест по сказке Братьев Гримм — «Королевские дети». Хорошая помощь при подготовке к подробному пересказу — так как соствлен близко к тексту.

• 

  Тест предназначен для проверки базовых умений обучающихся 4 класса по УМК «Школа России». Литературное чтение, раздел «Чудесный мир классики»

• 

  Тест по литературному чтению на понимание текста. 4 класс

Тесты по «Литературе»
для 4 класса

В данном каталоге представлены интерактивные компьютерные тесты по «Литературе» для 4 класса. Любой тест, который находится на нашем портале, можно загрузить и использовать на своем локальном компьютере, либо решать и проверять ответы прямо на сайте

Сергей  Тимофеевич Аксаков (1791 – 1859)

Родился 1 октября* 1791 года (в конце 18 века) в старинной дворянской семье в г. Уфе. Детство про вёл в родовом имении Ново-Аксаково. Серёжа был одарённым мальчиком: в 5 лет уже хоро шо читал. После окончания казанской гимназии поступил в Казанский университет, начал писать стихи.

В 24 года женился и уехал в Ново-Аксаково. В семье Сергея Тимофеевича было десять де тей. Традиционными в доме бы ли праздники с представлениями, хороводами, русскими песнями и угощениями, в которых взрослые  принимали  участие  вместе  с детьми.

Через 10 лет семья переехала в Москву, жили они в подмосковном имении Абрам цево. Дом Аксаковых стал культурным центром, где встречались писатели и актёры, журналис ты  и  историки.

Автобиографическая книга «Детские годы Баг рова-внука» написана на основе воспо минаний и семейных преданий. Сказка «Алень кий цветочек», отрывок из названной повести, является и сегодня одним из любимых произ ведений школьников. По мотивам сказки созданы художественный и мультиплика ционный  фильмы.

Владимир  Фёдорович Одоевский (1803 – 1869)

Родился 11 августа 1803 года (в начале 19 века) в г. Москве. После смерти отца воспитывался в доме дяди.

Учился  в  Московском  благородном   пансионе.   Служил   по мощником   директора   Публичной   библиотеки. В 42 года В.   Одоевский   стал   директором Румянцевского  музея.   Кроме литератур ы он  уделял   внимание   науке, занимался  педагогиче ской,  благотворительной деятельностью.  Стараниями В. Одоевского были  открыты две боль ницы,   детские   приюты,   общество   посещения бедных.

Среди произведений, написанных специально для детей, были: первая научно-фантастическая сказка в русской детской литературе «Городок в табакерке» , «Сказки и рассказы дедушки Иринёя». Кроме сказок он написал рассказы «Серебря ный рубль», «Шарманщик»; пьесы для театра марионеток «Царь-девица», «Воскресенье»; очерки, стихи.

По воспоминаниям друзей, В. Одоевский был человеком неистощимым на вы думки и веселье, та ких людей на Руси называют «детским празд ником».

Дмитрий   Наркисович Мамин-Сибиряк (1852 – 1912)

Мамин (настоящая фамилия) родился 6 нояб ря 1852 года (в середине 19 века) в заводском посёлке Пермской губернии в семье завод ского священника и учительницы местной шко лы. Получил начальное домашнее образование, закончил пермскую духовную семинарию. Учился на юридическом факультете Петербургского уни верситета. Однако получить законченное образо вание так  и  не смог.

   Для   детей   и   о детях  было  написано  более  130   произведений различных   жанров:   рассказы   «Емеля-охотник», «Приёмыш»  и др, сказки   «Серая   Шейка», «Упрямый   козёл»,   «Зелёная   война» и др.

Цикл «Алёнушкины сказки» Ма мин-Сибиряк написал для больной дочери пос ле смерти жены, это была самая любимая его книга.

Павел  Петрович Бажов (1879 – 1950)

Родился 27 января 1879 года (в конце 19 века) около Екатеринбурга на Урале в семье горнозаводского мастера, был единственным ребёнком в семье. Детские годы прошли  в  среде  уральских  мастеров.

Начальное образование получил в ека теринбургском духовном училище, окончил пермскую духовную семи нарию.

Трудовую биографию начал учителем началь ных классов, потом работал учителем русского языка в Екатеринбуре. Около 15 лет редактиро вал местную газету, занимался журналистикой, писал рассказы, очерки, заметки в журналы. Рассказы уральских мастеров записывал в толстые тетради.

Писательская деятельность Бажова началась в 57 лет. Он писал сказки, которые сам называл сказами. Свои произведения Бажов объединил в сборник ска зов старого Урала  — «Малахитовая  шкатулка».

Творчество писателя адресовано взрослым читателям. Но есть произведения, вошедшие в круг детского чтения, такие как «Медной горы хозяйка», «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок», «Огневушка-Поскакушка», «Голубая змейка», «Синюшкин коло дец», «Серебряное копытце».

По мотивам сказов создан кинофильм «Камен ный цветок» и поставлен балет.

Александр Иванович Куприн (1870 – 1938)

Родился   7   сентября  1870 года (в конце 19 века) в г.   Наровчат   Пензенской губернии.   Отец  умер,   когда   Александру   исполнился год,  и  семья  осталась  без  средств  к существо ванию.   Мать   переехала   в   Москву   и   определила сына  в сиротский  пансион.  В 19 лет Куприн окончил  Александровское военное   училище.   Несколько   лет   служил   в пехотном   полку.   В   23 года оставил   военную службу,   много  странствовал   по  России,   рабо тал   грузчиком,   актёром,   организатором   цир ка,   управляющим   имением,   шахтёром,   летал на   воздушном   шаре,   спускался   на   морское дно    в    водолазном    костюме.    Переехав    в Киев,  стал   заниматься лите ратурным  творчеством

В круг детского чтения вошли такие известные повести и рассказы, как «Чудесный доктор» , «Слон», «Ю-Ю», «Пиратка», «Скворцы», по сюжету рассказа «Белый пудель» снят художественный фильм.

Борис  Степанович Житков (1882 – 1938)

Родился 11 сентября 1882 года (в конце 19 века) в Новгороде в семье преподавателя математики и пианистки. Получил начальное домашнее образование и прекрасное семейное воспитание. Учился в одесской гимна зии  и  был  одноклассником   Корнея Чуковского.

По   образованию  химик   и   биолог,   инженер-кораблестроитель  и  штурман дальнего  плавания. Работал   юнгой,   штурманом,   капитаном   научно-исследовательского  судна,   служил морским  офицером.   Преподавал  физику  и  чер чение,   был директором  технического  училища.

Человек энциклопедических  знаний, Б. С. Житков  свободно  владел   основными  евро пейскими  языками,   много  путешествовал,  объездил почти  весь свет.

Большой  жизненный опыт и умение инте ресно и точно выразить свои мысли на бумаге привели  

Б. С. Житкова  в детскую литературу.

Его рассказы вошли в сборники «Злое море» и «Морские истории» , также он написал научно-художественные книги «Свет без огня», «Про эту книгу», «Пароход», «Рассказы о животных» , книжку-самоделку «Одень меня». Повесть-энцик лопедия для малышей «Что я видел» была опубликована уже после смерти писателя. Всего Б. С. Житковым создано около 200 про изведений.

Михаил   Михайлович Пришвин (1873 – 1954)

Родился 4 февраля 1873 года (в конце 19 века) в имении Хрущёво Орлов ской губернии в семье купца. Учился в гимна зии, в реальном училище, в политехникуме. Окончил университет в Европе и, получив специальность агронома, вернулся в Россию. Работал агрономом, а также корреспондентом, учителем в сельской школе, библиотекарем и даже директором школы. Много путешество вал, изучая фольклор  народов  Севера.

К писательскому творчеству пришёл уже в зрелом возрасте. Первая публикация появилась в детском журнале «Родник», когда писателю было 33 года. Однако лишь когда ему было 52 года вышла его первая детская книжка «Матрёшка в картошке». Затем появились другие произведения: «Ёж», «Луговка», «Лисичкин хлеб», сказка-быль «Кладовая Солнца», повесть-сказка  «Корабельная чаща».

В цикл «Золотой луг», изданный специально для детей, были включены рассказы, «Разговор птиц и зверей», «Этажи леса», «Лесной доктор» и др.

Михаил   Михайлович Зощенко (1894 – 1958)

Родился 9 августа 1894 года (в конце 19 века)в г. Петербурге в семье художника. После окончания гимназии поступил на юридический факультет Петербург ского университета. Начавшаяся мировая война прервала обучение. В 1915 г., окончив ускорен ные военные курсы, ушёл на фронт. В 1918 г. вступил добровольцем в ряды Красной Ар мии, участвовал во многих боях. Был ранен, имел  четыре боевых  ордена.

В апреле 1919 г. Вернулся домой по бо лезни сердца и служил следователем.

Детские рассказы создавал в период с 42 лет. Рассказы «Лёля и Минька», «Интересно придумала», «Золотые слова», «Ёлка», «Показательный ребё нок»,  «Бедный Федя»,  «Самое главное» и др.

Книги М. Зощенко неоднократно переиздава лись, переводились на разные языки народов мира. Писатель был награждён орденом Трудо вого  Красного Знамени  и  медалями.

Евгений   Иванович Чарушин (1901 – 1965)

Родился 11 ноября 1901 года (в начале 20 века) в г. Вятке в семье архитектора. Родители сумели привить ему любовь к родной природе. Больше всего на свете любил рисовать. Он окончил живо писный факультет Академии худо жеств.Когда ему было 27 лет увидели свет его книжки-кар тинки «Вольные птицы», «Разные звери». «Художник во мне родился всё-таки раньше, чем писатель»,- говорил Чарушин.

Первые рассказы —  «Птенцы», «Цыплячий город», «Зверята», «Волчишко». Это были «маленькие рассказ о маленьких животных для маленьких детей». Потом стали появляться сборники рассказов «Волчишко и другие», «Никитка и его друзья», «Боль шие и маленькие» и др. Сочетание таланта писателя и таланта художника-иллюстратора сделали книги Чаруши на своеобразными  и  неповторимыми.

Е. И. Чарушин иллюстрировал книги Д. Н. Ма мина-Сибиряка, В. В. Бианки, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского,  М. М. Пришвина  и др.

Виктор  Юзефович Драгунский (1913 – 1972)

Родился в 1913 году (в начале 20 века) в Нью-Йорке, где его родители полу чали образование. Вскоре после рождения сына семья возвратилась в Россию. Трудовую дея тельность начал в 16 лет, работал шорником*, лодочником, потом актёром в театре и в цир ке. В 27 лет стал пробовать свои силы в литературном творчестве, создавая тексты для  клоунов.

В детской литературе известен как автор рассказов под общим названи ем «Денискины рассказы». Известно, что в своих рассказах он описывал своего сына Дениску. Первые рассказы  были опубликованы в журнале «Мурзилка». В 48 лет вышла первая кни га из серии «Он живой  и светится»,  в которую были   включены   16   рассказов.   Однако  на  этом приключения Дениски, его друга Мишки и других ребят не заканчиваются — в разные годы издаются рассказы «Расскажите мне про Сингапур», «Главные реки», «Тайное  становится  явным»,   «Человек с голубым лицом», всего около 100  рассказов.

Виктор  Драгунский   внёс  огромный   вклад  в развитие юмористической литературы для детей.

Промежуточная аттестация

по литературному чтению

учени___ 4 класса «__»

Ф.И._________________________________________

Вариант 1.

Прочитай текст и выполни задания

Часть 1.

_________________________________________________________

В зелёном русском лесу вряд ли есть дерево, живописнее клёна. Красивы широкие лапчатые и узорчатые листья клёна, гладкий и чистый его ствол. Крепка и прочна его древесина. Обычно растёт клён рядом с другими деревьями берёзой, осиной, дубом, ольхой. Крепки и туги кленовые ветки. Точно пружины, гнутся они под рукою. Весёлый зелёный клён любит солнечный ярки й свет. Лучами солнца освещена его вершина. Клёны сажают в городских парках, украшают ими парковые дорожки, берега прудов. Особенно красивы клёны ранней осенью. В лучах солнца блистают пурпурные и золотистые кленовые листочки. Что-то праздничное, весёлое есть в этом дереве, украшающем наши леса. Далеко разлетаются крылатые семена клёна. Семена эти разносит ветер, гуляя по полям и лугам. Там, где упадёт на удобное место крылатое семечко, вырастет на другой год молодой тоненький кленок. (По И. Соколову-Микитову).

1. О чём этот текст? Напиши.

__________________________________________________________________________

1. Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

1. Вставь слова в предложения, используя текст.

Клён любит ________________________________________________________ свет.

В лучах солнца ___________________________________________________________

____________________________________________ кленовые листочки.

1. Какие семена у клёна? Выпиши слово из текста. _____________________________________

2. Какие листья у клёна? Выпиши из текста три слова.

_______________________________________________________________________________________

1. Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Клён в русском лесу.

2. __________________________________________________________________

3. Клёны сажают в парках.

4. __________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

1. Сделай подписи рядом с рисунком, используя текст.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Выпиши из текста сравнение.

_______________________________________________________________________________________

1. Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

_______________________________________________________________________________________

1. Определи жанр прочитанного текста

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2

1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

1. Прочитай текст и заполни таблицу.

Клен получил своё название из латинского языка и обозначает “острый”, так как его листья имеют острые лопасти от 3 до 5. Растёт клён в основном в умеренном поясе обоих полушарий, а также в Средиземноморье и в Средней Азии. Клён — это дерево или кустарник с опадающими, простыми, лопастными, довольно крупными черешковыми листьями. Плоды клёна имеют лёгкие своеобразные крылья, с помощью которых семена разносятся ветром по округе. Осенью эти растения окрашиваются в яркие цвета: лимонные, жёлтые, красные, оранжевые или бордовые. Окраска их зависит от вида клёнов.

Где произрастает клён?
Почему плоды клёна могут разноситься ветром?
От чего зависит окраска листьев клёна осенью?

1. Сможет ли расти клён в тенистом и безветренном месте? Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Промежуточная аттестация

по литературному чтению

учени___ 4 класса «__»

Ф.И._________________________________________

Вариант 2.

Прочитай текст и выполни задания

Часть 1.

_________________________________________________________

Из всех деревьев русского леса милее всех мне наша береза. Хороши и чисты березовые светлые рощи. Белы стволы берез, покрытые тонкой берестою. Особенно хорош березовый лес весной. Как только сойдет в лесу снег, набухают на березах смолистые душистые почки. Из каждой случайно надломленной ветки березы каплет живительный сладкий сок. Множество пререлетных певчих птиц собирается в березовых рощах. В летние знойные дни хорошо бродить в березовой роще. Теплый ветер шелестит над головой зеленой листвою. Пахнет травой, грибами, спелой душистой земляникой. Сквозь густую листву прорываются солнечные лучи. Чудесен и ранней осенью березовый лес, покрытый золотыми монетками берёзовой листвы. Крутясь в воздухе, танцуют, а потом падают на землю золотые листочки. От дерева к дереву протянуты тонкие липкие нити серебристой паутины. Прозрачен и чист воздух, малейший слышится в березовом лесу звук. Простые деревенские люди ласково называли березу березонькой. В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей молодых березок венки, пели под березами хороводные песни. (По И. Соколову-Микитову)

1. О чём этот текст? Напиши.

__________________________________________________________________________

1. Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

2. Вставь слова в предложения, используя текст.

Множество __________________________________________________________ птиц.

Сквозь густую ___________________________________________________________

____________________________________________ лучи.

1. Какие песни? Выпиши слово из текста. _____________________________________________

2. Чем пахнет летом в роще? Выпиши из текста три слова.

_______________________________________________________________________________________

1. Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Милая сердцу берёза.

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. В праздничные дни.

1. Сделай подписи рядом с рисунком, используя текст.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Выпиши из текста сравнение.

_______________________________________________________________________________________

1. Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

1. Определи жанр прочитанного текста

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2

1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

1. Прочитай текст и заполни таблицу.

Берёза считается самым красивым деревом в Сибири. Не зря его называют «русская красавица». Родина этого растения — Европа. Берёза — это изящное листопадное дерево с прозрачной, сквозистой кроной и с тонкими свисающими ветвями. У берёзы северных районов белая кора, с чёрными отметинами, которая у основания покрыта мощной черноватой коркой, с глубокими трещинами. Листья плотные, треугольной или ромбовидной формы, с пильчатыми краями. Весной берёза выпускает длинные коричневые или зелёные сережки. Осенью же берёзовые рощи покрываются золотом от ярко-жёлтой листвы.

Где родина берёзы?
Какие листья у берёзы?
Что появляется на берёзе весной?

3. Сможет ли берёза расти на болотах в южных районах? Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________