Resources for teachers and learners
Here you can find links to all of our free resources to help you prepare learners for their Pre A1 Starters exams with confidence.
On this page:
Exam essentials
Essential reading for teachers and learners wanting to find out about the exam.
Teacher essentials
Resources to help you prepare learners for Pre A1 Starters.
Learner and parent essentials
Information for candidates and resources that can be used at home or in the classroom including online activities and games.
Exam essentials
Official Cambridge English preparation materials
View the full range of support materials for the Cambridge English Qualifications for young learners. You can find a wide range of materials in both print and digital formats.
Word List and Word List Picture Book
Sample tests
Speaking test video with examiners’ commentary
These videos will help your students understand what happens during a speaking test. You can also download examiner comments for each video.
Read the examiner comments for Tommaso’s speaking test
>
Read the examiner comments for Paolo’s speaking test
>
Read the examiner comments for Rebecca’s speaking test
>
Understanding exam results
This video will help you understand the results for Pre A1 Starters, A1 Movers, or A2 Flyers Cambridge English qualifications.
>
Teacher essentials
Handbook for teachers
Lesson plans
Flashcards
Download a booklet full of flashcards and an accompanying booklet with activities for teachers and students to use with the Pre A1 Starters Flashcards.
Flashcards for Pre A1 Starters
Mock test toolkit
Running a mock test gives your learners a true exam day experience, helps you understand their progress and decide if they are ready for their exam. Our interactive mock test toolkits are full of tips, strategies, and materials to help you ensure your students are confident and fully prepared for their exam.
Mock test toolkit for younger learners
Poster packs and classroom activities
Supporting learners with dyslexia
Supporting young learners with dyslexia: A guide for teachers
Many teachers have learners with dyslexia in their exam preparation classes. This guide is for you. With lots of practical tips and ideas for lesson plans, it will help you prepare materials to support learners with dyslexia in preparation for our qualifications.
Teacher webinars
Cambridge English webinars and Facebook Live sessions are a great way for teachers to stay up to date with the latest developments and to interact with our experts.
Our webinars provide you with invaluable information about our exams, and cover a wide spectrum of subjects, including effective teaching methods, tips to improve student engagement and online professional development to help you develop your career.
Webinars for teachers
Teaching English with Cambridge Facebook page
You can connect with a lively community of teachers on our Teaching English with Cambridge Facebook page. We regularly post teaching tips, answer your questions, and host regular Live events to give you a chance to engage with the community.
More learning resources
More learning resources
You can also find a wealth of preparation tips and support materials for the revised tests on the World of Fun website. Resources include:
- Preparation materials
- Teaching resources
- Writing booklets
- Teaching tips videos and activity packs
>
Learner and parent essentials
Примеры заданий для экзамена Young Learners STARTERS можно найти ниже
Current papers (version 2018):
YLE Starters Sample paper 1
Listening for Sample paper 1 part 1-4
YLE Starters Sample paper 2
Listening for Sample paper 2 part 1
Listening for Sample paper 2 part 2
Listening for Sample paper 2 part 3
Listening for Sample paper 2 part 4
ПРОЙТИ АУДИО ТЕСТ ОНЛАЙН
ПРОЙТИ ТЕСТ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ОНЛАЙН
ПРОЙТИ ТЕСТ ГОВОРЕНИЕ ОНЛАЙН
Past papers:
YLE Starters Sample paper 1
Listening for Sample paper 1 part 1-4
YLE Starters Sample paper 2
Listening for Sample paper 2 part 1-4
Вам также может быть интересно:
YLE STARTERS Word list/Список слов с переводом
YLE STARTERS Books/Учебники для подготовки
Prepare for your exam:
YLE STARTERS Speaking part 1: Карточки
YLE STARTERS Speaking part 2: Карточки
YLE STARTERS Speaking part 3: Карточки
YLE STARTERS Speaking part 4: Sample questions
You can get more information from the official website
-
Главная
-
Международные экзамены по английскому языку
-
Кембриджские экзамены по английскому языку
-
Курсы подготовки к тесту YLE
-
Курсы подготовки к тесту YLE Starters
Возможность изучать язык с раннего детства дает неоспоримое преимущество. При грамотном обучении малыши очень быстро
и с удовольствием осваивают программу, получают навыки общения, расширяют словарный запас. Это первый шаг на пути к
свободному международному общению и получению образования в зарубежном ВУЗе.
YLE Starters – кембриджский экзамен по английскому языку для младших школьников
Самое первое испытание, подтверждающее наличие у ребенка интереса и способностей к языку – Young Learners English:
Starters или кембриджские экзамены для младших школьников. На его сдачу допускаются дети старше 7 лет.
Результаты Cambridge English: Starters соответствуют уровню Pre-А1 CEFR (Общеевропейской шкалы языковой компетенции) и
говорят о том, что ребенок владеет элементарными знаниями, достаточными для участия в простом разговоре. Экзамен сдают дети от 6 лет. Результат сдачи – независимая оценка знаний ребенка, отслеживание прогресса. Формат экзамена отличается от формата на более высоких уровнях, дети сдают его с удовольствием. Каждый из этапов оценивается от одного до пяти баллов, которые отображаются в сертификате как эмблемы Кембриджского университета. Сертификат получают все дети, прошедшие экзамен по английскому YLE Starters вне зависимости от полученных результатов. Сертификат дает детям преимущество при поступлении в языковые лицеи.
Данный тест проводится в три этапа:
Первый этап – Listening (аудирование). Ребенок прослушивает четыре несложных диалога
или текста.
После каждого из них озвучиваются задания. Это может быть:
- соотнести два понятия (например, предмет и место);
- записать имя или число;
- раскрасить названый предмет на картинке;
- выбрать из трех предложенных изображений одно верное.
Всего предлагается 20 заданий. Длительность аудирования – 20 минут.
Второй этап – Reading and writing (чтение и письмо). Дается 5 текстов и 25 заданий к
ним:
- дать ответ верно или неверно;
- заполнить пропуски;
- дать ответ на открытый вопрос;
- задание на правописание.
Продолжительность этой части также составляет 20 минут.
Третий этап – Speaking (говорение). В течение 5 минут ребенок общается с
экзаменатором на темы семьи, увлечений, школы, рассказывает о себе и отвечает на вопросы по
картинкам.
Каждый из этапов оценивается от одного до пяти баллов, которые отображаются в дипломе как эмблемы
Кембриджского университета. Диплом получают все дети, прошедшие экзамен по английскому YLE Starters
вне зависимости от полученных результатов.
Пробный урок в подарок
Посетите пробное занятие в нашей школе совершенно бесплатно!
Это целый час активного общения и полезной языковой практики.
Подготовительные курсы для младших школьников
Подготовка к сдаче теста Starters ставит своей целью не просто натаскать детей на отличный результат. Задача
преподавателей – помочь ребятам справиться со страхом перед экзаменами, развить в них интерес к языку и
мотивировать
к продолжению обучения.
Курсы направлены на следующие моменты:
- развитие устной речи – ведение диалогов, ответы на вопросы;
- понимание речи на слух через просмотр мультфильмов на английском языке, прослушивание песен,
стихотворений,
текстов; - совершенствование навыков чтения с пониманием прочитанного;
- обучение письму и умению грамотно выражать свои мысли на бумаге.
Преимущества подготовки к тестам в нашем языковом центре очевидны:
- занятия проводят профессиональные преподаватели, имеющие большой опыт в обучении детей и прекрасно ладящие с
младшими школьниками; - при обучении используются авторские методики, позволяющие в легкой и доступной игровой форме привить малышам азы
английского языка; - в ходе занятий учитываются интересы ребенка, что повышает их интерес и желание продолжать обучение.
После прохождения YLE Starters школьники осознают свои силы, учатся без страха демонстрировать свои знания. По мере
того, как ребенок совершенствует свои умения, успешно выполняет предложенные задания, он естественным образом
стремится к решению все более сложных задач и подходит к следующему уровню – YLE Movers.
Кроме того, дети привыкают к международным системам оценивания, что станет подготовительным этапом к обучению за
границей.
25 000
Наших слушателей ежегодно сдают Кембриджские экзамены.
97,8%
Студентов успешно сдают Кембриджские экзамены с первого раза.
13
Программ подготовки к Кембриджским экзаменам используется в нашем центре.
Мазура Юлия и Игорь
Ховрино
Школа «YES» смогут найти для тебя подходящего преподавателя с высоким уровнем профессионализма. Все подберут удобное время и соответствующий уровень группы. Спасибо сотрудникам и преподавателям за высокий уровень клиентоориентированности!
Каждое занятие приносит удовольствие и прогресс
Кустовская Александра
Ховрино
Я начала учить японский язык в «YES» и меня порадовала уютная атмосфера на уроках. Учитель хороший и отзывчивый. Несмотря на то, что японский язык очень редкий язык, цены в школе довольно доступные.
Мне нравится учить японский язык в «YES», группа у нас маленькая, это даже плюс, учитель уделяет нам максимально времени, преподает доступно и интересно. С удовольствием хожу на занятия
Красюк Павел
Ховрино
В школе «YES» мною изучается японский язык в течении 2-х месяцев, и даже за столь малой период обучения, имеются успехи и прогресс. Основными факторами при выборе школы –качество и цена. Первым я вполне доволен, в последняя вполне соответствует другим школам. Кроме этого, обучение проходит около дома, что важно, ибо курсов японского языка не так и много и проводятся онр в основном в центре города
Данилочкина Татьяна
Ховрино
Дочь изучает французский язык в центре иностранных языков «YES» с 2015г. Довольны методикой, материал усваивается легко, ребенок ходит с удовольствием. Выучила много новых слов. Преподаватель легко нашел подход к ребенку, всегда доброжелательна. Планируем продолжать обучение в этом центре и в следующем году.»
Софья, 15 лет
Ховрино
«Меня зовут Софья, мне 15 лет. Занимаюсь в центре «YES» уже больше полугода и чувствую заметный прогресс в английском!
Методика преподавания направлена, в первую очередь, на разговорную практику. Стало просто воспринимать английскую речь на слух, вести элементарные разговоры. Никаких зазубриваний и огромных домашних заданий, как в обычной школе. Тем не менее, прогресс очевиден.
Спасибо школе «YES»»
Антипов А.Ю., дочка учится 1 год
Ховрино
«Настоящим выражаю глубокую благодарность центру «YES»-Ховрино за качественное обучение моей дочери Екатерины. Прогресс после ваших занятий очевиден. Также хотел бы высоко отметить грамотный подбор преподавательского состава. Это настоящие профессионалы своего дела-Мастера!
Хочу пожелать центру «YES» — Ховрино успехов в удержании высокой планки качества обучения. Мы с Вами!»
С уважением, Антипов А.Ю., дочка учится 1 год
Суркова Татьяна , сын Демин Евгений учится 1 год
Ховрино
«Мы учимся в Центре иностранных языков первый год. Нам нравится. Ходим на 2 иностранных языка и видим заметные продвижения в изучении английского и китайского языка. Учителя подобраны на мой взгляд очень хорошо. Мой сын с удовольствием ходит в школу. Здесь царит теплая и доброжелательная атмосфера.
В общем довольны и родители, и ребенок. Спасибо!»
Андросова Александра, 16 лет, учится 3 года
Ховрино
«Выбирая курсы английского языка, я остановилась на школе иностранных языков «YES» по многим причинам.
Во-первых, группы здесь маленькие, так что внимание уделяется каждому студенту.
Во-вторых, новые, хорошие учебники известных иностранных издательств. Почти на каждом уроке мы смотрим видео с речью носителей языка, темы уроков интересные –есть что обсудить, в отличие от тем на школьных занятиях. Кстати, именно благодаря курсам у меня стало получаться излагать свои мысли на английском, и я довольно хорошо понимаю речь на слух.
В школе «YES» часто проводятся различные мероприятия, организуются поездки. Недавно я посетила открытый урок японского языка и собираюсь записаться также на этот курс.»
Олег Георгиевич
Ховрино
Мой ребенок, Тетюхин Леша, ходит на курсы «YES» уже 4 год. Преподавание ведется грамотно и системно. Активно используется наглядные материалы и техника. Весь персонал грамотно проводит обучение. Полный порядок и профессионализм.
Павел
Солнцево
Прошел летний интенсив в Солнцево. Понравилось. Отдельное спасибо преподавателю Дарье, помогла преодолеть неуверенность в произношении на английском. Будем надеяться на продолжение обучения.
Многие преподаватели, работающие с детьми, хоть раз сталкивались с Кембриджской линейкой экзаменов Cambridge English: Young Learners, известных также как YLE. Входящие в эту линейку тесты Starters, Movers и Flyers предназначены для детей в возрасте от 7 до 12 лет и охватывают уровни от Pre A1 до A2.
Основная цель этих экзаменов — не только проверить уровень владения языком, но и повысить интерес детей к изучению английского. Увлекательные задания включают в себя раскрашивание картинок, рисование и работу с яркими карточками. Экзамены длятся около часа и составлены таким образом, чтобы ребёнок не успел устать или заскучать.
Кто-то скажет, что и готовиться к ним необязательно — достаточно регулярных общих занятий по любому из детских пособий. И действительно, некоторые учебники для детей используют задания в формате Кембриджских экзаменов и прорабатывают лексику, встречающуюся в списке необходимых для сдачи теста слов. Однако существует целый ряд пособий, созданных непосредственно для подготовки к YLE. Они отражают все актуальные изменения в формате экзаменов и делают процесс подготовки увлекательным. Давайте взглянем!
Кембриджские материалы для подготовки
Начнем с очевидного — с сайта Кембриджа. Там вы сможете не только узнать всё о формате экзаменов и скачать пробные тесты, но и найти списки слов для каждого уровня. Списки слов написаны в алфавитном порядке и, в общем, не представляют из себя ничего нового. Однако, к ним в дополнение вы можете скачать Wordlist Picture Books с яркими постерами и интересными заданиями. Их можно использовать как для работы на занятиях, так и в качестве дополнения к домашнему заданию.
Там же лежат Classroom Activities Books, а в них ещё больше заданий тестового формата. Используйте их для домашних заданий, мини-проверочных работ, работы в парах или группах.
Скачать все материалы для Starters, Movers и Flyers можно, нажав на соответствующие ссылки.
Fun for Starters, Movers, Flyers
Следующие в списке — пособия издательства Кембриджского же университета Fun for Starters, Movers, Flyers. В связи с изменением формата в 2018 году было выпущено 4-е издание учебников, которое и считается самым актуальным на сегодняшний день. В качестве самостоятельного и основного пособия для занятий подойдет вряд ли, но готовящиеся к экзамену однозначно оценят его как дополнительное. Задания в формате YLE построены вокруг определенных тем и включают в себя аудирование, чтение, письмо и работу с лексикой. С помощью этих пособий можно неплохо отработать типовые задания: составление слов из набора букв, заполнение пропусков в тексте подходящими по смыслу словами, выбор верного картинки на основе прослушанного текста и многие другие.
Storyfun for Starters, Movers, Flyers
Первое издание линейки Storyfun состоит из 3 учебников, Starters, Movers и Flyers. Новое представлено 6 уровнями — по две книги на каждый экзамен.
Каждая книга содержит 8 или 10 историй (в зависимости от издания) с заданиями и вопросами в формате экзамена, а иногда и материалом для игр. В конце книги — список новых слов к каждой истории, которые совпадают с Exam Wordlists. В книге для учителя есть дополнительные упражнения. На основе каждой истории вполне можно построить самостоятельное занятие или индивидуальную консультацию с ребенком, пропустившим несколько уроков в группе. С помощью иллюстраций к историям можно тренировать часть Speaking, задавая вопросы или дав задание ребенку описать изображение.
Succeed in Cambridge English
Если предыдущие пособия можно использовать, встраивая в урок 1-2 тематических задания, то линейка Succeed in Cambridge English представляет собой полноценные наборы пробных тестов: по 8 в каждом сборнике. Визуальное оформление учебников немного отличается от классических тестов, но формат заданий полностью выдержан. В начале каждого сборника подробно расписано, что требуется от кандидата в каждом из заданий, какие именно цветные карандаши принести с собой, а также сколько баллов он может получить. Например, вот так:
Эти сборники отлично подойдут преподавателям, которые только начинают готовить кандидатов к YLE. В них также есть материалы для проведения устной части: набор карточек и так называемая scene picture, с которой работает ребёнок, располагая на ней предметы и описывая изображения.
Speaking materials
Подготовка детей к устной части заслуживает особого внимания. Сборников материалов как таковых практически нет, ведь устная часть линейки YLE во многом строится на знании базовой лексики, понимании простых личных вопросов и умении описать изображенное на картинке.
Описание части Speaking можно найти в Sample Tests на сайте Кембриджа либо в Cambridge English Young Learners Handbook for Teachers, например, вот такое:
Во многих пробных тестах вы сможете увидеть наборы карточек и картинки для работы с ними. По большому счёту, при знании процедуры и формата Speaking Part, подойдут и иллюстрации из любого детского учебника, с которым вы работаете.
Посмотреть, как проходит устная часть, можно на YouTube-канале Cambridge English.
Там же, под видео, вы найдёте ссылки на комментарии экзаменаторов для более детального понимания критериев оценки.
Удачи в подготовке вам и вашим маленьким студентам!
Cambridge English: Starters (YLE Starters) — первый из трех тестов Cambridge English: Young Learners (YLE) для детей. Cambridge English: Young Learners для юных учеников являются вводными в повседневный письменный и разговорный английский, и служат отличным способом получить уверенность и улучшить знание языка.
Подготовка к YLE STARTERS Cambridge ENGLISH Certificate в Санкт-Петербурге
Экзамен Cambridge English: Starters является самым первым экзаменом в общей линейке Cambridge English и, в частности, в серии экзаменов для детей Cambridge Young Learners English (YLE).
Данный экзамен предназначен для детей начальных и младших средних классов, которые изучают английский язык в течение одного-двух лет. Экзамен состоит из 3 частей — Listening, Reading & Writing и Speaking. Курс подготовки к экзамену Cambridge English: Starters закладывает основы языковых знаний и практических навыков по английскому языку.
YLE Starters — этот уровень экзамена подходит для детей, которые только начали своё знакомство с английским языком и соответствует уровню знания языка на уровне Beginner.
Содержание экзамена
Аудирование
Первая ступень (Starters). Продолжительность теста приблизительно 20 минут, он состоит из четырех частей, представляющих собой задания типа: соотнесение с возможными вариантами, записывание имен и чисел, выбор из нескольких картинок, раскрашивание.
Чтение и письмо
Первая ступень (Starters). Продолжительность теста 20 минут, он состоит из пяти частей с заданиями типа: предполагающие ответ «верно/неверно», правописание, заполнение пропусков и открытые вопросы.
Устная речь
Первая ступень (Starters). Беседа кандидата один на один с экзаменатором. Продолжительность — около 4 минут, тест состоит из двух частей. В первой части кандидаты выполняют задания с картинками, которые включают в себя выполнение инструкций и ответы на несложные вопросы. Во второй части кандидаты отвечают на вопросы о себе.
Результаты
Результатами являются баллы от 1 до 5 за каждую из трех работ. В сертификате баллы отображаются количеством щитов – эмблем Кембриджского университета. На экзамене нет оценки сдано/не сдано: сертификат получает каждый ребенок, сдававший экзамен.
Формат экзамена
Cambridge English: Starters (YLE Starters) состоят из трех частей, разработанных с целью поощрения и мотивации юных учеников.
| Раздел экзамена | Содержание | Баллы |
|---|---|---|
| Аудирование (примерно 20 минут) |
4 части/ 20 вопросов | Максимальная оценка 5 баллов |
| Чтение и Письмо (20 минут) |
5 частей/ 25 вопросов |
Максимальная оценка 5 баллов |
| Устная речь (3–5 минут) |
5 частей | Максимальная оценка 5 баллов |
Cambridge english: starters аудирование
Cambridge English: Starters Аудирование состоит из четырех частей. Каждая часть начинается с одного или двух примеров. Каждую запись можно будет прослушивать дважды.
содержание
| Общее время: | Примерно 20 минут |
|---|---|
| Количество частей: | 4 |
| Количество вопросов: | 20 |
| Балл: | Максимальная оценка 5 баллов |
Часть 1
| Что включено в часть 1? | Изображение, на котором люди занимаются различными делами. Над и под рисунком есть несколько имен. Экзаменуемые должны внимательно слушать аудио запись и основываясь на услышанной информации нарисовать линии от каждого имени до соответстыующего изображения человека, к которому относится данное сообщение. |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Прослушивание слов и предлогов. |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Часть 2
| Что включено в часть 2? | Короткий разговор между ребенком и взрослым, и несколько вопросов. Экзаменуемые прослушивают запись и записывают правильный ответ (имя или номер) после каждого вопроса. |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Навыки записи цифр на слух и орфография. |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Часть 3
| Что включено в часть 3? | Пять коротких диалогов между разными парами людей. Для каждого диалога есть вопрос и три картинки. Экзаменуемым необходимо внимательно слушать каждый диалог и выбирать правильный ответ (A, B или C). |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Прослушивание различных записей. |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Часть 4
| Что включено в часть 4? | Картинка с несколькими изображениями одного и того же объекта (например, семь мячей или семь книг). Экзаменуемым нужно внимательно прислушиваться к записи разговора и окрашивать каждый предмет, используя цвет, о котором упоминается в разговоре. |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Прослушивание записей с упоминанием цветов и предлогов. |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Cambridge english: starters Чтение и письмо
Cambridge English: Starters по чтению и письму включает в себя пять частей. Каждая часть начинается с одного или двух примеров. Для всех частей теста чтения и письма дети должны орфографически правильно сформулировать свои ответы.
содержание
| Общее время: | Примерно 20 минут |
|---|---|
| Количество частей: | 5 |
| Количество вопросов: | 25 вопросов |
| Балл: | Максимальная оценка 5 баллов |
Часть 1
| Что включено в часть 1? | Пять картинок и под каждой картинкой предложение, которое начинается с «Это …». Если предложение верное, экзаменуемые должны поставить галочку рядом с изображением. Если предложение неверно, они должны поставить крест. |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Чтение коротких предложений и распознавание слов. |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Часть 2
| Что включено в часть 2? | Какое-то изображение и несколько фраз, относящихся к нему. Если фраза верная, экзаменуемые пишут «да»; если неверная, они должны написать «нет». |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Чтение предложений с описанием каких-то изображений. |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Часть 3
| Что включено в часть 3? | Пять изображений предметов. Дети должны найти правильное слово на английском языке для каждого предмета. После каждого изображения есть некоторые тире (- — -), чтобы показать, сколько букв в слове и какие-то перепутанные буквы. Экзаменуемые должны поставить беспорядочные буквы в правильном порядке, чтобы образовалось слово. |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Написание отдельных слов. |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Часть 4
| Что включено в часть 4? | Текст, содержащий некоторые недостающие слова (пробелы). Ниже текста есть несколько изображений и слов. Экзаменуемые должны выбрать из них правильное слово и поставить его в соответствующий пробел. |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Чтение текстов с пропусками и определение пропущеных слов (существительных). |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Часть 5
| Что включено в часть 5? | Три изображения, связанных между собой. На каждом изображении один или два вопроса. Экзаменуемые должны посмотреть на изображения и написать ответ на каждый вопрос. Им нужно написать только одно слово для каждого ответа. |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Чтение вопросов, связанных с какими-то изображениями. Написание ответов в одно слово. |
| Сколько всего вопросов включено в эту часть? | 5 |
Cambridge english: starters устная речь
Тест Cambridge English: Starters Устная речь (Speaking) состоит из пяти частей. Экзаменуемые сдают тест индивидуально, но перед этим кто-то, говорящий на их родном языке (например, их учитель), представит их экзаменатору и объяснит, что делать, используя родной язык экзаменуемого.
содержание
| Общее время: | 3–5 минут |
|---|---|
| Количество частей: | 5 |
| Балл: | Максимальная оценка 5 баллов |
Часть 1
| Что включено в часть 1? | Экзаменатор просит указать на некоторые предметы, изображенные на картинке. |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Понимание и выполнение простых устных инструкций. |
Часть 2
| Что включено в часть 2? | Экзаменатор показывает небольшие карточки с изображениями предметов. Экзаменатор называет три предмета и просит экзаменуемого указать на них. Затем экзаменатор просит поместить каждую из этих карточек где-нибудь на большой картинке из Части 1 (например, «Положить ракушку под дерево»). |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Понимание и выполнение простых устных инструкций. |
Часть 3
| Что включено в часть 3? | Экзаменатор задает несколько вопросов о большой картинке из Части 1 (например, «Что это?», «Какой это цвет?»). |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Понимание и ответы на устные вопросы. |
Часть 4
| Что включено в часть 4? | Экзаменатор задает несколько вопросов о небольших изображениях предметов из Части 2 (например, «Что это?», «У вас есть …?»). |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Понимание и ответы на устные вопросы. |
Часть 5
| Что включено в часть 5? | Экзаменатор задаст несколько вопросов экзаменуемому (например, о возрасте, семье, друзьях). |
|---|---|
| Какие навыки следует тренировать при подготовке? | Понимание и умение отвечать на личные вопросы. |
* Обновленный тест Cambridge English: Starters начнет использоваться для экзаменационных сессий с января 2018 года. Здесь представлены основные изменения в Cambridge English: Starters.
вкратце — что нового?
| Раздел экзамена | Часть раздела | Какие изменения? |
|---|---|---|
| Устная речь | Часть 1 | Появилось новое задание в Части 1. Вместо того, чтобы размещать предметы на изображении, экзаменуемым нужно будет сопоставлять имена с людьми. Это теперь та же задача, что и в Cambridge: English Movers and Flyers Part 1, но нацелена на уровень Pre-A1. |
| Чтение и Письмо | Часть 1 | Теперь содержит существительные как в единственном, так и во множественном числе. |
| Чтение и Письмо | Часть 4 | Теперь содержит текст вместо загадки. |
| Устная речь | Часть 1 | Тест теперь состоит из четырех заданий. Эта новая часть объединяет контент из существующих частей 1 и 2. |
| Устная речь | Часть 1 | Экзаменатор теперь спросит у экзаменуемого о его имени. |
| Устная речь | Часть 2 | Добавлен дополнительный вопрос. Теперь экзаменуемым нужно говорить о картине в целом, а не только о каком-то конкретном предмете на ней (например, «Расскажи мне о …»). |
Экзамен Pre A1 Starters — это первый из линейки кембриджских экзаменов для детей по английскому языку. Можно сдавать с 7 до 12 лет.
C 2018 года изменилось название, некоторые задания и продолжительность экзамена.
Темы, которые встречаются на экзамене Pre A1 Starters можно прочитать по ССЫЛКЕ.
Экзамена состоит из четырех частей:
Reading and Writing – a maximum of five shields (максимально 5 щитов)
Listening Part – a maximum of five shields (максимально 5 щитов)
Speaking Part – a maximum of five shields (максимально 5 щитов)
Reading and Writing
Pre A1 Starters
Reading and Writing состоит из 5 заданий, 25 вопроса. Занимает Reading and Writing 20 минут.
В данной части экзамена ребенок должен:
Part 1 – решить, совпадают ли картинки и слова
Part 2 – решить, соответствуют ли предложения изображенному на картинке
Part 3 – написать слова из предложенных букв
Part 4 – заполнить пропуски в тексте, выбрав слово из предложенных картинок
Part 5 – посмотреть на картинку и ответить на вопросы
Listening
Pre A1 Starters
Аудирование состоит из 4 частей, 20 вопросов. Занимает задание 20 минут.
В данной части экзамена ребенок должен:
Part 1 – провести линию от имен к нужным картинкам
Part 2 – вписать слова из аудио
Part 3 — выбрать нужную картинку
Part 4 — закрасить предметы на картинке
Speaking
Pre A1 Starters
Спикинг занимает 3-5 минут и состоит из 4 частей.
Part 1
Экзаменатор приветствует ребенка и спрашивает его имя, после этого просит ребенка указать на разные объекты на большом изображении.
Экзаменатор выкладывает небольшие карточки с предметами перед ребенком, называет три объекта и просит кандидата указать на них. Затем экзаменатор просит кандидата положить какую-нибудь карточку на определенное место на большой картинке, например, ‘Put the shell under the tree’.
Part 2
Экзаменатор задает ребенку несколько вопросов об общей картине, например ‘What is this?’, ‘What colour is it?’. Экзаменатор также попросит ребенка рассказать об одном из объектов на большом изображении ‘Tell me about …’.
Part 3
Экзаменатор задает ребенку несколько вопросов о том, что изображено на небольших карточках, например, ‘What is this?’, ‘Have you got a …?’.
Part 4
Экзаменатор задает ребенку несколько персональных вопросов на такие темы как возраст, школа, семья и т.д.
Какую грамматику желательно знать для экзамена Pre A1 Starters
1. Singular and plural including irregular plural forms, countable and
uncountable and names
2. Possessive Adjectives
3. A (an)/the
4. This/That/These/Those
5. Yours, Theirs, Ours, His, Hers
6. There is/there are
7. Have/has
8. Present Simple
9. Present Continuous
10. Conjunctions (because, and)
11. Prepositions of time
12. Prepositions of place
13. Question words
14. ing-form as nouns
15. Let’s
16. Like + V+ing
17. Would like
18. Here you are
19. Me too
20. So do I
21. A story about + V+ing
22. What a good dog!
23. What now?
Официальные источники
Официальная страница экзамена Pre A1 Starters на английском языке по ССЫЛКЕ.
Официальная страница экзамена Pre A1 Starters на русском языке по ССЫЛКЕ.
Инструкция как регистрироваться для сдачи экзамена Pre A1 Starters, сколько стоит, где находиться ближайший центр по ССЫЛКЕ.
Примеры заданий на официальном сайте можно найти по ССЫЛКЕ.
Почему стоит сдавать Pre A1 Starters
1. Тест Pre A1 Starters рассчитан на школьников в возрасте от 7 до 12 лет с целью помочь им обрести уверенность на начальных этапах изучения английского языка.
2. Pre A1 Starters – это первый из тестов Cambridge English: Young Learners . Дети могут поэтапно улучшать свои знания английского языка, начиная с уровня Starters до уровней Movers и Flyers. После сдачи Pre A1 Starters дети могут начинать готовиться к тесту следующего уровня A1 Movers.
3. Данный экзамен прививает начальные разговорные навыки. Ученик активно тренируется отвечать на вопросы, обосновывать свой ответ.
4. Тестовый формат аудирования Pre A1 Starters очень мягко и поэтапно в четкой последовательности развивает в ученике аудиальные навыки.
5. Подготовка к экзамену развивает в ребенке все виды памяти. В раннем возрасте, когда активно развивается мозг, это может статьи решающим фактором для комплексного развития ребенка.
6. Срок действия сертификата не ограничен.
Уроки английского языка проводятся онлайн.
Все учебники и материалы предоставляются преподавателем.
Ответы на возможные вопросы по процессу обучения онлайн можно прочитать по ССЫЛКE
Pre A1 Starters Speaking Test Sample
Pre A1 Starters Reading and Writing Test Sample
Pre A1 Starters Listening Test Sample
Введение
Нормативной базой разработки
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Подготовка к
сдаче международного экзамена (Cambridge YLE социально-педагогической
направленности являются:
— Федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2)
— Концепция развития дополнительного
образования детей (распоряжение Правительства Российской Федерации от
04.09.2014 № 1726-р).
— Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным и общеобразовательным программам
(приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008).
— СанПиН 2.4.4. 3172-14
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
(постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 04.07.2014 № 41).
— Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 №
09-3242 «О направлении рекомендации по проектированию дополнительных
общеобразовательных программ».
Уровень освоения программы: начальный.
Актуальность программы и педагогическая целесообразность
Яркими характеристиками
современного мира являются процессы интеграции и интенсивного международного
общения. В связи с этим вопросы эффективности обучения иностранным языкам уже в
начальной школе приобретают особую актуальность. Иностранный язык – один из
новых предметов в системе начального образования в российской школе. Именно в
этот период (9-11 лет) закладывается основа формирования языковой личности XXI
века, мотивированной на постоянное изучение и совершенствование иностранного
языка – неотъемлемой части формирования современной личности.
Современные тенденции
обучения иностранным языкам предусматривают тесную взаимосвязь прагматического
и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и
образовательного характера в процессе развития умений иноязычного речевого
общения. При этом возрастает потребность в таких видах деятельности, которые
выводят пользование английским языком за рамки урока, расширяют возможности
освоения языковых навыков и речевых умений в моделируемых ситуациях общения,
отражают жизнь современных детей.
Английский язык Кембриджа –
Cambridge English — это язык международного общения, который понимают и
используют во всем мире – в сферах образования, бизнеса и повседневной жизни,
язык современного мира, а не только язык урока. Кембриджские экзамены по
английскому языку (Cambridge ESOL), проводятся по всему миру уже около 100 лет
экзаменационным отделом Кембриджского университета (Cambridge ESOL) — наиболее
авторитетным лидером в экспертизе владения английским языком различного уровня
и направленности. Их ежегодно сдают более 3 млн. человек в 130 странах мира.
Новизна и отличительные особенности программы.
Международные экзамены Cambridge устанавливают международные стандарты по английскому языку и в
начальном школьном образовании. Кембриджские экзамены для детей очень популярны
в разных странах мира и признаны рядом национальных систем образования как
средство мониторинга школьной языковой подготовки. В условиях перехода к новой
государственной системе аттестации (ГИА, ЕГЭ), подготовка к Кембриджским
экзаменам в начальной школе становится значимым условием формирования прочной
языковой базы. Соотносясь с Общеевропейской шкалой уровней языковой компетенции
(Common European Framework of Reference), Кембриджские экзамены для детей на
уровне Movers соответствуют уровню А1, на уровне Flyers соответствуют
уже уровню А2 – нижней планке требований ЕГЭ. Вместе с этим, практика сдачи
Кембриджских экзаменов формирует психологическую готовность детей к независимой
экспертизе уровня их языковой подготовки.
Содержание и структура
Кембриджских экзаменов для детей, а также процедура сдачи этих экзаменов
разработаны с учетом возрастных особенностей младших школьников, их
когнитивного развития и первого опыта в освоении английского языка. Будучи
инструментом объективной оценки уровня языковой подготовки с позиций
международных стандартов, эти экзамены характеризуются положительной мотивацией
детей младшего школьного возраста к дальнейшему изучению языка. Весь
проверяемый языковой материал организован в понятные для детей данного возраста
ситуации, близкие к их реальной жизни. Подготовка осуществляется составленными
и опубликованными в помощь ученику и учителю тематическими и алфавитными
словарями (Wordlists) и списками включенных в экзамен грамматических структур,
а также доступной для ознакомления процедурой экзамена.
Универсальная методическая
направленность, разнообразие и привлекательность тестов обеспечивают развитие
общего лингвистического кругозора, познавательной сферы младших школьников.
Например, разнообразные задания при работе с текстом, в том числе по
прогнозированию содержания, выбору наиболее подходящего из предложенных
заголовков, способствуют развитию таких важных умений, как умение смыслового
чтения. Задания, часто в форме головоломок и загадок, отличающиеся от заданий
школьного учебника, в занимательной форме учат детей находить сходство и
различие при сравнении, воспроизводить слово по предложенной дефиниции,
развивая внимание, логику, умение анализа и синтеза. Задания на основе личного
опыта – высказывания о своей семье, своем доме, друге, организация речевого
взаимодействия в рамках соответствующих ситуаций значительно повышают мотивацию
учащихся к пользованию языком как средством межкультурного общения. Практика
тренировочных тестов способствует формированию механизмов самоконтроля,
развитию познавательной и эмоциональной сфер учащихся. При этом на экзамене дети
демонстрируют свои знания и умения через действия (раскрась, нарисуй, соедини
линией, покажи, разложи карточки на картинке). Экзаменационные задания
отличаются краткостью и разнообразием, что помогает концентрации внимания детей
и обеспечивает высокую мотивацию к их выполнению. Устная часть экзамена,
проверяющая умения учащихся в аудировании и говорении, проводится в формате
индивидуальной беседы с экзаменатором (специально подготовленным и
сертифицированным). Требования к экзаменатору включают создание благоприятной
психологической атмосферы во время беседы, моральная поддержка экзаменуемого,
словесное поощрение, что крайне необходимо для продуктивной речевой
деятельности младших школьников.
Данная программа рассчитана на проведение
практических занятий с учащимися 3-4 классов в рамках дополнительного
образования для подготовки к сдаче Кембриджского экзамена для детей в течение
одного года в объеме 34 ч (1 раз в неделю).
Возраст обучающихся:
9-11 лет
Набор обучающихся: осуществляется на конкурсной основе
Сроки реализации
программы: 1 год
Формы и режимы занятий
Форма обучения: очная.
Форма организации обучения: групповая.
Характер группы: одновозрастной.
Численный состав группы: 20-25 человек.
Режим занятий:
На 1-м году обучения
занятия проводятся 1 раза в неделю по 1 часу. Продолжительность учебного часа
40 мин. Перерыв между занятиями 10 мин.
Ожидаемые результаты и способы определения их
результативности
В процессе занятий на основе
организованного общения в группе, с использованием разнообразных видов речевой
и неречевой деятельности, в том числе творческой (игровой, художественной),
учащиеся получают стимул для общего речевого развития. Развивается их коммуникативная
культура, формируются ценностные ориентиры, вырабатывается дружелюбное
отношение к людям других стран и культур. Обеспечивается целенаправленная
работа на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов
изучения английского языка в начальной школе, обозначенных ФГОС.
Личностными результатами изучения английского языка в рамках данной программы являются:
— общее представление о мире как многоязычном и
поликультурном сообществе,
— осознание себя гражданином своей страны,
— осознание языка, в том числе иностранного,
как основного средства общения между людьми.
Метапредметными результатами изучения программы являются:
— развитие умения взаимодействовать с
окружающими при выполнении различных заданий;
— развитие коммуникативных способностей, умения
выбирать подходящие языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи;
— расширение общего лингвистического кругозора;
— развитие познавательной и эмоциональной сфер
обучения, формирование мотивации к изучению иностранного языка;
— овладение умением координированной работы с
разными компонентами УМК.
Предметные результаты
изучения данного курса также полностью соответствуют ФГОС начального общего
образования.
Способ определения результативности
– промежуточные тестирования и итоговый международный экзамен.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы: получение международного сертификата.
Цели и задачи программы
Цель —
Подготовить
учащихся к сдаче международных Кембриджских экзаменов по английскому языку, разработанного
в рамках программы Cambridge English.
Задачи:
обучающие:
— сформировать умение общаться на английском
языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей
младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и
письмо) формах;
— освоить формат заданий международного
тестирования по английскому языку, в том числе для подготовки к государственным
экзаменам по иностранному языку в школе (ОГЭ, ЕГЭ).
развивающие:
— развить речевые, интеллектуальные и
познавательные способности младших школьников, а также их общеучебные умения;
— развить мотивацию к дальнейшему овладению иностранным
языком как средством общения и познания;
воспитательная:
— приобщить детей к новому социальному опыту с
использованием иностранного языка: знакомство с миром зарубежных сверстников,
доступными образцами зарубежной литературы для детей, воспитание дружелюбного
отношения к представителям других культур;
Учебный план
1 год
обучения
|
№п/п |
Тема |
Всего часов |
В том числе |
Форма аттестации/ контроля |
|
|
теория |
практика |
||||
|
1 |
Вводное занятие. Знакомство с форматом |
1 |
1 |
0 |
опрос |
|
2. |
Знакомство |
5 |
1 |
4 |
опрос |
|
3 |
Я и моя семья |
6 |
1 |
5 |
тест |
|
4 |
Мир моих увлечений |
6 |
1 |
5 |
опрос |
|
5 |
Я и мои друзья |
6 |
1 |
5 |
диктант |
|
6 |
Моя школа |
5 |
1 |
4 |
самостоятельная работа |
|
7 |
Мир вокруг меня |
5 |
1 |
4 |
тест |
|
8 |
Итоговое тестирование |
экзамен |
|||
|
ИТОГО |
34 |
7 |
27 |
Содержание учебного плана
Тематика Кембриджских
экзаменационных материалов для детей тесно связана с основными содержательными
линиями, предметным содержанием речи, содержанием и объемом коммуникативных
умений во всех видах речевой деятельности, навыков пользования языковыми средствами
в программах начального общего образования по иностранному языку. Это
обеспечивает взаимосвязь и преемственность занятий по программе Cambridge
English с уроками английского языка по основной программе.
В представленных ниже таблицах обобщено соответствие
тематики курса предметному содержанию примерной программы по иностранному языку
для начальной школы. Здесь же показано обеспечиваемое курсом развитие
коммуникативных умений по видам речевой деятельности.
Предметное содержание речи
Языковые средства и навыки пользования ими
Будучи
соотнесенными с Общеевропейской шкалой уровней языковой компетенции (Common
European Framework of Reference), Кембриджские экзамены, как и большинство
современных учебных курсов для начальной школы, построены на владении базовыми
языковыми средствами и навыками их использования в речи в соответствии с
действующими школьными программами. Следующая таблица иллюстрирует эти
соответствия на примере грамматической стороны речи.
Аналогично, в полном
соответствии с требованиями программы, строится освоение фонетической и
лексической стороны речи, а также орфографии.
Таким образом, занятия в рамках данного курса
не связаны с перегрузкой и интенсивным опережающим обучением по отношению к
основному курсу, а направлены на организацию практической деятельности младших
школьников по освоению уже известных структур в речи и использованию их в новых
ситуациях общения, что соответствует государственной политике
здоровьесбережения школьника.
Социокультурная компетентность
В процессе учебных занятий в
рамках программы Cambridge English учащиеся начальной школы знакомятся с
личными именами и наиболее значимыми реалиями стран изучаемого языка, формами
обращения и элементарными формами речевого поведения, принятого в странах
изучаемого языка.
Специальные и общеучебные умения
Специальные умения
В процессе занятий учащиеся систематически
овладевают следующими специальными (предметными) умениями и навыками, в
соответствии с программными требованиями:
• уметь пользоваться поурочным и тематическим
словарем учебника, компьютерным словарем;
• систематизировать слова, например, по
тематическому принципу;
• использовать языковую догадку, например, при
распознавании значения слов в контексте при чтении;
• уметь распознавать грамматические явления,
отсутствующие в родном языке, например, артикли.
Общеучебные умения
Разнообразные виды деятельности на занятиях в
рамках курса обеспечивают также формирование и развитие общеучебных умений
младших школьников:
• приемов работы с текстом с опорой на умения,
приобретенные на уроках родного языка (прогнозирование содержания текста по
заголовку, иллюстрациям и др.);
• разнообразных приемов раскрытия значения
слова, в том числе с помощью словообразовательных элементов, синонимов,
антонимов, дефиниций, контекста;
• общеречевых коммуникативных умений: начинать
и завершать разговор, используя речевые клише, поддерживать беседу, задавая
вопросы и переспрашивая;
• навыков самоконтроля, самооценки;
• навыков самостоятельного
выполнения заданий, с пониманием инструкций к ним, в том числе заданий с
использованием компьютера.
Планируемы результаты
обучения
В процессе занятий на основе
организованного общения в группе, с использованием разнообразных видов речевой
и неречевой деятельности, в том числе творческой (игровой, художественной),
учащиеся получают стимул для общего речевого развития. Развивается их
коммуникативная культура, формируются ценностные ориентиры, вырабатывается
дружелюбное отношение к людям других стран и культур. Обеспечивается
целенаправленная работа на достижение личностных, метапредметных и предметных
результатов изучения английского языка в начальной школе, обозначенных
ФГОС.
Личностными результатами изучения английского языка в рамках данной программы являются:
— общее представление о мире как многоязычном и
поликультурном сообществе,
— осознание себя гражданином своей страны,
— осознание языка, в том числе иностранного,
как основного средства общения между людьми.
Метапредметными результатами изучения программы являются:
— развитие умения взаимодействовать с
окружающими при выполнении различных заданий;
— развитие коммуникативных способностей, умения
выбирать подходящие языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи;
— расширение общего лингвистического кругозора;
— развитие познавательной и эмоциональной сфер
обучения, формирование мотивации к изучению иностранного языка;
— овладение умением координированной работы с
разными компонентами УМК.
Предметные результаты
изучения данного курса также полностью соответствуют ФГОС начального общего
образования.
Формы контроля и оценочные материалы
Виды
контроля: предварительная (вводная), текущая,
промежуточная.
Формы
аттестации: тестирование, опрос, диктант, самостоятельная
работа, итоговый экзамен.
Критерии
оценки учебных результатов программы:
Способы фиксации учебных результатов
программы: итоговый международный экзамен
Формы
подведения итогов реализации программы: международный
сертификат
Условия
реализации программы
Материально технические условия:
ученические столы, ученические стулья, проектор, компьютер, принтер,
интерактивная доска, звуковые колонки.
Методическое
обеспечение программы:
Педагогические технологии:
— технология
индивидуализации обучения;
— технология
группового обучения;
— технология
дифференцированного обучения;
— технология
разноуровневого обучения;
— технология развивающего
обучения;
— технология проблемного
обучения;
-технология игровой
деятельности;
— коммуникативная
технология обучения;
— здоровьесберегающая
технология.
Методы обучения: словесный,
наглядный практический; объяснительно -иллюстративный, репродуктивный, игровой.
Методы воспитания:
поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация .
Формы организации учебного занятия:
игра, «мозговой штурм», практическое занятие.
Список
литературы
1. Закон Российской Федерации «Об образовании»
(в действующей редакции).
2. Федеральный государственный образовательный
стандарт второго поколения (ФГОС-2)
3. Сambridge Young Learners English
Tests, Handbook for teachers. – University of Cambridge ESOL Examinations.
4. Кузьмина Т.А. YLE Кембриджские тесты по английскому языку для самых маленьких:
Сambridge Young Learners English Tests. – М:
ЛИО Паблишинг,
2010.
5. www.CambridgeESOL.org – официальный сайт
Кембриджского экзаменационного отдела Кембриджского университета
Учебная литература издательства
Кембриджского университета
(Cambridge University Press)
1. Anne Robinson. Fun for Starters/Movers.
2. Caroline Nixon and Michael Tomlinson. Primary
i Box (CD с мультимедийными игровыми заданиями).
3. Сambridge Young Learners English
Tests (Starters, Movers).
4. Primary i-Dictionary