Подготовка к переводному экзамену по английскому языку 7 класс

Интерактивный тренажер для подготовки к переводному экзамену в 8
класс

Демонстрационный
вариант

контрольных
измерительных материалов

для
проведения в 2015 году переводного экзамена в 7ых классах

по
АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Экзаменационный материал состоит из
трёх разделов, включающих в себя 30 заданий.

Раздел 1 («Аудирование») содержит 5
заданий на установление соответствия.

Раздел 2 («Чтение») содержит 5
заданий на установление соответствия.

Раздел 3 («Грамматика и лексика»)
содержит 10  заданий с выбором ответа.

Раздел 4- («Написание письма»)-
задание по письменной речи.

Работа рассчитана
на 45 минут. Использование справочных материалов при выполнении работы не
предусмотрено.

За каждый правильный ответ 1 балл.
Максимальное количество баллов — 30

Критерии
оценки выполнения заданий

Количество баллов	Оценка
0-9	«2»
10-15	«3»
16-24	«4»
25-30	«5»

Раздел 1.
Аудирование

1. Which ice-cream will they have at the
   party?

a)      coffee

b)      lemon

c)      apple

1. What is broken?

a)      The CD player

b)      The cassette
recorder

c)      The guitar

1. Whose birthday is it?

a)      Emma’s

b)      Joan’s

c)      Amanda’s sister’s

1. What present has Amanda bought?

a)      A camera

b)      A video

c)      A football

1. What time should people arrive at the
   party?

a)      8 p.m.

b)      8.30 p.m.

c)      9.30 p.m.

Раздел
2. Чтение

Прочитайте текст. Установите соответствие между заголовками A—D и пронумерованными абзацами текста 1-4. Используйте каждую букву только один раз. В задании один заголовок лишний.

A.    A
lot to see                                                     C. Home to
royalty

B.    Used
by the Army                                          D. Ancient traditions live
on

E.
A national symbol

Edinburgh
Castle

6.      Edinburgh
Castle, situated high above the city on Castle Rock, was once the home of the
kings and queens of Scotland. The 700-year-old Crown of Scotland is still on
display there, and the Royal apartments include a tiny room where the future
king of England, James I, was born in 1566.

7.      The
castle was the site of many battles with the English. Over the centuries it
survived many attempts to destroy it, that is why many Scots see it as a symbol
of their own survival.

8.      Visitors
to the castle will see a military guard at the gate, because the castle is
still the headquarters of the army’s Scottish Division. The famous Military
Tattoo is also held here every August. This is a spectacular three-week
festival of bagpipe and band music, marching and displays by Scottish
regiments.

9.      Edinburgh
Castle houses exhibitions of Scottish history and a collection of armour and
weapons. As well as what there is to see inside, the castle’s hilltop position
offers the best views of the city.

Раздел 3. Задание по грамматике и лексике

A Polite Request

If you pack your car in the 10___ place, the
traffic policeman will soon 11___ it. You will be very 12___ , if
he lets you go without a ticket. However, this does not always 13___ .
Traffic police are sometimes very 14___. During a holiday in Sweden I
found this 15___ on my car, “Sir, we 16___ you to our city. This
is a ‘No Parking’ area. You will 17___ your stay here if you pay 18__
to our street signs. This note is only a reminder.” If you 19___ a
request like this, you cannot fail to obey it.

10.	a)      bad	b)     incorrect	c)      wrong	d)     false
11.	a)      find	b)     meet with	c)      come across	d)     observe
12.	a)      fortunate	b)     lucky	c)      favourable	d)     blessed
13.	a)      result	b)     appear	c)      happen	d)     chance
14.	a)      proper	b)     polite	c)      gallant	d)     cordial
15.	a)      message	b)     memo	c)      record	d)     note
16	a)      greet	b)     meet	c)      receive	d)     welcome
17.	a)      admire	b)     enjoy	c)      relax	d)     like
18.	a)      attention	b)     notice	c)      mind	d)     concern
19.	a)      welcome	b)     get	c)      receive	d)     entertain

Раздел
4. Задание по письменной речи.

…

I have got a lot of pets. In me house, there are two
cats, a dog, three hamsters and a parrot. I take care of them every day.  When
I grow up, I want to be a vet and take care of animals. Have you got any pets? What
hobbies do you have? What do you want to be when you grow up?

  Best wishes,

  Tom

Ответы

Раздел 1. Аудирование	Раздел 2. Чтение
№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
1.	с	6.	c
2.	a	7.	e
3.	a	8.	b
4.	b	9.	a
5.	b

Раздел 3. Грамматика и лексика
№ задания	Ответ
10.	c
11.	a
12.	b
13.	c
14.	c
15.	d
16.	d
17.	b
18.	a
19.	b

Критерии
оценивания письма.(11 баллов)

1.      Даны
полные ответы на все вопросы

2.      Правильно
выбрано обращение, завершающая фраза и подпись, есть благодарность

3.      Текст
логично построен

4.      Орфографические
ошибки практически отсутствуют

Student’s card № 1

Give a talk on your school.

Remember to say:

1. What subjects you study and what your favourite subject is
2. If you must wear a uniform
3. Relations between students and teachers
4. If you have any problems at school

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 2

Give a talk on schools abroad.

Remember to say:

1. What types of school there are in English-speaking countries
2. What punishment is used at schools
3. Relations between students and teachers
4. If you would like to study abroad & why

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 3

Give a talk on your friends.

Remember to say:

1. If you have a lot of friends
2. About your best friend
3. What unites you
4. If people can live without friends & why

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

. Student’s card № 4

Give a talk on reading.

Remember to say:

1. If you like reading or not
2. What your favourite book is
3. Who the author of the book is
4. About the main characters
5. What the plot of the book is
6. Whom you recommend it & why

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 5

Give a talk on teenager’s problems.

Remember to say:

1. What problems you have
2. The most serious problem in your life
3. If anybody helps you to solve your problems
4. If smoking is an actual problem & what can be done with it

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 6

Give a talk on sports.

Remember to say:

1. What your favourite kind of sport is & why you prefer it
2. How to do this sport
3. Where & when you can do it
4. Whom you can recommend it
5. What you benefit from it.

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 7

Give a talk on keeping fit

Remember to say:

1. Why people want to keep fit
2. What people do to keep fit
3. What you do to be in shape
4. What things don’t make you fit
5. If vitamins make you healthy

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 8

Give a talk about yourself.

Remember to say:

1. Introduce yourself
2. What your main characteristics are
3. What you would like to change in yourself
4. What you will do in 10 years time

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 9

Give a talk on Famous people .

Remember to say:

1. What famous people in Russia & abroad you know
2. What they are famous for
3. A few facts from the biography of a person you are interested in
4. What his/her contribution to the world history is

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 10

Give a talk on communication .

Remember to say:

1. What means of communication you know
2. If you often write letters, why
3. If you use a mobile phone & for what
4. If you like communicating with the help of a computer

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Student’s card № 11

Give a talk on English in the world .

Remember to say:

1. If English is an international language, why
2. What English –speaking countries you know
3. What country you’d like to visit, why
4. If English is used in Russia

You will have to talk for 2-2,5 minutes. the teacher will listen to you until you have finished. Then she/he will ask you questions.

Карточка экзаменатора-собеседника  INTERLOCUTOR CARD

Questions for  Warm up

1. What’s your favourite holiday? Why do you like it?
2. What’s your favourite subject in school? Why do you like it?
3. What kind of music do you listen to? Do you often listen to music?
4. What sports of hobbies do you like doing?
5. How do you ideally like lo spend the weekends? Do you spend much time with your parents at      weekends?

Card 1 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. What subjects you study and what your favourite subject is
2. If you must wear a uniform
3. Relations between students and teachers
4. If you have any problems at school

All these ideas must be covered.

Finally, you must ask each student the following question:

Would you you like to change your school? Why/why not?

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 2 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. What types of school there are in English-speaking countries
2. What punishment is used at schools
3. Relations between students and teachers
4. If you would like to study abroad & why

All these ideas must be covered.

Finally, you must ask each student the following question:

Where is it better to study: in Russia or abroad? Why?

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 3 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. If you have a lot of friends
2. About your best friend
3. What unites you
4. If people can live without friends & why

All these ideas must be covered.

Finally, you must ask each student the following question:

Are you a good friend? Why do you think so?

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

2. speak at length elaborating on the topic
3. produce coherent utterances
4. give reasons
5. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 4 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. If you like reading or not
2. What your favourite book is
3. Who the author of the book is
4. About the main characters
5. What the plot of the book is

All these ideas must be covered.

Finally, you must ask each student the following question:

Whom you recommend it & why?

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

2. speak at length elaborating on the topic
3. produce coherent utterances
4. give reasons
5. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 5 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. What problems you have
2. The most serious problem in your life
3. If anybody helps you to solve your problems
4. If smoking is an actual problem & what can be done with it

All these ideas must be covered.

Finally, you must ask each student the following question:

Do you help your friend in difficult situations & how?

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 6 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. What your favourite kind of sport is & why you prefer it
2. How to do this sport
3. Where & when you can do it
4. What you benefit from it.

All these ideas must be covered.

Finally, you must ask each student the following question:

Whom you can recommend it

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 7 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. Why people want to keep fit
2. What people do to keep fit
3. What you do to be in shape
4. What things don’t make you fit
5. If vitamins make you healthy

All these ideas must be covered.

Finally, you must ask each student the following question:

What ways of keeping fit is popular among teenagers?

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 8 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. Introduce yourself
2. What your main characteristics are
3. What you would like to change in yourself
4. What you will do in 10 years’ time

All these ideas must be covered.

What are your hobbies?What do you hate doing?

Finally, you must ask each student the following question:

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 9 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. What famous people in Russia & abroad you know
2. What they are famous for
3. A few facts from the biography of a person you are interested in
4. What his/her contribution to the world history is

All these ideas must be covered.

Would you like to be famous?Why?

Finally, you must ask each student the following question:

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 10 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. What means of communication you know
2. If you often write letters, why
3. If you use a mobile phone & for what
4. If you like communicating with the help of a computer

All these ideas must be covered.

What is the best way to communicate with your parents?Why?

Finally, you must ask each student the following question:

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Card 11 (2.5 — 3 min)

Let the student talk for 1.5-2 minutes.

Ask only those questions which the student has not covered while giving a talk.

1. If English is an international language, why
2. What English –speaking countries you know
3. What country you’d like to visit, why
4. If English is used in Russia

All these ideas must be covered.

What the the best ways to to learn English?Do you practice them?

Finally, you must ask each student the following question:

SKILLS TO BE TESTED

The student is expected to demonstrate her/his ability to:

1. speak at length elaborating on the topic
2. produce coherent utterances
3. give reasons
4. use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function

Пояснительная записка

1. Назначение итогового контроля

Экзаменационные тесты по английскому языку за 7 класс разработаны на основе программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык), учебника для 7 класса В.П.Кузовлева «Английский язык».

Контроль проводится с целью определения уровня освоения учащимися 7 класса предметного содержания курса английского языка и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

2. Структура и содержание итоговой контрольной работы

Итоговая контрольная работа состоит из двух разделов: контроль сформированности навыков чтения, контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

Распределение заданий итогового контроля по разделам и проверяемым умениям и навыкам

	Разделы работы	Проверяемые умения и навыки	Кол-во заданий	Макс количество баллов	Тип заданий
1	Чтение	Понимание основного содержания прочитанного текста Понимание детального содержания текста	4 4	4 4	Задания на установление соответствия Задание на оценивание утверждения (ложное правдивое)
2	Грамматика и лексика	Сформированность грамматических (способы словообразования) и лексических навыков.	12	12	Задание на способы словообразования

3. Характеристики используемых текстов

Чтение: аутентичные тексты. Объем каждоготекста – 150- 250 слов.

Тексты, используемые для заданий всех разделов, отвечают следующим требованиям:

— выбранный отрывок характеризуется законченностью, внешней связностью и внутренней осмысленностью;

— содержание учитывает возрастные особенности детей 13-14лет;

— текст не перегружен информативными элементами: терминами, именами собственными, цифровыми данными;

— содержание не дискриминирует учащихся по религиозному, национальному и другим признакам;

— языковая сложность текстов соответствует заявленному уровню.

4. Распределение заданий комплексного контроля по планируемым результатам

Планируемые результаты обучения	Число заданий
Распознавание основных значений изученных лексических единиц, знание признаков изученных грамматических явлений	12
Читать и понимать запрашиваемую информацию в учебных и несложных аутентичных текстах, построенных в основном на изученном языковом материале.	8

Все задания в экзаменационном тесте оценивается по балльной системе, т. е. каждый правильный ответ оценивается в один балл. Максимальное количество баллов-20.

Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.

В случае, если в заданиях обведены 2 и более ответов к одному тестовому заданию (возможно, в том числе правильный), выставляется 0 баллов.

За неверный ответ или отсутствие ответа в любом задании выставляется 0 баллов. Ответы необходимо занести в бланк ответов.

Инструкция к выполнению каждого задания дается на русском языке, т. к. чтение инструкции не должно создавать дополнительной сложности для учащихся.

Учащимся дается 40 минут для выполнения теста. Пользоваться словарем разрешается.

К тесту прилагаются ключи для проверки правильности выполнения заданий учащимися.

Критерии оценки выполнения заданий

Количество баллов	Оценка
0-9	«2»
10-13	«3»
14-17	«4»
18-20	«5»

Для учителя

Variant 1

1. Reading Comprehension

Цель задания- контроль умения читать с полным пониманием содержания текста. Вид задания- multiple choice(множественный выбор), тип задания-закончить предложения, используя информацию текста. За каждый правильный ответ- 1 балл

1) Прочитайте текст и выполните задания 1-6, обведя букву A, В, С или D, соответствующую варианту ответа, который вы считаете наиболее правильным.

Do you believe in fairies?

Ron Black has just published a book on fairies and their secret lives. In his book he is trying to prove that fairies exist and live everywhere around us. There are different types of fairies. Some of them are good and they always help people. Other fairies are very hard to please. When they get angry, they can even steal a human child or make you very ill.

Fairies live not just under flowers and leaves in gardens, but also in our homes. There was a custom in some countries to leave something to eat and drink in the corners where people thought the fairies were the most active. Today, as Ron Black writes, people forget to feed fairies properly. That’s why there are so many wars and conflicts in the world.

But does Ron Black really believe in fairies? Has he ever seen one? When we asked such a question, he only smiled. Then he took out a plan of his house and showed where they live in his place: brownies in the bathroom, goblins in the kitchen and pixies in the bedroom upstairs. So who knows? Let’s try. The next time I’ve got a headache, I will remember to leave some milk in the corner of the bathroom.

A1 Ron Black wrote his book to

A describe one typical fairy.

В on fairies and their secret lives.

С characterise good fairies.

D detail the bad luck brought by some fairies.

A2 The old custom shows that

A to leave something to eat and drink in the corners.

В people in the past weren’t very serious.

С wars happen when fairies are hungry.

D people once believed in fairies.

A3 In Ron’s home

A there are three types of fairies.

В brownies in the bathroom, goblins in the kitchen and pixies in the bedroom upstairs

С one type of fairy lives downstairs.

D the fairies want a lot of food.

A4 The author’s final comment shows that he will remember

A she has always believed in fairies.

В to leave some milk in the corner of the bathroom.

С her headache is really strong.

D she thinks Ron Black may be right.

2)Read the following text and mark the sentences as T( true), F ( false) or DS (doesn`t say). Цель задания- проверка умения находить запрашиваемую информацию в тексте.

Вид задания- true/false/not stated(верно-неверно-нет в тексте), тип задания-установление соответствия между утверждениями и содержанием текста. За каждый правильный ответ- 1 балл

Прочитайте текст о проблеме «граффити» в современных городах. Определите, какие из приведенных утверждений А5—А8 соответствуют содержанию текста:(1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated).

Graffiti is a serious problem in modern cities. Most people think that it is a crime because young people leave their ‘mark’ on public and private buildings. Because of graffiti many of our city centre’s look dirty and dangerous. People are afraid to use the subway. To stop the social ‘disease’, many towns have organised graffiti walls — special places where graffiti artists can practice their art legally

Graffiti walls bring teenagers together and help them to be creative. They show street artists how to use their art and express themselves in a good way. But the greatest advantage is that they help stay graffiti on buildings. Graffiti artists can display their talents legal. As a result, cities with graffiti walls have less vandalism. On other hand, there are people who think that graffiti walls do nothing’ to solve the problem. They argue that graffiti walls can make problem worse, because they make the crime seem OK.

So there are both advantages and disadvantages to organise graffiti walls. Most people think that advantages are much great. They are an excellent way to help with the problem of the graffiti in many of our cities.

A5. Graffiti is a crime with serious punishment..
1)Т ruе 2) False 3) Not stated

A6. Graffiti makes cities centre’s look dirty and dangerous.
1)True 2) False 3) Not stated

A7. Graffiti walls can help teenagers to become friendly,
1) True 2) False g) Not stated

A8. All people think that graffiti walls do nothing’ to solve the problem

1)Тruе 2) False 3) Not stated

Раздел 2 «Use of English»

Цель задания- контроль сформированности грамматических навыков (способы словообразования). Вид задания-word formation(способы словообразования).За каждый правильный ответ- 1 балл.

1)Прочитайте приведенные ниже предложения B1 —B5. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами, изменив их на прилагательные, оканчивающиеся на -у.

B1 The meal was very . TASTE

B2 The furniture in the room was very . DUST

B3 It is very important to have life style since childhood. HEALH

B4 It was a night — it was raining cats and dogs. STORM

B5 My father was with me when I got home late. ANGER

2)Прочитайте приведенные ниже предложения B6 – B12. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами, изменив их на прилагательные.

B6 food and a lot of exercises will help you to keep fit. HEALTH

B7 Be with the knife! CARE

B8 It is to stay out during a thunderstorm. DANGER

B9 This part of the country is famous for its____________beauty. NATURE

B10 What instruments did you play at school? MUSIC

B11 What a_______________song! BEAUTY

B12 Nick is a very person. FRIEND

Для учителя Variant 2

1.Reading Comprehension

Цель задания- контроль умения читать с полным пониманием содержания текста. Вид задания- multiple choice(множественный выбор), тип задания-закончить предложения, используя информацию текста. За каждый правильный ответ- 1 балл.

1)Прочитайте текст и выполните задания 1—4, обведя букву А, В, С или D, соответствующую варианту ответа, который вы считаете наиболее правильным.

The Earl of Sandwich lived long ago in England. He was a fanatic about playing cards. He didn’t even want to stop playing long enough to eat a meal and refused to put his cards away. So his servant invented a quick meal for him. He put some meat between two slices of bread, so that the Earl could hold his meal in one hand and play cards with the other.

Sandwiches were great favourites in Victorian England. It was a tradition to take an afternoon tea at about 5 o’clock, and many rich families ate sandwiches at that time. Cucumber sandwiches were very popular. The servants always cut the crusts off the bread, so the sandwiches were very small and delicate. Sandwiches are less elegant now and often much bigger. The American comic strip character Dagwood Bumstead is famous for his «Dagwood» sandwiches which have up to ten slices of bread packed with different fillings all one on top of the other. The English eat millions of sandwiches every day. They are a typical ‘snack’ meal because they are easy and quick to prepare. You can buy sandwiches if you don’t want to make them yourself. There are thousands of sandwich bars and cafes and even some restaurants that sell them.

A1 His servant invented a

A. quick and convenient

В. very delicious

С . very good for health

D. junk food

A2 One of the great traditions in Victorian England

A . make cucumber sandwiches

В. cut the crusts off the bread

С. to take an afternoon tea at about 5 o’clock

D. eat lots of sandwiches

A3 Today people

A. is very elegant

В. is very big

С. eat millions of sandwiches every day.

D. much bigger than they used to be

A4 People like to have sandwiches for their meal

A . Because sandwiches are a typical ‘snack’ meal.

В . Because people can do sandwiches themselves.

С . Because sandwiches are easy and quick to prepare.

D . Because people can buy sandwiches almost everywhere.

2 )Read the following text and mark the sentences as T( true), F ( false) or DS (doesn`t say).

Цель задания- проверка умения находить запрашиваемую информацию в тексте.

Вид задания- true/false/not stated(верно-неверно-нет в тексте), тип задания-установление соответствия между утверждениями и содержанием текста. За каждый правильный ответ- 1 балл

Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений А5—А8 соответствуют содержанию текста:(1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated).

Hobby is what people like doing in their free time. Most people choose a hobby according to their likes and dislikes. There are a lot of different hobbies. For some teenagers there is nothing more important than dancing. It’s really good fun and enjoyable. Some teenagers come home and do nothing because they are tired. They like to sit in front of the TV set and watch films. They are a bit of coach potatoes. But a lot of teens go in for sports. It is very good for your health. Sport makes you healthy and fit. If you are not a sporty person, it is a good idea to take up walking. It is just really relaxing to get back to nature, breathe in some fresh air, see some beautiful scenery. You come back really refreshed.

The young generation is fond of computers. Some teenagers spend hours playing computer games. They are really addictive. But the Internet is a really good way to spend your free time. You can send e-mails to friends from different countries and even talk to them. There are plenty of other activities such as travelling, reading, skateboarding or shopping. Teenagers also like going to the cinema and watching action films and comedies. But the most popular hobby is, of course, listening to music. So teenagers have different hobbies. Hobby makes our life more interesting and helps us make lots of friends.

A5. For some teenagers dancing is the most important thing.
1) True 2) False 3) Not stated

A6. Some teenagers like to sit in front of the TV set and watch films because they have nothing to do.
1) True 2) False 3) Not stated

A7. Playing computer games is very bad for teenagers’ health.
1) True 2) False 3) Not stated

A8. But the most popular hobby is, of course, listening to birds.
1) True 2) False 3) Not stated

Раздел 2 «Use of English»

Цель задания- контроль сформированности грамматических навыков (способы словообразования). Вид задания-word formation(способы словообразования).За каждый правильный ответ- 1 балл.

1)Прочитайте приведенные ниже предложения B1 —B5. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами, изменив их на прилагательные, оканчивающиеся на —ous.

B1 She is very for her songs. FAME

B2 It’s to drive a car at such a high speed. DANGER

B3 She has got excellent education and she is very . AMBITION

B4 Air pollution may have consequences. DISASTER

B5 He is always of everyone’s success. ENVY

2)Прочитайте приведенные ниже предложения B6 – B12. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами, изменив их на прилагательные.

B6 food and a lot of exercises will help you to keep fit. HEALTH

B7 Be with the knife! CARE

B8 It is to stay out during a thunderstorm. DANGER

B9 This part of the country is famous for its beauty. NATURE

B10 What instruments did you play at school? MUSIC

B11 What a_______________song! BEAUTY

B12 Nick is a very________________person. FRIEND

Для учащихся

Variant 1

1. Reading Comprehension

1) Прочитайте текст и выполните задания 1-6, обведя букву A, В, С или D, соответствующую варианту ответа, который вы считаете наиболее правильным.

Do you believe in fairies?

Ron Black has just published a book on fairies and their secret lives. In his book he is trying to prove that fairies exist and live everywhere around us. There are different types of fairies. Some of them are good and they always help people. Other fairies are very hard to please. When they get angry, they can even steal a human child or make you very ill.

Fairies live not just under flowers and leaves in gardens, but also in our homes. There was a custom in some countries to leave something to eat and drink in the corners where people thought the fairies were the most active. Today, as Ron Black writes, people forget to feed fairies properly. That’s why there are so many wars and conflicts in the world.

But does Ron Black really believe in fairies? Has he ever seen one? When we asked such a question, he only smiled. Then he took out a plan of his house and showed where they live in his place: brownies in the bathroom, goblins in the kitchen and pixies in the bedroom upstairs. So who knows? Let’s try. The next time I’ve got a headache, I will remember to leave some milk in the corner of the bathroom.

A1 Ron Black wrote his book to

A describe one typical fairy.

В on fairies and their secret lives.

С characterise good fairies.

D detail the bad luck brought by some fairies.

A2 The old custom shows that

A to leave something to eat and drink in the corners.

В people in the past weren’t very serious.

С wars happen when fairies are hungry.

D people once believed in fairies.

A3 In Ron’s home

A there are three types of fairies.

В brownies in the bathroom, goblins in the kitchen and pixies in the bedroom upstairs

С one type of fairy lives downstairs.

D the fairies want a lot of food.

A4 The author’s final comment shows that he will remember

A she has always believed in fairies.

В to leave some milk in the corner of the bathroom.

С her headache is really strong.

D she thinks Ron Black may be right.

2)Read the following text and mark the sentences as T( true), F ( false) or DS (doesn`t say). Прочитайте текст о проблеме «граффити» в современных городах. Определите, какие из приведенных утверждений А5—А8 соответствуют содержанию текста:(1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated).

Graffiti is a serious problem in modern cities. Most people think that it is a crime because young people leave their ‘mark’ on public and private buildings. Because of graffiti many of our city centre’s look dirty and dangerous. People are afraid to use the subway. To stop the social ‘disease’, many towns have organised graffiti walls — special places where graffiti artists can practice their art legally

Graffiti walls bring teenagers together and help them to be creative. They show street artists how to use their art and express themselves in a good way. But the greatest advantage is that they help stay graffiti on buildings. Graffiti artists can display their talents legal. As a result, cities with graffiti walls have less vandalism. On other hand, there are people who think that graffiti walls do nothing’ to solve the problem. They argue that graffiti walls can make problem worse, because they make the crime seem OK.

So there are both advantages and disadvantages to organise graffiti walls. Most people think that advantages are much great. They are an excellent way to help with the problem of the graffiti in many of our cities.

A5. Graffiti is a crime with serious punishment..
1)Т ruе 2) False 3) Not stated

A6. Graffiti makes cities centre’s look dirty and dangerous.
1)True 2) False 3) Not stated

A7. Graffiti walls can help teenagers to become friendly,
1) True 2) False g) Not stated

A8. All people think that graffiti walls do nothing’ to solve the problem

1)Тruе 2) False 3) Not stated

Раздел 2 «Use of English»

1)Прочитайте приведенные ниже предложения B1 —B5. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами, изменив их на прилагательные, оканчивающиеся на -у.

B1 The meal was very . TASTE

B2 The furniture in the room was very . DUST

B3 It is very important to have life style since childhood. HEALH

B4 It was a night — it was raining cats and dogs. STORM

B5 My father was with me when I got home late. ANGER

2)Прочитайте приведенные ниже предложения B6 – B12. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами, изменив их на прилагательные.

B6 food and a lot of exercises will help you to keep fit. HEALTH

B7 Be with the knife! CARE

B8 It is to stay out during a thunderstorm. DANGER

B9 This part of the country is famous for its____________beauty. NATURE

B10 What instruments did you play at school? MUSIC

B11 What a_______________song! BEAUTY

B12 Nick is a very person. FRIEND

Variant 2

1.Reading Comprehension

1)Прочитайте текст и выполните задания 1—4, обведя букву А, В, С или D, соответствующую варианту ответа, который вы считаете наиболее правильным.

The Earl of Sandwich lived long ago in England. He was a fanatic about playing cards. He didn’t even want to stop playing long enough to eat a meal and refused to put his cards away. So his servant invented a quick meal for him. He put some meat between two slices of bread, so that the Earl could hold his meal in one hand and play cards with the other.

Sandwiches were great favourites in Victorian England. It was a tradition to take an afternoon tea at about 5 o’clock, and many rich families ate sandwiches at that time. Cucumber sandwiches were very popular. The servants always cut the crusts off the bread, so the sandwiches were very small and delicate. Sandwiches are less elegant now and often much bigger. The American comic strip character Dagwood Bumstead is famous for his «Dagwood» sandwiches which have up to ten slices of bread packed with different fillings all one on top of the other. The English eat millions of sandwiches every day. They are a typical ‘snack’ meal because they are easy and quick to prepare. You can buy sandwiches if you don’t want to make them yourself. There are thousands of sandwich bars and cafes and even some restaurants that sell them.

A1 His servant invented a

A. quick and convenient

В. very delicious

С . very good for health

D. junk food

A2 One of the great traditions in Victorian England

A . make cucumber sandwiches

В. cut the crusts off the bread

С. to take an afternoon tea at about 5 o’clock

D. eat lots of sandwiches

A3 Today people

A. is very elegant

В. is very big

С. eat millions of sandwiches every day.

D. much bigger than they used to be

A4 People like to have sandwiches for their meal

A . Because sandwiches are a typical ‘snack’ meal.

В . Because people can do sandwiches themselves.

С . Because sandwiches are easy and quick to prepare.

D . Because people can buy sandwiches almost everywhere.

2)Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений А5—А8 соответствуют содержанию текста:(1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated).

Hobby is what people like doing in their free time. Most people choose a hobby according to their likes and dislikes. There are a lot of different hobbies. For some teenagers there is nothing more important than dancing. It’s really good fun and enjoyable. Some teenagers come home and do nothing because they are tired. They like to sit in front of the TV set and watch films. They are a bit of coach potatoes. But a lot of teens go in for sports. It is very good for your health. Sport makes you healthy and fit. If you are not a sporty person, it is a good idea to take up walking. It is just really relaxing to get back to nature, breathe in some fresh air, see some beautiful scenery. You come back really refreshed.

The young generation is fond of computers. Some teenagers spend hours playing computer games. They are really addictive. But the Internet is a really good way to spend your free time. You can send e-mails to friends from different countries and even talk to them. There are plenty of other activities such as travelling, reading, skateboarding or shopping. Teenagers also like going to the cinema and watching action films and comedies. But the most popular hobby is, of course, listening to music. So teenagers have different hobbies. Hobby makes our life more interesting and helps us make lots of friends.

A5. For some teenagers dancing is the most important thing.
1) True 2) False 3) Not stated

A6. Some teenagers like to sit in front of the TV set and watch films because they have nothing to do.
1) True 2) False 3) Not stated

A7. Playing computer games is very bad for teenagers’ health.
1) True 2) False 3) Not stated

A8. But the most popular hobby is, of course, listening to birds.
1) True 2) False 3) Not stated

Раздел 2 «Use of English»

1)Прочитайте приведенные ниже предложения B1 —B5. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами, изменив их на прилагательные, оканчивающиеся на —ous.

B1 She is very for her songs. FAME

B2 It’s to drive a car at such a high speed. DANGER

B3 She has got excellent education and she is very . AMBITION

B4 Air pollution may have consequences. DISASTER

B5 He is always of everyone’s success. ENVY

2)Прочитайте приведенные ниже предложения B6 – B12. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами, изменив их на прилагательные.

B6 food and a lot of exercises will help you to keep fit. HEALTH

B7 Be with the knife! CARE

B8 It is to stay out during a thunderstorm. DANGER

B9 This part of the country is famous for its beauty. NATURE

B10 What instruments did you play at school? MUSIC

B11 What a_______________song! BEAUTY

B12 Nick is a very________________person. FRIEND

Ключи

1 вариант

Reading 1

A1	A2	A3	A4
b	a	b	b

Reading 2

A5	A6	A7	A8
3-not stated	1-true	2-false	1-true

Use of English

Номер задания	Ответ
B1	Tasty
B2	Dusty
B3	Healthy
B4	Stormy
B5	Angry
B6	Healthy
B7	Careful
B8	Dangerous
B9	Natural
B10	Musical
B11	Beautiful
B12	Friendly

2 вариант

Reading 1

A1	A2	A3	A4
a	c	c	c

Reading 2

A5	A6	A7	A8
1-true	1-true	3-not stated	2-false

Use of English

Номер задания	Ответ
B1	Famous
B2	Dangerous
B3	Ambitious
B4	Disastrous
B5	Envious
B6	Healthy
B7	Careful
B8	Dangerous
B9	Natural
B10	Musical
B11	Beautiful
B12	Friendly

БЛАНК ОТВЕТОВ

Вариант

ФИ ученика__________________________________________________ 7 класс

Задание № 1

Напишите в ячейку правильный ответ

A1	A2	A3	A4

Задание № 2

Напишите в ячейку правильный ответ

А5	А6	А7	А8

Задание № 3

Номер задания	Ответ
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
В9
В10
В11
В12

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ

диагностической работы по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

для учащихся 7-х классов

ЧАСТЬ 1

Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ

Вы услышите экскурсовода Монику Питт. В заданиях 1–5 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите текст дважды.

1

The excursion is taking place in

1)	spring
2)	summer
3)	autumn

2

In the port one can see

1)	tourist liners
2)	cargo ships
3)	fishing boats

3

The tourist guide is going to bring the tourists to the ship, which was

1)	built by the local people
2)	found at the bottom of the sea
3)	brought from abroad

4

The tourists are going to have lunch

1)	on board a ship
2)	in a local restaurant
3)	on the beach

5

The guide’s grandfather was

1)	a captain
2)	a cook
3)	a writer

Раздел 2. ЧТЕНИЕ

Прочитайте текст. Определите фактические ошибки в утверждениях 6–11, данных после текста. Исправьте ошибки: зачеркните неверное слово и запишите правильный ответ (одно слово) в правой колонке таблицы. Слово должно быть записано в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

WINNIE THE POOH

For many decades children and adults all over the world have been very fond of the fictional character, Winnie the Pooh.  The author of the book, Alan Alexander Milne, never considered himself a children’s writer.  However, it was the bear character who gave him the fame and world recognition.

Alan Milne was born in England in 1882. He was the youngest of the three sons in the family. His father, Scottish by origin, was a headmaster of a small public school in London where Alan and his two brothers started taking their classes. In 1893 Alan won a scholarship to Westminster School and then continued his education at Cambridge where he studied Mathematics. He graduated from Cambridge with a Bachelor’s Degree in Mathematics but devoted a lot of his time and energy to writing. He wrote for the university magazine in Cambridge, for several magazines and newspapers in London, published novels, comedies, dramas, and detective stories.  

The stories of Winnie the Pooh were written to amuse Alan’s son, Christopher Robin. The leading characters were a small boy and his teddy bear. Christopher Robin’s stuffed toys inspired most of the book characters. The toy tiger, piglet, donkey, and the others are still displayed at the New York Public Library. The characters of Owl and Rabbit, however, were created completely from Alan Milne’s imagination.  The Winnie the Pooh books were first published in 1925.

In the middle of the 20th century the Walt Disney Company bought the rights to Winnie the Pooh characters and animated them.  It is the most popular cartoon that has ever been produced by the company. Naturally, national animated films about Winnie the Pooh appeared in other countries too.  The critics say that the Russian animated version most closely presents the original stories from Milne’s book. However, Winnie the Poor from the Russian cartoon looks very different. It doesn’t resemble the bear from the illustrations in Milne’s book at all.

Example: Alan Milne was born in Scotland.

England

6

Alan Milne’s father was a writer.

7

Alan Milne’s main subject at university was Literature.

8

Alan Milne created most of Winnie the Pooh characters after his son’s friends.

9

The books about Winnie the Pooh were first animated in 1925.

10

The Walt Disney Company sold the rights to make cartoons based on Milne’s book.

11

The bears in the Russian animated version and in Milne’s book look very similar.

Раздел 3. ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 12–18. Эти номера соответствуют заданиям 12–18, в которых представлены возможные варианты ответов. Для каждого задания выберите один вариант из четырёх, так чтобы он грамматически соответствовал содержанию текста. Обведите номер выбранного ответа.

HOME, SWEET HOME

I’ve been living in this house since the day I was born. It’s been a really long time as I’m going to celebrate my   12  ______ anniversary next week. Of course, the house looked different in my childhood. It   13  ______ dark green and had a large garden around it. There   14  ______ different plants in the garden: young apple, pear, and plum trees, blackberry bushes, and lots of flowers. My mum was fond of flowers and spent most of her free time taking care of   15  ______. Yellow roses, Mum’s favourite, still grow in front   16  ______ the house.

Once I decided to leave the countryside and move to the city. I   17  ______ a job and rented a small flat there. But I couldn’t adapt to the city lifestyle and missed my house very much. A year later I came back. Fortunately,   18  ______ had bought my house by that time and I happily settled back.

12

1)

sixty

2)

sixteen

3)

sixtieth

4)

sixties

13

1)

paint

2)

is painted

3)

painted

4)

was painted

14

1)

is

2)

are

3)

was

4)

were

15

1)

this

2)

them

3)

they

4)

themselves

16

1)

on

2)

in

3)

to

4)

of

17

1)

find

2)

have found

3)

found

4)

was found

18

1)

nobody

2)

somebody

3)

anybody

4)

everybody

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–23 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 19–23.

19

The Proms are concerts which are part of a big music festival in London. The Proms became _________________ in 1895. In those days concerts

FAME

20

were very _________________. Robert Newman,

EXPENSE

21

a talented _________________, decided to start a series of concerts that ordinary people could afford to go to. The idea was that people could have cheap standing places. There would also be seats for people

MUSIC

22

who could afford to pay more. His concerts of classical music were very _________________.

SUCCESS

23

Today the Proms have become _________________. Orchestras from all over the world take part in the concerts.

NATIONAL

Раздел 4. ПИСЬМО

24

You have got a letter from your friend Ben. He is going to take an English course in Malta. You want to join him but you need more information about the course. To complete the e-mail ask about the following: the starting date of the course the price the sports facilities

Dear Ben, Thank you for your letter. I think I’d like to take this course too. Can you let me know more details about it? 1) _________________________________________________________ 2) _________________________________________________________ 3) _________________________________________________________ Best wishes, ….

ЧАСТЬ 2

Раздел 5. ГОВОРЕНИЕ

25

Inform your schoolmates about the coming event. Use the information from the table.

Begin with: I want to tell you about the coming event — our School New Year Party…

Event	New Year Party
date and time	29th of December, 4pm — 9pm
place	School Dancing Hall
programme and activities	Fun New Year contests, musical performances, dancing
participants	4th and 5th grade students; guests from other schools are allowed with the headteacher’s permission
dress code	casual clothes/masks/fancy dresses

Материалы для учителя

Приложение 1.

Тексты для аудирования

Сейчас Вы будете выполнять задания по аудированию. Текст прозвучит 2 раза. После первого и второго прослушивания у Вас будет время для выполнения и проверки заданий. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписи не предусмотрены.

Вы услышите экскурсовода Монику Питт. В заданиях 1–5 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите текст дважды. У вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с заданиями.

Now we are ready to start.

Hi, everybody! My name is Monica Pitt. And I’m happy to see you here. It’s nice that our excursion was scheduled for this particular day. I think we are very lucky with the weather today. It’s not typical for this season. Late October feels more like summer. I hope this lasts.

I’ll show you a very interesting place of our town — the port. It’s actually the place around which the town was built. In the past there was only a small fishing village here. It’s a bit disappointing that neither modern tourist liners nor heavy cargo ships come into the harbour these days. They are too huge for our shallow waters. You can see here only fishing boats and small yachts. They feel safe and good here. Relatively safe, of course. Our local people say “You should never trust the sea.” And I think they are right. I remember several boats that went under the water quite unexpectedly. Some of them were found afterwards, and the others weren’t.  

Anyway, back to the topic of our excursion. Can you see that ship? That sailing ship was brought here from Spain, our neighbouring country, two centuries ago. The ship has never sailed since then but it has been restored, and tourists enjoy visiting it. And it’s actually the place we are heading to, to get some idea of the life of the sailors and also to have lunch there.

Yes, your lunch is going to be served on the deck of the ship. I think it’s more romantic than eating in a local restaurant or buying a sandwich on the beach, isn’t it?  I, personally, like the simple food of sailors very much. My grandfather cooked for sailors on a big ship. When he retired, he settled down here, and often treated us, his grandchildren, with his dishes and the stories about pirates, storms, and adventures. He was a great storyteller. Even some writer from the city once came to our town to interview my granddad…

You have 30 seconds to complete the task. (Pause 30 seconds.)

Now you will listen to the dialogues again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 30 seconds to check your answers. (Pause 30 seconds.)

This is the end of the Listening Test.

Время, отведённое на выполнение заданий, истекло.

Рекомендации по оценке выполнения заданий итоговой работы

по английскому языку

Приложение 2.

ОТВЕТЫ к заданиям с выбором ответа и с кратким ответом

Задания 1- 23.

В заданиях 1-23 за каждый правильный ответ выставляется 1 балл (если в заданиях 6-11, 19-23 сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным).

Номер задания	Правильный ответ
1.	3
2.	3
3.	3
4.	1
5.	2
6.	headmaster
7.	MathsMathematics
8.	toys
9.	published
10.	bought
11.	different
12.	3
13.	4
14.	4
15.	2
16.	4
17.	3
18.	1
19.	famous
20.	expensive
21.	musician
22.	successful
23.	international

Критерии оценивания заданий с развернутым ответом

Приложение 3.

24

Возможные элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
When does the course start?/ When is the course going to start?/ When will the course start? What is the price of the course?/ How much do I need to pay?/How much does the course cost?/How expensive is the course? Have they got any sports facilities?/ What sports facilities can I/the students use? Do they have any sports facilities (there)? What kind of sports facilities do they have (there)?
Указания к оцениванию за каждый вопрос выставляется:
Вопрос задан, при этом лексико-грамматические и орфографические ошибки отсутствуют	2
Вопрос задан, но допущено не более 2-х ошибок (2 лексико-грамматические ИЛИ 2 орфографические ИЛИ 1 лексическая/ грамматическая и 1 орфографическая)	1
вопрос не задан ИЛИ в вопросе допущено более 2-х ошибок, затрудняющих понимание вопроса	0
Максимальный балл	2*3=6

За выполнение задания 24 учащийся может получить от 0 до 6 баллов.

25

Приложение 4.

Карточка для учителя

Задание 25.

25. INTERLOCUTOR CARD Let the student talk. Ask only those questions which the student has not covered while giving his/her talk. 1) When does the New Year Party take place? 2) Where does the New Year Party take place? 3) What does the programme of the party include? 4) Who can take part in the Party? 5) What clothes are appropriate for the New Year Party?

Приложение 5.

Критерии оценивания выполнения задания (монологическое высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицу))

Максимальный балл – 6 баллов

Баллы/ Критерии оценива­ния	Выполнение коммуни-кативной задачи	Лексико-грамматическое оформление речи	Произносительная сторона речи
3 балла	Задание выполнено пол­ностью самостоятельно: дано не менее 5 развернутых предложений по указанным в таблице аспектам
2 балла	Задание выполнено в основном самостоятельно: дано 4 развернутых предло­жения в соответствии с приведенными в таблице аспектами и 1 правильный ответ на вопрос учителя (по пропущенному аспекту)	Ошибки практически отсутствуют (не более 3-х ошибок)
1 балл	Задание выполнено с помощью учителя: 3 развернутых предло­же­ния в соответствии с указан­ными в таблице аспектами и 2 правильных ответа на вопросы учителя (по пропу­щен­ным аспектам); ИЛИ 4 развернутых предложе­ния по аспектам задания и 1 неправильный ответ на воп­рос учителя (по пропущен­ному аспекту); ИЛИ 2 развернутых предложе­ния в соответствии с указан­ными в таблице аспектами и 3 правильных ответа на вопросы учителя (по пропущенным аспектам)	Допущены ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 5-ти ошибок в сумме)	1 балл — Речь воспринимается легко; слова произнесены без нарушения нормы: допускается 4 ошибки (в произношении звуков в потоке речи, ударении, интонации), не искажающие смысл высказывания
0 баллов	Задание не выполнено: дано не более 2-х развернутых предложения в соответствии с указанными в таблице аспектами и только 1 правильный ответ на вопросы учителя (по пропущенным аспектам)	Допущено более 5-ти ошибок, в том числе ведущие к сбою коммуникации	0 баллов — Речь воспринимается с трудом, сделано 5 или более фонетических ошибок или допущены фонематические ошибки, искажающие смысл высказывания

Приложение 6.

Дополнительная схема оценивания задания 25

«Монологическое высказывание» (Максимальный балл – 6)

ФИО ЭКСПЕРТА________________________________________

Фамилия учащегося
1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)	Аспект 1. Самостоятельно/с помощью учителя	/
Аспект 2. Самостоятельно/с помощью учителя	/
Аспект 3. Самостоятельно/с помощью учителя	/
Аспект 4. Самостоятельно/с помощью учителя	/
Аспект 5. Самостоятельно/с помощью учителя	/
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)
2. Лексико-грамматическая сторона речи. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
3.Произносительная сторона речи. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл –1)
4. Итого:

Приложение 7.

Протокол оценивания задания 25 «Монологическое высказывание»

ФИО учителя – эксперта ____________________________________________

№	Фамилия, имя учащегося	Критерий 1	Критерий 2	Критерий 3	Общий балл
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Подпись учителя-эксперта _________________________________

~EndLATTest

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тест на знание грамматических времен Past Simple PresentPerfect. Примените полученные знания в выборе правильного варианта

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тест подойдёт для проверки знаний по теме «Conditionals». Его можно пройти как дома для самостоятельного закрепления материала, так и в классе для подведения итогов.
  Преимущество данного теста для преподавателя — в возможности многих вариантов: на каждое задание имеется 40 различных вариантов, которые выпадают в случайном порядке каждому ученику. Кроме того, порядок заданий перемешивается.
  Но у каждого ученика будет 10 равноценных по сложности заданий на каждый тип Conditionals с одинаковым количеством времени (по 1 минуте) на каждый вопрос.

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тест для учащихся 5-7 классов на сравнение времен Present Perfect и Past Simple

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тест на закрепление материала по теме Present Perfect для учеников 7 класса по учебнику Spotlight

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тема теста — разделительный вопрос в английском языке. Тест содержит задания на проверку теоретических знаний по правилу и практическое упражнение.

• 

  Тест по английскому языку на тему «Настоящее простое время», может быть использован для учащихся 6 — 7 классов

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тест предназначен для учащихся 7 класса для контроля усвоения знаний по теме «Артикли»

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  ВПР для 7 класса состоит из 6 заданий. В тесте представлены только письменные задания(1,4,5,6).
  В задании 1 по аудированию участник получает 1 балл за каждое правильно установленное соответствие. (мах – 5 баллов).
  В заданиях 4 (чтение с пониманием основного содержания текста), 5 (употребление грамматических форм в связном тексте) и 6 (употребление лексических единиц в связном тексте) участник получает 1 балл за каждый правильно выбранный ответ. (Мах: задания 4 – 5 баллов, задания 5 – 5 баллов, задания 6 – 5 баллов.)
  Максимальный первичный балл за верное выполнение 4-х заданий – 20 баллов. 
  Работа выполняется на компьютере.
  На выполнение заданий проверочной работы отводится 37 минут
  Задание 1 (аудирование) – до 7 мин.
  Задание 4 (чтение) – 10 мин.
  Задание 5 (грамматика) – 10 мин.
  Задание 6 (лексика) – 10 мин.
  Учащиеся могут сами регулировать время выполнения заданий 4–6 по своему усмотрению.
  Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале 

  Отметка по пятибалльной шкале
  «2» 
  «3» 
  «4» 
   «5»

  Первичные баллы
  0–8
  9–13 
  14–17 
  18–20

• 

  Тест позволяет проверить основные компетенции при подготовке к ВПР по английскому языку, такие как грамматика, лексика и чтение.

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Тест к учебнику 7 класс Spotlight, модуль 8. лексические и грпмматические задания

• 

  Тест на знание наречий в английском языке. Примените полученные знания в выборе правильного варианта.

• 

  Тест адресован учащимся, изучающим английский язык по УМК «Rainbow English»  Афанасьевой О.В. 7 класс и тем, кто изучает английский самостоятельно. Предлагаем проработать тему: «Present Perfect» с наречиями already, just,yet, ever, never.

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Тренировочный вариант ВПР для учащихся 7 классов. Составлен на основе реальных заданий ВПР прошлых лет.

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Тест предназначен для закреплений знаний учащихся 7 класса по теме «Здоровье».

• 

  Онлайн тест по теме » Определенный и неопределенный артикли в английском языке»

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Тест способствует совершенствованию грамматических навыков по теме «Условно-придаточные предложения»

• 

  Демоверсия Всероссийской проверочной работы 2020 по английскому языку для 7 класса

• 

  Образовательный тест для 7 класса по проверке усвоения материала модуля 7. 

• 

  В тесте представлена серия тренировочных предложений для повторения правила образования грамматических форм настоящего времени.

• 

  Тест позволяет отработать случаи употребления третьей формы глагола GO в Present Perfect.

• 

  ВПР для 7 класса состоит из 6 заданий. В тесте представлены только письменные задания(1,4,5,6).
  В задании 1 по аудированию участник получает 1 балл за каждое правильно установленное соответствие. (мах – 5 баллов).
  В заданиях 4 (чтение с пониманием основного содержания текста), 5 (употребление грамматических форм в связном тексте) и 6 (употребление лексических единиц в связном тексте) участник получает 1 балл за каждый правильно выбранный ответ. (Мах: задания 4 – 5 баллов, задания 5 – 5 баллов, задания 6 – 5 баллов.)
  Максимальный первичный балл за верное выполнение 4-х заданий – 20 баллов. 
  Работа выполняется на компьютере.
  На выполнение заданий проверочной работы отводится 37 минут
  Задание 1 (аудирование) – до 7 мин.
  Задание 4 (чтение) – 10 мин.
  Задание 5 (грамматика) – 10 мин.
  Задание 6 (лексика) – 10 мин.
  Учащиеся могут сами регулировать время выполнения заданий 4–6 по своему усмотрению.
  Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале 

  Отметка по пятибалльной шкале
  «2» 
  «3» 
  «4» 
   «5»

  Первичные баллы
  0–8
  9–13 
  14–17 
  18–20

• 

  Тест на закрепление времен английского языка.7 класс Unit 3, Step 5.
  Используются как правильные глаголы, так и не правильные.
  В каждом предложении имеются слова маркеры во каждому времени.
  PS:Довольно лёгкий тест 

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Тест содержит 60 грамматических и 5 психологических вопросов.
  В конце дается расшифровка: Вы узнаете, на вопросы какого уровня сложности вы ответили верно.
  Результат прохождения будет выглядеть так:

  90% = A1 (Breakthrough level) = Начинающий
  75% = A2 (Waystage) = Элементарный
  55% = B1 (Threshold) = ОГЭ (9 класс)
  35% = B2 (Vantage) = ЕГЭ (11 класс)
  10% = C1 (Effective proficiency)
  0% = C2 (Mastery) = это уровень людей старше 25 лет или носителей языка. На него сдает 1% по всему миру ежегодно.
  + результат психологического теста

  75%  от уровня следует считать достаточным. В данном примере человек показал уверенное знание грамматики на уровне A2 с неким потенциалом за 2-3 месяца довести его до B1 — уровня ОГЭ и до B2 за учебный год регулярной работы. (Помните, речь идет только о грамматике!)

  НО! Это еще зависит от возраста, если Вам 12 лет — очень трудно такой прогресс без сильной мотивации и поддержки учителя сделать, а если Вам 15-16, то уже легче будет.

• 

  Тест предназначен для отработки умений употреблять количественные местоимения lillte, a little, few, a few в рамках курса УМК «Rainbow English» 7 класс Афанасьева О.В.

• 

  Всероссийская проверочная работа по английскому языку состоит из трёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика»), включающих в себя 6 заданий и расчитана на выполнение  теста в электонном формате. Выполняйте каждое задание до конца, иначе Вы не сможете перейти к следующему. За каджый правильный ответ — 1 балл. В данном тесте нет текста для чтения вслух и описания картинки, поэтому на выполнение 4 заданий отводится — 35 минут. 

• 

  Отработка разницы в употреблении глаголов с различными видами спорта. В задании надо вписывать глаголы в соответствующей форме.

• 

  Неправильные глаголы английского языка__________________________________________________

• 

  Образовательный онлайн тест по теме «What is best about your country?»

• 

  Тест предназначен для самоконтроля с целью проверки пройденного материала

• 

  Демоверсия Всероссийской проверочной работы 2019 по английскому языку для 7 класса

• 

  Проверь свои знания по теме: «Общие и специальные вопросы в Present Perfect Progressive»

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Тест направлен на проверку знаний по теме Past Continuous. В тест включены вопросы для определения глубины теоретического материала, выявления уровня знаний по данной теме.

• 

  Тест составлен на основе  УМК Биболетовой 7-8 класс

• 

  Итоговый тест по 4 юниту учебника Кузовлева 7 класс Тема: окружающая среда, грамматика: пассивный залог в настоящем времени

• 

  Проверь свои знания по теме 7 класс УМК Rainbow English: глаголы, не употребляющиеся в Present Perfect Continuous

• 

  Всероссийская проверочная работа по английскому языку состоит из трёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика»),включающих в себя 20 заданий.

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Каждый день мы составляем варианты для самопроверки. Варианты составляются учителем из новых заданий и заданий, оказавшихся самыми сложными по результатам проверки работ. По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку.(только письменную часть № 1,4,5,6)! Свои записи чтения и описания фото вы можете скачать и отправить своему учителю для проверки.

• 

  Данный тест служит для проверки знаний, полученных после изучения всех материалов к уроку по теме «Традиционные блюда Великобритании», а также после выполнения тренировочных упражнений. Вопросы теста представлены в виде различных типов заданий, которые предназначены для самостоятельного выполнения.

• 

  Тест English-speaking countries, 7 класс, УМК Enjoy English, М.З.Биболетова. Unit 2.

• 

  Тест на аудирование по теме Sport and sport facilities. Прослушайте запись и выполните три задания.

• 

  People are busy nowdays. To be in time they can use different means of transport. They can get to necessary place by air or by sea or take a taxi, ride a bike or go on foot.  There is a question about the best way to get somewhere. 

• 

  Тест предназначен для школьников 7 класса для проверки знаний темы Present Perfect

• 

  Всероссийская проверочная работа по английскому языку состоит из трёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика»), включающих в себя 6 заданий и расчитана на выполнение  теста в электонном формате. Выполняйте каждое задание до конца, иначе Вы не сможете перейти к следующему. За каджый правильный ответ — 1 балл. В данном тесте нет текста для чтения вслух и описания картинки, поэтому время выполнения — 35 минут.

• 

  Тест «Единственное и множественное число имён существительных в английском языке» помогает качественно усвоить пройденный материал и повторить сложные моменты темы.

• 

  Викторина — тест . Предмет: английский язык.  Для 7 класса по теме: «Внешность»

• 

  тест «Around the USA» предназначен для школьников 7 класса по предмету «английский язык». Из предложенных вариантов ответа необходимо выбрать првильный ответ только один.

• 

  Проверочный тест для 7 класса по материалу 5 Модуля учебникa Starlight 

• 

  даний тест дозволить перевірити, що саме учні запам’ятали під час самостійного вивчення підтеми «Київ»

• 

  Словарный диктант по УМК Spotlight 7 (Module 9). По темам: food & drink, фразовый глагол take, products, shops, jobs in the shops. Перевод слов и фраз строго по учебнику из раздела SB Module 9 A,B. Good Luck!

• 

   7 класс 4 четверть английский язык Unit 9 «English»

• 

  Проверочный тест по прочитанному тексту «The Royal Mail» для 7 класса 

• 

  Тест по английскому языку.7 класс.Модуль 9 (English Test /Spotlight-7)

• 

  В итоговом тесте (по модулю 9 )18 заданий. Нужно выбрать праивльный ответ или найти соответствие. На темы: countable/ uncountable nouns, containers, quantifiers, present perfect continuous, present perfect,фразовый глагол take,describing objects,idioms and match, fit. suit.

• 

  Данный тест направлен на повторение обобщающих местоимений, правил их употребления с глаголами; составление предложений с обобщающими местоимениями. В тесте представлены задания на перевод, выбор одного или нескольких правильных ответов.

• 

  Тест направлен на закрепление знаний семиклассников по теме «Sports», обучающихся по программе М.З. Биболетовой

• 

  Контрольная работа УМК «Spotlight — 7» Module 9 включает в себя проверку лексики модуля, грамматики (Countable/uncountablenouns, Quantifiers, Present Perfect, Present PerfectContinuous). 

• 

  Тест по английскому языку для учащихся 7 класса по модулю 9a, учебник Spotlight — 7                                                                                                                                                                                       

• 

  Тест по английскому языку для учеников 7 класса по учебнику Spotlight — 7                                                                                 

• 

  Тест предназначен для краткой проверки знаний учащихся  7 класса в конце учебного года. Тест составлен на основе лексики и грамматики учебника Spotlight 7. 

• 

  Промежуточный тест по английскому языку для 7 класса общеобразовательной школы

• 

  Read the text about J. Barri, the greatest children’s writers of all time.

• 

  Тест по английскому языку, для учащихся 7 класса, составлен для проверки закрепления материала по темам «Хобби», «Характер», «Относительные местоимения»

• 

  Тест для обуающихся 7 класса по теме «Мир вокруг нас», составленный по УМК Spotlight 7

• 

  Тест для учнів 7 класу. English Verbs. Тест дозволить учням закріпити вивчені дієслова  та правильно їх застосовувати

• 

  Hello students! Test yourself please! Тест составлен на основе УМК Rainbow English О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М.Барановой для 7 класса по 2 разделу. 

• 

  Тест по словам из учебника УМК Кузовлев для 7 класса по второму разделу 

• 

  Пройдя данный тест, вы повторите свои знания по географии, английскому языку и истории.

• 

  Идиомы к юниту 4 учебника Gateway, Тема: Еда, закрепление с помощью упражнений

• 

  Check your knowledge on the subject.
  За выполнение данного задания вы получите оценку. Время на прохождение теста — 30 минут.