Инфоурок
›
Русский язык
›Презентации›Презентация к уроку русского языка. Сочинение по картине К. Брюллова «Всадница»
Презентация к уроку русского языка. Сочинение по картине К. Брюллова «Всадница»
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов
- Сейчас обучается 40 человек из 28 регионов
- Сейчас обучается 75 человек из 32 регионов
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Брюллов Карл Павлович (1799—1852), художник.
-
2 слайд
Родился 23 декабря 1799 г. в Петербурге. В девять лет Брюллов стал учеником Академии художеств, где уже занимались его старшие братья. Слава пришла к нему ещё в Академии — всех изумляла его способность превращать обыкновенные этюды в законченные, совершенные картины
-
3 слайд
Окончив в 1821 г. академический курс и получив за библейскую композицию «Явление Аврааму трёх ангелов у дуба Мамврийского» золотую медаль, Брюллов отправился в Италию на средства незадолго до того организованного Общества поощрения художеств. По пути в Рим посетил Берлин, Дрезден, Венецию, Падую и Болонью.
-
4 слайд
В 20-х гг. XIX в. живописец создал ряд ныне хорошо известных бытовых картин: «Итальянское утро» (1823 г.), «Итальянский полдень» (1827 г.), «Девушка, собирающая виноград в окрестностях Неаполя» (1828 г.). Полотна наполнены солнечным светом, они воплощают безудержную радость бытия, воспевают молодость и красоту.
-
5 слайд
«Девушка, собирающая виноград в окрестностях Неаполя»
-
6 слайд
«Итальянский полдень»
-
7 слайд
«Последний день Помпеи»
-
8 слайд
Портрет сестер Шишмаревых
1839 г.
-
9 слайд
К. Брюллов «Всадница»
-
10 слайд
Картина написана в 1832 году по просьбе графини Юлии Павловны Самойловой. На ошейнике собаки, изображённой на этом портрете, художник написал фамилию Samoylova. В 1832 годукартина была выставлена в Милане, в галерее Брера. И тогда на неё было очень много откликов, которые собрал, перевёл один из верных учеников Брюллова художник Михаил Железнов. Полотно находилось в собрании графини, которое было распродано в 1872 году, незадолго до смерти разорившейся Самойловой.
-
11 слайд
На картине изображены две воспитанницы графини Самойловой — Джованина и Амацилия Пачини. Амацилия Пачини была дочерью итальянского композитора Джованни Пачини, друга Ю. Самойловой. О Джованине известно мало. Существует версия, что её настоящее имя Джованнине Кармине Бертолотти и она является дочерью Клементины Перри, сестры второго мужа Самойловой.
-
12 слайд
Джованину, художник осмелился изобразить так, как до него изображали только титулованных особ или прославленных полководцев. Задумав написать «Всадницу», Брюллов поставил перед собой задачу создать большой конный портрет. В нем он использовал мотив прогулки, позволившей передать фигуру в движении. На всем скаку останавливает всадница разгоряченного коня. Уверенная ловкость амазонки вызывает неподдельное восхищение у подбежавшей к балкону маленькой девочки, как бы призывая зрителя разделить ее восторг.
-
13 слайд
Возбуждение передается лохматой собаке ожесточенно лающей на вздыбленного коня. Взволнован и пейзаж с накренившимися от пробежавшего ветра стволами деревьев. Тревожно по небу бегут перистые облака, беспокойными пятнами ложатся на землю пробивающиеся сквозь густую листву лучи заходящего солнца.
-
-
!["Последний день Помпеи"](https://documents.infourok.ru/eb191205-6259-4ada-9cd4-71948f837d80/0/slide_07.jpg ""Последний день Помпеи"")
![К. Брюллов "Всадница"](https://documents.infourok.ru/eb191205-6259-4ada-9cd4-71948f837d80/0/slide_09.jpg "К. Брюллов "Всадница"")
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 157 402 материала в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 28.01.2016
- 652
- 0
- 28.01.2016
- 9773
- 8
- 28.01.2016
- 1006
- 4
- 28.01.2016
- 1216
- 6
- 28.01.2016
- 2056
- 20
- 28.01.2016
- 585
- 2
- 28.01.2016
- 455
- 0
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
-
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
-
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
-
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
-
Скачать материал
-
28.01.2016
3959
-
PPTX
2.5 мбайт -
211
скачиваний -
Рейтинг:
3 из 5 -
Оцените материал:
-
-
Настоящий материал опубликован пользователем Матуленко Маргарита Николаевна. Инфоурок является
информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайтЕсли Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.Удалить материал
-
- На сайте: 7 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 61016
-
Всего материалов:
26
1.
Сочинение-описание по
картине К. Брюллова
«Всадница»
Урок русского языка 8 классе
2.
Карл Брюллов- замечательный
живописец
3.
«Последний день Помпеи»
4.
«Итальянский полдень»
Портрет графини
Самойловой
5.
«Портрет княгини
Салтыковой»
«Портрет сестёр
Шишмарёвых»
6.
Это портрет сестёр Джованины
и Амацилии Пачини
7.
Цели:
Описать внешность сестёр, обстановку,
пейзаж
Придумать историю, сюжет,
объясняющий то, что вы видите на
картине
Передать эмоции, которые вызывает эта
картина
8.
Чтобы не повторяться
Картина – полотно, шедевр
Художник – он, мастер, живописец, К. Брюллов,
автор картины
Девочка – ребёнок, дитя, младшая сестра, Амацилия
Девушка – дама, красавица, старшая сестра,
амазонка, всадница, Джованина
Собаки – они, гончая, борзая, псы
Конь – вороной, рысак, прекрасное животное, скакун
9.
Почему картина называется
«Всадница»?
Что изображено на
полотне? Кого мы видим?
Как вы думаете, какой
момент жизни двух сестёр
изображён на полотне?
Какие чувства картина
вызывает у зрителя?
Чем мы восхищаемся?
В каких тонах написана
картина?
Каким образом художник
выделяет фигуру девушки?
Беседа
10.
О чём написать во вступлении?
Озаглавьте вступление (первое
римское)
Какая мысль должна
пронизывать ваше сочинение?
Озаглавьте главную часть,
отразив основную мысль
сочинения
С чего начать описывать
картину?
С лица всадницы
Подберите к нему эпитет. Это
будет 1-ым арабским основной
части
Составление
плана
11.
К чему логичнее перейти от лица?
К волосам и шляпке
Подберите к ним эпитеты.
Озаглавьте 2-ое арабское
Дальше мы будем описывать
одежду. Озаглавьте 3-ий пункт
плана, используя эпитеты
Какой эпитет можно подобрать
коню? Озаглавьте 4-ый пункт плана
Что мы будем описывать дальше?
Озаглавьте 5-ый пункт
Что делают собаки?
•Что вы можете сказать о фоне,
Какая это порода собак?
заднем плане полотна?
•Озаглавьте 7-ой пункт плана
Озаглавьте 6-ой пункт
•О чём написать в заключении?
12.
Материалы к сочинению
Предмет
изображения
Эпитеты, метафоры,
сравнения
1. Лицо всадницы
3
2. Одежда
3
3. Конь
2
4. Лицо сестры
3
5. Одежда сестры
3
6. Парк
2
Предложения
13.
Лицо всадницы
С чего надо
описывать лицо?
Какие эпитеты
можно подобрать к
глазам?
Как их можно
назвать в высоком
стиле?
Как она смотрит?
14.
Волосы, шляпка и вуаль
От лица логичнее перейти к
описанию чего?
Какого цвета волосы?
Как в высоком стиле можно
назвать волосы?
Какой глагол-сказуемое можно
подобрать к волосам?
От волос логичнее к чему
перейти?
Какой эпитет можно подобрать
к шляпке?
Чем она украшена?
Какого цвета вуаль?
Что она делает?
Составьте предложение про
шляпку и вуаль
15.
Одежда наездницы. Описание
коня
Во что одета всадница?
Какого цвета блуза и из какого
материала?
Чем она украшена?
Каковы рукава блузы?
Запишите предложение: «Тонкий
стан перехвачен широким поясом».
«Нежная рука в лайковой перчатке
крепко сжимает узду»
Какого цвета и из какого материала
юбка на наезднице?
Подберите глагол-сказуемое к юбке
Опишите морду коня
Что он делает?
Придумайте одно или два
предложения, описывающие коня
16.
Младшая сестра
Что делает девочка? Опишите
её позу, движения
Как она смотрит на свою
сестру?
Какие у неё глаза?
Какой ротик?
Какие волосы?
Во что она одета? Опишите в
нескольких предложениях её
одежду
Кто находится около неё?
Что делает собака?
17.
Задний план. Парк
Что мы видим на
заднем плане?
Подберите эпитеты к
парку
Что он делает?
Что мы видим у ног
коня?
Что делает пёс?
18.
Составим план
Вступление о картине и её
создателе
2.
Описание картины
А) прекрасная и гордая всадница
Лицо
Волосы и шляпка
Одежда
Б) ретивый скакун
В) восторженная младшая
сестричка и собака
Г) вековой сумрачный парк и
гончая у ног коня
3. Фантазия на тему «Всадница»
4. Моё отношение к шедевру
1.
19.
Образец сочинения
Слайд 1
Брюллов Карл Павлович (1799—1852), художник.
Слайд 2
Родился 23 декабря 1799 г. в Петербурге. В девять лет
Брюллов стал учеником Академии художеств, где уже занимались его старшие братья. Слава пришла к нему ещё в Академии — всех изумляла его способность превращать обыкновенные этюды в законченные, совершенные картины
Слайд 3
Окончив в 1821 г. академический курс и получив за библейскую
композицию «Явление Аврааму трёх ангелов у дуба Мамврийского» золотую медаль, Брюллов отправился в Италию на средства незадолго до того организованного Общества поощрения художеств. По пути в Рим посетил Берлин, Дрезден, Венецию, Падую и Болонью.
Слайд 4
В 20-х гг. XIX в. живописец создал ряд ныне хорошо
известных бытовых картин: «Итальянское утро» (1823 г.), «Итальянский полдень» (1827 г.), «Девушка, собирающая виноград в окрестностях Неаполя» (1828 г.). Полотна наполнены солнечным светом, они воплощают безудержную радость бытия, воспевают молодость и красоту.
Слайд 5
«Девушка, собирающая виноград в окрестностях Неаполя»
Слайд 6
«Итальянский полдень»
Слайд 7
«Последний день Помпеи»
Слайд 8
Портрет сестер Шишмаревых
1839 г.
Слайд 9
К. Брюллов «Всадница»
Слайд 10
Картина написана в 1832 годуКартина написана в 1832 году по просьбе графини Юлии Павловны
Самойловой. На ошейнике собаки, изображённой на этом портрете, художник написал фамилию Samoylova. В 1832 году. В 1832 годукартина была выставлена в Милане, в галерее Брера. И тогда на неё было очень много откликов, которые собрал, перевёл один из верных учеников Брюллова художник Михаил Железнов. В 1832 годукартина была выставлена в Милане, в галерее Брера. И тогда на неё было очень много откликов, которые собрал, перевёл один из верных учеников Брюллова художник Михаил Железнов. Полотно находилось в собрании графини, которое было распродано в 1872 году, незадолго до смерти разорившейся Самойловой.
Слайд 11
На картине изображены две воспитанницы графини Самойловой — Джованина и Амацилия
Пачини. Амацилия Пачини была дочерью итальянского композитора Джованни Пачини, друга Ю. Самойловой. О Джованине известно мало. Существует версия, что её настоящее имя Джованнине Кармине Бертолотти и она является дочерью Клементины Перри, сестры второго мужа Самойловой.
Слайд 12
Джованину, художник осмелился изобразить так, как до него изображали только
титулованных особ или прославленных полководцев. Задумав написать «Всадницу», Брюллов поставил перед собой задачу создать большой конный портрет. В нем он использовал мотив прогулки, позволившей передать фигуру в движении. На всем скаку останавливает всадница разгоряченного коня. Уверенная ловкость амазонки вызывает неподдельное восхищение у подбежавшей к балкону маленькой девочки, как бы призывая зрителя разделить ее восторг.
Слайд 13
Возбуждение передается лохматой собаке ожесточенно лающей на вздыбленного коня. Взволнован
и пейзаж с накренившимися от пробежавшего ветра стволами деревьев. Тревожно по небу бегут перистые облака, беспокойными пятнами ложатся на землю пробивающиеся сквозь густую листву лучи заходящего солнца.
Слайд 14
МЛАДШАЯ СЕСТРА
Слайд 15
Слайд 1Сочинение-описание по картине К.Брюллова «Всадница»
Выполнила:
учитель русского языка
и литературы
МОУ «СОШ д.Звягино»
Губина Т.Н.
Слайд 2Карл Брюллов (1799-1852)
Карл Павлович Брюллов — выдающийся русский исторический живописец, портретист,
пейзажист, автор монументальных росписей; обладатель почетных наград: больших золотых медалей за картины «Явление Аврааму трех Ангелов у дуба Мамврийского» (1821 г.) и «Последний день Помпеи» (1834 г.), oрдена Анны III степени; Член Миланской и Пармской академий, Академии Святого Луки в Риме, профессор Петербургской и Флорентийской академий художеств, почетный вольный сообщник Парижской академии искусств
Слайд 8 Карл Павлович Брюллов, прожил
недолгую жизнь. Но он сделал
для российского и мирового
искусства так много,
что переоценить этот
вклад невозможно!
Произведения
Брюллова хранятся
во многих музеях
России и за рубежом.
Слайд 9Портрет
жанр изобразительного искусства, посвященный изображению человека или группы людей
Слайд 10Портрет
(фр. portrait, от cтарофранц. portraire – “воспроизводить что-либо черта в
черту”) – изображение человека, выполненное средствами изобразительного искусства (живописи, гравюры, скульптуры, фотографии), а также (в переносном смысле) словесное описание (в частности, в литературе).
Слайд 11Карл Петрович Брюллов. Автопортрет
Слайд 12Портрет
Портрет может считаться вполне удовлетворительным, когда воспроизводит оригинал в
точности, со всеми чертами его внешности и внутреннего индивидуального характера, в наиболее привычной его позе, с наиболее свойственной ему экспрессией. Удовлетворение этим требованиям входит в круг задач искусства и может приводить к высокохудожественным результатам, если исполняется одарёнными художниками, способными вложить в воспроизведение действительности свой личный вкус, талант и мастерство
Слайд 13Назовите художников-портретистов
Боровиковский Владимир Лукич, Брюллов Карл Павлович, Гау Владимир
Иванович, Кипренский Орест Адамович, Крамской Иван Николаевич и др.
Слайд 15Кто изображён на картине?
Всадница», изображающая молодую даму на прекрасном коне и
встречающую ее маленькую девочку, — одно из обольстительных произведений Брюллова. По просьбе Юлии Павловны Самойловой Карл Павлович Брюллов исполнил портрет ее воспитанниц: старшей — Джованины и младшей — Амацилии.
Слайд 16Портрет Ю.П Самойловой
с Джованиной Пачини и арапчонком
Слайд 17Портрет Ю.П Самойловой с приёмной
дочерью Амалией
Слайд 18Можно ли эту картину отнести к жанру портрета?
Слайд 19В чём необычность композиции?
Скромную воспитанницу графини Ю.Самойловой — Джованину, художник осмелился
изобразить так, как до него изображали только титулованных особ или прославленных полководцев.
Задумав написать «Всадницу», Брюллов поставил перед собой задачу создать большой конный портрет. В нем он использовал мотив прогулки, позволившей передать фигуру в движении.
Слайд 20Описание девочки
На всем скаку останавливает всадница разгоряченного коня. Уверенная ловкость амазонки
вызывает неподдельное восхищение у подбежавшей к балкону маленькой девочки. Распахнутые глаза, полуоткрытый рот передают ее восторг.
Слайд 21Сравните состояние природы и героини. Какой приём используется?
Возбуждение передается лохматой собаке,
ожесточенно лающей на вздыбленного коня. Взволнован и пейзаж с накренившимися от пробежавшего ветра стволами деревьев. Тревожно по небу бегут перистые облака, беспокойными пятнами ложатся на землю пробивающиеся сквозь густую листву лучи заходящего солнца.
Слайд 22Источники:
1.http://festival.1september.ru/articles/594997/
2.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_(%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0)
3.http://www.centre.smr.ru/win/pics/pic0139/p0139.htm
4http://www.nearyou.ru/kbrullov/0rider.html
Слайд 23Источники:
5mail.ru/search_images?gp=openpart3&q=к. брюллов «автопортрет»&fr=web#urlhash=3649786194319417974
Презентация: Сочинение по картине К.П.Брюллова Всадница.
Сочинение по картине К.П.Брюллова “Всадница”.Автор: Разное
Замечательная картина художника К.П.Брюллова “Всадница”. В ней много чего скрыто от глаз обычного человека, но для ценителя искусства это целое произведение!
Я вижу на этой картине много личностей, но больше всего бросается в глаза девушка на коне. Это скорее дама из семьи дворян, на которой прекрасное белое платье, и не большая шляпа похожая на фату. Она сидит на большом черном и могучем коне. Этот конь даже поднялся на задние копыта и видно как он произносит что-то величественное. На коне видна кожаная упряжка, которая очень сочетается с его черной гривой. Если посмотреть чуть назад, то видно дворовую собаку, которая, увидев лошадь, сразу побежала за ней. Сейчас собачка смотрит на девушку и уже готова начать гавкать, но сдерживает себя. Сама дворняжка вся черная и выглядит даже агрессивно из-за того что расставила лапы и открыла пасть. На картине еще изображена девочка, которая выбежала на балкон что бы увидеть молодую всадницу. Рядом с ней стоит домашняя собака. Она смотрит на девочку и возможно готова к её команде. Это собака с красным ошейником, на котором стоят шипы. На её морде черное пятно, которое очень сочетается с её белым цветом. Сам их дом уже выглядит богатым и большим. Это еще раз говорит о том, что девочка и всадница дочери дворянина.
Если подводить итог по картине, то она очень успешно написана и передает в себе всю жизнь дворян. Я, увидев эту картину, был очень доволен, что художник написал именно эти моменты жизни дворян.
В архиве вы найдёте презентацию, видеоролик и сопровождение к презентации.
1 слайд Учитель сообщает тему урока и цели занятия
Сочинение-описание по картине К. Брюллова «Всадница»
Урок русского языка 5 классе
2 слайд Демонстрация портрета художника. Несколько слов о живописце.
Карл Брюллов — замечательный живописец
3 слайд Слово учителя: Триумфом для Брюллова стал день, когда на выставке впервые было представлено его полотно «Последний день Помпеи». В утор после выставки он проснулся знаменитым.
«Последний день Помпеи»
4-5 слайды – рассказ о живописце и его работах
6 слайд
Сегодня мы будем описывать картину К. Брюллова «Всадница». На ней изображены две сестры Джованина и Амацилия Пачини. Можно попросить ребят записать в тетрадь имена сестёр и фамилию художника, подчеркнув «ошибкоопасные» места, так как в этих фамилиях они часто делают ошибки.
7 слайд Знакомство с целями
Цели:
Описать внешность сестёр, обстановку, пейзаж
Придумать историю, сюжет, объясняющий то, что вы видите на картине
Передать эмоции, которые вызывает эта картина
8 слайд В сочинении важно не повторяться, поэтому некоторые слова мы будем заменять синонимами. (В сильных классах учитель может попросить учащихся самим придумать синонимы, тогда в презентации ответы должны не сразу появляться)
Чтобы не повторяться
Картина – полотно, шедевр
Художник – он, мастер, живописец, К. Брюллов, автор картины
Девочка – ребёнок, дитя, младшая сестра, Амацилия
Девушка – дама, красавица, старшая сестра, амазонка, всадница, Джованина
Собаки – они, гончая, борзая, псы
Конь – вороной, рысак, прекрасное животное, скакун
Синонимы записываются в тетрадь
9 слайд
Беседа
Почему картина называется «Всадница»? (На ней в центре полотна изображена всадница)
Что изображено на полотне? Кого мы видим? (На полотне мы видим прекрасную наездницу на горячем скакуне, её маленькую восторженную сестрёнку, собак)
Как вы думаете, какой момент жизни двух сестёр изображён на полотне? (дать пофантазировать)
Какие чувства картина вызывает у зрителя? (восторг, восхищение красотой девушки и девочки)
Чем мы восхищаемся? (в этой картине прекрасно всё: красота амазонки, яркость цветовой гаммы)
В каких тонах написана картина? (картина написана в ярких тонах, краски контрастируют. Здесь есть и белый цвет, и голубой, и розовый, и тёмные тона)
Каким образом художник выделяет фигуру девушки? (она изображена на тёмном фоне старинного парка, её блуза голубая, а белая юбка струится по тёмной атласной спине скакуна)
10 слайд
Составление плана План необходимо составлять перед каждым сочинением, чтобы ваша работа была логичной, одно предложение было связано с другим, чтобы ничего не забыть)
О чём написать во вступлении? (Во вступлении можно написать о художнике или о двух девушках)
Озаглавьте вступление (первое римское) (К. Брюллов и его картина «Всадница»)
Какая мысль должна пронизывать ваше сочинение? (Чувство восторга перед красотой произведения искусства)
Озаглавьте главную часть, отразив основную мысль сочинения (Картина Брюллова «Всадница» — прекрасное произведение искусства)
С чего начать описывать картину?
С лица всадницы
Подберите к нему эпитет. Это будет 1-ым арабским основной части (Гордое лицо амазонки)
11 слайд
К чему логичнее перейти от лица?
К волосам и шляпке
Подберите к ним эпитеты. Озаглавьте 2-ое арабское (Кокетливая шляпка с изумрудной вуалью)
Дальше мы будем описывать одежду. Озаглавьте 3-ий пункт плана, используя эпитеты (голубая блуза и белая развевающаяся юбка)
Какой эпитет можно подобрать коню? Озаглавьте 4-ый пункт плана (резвый вороной конь)
Что мы будем описывать дальше?
Озаглавьте 5-ый пункт (восторженная сестрёнка)
Что делают собаки? (одна смотрит на младшую сестру, а вторая бежит у ног коня)
Какая это порода собак? (гончие)
Озаглавьте 6-ой пункт (верные псы)
12 слайд
Материалы к сочинению (ребята перечерчивают таблицу и по ходу последующей беседы её заполняют)
13 слайд
Лицо всадницы
С чего надо описывать лицо? (с глаз)
Какие эпитеты можно подобрать к глазам? (карие, гордый взгляд)
Как их можно назвать в высоком стиле? (очи)
Как она смотрит? (гордо, надменно)
14 слайд
Волосы, шляпка и вуаль
От лица логичнее перейти к описанию чего? (волос)
Какого цвета волосы? (каштановые)
Как в высоком стиле можно назвать волосы? (локоны)
Какой глагол-сказуемое можно подобрать к волосам? (развеваются, покоятся)
От волос логичнее к чему перейти? (к шляпке)
Какой эпитет можно подобрать к шляпке? (кокетливая)
Чем она украшена? (вуалью)
Какого цвета вуаль? (зелёная, изумрудная)
Что она делает? (развевается на ветру)
Составьте предложение про шляпку и вуаль (кокетливая шляпка украшает прекрасную головку. Изумрудная вуаль развевается на ветру.)
15 слайд
Одежда наездницы. Описание коня
Во что одета всадница? (в блузу и юбку)
Какого цвета блуза и из какого материала? (голубая атласная блуза)
Чем она украшена? (белым кружевным воротничком)
Каковы рукава блузы? (пышные)
Запишите предложение: «Тонкий стан перехвачен широким поясом». «Нежная рука в лайковой перчатке крепко сжимает узду»
Какого цвета и из какого материала юбка на наезднице? (белая шёлковая юбка)
Подберите глагол-сказуемое к юбке (стелется, ниспадает)
Опишите морду коня (оскаленная мора, горящие глаза)
Что он делает? (встал на дыбы и ржёт)
Придумайте одно или два предложения, описывающие коня
16 слайд
Младшая сестра
Что делает девочка? Опишите её позу, движения (Младшая сетрёнка стоит на крыльце и восторженно смотрит на старшую сестру. Маленькие ручки крепко вцепились в решётку балюстрады)
Как она смотрит на свою сестру? (восторженно)
Какие у неё глаза? (карие)
Какой ротик? (алый, маленький)
Какие волосы? (чёрные волосы)
Во что она одета? Опишите в нескольких предложениях её одежду (На ней надето розовое атласное платьице, из-под которого видны кружевные штанишки. Ножки обуты в зелёные туфельки)
Кто находится около неё? (собака)
Что делает собака? (преданно смотрит на свою маленькую хозяйку)
17 слайд
Задний план. Парк
Что мы видим на заднем плане? (старинный парк)
Подберите эпитеты к парку
Что он делает? (глухо шумит)
Что мы видим у ног коня? (маленькую гончую)
Что делает пёс? (лает)
18 слайд
Составим план
- Вступление о картине и её создателе
- Описание картины
А) прекрасная и гордая всадница
Лицо
Волосы и шляпка
Одежда
Б) ретивый скакун
В) восторженная младшая сестричка и собака
Г) вековой сумрачный парк и гончая у ног коня
3. Фантазия на тему «Всадница»
4. Моё отношение к шедевру
19 слайд
Образец сочинения (демонстрируется видеоролик)
Презентацию на тему «Сочинение-описание по картине Брюллова»
можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет
проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам
заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на
соответствующий текст под плеером. Презентация
содержит 21 слайд(ов).
Слайд 1
Сочинение по картине К. Брюллова «Портрет сестёр А. А. и О. А. Шишмарёвых»
Урок русского языка в 8 классе
Автор — учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №97 Брединского района Челябинской области Дворницына Любовь Анатольевна
Слайд 2
Типы речи АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ Жанры живописи
Слайд 3
Русские портретисты
Портретист – художник, работающий в жанре портрета
В.А.Тропинин Е.И.Репин В.А.Серов К.П.Брюллов А.Г.Венецианов
Слайд 4
Контекстуальные синонимы
Портрет
полотно, работа, картина, шедевр, холст, произведение
Портретист
живописец, художник, мастер кисти, автор картины, он, К.Брюллов
Нарисовал
изобразил, показал, передал, воспроизвел, запечатлил, представил, создал
Слайд 5
Характеристика — описание характерных, отличительных качеств, черт кого-нибудь или чего-нибудь. Сравнительная характеристика – основанная на сравнении, служащая для сравнения.
«Лучше всего можно узнать характеры из их сравнения…»
Слайд 6
Сравнивать…сравнить что с чем, приравнить, сличить, приложить или уподобить, применить, прикинуть, сопоставить, показав сходство или разницу… Только однородные предметы сравнимы. (В.И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»)
СРАВНИВАТЬ – СРАВНИТЬ, –ню, –нишь; –нённый (–ён, –ена); сов., кого-что с кем-чем. Установить черты сходства или различия, сопоставить. С. две величины. Не с. кого-что–н. с кем-чем–н. (не идёт ни в какое сравнение; разг.). (Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой)
Слайд 7
Карл Павлович Брюллов
1799 — 1852 http://youtu.be/mAQ198hYzvw
Слайд 8
К. Брюллов Портрет сестёр А. А. и О. А. Шишмарёвых 1839
Слайд 9
Беседа по картине
Кто изображен на этой репродукции? К какому жанру искусства вы отнесете картину К.Брюллова? Каков цветовой фон картины? Отметьте на этой жанровой картине детали быта XIX века. На какие детали обратим внимание при описании сравнительной характеристики героинь картины? Что объединяет и что различает героинь этой картины? Какова роль пейзажа в этой картине? Какой тип речи будете использовать в своём сочинении?
Слайд 10
Из рассказов о шедеврах живописи
«В групповом портрете Шишмаревых Брюллов вновь нарушил условные рамки заказанного полотна. Его содержание он свел к своеобразной жанровой сцене, сюжетной мотивировкой для которой послужила прогулка. Этот мотив позволил изобразить фигуры девушек в движении… Плавно и ритмично спускаются по ступеням широкой лестницы сестры Шишмаревы, одетые в амазонки. Грациозна и стройна старшая Шишмарева, привлекающая своей миловидностью и изяществом движения, с каким она придерживает амазонку. Рядом с ней застывшей кажется младшая сестра. Избегая однообразия в изображении двух женских фигур, представленных в рост, он уже в предварительных набросках разместил их на разной высоте, оправдывая свой прием уступами лестницы». (из книги Э. Н. Ацаркиной «Брюллов»)
Слайд 11
Фрагмент картины
Обратите внимание на такие детали при описании портретной характеристики, как лицо, глаза, волосы
Слайд 12
Систематизация материала
Слайд 13
План сочинения-описания
Представление портрета (автор, история создания). Описание портрета (сравнительная характеристика): а) Какие герои сравниваются и почему? в)Что общего между ними? с)Что их отличает друг от друга? 3. Отношение автора к героям. 4. Ваше отношение к данным персонажам.
Слайд 14
Написать сочинение-описание сравнительного характера по картине К.Брюллова «Портрет сестёр А. А. и О. А. Шишмарёвых», при этом обратить внимание на общие черты, объединяющие девушек, и на то, что их отличает друг от друга.
Домашнее задание
Слайд 15
Рефлексия
Что узнали на уроке? Чему учились? С каким типом связи предложений в тексте познакомились? Оцените свою готовность к написанию сочинения.
Желаю творческих успехов. У вас всё получится!
Слайд 16
ресурсы
Термины (жанры живописи) — http://www.art-spb.ru/artspb184.html Словарь синонимов — http://enc-dic.com/synonym/Narisovat-40408.html По материалам книги Э.Ацаркиной «БРЮЛЛОВ»,Издательство «Искусство»,1963г. Портреты К.Брюллова http://rusportrait.ru/gal6/photo27.htm Портретисты http://ru.wikipedia.org/wiki
Слайд 17
Типы речи Повествование Описание Рассуждение
Слайд 18
действий животного помещения природы внешности картины местности предметов научное художественное беседа по картине повторение
Слайд 19
Жанры живописи Натюрморт
Натюрморт –(фр.nature morte) художественное изображение различных предметов быта. Это может быть: посуда, домашняя утварь, фрукты, овощи, цветы.
Интерьер
Интерьер – (от фр. intérieur) жанр, в котором предметом изображения является изображение внутреннего вида помещения.
Пейзаж
Пейзаж — от фр. paysage — местность) жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа
Портрет -( от фр. слова portrait) — это художественное изображение человека с передачей его внутреннего мира.
Слайд 20
Описание – это тип речи. В описании указываются признаки предметов, явлений, которые мы видим в настоящее время, поэтому при описании обычно употребляются глаголы настоящего времени и описательные слова (прилагательные), обозначающие цвет, форму, материал, размер, объем.
Слайд 21
В научном описании перечисляются точные признаки, употребляются научные термины, а в художественном используются яркие красочные выражения, эпитеты, сравнения, олицетворения.