Подготовка к сочинению по мцыри 8 класс презентация



Скачать материал

Подготовка к сочинению 
по поэме "Мцыри". "Трагическая судьба 
Мцыри".Тема со...



Скачать материал

  • Сейчас обучается 102 человека из 33 регионов

  • Сейчас обучается 82 человека из 31 региона

  • Курс добавлен 22.12.2022
  • Сейчас обучается 290 человек из 57 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Подготовка к сочинению 
по поэме "Мцыри". "Трагическая судьба 
Мцыри".Тема со...

    1 слайд

    Подготовка к сочинению
    по поэме «Мцыри».
    «Трагическая судьба
    Мцыри».
    Тема сочинения:

  • 1. Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты юноши-послушника;
2. Что увидел...

    2 слайд

    1. Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты юноши-послушника;
    2. Что увидел и узнал Мцыри во время скитаний.
    3. Черты личности Мцыри, раскрывшиеся за три блаженных дня.
    4. Почему Мцыри не достиг Родины?
    5. Как вы думаете, что личного внес М.Ю. Лермонтов в свою поэму?

  • Что говорит Мцыри о месте, где он вырос?
(цитаты из текста)

«Я вырос в сумра...

    3 слайд

    Что говорит Мцыри о месте, где он вырос?
    (цитаты из текста)

    «Я вырос в сумрачных стенах»;
    «На мне печать свою тюрьма оставила…»;
    Мцыри бежит из «земли чужой», «от келий душных».
    К чему стремиться Мцыри?
    (цитаты из текста)

    «Я цель одну – пройти в родимую страну – имел в душе»;
    Мцыри бежит «в тот чудный мир тревог и битв, где люди вольны, как орлы».

  • Бескрайняя любовь к         ,                              стремление к...

    4 слайд

    Бескрайняя любовь к , стремление к и героический протест против .

  • Жизнь в монастыре невозможна для Мцыри, так как она враждебна его мечтам и же...

    5 слайд

    Жизнь в монастыре невозможна для Мцыри, так как она враждебна его мечтам и желаниям. Требование свободы, стремление к ней присуще Мцыри, однако герой обречен на одиночество среди “чужих” – в этом и заключается трагичность судьбы Мцыри.

  • 1. Вступление (1 глава).
2. Жизнь Мцыри (2 глава).
3. Исповедь Мцыри (с 3 по...

    6 слайд

    1. Вступление (1 глава).
    2. Жизнь Мцыри (2 глава).
    3. Исповедь Мцыри (с 3 по 26 главы):
    жизнь Мцыри в монастыре;
    рассказ о трех днях свободы;
    смерть Мцыри, его завещание.
    Композиция – построение художественного произведения, структура соединения отдельных частей в одно целое.

  • 1. Вступление.
«Мцыри» - романтическая поэма.
2. Основная часть.
Мцыри живет...

    7 слайд

    1. Вступление.
    «Мцыри» — романтическая поэма.
    2. Основная часть.
    Мцыри живет в «земле чужой» и рвется на родину;
    герой чувствует себя запертым в тюрьме, а мечтает о воле;
    он одинок, а стремится к людям, вместе с которыми хотел бы преодолеть опасности.
    3. Заключение.
    Мцыри обречён на одиночество среди “чужих”.
    Судьба героя трагична. Мцыри объясняет трагичность своего пути бессмысленностью спора с судьбой (“Но тщетно спорил я с судьбой, Она смеялась надо мной”), и тем, что, воспитываясь в монастыре, он стал чужим своему — прекрасному, родному — миру (“На мне печать свою тюрьма оставила…”)

  • Романтизм (фр. romantisme) — явление европейской культуры в XVIII—XX....

    8 слайд

    Романтизм (фр. romantisme) — явление европейской культуры в XVIII—XX. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.

  • вид Крестовой горы

    9 слайд

    вид Крестовой горы

  • Эпитетыпламенная страсть, сумрачные стены, блаженные дни, пылающая грудь, в х...

    10 слайд

    Эпитеты
    пламенная страсть, сумрачные стены, блаженные дни, пылающая грудь, в холодной вечной тишине, бурное сердце, могучий дух, страшно бледен, дружбы живой меж бурным сердцем и грозой, грозящей бездны, сердитый вал, отчаянной рукой, бешеный скачок, страшной смертью, смертельный бой, и я был страшен, ужасный крик, страшный сон, волю дикую, жар бессильный и пустой, безжалостного дня”, лёгкий шум шагов; голос, сладко вольный; сладкою тоской, в тюрьме воспитанный цветок — передают душевное настроение, глубину чувств, их силу и страстность, внутренний порыв

  • снегах, горящих, как алмаз; в тени рассыпанный аул, сонные цветы, волшебны...

    11 слайд

    снегах, горящих, как алмаз; в тени рассыпанный аул, сонные цветы, волшебным, странным голосам; две сакли дружною четой, «объятья жадные» тучки, мир молчаливый; лёгких, бешеных коней; битвы чудные, лучей живительных, свежих островов, шепчущих кустов, взор рыбки «грустно нежен и глубок», её сребристый голосок, чудных снов, вольную струю, воздух так душист, играющий на солнце лист – передают поэтическое восприятие мира героем.

  • Метафоры«Летние жары покрыли тенью золотой лицо и грудь её, и зной дышал от у...

    12 слайд

    Метафоры
    «Летние жары покрыли тенью золотой лицо и грудь её, и зной дышал от уст её и щёк. И мрак очей был так глубок…»
    «Казалось, приросли к скале две сакли дружною четой».
    «И двух огней промчались искры…То был пустыни вечный гость..», «Сердце вдруг зажглося жаждою борьбы и крови…да, рука судьбы вела меня иным путём…»
    «Бой закипел».
    «Но земли сырой покров их освежит и смерть навеки заживит». «Судьба… смеялась надо мной!»
    «Проснулся день, и хоровод светил напутственных исчез в его лучах. Туманный лес заговорил».

  • «Проснулся день, и хоровод светил напутственных исчез в его лучах. Туманный...

    13 слайд

    «Проснулся день, и хоровод светил напутственных исчез в его лучах. Туманный лес заговорил».
    «Смутный гул в долине с ветром пробежал….», «Я тайный замысел ласкал…». «…унесть в могилу за собой тоску по родине святой, надежд обманутых укор…». «Казалось, звон тот выходил из сердца».
    «…палил меня огонь безжалостного дня», «иссохший лист её венцом терновым над моим челом свивался, и в лицо огнём сама земля дышала мне. Сверкая быстро в вышине, кружились искры… Мир божий спал в оцепенении глухом отчаянья тяжёлым сном».
    «…моя в огне…(рука)
    Знай, этот пламень с юных дней
    Таяся жил в груди моей;
    Но ныне пищи нет ему,
    И он прожёг свою тюрьму…»

  • Олицетворения«Там, где, сливаяся, шумят, обнявшись, будто две сестры, струи А...

    14 слайд

    Олицетворения
    «Там, где, сливаяся, шумят, обнявшись, будто две сестры, струи Арагвы и Куры».
    «Поток, усиленный грозой, шумел, и шум его глухой сердитой сотне голосов подобился. Хотя без слов мне внятен был тот разговор, немолчный ропот, вечный спор с упрямой грудою камней. То вдруг стихал он, то сильней он раздавался в тишине…».
    «Растений радужный наряд хранил следы небесных слёз, и кудри виноградных лоз вились, красуясь меж дерёв прозрачной зеленью листов; и грозды полные на них, серёг подобье дорогих, висели пышно…И снова вслушиваться стал к волшебным, странным голосам; они шептались по кустам, как будто речь свою вели о тайнах неба и земли; и все природы голоса сливались тут…»

  • «Уж луна вверху сияла, и одна лишь тучка кралася за ней, как за добычею своей...

    15 слайд

    «Уж луна вверху сияла, и одна лишь тучка кралася за ней, как за добычею своей, объятья жадные раскрыв».
    «И миллионом чёрных глаз смотрела ночи темнота сквозь ветви каждого куста».
    С помощью развёрнутых олицетворений передаётся понимание природы, полное слияние Мцыри с ней. В природе Кавказа поэт-романтик находит те величие и красоту, которых недостаёт человеческому обществу.

  • Сравнения«Как серна гор, пуглив и дик и слаб и гибок, как тростник», «он стра...

    16 слайд

    Сравнения
    «Как серна гор, пуглив и дик и слаб и гибок, как тростник», «он страшно бледен был и худ и слаб, как будто долгий труд, болезнь иль голод испытал».
    «Я видел горные хребты, причудливые, как мечты, когда в час утренней зари курилися, как алтари, их выси в небе голубом, и облачко за облачком, покинув тайный свой ночлег, к востоку направляло бег – как будто белый караван залётных птиц из дальних стран!», «в снегах, горящих, как алмаз», «как узор, на ней зубцы далёких гор».
    «дерев, разросшихся кругом, шумящих пёстрою толпой, как братья в пляске круговой» «вой протяжный, жалобный, как стон», «он застонал, как человек».

  • «Сплетясь, как пара змей» 
«Я сам, как зверь, был чужд людей и полз прятался,...

    17 слайд

    «Сплетясь, как пара змей»
    «Я сам, как зверь, был чужд людей и полз прятался, как змей», «я был чужой для них навек, как зверь степной» – шакал «кричал и плакал, как дитя», «он застонал, как человек».
    «Как барс пустынный, зол и дик,
    Я пламенел, визжал, как он,
    Как будто сам я был рождён
    В семействе барсов и волков…»
    «В груди моей родился тот
    ужасный крик,
    Как будто с детства мой язык к иному звуку не привык!»
    «Он встретил смерть лицом к лицу,
    Как в битве следует бойцу!»

  • В этих сравнениях выражается сила страсти,
энергия, могучий дух Мцыри. Схватк...

    18 слайд

    В этих сравнениях выражается сила страсти,
    энергия, могучий дух Мцыри. Схватка с барсом
    Оборачивается сознанием высокой ценности
    борьбы, мужества. С помощью сравнений она
    показана как схватка диких природных сил. А в
    природе естественно устанавливаются
    справедливые законы.

  • У христиан: признание в своих грехах перед священником, отпускающим грехи от...

    20 слайд

    У христиан: признание в своих грехах перед священником, отпускающим грехи от имени церкви и Бога, церковное покаяние.

    Откровенное признание в чем-нибудь, рассказ о своих сокровенных мыслях, взглядах.

    (Толковый словарь русского языка
    С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой).

  • Темы сочинений:Образ Мцыри в поэме М.Ю. Лермонтова.
Какую роль играют картины...

    21 слайд

    Темы сочинений:
    Образ Мцыри в поэме М.Ю. Лермонтова.
    Какую роль играют картины природы в раскрытии идеи произведения?
    Почему Мцыри не нашел пути на Родину?

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 157 402 материала в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

Рейтинг:
3 из 5

  • 27.11.2017
  • 8044
  • 612

«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

  • 27.11.2017
  • 504
  • 0

«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

Викторина по литературе (5-9 класс)

  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Часть 1
  • 27.11.2017
  • 1149
  • 1

«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.

«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

  • Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»

  • Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

  • Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

  • Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Слайд 1

Подготовка к сочинению М.Ю. Лермонтов «Мцыри- романтический герой»

Слайд 2

1840 год

Слайд 3

РОМАНТИЗМ — одно из крупнейших направлений в мировом искусстве конца XVIII — начала XIX веков.

Слайд 4

Романтизм (фр. romantisme ) — явление европейской культуры в XVIII—XX. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.

Слайд 5

Для романтизма характерны: Герой-мечтатель, живущий в выдуманном мире или герой-бунтарь, призывающий к активной борьбе «за угнетённую свободу человека». Субъективное повествование, неоднозначная авторская позиция. Изображение несовершенства окружающего мира и идеальности созданного мира, к которому надо стремиться. Сострадание, пробуждение лучших чувств.

Слайд 6

Мцыри -романтический герой .

Слайд 7

Картины, написанные М. Ю. Лермонтовым, помогут представить место действия.

Слайд 10

МЦЫРИ — в переводе с грузинского языка значит послушник в монастыре, пришелец, чужеземец, чужак. Какое из толкований этого слова наиболее точно определяет характер героя?

Слайд 11

Восстановите сюжет : Исповедь героя. Жизнь мальчика в монастыре. Бегство из монастыря. Три дня полных жизни. Русский генерал привёз пленного ребёнка. Смерть героя. Возвращение в монастырь

Слайд 12

Сюжет: Русский генерал привёз пленного ребёнка. Жизнь мальчика в монастыре. Бегство из монастыря. Три дня полных жизни. Возвращение в монастырь Исповедь героя. Смерть героя.

Слайд 13

Два противоположных понятия, которые характеризуют жизнь героя и его стремления? Монастырь Горы — плен — чужбина — свобода — Родина

Слайд 14

Что говорит Мцыри о месте, где он вырос? «Я вырос в сумрачных стенах»; «На мне печать свою тюрьма оставила…»; Мцыри бежит из «земли чужой», «от келий душных».

Слайд 15

К чему стремиться Мцыри? (цитаты из текста) «Я цель одну – пройти в родимую страну – имел в душе»; Мцыри бежит «в тот чудный мир тревог и битв, где люди вольны, как орлы».

Слайд 16

Мцыри обречён на одиночество среди “чужих”. Судьба героя трагична. Мцыри объясняет трагичность своего пути бессмысленностью спора с судьбой (“Но тщетно спорил я с судьбой, Она смеялась надо мной”), и тем, что, воспитываясь в монастыре, он стал чужим своему — прекрасному, родному — миру (“На мне печать свою тюрьма оставила…”)

Слайд 17

Жизнь в монастыре невозможна для Мцыри, так как она враждебна его мечтам и желаниям. Требование свободы, стремление к ней присуще Мцыри, однако герой обречен на одиночество среди “чужих” – в этом и заключается трагичность судьбы Мцыри.

Слайд 26

Заключительная часть Мы узнали, что герой М.Ю.Лермонтова – это герой … Богатая внутренняя жизнь Одинокий и чужой в мире реальности Решительный и смелый Видит красоту мира Жаждет свободы … … … … Романтический герой Мцыри

Слайд 27

План сочинения: 1.Вступление 2.Личность Мцыри: А.Воспоминания детства Б.Жизнь в монастыре В.Стремление к счастью, свободе, любовь к Родине.(побег) Г.Храбрость (бой с барсом) 3.Заключение

1.

2.

…что за огненная душа,
что за могучий дух,
что за исполинская натура
у этого Мцыри!
В.Г. Белинский
Главная черта Мцыри -…

3.

-Почему герой Лермонтова гибнет в финале
произведения? (Гл.26)
— О чем просит герой?
-Каково его душевное состояние?
-Почему, несмотря на гибель героя, мы не
воспринимаем поэму как произведение мрачное,
исполненное отчаяния и безнадежности?
-Нашел ли Мцыри ответ на вопросы, «прекрасна
ли земля»?

4.

-Зачем живет человек?
Мцыри увидел природу в ее
многообразии, ощутил ее жизнь,
испытал радость общения с ней. Да,
мир прекрасен! – таков смысл
рассказа Мцыри о виденном. Его
монолог – это гимн этому миру. И то,
что мир прекрасен, полон красок и
звуков, полон радости, дает Мцыри
ответ на 2-й вопрос. Человек создан
для воли, а не для тюрьмы.

5.

6.

Почему автор избрал для выражения чувств
Мцыри форму исповеди?
М.Ю. Лермонтов избрал форму исповеди
для выражения чувств Мцыри, потому что
герой откровенно признается в своих
сокровенных мыслях, которые долгие годы
таились в его душе. В исповеди передается
взволнованность и эмоциональность речи
рассказчика. С ее помощью более ярко
раскрывается трагичность судьбы Мцыри.
дает возможность постепенно раскрыть
внутренний мир героя

7. ИСПОВЕДЬ

1. Покаяние в грехах перед священником
2.Откровенное признание в чем-нибудь
3. Сообщение своих мыслей, взглядов.
-В каком значении, по-вашему, употреблено это слово в поэме?
-В чем же откровенно признается Мцыри монаху?

8.

«Это любимый идеал нашего поэта, это
отражение в поэзии тени его собственной
личности»
В.Г. Белинский
-Что роднит Лермонтова с его героем?
Лермонтов тоже постоянно тосковал по
родине, так как почти всю жизнь провёл
вдали от неё, в ссылках.

9.

— Что для Мцыри свобода?
— Чем Мцыри близок самому Лермонтову?
— Какую роль играют картины природы в
раскрытии образа Мцыри?
— Почему Мцыри не нашел пути на Родину?
— Был ли в жизни Мцыри счастья миг?

10.

— Что говорит Мцыри о месте, где он вырос?
«Я вырос в сумрачных стенах…», «На мне печать
свою тюрьма оставила». Мцыри бежит из «земли
чужой», «от келий душных и молитв».
— К чему стремится Мцыри?
«Я цель одну — пройти в родимую страну —
имел в душе». Мцыри бежит «в тот чудный
миг тревог и битв, где люди вольны, как
орлы».

11.

— Может ли Мцыри соединить жизнь в монастыре и свои
стремления? Как будет звучать идея сочинения
(основная мысль, которую мы должны доказать в
сочинении)?
Вывод: Идея (основная мысль): жизнь в монастыре
невозможна для Мцыри, так как она враждебна его мечтам,
желаниям, стремлениям».
Вся поэма представляет собой страстный призыв к борьбе
за свободу, она призывает не мириться с рабскими
условиями существования, отрывающими человека от
природы, от родного народа, от родины.
— Образ Мцыри заставлял современников отказаться от
равнодушия и апатии.
— Он звал увидеть и почувствовать красоту подвига.
— Поэма приводила к мысли о необходимости изменить
жизнь, сделать её такой же прекрасной, какой она
открывалась Мцыри, когда он вырвался из «келий душных».

12.

— Свободен ли Мцыри?
– Каким образом Мцыри попал в монастырь?
– Какое впечатление производит Мцыри – ребенок?
– Как рос?
Вывод. В основе произведения лежит
противопоставление: рожденный среди вольного народа,
Мцыри обречен на жизнь в монастыре, стены которого
ассоциируются со стенами тюрьмы.
– Когда формируется характер?
– Что оказывает влияние на формирование характера?
В детстве формируется характер человека. На его
формирование влияют:
окружающая обстановка, люди, а еще то, что генетически
заложено в нас.

13.

— Найдите в тексте описание тех черт, которые
заложены в Мцыри
пуглив, дик, гибок, могучий дух, безмолвен,
одинок, горд, силен волей
– Каковы причины побега?
У него была мечта — вернуться на родину
– Какая черта характера двигала им?
Жажда свободы, воли.
— Помогают ли эти черты характера герою во время побега?
Эпизод встречи с барсом становится гимном силе, мужеству. Мцыри
предстает человеком необыкновенным: ему все по плечу, даже
удается почти безоружному в рукопашной схватке победить хищного
зверя

14.

– Почему Мцыри не пытался уйти, когда увидел
барса, ведь тот не сразу почуял его? Докажите
мысль свою цитатой из текста.
– Какая черта характера им двигала?
Вывод. Жажда подвига, удаль, смелость, отвага
заставляют юношу вступить в смертельную битву.
Лермонтов постоянно подчеркивает, что Мцыри чужой
среди людей, но в мире дикой природы он чувствует
себя своим.

15. Композиция сочинения

1.
Вступление
Коротко рассказать о побеге Мцыри.
Однажды ночью во время грозы из
монастыря бежал юноша-послушник,
который, как казалось, готов был
изречь монашеский обет. Почему это
произошло?
2. 2. Основная часть
— Мцыри живет в «земле чужой», а
рвется на родину.
— Он чувствует себя запертым в
тюрьме, а мечтает о воле.
— Он одинок, а стремится к людям,
вместе с которыми хотел бы
преодолевать опасности, дружить,
любить.

16. Первый тезис

Мцыри долго прожил в монастыре, но эти годы не
стерли в его памяти образ родины. Он постоянно
думает о ней, живет, «томим неясною тоской по
стороне своей родной». Забираясь на высокую
башню монастырской стены Мцыри пытается
увидеть родную землю хотя бы издали. Он сам
говорит о своей мечте: «Я цель одну — пройти в
родимую страну — имел в душе». А между тем герой
заперт в монастыре, в «земле чужой».

17. ВЫВОД

Таким образом, Мцыри бежал из монастыря,
потому что жизнь в нем противоречила его мечтам,
желаниям, стремлениям.

18. Вступления

1) Поэма «Мцыри» была написана в 1839 году. Первоначальный очерк характера будущего
Мцыри Лермонтов дал в неоконченной поэме «Исповедь» — в образе испанского монаха,
заключенного в монастырскую тюрьму.
В поэме «Мцыри» романтический герой предстает в необычном воплощении. «Это
любимый идеал поэта, это отражение в поэзии тени его собственной личности», — пишет В. Г. Белинский.
2) Литература всегда была тесно связана с жизнью общества, отражала в художественной
форме самые волнующие проблемы своего времени. В литературе XIX в. отразились
зарождение, формирование и укрепление свободомыслия, непокорности,
бунтарства самой передовой части дворянской молодежи. Историю жизни человека,
способного на многое, но не имеющего возможность проявить себя в жизни
описал Михаил Юрьевич Лермонтов в поэме «Мцыри».
3) В основе сюжета поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» лежит рассказ о трагической судьбе
вольнолюбивой натуры — Мцыри. Герой поэмы ребёнком попал в монастырь. Он был на
волосок от смерти, но монахи, вылечив и окрестив подкидыша, воспитали его в
христианском духе. Позабыв родной язык и привыкнув к плену, Мцыри свободно изъяснялся по-грузински, он был «готов во цвете лет изречь монашеский обет». Однако в его душе
жила страсть к свободе, которую он «во тьме ночной вскормил слезами и тоской».
Единственной его мыслью была мысль о побеге. И однажды во время грозы герой всетаки совершает побег. На свободе он хотел выяснить для себя вопрос: «для воли иль
тюрьмы на этот свет родимся мы». Он хотел «узнать, прекрасна ли земля».
4)Герои романтических произведений — это сильные и гордые личности, стремящиеся к
свободе. Они часто бывают противопоставлены обществу, в котором
вынуждены жить. Поэтому вся жизнь романтической личности состоит из борьбы,
это герой-бунтарь, сильный духом и бесстрашный человек. Его окружает романтическая
обстановка, необычная в своей мощной и экзотической красоте. Герой романтического
произведения проходит через множество испытаний, показывает лучшие качества своей
богатой натуры. Все это характерно для Мцыри — героя одноименной поэмы
Лермонтова.

19. Заключения

1) Образ Мцыри — одно из лучших творений гениального сына России
Михаила Юрьевича Лермонтова. В. Г. Белинский писал: «Что за
огненная душа, что за могучий дух, что за исполинская натура у этого
Мцыри!» Герой этой прекрасной поэмы является воплощением
свободолюбия, силы духа, любви к родине, жажды борьбы. Именно
такие романтические образы всегда будут служить примером для
будущих поколений, «призывом гордым к свободе, к свету».
2) Образ Мцыри — это образ борца за свободу мятежного и страстно
желающего добиться постав ленной цели. Мцыри восхищает своим
стихийным стремлением к познанию окружающей действительности и людей. Он горит мечтой познать мир, выяснить, насколько
свободен человек. И он, несмотря на то, что умирает, не сожалеет ни
о чем. Мцыри понимает, что испытал себя, увидел жизнь. Пусть это
были всего три дня…
3) Мцыри не разочаровался, он не изменил себе, до последнего вздоха
сохранил в душе мечту о родной стране, о свободной жизни. Герой унёс
«в могилу за собой тоску по родине святой, надежд обманутых укор».
4) В образе своего героя М. Ю. Лермонтов показа человека, стремящегося
к свободе, отсутствию запретов, стен.

20. План

I Вступление.
Герой романтической поэмы
II Основная часть.
Мцыри — романтический герой
Прошлое героя
Монастырь-символ неволи
Основные черты характера Мцыри выражены:
А) окружающей обстановкой;
Б) в исповеди-монологе;
В) через цепь поступков;
Г) через художественные средства
4) Внутренний мир героя; его мечты о свободе, о родине, о доме.
5) Авторское отношение к персонажу.
6) Критики о Мцыри
III Заключение.
Чем меня привлекает Мцыри?

21.

Бескрайняя любовь к
жизни
стремление к свободе и
героический протест
против неволи .

22.

Жизнь в монастыре невозможна
для Мцыри, так как она
враждебна его мечтам и
желаниям. Требование свободы,
стремление к ней присуще
Мцыри, однако герой обречен на
одиночество среди “чужих” – в
этом и заключается трагичность
судьбы Мцыри.

23.

Темы сочинений
1. Образ Мцыри в поэме М.Ю.
Лермонтова.
2. Какую роль играют картины
природы в раскрытии идеи
произведения?
3. Почему Мцыри не нашел пути на
Родину?

Слайд 1М.Ю. ЛЕРМОНТОВ ПОЭМА «МЦЫРИ» (ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ)
МАОУ СОШ № 58 г

Тюмень
учитель русского языка и литературы Рыбий Л.А.

М.Ю. ЛЕРМОНТОВ ПОЭМА «МЦЫРИ» (ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ) МАОУ СОШ № 58 г Тюмень  учитель русского языка


Слайд 2История создания
Замысел поэмы «Мцыри» возник у Лермонтова еще в 1831

году. 17-летний поэт размышлял о судьбе своего ровесника, монаха, томящегося в монастыре: «Написать записки молодого монаха 17-ти лет. С детства он в монастыре; кроме священных , книг не читал. Страстная душа томится. – Идеалы…». Но поэт не мог найти для этого замысла воплощения: всё написанное до сих пор не удовлетворяло. Самое трудное заключалось в слове “идеалы”.
    
Прошло восемь лет, и Лермонтов, когда ему было 25 лет, воплотил свой старый замысел в поэме “Мцыри”. Родной дом, отчизна, свобода, жизнь, борьба – всё соединилось в едином лучезарном созвездии и наполняет душу читателя томительной тоской мечты.

Романтическая мечта создаёт нового героя, волевого и сильного, пламенного и мужественного, готового, по мнению Лермонтова, к дальнейшей борьбе.

История создания  Замысел поэмы «Мцыри» возник у Лермонтова еще в 1831 году. 17-летний поэт размышлял о


Слайд 3Почему описание  жизни Мцыри в монастыре занимает только 4 главы, хотя

Мцыри прожил там 20 лет, а описание жизни Мцыри сне стен монастыря занимает всю остальную часть поэмы, хотя Мцыри провёл там всего 3 дня? 

Почему описание  жизни Мцыри в монастыре занимает только 4 главы, хотя Мцыри прожил там 20 лет, а


Слайд 4Душой –дитя, судьбой – монах.
вызывает ли Мцыри у вас сочувствие?Почему?
Почему Мцыри

покинул »хранительные стены» монастыря?
В какой именно период Мцыри покидает монастырь?
— Почему он бежит именно в грозу, ночью?
Как сам Мцыри объясняет причины своего побега?

Душой –дитя, судьбой – монах. вызывает ли Мцыри у вас сочувствие?Почему? Почему Мцыри покинул ''хранительные стены'' монастыря?


Слайд 5Мцыри и буря – родственны
— Обратите внимание на начало 6 главы,

как можно объяснить сравнение »как братья’‘?
— Где ещё в первых 8 главах употребляется то же сравнение?
— Почему Мцыри считает, что состоит в родстве с природой, бурей?
— Почему же Мцыри сбежал из монастыря в грозу?
— Проследите по первым 8 главам, какие слова использует Лермонтов в качестве синонимов к слову »тюрьма».
— Что же такое для Мцыри тюрьма?

Мцыри и буря – родственны - Обратите внимание на начало 6 главы, как можно объяснить сравнение ''как


Слайд 6Работа с текстом
Почему часто употребляется слово »стены?
В связи с монастырём ни

разу не употребляется само слово »тюрьма», записанный ряд слов распадается на 2 группы:
Хранительные стены                             плен                                                                                            
Обитель                                                 
  душные кельи
Монастырь                                             
сумрачные стены

-Что это означает? — Какой мечтой живет Мцыри во время жизни в монастыре ?
— Вспомните эпизод встречи Мцыри с барсом. Каковы черты характера героя в этот момент ?

Работа с текстом Почему часто употребляется слово ''стены? В связи с монастырём ни разу не употребляется само


Слайд 7Работаем с текстом
Была ли у Мцыри возможность избежать встречи с барсом

? Как вы думаете, почему Мцыри решил сразится с барсом ?
— Вспомните эпизод, где в характере Мцыри проявляются совершенно другие качества его характера.
На ваш взгляд, как характеризуют героя эти две встречи?

Работаем с текстом Была ли у Мцыри возможность избежать встречи с барсом ? Как вы думаете, почему


Слайд 8ИТОГ:
Он стремился к свободе, хотел попасть на родину
Перед принятием обета

-бежит
Его манит »пламенная страсть», зовущая в »мир тревог и битв’‘
Мир, в котором оказался Мцыри, в отличие от того, который он покинул, — это родной ему мир
« О, я как брат
  Обняться с бурей был бы рад!»

ИТОГ:  Он стремился к свободе, хотел попасть на родину Перед принятием обета -бежит Его манит ''пламенная


Слайд 9

Мцыри

рождён на диком Кавказе и стихия, буря ему близки по духу
Чтобы породниться со стихией, обняться с бурей он бежит
Тюрьма, монастырь, хранительные стены, плен, обитель, душные кельи, сумрачные стены…- тюрьма для Мцыри – это монастырь, слово »стены — символ тюрьмы
Мцыри не хочет отказываться от своего прошлого. Он стремится найти хоть что – то из прошлой жизни
Мцыри горд, храбр, силен. При встрече с барсом он выходит победителем.
Мцыри хотел проверить себя, свою силу и мужество. В монастыре Мцыри был лишен общения с природой, его характер пытались «подавить» уставом монастыря. Поэтому, увидев барса, Мцыри решил проверить свои силы.)
При встрече с барсом Мцыри силен, ловок, хитер, безрассуден. А когда он видит молодую девушку, он становится робким, беззащитным. В монастыре он был замкнут на себе, он мечтал, и мечта его осуществилась. Однако он не умеет общаться с другими людьми, ему близка природа. Он хочет любить, но не умеет. Поэтому он бесстрашен при встрече с барсом, но робок при встрече с молодой грузинкой.

Мцыри  рождён


Слайд 10Литературоведческий анализ текста
Давайте вспомним, какие художественно – изобразительные средства может использовать

автор художественного текста.
С какой целью авторы используют эти средства?

Литературоведческий анализ текста Давайте вспомним, какие художественно – изобразительные средства может использовать автор художественного текста.  С


Слайд 11Ответы:
Эпитеты, метафоры, сравнение, олицетворение, контраст, гиперболу и т.д.
Цель использования изобразительно –

выразительных средств – подчеркнуть красоту языка; подчеркнуть характеры героев; выявить авторскую позицию; более точно и выразительно показать мысль автора.

Ответы: Эпитеты, метафоры, сравнение, олицетворение, контраст, гиперболу и т.д. Цель использования изобразительно – выразительных средств – подчеркнуть


Слайд 12Работа в группах
Ваша задача выявить в тексте заданное изобразительно – выразительное

средство и определить, с какой целью использует его автор.
Какие основные черты характера главного героя можно выделить ?
Найдите ключевые в раскрытии характера лермонтовского героя.
Составьте синквейн со словами «свобода» и «душа»

Работа в группах Ваша задача выявить в тексте заданное изобразительно – выразительное средство и определить, с какой


Слайд 13Ответы
идеал Мцыри – свобода, единение с природой, родиной. Для достижения

этого идеала он готов рисковать своей жизнью, предпочтя смерть жизни в монастыре.
Слова «свобода», «природа», «воля», «судьба», «душа» — ключевые в раскрытии характера лермонтовского героя.
Свобода
Манящая, окрыляющая
Вдохновляет, зовет, освобождает
Сравнима с глотком воздуха
Воля
Душа
Чистая, искренняя
Просыпается, жаждет, чувствует
Сохраняет заветы предков
Дитя

Ответы  идеал Мцыри – свобода, единение с природой, родиной. Для достижения этого идеала он готов рисковать


Слайд 14
Написать сочинение на тему :
«Душой – дитя, судьбой – монах»
 

План
1. Свобода: ее истоки и проявление.
2. История Мцыри.
3. Свобода Мцыри.
4. Кульминационные эпизоды: бой с барсом, встреча с грузинкой.
5. Идеал Мцыри.

Написать сочинение на тему :
  «Душой – дитя, судьбой – монах»
     План


Презентация, доклад Подготовка к сочинению по поэме «Мцыри» Лермонтова

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на
тему Подготовка к сочинению по поэме «Мцыри» Лермонтова.
Презентация на заданную тему содержит 15 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь
проигрывателем,
если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с
помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

М.Ю. Лермонтов поэма «Мцыри» (Подготовка к сочинению)
МАОУ СОШ № 58 г Тюмень
учитель русского языка и литературы Рыбий Л.А.



Слайд 2


Слайд 3

Описание слайда:

Почему описание  жизни Мцыри в монастыре занимает только 4 главы, хотя Мцыри прожил там 20 лет, а описание жизни Мцыри сне стен монастыря занимает всю остальную часть поэмы, хотя Мцыри провёл там всего 3 дня? 


Слайд 4

Описание слайда:

Душой –дитя, судьбой – монах.
вызывает ли Мцыри у вас сочувствие?Почему?
Почему Мцыри покинул »хранительные стены» монастыря?
В какой именно период Мцыри покидает монастырь?
— Почему он бежит именно в грозу, ночью?
Как сам Мцыри объясняет причины своего побега?


Слайд 5

Описание слайда:

Мцыри и буря – родственны
— Обратите внимание на начало 6 главы, как можно объяснить сравнение »как братья’‘?
— Где ещё в первых 8 главах употребляется то же сравнение?
— Почему Мцыри считает, что состоит в родстве с природой, бурей?
— Почему же Мцыри сбежал из монастыря в грозу?
— Проследите по первым 8 главам, какие слова использует Лермонтов в качестве синонимов к слову »тюрьма».
— Что же такое для Мцыри тюрьма?


Слайд 6

Описание слайда:

Работа с текстом
Почему часто употребляется слово »стены?
В связи с монастырём ни разу не употребляется само слово »тюрьма», записанный ряд слов распадается на 2 группы:
Хранительные стены                             плен                                                                                            
Обитель                                                 
  душные кельи
Монастырь                                             
сумрачные стены

-Что это означает? — Какой мечтой живет Мцыри во время жизни в монастыре ?
— Вспомните эпизод встречи Мцыри с барсом. Каковы черты характера героя в этот момент ?


Слайд 7

Описание слайда:

Работаем с текстом
Была ли у Мцыри возможность избежать встречи с барсом ? Как вы думаете, почему Мцыри решил сразится с барсом ?
— Вспомните эпизод, где в характере Мцыри проявляются совершенно другие качества его характера.
На ваш взгляд, как характеризуют героя эти две встречи?


Слайд 8

Описание слайда:

ИТОГ:
Он стремился к свободе, хотел попасть на родину
Перед принятием обета -бежит
Его манит »пламенная страсть», зовущая в »мир тревог и битв’‘
Мир, в котором оказался Мцыри, в отличие от того, который он покинул, — это родной ему мир
« О, я как брат
  Обняться с бурей был бы рад!»


Слайд 9

Описание слайда:

Мцыри
рождён на диком Кавказе и стихия, буря ему близки по духу
Чтобы породниться со стихией, обняться с бурей он бежит
Тюрьма, монастырь, хранительные стены, плен, обитель, душные кельи, сумрачные стены…- тюрьма для Мцыри – это монастырь, слово »стены — символ тюрьмы
Мцыри не хочет отказываться от своего прошлого. Он стремится найти хоть что – то из прошлой жизни
Мцыри горд, храбр, силен. При встрече с барсом он выходит победителем.
Мцыри хотел проверить себя, свою силу и мужество. В монастыре Мцыри был лишен общения с природой, его характер пытались «подавить» уставом монастыря. Поэтому, увидев барса, Мцыри решил проверить свои силы.)
При встрече с барсом Мцыри силен, ловок, хитер, безрассуден. А когда он видит молодую девушку, он становится робким, беззащитным. В монастыре он был замкнут на себе, он мечтал, и мечта его осуществилась. Однако он не умеет общаться с другими людьми, ему близка природа. Он хочет любить, но не умеет. Поэтому он бесстрашен при встрече с барсом, но робок при встрече с молодой грузинкой.


Слайд 10

Описание слайда:

Литературоведческий анализ текста
Давайте вспомним, какие художественно – изобразительные средства может использовать автор художественного текста.
С какой целью авторы используют эти средства?


Слайд 11

Описание слайда:

Ответы:
Эпитеты, метафоры, сравнение, олицетворение, контраст, гиперболу и т.д.
Цель использования изобразительно – выразительных средств – подчеркнуть красоту языка; подчеркнуть характеры героев; выявить авторскую позицию; более точно и выразительно показать мысль автора.


Слайд 12

Описание слайда:

Работа в группах
Ваша задача выявить в тексте заданное изобразительно – выразительное средство и определить, с какой целью использует его автор.
Какие основные черты характера главного героя можно выделить ?
Найдите ключевые в раскрытии характера лермонтовского героя.
Составьте синквейн со словами «свобода» и «душа»


Слайд 13

Описание слайда:

Ответы
идеал Мцыри – свобода, единение с природой, родиной. Для достижения этого идеала он готов рисковать своей жизнью, предпочтя смерть жизни в монастыре.
Слова «свобода», «природа», «воля», «судьба», «душа» — ключевые в раскрытии характера лермонтовского героя.
Свобода
Манящая, окрыляющая
Вдохновляет, зовет, освобождает
Сравнима с глотком воздуха
Воля
Душа
Чистая, искренняя
Просыпается, жаждет, чувствует
Сохраняет заветы предков
Дитя


Слайд 14

Описание слайда:

Написать сочинение на тему :
«Душой – дитя, судьбой – монах»
 

План
1. Свобода: ее истоки и проявление.
2. История Мцыри.
3. Свобода Мцыри.
4. Кульминационные эпизоды: бой с барсом, встреча с грузинкой.
5. Идеал Мцыри.


Слайд 15

Описание слайда:

Всем желаю удачи!


Слайд 1Обучающее сочинение по поэме М.Ю. Лермонтова
«Мцыри»
Карачёва А.В.,
«МБОУ «Вяткинская

СОШ»
г. Владимир

Обучающее сочинение по поэме М.Ю. Лермонтова«Мцыри»Карачёва А.В., «МБОУ «Вяткинская СОШ»г. Владимир


Слайд 2Вся поэма представляет собой страстный призыв к борьбе за

свободу, она призывает не мириться с рабскими условиями существования, отрывающими

человека от природы, от родного народа, от родины.

Вся поэма представляет собой страстный призыв к борьбе за свободу, она призывает не мириться с рабскими условиями


Слайд 3Переживания Мцыри – это переживания самого поэта, самого М.Ю.Лермонтова.

Переживания Мцыри – это переживания самого поэта, самого М.Ю.Лермонтова.


Слайд 4Образ Мцыри заставлял современников отказаться от равнодушия и апатии.

Он

звал увидеть и почувствовать красоту подвига.

Поэма приводила к мысли о

необходимости изменить жизнь, сделать её такой же прекрасной, какой она открывалась Мцыри, когда он вырвался из «келий душных».

Образ Мцыри заставлял современников отказаться от равнодушия и апатии.Он звал увидеть и почувствовать красоту подвига.Поэма приводила к


Слайд 5Интересный факт!
Поэму многие заучивали наизусть.

А.Н.Муравьёв, близкий друг Лермонтова,

признавал, что никогда ни одно произведение не производило на него

столь сильного впечатления, как поэма «Мцыри».

Интересный факт! Поэму многие заучивали наизусть.А.Н.Муравьёв, близкий друг Лермонтова, признавал, что никогда ни одно произведение не производило


Слайд 6Задание.
Найдите в статье В.Г.Белинского «Стихотворения М.Лермонтова» строки, в которых

критик говорит о языке поэмы.

О чём это говорит?

Задание.Найдите в статье В.Г.Белинского «Стихотворения М.Лермонтова» строки, в которых критик говорит о языке поэмы. О чём это


Слайд 7Задание.
Поэма написана четырёхстопным ямбом. Это помогает передать взволнованность речи

рассказчика (ведь перед нами исповедь!) и, кроме того. Придаёт мужественность,

чеканность, красоту стихам.

Найдите в статье В.Г.Белинского строки, в которых он пишет о размере поэмы.

Задание.Поэма написана четырёхстопным ямбом. Это помогает передать взволнованность речи рассказчика (ведь перед нами исповедь!) и, кроме того.


Слайд 8Задание.
Найдите строки, выражающие мнение Д.Е.Максимова о Мцыри.

Как Вы понимаете

выражение «естественный человек»?

Задание.Найдите строки, выражающие мнение Д.Е.Максимова о Мцыри.Как Вы понимаете выражение «естественный человек»?


Слайд 9Сочинение–характеристика.
Необходимо показать жизненные обстоятельства и условия, в которых

формировался герой;
Рассмотреть его взгляды, убеждения, идеалы, нравственные принципы;
Всё это проявляется

в его поступках, действиях, в отношениях к нему других людей.

Сочинение–характеристика. Необходимо показать жизненные обстоятельства и условия, в которых формировался герой;Рассмотреть его взгляды, убеждения, идеалы, нравственные принципы;Всё


Слайд 10Сочинение–характеристика.
Важно передать отношение автора к герою;
Рассмотреть речь героя (особенное

внимание уделить монологам!).
Можно проанализировать также портрет, пейзаж, детали, которые связаны

с героем.

Сочинение–характеристика.Важно передать отношение автора к герою;Рассмотреть речь героя (особенное внимание уделить монологам!).Можно проанализировать также портрет, пейзаж, детали,


Слайд 11Сочинение–характеристика.
Немаловажна и оценка героя в критике.

Можно либо согласиться со

словами критика, либо не согласиться, но привести свои доводы, аргументы,

доказательства.

Сочинение–характеристика.Немаловажна и оценка героя в критике.Можно либо согласиться со словами критика, либо не согласиться, но привести свои


Слайд 16План характеристики Мцыри.
I. Вступление.

Поиски Лермонтовым идеального героя–борца.

План характеристики Мцыри.I. Вступление.Поиски Лермонтовым идеального героя–борца.


Слайд 17План характеристики Мцыри.
II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.

1.

Прошлое героя.
2. Монастырь как символ неволи.

План характеристики Мцыри.II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.1. Прошлое героя.2. Монастырь как символ неволи.


Слайд 18План характеристики Мцыри.
II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.
3.

Основные черты характера юноши, которые проявляются:
а) в окружающей обстановке; в

картинах природы;
б) в исповеди–монологе;
в) через цепь поступков;
г) через художественные средства

План характеристики Мцыри.II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.3. Основные черты характера юноши, которые проявляются:а) в окружающей


Слайд 19План характеристики Мцыри.
II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.

4.

Внутренний мир героя; его мечты о свободе, о родине, о

доме.
5. Авторское отношение к персонажу.
6. Белинский о Мцыри.
7. Чем мне близок Мцыри?

План характеристики Мцыри.II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.4. Внутренний мир героя; его мечты о свободе, о


Слайд 20План характеристики Мцыри.
III. Заключение.
Какая общественная проблема привела автора к

созданию подобного образа?

План характеристики Мцыри.III. Заключение.Какая общественная проблема привела автора к созданию подобного образа?


Слайд 21Домашнее задание:

Напишите сочинение по теме «Образ Мцыри по одноимённой

поэме М.Ю.Лермонтова».

Домашнее задание:Напишите сочинение по теме «Образ Мцыри по одноимённой поэме М.Ю.Лермонтова».


Обучающее сочинение по поэме М.Ю. Лермонтова

  • «Мцыри»
  • Карачёва А.В.,
  • «МБОУ «Вяткинская СОШ»
  • г. Владимир

Вся поэма представляет собой страстный призыв к борьбе за свободу, она призывает не мириться с рабскими условиями существования, отрывающими человека от природы, от родного народа, от родины.

  • Вся поэма представляет собой страстный призыв к борьбе за свободу, она призывает не мириться с рабскими условиями существования, отрывающими человека от природы, от родного народа, от родины.

Переживания Мцыри – это переживания самого поэта, самого М.Ю.Лермонтова.

  • Переживания Мцыри – это переживания самого поэта, самого М.Ю.Лермонтова.

Образ Мцыри заставлял современников отказаться от равнодушия и апатии.

  • Образ Мцыри заставлял современников отказаться от равнодушия и апатии.
  • Он звал увидеть и почувствовать красоту подвига.
  • Поэма приводила к мысли о необходимости изменить жизнь, сделать её такой же прекрасной, какой она открывалась Мцыри, когда он вырвался из «келий душных».

Интересный факт!

  • Поэму многие заучивали наизусть.
  • А.Н.Муравьёв, близкий друг Лермонтова, признавал, что никогда ни одно произведение не производило на него столь сильного впечатления, как поэма «Мцыри».

Задание.

  • Найдите в статье В.Г.Белинского «Стихотворения М.Лермонтова» строки, в которых критик говорит о языке поэмы.
  • О чём это говорит?

Задание.

  • Поэма написана четырёхстопным ямбом. Это помогает передать взволнованность речи рассказчика (ведь перед нами исповедь!) и, кроме того. Придаёт мужественность, чеканность, красоту стихам.
  • Найдите в статье В.Г.Белинского строки, в которых он пишет о размере поэмы.

Задание.

  • Найдите строки, выражающие мнение Д.Е.Максимова о Мцыри.
  • Как Вы понимаете выражение «естественный человек»?

Сочинение–характеристика.

  • Необходимо показать жизненные обстоятельства и условия, в которых формировался герой;
  • Рассмотреть его взгляды, убеждения, идеалы, нравственные принципы;
  • Всё это проявляется в его поступках, действиях, в отношениях к нему других людей.

Сочинение–характеристика.

  • Важно передать отношение автора к герою;
  • Рассмотреть речь героя (особенное внимание уделить монологам!).
  • Можно проанализировать также портрет, пейзаж, детали, которые связаны с героем.

Сочинение–характеристика.

  • Немаловажна и оценка героя в критике.
  • Можно либо согласиться со словами критика, либо не согласиться, но привести свои доводы, аргументы, доказательства.

План характеристики Мцыри.

  • I. Вступление.
  • Поиски Лермонтовым идеального героя–борца.

План характеристики Мцыри.

  • II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.
  • 1. Прошлое героя.
  • 2. Монастырь как символ неволи.

План характеристики Мцыри.

  • II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.
  • 3. Основные черты характера юноши, которые проявляются:
  • а) в окружающей обстановке; в картинах природы;
  • б) в исповеди–монологе;
  • в) через цепь поступков;
  • г) через художественные средства

План характеристики Мцыри.

  • II. Основная часть. Мцыри как романтический герой.
  • 4. Внутренний мир героя; его мечты о свободе, о родине, о доме.
  • 5. Авторское отношение к персонажу.
  • 6. Белинский о Мцыри.
  • 7. Чем мне близок Мцыри?

План характеристики Мцыри.

  • III. Заключение.
  • Какая общественная проблема привела автора к созданию подобного образа?

Домашнее задание:

  • Напишите сочинение по теме «Образ Мцыри по одноимённой поэме М.Ю.Лермонтова».

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Подготовка к сочинению по герою нашего времени конспект урока
  • Подготовка к сочинению по гвэ
  • Подготовка к сочинению описанию природы по личным наблюдениям
  • Подготовка к сочинению описанию природы 6 класс презентация
  • Подготовка к сочинению описанию предмета 5 класс