7 класс
Программа Г.С.Меркина
Урок № 24.
Тема. Р/р. Сочинение по повести Н.В.Гоголя «Шинель».
Цель:
-
продолжить работу по обучению учащихся написанию сочинения на литературную тему;
-
развивать связную речь учащихся, навыки грамотного письма;
-
воспитывать внимательного, вдумчивого читателя.
Оборудование: учебники литературы для 7 класса, рабочие тетради.
ХОД УРОКА.
І. Оргмомент.
II. Работа над сочинением.
1.Сообщение темы, цели, плана урока.
2.Обсуждение тем сочинений по повести «Шинель», сформулированных учащимся, обзор эпиграфов.
«Все мы вышли из безмерно широкой «Шинели» Гоголя» (Ф.М. Достоевский)
«“Шинель” – одно из глубочайших созданий Гоголя» (В.Г. Белинский)
“Совершающий несправедливость несчастнее несправедливо страдающего”. (Демокрит)
3.Составление примерного плана сочинения на тему: ««Значительное лицо» и Акакий Акакиевич Башмачкин в повести Н.В.Гоголя «Шинель»».
I. История создания повести Н.В.Гоголя «Шинель».
II. «Значительное лицо» и Акакий Акакиевич Башмачкин.
1.Новая шинель Акакия Акакиевича и новый генеральский мундир «Значительного лица».
2.Как герои отмечают обновку?
3.Какие события происходят в жизни героев?
4.Изменяется ли поведение героев?
5.Акакий Акакиевич и «Значительное лицо» после ограбления.
III. Что объединяет образы героев?
4.Самостоятельная работа учащихся над сочинением.
III. Подведение итогов урока.
IV. Домашнее задание.
1.Прочитать вводную статью в учебнике «И.С.Тургенев».
2.Подготовить пересказ эпизодов статьи «Порядки в Спасском», «История с Лушей».
3.Индивидуальные задания:
— подготовить сообщение об истории создания и сюжетах рассказов из «Записок охотника»;
— подготовить сообщение о воспоминаниях писателей о «Записках охотника».
2
1. Подготовка к сочинению по повести Н.В. Гоголя «Шинель»
7 класс
2. Рассмотрите иллюстрации к повести
3. Тема сочинения
Образ «маленького человека»
в повести Н.В. Гоголя «Шинель»
4. План:
1. «Маленький человек» в творчестве
писателей.
2. Образ А.А. Башмачкина:
а) внешность и черты характера,
б) социальное положение и служба,
в) судьба А.А. Башмачкина.
3. О чём заставляет задуматься повесть?
5.
А. А. Башмачкин –
бедный человек
А. А. Башмачкин –
бедный чиновник
Однообразный
Неимущий
Скудный
Обладающий
Незатейливый
скудными достатком
Несчастный
Вызывает жалость
Вспомогательный словарный материал.
Урок
54.
8 класс
Тема: Подготовка к
сочинению по произведениям Н.В. Гоголя.
(Сочинение по комедии «Ревизор» — «Коррупция и сопутствующие ей пороки – это
явление на все времена?» Сочинение по повести «Шинель» — «Кто виноват в
трагедии Акакия Акакиевича»?)
Цели урока: разобрать
темы сочинений; составить примерный план сочинения.
1.
Организационный
момент.
2.
Введение
в тему сочинения по комедии «Ревизор».
·
Беседа
по вопросам:
1. Как
чиновники относятся к вести о приезде ревизора? Почему чиновники бояться
ревизии? Чем занимаются все чиновники уездного города? Как называют человека,
который не против обогатиться за чужой счет?
2.
Почему чиновники, представляясь Хлестакову, по очереди наедине вручают ему
взятки? Как они ведут себя при этом?
3. О
каких качествах чиновников мы узнаем из эпизода, когда к Хлестакову приходили
жаловаться купцы, слесарша, мещане и просители?
После
беседы ученики должны выбрать из предлагаемого списка качеств и пороков и записать
в тетрадь пороки чиновников комедии «Ревизор»:
Предлагаемый
список (распечатывается материал на каждого ученика):
Взяточничество,
честность, забота, доброта, казнокрадство, смелость, низкопоклонство, гуманизм,
произвол, мошенничество, патриотизм, любовь к простым людям, добросовестность,
взаимоуважение.
взяточничество
казнокрадство
низкопоклонство
произвол
мошенничество
·
Работа с определением слова коррупция.
Как вы думаете,
каким общим словом можно объединить все эти слова?
Все эти слова ни
что иное, как форма проявления коррупции, поэтому тема сочинения по
произведению Н.В.Гоголя «Ревизор» будет звучать следующим образом: «Коррупция
и сопутствующие ей пороки – это явление на все времена?».
Эта тема взята
автором из самой действительности. Термина «коррупция» во времена Гоголя не
было, но явление существовало. В самом деле, власти не несли никакой
ответственности перед населением. Полным хозяином губернии был губернатор, а
уездного города – городничий. Во главе кварталов города стояли частные приставы
или квартальные надзиратели. В бесконтрольное распоряжение всех их и была
отдана жизнь провинции. Всюду царили открытые безобразия и произвол.
Единственно, что еще сдерживало произвол местных властей, был страх перед
ревизором из Петербурга. Главная задача местных заправил и заключалась в том,
чтобы задобрить и подкупить ревизора.
Учащимся
предлагается три варианта определений, из которых они должны выбрать
определение коррупции (учитель зачитывает вслух).
1)
вид
преступной деятельности, заключающийся в совершении краж (воровство)
2) наличие знаний и опыта, необходимых для
эффективной деятельности в заданной предметной области (компетентность)
3)
термин,
обозначающий обычно использование должностным лицом своих властных полномочий и
доверенных ему прав, а также связанных с этим официальным статусом авторитета,
возможностей, связей в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и
моральным установкам (коррупция)
Ребята, а как вы
понимаете значение этого слова, коррупция?
Учащиеся, подумав,
должны сформулировать и записать в тетради свое определение слова коррупция.
Коррупцией
называют также подкуп должностных лиц, их продажность.
·
Беседа
по вопросам, помогающим понять структуру и содержание сочинения.
1)
Какие
пороки относятся к коррупционным?
2)
Чем
является коррупция в современном обществе?
3)
К чему
может привести коррупция?
4)
Существовала
ли, на ваш взгляд, коррупция раньше?
5)
Какое
произведения ярко описывает это явление?
6)
Каким
образом автор раскрывает тему в этом произведении?
7)
Пытаются
ли чиновники воззвать к своей совести, когда до них доходит новость о ревизоре?
Что их
заботит и волнует в первую очередь?
9)
Исчезнет
ли коррупция в будущем?
10)
Что может сделать государство, и что еще
можем сделать мы, чтобы противостоять коррупции?
·
Работа
над содержанием сочинения-рассуждения.
Каким
типом речи мы воспользуемся, чтобы написать сочинение? (рассуждением)
Из
каких частей состоит сочинение-рассуждение?
Объем 250-300 слов
План сочинения-рассуждения.
1. Вступление
(тезис) 40-50 слов
2. Основная
часть (доказательства) 170- 200 слов
3. Заключение
(вывод) 40-50 слов
Сочинение
должно быть написано как ответ на вопрос, поставленный в теме, или как
рассуждение о предложенной проблеме.
Клеше
для сочинений-рассуждений
Для
вступления
- Конечно,
каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое
определение этим понятиям. - Конечно,
каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, … - Думается,
на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что… - Наверное,
каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие).
Я считаю, что … - Размышляя
над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …
Для
перехода к основной части
- В правильности
такой точки зрения меня убеждает художественная литература - Давайте
вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается
тема… - Правильность
своей точки зрения могу доказать, обратившись к … - Обратимся
к произведениям художественной литературы - За
примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы - Размышляя
о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором… - Размышляя
над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос,
заданный во вступлении)
Для
заключения
- Подводя
итоги сказанному, можно сделать вывод… - Невольно
напрашивается вывод… - Таким
образом, мы приходим к выводу: … - Итак,
можно сделать вывод, что… - В
заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем
помнить о…! - Так
давайте не забывать о …! Будем помнить о…! - В
заключение хочется выразить надежду на то, что… - Хочется
верить, что… - Подводя
итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что … - Обобщая
сказанное, хочу сказать, что… - Все приведенные
мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том,
что… - К
какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…
3.
Работа
над содержанием сочинения-рассуждения по теме «Коррупция и сопутствующие ей
пороки – это явление на
все времена?»
Примерное начало
вступления:
О коррупции всегда
хочется высказаться…
Коррупция –
серьезная и насущная проблема…
Коррупция – это
сложная и очень неприятная тема…
Каждый день, включая телевизор, мы слышим о коррупционных скандалах…
Коррупция знакома людям еще с древних времен…
Что такое коррупция?..
Примерное начало
основной части:
Самым хорошим
примером из литературного произведения я считаю…
Коррупция –
основная тема произведения Н.В.Гоголя «Ревизор».
Примерное начало
заключения:
Я считаю, если не будет,
коррупции в России…
Может быть, и в самом деле коррупция со временем исчезнет,
но…
4.
Введение в тему сочинения по повети «Шинель».
·
Беседа по вопросам:
1)
Кто
такой Акакий Акакиевич? (внешность, имя, фамилия, социальное положение,
отношение к службе, к себе)
2)
Какие
были радости у Акакия Акакиевича?
3)
В
чем был его смысл жизни?
4)
Приобретение новой шинели – это роскошь или
жизненная необходимость для героя повести?
5)
Какую
роль сыграла шинель в жизни Башмачкина? (роковую, судьбоносную)
6)
Смог
бы Акакий Акакиевич дать отпор на колкости коллег и зарекомендовать бы себя,
как человека, способного постоять за себя?
7)
Что
было бы, если Акакий Акакиевич давал отпор насмешкам и издевательствам
сослуживцев и зарекомендовал бы себя, как человека, способного постоять за
себя?
Что
было бы, если Акакий Акакиевич не пошел на банкет, куда пригласили его коллеги?
9)
Что
было бы, если бы сослуживцы помогли бы ему отыскать шинель или подарили ему
новую?
10)
Что
было бы, если сослуживцы поддержали его, навестили, проявили заботу?
11)
В
чем главная трагедия Акакия Акакиевича? Виноват ли в этой трагедии герой
произведения? Писатель с
состраданием показал несправедливость и деспотичность общества по отношению к
«маленькому человеку». Не их вина, что они не очень умны, а порой и
вовсе не умны. Но они никому не делают зла, а это очень важно. Они, как и все
остальные, имеют право на достойную жизнь, на возможность чувствовать себя
полноправными людьми.
Вот мы и подошли к
теме нашего сочинения «Кто виноват в трагедии Акакия Акакиевича?
И кто же лично
виновен в этом? Можно ли утверждать, что в незащищенности Акакия Акакиевича
виновата государственная система, полиция, задача которых и должна состоять в
его защите? Ответом на этот вопрос будет да. Также может быть в этом виновато и
общество, а именно равнодушие и черствость людей, окружавших героя? А можно
сделать упрек и самому Акакию Акакиевичу, который ни разу не дал отпор, не
сумел постоять за себя и не попытался выйти из того круга, себе же
нарисованного? Да, наверно, можно и так задать вопрос.
5.
Работа
над содержанием сочинения-рассуждения по теме «Кто виноват в
трагедии Акакия Акакиевича?»
План
сочинения.
1.
Вступление.
Акакий
Акакиевич не только герой повести Н.В.Гоголя, но и жертва Петербурга, судьбы и
произвола. 40-50 слов.
2.
Основная
часть. Трагедия
Акакия Акакиевича. Виновники его трагедии.170-200 слов.
3.
Заключение.
Как трагедия Акакия Акакиевича отражается в главной мысли произведения? 40-50
слов.
Гоголь вложил в свое произведение мощный
гуманистический помысл. К любому человеку нужно относиться с уважением, вне
зависимости от того, какая на нем шинель.
6.
Работа
по оформлению черновиков.
7.
Домашнее
задание: написать
(дописать) сочинения на черновик.
Клеше для
сочинений-рассуждений
Для
вступления
- Конечно,
каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое
определение этим понятиям. - Конечно,
каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, … - Думается,
на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что… - Наверное,
каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие).
Я считаю, что … - Размышляя
над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …
Для перехода
к основной части
- В
правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература - Давайте
вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается
тема… - Правильность
своей точки зрения могу доказать, обратившись к … - Обратимся
к произведениям художественной литературы - За
примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы - Размышляя
о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором… - Размышляя
над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос,
заданный во вступлении)
Для
заключения
Подводя итоги сказанному, можно сделать
вывод…
Невольно напрашивается вывод…
Таким образом, мы приходим к выводу: …
Итак, можно сделать вывод, что…
В заключение хочется призвать людей к… Так
давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
Так давайте не забывать о …! Будем помнить
о…!
В заключение хочется выразить надежду на
то, что…
Хочется верить, что…
Подводя итоги сказанному, хочется выразить
надежду на то, что …
Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
Все приведенные мной аргументы, основанные
на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
К какому же выводу я пришёл, размышляя над
темой «…»? Думаю, надо…
Работа над
содержанием сочинения-рассуждения по теме «Коррупция и сопутствующие ей пороки
– это явление на все времена?»
Примерное
начало вступления:
О
коррупции всегда хочется высказаться…
Коррупция
– серьезная и насущная проблема…
Коррупция
– это сложная и очень неприятная тема…
Каждый день, включая телевизор, мы слышим о
коррупционных скандалах…
Коррупция знакома людям еще с древних времен…
Что такое коррупция?..
Примерное
начало основной части:
Самым
хорошим примером из литературного произведения я считаю…
Коррупция
– основная тема произведения Н.В.Гоголя «Ревизор».
Примерное
начало заключения:
Я считаю, если не будет,
коррупции в России…
Может быть, и в самом деле коррупция со временем
исчезнет, но…
Работа над
содержанием сочинения-рассуждения по теме «Кто виноват в
трагедии Акакия Акакиевича?»
План
сочинения.
1.
Вступление.
Акакий
Акакиевич не только герой повести Н.В.Гоголя, но и жертва Петербурга, судьбы и
произвола. 40-50 слов.
2.
Основная
часть. Трагедия
Акакия Акакиевича. Виновники его трагедии.170-200 слов.
3.
Заключение.
Как трагедия Акакия Акакиевича отражается в главной мысли произведения? 40-50
слов.
Гоголь вложил в свое произведение мощный
гуманистический помысл. К любому человеку нужно относиться с уважением, вне
зависимости от того, какая на нем шинель.
Пример короткого сочинения
Тема: Башмачкин несчастный или посмешище?
Автор представляет читателю героя своей повести «Шинель» как «маленького человека»: занимающего совсем незначительную должность мелкого чиновника.
Акакий Акакиевич Башмачкин — назвав так своего героя, Гоголь хотел показать всю его незначительность, кротость, безропотность. Описывая портрет Башмачкина, Автор три раза повторяет слово «несколько», подчеркивая его незавершенность, несовершенство. Акакий Акакиевич видит смысл жизни в переписывании бумаг.
Но ему безразлично содержание документов, с которыми приходится работать — гораздо важнее для героя именно сам процесс: он испытывает страсть к чистописанию, к буквам.Он и не помышляет о наградах, чинах, возможности карьерного роста – его вполне устраивает нынешнее положение.
Гоголь жалеет своего героя и одновременно подшучивает над ним: когда Башмачкину предлагают какую-то работу, требующую проявления каких-то знаний и умений, Акакий отказывается и просит позволить ему и дальше заниматься простым переписыванием.
Автор не скрывает и ограниченности интересов своего героя, его косноязычия.
На мой взгляд, Акакий Акакиевич Башмачкин – несчастный человек. Его речь, поступки и даже мысли являются поводом для проявления жалости, но никак не для смеха.
Пример сочинения
Тема «маленького человека»
Тема «маленького человека» – одна из важнейших тем русской литературы. Интересовала она и Н.В. Гоголя. Разрабатывая её он наследовал А.С. Пушкина, то есть писал о ситуациях, в которых обычные люди остаются наедине со своими проблемами, сталкиваются с враждебностью или безразличием окружающих. Является ли главный герой повести «Шинель» «маленьким человеком»?
Безусловно. Автор умышленно не называет его имени в начале произведения. Это есть своеобразным средством характеристики бездушия мира, где только чины определяют систему взаимоотношений. А Акакий Акакиевич всего лишь титулярный советник, то есть чиновник низшего ранга, служащий в каком-то департаменте. Он – «винтик» огромной бюрократической машины.
Природа обделила его красотой и талантами. Не слишком Башмачкин и умён. Ничего, кроме банального переписыванию бумаг, он не умеет делать. Однако вверенную ему работу выполняет добросовестно. Служба – единственная страсть и утешение для него. Но сослуживцы не ценят его. Частенько ради развлечения молодые чиновники подсмеиваются над ним. Например, сыплют ему на голову мелкие бумажки, а он молча терпит все их издевательства и насмешки.
И только тогда, когда шутка уже совершенно невыносима, тихо просит оставить его в покое и спрашивает, почему они его обижают.
Акакий Акакиевич настолько неприметный и неказистый, что департаментские сторожа его не замечают, как муху, и не здороваются с ним. А он и вправду долгое время существует как насекомое. Дни его похожи друг на друга. Он не получает удовольствия от еды, не думает о женщинах, об охоте или искусстве. У него нет цели.
Однако когда его старая шинель совсем износилась и возникла необходимость в новой, его жизнь становится осмысленной. У него появляется мечта. Достигнув её, герой меняет свой жизненный уклад.
Но новую шинель у него быстро украли. Желая её вернуть, Башмачкин решается на протест. Он впервые пытается чего-то добиться. Но этот протест слабый. Значительное лицо, к которому он обратился за помощью, наорало на него. От перенесённого нервного потрясения герой умирает. Его смерть никого не взволновала, не опечалила.
Так не должно быть. Каждый человек, даже самый непримечательный, достоин внимания и уважения общества. Каждый – личность и имеет право на понимание и защиту.
Пример сочинения
Тема: Кто виноват в трагедии Акакия Акакиевича Башмачкина
Повесть Николая Василевича Гоголя «Шинель» обязательно входит в классику русской литературы. Для того, чтобы ответить на вопрос, кто виноват в трагедии Акакия Акакиевича Башмачкина, главного героя истории, необходимо вникнуть в это произведение и досконально его изучить.
Самая первая мысль, приходящая на ум, гласит, что в смерти главного героя виноваты воры, укравшие у него новую шинель. Они же отобрали у Акакия Акакиевича его мечту, его цель, к которой он стремился несколько месяцев, отказывая себе во всем! Как после этого жить? Но если подумать, это совершенно не так. На месте главного героя мог быть любой человек, шедший ночью по улице в одиночестве, это была чистая случайность, неприятное совпадение, но ничего более. Да и Акакий Акакиевич после кражи продолжает жить и пытаться как-то вернуть шинель, что-то сделать. Возможно, он даже стал смелей, чем раньше, раз не побоялся пойти к высокопоставленному лицу и попросить помощи. Таким образом можно доказать, что грабители лишь косвенно относятся к смерти главного героя.
Кто же тогда? Может быть, высокопоставленное лицо? На мой взгляд, тоже нет. Описанный Николаем Васильевичем персонаж – слабый и тщеславный человек. Он отругал и выгнал Акакия Акакиевича не из-за того, что был зол на него или хотел высмеять главного героя, а потому, что хотел покрасоваться перед приятелем и показать свою приобретенную власть над людьми. Да, такое отношение сломало главного героя, он заболел сразу после этого, но виновато ли высокопоставленное лицо? Я думаю, нет. Возможно, встреча с ним стала переломным моментом в жизни Акакия Акакиевича, после которого он не смог подняться, но назвать грубость второстепенного персонажа главной причиной трагедии главного героя нельзя.
По моему мнению, насмешки и издевательства коллег Акакия Акакиевича также играют определённую роль в судьбе главного героя, потому что постоянные унижения имеют накопительный эффект. Человек может долго их терпеть и даже не замечать, однако после какого-то мелкого события, он может легко сломаться.
Таким образом, нельзя дать однозначного ответа на вопрос, кто виноват в трагедии Акакия Акакиевича в повести Николая Васильевича Гоголя «Шинель». Поучаствовали в смерти косвенно все: и воры, и высокопоставленное лицо, и коллеги главного героя. Из этого можно сделать вывод, что виновата сама система, царившая в ту эпоху. Она допускала и даже одобряла человеческое равнодушие, смотрела сквозь пальцы на несправедливость в обхождении с «маленьким человеком».
Пример сочинения
Тема: Доброта и жестокость
Жестокость и доброта «Шинель» – важная тема, поднятая Николаем Васильевичем Гоголем. Противостояние Башмачкина жестокому обществу оборачивается трагедией, за которой следует месть равнодушным людям.
Доброта
Представителем добрых начал в повести является главный герой – Акакий Акакиевич Башмачкин. Само имя и отчество персонажа говорят о его безобидности, о том, что он не способен совершать злые поступки.
Башмачкин не отвечает на зло злом, ко всем окружающим у него положительное отношение.
Жестокость
Общество, которое описано Н. В. Гоголем в повести «Шинель», оказывается бездушным и жестоким. Башмачкин с самого начала повествования подвергался издевательствам со стороны своих сослуживцев. Они смеялись над ним, придумывали ложные истории и бросались в него бумажками. Данные герой – собирательный образ всего общества, которое отличается своей жестокостью. Оно ценит людей лишь по социальному положению, должности и богатствам. Человек как личность не имеет никакой цены.
То, что у Акакия Акакиевича крадут шинель, которая является чуть ли не смыслом жизни героя, говорит о наивысшем проявлении общественной жестокости. Люди фактически оставили Башмачкина умирать, понимая, что в такой мороз нельзя не простудиться.
Акакий Акакиевич пытается добиться справедливости, однако никому нет дела ни до него, ни до его украденной шинели. Равнодушие «значительного лица» можно приравнять к безнравственному поступку воров, которые отобрали у Башмачкина то, на что он копил деньги долгое время.
Равнодушное отношение к окружающим людям, осознанное причинение вреда – вот каким описывает Петербург и общество в целом Н. В. Гоголь.
Влияние жестокости на общество
Писатель показывает, что зло приводит к такому же злу. Добрые люди не могут оставаться в таком жестоком мире. Поэтому автор показывает гибель главного героя.
Башмачкин, который умирает от болезни, намерен мстить за то, что у него отобрали его жизненную мечту. Так, добрый и бескорыстный человек превращается в злого и жестокого «мертвеца», который причиняет вред другим людям: сдирает со всех шинели. Н. В. Гоголь показал, что жестокое общество способно превратить доброго человека в человека мстящего.
Публикуем свежие сочинения по повести Н. В. Гоголя «Шинель» для учеников 7 класса.
Да, очень интересное!
40.94%
Не очень. Есть произведения и получше…
25.78%
Проголосовало: 3305
Поделись статьей с друзьями в соцсетях! Портал «Логоправ» для тех, кто хочет быть отличником! 
Этот рейтинг составлен на основании ваших голосов. Поставьте лайк или дизлайк каждому варианту сочинения для участия в голосовании!
Вариант 1
В рассказе «Шинель» Н. В. Гоголя, ведется повествование о мелком служащем и простом человеке Акакии Башмачкине. Его не уважают окружающие люди и даже перед читателями, в начале рассказа, он предстает очень забавным персонажем. Достаточно комична его деятельность — он просто переписывает документы. Но не все так однозначно.
Трагичность этого персонажа мы понимаем только тогда, когда узнаем о цели его жизни — покупки шинели. Двигаясь к своей цели, наш герой во всем отказывает себе. Получив, то к чему он стремился, Башмачкин становится по истине счастливым. Однако, счастье это оказывается недолговечным. Столь желанная шинель становится добычей уличных грабителей. Наш герой так и не смог смириться с потерей — он умирает.
Автор произведения ярко показывает нам реальную жизнь человека с его сложностями, мечтами и переживаниями. Смерть Акакия не повлияла ни на что. Вместо него стал служить другой человек, а в городе, все также, обитал кто-то, снимающий шинели с горожан.
Н.В. Гоголю искренне жаль своего героя, к тому же он побуждает и нас: быть внимательным и проявлять участие к жизни других.
Вариант 2
Главный герой произведения «Шинель» — обычный, очень скромный человек. Отдав многие годы службе, Акакий Башмачкин дослужился, лишь, до титулярного советника. Денег, которые он зарабатывал, ему еле-еле хватало на пропитание. А его одежда была так поношена, что не было понятно, какого цвета она была изначально.
Его умственные возможности были весьма ограничены. Переписывание документов было то единственное, что он хотел и мог делать. Однажды, получив предложение о повышении на работе, Акакий сразу же от него отказался. Свои обязанности наш герой выполнял прилежно, прилагая все силы.
У Акакия Башмачкина не было ни семьи, ни друзей, ни даже товарищей по службе, а жил он на съемной квартире. Наш герой не был уважаем ни начальством, ни коллегами. Среди них он был, как белая ворона, отличаясь своей бедностью.
Среди коллег Акакия было нормой — посмеяться и поиздеваться над ним, придумывая и рассказывая о нем, разные смешные байки. Все это наш герой сносил молча, лишь изредка прося их не делать этого.
Пошив новенькой шинели стал для Башмачкина самым настоящим праздником. Его собственная шинель уже была слишком холодной и изношенной. Однако, не успев нарадоваться ею, как новенькую вещь сняли с него уличные хулиганы. Герой повести обращался за помощью к служащим, но те лишь прогнали его.
Простыв, добираясь до дома без шинели, наш герой простудился и умер.
Автор этой повести заставляет нас задуматься о том, что даже под самой непривлекательной внешностью стучит чьё-то сердце.
Сам Гоголь, как автор «Шинели», называет Акакия Башмачкина «маленьким человеком». Он даже наделяет своего персонажа малозначимой должностью мелкого служащего.
Даже в имени героя прослеживается то, что этот человек не имеет никакого значения для общества, он кроток и безропотен. Подчеркивая незначительность этого персонажа, Николай Васильевич неоднократно использует слово «несколько». Уделом для Акакия становится переписывание документов.
Содержание этих бумаг, для нашего героя, не имеет ни какого значения. Для него важен именно этот процесс. Аккуратность, при этом, доставляет ему удовольствие. Для него не важны какие-либо награды, или профессиональный рост, он доволен тем, что уже у него есть.
Самому Гоголю жаль своего персонажа, в то же время он смеется над Башмачкиным, заставляя его отказываться от того, что хоть чуть-чуть сложнее его нынешней работы.
Кроме того, автор делает недостатки этого героя явными для всех.
Акакий Акакиевич показался мне глубоко несчастным человеком. Его образ, поступки, мышление и жизнь в целом — вызывают у меня грусть и жалость.
А что вы думаете по поводу этого произведения? Поделись своей точкой зрения в комментариях!
Сочинения по «Шинели» Гоголя
Фильтры
Повесть Николая Васильевича Гоголя «Шинель» по праву считается классикой русской литературы, оказавшей большое влияние на ее развитие. Это одно из первых произведений, в котором была поднята тема влияния общества на «маленького» человека. Сочинение «Шинель» входит в программу 8 класса.
В центре рассказа – ничем не примечательный мелкий чиновник Акакий Башмачкин. Предметом его мечтаний была новая шинель, на которую он долгое время копил, во всем себе отказывая. Покупка новой вещи позволила Башмачкину обрести чувство собственного достоинства и желание радоваться жизни. Однако радость его была недолгой – шинель украли в тот же вечер, и «важное лицо», к которому обратился чиновник, отказало в помощи.
Вскоре жители Петербурга стали замечать странного призрака, срывавшего с прохожих шинели. Им оказался неприкаянный дух умершего от горя Башмачкина. Успокоился призрак, лишь когда нашел «важное лицо» и сорвал с него шинель. Это событие оказало сильное влияние на крупного чиновника, который с тех пор стал с большим участием относиться к простым людям.
Произведение призывает к милосердию и состраданию к чужому горю, независимо от социального статуса пострадавшего и толщины его кошелька. Каждый поступок – добрый или злой – неизменно учитывается в небесной канцелярии, и за него придется держать ответ еще при жизни.
На нашем сайте вы найдете все необходимые материалы, которые окажут помощь при написании сочинения на тему «Шинель».
метки: Сочинение, Произведение, Ревизор, Гоголь, Акакий, Шинель, Подготовка, Повесть
Урок 54. 8 класс
Тема: Подготовка к
Цели урока:
-
Организационный момент.
-
Введение в тему сочинения по комедии «Ревизор».
1. Как чиновники относятся к вести о приезде ревизора? Почему чиновники бояться ревизии? Чем занимаются все чиновники уездного города? Как называют человека, который не против обогатиться за чужой счет?
2. Почему чиновники, представляясь Хлестакову, по очереди наедине вручают ему взятки? Как они ведут себя при этом?
3. О каких качествах чиновников мы узнаем из эпизода, когда к Хлестакову приходили жаловаться купцы, слесарша, мещане и просители?
После беседы ученики должны выбрать из предлагаемого списка качеств и пороков и записать в тетрадь пороки чиновников комедии «Ревизор»:
Предлагаемый список (распечатывается материал на каждого ученика):
Взяточничество, честность, забота, доброта, казнокрадство, смелость, низкопоклонство, гуманизм, произвол, мошенничество, патриотизм, любовь к простым людям, добросовестность, взаимоуважение.
взяточничество
казнокрадство
низкопоклонство
произвол
мошенничество
Как вы думаете, каким общим словом можно объединить все эти слова?
Все эти слова ни что иное, как форма проявления коррупции , поэтому тема сочинения по произведению Н.В.Гоголя «Ревизор» будет звучать следующим образом: « Коррупция и сопутствующие ей пороки – это явление на все времена?».
Эта тема взята автором из самой действительности. Термина «коррупция» во времена Гоголя не было, но явление существовало. В самом деле, власти не несли никакой ответственности перед населением. Полным хозяином губернии был губернатор, а уездного города – городничий. Во главе кварталов города стояли частные приставы или квартальные надзиратели. В бесконтрольное распоряжение всех их и была отдана жизнь провинции. Всюду царили открытые безобразия и произвол. Единственно, что еще сдерживало произвол местных властей, был страх перед ревизором из Петербурга. Главная задача местных заправил и заключалась в том, чтобы задобрить и подкупить ревизора.
5 стр., 2454 слов
Актуальность проблем комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» в наше время
… город «Ревизора», который автор назвал «сборным городом всей темной стороны». Писатель в своей комедии обличает все основные пороки правящего чиновничества России: нечестность, недобросовестное отношение к службе, взяточничество, казнокрадство, произвол, …
Учащимся предлагается три варианта определений, из которых они должны выбрать определение коррупции (учитель зачитывает вслух).
-
-
вид преступной деятельности, заключающийся в совершении краж (воровство)
-
наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области (компетентность)
-
термин, обозначающий обычно использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав, а также связанных с этим официальным статусом авторитета, возможностей, связей в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и моральным установкам (коррупция)
-
Ребята, а как вы понимаете значение этого слова, коррупция?
Учащиеся, подумав, должны сформулировать и записать в тетради свое определение слова коррупция.
Коррупцией называют также подкуп должностных лиц, их продажность.
-
Какие пороки относятся к коррупционным?
-
Чем является коррупция в современном обществе?
-
К чему может привести коррупция?
-
Существовала ли, на ваш взгляд, коррупция раньше?
-
Какое произведения ярко описывает это явление?
-
Каким образом автор раскрывает тему в этом произведении?
-
Пытаются ли чиновники воззвать к своей совести, когда до них доходит новость о ревизоре?
-
Что их заботит и волнует в первую очередь?
-
Исчезнет ли коррупция в будущем?
-
Что может сделать государство, и что еще можем сделать мы, чтобы противостоять коррупции?
Каким типом речи мы воспользуемся, чтобы написать сочинение? (рассуждением)
Из каких частей состоит сочинение-рассуждение?
Объем 250-300 слов
План сочинения-рассуждения.
-
Вступление (тезис) 40-50 слов
-
Основная часть (доказательства) 170- 200 слов
-
Заключение (вывод) 40-50 слов
Сочинение должно быть написано как ответ на вопрос, поставленный в теме, или как рассуждение о предложенной проблеме.
7 стр., 3136 слов
Страна без коррупции – процветающая страна
… берут, и я возьму). А со стороны лица дающего взятку причины следующие: незнание закона и давление должностного лица, отсутствие моральных устоев. Со всеми этими причинами появления коррупции в … то вы не понесёте наказания. Горячая линия Губернатора Калининградской области по борьбе с коррупцией 8-909-779-81-15 Сочинение «Коррупция – проблема нашего общества» О коррупции всегда хочется высказаться, …
Клеше для сочинений-рассуждений, Для вступления
-
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
-
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
-
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
-
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие).
Я считаю, что …
-
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …
Для перехода к основной части
-
В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
-
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
-
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
-
Обратимся к произведениям художественной литературы
-
За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
-
Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
-
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)
Для заключения
-
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
-
Невольно напрашивается вывод…
-
Таким образом, мы приходим к выводу: …
-
Итак, можно сделать вывод, что…
-
В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
-
Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
-
В заключение хочется выразить надежду на то, что…
-
Хочется верить, что…
3 стр., 1313 слов
«Зачем живет человек. Сочинения по русскому языку и литературе
… одно поколение читателей. Сочинение на тему Зачем человек живёт на Земле (8-10 предложений) Даю 50 баллов У каждого человека на нашей планете своё мнение – для чего живет человек? Люди, живущие в Европе и … Повесть В. Распутина заставляет задуматься нас над многими вопросами современной жизни: зачем человек живет, в чем причина нравственной деградации людей и что делать, чтобы устранить эти явления? …
-
Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
-
Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
-
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
-
К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…
-
Работа над содержанием сочинения-рассуждения по теме «Коррупция и сопутствующие ей пороки – это явление на все времена? »
Примерное начало вступления:
О коррупции всегда хочется высказаться…
Коррупция – серьезная и насущная проблема…
Коррупция – это сложная и очень неприятная тема…
Каждый день, включая телевизор, мы слышим о коррупционных скандалах…
Коррупция знакома людям еще с древних времен…
Что такое
Примерное начало основной части:
Самым хорошим примером из литературного произведения я считаю…
Коррупция – основная тема произведения Н.В.Гоголя «Ревизор».
Примерное начало заключения:
Я считаю, если не будет, коррупции в России…
Может быть, и в самом деле коррупция со временем исчезнет, но…
-
Введение в тему сочинения по повети «Шинель».
-
-
Кто такой Акакий Акакиевич? (внешность, имя, фамилия, социальное положение, отношение к службе, к себе)
-
Какие были радости у Акакия Акакиевича?
-
В чем был его смысл жизни?
-
Приобретение новой шинели – это роскошь или жизненная необходимость для героя повести?
-
Какую роль сыграла шинель в жизни Башмачкина? (роковую, судьбоносную)
-
Смог бы Акакий Акакиевич дать отпор на колкости коллег и зарекомендовать бы себя, как человека, способного постоять за себя?
-
Что было бы, если Акакий Акакиевич давал отпор насмешкам и издевательствам сослуживцев и зарекомендовал бы себя, как человека, способного постоять за себя?
-
Что было бы, если Акакий Акакиевич не пошел на банкет, куда пригласили его коллеги?
46 стр., 22674 слов
Сочинения по произведениям русских классиков
… того времени. Свой роман Лермонтов публиковал по частям в журнале “Отечественные записки”, а потом издал целиком. Белинскому очень понравилось это произведение, и он был первый, кто … ” и т. д. Несмотря на это. Блок чувствует кровное родство со всем русским. “В лоскутах ее (Руси) дохмотий души скрываю наготу”, -говорит герой поэта. Блок …
-
Что было бы, если бы сослуживцы помогли бы ему отыскать шинель или подарили ему новую?
-
Что было бы, если сослуживцы поддержали его, навестили, проявили заботу?
-
В чем главная трагедия Акакия Акакиевича? Виноват ли в этой трагедии герой произведения? Писатель с состраданием показал несправедливость и деспотичность общества по отношению к «маленькому человеку». Не их вина, что они не очень умны, а порой и вовсе не умны. Но они никому не делают зла, а это очень важно. Они, как и все остальные, имеют право на достойную жизнь, на возможность чувствовать себя полноправными людьми.
-
Вот мы и подошли к теме нашего сочинения «Кто виноват в трагедии Акакия Акакиевича?
И кто же лично виновен в этом? Можно ли утверждать, что в незащищенности Акакия Акакиевича виновата государственная система, полиция, задача которых и должна состоять в его защите? Ответом на этот вопрос будет да. Также может быть в этом виновато и общество, а именно равнодушие и черствость людей, окружавших героя? А можно сделать упрек и самому Акакию Акакиевичу, который ни разу не дал отпор, не сумел постоять за себя и не попытался выйти из того круга, себе же нарисованного? Да, наверно, можно и так задать вопрос.
-
Работа над содержанием сочинения-рассуждения по теме «Кто виноват в трагедии Акакия Акакиевича?»
План сочинения.
-
-
-
Вступление. Акакий Акакиевич не только герой повести Н.В.Гоголя, но и жертва Петербурга, судьбы и произвола. 40-50 слов.
-
Основная часть. Трагедия Акакия Акакиевича. Виновники его трагедии.170-200 слов.
-
Заключение. Как трагедия Акакия Акакиевича отражается в главной мысли произведения? 40-50 слов.
-
-
произведение
-
Работа по оформлению черновиков.
-
Домашнее задание: написать (дописать) сочинения на черновик.
Клеше для сочинений-рассуждений, Для вступления
-
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
-
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
-
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
-
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие).
10 стр., 4666 слов
Сочинение коррупция и борьба с ней
… положительные результаты. Она заключается в активизации деятельности, нацеленной на ведение борьбы с теневой коррупцией в системе органов государственной власти, путем проведения идеологических и массово-политических … защищая права человека, интересы государства и общества. , С начала истоков зарождения новых цивилизаций, человечество всегда искало ответы на вопросы, которые задавала им природа. …
Я считаю, что …
-
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …
Для перехода к основной части
-
В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
-
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
-
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
-
Обратимся к произведениям художественной литературы
-
За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
-
Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
-
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)
Для заключения
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
Невольно напрашивается вывод…
Таким образом, мы приходим к выводу: …
Итак, можно сделать вывод, что…
В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
В заключение хочется выразить надежду на то, что…
Хочется верить, что…
Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…
Работа над содержанием сочинения-рассуждения по теме «Коррупция и сопутствующие ей пороки – это явление на все времена?»
Примерное начало вступления:
О коррупции всегда хочется высказаться…
Коррупция – серьезная и насущная проблема…
Коррупция – это сложная и очень неприятная тема…
Каждый день, включая телевизор, мы слышим о коррупционных скандалах…
Коррупция знакома людям еще с древних времен…
Что такое
Примерное начало основной части:
Самым хорошим примером из литературного произведения я считаю…
Коррупция – основная тема произведения Н.В.Гоголя «Ревизор».
15 стр., 7288 слов
«Проблематика ранних произведений Достоевского. Заключения о …
… Жаворонкова Александра Сергеевна 68. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО Федор Михайлович Достоевский Основные произведения: «Бедные люди» (1845); … серьезных, непростых – проблем, его переживания всегда сложны и многогранны. В ранней прозе Достоевского мы видим также изображение … автора Бубер Мартин Проблема человека От автора Эта книга, в первой своей части проблемно-историческая, …
Примерное начало заключения:
Я считаю, если не будет, коррупции в России…
Может быть, и в самом деле коррупция со временем исчезнет, но…
Работа над содержанием сочинения-рассуждения по теме, План сочинения.
-
-
Вступление. Акакий Акакиевич не только герой повести Н.В.Гоголя, но и жертва Петербурга, судьбы и произвола. 40-50 слов.
-
Основная часть. Трагедия Акакия Акакиевича. Виновники его трагедии.170-200 слов.
-
Заключение. Как трагедия Акакия Акакиевича отражается в главной мысли произведения? 40-50 слов.
-
Гоголь вложил в свое