Игра слов: вместо «самозванец» или «мой сосед» журналисты и блогеры пишут корректное слово «эксперты».
|
Вступительный тест по обществознаниюПредлагаемый Вашему вниманию тест «Вступительный тест по обществознанию» создан на основе одноименной базы знаний, состоящей из 80 вопросов. В данном тесте будет задано 30 вопросов. Для успешного прохождения теста необходимо правильно ответить на 27 вопросов. После ответа на каждый вопрос сразу будет отображаться правильный ответ, поэтому в этом режиме сделанный ответ исправить будет нельзя. идет загрузка вопросов теста, пожалуйста подождите… Просьба от разработчиков поделиться ссылкой. Спасибо!Хотите встроить тест «Вступительный тест по обществознанию» в свой сайт?Или провести тестирование?ИндексСписок вопросов базы знаний |
Copyright testserver.pro 2013-2021
Обществознание — Вступительные билеты с ответами — 2004.
Данный файл содержит материал, необходимый и достаточный для сдачи вступительного испытания по обществознанию на гуманитарные факультеты ВУЗов.
1. Общество
1.1. Общество как сложная динамическая система:
1.2. Науки, изучающие общество:
1.3. Развитие взглядов на общество:
1.4. Общество и природа:
1.6. Сферы жизни общества и их взаимосвязь:
1.7. Развитие общества, его источники и движущие силы:
1.8. Формация:
1.9. Цивилизация:
1.10. Традиционное общество:
1.11. Индустриальное общество:
1.12. Информационное общество:
1.13. НТР и ее социальные последствия:
1.14. Глобальные проблемы (дополнение к докладу)
2. Человек:
2.1. Человек:
2.2. Природные и социальные факторы о становлении человека:
2.3. Личность и социализация личности:
2.4. Бытие человека:
2.5. Творчество:
2.6. Цель и смысл жизни человека:
2.7. Личность, ее социализация и воспитание:
2.8. Самопознание, поведение, свобода и ответственность личности:
2.9. Внутренний мир человека. Сознательное и бессознательное:
2.10. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное:
2.11. Многообразие форм человеческого знания. Научное познание:
2.12. Науки, изучающие человека
3. Экономическая сфера:
3.1. Экономическая сфера жизни общества, взаимосвязь ее основных элементов:
3.2. Измерители экономической деятельности:
3.3. Факторы производства:
3.4. Воздействие НТР на экономику:
3.5. Экономические системы:
3.6. Сущность рынка, типы рынков и взаимосвязь между ними:
3.7. Закон спроса. Закон предложения:
3.8. Деньги:
3.9. Инфляция:
3.10. Конкуренция:
3.11. Инфраструктура рынка:
3.12. Предпринимательство:
3.13. Прибыль:
3.14. Предприятие:
3.14. Трудовые отношения:
3.15. Формирование и распределение доходов различных групп населения:
3.16. Прожиточный минимум. Семейный бюджет:
3.17. Открытая экономика:
3.18. Закрытая экономика:
3.19. Рыночный механизм и государственное регулирование:
3.20. Государственный бюджет:
3.21. Налоговая политика:
3.21. Денежно-кредитная политика:
3.22. Мировая экономика:
3.23. Экономические реформы в России. Основные направления экономической политики правительства РФ
4. Политическая сфера:
4.1. Власть, ее происхождение и виды:
4.2. Политика. Политическая система:
4.3. Государство (признаки, функции, формы):
4.4. Структура государственного аппарата в соответствии с ветвями государственной власти в демократических странах:
4.5. Законодательная власть:
4.6. Исполнительная власть и ее функции:
4.7. Судебные органы:
4.8. Формы государства:
4.9. Формы национально-государственного устройства:
4.10. Избирательные системы:
4.11. Политическая идеология:
4.12. Политические режимы:
4.13. Политическая партия:
4.14. Общественные движения:
4.15. Основные черты гражданского общества:
4.16. Политический плюрализм:
4.17. Местное самоуправление:
4.18. Правовое государство:
4.19. Политическая жизнь современной России:
4.20. Политическая культура
5. Правовая сфера:
5.1. Право в системе социальных норм:
5.2. Право и мораль:
5.3. Закон, правовые акты и источники права:
5.4. Правовое государство:
5.5. Система права, основные отросли, институты, отношения:
5.6. Публичное и частное право:
5.7. Правонарушения:
5.8. Юридическая ответственность и ее виды
6. Основные понятия и нормы права:
6.1. Конституционное (государственное) право:
6.2. Административное право:
6.3. Гражданское право:
6.4. Трудовое право:
6.5. Уголовное право:
6.6. Права человека. Международные документы по правам человека:
6.7. Правовая культура
7. Социальная сфера:
7.1. Социальные отношения и взаимодействия:
7.2. Социальная структура и ее основные элементы:
7.3. Многообразие социальных групп:
7.4 Социальная мобильность
7.5 Социальные нормы, отклоняющееся поведение
7.6 Социальные конфликты
7.7. Семья, как социальный институт и социальная группа
7.8 Молодежь как социальная группа
7.9 Этнические общности. Межнациональные отношения
7.10. Социальный статус личности и социальной группы:
7.11. Основные направления социальной политики государства
8. Духовно-нравственная сфера:
8.1. Культура и духовная жизнь:
8.2. Формы и разновидности культуры:
8.3. Религия как феномен культуры:
8.4. Мировые религии:
8.5 Свобода совести:
8.6 Наука. Ее роль в развитии общества. Основные черты современной науки:
8.7 Образование:
8.8 Самообразование:
8.9. Искусство:
8.10 Мораль, ее основные нормы и ценности:
8.11 Тенденции духовной жизни современной России:
8.12 Основные направления политики государства в области культуры
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Обществознание — Вступительные билеты с ответами — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать doc
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать Обществознание — Вступительные билеты с ответами
Скачать Примерные билеты по обществознанию для 9 класса — depositfiles.
Скачать Примерные билеты по обществознанию для 9 класса — depositfiles.
Дата публикации: 02.06.2010 16:49 UTC
Теги:
обществознание :: вступительные билеты по обществознанию :: общество :: человек :: экономическая сфера :: политическая сфера :: правовая сфера :: социальная сфера :: духовно-нравственная сфера :: скачать
Высшее Учебное Заведение. Россия. ВИ. ЕГЭ. 2019, 2020, 2021, 2022 год
Если вы в этом году решили поступить в ВУЗ на очное обучение или заочное отделение, тогда вам придется сдавать Вступительные испытания ВИ. Если вы не сдавали ЕГЭ в школе, тогда вам пригодится эта информация для поступления в ВУЗ
На этой страницу вы можете бесплатно скачать онлайн тесты, задания и примеры вступительных экзаменов в ВУЗ, а так же подробное решение и ответы на задания.
Вступительные испытания в ВУЗ по обществознанию. Примеры с ответами
Дополнительное вступительное испытание по обществознанию — единый экзамен для всех факультетов, его организует философский факультет. Программа экзамена и примеры ДВИ прошлых лет выложены на сайте МГУ.
ДВИ по обществознанию сдают на семи факультетах:
философский;
юридический;
психологии (специальность «Педагогика и психология девиантного поведения»);
социологический;
Высшая школа государственного аудита (направление подготовки «Юриспруденция»);
политологии (направление подготовки «Конфликтология»);
Высшая школа культурной политики и управления в гуманитарной сфере (образовательная программа «Менеджмент в спорте»).
Как устроен экзамен
ДВИ по обществознанию сдаётся письменно. Экзамен состоит из четырёх вопросов по истории и теории обществознания. Программа ДВИ по обществознанию выложена на сайте МГУ. Она состоит из четырёх блоков:
специфика обществознания и основные этапы его развития;
общество и человек;
основные сферы общественной жизни (духовная, экономическая, социальная и политическая);
право.
В экзаменационный билет включается по одному вопросу из каждого блока. За каждый вопрос можно получить максимум 25 баллов, то есть всего за ДВИ можно получить максимум 100 баллов, как и на ЕГЭ.
Экзамен длится 4 часа. С собой можно брать только паспорт, ручку и минеральную воду для питья. За нарушение правил поведения на экзамене, например, за списывание или за пользование телефоном, абитуриент удаляется с экзамена и может снова сдать его лишь в следующем году.
Как отвечать на вопросы
Критерии, по которым оценивается ответ, указаны в бланке перед текстом задания.
Глубина понимания темы, умение выделить ее содержательные аспекты и смысловые блоки.
Корректность использования понятийного аппарата из курса обществознания.
Опора на известные из курса обществознания теории, идеи крупных философов, социологов, экономистов, а также их грамотное изложение.
Умение приводить правильные примеры и верно интерпретировать факты из жизни общества.
Грамотность, аргументированность и логическая связность текста.
У каждого критерия есть свои нюансы, поэтому мы подробно разобрали каждый из них с экспертом.
.
Министерство образования Российской Федерации Якутский государственный университет имени М.К.Аммосова
ТЕСТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (тесты для абитуриентов)
Якутск 2001 Утверждено
Научно-методическим советом университета
Составители, преподаватели ИФ ЯГУ:
С.В.Иванова, Н.И.Бурнашева, А.А.Иванова
© Якутский государственный университет, 2001 Дорогие абитуриенты!
Тесты, предлагаемые вам в настоящем пособии, составлены на основе примерной программе вступительного экзамена по обществознанию, разработанной Минобразованием России.
Согласнопримернойпрограммы, впроцессевступительногоэкзаменапо обществознанию, абитуриентыдолжныпоказатьзнаниеосновныхвопросов, изученныхвшкольномобществоведческомкурсе, иобнаружитьследующие способности:
определять основные понятия, указывая на отличительные существенные признаки объектов, отображенных в данном понятии;
правильно употреблять в устной или письменной речи обществоведческие термины;
называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;
сравнивать изученные социальные объекты;
объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т.е. раскрывать их устойчивые существенные связи, как внутренние, так и внешние;
характеризоватьизученныесоциальныеобъектыипроцессы, указыватьсвойственныеимпризнаки, имеющиезначениевкаком-либо отношении;
приводить собственные примеры, пояснять изученные теоретические и социальные нормы на соответствующих фактах;
давать оценку изученных социальных объектов и процессов, высказывать суждение об их ценности, уровне или значении.
Внастоящее время существует огромное количество разнообразной учебной литературы, методических разработок для абитуриентов, сдающих экзамен по предмету “обществознание”. Среди них можно выделить:
—во-первых, учебники и учебные пособия, рекомендованные Министерством образования для подготовки по курсу “Обществознание”:
1. Введение в обществознание: Учебник для 8-9 кл./под ред.
Л.Н.Боголюбова. — М.: Просвещение, 1996, 1997.
2. СоколовЯ.В. Граждановедение: Учебникидля5, 6 ,7 ,8 классов. М.: Дрофа, 1998. 3. Мушинский В.О. Азбука гражданина: Учебник 8-9 кл. М., 1997.
4. БоголюбовЛ.Н. Человек иобщество. 10-11 кл. М.: Просвещение, 1996, 1997.
—во-вторых, учебные пособия и методические рекомендации для абитуриентов:
1.Гречко П.К. Обществознание для поступающих в вузы. М.: Уникум-
Центр, 1999. Это пособие рекомендовано Экспертным советом Межрегионального объединения довузовского образования и предназначено для учащихся 10-11 классов средней школы и поступающих в вузы (при подготовке к вступительным экзаменам по обществознанию).
Автор пособия дает ответ на вопрос: что значит знание (“Я знаю”) курса “Обществознание”?
—нужно понять те реальные проблемы, с которыми сталкивается обществознание;
—надо быть в курсе, располагать информацией об основных подходах к той или иной проблеме: когда, кто и как ее решал, какое обоснование, какие аргументы он предлагал или выдвигал;
—уметь объяснить преимущества той позиции, того решения, которое вы избрали, познакомившись с соответствующей литературой, и считаете “своим”. Еще лучше предложить и объяснить действительно свою точку зрения;
—важно научиться делать выводы, которые имеют нетривиальное значение для вас лично или для решения смежных, вообще иных проблем.
В конце каждого раздела данного пособия автор приводит примерные тестовые вопросы. Пособие завершает заключительный тест по всему материалу.
2.Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание в вопросах и ответах. М.: НТЦ “Университетский”, 1998.
Пособие представляет собой развернутые ответы на 25 вопросов регионального экзамена, предложенного в 1997-1998 уч.г. учащимся 11-х классов всех московских школ. Экзаменационные вопросы и ответы составлены с учетом содержания учебных пособий по обществознанию “Человек и общество” под ред. Л.Н.Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой и “Современный мир” под ред. В.И.Купцова, которые рекомендованы для освоения школьной программы.
3.Учебно-методическим центром довузовского образования Московского госуниверситета в 2000 г. выпущено учебно-методическое пособие для поступающих в вузы“Обществознание”. Авторы: канд.философ.наук Брызгалина Е.В., Киселев В.Н., Шлейтере С.В. Книга изсерии “Поступаем без репетитора”.
В методических рекомендациях приводятся основные понятия, определения и проблемы обществоведения, рассматриваются вопросы изучения общественных дисциплин и формулируются рекомендации по подготовке к экзамену и тестированию в данной области знания.
4.В серии “Домашний репетитор” в 1999 г. выпущено пособие авторов
А. Клименко и В. Румыниной “Экзамен по обществознанию. Конспекты ответов”. В пособии довольно компактно изложены основные проблемы курса обществознания: общество, экономика, социальная сфера, политика, право, духовная сфера жизни общества. Содержание вплотную привязано к программе вступительных экзаменов по обществознанию, разработанной Минобразованием России. Авторы, как отмечается в предисловии к изданию, стремились не дублировать текст учебников, хотя и следовали их логике изложения.
5. В серии “Тесты”, (изд-во “Дрофа”) также в 1999 г. вышло учебнометодическое пособие для школьников “Право и политика”, автор А.Ф.Ники тин.
Экзамен по обществознанию в 2000 г. сдавали только абитуриенты исторического факультета Якутского госуниверситета. Абитуриентам были предложены вопросы с пятью вариантами ответов. Из них необходимо было выбрать правильное или исключить неправильное высказывание на предложенный вопрос.
Форма такого экзамена новая. Поэтому мы считаем необходимым дать некоторые советы по подготовке к этим испытаниям.
Тестовые задания были составлены на основании школьной программы по обществознанию и соответствовали объему школьной программы. Тесты состояли из 30 вопросов. На решение тестов отводился один астрономический час (60 мин.).
Ответы оценивались по 9-балльной системе (от 2 до 10 баллов). При тестировании на вступительных экзаменах 2000 года были установлены следующие критерии:
|
количество |
|
|
правильных ответов |
баллы |
|
1-9 |
2 |
|
10-15 |
3 |
|
16-20 |
4 |
|
21-25 |
5 |
|
26-30 |
6 |
|
31-35 |
7 |
|
36-40 |
8 |
|
40-45 |
9 |
|
46-50 |
10 |
Несколько советов о том, как правильно отвечать на тестовые вопросы
1. Сначала необходимо ознакомиться с текстом теста полностью. Обратите внимание на хронологию (век, годы), причем, хотелось бы обратить внимание на то, что порядок вопросов, как правило, соответствует исторической ленте.
2. Разделить для себя вопросы по сложности. Отметить про себя, на какие вопросы вы можете отвечать без раздумий. На них следует отвечать в первую очередь.
Вопросы тестов можно условно поделить на следующие типы:
фактологические — на знание конкретных фактов, дат, событий;
понятийные — на знание основных исторических понятий, определения исторических явлений.
Существуют реальные способы повысить тестовый балл.
Первый способ — усиленное изучение того предмета, по которому
предстоит тестироваться:
чтение учебного материала;
обсуждение его с опытными наставниками;
выполнение самостоятельных работ. Второй способ улучшения тестового балла:
основательное знакомство с процессом тестирования. Если вы знакомы с процедурой устного экзамена, потренировались в оформлении сочинения или доказательстве теоремы, то ваши результаты на экзамене от этой подготовки обязательно улучшатся. Тестологи многократно убеждались, что люди, хорошо знакомые с процедурой тестирования, показывают стабильно более высокие результаты, чем неопытные испытуемые. Правильная, рассчитанная до мелочей, многомесячная подготовка и тренировка в выполнении тестов, как показывают научно-экспериментальные исследования, позволяет повысить тестовый балл.
Желаем успешной сдачи вступительных экзаменов!
Вариант 1
1. Человека отличает от животного:
а) умение ориентироваться в пространстве; б) способность к самозащите; в) инстинкт самосохранения; г) самосознание; д) забота о детях.
2.Музой, покровительствующей истории, в античности была:
а) Фемида; б) Мельпомена; в) Урания; г) Клио; д) Каллиопа.
3.Тотем – это:
а) животноеилирастение, считающеесяпредкомипокровителемчеловека (рода);
б) дух, олицетворяющий то или иное явление природы; в) предмет, способный охранять его обладателя от опасностей и бед и
приносить удачу; г) камень, оберегающий человека от злых духов;
д) родовая усыпальница.
4. Власть в широком смысле слова есть:
а) использование силы в рамках закона силы; б) право что-то делать от имени государства; в) искусство жить вместе;
г) влияние, основанное на опыте, выдающихся достижениях или другом превосходстве;
д) способность индивида или группы лиц контролировать, манипулировать или влиять на других людей.
5. Престиж личности представляет собой:
а) имущественное положение личности; б) определенное положение человека в системе общественных связей;
в) совокупность юридических прав и обязанностей человека; г) значимость отдельного человека для той или иной социальной группы,
общества в целом; д) общепризнанное влияние какого-либо лица.
6. Европеоидная раса включает аборигенов (коренных жителей) (исключить лишнее):
а) Европы; б) Северной Африки;
в) Северной Америки; г) Индийского субконтинента; д) Среднего Востока.
7.Какой признак классов выделяет марксизм:
а) характер развлечения и досуга; б) отношение к средствам производства;
в) характер и степень образованности; г) культурные запросы и интересы; д) престиж профессий.
8.Первое крупное разделение труда произошло в эпоху:
а) среднего палеолита; б) верхнего палеолита; в) мезолита; г) неолита;
д) бронзового века.
9.Основными критериями социальной стратификации в демократическом обществе являются (исключите лишнее):
а) вероисповедание; б) престиж профессии; в) уровень доходов;
г) образование – объем и уровень; д) степень власти.
10.К основным признакам нации относятся (исключите лишнее):
а) общность территории; б) единство происхождения; в) общее гражданство;
г) общая культура (символы, ценности, традиции); д) этноисторическаяидентификация(отождествлениесебясосвоимнародом).
11.Монополия на легальное применение силы – это:
а) принцип происхождения государства; б) характерная черта политической партии; в) функция гражданского общества; г) признак государства; д) особенность политической власти.
12. Административно-территориальное строение государства, раскрывающее характер взаимоотношений между его составными частями, между центральными и местными органами государственной власти представляет собой:
а) форму государственного устройства; б) форму государственного правления; в) тип государства; г) ветвь политической власти;
д) тип политического режима.
13.Одним из источников власти является:
а) толерантность; б) апатия; в) богатство;
г) прагматизм; д) равнодушие.
14.Ветвь государственной власти, устанавливающая правовые начала государственной и общественной жизни:
а) социальная; б) демократическая;
в) законодательная; г) авторитарная; д) политическая.
15.Не является функцией политической партии:
а) борьба за власть; б) выявление и обоснование интересов больших социальных групп;
в) политическое воспитание общества; г) охрана правопорядка, безопасности;
д) активизация и интеграция больших социальных групп.
16.Процесс политического становления личности, вхождения человека в политику, его подготовки и включения в отношения власти — это:
а) политическая культура; б) политическая социализация; в) политическое поведение; г) политическое сознание; д) политическое участие.
17.Субъектом федерации не является:
а) штат; б) Москва; в) улус;
г) национальный округ; д) область.
18.Обобщенное название трех важных документов конституционного характера, определяющих основы федеративного устройства России:
а) Федеративный Договор; б) Конституция Российской Федерации; в) Декларация независимости;
г) Всеобщая Декларация прав человека; д) Декларация прав народов России.
19.Какой вопрос нельзя решить путем референдума?
а) вопрос о принятии конституции; б) вопрос об объявлении войны;
в) вопрос о пересмотре действующего законодательства; г) вопрос самоопределения населения национального района; д) вопрос об изменении конституции.
20.Одной из функций права в обществе является:
а) интеграция социальных групп; б) борьба за власть в обществе;
в) выявление, формулирование интересов социальных групп; г) воспитание в людях чувства справедливости; д) формирование политического сознания.
21.Основными постулатами цивилизационного подхода изучения
истории являются (исключите лишнее):
а) уникальное своеобразие обществ; б) решающая роль материального производства; в) своеобразие традиций; г) своеобразие духовных ценностей;
д) своеобразие социальной жизни.
22. Критерием прогресса Г. Гегель признавал:
а) состояние общественной нравственности; б) степень сознания свободы; в) развитие производительных сил;
г) прогресс в производственной сфере; д) развитие социальных отношений.
Вступительный экзамен по обществознанию в высшие учебные заведения особенно труден для абитуриентов. Этот курс объективно сложен, в него входят элементы знаний из почти десятка наук об обществе и человеке (в первую очередь, это экономика, правоведение, социология, политология, философия).
Предлагаю вашему вниманию тестовые задания вступительных экзаменов по обществознанию. (Правильные ответы выделены курсивом)
Экономика.
1. Доход от продажи земельного участка называется рентой: 1) верно; 2) неверно.
2. Если рабочиц за 1 часможет изготовить 10 деталей типа А или 20 деталей типа Б, то это означает, что альтернативные издержки одной детали типа Б равны двум деталям типа А: 1) верно; 2) неверно.
3. Повышение равновесной рыночной цены товара не может быть вызвано отменой субсидий производителям данного товара: 1) верно; 2) неверно.
4. По виду кравой Лоренца можно определить величину богатства населения: 1) верно; 2) неверно.
5. Согласно классической модели совокупного спроса — совокупного предложения в состоянии равновесия в экономике всегда имеет место полная занятость: 1) верно; 2) неверно.
6. Фактический уровень безработицыникогда не может быть меньше естественного: 1) верно; 2) неверно.
7. Номинальная ставка процента всегда больше реальной ставки процента: 1) верно; 2) неверно.
8. Покупка Центральным банком на открытом рынке государственных ценных бумаг при прочих равных условиях приводит к росту банковского мультипликатора: 1) верно; 2) неверно.
9.Если в стране имеет полная занятость и эффективное использование имеющихся экономических ресурсов, то большее количество какого — либо товара может быть: 1) произведено за счет сокращения выпуска другого товара; 2) произведено при увеличении количества доступныхэкономических ресурсов; 3) произведено при совершенствовании технологии производства; 4) поллучено при развитииторговлис другими странами; 5) верно все выше перечисленное.
10.На рынке товара Х только две группы фирм. Предложение фирм первой группы Q1 =2P — 8, если Р_4 и Q1=0, если Р3) 6; 4) 8; 5) нет верного ответа.
11. Функция спроса на товар Х имеет вид Qg=100 — P, где Qg — величина спроса на товар Х, а Р — цена товара Х. Предложение товара Х задано функцией Qs=20+3P, где Qs — величина предложения товара Х. Равновесный объем продаж товара Х равен: 1) 20; 2) 40; 3) 60; 4) 80. 5) нет верного ответа.
12. Выручка фирмы на рынке совершенной конкуренции, находящемся в состоянии долгосрочного равновесия, прямо пропорциональна предельному доходу: 1) когда прибыль фирмы достигает максимума; 2) когда фирма не получает прибыли; 3) когда бухгалтерская прибыль фирмы неотрицательна; 4) когда экономическая прибыльфирмы неотрицательна; 5) верны все предыдущие утверждения.
13. Инвестициями в макроэкономике называют:
1) расходы, направляемые на изменение или сохранение величины основного капитала;
2) вложения в ценные бумаги;
3) только расходы, направляемые на увеличение величины основного капитала;
4) только расходы, направляемые на приобретение зданий и сооружений;
5( ничего из вышеперечисленного.
14. Пусть краткосрочная кривая совокупного предложения имеет положительный наклон.Кривая краткосрочного совокупного предложения сместится влево-вверх, если:
1) возрастут государственные расходы;
2) снизится уровень потребительских расходов;
3) увеличится чистый экспорт;
4) возрастут цены на электроэнергию;
5) нет верного ответа.
Правоведение.
-
Один и тот же юридический факт способен вызвать насколько юридических последствий: 1) верно; 2) неверно.
-
Юридические факты, наступление которых зависит от воли и сознания людей, называются действиями: 1) верно; 2) неверно.
-
Участие в выборах Президента РФ является обязанностью граждан РФ: 1) верно; 2)неверно.
-
Система судебных органов не входит в структуру государственного аппарата: 1) верно; 2) неверно.
-
Демократическое государство всегда является республиканским по форме правления: 1) верно; 2) неверно.
-
В рамках состава правонарушения само деяние и его противоправность характеризуют такой элемент состава правонарушения, как: 1) умысел; 2) объект; 3)вина; 4) объективная сторона.
-
Идея о том, что законы должны предъявлять абсолютно одинаковые требования ко всем субъектам, находящимся в сфере их временного и территориального действия, характеризует такой принцип законности, как: 1) устойчивость законности; 2) характер законности; 3) единство законности; 4)исключительность законности.
-
В случае досрочного прекращения Президентом РФ исполнения своих обязанностей его обязанности исполняет: 1)вице-президент РФ; 2) Председатель Правительства РФ; 3) Председатель Государственной Думы РФ; 4) Председатель Совета Федерации РФ.
-
Устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей, называется: 1) правосубъективностью; 2) гражданством; 30 позитивным правом; 4) естественным правом.
-
Высшей судебной инстанцией по гражданским, уголовным и административным делам является: 1) Верховный суд; 2) Высший государственный суд; 3)Конституционный суд; 4) Высший президентский суд.
Социология.
-
Спенсер постоянно подчеркивал, что общество не может отождествляться с организмом, так как состоит из отдельных социальных групп и индивидов, связанных иначе, чем в природе: 1) верно; 2) неверно.
-
Ситуация, когда некоторые нормы, принятые в данной культуре, начинают противоречить существующим в этой культуре ценностям, возможна: 1)верно; 2) неверно.
-
Социализация сочетает индивидуальный и групповой опыт человека: !0 верно; 2) неверно.
-
Теория «зеркального Я» была разработана Ч. Кули: 1) верно; 2) неверно.
-
К.Маркс выделял пять общественно-экономических формаций, первой из которых была первобытно — общинная формация: 1) верно; 2) неверно.
-
Самой существенной чертой социальной группы следует считать характерный для нее тип лидерства: 1) верно; 2) неверно.
-
М Вебер рассматривал западный капитал как: 1) явление типичное и закономерное, которое рано или поздно, возникает во всех странах; 2) явление, возникшее в Западной Европе благодаря особому стечению обстоятельств; 3) экономическую систему, характерной для «позитивной эпохи»; 4) явление, с неизбежностью возникшее на определенной стадии технического прогресса.
-
Выберите правильное утверждение: 1) социолог изучает все проявления как материальной, так и духовной культуры; 2)для социологов культура важна в той мере, в какой она определяет поведение людей; 3) социолог изучает только духовную культуру; 4) социологи вообще не изучают культуру.
-
В основе марксистской концепции классового общества лежит (-ат): 1) отношения собственности на средства производства; 2) уровень профессиональной квалификации; 3) позиция индивида или группы в иерархии власти.
-
Что такое «этноцентризм»? Выберите наиболее точное определение: 1) экономическая политика государства, направленная на поддержку отечественного производства; 2) истребление отдельных групп населения по расовым, национальным, религиозным и др. мотивам; 3) стремление представителей какой-либо этнической группы в деловых отношениях опираться преимущественно на людей, принадлежащих к той же группе; 4) тенденция оценивать культуру других народов через призму норм и ценностей своей национальной культуры.
Наверх
Официальные варианты с ответами ДВИ МГУ 2020 года по обществознанию дополнительные вступительные испытания которые были у абитуриентов для поступления в Московский государственный университет (МГУ) имени М. В. Ломоносова в 2020 году.
Вариант №1 ДВИ МГУ по обществознанию 2020 года: скачать задания
Вариант №2 ДВИ МГУ по обществознанию 2020 года: скачать задания
Вариант №3 ДВИ МГУ по обществознанию 2020 года: скачать задания
Вариант №4 ДВИ МГУ по обществознанию 2020 года: скачать задания
Решать вариант №1 ДВИ МГУ по обществознанию 2020 года онлайн:
Решать вариант №2 ДВИ МГУ по обществознанию 2020 года онлайн:
Решать вариант №3 ДВИ МГУ по обществознанию 2020 года онлайн:
Решать вариант №4 ДВИ МГУ по обществознанию 2020 года онлайн:
Онлайн по подготовка к ДВИ МГУ по обществознанию:
Как сдать ДВИ МГУ 2021 по обществознанию на максимум?