-
25 сентября – 25 декабря
Научный проект «Антикоррупционный комплаенс в контексте современных моделей государственной антикоррупционной политики»
-
15 декабря – 30 апреля
Универсиада «Ломоносов» по регенеративной биомедицине
-
20 декабря – 15 марта
Универсиада «Ломоносов» по направлению подготовки «Химия, физика и механика материалов» Факультета наук о материалах МГУ
-
20 декабря – 31 мая
Универсиада «Ломоносов» по геологии
-
10 января – 30 апреля
Универсиада МГУ «Ломоносов» по компьютерным наукам, теоретической и лазерной физике (Направление «Физика») 2022-2023 учебного года
-
15 января – 28 апреля
Универсиада «Ломоносов» по географии и туризму
-
7 февраля – 31 марта
Универсиада «Ломоносов» по теоретической и прикладной физике
-
20 декабря – 15 марта
Универсиада «Ломоносов» по направлению подготовки «Химия, физика и механика материалов» Факультета наук о материалах МГУ
-
24 марта
Круглый стол «Проблемы славянской сопоставительной лексикологии и лексикографии»
-
7 февраля – 31 марта
Универсиада «Ломоносов» по теоретической и прикладной физике
-
13 апреля
Всероссийская конференция с международным участием «Ломоносовские чтения» 2023 года. Секция «Вычислительная математика и кибернетика (НИВЦ)»
-
15 января – 28 апреля
Универсиада «Ломоносов» по географии и туризму
-
15 декабря – 30 апреля
Универсиада «Ломоносов» по регенеративной биомедицине
-
10 января – 30 апреля
Универсиада МГУ «Ломоносов» по компьютерным наукам, теоретической и лазерной физике (Направление «Физика») 2022-2023 учебного года
-
20 декабря – 31 мая
Универсиада «Ломоносов» по геологии
-
2 июня
Семинар по электромагнитным зондированиям Земли, посвящённый 100-летию профессора Марка Наумовича Бердичевского
-
25 сентября – 25 декабря
Научный проект «Антикоррупционный комплаенс в контексте современных моделей государственной антикоррупционной политики»
Если вы поступаете в МГУ или другой топовый университет страны, после ЕГЭ вас ждут дополнительные вступительные испытания. Разберемся, какие особенности есть у ДВИ по биологии, что полезно знать и как готовиться.
Что такое ДВИ по биологии
Это аналог ЕГЭ, но в вузах. Его сдают только по одному предмету, который выбирает университет в зависимости от факультета и специальности.
Обычно ДВИ по биологии сложнее, чем ЕГЭ, но для сдачи достаточно знаний из школы. О том, что отличает экзамены и почему его так боятся, расскажем ниже.
Формат ДВИ по биологии
Для начала разберемся с тем, что из себя представляет этот экзамен и что можно на него взять.
Как проходит экзамен
Университеты могут устанавливать свои формы сдачи в зависимости от предмета, но в МГУ формат ДВИ по биологии не меняется и проходит в виде письменного экзамена. В нем 4 теоретических вопроса по таким блокам:
- общая биология;
- анатомия человека;
- зоология;
- ботаника.
При успешном решении всех четырех задач можно получить 100 баллов, по 25 за каждую.
Что нужно взять с собой
На экзамен необходимо взять:
- ручку;
- паспорт;
- пропуск от комиссии.
По желанию можно взять воду, но она должна быть 0,5, в прозрачной бутылке. Телефон и другие устройства, с помощью которых можно списать, брать с собой запрещено.
На каких факультетах требуется ДВИ по биологии
В МГУ таких факультета четыре:
- Биологический факультет;
- Факультет психологии;
- Факультет почвоведения;
- Биотехнологический факультет.
Экзамены не отличаются в зависимости от факультета. ДВИ по биологии един для всех поступающих, которые подают документы на любой из перечисленных факультетов.
Нужно ли готовиться к ДВИ отдельно от ЕГЭ
Несмотря на то, что на ДВИ по биологии будут проверять знание школьной программы, готовиться все же нужно. На это есть ряд причин:
- У вступительных испытаний нет заранее известных типов заданий. Поэтому нужно готовиться ко всему, чтобы уметь решить любую задачу.
- Задания на ДВИ по биологии сложнее. Вступительные испытания по географии состоят из четырех заданий, но даже такое количество иногда не успевают переписать на беловик, потому что объемы работы большие.
- В ДВИ проверяют логику. Так как нет КИМов для прорешивания и других шаблонов, на испытаниях будут смотреть на то, как нестандартно вы можете подойти к решению.
Поэтому к ДВИ по биологии можно и нужно готовиться. Однако, не обязательно делать это отдельно. Можно совмещать подготовку, чтобы знания принесли пользу и на ЕГЭ.
Литература и ресурсы для подготовки
Преподаватель МГУ предлагает такой список литературы:
- Ленинджер «Основы биохимии»;
- Шмидт, Тевс «Физиология человека»;
- Догель «Зоология беспозвоночных»;
- Дзержинский «Зоология позвоночных»;
- Рейвн, Эверт, Айкхорн «Современная ботаника»;
- Campbell «Biology»;
- Соловков «ЕГЭ по биологии — практическая подготовка».
Помимо этого полезно будет регулярно прорешивать задания ДВИ по биологии прошлых лет, школьные задания и олимпиадные вопросы.
Советы для выполнения заданий ДВИ по биологии
Начнем с того, чего делать не стоит:
- Писать полный ответ в черновике. На это уйдет много времени, вместо этого напишите план, а сам ответ дайте в беловике.
- Писать сложную информацию, в которой вы не уверены. Не пытайтесь обмануть проверяющих, вместо этого подойдите к заданию так, чтобы использовать те знания, в которых вы ры разбираетесь.
- Делать грамматические ошибки в терминах. На вступительных в вуз это важно, как никогда.
- Тратить много времени не на то. Постоянно следите за временем и грамотно распределяйте минуты, чтобы все успеть
Полезные советы, как готовиться к испытаниям, чтобы сдать их легче:
- Развивайте понимание биологической логики. Для этого подробно изучайте все процессы, чтобы разбираться в последовательностях действий, а не просто зубрите термины.
- Пишите связные тексты. Уложить большой объем информации в лаконичный, но понятный текст, бывает сложно. Но с опытом это будет даваться легче.
- Учите теорию. Чтобы грамотно апеллировать знаниями, их нужно знать.
Примеры заданий и как их решать
Для закрепления знаний прикладываем примеры заданий, которые были на вступительных испытаниях в прошлых годах.
2019-й год:
2020-й год:
Попробуйте ответить на эти вопросы самостоятельно. И засеките время, чтобы отработать и эту часть.
Итог
ДВИ по биологии — непростой экзамен, но его можно сдать при должной подготовке. Вы уже прошли большой путь и обладаете большим количеством знаний. Нужно всего лишь потренироваться, чтобы пройти и этот этап.
Наверх
Официальные варианты с ответами ДВИ МГУ 2020 года по биологии дополнительные вступительные испытания которые были у абитуриентов для поступления в Московский государственный университет (МГУ) имени М. В. Ломоносова в 2020 году.
Вариант №1 ДВИ МГУ по биологии 2020 года: скачать задания
Вариант №2 ДВИ МГУ по биологии 2020 года: скачать задания
Вариант №3 ДВИ МГУ по биологии 2020 года: скачать задания
Решать вариант №1 ДВИ МГУ по биологии 2020 года онлайн:
Решать вариант №2 ДВИ МГУ по биологии 2020 года онлайн:
Решать вариант №3 ДВИ МГУ по биологии 2020 года онлайн:
Как сдать ДВИ по биологии на 80+ баллов?
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Наука и жизнь // Иллюстрации
‹
›
Начало
60-х годов. Очередная реформа
образования: 11-летнее обучение,
профилированные школы, для
преподавания приглашаются ведущие
ученые, перед школьниками
открываются двери научных
лабораторий. Результат изменения
срока обучения в школе сказывается
в 1965 году: той весной в школах —
удвоенный выпуск (10- и 11-классников)
и как следствие — колоссальные
конкурсы в вузы, особенно в МГУ.
Конкурс на биолого-почвенном
факультете МГУ был тогда 25 человек
на место, а сдавали абитуриенты все
что угодно, кроме биологии, которую
в школе, как правило, и за предмет-то
не считали: так, что-то вроде
«физ-ры» или пения. Зато по
математике было два экзамена —
письменный и устный, а кроме того,
писали сочинение и устно сдавали
химию и физику. Экзамен по биологии
в МГУ ввели позже, и стал этот
экзамен устным.
Была в
этом своя прелесть для
преподавателей: они могли
основательно поговорить с
абитуриентом, услышать от него
немало нового и интересного.
Экзаменаторы не без удовольствия
делились друг с другом
«новостями»: «Представляете,
зигота, оказывается, возникает в
результате слияния двух родителей,
а если хлореллу выставить на свет,
то ее листья обязательно
позеленеют!». Однако такая форма
опроса влекла за собой
многочисленные сложности. Иногда
абитуриент утверждал, что его
«неправильно поняли», что
дополнительные вопросы выходили за
рамки программы (а это
действительно случалось довольно
часто, так как принимали экзамены
сотрудники факультета, не всегда
точно представлявшие себе рамки
школьной программы), что
экзаменаторы нарушили такие-то и
такие-то правила (допустим,
посмотрели в экзаменационном
листе, какие были получены оценки
за предыдущие экзамены)… Все это
привело в конце концов к введению
письменного экзамена, который в
большой степени устранил
перечисленные выше трудности:
проверка работ стала строго
анонимной, ответ был теперь
зафиксирован в виде документа, что
давало вполне реальную основу для
объективной оценки.
Что же
представляет собой экзамен по
биологии на биологическом
факультете МГУ сейчас? В основе
требований, предъявляемых к
абитуриенту, лежит глубокое
освоение школьной программы по
биологии. Попробуем объяснить, что
значит «глубокое освоение».
Наши школьники (гимназисты,
лицеисты) имеют в своем
распоряжении школьные учебники
нескольких типов
1) учебники,
утвержденные Министерством
образования РФ;
2) учебники,
рекомендованные тем же
министерством;
3)
неконтролируемую массу учебных
пособий, как отечественных, так и
переводных.
Так вот, для
«глубокого освоения»
необходимо и достаточно иметь
учебники первых двух типов и
утвержденную программу по биологии
для поступающих в вузы
(переиздается ежегодно в
Справочнике для поступающих в МГУ,
да и в других справочниках). По
поводу программы следует сделать
некоторые уточнения: дело в том,
что в последнее
время некоторые вузы создают свои
программы, отражающие специфику
того или иного вуза. МГУ проводит
экзамены в строгом соответствии со
школьной программой по биологии,
утвержденной Министерством
образования РФ, именно эта
программа и печатается в
Справочнике.
Какие же
трудности ожидают абитуриента на
тернистом пути подготовки к
вступительному экзамену? Вот и
пришло время поговорить о
«вымыслах и реальности».
Вымысел № 1:
экзамен сдать невозможно, если не
будешь заниматься по «Вилли и
Детье», «Грину, Стауту и
Тейлору» и так далее — следует
перечисление старых и новых
переводных учебников издательства
«Мир». Учебников действительно
интересно написанных, прекрасно
оформленных, но для подготовки к
нашему экзамену вовсе не
обязательных, а иной раз и
нежелательных. Необязательность их
объясняется изложением большого по
объему сверхпрограммного
материала: прекрасно, если
абитуриент этот материал будет
знать, но именно — знать, то есть
уверенно ориентироваться в нем.
Чаще же всего это выражается в
усвоении некоего ряда отрывочных
сведений, в «полузнании»,
которое, как известно, хуже полного
незнания. Нежелательность
использования этих изданий при
подготовке к экзамену связана с
двумя причинами: первая — это ошибки
и неточности перевода, вторая —
иной, чем это принято в нашей
программе, подход к порядку
изложения материала.
Вымысел № 2:
экзамен сдать невозможно, если не
будешь заниматься с репетитором,
желательно членом экзаменационной
комиссии, которому должны быть
ведомы многие тайны. Развенчание
этого вымысла следует начать с
«тайн». Повторим еще раз, что
никаких таинственных спецэффектов
при составлении экзаменационных
билетов нет и быть не может.
Экзаменационные билеты
составляются на основании
программы. При этом на
биологическом факультете МГУ, как правило, исходят из
следующего принципа: в каждом
билете должны быть отражены все
четыре раздела программы: ботаника,
зоология, физиология и общая
биология. При составлении билетов
всегда учитывается реальная
обстановка, в которой абитуриенты
пишут ответы на вопросы: экзамен
длится ровно 4 часа; очевидно, что
писать в течение всего этого
времени, ни на минуту не прерываясь,
невозможно, следовательно,
реальное время, которое будет
израсходовано на написание ответа,
уменьшается в среднем минут на 30-45.
Поэтому вопросы должны быть
скомпонованы в билете так, чтобы за
3,5 часа абитуриент сумел бы
эффективно продемонстрировать
свою подготовку по всем разделам
биологии. Для иллюстрации того, как
это делается, приведем
экзаменационные билеты прошлого
года:
Биофак 97-1.
1. Общая
характеристика лишайников:
строение, питание, размножение.
Положение лишайников в трофической
структуре сообществ и роль в
природе.
2.
Характеристика насекомых на
примере животных с неполным
превращением: внешнее и внутреннее
строение, развитие, процессы
жизнедеятельности. Формы
взаимоотношений с другими
организмами.
3. Строение и
функции тканей человека. Ткани
(эпителиальные, соединительные,
мышечные, нервная) и их
возникновение в ходе развития
организма.
4.
Модификационная изменчивость.
Норма реакции. Статистические
закономерности модификационной
изменчивости.
Биофак 97-2.
1. Общая
характеристика мхов; основные
группы. Особенности строения и
размножения листостебельных мхов
(на примерах). Экологическое
значение мхов.
2. Общая
характеристика типа Кольчатые
черви. Дождевой червь: строение,
размножение, жизнедеятельность,
роль в природе. Представители
кольчатых червей среди наземных и
водных видов.
3. Кожа
человека: строение и функции.
4. Вода и
другие неорганические вещества, их
роль в жизнедеятельности клетки.
Биофак 97-3.
1. Общая
характеристика грибов: строение,
питание, размножение шляпочных и
плесневых грибов. Экологическая
роль грибов.
2. Класс
Пресмыкающихся: характерные черты
внешнего и внутреннего строения, их
связь с процессами
жизнедеятельности. Приспособления
к наземному образу жизни.
3. Железы
внутренней секреции. Понятие о
гормонах человека. Роль
гуморальной регуляции в организме.
Примеры болезней, вызванных
расстройством гормональной
системы.
4. Хромосомная
теория наследственности. Генетика
пола.
Биофак 97- 4.
1. Характеристика
типа Покрытосеменные на примере
растений класса однодольных.
Строение, жизнедеятельность и
размножение. Важнейшие
представители класса.
2.
Характеристика класса
Паукообразные. Паук-крестовик:
внешнее и внутреннее строение,
размножение, жизнь в природе.
Другие представители класса.
3. Понятие о
вегетативной нервной системе.
Нервная регуляция кровеносной,
дыхательной, пищеварительной
систем человека.
4. Главные
направления эволюции. Примеры
биологического прогресса и
регресса. Ароморфоз, идиоадаптация:
определения и примеры для
различных групп.
Итак, по первому
разделу программы были предложены
вопросы по Высшим растениям (Высшие
споровые и Покрытосеменные), вопрос
по царству Грибов и очень непростой
(несмотря на кажущуюся простоту)
вопрос «Лишайники»: дело в том,
что именно в этом случае
абитуриенты имели возможность (и
должны были) продемонстрировать
понимание целого ряда общих
биологических закономерностей,
таких, как симбиоз, разные типы
питания, различные способы
размножения и т. д. Таким образом, в
своей совокупности эти вопросы
позволили приемной комиссии
оценить знания идущих к нам
абитуриентов «в целом», выявив
при такого рода оценке наиболее
слабые места в общей подготовке
поступающих.
То же и в
отношении других вопросов: так,
вопросы по зоологии отражали
материал по зоологии
беспозвоночных и зоологии
позвоночных; по физиологии —
материал по физиологии нервной
системы, эндокринологии, строению и
функции всех тканей; по общей
биологии были представлены
вопросы, вызывающие, как правило,
наибольшие затруднения: ошибки при
рассказе об эволюционном учении, о
законах генетики встречаются очень
часто.
Очевидно, что
никаких сверхпрограммных
«подводных рифов» в
приведенных выше билетах нет.
Ответы на них требуют лишь одного:
глубокого и серьезного изучения
материала школьной программы, что,
конечно же, вполне возможно при
высокопрофессиональном
преподавании биологии в школе. К
сожалению, такой уровень есть
далеко не во всех школах, более
того, в последнее время все чаще
приходится сталкиваться с
совершенно парадоксальной
ситуацией: биологию (и не только
биологию) прекращают преподавать
уже в 8-9-м классах, что приводит в
конечном счете к тому самому
«полузнанию»… В таких случаях
помощь, конечно же, необходима, а
предоставить ее могут различные
курсы по подготовке к экзаменам или
специальные пособия для
абитуриентов. Необходимо только
четко понимать следующую простую
истину: никаких преимуществ
формального плана такие курсы не
дают, и ни в коем случае никто из
преподающих на этих курсах не может
знать, какие именно вопросы будут
на экзамене. А объясняется это
чрезвычайно просто: все
экзаменационные билеты в МГУ
составляет председатель
экзаменационной комиссии и, как это
ни печально для абитуриентов, ни с
кем при этом не советуется…
Обратимся к
оценке следующего вымысла — вымысла
№ 3: можно сделать такие
удивительные шпаргалки, которые
никто обнаружить не сможет, а
человек в результате будет
осчастливлен отличной оценкой. Увы,
не бывает таких шпаргалок. А вот
неприятностей при попытке их
применения хватает с избытком.
Вообще-то, по правилам проведения
экзамена застигнутого на месте
«преступления» списывающего
положено изгонять из аудитории. Так
что — не советуем.
Но использование
методики составления шпаргалок при
подготовке очень рекомендуем.
Хорошая «шпора» (естественно,
составленная самим автором) есть не
что иное, как изданное
«самиздатом» краткое пособие
по биологии с четкой
систематизацией всех необходимых
сведений.
Попытаемся теперь
оценить реальные трудности,
ожидающие абитуриента. Одна из них
связана с разрозненным,
фрагментарным восприятием
школьного курса биологии.
Объясняется это тем, что ботанику
«проходят» в 5-6-х классах,
зоологию — в 6-7-х и т. д. К 10-му классу,
когда переходят к общей биологии,
вся предшествующая информация
оказывается напрочь забытой.
Трудность эту хотя бы отчасти можно
преодолеть, применяя метод
«параллельного», а не
«последовательного» освоения
материала. Например,
при изучении первого раздела
программы («Растения»)
обратиться в то же время к
четвертому разделу («Общая
биология»), в котором рассмотреть
вопросы, имеющие прямое отношение к
основной теме (строение
растительной клетки, фотосинтез, в
связи с изучением бактерий
проанализировать специфику
строения клеток прокариотических
организмов, разобраться в таких
вопросах, как разные виды авто- и
гетеротрофного питания, разные
типы дыхания и т. д.). Такой метод
«параллельного» освоения
материала способствует достижению очень
важной цели — пониманию единства
живой природы, некоторых общих
закономерностей, которые в ней
существуют. Непонимание этих общих
закономерностей и относится еще к
одной трудности подготовки к
экзамену.
Любой абитуриент
мечтает поступить в избранный вуз и
мало думает о том, что его там ждет.
Так вот, хорошо подготовиться к
поступлению нужно еще и потому, что
уровень читаемых на первом курсе
биологического факультета лекций
по ботанике, зоологии, цитологии,
химии и т. д. очень высок.
Преподаватели заранее уверены, что
все поступившие блестяще знают
школьную программу (а так и должно
быть), и сразу задают высокий темп
подачи знаний в слабые головы
первокурсников. Учиться, таким
образом, трудно, а
сдавать экзамены в сессию надо на
«отлично», а то не примут на
хорошую (популярную) кафедру, не
возьмут в лучшую лабораторию, не
рекомендуют в аспирантуру. Ведь в
университете конкурсный отбор
продолжается от первого до
последнего дня учебы.
Одна из
стандартных ошибок при
предэкзаменационной подготовке
связана со стремлением запомнить,
зазубрить массу частностей. Чисто
механическая зубрежка требует
огромных и малопроизводительных
затрат сил и времени. Опасна она еще
и потому, что при потере даже одного
«бита
информации» абитуриент
просто-напросто впадет в панику.
Гораздо
эффективнее постараться понять
некоторые основные законы
существования живой материи на
разных уровнях организации, а
частные примеры оставить для
иллюстрации того или иного
положения (или иллюстрации
исключения из общего правила, что
нередко встречается в нашей науке).
И, наконец, еще
одна сложность связана с подчас
неудачным изложением материала в
учебнике. Примером этому может
послужить вопрос, предложенный в 1997
году: «Понятие о вегетативной
нервной системе. Регуляция
кровеносной, дыхательной,
пищеварительной систем
человека». Вопрос был
сформулирован в строгом
соответствии с программой,
сложность же состояла в том, что при
ответе на него следовало показать
понимание регуляции висцеральных
систем организма в целом. Именно
это и оказалось камнем
преткновения для большинства
абитуриентов. Читая ответы на этот
вопрос, мы узнали немало
интересного: «все вегетативные
функции, кроме половых,
контролируются корой головного
мозга»; «вегетативная нервная
система регулирует внутренние
органы без участия в этом самого
организма» и, наконец, «понятия
о вегетативной нервной системе не
имею никакого!». Вот так, коротко
и ясно. А между тем все необходимые
сведения есть в учебнике для 9-го
класса, правда, приведены они в
разных параграфах. Избежать такого
рода трудностей можно, используя
для подготовки как утвержденные,
так и рекомендованные
министерством учебники. Так,
например, по анатомии и физиологии
человека настоятельно рекомендуем
пользоваться помимо учебника
Цузмер А. М. и Петришиной О. Л.
сравнительно недавно вышедшим в
свет учебником А. С. Батуева, И. Д.
Кузьмина, А. Д. Ноздрачева и др.
(Биология: Человек. Учебник для 9
класса общеобразовательных
учебных заведений // Под ред. А. С.
Батуева).
Специфическая
трудность, подстерегающая сильных,
хорошо знающих биологию
абитуриентов, связана с
недостатком времени. Были в нашей
практике случаи, когда интересную,
хорошо выполненную работу мы не
могли оценить по достоинству из-за
отсутствия ответа на один из
вопросов. Для экзаменаторов — это
свидетельство незнания целого
раздела программы! А все дело было в
том, что человек увлекся, забыл о
времени, не успел… Надо четко
понимать, что экзамен — это то же
самое, что спортивное соревнование,
к которому надо подходить в
отличной форме и все рассчитав — и
тогда успех будет обеспечен!
Подготовка к ДВИ по биологии в МГУ
Вы поставили перед собой амбициозную задачу — поступить на биологический факультет Московского государственного университета. Количество бюджетных мест в университете ограничено, а огромный конкурс на одно место заставляет понервничать. Для поступления в МГУ недостаточно результатов ЕГЭ, абитуриенты сдают Дополнительное вступительное испытание (ДВИ). Чтобы с успехом преодолеть этот внутренний экзамен и получить заветную зачетку МГУ, нужно уделить много времени занятиям, знать все тонкости биологии. Самостоятельно достичь такого уровня могут только единицы, а что делать остальным?
Вадим Юрьевич Ярославцев — лучший репетитор Москвы в 2015 году, по мнению профессионального сообщества, специализирующийся в области биологии. Он лидирует среди репетиторов по количеству учеников, поступивших на бюджетные места. Вадим Юрьевич имеет восьмилетний опыт преподавания лучшим ученикам профильных биологических классов и ученикам с нулевыми знаниями в Москве и регионах. Подготовка к вступительному испытанию по биологии МГУ с Вадимом Ярославцевым — это гарантия получения высокого балла. Почему ученики Ярославцева стабильно добиваются успеха?
Преимущества подготовки к ДВИ по биологии в МГУ у В.Ю. Ярославцева:
-
курс составлен на основании ежегодной практики подготовки к ДВИ и обратной связи с абитуриентами, уже сдавшими экзамен;
-
репетитор имеет педагогическое и психологическое образование, что позволяет сделать подготовительные занятия максимально комфортными;
-
биология подается в доступной форме: интересные примеры, аналогии, метафоры и ассоциации позволяют быстро запомнить сложные моменты;
-
курс дополняется интерактивными материалами: онлайн-тестами и иллюстрациями;
-
подготовка направлена только на вопросы, которые затрагиваются на экзамене, что позволяет повысить эффективность курса;
-
перед обучением школьник проходит специальный тест для выявления пробелов в знаниях;
-
после обучения у Вадима Юрьевича гарантирован высокий уровень подготовки к ДВИ по биологии, позволяющий поступить на бюджет.
Особенности ДВИ в МГУ
ДВИ (Дополнительное вступительное испытание) — тип внутренних экзаменов в форме нескольких заданий, на выполнение которых дается 4 часа. Работа оценивается по 100-бальной шкале.
Внутренний экзамен в МГУ по биологии сдается в письменном виде и состоит из 4 блоков:
-
ботаника;
-
зоология;
-
анатомия и физиология;
-
общая биология: цитология, генетика, эволюция, экология.
Задания, разработанные В.Ю. Ярославцевым, содержат все вопросы, которые могут встретиться на ДВИ. Стоимость курсов оптимальна для занятий с высоким качеством подготовки. На этой странице вы можете подать заявку на подготовительные курсы по биологии для МГУ и получить реальный шанс пять лет проучиться в любимом вузе на бюджете, получая стипендию. Заполните форму ниже, Вадим Юрьевич свяжется с вами для уточнения деталей и обсуждения сроков, задач, цен и других аспектов сотрудничества.
Российские вузы принимают абитуриентов по результатам ЕГЭ, однако МГУ им. М.В. Ломоносова имеет особый статус. Университет получил право ежегодно проводить дополнительное вступительное испытание (ДВИ) на все специальности. ДВИ по каждому предмету проходит одновременно для всех факультетов, где этот экзамен присутствует в списке вступительных испытаний, по единым заданиям. Работы проверяются в зашифрованном виде и оцениваются по единым критериям. Результаты экзамена автоматически засчитываются везде, где абитуриент участвует в конкурсе.
Структура экзамена (темы, количество заданий по ним) до начала экзамена неизвестна, так же как и критерии оценки работ, их объявляют после публикации результатов. Экзамен оценивается по 100-балльной шкале.
Какие дополнительные экзамены сдают абитуриенты МГУ им. Ломоносова
| ДВИ | Факультеты |
|---|---|
| Математика | Механико-математический, вычислительной математики и кибернетики, геологический, наук о материалах, экономический, биоинженерии и биоинформатики, фундаментальной физико-химической инженерии, государственного управления и др. |
| Физика | Физический |
| Химия | Химический, фундаментальной медицины, фундаментальной физико-химической инженерии |
| Биология | Биологический, биотехнологический, почвоведения, психологии |
| География | Географический |
| Литература | Филологический |
| История | Исторический, Институт стран Азии и Африки, политологии, мировой политики, глобальных процессов |
| Обществознание | Философский, юридический, социологический |
| Иностранный язык | Иностранных языков и регионоведения, глобальных процессов, Высшая школа перевода |
Математика
Самый популярный ДВИ в МГУ, его сдают абитуриенты более 10 факультетов, в том числе топовых: ВмиК, экономического, механико-математического. В последние годы поступающим предлагалось за четыре часа решить восемь задач.
Владимир Палин,
ассистент кафедры дифференциальных уравнений Мехмата МГУ,
преподаватель математики на подготовительных курсах
факультета фундаментальной физико-химической инженерии МГУ
«Что касается сложности экзамена, то первые две задачи из восьми, на мой взгляд, должен решать любой не троечник. Следующие четыре задания можно назвать средними. А вот последние две задачи обычно настолько сложны, что берутся за них единицы, а до ответа доходят еще меньше. Но были абитуриенты, которые решали и седьмую, и восьмую задачу. Конечно, это единичные случаи. Полной статистики у меня нет, но, по опыту моей работы в приемной комиссии, около 2% абитуриентов пытались решать эти задачи, и преуспели четверть из них, то есть 0,5% всех сдающих экзамен. Например, по условию прошлогодней задачи по стереометрии, в основании правильной пирамиды лежит шестиугольник. Даже начертить это условие, да еще со сложным сечением, уже очень непросто. А потому в этой задаче только за корректно нарисованный чертеж уже могли ставить какие-то баллы.
Я бы порекомендовал школьникам начинать готовиться к поступлению минимум за два года, то есть с 10 класса. На мой взгляд, это порочная практика — готовиться к конкретному экзамену, особенно в ситуации с ДВИ, когда ты не можешь предположить, что тебя там ждет на самом деле. Готовиться надо просто к математике, последовательно изучать все разделы, а не «натаскиваться» на конкретные типы задач. Если вам нужен невысокий балл, вы можете ограничиться «натаскиванием», но хорошего результата так не достичь.
Могу дать две рекомендации относительно плана действий на те четыре месяца, которые остались до экзамена. Первое: нужно сконцентрировать внимание на тех предметах, которые вы будете сдавать. На эти месяцы нужно отложить непрофильные предметы, все хобби и развлечения. Лучше это время провести, работая как монах, чем потом всю жизнь жалеть. Второе: необходимо повторить и держать в голове все формулы, определения и формулировки. Абитуриент, который поступает в МГУ и рассчитывает на положительную оценку по математике, должен уметь с ходу выписать любую необходимую формулу, относящуюся к любой из тем курса математики за все годы.
Что касается повторения тем и разделов, тут может быть две стратегии. Каждый абитуриент знает свои слабые места и может сосредоточиться на их «подтягивании». Или же, наоборот, если школьник видит, что в некоторых областях у него вопиющий провал, можно пожать плечами и сконцентрировать внимание на том, что он умеет хорошо, отточить задачи по этим темам до идеала.
Учитывайте, что ДВИ — это экзамен состязательный. Ваша задача — решить больше, чем конкуренты. Соответственно, можно выбрать несколько разделов и сконцентрироваться только на них. В любом случае я бы посоветовал повторить геометрию, поскольку в современной школе совсем плохо с этим предметом, особенно с доказательством теорем. Задача по планиметрии и задача по стереометрии в ДВИ обязательно будут».
Физика
Дополнительный экзамен по самому сложному школьному предмету пишут только абитуриенты физического факультета. Им предлагается решить четыре задачи.
Илья Шолин,
старший преподаватель факультета фундаментальной физико-химической инженерии МГУ,
преподаватель физики на подготовительных курсах
«На экзамене традиционно дают четыре задачи примерно одинакового уровня сложности. Отличаются они по темам. Обычно первая задача — по механике, вторая — по молекулярной физике и термодинамике, третья — по электричеству и магнитным явлениям и четвертая — по оптике. Для хорошо подготовленного абитуриента все задачи решаемые.
Среди самых сложных тем для школьников прежде всего следует назвать физическую оптику. Правда, вероятность появления такой задачи на ДВИ невелика, пока она там не встречалась ни разу. Нередко вызывают затруднения задачи на движение тела по окружности, в частности, на применение законов Ньютона в этом случае. Также часто у абитуриентов есть проблемы с такой темой, как влажность. Это небольшая тема, которая находится внутри молекулярно-кинетической теории, при подготовке ей обычно уделяется мало внимания. Задача на влажность встречается редко, но тем не менее в 2014 году на ДВИ она была. Еще один непростой вопрос — это момент силы, а точнее, как определятся плечо силы. А вот среди самых беспроблемных тем, задачи по которым хорошо решаются, можно назвать законы сохранения в механике, геометрическую оптику и тепловой баланс.
ЕГЭ и ДВИ по физике — это два совершенно разных экзамена. Программа МГУ значительно шире. Есть темы и понятия, которые фигурируют в ДВИ, но их нет в ЕГЭ: например, поверхностное натяжение в жидкостях, тепловое расширение твердых тел и жидкостей, центр тяжести. В ЕГЭ большинство заданий соответствует определенной теме. В ДВИ все устроено несколько по-другому. Типичный случай — когда задача сочетает в себе несколько тем. Например, в 2013 году в третьей задаче совмещались электромагнитная индукция и динамика. Часто бывает сочетание геометрической оптики и кинематики. Плюс к этому, в ЕГЭ много типовых задач. Чтобы подготовиться, их нужно много решать, и тогда происходит узнавание. А в ДВИ задачи чаще формулируются нетипичным образом, абитуриенту нужно догадаться, каким путем идти к решению. Например, задачу по механике можно решать двумя разными путями. Это так называемые энергетический и динамический подходы. Понять, какой именно приведет к правильному результату, — вопрос не очевидный. Для ДВИ нужно не столько знать формулы, сколько понимать, какую формулу применить и в какой ситуации.
Что касается подготовки к ДВИ, в программе экзамена на сайте МГУ есть список рекомендованной литературы, в нем около 15 книг. Это основа для подготовки. Я бы посоветовал абитуриентам придерживаться следующей схемы. Сначала нужно прорешать любой из вариантов ДВИ прошлых лет, чтобы оценить свои силы. Если совсем не получается, то надо решать материал задачников из списка литературы. Если в целом получается, но есть задачи, которые вызывают сложности, нужно почитать теорию по этой теме в учебнике, освежить ее в памяти и потом еще раз вернуться к задаче.
За оставшееся до экзамена время я бы порекомендовал абитуриентам повторить геометрическую оптику, все разделы механики и электричества. В молекулярно-кинетической теории и термодинамике необходимо обратить внимание на задачи, где требуется определить изменение внутренней энергии идеального газа или совершенную им в результате некоего процесса или цикла работу».
Обществознание
Абитуриенты социологического, философского и юридического факультетов сдают экзамен по обществознанию. За четыре часа они должны в письменном виде раскрыть четыре предложенные темы. Например, в вариантах 2016 года были такие вопросы: «Предмет и метод экономической науки», «Политические институты», «Географический детерминизм в философии истории».
Татьяна Покровская,
доцент философского факультета МГУ, преподаватель обществознания на подготовительных курсах
философского факультета МГУ
«Требования ДВИ обязывают членов методических комиссий, разрабатывающих задания, не выходить за рамки школьной программы. Задания составляются на основе школьных учебников, которые имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ». Четыре темы экзамена относятся к разным разделам предмета. Формулировки заданий носят предметный характер и практически не отличаются от названий разделов (глав, тем) учебников. Все темы имеют одинаковый объективный уровень сложности. Это обязательная установка, которой придерживаются разработчики заданий.
Есть темы, которые, по моему опыту, вызывают наибольшие затруднения у школьников. Они связаны с изложением различных концепций и теорий из истории обществоведческой мысли. Хотя формулировки таких вопросов также берутся из учебников, их рассмотрение обычно разбросано по разным разделам, и дети не акцентируют на них внимание. К тому же, при подготовке к ЕГЭ учителя уделяют этим вопросам меньше времени, так как их практически нет в заданиях ЕГЭ. А писать эссе по философским темам вообще не рекомендуют.
В 2016 году в ДВИ было две подобные темы — «Материалистическое понимание истории» и «Теория географического детерминизма». Думающий абитуриент, немного владеющий обществоведческой терминологией, мог бы аналитически домыслить ответы на эти вопросы. Вспомнив, что такое материализм, и учитывая его специфику, отличие от идеализма, его проявление в социальном развитии, он смог бы изложить основы этой концепции. А по второму вопросу школьник мог бы вспомнить, что такое детерминизм, что он связан с поиском единого фактора-причины развития, и догадаться, что надо обратить внимание на географию (природу, ландшафт) в качестве главной причины общественного развития. Вспомнив, что древние цивилизации возникали в долинах рек и на морском побережье, он смог бы развить свою мысль. Возможно, он и не назвал бы имен хотя бы Маркса (по первой теме) и Монтескье (по второй), но какое-то количество баллов получил бы.
На экзамене может быть всякое. Никто не исключает психологический фактор. Волнение нередко приводит к неправильному пониманию проблемы. Бывает, что абитуриент пишет не по теме. Однажды на ДВИ была тема «Отличие деятельности человека от активности животных». Некоторые поступающие написали, чем отличается человек от животного. Написали хорошо, но получили «неуд» за эссе не по теме. Вообще, школьники нередко не дочитывают задание и в результате пишут ответ на другой вопрос.
Дорогие абитуриенты, если вы утвердились в своем выборе и решили, что вам надо сдавать обществознание, берите школьные учебники (прежде всего, Боголюбова) и работайте. Открывайте раздел, читайте его и пишите по нему сочинение (эссе). Не игнорируйте сноски, задания, которые приводятся после каждого раздела. В них тоже много информации, которая может вам пригодиться. Многие теории, концепции излагаются именно там».
Биология
Дополнительный экзамен по биологии предусмотрен для поступающих на биологический и биотехнологический факультеты. Также его сдают будущие психологи и почвоведы. За четыре часа абитуриентам предстоит в письменной форме раскрыть четыре темы из разных разделов биологии.
Иван Филькин,
аспирант биологического факультета МГУ,
репетитор по биологии
«Два или три года назад из ДВИ по биологии убрали тестовый блок и задачу по генетике. Однако это не значит, что их не будет в этом году. В последнее время экзамен состоял из четырех вопросов с развернутым ответом. Обычно в задании требуется полностью описать определенную систематическую группу, например, паукообразных: внутреннее и внешнее строение, размножение и развитие, видовое разнообразие. Есть вопросы, где нужно описать строение цветка и соцветий. Это примеры заданий из вариантов прошлого года. К подводным камням здесь стоит отнести поверхностность ответа некоторых ребят, которые дают краткую характеристику и сразу переходят к следующему вопросу.
При подготовке к таким заданиям я бы посоветовал обратить внимание на отличительные особенности строения, поведения и размножения, запомнить несколько представителей класса, отряда или семейства. Добавит баллы правильно нарисованный рисунок или схема: иллюстрация всегда засчитывается. Плюсом к ответу также будет, если вы покажете, где находится предлагаемая систематическая группа относительно представителей другого типа. Например, если вы даете характеристику класса паукообразных, нужно отметить, что они относятся к типу членистоногих, так же, как ракообразные и насекомые. А в состав класса паукообразных входят отряды скорпионов, клещей, пауков и другие.
Часто ребята при подготовке делают упор на общую биологию и генетику, забывая курс ботаники, анатомии и зоологии. А ведь эти темы чаще всего вызывают затруднения, и по ним составлена основная часть вопросов ДВИ прошлых лет. Что касается самых простых разделов биологии, то сюда относятся основы экологии, учение о биосфере и селекция.
Есть ребята, которые заблаговременно готовятся к поступлению на биологический факультет МГУ. Они учатся в профильных биологических классах, участвуют в летних школах, проходят через «сито» олимпиад. Благодаря такой подготовке многие уже в 10-11 классе становятся настоящими маститыми биологами и могут дать фору даже студентам биофака. Сейчас, за несколько месяцев до экзамена, такие абитуриенты занимаются по своему плану, который составили либо сами, либо с репетитором или школьным учителем. А вот те школьники, которые только начали готовиться к ДВИ, должны приложить огромные усилия, чтобы подойти к экзамену в лучшей форме. Я думаю, они и сами это понимают. В первую очередь, я советую им обратить внимание на ботанику высших растений, зоологию, клеточное деление (митоз, мейоз) и анатомию человека, подробно разобрать механизм работы каждой системы органов.
При хорошей подготовке ДВИ по биологии вполне реально написать на 90 и более баллов — это удается 10% поступающих. Примерно пятая часть сдающих экзамен получают крайне низкие оценки — менее 50 баллов (при том, что на тройку надо набрать 40 баллов). На 100 баллов экзамен сдать возможно. Правда, это бывает достаточно редко: менее 1% абитуриентов добиваются такого результата. 98-99 баллов встречается намного чаще».
На сайте центральной приемной комиссии МГУ можно найти подробную программу экзаменов на все факультеты, а также варианты заданий прошлых лет.
Репетитор по биологии онлайн
- репетиторы по биологии онлайн (по скайпу),
- реальные отзывы учеников и родителей о преподавателях
- минимальная стоимость за 2 часа занятий
Биология является одним из важнейших предметов школьной программы. За этой наукой большое будущее, поэтому профессии, связанные с ней, считаются действительно востребованными.
Биология входит в состав сдаваемых предметов по ЕГЭ, однако для полноценной подготовки к экзамену далеко не всем хватает изучения школьной программы. Свой отпечаток накладывает и то, что из-за высокой нагрузки ученик часто не успевает посещать нескольких преподавателей, поэтому сотрудничество с нашей Ассоциацией позволит вашему ребенку заниматься удаленно, прямо из дома.
У нас работают преподаватели из МГУ, которые подготовят будущего студента к поступлению в лучший вуз страны и участию в профильных олимпиадах. Наш репетитор по биологии онлайн будет проводить занятия по скайпу в удобное для школьника время. Преподаватель не только даст необходимые знания, но и научит мыслить логически, решать нетривиальные задачи.
Репетитор по биологии проводит занятия удаленно и прекрасно справится с подготовкой вашего ребенка к ГИА (государственной итоговой аттестации). Причем стоимость занятия по скайпу составит всего от 4000 рублей за 120 минут.
Елена Леонидовна — Репетитор по биологии
Рейтинг: Топ-уровень
Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ), биологический факультет.
Место работы: Биологический факультет МГУ
Ученая степень: Кандидат биологических наук
Опыт работы: Свыше 30 лет.
Стоимость: От 4000 р/120 мин
Район: м. Водный стадион, м. Охотный ряд; онлайн Москва / Санкт-Петербург (работает онлайн) / Екатеринбург (работает онлайн) / Новосибирск (работает онлайн) / Нижний Новгород (работает онлайн)
Комментарий: Опыт преподавания на биологическом и других факультетах МГУ более 30 лет, редактор цифровых учебных материалов для средней школы Академии Минпросвещения России. Репетитор занимается подготовкой к ОГЭ, ЕГЭ и ДВИ по биологии. Ученики успешно поступают на бюджетное обучение на биологический факультет, факультеты фундаментальной медицины и психологии МГУ, в медицинские и ветеринарные вузы.
Подробнее
Екатерина Юрьевна — Репетитор по биологии
Рейтинг: Топ-уровень
Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ), биологический факультет.
Место работы: Научно-исследовательский институт и музей антропологии им. Д.Н.Анучина. Биологический факультет МГУ.
Ученая степень: Кандидат биологических наук
Опыт работы: Свыше 10 лет
Стоимость: 4000 р/120 мин
Район: м. Охотный Ряд, м. Университет Москва / Санкт-Петербург (работает онлайн) / Екатеринбург (работает онлайн) / Новосибирск (работает онлайн) / Нижний Новгород (работает онлайн)
Комментарий: Успешно готовит на биофак и психфак МГУ с 2007 года. Высокие результаты ЕГЭ после подготовки с Екатериной Юрьевной позволили многим абитуриентам поступить в медицинские вузы страны, а также стать студентами бюджетного отделения биологического факультета МГУ и факультета психологии. Среди учеников есть победители и призеры олимпиады »Ломоносов». Член совета молодых ученых России. Репетитор подготавливает к ЕГЭ по биологии учеников 9,10,11 классов. Принимает участие в проверке и разработке вариантов вступительного экзамена по биологии в МГУ, а также олимпиады школьников «Ломоносов». По согласованию есть возможность обсудить перспективы проведения занятий с репетитором онлайн.
Подробнее
Ирина Михайловна — Репетитор по биологии
Рейтинг: Топ-уровень
Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ), биологический факультет.
Место работы: Биологический факультет МГУ.
Ученая степень: Кандидат биологических наук.
Опыт работы: более 7 лет
Стоимость: 4000 р/120 мин
Район: м. Университет. Москва / Санкт-Петербург (работает онлайн) / Екатеринбург (работает онлайн) / Новосибирск (работает онлайн) / Нижний Новгород (работает онлайн)
Комментарий: Работает на кафедре антропологии МГУ им. М.В. Ломоносова более 7 лет. С 2010 года также преподает в Центре педагогического мастерства, где готовит школьников 9-11 классов к Всероссийской олимпиаде по биологии. Среди бывших учеников большое число студентов биофака и психфака МГУ. Есть победители и призеры Олимпиады «Ломоносов» и 100-бальные результаты ЕГЭ. Репетитор по биологии (ЕГЭ). Каждый год участвует в работе экзаменационной комиссии по биологии, знает все требования, предъявляемые на дополнительном вступительном испытании, проводимом МГУ.
Подробнее
Станислав Владимирович — Репетитор по биологии
Рейтинг: Топ-уровень
Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ), биологический факультет.
Место работы: Биологический факультет МГУ.
Ученая степень: Кандидат биологических наук.
Опыт работы: Свыше 12 лет.
Стоимость: 4500 р/120 мин
Район: м. Университет. Москва / Санкт-Петербург (работает онлайн) / Екатеринбург (работает онлайн) / Новосибирск (работает онлайн) / Нижний Новгород (работает онлайн)
Комментарий: Подготовка к ЕГЭ, внутреннему экзамену МГУ, олимпиадам «Ломоносов» и «Покори Воробьевы горы». Член экзаменационной комиссии по биологии. Многие из его учеников стали призерами и победителями олимпиад по биологии различного уровня, а также поступили на бюджетное отделение Московского Университета. Репетитор неоднократно принимал участие в научно-популярных программах телевидения (каналы «Первый Канал», «РТР», «Культура», «НТВ», «ТВ-центр», «5-й канал» и другие), выступал с научно-популярными лекциями в музеях и институтах (Государственный Дарвиновский Музей, Тимирязевский Государственный Биологический Музей, Государственный Зоологический Музей МГУ, Палеонтологический Институт РАН, Институт общей генетики РАН, Хабаровский Государственный Медицинский Институт). По согласованию возможны удаленные занятия с репетитором.
Подробнее
Подобраны похожие репетиторы
Елена Алексеевна — Репетитор по биологии
Рейтинг: Топ-уровень
Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ), биологический факультет.
Место работы: Биологический факультет МГУ.
Ученая степень: Кандидат биологических наук.
Опыт работы: Свыше 14 лет.
Стоимость: 4000 р/120 мин
Район: м. Университет. Москва
Комментарий: Привлекается к разработке вариантов ЕГЭ и внутреннего экзамена по биологии в МГУ. Большое количество учеников – студенты и выпускники психологического и биологического факультетов МГУ. Автор более 20 научных публикаций, участник международных конференций. Репетитор в настоящее время — в процессе написания докторской диссертации. Репетитор подготавливает к ЕГЭ по биологии учеников 9,10,11 классов.
Подробнее
Ольга Юрьевна — Репетитор по биологии
Рейтинг: Очень высокий
Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ), биологический факультет.
Место работы: Биологический факультет МГУ.
Ученая степень: Кандидат биологических наук.
Опыт работы: Свыше 36 лет.
Стоимость: 5000 р/120 мин
Район: м. Строгино. Москва
Комментарий: Комплексная подготовка на биологический и психологический факультеты МГУ. Репетитор — эксперт ЕГЭ. Репетитор подготавливает к ЕГЭ по биологии учеников 9,10,11 классов.
Подробнее
Анна Алексеевна — Репетитор по биологии
Рейтинг: Очень высокий
Образование: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Биологический факультет.
Место работы: Биологический факультет МГУ
Ученая степень: Кандидат биологических наук
Опыт работы: Свыше 7 лет
Стоимость: 4000 р/120 мин
Район: м. Университет Москва
Комментарий: Преподаватель кафедры антропологии биологического факультета МГУ им. Ломоносова. Постоянный участник международных конференций по биологии. У репетитора успешный опыт подготовки к внутреннему экзамену, ЕГЭ и олимпиадам по биологии, более 20 учеников поступили на бюджетное отделение биологического и психологического факультетов МГУ.
Репетитор подготавливает к ЕГЭ по биологии учеников 9,10,11 классов.
Подробнее
Фундаментальные знания в области биологии формируются исключительно посредством понимания взаимосвязей в живом мире и характера взаимодействия живых объектов с окружающей средой. Ведущую роль в подготовке играет наставник. Наша Ассоциация предлагает найти репетитора по биологии из МГУ, профессионально и доступно излагающего разделы комплексной науки.
Репетитор по биологии онлайн работает удаленно по скайпу или проводит очные занятия в стенах МГУ. Среди основных преимуществ наших специалистов выделим опыт преподавания, высокую квалификацию, умение найти индивидуальный подход и справедливые цены. Выбирайте качественную подготовку к ЕГЭ, ОГЭ, вступительным испытаниям и олимпиадам по Skype!
Заявка на подбор репетитора по биологии онлайн
Спасибо!
Ваша информация успешно отправлена.