Погода после мокрого снега уже дня три стояла задания егэ к тексту

Текст Л.Н. Толстого 2 варианта из нового сборника Цыбулько И.П ЕГЭ 2023 русский язык 36 тренировочных вариантов для написания сочинения ЕГЭ задание 27 по русскому языку 11 класс.

Сочинение ЕГЭ по тексту Л. Н. Толстого

Проблема текста

1. Проблема воздействия природы на человека. (Какое влияние оказывает природа на человека?)

2. Проблема влияния весеннего обновления природы на человека. (Какое влияние оказывает на человека весеннее обновление природы?)

3.Проблема осмысления красоты природы. (Какие мысли пробуждает в человеке красота природы?)

4. Проблема формирования умения управлять своими чувствами. (Что необходимо человеку для того, чтобы уметь приводить себя в «кроткое» состояния духа?)

Текст Л.Н. Толстого для сочинения ЕГЭ

(1)Погода после мокрого снега уже дня три стояла тихая, тёплая и ясная. (2)На улицах не видно было клочка снега, грязное тесто заменилось мокрой мостовой и быстрыми ручьями. (3)С крыш уже на солнце стаивали последние капели, в палисаднике на деревьях надувались почки, на дворе была сухая дорожка к конюшне мимо замёрзлой кучи навоза, и около крыльца между камнями зеленела мшистая травка.

(4)Был тот особенный период весны, который сильнее всего действует на душу яркое, на всём блестящее, но не жаркое солнце, ручьи и проталинки, пахучая свежесть в воздухе и нежно-голубое небо с длинными прозрачными тучками. (5)Не знаю почему, но мне кажется, что в большом городе ещё ощутимее и сильнее на душу влияние этого первого периода рождения весны, — меньше видишь, но больше предчувствуешь.

(6)Я стоял около окна, в которое утреннее солнце сквозь двойные рамы бросало пыльные лучи на пол моей невыносимо надоевшей классной комнаты, и решал на чёрной доске какое-то длинное алгебраическое уравнение. (7)В одной руке я держал изорванную мягкую «Алгебру» Франкера, в другой — маленький кусок мела, которым испачкал уже обе руки, лицо и локти полуфрачка. (8)Николай в фартуке, с засученными рукавами, отбивал клещами замазку и отгибал гвозди окна, которое отворялось в палисадник. .

(9)Его занятие и стук, который он производил, развлекали моё внимание. (10)Притом я был в весьма дурном, недовольном расположении духа. (11)Всё как-то мне не удавалось: я сделал ошибку в начале вычисления, так что надо было всё начинать сначала. (12)Мел я два раза уронил, чувствовал, что лицо и руки мои испачканы, губка где-то пропала, стук, который производил Николай, как-то больно потрясал мой нервы. (13)Мне хотелось рассердиться и поворчать; я бросил мел, «Алгебру» и стал ходить по комнате. (14)Но мне вспомнилось, что надо удерживаться от всего дурного; и вдруг я пришёл в какое-то особенное, кроткое состояние духа и подошёл к Николаю.

— (15)Позволь, я тебе помогу, Николай, — сказал я, стараясь дать своему голосу самое кроткое выражение; и мысль, что я поступаю хорошо, подавив свою досаду и помогая ему, ещё более усилила во мне это кроткое настроение духа.

(16)Замазка была отбита, гвозди отогнуты, рама подалась набок и вышла.

— (17) Куда отнести её? — спросил я

— (18)Позвольте, я сам управлюсь, — отвечал Николай, видимо, удивлённый и, кажется, недовольный моим усердием, — надо не спутать, а то там, в чулане, они у меня по номерам.

— (19)Я замечу её, — сказал я, поднимая раму.

(20)Мне кажется, что, если бы чулан был версты за две и рама весила бы вдвое больше, я был бы очень доволен. (21)Когда я вернулся в комнату, Николай крылышком сметал песок и сонных мух в растворённое окно. (22)Свежий пахучий воздух уже проник в комнату и наполнял её. (23)Из окна слышался городской шум и чиликанье воробьёв в палисаднике.

(24)Все предметы были освещены ярко, комната повеселела, лёгкий весенний ветерок шевелил листы моей «Алгебры» и волосы на голове Николая. (25)Я подошёл к окну, сел на него, перегнулся в палисадник и задумался.

(26)Какое-то новое для меня, чрезвычайно сильное и приятное чувство вдруг проникло мне в душу. (27)Мокрая земля, по которой кое-где выбивали ярко-зелёные иглы травы с жёлтыми стебельками, блестящие на солнце ручьи, по которым вились кусочки земли и щепки, закрасневшиеся прутья сирени с вспухлыми почками, качавшимися под самым окошком, хлопотливое чиликанье птичек, копошившихся в этом кусте, мокрый от таявшего на нём снега черноватый забор, а главное — этот пахучий сырой воздух и радостное солнце говорили мне ясно о чём-то новом и прекрасном, что я не могу передать так, как воспринимал это.

(28)Всё мне говорило про красоту, счастье и добродетель, говорило, что как то, так и другое легко и возможно для меня, что одно не может быть без другого и даже что красота, счастье и добродетель — одно и то же.

(29)Случалось ли вам летом лечь спать днём в пасмурную дождливую погоду и, проснувшись на закате солнца, открыть глаза и в расширяющемся четырёхугольнике окна, из-под полотняной шторы, которая, надувшись, бьётся прутом о подоконник, увидать мокрую от дождя, тенистую, лиловатую сторону липовой аллеи и сырую садовую дорожку, освещённую яркими косыми лучами, услыхать вдруг весёлую жизнь птиц в саду и увидать насекомых, которые вьются в отверстии окна, просвечивая на солнце, почувствовать запах после дождевого воздуха и торопливо вскочить, чтобы идти в сад порадоваться жизни? (30)Если случалось, то вот образчик того сильного чувства, которое я испытывал в это время.

По Л.Н. Толстому

Лев Николаевич Толстой (1828-1910) — русский писатель и мыслитель, один из величайших писателей-романистов мира.

Позиция автора

1. Красота природы воздействует на душу человека, пробуждая в нём чувство радости, счастье, стремление к нравственному очищению.

2. «Рождение весны» пробуждает в человеке особую восприимчивость к прекрасному и способность предчувствовать весеннее обновление природы, делает душу человека открытой для новых сильных чувств.

3. Красота природы пробуждает в человеке мысли о том, что «красота, счастье и добродетель — одно и то же».

4. Если человек знает и помнит, что «надо удерживаться от всего дурного», он способен приводить себя («кроткое) состояние духа.

Варианты формате ЕГЭ 2023 по русскому языку с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Начало текста

(1)Погода после мокрого снега уже дня три стояла тихая, тёплая и ясная. (2)На улицах не видно было клочка снега, грязное тесто заменилось мокрой мостовой и быстрыми ручьями. (3)С крыш уже на солнце стаивали последние капели, в палисаднике на деревьях надувались почки, на дворе была сухая дорожка к конюшне мимо замёрзлой кучи навоза, и около крыльца между камнями зеленела мшистая травка.

Полный текст здесь

Образец сочинения ЕГЭ по русскому языку по тексту Толстого о влиянии природы на человека

Л.Н. Толстой описывает приход весны и свои ощущения. Писатель поднимает проблему: «Какое воздействие природа оказывает на душу человека?»

Вместе с рассказчиком мы видим, как пробуждается природа после долгой зимней спячки. «Был тот особенный период весны, который сильнее всего действует на душу человека: яркое, на всём блестящее, но не жаркое солнце, ручьи и проталинки, пахучая свежесть в воздухе и нежно-голубое небо с длинными прозрачными тучками». Природа обладает таинственной властью над эмоциями человека. В начале текста рассказчик предстает перед читателем недовольным, в дурном расположении духа. Он решает алгебраическое уравнение на доске в классе. Герой допустил ошибку, и у него ничего не выходит. Он уронил мел, перепачкал лицо и руки. Далее Л.Н. Толстой говорит о переменах, произошедших с главным героем: «и вдруг я пришёл в какое-то особенное, кроткое состояние духа». Он подходит к Николаю, чтобы помочь ему снять оконную раму и отнести ее в чулан. Настроение рассказчика кардинально меняется: «Все предметы были освещены ярко, комната повеселела». Он ощущает какое-то новое, чрезвычайно сильное и приятное чувство, внезапно наполняющее душу. Проанализировав приведенные примеры, можно понять, что природа обладает сильным эмоциональным воздействием на человека.

Позиция автора понятна. Л.Н. Толстой хотел донести до читателя мысль, что природа способна вселить в наши души чувство радости, красоты и добра.

Мне близко мнение писателя. Окружающая природа, безусловно, находит отклик в сердце человека. Я заметила, что в пасмурный день лично у меня настроение ухудшается, а в солнечный, наоборот, я полна радости, энергии и позитива.

Доказательства влияния природы на настроение человека можно найти в замечательном стихотворении А.С. Пушкина «Зимнее утро». Каждая строчка дышит восхищением и бодростью, прелестью морозного утра. Восторг поэта передается читателю. Мы проникаемся радостными эмоциями, и нам также, как и поэту, хочется прокатиться в санях по бескрайним заснеженным просторам.

Подводя итог, скажу, что созерцание красоты природы благотворно влияет на душу человека. Наши эмоции и настроение созвучны переменам, происходящим в природе.

Здесь смотрите нашу коллекцию сочинений ЕГЭ

Какое влияние оказывает на человека весеннее обновление природы? Над этим вопросом я задумалась, прочитав текст Л.Толстого, великого писателя и мыслителя.

Он создаёт образ рассказчика. Это подросток, который испытывает «весьма дурное, недовольное расположение духа» из-за того, что классная комната невыносимо надоела и уравнение не решается. Главный герой вызывается помочь Николаю, меняющему рамы. Когда рассказчик возвращается, он видит ярко освещённую комнату, чувствует весенний ветерок, подходит к окну, смотрит в палисадник и задумывается. Его охватывает какое-то новое, «чрезвычайно сильное и приятное чувство». Читая об этом, мы понимаем, что человек весной открыт новым чувствам, он растёт духовно в это время, развиваясь вместе с природой.

Далее рассказчик описывает то, что видит в палисаднике. Это мокрая земля с ярко-зелёными иглами травы, ручьи, «по которым вились кусочки земли и щепки», ветки сирени с набухшими почками. Он слышит щебет птиц и наслаждается сырым весенним воздухом. Рассказчик ощущает что-то новое и прекрасное, но не может передать эти чувства. Настолько они прекрасны! Для него в этом чувстве соединились красота, счастье, добродетель. Такое состояние рассказчика показывает, что весенняя природа открывает человеку такие идеи, которые раньше были ему недоступны.

Второй комментарий раскрывает то, что сказано в первом. Автор сначала говорит о новом чувстве рассказчика, а потом подробно описывает явление природы, вызвавшее одухотворённое состояние героя. Автор именно так строит текст, чтобы мы осознали, как человек каждую весну возрождается вместе с травой, деревьями, ручьями и солнцем.

Автор считает, что весеннее обновление природы пробуждает в человеке восприимчивость к прекрасному. Невозможно не согласиться с писателем, потому что каждый из нас
весной обнаруживает в себе желание жить, работать, учиться, любить. Такое чувство испытал и князь Андрей из романа-эпопеи«Война и мир» Л.Толстого. Видя старый дуб, распустивший листья, князь Андрей думает: «Жизнь не кончена в 31 год».

Таким образом, весенняя природа жизнеутверждающе влияет на людей.

Источник: Ясно Ясно ЕГЭ

Актуальное

Публикуем свежие сочинения на тему «Погода после мокрого снега» для экзамена ЕГЭ.

Поделись статьей с друзьями в соцсетях! Портал «Логоправ» для тех, кто хочет быть отличником!

Этот рейтинг составлен на основании ваших голосов. Поставьте лайк или дизлайк каждому варианту сочинения для участия в голосовании!

Вариант 1

Отрывок «Погода после мокрого снега» учит нас о силе природы и ее способности вызывать сильные эмоции и перемены в человеке.

Рассказчик находится в состоянии скуки и разочарования, но, заметив приход весны и ее влияние на окружающую среду, он наполняется новым, сильным чувством радости и желанием перемен. Весенняя пора изображается как время обновления и напоминание о красоте, счастье и добродетели, которые существуют в мире. Рассказчик осознает это и понимает, что хочет жить лучшей жизнью, воплощающей эти качества.

Отрывок показывает, что природа способна учить и вдохновлять, напоминая нам о хорошем в мире и побуждая нас стремиться к лучшему будущему.

Вариант 2

Отрывок «Погода после мокрого снега учит нас» можно рассматривать как размышление о влиянии весны на человеческую душу. Главный герой, студент университета, испытывает перемены в настроении, когда перед ним открывается красота весны с ее теплым солнцем, ясным небом и ароматным воздухом. Внезапный приток положительных ощущений заставляет его переоценить свою жизнь и захотеть стать лучшим человеком.

Этот отрывок учит нас тому, что смена времен года может оказать глубокое влияние на наше самочувствие и взгляды на жизнь. Он подчеркивает силу природы вызывать эмоции и стимулировать личностный рост. Весна, в частности, представляет собой время обновления и возможность начать все с чистого листа, напоминая нам о красоте и потенциале счастья, которые существуют в мире.

В целом, этот отрывок напоминает нам о необходимости помнить о силе нашего окружения и использовать возможности для личностного роста и самоанализа. Будь то смена времен года или другой преобразующий опыт, важно быть открытым для новых перспектив и принимать красоту и позитив, которые может предложить мир.

Этот отрывок — ностальгическое воспоминание автора о времени учебы в университете, когда он одновременно готовился к экзаменам и наблюдал приход весны.

Описания весенней погоды, сада и звуков города создают яркую картину чувственных впечатлений того момента. Настроение автора поначалу негативное, но мысли о предстоящей неделе приводят его в кроткое и интроспективное состояние духа. Пытаясь помочь в выполнении задания, он испытывает сильное и позитивное чувство, которое, по-видимому, связано с приходом весны и красотой окружающего мира.

Это чувство заставляет его задуматься о собственном характере и возможности стать лучшим человеком, а также рассмотреть идею о том, что счастье, красота и добродетель взаимосвязаны. Воспоминания об этом моменте и его влиянии на автора и спустя много лет остаются яркими и эмоциональными, вызывая чувства радости, самоанализа и надежды.

Вариант 4

Действительно ли природа повлияла на личность героя? Да, природа сыграла значительную роль в изменении мировоззрения героя.

Вид весенней поры с ее ясным небом, распускающимися деревьями и чириканьем воробьев вызвал у героя, ранее пребывавшего в плохом настроении, ощущение красоты, счастья и добродетели. Герой понял, что эти качества легко и возможно обрести, и ему захотелось поскорее стать другим человеком и жить по-другому. Свежий влажный воздух и радостное солнце заговорили с ним так, что он понял красоту жизни. Герой был вдохновлен преображением природы, и это новое осознание преобразило и его самого.

Концепция природы, меняющей героя, учит тому, что переживания человека, особенно в природе, могут оказать глубокое влияние на его характер и сформировать его личность. Она предполагает, что общение с природой может быть преобразующим и помочь человеку расти и развиваться как личность. Кроме того, подчеркивается важность выделения времени для размышлений и общения с миром природы, поскольку это может привести к личностному росту и развитию.

Вариант 5

Природа оказывает глубокое влияние на нашу жизнь, способна вызывать глубокие эмоции и менять наши взгляды. Это можно увидеть в истории о студенте университета, который во время Страстной недели был в плохом настроении и пытался решить уравнение по алгебре.

Несмотря на то, что его раздражал звук, издаваемый разнорабочим, чинившим окно, он вспомнил, что сегодня Страстная неделя, и решил подавить свое раздражение и предложить помощь. Когда он помогал мастеру, его окутал ароматный и влажный воздух, щебетание птиц, красота свежей зеленой травы и качающихся ветвей кустов сирени. Этот опыт наполнил его новым и сильным чувством, которое говорило ему о красоте счастья и добродетели. Он понял, каким плохим он был раньше и как он может стать хорошим и счастливым в будущем.

Одним словом, природа дала ему новую перспективу и возможность для личностного роста и трансформации. Таким образом, мы можем сделать вывод, что природа способна существенно изменить жизнь человека.

Вариант 6

Автор этого отрывка использует несколько художественных приемов, чтобы привлечь внимание читателя. Один из приемов — яркое и чувственное описание, когда автор словами рисует картину обстановки, погоды и среды, окружающей главного героя. Описание весенней погоды и палисадника с распускающимися деревьями, зеленой травой и ручьями создает ощущение новых начинаний и свежести, которое сильно действует на душу.

Другой используемый прием — внутренний монолог главного героя и контраст между его первоначальным настроением и изменением его настроения в дальнейшем. Главный герой начинает в плохом настроении, совершая ошибки и чувствуя досаду, но после размышлений о Страстной неделе он меняет свое отношение и пытается помочь Николасу, что приводит к новому, позитивному чувству.

Автор также использует символизм, например, ручьи и оттепель, нежно-голубое небо и солнце, чтобы символизировать новые начинания, счастье и добродетель. Использование символов придает повествованию глубину и дает читателю возможность интерпретировать и осмыслить послание.

Наконец, автор использует метафоры, такие как выдвигающаяся рама и перемены в жизни главного героя, чтобы дать читателю более глубокое понимание событий, мыслей и чувств главного героя. Эти художественные приемы делают отрывок увлекательным и интересным и помогают читателю прочувствовать историю на более глубоком уровне.

Вариант 7

Природа всегда оказывала глубокое влияние на наше психическое и эмоциональное состояние. Она может служить источником вдохновения и омоложения для наших уставших душ. Именно это и произошло с главным героем приведенной выше истории. Несмотря на плохое настроение и трудности с учебой, приход весны и сопутствующая ей красота природы оказали глубокое влияние на его настроение. Яркое солнце, щебетание птиц, мокрая земля и ароматный влажный воздух — все это говорило с ним на чистом языке и наполняло его чувствами счастья, красоты и добродетели. Этот опыт заставил его задуматься о своей жизни и захотеть стать лучшим человеком.

В заключение хочу сказать, что природа и размышления оказывают мощное влияние на формирование нашей личности. Уделяя время размышлениям о красоте окружающего нас мира, мы можем найти вдохновение и мотивацию для самосовершенствования и стать лучшими, более счастливыми людьми.

А ты готов к итоговому сочинению? Напиши в комментариях!