Пойдите вы гости по улице старой по новым домам егэ

Правильный ответ: 2 3 4|234

Пояснение

Прочитайте текст и выполните задание:

— (1)В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется, — говорила Лида матери, вернувшись откуда-то и снимая перчатки. — (2)Рассказывал много интересного… (З)Обещал опять поднять в губернском собрании вопрос о медицинском пункте в Малозёмове, но, говорит, мало надежды.

— (4)И, обратись ко мне, она сказала: — Извините, я всё забываю, что для вас это не может быть интересно.

(5)Я почувствовал раздражение.

(б)Почему же не интересно? — спросил я и пожал плечами. (7)Вам не угодно знать моё мнение, но уверяю вас, этот вопрос меня живо интересует.

— (8)Да?

— (9)Да. (10)По моему мнению, медицинский пункт в Малозёмове вовсе не нужен.

(11)Моё раздражение передалось и ей; она посмотрела на меня, прищурив глаза,

и спросила:

— Что же нужно? (12)Пейзажи?

— (13)И пейзажи не нужны. (14)Ничего там не нужно.

(15)Она кончила снимать перчатки и развернула газету, которую только что привезли с почты; через минуту она сказала тихо, очевидно сдерживая себя:

— На прошлой неделе умерла от родов Анна, а если бы поблизости был медицинский пункт, то она осталась бы жива. (16)И господа пейзажисты, мне кажется, должны бы иметь какие-нибудь убеждения на этот счёт.

— (17)Я имею на этот счёт очень определённое убеждение, уверяю вас, — ответил я, а она закрылась от меня газетой, как бы не желая слушать. — (18)По-моему, медицинские пункты, школы, библиотечки, аптечки при существующих условиях служат только порабощению. (19)Народ опутан цепью великой, и вы не рубите этой цепи, а лишь прибавляете новые звенья — вот вам моё убеждение.

(20)0на подняла на меня глаза и насмешливо улыбнулась, а я продолжал, стараясь уловить свою главную мысль:

— Не то важно, что Анна умерла от родов, а то, что все эти Анны, Мавры, Пелагеи с paннero утра до потёмок гнут спины, болеют от непосильного труда, всю жизнь дрожат за голодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и болезней, всю жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в грязи и в вони; их дети, подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды людей живут хуже животных — только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх.

(21)Весь ужас их положения в том, что им некогда о душе подумать, некогда вспомнить о своём образе и подобии; голод, холод, животный страх, масса труда, точно снеговые обвалы, загородили им все пути к духовной деятельности, именно к тому самому, что отличает человека от животного и составляет единственное, ради чего стоит жить.

(22)Вы приходите к ним на помощь с больницами и школами, но этим не освобождаете их от пут, а, напротив, ещё больше порабощаете, так как, внося в их жизнь новые предрассудки, вы увеличиваете число их потребностей, не говоря уже о том, что за книжки они должны платить земству и, значит, сильнее гнуть спину.

— (23)Я спорить с вами не стану, — сказала Лида, опуская газету. — (24)Я уже это слышала. (25)Скажу вам только одно: нельзя сидсть сложа руки. (26)Правда, мы не спасаем человечества и, быть может, во многом ошибаемся, но мы делаем то, что можем, и мы правы. (27)Самая высокая и святая задача культурного человека — это служить ближним, и мы пытаемся служить, как умеем. (28)Вам не нравится, но ведь на всех не угодишь.

— (29)Правда, Лида, правда, — сказала мать.

(30)В присутствии Лиды она всегда робела и, разговаривая, тревожно поглядывала на неё, боясь сказать что-нибудь лишнее или неуместное; и никогда она не противоречила ей, а всегда соглашалась: «Правда, Лида, правда».

(31)Мужицкая грамотность, книжки с жалкими наставлениями и прибаутками и медицинские пункты не могут уменьшить ни невежества, ни смертности так же, как свет из ваших окон не может осветить этого громадного сада, — сказал я. — (32)Вы не даёте ничего, вы своим вмешательством в жизнь этих людей создаёте лишь новые потребности, новый повод к труду.

— (ЗЗ)Ах, боже мой, но ведь нужно же делать что-нибудь! — сказала Лида с досадой, и по её тону было заметно, что мои рассуждения она считает ничтожными и презирает их.

(По А. П. Чехову*)

* Антон Павлович Чехов (I860 1904) — русский писатель, прозаик, драматург.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Медпункт в Малозёмове должен был открыться в ближайшее время благодаря стараниям князя.

2) По убеждению рассказчика, образование и медицина способны существенно облегчить жизнь трудовому народу.

3) Мать всегда робела перед Лидой и, боясь сказать что-нибудь неуместное, никогда не противоречила ей.

4) Лида считала, что самая высокая и святая задача культурного человека — служить ближним, хотя это и не всем нравится.

5) Рассказчик был уверен: пока народ порабощён, сидеть сложа руки нельзя.

Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдёте,
Наверно (4) вы (5) песню тогда нам споёте.

                                                (А. Т. Твардовский)

Обращение – слова и сочетания слов, называющие того, к кому обращаются с речью. Обращения могут обозначать как одушевлённые, так и неодушевлённые предметы, могут быть распространёнными и нераспространёнными. · Обращения выделяются с обеих сторон (если находятся в середине предложения) и с одной стороны (если находятся в начале или в конце предложения) запятыми.

Обращение может стоять в начале предложения, в середине и в конце предложения. Функцию обращения могут выполнять:
а) Имена собственные, название людей по роду деятельности, родству и т. п.
б) Названия и клички животных
в) Названия неодушевлённых предметов при олицетворении
г) Географические наименования

Личные местоимения ты и вы обычно не выступают в роли обращений: они выполняют функцию подлежащего, если при них имеются глаголы-сказуемые.
а) при наличии обособленных определений или определительных придаточных частей предложения.
б) в разговорной речи.

1. Найдём в тексте слова, отвечающие на вопрос «кто, что?». Если такое
слово не является в предложении подлежащим, это обращение. Выделяем запятыми.

Пройдите (1) вы (,2) гости (,3) по улице старой,

По новым домам, по колхозным амбарам.

По скотным дворам, по усадьбе пройдёте,

Наверно (,4) вы (5) песню тогда
нам споёте.

2. Найдите в тексте вводные слова.

Наверно (,4) вы (5) песню тогда нам споёте.

Ответ: 234 

На праздник великий — обычай таков —
Далеких и близких зовем земляков,
Далеких и близких, друзей и соседей…
Кто с поездом будет — за теми подъедем,
А кто на конях — у ворот повстречаем,
За сено, овес и за все — отвечаем! А кто на машине — еще веселей,
Дорога — хоть боком катися по ней.А если кто с неба пойдет на посадку,
Тому на току приготовим площадку,
Цветов принесем для почетных гостей
И речи закатим не хуже людей.
И все по порядку, все будет по форме,
За милую душу напоим, накормим.
Найдется, найдется — еще бы не быть! —
И чем угостить и куда посадить.
Зовем сыновей, дочерей и невесток,
Работников преданных, воинов честных,
Героев, что службу несут на границе,
На море, на суше, в районе, в столице.
А с ними на праздник зовем заодно
И тех, что покинули край наш давно,
Что век доживают от нас вдалеке,
Но в нашей когда-то купались реке,
По нашим ходили дорогам исконным
И нашим кормились горохом зеленым,
А то и мякиной, а то и травою, —
Изведали наше житье горевое.
Пройдите вы, гости, по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдете,
Наверно, вы песню тогда нам споете.
В отъезд собираясь, прощаясь с народом,
Садясь у крыльца по машинам, подводам,
Споете вы вместо прощального слова
Нам песню хорошую: «Будьте здоровы».
Мол, будьте здоровы, живите богато,
А мы уезжаем до дому, до хаты.

Чтобы купить курс,
пожалуйста, войдите
или зарегистрируйтесь

Русский язык (Вариант 3)

ЕГЭ Русский язык. Задание 18: Пунктуация при вводных словах и обращениях. Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (самопроверка и/или онлайн-тест). Подробный анализ заданий по русскому языку в 11 классе.

Задание 18 проверяет умение ставить знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. За правильное выполнение данного задания можно получить максимум 1 балл.

Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 18

1. Внимательно прочитайте предложения.
2. Определите грамматическую основу предложения.
3. Найдите слова, выражающие оттенки чувства, порядок действия и т. п.
4. Определите слова, называющие того, к кому обращаются с речью.
5. Примените способы проверки: можно ли к этим словам (конструкциям) задать вопрос от других членов предложения.
6. Определите, можно ли убрать из текста слова (конструкции) без потери смысла.
7. Определите, можно ли заменить вводное слово (конструкцию) синонимичным вводным словом (конструкцией).
8. Расставьте запятые.
9. Запишите цифры, соответствующие верному ответу, в бланк ответов № 1.
   (Последовательность записи цифр значения не имеет.)

Задание 18 (пример с объяснением)

Объяснение выбора правильного ответа

Вначале проводится выборочный синтаксический разбор предложения: определяются грамматические основы и выявляются обращения – слова, называющее кого-то (что-то), к кому (к чему) обращаются с речью, а также вводные слова, которые опознаются по значениям, приведённым в таблице ниже:

Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдёте.
Наверно (4) вы песню тогда нам споёте.

При определении грамматической основы помните, что местоимения не бывают обращениями. В первом предложении два слова называют тех, к кому обращаются с речью: вы, гости. Одно из этих слов – местоимение, значит, оно является подлежащим в побудительном предложении. А вот слово гости конкретно называет тех, к кому обращаются с речью, и, значит, является обращением.

Далее надо проверить, не является ли слово наверно вводным. Вопрос от других членов предложения к нему задать нельзя, но можно заменить вводным словом, синонимичным по смыслу: вероятно, может быть. Эти слова, конечно, нарушают стихотворный ритм, но соответствуют слову наверно по смыслу.

Итак, в данных предложениях есть обращение и вводное слово, которые выделяются запятыми. Запятые при них обозначены цифрами 2,3,4.

В Бланке ответов указываем: 234

АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК

При выполнении этого задания трудности у экзаменуемых возникают при определении функций слов и словосочетаний, совпадающих по написанию. Так, слово казалось в предложении: Скромное начало Москвы в середине XII века, казалось, ничем не предвещало её великого будущего – учащиеся, не дочитав предложение до конца, часто принимают за сказуемое, тогда как оно является вводным (вносит оттенок гипотетичности, который исчезает при пропуске вводного слова), а сказуемое (не предвещало) расположено дальше.

Вводные слова и словосочетания выделяются запятыми, а невводные – не выделяются, так как являются членами предложения. Следовательно, начинать поиск правильного ответа надо с определения состава предложения, прежде всего его главных членов. Так, в предложении: В окне видно было небо с лёгкими белыми облачками – слово видно входит в состав сказуемого было видно и относится к подлежащему небо. Доказать, что слово видно здесь краткое прилагательное, несложно: достаточно изменить его форму: улица видна, дом виден. В предложении: И Чичиковы, видно, на несколько минут в жизни обращаются в поэтов – слово видно является вводным, так как его можно заменить другими вводными словами со значением предположительности: наверное, очевидно, вероятно, должно быть, возможно и др.

Такой приём позволяет отграничить вводные слова типа вероятно, безусловно, очевидно, конечно, известно, несомненно, должно (быть) от омонимичных форм кратких прилагательных, которые всегда являются сказуемыми: Известие от мамы должно быть уже к четвергу. На горизонте были видны очертания леса.

Пользуясь этим приёмом, можно отграничить глаголы–сказуемые может (быть), кажется (казалось), оказывается (оказалось), бывает (бывало) от омонимичных вводных слов. Так, в предложении: Облитое лунным светом дерево казалось причудливым – слово казалось является частью сказуемого казалось причудливым, которое относится к подлежащему дерево. Его форма может быть изменена: деревья казались причудливыми; вода казалась свинцовой; город казался вымершим.

Вводные слова и словосочетания, как правило, могут заменяться синонимами – вводными словами с аналогичным или близким значением: так = например, к примеру; итак = следовательно; наконец = в конце концов и т. п.

Следует обратить внимание и ещё на одну очень распространённую ошибку. Часто аттестуемые принимают за вводные слова частицы: всё же, всё-таки, как бы, якобы, вряд ли, даже, ведь, именно, почти, только, исключительно; союзы: как будто, словно, точно; наречия меры и степени или времени: примерно, приблизительно, единственно, решительно, иногда, обычно – и необоснованно выделяют их запятыми.

Правила, которые необходимо повторить

В период подготовки к экзамену ПОВТОРЯЕМ (ссылка для перехода к проверяемым правилам русского языка):

• Вводные слова и сочетания слов. Слова и сочетания слов, которые вводными не являются.
• Разграничение вводных слов и членов предложения.
• Знаки препинания в предложениях с вводными словами (конструкциями). 
• Вставные конструкции (обращения, междометия) и знаки препинания при них.

Тренировочные задания (самопроверка)

№ 1. Расставьте знаки препинания в предложении.
Старуха очевидно часто рассказывала о горящем сердце Данко.

№ 2. Расставьте знаки препинания в предложении.
Бывало милые предметы мне снились и душа моя их образ тайный сохранила. 

№ 3. Расставьте знаки препинания в предложении.
Кальциолярия так называется этот чудесный цветок приехала к нам из Южной Америки.

№ 4. Расставьте знаки препинания в предложении.
Многие персонажи например управдом взяты из самой жизни. 

№ 5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Где ты (1) мой старый мучитель (2)
Демон бессонных ночей?
Сбился я с толку (3) учитель (4)
С братьей болтливой моей.
Дуешь (5) бывало (6) на пламя —
Пламя пылает сильней,
Краше волнуется (7) знамя (8)
Юности гордой моей.
(Н. Некрасов)

Экспресс-тест (автоматическая проверка ответов)

(материал готовится к публикации)

Вы смотрели: ЕГЭ Русский язык. Задание 18: Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (самопроверка и/или онлайн-тест).

Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».

Просмотров:
5 503