Пока человек жив он никогда не должен терять надежды сочинение зеленая лампа

Рассказ «Зеленая лампа» Грина был написан в 1930 году. При написании сочинений и анализе «Зеленой лампы» в 8 классе опирайтесь на материал с сайта ЛитФест.ру, представленный в данной статье.

Подробный анализ названия «Зеленая лампа»

«Зелёная лампа» — небольшой рассказ русского писателя-прозаика, представителя неоромантизма, Александра Степановича Грина, жившего и творившего в начале 20 века. Его произведения наполнены легкой романтикой, некой сказкой, но вместе с тем представлены как глубокие по смысловой нагрузке и весьма поучительные.

«Зелёная лампа» не становится исключением, и далее я постараюсь разобраться с идеей, проблематикой, темой и смыслом данного произведения.

Начнём разбор с названия. Зелёная лампа — основа рассказа. Необходимая деталь, без которой этой истории просто не существовало бы.

В образе зелёной лампы можно увидеть и саму судьбу, которая была благосклонна к бедняку Джону Иву и справедливо жестока к Стильтону: для одного свет в окне — знаменование нового этапа в жизни, благодать, а для другого – это шутка, подлость, насмешка над человеком, вышедшая из-под контроля и приведшая к моральной гибели человека.

Настроение, преобладающее в тексте, по большей мере мрачное, серое, тяжёлое. Лишь развязка сопровождается расхождением дымчатой завесы и появлением на сцене легкого теплого свечения, подобно свету от спички: крохотному, но яркому и обнадеживающему в этой беспросветной мгле.

Настроение является необходимым сопровождением для сюжета: оно позволяет глубже прочувствовать мораль, подкрепляет действия героев, держит в секрете неожиданную развязку. Идея и смысл рассказа, я думаю, ясны каждому.

Автор хотел показать судьбу-бумеранг, которая воздает каждому по его заслугам, никто не получает больше или меньше беспричинно, и стоит постоянно помнить об этом.

Также произведение поучительно в плане морали — добрый Джон Ив, обманутый, бывший игрушкой в руках Стильтона, не обижается и не разливается ядовитой злобой на жалкого лжеца, а лишь сострадательно предлагает помощь в трудоустройстве, что говорит о его понимающем сердце и благородной душе.

Потому жизни Джона и Стильтона сложились именно так: первый — олицетворение добра и великодушия, второй – олицетворение зла и подлости. А, как известно любому читателю, благодетель всегда побеждает порок.

Поэтому люди должны быть добры друг к другу, не насмехаться и не издеваться над другими ради забавы, шутки, поднятия настроения и получения авторитета.

Я думаю, что можно провести параллель между рассказом «Зелёная лампа» и романом Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» в следующем ключе: Пётр Андреевич Гринёв, добродушный парень, благородный, честный, совестливый, и Алексей Иванович Швабрин, подлый, бессовестный, бесчестный лгун, способный пойти по головам ради спасения своей жалкой жизни.

Судьба в этой истории благосклонна к тому, кто олицетворяет собой благо, и каждый из героев получает то, что он заслужил, как и в «Зелёной лампе»: Гринёв — свободу, счастье и любовь, Швабрин — позор, тюрьму, унижение.

Из вышеперечисленного вытекает логический вывод: люди должны отодвинуть на последний план врожденный эгоизм, склонность к насмешкам и грязному удовольствию, разврату и подлости.

Человек тем и возносится над животными, что он человек, что он умеет весьма глубоко и объемно чувствовать, мыслить. И мы не должны падать ниц и терять право называться «людьми», а должны гордо носить это имя и соответствовать ему во что бы то ни стало.

О чем рассказ Грина – сюжет

Эта история о судьбах двух мужчин — Стильтона, немолодого владельца торговых складов города, и Джона Ива, молодого двадцатипятилетнего парня, приехавшего в Лондон, чтобы найти работу, но потерпевшего неудачу в своих поисках и оказавшегося на улице в голодном обмороке.

Джентельмен решает сыграть злую шутку с юношей, лестью и обманом заставив его каждый вечер зажигать на окне своей квартиры керосиновую лампу с зеленым абажуром в обмен на 10 фунтов каждый месяц.

Джон соглашается, покорно зажигает свет каждый день в условленные часы, читает много книг, упорно самостоятельно учится, приобретает покровительство одного студента, который помогает ему сдать экзамены и поступить в медицинский колледж, случайно узнает о подлом умысле Стильтона и, наконец, становится хорошим хирургом, способным зарабатывать себе на жизнь достаточно, чтобы больше не тратить керосин на зелёную лампу на подоконнике.

Стильтон же, будучи развращённым подлецом и повесой, проигрывает огромные суммы, разоряется, оказывается в абсолютной нищете, но не изменяет себе: посещает бордель и ломает там ногу.

Конечно, мысль о том, что материальное благосостояние не всегда благо, в мировой литературе была не нова. Но Грин показал, что деньги могут стать инструментом для воплощения своих высоких целей. Оставаясь нищим, Джон Ив ничего не добился бы в жизни.

Шутка миллионера, принятая героем как благодеяние, стала его шансом в жизни, а благодаря упорству и терпению, он добился высокой цели. Стильтон, пресыщенный жизнью, не умел преодолевать трудности, поэтому первая же неудача сломила его: недаром в какой-то момент он завидует «дураку» Иву, у которого есть надежда.

Таким образом, название рассказа «Зеленая лампа» символизирует надежду, которая помогает выжить и остаться человеком в любых условиях, даже самых бесчеловечных. Писателю удалось показать, как на смену равнодушию приходит прощение и сострадание. Ведь испытывавший прежде нужду Джон готов помочь нищему старику — дать ему хоть какую-то работу.

Он даже предлагает ему свой вариант зеленой лампы: советует зажигать спичку, спускаясь по темной лестнице. Даже здесь он проявляет заботу и доброту. Белла Ахмадулина когда-то сказала: «Прочитаешь «Зеленую лампу» Грина, и ляжет на душу добро».

Смысл финала рассказа «Зеленая лампа»

«Зеленая лампа» — небольшой рассказ, в котором Грин затрагивает очень важные вопросы: как нужно относиться к людям? Каково значение денег в человеческом мире?Какова роль человека в его судьбе? что нужно для того, чтобы сбывались мечты?

«… Быть может, я дам вам работу в нашей амбулатории: записывать имена приходящих больных. А спускаясь по темной лестнице, зажигайте… хотя бы спичку», – такими словами заканчивается рассказ А. Грина «Зеленая лампа». В этих фразах заключается итог жизней двух центральных героев произведения.

А все началось восемь лет назад, когда зимой 1920 года на углу Пикадилли богач Стильтон и его друг увидели умирающего от голода молодого человека. Это был Джон Ив. И тогда же у Стильтона родилась идея, что можно сделать с этим несчастным человеком.

Правда, Ив не казался богачу несчастным, он был для него просто вещью, с которой можно поиграть, ничего не стоящей жизнью, которой можно манипулировать.

Злая шутка заключалась в том, чтобы Ив снял себе квартиру на дарованные ему десять фунтов. Каждый вечер, никуда не выходя и никого не принимая, он должен был зажигать у окна зеленую лампу. Для чего это было нужно, Стильтон не объяснил. Но заметил, однако, что когда-нибудь к Джону придут люди, которые сделают его «состоятельным человеком».

На этом герои расстались. Ив безупречно выполнял поручение. И, между тем, прочел все имеющиеся в квартире книги. Особенно его привлекла анатомия. Джон стал посещать библиотеку и готовиться к экзаменам в медицинский колледж. В итоге он добился своей цели и стал доктором.

Но об этом мы узнаем не сразу. Все разъясняется восемь лет спустя, когда в больницу для бедных привезли старика, который был «грязный, скверно одетый… с истощенным лицом». Этим человеком оказался Стильтон.

Как выяснилось, богач разорился: «несколько крупных проигрышей… паника на бирже», и вот уже три года, как он стал нищим. Да, он совсем не тот, каким мы видели его в начале рассказа. Грин так пишет о нем:

«Стильтон в сорок лет изведал все, что может за деньги изведать холостой человек, не знающий забот о ночлеге и пище. Он владел состоянием в двадцать миллионов фунтов».

И вот теперь этот герой превратился в ничто, а Ив нашел себе место в жизни, хотя сначала скитался по улицам и искал работу. Но свет зеленой лампы озарил ему дорогу в жизни. Действительно, у Ива появилась надежда, что он еще может обрести себя, но для этого надо много трудиться.

Что он и делал, когда прибывал в той самой квартире и ежедневно включал зеленую лампу. А Стильтон-то думал, что его шутка удалась. Ему было интересно, что произойдет с Джоном в этом заточении.

Но на самом деле в заточении находился Стильтон, так как жизнь, с ее однообразными днями и ночами, проведенными без смысла, стала казаться ему пресной. К чему было ему, состоятельному человеку, стремиться? Для чего жить? Гораздо легче не жить, а прожигать жизнь! Мы видим, к чему это привело.

Любопытно то, что контрастны друг другу не только образы Стильтона и Джона Ива, не только две части рассказа, которые композиционно выражают идею произведения. Противопоставлены и такие, казалось бы, неприметные, но важные образы-символы, как лампа и спичка.

Дело в том, что зеленый свет лампы как бы освещает жизненный путь Джона Ива, тогда как Стильтону могла бы понадобиться лишь спичка. Последние слова рассказа, принадлежащие Джону Иву и обращенные к Стильтону, следующие:

«… спускаясь по темной лестнице, зажигайте… Хотя бы спичку».

Надо сказать, что финал произведения А. Грина является жизнеутверждающим. Рассказ учит нас оставаться людьми, несмотря на разные, порой очень тяжелые, жизненные ситуации. Рассказ учит нас не отчаиваться, работать для того, чтобы достичь цели.

Джон Ив в этом случае – пример для подражания. И последние слова в диалоге с больным и беспомощным стариком Стильтоном тому подтверждение. Несмотря на издевательскую шутку богача, Ив готов дать ему возможность работать.

«Зеленая лампа» — это история о том, как бродяга Джон Ив, умирающий на лондонских улицах, благодаря жестокой шутке богача Стильтона стал достойным человеком.

Сочинение о рассказе Грина

После прочтения произведения «Зеленая лампа» Александра Грина на душе остается осадок теплоты и добра. Казалось бы, такой небольшой рассказ, но в нем имеется уйма смысла.

Рассказ был написан автором в тяжелые для него времена, именно с себя он и взял образ для главного героя произведения, для Джона Ива. Вторым героем произведения является Стильтон, миллионер, который попробовал все, что можно купить за деньги и которому в жизни стало скучно.

Джон Ив простой работяга из Ирландии приехал в Лондон попытать здесь свое счастье. Но удача была не на его стороне, и ему пришлось слоняться по улицам.

В один из таких дней у Джона случился обморок, именно в этот момент его и находит Стильтон. Ему приходит в голову пошутить над бродягой, что он в итоге и делает еще, не зная, что все может обернуться не так как он задумал.

Миллионер Стильтон возомнивший себя человеком, который может купить все что угодно, покупает главного героя для того чтобы он зажигал зеленую лампу в определённом месте и в определенное время, обещая тому, что скоро к нему придут люди, которые сделают его богатым.

Стильтон, придумавший эту шутку, ожидал, что вскоре бродяга сойдет с ума или же просто сопьется, он принимает Джона лишь за игрушку в своих руках, даже не задумываясь, что это живой человек.

Два года Джон Ив выполнял все то что ему было велено, но так и не дождавшись никого он решил что-то предпринять и он начал читать книги, что привело к тому что Джон поступил в медицинский колледж и стал врачом. А Стильтон в это время разорился.

Грин в своем рассказе «Зеленая лампа» показал, к чему может привести материальный переизбыток и его утрата. Стильтон всю жизнь был богатым и успешным и не смог справиться с небольшими трудностями. Он опустил руки и даже не попытался что-то исправить в своей жизни, а лишь взялся за бутылку.

Джон же с раннего детства боролся, падая, всегда вставал и шел вперед к своей цели. Именно это и хотел донести автор до своих читателей, что никогда и не при каких обстоятельствах нельзя сдаваться, нужно идти, вперед преодолевая все трудности на своем пути.

Вывод

«Зеленая лампа» учит не только не падать духом, но учит еще и прощать. В конце рассказа, после операции, Джон Ив предлагает работу Стильтону, тем самым показывая, что он давно не в обиде над злой шуткой бывшего миллионера. Человек всегда должен оставаться человеком, будь то миллионер или же простой бродяга, ведь никогда не знаешь, как повернется жизнь.

Эссе про рассказ Зеленая лампа

В рассказе А. Грина «Зеленая лампа» повествуется об удивительной судьбе бродяги Ива, ставшего знаменитым врачом и обеспеченным человеком, и жизненном падении богача Стильтона, превратившегося в жалкого, больного нищего.

Это рассказ-притча. В нем есть все присущие этому жанру особенности: исключительное заострение главной мысли, морально-философское суждение писателя, элементы фантастики, условности и гротеска.

Рассказ построен на контрасте: вторая часть противопоставлена первой, один герой противопоставлен другому. В первой части источник света — лампа, во второй — Ив советует Стильтону осветить себе дорогу хотя бы спичкой. Смысл этого рассказа-притчи — противоестественность стремления позабавиться судьбой человека, превратить его в игрушку. За это и наказан Стильтон.

«Я давно не подходил к вашему окну, — произнес потрясенный рассказом Ива Стильтон. — Давно… Очень давно. Но мне теперь кажется, что там все еще горит зеленая лампа… лампа, озаряющая темноту ночи… Простите меня».

Другая важная мысль, выраженная в притче, — тот, кто имеет перед собой высокую цель, может стать хозяином своей судьбы. Именно это и произошло с Ивом, проявившим жизненную стойкость и целеустремленность.

Зеленая лампа, которая должна была, по мысли Стильтона, превратиться в символ никчемности жизни одураченного человека, стала источником света, осветила этому человеку путь в будущее.

«Если желание сильно, то исполнение не замедлит. В одной со мной квартире жил студент, который принял во мне участие и помог мне через полтора года сдать экзамен для поступления в медицинский колледж. Как видите, я оказался способным человеком…»

Читайте также: О мышах и людях краткое содержание романа Стейнбека.

Таким образом, «зеленая лампа, озаряющая темноту ночи» — это символ надежды на лучшее, символ желания жить, которое порой помогает человеку исполнить самую заветную и, казалось бы, самую несбыточную мечту.

ЕГЭ-2020.

Литература.

Сочинение в декабре.

Надежда и отчаяние.

Материал к сочинению.

Тот, кто никогда не надеялся, не может отчаяться.

                                                                                                 Бернард Шоу

• Смысл понятий.
• Список произведений для аргументов.
• Цитаты по теме.

Смысл понятий.

Надежда – это состояние души, при котором  человек верит во всё хорошее, в то, что жизнь изменится к лучшему, что он всё преодолеет, достигнет целей, сможет реализовать самые сокровенные желания.

Надежда помогает в жизни, наполняя её смыслом, заставляя человека идти вперёд, не отчаиваться, не останавливаться перед препятствиями, жизненными трудностями, мобилизовывать все свои силы для достижения успеха даже в самые трагические минуты.

Надежда освещает жизнь человека, делает его счастливым.

Отчаяние – это состояние, при котором человек теряет веру в себя, в свои силы, не надеется на лучшее, подчиняется трудным ситуациям, в которых он оказался.

В минуты отчаяния люди ведут себя по -разному. Одни опускают руки, перестают сопротивляться. Другие же, пережив отчаяние, становятся сильнее, начинают чётче видеть цель и стремятся к ней. Трудности делают таких людей сильнее. Только сам человек способен выйти их этого состояния отчаяния, даже если рядом будут неравнодушные люди, способные помочь.

Нельзя отчаиваться, останавливаться, как бы ни было трудно, нужно всегда двигаться вперёд. Ведь даже маленькие шаги – это путь к преодолению трудностей.

10 произведений по направлению «Надежда и отчаяние» для аргументов.

Список произведений для аргументов.

• М.Ю. Лермонтов. «Мцыри».
• Н.В. Гоголь. «Шинель».
• А.Н. Островский «Гроза».
• А.П. Чехов. «Вишнёвый сад».
• В.Г. Короленко. «Огоньки».
• А. Грин. «Алые паруса».
• М.А. Шолохов. «Судьба человека»
• М. Горький «На дне».
• М. Горький «Старуха Изергиль».
• М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита».
• А.Т. Твардовский. «Василий Тёркин».

Цитаты по теме.

НАДЕЖДА.

Цитата.	Автор.
Чем трагичнее удел человека, тем более непреклонной и вызывающей становится надежда.	А. Камю (французский писатель 20 века).
Где умирает надежда, там возникает пустота.	Леонардо да Винчи (итальянский художник, изобретатель конца 16-начала 16 вв).
У человека всегда должна оставаться надежда на лучшее.	Эд Макбейн американский писатель 20-21 вв., автор детективных романов.)
Надежда — это умение бороться в безнадежном положении.	Г. Честертон (английский писатель конца 19-начала 20 века)
У человека должно быть хотя бы на два гроша надежды, иначе жить невозможно.	Бертольд Брехт (немецкий драматург 20 века).
Никогда, ни в каких случаях не надо отчаиваться. Надеяться и действовать — наша обязанность в несчастии. Бездеятельное отчаяние — забвение и нарушение долга.	Б. Пастернак (русский поэт, писатель 20 века).
Пока человек жив, он никогда не должен терять надежды.	Сенека (римский философ и поэт 1-го века до н.э.)
Беспредельная надежда и энтузиазм — главное богатство молодежи	Рабиндранат Тагор (индийский писатель, поэт, художник конца 19-середины 20 века).
Счастливы живущие, те, кто воистину живет, кто носит в себе крупицу надежды, из которой вырастет целый мир — мир надежды, новый мир, который будет лучше прежнего.	Хорхе Анхель Ливрага (испанский философ 20 века).

ОТЧАЯНИЕ.

Цитата.	Автор.
В жизни всегда найдутся причины, чтобы опустить руки, но этого делать нельзя.	Карен Рой (актриса).
Ведь чудо всегда ждёт нас где-то рядом с отчаянием.	Эрих Мария Ремарк, (немецкий писатель 20 века).
Иногда присутствие другого человека, даже безмолвное, помогает справиться с отчаянием	Марк Леви (современный французский писатель).
… если человек впадает в отчаяние или предаётся плохому настроению, то это неминуемо ведёт его к невзгодам и неудачам. Если я боюсь упасть, то непременно упаду.	Андре Моруа (французский писатель 20 века).
Отчаяние — удивительный ключ к могуществу, даже не ключ, а отмычка, способная открыть почти любой замок… И обычно это единственный ключ, доступный человеку.	Макс Фрай (литературный псевдоним современных писателей Светланы Мартынчик и Игоря Стёпина).
Порой я ощущаю почти разрывающее душу отчаяние и одновременно уверенность, что оно необходимо, что всякое надвигающееся несчастье помогает выработать цель.	Франц Кафка (австрийский писатель, философ конца 19-начала 20 века).
Лучшая помощь, которую мы можем оказать пришедшему в отчаяние человеку, состоит не в снятии с него бремени, а в пробуждении у него сил, необходимых для преодоления этого бремени.	Филлипс Брукс (американский священник 19 века).
Подлинное отчаяние – то, что заставляет человека примириться со своей судьбой.	Ролло Мэй (американский психолог 20 века).
Никогда не отчаивайтесь. А если вы уже впали в отчаяние, то продолжайте работать и в отчаянии.	Эдмунд Бэрк (англо-ирландский публицист, политический деятель 18 века).
Укрепись сердцем — лучшей помощи не будет у того, кто отчаялся.	Д. Толкин (английский писатель 20 века)

Примечание.

Как работать с цитатами?

• Можно выучить краткие цитаты, которые будут использованы в сочинении. За учебный год выучить наизусть 10 цитат (по две на каждое направление) – это, согласитесь, не так уж и сложно.
• Цитаты содержат очень интересные мысли, в них авторы красиво высказываются по той или иной теме. Это своеобразные подсказки для сочинения. Вдумывайтесь в смысл цитат, учитесь перефразировать их, выделять в них главное и использовать в сочинении.
• Обратите внимание на выделенные цитат. Их можно запомнить.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

E-mail

Вы находитесь здесь: Главная » ЕГЭ-2020. Литература. Сочинение в декабре. Надежда и отчаяние. Материал к сочинению.

           Тот, кто никогда  не надеялся, не может отчаяться.

                                                                                                 Бернард Шоу

• Смысл понятий.
• Список произведений для аргументов.
• Цитаты по теме.

Смысл понятий.

Надежда – это состояние души, при котором  человек верит во всё хорошее, в то, что жизнь изменится к лучшему, что он всё преодолеет, достигнет целей, сможет реализовать самые сокровенные желания.

Надежда помогает в жизни, наполняя её смыслом, заставляя человека идти вперёд, не отчаиваться, не останавливаться перед препятствиями, жизненными трудностями, мобилизовывать все свои силы для достижения успеха даже в самые трагические минуты.

Надежда освещает жизнь человека, делает его счастливым.

Отчаяние – это состояние, при котором человек теряет веру в себя, в свои силы, не надеется на лучшее, подчиняется трудным ситуациям, в которых он оказался.

В минуты отчаяния люди ведут себя по -разному. Одни опускают руки, перестают сопротивляться. Другие же, пережив отчаяние, становятся сильнее, начинают чётче видеть цель и идут к ней. Трудности делают таких людей сильнее. Только сам человек способен выйти их этого состояния отчаяния, даже если рядом будут неравнодушные люди, способные помочь.

Нельзя отчаиваться, останавливаться, как бы ни было трудно, нужно всегда двигаться вперёд. Ведь даже маленькие шаги – это путь к преодолению трудностей.

10 произведений по направлению «Надежда и отчаяние» для аргументов.

Список произведений для аргументов.

• М.Ю. Лермонтов. «Мцыри».
• Н.В. Гоголь. «Шинель».
• А.Н. Островский «Гроза».
• А.П. Чехов. «Вишнёвый сад».
• В.Г. Короленко. «Огоньки».
• А. Грин. «Алые паруса».
• М.А. Шолохов. «Судьба человека»
• М. Горький «На дне».
• М. Горький «Старуха Изергиль».
• А.Т. Твардовский. «Василий Тёркин».

Цитаты по теме. 

НАДЕЖДА.

• Чем трагичнее удел человека, тем более непреклонной и вызывающей становится надежда. (А. Камю, французский писатель 20 века).
• Где умирает надежда, там возникает пустота. (Леонардо да Винчи, итальянский художник, изобретатель конца 16-начала 16 вв).
• У человека всегда должна оставаться надежда на лучшее. (Эд Макбейн, американский писатель 20-21 вв., автор детективных романов.)
• Надежда — это умение бороться в безнадежном положении. (Г. Честертон, английский писатель конца 19-начала 20 века).
• У человека должно быть хотя бы на два гроша надежды, иначе жить невозможно. (Бертольд Брехт, немецкий драматург 20 века).
• Никогда, ни в каких случаях не надо отчаиваться. Надеяться и действовать — наша обязанность в несчастии. Бездеятельное отчаяние — забвение и нарушение долга. (Б. Пастернак, русский поэт, писатель 20 века).
• Пока человек жив, он никогда не должен терять надежды. (Сенека, римский философ и поэт 1-го века до н.э.)
• Беспредельная надежда и энтузиазм — главное богатство молодежи. (Рабиндранат Тагор, индийский писатель, поэт, художник конца 19-середины 20 века).
• Счастливы живущие, те, кто воистину живет, кто носит в себе крупицу надежды, из которой вырастет целый мир — мир надежды, новый мир, который будет лучше прежнего. (Хорхе Анхель Ливрага, испанский философ 20 века).

ОТЧАЯНИЕ.

• Ведь чудо всегда ждёт нас где-то рядом с отчаянием. ( Эрих Мария Ремарк,
• немецкий писатель 20 века).
• В жизни  всегда найдутся причины, чтобы опустить руки, но этого делать нельзя.( Карен Рой, актриса).
• Иногда присутствие  другого человека, даже безмолвное, помогает справиться с отчаянием (Марк Леви современный французский писатель).
• … если человек впадает в отчаяние или предаётся плохому настроению, то это неминуемо ведёт его к невзгодам и неудачам. Если я боюсь упасть, то непременно упаду. (Андре Моруа, французский писатель 20 века).
• Отчаяние — удивительный ключ к могуществу, даже не ключ, а отмычка, способная открыть почти любой замок… И обычно это единственный ключ, доступный человеку. (Макс Фрай, литературный псевдоним современных писателей Светланы Мартынчик и Игоря Стёпина).
• Порой я ощущаю почти разрывающее душу отчаяние и одновременно уверенность, что оно необходимо, что всякое надвигающееся несчастье помогает выработать цель. (Франц Кафка, австрийский писатель, философ конца 19-начала 20 века).
• Лучшая помощь, которую мы можем оказать пришедшему в отчаяние человеку, состоит не в снятии с него бремени, а в пробуждении у него сил, необходимых для преодоления этого бремени. (Филлипс Брук, мериканский священник 19 века).
• Подлинное отчаяние – то, что заставляет человека примириться со своей судьбой. (Ролло Мэй, американский психолог 20 века).
• Никогда не отчаивайтесь. А если вы уже впали в отчаяние, то продолжайте работать и в отчаянии. (Эдмунд Бэрк, англо-ирландский публицист, политический деятель 18 века).
• Укрепись сердцем — лучшей помощи не будет у того, кто отчаялся. (Д. Толкин, английский писатель 20 века).

Как работать с цитатами?

• Можно выучить краткие цитаты, которые будут использованы в сочинении. За три месяца выучить наизусть 10 цитат (по две на каждое направление) – это, согласитесь, не так уж и сложно.
• Цитаты содержат очень интересные мысли, в них авторы красиво высказываются по той или иной теме. Это своеобразные подсказки для сочинения. Вдумывайтесь в смысл цитат, учитесь перефразировать их, выделять в них главное и использовать в сочинении.
• Обратите внимание на выделенные цитат. Их можно запомнить.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Обновлено: 10.03.2023

Джон Ив простой работяга из Ирландии приехал в Лондон попытать здесь свое счастье. Но удача была не на его стороне, и ему пришлось слоняться по улицам. В один из таких дней у Джона случился обморок, именно в этот момент его и находит Стильтон. Ему приходит в голову пошутить над бродягой, что он в итоге и делает еще, не зная, что все может обернуться не так как он задумал.

Миллионер Стильтон возомнивший себя человеком, который может купить все что угодно, покупает главного героя для того чтобы он зажигал зеленую лампу в определённом месте и в определенное время, обещая тому, что скоро к нему придут люди, которые сделают его богатым. Стильтон, придумавший эту шутку, ожидал, что вскоре бродяга сойдет с ума или же просто сопьется, он принимает Джона лишь за игрушку в своих руках, даже не задумываясь, что это живой человек. Два года Джон Ив выполнял все то что ему было велено, но так и не дождавшись никого он решил что-то предпринять и он начал читать книги, что привело к тому что Джон поступил в медицинский колледж и стал врачом. А Стильтон в это время разорился.

Более новые статьи:

Вывод

Доброта и жестокость – основные моральные категории, от которых зависит мировоззрение человека и его поступки. Направленность на добро делает человека благонравным, на жестокость — создает злодея.

Введение

Вряд ли можно найти писателя, который не писал о таких вечных категориях, как доброта и жестокость. Большинство конфликтов сводится к ним. Какой бы ни была проблема, ее можно решить с позиции или доброты, или жестокости.

В произведениях герои условно разделены на позитивных и негативных, в зависимости от их моральных приоритетов. Иногда мы видим их путь нравственного перерождения. На это влияют обстоятельства или другие люди. Цель автора в этом случае показать, что любой человек может измениться, но для этого нужен толчок.

Произведения о доброте и жестокости заставляют читателя задуматься о самом главном – о том, кто он сам: гуманист или злодей.

Что нам необходимо для того, чтобы ощутить себя полностью счастливым, чтобы душа наполнилась солнечным светом, а сердце забилось в унисон радостной мелодии? У каждого человека понимание счастья свое, индивидуальное.

существо и наша естественная потребность в данном чувстве служит мотивом практически для всех совершаемых действий и поступков.

Однако, есть и общие понятия, без которых абсолютное счастье просто невозможно. Что же к ним относится? В первую очередь, это внутренняя гармония, умение прощать и жить с миром в душе. Способность любить, жертвовать, отдавая себя без ожидания благодарности – также является неотъемлемым условием простого, ничем не омраченного счастья. А еще человеку необходимо понимание друзей и близких людей. Смело делиться своими мыслями, раскрывая все грани собственной личности, не боясь показаться

при этом глупым или смешным, смотреть в любимые глаза и видеть в них свет поддержки и участия… Разве это не счастье?

Также для счастья необходима свобода во всех ее проявлениях. Свобода мыслей, свобода действий, свобода слова – является оплотом формирования и дальнейшего развития полноценной человеческой личности.

Счастье – это созидание, реализация внутреннего потенциала и выражение уникальных творческих способностей, которыми в той или иной сфере наделен каждый человек.

Счастье – это возможность помогать близким людям, искренно и бескорыстно, следуя порывам своей души.

Но истинно счастлив тот человек, который способен видеть великое и прекрасное даже в мелочах. Выглянувшее из-за туч солнышко, безмятежное, мирное небо над головой, первый цветочек, пробивающийся сквозь заледенелую землю, чистая детская улыбка, ласковый взгляд любимых глаз – вот то, что позволяет каждому из нас ощутить себя счастливым независимо от обстоятельств и жизненных условий.

Такое хрупкое и такое уязвимое, но три этом, такое желанное счастье. Быть может, не стоит ждать милости свыше, не лучше создавать собственную реальность своими руками? Так что же нужно человеку для счастья? Наверное, умение видеть его в самых мельчайших проявлениях, способность собирать счастье по песчинкам, ведь из капли соткан океан!

ЖИТИЕ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО. Первое жизнеописание князя Александра Ярославича Невского (1221—1262) было составлено, как считают ученые, в 80-е гг. XIII в. книжником Владимирского Рождественского монастыря. Здесь было погребено тело князя, и в конце XIII в. началось его почитание как святого. В списках Ж. не имеет устойчивого заголовка и называется “Повесть о житии и храбрости”, “Слово о великом князе”, “Житие блаженного великого князя”. Автор Ж. называет себя современником Александра, “самовидцем” его жизни и создает жизнеописание князя по своим воспоминаниям и рассказам его соратников.

Что нам необходимо для того, чтобы ощутить себя полностью счастливым, чтобы душа наполнилась солнечным светом, а сердце забилось в унисон радостной мелодии? У каждого человека понимание счастья свое, индивидуальное.

существо и наша естественная потребность в данном чувстве служит мотивом практически для всех совершаемых действий и поступков.

Однако, есть и общие понятия, без которых абсолютное счастье просто невозможно. Что же к ним относится? В первую очередь, это внутренняя гармония, умение прощать и жить с миром в душе. Способность любить, жертвовать, отдавая себя без ожидания благодарности – также является неотъемлемым условием простого, ничем не омраченного счастья. А еще человеку необходимо понимание друзей и близких людей. Смело делиться своими мыслями, раскрывая все грани собственной личности, не боясь показаться

при этом глупым или смешным, смотреть в любимые глаза и видеть в них свет поддержки и участия… Разве это не счастье?

Также для счастья необходима свобода во всех ее проявлениях. Свобода мыслей, свобода действий, свобода слова – является оплотом формирования и дальнейшего развития полноценной человеческой личности.

Счастье – это созидание, реализация внутреннего потенциала и выражение уникальных творческих способностей, которыми в той или иной сфере наделен каждый человек.

Счастье – это возможность помогать близким людям, искренно и бескорыстно, следуя порывам своей души.

Но истинно счастлив тот человек, который способен видеть великое и прекрасное даже в мелочах. Выглянувшее из-за туч солнышко, безмятежное, мирное небо над головой, первый цветочек, пробивающийся сквозь заледенелую землю, чистая детская улыбка, ласковый взгляд любимых глаз – вот то, что позволяет каждому из нас ощутить себя счастливым независимо от обстоятельств и жизненных условий.

В чем счастье в понимании Матрены Тимофеевны в поэме Некрасова .

. создавать семейный уют. Также читают: Картинка к сочинению В чем счастье в понимании Матрены Тимофеевны в поэме Кому на Руси жить . Они затевают разговор с Матреной Тимофеевной и спрашивают на самом ли деле она самая счастливая на Руси. Женщина подумала . ключа для каждого. Но со свободой, конечно, проще найти своё счастье. Что для Матрены Тимофеевны счастье? Счастье для каждого оно свое. Каждый .

Такое хрупкое и такое уязвимое, но три этом, такое желанное счастье. Быть может, не стоит ждать милости свыше, не лучше создавать собственную реальность своими руками? Так что же нужно человеку для счастья? Наверное, умение видеть его в самых мельчайших проявлениях, способность собирать счастье по песчинкам, ведь из капли соткан океан!

Примеры похожих учебных работ

Личность твориться не человек слышит. : личность творится не тем, что человек слышит .

. и др. Темы эссе. «Личность творится не тем, что человек слышит и говорит, а трудом и деятельностью» (А. Эйнштейн) «Без социализации человек не . ведь некоторые содержательные линии сочинения по русскому языку и эссе по обществознанию пересекаются .

Наука о счастье: что делает человека по-настоящему счастливым и здоровым

. для того, чтобы быть счастливым. Достаточно делать счастливыми других, тогда и счастье само к тебе придет. Что делает тебя счастливым? Что такое счастье-заменители? Что такое счастье? Как стать счастливым? Что делает человека счастливым? Как часто мы .

. стихия и цель жизни, по крайней мере моей”. Штольц никогда не перестает трудиться. Он всегда в действии. . поистине национальным. В романе Обломову противопоставлен Андрей Штольц, который вначале изображается его полной противоположностью. .

Человек как творец и творение культуры

. других элементах духовной культуры). Такое многообразие потребностей отражает сложную сущность человека как биосоциодуховного существа. . (например, ориентировочный инстинкт). Соответственно и потребности человека можно условно разделить на три группы: .

Тема воспитания личности в трилогии Л.Н. Толстого ‘Детство. Отрочество. Юность’ .

Прочитайте онлайн Обществознание. 5 класс | § 14. Что значит быть порядочным человеком?

. то, за что уже взял ответственность. Качество, определяющее порядочность и надежность человека. Моральная стойкость человека перед . помочь. Определения понятий для сочинения 9.3 (ОГЭ по русскому языку) , Определения понятий для сочинения 9.3 (ОГЭ по .

Тип урока: урок анализа художественного произведения.

Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо.

Цель урока: создание положительных условий для формирования у подростков интереса к чтению произведений А. Грина, для пробуждения “дара воображения”, для рождения вопросов о смысле жизни и роли мечты в становлении человека.

Личностные результаты: воспитание в подростках желания насыщенной, плодотворной жизни, полной риска, мужества, цели.

Метапредметные результаты: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачами коммуникации для выражения своих мыслей; планирование и регуляция своей деятельности; развитие критического мышления и творческих способностей учащихся;

Предметные результаты: развитие умения анализировать текст, задавать вопросы, доказывать свою точку зрения, выделять главную мысль в тексте и его отрывке, сравнивать, обобщать, систематизировать.

Оборудование урока: портрет А. Грина, рисунки – иллюстрации к рассказам Грина, компьютер, мультимедийная презентация, бортовой журнал.

Вложение	Размер
moy_urok2.docx	34.35 КБ

Предварительный просмотр:

Тип урока: урок анализа художественного произведения.

Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо.

Цель урока: создание положительных условий для формирования у подростков интереса к чтению произведений А. Грина, для пробуждения “дара воображения”, для рождения вопросов о смысле жизни и роли мечты в становлении человека.

Личностные результаты: воспитание в подростках желания насыщенной, плодотворной жизни, полной риска, мужества, цели.

Метапредметные результаты: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачами коммуникации для выражения своих мыслей; планирование и регуляция своей деятельности; развитие критического мышления и творческих способностей учащихся;

Предметные результаты: развитие умения анализировать текст, задавать вопросы, доказывать свою точку зрения, выделять главную мысль в тексте и его отрывке, сравнивать, обобщать, систематизировать.

Оборудование урока: портрет А. Грина, рисунки – иллюстрации к рассказам Грина, компьютер, мультимедийная презентация, бортовой журнал.

– Почему в песне поётся об алых парусах? С именем какого писателя мы связываем эти слова? Догадались? Да, эти слова были сказаны известным писателем Александром Грином. (Записываем автора на доске и в бортовых журналах)

-Вспомните, что вам говорит имя писателя А. Грина?

-Обращаю внимание на лампу. Но вы уже догадались, почему лампа. Давайте зажжем ее, чтобы свет лампы помог нам подготовиться к откровенному разговору.

-Но вы, конечно же, догадались, что цвет лампы выбран не случайно. Что означает зеленый цвет? Что символизирует? (Зелёный цвет — цвет надежды, цвет жизни.)

-Как же мы назовем урок? Найти ответ на вопрос поможет кроссенс. Знаете, что это такое?

Перед вами кроссенс – ассоциативная головоломка нового поколения. Попробуйте догадаться, как будет называться наш урок, решая эту головоломку.

-Итак, чем мы сегодня займемся на уроке?

Проанализируем рассказ, выясним, чему он учит, что хотел нам сказать автор. ( Целеполагание)

— О ком это произведение? О чем?

(Произведение о богаче и бедняке, о жестокости и милосердии, о силе характера)

— А чтобы понять главную мысль произведения, обратимся к тексту.

-Ребята, рассказ разделен на 2 части, вспомним содержание 1 части.

-Кто главное действующее лицо? Кто он такой? Какой он? Охарактеризуйте Стильтона . ( Стильтон — пресыщенный богач, который уверен во власти денег, жестокий, изощренный, циничный человек, хотел поиграть живой игрушкой, которую можно купить дешево и в рассрочку, хотел насладиться человеческим падением).

-Кто стал жертвой этого чудовищного замысла?

( Джон Ив , 25-летний бродяга, приехал в Лондон искать работу. Ему пришлось испытать труд углекопа, слуги в трактире, а оказавшись в Лондоне, ночевать в парках, на пристанях, он изголодался и отощал. Предложение Стильтона он воспринял как благодеяние.)

-Две зеленые лампы вы видите на доске. Почему? (Потому что отношение к лампе у этих героев разное.)

-Вот наши лампы излучают свет. Лучи лампы олицетворяют все то, что вкладывают в это понятие герои. Что можно написать на лучиках. Что символизирует лампа Стильтона? Подберите существительные. Это богатство, жестокость, циничность, насмешка над людьми.

-Джона Ива? (спасение, благодеяние, спокойствие, комфорт, надежность, защита, надежда)

К этой лампе мы еще вернемся в конце урока.

Теперь продолжаем беседу по рассказу.

-В первой части есть еще персонажи?

— Какова роль третьего персонажа—Реймера? ( Не будь Реймера, возможно, не произошла бы эта история, ведь Стильтону важно было показать свою безграничную власть над человеком, вероятно, ему хотелось продемонстрировать свою богатую, с его точки зрения, фантазию.)

-Какую ошибку совершил Реймер? За что его можно осуждать?

Вывод 1 . Нельзя потворствовать злу или быть к нему равнодушным: от этого оно приумножается.

-Удался ли замысел? Стал ли Джон Ив классической жертвой?

-Постарайтесь объяснить, почему шутка не удалась, ведь у Джона Ива было два пути: один — предсказанный Стильтоном—спиться от скуки или сойти с ума, и второй—найти себе дело.

— От чего зависит выбор?

( от характера человека: безвольный и слабохарактерный не будет спорить с судьбой, будет плыть по течению, а настойчивый, волевой, сильный духом человек не сломается. Джон Ив не стал ждать милости от судьбы, он наполнил свою жизнь смыслом, увидел впереди цель, ради которой стоило жить).

-Сформулируем второй вывод: от чего зависит судьба человека?

Вывод 2. Судьба человека зависит не только от обстоятельств, но и от него самого, его
характера.

Итак, шутка обернулась благом, несмотря на задуманное зло (вспомните: издевательская щедрость).

-А как эта история отразилась на Стильтоне?

(Стильтон разорился: несколько крупных проигрышей, паника на бирже… и он стал никем. Теперь это грязный, скверно одетый, с истощенным лицом старик, живущий в притоне)

— Это авторский замысел превратил пресыщенного богача в бродягу. А могло ли быть иначе?

-Подумайте в группах и дайте развернутый ответ на вопрос. (уч-ся предлагают свои варианты судьбы Стильтона).

-Почему именно такая участь постигла Стильтона в рассказе? Какую мысль хотел донести до нас автор, о чём предупредить?

Вывод 3 . Не сотвори зла ближнему, иначе оно к тебе же и вернётся.

Это одна из важнейших христианских заповедей, записанных в Евангелии.

-Скажите, какими качествами обладал Джон Ив? (Джон Ив – настойчивый, целеустремлённый, трудолюбивый человек.)

— А каким ещё качеством, достойным уважения, он обладает? (умение прощать)

— Как на это отреагировал Джон Ив?

(едва было желание ударить — сдержался, была возможность отомстить — не воспользовался, мало того, предлагает помощь тому, кто хотел сделать его живой игрушкой).

Сформулируйте 4-й вывод самостоятельно.

Вывод 4. Человек должен уметь прощать, откликаться на чужую беду.

-Появились некоторые трудности на пути нашего путешествия. Давайте теперь по группам решать эти трудности.

1 группа: оксюморон

Пошагово обдумать следующие задания. Нужно догадаться, какой термин зашифрован в следующих заданиях.

1. Звонкая тишина, горячий снег, живой труп. Что за прием используется в этих выражениях?
2. Этот приём в художественной литературе используется, чтобы привлечь внимание, показать необычность явления.
3. Вид эпитета, сочетание внутренне противоречащих друг другу понятий.
4. Это …
5. Найдите этот прием во второй части рассказа.

-Вместе мы преодолели препятствие, прошли через рифы. Без этого не бывает морских путешествий. Мы с вами настоящая команда!

-Запишите в бортовых журналах название этого термина. Прочитайте определение термина и запишите найденный пример из текста.

-С какой целью оксюморон использован для характеристики поступка Стильтона? ( чтобы показать, как в поступке Стильтона переплелось добро и зло )

2 группа: новелла

-Да, все правильно. Жанр этого произведения не просто рассказ, а новелла. Почему? Докажите.

-Запишите название термина в бортовых журналах.

3 группа: антитеза

— Содержание первой части противопоставлено второй, герои поменялись местами: кто был богат и успешен, стал нищим; кто был беден, стал успешным -Случайно ли это? (Нет, не случайно.).

-С какой целью использована антитеза?
( чтобы противопоставить героев, их судьбы, но самое главное – их отношение к жизни, к человеку ).

-Какой из двух противоположных тезисов доказывает этот рассказ?

Судьба человека предопределена.

Человек сам творец своей судьбы .

-А когда человек может быть творцом судьбы?

Вывод 5. Человек, не имеющий смысла жизни, становится игрушкой в руках судьбы; тот, кто увидел цель, строит свою судьбу сам .

-Обратите внимание на выводы, которые записаны в нашем бортовом журнале.

— Можно ли эти выводы считать позицией автора? (Да. А позиция автора это и есть основная мысль произведения. Все выводы прямо относятся к общечеловеческим законам жизни)

Обобщим всё сказанное. Для этого вспомним название рассказа .

-Еще раз, почему зеленая?

Зеленый-это цвет жизни

Зелёный светофор говорит, что путь открыт

Зелёный свет-это мягкий, добрый свет

-Посмотрите еще раз на доску. Что бы еще вы добавили к нашим зеленым лампам? Чем стала зеленая лампа для героев во второй части новеллы. Записываем в кластере.

Стильтон ( разорение, нищета, одиночество, беспомощность)

Джон Ив ( свет в пути, спасительный маяк, успех, поддержка, благосостояние, надежность, милосердие)

-Какую важную мысль отражают эти кластеры? Посмотрите еще раз на выводы. (Некрасиво и неправильно играть чужими судьбами, только от человека зависит будущее, даже в самой безнадежной ситуации есть выход, нельзя никогда терять надежду)

-Какие качества характера помогли Джону Иву стать успешным человеком?

(Сила воли, характера, усердие, трудолюбие, терпение, чувство собственного достоинства)

Вы находитесь в начале жизненного пути, и у каждого из вас должна быть своя лампа — надежда, мечта, которая поведет вас по жизни.

Как трудно во мраке найти свой просёлок,

Легко ошибиться, приняв за природу

И, словно маяк, к нам приходит порой на подмогу
Зелёная лампа…

На уроке мы уже зажгли общую лампу, которая объединила нас, подарила радость общения и радость открытия.

Наше путешествие подходит к концу. Пора прощаться друг с другом. У каждого на партах лежит зеленая лампа, символ мечты.

Зажгите ее своими добрыми пожеланиями своему близкому другу, всем гостям. Но чтобы эти пожелания были связаны с темой нашего урока.

Читайте также:

  

• Сочинение на тему плагиат

  

• Итоговое сочинение по высказыванию белинского

  

• Интеллигентность это способность к понимаю к восприятию это терпимое сочинение егэ

  

• Сочинение на конкурс искусство слова

  

• Много штольцев явится под русскими именами сочинение

Проверенные примеры итогового сочинения 2022-2023 на тему почему надежда важна для человека? Структура сочинения: вступление, аргументы из литературы, вывод.

Пример итогового сочинения ЕГЭ

Надежда — это вера в лучшее будущее. Стоит помнить, что надежда умирает последней и ни в коем случае нельзя терять её. Так почему надежда важна для человека? Надежда помогает в трудных жизненных ситуациях двигаться дальше, не сдаваться, не опускать руки. Она даёт людям веру в лучшее и силы на то, чтобы идти вперед. А если упорно идти навстречу своей цели, то рано или поздно она будет достигнута.

Рассуждая о людях, которым надежда помогла в трудной ситуации, не могу не вспомнить рассказ М.Горького «Старуха Изергиль». Люди, описанные в нем, из-за нападения вражеского племени были обречены на несчастье и смерть в глухом лесу. Но обессиленные люди всё-таки обрели надежду благодаря Данко, который убедил соплеменников, что лес не бесконечен, что стоит попробовать пройти его насквозь. Данко был прирожденным лидером, он поделился надеждой с другими людьми, вдохновил их следовать за собой, и благодаря ему они выбрались из леса и обрели место для свободной жизни. Таким образом, можно сделать вывод о том, что люди благодаря подаренной им надежде могут предпринять усилия для улучшения своей жизни и достичь счастья.

Герой другого рассказа — «Судьба человека» М. Шолохова — Андрей Соколов, будучи пленным, благодаря надежде встретиться со своей семьей не опустил руки и предпринял несколько попыток бегства. Надежда дарила ему силы бороться, выживать ради семьи и Отечества. И поэтому ему удалось сбежать из фашистского плена и сохранить свою жизнь. Этот рассказ наводит меня на мысль о том, что надежда помогает выдержать выпавшие жизнь человека испытания.

Итак, надежда является тем, что может спасти человека, помочь ему не опустить руки и сделать его будущую жизнь лучше. Ведь за чередой неудач обязательно следует новая удача.

Пример №2 итогового сочинения ЕГЭ

Надежда — это важнейшая опора в жизни человека, которую нельзя терять, иначе иссякнут силы для побед и поражений, падений и скачков. Отчаяние становится причиной многих бед, оно же оправдывает самые неразумные и ужасные поступки. Например, именно безнадежность толкает людей на самоубийство. Она же является источником бессилия, которое способствует деградации личности. Чтобы убедиться в этом, достаточно рассмотреть примеры из литературы.

Так, А.Н. Островский в пьесе «Гроза» описал трагическую гибель молодой женщины, которая впала в отчаяние из-за тяжелой и безрадостной жизни в семье и травли свекрови. Будучи честной, свободолюбивой и открытой девушкой, Катерина попала в дом, где все проявления искренних чувств были под запретом. Главой семейства была купчиха Марфа Игнатьевна, которая упрекала и тиранила домочадцев беспрестанно. Сын уже давно был у нее под каблуком, поэтому она с удвоенной силой взялась за порабощение невестки, которая еще смела возражать и отстаивать свое мнение. Супруг Катерины в этой ситуации думал только о себе и за жену не заступался. Тихон сбегал из дома под предлогом дел и пил, пытаясь забыться. Лишенная любви и ласки, героиня попыталась найти их вне дома, но получила лишь чувство вины, ведь была очень набожна и порядочна. Признавшись в адюльтере, она стала таять на глазах и казнить себя, а свекровь и вовсе открыто начала желать ей мучительной смерти. Кабаниха даже заставила сына побить невестку. Так и не найдя помощи у Бориса (любовника), она осознала свое одиночество и решилась на страшный грех — самоубийство. Если бы героиня не потеряла надежду в сложившихся обстоятельствах, то она, верующая женщина, не наложила бы на себя руки. А так отчаяние вытеснило из ее души все чувства, кроме страдания.

Конечно, далеко не все люди решают убить себя под предлогом отчаяния. Есть и другие последствия, но их нельзя назвать более хорошими. Так, И.А. Гончаров в романе «Обломов» описывает судьбу героя, который пробовал себя в различных сферах деятельности, но вскоре осознал свою непригодность к труду как таковому. Отчаяние положило его на лопатки, и в этом положении герой провел всю жизнь. Он не выходил из дома, не слезал с дивана, даже не читал и не писал. Илья Ильич просто лежал, спал, ел и мечтал — этим ограничивался его досуг. Единственная его попытка что-то изменить, которую застал читатель, была связана с любовью. Чувство к Ольге Ильинской встряхнуло его и вдохновило, но Обломов не выдержал темпа новой жизни и вновь вернулся к праздности и безнадежности. В итоге нездоровый режим дня, обильное кушанье и нежелание двигаться привели его к смерти в самом расцвете лет. Но если бы он не потерял надежду на адаптацию в мире и поиск счастья, то не довел бы себя до гибели. А отчаяние сделало его апатичным и безразличным ко всему человеком, не готовым бороться с судьбой и собой.

Таким образом, надежда необходима человеку, так как без нее он теряет все жизненные силы и становится равнодушным свидетелем собственной деградации или смерти. Безнадежность — это духовная смерть, которая убивает личность не только морально, но и физически, это лишь вопрос времени.

Пример №3 итогового сочинения ЕГЭ

Надежда – это вера человека в лучшее, уверенность в том, что все мечты и желания обязательно осуществятся. Надежда всегда связана с состоянием ожидания, потому что человек ждет момент, когда все то, что он замышлял, воплотится в жизнь. Она утешает человека, потому что он становится уверенным в том, что у него все обязательно получится. Надежда – это положительное чувство, потому что оно заставляет человека верить в себя и свои силы, заставляет идти к желаемому и не опускать руки.

Проблема надежды поднималась многими русскими писателями. Они говорили о том, что надежда часто помогает людям преодолевать испытания на своем пути.

О роли надежды в жизни человека часто размышлял Александр Степанович Грин. В своей повести «Алые паруса» писатель показал, как человек живет в надежде на то, что сбудутся его мечты. Ассоль, встретившая Эгля в лесу, узнает о том, что ей суждено встретиться с принцем на корабле с алыми парусами. Это событие становится желаемым девушкой. Ассоль сразу же начинает верить в то, что прибытие корабля обязательно произойдет. Эта мысль не позволяла героине опускать руки. Ассоль продолжала свой жизненный путь, несмотря на то что многие окружающие люди ее высмеивали за нереальность мечты. Это никак не сломило Ассоль, она все еще верила и жила своей надеждой. В один прекрасный для главной героини день Грэй исполнил мечту Ассоль. Девушка увидела корабль с алыми парусами, на котором к ней приплыл Грэй. А.С. Грин с помощью сюжетной линии демонстрирует, что человек должен иметь надежду, что она помогает верить в лучшее, верить в себя и собственные силы. Если бы Ассоль потеряла надежду, она бы не встретила свое счастье с Грэем.

Проблема надежды поднимается также в повести Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка». Центральные персонажи Петр Гринев и Маша Миронова встречаются в Белогорской крепости, куда приезжает Гринев на службу и где проживает Маша. Герои не сразу обращают друг на друга внимание, однако вскоре влюбляются. Во времена пугачевского восстания, когда Маша потеряла своих родителей, героиня все еще имеет надежду. Маша и Петр думают о совместном счастье, которое они обязательно смогут обрести. Гринев не теряет надежду даже тогда, когда его родители не дают благословение на брак с Машей, что было необходимым условием для Мироновой. Петр Гринев все еще надеется на то, что его любовь сможет пройти все испытания. Именно эта надежда помогает как Гриневу, так и Мироновой бороться до конца, идти вперед, несмотря на все сложности на пути. Петр спасает Машу от плена, а Маша спасает Петра от ареста. В этом персонажам помогает надежда, которая в итоге приводит их к заслуженному счастью рядом друг с другом. А.С. Пушкин показывает, что никогда не нужно опускать руки, необходимо верить и надеяться в лучшее, чтобы это лучшее действительно пришло.

Таким образом, надежда – это то, что помогает человеку идти по жизненному пути, преодолевая различные препятствия. Надежда утешает человека, позволяет поверить в собственные силы, которые помогут обрести желаемое.

Пример №4 итогового сочинения ЕГЭ

Надежда. Несет ли она счастье человеку? Помогает ли пережить сложные времена? Или наносит вред, превращаясь в иллюзию, которой не суждено претвориться в жизнь? Я считаю, что надежда способна спасти человека. Спасти от необдуманных поступков и отчаяния. Конечно, она не решает существующей проблемы, однако дает силы и терпение, чтобы сделать это самому или дождаться чьей-то помощи.

Именно надежда помогла героине романа Достоевского Соне Мармеладовой не погибнуть. Девушка, оказавшись в нищете, не имея никакой поддержки от отца-пьяницы, вынуждена «жить по желтому билету», чтобы спасти от голодной смерти маленьких детей. Ее жизнь – это унижения, горе и слезы. Однако Соня не только не падает духом, но еще и находит в себе силы, чтобы помочь Родиону Раскольникову. Если внимательно посмотреть на ее жизнь, то становится понятно, что спасает Соню именно надежда – надежда на то, что Бог позаботится о ней. Она верит, что в жизни каждого есть глубокий, важный смысл, который задуман Господом. Соня оставляет свою безнравственную жизнь и уезжает с Раскольниковым на каторгу, не утратив своей духовной чистоты. Она получает второй шанс на счастье – быть рядом с Родионом и заботиться о нем. Надежда могла бы дать второй шанс и герою пьесы Горького «На дне». Актер – пьяница, который живет в ночлежке с такими же брошенными жизнью людьми. Однажды он узнает от странника Луки о больнице, в которой его могут бесплатно вылечить от пьянства. Актер обретает надежду на избавление от своей болезни. Он уже мечтает о новой жизни и собирается в путь. Если бы слова Луки не были ложью, Актер, возможно, смог бы измениться и даже покинуть ночлежку. Этот пример говорит о том, что надежда не должна быть построена на откровенной лжи, иначе она теряет свой смысл.

Все мы хотим надеяться на лучшее. Для человека надежда – это порой спасательный круг. Когда все идет не так, лишь она помогает держаться на плаву и бороться. Если же надежда все-таки рушится, человек вынужден смириться с неизбежным поражением и идти дальше. Но идти нужно всегда в поисках новой надежды, ведь без нее невозможно достичь успеха. (324 слова)

Пример №5 итогового сочинения ЕГЭ

Надежда — это ожидание исполнения желаемого, вера в возможность осуществления чего–то радостного. Надежда помогает человеку сохранять веру в собственные силы, преодолевать возникающие в его жизни сложности. Человек, у которого есть надежда, будет идти к своей мечте и верить в лучший исход, несмотря на никакие трудности. Эта вера может спасти человека, помочь ему справиться со всеми невзгодами. Поэтому человеку так важно не терять надежду и верить в то, что у него все обязательно получится.

В рассказе «Чудесный доктор» А. И. Куприна главный герой Емельян Мерцалов лишился работы и его семья осталась без средств к существованию. Он с семьей жили в подвале ветхого дома, его дочь тяжело болела, а сам он вынужден был бегать по городу «клянча и унижаясь». Все, к кому бы Мерцалов не обратился за помощью, отказывали ему, и герой постепенно терял надежду.

Глава семейства уже задумывается над тем, чтобы наложить на себя руки, но в его жизни появляется доктор Пирогов, который помог ему встать на ноги, вылечить больного ребенка. Если бы герой окончательно потерял веру в лучшее и покончил с собой, он бы обрек свою семью на мучительную смерть. Именно вновь вспыхнувшая надежда дала ему силы бороться дальше и не опускать руки.

Надежда помогает человеку дождаться осуществления своей мечты. Такой вывод мы можем сделать из повести-феерии А. Грина «Алые паруса». Главная героиня Ассоль искренне верит в предсказания волшебника о том, что за ней приплывет принц на судне с алыми парусами. Верность своей мечте тяжело дается героине: жители Каперны считают девушку безумной, а рассказы об алых парусах становятся для них лишь поводом для насмешек. Но надежда всё ещё жила в её сердце. И стойкость девушки вознаграждается: узнав историю Ассоль, принц Артур решает осуществить ее мечту и забирает девушку из Каперны на судне с алыми парусами. Если бы героиня потеряла надежду на собственное счастье, оно так бы и не пришло к ней.

Надежда может поддержать человека на его жизненном пути, дает ему силы превозмогать трудности. Потеряв надежду, человек не может идти дальше, он не видит смысла бороться за собственное счастье и мечты. Его жизнь превращается в существование. Поэтому людям, несмотря ни на что, нужно стараться сохранять в себе это светлое чувство.

Пример №6 итогового сочинения ЕГЭ

Надежда — это эмоциональное переживание, которое рождается, когда человек ожидает определенное событие.

Я считаю, что очень важно не терять надежду потому, что без неё человек не сможет жить. Это связано с тем, что человек в этот момент находится в полном отчаянии, следовательно он мыслит неправильно, именно, эти мысли могут сподвинуть его на страшные поступки. Надежда это та нить, которая связывает человека с жизнью в трудных, жизненных ситуациях. Если оборвать эту нить, то человека ждёт смерть, именно поэтому важно не терять надежду.

В качестве доказательства моего мнения приведу аргумент из произведения М.Горького “На дне”. Итак, мы видим как Актёр, узнав о том, что никаких бесплатных лечебниц для алкоголиков не существует, и что Лука которому он так верил всё это время врал ему, то он мгновенно теряет надежду на свою лучшую жизнь и погружается в отчаяние. Потеряв надежду на лучшую жизнь, Актёр не находит другого выхода как совершить самоубийство.

Таким образом, потеря надежды приводит Актёра к смерти. Из данного фрагмента можно сделать следующий вывод: потеря надежды грозит человеку смертью.

Приведу ещё один аргумент подтверждающий мои слова. Так например в произведении О.Генри “Последний лист” мы видим как главная героиня очень сильно заболела, она потеряла надежды на выздоровление. Девушка настолько отчаялась, что считает что умрёт именно в тот момент, как только упадёт последний лист с плюща. Безусловно так бы и произошло, если бы не художник, который нарисовал на её окне лист зелёными красками. Девушка видя, что поддельный лист не падает, идёт на выздоровление, у неё появилась надежда на лучшее. Таким образом, из данного произведения можно сделать вывод, что надежда является тем, без чего нельзя жить. Именно надежда сподвигла девушку на выздоровление, если бы её не было, то наверняка она умерла бы.

Подводя итог сказанному, отмечу: очень важно не терять надежду, так как её потеря может привести человека к смерти.

Пример №7 итогового сочинения ЕГЭ

Надежда. Что это? И что значит потерять надежду? Почему некоторые теряют надежду? Поэты и писатели посвятили этим вопросам множество произведений. По моему мнению, надежда — это позитивно направленное ожидание будущего, предвкушение чего-то значимого. В жизни каждого может произойти ошибка или неудача, но не стоит из-за этого отпускать руки. Человек, у которого есть надежда, верит в светлое будущее и в то, что он справится с любыми трудностями, и когда-нибудь у него все получится. Но если человек откажется от своей надежды, то он не сможет идти дальше по жизненному пути, становиться сильнее и лучше, добиваться поставленных целей. На страницах всемирной литературы можно найти примеры, подтверждающие эту мысль.

В своей пьесе «Гроза» Островский показывает, как важна для человека надежда, и к каким трагичным последствиям может привести её потеря.

Главная героиня Катерина Кабанова живёт в городе, где, кажется, всё давит на неё, в семье своего мужа, где её никто по-настоящему не понимает. Марфа Кабанова, свекровь Катерины, застоявшимися взглядами и постоянным чтением моралей отравляет жизнь всем домочадцам, не давая возможности даже своему взрослому и самостоятельному уже сыну, главе семейства, иметь хоть какую-то личную позицию, отличную от её собственной. В атмосфере постоянного общественного осуждения, выжить Катерине помогает только надежда на спасение, на бегство из города. Измученная вечным помыканием героиня видит спасение в молодом человеке по имени Борисе. Она надеется, что любовь к нему вырвет её из этого змеиного клубка, а он разрешит все её проблемы, защитит, поймёт, полюбит. Однажды такого же счастья она ожидала и от своей свадьбы с нынешним мужем. Однако люди не всегда соответствуют чужим ожиданиям. Тихон оказался безвольным и бесхарактерным, слабым человеком, во всём слепо следующим воле матери. Так и Борис, единственная надежда Катерины на светлое будущее, не смог взять на себя ответственность за жизнь любимой. В финале произведения главная героиня остаётся абсолютно одна, без всякой надежды на хороший исход для себя и для своей души, опороченной грехом измены. Для неё нет больше жизни, нет покоя в этом мире. Все мечты о прекрасном, разбиваясь одна за одной, в конце концов привели её на край пропасти.

Пожалуй, сложнее всего не потерять надежду в непростых жизненных обстоятельствах. Ведь когда ты испытываешь серьёзные трудности и кажется, что уже никогда не наступит «светлая полоса», так просто оставить свои надежды, утратить веру в достижимость своих мечтаний, потерять интерес к идее. Между тем авторы произведений нередко ставят своих героев в это непростое положение. Особенно трагична и тяжела кажется мне судьба «человека в маске» или V, как он себя называет, главного героя фильма «V – значит вендетта». Он живёт в стране с тоталитарным режимом, в мире-антиутопии, где государство контролирует каждый шаг своих граждан. В этом мире жизнь одного человека не значит ничего. Наш герой стал жертвой этого жестокого порядка, ему пришлось пройти через страшные испытания – концлагерь, лаборатории и нечеловеческие опыты. Но в конце концов он не утратил жажды жизни и даже сумел вырваться на свободу. Выжить ему помогла надежда, она же стала его ориентиром в дальнейшей судьбе. Надежда сделала «человека в маске» сильнее. Благодаря ей он совершил невозможное – в одиночку разрушил устоявшийся порядок и сделал возможным светлое будущее для миллионов людей.

Таким образом, надежда стала для этого героя опорой, сделала его сильнее, возвысила над обстоятельствами. Потеряй он надежду в середине своего пути, ему бы ни за что не удалось дойти до конца. Таким образом, надежда — это прекрасное душевное состояние, присущее каждому человеку в разные периоды его жизни. Но порой возникают обстоятельства, которые могут вынуждающие человека сдаться или опустить руки. В такие моменты главное не терять надежду. К сожалению, иногда отчаянье может привести человека к трагичному финалу, что и случилось с Катериной, главной героиней пьесы «Гроза». Надежда, может вдохновлять человека, придавать ему сил в любой ситуации, даже когда кажется, что выхода нет. Только благодаря надежде, человек может найти выход из ситуации и обрести благополучие.

Пример №8 итогового сочинения ЕГЭ

Что такое надежда? Это положительная эмоция, возникающая при ожидании осуществления блага, исполнения желаемого. Она часто является именно той соломинкой, которая способна вытащить человека даже из самых сложных ситуаций. Однако иногда надежда может и погубить. Так почему же она так важна и действительно ли помогает? Над этим вопросом рассуждали многие русские писатели в своих произведениях.

Говоря о надежде как о спасительном чувстве, невозможно не вспомнить роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Она помогла героям сохранить свою любовь, воскресила их. После пропажи Мастера Маргарита долго искала его, но это не увенчалось успехом. Героиня пала духом, и это могло бы даже привести к трагическим последствиям. Однако лучик веры всегда сиял в душе Маргариты. Она самоотверженно продала душу Воланду, стала королевой на балу Сатаны, и всё это из-за призрачной надежды на спасение любимого.

Дьявол действительно вернул Мастера, герои воссоединились, и всё это благодаря тому, что Маргарита не утратила веру даже в самые трудные минуты. Так, надежда может стать спасительной соломинкой, способной сохранить человека от трагических последствий.

Также проблему надежды поднял великий русский писатель А. Н. Островский в произведении «Гроза». Катерина, одна из главных героинь пьесы, жила лишь слепой верой. Девушка не могла ничего изменить в своей жизни, она прозябала среди невежественных людей, под гнетом свекрови. Героиня надеялась на своего мужа, ждала, что он защитит её, увезёт с собой в Москву, чтобы хоть немного отдохнуть от жизни в Калинове. Но Тихон не мог перечить матери, и в своей поездке сам хотел пожить свободно, он не подумал о жене, что в дальнейшем привело к ужасным последствиям. Позже Катерина надеялась на то, что Борис увезет ее с собой, вытащит из «темного царства». Но и этот человек не оправдал надежд героини. Он, испугавшись гнева дядюшки и перспективы потерять наследство, оставил девушку на произвол судьбы. Катерина впала в отчаяние и покончила жизнь самоубийством. Так, надежда не всегда может спасти человека. Важно не просто надеяться, но и действовать. Слепая вера может оставить человека ни с чем, привести к отчаянию и, как следствие, к трагическому финалу.

Подводя итоги, можно сказать, что надежда — это очень важная часть жизни личности, однако стоит помнить, что нельзя просто стоять на месте и верить в лучшее, необходимо двигаться, бороться за своё счастье. Каждый человек сам выбирает, проявить ли слабость и сдаться на волю обстоятельств или биться с ними, не теряя веры в собственные силы, добро и справедливость. Только в сочетании с активной борьбой надежда действительно помогает человеку, а не тянет на дно.

• Аргументы для итогового сочинения 2022-2023 по каждому разделу ФИПИ
• Темы итогового сочинения 2022-2023 по всем разделам банка ФИПИ

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ