Политическая система общества план общество егэ

Спрятать пояснение

Спрятать критерии

Егэ общество развернутый план

Алгоритм работы с заданием C8 по обществознанию

Разбираем задание на составление сложного плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.

Выполнение этого задания предполагает:

1) корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;
2) полноту отражения основного содержания в плане;
3) соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

Основным условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объемное и разностороннее знание темы, требующее привлечения обществоведческого материала, а также знаний из смежных учебных дисциплин и, по возможности, оперативных знаний, получаемых из СМИ.

При выполнении заданий выпускникам предстоит:

А) с одной стороны, в заданной формулировке темы обнаружить известный им содержательный материал;
Б) с другой стороны, выстроить логику презентации знания по теме в виде пунктов сложного плана;

При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями:

1) представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее данную проблему;
2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;
3) озаглавьте каждую часть;
4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;
5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;
6) в случае необходимости внесите корректировки;
7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы;
в заголовках (пунктах или подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.

Есть ли модель для составления плана?

Главное – мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание предложенной темы.

Помните, что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые ниже перечисленные пункты могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана.

1. Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько вариантов. Например:

1) Что такое…
2) Понятие…
3) Определение…

2. Затем, если возможно, выделите следующие моменты:

1) Причины возникновения (появления, развития)…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины.

2) Подходы к определению понятия. (сущности. ). Например:
— Теории происхождения…
— Взгляды мыслителей на…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые подходы.

3. Далее выделите характерные черты (признаки; особенности; главные элементы и т. п.).
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые характерные черты (признаки; особенности главные элементы и т. п.).

4. Функции…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые функции.

5. Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы).
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах.

6. Значение (роль, последствия, тенденции, цель)…

7. Особенности (проблемы, традиции и т. п.)… в современном обществе (мире).

8. Пути решения

Лучше детализировать в отдельных подпунктах где-то 2-4 пункта.

Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают основные аспекты темы и раскрывают её в определённой последовательности.
3 балла

Формулировки плана корректны. Отдельные существенные для данной темы аспекты не нашли отражения в плане. Тема разворачивается не последовательно.
ИЛИ
Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают основные аспекты темы, но не представлены в определённой, адекватной теме, последовательности.
2 балла

Отдельные формулировки пунктов плана корректны. Целостного и последовательного раскрытия темы план не даёт.
1 балл

Формулировки пунктов плана не соответствуют теме.
ИЛИ
Ответ неправильный.
0 баллов

Примеры задания С8

1) Вам поручено подготовить развернутый план по теме «Биологическое и социальное в человеке». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

1) Деятельность как способ человеческого бытия
2) Специфические особенности человеческой деятельности
3) Структура деятельности:
А) субъект
Б) объект
В) цель
Г) средства
Д) результат
4) Мотивы деятельности
5) Два основных типа деятельности
А) практическая деятельность
Б) духовная деятельность
6) Ведущие виды деятельности в жизни человека:
А) игра
Б) учение
В) труд

2) Для выступления на семинарском занятии вам нужно подготовить развернутый ответ на тему «Межличностные конфликты и способы их разрешения». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

1) Понятие и специфические особенности межличностного конфликта
2) Участники конфликта
3) Причины возникновения межличностного конфликта
4) Повод для конфликта
5) основные концепции, раскрывающие сущность конфликта
6) Функции конфликтов
А) позитивные
Б) негативные
7) Классификация межличностных конфликтов:
А) по направленности
Б) по мотивам
В) по последствиям
Г) по эмоциональной силе воздействия на конфликтующих
Д) по масштабу воздействия
Е) по длительности течения
Ж) по форме проявления
З) по источнику возникновения
Взаимосвязь межличностных конфликтов с другими видами социальных конфликтов

3) Вы являетесь участником конкурса научно-исследовательских работ старшеклассников с докладом на тему «Многовариантность и движущие силы развития общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

1) Источники и движущие силы развития общества:
А) преобразовательная деятельность людей
Б) природно-климатические условия
В) выдающиеся личности
2) Понятия «прогресс» и «регресс»
3) Современные подходы к развитию общества:
А) формационный подход
Б) стадиально — цивилизованный подход
В) локально-цивилизованный подход
4) Форма социального изменения:
А) эволюция
Б) революция

Задание 24 № 517

2. В чём проявляется биологическая природа человека:

Б осуществление продуманной демографической политики;.

4ege. ru

16.04.2020 8:16:11

2020-04-16 08:16:11

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политическая система общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие политической системы общества.
2. Структура политической системы общества:
А) институциональная;
Б) нормативная;
В) функциональная;
Г) коммуникативная;
Д) культурно-идеологическая.
3. Взаимодействие политической системы со средой:
А) воздействие политической системы на общество;
Б) воздействие общества на политическую систему.
4. Функции политической системы:
А) определение целей, задач, путей развития общества;
Б) организация деятельности общества по выполнению принятых целей и программ;
В) распределение материальных и духовных ценностей;
Г) формирование политического сознания;
Д) согласование разнообразных интересов государства и социальных общностей;
Е) обеспечение внутренней и внешней безопасности и стабильности политического строя;
Ж) разработка правил и законов поведения людей и групп в обществе;
З) контроль за соблюдением выполнения законов и правил.
5. Особенности политической системы современной России и её развитие.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

Б) осуществление продуманной демографической политики;

Пути формирования мировоззрения.

Socialstudies. ru

24.08.2019 9:41:56

2019-08-24 09:41:56

Егэ общество развернутый план

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Задание 24 № 110

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Биосоциальная природа человека». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитывается:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;

— корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2. В чём проявляется биологическая природа человека:

А) функционирование внутренних органов и систем;

Б) первичные (физиологические) потребности;

В) генотип человека и механизмы наследственности.

3. Социальное в человеке:

А) социальные потребности;

В) волевые качества;

Д) мировоззрение и др.

4. Единство биологического и социального в человеке:

А) роль наследственности в развитии человека;

Б) возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;

В) осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных формах.

5. Проблема соотношения биологического и социального в человеке (разные подходы).

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Отсутствие любых двух из 2-4 пунктов плана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Задание 24 № 184

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мировоззрение, его виды и формы». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитывается:

– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

– наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

– корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Понятие «мировоззрение».

2. Структура мировоззрения:

Г) духовные ценности и т. д.

3. Пути формирования мировоззрения:

4. Основные виды мировоззрения:

5. Роль мировоззрения в жизни человека.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах.

Наличие любых двух из 2—4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Задание 24 № 221

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социально-демографические проблемы современности». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитывается:

– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

– наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

– корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие глобальные проблемы современности и их виды:

В) проблема севера и Юга и др.

2) Сущность демографической глобальной проблемы:

А) неконтролируемый рост рождаемости;

Б) неравномерное расселение;

В) естественная убыль и кризис депопуляции различных этносов и т. д.

3) Негативное влияние демографической глобальной проблемы на жизнь общества:

А) массовые голод, болезни, неграмотность, отсутствие нормального жилья;

В) массовые миграции;

Г) проблемы ассимиляции приезжих.

4) Пути преодоления социально-демографических проблем:

А) решение проблемы регулирования численности народонаселения;

Б) осуществление продуманной демографической политики;

В) международное сотрудничество в решении социально-демографических проблем.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах.

Наличие любых двух из 2—4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Задание 24 № 517

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Целостность и противоречивость современного мира». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответа учитывается:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

— корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Понятие глобализация.

2. Многообразие мира и единство человечества:

А) современный мир и интеграция;

Б) глобализация экономики и развитие мировой торговли;

В) современные коммуникации (Интернет и др.).

3. Противоречивые последствия глобализации:

А) стандарты глобализации в экономике;

Б) экологический, демографический кризисы, СПИД, наркомания, международный терроризм, проблемы экономически отсталых стран;

В) вестернизация национальной культуры и др.

4. Основные пути преодоления противоречий современного мира:

А) создание глобальных институтов регулирования;

Б) формирование планетарного сознания;

В) подписание международных соглашений, направленных на решение глобальных вызовов и т. д.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах.

Наличие любых двух из 2 — 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Отдельные формулировки пунктов плана корректны. Целостного и последовательного раскрытия темы план не даёт.
1 балл

5. Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы).
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах.

Уско рен ная под го тов ка к ЕГЭ с ре пе ти то ра ми Учи.

Soc-ege. sdamgia. ru

20.04.2019 15:42:04

2019-04-20 15:42:04

Источники:

Https://4ege. ru/obshestvoznanie/3187-algoritm-raboty-s-zadaniem-b8-po-obschestvoznaniyu. html

Https://socialstudies. ru/ege-zadaniye-28/2843201950.html

Https://soc-ege. sdamgia. ru/test? theme=36

План по обществознанию «Мировоззрение» » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ общество развернутый план

План по теме: «Мировоззрение»

Задание 28 ЕГЭ по обществознанию на составление плана

Задание 28 предусматривает составление развернутого плана по предложенной теме. В условии задания раскрывается характеристика понятия «развернутый план»: предложенный вариант плана должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Данное задание призвано проверить:
1) в какой мере у экзаменующихся сложились комплексные представления об определенной группе социальных явлений, связанных в целое;
2) выделяют ли выпускники отдельные положения в составе предложенного смыслового блока, которые могут быть детализированы, представлены как самостоятельные конкретизирующие позиции;
3) насколько успешно экзаменующиеся овладели умением логически выстраивать содержание крупной темы.

Указанное задание в известной степени компенсирует недостаток проверочных средств, которые преимущественно нацелены на выявление отдельных характеристик социальных объектов, их отличительных особенностей. Выполнение задания 28, как и последующего 29, дает представление о том, сложилось ли у выпускников целостное, системное понимание социальных явлений.

Критерии оценки данного задания совершенствуются.

В преамбуле указаны основные критерии оценивания:

— корректность формулировок (их соответствие заданной теме),

— полнота отражения основного содержания в плане,

— предъявление плана сложного типа.

Анализ итогов ЕГЭ двух последних лет показал, что в критерии оценивания задания 28 целесообразно внести изменения. Прежде всего экзамен показал, что данное задание является одним из наиболее трудных для выполнения. По результатам около 53% выпускников не смогли с ним справиться. Полностью и правильно это задание выполнило около 18 % экзаменовавшихся. Поэтому общий балл за его полное и правильное выполнение повышен до 3. Кроме того, если экзаменующемуся удалось составить только простой план, при условии корректности формулировок и наличии не менее трех пунктов, его ответ в отличие от предыдущих лет будет оцениваться одним баллом. При этом по-прежнему не следует надеяться на формальные планы — клише, пригодные на все случаи жизни, например такие: 1) введение; 2) основная часть: а) история вопроса, б) разные точки зрения на проблему; 3) заключение: а) основные выводы, б) перспективы развития. Подобные структуры, как не отражающие содержания раскрываемой темы, будут оцениваться в 0 баллов.

Особенности составления плана по предложенной теме

Умение составлять развернутый детализированный план по предложенной теме относится к кругу базовых компетенций. Именно с составления такого плана начинается работа над любым исследовательским проектом: школьным сочинением, курсовой или дипломной работой в вузе и т. п.

Выработке этого умения в школе уделяется немало внимания при изучении многих, особенно гуманитарных, предметов. Используются задания на составление плана и на уроках обществознания. Это позволило включить задание на составление плана предложенного фрагмента в экзаменационную работу в рамках ОГЭ в 9 классе.

Если сравнивать модели заданий в КИМ 9 и 11 классах, то со всей определенностью можно сказать, что задание для сдающих ЕГЭ существенно сложнее. Действительно, перед глазами девятиклассника весьма значительная опора — целостный, взаимосвязанный текст. Школьнику следует выделить в нем относительно завершенные части и правильно озаглавить каждую из них. Для того, кто сдает единый государственный экзамен, единственный ориентир — предложенная тема. Ему предстоит самостоятельно «распаковать» этот заголовок, выделив основные стороны, аспекты, менее крупные содержательные блоки, входящие в данную тему. Точные формулировки, отражающие суть этих сторон, и станут пунктами плана.

Пример 1. Допустим, в виде плана предстоит представить следующую тему — «Многообразие путей познания мира». Основные аспекты этой темы заданы словами «пути познания». Они многозначны, поэтому возможны различные варианты плана.

Вариант 1. Рассматриваем познание в контексте духовной культуры общества, включающей науку, искусство, религию. При таком подходе основными компонентами темы станут блоки: научное познание средствами искусства, религиозный подход к познанию мира. Добавим к этому перечню осмысление повседневного опыта (обыденное познание) и мифологическое познание, и мы получим основные пункты плана.

Вариант 2. Под путями познания (хотя их чаще называют формами познания) можно понимать и общие познавательные процедуры, а также уровни познавательной деятельности: чувственное и рациональное познание, эмпирическое и теоретическое познание.

Вариант 3. В приведенном выше варианте мы уже оттолкнулись от познания как деятельности. Этот подход может быть реализован более последовательно: познание как вид деятельности, роль человека в процессе познания (человек — субъект познания), особенности познания материальных явлений, пути познания явлений духовной жизни.

Таким образом, если тема достаточно широка, содержание и структура плана зависят от того контекста, в рамках которого она рассматривается.

Возможности варьирования сужаются, когда задается более конкретная тема.

Пример 2. Возьмем тему «Конкуренция в условиях рыночной экономики». В этом случае и само центральное социальное явление — конкуренция, и контекст его рассмотрения — рыночная экономика— заданы достаточно однозначно. Отсюда и весьма ограниченный круг выделяемых аспектов темы: суть конкурентной борьбы в экономике, виды конкуренции, роль конкуренции в развитии экономики, социальные последствия конкуренции.

Следующим шагом после выделения основного круга вопросов, охватываемых поставленной темой, является определение тех из них, которые поддаются конкретизации, детализации в виде непротиворечивой последовательности позиций. В нашем последнем примере могут быть, в частности, детализированы три последних пункта плана: виды конкуренции: а) совершенная, б) несовершенная; роль конкуренции в развитии экономики: а) снижение издержек производства, б) ускорение внедрения технических достижений, в) повышение качества продукции; социальные последствия конкуренции: а) разорение части производителей, б) сохранение социального неравенства.

Вернемся к примеру 1. Развернутый план ответа может иметь следующий вид:

1) Познание как процесс получения знаний о мире.
2) Основные пути (формы) ненаучного познания мира:
А) миф как ранняя форма познания природной и социальной действительности;
Б) жизненная практика — основной способ познания;
В) обобщение опыта повседневной жизни и народная мудрость;
Г) искусство как специфическая форма познания.
3) Научное познание мира и его особенности:
А) теоретический характер знаний;
Б) стремление к объективности;
В) доказательность;
Г) системность.

Тренировочные задания

1. Сравните два варианта плана по теме «Российское образование в XXI веке» и выполните задания.

1) Система образования в РФ:
А) дошкольная подготовка,
Б) среднее образование, его основные этапы,
В) профессиональная подготовка,
Г) послевузовское образование.
2) Государственная образовательная политика:
А) компьютеризация школ,
Б) переход к профильной старшей школе,
В) новые формы итоговой аттестации,
Г) поддержка школ и учителей.
3) Образование в новой информационной среде.

1) Роль образования в современном мире.
2) Сохранение лучших традиции советской школы:
А) фундаментальность подготовки,
Б) преемственность школы и вуза.
3) Новые направления развития системы образования:
А) профилизация обучения в старшей школе,
Б) создание единой системы государственной аттестации,
В) обновление содержания и методов обучения,
Г) использование возможностей информационно-компьютерных технологий.
4) Перспективы развития среднего и высшего образования в нашей стране.

Вопросы и задания

1. Что лежит в основе разворачивания содержания темы в каждом из вариантов?
2. Какой из вариантов, на ваш взгляд, полнее раскрывает тему?
3. Составьте свой вариант плана, раскрывающего эту тему.

2. Проанализируйте приведенный ниже план темы «Влияние экономики на политическую жизнь» с учетом всех критериев оценивания и оцените выполнение задания в баллах.

1) Экономическая сфера жизни общества.
2) Политика и ее влияние на жизнь общества.
3) Взаимосвязь экономики и политики:
А) влияние политического строя на развитие экономики,
Б) экономические ограничения политических действий.
4) Экономическая политика современных государств:
А) борьба с инфляцией,
Б) поддержка малоимущих классов.

Задание.

Приведите свой вариант плана раскрытия этой темы.

3. Ниже приводится вариант плана по теме «СМИ в современном обществе».

1) Главные институты современного общества.
2) СМИ — важнейший институт современного общества.
3) Основные функции СМИ:
А) информационно-просветительская,
Б) развлекательная.
4) Как демократическое государство регулирует деятельность СМИ:
А) закрепление в конституциях свободы слова и отмены цензуры,
Б) принятие законов о СМИ,
В) какие запреты налагаются на деятельность СМИ.

Задание

В основу данного плана положено понимание СМИ как общественного института, составьте свой вариант плана, отталкиваясь от трактовки СМИ как компонента массовой культуры.

4. Приведенный ниже план является простым по форме. Преобразуйте его в сложный.

План по теме «Социализация личности»

1) Что такое социализация?
2) Виды деятельности, оказывающие влияние на социализацию личности.
3) Первичная и вторичная социализация.
4) Институты (агенты) социализации.
5) СМИ как агенты социализации.

5. Изучите полный комплекс элементов задания 28 (формулировка задания, критерии оценивания).

Лазебникова А. Ю. ЕГЭ 2016. Обществознание. Эксперт в ЕГЭ / А. Ю.Лазебникова, Е. Л.Рутковская, Е. С.Королькова, М. Ю.Брандт. — М. : Издательство «Экзамен», 2016.

Задание 28 ЕГЭ по обществознанию — Составьте развернутый план.
Формулировка из демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2019 года: «Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.»

1. Мировоззрение как система обобщенных взглядов на мир и место человека в нем.
2. Исторические виды мировоззрения:а) мифологическое;
Б) теологическое (религиозное);
В) философское.
3. Обыденное (житейское) мировоззрение и его особенности:
А) преобладание ассоциативности; произвольных связей;
Б) фрагментарность, эклектичность и бессистемность взглядов на мир.
3. Основные черты философского мировоззрения:
А) концептуальная обоснованность;
Б) систематичность;
В) универсальность;
Г) критичность.

↑ «Общественный прогресс».

Виды мышления а словесно-логическое; б наглядно-образное; в наглядно-действенное.

Ayratmusin. ru

11.11.2018 4:28:14

2018-11-11 04:28:14

План по теме: «Мировоззрение»

Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мировоззрение». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Понятие «мировоззрения». Структура мировоззрения: убеждения; знания и опыт; ценности и идеалы. мироощущение; мировосприятие; миропонимание. мифологическое; религиозное; обыденное (житейское); научное; философское.

Другие Материалы

План по теме «Мировоззрение, его виды и формы»

Задание №28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Мировоззрение, его виды и формы». Составьте план, в соответствии с которым.

План по теме «Массовая культура»

Задание №28. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Массовая культура». Сложный план должен содержать не.

План по теме: «Внутренний мир человека»

Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Внутренний мир человека». План должен содержать не менее.

План по теме: «Социальный статус»

Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный статус». План должен содержать не менее трех.

Возможности варьирования сужаются, когда задается более конкретная тема.

Другие Материалы

Задание №28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Мировоззрение, его виды и формы». Составьте план, в соответствии с которым.

1. Деятельность — специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, его целесообразного преобразования.
2. Социальные явления (процессы) как объект социально-преобразующей деятельности:
А) межличностные отношения;
Б) производственные отношения;
В) социальные структуры (организации);
Г) социальные системы (образование, здравоохранение и т. п.).
3. Общественный характер деятельности:
А) цели деятельности, значимые для общества и самого человека (насколько соотносятся с социально одобряемыми целями)
Б) средства реализации целей (насколько признаны и одобрены социумом).
4. Деятельность просоциальная, асоциальная и антисоциальная (преступная).

↑ «Познание — процесс духовного освоения человеком предметов и явлений материального мира».

Лазебникова, Е.

Edu-ege. ru

29.09.2017 23:31:10

2017-09-29 23:31:10

Сложный план в ЕГЭ по обществознанию по теме «Человек и общество». Примеры по темам из кодификатора.

Задание 28 ЕГЭ по обществознанию — Составьте развернутый план.
Формулировка из демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2019 года: «Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.»

Содержание:

↑ «Биологическое и социальное в человеке»

1. Наиболее распространенные теории происхождения человека:
А) религиозная
Б) эволюционная теория Ч. Дарвина
В) трудовая теория Ф. Энгельса
2. Основные подходы ученых к определению понятия «человек».
3. Биосоциальная природа человека:
А) человек — часть природы
Б) человек — существо общественное
4. Взаимосвязь и взаимовлияние биологического и социального в человеке.

↑ «Мировоззрение».

1. Понятие мировоззрения как системы взглядов человека на мир и свое место в нем.
2. Основные типы мировоззрения:
А) обыденное
Б) мифологическое
В) религиозное
Г) философское (научное)
3. Факторы, влияющие на формирование мировоззрения:
А) историческая эпоха
Б) уровень знаний и развития науки
В) особенности менталитета
Г) природно-климатические условия
4. Уровни мировоззрения:
А) жизненно-практический — мироощущение
Б) теоретический — миропонимание

↑ «Мировоззрение и его формы»

1. Мировоззрение — совокупность взглядов человека на мир и своё место в этом мире.
2. Структурные элементы мировоззрения:
А) знания;
Б) убеждения;
В) установки и жизненные принципы;
Г) духовные ценности, идеи и идеалы.
3. Субъекты мировоззрения:
А) человек;
Б) группы людей;
В) общество в целом.
4. Основные формы мировоззрения:
А) обыденное;
Б) мифологическое;
В) религиозное;
Г) научное.
5. Факторы, влияющие на формирование мировоззрения людей:
А) социальная среда;
Б) жизненный опыт;
В) образование;
Г) профессиональная деятельность.
6. Мировоззрение и его влияние на человеческую деятельность.

↑ «Мировоззрение, его виды и формы».

1. Мировоззрение как система обобщенных взглядов на мир и место человека в нем.
2. Исторические виды мировоззрения:а) мифологическое;
Б) теологическое (религиозное);
В) философское.
3. Обыденное (житейское) мировоззрение и его особенности:
А) преобладание ассоциативности; произвольных связей;
Б) фрагментарность, эклектичность и бессистемность взглядов на мир.
3. Основные черты философского мировоззрения:
А) концептуальная обоснованность;
Б) систематичность;
В) универсальность;
Г) критичность.

↑ «Познание — процесс духовного освоения человеком предметов и явлений материального мира».

1. Познание как форма адекватного отражения действительности.
2. Цели познания:
А) постижение истины;
Б) практическая польза.
3. Структура процесса познания.
4. Формы чувственного познания:
А) ощущение;
Б) восприятие;
В) представление.
5. Формы рационального познания:
А) понятие;
Б) суждение;
В) умозаключение.
6. Взаимодействие познающего субъекта и познаваемого объекта в процессе познания.
7. Знание как результат познания.

↑ «Познание как вид деятельности».

1. Деятельность как способ существования человека и общества.
2. Разнообразие видов деятельности.
3. Получение истинного знания — цель познания:
А) объективность истины;
Б) критерии истины;
В) абсолютная и относительная истина.
4. Виды познания;
А) чувственное познание;
Б) рациональное познание.
5. Обыденное познание: его возможности и ограниченность.
6. Особенности научного познания.

↑ «Многообразие путей познания мира».

1. Познание как процесс получения знаний о мире.
2. Основные пути (формы) ненаучного познания мира:
А) миф как ранняя форма познания природной и социальной действительности;
Б) жизненная практика — основной способ познания;
В) обобщение опыта повседневной жизни и народная мудрость;
Г) искусство как специфическая форма познания.
3. Научное познание мира и его особенности:
А) теоретический характер знаний;
Б) стремление к объективности;
В) доказательность;
Г) системность.

↑ «Научное познание».

1. Научное познание — один из видов познания объективного мира.
2. Особенности научного познания:
А) стремление к объективности (к изучению мира таким, каков он есть независимо от человека);
Б) специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, математические символы;
В) особые процедуры проверки результатов.
3. Уровни научного знания:
А) эмпирическое знание;
Б) теоретическое знание.
4. Методы научного познания:
А) научное наблюдение;
Б) описание;
В) классификация;
Г) научный эксперимент;
Д) мысленный эксперимент;
Е) выдвижение гипотез;
Ж) научное моделирование.

↑ «Научное познание и его основные признаки».

1. Научное познание — постижение сущности объектов и явлений.
2. Основные признаки научного познания:
А) объективность;
Б) доказательность;
В) логичность;
Г) рациональность.
3. Уровни научного познания:
А) эмпирический;
Б) теоретический.
4. Методы научного познания:
А) эмпирические (наблюдение, описание, эксперимент);
Б) теоретические (гипотеза, систематизация, обобщение, моделирование).
5. Специфика социального познания.
6. Особенности научного познания в информационную эпоху.

↑ «Социальное познание и его специфика».

1. Социальное познание — познание общества и человека.
2. Специфика социального познания:
А) совпадение познающего субъекта и познаваемого объекта;
Б) ограниченность сферы применения эксперимента;
В) сложность объекта познания — общества и пр.
3. Основные методы социального познания:
А) исторический (рассмотрение социальных объектов в развитии);
Б) сравнительный (рассмотрение социальных объектов в сравнении, сопоставлении с подобными);
В) системно-аналитический (рассмотрение социальных объектов в целостности и взаимодействии друг с другом).
4. Функции социального познания:
А) выявление причин и следствий социальных процессов;
Б) осмысление качественных характеристик социальных объектов;
В) использование результатов при осуществлении социального управления;
Г) согласование общественных интересов, оптимизация социальных процессов.
5. Социальное познание как необходимое условие совершенствования и развития общества.

↑ «Самопознание и формирование «Я»-концепции».

1. Самопознание — познание человеком самого себя.
2. Основные методы самопознания:
А) самонаблюдение;
Б) самоисследование.
3. Формирование самооценки личности:
А) адекватная самооценка;
Б) заниженная самооценка;
В) завышенная самооценка.
4. «Я»-концепция и процесс её формирования.
5. Специфика объектов самопознания:
А) собственные потребности;
Б) собственные возможности;
В) смысл собственного бытия;
Г) осознание собственных отличий от других людей.
6. Неразрывность связи между познанием человеком самого себя и материального мира.

↑ «Познание человеком мира и самого себя».

1. Познание как форма адекватного отражения действительности.
2. Структура познания:
А) субъект познания
Б) объект познания
В) результат познания
3. Теория познания — гносеология:
А) агностицизм
Б) скептицизм
В) гностицизм
4. Формы познания:
А) чувственное (ощущение, восприятие, представление)
Б) рациональное (понятие, суждение, умозаключение)
5. Виды познания:
А) научное и ненаучное познание
Б) религиозное, мифологическое, художестве иное познание
6. Методы познания человеком мира и самого себя.
7. Многообразие форм человеческого знания.

↑ «Истина и её критерии».

1. Истина — идеальная цель познавательной деятельности.
2. Виды истины:
А) абсолютная истина (полное, исчерпывающее достоверное знание о мире);
Б) относительная истина (неполное, ограниченное знание о предметах и явлениях материального мира).
3. Знание истинное и знание ложное.
4. Критерии истины:
А) практика;
Б) система теоретических доказательств;
В) очевидность, соответствие здравому смыслу;
Г) компетентное мнение экспертного сообщества учёных.
5. Специфика постижения научной истины на современном этапе.

↑ «Природа человека и его мышление».

1. Человек — продукт творения природы и общества.
2. Сущность и проявления человеческой природы:
А) биологические (раса, пол, возраст, особенности телосложения, генотип);
Б) психические (эмоции, чувства, воля, свойства памяти, направленность личности и т. д.);
В) социальные (умения, знания, ценности, идеалы, жизненный опыт).
3. Свойства темперамента и их учет в жизнедеятельности человека:
А) флегматик;
Б) холерик;
В) сангвиник;
Г) меланхолик.
4. Сложность человеческой сущности:
А) человек как индивид;
Б) человек как индивидуальность;
В) человек как личность;
5. Мышление и его типы:
А) образное;
Б) понятийное (теоретическое);
В) знаковое.
6. Роль мышления в становлении современного человека.

↑ «Деятельность как способ существования людей».

1. Деятельность как форма активности человека.
2. Отличительные признаки деятельности человека:
А) целенаправленность;
Б) осознанность;
В) представление идеальной модели результата;
Г) преобразовательный, творческий характер.
3. Структура деятельности:
А) субъект;
Б) объект;
В) мотив;
Г) цель;
Д) средства;
Е) действия;
Ж) результат.
4. Основные виды деятельности человека:
А) игровая;
Б) учебная;
В) трудовая;
Г) общение.
5. Проявления деятельности в обществе:
А) духовная деятельность (исследовательская, прогностическая, познавательная, ценностно-ориентировочная);
Б) практическая деятельность (материально-производственная, социально-преобразовательная).
6. Деятельность и творчество.

↑ «Деятельность человека в ее многообразии».

1. Деятельность как способ человеческого бытия.
2. Специфические особенности человеческой деятельности.
3. Структура деятельности:
А) субъект
Б) объект
В) цель
Г) средства
Д) результат
4. Мотивы деятельности.
5. Два основных типа деятельности:
А) практическая деятельность
Б) духовная деятельность
6. Ведущие виды деятельности в жизни человека:
А) игра
Б) учение
В) труд

↑ «Деятельность и мышление».

1. Деятельность как способ жизни человека и общества.
2. Структура деятельности:
А) субъект;
Б) объект;
В) цель;
Г) мотивы;
Д) действия;
Е) результат.
3. Виды деятельности:
А) трудовая;
Б) познавательная;
В) эстетическая и др.
4. Мышление как процесс познавательной деятельности.
5. Мышление — основа рационального познания.
6. Виды мышления:
А) словесно-логическое;
Б) наглядно-образное;
В) наглядно-действенное.

↑ «Духовная деятельность: содержание, форма и специфика».

1. Духовная деятельность — производство духовных благ.
2. Специфика субъектов и объектов духовной деятельности.
3. Основные цели духовной деятельности:
А) формирование общественного сознания;
Б) формирование ценностей и идеалов человека и общества;
В) удовлетворение идеальных потребностей общества;
Г) производство духовных благ.
4. Формы духовной деятельности:
А) прогностическая;
Б) познавательная;
В) ценностно-ориентировочная.
5. Роль духовной деятельности в современном мире.

↑ «Трудовая деятельность».

1. Труд — деятельность по преобразованию веществ природы.
2. Признаки трудовой деятельности:
А) практический характер (удовлетворение материальных потребностей);
Б) преобразовательный характер (преобразование сил и веществ природы);
В) творческий характер (создание нового, не имеющего аналогов).
3. Основные виды труда:
А) физический и умственный;
Б) простой и сложный.
4. Специфика трудовой деятельности в современном обществе:
А) сложный характер труда;
Б) наукоёмкость, интеллектуальность труда;
В) технологичность труда, сокращение сферы простого физического труда.
5. Роль труда в становлении личности и формировании коллектива:
А) развитие коммуникативных умений;
Б) развитие мышления и креативности;
В) формирование умения действовать нестандартно;
Г) формирование умения сотрудничать в достижении совместной цели;
Д) становление сплочённого и эффективного коллектива.
6. Труд — основа благосостояния общества.

↑ «Социальная направленность деятельности».

1. Деятельность — специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, его целесообразного преобразования.
2. Социальные явления (процессы) как объект социально-преобразующей деятельности:
А) межличностные отношения;
Б) производственные отношения;
В) социальные структуры (организации);
Г) социальные системы (образование, здравоохранение и т. п.).
3. Общественный характер деятельности:
А) цели деятельности, значимые для общества и самого человека (насколько соотносятся с социально одобряемыми целями)
Б) средства реализации целей (насколько признаны и одобрены социумом).
4. Деятельность просоциальная, асоциальная и антисоциальная (преступная).

↑ «Игра и её роль в формировании и развитии человеческой личности».

1. Игра как особый вид человеческой деятельности.
2. Основные свойства игры:
А) творческий характер;
Б) наличие воображаемой обстановки;
В) освоение новых социальных ролей;
Г) наличие определённых правил.
3. Классификация игр:
А) ролевые (дочки-матери, ковбои и индейцы);
Б) ситуативные (полет на луну, нахождение на необитаемом острове);
В) деловые (разрешение проблемной ситуации на фирме);
Г) спортивные и т. д.
4. Специфика игр в детском и во взрослом возрасте.
5. Игра — необходимое условие развития творческих способностей и общительности.

↑ «Потребности, интересы и способности человека».

1. Потребность как нужда человека в необходимых условиях его существования.
2. Виды потребностей:
А) биологические;
Б) социальные;
В) идеальные.
3. Классификация потребностей А. Маслоу:
А) физиологические;
Б) экзистенциальные;
В) социальные;
Г) престижные;
Д) духовные.
4. Интересы человека как основа его потребностей.
5. Способности и их типы:
А) общие (интеллектуальные);
Б) специальные.
6. Природные задатки — основа формирования способностей.
7. Талант и гениальность как характеристика выдающихся способностей.

↑ «Свобода и ответственность».

1. Понятие свободы, её сущности.
2. Социальные условия реализации свободы личностью:
А) уровень развития общества;
Б) социальные нормы;
В) место человека в обществе;
Г) формы общественной деятельности;
Д) социализация.
3. Что такое ответственность?
А) регулятор деятельности человека;
Б) сознательное следование установленным нормам;
В) оценивание человеком своих поступков с точки зрения их последствий для окружающих.
4. Типологии ответственности:
А) историческая, политическая, нравственная, юридическая и др.;
Б) индивидуальная, групповая, коллективная.
5. Социальная ответственность и роль в жизни человека.

↑ «Общество как система».

1. Понятие общества как системы объединений людей и способов их взаимодействия.
2. Структурные элементы общества:
А) сферы (подсистемы) общества;
Б) социальные общности;
В) социальные институты;
3. Специфические системные признаки общества:
А) целостность;
Б) открытость;
В) способность к самоорганизации;
Г) иерархичность;
4. Общество — динамическая система.
5. Общество — функциональная система.

↑ «Общество и его системное строение».

1. Понятие общества:а) в узком смысле слова;
Б) в широком смысле слова.
2. Признаки общества как системы:
А) сложная система;
Б) открытая система;
В) динамичная система;
Г) саморегулирующаяся система.
3. Особенности общества как саморазвивающейся системы.
4. Системное строение общества:
А) подсистемы и институты;
Б) социальные нормы;
В) социальные коммуникации.
5. Основные сферы общественной жизни:
А) социальная;
Б) политическая;
В) экономическая;
Г) духовная.
6. Взаимосвязь и взаимодействие сфер общественной жизни.
7. Специфика развития современного общества.

↑ «Общество и природа».

1. Общество и природа — органические части материального мира.
2. Влияние природы (окружающей среды) на общественные процессы:
А) темпы и качество социальной динамики;
Б) размещение производительных сил и хозяйственная специализация;
В) особенности ментальности, мироощущения и характера людей;
Г) природные катаклизмы и их социальные последствия и др.
3. Воздействие общества на природную среду:а) изменение ландшафтов под влиянием деятельности человека;
Б) использование невозобновляемых и возобновляемых природных ресурсов;
В) использование флоры и фауны;
Г) создание преобразованной человеком природной среды и т. д.
4. Значение природы для человека и общества:
А) кладовая ресурсов;
Б) естественная среда обитания;
В) источник вдохновения и красоты и пр.
5. Специфика взаимодействия природы и общества на современном этапе общественного развития.

↑ «Основные институты общества».

1. Определение социального института.
2. Основные функции социальных институтов:
А) служат удовлетворению общественных потребностей;
Б) организуют совместную деятельность людей;
В) действуют в соответствии с определёнными правилами и нормами;
Г) обеспечивают социализацию индивидов.
3. Важнейшие социальные институты:
А) семья;
Б) школа;
В) государство;
Г) производство и т. д.
4. Социальная динамика — процесс возникновения новых институтов и отмирания старых.
5. Специфика формирования и развития институциональной сферы общества в современную эпоху.

↑ «Социальные институты и их функции в обществе».

1.Что такое социальный институт.
2. Основные социальные институты общества:
А) семья как социальный институт;
Б) политические институты;
В) финансово-экономические институты;
Г) институты в сфере культуры.
3. Функции института семьи:
А) репродуктивная функция;
Б) функция первичной социализации;
В) хозяйственно-экономическая функция.
4. Основные функции государства как социального института:
А) внутриполитические функции;
Б) внешнеполитические функции.
5. Функции школы как социального института:
А) вторичная социализация;
Б) формирование духовно-нравственной культуры.
6. Взаимодействие социальных институтов при выполнении основных функций.

↑ «Культура и её роль в жизни общества».

1. Понятие о культуре.
2. Основные тенденции в развитии культуры:
А) преемственность культурных традиций;
Б) новаторство и обновление культуры.
3. Основные функции культуры:
А) гуманистическая;
Б) трансляция социального опыта (сохранение и передача социальной памяти поколений);
В) познавательная (гносеологическая);
Г) регулятивная (нормативная);
Д) целеполагающая, ценностная (формирование эталонных, идеализированных ценностей, идеалов, которые выполняют роль стимулов и целей в жизнедеятельности человека);
Е) семиотическая, или знаковая (культура обладает набором знаков, символов, например, язык).
4. Основные структурные элементы культуры:
А) понятия и взаимосвязи между ними;
Б) ценности и идеалы;
В) нравственные принципы;
Г) правила и нормы.
5. Формы культуры:
А) народная культура;
Б) элитарная культура;
В) массовая культура;
Г) экранная культура.
6. Элементы духовной культуры:
А) наука;
Б) религия;
В) мораль;
Г) образование и т. д.
7. Многообразие и диалог культур в современном мире.
8. Специфика духовной жизни в современной России.

↑ «Массовая культура».

1. Понятие массовой культуры.
2. Условия возникновения массовой культуры:
А) рост образованности общества;
Б) развитие средств массовой коммуникации;
В) рост промышленного производства.
3. Характерные черты массовой культуры:
А) коммерческая направленность;
Б) ориентация на вкусы и запросы массового потребителя;
В) стандартизация содержания.
4. Массовая культура и средства массовой информации.
5. Взаимовлияние массовой, элитарной и народной культур в современном мире.

↑ «Производство и распространение духовных ценностей».

1. Духовное производство — производство новых духовных ценностей.
2. Формы духовного производства:
А) научные труды;
Б) литературные сочинения;
В) произведения скульптуры и архитектуры, музыки и живописи;
Г) кинофильмы и телевизионные передачи;
3. Продукты духовного производства:
А) мысли, идеи и взгляды;
Б) теории;
В) образы и чувства;
Г) оценки и представления.
4. Сохранение и распространение духовных ценностей:
А) роль музеев в сохранении и распространении духовных ценностей;
Б) роль библиотек;
В) роль архивов;
Г) роль школы;
Д) роль средств массовой информации (СМИ).

↑ «Наука и её роль в жизни общества».

1. Понятие о науке:
А) сфера деятельности, направленная на добывание и осмысление знаний;
Б) совокупность структур и методов организованной познавательной деятельности.
2. Структурные элементы науки:
А) систематизированные взгляды на окружающий мир;
Б) социальный институт, состоящий из системы научно-исследовательских центров, учреждений, объединений;
В) общность людей, научное сообщество.
3. Специфические признаки науки:
А) объективность;
Б) рационализм;
В) системность и упорядоченность;
Г) проверяемость (верифицируемость);
Д) особый язык и особая подготовка.
4. Основные функции науки:
А) познавательно-объяснительная (познание и объяснение устройства мира);
Б) мировоззренческая (выстраивание целостной системы знаний о мире);
В) прогностическая (составление прогнозов о последствиях изменений окружающего мира);
Г) социальная (воздействие на условия жизни людей, характер труда, систему общественных отношений);
Д) производственная (непосредственная производительная сила).
5. Уровни науки:
А) фундаментальная наука;
Б) прикладные исследования и опытно-конструкторские разработки.
6. Классификация наук:
А) точные;
Б) естественные;
В) социально-гуманитарные.
7. Наука и научные революции, научно-технический прогресс.
8. Проблемы развития науки в современной РФ.

↑ «Наука в жизни современного общества».

1. Понятие науки:
А) наука как социальный институт
Б) наука как отрасль духовного производства
В) наука как особая система знаний
2. Виды науки:
А) фундаментальные науки
Б) прикладные науки
В) классификация наук в зависимости от предмета и метода познания
3. Специфические признаки науки.
4. Функции современной науки:
А) культурно-мировоззренческая
Б) познавательно-объяснительная
В) прогностическая
Г) интеграционная
Д) социальная
Е) производственная
5. Развитие науки.
6. Особенности научной картины мира.

↑ «Взаимосвязь образования и науки в современном обществе».

1. Наука и образование как области духовной культуры.
2. Наука и образование как социальные институты общества:
А) функции образования в современном обществе;
Б) развитие науки как фактор общественного прогресса;
В) государственное регулирование науки и образования.
3. Влияние образования на науку:
А) подготовка научных кадров в высшей школе;
Б) формирование у молодежи представлений о научной деятельности и статусе ученого.
4. Воздействие науки на образование:
А) изучение основ науки в рамках школьных предметов;
Б) превращение университетов в научные центры.
5. Перспективы дальнейшего сближения науки и образования.

↑ «Образование как социальный институт».

1. Понятие об образовании.
2. Функции образования:
А) экономическая;
Б) социальная;
В) культурная.
3. Система (ступени) образования:
А) дошкольное образование;
Б) основное образование;
В) профессиональное образование;
Г) дополнительное образование.
4. Тенденции в развитии образования на современном этапе:
А) демократизация;
Б) непрерывность;
В) гуманизация;
Г) гуманитаризация;
Д) интернационализация;
Е) компьютеризация и др.
5. Основные пути получения образования.

↑ «Образование как социальный институт».

1. Понятие «социальный институт».
2. Основные функции образования в современном обществе:
А) социализация молодежи;
Б) ценностно-мировоззренческая;
В) формирование системы знаний и умений;
Г) образование как социальный лифт.
3. Система образовательных учреждений в РФ:
А) образование в детских дошкольных учреждениях;
Б) основное и полное общее образование;
В) высшее и постдипломное образование.
4. Государственная поддержка образования:
А) рост государственных затрат на развитие образования;
Б) компьютеризация школы.
5. Участники образовательного процесса, их права и обязанности.

↑ «Образование как социальная ценность».

1. Основные подходы ученых к определению понятия образования.
2. Специфические черты, характеризующие образование постиндустриальной эпохи:
А) создание единого мирового образовательного процесса
Б) гуманизация образования
В) гуманитаризация образования
Г) информатизация образования
Д) всеобщность и доступность образования
3. Образование как социальный институт общества, его роль в социализации индивидов.
4. Структура системы образования в РФ:
А) дошкольное
Б) общее
В) профессиональное
Г) дополнительное
5. Основные проблемы в развитии современного образования.

↑ «Религии и их роль в жизни общества».

1. Религия как явление культуры.
2. Признаки религии:
А) вера в сверхъестественное;
Б) организованное поклонение высшим силам;
В) стремление согласовать жизнь с установленными требованиями.
3. Разновидности религий и верований:
А) родоплеменные примитивные верования;
Б) национально-государственные религии;
В) мировые религии (буддизм, христианство, ислам).
4. Роль религии в жизни общества
А) создает религиозную картину мира;
Б) способствует осмыслению места человека в мире;
В) упорядочивает определенным образом помыслы, стремления людей, их деятельность;
Г) способствует развитию культуры общества — письменности, книгопечатания, искусства;
Д) осуществляет передачу накопленного наследия от поколения к поколению.

↑ «Специфика и роль религии в жизни общества».

1. Религия как форма духовной культуры.
2. Характерные признаки религии:
А) вера в сверхъестественное;
Б) признание теоцентрической картины мира;
В) идея креационизма (сотворения мира высшими силами);
Г) иррационализм и мистицизм.
3. Главные элементы религии:
А) вера;
Б) учение;
В) религиозная деятельность (культ);
Г) религиозные институты.
4. Функции религии:
А) мировоззренческая;
Б) воспитательная;
В) компенсаторная;
Г) коммуникативная;
Д) регулятивная.
5. Этапы развития религии:
А) ранние архаические религиозные взгляды (тотемизм, анимизм, шаманизм и т. д.);
Б) национальные религии (зороастризм, индуизм, иудаизм и пр.);
В) мировые религии (буддизм, христианство, ислам).
6. Религиозное сознание и свобода совести.
7. Взаимоотношения государства и религии.

↑ «Религия как форма духовной культуры».

1. Понятие религии, ее особенности.
2. Причины возникновения религии.
3. Значение, роль и функции религии в обществе.
4. Формы религии:
А) ранние религиозные верования, язычество
Б) политеизм
В) монотеизм
5. Основные мировые религии:
А) буддизм
Б) христианство
В) ислам
6. Национальные религии:
А) иудаизм
Б) синтоизм
7. Взаимосвязь религии с моралью и правом.
8. Свобода совести и вероисповеданий.
9. Государство и религия.

↑ «Искусство как особая форма духовной культуры».

1. Искусство — способ познания мира посредством художественных образов.
2. Характерные признаки искусства:
А) иррационализм;
Б) символизм;
В) субъективизм;
Г) образность и наглядность.
3. Важнейшие функции искусства:
А) гедонистическая (доставляет человеку радость);
Б) компенсаторная (восполняет человеку неудовлетворённость реальной жизнью);
В) коммуникативная (является средством общения в пространстве культуры);
Г) эстетическая (преобразование мира на основе красоты);
Д) воспитательная (формирование нравственных и эстетических качеств личности);
Е) познавательная (формирует художественную, эстетическую картину мира).
4. Основные виды искусства:
А) литература;
Б) музыка;
В) живопись;
Г) театр;
Д) кино и т. д.
5. Универсальное и национальное в развитии искусства.

↑ «Мораль и нравственность в жизни людей».

1. Мораль — совокупность одобренных общественных мнением норм.
2. Важнейшие аспекты морали:
А) познавательный (формирование нравственной картины мира);
Б) оценочный (оценка социальных явлений и поступков людей с позиции добра и зла);
В) регулятивный (совокупность норм, обеспеченных общественным мнением).
3. Основные категории морали:
А) добро и зло;
Б) долг и совесть;
В) справедливость;
Г) честь и достоинство;
Д) счастье и др.
4. Нравственная культура личности и общества.
5. Соотношение морали и нравственности.
6. Существует ли прогресс морали?
А) нравственный долг и проблема выбора;
Б) современные реалии и нравственные нормы.
7. «Золотое правило нравственности» — универсальный закон жизни человека в обществе.

↑ «Мораль как регулятор социальных отношений».

1. Понятие морали как формы общественного сознания.
2. Развитие норм морали:
А) табу
Б) обычай
В) традиция
Г) моральные правила
3. Основные подходы к вопросу о происхождении морали.
4. Соотношение морали и нравственности.
5. Соотношение морали и права:
А) общее
Б) различное
6. Важнейшие функции морали в обществе:
А) регулятивная
Б) ценностно-ориентационная
В) мотивационная
7. Нравственная культура личности.
8. Важнейшие принципы современной нравственной культуры.

↑ «Многовариантность и движущие силы развития общества».

1. Источники и движущие силы развития общества:
А) преобразовательная деятельность людей
Б) природно-климатические условия
В) выдающиеся личности
2. Понятия «прогресс» и «регресс» в развитии общества.
3. Современные подходы к развитию общества:
А) формационный подход
Б) стадиально-цивилизационный подход
В) локально-цивилизационный подход
4. Формы социального изменения:
А) эволюция
Б) революция

↑ «Общественный прогресс».

1. Основные подходы к пониманию сущности общественного прогресса:
А) античные мыслители об умственном прогрессе
Б) средневековое представление о прогрессе как необходимом условии достижения морального идеала (Царства Божия на земле)
В) эпоха Возрождения — понимание прогресса как усиления власти человека над природой
Г) Новое время — идея политического прогресса и его противоречивости
Д) XIX век — эволюционная теория прогресса
Е) современное понимание прогресса
2. Критерии общественного прогресса:
А) способность человечества противостоять саморазрушению (энтропии)
Б) увеличение степени свободы человека, его способности к творчеству, самовыражению
В) степень реализации счастья как основного смысла человеческого существования
Г) социально-экономический уровень жизни
3. Противоречивость общественного прогресса.
4. Движущие силы и факторы, оказывающие влияние на общественный
Прогресс.

↑ «Общественный прогресс как совокупность поступательных изменений в обществе и его противоречия».

1. Сущность понятий «общественный прогресс», «регресс», «циклическое развитие» и неразрывность связи и взаимодействия.
2. Характерные признаки общественного прогресса:
А) совокупность поступательных изменений;
Б) противоречивость и сложность изменений;
В) неоднородность прогресса в различных сферах общества;
Г) относительность прогресса в духовном саморазвитии личности;
Д) усложнение общественных структур, развитие их от простого к сложному.
3. Критерии общественного прогресса:
А) обновление науки и техники, возникновение новых технологий;
Б) гуманизация отношений между людьми;
В) совершенствование нравственных основ человеческого общества;
Г) расширение спектра прав и свобод человека;
Д) совершенствование способов взаимодействия общества и природы.
4. Противоречивость прогресса:
А) прогресс в технике и разрушение природы;
Б) высокая цена прогресса;
В) прогресс в одних сферах общества и регресс в других.
5. Прогресс и модернизация. Особенности прогрессивного развития общества в эпоху информационной революции.

↑ «Научно-техническая революция — резкий скачок в развитии общества».

1. Понятие научно-технического прогресса и технологических революций.
2. Исторические этапы научно-технического прогресса:
А) неолитическая (аграрная) революция;
Б) промышленная революция;
В) НТР.
3. Под влиянием НТР в середине XX в. произошло превращение науки в непосредственную производительную силу общества (наука становится постоянным источником новых идей, определяющих пути развития производства товаров и услуг).
4. Характеристика этапов НТР:
А) 1950—1970-е гг. — автоматизация производственных процессов;
Б) 1980-е гг. — развитие микроэлектроники, широкое использование компьютеров и прогрессивных технологий.
5. Основные направления НТР:
А) автоматизация и компьютеризация производства;
Б) внедрение современных информационных технологий;
В) разработка биотехнологий и новых конструкционных материалов;
Г) освоение новых источников энергии;
Д) развитие средств коммуникации и связи.
6. Последствия и противоречия НТР:
А) человек выводится за пределы непосредственного процесса создания готового продукта, но остаются регулирующие функции;
Б) усложняется характер труда и повышаются требования к квалификации и образованию работника
В) обостряется проблема занятости населения;
Г) усиливаются глобальные экологические проблемы.
7. Связь НТР и глобальных проблем современности.

↑ «Традиционное общество и его особенности».

1. Традиционное общество — исторический этап формирования современной цивилизации.
2. Характерные признаки традиционных обществ:
А) аграрный характер экономики;
Б) сращивание власти и собственности;
В) патриархальный характер общества и государства;
Г) преобладание коллективистских форм общественного сознания;
Д) низкие темпы общественных изменений и социальной мобильности.
3. Основные разновидности традиционных обществ:
А) общества Древнего и средневекового Востока;
Б) античные общества Греции и Рима;
В) средневековое феодальное общество в Западной Европе;
Г) древнерусское и средневековое российское общество.
4. Специфика социальной стратификации традиционных обществ:
А) кастовый или сословный строй;
Б) преобладание предписанных статусов;
В) церковь и армия как важнейшие социальные лифты;
Г) ограниченные возможности личности по изменению своего статуса.
5. Сохранение элементов традиционных обществ в современную эпоху

↑ «Информационное общество и его особенности».

1. Информационное общество — современный этап истории человечества.
2. Предпосылки рождения информационного общества:
А) научно-техническая революция;
Б) формирование новой научной картины мира;
В) микропроцессорная революция.
3. Характерные признаки информационного общества:
А) приоритетное развитие сферы высоких технологий и сферы услуг;
Б) развитие электронных средств массовых коммуникаций;
В) применение искусственного интеллекта во всех сферах жизнедеятельности общества и человека;
Г) признание приоритетности прав и свобод человека;
Д) изменение социальной структуры общества.
4. Противоречивый характер информационной цивилизации:
А) вытеснение человека из целого ряда сфер;
Б) усиление зависимости человека от персонального компьютера;
В) вовлечение человека в мир виртуальных контактов и общения;
Г) углубление отрыва человека от естественной природной среды.
5. Необходимость сохранения человечности, гуманистической культуры в информационном обществе.

↑ «Целостность и противоречивость современного мира».

1. Многообразие мира и единство человечества:
А) современный мир и интеграция;
Б) глобализация экономики и развитие мировой торговли;
В) современные коммуникации (Интернет и др.)
2. Противоречивые последствия глобализации:
А) стандарты глобализации в экономике, культуре;
Б) экологический, демографический кризисы, СПИД, наркомания, международный терроризм, проблемы экономически отсталых стран и мн. др.
3. Преодолеет ли человечество проблемы своего развития?

↑ «Процесс глобализации и его противоречия».

1. Глобализация как процесс формирования единого человечества.
2. Проявления глобализации в различных сферах жизни современного общества:
А) экономическая глобализация (формирование единого мирового рынка, единых наднациональных финансовых центров (Всемирный банк, Международный валютный фонд, Всемирная торговая организация));
Б) политическая глобализация (образование наднациональных центров принятия политических решений (ООН, «большая восьмёрка», Евросоюз), формирование единых стандартов демократических институтов);
В) социальная глобализация (расширение круга общения, формирование сетевых социальных сообществ, сближение между собой стран и народов);
Г) глобализация в духовной сфере (распространение массовой культуры, единых культурных стандартов).
3. Основные положительные последствия глобализации:
А) ускорение экономического развития, распространение экономических новшеств;
Б) повышение уровня жизни и стандартов потребления в мире;
В) распространение универсальных представлений о гуманизме и демократии;
Г) сближение между собой людей разных стран посредством сетевого общения.
4. Противоречивость и неоднозначность процессов глобализации:
А) угроза ряду отраслей национальных экономик;
Б) «вестернизация», навязывание незападным странам ценностей и традиций западного мира;
В) угроза сохранению ряда национальных языков и культур;
Г) распространение некачественных образцов и продуктов массовой культуры.
5. Участие России в процессах глобализации.

↑ «Глобальные проблемы человечества — угроза 21 века».

1. Что такое «глобальные проблемы человечества»?
2. Особенности глобальных проблем:
А) планетарный характер;
Б) угроза гибели всему человечеству;
В) необходимость коллективных усилий мирового сообщества.
3. Причины возникновения глобальных проблем человечества.
4. Сущность и взаимосвязь глобальных проблем:
А) экологическая;
Б) демографическая;
В) продовольственная;
Г) сырьевая;
Д) энергетическая;
Е) мира и разоружения (предотвращение новой мировой войны);
Ж) преодоление отсталости развивающихся стран («Север-Юг») и др.
5. Основные направления разрешения глобальных проблем:
А) наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете;
Б) чёткая международная система прогнозирования;
В) вывод международного сотрудничества на новый качественный уровень;
Г) концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем человечества;
Д) формирование нового планетарного сознания на принципах гуманизма.

↑ «Экологический кризис как глобальная проблема современности».

1. Какие проблемы стали глобальными для человечества?
2. Сущность экологического кризиса и его связь с другими глобальными проблемами.
3. Чем вызван экологический кризис?
А) рост масштабов хозяйственной деятельности людей;
Б) потребительское отношение к природе.
4. Проявления и последствия экологического кризиса.
5. Пути преодоления экологического кризиса:
А) изменение отношения людей к природе;
Б) наука на службе экологии;
В) международное сотрудничество в решении экологических проблем

↑ «Проблема Севера—Юга и пути её решения».

1. Проблема «Севера-Юга» как одна из глобальных проблем современности.
2. Сущность проблемы «Севера-Юга» и её связь с другими глобальными проблемами.
3. Проявления и последствия данной проблемы:
А) рост народонаселения мира за счёт развивающихся стран («демографический взрыв»);
Б) голод, нищета, неграмотность, болезни;
В) безработица и миграция в экономически благополучные страны мира.
4. Пути преодоления экономической отсталости, бедности и нищеты стран «третьего мира»:
А) осуществление продуманной демографической политики;
Б) установление нового мирового экономического порядка;
В) международное сотрудничество в решении проблем «Севера» и «Юга».

↑ «Проблема международного терроризма как глобальная проблема современности».

1. Международный терроризм как угроза мировому сообществу.
2. Причины возникновения международного терроризма:
А) разрыв в уровнях экономического и социального развития между странами и регионами мира;
Б) агрессивное внедрение ценностей и норм западного общества в незападный мир, притеснение незападных культур и ценностей;
В) политическое доминирование западных стран в глобальном мире.
3. Особенности терроризма на современном этапе:
А) наднациональный характер;
Б) использование современных сетевых технологий и ресурсов;
В) наличие значительных финансовых, интеллектуальных, людских ресурсов;
Г) использование религиозных и социокультурных программных установок.
4. Основные направления деятельности международных террористов:
А) организация психологических атак с использованием медиатехнологий;
Б) подготовка и проведение террористических актов;
В) организация атак в Интернете на крупные финансовые центры, банки.
5. Пути и способы борьбы мирового сообщества с террористами.

↑ «Современные угрозы культуре и духовному развитию человека»

1. Актуальность угроз культуре и духовному развитию человека в современную эпоху.
2. Проявление угроз культуре:
А) угрожающие масштабы невежества, преступности, наркомании и пр.;
Б) отчуждённость человека от культуры;
В) материальное потребительство;
Г) массовая культура и антикультура.
3. Пути преодоления проблемы:
А) свободный доступ человека к культурным ценностям;
Б) возможность получения образования;
В) гуманизация общества;
Г) всестороннее развитие и совершенствование личности и др.
4. Постиндустриальное общество и духовное развитие человека.

1. Сравните два варианта плана по теме «Российское образование в XXI веке» и выполните задания.

↑ «Целостность и противоречивость современного мира».

1. Многообразие мира и единство человечества:
А) современный мир и интеграция;
Б) глобализация экономики и развитие мировой торговли;
В) современные коммуникации (Интернет и др.)
2. Противоречивые последствия глобализации:
А) стандарты глобализации в экономике, культуре;
Б) экологический, демографический кризисы, СПИД, наркомания, международный терроризм, проблемы экономически отсталых стран и мн. др.
3. Преодолеет ли человечество проблемы своего развития?

1. Глобализация как процесс формирования единого человечества.
2. Проявления глобализации в различных сферах жизни современного общества:
А) экономическая глобализация (формирование единого мирового рынка, единых наднациональных финансовых центров (Всемирный банк, Международный валютный фонд, Всемирная торговая организация));
Б) политическая глобализация (образование наднациональных центров принятия политических решений (ООН, «большая восьмёрка», Евросоюз), формирование единых стандартов демократических институтов);
В) социальная глобализация (расширение круга общения, формирование сетевых социальных сообществ, сближение между собой стран и народов);
Г) глобализация в духовной сфере (распространение массовой культуры, единых культурных стандартов).
3. Основные положительные последствия глобализации:
А) ускорение экономического развития, распространение экономических новшеств;
Б) повышение уровня жизни и стандартов потребления в мире;
В) распространение универсальных представлений о гуманизме и демократии;
Г) сближение между собой людей разных стран посредством сетевого общения.
4. Противоречивость и неоднозначность процессов глобализации:
А) угроза ряду отраслей национальных экономик;
Б) «вестернизация», навязывание незападным странам ценностей и традиций западного мира;
В) угроза сохранению ряда национальных языков и культур;
Г) распространение некачественных образцов и продуктов массовой культуры.
5. Участие России в процессах глобализации.

↑ «Глобальные проблемы человечества — угроза 21 века».

1. Что такое «глобальные проблемы человечества»?
2. Особенности глобальных проблем:
А) планетарный характер;
Б) угроза гибели всему человечеству;
В) необходимость коллективных усилий мирового сообщества.
3. Причины возникновения глобальных проблем человечества.
4. Сущность и взаимосвязь глобальных проблем:
А) экологическая;
Б) демографическая;
В) продовольственная;
Г) сырьевая;
Д) энергетическая;
Е) мира и разоружения (предотвращение новой мировой войны);
Ж) преодоление отсталости развивающихся стран («Север-Юг») и др.
5. Основные направления разрешения глобальных проблем:
А) наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете;
Б) чёткая международная система прогнозирования;
В) вывод международного сотрудничества на новый качественный уровень;
Г) концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем человечества;
Д) формирование нового планетарного сознания на принципах гуманизма.

↑ «Экологический кризис как глобальная проблема современности».

1. Какие проблемы стали глобальными для человечества?
2. Сущность экологического кризиса и его связь с другими глобальными проблемами.
3. Чем вызван экологический кризис?
А) рост масштабов хозяйственной деятельности людей;
Б) потребительское отношение к природе.
4. Проявления и последствия экологического кризиса.
5. Пути преодоления экологического кризиса:
А) изменение отношения людей к природе;
Б) наука на службе экологии;
В) международное сотрудничество в решении экологических проблем

↑ «Проблема Севера—Юга и пути её решения».

1. Проблема «Севера-Юга» как одна из глобальных проблем современности.
2. Сущность проблемы «Севера-Юга» и её связь с другими глобальными проблемами.
3. Проявления и последствия данной проблемы:
А) рост народонаселения мира за счёт развивающихся стран («демографический взрыв»);
Б) голод, нищета, неграмотность, болезни;
В) безработица и миграция в экономически благополучные страны мира.
4. Пути преодоления экономической отсталости, бедности и нищеты стран «третьего мира»:
А) осуществление продуманной демографической политики;
Б) установление нового мирового экономического порядка;
В) международное сотрудничество в решении проблем «Севера» и «Юга».

↑ «Проблема международного терроризма как глобальная проблема современности».

1. Международный терроризм как угроза мировому сообществу.
2. Причины возникновения международного терроризма:
А) разрыв в уровнях экономического и социального развития между странами и регионами мира;
Б) агрессивное внедрение ценностей и норм западного общества в незападный мир, притеснение незападных культур и ценностей;
В) политическое доминирование западных стран в глобальном мире.
3. Особенности терроризма на современном этапе:
А) наднациональный характер;
Б) использование современных сетевых технологий и ресурсов;
В) наличие значительных финансовых, интеллектуальных, людских ресурсов;
Г) использование религиозных и социокультурных программных установок.
4. Основные направления деятельности международных террористов:
А) организация психологических атак с использованием медиатехнологий;
Б) подготовка и проведение террористических актов;
В) организация атак в Интернете на крупные финансовые центры, банки.
5. Пути и способы борьбы мирового сообщества с террористами.

↑ «Современные угрозы культуре и духовному развитию человека»

1. Актуальность угроз культуре и духовному развитию человека в современную эпоху.
2. Проявление угроз культуре:
А) угрожающие масштабы невежества, преступности, наркомании и пр.;
Б) отчуждённость человека от культуры;
В) материальное потребительство;
Г) массовая культура и антикультура.
3. Пути преодоления проблемы:
А) свободный доступ человека к культурным ценностям;
Б) возможность получения образования;
В) гуманизация общества;
Г) всестороннее развитие и совершенствование личности и др.
4. Постиндустриальное общество и духовное развитие человека.

Вернемся к примеру 1. Развернутый план ответа может иметь следующий вид:

План по теме «Массовая культура»

Примеры по темам из кодификатора.

Socialtutors. ru

18.09.2019 14:22:55

2019-09-18 14:22:55

Источники:

Https://ayratmusin. ru/ege-po-obshchestvoznaniyu/zadaniye-28.html

Https://edu-ege. ru/plan/plan-po-teme-7/

Https://socialtutors. ru/egeobsch/slogniypan/55-plany-po-obschestvoznaniju-chelovek-i-obschestvo. html

План по обществознанию «Массовая культура» 🐒 EDU-EGE » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ общество развернутый план

План по теме «Массовая культура»

Развернутые планы по теме «Экономика». Сложные планы для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. По темам из кодификатора.

Задание 28 ЕГЭ по обществознанию — Составьте развернутый план.
Формулировка из демоверсии ЕГЭ по обществознанию: «Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.»

Содержание:

↑ «Экономика как наука», «Экономика и ее роль в жизни общества»

1. Понятие экономики как науки.
2. Ограниченность ресурсов как главная проблема экономики.
3. Субъекты экономики:
А) семьи;
Б) фирмы;
Г) государства.
4. Разделы экономической теории:
А) микроэкономика;
Б) макроэкономика;
В) международная экономика.
5. Три главных вопроса экономики:
А) что производить?
Б) как производить?
В) для кого производить?
6. Функции экономики как науки:
А) познавательная;
Б) методологическая;
В) практическая (прагматическая);
Г) образовательная;
Д) идеологическая.
7. Роль экономики как науки в жизни общества.

↑ «Экономика и её роль в жизни общества».

1. Смыслы понятия «экономика»:
А) наука;
Б) хозяйство.
2. Основные группы экономических отношений:
А) производство благ;
Б) распределение благ;
В) обмен благами;
Г) потребление благ.
3. Уровни организации экономической деятельности:
А) экономика домашнего хозяйства;
Б) экономика локальных рынков и фирм;
В) национальное хозяйство;
Г) мировая экономика.
4. Основные вопросы экономики:
А) что производить?
Б) как производить?
В) для кого производить?
5. Сущность и проблемы экономического выбора: альтернативная
Стоимость.

↑ «Экономика как наука и хозяйство»

1. Понятие экономики как науки.
2. Разделы экономической теории:
А) микроэкономика;
Б) макроэкономика;
В) международная экономика.
3. Функции экономики как науки:
А) познавательная;
Б) методологическая;
В) практическая (прагматическая);
Г) образовательная;
Д) идеологическая.
4. Понятие экономики как хозяйства.
5. Структура системы хозяйствования:
А) отрасли материального производства (промышленность, сельское хозяйство);
Б) нематериальная сфера (образование, культура, здравоохранение).
6. Сферы экономической деятельности:
А) производство;
Б) распределение;
В) обмен;
Г) потребление.
7. Ограниченность ресурсов как главная проблема экономики.

↑ «Ограниченность экономических ресурсов»

1. Понятие экономических ресурсов.
2. Виды экономических ресурсов:
А) природные ресурсы;
Б) человеческие ресурсы;
В) капитал (деньги и средства производства).
3. Ограниченность экономических ресурсов:
А) исчерпаемость природных ресурсов;
Б) труд людей ограничен их количеством, возможностью и способностью трудиться, количеством рабочего времени;
В) капитал ограничен возможностями его создания, характером и эффективностью применения, выбытием по мере износа, использования.
4. Ограниченность ресурсов как центральная проблема экономики.

↑ «Объекты микроэкономики»

1. Понятие «объект микроэкономики».
2. К объектам микроэкономики относятся:
А) домашние хозяйства;
Б) фирмы;
В) отрасли;
Г) рынки товаров и ресурсов.
3. Домашние хозяйства как объекты микроэкономики:
А) главные поставщики экономических ресурсов;
Б) основные потребители экономических благ;
В) главный источник сбережений в стране.
4. Фирмы как объекты микроэкономики:
А) фирма как хозяйствующий субъект;
Б) организационно-правовые формы предприятий;
В) прибыль и издержки производства;
Г) менеджмент и маркетинг
Д) конкурентоспособность фирмы.
5. Отраслевая классификация предприятий.
6. Рынки как объекты микроэкономики:
А) рынок услуг;
Б) рынок товаров;
В) рынок ресурсов.
7. Особенности функционирования объектов микроэкономики в современной экономики России.

↑ «Общественное производство материальных благ и его основные фазы».

1. Производство материальных благ как основа общественного развития.
2. Фаза создания (производства) материальных благ:
А) экстенсивный путь развития производства;
Б) интенсивный путь развития производства;
В) пути повышения производительности труда.
3. Фазы обмена и распределения:
А) натуральный обмен;
Б) функции денег;
В) принципы распределения материальных благ;
Г) понятие «социальная справедливость».
4. Потребление материальных благ.
5. Связь всех фаз общественного производства.

↑ «Факторы производства и факторные доходы».

1. Факторы производства — ресурсы, непосредственно вовлечённые в производственный процесс.
2. Основные факторы производства:а) земля (земли сельскохозяйственного назначения, земли под предприятиями, полезные ископаемые, лесные и водные ресурсы);
Б) труд (умения, квалификация работников);
В) капитал (здания, сооружения, станки, оборудование, финансы на счетах предприятия, продукция на складах и пр.);
Г) предпринимательская активность (соединение в процессе производства остальных факторов).
3. Важнейшие факторные доходы:
А) рента;
Б) заработная плата;
В) процент;
Г) прибыль.
4. Информация — новый фактор производства в современной экономике.
5. Изменение роли и значения факторов производства в современной экономике.

↑ «Разделение труда и специализация».

1. Понятие о разделении труда.
2. Этапы общественного разделения труда:
А) выделение сельского хозяйства (земледелия и скотоводства) из охоты и собирательства;
Б) выделение промышленности (ремесла) из сельского хозяйства;
В) выделение торговли из сельского хозяйства и ремёсел;
Г) выделение финансов и банковского дела;
Д) выделение управления, менеджмента.
3. Уровни общественного разделения труда:
А) международное;
Б) межрегиональное;
В) межотраслевое;
Г) между фирмами;
Д) внутри фирмы.
4. Специализация и кооперация производителей как следствие разделения труда.
5. Международное разделение труда и специализация — проявление глобализации.

↑ Место информации в современной экономике»

1. Понятие информации как фактора производства.
2. Специфика знаний и информации как фактора производства:
А) является неисчерпаемым и неограниченным ресурсом;
Б) обмен знаниями и информацией приводит к эффективности производства;
В) существуют независимо от пространства;
Г) неотчуждаемы от своего обладателя;
Д) может подвергаться масштабному тиражированию.
3. Основные виды информации:
А) по носителю (цифровая (статистическая), текстовая (вербальная), графическая, аудиовизуальная);
Б) по характеру (техническая, социальная).
4. Понятие «информационная экономика».
5. Стадии информационной экономики:
А) постепенное проникновение информационных технологий в производственный процесс;
Б) повышение производительности в области производства информационных технологий;
В) постепенный переход к преобладающему производству знаний и информации.
6. Составляющие информационной экономики:
А) производство специального оборудования для обработки данных;
Б) информационная деятельность в ходе планирования, изготовления и реализации товаров;
В) все службы сферы услуг, которые служат обработке и интернационализации информации.
7. Формирование информационного рынка в современной России.

↑ «Экономические системы». «Основные типы экономических систем».

1. Понятие об экономической системе.
2. Функции экономических систем:
А) удовлетворение материальных потребностей общества;
Б) рациональное потребление ограниченных благ;
В) определение способа и характера производства и распределения благ.
3. Основные типы экономических систем:
А) традиционная;
Б) рыночная (классический рынок);
В) плановая (командная);
Г) смешанная.
4. Основные отличия между экономическими системами:
А) роль государства в экономике;
Б) доминирующие формы собственности;
В) механизмы регулирования хозяйственной деятельности;
Г) характер распределительных отношений;
Д) характер отношений между производством и потреблением.
5. Особенности современной экономической системы и перспективы её развития.

↑ «Плановая (командная) экономика и ее особенности»

1. Понятие «плановая экономика».
2. Особенности административно-командной (плановой) экономики:
А) государственная собственность на экономические ресурсы;
Б) отсутствие конкуренции;
В) государственное экономическое планирование.
3. Положительные стороны плановой экономики:
А) стабильность экономического развития;
Б) высокий уровень занятости населения;
В) снижение социального расслоения общества;
Г) обеспечение высокого уровня социальных гарантий.
4. Основные недостатки плановой экономики:
А) дефицит потребительских товаров и услуг;
Б) отставание в области освоения новой техники и технологии;
В) недостаток мотивации у работников и предприятий к повышению производительности, качества товаров.
5. Потребность в плановой системе экономики.

↑ «Командная (плановая) экономика и её особенности».

1. Командная экономика — экономика государственно регулируемого хозяйства.
2. Возникновение командной системы хозяйствования — реакция на проявления несостоятельности рынка.
3. Признаки командной экономики:
А) господство государственной формы собственности;
Б) доминирование производителя над потребителем;
В) директивные цены на товары и услуги;
Г) отсутствие экономической свободы, централизованное распределение ресурсов;
Д) директивное определение характера и номенклатуры производства.
4. Преимущества командной экономики:
А) стабильность экономического развития;
Б) высокий уровень занятости;
В) высокие мобилизационные возможности в военный период;
Г) поддержка убыточных производств.
5. Основные недостатки командной экономики:
А) дефицит потребительских товаров и услуг;
Б) неспособность реагирования на изменение мировой конъюнктуры;
В) отставание в области освоения новой техники и технологии.
6. Необходимость элементов командной экономики в современном хозяйстве.

↑ «Рыночная экономика», «Рыночная экономика и ее позитивные и негативные проявления»

1. Понятие рыночной экономики.
2. Характерные черты рыночной экономики:
А) преобладание частной собственности на факторы производства;
Б) свобода предпринимательства;
В) конкуренция;
Г) рыночный механизм.
3. Положительные стороны рынка:
А) эффективное распределение ресурсов;
Б) гибкость, высокая адаптивность (приспособляемость) к изменяющимся условиям;
В) оптимальное использование результатов научно-технического прогресса;
Г) свобода выбора и действий потребителей и производителей.
4. Негативные стороны рынка:
А) не способствует сохранению невоспроизводимых ресурсов;
Б) не имеет экономического механизма защиты окружающей среды;
В) не создает стимулы для производства товаров коллективного пользования;
Г) не гарантирует право на труд и доход, не обеспечивает перераспределение дохода;
Д) подвержен нестабильному развитию с присущими этому инфляционными процессами и безработицей.
5. Особенности рыночной экономики в России.↑ «Экономическое содержание собственности».1. Понятие собственности:
А) экономическое содержание;
Б) юридическое определение.
2. Субъекты собственности:
А) человек, семья;
Б) трудовой коллектив;
В) социальная группа;
Г) государство.
3. Важнейшие объекты собственности:
А) земля, земельные участки, угодья;
Б) деньги, валюта, ценные бумаги;
В) природные ресурсы;
Г) рабочая сила;
Д) здания, сооружения, недвижимость;
Е) духовные, интеллектуальные, информационные ресурсы.
4. Основные права собственника:
А) владение (фактическое обладание имуществом);
Б) пользование (извлечение полезных свойств имущества);’
В) распоряжение (возможность изменения юридической судьбы имущества).
5. Основные формы собственности в РФ:
А) частная собственность (собственность граждан и юридических лиц);
Б) государственная собственность (федеральная, субъектов РФ);
В) коллективная, совместная форма собственности (кооперативная, акционерная);
Г) муниципальная (собственность городских и сельских поселений).
6. Собственность в экономике на современном этапе.

↑ «Рынок и рыночный механизм».

1. Рынок как саморегулирующаяся система организации хозяйственной деятельности.
2. Признаки рыночной экономики:
А) экономическая свобода производителя и потребителя;
Б) формирование цен на товары и услуги в зависимости от спроса и предложения;
В) действие механизма свободной конкуренции;
Г) многообразие форм собственности, гарантирование неприкосновенности прав собственника.
3. Участники рынка:
А) производитель (формирует предложение товаров и услуг);
Б) потребитель (определяет спрос на товары и услуги).
4. Рыночное равновесие и формирование равновесной цены.
5. Основные функции рынка:
А) посредническая (соединение спроса и предложения);
Б) информационная (предоставление информации о размерах того или иного производства и удовлетворении потребительского спроса на конкретные товары);
В) регулирующая (перераспределение капиталов и ресурсов из менее эффективных отраслей в более эффективные);
Г) санирующая, оздоравливающая (выявление и выведение с рынка убыточных, неэффективных предприятий, принуждение их к банкротству);
Д) стимулирующая (внедрение новых технологий, освоение новых способов хозяйствования).
6. Виды рынков:
А) рынок земли и природных ресурсов;
Б) рынок потребительских товаров и услуг;
В) рынок сырья и материалов;
Г) рынок капиталов (кредитный и фондовый);
Д) рынок труда;
Е) рынок информации и инноваций;
Ж) валютный рынок.
7. Специфика рыночных отношений в России.

↑ «Спрос и предложение в рыночной экономике».

1. Спрос и предложение — ключевые понятия рыночной экономики.
2. Формирование цены и величины спроса и предложения на рынке.
3. Факторы формирования спроса:
А) ценовые (уровень цен на товары, уровень цен на замещающие товары, уровень цен на сопутствующие товары);
Б) неценовые (тенденции моды, количество покупателей на рынке, народные традиции и обычаи, сезонные, уровень потребительских доходов).
4. Факторы формирования предложения:
А) ценовые (цены на ресурсы, цены на другие товары, ожидаемые изменения цены);
Б) неценовые (число продавцов на рынке; технологии производства, налоги и дотации, расходы на транспортировку, хранение, продвижение товаров и услуг).
5. Закон рыночного равновесия — формирование равновесной цены в результате колебаний спроса и предложения.

↑ «Спрос в экономике»

1. Понятие «спрос».
2. Закон спроса.
3. Кривая спроса.
4. Факторы, влияющие на спрос:
А) ценовые;
Б) неценовые (вкусы и предпочтения потребителей, доходы покупателей, мода, реклама).
5. Виды спроса:
А) реальный;
Б) формирующийся;
В) потенциальный;
Г) совокупный.
6. Эластичность спроса.

↑ «Ценообразование в условиях рынка»

1. Понятие «ценообразование».
2. Факторы, влияющие на цену товаров:
А) величина затрат на производство и реализацию;
Б) соотношение спроса и предложения;
В) покупательская способность денег;
Г) качество товара.
3. Виды цен:
А) аукционная цена;
Б) договорная цена;
В) оптовая цена;
Г) розничная цена;
Д) закупочная цена.
4. Ценовые стратегии:
А) стратегия высоких цен;
Б) стратегия низких цен;
В) стратегия дифференцированных цен;
Г) стратегия гибких, эластичных цен;
Д) стратегия стабильных, неизменных цен.
5. Влияние спроса и предложения на формирование цены.
6. Факторы, влияющие на спрос:
А) ценовые;
Б) неценовые (предпочтения потребителей, доходы покупателей, мода, реклама и т. д.).
7. Факторы, влияющие на предложение:
А) ценовые;
Б) неценовые (стоимость ресурсов, уровень технологий, налоги, количество конкурентов и т. д.).
8. Равновесная или рыночная цена.↑ «Рыночный механизм саморегулирования1. Понятие рынка:
А) в узком смысле — как совокупность отношений, касающихся купли-продажи товаров и услуг;
Б) в широком — как механизм движения благ и услуг в форме товаров и денег в рамках всего общественного воспроизводства.
2. Основные параметры, регулирующие поведение субъектов рынка:
А) спрос;
Б) предложение;
В) цена.
3. Закон стоимости.
4. Закон спроса и предложения.
5. Конкуренция как элемент рыночного механизма саморегулирования:
А) свободная конкуренция;
Б) монополистическая конкуренция.

↑ «Роль конкуренции в рыночной экономике».

1. Понятие конкуренции.
2. Виды рынков:
А) совершенная конкуренция;
Б) монополистическая конкуренция;
В) олигополия;
Г) чистая монополия.
3. Функции конкуренции:
А) стимулирование роста эффективности производства;
Б) стимулирование снижения цен и повышения качества;
В) обеспечение нацеленности производства на запросы потребителя.
4. Положительные стороны:
А) способствование развитию НТП
Б) быстрая реакция на изменение спроса.
5. Отрицательные стороны:
А) дифференциация доходов;
Б) создание условий для безработицы, инфляции.

↑ «Деятельность фирмы в условиях конкуренции»

1. Понятие «фирма».
2. Признаки фирмы:
А) экономически обособленная, самостоятельная хозяйственная единица;
Б) юридическая регистрация;
В) цель — получение прибыли и минимизация издержек.
3. Формы организации предпринимательской деятельности:
А) единоличное хозяйство;
Б) партнерство;
В) корпорация.
4. Функции фирмы:
А) производственная;
Б) коммерческая;
В) финансовая;
Г) правовая.
5. Понятие «конкуренция».
6. Виды конкуренции:
А) внутриотраслевая и межотраслевая;
Б) ценовая и неценовая.
7. Конкурентоспособность малых и крупных фирм.
8. Методы конкурентной борьбы:
А) ценовые;
Б) неценовые;
В) недобросовестные.
9. Особенности конкурентной борьбы фирм в современной российской экономике.

↑ «Монополизм и его последствия».

1. Монополизм — враг свободной конкуренции.
2. Основные признаки рынка несовершенной конкуренции (монополизма):
А) наличие на рынке одного продавца;
Б) формирование монопольно высокой цены;
В) вытеснение с рынка средних и мелких товаропроизводителей;
Г) снижение стимулов к экономической активности, технологической модернизации.
3. Меры государственной антимонопольной политики:
А) запрещение ряда договоров о слиянии фирм;
Б) принятие антимонопольных законов;
В) применение экономических санкций к монополистам;
Г) разделение предприятий, признанных монополиями, на несколько фирм.
4. Монополия и олигополия: сходство и различие.
5. Поддержание механизмов свободной конкуренции — главное средство борьбы с монополизмом

↑ «Роль торговли и обмена в экономической жизни общества».

1. Торговля — важнейший инструмент обменных отношений в обществе.
2. Функции торговли:
А) реализация произведённых в обществе товаров и услуг, осуществление связи производства с потреблением;
Б) доведение предметов потребления до потребителей, осуществление ряда операций по продолжению процесса производства в сфере обращения (например, транспортировка, хранение);
В) поддержание баланса между предложением и спросом, а воздействие на производство в части объёма и ассортимента выпускаемой продукции;
Г) сокращение издержек обращения в сфере потребления (затрат покупателей на приобретение товаров);
Д) разработка товара, рыночные исследования, организация распределения, определение цены, создание служб сервиса и др.
3. Основные типы торговли:
А) оптовая торговля;
Б) розничная торговля.
4. Основные виды розничной торговли:
А) независимые розничные торговцы;
Б) розничные франчайзы (использование небольшими фирмами известных торговых марок);
В) специализированные магазины;
Г) супермаркеты (универсамы) и торговые комплексы;
Д) розничные торговые сети (ритейл);
Е) склады-магазины;
Ж) электронные магазины.
5. Развитие электронной торговли и интернет-магазинов — наиболее
Перспективное направление в условиях современной экономики.

↑ «Издержки в деятельности предприятий», «Постоянные и переменные затраты»

1. Понятие «издержки».
2. Постоянные издержки:
А) плата за аренду помещений;
Б) налоговые выплаты;
В) процент по кредитам;
Г) амортизация;
Д) коммунальные платежи;
Е) страховые взносы;
Ж) доклады управляющего и административного персонала.
3. Переменные издержки:
А) затраты на сырье;
Б) покупка материалов;
В) оплата электроэнергии;
Г) выплату заработной платы работников;
Д) оплата транспортных услуг.
4. Бухгалтерские и экономические издержки.
5. Внутренние и внешние издержки.
6. Влияние издержек на деятельность фирмы.

↑ «Внешние и внутренние издержки»

1. Понятие «издержки».
2. Внешние (денежные, явные) издержки:
А) заработная плата рабочих и служащих;
Б) расходы на сырье и материалы;
В) арендная плата и уплата налогов.
3. Внутренние (неявные) издержки:
А) потенциальные расходы за использование имущества фирмы;
Б) стоимость складских запасов продукции;
В) невыплаченная предпринимателем самому себе заработная плата;
Г) затраты на улучшение качества продукции.
4. Виды прибыли:
А) нормальная;
Б) бухгалтерская;
В) экономическая.
5. Временные периоды деятельности фирмы:
А) краткосрочный;
Б) долгосрочный.
6. Постоянные и переменные издержки.
7. Влияние издержек на деятельность фирмы.

↑ «Деньги: их роль и значение».

1. Деньги как всеобщий эквивалент при обмене товаров и услуг.
2. Основные функции денег:
А) мера стоимости (выражается в цене товаров и услуг);
Б) средство обращения (являются посредником в обменных операциях);
В) средства платежа (оплата товара в кредит, с разрывом во времени);
Г) средство накопления (сохранение средств и ценностей на будущее);
Д) мировые деньги.
3. Структура денежной массы в современной экономике:
А) наличные денежные средства (бумажные деньги и разменная монета);
Б) безналичные деньги (чеки, векселя, банкноты, электронные деньги).
4. Формы движения денег в современной экономике:
А) обращение в качестве платёжных и расчётных средств, обслуживание сделок;
Б) движение в качестве заёмных средств или кредитов;
В) движение денег и ценных бумаг на финансовом рынке.
5. Электронные деньги (сетевые платежи) — новый вид денег в современной экономике.

↑ «Деньги и проблемы денежного обращения»

1. Понятие «деньги».
2. Функции денег:
А) мера стоимости;
Б) средство обращения;
В) средство платежа;
Г) средство накопления;
Д) мировые деньги.
3. Разновидности денег:
А) наличные;
Б) безналичные.
4. Понятие «денежное обращение».
5. Денежное обращение, связанное с реализацией товаров и услуг:
А) денежные расчеты в торговле;
Б) платежи, поступающие за услуги коммерческих служб, транспорта и т. д.;
В) расчеты в капитальном строительстве;
Г) операции на фондовом рынке.
6. Денежное обращение, связанное с осуществлением денежных расчетов нетоварного характера:
А) выплаты заработной платы;
Б) выплаты процентов, дивидендов;
В) налоги, сборы, вносимые в государственный бюджет;
Г) оборот по банковским операциям;
Д) оборот по операциям страховых компаний.
7. Проблемы денежного обращения в современной экономической системе России.

↑ «Финансы в экономике»

1. Понятие «финансы».
2. Классификация финансов:
А) публичные (централизованные, государственные и муниципальные финансы);
Б) частные (корпоративные и финансы домохозяйств).
3. Функции финансов:
А) распределительная;
Б) контрольная;
В) регулирующая;
Г) стабилизирующая.
4. Финансовые услуги:
А) банковские;
Б) страховые;
В) лизинговые;
Г) факторинговые.
5. Основные финансовые рынки:
А) фондовый;
Б) срочный;
В) валютный;
Г) денежный.
6. Финансовая экономика.

↑ «Роль финансовых институтов в экономической системе», «Финансовые институты»

1. Понятие «финансовый институт».
2. Структура финансового института:
А) органы регулирования передвижения финансов;
Б) денежные средства;
В) финансовые учреждения (банки, фонды, страховые компании);
Г) нормы и законы, регулирующие финансовую деятельность.
3. Основные финансовые институты:
А) банки;
Б) пенсионные форды;
В) страховые и инвестиционные компании;
Г) брокерские и биржевые фирмы;
Д) инвестиционные фонды и т. п.
4. Функции финансовых институтов:
А) сбережение финансовых ресурсов;
Б) посредничество;
В) организация валютных операций.
5. Особенности функционирования финансовых институтов в РФ.

↑ «Банковская система».

1. Банковская система как совокупность действующих в стране банков, кредитных учреждений, организаций, выполняющих банковские операции и обеспечивающих деятельность банков.
2. Два уровня банковской системы:
А) верхний уровень — Центральный банк (ЦБ);
Б) нижний уровень — коммерческие банки и кредитные организации.
3. Функции Центрального банка:
А) осуществление эмиссии банкнот;
Б) денежно-кредитное регулирование;
В) банковский надзор;
Г) регулирование резервов иностранной валюты;
Д) хранение золотовалютных резервов;
Е) осуществление финансовых операций на международном уровне.
4. Функции коммерческих банков:
А) мобилизация временно свободных денежных средств предприятий, организаций, населения и превращение их в капитал;
Б) кредитование предприятий, государства, населения;
В) расчетно-кассовое обслуживание клиентов.↑ «Банки и банковская система».1. Понятие о банках и банковской системе.
2. Основные задачи банков:
А) аккумулирование свободных финансовых средств;
Б) инвестирование финансовых средств в перспективные экономические проекты.
3. Структура банковской системы:
А) Центральный банк;
Б) коммерческие банки.
4. Основные виды банковских операций:
А) активные;
Б) пассивные;
В) кредитно-посреднические.
5. Работа банков с клиентами:
А) приём вкладов и кредитование физических лиц
Б) размещение средств и кредитование юридических лиц.
6. Роль банковских инвестиций в развитии реального сектора экономики.
7. Банки в мировой финансовой системе.
8. Развитие банковской системы в российской экономике.

↑ «Кредиты и кредитная политика».

1. Кредит как неотъемлемый элемент современной экономики.
2. Основные функции кредита:
А) перераспределение средств между отраслями, фирмами;
Б) обеспечение возможности замены в обращении реальных денег кредитными (банкнотами и безналичными расчётами);
В) сокращение издержек обращения;
Г) эффективное использование временно свободных финансовых средств.
3. Принципы кредитования:
А) срочность (банк предоставляет заёмщику деньги на определённый срок);
Б) платность (банк предоставляет деньги на платной основе);
В) возвратность (банк предварительно изучает платёжеспособность заёмщика);
Г) гарантированность (банк требует с заёмщика залог).
4. Основные формы кредита:
А) по способу кредитования (натуральный кредит (товарами, ресурсами), денежный кредит);
Б) по сроку кредитования (краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный);
В) по характеру кредитования (ипотечный, потребительский, коммерческий (товарный), банковский, государственный).
5. Роль кредита в развитии экономики.

↑ «Источники финансирования бизнеса».

1. Зачем нужно финансирование бизнесу?
2. Внутренние источники финансирования бизнеса (самофинансирование):
А) прибыль фирмы;
Б) амортизационные отчисления, входящие в цену товара.
3. Внешние источники финансирования бизнеса:
А) банковские кредиты;
Б) средства страховых и инвестиционных компаний, пенсионных фондов.
4. Государственная поддержка малого предпринимательства:
А) разные возможности получения долгосрочного кредита у крупных и мелких предприятий;
Б) государственные и региональные фонды поддержки малого предпринимательства.
5. Влияние финансовых институтов на экономическую политику государства, эффективное использование капитала.

↑ «Предпринимательство в экономике».

1. Понятие предпринимательства как неотъемлемого элемента рыночной экономики.
2. Специфические признаки предпринимательской деятельности:
А) инициативный характер;
Б) создание нового, обладающего определённой ценностью;
В) направлено на получение прибыли;
Г) это деятельность на свой страх и риск.
3. Субъекты предпринимательства:
А) предприниматель как собственник имущества;
Б) предприниматель-менеджер.
4. Виды предпринимательства:
А) производственное;
Б) коммерческое;
В) финансовое;
Г) посредническое;
Д) страховое.
5. Условия успешного развития предпринимательства:
А) наличие свободы предпринимательской деятельности;
Б) наличие конкуренции;
В) определённость нормативно-правовой базы предпринимательства;
Г) признание и защита права собственности и других вещных прав.
6. Малое предпринимательство и специфика индивидуально-трудовой деятельности.

↑ «Предпринимательство в экономике».

1. Понятие предпринимательства как неотъемлемого элемента рыночной экономики.
2. Специфические признаки предпринимательской деятельности:
А) инициативный характер
Б) создание чего-либо нового, обладающего определенной ценностью
В) направлено на получение прибыли
Г) это деятельность на свой страх и риск
3. Субъекты предпринимательства:
А) предприниматель — собственник имущества
Б) предприниматель-менеджер
4. Условия успешного развития предпринимательства:
А) наличие свободы предпринимательской деятельности
Б) наличие конкуренции
В) определенность нормативно-правовой базы предпринимательства
Г) признание и защита права собственности и других вещных прав
5. Организационно-правовые формы осуществления предпринимательской деятельности в РФ:
А) хозяйственные товарищества (полное, коммандитное)
Б) хозяйственные общества (ООО, ОДО, ОАО. ЗАО)
В) производственный кооператив (артель)
Г) государственные предприятия
Д) унитарные предприятия
6. Малое предпринимательство и индивидуально-трудовая деятельность.

↑ «Экономика фирмы».

1. Фирма как единица предпринимательской деятельности.
2. Выручка и прибыль фирмы.
3. Показатель эффективности производственной деятельности.
4. Издержки фирмы:
А) постоянные (плата за здание, процент по кредиту, страховые взносы и др.);
Б) переменные (стоимость потребленной электроэнергии, зарплата рабочим со сдельной оплатой труда и др.).
5. Источники финансирования фирмы:
А) внутренние (накопленная прибыль, амортизационные отчисления и др.);
Б) внешние (инвестиции, кредиты и др.).

↑ «Закон предложения и деятельность фирм»

1. Понятие «закон предложения».
2. Факторы, влияющие на предложения:
А) ценовые;
Б) неценовые (издержки, уровень технологий, налоги, количество конкурентов, ожидания производителей).
3. Кривая предложения.
4. Эластичность предложения.
5. Экономические цели деятельности фирмы:
А) максимизация прибыли;
Б) минимизация издержек.
6. Роль фирм в формировании предложения.

↑ «Этика и социальная ответственность бизнеса»

1. Понятия «социальная ответственность предприятий» и «этика бизнеса».
2. Сферы общей социальной ответственности бизнес-организации:
А) экономическая (приносить прибыль);
Б) юридическая (подчиняться закону);
В) этическая (не причинять ущерба);
Г) дискреционная (вносить вклад в развитие общества).
3. Цели фирмы в области социальной ответственности:
А) соблюдение трудовых и социальных прав работников;
Б) производство продукции и оказание услуг надлежащего качества;
В) снижение вредных воздействий на окружающую среду;
Г) экономное расходование невосполнимых ресурсов;
Д) оказание помощи малоимущим группам населения.
4. Связь между социальной ответственностью бизнеса и устойчивым развитием.

↑ «Экономическая свобода и социальная ответственность».

1. Экономическая свобода как условие возникновения социальной ответственности предпринимателя.
2. Факторы экономической свободы:
А) защита прав собственности;
Б) экономическая самостоятельность субъектов предпринимательства;
В) обеспечение конкуренции.
3. Внутренние проявления социальной ответственности предпринимателей:
А) обеспечение условий жизни работников;
Б) обеспечение безопасности труда;
В) создание условий для повышения квалификации работников;
Г) сознательное выполнение морально-правовых требований.
4. Внешние проявления социальной ответственности предпринимателей:
А) разработка социальных программ;
Б) благотворительность (пожертвования, спонсорская помощь);
В) обеспечение экологической безопасности.
5. Тенденции развития социальной ответственности предпринимателей в РФ.

↑ «Роль инвестиций в экономике»

1. Понятие «инвестиции».
2. Внутренние инвестиции:
А) финансовые инвестиции;
Б) реальные инвестиции (капитальные вложения);
В) интеллектуальные инвестиции.
3. Внешние инвестиции:
А) прямые;
Б) портфельные.
4. Объекты инвестиционной деятельности:
А) капитал;
Б) ценные бумаги;
В) научно-техническая продукция;
Г) интеллектуальные ценности.
5. Основные функции инвестиций:
А) регулирующая функция;
Б) распределительная функция;
В) стимулирующая функция.
6. Роль инвестиций в экономике:
А) обеспечивают рост производства и повышение его эффективности;
Б) способствуют поддержанию и развитию действующего производства.

↑ «Ценные бумаги»

1. Понятие «ценные бумаги».
2. Ценные бумаги:
А) акции;
Б) векселя;
В) облигации;
Г) чеки.
3. Виды ценных бумаг:
А) предъявительские;
Б) ордерные;
В) именные.
4. Основные свойства ценных бумаг:
А) обращаемость;
Б) доступность для гражданского оборота;
В) стандартность;
Г) серийность;
Д) документальность;
Е) регулируемость и признание государством;
Ж) ликвидность;
З) риск.
5. Фондовые биржи

↑ «Рынок труда — механизм соединения спроса и предложения на рабочую силу».

1. Труд как экономический ресурс.
2. Рынок труда как особый сегмент рыночной экономики.
3. Формирование цены и величины спроса и предложения на рынке рабочей силы.
4. Участники рынка рабочей силы:
А) работник (определяет предложение на рынке)
Б) работодатель (определяет спрос на рынке).
5. Сегментация рынка труда:
А) руководители высшего звена;
Б) специалисты с высшим образованием;
В) персонал средней квалификации;
Г) высококвалифицированные рабочие и др.
6. Мотивация труда и трудовые отношения:
А) оплата труда;
Б) развитие экономической демократии.
7. Безработица — характерный признак рынка труда.
8. Специфика современного рынка труда:
А) возрастание спроса на сложный, квалифицированный труд;
Б) установление государственных гарантий прожиточного минимума и минимальной заработной платы;
В) осуществление индексации заработной платы в зависимости от уровня инфляции;
Г) ответственность государства и бизнеса за уровень безработицы в стране;
Д) развитие и совершенствование трудового законодательства.
9. Государственное регулирование рынка труда:
А) стимулирование роста занятости;
Б) программы профессионального образования;
В) программы социального страхования.
10. Социальное партнёрство — основа современного рынка труда.

↑ «Безработица».

1. Понятие безработицы.
2. Причины безработицы:
А) завышенные требования работников, предъявляемые работодателю относительно размера желаемой заработной платы;
Б) низкий спрос на рабочую силу;
В) негибкость рынка труда и т. д.
3. Основные виды безработицы:
А) фрикционная;
Б) циклическая;
В) структурная;
Г) сезонная.
4. Формы безработицы:
А) скрытая;
Б) открытая;
В) застойная;
Г) текучая.
5. Уровень естественной безработицы — необходимые элемент рыночной экономики.↑ «Занятость и безработица»1. Понятие занятости.
2. Виды занятости:
А) полная;
Б) частичная;
В) неполная.
3. Занятые граждане:
А) работающие по трудовому договору;
Б) индивидуальные предприниматели;
В) проходящие военную службу;
Г) обучающиеся по очной форме обучения.
4. Условия признания граждан безработными:
А) не имеют работы и заработка;
Б) зарегистрированы в органах службы занятости;
В) ищут работу и готовы приступить к ней.
5. Основные формы безработицы:
А) фрикционная
Б) циклическая
В) структурная;
Г) сезонная.
6. Структура безработицы:
А) потерявшие работу в результате увольнения;
Б) добровольно оставившие работу;
В) пришедшие на рынок труда после перерыва;
Г) впервые пришедшие на рынок труда.
7. Государственная политика в области содействия занятости населения.

↑ «Безработица в условиях рыночной экономики»

1. Сущность безработицы.
2. Структура безработицы:
А) лица, уволенные по разным основаниям;
Б) лица, добровольно оставившие работу;
В) лица, впервые пришедшие на рынок труда;
Г) лица, после перерыва пришедшие на рынок труда.
3. Виды безработицы:
А) фрикционная, циклическая, структурная;
Б) открытая, скрытая;
В) полная, частичная.
4. Масштабы безработицы.
5. Методы борьбы с безработицей.

↑ «Инфляция и ее роль в экономике».

1. Понятие инфляции.
2. Виды инфляции:
А) ползучая
Б) умеренная
В) галопирующая
Г) гиперинфляция
3. Причины инфляции.
4. Социально-экономические последствия инфляции:
А) замедление экономического роста
Б) обесценивание фондов предприятий
В) диспропорции в сфере производства
Г) перераспределение национального дохода
Д) обесценивание сбережений граждан
Е) распространение бартерных сделок
5. Политика Правительства РФ, направленная на регулирование обращения денежной массы.

↑ «Инфляция и её опасность для экономики».

1. Инфляция — процесс обесценения денег.
2. Основные источники появления инфляции:
А) повышение номинальной заработной платы, не обусловленное ростом производительности труда;
Б) увеличение цен на сырьё и энергоносители;
В) увеличение налогов на производителя.
3. Инфляция спроса и инфляция предложения.
4. Основные виды инфляции:
А) по характеру протекания (открытая и скрытая);
Б) в зависимости от темпов роста (умеренная, галопирующая, гиперинфляция
5. Последствия инфляции для экономики:
А) снижение занятости, расстройство всей системы регулирования экономики;
Б) обесценение всего фонда накопления и кредитов;
В) обесценение реальных доходов населения, сокращение текущего потребления;
Г) снижение инвестиций;
Д) потеря деньгами своей ценности.
6. Меры преодоления инфляции:
А) контроль за эмиссией денег, изъятие лишних денег;
Б) сокращение бюджетных расходов;
В) развитие производства, преодоление спада в экономике.
7. Специфика антиинфляционных мер в РФ.

↑ «Экономический цикл, экономический рост и развитие».

1. Экономический цикл — модель развития рыночной экономики.
2. Основные фазы экономического цикла:
А) экономический спад (кризис);
Б) экономическое сжатие (рецессия, депрессия);
В) оживление в ряде отраслей хозяйства;
Г) экономический подъём.
3. Причины циклического развития экономики:
А) внешние причины (вооружённые конфликты, изменение международной конъюнктуры производства энергоносителей, крупные инфраструктурные проекты);
Б) внутренние причины (качество монетарной политики правительства, изменение соотношения совокупного спроса и совокупного предложения, накопление больших запасов товаров сверх спроса).
4. Экономический рост и развитие, их соотношение с экономически циклом.
5. Пути экономического роста:
А) экстенсивный (расширение масштабов использования сырьевых ресурсов, рабочей силы и пр.);
Б) интенсивный (качественное улучшение факторов производства, техники и технологии).
6. Научно-технический прогресс и повышение квалификации работников — основные факторы экономического роста в современной экономике.
7. Особенности экономического развития России.

↑ «Экономический рост»,«Факторы экономического роста»

1. Понятие «экономический рост».
2. Пути экономического роста:
А) экстенсивный;
Б) интенсивный.
3. Факторы экономического роста:
А) количество и качество трудовых ресурсов;
Б) эффективность управления;
В) количество и качество природных ресурсов;
Г) эффективность технологий;
Д) географическое положение.
4. Стадии экономического роста У. Ростоу:
А) традиционное общество;
Б) переходное общество;
В) «сдвиг»;
Г) «зрелость»;
Д) эра «массового потребления».
5. Экономический рост как одна из стратегических целей национальной безопасности РФ.

↑ «Экономический рост и развитие»

1. Понятие «экономический рост».
2. Пути экономического роста:
А) экстенсивный;
Б) интенсивный.
3. Факторы экономического роста:
А) количество и качество трудовых ресурсов;
Б) эффективность управления;
В) количество и качество природных ресурсов;
Г) эффективность технологий;
Д) географическое положение.
4. Понятие «экономическое развитие».
5. Классификация стран по уровню экономического развития:
А) развитые страны (США, Япония, ФРГ, Швеция, Франция, Австралия и др.);
Б) развивающиеся (Бразилия, Индия и др.);
В) наименее развитые (в основном государства Тропической Африки);
Г) страны с переходной экономикой (Китай, Вьетнам, Монголия и др.).
6. Показатели уровня экономического развития:
А) валовый внутренний продукт (ВВП);
Б) валовый национальный продукт (ВНП);
В) качество и уровень жизни населения;
Г) место в ведущих мировых рейтингах;
Д) производительность труда;
Е) конкурентоспособность экономики.
7. Уровень экономического развития РФ.

↑ «Измерители экономической деятельности».

1. Измерители экономической деятельности (макроэкономические показатели) и система национальных счетов.
2. Функции макроэкономических показателей:
А) измерение объёма производства в конкретный момент времени;
Б) определение факторов, непосредственно влияющих на развитие экономики;
В) прослеживание динамики и определение прогнозов экономического развития;
Г) разработка государственной экономической политики.
3. Основные макроэкономические показатели
А) валовый внутренний продукт (ВВП);
Б) валовый национальный продукт (ВНП);
В) личный доход;
Г) объём ВВП на душу населения или на одного занятого в экономике;
Д) объём инвестиций в национальную экономику;
Е) объём национального экспорта и импорта и др.
4. Методы подсчёта ВВП:
А) по расходам;
Б) по доходам;
В) по добавленной стоимости.
5. Система национальных счетов — информация о состоянии экономики страны.

↑ «Государство в рыночной экономике».

1. Рыночная экономика: понятие, специфические признаки.
2. Сильные и слабые стороны рынка.
3. Экономические функции любого государства:
А) бюджетно-налоговая политика
Б) кредитно-денежная политика
В) антимонопольная политика
4. Основные концепции государственного регулирования экономики:
А) монетаризм
Б) кейнсианство
5. Основные направления экономической политики в РФ:
А) обеспечение экономического роста
Б) модернизация экономики
В) обеспечение экономической безопасности
Г) поддержка малого предпринимательства

↑ «Функции государства в смешанной экономике», «Роль государства в экономике», «Роль государства в рыночной экономике», «Особенности государственной экономической политики в условиях рынка»

1. Понятие государственного регулирования экономики.
2. Функции государства в рыночной экономике:
А) производство общественных благ (национальная оборона, поддержание правопорядка, научные исследования, образование, здравоохранение и т. п.);
Б) обеспечение эффективности всего общественного производства;
В) антимонопольная политика;
Г) борьба с инфляцией;
Д) организация денежного обращения;
Е) борьба с безработицей;
Ж) создание правовой базы функционирования экономики и защита прав собственности;
З) эмиссия денег.
3. Структурные направления экономической политики государства:
А) финансовая политика (ценовая, денежно-кредитная, налоговая политика);
Б) внешнеэкономическая политика (внешняя торговля, валютная политика);
В) социальная политика (социальная защита и социальное обеспечение населения,
Г) защита прав потребителей, политика в области образования и здравоохранения);
Д) региональная политика.
4. Методы государственного регулирования:
А) экономические (денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика);
Б) административно-правовые.
5. Особенности государственной экономической политики в РФ.

↑ «Роль государства в рыночной экономике».

1. Понятие государства как субъекта хозяйственной деятельности.
2. Причины усиления роли государства в экономике:
А) расширение масштабов экономики;
Б) усложнение характера экономической деятельности;
В) увеличение числа хозяйствующих субъектов;
Г) несостоятельность рыночных механизмов в решении ряда экономических проблем.
3. Механизмы государственного регулирования экономики:
А) прямые (государственное планирование и прогнозирование, государственная собственность, государственные заказы и субсидии);
Б) косвенные (кредитно-денежные, налоговые, бюджетно-финансовые).
4. Функции государственного регулирования:
А) производство общественных благ;
Б) борьба с монополизмом, защита свободной конкуренции;
В) создание правовой основы рыночной экономики, гарантирование прав собственников;
Г) макроэкономическое регулирование, структурная политика;
Д) регулирование рынка труда, участие в социальном партнёрстве;
Е) поддержание стабильного курса национальной валюты.
5. Специфика государственного регулирования в периоды спада мировой экономики.

↑ «Налоги и налогообложение».

1. Налоги как основной источник пополнения бюджета.
2. Виды налогов:
А) прямые;
Б) косвенные.
3. Типы налогов:
А) федеральные;
Б) региональные;
В) местные.
4. Структура налогооблагаемой базы:
А) налоги с физических лиц;
Б) налоги с юридических лиц.
5. Функции налогов:
А) фискальная;
Б) регулирующая;
В) социальная;
Г) стимулирующая.
6. Тенденции развития налогообложения в современной России.

↑ «Виды и функции налогов».

1. Налоги — обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц.
2. Функции налогов:
А) фискальная (формирование финансовых средств государства);
Б) регулирующая (стимулирование или сдерживание темпов воспроизводства);
В) распределительная (влияние на распределение и перераспределение результатов воспроизводства между сферами хозяйства и группами населения).
3. Прямые налоги — на доход или имущество:
А) реальные (с отдельных видов имущества: поземельный, промысловый и др. — на основе средней доходности имущества);
Б) личные (с определенного источника: налог с наследства, налог на доходы физических лиц, налог на прибыль).
4. Косвенные — на товары и услуги, оплачиваемые в цене товара или включаемые в тариф:
А) налог на добавленную стоимость;
Б) акцизы;
В) таможенные пошлины.
5. Федеральные налоги, региональные налоги и местные налоги.

↑ «Налоги в Российской Федерации».

1. Положение Конституции РФ об обязанности платить установленные законом налоги и сборы.
2. Понятие налога и сбора в соответствии с Налоговым кодексом РФ.
3. Объекты налогообложения.
4. Налоговая база.
5. Налоговые ставки:
А) твердая
Б) пропорциональная (прогрессивная, регрессивная)
6. Функции налогов:
А) фискальная (аккумуляция средств в бюджет)
Б) регулирующая (стимулирование или торможение производства тех или иных товаров)
В) контролирующая (наблюдение за деятельностью экономических субъектов
Г) социальная (перераспределительная)
Д) экономическая (стимулирование развития экономики, активизация предпринимательской деятельности за счет ослабления налогового бремени)
7. Принципы налогообложения:
А) равномерность
Б) определенность
В) простота и удобство взимания для налогоплательщиков
Г) умеренность
8. Основные виды налогов:
А) по субъекту налогообложения (с физических лиц, с юридических лиц)
Б) по механизму формирования (прямые и косвенные)
В) по источникам обложения (налоги с заработанных доходов, с находящихся в собственности ресурсов)
9. Налоговая система в РФ.
10. Основные направления налоговой реформы в РФ.

↑ «Бюджетно-налоговое регулирование в условиях рынка».

1. Понятие «государственный бюджет».
2. Бюджетное регулирование экономики:
А) перераспределение общественных благ от непосредственных производителей другим группам;
Б) стимулирование отдельных отраслей экономики;
В) балансирование доходов и расходов.
3. Налоги и их виды:
А) прямые и косвенные налоги;
Б) налоги, уплачиваемые предприятиями;
В) налоги, уплачиваемые гражданами.
4. Механизмы налогового регулирования:
А) увеличение налогов в условиях инфляции;
Б) снижение налогового бремени при спаде производства.
5. Шкала налогообложения и ее влияние на наполняемость бюджета.

↑ «Налоги и их воздействие на экономику страны», «Налоги», «Налоги в РФ»

1. Понятие «налог».
2. Основные элементы налога:
А) субъект и объект налогообложения;
Б) ставки налога;
В) источник налога;
Г) налоговые льготы;
Д) порядок изъятия;
Е) налоговые санкции.
3. Классификации налогов:
А) прямые и косвенные;
Б) федеральные, региональные и местные.
4. Основные функции налогов:
А) фискальная;
Б) контрольная;
В) регулирующая;
Г) распределительная.
5. Виды налогообложения:
А) пропорциональное;
Б) прогрессивное;
В) регрессивное.
6. Виды налоговой политики государства:
А) стимулирующая;
Б) сдерживающая.
7. Особенности налоговой политики РФ

↑ «Государственный бюджет».

1. Понятие государственного бюджета.
2. Структура государственного бюджета:
А) доходная часть;
Б) расходная часть.
3. Источники государственного бюджета.
4. Виды бюджета:
А) сбалансированный;
Б) дефицитный;
В) профицитный.
5. Источники покрытия бюджетного дефицита:
А) сокращение бюджетных расходов;
Б) изыскание источников дополнительных доходов;
В) государственные займы;
Г) денежная эмиссия.
6. Факторы, влияющие на состояние бюджета:
А) долгосрочные тенденции налоговых поступлений и государственных расходов;
Б) фаза экономического цикла в стране;
В) текущая экономическая политика государства.

↑ «Бюджетная политика и государственный долг».

1. Понятие о бюджетной политике.
2. Порядок рассмотрения и принятия государственного бюджета РФ:
А) разработка правительством;
Б) утверждение Федеральным собранием;
В) исполнение правительством.
3. Государственный долг и его обслуживание.
4. Структура государственного долга:
А) внешние долговые обязательства;
Б) внутренние долговые обязательства.
5. Специфика бюджетного процесса и состояния государственного долга в РФ.

↑ «Доходы населения и социальная политика»

1. Понятие денежных доходов населения.
2. Классификация доходов:
А) совокупные доходы;
Б) номинальные доходы;
В) располагаемые доходы;
Г) реальные доходы.
3. Государственная политика доходов как часть социальной политики.
4. Задачи государственной политики:
А) оказание помощи наиболее уязвимым слоям населения;
Б) снижение инфляционного обесценивания доходов населения.
5. Методы государственной социальной политики:
А) регулирование доходов;
Б) индексация доходов;
В) поддержка бедных слоев населения.
6. Проблемы социальной направленности

↑ «Налог как один из источников дохода государства»

1. Понятие «налог».
2. Классификации налогов:
А) прямые и косвенные;
Б) федеральные, региональные и местные.
3. Основные функции налогов:
А) фискальная;
Б) контрольная;
В) регулирующая;
Г) распределительная.
4. Структура государственного бюджета:
А) доходные статьи (налоги и сборы, приватизация, эмиссия);
Б) расходные статьи (содержание государственного аппарата, оборона страны, финансирование социальных программ, фундаментальной науки).
5. Виды государственного бюджета:
А) сбалансированный;
Б) дефицитный;
В) профицитный.
6. Факторы, влияющие на состояние государственного бюджета:
А) особенности налогообложения;
Б) фаза экономического цикла;
В) текущая политика правительства.
7. Особенности налоговой политики РФ.

↑ «Мировая экономика: внешняя торговля и международная финансовая система».

1. Понятие и структура мировой экономики:
А) развитые страны;
Б) страны с переходной экономикой;
В) развивающиеся страны.
2. Международная торговля:
А) экспорт;
Б) импорт.
3. Методы государственного регулирования международной торговли:
А) тарифные (таможенные цошлины, тарифы и пр.);
Б) нетарифные (установление квот, стандартов, эмбарго).
4. Экономическая интеграция и её организационные формы:
А) ВТО;
Б) Европейский союз;
В) НАФТА;
Г) АСЕАН и пр.
5. Структура международной валютно-финансовой системы:
А) международный финансовый рынок;
Б) международный валютный рынок.
6. Международные финансово-кредитные учреждения:
А) Мировой банк;
Б) Международный валютный фонд;
В) Европейский банк реконструкции и развития и др.
7. Интернационализация финансовой системы — тенденция современной экономики.

↑ «Международное разделение труда в условиях глобализации»

1. Понятие международного разделения труда.
2. Факторы развития международного разделения труда:
А) природно-географическое положение стран;
Б) научно-технический прогресс;
В) уровень экономического развития стран;
Г) особенности исторического развития.
3. Типы международного разделения труда:
А) разделение труда между крупными сферами материального и нематериального производства;
Б) разделение труда внутри крупных сфер по отраслям и подотраслям;
В) разделение труда внутри одного предприятия.
4. Международное разделение труда как основа развития мирового хозяйства.

↑ «Внешнеторговая политика государства»

1. Понятие внешнеторговой политики государства.
2. Виды внешнеторговой политики:
А) протекционизм;
Б) умеренная торговая политика;
В) фритредерство.
3. Цели внешнеторговой политики:
А) обеспечение государства необходимыми видами ресурсов;
Б) участие государства в международном разделении труда;
В) изменение структуры торговли на внешнем рынке.
4. Инструменты внешнеторговой политики:
А) таможенный тариф (пошлина);
Б) лицензирование;
В) установление квот;
Г) ограничения по количеству импорта.
5. Объекты внешнеторговой деятельности:
А) товары, капитал, рабочая сила;
Б) операции с ценными бумагами;
В) обучение и подготовка специалистов;
Г) предоставление услуг иностранным физическим и юридическим лицам;
Д) арендные и лизинговые операции.
6. Субъекты внешнеторговой деятельности:
А) государства;
Б) транснациональные корпорации;
В) внешнеэкономические ассоциации и союзы;
Г) коммерческие банки и страховые компании.
7. Особенности внешнеторговой политики РФ.

↑ «Влияние международной торговли на национальную экономику»

1. Понятие международной торговли.
2. Принципы международной торговли:
А) уважение принципа суверенного равенства;
Б) недопущение дискриминации;
В) право стран на свободную торговлю с другими странами;
Г) взаимовыгодность.
3. Направления международной торговли:
А) экспорт;
Б) импорт.
4. Виды внешнеторговой политики государства:
А) протекционизм;
Б) умеренная торговая политика;
В) фритредерство.
5. Основные инструменты внешнеторговой политики:
А) таможенный тариф (пошлина);
Б) лицензирование;
В) установление квот;
Г) ограничения по количеству импорта.
6. Микроэкономический уровень влияния международной торговли на национальную экономику:
А) возможности для увеличения объемов экспорта;
Б) удовлетворение потребности в сырье, оборудовании по более низким ценам;
В) удовлетворение потребности в информационных ресурсах и новых технологиях;
Г) удовлетворение потребности в рабочей силе.
7. Макроэкономический уровень влияния международной торговли на национальную экономику:
А) экономическое развитие;
Б) привлечение прямых иностранных инвестиций;
В) развитие научно-технического сотрудничества;
Г) создание региональных торговых союзов.
8. Развитие международной торговли как средство социально-экономического развития страны, повышение эффективности национальной экономики и улучшение качества жизни населения.

↑ «Рациональное поведение потребителя в экономике и права потребителя».

1. Потребитель в экономике — сторона, формирующая спрос на товары и услуги.
2. Цели потребителя:
А) получение максимальной пользы от потребляемых товаров и услуг;
Б) осуществление рационального выбора в пользу наиболее необходимых благ.
3. Основные источники доходов потребителя:
А) заработная плата;
Б) банковский процент;
В) дивиденды от акций;
Г) пособия, пенсии, стипендии;
Д) доход от предпринимательской и иной деятельности;
Е) доходы, получаемые от собственности (рента).
4. Основные права потребителя:
А) право на получение достоверной информации о товаре;
Б) право на безопасное использование товара;
В) право на защиту потребительских прав и др.
5. Структура и уровень доходов и расходов потребителя — показатель развития экономики страны.

↑ «Рациональное поведение потребителя и производителя»

1. Понятие рационального поведения.
2. Типичные общие черты поведения потребителя:
А) спрос потребителя зависит от уровня дохода;
Б) потребитель стремится получить максимальную полезность;
В) у потребителя есть система предпочтений.
3. Основные принципы рационального поведения потребителя:
А) ограниченность дохода;
Б) рациональность
В) системность предпочтений;
Г) суверенность.
4. Эффекты потребительских взаимовлияний:
Б) «эффект Веблена»;
В) «эффект предположительного качества»;
Г) «эффект присоединения к большинству»;
Д) «нерациональный спрос»;
Е) «спекулятивный спрос».
5. Свобода потребительского выбора.
6. Максимизация прибыли и минимизация издержек как основные цели производителя.
7. Пути увеличения производительности:
А) экстенсивный;
Б) интенсивный.
8. Факторы роста производительности труда:
А) разделение труда и специализация;
Б) использование новой техники и технологий;
В) уровень профессиональной подготовки кадров;
Г) эффективность управленческих решений.
9. Уровень и качество жизни населения.

↑ «Семейная экономика», «Семейный бюджет»

1. Понятие семейного бюджета.
2. Классификация семей по доходам:
А) семьи с фиксированным доходом;
Б) семьи с переменным доходом.
3. Доходы семьи:
А) заработная плата;
Б) социальные выплаты (пенсии, стипендии, пособия);
В) доходы от предпринимательства;
Г) доходы от сбережений;
Д) доходы от собственности.
4. Номинальный и реальный доход семьи.
5. Расходы семьи:
А) постоянные (питание, оплата коммунальных услуг);
Б) переменные (крупные покупки).
6. Влияние инфляции на семейную экономику.

↑ «Доходы и расходы потребителя»

1. Понятие «потребитель».
2. Виды личных доходов потребителя:
А) номинальный доход;
Б) реальный доход.
3. Источники доходов потребителя:
А) заработная плата;
Б) социальные выплаты (пенсии, стипендии, пособия)
В) доходы от предпринимательства;
Г) доходы от сбережений;
Д) доходы от собственности.
4. Основные виды расходов:
А) продукты питания;
Б) оплата и содержание жилья;
В) товары длительного пользования;
Г) расходы на транспорт;
Д) оплата услуг.
5. Закон РФ «О защите прав потребителей».

↑ «Человек в системе экономических отношений»

1. Понятие экономических отношений.
2. Роль человека как субъекта экономических отношений:
А) производитель благ и услуг;
Б) потребитель.
3. Максимизация прибыли и минимизация издержек как основные цели производителя.
4. Пути увеличения производительности:
А) экстенсивный;
Б) интенсивный.
5. Факторы роста производительности труда:
А) разделение труда и специализация;
Б) использование новой техники и технологий;
В) уровень профессиональной подготовки кадров;
Г) эффективность управленческих решений.
6. Типичные общие черты поведения потребителя:
А) спрос потребителя зависит от уровня дохода;
Б) потребитель стремится получить максимальную полезность;
В) у потребителя есть система предпочтений.
7. Основные принципы рационального поведения потребителя:
А) ограниченность дохода;
Б) рациональность;
В) системность предпочтений;
Г) суверенность.
8. Человек как центральный элемент экономики.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Банки и банковская система». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы При анализе ответа учитываются: – корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; – соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Развернутые планы по теме «Экономика». Сложные планы для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. По темам из кодификатора.

Задание 28 ЕГЭ по обществознанию — Составьте развернутый план.
Формулировка из демоверсии ЕГЭ по обществознанию: «Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.»

1. Понятие экономики как науки.
2. Ограниченность ресурсов как главная проблема экономики.
3. Субъекты экономики:
А) семьи;
Б) фирмы;
Г) государства.
4. Разделы экономической теории:
А) микроэкономика;
Б) макроэкономика;
В) международная экономика.
5. Три главных вопроса экономики:
А) что производить?
Б) как производить?
В) для кого производить?
6. Функции экономики как науки:
А) познавательная;
Б) методологическая;
В) практическая (прагматическая);
Г) образовательная;
Д) идеологическая.
7. Роль экономики как науки в жизни общества.

↑ «Экономика и её роль в жизни общества».

1. Смыслы понятия «экономика»:
А) наука;
Б) хозяйство.
2. Основные группы экономических отношений:
А) производство благ;
Б) распределение благ;
В) обмен благами;
Г) потребление благ.
3. Уровни организации экономической деятельности:
А) экономика домашнего хозяйства;
Б) экономика локальных рынков и фирм;
В) национальное хозяйство;
Г) мировая экономика.
4. Основные вопросы экономики:
А) что производить?
Б) как производить?
В) для кого производить?
5. Сущность и проблемы экономического выбора: альтернативная
Стоимость.

↑ «Экономика как наука и хозяйство»

1. Понятие экономики как науки.
2. Разделы экономической теории:
А) микроэкономика;
Б) макроэкономика;
В) международная экономика.
3. Функции экономики как науки:
А) познавательная;
Б) методологическая;
В) практическая (прагматическая);
Г) образовательная;
Д) идеологическая.
4. Понятие экономики как хозяйства.
5. Структура системы хозяйствования:
А) отрасли материального производства (промышленность, сельское хозяйство);
Б) нематериальная сфера (образование, культура, здравоохранение).
6. Сферы экономической деятельности:
А) производство;
Б) распределение;
В) обмен;
Г) потребление.
7. Ограниченность ресурсов как главная проблема экономики.

1) Сущность налогов. / Налоги – основной источник доходов государственного бюджета. 2) Основные виды налогов: а) прямые налоги; б) косвенные налоги. 3) Структура налогооблагаемой базы: а) налоги с физических лиц; б) налоги с юридических лиц.

План по теме «Мировоззрение, его виды и формы»

Основные функции налогов а фискальная; б контрольная; в регулирующая; г распределительная.

Socialtutors. ru

20.10.2017 9:55:41

2017-10-20 09:55:41

План по теме «Массовая культура»

Задание №28. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Массовая культура». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах (количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта).

Массовая культура — это тип производства и проявления культуры в целом, характерный для явлений массового общества. Виды культуры массовая народная элитарная легкость восприятия развлекательный характер яркая коммерческая направленность тиражируемость глобализация научно-техническое развитие появление кинематографа популярная музыка телевизионные сериалы блоггерство позитивное (демократичность, отвечает за расслабление, отсутствие трудностей в коммуникации) негативное (формирование искусственных потребностей, унификация и стандартизация, пассивность потребления)

Другие Материалы

План по теме «Мировоззрение, его виды и формы»

Задание №28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Мировоззрение, его виды и формы». Составьте план, в соответствии с которым.

План по теме: «Внутренний мир человека»

Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Внутренний мир человека». План должен содержать не менее.

План по теме: «Социальный статус»

Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный статус». План должен содержать не менее трех.

План по теме: «Духовные ценности»

Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Духовные ценности». План должен содержать не менее трех.

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Другие Материалы

Задание №28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Мировоззрение, его виды и формы». Составьте план, в соответствии с которым.

1. Понятие «налог».
2. Основные элементы налога:
А) субъект и объект налогообложения;
Б) ставки налога;
В) источник налога;
Г) налоговые льготы;
Д) порядок изъятия;
Е) налоговые санкции.
3. Классификации налогов:
А) прямые и косвенные;
Б) федеральные, региональные и местные.
4. Основные функции налогов:
А) фискальная;
Б) контрольная;
В) регулирующая;
Г) распределительная.
5. Виды налогообложения:
А) пропорциональное;
Б) прогрессивное;
В) регрессивное.
6. Виды налоговой политики государства:
А) стимулирующая;
Б) сдерживающая.
7. Особенности налоговой политики РФ

↑ «Рациональное поведение потребителя в экономике и права потребителя».

Популярная музыка.

Edu-ege. ru

16.07.2020 11:44:39

2020-07-16 11:44:39

Задание 28, ЕГЭ. Развернутый план.

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Международный конкурс по экологии «Экология России»

Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников

Описание презентации по отдельным слайдам:

Задания ЕГЭ №28. Составление плана.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Общество как система». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы При анализе ответа учитываются: – корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; – соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1) Понятие об обществе./ Общество – способ и форма жизнедеятельности людей. 2) Признаки общества как системы: а) сложная система; б) открытая система; в) динамичная система; г) саморегулирующаяся система. 3) Системное строение общества. а) подсистемы и институты; б) социальные нормы; в) социальные коммуникации. 4) Качественная особенность общества – действие субъективного фактора (воли, желания, активности человека). 5) Специфика развития современного общества. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной форме.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Общество и природа». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы При анализе ответа учитываются: – корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; – соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1) Общество и природа – органические части материального мира. 2) Влияние природы (окружающей среды) на общественные процессы: а) темпы и качество социальной динамики; б) размещение производительных сил и хозяйственная специализация; в) особенности ментальности, мироощущения и характера людей; г) природные катаклизмы и их социальные последствия. 3) Воздействие общества на природную среду. а) изменение ландшафтов под влиянием деятельности человека; б) использование невозобновляемых и возобновляемых природных ресурсов; в) использование флоры и фауны; г) создание преобразованной человеком природной среды 4) Значение природы для человека и общества: а) кладовая ресурсов; б) естественная среда обитания; в) источник вдохновения и красоты. 5) Специфика взаимодействия природы и общества на современном этапе общественного развития.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Налоги и их роль в экономической жизни общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1) Сущность налогов. / Налоги – основной источник доходов государственного бюджета. 2) Основные виды налогов: а) прямые налоги; б) косвенные налоги. 3) Структура налогооблагаемой базы: а) налоги с физических лиц; б) налоги с юридических лиц.

4) Функции налогов: а) социальная; б) стимулирующая; в) фискальная; г) регулирующая. 5) Тенденции развития налоговой системы в современной России.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Банки и банковская система». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы При анализе ответа учитываются: – корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; – соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1) Понятие о банках и банковской системе. 2) Основные задачи банков: а) аккумулирование свободных финансовых средств; б) инвестирование финансовых средств в перспективные экономические проекты. 3) Структура банковской системы: а) Центральный банк; б) Коммерческие банки.

4) Основные виды банковских операций: а) активные; б) пассивные; в) кредитно-посреднические. 5) Работа банков с клиентами: а) прием вкладов и кредитование физических лиц; б) размещение средств и кредитование юридических лиц. 6) Роль банковских инвестиций в развитии реального сектора экономики. 7) Банки в мировой финансовой системе. Развитие банковской системы в современной российской экономике.

1. Понятие «закон предложения».
2. Факторы, влияющие на предложения:
А) ценовые;
Б) неценовые (издержки, уровень технологий, налоги, количество конкурентов, ожидания производителей).
3. Кривая предложения.
4. Эластичность предложения.
5. Экономические цели деятельности фирмы:
А) максимизация прибыли;
Б) минимизация издержек.
6. Роль фирм в формировании предложения.

1. Понятия «социальная ответственность предприятий» и «этика бизнеса».
2. Сферы общей социальной ответственности бизнес-организации:
А) экономическая (приносить прибыль);
Б) юридическая (подчиняться закону);
В) этическая (не причинять ущерба);
Г) дискреционная (вносить вклад в развитие общества).
3. Цели фирмы в области социальной ответственности:
А) соблюдение трудовых и социальных прав работников;
Б) производство продукции и оказание услуг надлежащего качества;
В) снижение вредных воздействий на окружающую среду;
Г) экономное расходование невосполнимых ресурсов;
Д) оказание помощи малоимущим группам населения.
4. Связь между социальной ответственностью бизнеса и устойчивым развитием.

↑ «Источники финансирования бизнеса».

Эластичность предложения.

Infourok. ru

12.10.2018 8:13:19

2018-10-12 08:13:19

Источники:

Https://socialtutors. ru/egeobsch/slogniypan/57-razvernutye-plany-po-teme-jekonomika-slozhnye-plany-dlja-podgotovki-k-egje-po-obschestvoznaniju-po-temam-iz-kodifikatora. html

Https://edu-ege. ru/plan/plan-po-teme-massovaja-kultura/

Https://infourok. ru/zadanie-ege-razvernutiy-plan-2168556.html

Планы
развёрнутых ответов по разделу «Политика»

1.   Политическая система
общества.

1. Понятие политической системы / политическая система общества — система, осуществляющая социальное
управление.

2. Основные элементы политической
системы:

а) организационный, институциональный
(государство, партии и общественно-политические движения, СМИ);

б) коммуникативный (совокупность отношений
и форм взаимодействия между субъектами политики);

в) нормативный (конституции и законы, нормы
и ценности, обычаи и традиции);

г) культурно-идеологический (совокупность
различных по своему содержанию политических идей, взглядов, представлений и
чувств, политическая культура).

3. Функции политической системы: 

а) управленческая (определение целей, задач
и путей развития общества);

б) регулятивная (регулирование деятельности
обществ);

в) распределительная (распределение
духовных и материальных ресурсов);

г) интегративная, консолидирующая
(согласование разных политических интересов);

д) охранительная (защита, стабильность и
безопасность общества);

е) контролирующая (контроль за выполнением
решений и соблюдением норм)

ж) адаптации (приспособление ПС к
изменяющимся условиям общественной жизни).

4. Типология политических систем: 

а) в зависимости от источника власти (демократические
и недемократические (авторитарные и тоталитарные);

б) в зависимости от взаимодействия с
обществом (открытые и закрытые);

в) в зависимости от форм правления
(монархические, республиканские).

5. Особенности современных политических
систем.

2.  Государство в политической жизни
общества.

1. Понятие государства / государство – основной институт политической системы, организация
политической власти на определённой территории

2. Основные признаки государства:

а) общность территории

б) суверенитет (полновластие внутри страны
и его независимость на международной арене)

в) органы публичной власти;

г) система права, правотворчество;

д) налоги и сборы;

е) монополия на легальное применение силы.
Силовые структуры (армия, полиция и т.д.)

3. Функции государства:

а) внутренние (хозяйственно-экономическая,
культурно-воспитательная, социальная, идеологическая, правоохранительная);

б) внешняя (оборонительная,
дипломатическая, внешнеэкономическая);

4. Формы государства:

а) формы правления (монархии и республики);

б) политический режим (демократический,
недемократический (тоталитарный, авторитарный));

в) формы государственного устройства
(унитарные, федеративные, конфедерации));

5. Демократическое государство –
основной тип государства в современном мире.

6. Особенности современной российской
государственности.

3.  Демократия

     1. Понятие демократии / политический
режим, основанный

        На признании народа источником и
субъектом власти.

     2. Виды демократии:

а)
косвенная (представительная);

б)
прямая (непосредственная).

           
3.  Признаки демократии:

           
а) народовластие, свободные альтернативные выборы.

б) принцип
большинства;

в) уважение прав
меньшинства (право меньшинства на легальную оппозицию);

г) принцип
политического плюрализма, многопартийность;

д) гласность
(открытость деятельности политических институтов, информирование граждан о
планах государства);

е) принцип
правового и политического равенства граждан;

ж) принцип
разделения властей;

з) развитая система
органов самоуправления;

           
4.  Парламентаризм — важнейший из демократических принципов и ценностей.

           
5.  Избирательные системы:

а) мажоритарная;

б)
пропорциональная;

в) смешанная.

          
6.  Проблемы современной демократии.

           7. 
Демократическое государство – основной тип государства в

              современном мире.

4.   Политические партии
и их роль в политической жизни общества.

1. Понятие политических партий / олитические партии – посредник между гражданским обществом и
государством.

2. Основные признаки политических
партий:

а) наличие программы (цели и стратегия партии);

б) наличие устава (нормы внутрипартийной жизни);

в) наличие руководящих органов и партийной жизни;

г) организационная структура в центре и разветвленная сеть первичных
организаций на местах;

д) частие в борьбе за политическую власть;

е) фиксированное членство.

3. Функции политических партий:

а) политическая  (овладение государственной
власть);

б) представительская (представление интересов
определенных социальных групп и слоев населения);

в) рекруиторская (подготовка и выдвижение кадров
для различных политических институтов);

г) электоральная (организация и участие
в избирательных кампаниях);

д) социальной интеграции (примирение и консенсус
в обществе);

е) идеологическая (разработка партийной идеологии
и программы);

ж) социализации (воспитание преданных членов
партии, формирование политической культуры).

4. Классификации политических партий:

а) по составу (кадровые и массовые);

б) по отношению к власти (правящие,
оппозиционные);

в) по отношению к закону (легальные,
нелегальные);

г) по базовой идеологии (консервативные,
либеральные, социалистические, коммунистические).

5. Партийные системы:

а) однопартийные, тоталитарные;

б) двухпартийные, конкурентные;

в) многопартийные, плюралистические.

6. Особенности современной российской
многопартийности.

5.    Роль СМИ в политической жизни.

1. Понятие средств массовой информации/ СМИ – четвертая власть в современной политической жизни./ СМИ –
средства создания, тиражирования и распространения информации.

2. Функции СМИ:

а) информационная (отбор и комментирование
социальной информации);

б) экспертная (оценка и анализ политических
событий и явлений);

в) политической социализации (приобщение
людей к политическим ценностям и действиям);

г) критики и контроля;

д) представительство общественных
интересов, мнений, позиций;

е) мобилизационная (побуждение и
организация определенных политических действий).

3. Основные виды СМИ:

а) печатные (газеты, журналы);

б) аудиовизуальные (радио и телевидение);

в) электронные (сетевые ресурсы).

4. Категории информации:

а) локальная;

б) национальная;

в) международная.

4. Общие принципы деятельности СМИ:

а) приоритетность, привлекательность темы;

б) сенсационность, экстремальность,
неординарность темы;

в) сведения о ранее неизвестных событиях и
явлениях;

г) официальная информация.

5. Политическая реклама и политическое
манипулирование.

6. СМИ в политической жизни РФ.

6.  Политическое сознание и политическое
поведение. 

1. Понятие политического сознания / политическое сознание – основа формирования установок политического
поведения.

2. Уровни политического сознания:

а) обыденное (практические, житейские
знания о политике);

б) идейно-теоретическое (квалифицированное,
профессиональное мнение ученых).

3. Мотивы политического поведения:

а) эмоциональные, стихийные действия;

б) осознанные политические интересы и
действия.

4. Формы политического поведения:

а) по целевой направленности
(конструктивные и деструктивные);

б) по составу участников (индивидуальные,
групповые, массовые);

в) по характеру (организованные и
стихийные).

5. Политический протест – особая форма
политического поведения.

6. Способы регулирования политического
поведения:

а) регулирование посредством правовых норм;

б) действие моральных норм и ценностей;

в) самоорганизация субъектов политических
действий;

г) политическое образование,
распространение политических знаний;

д) политическое руководство, влияние
лидеров.

6. Электоральное политическое сознание и
электоральное поведение – основной фактор влияния на власть в демократическом
обществе.

7.  Политические идеологии.

1.Понятие политической идеологии./ Политические идеологии – проявление теоретического уровня
политического сознания.

2. Функции политической идеологии:

а) система ориентаций человеческой
деятельности;

б) мобилизация общества на решение своих
задач;

в) внедрение в общественное сознание
собственных критериев и оценок;

г) интеграция общества, объединение людей в
группы, партии, течения;

д) выражение и защита интересов
определённых социальных групп.

3. Формы представления политической
идеологии:

а) социально-политические теории;

б) политические программы;

в) выступления государственных и
политических деятелей.

4. Содержание политической идеологии:

а) трактовка государственной власти;

б) отношение к различным партиям, массовым
движениям, другим государствам;

в) идеалы, представления о наилучшем
общественном устройстве;
г) принципы, методы, средства социальных преобразований.

5. Современные политические идеологии:

а) либерализм;

б) консерватизм;

в) социал-демократия;

г) коммунизм;

д) национализм и фашизм.

6. Политическая пропаганда как средство
продвижения политической идеологии.

7. Специфика формирования политических
взглядов в современной РФ.

8.   Политическое участие.

1. Сущность политического участия/ Политическое участие – показатель вовлеченности граждан в политику.

2. Группы граждан по объёму политического
участия:

а) политическая элита;

б) рядовые граждане.

3. Виды (формы) участия:

а) прямое (непосредственное) – выражается в
действиях;

б) представительное (опосредованное) –
через избранных представителей;

в) автономное (свободное, добровольное
участие);

г) мобилизованное (имеет принудительный
характер).

4. Типы личности, выделяемые по степени
участия:

а) активная (высокая активность, постоянный
интерес);

б) эпизодически принимающая участие (хорошо
информирована, участвует лишь в выборах или отдельных акциях);

в) наблюдателя (не всегда проявляет
интерес, не участвует);

г) пассивная (нейтральное, безразличное
отношение);

д) аполитичная, отчуждённая (негативное
отношение, малознающая).

5. Факторы, положительно влияющие на
активность граждан:

а) интерес к политике;

б) политическая компетентность;

в) образование;

г) степень удовлетворения потребностей

6. Причины абсентеизма (уклонения от
участия в политике):

а) низкий уровень образования;

б) неуверенность в себе;

в) разочарование в политическом участии
из-за отсутствия желаемых результатов;

г) распад групповых ценностей, утрата
личностью чувства принадлежности к какой-либо социальной группе.

7. Особенности
политического участия в современной России.

9.  Выборы и их роль в политической  жизни общества.

1. Понятие выборов / выборы – способ формирования
органов власти с учетом волеизъявления граждан.

2. Важнейшие функции выборов:

а) представительская (выявление, консолидирование и
представительство разнообразных интересов населения);

б) контролирующая (осуществление контроля со стороны
общества за институтами власти);

в) интегративная (интеграция разнообразных мнений и
формирование общей политической воли);

г) легитимации (признание и подтверждение законности
конкретных институтов власти: парламента, правительства, президента);

д) мобилизационная (мобилизация электората на решение
актуальных общественных задач);

е) политической социализации ( развитие политического
сознания  народа и его политического участия).

3. Признаки демократических выборов:

а) прямые, равные, всеобщие выборы, исключающие все
дискриминирующие цензы;

б) тайная подача голосов избирателей;

в) обеспечение реальной альтернативы политических
программ и кандидатов для избирателя;

г) свободы выборов, отсутствие давления
(административного, информационного, психологического) на избирателя;

д) периодичность и регулярность выборов.

4. Выборы – непременное условие утверждения и развития
демократических институтов и традиций.

5. Специфика выборов в современной России.

10.   Избирательный
процесс и выборные процедуры. 

1. Понятие избирательного
процесса / порядок и основные стадии организации выборов. 
2. Нормативные основы
избирательного процесса: 
а) Конституция; 
б) законы о выборах органов
государственной власти и управления.

3. Этапы избирательного
процесса: 

а) организационный (
назначение выборов, организация
избирательных округов с примерно одинаковым числом избирателей, создание
избирательных комиссий, 
 регистрация избирателей и
составление списков, выдвижение кандидатов и их регистрация);
б)  проведение агитации в средствах
массовой информации, борьба за голоса избирателей;
в) голосование и подведение итогов
выборов. 
4. Условия эффективности и
демократичности выборов: 
а) наличие в обществе атмосферы
доверия, готовности признавать результаты выборов; 
б) уважение прав и свобод гражданина
в государстве; 
в) высокий уровень электоральной
культуры; 
г) демократический характер
регистрации кандидатов, партий, избирателей; 
д) формирование независимых и
компетентных органов проведения и контроля. 
5 Специфика выборов в современном
обществе.

11.  Избирательная
система

1. Понятие избирательной
системы / порядок формирования выборных органов
государства.

2. Структурные компоненты
избирательной системы:

а) избирательное право;

б) избирательный процесс;

в) право отзыва
депутатов.

3. Виды избирательного
права

а) субъективное
избирательное право (активное – избирать, пассивное — быть избранным);

б) объективное
избирательное право (система конституционно-правовых норм, регулирующих
обществен­ные отношения, связанные с выборами органов власти).

4. Принципы избирательного
права:

а) всеобщее (участие всех
граждан, достигших определённого возраста независимо от пола, расы,
национальности и других факторов);

б) равное (каждый
избиратель имеет один голос);

в) прямое (избиратель
голосует непосредственно за кандидата);

г) тайное  (отсутствует
контроль за волеизъявление избирателей);

д) свободные,
добровольные, альтернативные выборы.

5. Этапы избирательного
процесса: 

а) организационный этап
(назначение выборов, организация
избирательных округов с примерно одинаковым числом избирателей, создание
избирательных комиссий, 
 регистрация избирателей и
составление списков, выдвижение кандидатов и их регистрация);
б) проведение агитации в средствах
массовой информации, борьба за голоса избирателей;
в) голосование и подведение итогов
выборов. 

6.
Типы избирательных систем:

а)
мажоритарная;

б)
пропорциональная;

в)
смешанная (мажоритарно-пропорциональная).

7.
Избирательная система современной России.

12.  Правовое государство

1.
Понятие правового государства
/  государство, которое в своей деятельности починяется праву, функционирует в
определённых законом границах, обеспечивая  правовую защищённость своих
граждан.
2. Предпосылки создания правового государства:
а) многообразие форм собственности
б) свобода предпринимательства
в) экономическая независимость индивида
г) режим демократии, суверенитет народа
д) гражданское общество
ж) высокий уровень политического правового сознания людей
3. Основные признаки
правового государства:
а) верховенство права в обществе
б) незыблемость прав человека, их охрана и гарантированность
в) разделение властей
г) принцип взаимной ответственности государства и личности
д) подчинение национальных правовых систем международному праву
4. Пути формирования правового государства:
а) превращение закона в решающее средство управления всеми сторонами жизни
общества
б) достижение высокого уровня правовой культуры населения
в) децентрализация управления, расширение полномочий местного самоуправления
г) активное содействие правоохранительных органов для становления правопорядка

5. Становление правового государства в РФ.

13.  Гражданское общество

1. Понятие
гражданского общества/ Совокупность самодеятельных инициатив граждан.

2. Признаки гражданского
общества:

а) самодеятельность и инициатива
граждан;

б) высокий уровень политической
культуры;

в) ответственность граждан за
происходящее в стране;

г) признание ценности прав и свобод
личности.

3. Предпосылки гражданского общества:

а) экономические (частная собственность, рыночная экономика,
экономическая свобода);

б) социальные (сложившийся и осознавший свои интересы средний
класс, система социального партнёрства);

в) политико – правовые (демократические традиции, правовое
государство, парламентаризм, политический плюрализм);

г) культурные (высокий уровень общей, политической и правовой
культуры).

4. Структура гражданского общества:

а) союзы предпринимателей, финансистов, экологов;

б) профсоюзы;

в) церковные, женские, молодежные организации;

г) клубы по интересам;

д) местное самоуправление и др.

5. Формы общественного
контроля над деятельностью институтов публичной власти:

а) медиаконтроль (со стороны СМИ);

б) партийный контроль (со стороны
оппозиции);

в) социальное партнёрство
(общественные объединения – эксперты, советники, консультанты);

г) Общественная палата (экспертиза
нормативных документов, контроль за деятельностью исполнительных органов)

6. Тенденция расширения
позиций гражданского общества как особенность развития современной политической
системы.

14. 
Гражданское общество и правовое государство

1. Понятие гражданского общества
/ совокупность самодеятельных инициатив граждан.

2. Признаки гражданского
общества:

а) самодеятельность и инициатива
граждан;

б) высокий уровень политической
культуры;

в) ответственность граждан за
происходящее в стране;

г) признание ценности прав и свобод
личности.

3. Формы общественного
контроля над деятельностью институтов публичной власти:

а) медиаконтроль (со стороны СМИ);

б) партийный контроль (со стороны
оппозиции);

в) социальное партнёрство
(общественные объединения – эксперты, советники, консультанты);

г) Общественная палата (экспертиза
нормативных документов, контроль за деятельностью исполнительных органов)

4. Партнерские отношения
гражданского общества и правового государства.

5. Направления
взаимодействия гражданского общества и правового государства:

а) защита прав и свобод граждан;

б) природоохранная деятельность;

в) защита интересов
предпринимателей и работников;

г) развитие демократических
институтов и традиций;

д) деятельность в сфере
образования, здравоохранения, культуры.

6. Тенденция расширения
позиций гражданского общества как особенность развития современной политической
системы.

15. 
Правовое государство и гражданское общество

1.
Понятие правового государства
/ государство, которое в своей деятельности починяется праву, функционирует в
определённых законом границах, обеспечивая правовую защищённость своих граждан.
2.
Предпосылки создания правового государства:
а)
многообразие форм собственности;
б) свобода предпринимательства;
в)
экономическая независимость индивида;
г) режим
демократии, суверенитет народа;
д) гражданское
общество;
ж) высокий
уровень политического правового сознания людей
3. Основные
признаки правового государства:
а)
верховенство права в обществе
б)
незыблемость прав человека, их охрана и гарантированность
в) разделение
властей
г) принцип
взаимной ответственности государства и личности
д) подчинение
национальных правовых систем международному праву

4. Партнерские отношения
правового государства и гражданского общества.

5. Направления
взаимодействия правового государства и гражданского общества:

а) защита прав и свобод граждан;

б) природоохранная деятельность;

в) защита интересов
предпринимателей и работников;

г) развитие демократических
институтов и традиций;

д) деятельность в сфере
образования, здравоохранения, культуры.

6. Правовое государство –
неотъемлемый элемент демократии, условие развития гражданского общества

16.   Политические элиты.

1.Понятие политической элиты./ Политическая элита – группа, участвующая в процессе разработки и
принятия политических решений.

2. Тенденции формирования элитных групп:

а) аристократическая (стремление правящего
круга закрепить свое положение в обществе);

б) демократическая (обновление элит за счет
одаренных и инициативных людей).

3. Классификация элит:

а) политическая элита (государственные
деятели, официальные лица, лидеры партий, парламентарии);

б) экономическая элита (владельцы крупных
предприятий и банков);

в) военная элита (высший генералитет и
офицерство);

г) информационная элита (владельцы каналов
массовой информации);

д) научная и культурная элиты (крупные
ученые, деятель культуры, лидеры конфессий).

4. Основные каналы рекрутирования элиты
в демократическом обществе:

а) государственная служба;

б) общественная деятельность;

в) система образования и культуры;

г) экономическая деятельность.

5. Основные особенности рекрутирования и
функционирования элиты в

17.  Политическое лидерство.

1. Понятие о политическом лидерстве / Политическое лидерство – персонификация политической воли.

2. Функции политического лидерства:

а) анализ политической обстановки,
оценивание тенденций развития общества;

б) формулировка целей, определение средств
и методов их достижения, руководство политическими действиями;

в) укрепление связи между властью и
народом, формирование массовой поддержки проводимому политическому курсу;

г) руководство своими сторонниками и
единомышленниками, формирование команды.

3. Факторы, влияющие на стиль
политического лидерства:

а) политические убеждения лидеров;

б) реакция лидера на экстремальную
обстановку;

в) предыдущий жизненный и политический
опыт;

г) политическое окружение, среда.

4. Основные типы политического
лидерства:

а) традиционное;

б) харизматическое;

в) рационально-легальное.

5. Роль лидера в политической жизни
современного общества.

6. Специфика политического лидерства в
России.

18. 
Политический конфликт

1.
Понятие о политическом конфликте / Столкновение,
противоборство субъектов политики.

2.
Причины политических конфликтов:

а) неравное
распределение власти, политических прав и свобод;

 б) противоречия между
«верхам» и «низами» (элитой и контрэлитой; элитой и массой).

3.
Типология политических конфликтов:

а) по
характеру противоречий, лежащих в их основе («конфликт
ценностей», «конфликт интересов», «конфликт идентичности»;

б) по масштабам
действия (международный, федеральный, региональный, местный);

в) по
своим последствиям (позитивные или негативные, конструктивные или деструктивные).

4. Фазы
политического конфликта:

а) предконфликтная
(накопление противоречий);

б) конфликтная (эскалация
— расширяющиеся масштабы конфликта, наиболее опасные формы: бунт, мятеж, восстание,
революция, война);

в) постконфликтная
(меры окончательного устранения противоречий, урегулирование конфликта).

5. Роль
политических конфликтов:

а) позитивная (конфликт
– двигатель политической жизни, способствует обновлению политической системы);

б) негативная (конфликт
– аномалия политического процесса, отклонение от нормального развития).

6. Методы
урегулирования политических конфликтов:

а) метод
переговоров;

б) посредничество;

в) арбитраж;

г) компромисс
(соглашение на основе взаимных уступок);

д) метод борьбы
(подавление противника, получение максимума);

е) сотрудничество
(совместный поиск решений).

7.
Специфика политических конфликтов в современной России.

19. 
Политический процесс

1. Понятие о
политическом процессе / способ функционирования политической
системы общества, изменяющейся в пространстве и времени.

2. Структура
политического процесса:

 а) субъекты
процесса;

 б) объект, цель
процесса;

в) средства,
методы, ресурсы.

3. Механизмы
выражения требований граждан к правительству:

а) артикуляция
интересов и требований (обращение индивида с обращением или заявлением);

б) агрегация
интересов (отражение требований в партийных программах).

4. Стадии
политического процесса:

а) выявление и
согласование интересов;

б) формирование
цели и программы деятельности;

в) реализация
программы в деятельности социально-политических  общностей;

г) контроль
исполнения принятых решений, оценка результатов, определение ответственности.

5. Классификация
политических процессов:

 а) с точки зрения
сферы действия (внутриполитические и внешнеполитические);

 б) в зависимости
от временных характеристик (долговременные, краткосрочные);

 в) по степени
открытости (публичные, непубличные);

 г) в зависимости
от характера общественных перемен (избирательный процесс, революция,
контрреволюция, реформа, восстание, мятеж, политическая кампания и др.);

 д) с точки зрения
законности (легальные и теневые);

 е) по
политической системе (демократические и недемократические);

 6. Политическая
борьба как противостояние интересов политических субъектов.

 7. Особенности
политического процесса в современной России.

20. 
Субъекты политического процесса

1. Понятие субъектов политического
процесса / участники политического процесса.

2. Субъекты политического процесса:

а) государство;

б) социальные, этнические,
конфессиональные группы;

в) политические партии и общественные
движения;

г) политическая элита;

д) граждане.

2. Государство:

а) признаки государства;

6) формы государства;

в) внутренние и внешние функции
государства;

г) ресурсы власти, используемые
государством.

4. Политические партии и общественные
движения;

а) признаки политических партий и
движений;

б) функции политических партий и движений;

в) типология политических партий.

5. Роль СМИ в политическом процессе.

6. Политическая элита:

а) рекрутирование и обновление
политической элиты;

6) функции политической элиты.

7. Граждане как участники политического
процесса:

а) политические права граждан;

6) формы политического участия граждан.

21.  Политическая культура

1. По­ня­тие по­ли­ти­че­ской культуры.
/ Особый тип ориентации на политические действия.

2. Уровни политической культуры:

а) политическая культура личности;

а) политическая культура личности;

3. Структура по­ли­ти­че­ской культуры
личности:

а) по­ли­ти­че­ские знания;

б) по­ли­ти­че­ские ценности;

в) спо­со­бы прак­ти­че­ских
по­ли­ти­че­ских действий.

4. Политическая культура общества:

а) современные политические идеи;

б) ценностные ориентации и нормы
поведения;

в) традиции, символы;

г) церемонии, обряды, ритуалы;

д) политические субкультуры.

5. Виды по­ли­ти­че­ских культур:

а) подданническая;

б) патриархальная;

в) демократическая, культура участия.

6. Функ­ции по­ли­ти­че­ской культуры:

а) познавательная (формирование
общественно-политических знаний, повышение образованности);

б) коммуникативная (связь между
участниками политического процесса);

в) регулятивная (регулирование
политического поведения, закрепление в общественном сознании политических
ценностей, установок);

г) интегративная (достижение согласия,
объединение усилий для достижения целей);

д) мобилизационная (привлечение населения
к политическому процессу);

7. Типология политических культур:

а) по степени ориентации граждан на
участие в политической жизни (патриархальная, подданническая, участия);

б) смешанные разновидности с преобладанием
тех или иных компонентов (синтетическая, гражданская);

в) по типу политических систем
(тоталитарная, авторитарная, демократическая).

8. Политическая культура в современной
России.

22.  Политическая культура и политическое
поведение

1.По­ня­тие
по­ли­ти­че­ской культуры. / Особый тип ориентации
на политические действия.

2. Со­дер­жа­ние по­ли­ти­че­ской
культуры:

а) по­ли­ти­че­ские знания;

б) по­ли­ти­че­ские ценности;

в) спо­со­бы прак­ти­че­ских
по­ли­ти­че­ских действий.

3. Виды по­ли­ти­че­ских культур:

а) подданническая;

б) патриархальная;

в) демократическая.

4. Функ­ции по­ли­ти­че­ской культуры:

а) познавательная;

б) коммуникативная;

в) регулятивная;

г) интегративная;

д) мобилизационная;

5. Связь политической культуры и
политического поведения.

6) Формы политического поведения:

а) по целевой направленности
(конструктивные и деструктивные);

б) по составу участников (индивидуальные,
групповые, массовые);

в) по характеру (организованные и
стихийные).

7) Политический протест – особая форма
политического поведения.

Электоральное поведение – основной
фактор влияния на власть в демократическом обществе.

9) Политическая культура и политическое
поведение в современной России.

23.  Власть и
властная деятельность

1.Понятие власти
/Способность и возможность распоряжаться кем-либо или чем-либо/.

2. Виды власти:

   а)
экономическая власть (руководители и владельцы фирм, промышленных и 

       финансовых
компаний);

   б) военная
власть (Верховный главнокомандующий, военачальник);

   в) духовная
власть (власть идей – влияние писателей, учёных, религиозных деятелей);

   г)
информационная власть (владельцы и руководители СМИ);

   д)
государственная власть (органы государства);

   е) политическая
власть (государство, лидеры политических партий и движений).

3. Формы
властеотношений:

    а) власть силы
(применение физического и психического воздействия);

    б) принуждение
(угроза наказания);

    в) побуждение
(предоставление тех или иных благ);

    г) убеждение
(основано на силе аргументов, доводов);

    д) власть
авторитета ( признание высоких качеств субъекта власти);

    е) манипуляции
сознанием и поведением людей (воздействие с помощью

        искажённой
информации, демагогических лозунгов).

4. Компоненты
властной деятельности:

    а) властная
воля (стремление к достижению цели);

    б) властное
решение, постановление по какому-либо вопросу;

    в) властные
действия (проявляются в активности);

    г) властные
акты (законы, указы, постановления, приказы).

5. Типы
легитимности власти (М.Вебер):

    а)
традиционный тип (на обычаях, традициях) характерна для монархий;

   б)
рационально-легальный тип  (на формальном законе);

   в)
харизматический  тип (на личных необыкновенных, экстраординарных качествах

       личности).

6. Власть и
властная деятельность в РФ

24.  Политическая деятельность

1. Понятие политической деятельности. / Деятельность
государственных органов, политических партий, общественных объединений в сфере
отношений между социальными группами, целью которой является завоевание
политической власти или её упрочения.

2. Субъекты политической деятельности:

а) политические партии, общественные организации;

б) политические элиты;

в) социальные группы;

г) государство;

д) личности (отдельные граждане).

3. Объекты политической деятельности:

 а) внутренняя политика (общественные отношения,
экономика, социальная сфера, 

     культура, окружающая среда);

 б) внешняя политика (мировое сообщество,
международные отношения).

3. Цели политической деятельности:

а) сохранение целостности общества;

б) выявление потребностей представителей различных
социальных групп;

в) интеграция и выражение общественных интересов;

г) мобилизация социальных групп для участия в
политической жизни страны;

д) осуществление политической власти.

4. Способы политической деятельности:

а) членство в партиях, общественных организациях;

б) участие в выборах;

в) принятие политико-управленческих решений;

г) участие в митингах, демонстрациях, шествиях;

д) подготовка и проведение съездов.

5. Специфика политической деятельности в современной
России.

25.  Властная
деятельность

1. Понятие
властной деятельности. /Деятельность по
выработке и принятию властных решений и их проведению в жизнь/.

2. Формы
властеотношений:

а) власть силы
(применение физического и психического воздействия);

б) принуждение
(угроза наказания);

в) побуждение
(предоставление тех или иных благ);

г) убеждение
(основано на силе аргументов, доводов);

д) власть
авторитета (признание высоких качеств субъекта власти);

е) манипуляции
сознанием и поведением людей (воздействие с помощью

 искажённой
информации, демагогических лозунгов).

3. Компоненты
властной деятельности:

 а) властная воля
(стремление к достижению цели);

б) властное
решение, постановление по какому-либо вопросу;

в) властные
действия (проявляются в активности);

г) властные акты
(законы, указы, постановления, приказы).

4. Типы
легитимности власти (М.Вебер):

а) традиционный
тип (на обычаях, традициях) характерна для монархий;

б)
рационально-легальный тип (на формальном законе);

в) харизматический
тип (на личных необыкновенных, экстраординарных качествах личности).

5. Властная
деятельность в РФ.

26.  Внутренняя
политика Российской Федерации

1.  Понятие
внутренней политики государства.

2. Приоритетные
направления внутренней политики государства в области экономики:

а)
совершенствование налогообложения;

б) поддержка
малого бизнеса;

в)
законотворческая деятельность в области предпринимательского права.

3. Основные
направления социальной политики государства:

а) защита
материнства и детства;

б) пенсионная
реформа;

в) поддержка
социально незащищенных групп населения.;

г) национальный
проект «Здоровье».

4. Развитие науки
и образования:

а) национальный
проект «Образование;

б) центр знаний и инноваций
«Сколково».

5. Другие
направления политики государства.

6. Внутренняя
политика России: результаты и перспективы.

27.  Политический
плюрализм

1. Понятие
политического плюрализма.

2. Характерные
черты политического плюрализма:

а) многообразие
политических учений и идеологий;

б) свобода участия
в политических движениях и партиях;

в)
многопартийность.

3. Из истории
становления политического плюрализма в современной России:

а) середина 80-х
годов как начало демократических изменений в стране,

    появление
многопартийности;

б) начало
партийного строительства в современной России;

в) возможности
реализации принципа политического плюрализма сегодня.

4. Значение
политического плюрализма в демократическом государстве.

28.  Гражданство в РФ

1.Понятие
гражданства / Гражданство как устойчивая правовая
связь человека

и государства/.

2. Конституция РФ
о правах и обязанностях гражданина.

3) Основания
приобретения гражданства:

а) по рождению
(«принцип крови» — гражданство родителей и «принцип почвы» — место рождения);

б) натурализация
(приём в гражданство);

в) восстановление
в гражданстве;

г) оптация
(изменение территориальных границ государства);

д) при вступлении
в брак;

е) усыновление,
удочерение.

4) Условия
приобретения гражданства РФ иностранными гражданами:

а) дееспособность
и достижение 18 лет;

б) владение
русским языком;

в) проживание на
территории РФ непрерывно в течение 5 лет;

г) обязательство
соблюдать Конституцию РФ и др;

5) Принципы
гражданства в РФ:

а) право каждого
человека в РФ на гражданство;

б) принцип единого
и равного гражданства;

в) гражданин не
может быть лишен своего гражданства или права изменить его;

г) недопустимость
выдачи российского гражданина другому государству;

д) защита и
покровительство граждан РФ, находящихся за её пределами;

е) сохранение
гражданства за лицами, проживающими за пределами РФ;

ж) признание
двойного гражданства.

29.  Политические организации

1.Понятие политических организаций / разновидность
общественных объединений, целью которых является реализация политических
убеждений и интересов, а также взаимоотношения с органами власти.

2.Признаки политических организаций:

а) устойчивое членство;

б) структурированность;

в) дисциплинированность;

г) ответственность.

3. Классификация политических организаций:

а)  по основам деятельности (идеологические,
традиционные, клерикальные, классовые, лидерские. этнические, партнерские,
альтернативные, корпоративные и другие;

б) по форме и содержанию деятельности (общественные
объединения (Общероссийский народный фронт); общественные движения, профсоюз;
партии).

4. Политические партии:

а) определение и признаки;

б) типология политических партий;

в) функции политических партий;

5. Общественно-политические движения:

а) определение и признаки;

б) функции общественно-политических движений.

6. Законодательство РФ о политических организациях.

7. Тенденции развития политических организаций в
современном обществе.

30.  Типы избирательных
систем

1.Понятие избирательной
системы./
Избирательная система — порядок формирования выборных органов власти.

2.Компоненты избирательной
системы:

а) избирательное право;

б) избирательный процесс;

в) право отзыва депутата

3.  Особенности
избирательной системы:

а) избираемый орган власти;

б) принцип формирования
представительного органа власти;

в) порядок распределения мандатов
по итогам голосования;

4. Типы избирательных
систем:

а) мажоритарная;

б) пропорциональная;

в) Мажоритарно-пропорциональная система
(смешанная).

5. Особенности мажоритарной
избирательной системы:

а) выдвижение конкретного человека
в качестве кандидата;

б) кандидаты выдвигаются в
одномандатных округах;

в) победитель определяется по
большинству набранных голосов;

б) установление прямой
ответственности перед избирателями;

в) получившие незначительное
меньшинство голосов могут быть не представлены в парламенте

6. Особенности
пропорциональной избирательной системы:

а) голосование за партийные списки
кандидатов;

б) гарантия представительства в
парламенте мелких и средних партий;

в) формирование единого
национального избирательного округа.

6.Особенности (смешанной)
мажоритарно-пропорциональной избирательной системы:

а) обеспечение
пропорционального партийного представительства и представительства территорий

б) половина мест определяется на
выборах по пропорциональной системе, другая половина по мажоритарной.

7. Избирательная система в
Российской Федерации.

31.  Организация
власти в демократическом государстве

1. Понятие
власти. /Способность и возможность распоряжаться кем-либо или чем-либо/.

2. источники
власти:

а) авторитет;

б) харизма;

в) престиж;

г) закон.

3. Политический
режим как совокупность методов организации власти:

а)
демократический;

б)
недемократический.

4. Признаки
демократического режима:

а) разделение
властей и система сдержек и противовесов;

б) верховенство
закона и легитимность власти;

в) реализация
принципа большинства;

г) уважение прав
меньшинства и существование оппозиции;

д) принцип политического
плюрализма.

5. Виды
демократии:

а) прямая;

б)
представительная.

6. Выборы как
способ формирования власти в представительной демократии

а)
альтернативность выборов;

б) всеобщее,
тайное, прямое, равное голосование;

в) активное и
пассивное избирательное право;

7. Гражданское
общество как условие формирования власти в демократическом государстве

8. Демократический
принципы организации власти в Российской Федерации

32.  Формы
правления государства

1.
Понятие формы правления государства. / Форма правления государства —
элемент   формы государства, который определяет систему организации высших
органов государственной власти.

2. формы правления государства:

 а) монархия;

 б) республика.

3. Виды монархий:

 а) неограниченная (абсолютная);

 б) ограниченная (конституционная);

 в) дуалистическая;

4. Виды республик:

 а) президентская;

 б) парламентская;

 в) смешанная.

5. Соотношение количества республик и монархий в
современном мире.

6. Особенности смешанной республики в современной
России.

 33. 
Правительство РФ как институт исполнительной власти РФ

1. Порядок
формирования Правительства РФ:

а) назначение
Председателя Правительства с согласия Государственной Думы;

6) Председатель
Правительства представляет Президенту структуру Правительства;

в) Председатель
Правительства представляет Президенту кандидатуры членов Правительства.

2. Полномочия
Председателя Правительства РФ:

а) определяет
направления деятельности Правительства;

б) организует
работу Правительства.

3. Полномочия Правительства
РФ:

а) разработка и
исполнение государственного бюджета;

6) обеспечение
проведения в РФ единой финансовой, кредитной и денежной политики;

B) обеспечение
проведения в РФ единой государственной политики B области культуры, науки,
образования, здравоохранения, социального обеспечения, экологии;

г) управление
федеральной собственностью и др.

4. Порядок
отставки Правительства РФ:

а) по инициативе
Президента РФ;

6) по инициативе
Председателя Правительства;

в) добровольная
отставка Правительства;

в) вотум недоверия
Правительству;

г) избрание нового
Президента РФ.

34.  Политические
институты

1.Понятие политического института / политические
организации, играющие определенную роль в политической жизни общества.

2. Типология
политических институтов:

а) по форме
существования (государственные,
негосударственные);
 б) по принципам деятельности
(традиционные, модернизированные);

в) по характеру организации (формальные, неформальные).

2. Основные
политические институты:

а) государство;

б) институт
парламентаризма;

в) институт
исполнительной власти;

г) институт
государственной службы;

д) институт
президенства;

е) политические
партии;

ж) политические
движения.

3.  Государство –
основной институт политической системы

4. Институт парламентаризма:

а) создание
правовых норм;

б) представление
интересов различных социальных сил.

в) структура законодательной власти в РФ
(Совет Федерации, Государственная Дума);

г) полномочия Совета Федерации,
Государственной Думы.

5. Институт
исполнительной власти:

а) состав
правительства;

б) полномочия
правительства;

в) прекращение
полномочий правительства;

г) исполнительная
власть в регионах.

6. Институт
государственной службы.

7. Институт
президенства:

а)
конституционно-правовой статус Президента РФ;

б) функции
президента РФ;

в) порядок
избрания и деятельности Президента РФ;

г) прекращение
полномочий президента

8. Роль политических институтов в
становлении государственности.

35.  Институт
президентства в РФ

1. Правовой статус
Президента РФ:

а) является главой
государства;

б) является
гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина;

в) определяет
основные направления внутренней и внешней политики государства;

г) представляет РФ
внутри страны и в международных отношениях;

д) обладает неприкосновенностью.

2. Избрание
Президента РФ:

а) сроком на шесть
лет гражданами РФ на основе всеобщего равного и прямого избирательного права
при тайном голосовании;

б) гражданин РФ не
моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет.

3. Присяга
Президента РФ.

4. Полномочия
Президента РФ:

а) кадровые
назначения;

б) руководство
внешней политикой РФ;

в) является
Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами РФ;

г) решает вопросы
гражданства РФ и предоставления политического убежища;

д) награждает
государственными наградами РФ;

е) издает указы и
распоряжения и др.

5. Прекращение
исполнения полномочий Президента РФ:

а) в связи с
истечением срока его пребывания в должности;

б) в случае его
отставки, вызванной стойкой неспособностью по состоянию здоровья осуществлять
принадлежащие ему полномочия;

в) в случае
отрешения от должности.

36.  Влияние
политических факторов на экономическое развитие общества

1) Политика и
экономика как взаимосвязанные сферы общественной жизни.

2) Основные направления
воздействия политических факторов на экономику:

а) воздействие на
темпы экономического роста;

б) влияние на
макроэкономическую структуру;

в) определение
механизмов регулирования экономики;

г) формирование
отношений собственности.

3) Политические
модели внешнеэкономической деятельности:

а) протекционизм;

б) фритредерство.

4) Политический
механизм, обеспечивающий развитие рыночной экономики:

а) приватизация
государственной собственности;

б) либерализация
цен;

в) законодательная
защита конкурентной среды;

г) законодательные
гарантии прав собственности.

5) Основные
политические механизмы преодоления экономических кризисов:

а) оказание
государственной поддержки системообразующим банкам

б) поддержка
крупнейших компаний;

в) принятие
комплекса антиинфляционных мер:

г) борьба с
безработицей;

д) принятие мер по
стабилизации курса национальной валюты.

6) Особенности
влияния политического воздействия на экономику в современной России

37.  Гражданин как
субъект политики

1. Понятие
гражданина / Лицо, принадлежащее государству и
обладающее правами и обязанностями.

2. Политические
права и свободы граждан:

а) избирательные
права;

б) свобода слова и
доступ к необходимой информации;

в) свобода
ассоциаций;

г) право на
участие в мирных митингах, шествиях и т.п.

3. Избирательное
право граждан:

а) активное;

б) пассивное.

4. Формы
политического участия граждан:

а)
обращения и письма граждан к власти, встречи с политичес­кими деяте­лями.

б)
участие граждан в деятельнос­ти полити­ческих пар­тий, органи­заций, движений.

в)
участие граждан в выборах и референду­мах.

г)
прямые действия граждан (участие в митингах, пикетирова­ниях, де­монстраци­ях и
т. д.).

5. Обязанности
гражданина.

38. Современная государственная служба и
её задачи.

1.Понятие о государственной службе. /
Профессиональная деятельность граждан РФ по обеспечению полномочий Российской
Федерации и органов государственной власти/

2.Виды государственной службы:

а) гражданская;

б) военная;

в) правоохранительная.

3. Принципы государственной службы:

а) конституционный принцип признания и
соблюдения прав человека, определяющий смысл и содержание деятельности каждого
чиновника;

б) принцип профессионализма и
компетентности госслужащих;

в) принцип равного доступа к
государственной службе;

г) принцип верховенства Конституции и
федеральных законов;

д) принцип законности.

4. Должностной регламент госслужащего
включает:

а) функции госслужащего,

б) требования к профессиональной
подготовке;

в) перечень вопросов, по которым чиновники
вправе самостоятельно принимать решения;

г) перечень услуг, оказываемых гражданам и
организациям.

5. Нормы поведения чиновников:

а) сохранять нейтралитет по отношению к
партиям;

б) быть корректным в обращении с
гражданами;

в) проявлять уважение к обычаям и
традициям народов РФ;

г) не допускать конфликтных ситуаций и др.

6. Задачи государственной службы:

а) обеспечение конституционного строя;

б) выработка стратегии экономического,
социального, политического развития страны;

в) создание организационных структур
государственной власти;

г) принятие решений по важным оперативным
вопросам жизни страны;

д) защита прав, свобод и законных
интересов граждан, создание условий для развития человеческой личности;

е) создание необходимых условий для
реализации функций государственных органов.

7. Государственная служба в современной
России.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный
план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политическая система». Сложный
план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему
по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах (количество
подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением
случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два
подпункта.)

Один из
вариантов плана раскрытия данной темы:

в) интеграция, активизация и мобилизация социальных групп;

д) выдвижение политических идей, создание идеологий;

Темы планов по разделу «Политика»

1. Политическая система общества.

1) Понятие о политической системе./ Политическая система общества — система, осуществляющая социальное управление.

2) Основные элементы политической системы:

а) организации и институты (государство, партии и общественно-политические движения, СМИ);

б) политические коммуникации (совокупность отношений и форм взаимодействия между субъектами политики);

в) политические нормы и традиции (конституции и законы, этико-моральные нормы);

г) культурно-идеологическая подсистема (совокупность различных по своему содержанию политических идей, взглядов, представлений и чувств).

3) Функции политической системы:

а) определение целей, задач и путей развития общества;

б) регулирование деятельности общества;

в) распределение духовных и материальных ресурсов;

г) согласование разных политических интересов;

д) стабильность и безопасность общества;

е) контроль за выполнением решений и соблюдением норм.

4) Типология политических систем:

а) в зависимости от источника власти (демократические и недемократические (авторитарные и тоталитарные));

б) в зависимости от взаимодействия с обществом (открытые и закрытые);

5) Особенности современных политических систем.

2. Государство в политической жизни общества.

) Понятие о государстве./ Государство – ключевой институт политической системы.

2) Основные признаки государства:

а) наличие суверенитета;

б) территория и население;

в) ораны публичной власти;

г) система права;

д) налоги и сборы.

3) Функции государства:

а) внутренние (хозяйственно-экономическая, культурно-воспитательная, социальная, идеологическая, правоохранительная);

б) внешняя (оборонительная, дипломатическая, внешнеэкономическая);

4) Формы государства:

а) формы правления (монархии и республики);

б) политический режим (демократический, недемократический);

в) формы государственного устройства (унитарные, федеративные);

5) Демократическое государство – основной тип государства в современном мире.

6) Особенности современной российской государственности.

3. Политические партии и их роль в политической жизни общества.

1) Понятие о политических партиях./ Политические партии – посредник между гражданским обществом и государством.

2) Основные признаки политических партий:

а) наличие общих политических взглядов и убеждений;

б) устойчивость и постоянство состава;

в) стремление к участию во власти;

г) агитация и пропаганда своих идей и деятельности;

д) наличие лидеров.

3) Функции политических партий:

а) распространение политических знаний и информации в обществе;

б) подготовка и проведение предвыборных кампаний;

в) воспитание и выдвижение политической элиты;

г) аккумулирование и продвижение определенных политических интересов.

4) Классификации политических партий:

а) по составу (кадровые и массовые);

б) по отношению к власти (правящие, оппозиционные);

в) по отношению к закону (легальные, нелегальные);

г) по базовой идеологии (консервативные, либеральные, социалистические, коммунистические).

5) Партийные системы:

а) однопартийные, тоталитарные;

б) двухпартийные, конкурентные;

в) многопартийные, плюралистические.

6) Особенности современной российской многопартийности.

4. Роль СМИ в политической жизни.

1) Понятие о средствах массовой информации/ СМИ – четвертая власть в современной политической жизни./ СМИ – средства создания, тиражирования и распространения информации.

2) Функции СМИ:

а) информационная (отбор и комментирование социальной информации);

б) экспертная (оценка и анализ политических событий и явлений);

в) политической социализации (приобщение людей к политическим ценностям и действиям);

г) представительство общественных интересов, мнений, позиций;

д) мобилизационная (побуждение и организация определенных политических действий).

3) Основные виды СМИ:

а) печатные (газеты, журналы);

б) аудиовизуальные (радио и телевидение);

в) электронные (сетевые ресурсы).

4) Категории информации:

а) локальная;

б) национальная;

в) международная.

4) Общие принципы деятельности СМИ:

а) приоритетность, привлекательность темы;

б) сенсационность, экстремальность, неординарность темы;

в) сведения о ранее неизвестных событиях и явлениях;

г) официальная информация.

5) Политическая реклама и политическое манипулирование.

6) СМИ в политической жизни РФ.

5. Политическое сознание и политическое поведение.

1) Понятие о политическом сознании. / Политическое сознание – основа формирования установок политического поведения.

2) Уровни политического сознания:

а) обыденное (практические, житейские знания о политике);

б) идейно-теоретическое (квалифицированное, профессиональное мнение ученых).

3) Мотивы политического поведения:

а) эмоциональные, стихийные действия;

б) осознанные политические интересы и действия.

4) Формы политического поведения:

а) по целевой направленности (конструктивные и деструктивные);

б) по составу участников (индивидуальные, групповые, массовые);

в) по характеру (организованные и стихийные).

4) Политический протест – особая форма политического поведения.

5) Способы регулирования политического поведения:

а) регулирование посредством правовых норм;

б) действие моральных норм и ценностей;

в) самоорганизация субъектов политических действий;

г) политическое образование, распространение политических знаний;

д) политическое руководство, влияние лидеров.

6) Электоральное политическое сознание и электоральное поведение – основной фактор влияния на власть в демократическом обществе.

6. Политическое участие.

1) Сущность политического участия/ Политическое участие – показатель вовлеченности граждан в политику.

2) Нормативные основы избирательного процесса:

а) Конституция;

б) законы о выборах органов государственной власти и управления.

3) Основные стадии избирательного процесса:

а) подготовительный этап, обеспечение готовности общества к выборам;

б) выдвижение, регистрация кандидатов и формирование программ;

в) проведение агитации в средствах массовой информации, борьба за голоса избирателей;

г) голосование и подведение итогов выборов.

4) Условия эффективности и демократичности выборов:

а) наличие в обществе атмосферы доверия, готовности признавать результаты выборов;

б) уважение прав и свобод гражданина в государстве;

в) высокий уровень электоральной культуры;

г) демократический характер регистрации кандидатов, партий, избирателей;

д) формирование независимых и компетентных органов проведения и контроля за выборами.

5) Специфика выборов в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии.

7. Выборы и их роль в политической жизни общества.

1) Понятие о выборах/ Выборы – способ формирования органов власти с учетом волеизъявления граждан.

2) Важнейшие функции выборов:

а) выявление, консолидирование и представительство разнообразных интересов населения;

б) осуществление контроля со стороны общества за институтами власти;

в) интеграция разнообразных мнений и формирование общей политической воли;

г) стабилизация политической системы, легитимация конкретных институтов власти: парламента, прави­тельства, президента, обновление элит;

д) мобилизация электората на решение актуальных общественных задач;

е) политическая социализация населения, развитие его полити­ческого сознания и политического участия.

3) Признаки демократических выборов:

а) прямые, равные, всеобщие выборы, исключающие все дискриминирующие цензы;

б) тайная подача голосов избирателей;

в) обеспечение реальной альтернативы политических программ и кандидатов для избирателя;

г) свободы выборов, отсутствие давления (административного, информационного, психологического) на избирателя;

д) периодичность и регулярность выборов.

4) Выборы – непременное условие утверждения и развития демократических институтов и традиций.

5) Специфика выборов в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии.

8. Избирательный процесс и выборные процедуры.

1) Избирательный процесс – процесс формирования новых органов власти.

2) Нормативные основы избирательного процесса:

а) Конституция;

б) законы о выборах органов государственной власти и управления.

3) Основные стадии избирательного процесса:

а) подготовительный этап, обеспечение готовности общества к выборам;

б) выдвижение, регистрация кандидатов и формирование программ;

в) проведение агитации в средствах массовой информации, борьба за голоса избирателей;

г) голосование и подведение итогов выборов.

4) Условия эффективности и демократичности выборов:

а) наличие в обществе атмосферы доверия, готовности признавать результаты выборов;

б) уважение прав и свобод гражданина в государстве;

в) высокий уровень электоральной культуры;

г) демократический характер регистрации кандидатов, партий, избирателей;

д) формирование независимых и компетентных органов проведения и контроля за выборами.

5) Специфика выборов в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии.

9. Гражданское общество и правовое государство.

1) Гражданское общество – совокупность самодеятельных инициатив граждан.

2) Признаки гражданского общества:

а) самодеятельность и инициатива граждан;

б) высокий уровень политической культуры;

в) ответственность граждан за происходящее в стране;

г) признание ценности прав и свобод личности.

3) Партнерские отношения гражданского общества и правового государства.

4) Направления взаимодействия гражданского общества и правового государства:

а) защита прав и свобод граждан;

б) природоохранная деятельность;

в) защита интересов предпринимателей и работников;

г) развитие демократических институтов и традиций;

д) деятельность в сфере образования, здравоохранения, культуры.

5) Тенденция расширения позиций гражданского общества как особенность развития современной политической системы.

10. Политические элиты.

1) Понятие о политической элите./ Политическая элита – группа, участвующая в процессе разработки и принятия политических решений.

2) Тенденции формирования элитных групп:

а) аристократическая (стремление правящего круга закрепить свое положение в обществе);

б) демократическая (обновление элит за счет одаренных и инициативных людей).

3) Классификация элит:

а) политическая элита (государственные деятели, официальные лица, лидеры партий, парламентарии);

б) экономическая элита (владельцы крупных предприятий и банков);

в) военная элита (высший генералитет и офицерство);

г) информационная элита (владельцы каналов массовой информации);

д) научная и культурная элиты (крупные ученые, деятель культуры, лидеры конфессий).

4) Основные каналы рекрутирования элиты в демократическом обществе:

а) государственная служба;

б) общественная деятельность;

в) система образования и культуры;

г) экономическая деятельность.

5) Основные особенности рекрутирования и функционирования элиты в современной России.

11. Политическое лидерство.

1) Понятие о политическом лидерстве./ Политическое лидерство – персонификация политической воли.

2) Функции политического лидерства:

а) анализ политической обстановки, оценивание тенденций развития общества;

б) формулировка целей, определение средств и методов их достижения, руководство политическими действиями;

в) укрепление связи между властью и народом, формирование массовой поддержки проводимому политическому курсу;

г) руководство своими сторонниками и единомышленниками, формирование команды.

3) Факторы, влияющие на стиль политического лидерства:

а) политические убеждения лидеров;

б) реакция лидера на экстремальную обстановку;

в) предыдущий жизненный и политический опыт;

г) политическое окружение, среда.

4) Основные типы политического лидерства:

а) традиционное;

б) харизматическое;

в) рационально-легальное.

5) Роль лидера в политической жизни современного общества.

6) Специфика политического лидерства в России.

12. Политические идеологии.

1) Понятие о политической идеологии./ Политические идеологии – проявление теоретического уровня политического сознания.

2) Формы представления политической идеологии:

а) социально-политические теории;

б) политические программы;

в) выступления государственных и политических деятелей.

3) Современные политические идеологии:

а) либерализм;

б) консерватизм;

в) социал-демократия;

г) коммунизм;

д) национализм и фашизм.

4) Политическая пропаганда как средство продвижения политической идеологии.

5) Специфика формирования политических взглядов в современной РФ.

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу
— количество подпунктов каждого пункта
— корректность формулировок пунктов плана

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие политической системы общества.
2. Признаки политической системы общества:
а) устойчивая взаимозависимость элементов политической жизни
б) упорядоченность политических отношений
в) совместное реагирование всех элементов на внешнее воздействие и др.

3. Подсистемы политической системы общества:
а) организационная (институциональная)
б) нормативная
в) коммуникативная
г) культурная

4. Функции политической системы общества:
а) выявление, формулирование и обоснование интересов больших социальных групп
б) определение целей и направлений развития общества и государства
в) интеграция, активизация и мобилизация больших социальных групп, политическая социализация граждан
г) выдвижение политических идей, создание идеологий
д) выдвижение политических лидеров, подготовка кадров для государственного аппарата и политических организаций и др.

5. Типы политических систем:
а) англо-американская
б) континентально-европейская
в) доиндустриальная и частично индустриальная
г) тоталитарная

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах