Получила тройку за экзамен в университете обидно

Вам несправедливо поставили оценку за экзамен? У преподавателя просто было плохое настроение, и он отыгрался на вас? Вы считаете, что знаете на «Отлично», а в зачетку поставили «Тройку»?

Читайте в статье, как оспорить оценку на экзамене в универе. Мы подскажем, как лучше доказать свою правоту и добиться высокой оценки. Также поможем получить «пятерку» за курсовую работу.

Содержание

Как должен проходить экзамен в универе

Причины плохой оценки в университете

Когда можно оспорить оценку

Как оспорить оценку на экзамене в универе

    — Общение с преподавателем

    — Подача апелляции 

   — Жалоба в деканат

Как вести себя на пересдаче экзамена

Что будет, если не пересдать экзамен

Как получить отличную оценку на экзамене и за курсовую

Как должен проходить экзамен в универе

экзамен в универе

Чтобы знать, стоит ли оспаривать оценку, необходимо оценить правильность проведения экзамена.

Сдача экзамена в университете проводится в период сессии. Не раньше и не позже. Обычно началу сессии предшествует зачетная неделя. Если не закрыть зачеты, то допуска к сессии не будет. Лишь в редких случаях деканат разрешает ходить на сессию и одновременно пересдавать зачет. Читайте, чем отличается зачет от экзамена.

Перед экзаменом обязательно проводится консультация. Ее назначают за 1-2 дня. Каждый студент может задать свои вопросы преподавателю по вопросам в билетах, по организации экзамена и по времени.

Практически в каждом университете экзамены назначаются на 9 часов утра. В это время, доказано, у студентов лучше мозговая активность. Поэтому преподаватели стараются принять как можно больше учащихся утром.

Также на каждом экзамене преподаватель должен найти аудиторию, а также взять в деканате ведомость. Экзаменатор должен быть объективным и серьезным. Даже если студент задерживается, он должен принять хоть какой-либо ответ и засчитать его.

Если одно из этих условий не было выполнено, значит экзамен был проведен неправильно. Возьмите на вооружение все несоответствия, чтобы оспорить оценку за экзамен на апелляции.

Причины плохой оценки в университете

Причины плохой оценки в университете

Прежде, чем оспаривать оценку на экзамене в университете, нужно понять причины плохой отметки. Давайте рассмотрим все возможные варианты.

1.Студент не подготовился к экзамену из-за лени. Это самый распространенное основание для «тройки». Преподаватель даже делает милость студенту, что не ставит ему «Неуд». Поэтому в этом случае учащийся может прийти на пересдачу, назначенную на конец сессии и пересдать предмет. Преподаватель примет новый ответ и сможет его оценить на «четверку». Получить «Отлично» на пересдаче нельзя, за исключением некоторых случаев.

Если студент ушел с экзамена из-за плохого самочувствия или ЧП дома – преподаватель может принять экзамен в другой день. В этом случае студент сможет получить «отлично». Не каждый экзаменатор может пойти на встречу, если он не уверен в аргументах студента. Поэтому следует предоставить доказательства.

  1. Настроение преподавателя иногда слишком сильно влияет на оценивание студентов. Некоторые преподы даже не скрывают своего отношения к учащимся. Поэтому если вы попали под горячую руку – не пытайтесь оспорить оценку на экзамене. Вам лучше дождаться того времени, когда напряжение спадет, и вы сможете договориться с преподавателем. Если не получится договориться, читайте в следующей главе, что делать.
  2. Нервное перенапряжение, судьба, звезды так сошлись. В жизни студента часто встречаются ситуации, которые нельзя объяснить рационально. Нужно просто смириться и попытаться исправить ситуацию.

4.Вопросы в билетах сформулированы неверно или непонятно. К примеру, вопрос в билете касается широкой темы, но преподаватель требует деталей и частностей. К тому же могут быть ошибки в вопросах по билетам.

  1. Студент ожидал «автомат» и не готовился к экзамену. В этом случае вина за плохую оценку ложится только на учащегося. В этом случае нужно только готовить билеты и идти на пересдачу.

Таким образом, не всегда виноват или только студент или только преподаватель. Иногда так складываются обстоятельства. Поэтому оспаривать оценку на экзамене нужно только в том случае, где не прав преподаватель. В любом другому случае следует отправляться на пересдачу.

Когда можно оспорить оценку

когда можно оспорить оценку в университете

Оспорить оценку можно на экзамене, через несколько дней и перед итоговой аттестацией.

На экзамене студент может попросить преподавателя спросить о чем-либо дополнительно. Некоторые экзаменаторы идут навстречу студенту, особенно если вопрос был слишком трудным. Они задают несколько простых вопросов и могут поставить оценку в зачетку выше озвученной раньше.

Это делается для того, чтобы студент не слетел со стипендии. Например, повышенной именной стипендии лишают, если уже назначена пересдача. Даже если учащийся смог пересдать на «хорошо», то стипендия будет только средняя академическая.

Если студент идет на пересдачу, ему нужно принести в деканат заявление и получить «бегунок», т.е. экзаменационную ведомость.

Часто студенты не знают, что могут получить красный диплом, пока деканат сам им не скажет об этом. Если количество четверок не превышает 25% от общей суммы оценок за экзамены, то диплом с отличием обеспечен.

Мешает одна тройка? Или не хватает одной пятерки? Нужно оспорить оценку и получить балл выше. Как это сделать, расскажем дальше.

Как оспорить оценку на экзамене в универе

Оспорить оценку на экзамене в универе не просто. Особенно если авторитет преподавателя подавляет уверенность студента в своей правоте. Некоторые учащиеся замыкаются на своей проблеме и винят себя, хотя, может, у преподавателя просто было плохое настроение.

Многие учителя сами чувствуют свою вину. Но они не могут признать, что занизили оценку. Они показывают это на парах: пытаются чаще спрашивать студента и ставить ему высокие баллы на семинарах. Также на следующем экзамене, если учащийся пытался учиться на хорошо, могут завысить оценку.

Если вы не хотите проверять совесть препода и задумали сразу оспорить оценку – читайте, что нужно делать.

Как оспорить оценку на экзамене

 Общение с преподавателем

Лучше всего начать оспаривать оценку на экзамене, поговорив с преподавателем один на один. Может быть, вам стоит дождаться конца экзамена, чтобы попытаться снова ответить по билету. Экзаменационную ведомость можно успеть немного подправить. В таком случае вы не слетите с повышенной стипендии.

Также преподаватель может сам понять, что обидел вас. Поэтому примет любой ваш ответ. Старайтесь говорить мягко и в качестве причины назвать свое волнение. Не обвиняйте экзаменатора в субъективном отношении к ученикам. 

Постарайтесь объяснить, что вам никак нельзя терять стипендию. Придумайте вескую причину, чтобы преподаватель точно пошел вам навстречу.

Помните, что эмоциональный выплеск обиды и чувства несправедливости здесь сыграют злую шутку. Вам предстоит еще учиться в этом вузе. Может быть, вам придется сдавать ему экзамен в следующем году, или препод будет сидеть в аттестационной комиссии.

Не стоит рисковать и наживать себе врагов. Если общение ни к чему не привело, лучше отправиться в деканат и подавать апелляцию.

Через официальную пересдачу вы сможете оспорить оценку на экзамене до конца сессии.

Подача апелляции

Подача апелляция – это заявление студента на проведение пересдачи. Его должна рассмотреть апелляционная комиссия, в состав которой входят преподаватели и сотрудники деканата.

В заявлении студента должно быть указано какое-либо нарушение, которое имело место быть. Мы уже перечисляли выше, какие могут быть причины.

   — нарушение проведения экзамена

   — ошибки в билетах

   — некорректные вопросы

   — внешние условия, которые помешали студенту набрать баллы

Также в аргументацию должны быть включены доказательства. Если вы просто напишите недовольство – это не будет рассматриваться комиссией.

Каждый вуз сам устанавливает правила для подтверждения нарушения или для отказа в заявлении студента. Необходимо узнать все подробности в деканате. Там же вас научат, как правильно заполнять заявление и описывать проблемы.

ВАЖНО! Заявление необходимо написать в день устного или письменного экзамена. Если вы запоздаете, то вам откажут в принятии заявления.

Причем проведение письменного экзамена будет проверяться дольше устного.  Решение комиссии вы сможете прочитать в официальном протоколе. Если вам вынесено положительное решение, то на пересдаче вы получите оценку не ниже предыдущей. 

Таким образом, вы сможете официально оспорить оценку на экзамене в универе.

Жалоба в деканат

Если ваш преподаватель неправильно воспринял апелляционное решение или продолжает высказывать свое неприятие, то нужно действовать дальше. Вы можете пожаловаться в деканат и попросить другого преподавателя.

Деканат, конечно, начнет разбираться в данном вопросе. Спросят у второй стороны, какие возникают непонимания, и только затем попытаются найти замену.

Если у вас есть на руках решение апелляционной комиссии, то вопросов возникнуть не должно. Скорее всего, вас сразу отправят к другому преподавателю.

Некоторые студенты до конца боятся просить экзаменатора на замену и пытаются сдать предмет по 3-4 раза. Однако не стоит тратить свое время и силы, если настойчивость преподавателя не преломляется. Он отказаться от вас не может, а у вас есть на это право. Не ждите, пока ваше имя попадет в списки на отчисление. Помните, что в университет вы пришли учиться, а не выяснять отношения.

Оспорить оценку на экзамене бывает не просто. Если у вас есть стремление получить красный диплом – идите к своей цели несмотря ни на что.

Как вести себя на пересдаче экзамена

Как вести себя на пересдаче экзамена

Всегда старайтесь уважительно относитесь к своему преподавателю. Следите прежде всего за собой. Готовьтесь к пересдаче экзамена более тщательно. Ведь вам придется доказывать свою правоту на деле.

Если вы пришли на пересдачу после апелляции, не ждите теплых чувств и завышенных оценок. Преподаватель будет задавать вам тысячу и один вопрос, чтобы убедиться, что вы готовы.

Держитесь уверенно, чтобы ваша самоуверенность сыграла вам на руку. Если преподаватель увидит, что вы стойко отвечаете на все вопросы, ни разу не усомнившись в ответе – он отстанет от вас.

Даже если вы не знаете точного ответа, старайтесь быстро увиливать или отвечать более расширенно. Не заходите издалека. Преподаватель должен видеть, что вы не тяните время, а пытаетесь использовать всю информацию, которая осталась в вашей памяти. Главное – не молчать.

Таким образом, вы сможете оспорить оценку на экзамене только благодаря своим знаниям, подготовке и самоуверенности.

Что будет, если не пересдать экзамен

Если вы не пересдадите экзамен, то у вас останется та же оценка, что и прежде. Если она вас не устраивает, попытайтесь оспорить оценку на экзамене в универе.

Буквально перед защитой диплома у каждого студента есть возможность исправить несколько «4» и одну «3», чтобы получить красный диплом.

Если у вас нет надежды на диплом с отличием, то знайте, что ваши оценки никто и никогда не увидит. Вы сами не часто будете заглядывать в приложение диплома.

Со временем все отметки сотрутся из памяти. Поэтому без необходимости лучше не тратить свои нервы и время, чтобы оспорить оценку на экзамене.

Как получить отличную оценку на экзамене и за курсовую

Если для получения «отлично» на устном экзамене вам придется потратить достаточно много времени на подготовку, то для курсовой есть экстренный метод. Многие начинают скачивать из интернета готовые работы. Либо заказывать готовую курсовую на сайте.

К примеру, если вы использовали для наполнения объема несколько разных литературных источников, то их нужно обязательно скрыть от антиплагиата. Ведь это надежный помощник преподавателей. Именно на результат проверки плагиата ориентируется научрук при выставлении оценки за работу.

Вы можете использовать способы для повышения оригинальности. Мы описали их в предыдущей статье. Либо вы можете заказать кодировку на нашем сервисе. Буквально за 1 минуту уровень самостоятельности возрастет до 80-90%.

Мы гарантируем результат. Вы можете бесплатно повысить 2 страницы документа, чтобы проверить программу.

Вы сами убедитесь в том, что сможете пройти антиплагиат с первого раза. Причем текст никак не изменится. Вы не заметите никаких вставок или замен. Заказать услугу можно в любое время суток.

Итак, теперь вы знаете не только, как оспорить оценку на экзамене в универе, но и как пройти антиплагиат и получить отлично за курсовую.

повысить уникальность

Старшая дочь сейчас догуливает свои первые институтские каникулы. Ну как догуливает. Отсыпается в основном после сессии. Режется в третьего Ведьмака. Вместе с младшей сестрой рубится ещё в одном ужастике на приставке. И с нами болтает, поскольку есть и о чём рассказать, и что обсудить.

Буквально вчера поведала, что, оказывается, по ряду предметов можно экзамены не сдавать. Мол, есть у них такая практика, когда та или иная кафедра предлагает, учитывая оценки, активность и ряд других критериев, оценку автоматом — к примеру, тройку или четвёрку. Или даже пятёрку, но это уж за совсем особое рвение. И спросила: вот, к примеру, если будут предлагать тройку автоматом — что делать? Брать или выходить на экзамен, чтобы побороться за оценку получше?

Мы с Оксаной дружно разрешили: если что, можно брать. И не трястись потом в ожидании экзамена. Поскольку у нас-то самих этот учебно-оценочный перфекционизм где-то на старших курсах мединститута пропал. Собственно, его и на младших-то было не сказать чтобы через край, но там мотивация была совсем другая. Всё-таки в то время была разница, получать стипендию сорок рублей или пятьдесят-шестьдесят. Сейчас же, глядя на стипендии бюджетников аж в тысячу шестьсот с хвостиком, понимаешь: ну не стоит оно того. Да и тогда, положа руку на сердце, не особо-то стоило.

Да, ходили легенды, что красный диплом даёт некие преференции при распределении. Но распределение кончилось за год или два до того, как мы сами получили дипломы. Да и народ сведущий нашёптывал, что на распределение влиял не столько цвет диплома, сколько волосатость руки где-то там, в кулуарах. Ну не знаем, нас всё равно не коснулось. А потом выяснилось, что многие троечники устроились на куда более лучшие места, чем наши боевые ботаны и задроты-берсерки.

В чём ещё убедились за время учёбы — так это в том, что оценка далеко не всегда напрямую коррелирует с реальными знаниями, а главное — с реальной готовностью получать их и дальше. И пятёрка — это не всегда признак реально великого ума. Нередко — просто отражение усидчивости. Соответственно, тройка — тоже не всегда признак недостатка способностей. Нередко, но не всегда. Ну и глубокий смысл студенческой поговорки о том, что лучше иметь красную рожу и синий диплом, чем синюю рожу и красный диплом, успели не только усвоить, но и прочувствовать.

Ну а сессия с экзаменами, если уж на то пошло — это всё-таки нешуточное нервное напряжение. Да, мотивирующее, да, заставляющее даже отъявленных лодырей шевелить батонами и скрипеть извилинами, но тем не менее. А ещё это в чём-то лотерея. С многими переменными, в том числе субъективными. И как по нам, то, если есть шанс на экзамен не ходить, получив оценку автоматом, даже если это тройка — лучше этот шанс использовать. А вы как считаете?

Согласитесь ли вы на тройку автоматом на экзамене?

Нет, лучше попробую сдать на что получше

Я преподаватель, я тут тихонечко постою

��� �����������. ������� �� ����������, ����������. � ������� ���� ������� �� 4 � 5.

����� ������� ��� ��������� ����, � ������…

�� �� ������� ������, �� �� ����������…���� ����� ��������� � ��������� ����� ��� �������� ��� ��. ������ ������.

����. ��� �����������.

������ ����� ������� ��������� � ���������. �� ������� �� ������ ����. 5 ����� ��� ��� �� ��������� �����. ����� ���� � 6.

��� ��� ������..

������^ �����(�)
�� ������� �� ������ ����.

�� ������.

������, �� ������. ������� ������ ������ ��� ��������?
������� ����� ��� ��� ��� ���� � ��� �����. ������� ��� �� ��� �� ���������� � ��������� ���������� � ��� ���� �� ������ ������� �������. ���� ����� ����� ���� ������������� � ����� ����� �������� ���� � ����� ��� �����.

�� ���� ����� ������ ���������-���������, �� ����-�� �� �������? ������������ ���� �� ��������?))))))
������, �� ��� ������ ��� ���� ������… ��� � �� ������� �� �������…
� ���� ��� �������, ������� �� ���������, �������� ���������������� ������������))))

� ������ ���������? � ����� ���� �����?:)

����� ���� �� ��� ����� ������� �����. ��� ��� ������, ������ ��� �������))
����� �����., ������� ������� «�������», �� ����� ���� ����� ��� �����.

������� ���������, �������, ��������, ��� ����������. ����� �������� � ���������� ��������, �� ����� �����������, ��� ����� ������.

�������, ��� �� ������� 3 �������. ���� ������ ���� ������� �� 4-5 � ��� ����� �� �������, ����� �� �������� ��� �������. ��� �� �� ���������� �������, �� �����-�� ��� �������� � �������� …. ����� ��, ��� ������� ��������������, ����� �� 4 ���������.

�� ������, ������ 3 — ��� ������� � ������ �� ������, ��� ������� ��������������?

��������� ����� � ��� ��� � ������� �� 8-10 ��������. �������� ��� � ���������� ���. ��������� ��� ��� ������� ����� ��� ��-������, �� ��� ����� ������ �������������� �� ��������� � �������. � ��� �� ������. � ���� ��� ��� �� ������ ������ ���� ���� ������ ����������.

� ������ � ������… ��� �� ������, ��� ������� �������, ������, ��� 3 — ��� �� ���������� ����/���������� ������, ����� ������ ��� ��� ������ �������? ������ �� ������� � 5-� ������? ��� � �� ��� ��� ����� ������ ������� �������? ����� ��������������� — �������� ������, ��� �� �ң� ������ ������� ����� ���� ��������� ���� ����…
�����, ��� ������� ������� ���� ����� ���������� � ����� ���������? :) ��������, ��� ��, � ����� ����� ������ � �������� ���������������� ����, �� ���������� � ������������ ������������� ���� �����, ����� ��� ������������� ����� �����… ����� ����� ������������� ������������ ��-�� ��������������� ������ �� �������� � ����� ������?

������ ������ ������ ��������������… �� ��� ���� ����� ��� ����� � ���� ���������. ��� ������� ��� ����������. ������� � ��������� ������…. � ���?… � ��� ����� ����� ������� � ��� �� ������� �����.

� ������� ���� ���� ������ ������������ �������� �����… �� ��� ����������� �� ������� ������ ��� ���� ������� ����� � ��� ���� �����������. ������� � ��� �������������� �� ������… ������ ����� ��� ����� ������ ���������… ����� ������ ���� �� ������ � ������ �������� ��� �� ������� ����������� ����� �������� ����� ��� �� ������� � ���������� �� ������� � ���������� ������� ��� ��������..

������� �� �����… ����������� ������������.

������� ���� ����� ���������� � ����� ���������? :) ��������, ��� ��, � ����� ����� ������ � �������� ���������������� ����, �� ���������� � ������������ ������������� ���� �����, ����� ��� ������������� ����� �����…

��, ���� ��������� ������ �� ��������� ���� ����������� ����� ���������

�� � � �� ����…
���� ����� ��� ����������� � ���� ���� ������� ���������� �� ������ ��� �������� , ����� �������� � ��� ������ ������ �� ����� ����� ��� �������.

������� ������ ��� ���-�� � ��� �� ���������� ���� ���.
���� 7 ���. ������� �� 3-� ������
������ ��� ���� �������� �� ������ 23 �����������.
�������� �� ������� (������)
��������.

������ ������� �������� ��� ��� �� � ���������� ������ �������� ����� ������ 5- (���� ������)
������ 3 (�� ������� �������� �� ��-�� �������� �������� �� ������ � ������� ������������)
�������� ������. �� ��� �� �� ������. � ����������� ������� � ����� �������� � �����������.

� �����? ���� �������� ������? ����� �������, 4 ��� 3?
ps ���� ������� ������� �� ������, � ���� � ���� :)

������ ���������, 5 ����� ��� �ݣ �� 11. � ������� �����, ��������, ��� ����� ���� ������, �������, ������.

� � 11 ��� ������ ���� �������

��� � �� ����� �������, � ���� ����, � ���� �������� ���� ���� ����������� ����������, � ��� � �� ����� ����� ���� �� 4. � �����, ����� � � � 5� ������ �������� 3 �� �������� �� �����, ������������ ������ � ����� �������� ��������, ������ ��� ���� � ���� �� ��� ������ ���������, � ������� ������� ���� ����� ������ ������ � ��������, � ����� ���� ������� ����������. � ���� � �����, � ����� �������� ���������, ���� � ���� ������� ������� ���������, ������ �� ������������ �� ��������, � ���� ��� ����� � �̣�� «�������� ���� �������»- � ��� ��� �� ������� ������ �� ���� �� ������ ���������� ������������. ���� ���� ������������ �������, �� ������ ����� ����, ��� �� ��� �������, ��� ���� ������ ��������. ������ ���������� ����, ��� ���� ������ ��������, ��� ���� ��� ��� ��������, � ���� ����������, �� ��� ����� ���� ������.

� ����� ���������� ���� ����� ����, ������ ��� ��� ��������� �������. ������������� � ���� �� ���.:( � ������� � ���� ���� � ����. ������ �� ������. ���������� �����! ������. � ��� � ��������� ��� �������� � ������������������ �����������. ������ ��� ���� ��������� �������� ��� �� ����������. ����� ������ ������ �� ����� ��� �������.:-) ��� ��� �� ��� ����� ��� ���������. ���� �����.:) ������ ��� � �� ����� �� ������� � �� ������� �������������.:-) ��� ��� ����� ��� ������ ��� ��? ���� ��…

�� ��� ��� ����� ������ ��� ���… � ������ ������ �������� ����� �� �������������. � ������� ��� �������� � �������� ������� ����������. ���� ����� ��� ������ ���������� � ���� �������� ����� ����, � ��� ��� � ����������� � ����� ���� �����. ���� �� ����� ������������� ���� ����������� �������� ����������� ��.

��������� ������� ����� �� � ������ �������…����� ���������� �� ����. 100% ������ � ���� ����������.

� �� ����� ���, �� �� � 13-�? � ��� � ��� �� �����������?

� �� ���� ������������. � ������ ������ ������������� ���� �� ����� � ����…
������- ����� �����? ����� �� ����������, ���� ���� ����������.
� ����������� �����������, ������ ���������� ����� ������, ��������, ���� ���������… � ������� ������� �������� ��� �� �����, ���� ����������� ������, ��� ����, � ���� �������������….
� ������ ����- ��� � ���� ������, � ��������� �� ����� ����� ���, � ��� ��������� ����, � ��� ��� ����� ��������� ����������� :(. ����� �����, �� ������ ��� ����� ������� � ��� �� ����. ���, � � ��������. � ������ ���� ��, ����������, ������ ����� �����, � ��� «��, ��� �������� ��� ����� ����, ������ �� ��������». ������, ��� �� ��� ��� ������.
� �� ��� � ������ �� ���������������, � ������� ������������� ������ ��� ��� �������, �����!

� ��������� � �������� �������� �� ���� �������� ��������� (������ ���������� �� ������ ��� ������ ��������� ����� �� ������ �� � ���������, � ����� ������� ���������, �� ��������� �������� ����� ���).
� ������� ������� ��� �� ���������� � ��.
������ �� ����.

������ �� ����…� ��� � ..�����…

������, ��� ������� ��������� �� ����� ���� 6 ����…
����� � � 8-� �������� ����, � ���� �� 9-�� ������ ���� �� ����., ���� � ���������. ������ � 10-11 ���������. ����������� ���� ����� ��������������.

� ������ ������� �� ��������: ������, ��� ����� �������. ������, ��� ������ �������� ������ ���.
������, ��� ��� ������ � ����� ������, � �� � 11-�.
��������� �� ������ ��������, � �������, �� ��������- ������ �� ����� ������ ������, ��� ������ ��������, � �� ��� ����� � �������� ������. ��� ��� � ������� ���.

� � �� ���� ����� ����� ����� �� ����� ������� ��� ���� �������� �������������� — � ��� �������� � ��� — � ������ ��������� �����-�����. � �� ���������� �������������� ��� �� � ��������� �� � ����� � ������ �� �������, �� ��� �� ������ �� � ��� �� � ���� �� ����� �������� ������ � ����� ��� �))) � �� ����� ��� ������� — ������ ������ �� ��������� � ������ ���� �������� � ��� �� ��£���.. ��� ����� ��������� ������� — �� ��������� � ����������� �������� ���� � ���� ����� ����� ���� ������� �� ���.. ��� ����� ��� �� �������))) � ����� ������� ��� ������ �� ��� .. �� ���� ���� ��������� — ����� ������ ���� ���� ����� , � ������ — ������ ����� ��� �� �����-������������ ��������� ����� ������� � ��������, �� ����� ��� �� � ��� �� �� �����������. ������ — �� ����� ��� ������������ � �������. �� � ��������� ��� ����� �����.. . �� ������� ���� � ��� ������ ������.. . � ����� ��� ��������� ����� � ����� : ���� ��ԣ — �����, �� �������, �� �����(� ������ �����������), ���� ������� ���� ������ — �� � ������������ . ��� ������� ����� — ��� ��������� — ��������! ��� ���� ������� �� ����!!! ������� ��� ��� ����� ������ � ���� ţ ������ �����, � ��������� — ����� � ������!

� �� ��������� � ���������. ������ ��������� � ����� ������. � ���� �� ������� ����� � �� �������� �������� ������. ������� ��� �������� �� �����������, ���� ������ ������� � ������, � ����������� 2 ���� ������ �� 2 ��������. �� ������� 5 �����-�� ���������� ���� — ������, ������ ���������. ������������ � ������������ — ��� �������.

����� ��� ���� �������� � ����� ���������. ������� �� ����� ���� ������� �� ������� �� ����������� ������ ���� � ��� �������� � ���������. ������ �� ��� (��������) ���� ����������, ���� ������� ������, ����� �� ��� ������� �������� �������� �� ��� �� � ����� ��������� ������ ���, ���������, ����������� ������ �������…

�� �� ���� — ��� ������ � ��� ������ �� ����������. � ��� ������, ��� � �� ������, ��� ��� ������� ����� ������� � ���������. � � ��������, �������, �� � ��������. ���� ����� ��������-�� � �� ����, �� � ��� ��� ������ — ��� �� ������� ��������� ��������, ������� ���������������. ����, ������ ��, ��� ������ ������ ����������. ��� �� ������� ������ �������� �� �����.
��. ����� �� ��������� ��� — ����� ��� �� �������� �����-������� ������������ — ������ �� ����������, �������, ��� ���� 6 ����� — �������� � ��������. ��� ��� � ����, ��������� ��� ����������, ����� ����� ������� � ��������� �����, ����� �������. ���� ��� ����� ����� ������� ��������� �� ��� ����� ���������.

��� � ���� ��� ����� …��� ����� �������.

�������� ������ ��������� ����, �� ��� ���������� �������� � ���. ���� �����, ������…����� �� �� ����� �� �� ������ � ��� � ������� ������� � ������������� �� ��������. ������ ����� ������� ������� � ��� �����������.

������� ���� �������. ����� ������ ������ �����������. ������ ������ �� �������� ���������� ������� ��������. ����� ����������� �������.

������ «��������� ��������» �����������? :)) � ���� ���� �������� �� ������ �� �������, � �� ������ — ��� ������ ������ ����� ����� ���� �������. � ����������� ���, ���� ���� �� ��������, ������� ���� ������� �� ��������� ��������, �������� �� ������� � � � ��� �������� �������, � �� ������� ������ �����������. ���� �� ������� �������� �� �������, �� ��� ��� �� ����������. ������ — ������ �� ���� ����? �����, ����� ���� �� �������� ���������� ���, ��� ��� ��������� ��-����������? �� ������ ������, ������� � ��������� ���� ������ �������� ��� ���� ����� ������ ���� �� ��������� �� �� ���� ���������� ����� :)
� ������ �������������� �������� ������ :) � ����� �� �������� �� ������ ��� ��������� 4 �� ��, ��� � �� ������ (��, ��� ��� � �������� ��������� �������, �� �������� � ��������) ���������� ��� ���� (��� � ���� �������) �� �������. ������ ������������ � ��� ���������, �� ����� �� ������, � ����� ����������� ��� ������� «�������� �� ���� �������», � ������ � �����������, �� 4 ��� ��� ���������. ������� � ���� ����: � ��� � ����� �������� �� ������ ������ ��������� �� ������� ������ � ��� �����������, � «�����������» ������ ��� ������ ������� ������. ��� ���, ����� ������� ������ �� ������������� �������� � �������� � ������ � �������� �� ������� �����, ������ ��������� ����� � ����� ����� ������ ����� ��������. ��� �������� �� ��� ���������, ��������� ����������� ��� �������� ����������, ��� ��� ������������ �� ������ ������ �������� ���� ���� �� ����� ��������� ����� ������ :) � ��������� ����. � � ��������� ������� ������ ������ �� ���������, ��� �������� ������ ������ �������, ��� �������� — ��� ������� � ���������. ��� ��������� ���� ����������� �� �������� ��������, ������������?
��� ���, ����� ����� �� ������ ������ :)

����� �������. ������ ������� �������� � �������������.

�� �������. ���� ���� ����� ������ � ����� ������. ��� ����� ����� �������. ������ ���� ���� ������ ������ ��� ���������� ������ �������� �� �����. ��� ��� ���������� ������� �����. ����� ���������� �������� � ��� �������� (������ �� ��� ���� ������� �������� ������) ����� �����������. ��� � ��� ����� �����������. ��������, ������� �����. �� �������.
��� ������-�� �������, ��� ��� ���� ������� ������. ���� ��� ��� ��� ����������, ��� �� ������.

3 ��� �����������������! :)
��� ���� �� 2.. �� ������ �������� :))

3 — ��� ��. — �� ���� ������ :))

������ � ����� ������.

����� ����� ��������.

������ ������, ����� ��� � ��������� ������� — ����� �����.

�������� � ����� �� ����� � ����������� ����������.

� ���� ������������ ���������- ��� ��� � ���� ����, ��� � �����, ���������� � ��������- �������������� ������ ��� ��������.
� ����� ����� � ���� ����.

� �� ���� �����, � �� �� ���� ������ ��� ��������� � ����� � ����� ������ ������, �� ��� � ������������, ������ ������ ��� �� ����, �� ����� ������ — ������ �� ��������!

������, �� � ��� �������. ������ ���� � ����, ����� �� ���������� ��� �� ������ ��������. �����, ���� � ������� � ���������. � ��� ������� ����, ����� �� �������� �� �������.

�� ������ ����, �����, ���� �������
� ������� � ����� �������� �� 7 ������, � ��� ����� ������� 2 ������ � ��������, ��� �� ��� �������….� ����� ����� �������, ��������� � 1 ��������� :)�� ������������ ����, �������, ��� �� ��� ����������. ������ «��������� ��������», �� ���� ��������� � ��� � ���� ����� ����, ��� ��� ������� ��������.
� ���� ��� ������ … ���� ������ — ��� ������, ���� �� ��������� «�������� �� �����»…� �� ����� ��������, � ���� ������� ������� �������, ��� ��� ��������, � ������������ ��������. �� ��� � �������� ����������� ���� ������ ������������� ;)
� �����, �� ����� ��������������: ���� �������� ������������� �������� — �� ���������, � ��� — ������ �����������…
�������� � �������� � ����� ��������� (���� �������� ������)- �����, ������������, ������ ����� � ������ ������ — ���������������.

�������� ��� �������, ������� ������� ������ ����, �� ����� ���������, ��������… :((( � ��� ���� �������, �������������� ������� («��� ������� ��������� �������»(�)) �� �������, �� ����� ��������� �����������, ��, ��������������, �� ������ � �������, �� ��� ��� �� ���� ��� �����, �� ��� ��� ���������, ���� ��� �������, ��� ��� ������� �� ������ ������� � �.�., � �������� � ��� ����, �� ����� ������ ��� ����������, ������� ������ � ����������� �� ������������ � ������������ ���� «� ���� ��…,��…»

��� ��� ���� ���� ������������� �� ������. ���� ���� ���������� ���� ���� ��������� �������. ��������� ���� � ������������ �� ���� � �������� ��-�� �������� �������. �� ������…���������� ��������� ��� � ��� ….������� ��������…

�� ������� ��. ������� ����� ������� � �����������, ������ ������ � �������� ��� ������…

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Получил неуд за экзамен
  • Получил 3 за экзамен в университете стипендия
  • Получив назначение в париж у чернышева егэ
  • Получив высокую оценку на экзамене он был счастлив
  • Получив всестороннее научное образование в париже бетанкур был отправлен егэ