Полугодовая контрольная работа по русскому языку 10 класс в формате егэ 1 полугодие - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Тест по русскому языку для 10 класса

1вариант

1.
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

а)
дОсуг

б)
пОняв

в)
сОзыв

г)
(он) дозвонИтся

2.
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а)
давайте попробоваем

б)
около пятисот человек

в)
менее быстрый

г)
много яблок

3.
В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?

а)
Сергей приютил племянницу, ОДЕЛ и обул её.

б)
Густой хвойный лес ОДЕЛ все подножия гор.

в) Был
такой ливень, что хоть сапоги ОДЕВАЙ.

г)
Девушка думала о том, как ОДЕТЬ куклу.

4.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Начав
заниматься музыкой,

а) у
вас остаётся мало времени для развлечений.

б) в
значительной степени развиваются творческие способности.

в) у
меня появилось много интересных знакомых.

г) я
познакомился с нотной грамотой.

5. В каком слове нет суффикса –щик-?

а)
табельщик

б)
кровельщик

в)
подлещик

г)
мусорщик.

6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН.

В стари(1)у лук был грозным оружием: кале(2)ая стрела,
пуще(3)ая рукой опытного стрелка, могла пронзить толсте(4)ую стену.

а)
1,2, 4

б) 2,4

в) 3

г) 3,4

7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

а)
разобид…шься, высуш…нный

б)
наде…шься, раскле…вший

в)
услыш…шь, просе…нный

г)
брос…шь, вид…мый.

8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

а)
тщетно

б)
тщательно

в)
бессмысленно

г)
напрасно

9. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

В картине « Боярыня Морозова» Суриков запечатлел
трагический эпизод русской истории () и несокрушимой духовной силе
национального характера он придал осязаемые черты.

а)
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б)
Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в)
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

г)
Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны

стоять запятые?

Образованный на речке(1) пруд (2) по диагонали пересекавший
усадьбу Абрамцево(3) явился естественной границей двора с хозяйственными
постройками и парка(4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.

а)
1,2,4

б) 2,
4

в)
2,3.4

г)
1,3.

Часть
2

Прочитайте
текст и выполните задания 1-4.

(1)
Говорят, писателем надо родиться.

(2) Правильно говорят. (3) Всё можно приобрести:
жизненный опыт, знания, даже культуру. (4) Но литературный талант — никогда.

(5) Талант , как и его отсутствие, видны сразу. (6) Но в
наше время всеобщей грамотности и вполне естественного в этих условиях желания
сотен и сотен попробовать себя на литературном поприще граница утратила здесь
свою чёткость, размылась, и отнюдь не случайно в критическом лексиконе появился
этот реестр, та градация писательской ценности: одарённый, способный, умелый,
опытный, перспективный… (7) Отсюда и идея массового обучения литературному
труду, выразившаяся в создании разного рода «кузниц» писательских кадров,
призванных повышать профессиональную квалификацию работников художественного
слова.

(8) Вот NN закончила Литинститут.(9) Наряду со многим
другим она, конечно же , слышала там о ружье , которое уж висит на стене, то
рано или поздно обязано выстрелить. (10) В литературе, как и во всех остальных
проявлениях человеческого интеллекта, есть накопленный опыт, практикой многих и
многих мастеров выстраданные законы. (11) Это та самая азбука, которую
начинающий литератор должен знать назубок. (12) Без этого знания он вряд ли
сделает хоть один заметный самостоятельный шаг. (13) Именно азбуке надо учить,
по азбуке студента надо понять. (Юрий Томашевский)

1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово правильно (предложение 2)?

2. Из предложения 9 выпишите союзное слово.

3. Какой тип связи используется в словосочетании время грамотности (предложение 6)?

4. Напишите номер предложения из 4-го абзаца, в котором
присутствует сравнительный оборот.

Часть3

С1.Почему слова досуха и досрочно заканчиваются по-разному, хотя
оба имеют приставку –до?

Тест по русскому языку для 10 класса

2вариант

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
а)
намЕрение
б)    дАвнишний
в)    бантЫ
г)    бАлуясь
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
а)   пятьюстами машинами
б)    пара полотенец
в)    килограмм яблоков
г)    наисложнейший
3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав пьесу Вампилова,
а)    многое для меня осталось непонятым.
б)    передо мной возникли образы персонажей.
в)    мне захотелось посмотреть её постановку в
театре.
г)    я решил ближе познакомиться с творчеством
этого драматурга

4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

а)
высуш…нный, наде…шься

б)
раскле…вший ,разобид…шься

в)
услыш…шь, просе…нный

г)
брос…шь, вид…мый.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

а) В
поэзии Некрасова есть ненависть и сарказм надежда и вера любовь и нежность.

б)
Количество вещества определяется числом атомов или молекул этого вещества.

в)
Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то летящими птицами
то острыми льдинками.

г)
Икона написана в мастерской Дионисия и посвящена великому религиозному и
нравственному деятелю Руси.

6. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Благородные
пропорции белого храма (1) отражающиеся больше восьми веков в водах реки (2)
естественно вписываются (3) в окружающий его (4) пейзаж.

а)
1,3,4 – выделяются два причастных оборота.

б) 1,4
– выделяются два причастных оборота.

в) 1,2
– выделяется причастный оборот.

г) 1,3
— выделяется деепричастный оборот.

7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

а)
(НЕ) смотря на светлые волосы, усы у него были чёрные.

б)
Ивану Ильичу (НЕ) здоровится.

в) На
этот раз (НЕ)удачно всё получилось.

г)
Петя (НЕ) мог отвечать.

8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Обаяние, как дар особой привлекательности, было у великого
актёра Качалова подлинно артистическим: ему были даны и статность фигуры, и пластичность
жеста, и прославленный голос, поражавший своим диапазоном и неисчерпаемым
разнообразием красок.

а) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает
на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
противопоставлена по содержанию первой части.

в) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает
на время совершения того, о чём говорится во второй части.

г) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет,
раскрывает содержание.

9. В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых пишется одна
буква Н?

Разработа(1)ые китайскими
лингвистами различные проекты перехода на буквенно-звуковое письмо так и не
были реализова(2)ы: обществе(3)ость увидела угрозу разрыва с многовековой
культурой, воплощё(4)ой в иероглифическом письме.

а) 1, 3
б) 2 в) 3
г) 2, 4

стоять запятые?

Ночные бабочки(1) привлечённые светом(2)кружились возле
фонаря(3) освещавшего дорогу к дому.

а)
1,2, 3

б) 2,3

в) 3

г) 1,3

Часть
2

Прочитайте текст и выполните
задания 1-4.

(1)… (2)Самое раннее изображение
водолаза, обнаруженное на месопотамских надгробиях, датируется рубежом 5-го и
4-го тысячелетий до н. э. (З)Примерно на восемь веков моложе сходные по
тематике рисунки, сохранившиеся на стенах гробниц древнегреческого города Фивы.
(4) В V веке до н. э. афиняне использовали водолазов при осаде Сиракуз.
(5)Спустя несколько десятилетий великий Аристотель сконструировал водолазное
снаряжение в виде колокола, с помощью которого его не менее великий воспитанник
Александр Македонский погружался в средиземноморские воды: таким путем он лично
знакомился с подводными заграждениями финикийского города Тира, готовясь напасть
на него с моря. (6)… после успешной подводной разведки город был захвачен
войсками молодого царя-полководца.

1.Дайте характеристику второго (2)
предложения текста.

2. Выпишите из текста
страдательные причастия

3. Из предложений 17—19 выпишите
все числительные.

(17) Большинство учёных если и
прочитали книжку де Соссюра, то сочли её чепухой. (18)Только столь же юный
польский языковед Николай Крушевский, заброшенный судьбой в далёкую Казань, и
ещё два специалиста согласились с выводами де Соссюра. (19)А самые знаменитые
тогдашние учёные назвали первый труд Фердинанда «незрелым», «в корне
ошибочным», «по существу несостоятельным» …

4.
Какой тип связи используется в словосочетании первый
труд (предложение 19)?

Часть3

С1.Почему слова досуха и досрочно заканчиваются по-разному, хотя
оба имеют приставку –до?

Ответы вариант 1:

Часть 1.

А1 – г

А2 – а

А3 – в

А4 – г

А5 – в

А6 – г

А7 – г

А8 — б

А9 – г

А10 – в

Часть 2.

В1. Наречие

В2. Которое

В3. Управление

В4. 10

Часть3.

Слова образованы
разными способами. Досуха образовано от прилагательного сухой
приставочно-суффиксальным способом, а досрочно
от прилагательного досрочный суффиксальным
способом

Ответы вариант 2:

Часть 1.

А1 – а

А2 – в

А3 – г

А4 – а

А5 – в

А6 – в

А7 – г

А8 — г

А9 – б

А10 – а

Часть 2.

В1.Простое осложнённое предложение

В2. Обнаруженное, обнаружен.

В3. Два, первый

В4. согласование

Часть3.

Источник

Контрольная работа

по русскому языку

за 1 полугодие

10 КЛАСС

Структура контрольной работы

Контрольная работа представлена двум вариантами, состоит из 15 заданий. Варианты экзаменационного теста равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находятся задания, проверяющие одни и те же элементы содержания.

Все задания базового уровня сложности. Ответом к заданиям является слово, число или последовательность чисел.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и

контрольной работы в целом

За верное выполнение каждого задания ученик получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За задание 15 ученик получает максимум 5 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ).

Максимум за работу 19 баллов.

18-19 –«5», 15-17 – «4», 11-14 – «3», 10 и менее – «2»

Продолжительность контрольной работы составляет 1 урок (40 минут).

Ответы

1 вариант	2вариант
1		1
2		2
3		3
4		4
5		5
6		6
7		7
8		8
9		9
10		10
11		11
12		12
13		13
14		14
15		15

Контрольная работа по русскому языку, 10 класс 1 полугодие.

1вариант

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

слИвовый облегчИть заселенА ногтЯ добелА

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Повисла неловкая пауза, очень, впрочем, короткая, потому что тут же все заговорили разом, стараясь её ЗАПОЛНИТЬ.

Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и берёзовыми лесочками.

Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.

После мокрого снегопада необходимо ОТРЯХНУТЬ снег с ветвей деревьев, чтобы они не поломались.

ВОСПОМИНАНИЯ отца о его пребывании в экспедиции почему-то тревожили меня.

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара ДЖИНСОВ более СВЕТЛЫЙ около трех АРШИН

ЗАПРЕТЯЩИЙ играть более ПОЛУТОРАСТА зрителей

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) д..лжник, выт..рли, пр..стоватый

2) пот..рять (перчатку), обг..ревший, к..снулся

3) зан..мательный, безотл..гательный, проб..раться

4) пок..рять, р..стовщик, зам..рать (от удивления)

5) сл..жение, заж..гательный, ск..кать

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) н..гилист, приор..тет, упр..жнение

2) фин..нсист, подв..ротня, укл..ниться

3) м..ридиан, ап..льсин, прикр..ватный

4) ош..ломлённый, подл..жить, ур..внение

5) прот..реть, л..сток, подк..вать

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) пот..плевший, л..петать, поб..дитель

2) отр..слевой, огл..вление, гр..мадный

3) л..ловый, зач..рстветь, выт..рать

4) тр..мвай, тр..туар, с..листка

5) р..дилось, р..птать, обл..денение

8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) з..подозрить, нед..выполнить, п..молчать

2) пр..морский, пр..выкнуть, без пр..крас

3) и..быточный, во..хождение, ни..вергнуть

4) по..бросить, о..пилить, о..крыть

5) пр..мудрый, пр..красный, пр..возмочь

9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) яблон..вый, земл..ные (работы)

2) алюмини..вый, затм..вать

3) подразум..вая, налаж..вать

4) милост..вый, (улицы) обезлюд..ли

5) раскра..вать, болот..стая (местность)

10.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ответ..шь, организу..мый

2) запиш..м, повер..вший

3) выключ..нный, вы́мо..те (пол)

4) хвал..щийся (успехами), ве..вший (ветерок)

5) пилотиру..щий, (дома) (они) видне..тся (вдали)

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) уполномоч..нный, слыш..мый

2) опаса..шься, потрат..вший

3) закле..шь, неслыш..мый

4) посе..шь, потрач..нный

5) помож..шь, дви́ж..мый

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1)Ещё видны остатки (НЕ)РАСТАЯВШЕГО на полях снега, ещё чувствуется дыхание зимы.

2)Через два дня состоялся тот самый (НЕ)ЛЁГКИЙ разговор.

3)В этом доме (НЕ)БЫЛО дела до моих страданий, переживаний и слёз, равнодушие царило среди обитателей.

4)Он никогда (НЕ)ОБДУМЫВАЕТ свои слова.

5)Новая статья о творчестве этого режиссёра пока (НЕ)НАПЕЧАТАНА.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Исходя из предопределённости, можно (НА)ПЕРЁД оправдать любой поступок человека, СКОЛЬ(БЫ) отталкивающим или преступным он нам ни казался.

Поэт тоскует по гармонии, ТАК(КАК) она недоступна для него, и именно (ПО)ТОМУ, что в его душе гордыня борется с желанием примирения.

И КАК(БЫ) ни маскировалось зло, добрый, чистый душой человек способен его почувствовать, распознать, а ТАК(ЖЕ) пресечь.

(В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но ВСЁ(ЖЕ) лучшего места, чем отчий край, не нашёл.

И (ТОТ) ЧАС же хлынул дождь, да такой проливной, какой (ЗА)ЧАСТУЮ бывает только в тропических лесах.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Основное действие картины разворачивается на втором плане: в светлой комнате заплака(1)ая дама с ребёнком на руках с мольбой смотрит на приглашё(2)ого доктора в золочё(3)ом пенсне.

15. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОШИБКИ

ПРИМЕРЫ

А) ^{нарушение}^связи^междуподлежащим и сказуемым

Б) ^{нарушение в построении}предложения

с несогласованным приложением

В) ^{нарушение}^в^{построении}предложения

с деепричастным оборотом

Г) ^{неправильное}употребление падежной формы имени существительного с предлогом

Д) ^{нарушение}^в^{построении}предложения

с причастным оборотом

A	Б	В	Г	Д

^Сочи^за^{последние}^годы^сильнопреобразился.
^{Он пошёл напрямик и попал в общество}крестьянских мальчишек, которые в поле стерегли коней.
^По^{приезду}^{молодой}^{Дубровский}^хотелзаняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений.
^С^{молодых}^лет^{Мясоедов}^входил^в^кругхудожников, боровшимся с рутиной академизма.
^{Возвращаясь}^в^родные^места,^мневспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.
^В^{рассказе}^{И.С. Тургенева}^{«Бежином}луге» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором.
^{Обречённый}^{судьбой}^на^{постоянную}праздность, я не делал решительно ничего.
^В^{просторной}^{комнате}^с^{итальянским}окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского».
^Многие^из^тех,^кто^{посетил}^{выставку,}принял участие в опросе.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Контрольная работа по русскому языку, 10 класс, 1 полугодие

гУсеница поутрУ зубчАтый катАлог безУдержный

Многие из людей страдают от БЕЗОТВЕТСТВЕННОЙ любви, не понимая, почему их отвергают.

В своей повести писательница с большим юмором рассказала о РОМАНТИЧЕСКИХ мечтах юного бездельника.

У меня в памяти остался лишь небольшой ОТРЫВОК из этого стихотворения.

Косуля – очень ПУГЛИВОЕ животное, и встретить его удается очень редко.

В зале играла РИТМИЧНАЯ и зажигательная музыка, однако танцующих было мало.

Когда я был маленький, отец всегда говорил мне, что гордиться можно только тем, к чему ты предпринял усилия, и я запомнил эти слова на всю жизнь.

ПРОЧИТАЯ рассказ менее ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ИХ успехи

ПОЕЗЖАЙ домой в ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) г..строном, тр..сти, д..легат

2) р..гулировать, к..бинет, д..сциплина

3) пон..мание, выр..внять (поверхность), пор..сль

4) отр..слевой, ур..вень, зап..рать

5) выр..с, выч..тать, оп..раться

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) расп..лить, д..кабрьский, сг..реть

2) сат..рический, перекл..каться, л..гичность

3) предраспол..жить, см..рение, пл..вучий

4) п..левой, б..льной, в..терок

5) ск..кать, инт..рьер, б..рьер

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) н..гилист, приор..тет, упр..жнение

2) фин..нсист, подв..ротня, укл..ниться

3) м..ридиан, ап..льсин, прикр..ватный

4) ош..ломлённый, подл..жить, ур..внение

5) прот..реть, л..сток, подк..вать

1) пр..большой, пр..бор, пр..имущество;

2) п..верженный, с..зреть, об..шлось;

3) с..узить, ин..екция, пред..юбилейный;

4) и..бежавший, во..звать, ра..гуляться;

5) по..чинительный, по..тверждение, пре..шествовать.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

^{1)магни..вый,}^{овлад..вать}

^{2)(повернуть)}^{направ..,}^{завед..вать}

^{3)застра..вающий,}^{чист..нький}

^{4)танц..вать,}^{син..ватый}

^{5)причудл..вый,}^{цел..вой}

1) почу..вший, зате..ть

2) справ.., команд..вать

3) удоста..вать, пальт..цо

4) претерп..вавший, щавел..вый

5) яблон..вый, переменч..вый

11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (дети) плач..т, жажд..щий

2) дыш..щий, (они) приумнож..т (богатство)

3) (он) паш..т (поле), (мы) наполн..м (вёдра)

4) (он) раска..тся, крас..вший (двери)

5) встро..нный, слыш..мый

12.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1)Для ночлега гуси выбирают ровный, (не)заросший камышом берег.

2)Чацкий уезжает, (не)найдя сочувствия живого.

3)Меня тянуло в какой-нибудь маленький городок, где ничто (не)помешает работать.

4)Касьяна (не)слишком обрадовало наше внезапное посещение.

5)Тянутся по Волге нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами.

13.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В) ПОСЛЕДСТВИИ дверной проём был заложен кирпичом, а окна (НА) ГЛУХО заколочены.

ТАК (ЖЕ), как и отец, Евгений был профессиональным скрипачом, ПРИ (ТОМ) многие считали, что в искусстве игры он превосходит отца.

Наши запасы воды были (НА) ИСХОДЕ, однако проводник НА (ОТРЕЗ) отказался отклониться от маршрута и дойти до речки.

(ПО) МЕРЕ того, как гости прибывали, в гостиной становилось всё меньше места, (ПО) ЭТОМУ я вышел на террасу.

ГДЕ (ТО) поблизости (В)ПОЛГОЛОСА звенит кузнечик.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Цифры укажите в порядке возрастания.

Славное место эта долина: со всех сторон неприступные горы, красноватые скалы, обвеша(1)ые зелёным плющом и увенча(2)ые купами чинар, жёлтые обрывы, исчерче(3)ые промоинами; высоко-высоко – золотая бахрома облаков, а внизу – Арагва.

ОШИБКИ

ПРИМЕРЫ

А) неправильный выбор предложно-падежной формы существительного.

Б) нарушение в построении предложения

с несогласованным приложением

В) неправильное построение предложения

с деепричастным оборотом

Г) неправильное построение предложения

с причастным оборотом

Д) нарушение в построении предложения

с однородными членами

1)Рассматривая антикварные вещи, понимаешь, как много ценного они хранят.

2)Мотив безумия в романе «Мастер и Маргарита» тесно связан с мотивом беззвучия.

3)Исследуя нравственные изъяны современного общества, В. Пьецух в своих произведениях часто обращается к классическим сюжетам и классическим героям, отмечая, что «фабульная основа – категория бессмертная».

4) М. Веллер пишет: «Шукшин не судит героев, а понимает их, и это даёт двойственный взгляд о предмете рассказа».

5) Платонов в повести «Котлован» не только ведёт спор с философией Нового времени на уровне содержания, но и на уровне формы.

6) Долгое время вопрос о датировке поэмы Есенина «Чёрном человеке» оставался дискуссионным.

7) В мировой литературе есть огромное количество произведений, посвящённым женщине.

Приятно смотреть со стороны, когда по морю плывёт корабль, окрылённый белыми парусами, словно лебедь.

9) Закончив все сборы, по громкой связи было объявлено о том, что на первом этаже корпуса №1 состоится общая заключительная встреча.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Источник

Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие. 10 класс.

Вариант 1.

В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) тОрты; 2) повторИт; 3) вероисповедАние; 4) начАвший
1) отдАв; 2) позвалА; 3) граждАнство; 4) загнУтый
1) понЯв; 2) позвонИт; 3) мЕстностей; 4) сливОвый.
1) начАв; 2) дождАлась; 3) бАнты; 4) понЯвший.

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? Замените его паронимом.

5. 1) Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.

2) Он славился мудростью и раздавал ЖИЗНЕННЫЕ советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.

3) В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ силы, опасной для людей.

4) Мастерство вырастает из тонкого и ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за окружающими людьми.

6. 1) На крутых склонах с КАМЕНИСТОЙ почвой тающая снеговая вода сбегает вниз.

2) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги впору НАДЕТЬ.

3) Современная ИНФОРМАЦИОННАЯ служба дает возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда.

4)По мнению критиков, этой картине явно не хватает ЖИТЕЙСКИХ красок.

7. 1) Мы приобрели АБОНЕНТЫ в музей на цикл лекций о русской живописи 19 века.

2) ВЕЛИЧЕСТВЕНННАЯ власть искусства заключается в том, что оно волнует человека и очищает его душу.

3) Читая серьёзные книги, Ульяна приобрела большой ЖИЗНЕННЫЙ опыт, которым она щедро делилась с окружающими.

4)Остромирово Евангелие – это первый датированный восточнославянский памятник письменности, на последнем листе которого переписчик ПРЕДСТАВИЛ весьма ценный исторический комментарий.

8. 1) Хороший стратег умеет спокойно ВЫЖИДАТЬ удобного момента, обладает замечательной ситуационной интуиции и всегда действует с учётом изменившихся условий.

2) Чтобы ВОСПОЛНИТЬ недостаток фосфора в организме, необходимо регулярно употреблять в пищу рыбу.

3) Опытный персонал пансионата сделал всё возможное, чтобы отдыхающие чувствовали себя КОМФОРТАБЕЛЬНО.

4) Незадачливый путешественник, бросив ОПАСЛИВЫЙ взгляд на быстро темнеющее небо, направлялся к своей хижине.

9. Выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Если бы они знали, что у меня внутри делается! Пусть никто не знает, что мне страшно. Но себе-то самому я могу сказать правду?

10. Выпишите имя существительное, образованное переходом одной части речи в другую. Помогите мне. Спасите меня. Я не хочу умирать. Маленький кусочек свинца в сердце, в голову – и всё? И моё горячее тело уже не будет горячим? Дома я многого боялся. А теперь я всё уже узнал, всё попробовал.

11. Выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

Я несу командиру полка очень ответственный пакет. Песчаные холмы похожи один на другой. Ночь. А я второй день на передовой. А за невыполнение приказа – расстрел. А мне восемнадцать лет.

12. Укажите способ образования слова СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННЫМИ

13. Укажите способ образования слова ПРЕДДВЕРИЕ

14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) изд..лека, зан..веска, уд..вительный;

2) интелл..ктуальный, экон..мический, нагром..здить;

3) обл..котиться, землетр..сение, заг..релые;

4) бл..городный, бл..стательный, зам..рла.

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня?

1) раск..чать, заск..чить, выск..чка, ск..чок;

2) отм..кать, непром..каемый, вым..кать, см..ковать;

3) предл..жение, безотл..гательный, изл..жить, сл..гаемое;

4) см..ренный, зам..рать, прим..риться, обм..реть.

16. В каком ряду во всех словах пропущена ё?

1) беч..вка, моч..ный, ож..г ( руку), ч..боты;

2) щ..голь, ещ.., смеш..н, сгущ…нный;

3) копч..ности, кумач..вый, отч..тливый, расч..т;

4) золоч..ный, ноч..вка, ружьец.., кош..лка.

17. В каком ряду во всех словах пропущены 2 буквы?

1) а..естация, а..рибут, ко..едж, либре..о;

2) криста.., криста..ический, криста..ьно (честно), криста..изировать ;

3) програ..а, хромосо..а, стеногра..а, ко..ентатор;

4) ди..ертация, стре.., экспре..ивный, проце..уальный.

18. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) ман..кюр, кор..фей, клав..син, г..мназия;

2) н..г..лист, клав..атура, пол..глот, пал..садник;

3) пр..оритет, ут..л..тарный, хамел..он, план..метрия;

4) фотог..ничный, р..в..ранс, пер..скоп, экв..либрист.

19. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) др..хлеющий, м..тодичный, обд..лить, обл..денеть;

2) разд..ление, разр..дить грядки, землетр..сение;

3) сп..шить, прист..жной (воротник), поч..сти, п..хотинец, просв..щение;

4) прист..жные (лошади), разр..дить (ружье), ут..шение, дов..рительный (тон).

20. В каком ряду на месте пропусков пишется ь?

1) под..ячий, лис..и, гил..отина, ад..ютант;

2) воз..ми, кур..ёзный, фельд..егерь, ар..ергард;

3) интер..ер, волч..и, Куз..мич, интерв..юировать;

4) почтал..он, комп..ютерный, четырех..ярусный, прос..ба.

21. В каком ряду на месте пропусков пишется Ъ?

1) пред..юбилейный, зав..южит, суб..ект, непред..явленный;

2) грузопод..ёмник, безыз..янный, обез..янничать, раз..яренный;

3) ин..екция, двух..язычный, с..ябедничать, в..елся;

4) сверх..интересный, об..единить, без..ядерный, необ..явленный.

22. В каком ряду во всех словах пишется Ы?

1) пред..дущий, пред..стория, без..мянный, небез..нтересный;

2) вз..мать, небез..звестный, под..грать, под..тожить;

3) сверх..нтересное, дез..нформировать, из..скать, роз..ск;

4) трех..мпульсный, по..стине, с..грать, меж..здательский.

23. В каком ряду во всех словах пишется И?

1) дез..нфекция, пост..мпрессионисты, под..тожить, меж..нститутский;

2) сверх..мпульсивный, спорт..нвентарь, супер..гра, пред..нфарктный;

3) пост..ндустриальный, вз..мать штрафы, фин..нспектор, меж..издательский;

4) контр..гра, об..ндевевший, сверх..нициативный, дез..нформировать.

24. В каком ряду во всех словах пишется Е?

1) пр…зирать труса, пр…неприятный разговор, пр…пятствие, пр…терпевать неудобства;

2) пр…бывать в город, пр…бывать в шоке, пр…шелец, пр…светлый;

3) пр…катился, пр…вязался, пр…вращать, пр…уменьшить;

4) пр…пухшая щека, пр…озерный край, пр…спокойно ушёл, пр…вратности судьбы.

25. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..вращение, пр..увеличить, пр..огромный;

и..брать, не..гибаемый, ра..бросать;
под..грывать, беспро..грышный, на..грыш;
н..право, п..днимать, над..рвать.

26. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

бе..донный, не..деланный, ра..пробовать;
пр..землиться, пр..обретённый, пр..звание;
пред..ставить, с..трудничать, з..черкнуть;
без..дейный, без..сходный, по..скать.

Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие. 10 класс.

Вариант 2.

В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. 1) позвОнит; 2)клАла; 3)нАверх; 4)квАртал.

2. 1) красивЕе; 2) прИняли; 3)значИмость; 4) лгАла.

3. 1) ворУ; 2) зАвидно; 3)бралА; 4) пОняв.

4. 1) упрочЕние; 2) красивЕйший; 3) создалА; 4) протОренный.

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? Замените его паронимом.

5. 1) К новогоднему празднику младшие школьники изготовили замечательные ПОДДЕЛКИ.

2) Удивительные по красоте названия селений этого края соответствуют живописной местности с НЕОГЛЯДНЫМИ просторами полей и огромными голубыми озёрами.

3) Наездник достиг песчаной полосы и, прежде чем спрыгнуть с коня, осторожно ВЫСВОБОДИЛ перевязанную ногу из стремени.

4) Мальчик ОБХВАТИЛ дерево руками и сначала повис на могучем стволе, а затем, отталкиваясь от него ногами, стал ловко карабкаться вверх.

6. 1) ТЕКУЧИЕ воды являются самым мощным из всех экзогенных факторов.

2) Заключительное слово для поздравления юбиляра было ПРЕДОСТАВЛЕНО его коллегам.

3) Инфраструктура хоккейной школы «Золотая шайба» в ближайшее время может ПРЕТЕРПЕТЬ серьёзные изменения.

4) Необходимо помнить о том, что любой БЕЗОТВЕТНЫЙ поступок может обернуться для других людей неприятностью.

7. 1) Сергеев вообще был АБОНЕМЕНТОМ добросовестным, за телефон платил вовремя.

2) ЖИЛОЙ дом был приобретен на средства моей матери.

3) На берегу Чёрного моря расположена знаменитая детская ЗДРАВНИЦА.

4) Сестра Ивана ЗУДЕЛА по пустякам.

8. 1) Прозвучала ЗДРАВИЦА в честь ветеранов войны и труда.

2) Противные комары ЗУДЕЛИ в комнате, где спал отец.

3) ЖИЛИЩНОЕ строительство развернулось уже и за пределами мегаполиса.

4) Эти люди с ДЕЛОВЫМ видом рассуждали о выборах совета директоров.

9. Выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Невидимый человек совсем не удивился, и голос его как-то сразу потеплел, стал звонче.

10. Выпишите слово, образованное приставочным способом.

Но ведь детство было и у человечества в целом. Ничего нельзя было купить в магазине, не существовало стольких кафе, ресторанов, магазинов с доставкой продуктов на дом.

11. Выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

На ней мы сидели по вечерам и слушали бесконечные охотничьи истории или рассказы о разрытых кладовых в старых крепостях.

12.Укажите способ образования слова ПОДОКОННИК

13. Укажите способ образования слова СЭКОНОМИТЬ.

14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ст..рательно, см..гчение, оз..ренный, кв..танция;

2) эп..демия, тв..рдить, пл..стелиновый, пре..бразовать;

3) пре..бладать, н..чать, пон..жение, тор..пясь;

4) осл..жненный, м..лькают, ст..листический, м..тодика.

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня?

1) р..стительность, выр..щенный, р..сист, р..стовчанин;

2) неприк..саемые, к..сательная, неук..снительно, пок..сился;

3) отсч..т, сч..тывать, подсч..тавший, расч..тливый;

4) сотв..рить, притв..риться, тв..рительный, утв..рь.

16. В каком ряду во всех словах пишется ё?

1) парч..вый, молодож..ны, ч..тки, анч..ус;

2) щ..лочь, ноч..вка, ш..лковый, уч..ба;

3) пч..лка, ж..рнов, лущ..ный, ч..порный;

4) пересч..т, никч..мный, чеч..точник, печ..нка.

17. В каком ряду во всех словах пропущены СС?

1) профе..ия, пье..а, режи..ер, рене..анс, продю..ер;

2) па..аж, ме..а, ра..а, кла..ицизм, агре..ия;

3) конгре.., импре..арио, му.., нарци.., ма..он;

4) гро..мейстер, му..он, компре.., экспре.., а..оциация.

18. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) пр..в..легия, пер..ф..рия, ор..г..нал, эт..мология;

2) ст..пендия, р..туал, экспер..мент, р..аб..литация;

3) р..торика, ф..л..гранный, орн..тология, сент..ментальный;

4) тр..в..альный, р..ферендум, пр..м..тивный, р..квизит.

19. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) кр..ветка, л..генда, инд..катор, к..росин;

2) м..р..диан, д..вальвация, ид..ализм, им..татор;

3) з..нит, лаб..ринт, п..ссимист, к..рамика;

4) м..зонин, д..бют, клав..син, д..мисезонный.

20. В каком ряду на месте пропусков пишется Ъ?

1) пред..юбилейный, зав..южит, суб..ект, непред..явленный;

2) грузопод..ёмник, безыз..янный, обез..янничать, раз..яренный;

3) ин..екция, двух..язычный, с..ябедничать, в..елся;

4) сверх..интересный, об..единить, без..ядерный, необ..явленный.

21. В каком ряду на месте пропуска пишется ь?

1) под..ячий, лис..и, гил..отина, ад..ютант;

2) воз..ми, кур..ёзный, фельд..егерь, ар..ергард;

3) интер..ер, волч..и, Куз..мич, интерв..юировать;

4) почтал..он, комп..ютерный, четырех..ярусный, прос..ба.

22. В каком ряду на месте пропусков нужно писать З?

1) и..жить, бе..рассудство, ра..работать проект ..дравницы, ..борно- ра..борная модель;

2) бе..гаражный дом, ра..метать листья, ни..вергнутый идол, чре..мерные ра..ходы; 3)во..браняется входить в ..дание, ра..бежаться, и..бороздить океан, и..колесить;

4) и..вернуться, ра..жать руки, бе..заботный сон, и..вечные проблемы.

23. В каком ряду во всех словах пишется И?

1) дез..нфекция, пост..мпрессионисты, под..тожить, меж..нститутский;

2) сверх..мпульсивный, спорт..нвентарь, супер..гра, пред..нфарктный;

3) пост..ндустриальный, вз..мать штрафы, финн..нспектор, меж..издательский;

4) контр..гра, об..ндевевший, сверх..нициативный, дез..нформировать.

24. В каком ряду во всех словах пишется Е?

1) пр..зирать труса, пр..неприятный разговор, пр..пятствие, пр..терпевать неудобства;

2) пр..бывать в город, пр..бывать в шоке, пр..шелец, пр..светлый;

3) пр..катился, пр..вязался, пр..вращать, пр..уменьшить;

4) пр..пухшая щека, пр..озерный край, пр..спокойно ушёл, пр..вратности судьбы.

25. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

И..подтишка, не..группированный, и..бираться.
Не..тчаявшийся, п..догреть, нед..есть.
Пр..вычка, пр..возмочь, пр..кратить.
Раз..скивать, пост..ндустриальный, под..тожить.

26. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) Не..свежённый, д..полоскать, пр..бабушка.

Пр..брежный, пр..кращение, пр..забавный.
Во..хождение, и..коренение, не..гибаемый.
Раз..езд, в..ючный, из..ян.

Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие. 10 класс.

Вариант 1	Вариант 2
1	3	14	2	1	2	14	4
2	4	15	3	2	2	15	4
3	4	16	1	3	3	16	4
4	2	17	4	4	3	17	4
5	2	18	2	5	1	18	3
6	4	19	3	6	4	19	4
7	1	20	3	7	1	20	3
8	3	21	3	8	4	21	3
9	внутри	22	1	9	срезал	22	4
10	многого	23	3	10	ничего	23	3
11	расстрел	24	1	11	рассказы	24	1
12	приставочный	25	1	12	прист.-суфф.	25	2
13	прист.-суфф.	26	2	13	приставочный	26	3

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Синьковская средняя школа

Смоленского района Смоленской области

Принято

на заседании педагогического совета

Протокол №1 от 30.08. 2019 г.

«Утверждено»

Приказом директора ОО

№ 83 от 30.08.2019 г.

Промежуточный контроль

Контрольная работа

Русский язык 10 класс

Учитель Никитина Екатерина Александровна

2019-2020 учебный год

Пояснительная записка

Контрольная работа (в двух вариантах) состоит из 16 заданий и предполагает задания первой части с выбора ответа, задания второй части с кратким ответом, третьей части- работа с текстом. За каждое правильно выполненное задание частей 1-2 – 1 балл. Часть 2 предполагает списывание текста с пропущенными орфограммами и пунктограммами (задание №16 — 5 б.) Итоговое количество баллов: 20 баллов. В содержание данной работы включены разделы лингвистики (орфография, пунктуация, лексика, орфоэпия, грамматика). На выполнение всей работы отводится 45 минут.

Ответы к контрольной работе

Вариант 1. Часть 1

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10	№11	№12
3	2	3	1	2	3	3	2	2	3	3	3

Часть 2. №13-по-особенному, №14-префиксальный способ, №15-фонетический, морфологический, традиционный, смысловой.

Часть 3. №16.Снится Илье Ильичу большая тёмная гостиная в родительском доме со старинными креслами, вечно покрытыми чехлами, с огромным, неуклюжим и жёстким диваном и одним кожаным креслом.

Наступает длинный зимний вечер. Мать сидит на диване, поджав ноги под себя, и лениво вяжет детский чулок. Отец, заложив руки назад, ходит по комнате взад и вперёд или присядет в кресло.

В комнате тускло горит одна сальная свечка, и то это допускалось только в зимние и осенние вечера. В летние месяцы все старались ложиться и вставать без свечей при дневном свете.

Вариант 2. Часть 1

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8	№9	№10	№11	№12
3	2	1	2	1	3	3	3	1	3	3	2

Часть 2. №13-по-особенному, №14-сложение с последующей суффиксацией, №15-фонетический, морфологический, традиционный, смысловой.

Часть 3. №16. Они с радостью заколют отличную индейку или дюжину цыплят к приезду гостя, но лишней изюминки в кушанье не положат и побледнеют, если тот же гость самовольно вздумает сам себе налить рюмку вина.

Услыхав, что один из окрестных молодых помещиков ездил в Москву и заплатил там за дюжину рубашек триста рублей, двадцать пять рублей за сапоги и сорок рублей за жилет к свадьбе, старик Обломов перекрестился и сказал, что «этакого молодца надо посадить в острог».

Они в простоте души понимали и приводили в исполнение единственное употребление капиталов – держать их в сундуке.

Шкала оценивания

«2»-0-9б.

«3»-10-14б.

«4»- 15-18б.

«5»19-20 б.

Промежуточный контроль

Контрольная работа

ФИ обучающегося —————————————————

Вариант 1

Часть 1.

Выберите один правильный ответ: подчеркните и обведите вариант ответа.

1.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)тОрты 2)повторИт 3)вероисповедАние

2.Лексикология – наука, которая изучает … состав языка.

1) звуковой 2) словарный 3) грамматический

3. Орфоэпические нормы регулируют:

1) написание слова 2) употребление слова в речи 3) произношение

4. Отметьте слово, толкование которого дано неправильно.

1) Абажур — настенный светильник.

2)Коммюнике-официальное сообщение по завершении переговоров стран.

3) Фолиант — объёмистая книга небольшого формата.

5.Выделите из синонимического ряда слово с книжной окраской.

1) идти 2) шествовать 3) плестись

6.В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить ПРОСТУПОК?

1) Слова безвольного человека никогда не превращаются в ПОСТУПКИ.

2) Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ.

3)В прежние времена за большие ПОСТУПКИ наказывали студентов.

7.В каком ряду во всех словах пишется буква Е?

1)б…режливый, выб…рем, выб…раем

2) соб…рут, в красном б…рете, разб…раться

3) т…рраса, ст…реть с доски, пот…рять

8.В каком ряду пропущена одна и та же буква?

1)ни…пускать, бе…грамотный, и…вергать

2) …жигать, и…подтишка, во…хождение

3)ра…двоение, во…соединение, и…бранник

9.Какое слово состоит из префикса, корня, одного суффикса и флексии?

1) заваливший 2) перегородка 3) обиженный

10.В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

1)раск…чать, заск…чить, выск…чка 2) отм..нить, пром…каемый, вым..кать

3)предл..жение, безотл..гательный, изл..жить

11. В каком ряду во всех словах пропущена ё?

1)щ…голь, ещ…, смеш..н 2)копч…ности, кумач..вый, отч..т

3) золоч..ный, ноч..вка, кош…лка.

12. Определите средство языковой выразительности. Я бывал в Японии не раз. Страна восходящего солнца не перестает удивлять по-прежнему.

1) эпитет 2) сравнение 3) перифраз

Часть 2.Запишите краткий ответ.

13.Выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. Если бы они знали, что у меня внутри делается! Пусть никто не знает, что мне страшно. Но по-особенному я могу сказать правду! Ответ:

14. Укажите способ образования слова «сверхъестественными».

Ответ:

15.Укажите принципы русской орфографии, на которых базируется русский язык.

Ответ:

Часть 2.Работа с текстом

16.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Сни(т,ть)ся Илье Ильичу большая тёмная гости(н,нн)ая в родит..льском доме с ст..ри(н,нн)ыми креслами вечно покрытыми чехлами с огромным, н..уклюж..м и ж..стким диваном и одним кож..(н,нн)ым креслом.

Наступает дли(н,нн)ый зимний вечер. Мать сидит на диване поджав ноги под себя и лениво вяж..т детский чулок. Отец зал..жив руки назад ход..т по комнате (в)зад и (в)перед или пр..сяд..т в кресло.

В комнате тускло г..рит одна сальная свеч..ка и то это допускалось только в зимн..е и осе(н,нн)ие вечера. В летние мес..цы все старались л..жи(т,ть)ся и вст..вать без свечей при дневном свете.

Количество баллов:

Отметка:

Учитель:

Промежуточный контроль

Контрольная работа

ФИ обучающегося —————————————————

Вариант 2

Часть 1.

Выберите один правильный ответ: подчеркните и обведите вариант ответа.

1)бАнты 2)повторИт 3)камбалА

2.Лексикология – наука, которая изучает … состав языка.

1) звуковой 2) словарный 3) грамматический

3. Орфографические нормы регулируют:

1) написание слова 2) употребление слова в речи 3) произношение

4. Отметьте слово, толкование которого дано неправильно.

1) Абажур – часть светильника.

2)Коммюнике — электронное сообщение.

3) Фолиант — объёмистая книга небольшого формата.

5.Выделите из синонимического ряда слово с нейтральной окраской.

1) идти 2) шествовать 3) плестись

6.В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить ПРОСТУПОК?

1) Слова безвольного человека никогда не превращаются в ПОСТУПКИ.

2) Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ.

3)В прежние времена за большие ПОСТУПКИ наказывали студентов.

7.В каком ряду во всех словах пишется буква Е?

1)б…режливый, выб…рем, выб…раем

2) соб…рут, в красном б…рете, разб…раться

3) т…рраса, ст…реть с доски, пот…рять

8.В каком ряду пропущена одна и та же буква?

1)ни..пускать, бе..полезен, и..вергать 2) ..жигать, и..лагать, во..хождение

3)ра…двоение, бе..дарность, и..бранник

9.Какое слово состоит из префикса, корня, двух суффиксов и флексии?

1) заваливший 2) перегородка 3) обиженный

10.В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

1)раск…чать, заск…чить, выск…чка 2) отм..нить, пром…каемый, вым..кать

3)предл..жение, безотл..гательный, изл..жить

11. В каком ряду во всех словах пропущена ё?

1)щ…голь, ещ…, смеш..н 2)копч…ности, кумач..вый, отч..т

3) золоч..ный, ноч..вка, кош…лка.

12. Определите средство языковой выразительности. За окнами давка, толпится листва.

1) эпитет 2) олицетворение 3) антитеза

Часть 2.Запишите краткий ответ.

Ответ:

14. Укажите способ образования слова «соковыжималка».

Ответ:

15.Укажите принципы русской орфографии, на которых базируется русский язык.

Ответ:

Часть 2.Работа с текстом

16.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Они с радостью закол..т отличную индейку или дюж..ну ц..плят к пр..езду гостя но лишн..й изюм..нки в кушанье (не)полож..т и побл..днеют если тот(же) гость сам..вольно вздума..т сам себе налить рюмку вина.

Услыхав что один из окрес..ных молодых помещ..ков езд..л в Москву и запл..тил там за дюж..ну рубашек триста рублей, двадцать пять рублей за сапоги и сорок рублей за ж..лет к свадьбе старик Обломов п..р..крестился и сказал что «эт..к..го молодца надо пос..дить в острог».

Они в прост..те души пон..мали и пр..в..дили в исп..лнен..е единств..(н,нн)ое уп..тр..блен..е капита(л,лл)ов – д..ржать их в сундуке.

Количество баллов:

Отметка:

Учитель:

Источник

Полугодовая контрольная работа по русскому языку для 10 класса за 1 полугодие 2 варианта с ответами для проведения в 2021-2022 учебном году ФГОС. Официальная дата проведения работы в Оренбургской области: 23.12.2021.

Скачать 1 вариант
Скачать 2 вариант
Скачать ответы
Скачать таблицу перевода баллов

Решать 1 вариант контрольной работы по русскому языку 10 класс:

Решать 2 вариант контрольной работы по русскому языку 10 класс:

Сложные задания из 1 варианта:

Человек осуществляет себя и утверждает делом. <…> выбор дела — это выбор судьбы. Путь к величию человека лежит в высочайшем его призвании, которое выражается в одном: работать, работать, работать. Ибо никто не сделает за тебя того, что должен сделать ты сам. С младых лет должно усвоить, что иждивенчество унизительно. Не живите ожиданием благ от других, а делайте всё, что в ваших силах. В противном случае вы или гость за чужим столом, или дикий вьюн, бессмысленно обвивающий древо жизни. Работа имеет высший смысл — это путь по-настоящему познать самого себя, свои возможности, утвердить себя в жизни. Это и путь самосовершенствования, ведь человек начинается именно с его отношения к труду.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1)Яркая экспрессия повелительного наклонения позволяет привлечь внимание читателя, потому что повелительные формы глагола служат средством создания эмоционально ярких побудительных конструкций: не живите, делайте.
2) Парцелляция способствует акцентированию внимания читателя на главном в изображаемом, усиливает эмоциональное воздействие текста на него (например: Ибо никто не сделает за тебя того, что должен сделать ты сам).
3) В тексте использованы фразеологизмы, устойчивые словосочетания, что служит выразительности речи, её образности, яркости и точности. Употребляя такие сочетания, автор придает тексту эмоциональность, афористичность и даже метафоричность. (например: за чужим столом, путь к величию человека, свои возможности).
4) Основной функционально-смысловой тип речи текста – повествование, которое помогает наглядно представить действия, движения людей и явлений во времени и пространстве.
5) Публицистический стиль позволяет автору прямо, открыто выразить свою мысль: труд составляет высший смысл человеческой жизни

Ответ: 1235

2)Самостоятельно подберите наречие причины, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это наречие.

Ответ: поэтому

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПУТЬ, -и, путём, о пути, мн. -и, -ей, -ям, муж.

Ответ: 4

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. сверлИшь суетлИва слИвовый снятА Эксперт

Ответ: эксперт

1) После болезни у меня разыгрался ЗВЕРИНЫЙ аппетит.
2) Научный эксперимент начнётся только после ОБОСНОВАНИЯ практической необходимости подобного исследования.
3) ДЛИТЕЛЬНОЕ пребывание на воздухе оказывает благотворное влияние на человека.
4) Без современных оптических приборов наблюдать за снежными барсами довольно сложно: это очень осторожный и СКРЫТНЫЙ зверь.
5) Венецианская штукатурка способна передать оптические свойства мрамора: неповторимый блеск, глубинное свечение, игру света и тени, на фоне которых проступает ПРИЧУДЛИВАЯ вязь прожилок.

Ответ: зверский

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Температура атмосферного воздуха в феврале была выше нормы, поэтому первоцветы распустились раньше обычного.

Ответ: атмосферного

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. более красивый день именин менее семьдесят пяти рублей поезжайте завтра лягте (на пол)

Ответ: семидесяти

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) загорелый, расстелить, умирать
4) макать (хлеб), загорелый, собирать
2) этикетка, тревожиться, побледневший
5) проявляющийся, разуверять, сочетание
3) пожалеть, хранитель, действительный

Ответ: 14

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) нед..верчивый,пр…бабушка, п…дписать
2) не..скусный, дез…нфекция, контр…гра
3) пр..воз, пр…думать, пр…шк
4) бе..ценный, не..гибаемый, чере…чур
5) в..ются, видеос..ёмка, в…юга

Ответ: 234

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) перекра..вающий, подпрыг…вающий
2) удоста..вая, локт…вой
3) черешн..вый, ливн…вый
4) дешёв..нький, син…ватый
5) створч…тый, бревенч…тый

Ответ: 1345

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) много знач..щий для меня, санки ещё послуж..т
2) рыбы дыш..т, грохоч..щие волны
3) бормоч..щий во сне, колыш…щиеся (деревья)
4) демонстранты маш..т флагами, тащ..щий в гору
5) родители науч..т, завис…щий

Ответ: 13

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Мои друзья (не)досыпали вместе со мной, заканчивая сборку модели. На уставших от зимы деревьях ещё (не) распустились почки. Долина, ещё (не)озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана. В окна, (не)занавешенные шторами, вливался холодный свет луны. Такая речь, отнюдь (не)лишённая смысла, озадачила Ивана.

Ответ: недосыпали

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (С) НАЧАЛА оленёнок брёл за оленихой, но потом, когда стемнело, он побежал вперёд, (ЧТО) БЫ не остаться во тьме. (КАК) БЫ вы ни торопились поскорей дойти до воды, всё равно на спуске с холма вы несколько раз остановитесь, (ЧТО) БЫ взглянуть на лес по ту сторону реки. А если (ОТ) ТОГО, что делать начинаю, не мне лишь одному я пользы ожидаю, то. признаюсь, ЗА (ТО) охотнее берусь. (В) ЗАКЛЮЧЕНИЕ деловой встречи присутствующим предложили осмотреть присутствующим предложили осмотреть приусадебное хозяйство, пострадавшее (В) СЛЕДСТВИЕ наводнения. ЧТО (БЫ) такое придумать, ЧТО (БЫ) не пойти сегодня в школу?

Ответ: сначала чтобы

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В 60-70-е годы XVIII века в России начинается подли(1)ый фольклорный бум, хотя отношение к песне как к це(2)ому памятнику народной истории и культуры ещё не сформирова(3)о.

Ответ: 12

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) В зарослях всю ночь жалобно кричали коростели или какие-то другие птицы. 2) Шашку можно передвигать только вперёд и только на одну клетку по диагонали. 3) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари. 4) Приезжий сбросил на лавку потёртую армейскую шинель и все узнали в солдате Митьку. 5) Оба слишком оживлённо и естественно слушали и говорили и это-то не понравилось Анне Павловне.

Ответ: 345

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Маша просидела в углу до самого обеда (1) внимательно глядя на старшую сестру и (2) вслушиваясь в (3) произносимые ею (4) слова.

Ответ: 1

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Третьяковская галерея (1) как известно (2) названа в честь Павла Михайловича Третьякова – купца, своё богатство употребившего на пользу общества. Увлечённый живописью, он положил начало (3) поистине (4) замечательному собранию картин.

Ответ: 12

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мне стало ясно(1)по каким тропинкам бродит зверёк(2) куда он уходит (3) и чем промышляет.

Ответ: 12

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он [Жухрай] стоял прислушиваясь(1) и (2)когда луна выскользнула из-за туч(3)и стала видна дорога(4)он оглядел её внимательно (5) и обернулся к Павлу (Н. Островский).

Ответ: 124

21)Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Для всех странников, для всех любителей природы: ветра, неба, душистых трав и бездонной воды – Паустовский открыл страну со сказочно древним названием Мещера. (2)Зимними вечерами, когда в окошко стучится колючий снег, на сон грядущий перелистаешь страницы, и сразу к лампе подступят ветки нагретого ельника, пахнет болотной сыростью, услышишь вдруг: падают капли с весел, от чавканья сапог по ковровому мху взлетают тетерева. (3)Увидишь вдруг: стоят в поле копны сена, светятся на солнце болотные кочки с крупной дробью созревших ландышей; луна, разбитая на осколки рыбьим хвостом, отражается в реке; черного цвета озера, грибы с телячью голову, птицы, названия которых не знаешь. (4)Тушишь лампу и даешь себе слово: вот как растает — сразу туда… (По В. Пескову)

Ответ: 234

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Доброта Ивана Михайловича проявляется в его поступках: основа её – в любви к людям.
2) Алёша заботился о соседях по палате, словно они были его родными людьми, радовался, когда они выздоравливали.
3) Рассказчица, наблюдая за поступками Ивана Михайловича, приходит к выводу: он заставляет людей поверить в себя.
4) Володя так и не смог справиться с трагедией, произошедшей с ним: морально он был раздавлен.
5) Рассказчица старалась изменить настроение Алёши, молодого моряка, после аварии: говорила слова утешения, призывала его собрать все силы, чтобы пережить горе.

Ответ: 13

25)Среди предложений 1–6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 3

26)В произведении Н.И.Батыгиной рассказывается об удивительном человеке – Иване Михайловиче. Её добрые воспоминания о нём описаны с помощью тропа (А) (предложение 2). Этот отзывчивый человек не может пройти мимо чужой беды, помогая всем, кто вместе с ним находится в больничной палате. О его заботе свидетельствует такой троп, как (Б) (предложение 8: «ухаживал… как нянечка»), и синтаксическое средство (В) (предложение 9). Используя троп (Г) («восстановленного покоя», «трогательный намёк»), автор рисует изменения, которые произошли с Володей благодаря заботе Ивана Михайловича.

Ответ: 8534

Сложные задания из 2 варианта:

На королевскую площадь пожаловал сам король и его двор. На королевскую площадь прибыли вельможи, сановники и министры. На королевскую площадь примчались лавочники, подмастерья и ротозеи. На королевскую площадь пришли ремесленники, хлебопашцы и пастухи. На королевскую площадь приплелись старик и старуха из дальней деревни. Воздушный шар, туго надутый лёгким газом, готов был ринуться в далёкий полёт. <…> удерживали прочные стропы, привязанные к кольям, вбитым в землю. (Отрывок из сказки Е.А.Пермяка «Мыльные пузыри»)

1) Для художественной речи особенно характерно использование стилистических приёмов, например, такого как синтаксический параллелизм (1-4 предложения).
2) Фрагмент сказки относится к такому типу речи, как описание, цель которого в том, чтобы передать впечатления о событии, предмете, явлении, человеке, создать общий образ с помощью акцента на деталях, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.
3) Основная функция языка художественной литературы – воздействие на чувства, воображение и мысли читателя. В отличие от публицистического стиля воздействие на читателя достигается не приведением логических доводов, а путём создания живых образов.
4) В данном тексте присутствует эмоционально-экспрессивная лексика, возвышенная лексика – заметная черта публицистического стиля.
5) В тексте использованы семантико-стилистические синонимы –слова, которые отличаются и по смыслу, и своей стилистической окраской («пожаловал», «прибыли», «примчались», «пришли», приплелись»)

Ответ: 135

2)Самостоятельно подберите личное местоимение в косвенном падеже, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение.

Ответ: его

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ДВОР, — а, м.

Ответ: 5

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. болтлИва вручИт ловкА наделИт отрОчество

Ответ: отрочество

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Все зрители были заворожены ПЕВУЧИМ голосом талантливой актрисы, исполняющей в спектакле главную роль. Пальто из кожи мой друг НАДЕВАЕТ в промозглые осенние дни. Этот выдающийся физик оказался полным НЕВЕЖЕЙ в искусстве. Город попал в настоящую ДЫМОВУЮ завесу, стало трудно дышать. В высоких БОЛОТНЫХ сапогах, с ружьём за спиной бродит Сева по болотам целыми днями в поисках дичи.

Ответ: невеждой

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки.

Ответ: памятные

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. более пятиста человек хорошие инженеры наисложнейший путь в день именин самый красивый.

Ответ: пятисот

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) консервировать, потеплевший, карьерист
2) горизонтальный, редколесье, асфальтировать
3) озаривший, (предвыборная) кампания, агитация
4) томительный, оглавление, роскошный
5) разговор, великолепный, колонна

Ответ: 124

1) бе..челюстной, и..пуг, и…текать
2)пр..творить (в жизнь), пр…морский, пр…умный
3)без..нициативный, до..грать, сверх…ндустриальный
4) и..кажённый, бе..жалостный, во…разить
5)и..брать, и..мерить, во…разить

Ответ: 15

1)тюл..вый, претерпев..ющий
2) француз..кий, англо-рус..кий
3) попроб..вать, заведом..
4) стар..нький, заманч..вый
5) ноч..вка, реш..нный (вопрос)

Ответ: 235

1) плач..щий (малыш), (бумаги) отыщ..тся
2) знач..щиеся (по списку), (капли) брызж..т
3) колыш..щегося от ветра, маш..щая (крыльями)
4) леч..щего (врача), (они) теш..тся
5) люб..щий, ссор..щиеся

Ответ: 1345

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Приведённый список документов далеко (НЕ)ПОЛНЫЙ. Я (не)успел оглянуться, как утки взмыли над озером. Было (не)возможно посчитать, сколько фазанов на поляне. Так стоять можно долго, ощущая на лице (не)ветер, а дыхание ветвей. От ветра колеблется каждый стебелёк с ещё (не)высохшей росой.

Ответ: невозможно

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (ЧТО) БЫ отец ни делал (В) ТЕЧЕНИЕ дня, всё это он делал по своему твёрдому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю работу по дому. Коротко да ясно, (ПО) ТОМУ и прекрасно, (ЗА) ТО нехорошо, коль пространно и скучно. На меня, как и на брата, смотрели снисходительно: ЧТО (БЫ) я ни делал, мне ТО (ЖЕ) всё прощалось. От выступления докладчика и (ОТ) ТОГО, что будет сказано в прениях, можно было ждать много интересного, (ПО) ЭТОМУ мы и заняли места в первом ряду. О человеке судят не (ПО) ТОМУ, что он о себе говорит или думает, а (ПО) ТОМУ, что он делает.

Ответ: потому зато

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В пейзажных работах Сальвадора Дали использова(1)ы различные приёмы, что заметно в ряде тонко написа(2)ых акварелей, сдела(3)ых одной краской — сепией.

Ответ: 23

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Ночью ветер злится да стучит в окно.
2) Раннее утро в самом разгаре и дышится по-весеннему легко и радостно.
3) Городок понравился мне своим расположением и я часто ходил по набережной вдоль величавой реки.
4) Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться.
5) С вершин деревьев валятся на землю последние сухие листья и по тропинкам в октябре нельзя ступить.

Ответ: 235

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Но вот (1) выбрав момент (2) сержант рывком вскочил на ноги (3) и (4) что-то прокричав (5) головой вперёд бросился через рельсы (6) сразу исчезнув на той стороне однопутки.

Ответ: 12456

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. В картинах Поленова нет (1) как говорится (2) сухого академизма: они ласкают глаз зрителя прелестью освещения, живым расположением сцены, интересными подробностями. Эти картины красивы и интересны (3) даже (4) для тех, кто не захочет найти в них внутреннего содержания.

Ответ: 12

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. …Мама сказала(1) что дядя Коля настаивает(2)чтобы я переехал на время к нему в Брянск(3) что он устроит меня в брянскую гимназию(4) и что это совершенно необходимо…

Ответ: 123

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Впереди показалась широкая река (1) и (2) когда всадники подъехали (3) и спешились (4) то увидели (5) что мост снесло наводнением.

Ответ: 145

21)Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Стало свежо и сыро — мы плотнее закутались в плащи. (2)Дремота начала одолевать нас, но слух оставался по-прежнему чутким: шевелился ли кто-нибудь из товарищей, гребцы ли сдержанным шепотом перекидывались словами — глаза тотчас же открывались, как будто сами собой.

Ответ: 125

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)Брестский вокзал был в годы войны главным вокзалом Ленинграда. 2)Часам к трём утра трамвайщики подавали на Брестский вокзал санитарные поезда. 3) Женщины приходили на Брестский вокзал в надежде встретить мужа, брата, сына или однополчанина родного человека. 4) Военный госпиталь в Лефортово не мог принять всех раненых, и их уводили в другие госпитали. 5) Рассказчик после войны ни разу не был в Лефортово, госпиталь он видел ночью только во время войны.

Ответ: 35

26) К.Г. Паустовский, рисуя картину военного времени, акцентируя внимание читателей на описании работы санитаров, на их отношении к раненым, использует стилистический приём (А) (предложения 2,3, 18,26). Весь ужас положения истерзанных войной людей автор выражает с помощью тропа (Б) (предложение 9). Объясняя причину поведения женщин, которые ждали транспортировки раненых, писатель обращается к синтаксическому средству (В) (предложение 14). А троп (Г) («нелепостей, порождённых войной» в предложении 9, «томительный рейс» в предложении 18, «скучными рядами» в предложении 22) усиливает впечатление читателя от описанной картины одного эпизода войны.

Ответ: 3471

Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами
Пробный ЕГЭ 2022 вариант №211213 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Контрольная
работа по русскому языку
за 1 полугодие 2021-2022 учебного года (10 класс)

Пояснительная записка

Контрольная работа (в двух вариантах)
состоит из 8 заданий и предполагает задания первой части с выбором ответа,
второй части — работу с текстом. За каждое правильно выполненное задание (1- 4,
6-7) части 1 – 1 балл, за задание 5 части 1 – максимум 5 баллов. Часть 2
предполагает списывание текста с пропущенными орфограммами и пунктограммами
(задание № 8 — 7 б.) Итоговое количество баллов — 18. В содержание данной
работы включены разделы лингвистики (орфография, пунктуация, лексика, орфоэпия,
грамматика). На выполнение всей работы отводится 40 минут.

Ответы к контрольной работе

Вариант 1. Часть 1

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7
досуг	наличии	высокомерной	восьмисотому	9	6	8	2	4	145	35

Часть 2. № 8. Снится Илье Ильичу большая
тёмная гостиная в родительском доме, с старинными креслами, вечно покрытыми
чехлами, с огромным, неуклюжим и жёстким диваном и одним кожаным креслом.

Наступает
длинный зимний вечер. Мать сидит на диване, поджав ноги под себя, и лениво
вяжет детский чулок. Отец, заложив руки назад, ходит по комнате взад и вперёд
или присядет в кресло.

В комнате
тускло горит одна сальная свечка, и то это допускалось только в зимние и
осенние вечера. В летние месяцы все старались ложиться и вставать без свечей
при дневном свете.

Вариант 2. Часть 1

№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7
прирученный	этическим	границей	семистах	5	2	9	8	7	125	23

Часть 2. № 8. Они с радостью заколют
отличную индейку или дюжину цыплят к приезду гостя, но лишней изюминки в
кушанье не положат и побледнеют, если тот же гость самовольно вздумает сам
себе налить рюмку вина.

Услыхав, что
один из окрестных молодых помещиков ездил в Москву и заплатил там за дюжину
рубашек триста рублей, двадцать пять рублей за сапоги и сорок рублей за жилет к
свадьбе, старик Обломов перекрестился и сказал, что «этакого молодца надо
посадить в острог».

Они в
простоте души понимали и приводили в исполнение единственное употребление
капиталов – держать их в сундуке.

Шкала оценивания

«2» -0-6б.

«3» -7-11б.

«4» — 12-16б.

«5» — 17-18 б.

Контрольная работа за 1 полугодие
2021-2022 учебного года

Ф.И. обучающегося
___________________________________ Класс_________

Дата
_______________

Вариант
1

Часть
1.

1. В
одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
Подчеркните это слово.
начАвшись намЕрение понЯвший дОсуг шАрфы

2. В
одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) Открыта продажа АБОНЕМЕНТОВ в
консерваторию на новый концертный сезон.

2) Информацию о НАЛИЧНОСТИ мест на поезда
дальнего следования сегодня можно узнать в Интернете.

3) Вниманию посетителей выставки будет
ПРЕДСТАВЛЕНА коллекция орхидей.

4) Это было если не самое яркое, то самое
ПАМЯТНОЕ событие в жизни нашей школы.

5) Между
соседями очень скоро установились ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ отношения.
Ответ:
______________________________.

3. Отредактируйте
предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что
с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться
необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высокомерной спесью.

Ответ:
______________________________.

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова.

ОБГРЫЗЕННАЯ корка хлеба

находится в АЭРОПОРТУ

к ВОСЕМЬСОТОМУ году

ЗАКУТАВШИСЬ в одеяло

ОКРЕПШИЙ организм

Исправьте ошибку и запишите слово правильно

Ответ:
______________________________.

5. Установите соответствие
между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к
каждой позиции первого списка подберите
соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное
употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) ошибка в
построении предложения с однородными членами

В) нарушение в
построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение в
построении сложноподчинённого предложения

Д) нарушение в
построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)
Стоять на полу было нельзя, потому что холодный сквознячок дул из-под
двери, коварно обходя уложенный на его пути валик из старого одеяла, и мог
остудить мои ноги.

2)
В комнате пахло сыростью, царили мрак и тишина, которая была
расположена в самом конце узкого коридора, по стенам были развешаны вырезки
из старых «Ведомостей».

3)
Жалея об упущенных возможностях, не будем всё же забывать о том, что
индивидуальные характеристики, которые представлены в книге, дали материал
для чрезвычайно важных выводов.

4)
В этом горном краю камней было много, но каждый из них как-то сам по
себе устроился на подходящему для того месте, кроме одного, самого угрожающе
огромного.

5)
Для выколотки объёмных изделий мастера использовали не только молотки
с различной формой бойков, но и специальный опорный инструмент, который
выбирался в зависимости от формы обрабатываемого мастером изделия.

6)
Я сидел в мягком кресле, прихлёбывал свежий кофе, вдумчиво читал
соглашение о задатке, решительно корректируя и улучшая те пункты, что
призваны как гарантировать безопасность моих клиентов, так и мою собственную
безопасность.

7)
Делая выбор, мы редко ощущаем необратимость свершившегося факта; мы
принимаем множество решений, порой спотыкаемся, иногда сожалеем о чём-то –
словом, живём дальше.

В магазине «Хлопковом поле» был прекрасный выбор хлопчатобумажных
тканей, а если какой-то ткани не было в наличии, то её всегда можно было
заказать.

9)
В этот день баба Шура, вопреки обыкновения, встретила меня молча –
она почти не взглянула на нас, когда мы с моим лабрадором вошли в парадную.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

6. Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится

безударная
чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1)
притираться, убирать, расположение

2)
безотлагательный, усмирить, соберу

3)
прозорливый, (огромная) косатка, упомянуть

4)
приращение, разжимать, блестящий

5)
неприкасаемый, загоревший, перескочили

Ответ:
___________________________.

7. Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена

одна
и та же буква. Запишите номера ответов.

1)
р..зослать, пр..контролировать, д..жевал

2)
пр..высить, пр..способиться, пр..мыкающий

3)
и..худавший, не..гораемый, ра..щедриться

4)
пред..дущий, с..гранность, двух..гольчатый

5)
об..ёмный, двух..якорный, меж..ярусный

Ответ:
___________________________.

Часть 2.

Работа с текстом

8. Перепишите
текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и
знаки препинания.

Сни(т,ть)ся Илье Ильичу
большая тёмная гости(н,нн)ая в родит..льском доме с ст..ри(н,нн)ыми креслами
вечно покрытыми чехлами с огромным, н..уклюж..м и ж..стким диваном и одним
кож..(н,нн)ым креслом.

Наступает дли(н,нн)ый зимний вечер. Мать сидит на
диване поджав ноги под себя и лениво вяж..т детский чулок. Отец зал..жив руки
назад ход..т по комнате (в)зад и (в)перед или пр..сяд..т в кресло.

В комнате тускло г..рит одна сальная свеч..ка и
то это допускалось только в зимн..е и осе(н,нн)ие вечера. В летние мес..цы все
старались л..жи(т,ть)ся и вст..вать без свечей при дневном свете.

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

К1

К2

К3

Количество
баллов: __________________

Отметка:____________________________

Учитель:
____________________________

Контрольная работа за 1 полугодие
2021-2022 учебного года

Ф.И. обучающегося
____________________________________ Класс_________

Дата
_____________________

Вариант
2

Часть
1.

1. В
одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Подчеркните это слово.
ненадОлго донЕльзя прирУченный понЯв добелА

1) Уединённый господский дом, стоящий над
речкою, от ветра ОГРАЖДАЛИ горы.

2) Он понимал, что в обществе нет
абсолютного доверия врачам, точнее ЭТИЧНЫМ ценностям практикующих врачей.

3) Опасности в горах обычные: лавины,
ЛЕДОВЫЕ трещины, погода, высотная болезнь…

4) Родина ЗАПЛАТИТ бессмертьем тем, кто
отдаст ей жизнь на поле боя.

5) Изысканным и элегантным костюмам он
предпочитал одежду ПРАКТИЧНУЮ, удобную и недорогую.

3. Отредактируйте
предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.
Выпишите это слово.

Надо уметь чувствовать и даже замечать то, что за территорией
нашего восприятия, иметь как бы «предчувствие» открывающегося или могущего нам
открыться нового.

Ответ:
______________________________.

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова.

более НУЖНЫЙ элемент

несколько АБЗАЦЕВ

о СЕМИСТА километрах

в ОБЕИХ колоннах

ЛЯГТЕ на диван

Исправьте
ошибку и запишите слово правильно

Ответ:
______________________________.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное
употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) нарушение в
построении предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение
связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение в
построении предложения с косвенной речью

Д) ошибка в
построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)
Народ начал действовать незамедлительно: все встали в чинную очередь
за призами, и, смеясь от души, по одному подходили к Наталье, получая из её
рук кисточки, цветные карандаши или набор красок.

2)
Имея в виду всё сказанное ранее, планы России и Мексики в сфере
энергетики должны быть исключительно позитивно восприняты не только в наших
странах, но и в международном энергетическом сообществе.

3)
Однажды мы с Двинятиным, сидя на моей кафедре, выглянули в окно,
выходящее во двор филфака, и увидели там Андрея Степанова.

4)
Она скорбно кивала, постепенно успокаиваясь, мы ещё немного
поговорили о том о сём, она сказала, что переезжает в город.

5)
Резюмируя изложенные взгляды, хотелось бы ещё раз обратить внимание
на основные различия между подходов к измерению количества информации,
содержащейся в сообщениях.

6)
Некоторую толику торжества во взгляде можно было объяснить как верой
во всесилие медицины, вооружённой средствами науки, так и тщеславием врача,
нашедшего то, мимо чего прошли тысячи коллег.

7)
По завершении долгой встречи с партнёрами я, к своему удивлению, не
столько ощущал усталость, сколько сильное раздражение, хотя обсуждение прошло
весьма успешно.

В статье, опубликованной в популярном журнале, автор обратился к
читателям со словами о том, что вы должны всерьёз задуматься о разумном
потреблении энергии.

9)
Местная периодическая печать, в частности газеты, будто боялись
онлайн-формата и упорно продолжали выходить только на бумаге.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

6. Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится

безударная
проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1)
парадоксальный, содержимое, период

2)
трепетание, стилизованный, покориться

3)
берёза, сожалеть, поплавок

4)
старинный, постелить, уберечь

5)
освещение, оснастить, уронить

Ответ:
___________________________.

7. Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена

одна
и та же буква. Запишите номера ответов.

1)
пр..обрести, непр..рывный, пр..страстие

2)
во..хваляющий, бе..компромиссный, ра..пробовать

3)
вз..ерошенный, ад..ютант, пред..явить

4)
без..нвентарный, с..мпровизировать, пост..мпрессионизм

5)
на..пись (на книге), о..душина, испо..тишка

Ответ:
___________________________.

Часть 2.

Работа с текстом

8.
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные
буквы и знаки препинания.

Они с радостью
закол..т отличную индейку или дюж..ну ц..плят к пр..езду гостя но лишн..й
изюм..нки в кушанье (не)полож..т и побл..днеют если тот(же) гость сам..вольно
вздума..т сам себе налить рюмку вина.

Услыхав что один из окрес..ных молодых помещ..ков езд..л в Москву и запл..тил
там за дюж..ну рубашек триста рублей, двадцать пять рублей за сапоги и сорок
рублей за ж..лет к свадьбе старик Обломов п..р..крестился и сказал что
«эт..к..го молодца надо пос..дить в острог».

Они в прост..те души пон..мали и пр..в..дили в исп..лнен..е единств..(н,нн)ое
уп..тр..блен..е капита(л,лл)ов – д..ржать их в сундуке.

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

К1

К2

К3

Количество
баллов: __________________

Отметка:____________________________

Учитель:
____________________________

Система оценивания полугодовой контрольной работы

по русскому языку в 10 классе

Вариант 1

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
1	досуг	1 балл
2	наличии	1 балл
3	высокомерной	1 балл
4	восьмисотому	1 балл
5	96824	5 баллов
6	145	1 балл
7	35	1 балл
8	Снится Илье Ильичу большая тёмная гостиная в родительском доме, с старинными креслами, вечно покрытыми чехлами, с огромным, неуклюжим и жёстким диваном и одним кожаным креслом. Наступает длинный зимний вечер. Мать сидит на диване, поджав ноги под себя, и лениво вяжет детский чулок. Отец, заложив руки назад, ходит по комнате взад и вперёд или присядет в кресло. В комнате тускло горит одна сальная свечка, и то это допускалось только в зимние и осенние вечера. В летние месяцы все старались ложиться и вставать без свечей при дневном свете.	Максимальный балл — 7
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов	3
	Допущено одна-две ошибки	2
	Допущено три-четыре ошибки	1
	Допущено пять и более ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна-две ошибки	2
	Допущено три-четыре ошибки	1
	Допущено пять и более ошибок	0
К3	Правильность списывания текста
	Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово	1
	Допущено более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово.	0

Система оценивания полугодовой контрольной работы

по русскому языку в 10 классе

Вариант 2

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
1	прирученный	1
2	этическим	1
3	границей	1
4	семистах	1
5	52987	от 0 до 5
6	125	1
7	23	1
8	Они с радостью заколют отличную индейку или дюжину цыплят к приезду гостя, но лишней изюминки в кушанье не положат и побледнеют, если тот же гость самовольно вздумает сам себе налить рюмку вина. Услыхав, что один из окрестных молодых помещиков ездил в Москву и заплатил там за дюжину рубашек триста рублей, двадцать пять рублей за сапоги и сорок рублей за жилет к свадьбе, старик Обломов перекрестился и сказал, что «этакого молодца надо посадить в острог». Они в простоте души понимали и приводили в исполнение единственное употребление капиталов – держать их в сундуке.	Максимальный балл — 7
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов	3
	Допущено одна-две ошибки	2
	Допущено три-четыре ошибки	1
	Допущено пять и более ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущено одна-две ошибки	2
	Допущено три-четыре ошибки	1
	Допущено пять и более ошибок	0
К3	Правильность списывания текста
	Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово	1
	Допущено более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово.	0

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы
— 18.

Рекомендации по переводу первичных
баллов в отметки
по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0–5	6−10	11−15	16−18

Источник

Контрольная работа предназначена для учащихся 10 класса. Составлена в 4 вариантах. Назначение контрольной работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку обучающихся 10-х классов общеобразовательных учреждений по основным темам программы за первое полугодие.

Составитель: Чефранова Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 50 им. Ю.А. Гагарина» г. Курска.

Пояснительная записка

В основу работы положены задания КИМ по русскому языку (ОГЭ и ЕГЭ). В контрольные измерительные материалы включены задания по темам, изученным или повторенным на конец 1 полугодия 10 класса:

правописание гласных в корне слова;
употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц;
употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц;
правописание приставок;
употребление Ь и Ъ;
правописание суффиксов имен существительных и имен прилагательных;
правописание падежных и родовых окончаний;
выразительность русской речи.

Работа рассчитана на 45 минут и включает 21 задание в форме тестов.

Каждое правильно выполненное задание 1-20 оценивается 1 баллом. Задание 21 оценивается 4 баллами (по одному баллу за каждый правильно выбранный термин; порядок записи цифр в ответе имеет значение). Всего за работу, выполненную без ошибок, можно набрать 24 балла.

Перевод баллов в отметки:

22-24 балла – «5»

19-22 балла – «4»

13-18 баллов – «3»

Менее 13 баллов – «2»

Контрольная работа (тест)

10 класс, 1 полугодие

Вариант 1

Выберите вариант ответа, в котором во всех словах строчки в корне пишется буква А.

1) предл..гать, р..стет, ук..ризна, насл..ждение

2) пол..гать, оч..ровательный, р..скошный, вопл..щение

3) сокр..щать, ср..стание, нас..ждать, об..ятельный

4) погл..щать, сн..ряжать, заст..влять, отв..рить дверь

Выберите вариант ответа, в котором во всех словах строчки в корне пишется буква А.

1) пост..новление, п..лисадник, впеч..тление, ум..лять (то есть просить)

2) рест..врация, подр..сли, пост..мент, сост..влять

3) прик..снуться, вопл..щение, нагром..ждать, отст..вать

4) л..ндшафт, пред..нность, аккомп..нировать, укр..шать

В каком ряду во всех словах пишется буква О?

1) раств..риться, изл..гать, р..стение

2) заг..реть, ср..внять с землей, к..сание,

3) изл..жить, пл..вучесть, з..ря

4) пл..вец, ур..вень, водор..сли

В каком ряду во всех трех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) погл..щение, выч..тать, отвл..кать

2) под..литься, выр..сли, г..рьковатый

3) ст..мулировать, запл..сневеть, с..мволический

4) угн..тать, р..месленник, осв..домленный

В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся безударная гласная?

1) опл..тить штраф, запр..щённый приём, откл..нение

2) ср..внение, плащ пром..кает, бл..стящий

3) настр..ение, подн..мать, обж..гание

4) созревает оз..мь, оп..реться, выд..рнуть из земли

В каком ряду во всех трех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) осн..стить, уг..дали, пров..нциальный

2) напр..вление, оз..рение, оп..лчение

3) вд..леке, не..тделимый, зак..лоть

4) объед..нение, ч..столюбие, л..пата

В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?

1) сл..боватый, обл..котился, л..бретто

2) ст..муляция, г..рдыня, прив..дение (в замке)

3) од..брительный, р..пертуар, оч..стительный

4) уд..вление, посв..тить(фонариком), отр..слевой

Укажите слово, в котором пропущена буква Ё.

1) кляч..нка

2) ш..винизм

3) ж..рнов

4) ш..ковое состояние

В каком ряду во всех словах пишется буква О после шипящих?

1) медвеж..нок, еж..вый, мяч..м

2) клоч..к, деш..вый, тяж..лый

3) береж..т ,заверш..нный, привлеч..нный

4) рубаш..нка, щ..лкать, ш..лк

Определите слово с буквой Ы после Ц.

1) ц..рк

2) революц..я

3) ц..новка

4) ц..ганская

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..ободрился, гостепр..имный, пр..ломление

2) транс..ранский, контр..гра, пред..дущий

3) ра..жать, чре..вычайно, не..давленный

4) об..ятия, в..едливый сторож, пан..европейский

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..увеличивать, пр..одолеть, пр..града

2) бе..дарно, бе..пристрастный, ра..шифровать

3) о..далённый, на..треснутый, на..пиленный

4) из..мать, дез..нформация, от..граться

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) чре..мерный, бе..чувственный, не..говорчивый

2) пр..градить, пр..страстный, пр..следователь

3) не..правданный, п..становка, под..зрение

4) об..явление, раз..ехаться, сер..ёзный

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) ад..ютант, об..ективный , в..ющийся

2) без..мянный, без..сходное, супер..гра

3) непр..метный, воспр..имчивый, пр..обрести

4) бе..покойство, ..дешние жители, ..добная булка

В каком ряду во всех словах пишется Е?

1) к батаре.., в уль.., на темен..

2) у брон.., в ине.., в волнень..

3) в волнени.., к галере.., у Натали..

4) о лихолеть.., к Прасковь.., в низовь.. Волги

В каком словосочетании в окончании обоих слов пропущена буква Е?

1) в ранн..й осен..

2) к соседн..й станци..

3) о весенн..й прохлад..

4) свеж..мдуновени..м

В каком слове пишется Е?

1) студенч..ство

2) земля-кормил..ца

3) крив..зна

4) кузнеч..к

Укажите существительное, в суффиксе которого пишется Е?

1) кож..ца

2) метел..ца

3) пальт..цо

4) кресл..це

Определите средство выразительности.

И невозможное возможно.

1) эпитет

2) оксюморон

3) метафора

4) сравнение

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) У дороги застыли вербы в серебряном пуху.

2) Тетерева не спеша поклёвывали на берёзах почки, важно прохаживались по веткам.

3) По рыхлому снегу ступали наугад, то и дело проваливаясь в колдобины.

4) Миновали железнодорожное полотно и через поле по узкой тропе заспешили к ещё сонному, голубеющему вдали лесу.

21. Прочитайте текст.

(1)Какое же зеркало жизни наш язык! (2)Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свободным, правдивым. (3)Всё приемлет, на всё отзывается, как пушкинское эхо, больше того — он вберёт и чужестранные слова и научит их плодить новые формы (не клонировать!) от устаревших и заёмных слов. (4)Беда только, что всё это идёт порой в безобразном, безграмотном смешении.

(5)Так, за короткий срок сумели обрусеть и даже размежеваться по значению такие привычные в среде спорта слова, как «фанатик» и «фанат», а теперь и «фан», и даже религиозный фанатизм приобретает иную окраску. (6)Были когда-то «поклонники», даже «клакёры» (франц.) театральные, а теперь фанатики размежевались с «фанатами». (7)Есть ещё футбольные фанаты (не «болельщики»), эстрадные.

(8)Даже старомодное «приватный», когда-то редко встречаемое в обыденной речи, в словаре В. Даля толкуемое как «частный», «личный», «особенный», «домашний» («приват-доцент», «приватная беседа»), мы сумели так национализировать, что слово «приватизация» даже в бытовом, всегда чутком на оттенки языке приобрело пренебрежительное звучание, став «приХватизацией». (9)А ведь известно, что слово, герой, явление, попавшие в народный язык, в фольклор, анекдот, становятся уже «нашими», «свойскими», как остроумные словечки из фильмов Данелия, Рязанова, Гайдая.

(10)Всюду языковое разноцветье. (11)Какое поле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! (12)Но как необычно, одухотворённо звучат в нашей сверхделовой речи старинные слова, которые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.

(13)Ни в коем случае не стоит закрывать глаза на то, что, кроме иноязычных слов, нас захлёстывает и уголовная лексика. (14)Откуда пришли эти «крутые», «прикольные», «крыши», «клёвые»? (15)Их источник ясен. (16)Но почему они расцветают среди вполне приличной молодежи, звучат с экрана, пестрят в печати?

(17)Этот разговор может продолжить каждый, кто радеет за наш язык. (18)Он ведь и сейчас «великий, могучий, правдивый и свободный». (19)Только портим его мы сами, забывая о том, что он живой, поэтому не надо обижать его пошлостью, чужим сором, ненормативной лексикой, канцелярскими изысками, несовместимой мешаниной.

(По Т. Жаровой*)

Прочитайте фрагмент рецензии, составленный на основе текста. Вставьте на месте пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

«Речь автора текста особенно эмоциональна, когда речь идёт о красоте и богатстве русского языка. Это подчёркивает такое синтаксическое средство выразительности, как _______ (предложения 1, 11), а такой приём, как _______ («всё приемлет, на всё отзывается»), и такие лексические средства, как _______ («сверхделовой» в предложении 12) и _______ («великий, могучий, правдивый и свободный» в предложении 18), делают речь экспрессивной, образной и позволяют глубже понять авторскую позицию».

Список терминов:

1) эпитет

2) диалектизм

3) лексический повтор

4) индивидуально-авторские слова

5) литота

6) парцелляция

7) просторечное слово

фразеологизм

9) риторическое восклицание

СКАЧАТЬ файл со всеми 4 вариантами КИМа (docx, 210 КБ).

Использованные источники

Официальный сайт ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФИПИ). Открытый банк заданий ЕГЭ — http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege
Образовательный портал для подготовки к экзаменам «Решу ЕГЭ» — https://rus-ege.sdamgia.ru/

Составитель: Чефранова Татьяна Ивановна

Источник

Скачать 1 вариант

Скачать 2 вариант

Скачать ответы

Скачать таблицу перевода баллов

Решать 1 вариант контрольной работы по русскому языку 10 класс:

Решать 2 вариант контрольной работы по русскому языку 10 класс:

Сложные задания из 1 варианта:

Сложные задания из 2 варианта:

Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

Пробный ЕГЭ 2022 вариант №211213 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ