Попечительство это егэ

Опека и попечительство обществознание егэ

Опека и попечительство обществознание егэ

Задания Д18 № 3609

Согласно Гражданскому кодексу РФ попечительство может быть установлено над лицами

1) вышедшими на свободу по амнистии (по указу президента)

2) злоупотребляющими спиртными напитками (по решению суда)

3) освобождёнными из мест заключения условно-досрочно

4) проходящими лечение в санатории, специализирующемся на лечении неврозов

Статья 30. Ограничение дееспособности гражданина

1. Гражданин, который вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами ставит свою семью в тяжелое материальное положение, может быть ограничен судом в дееспособности в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством. Над ним устанавливается попечительство.

Он вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки.

Совершать другие сделки, а также получать заработок, пенсию и иные доходы и распоряжаться ими он может лишь с согласия попечителя. Однако такой гражданин самостоятельно несет имущественную ответственность по совершенным им сделкам и за причиненный им вред.

2. Если основания, в силу которых гражданин был ограничен в дееспособности, отпали, суд отменяет ограничение его дееспособности. На основании решения суда отменяется установленное над гражданином попечительство.

Задания Д18 № 3609

2 злоупотребляющими спиртными напитками по решению суда.

Soc-ege. sdamgia. ru

01.04.2018 17:17:59

2018-04-01 17:17:59

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=3609

Обществознание. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Семейное право. 16вопросов — 16 ответов. | » /> » /> .keyword { color: red; } Опека и попечительство обществознание егэ

Обществознание. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Семейное право. 16вопросов — 16 ответов

Обществознание. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ. Семейное право. 16вопросов — 16 ответов.

Семейное право – отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения в сфере семейно — брачных отношений.

Семья – это группа людей, основанная на кровном родстве или заключении брака.
Брак – это юридически оформленный добровольный и равноправный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и порождающий для супругов личные и имущественные права и обязанности.

Функции семейного права:

Регулятивная – регулирование семейных отношений в соответствии с действующим законодательством; Охранительная – защита и охрана прав и законных интересов участников семейных отношений; воспитательная – содержит варианты поведения, одобряемые обществом и государством, а также предусмотрены неблагоприятные последствия совершения действий, нарушающих права, свободы и законные интересы граждан.

2. Каковы источники семейного права?

Общие источники всех отраслей права.

· Указы Президента РФ.

Семейный кодекс РФ. 1995 г.

3. Что такое семейные правоотношения?

Семейные правоотношения – это отношения между субъектами семейных отношений, включающие в себя взаимные права и обязанности, возникающие на основе семейного законодательства.

Содержание семейных правоотношений:

условия и порядок вступления в брак; прекращение брака или признание его недействительным; личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи (супругами, родителями и детьми, усыновителями и усыновлёнными, между родственниками и иными лицами); отношения по устройству в семью детей, оставшихся без попечения родителей.

4.Каковы субъекты и объекты семейных правоотношений?

Субъекты семейных правоотношений:

Члены семьи:

супруги (мужчина и женщина, заключившие брак в органах загса); общие дети; родственники (лица, связанные кровным родством по материнской и отцовской линиям); усыновители и усыновлённые; отчимы, мачехи (усыновлённые дети супруга или супруги); пасынки и падчерицы (неусыновлённые дети супруга или супруги).

Объекты семейных правоотношений:

вещи (например, совместная собственность супругов); действия членов семьи (например, уплата алиментов одним из бывших супругов); личные неимущественные блага (например, право каждого из супругов на добрачную фамилию, заключение брачного договора).

5.Каковы условия вступления в брак?

В РФ признаётся Законным брак, зарегистрированный в органах Загса (органах Записи актов гражданского состояния).

Условия вступления в брак:

взаимное добровольное согласие вступающих в брак; достижение брачного возраста (18 лет).

6. Что такое эмансипация по семейному законодательству?

Несовершеннолетний может быть признан полностью дееспособным при достижении шестнадцатилетнего возраста. Этот процесс по законодательству называется Эмансипацией.

Эмансипация в семейном праве – это приобретение несовершеннолетним дееспособности по семейному законодательству в полном объёме при заключении брака с 16 лет.

7.Каковы условия, препятствующие вступлению в брак?

Условия, препятствующие вступлению в брак:

наличие другого зарегистрированного брака; между близкими родственниками, усыновителями и усыновлёнными; в случае признания судом одного из супругов недееспособным вследствие психических расстройств; при условии сокрытия наличия венерической болезни или СПИДа брак может быть признан недействительным по заявлению одного из супругов.

8.Что такое личные супружеские правоотношения и каковы их виды?

Личные супружеские правоотношения – это урегулированные нормами семейного права об­щественные отношения, возникающие между супругами по поводу нематериальных благ.

Виды личных неимущественных прав супругов:

право на свободный выбор рода занятий, профессии, места пребывания и жительства; право на совместное решение вопросов семейной жизни; право на выбор фамилии при заключении брака.

Личные обязанности супругов:

строить отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи; содействовать благополучию и укреплению семьи; заботиться о благосостоянии и развитии своих детей; не препятствовать супругу в выборе рода занятий, профессии, места пребывания и жительства; считаться с мнением супруга при решении личных и имущественных вопросов семейной жизни; не препятствовать супругу в выборе фамилии при заключении брака.

Имущественные правоотношения супругов.

Имущественные правоотношения между супругами – это урегулированные нормами семейного права общественные отношения, возникающие между супругами из брака, по поводу их общей совместной собственности, а также их взаимного материального содержания.

Две группы имущественных отношений супругов:

по поводу их общей совместной собствен­ности; по поводу взаимного материального содержания: алиментные правоотношения между суп­ругами.

К совместной собственности супругов имущество, нажитое ими во время брака.

К имуществу, нажитому супругами во время брака, относятся:

доходы каждого из них от трудовой, предпринимательской и интеллектуальной деятельности; полученные ими пенсии, пособия, иные денежные вклады, не имеющие специального целевого назначения (суммы материальной помощи, суммы, выплаченные в возмещение ущерба, в связи с утратой трудоспособности и другие); приобретенные за счет общих доходов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в кредитные учреждения или иные коммерческие организации; любое иное имущество, нажитое супругами в период брака, независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено.

Раздельное имущество супругов:

добрачное имущество (вещи и имущественные права, принадлежащие каждому из супругов до вступления в брак); имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам; вещи индивидуального пользования за исключением драгоценностей и других предметов роскоши.

9.Каковы условия заключения и содержание брачного договора?

Брачный договор – это соглашение лиц, вступающих в брак или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.

Брачный договор может быть заключён до брака (в силу он вступает со дня вступления в брак) и в любое время в период брака.

Брачный договор может быть расторгнут в любое время при взаимном согласии супругов.

Односторонний отказ от исполнения брачного договора не допускается. Если супруги не достигли соглашения, изменение или расторжение брачного договора возможно В судебном порядке по иску одного из супругов.

Важно!

Предметом брачного договора являются Только имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.

Содержание брачного договора:

права и обязанности по взаимному содержанию; имущество, которое будет предано каждому из супругов при расторжении брака; способы участия супругов в доходах друг друга.

Брачный договор и Все изменения в нём оформляется в письменной форме и нотариально удостоверяются.

10.Каковы случаи прекращения брака?

Случаи прекращения брака:

смерть или признание судом одного из супругов умершим;
Расторжение брака; признание брака недействительным.

11.При каких условиях брак признаётся недействительным?

Недействительный брак – это брак, заключённый с нарушением закона.

Брак может быть признан недействительным как при жизни, так и после смерти супруга.

Условиях признания брака недействительным:

наличие обстоятельств, препятствующих заключению брака ( см. вопрос № 7); при фиктивном браке (когда брак заключается не с целью создания Семьи).

Очень важно!

Признание брака недействительным НЕ влияет на права детей, родившихся в таком браке или в течение 300 дней со дня признания брака недействительным. Имущество, нажитое в таком браке, подлежит разделу как нажитое в обычном браке.

12.Каковы права и обязанности родителей?

Права родителей:

родители имеют равные права на детей; право на воспитание детей, причём преимущественное право перед другими лицами и родственниками; право на выбор средств и методов воспитания (в интересах детей); право с учётом мнения детей выбирать, в какой форме дети будут получать образование: в государственном или частном учебном заведении, в форме семейного образования, экстерната и т. д.; право законно представлять детей при защите их прав и интересов (но в отдельных случаях, например, при приватизации жилья, они должны получить согласие органов опеки и попечительства); право требовать возврата своего ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основаниях закона или судебного решения; родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования, а родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать реализации этого права. родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о нем из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других.

Важно!

Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей.

Обязанности родителей:

родители несут равные обязанности по содержанию и воспитанию детей; воспитание детей, забота об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии. обеспечение ребенку возможности получить основное общее образование, защита прав и интересов ребенка, обязанность содержать нетрудоспособных совершеннолетних детей.

Родительские права прекращаются:

при достижении детьми совершеннолетия (18 лет), при вступлении несовершеннолетних детей в брак, если несовершеннолетний работает по трудовому договору, если несовершеннолетний с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью.

13.Каковы права и обязанности детей?

Права детей:

право жить и воспитывать в семье, право ребенка выражать свое мнение; право ребенка на имя, отчество и фамилию; право на всесторонне развитие, право на общение с обоими родителями, с родственниками, право на защиту своих прав и законных интересов, право быть собственником любого имущества (до 18 лет несовершеннолетний не может самостоятельно им распоряжаться).

Обязанности детей:

содержание нетрудоспособных родителей, забота о них; (если это не происходит добровольно, то алименты могут быть взысканы с детей в судебном порядке). обязанность помогать дедушкам, бабушкам, фактическим воспитателям, отчему, мачехе.

Важно!

Содержание членов семьи взыскивается в твёрдой сумме (её назначает суд).

Алименты на детей рассчитываются следующим образом:

1/4 от доходов – на одного ребёнка,

1/3 — на двух детей,

1/2 — на трёх и более детей.

Алименты – это денежная сумма, которую одни члены семьи обязаны по решению суда предоставить на содержание другим ее членам, а последние вправе её требовать.

14.В чём отличие опеки и попечительства?

Опека и попечительство над несовершенно­летними детьми, оставшимися без попечения ро­дителей — одна из правовых форм защиты их личных и имущественных прав и интересов, а также обеспечения их содержания, воспитания и образования.

Опека устанавливается над детьми, Не до­стигшими 14 лет.

Попечительство — над несовер­шеннолетними детьми в возрасте От 14 до 18 лет.

Цели опеки и попечительства над детьми, ос­тавшимися без родительского попечения:

содержание, воспитание и образование де­тей; защита их прав и интересов.

Органами опеки и попечительства являются органы местного самоуправления: районная, го­родская, районная в городе администрация по месту жительства несовершеннолетнего или по месту жительства опекуна (попечителя).

Не могут быть опекунами и попечи­телями:

лица, лишенные родительских прав; лица, больные хроническим алкоголизмом или наркоманией; лица, отстраненные от выполнения обязанностей опекунов и попечи­телей; лица, ограниченные в родительских правах; бывшие усыновители, если усыновление было отменено по их вине; лица, не способные по состоянию здоровья осуществлять обязанности по воспитанию ребенка.

15.Что такое приёмная семья?

Приемная семья – это одна из форм устройства на воспитание в семью детей, оставшихся без попе­чения родителей, На основании договора, заклю­ченного между органами опеки и попечительст­ва и приемными родителями.

Досрочное расторжение договора по инициативе органов опеки и попечительства происходит:

при возникновении в приемной семье неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования ребенка; при возвращении ребенка родителям; при усыновлении ребенка, в том числе и приемными родителями. прекращении органом опеки и попечительства.

16.Каковы основания для лишения родителей родительских прав?

Основания для лишения родителей родительских прав:

уклонение от выполнения родительских обязанностей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов; при отказе без уважительных причин взять своего ребёнка из родильного дома, иного лечебного или воспитательного учреждения; при жестоком обращении с детьми, применении физического или психического насилия к ним; при хроническом алкоголизме или наркомании родителей; при совершении умышленного преступления против жизни и здоровья детей или другого супруга.

Лишение родительских прав осуществляется Судом.

Родители, лишённые родительских прав, Теряют все права, основанные на родстве с ребёнком, в частности, права на получение содержания от своих детей, на государственные пособия.

Важно!

Лишение родительских прав не несёт за собой прекращения обязанностей по содержанию детей (выплату алиментов).

Лишение родительских прав имеет Бессрочный характер.

ОДНАКО если родители изменили своё поведение и образ жизни, то права могут быть Восстановлены.

Не может быть произведено восстановление в родительских правах, если ребенок, достигший 10 лет, не согласен на это.

Не допускается восстановление в родительских правах, если ребенок Усыновлен и усыновление не отменено.

Ограничение родительских прав – это принудительное отобрание ребенка у родителей на основании судебного решения.

Ограничение родительских прав возможно по двум основаниям:

если оставление ребенка с родителями (одним из них) опасно для ребенка по обстоятельствам, от родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие); если оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения опасно для ребенка, но нет достаточных оснований для лишения родительских прав.

В отличие от ограничения родительских прав в судебном порядке предусмотрен Административный порядок отобрания ребенка у родителей или других лиц, на попечении которых он находится. При непосредственной угрозе жизни или здоровью ребенка орган опеки и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у названных выше лиц на основании постановления (распоряжения) органа местного самоуправления.

2. Каковы источники семейного права?

Считаться с мнением супруга при решении личных и имущественных вопросов семейной жизни;.

Obschestvoznanie-ege. ru

11.11.2020 6:44:00

2020-11-11 06:44:00

Источники:

Http://obschestvoznanie-ege. ru/%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0-%D0%BA-%D0%BE%D0%B3%D1%8D-%D0%B8-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-12/

Онлайн-школа Турбо ЕГЭ » /> » /> .keyword { color: red; } Опека и попечительство обществознание егэ

Опека и попечительство обществознание егэ

Опека и попечительство обществознание егэ

За это задание ты можешь получить 3 балла. На решение дается около 8 минут. Уровень сложности: Высокий.
Средний процент выполнения: 26%
Ответом к заданию 20 по обществознанию может быть Подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Задачи для практики

Задача 1

Конституционный строй — это такая организация государственной и общественной жизни, при которой государство является политической организацией гражданского общества, имеет демократический правовой характер, и в нём человек, его права, свободы, честь, достоинство признаются высшей ценностью, а их соблюдение и защита — основной обязанностью государства.

В Конституции РФ находит выражение целостная система принципов конституционного строя. К первой группе этих принципов можно отнести основы организации государственной власти: народовластие; федерализм; верховенство права; принцип разделения властей; государственный суверенитет; принцип, констатирующий, что Российская Федерация — часть мирового сообщества. Вторую группу принципов составляют основы взаимоотношений государства и человека, гражданина, правового статуса человека и гражданина. К ним относятся признание и утверждение прав и свобод человека и гражданина высшей ценностью; их защита и соблюдение — обязанность государства. Третья группа включает основы организации жизни гражданского общества.

Российская Федерация — федеративное государство. Демократический характер Российского государства проявляется в его государственно-территориальном устройстве, основывающемся на принципе федерализма. Федерализм в России выступает прежде всего как одно из средств регулирования национальных отношений, обеспечения равноправия и самоопределения наций и народностей, проживающих на её территории. Это получило выражение в создании различных форм национальной государственности народов Российской Федерации — республик (государств), автономной области, автономных округов, а также преобразовании одних форм национальной государственности в другие.

Принцип федерализма способствует демократизации управления государством… Субъектами Российской Федерации наряду с национально-государственными образованиями признаются края, области, города федерального значения. Таким образом, Российская Федерация построена на сочетании территориальных и национально-территориальных начал образования её субъектов.

Разделение властей выступает как принцип организации государственной власти в правовом демократическом государстве, как одна из основ конституционного строя. Единство всей системы государственной власти предполагает осуществление её на основе разделения (по горизонтали) на законодательную, исполнительную и судебную, носителями которых являются самостоятельные органы государства. Принцип разделения властей находит своё проявление также в разграничении (по вертикали) предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти её субъектов.

Козлова Е. И., Кутафин О. Е.

Автор утверждает, что «принцип федерализма способствует демократизации управления государством». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.

Решение

Правильный ответ должен содержать следующие аргументы:

Отдельные регионы имеют реальную самостоятельность в решении вопросов своей жизни, что ведет к повышению уровня демократии в отдельно взятом регионе и во всей стране в целом; Сложное национально-территориальное устройство государства отражает самобытность отдельных субъектов Федерации, позволяет сохранить национальную культуру, что в свою очередь ведет к повышению значимости национальных меньшинств в государстве и реализует демократический принцип уважения их прав; Центральная власть лишена монополии на власть, так как субъекты тоже обладают определенными полномочиями. Рассредоточение власти ведет к более демократичному (коллективному) способу управления страной.

Задача 2

Презумпция невиновности — один из основополагающих принципов уголовного судопроизводства. Он гласит: «Обвиняемый невиновен, пока не доказано обратное». Любой человек считается абсолютно невиновным, пока его виновность в совершении преступления не будет доказана в законном порядке до вступления в законную силу соответствующего судебного решения (приговора суда).

Любой гражданин (подозреваемый, обвиняемый) не обязан доказывать свою невиновность. Обвиняемый вправе давать любые показания, а также полностью отказаться от дачи показаний (пояснений), он имеет право отказаться от ответов на отдельные вопросы. Факт полного отсутствия у обвиняемого доказательств невиновности сам по себе не считается доказательством его вины. Факт отказа обвиняемого от показаний и от отдельных пояснений, факт дачи им противоречивых и даже ложных показаний не являются основанием для обвинительного приговора. Если гражданину выдвинуты обвинения в совершении преступления, то обязанность по поиску, сбору и предоставлению в суд доказательств вины обвиняемого лежит на «стороне обвинения».

Если против гражданина в качестве доказательств его вины у органов, осуществлявших предварительное следствие, имелись только его же собственные признательные показания, от которых он хотя бы одним устным заявлением отказался в ходе судебного рассмотрения выдвинутых обвинений, то данные показания не могут учитываться судом в качестве доказательства его вины. При этом обвиняемый, отказавшийся от ранее данных показаний, освобождён от обязанности доказывать, что давал эти показания под чьим-либо незаконным (физическим или психологическим) давлением, нажимом, избиением и т. п. Если «стороной защиты» (или самим обвиняемым) в ходе предварительного или даже в ходе судебного следствия заявлены «доводы защиты», то есть указано на существование объективных обстоятельств, свидетельствующих о невиновности обвиняемого, то обязанность по сбору и предоставлению в суд доказательств, опровергающих эти «доводы защиты», также лежит на «стороне обвинения». Все неустранимые сомнения в виновности обвиняемого (возникающие вследствие недостаточности доказательств, противоречивости доказательств, незаконности способов добычи доказательств), которые до момента окончания судебного следствия не были устранены в законном порядке, суд обязан толковать в пользу обвиняемого (то есть в пользу признания его «невиновным»).

Обвинительный приговор не может быть основан на предположениях (пусть даже очень авторитетных лиц или инстанций), на догадках следствия и суда, не имеющих надлежащих доказательств, на свидетельских показаниях анонимных источников, на голословных утверждениях о секретных доказательствах, на ознакомление с которыми у суда нет допуска, на иных «недопустимых доказательствах».

Принцип презумпции невиновности определяет правовой статус обвиняемого не только в уголовном процессе, но и во всех общественных отношениях, в которых он выступает в качестве одного из субъектов.

Для полной реализации принципа презумпции невиновности государство должно обеспечить независимость судебных органов. Суд, рассматривающий обвинения против человека, не должен являться органом уголовного преследования, не должен выступать ни на стороне обвинения, ни на стороне защиты, не должен исполнять их функций (ни полностью, ни частично), а должен являться органом независимого, беспристрастного, объективного, всестороннего и законного рассмотрения вопроса обоснованности/необоснованности, доказанности/недоказанности обвинений, предъявленных обвиняемому. Суд, вынося решение, не в праве выходить за пределы обвинений, предъявленных и известных обвиняемому. Следует иметь в виду, что в тех странах, где на суды фактически возложены функции «стороны обвинения» (то есть где суд является органом уголовного преследования) говорить о соблюдении презумпции невиновности не приходится вне зависимости от содержания различных деклараций.

Головко Л. В.

Автор убеждён в том, что для полной реализации принципа презумпции невиновности государство должно обеспечить независимость судебных органов. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли автора и назовите три условия, при которых судебные органы будут независимыми.

Решение

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

приведены три объяснения:
— суд, рассматривающий обвинения против человека, не является органом уголовного преследования, не относится ни к стороне обвинения, ни к стороне защиты;
— суд является органом независимого, беспристрастного, объективного, всестороннего и законного рассмотрения вопроса;
— суд, вынося решение, не в праве выходить за пределы обвинений, предъявленных и известных обвиняемому; названы три условия:
— независимость суда от органов государственной власти;
— финансирование суда только за счёт средств государственного бюджета;
— независимость и несменяемость судей;
— строгое соблюдение закона.

Задача 3

Складывающаяся за последние годы ситуация в стране постепенно приводит к тому, что стоимость рабочей силы возвращается к докризисным показателям.

Россия — страна, имеющая огромную территорию, но при этом достаточно слабо развитую систему транспорта, информации и связи. Данная система не отвечает требованиям современного рыночного общества и законам бизнеса и, как следствие, нуждается в модернизации, которая в свою очередь невозможна без значительных финансовых вложений.

Нельзя не отметить и недостаточный уровень организованности, который имеет рынок труда в России. В частности, нет адекватной инфраструктуры, которая должна обеспечивать несколько функций: вести работу, цель которой — предотвратить критические ситуации на рынке труда, так называемый «перегрев»; облегчать контакт работника и работодателя, помогать им взаимодействовать для того, чтобы свести разрыв между предложением рабочей силы и спросом на неё до минимума; предоставлять достаточную информацию о спросе на рабочую силу, чтобы была корректно организована работа по обеспечению населения занятостью на официальном рынке труда; обеспечивать координацию деятельности служб занятости, объединений работодателей, общественных организаций, силовых структур.

Что касается формирования трудовых ресурсов, то есть необходимой рабочей силы, то на рынке труда ситуация стабилизировалась. Уровень безработицы в большинстве регионов России снижается. В условиях возникновения и развития новых профессий и отмирания старых, структуризации рынка труда, расширения альтернативных форм занятости, увеличения количества предложений потенциальной рабочей силы нужна оперативная разработка новых методов для решения проблемы занятости в стране. В частности, одним из эффективных методов может стать государственное регулирование рынка труда…

Дадашев А. З.

В своей статье автор приходит к выводу о необходимости государственного регулирования рынка труда в современной России. Опираясь на знание курса, назовите три метода регулирования государством спроса на рынке труда.

Решение

В ответе могут быть названы следующие методы регулирования спроса на рынке труда:

стимулирование создания или сокращения рабочих мест через налоги и денежно-кредитную политику; прямые инвестиции в создание и реконструкцию рабочих мест; прямые инвестиции в программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников; стимулирование предприятий с помощью льгот по налогам и социальным выплатам к увеличению занятости людей с ограниченными возможностями здоровья, молодых специалистов, не имеющих опыта работы.

Задача 4

В прошлом различным, начиная с рода, физическое насилие было известно как совершенно нормальное средство. В противоположность этому сегодня мы должны будем сказать: государство есть то человеческое сообщество, которое претендует (с успехом) на монополию легитимного физического насилия. Ибо для нашей эпохи характерно, что право на физическое насилие приписывается всем другим или отдельным лицам лишь настолько, насколько государство со своей стороны допускает это насилие: единственным источником «права» на насилие считается государство.

Итак, «политика», судя по всему, означает стремление к участию во власти или к оказанию влияния на распределение власти, будь то между государствами, будь то внутри государства между группами людей, которые оно в себе заключает. Если о каком-то вопросе говорят: это «политический» вопрос, о некотором решении: оно «политически» обусловлено, то тем самым всегда подразумевается, что интересы распределения, сохранения, смещения власти являются определяющими для ответа на указанный вопрос.

Кто занимается политикой, тот стремится к власти: либо к власти как средству, подчинённому другим целям (идеальным или эгоистическим), либо к власти «ради неё самой», чтобы наслаждаться чувством престижа, которое она даёт.

Государство, равно как и политические союзы, исторически ему предшествующие, есть отношение господства людей над людьми, опирающееся на легитимное (то есть считающееся легитимным) насилие как средство. Таким образом, чтобы оно [государство] существовало, люди, находящиеся под господством, должны подчиняться авторитету, на который претендуют те, кто теперь господствует. Когда и почему они так поступают? Какие внутренние основания для оправдания господства и какие внешние средства служат ему опорой? В принципе имеется три вида внутренних оправданий, то есть оснований легитимности (начнём с них). Во-первых, это авторитет «вечно вчерашнего»: авторитет нравов, освящённых исконной значимостью и привычной ориентацией на их соблюдение, — «традиционное» господство, как его осуществляли патриарх и патримониальный князь старого типа. Далее, авторитет особого личного дара (харизма) лидера, полная личная преданность и личное доверие, вызываемое наличием качеств вождя у такого человека: претензии на выражение воли Бога, героизма и других, харизматическое господство, как его осуществляют пророк, или — в области политического — избранный князь-военачальник, или плебисцитарный властитель, выдающийся демагог и политический партийный вождь. Наконец, господство в силу «легальности», в силу веры в обязательность легального установления и деловой «компетентности», обоснованной рационально созданными правилами, то есть ориентация на подчинение при выполнении установленных правил — господство в том виде, в каком его осуществляют современный «государственный служащий» и все те носители власти, которые похожи на него в этом отношении.

Автор пишет, что государство с успехом претендует на монополию легитимного физического насилия. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три ситуации, когда такое насилие со стороны государства оправдано.

Решение

В правильном ответе могут быть названы и кратко пояснены следующие причины: насилие со стороны государства оправдано, если, например:

есть необходимость защиты своей территории от врагов; речь идёт о борьбе с уголовной (или иной) преступностью; когда необходимо предотвратить разрушение государства из-за внутренних конфликтов.

Задача 5

По материалам ГК РФ.

Опека и попечительство устанавливаются для защиты прав и интересов недееспособных или не полностью дееспособных граждан. Опека и попечительство над несовершеннолетними устанавливаются также в целях их воспитания. Опекуны и попечители являются законными представителями своих подопечных, т. е. выступают в защиту прав и интересов в отношениях с любыми лицами.

Опека и попечительство над несовершеннолетними устанавливаются при отсутствии у них родителей, усыновителей, лишении судом родителей родительских прав, а также в случаях, когда дети по иным причинам остались без родительского попечения, в частности, когда родители уклоняются от их воспитания либо защиты их прав и интересов. Опека устанавливается над малолетними, а также над гражданами, признанными судом недееспособными вследствие психического расстройства. Попечительство устанавливается над несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет. Попечители: 1) дают согласие на совершение сделок, которые граждане, находящиеся под попечительством, не вправе совершать самостоятельно; 2) оказывают подопечным содействие в осуществлении ими своих прав и исполнении обязанностей, 3) охраняют их от злоупотреблений со стороны третьих лиц.

Разница между опекуном и попечителем состоит в том, что опекун полностью замещает личность недееспособного в гражданском обороте и действует хотя и от имени подопечного, но вполне самостоятельно. Попечитель не замещает личности частично дееспособного, а лишь осуществляет контроль за совершаемыми последним юридическими действиями, соглашаясь на совершение сделок или отказывая в этом.

Опекун или попечитель назначаются органом опеки и попечительства по месту жительства лица, нуждающегося в опеке или попечительстве. Обязанности по опеке и попечительству исполняются безвозмездно, кроме случаев, предусмотренных законом. Опекуны и попечители несовершеннолетних граждан обязаны проживать совместно со своими подопечными. Раздельное проживание с подопечным, достигшим 16 лет, допускается с разрешения органа опеки и попечительства при условии, что это не отразится неблагоприятно на воспитании и защите прав и интересов подопечного.

Доходы подопечного гражданина расходуются опекуном или попечителем исключительно в интересах подопечного и с предварительного разрешения органа опеки и попечительства.

Опека и попечительство над совершеннолетними гражданами прекращаются в случаях принятия судом решения о признании подопечного дееспособным или отмены ограничений его дееспособности по заявлению опекуна, попечителя или органа опеки и попечительства. По достижении малолетним 14 лет опека над ним прекращается, а гражданин, осуществлявший обязанности опекуна, становится попечителем несовершеннолетнего без дополнительного решения об этом. Попечительство над несовершеннолетним прекращается без особого решения по достижении им 18 лет, а также при вступлении его в брак и в других случаях приобретения им полной дееспособности до достижения совершеннолетия (п. 2 ст. 21 и ст. 27 ГК РФ).

Автор пишет о прекращении опеки (попечительства) без особого дополнительного решения. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три обстоятельства, предусмотренные законом.

Решение

В правильном ответе могут быть названы и кратко пояснены следующие обстоятельства:

опека прекращается автоматически по достижении совершеннолетним 14 лет, после чего без дополнительных решений опекун становится попечителем несовершеннолетнего; попечительство автоматически прекращается после достижения несовершеннолетним 18 лет, после чего по закону он становится полностью дееспособным; попечительство прекращается в случае вступления несовершеннолетнего в брак, после чего он автоматически становится дееспособным в силу закона (процесс эмансипации).

Задача 6

Развитие личности является главной целью образования, целью, достигаемой не спонтанно, а в результате педагогического управления: организованного процесса взаимодействия педагога и ученика с учётом содержания образования, педагогических средств для решения задач по достижению целей. Основой для деятельности учителей должна стать свобода самореализации ребёнка, которая основана на возможностях учеников и должна служить удовлетворению их потребностей и через них — потребностей общества. Под потребностью в свободе самореализации творческих сил понимается свобода выбора формы деятельности, самостоятельного определения цели и форм и методов её достижения в нужных направлениях и сферах существования. Человеческий мозг способен комбинировать, творчески перерабатывать прежний опыт человека и создавать из элементов этого прежнего опыта нечто новое, прежде неизвестное.

Таким образом, деятельность человека можно разделить на два вида: воспроизводящую, связанную с опытом и памятью человека, и комбинирующую, связанную не с воспроизведением имеющихся в памяти образов, а с созданием новых образов на основе их комбинации. Именно вторую деятельность, основанную на комбинирующей способности нашего мозга, психология называет воображением, или фантазией, она и составляет основу творческой деятельности человека. Способность к необычному комбинированию элементов действительности, создание не имеющих в реальности аналогов определяют главные черты творческого процесса: 1) умение видеть ситуацию и определять проблемы, 2) возможность рассматривать предметы и явления в различных связях и находить нетрадиционные способы решения проблемных ситуаций. Это очень хорошо видно на примерах создания новых технических изобретений. Конечно, ребёнку стать творцом очень сложно, но вот развивать в себе качества, необходимые творцу, — это доступно и школьнику. Как показывает практика, уроки технологии оптимальны для развития воображения школьников всех возрастов, потому что они базируются на предметно-практической деятельности, которая в свою очередь обеспечивает ребёнку, прежде всего, чувственное познание действительности.

Автор пишет, что ребёнку стать творцом очень трудно, но развивать в себе качества, нужные творцу, он может. Опираясь на текст и обществоведческие знания, кратко поясните, какие творческие качества ребёнок может развивать на уроках в школе. (Приведите три кратких пояснения.)

Решение

Могут быть названы следующие творческие качества ребёнка:
— ребёнок, опираясь на задания учителя, может сам попробовать писать стихи;
— на уроках рисования ребёнку можно поручить создать рисунок того, как он видит будущее своего города;
— на уроках технологии ученик может предложить свой вариант ремонта сломанной мебели;
— на математике ученик может предложить новый способ решения задачи;
— на уроках истории можно рассмотреть альтернативный вариант развития исторических событий.

Задача 7

Общие мотивы трудовой деятельности реализуются в конкретных профессиях. Выбор профессии — довольно сложный и порой долгий мотивационный процесс: ведь от правильного выбора профессии во многом зависит удовлетворённость человека своей жизнью. Сознательный выбор профессии происходит с ориентацией человека на имеющиеся у него социальные ценности, например, желание приносить пользу людям. Если главным для человека является общественный престиж, то профессия выбирается, исходя из существующей моды, престижности профессии в обществе. Многие выбирают профессию в зависимости от того, в какой степени она может обеспечить их материальное благополучие. Ряд людей выбирают профессию из-за её романтического характера, навеянного литературой, фильмом, телепередачей.

Способности человека к определённому типу трудовой деятельности основываются на особенностях нервной системы (сила воли — слабость воли, подвижность — инертность, уравновешенность — неуравновешенность и др.) и физических возможностях организма человека, задействованных в процессе такой деятельности, именно эти характеристики определяют, насколько успешно будет решена поставленная перед человеком задача по удовлетворению потребностей. Склонность к определённому типу деятельности может проявляться в разных видах труда (профессиях), а это значит, что она ещё не предопределяет узконаправленного профессионального выбора. Одни и те же склонность и способности можно реализовать в разных профессиях.

При известных обстоятельствах работа сама по себе, без материального стимулирования, может быть источником возникновения у человека состояния удовлетворенности собой. Это так, потому что физический и умственный труд так же естественны для человека, как игра или отдых. Кроме этого, человек часто принимает на себя ответственность, чтобы доказать свою значимость в коллективе, и, наконец, сам процесс творчества, присущий любому виду работы, процесс создания нового, до этого не существовавшего, — это тоже источник состояния удовлетворённости от работы как таковой.

Автор пишет, что в определённых обстоятельствах работа сама по себе может быть для человека источником состояния удовлетворённости собой. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три условия, когда такие обстоятельства возникают.

Решение

Могут быть названы сферы и приведены такие объяснения:

хорошие отношения с коллективом на ребеоте — при доброжелательных отношениях с коллегами, человек может считать себя удовлетворенным работой и самим собой, так как он смог выстроить гармоничным рабочие отношения; высокий статус, который дает работа — высокий статус профессионала в своем деле может быть критерием оценки собственной личности для человека; создание нового — творческий процесс, даёт осознание своего превосходства, повышает социальный статус.

Задача 8

Сегодня активно обсуждается проблема факторов и стимулов экономического развития в контексте модернизации российского общества. Среди них всё чаще называются научные знания, информация, профессиональные и культурные характеристики населения, персонала предприятия и организации, качество институтов и коммуникаций и т. п. нематериальные факторы, способные определять эффективность экономики. Для изучения этих нематериальных факторов/активов экономисты, а вслед за ними и философы, социологи, политологи стали использовать понятие «нематериального капитала». Однако чёткого его определения до сих пор не выработано. Часто он сводится к интеллектуальному или человеческому капиталу, в него иногда включают организационный капитал наряду с культурным.

В самом общем виде капитал можно отождествлять с богатством нации, которое представляет собой совокупность ресурсов, способных приносить доход, выгоды, блага на разных уровнях общества — отдельному человеку, предприятию, организации, территории, обществу в целом. При таком подходе выделяются три вида ресурсов (богатств): природные, капитал, созданный человеком, и нематериальный.

Россия значительно отстаёт от развитых стран по созданному человеком богатству (предприятия, дороги, школы, больницы и т. д.) на душу населения. «Проклятье газовой и нефтяной трубы» многими рассматривается как серьёзное препятствие для модернизации российского общества и его экономики, не позволяющее использовать современные нематериальные ресурсы. Но богатые природные ресурсы при правильном их использовании создают возможности для инвестиций в высокотехнологические отрасли и в развитие человеческого капитала. Проблема состоит в правильном понимании и выстраивании интересов общества, предприятий/корпораций и человека. По мнению главного экономиста Всемирного банка Г. Тиммера, России и некоторым другим евразийским странам, обладающим большим природным капиталом, можно многому научиться у таких стран, как Австралия, Канада, Чили и Норвегия, которые накопили огромный опыт управления своими природными богатствами. Эти страны достигли успехов в своем экономическом развитии во многом благодаря инвестициям в широкий спектр активов, в том числе в «неосязаемый» капитал — институты, образование, частное предпринимательство.

В зависимости от объёма и качества нематериального капитала на каждом уровне общество имеет свой темп развития в условиях настоятельной необходимости перехода к инновационной экономике. Нематериальный капитал — это комплекс долгосрочных ресурсов развития общества/предприятия/индивида, воплощённых в объектах, не имеющих физического, материального существования. При широком подходе он не сводится к интеллектуальному, или культурному, или человеческому капиталу. Некоторые исследователи рассматривают нематериальный капитал как совокупность накапливаемых и капитализированных знаний, информации и иных подобных ресурсов, как нематериальную составляющую основного капитала. Можно выделить человеческий, культурный, социальный и символический капиталы как составные элементы нематериального.

Отличительная особенность всех этих элементов — их тесная взаимосвязь и взаимообусловленность. Проявление и действие каждого элемента зависит от всех остальных. Например, при развитых человеческом и культурном капиталах отдача от них значительно ниже, чем в других странах с близкими показателями. Препятствия создают особенности социального капитала в стране, которые не дают полноценно использовать культурные и человеческие ресурсы для создания процветающего общества.

Авторы теории человеческого капитала Т. Шульц и Г. Беккер в середине 1960-х гг. выступили против традиционного подхода к экономическим отношениям. Шульц обратил внимание на необходимость принимать во внимание людей, действующих за кулисами математических формул экономистов. В своих работах он показал, что образовательный уровень населения предопределяет его способность использовать информацию и технологию для экономического развития. Он считал, что образование делает труд более производительным, а качественное здравоохранение сохраняет инвестиции в образование и даёт возможность людям участвовать в производстве. Г. Беккер развил эти идеи, обосновав эффективность вложений в человеческий капитал и сформулировав экономический подход к человеческому поведению. Он поставил вопрос об инвестициях в человека и отдаче от использования человеческого ресурса на протяжении всей его жизни. Благодаря этому подходу политики всё больше стали рассматривать образование как источник экономического роста.

Сегодня проблемы модернизации российского общества, перехода в так называемую информационную стадию развития находятся на первом месте среди актуальных и стратегических проблем развития страны. Можно с уверенностью сказать, что решение этих проблем безотлагательно требует комплексного развития таких элементов нематериального капитала, как человеческий, культурный, социальный. Эти виды капитала составляют основу для инновационного типа экономики, стимулирования инновационной деятельности. Мировой опыт показывает, что инновации рождаются преимущественно в конкурентной среде, когда большинство людей могут свободно реализовать свои мотивации. А для этого необходима соответствующая институциональная среда, доверие и безопасность в обществе.

Беляева Л. А.

Автор пишет, что инновации рождаются преимущественно в конкурентной среде. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три преимущества, которые даёт конкуренция.

Решение

В правильном ответе могут быть названы и кратко пояснены следующие преимущества, допустим:

возможность выбора (например, несколько производителей предлагают схожий товар, потребитель может выбрать тот, который ему подходит по внешним данным и функциональным характеристикам); снижение конечной цены товара (например, производитель будет стремиться к сокращению собственных издержек); гибкое реагирование на запросы рынка (например, для получения прибыли производители будут стремиться полностью удовлетворить спрос); улучшение качества (например, для получения прибыли производители будут заботиться о качестве своей продукции).

Задача 9

Процесс возрождения казачества в постсоветской России насчитывает почти четверть века. На протяжении последних десяти лет наблюдается стабильный рост количества и численного состава казачьих обществ (КО) Всевеликого Войска Донского (ВКО ВВД), а также увеличение доли казаков в органах самоуправления и местной администрации Юга России, что уже сегодня позволяет говорить о казачестве как о серьёзной социальной и политической силе в данном регионе.

Было выделено несколько факторов, способствующих воспроизводству казачества как особой, специфической социальной общности: 1) территориальный фактор; 2) административный фактор; 3) экономический фактор и 4) ценностно-культурные факторы. Влияние территориального фактора наиболее ощутимо в местах традиционного проживания казаков, в частности, в регионах локализации ВКО ВВД, где имеется достаточно разветвлённая сеть хуторских КО. Вместе с тем, проблема юридического статуса казачьих земель (казаки настаивают на общинной земельной собственности) на сегодняшний день продолжает оставаться нерешённой наряду с проблемой «территориальной реабилитации» казачества.

Действие административного фактора проявляется не только в развитии и функционировании атаманского управления внутри самого казачества, но и в активном проникновении казаков во властные структуры и органы местного управления. Так, высшее руководство ВВД в полном составе входит в состав администрации Ростовской области (РО), в которой в качестве сотрудников различных департаментов заняты 24 казака. В целом же картина численной представленности казаков ВКО ВВД в российских органах власти выглядит следующим образом: в органах государственной власти субъектов Федерации — 60 чел., главы муниципальных районов или городских округов — 39 чел., главы сельских поселений — 220 чел., депутаты в муниципальных образованиях — 658 чел.

Воздействие экономического фактора является наиболее слабым. Хотя в среде казачества существуют предприниматели, торговое казачество, ведётся собственное строительство, основные денежные средства на развитие ВКО ВВД поступают по государственным программам из регионального бюджета и не являются ресурсом самого казачества.

Ядро ценностно-культурных факторов составляют, прежде всего, транслируемые из поколения в поколение кредо «служения вере и Отечеству» и специфическое, типично казачье отношение к свободе. Именно они лежат в основе казачьего самосознания, сплачивают казачество и обусловливают его культурную самобытность. Ими во многом определяются житейские и социальные практики в среде казачества. Не последнее место среди ценностно-культурных факторов занимает также стремление казачества восстановить утраченные за годы советской власти престиж и положение в структуре государственной власти и в обществе.

В настоящее время Донское казачество находится в весьма выгодном по сравнению с другими социальными и этническими группами региона положении в плане соперничества за значимые для его существования ресурсы. Но несмотря на то, что более 80 % господдержки направляется на привлечение казаков к государственной и иной службе, реальная доля реестровых казаков Юга России, занятых на госслужбе, остаётся весьма низкой — всего 13,5 процентов. Донские казаки отдают предпочтение иным сферам профессиональной деятельности, наиболее популярными из которых оказываются сельское хозяйство, предоставление бытовых услуг, торговля, строительство и операции с недвижимостью.

Одним из важнейших направлений в деятельности ВКО ВВД является казачье образование. Начало его формирования пришлось на середину 2000-х гг. Система казачьего образования охватывает процесс обучения и воспитания, что выражается в введении дополнительных предметов и воспитании нравственных качеств, присущих казакам. На данный момент Донское казачество располагает собственной развитой многоуровневой системой образования, начиная от дошкольного и кончая высшим и дополнительным. Только на территории Ростовской области она объединяет около 170 образовательных учреждений. Среди них 6 кадетских корпусов (4 областного и 2 федерального подчинения), 6 профессиональных училищ, 117 муниципальных общеобразовательных казачьих школ, 1 казачий детский дом, 12 казачьих центров дополнительного образования, 28 казачьих детских садов. В Новочеркасске на базе Южно-Российского государственного технического университета (ЮРГТУ) создан НИИ истории казачества и развития казачьих регионов, а сам университет носит статус казачьего с присвоением ему имени Матвея Платова. Отсюда можно сделать вывод: из всех направлений деятельности казачества казачье образование развивается наиболее динамично и оказывает наибольшее влияние на его будущее как социальной общности.

Козловский В. В., Кудряков И. О.

Автор пишет, что Донское казачество находится в весьма выгодном по сравнению с другими социальными и этническими группами региона положении в плане соперничества за значимые для его существования ресурсы. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три причины такой ситуации.

Решение

В правильном ответе могут быть названы и кратко пояснены следующие причины, допустим:

Задачи для практики

Конституционный строй — это такая организация государственной и общественной жизни, при которой государство является политической организацией гражданского общества, имеет демократический правовой характер, и в нём человек, его права, свободы, честь, достоинство признаются высшей ценностью, а их соблюдение и защита — основной обязанностью государства.

В Конституции РФ находит выражение целостная система принципов конституционного строя. К первой группе этих принципов можно отнести основы организации государственной власти: народовластие; федерализм; верховенство права; принцип разделения властей; государственный суверенитет; принцип, констатирующий, что Российская Федерация — часть мирового сообщества. Вторую группу принципов составляют основы взаимоотношений государства и человека, гражданина, правового статуса человека и гражданина. К ним относятся признание и утверждение прав и свобод человека и гражданина высшей ценностью; их защита и соблюдение — обязанность государства. Третья группа включает основы организации жизни гражданского общества.

Российская Федерация — федеративное государство. Демократический характер Российского государства проявляется в его государственно-территориальном устройстве, основывающемся на принципе федерализма. Федерализм в России выступает прежде всего как одно из средств регулирования национальных отношений, обеспечения равноправия и самоопределения наций и народностей, проживающих на её территории. Это получило выражение в создании различных форм национальной государственности народов Российской Федерации — республик (государств), автономной области, автономных округов, а также преобразовании одних форм национальной государственности в другие.

Принцип федерализма способствует демократизации управления государством… Субъектами Российской Федерации наряду с национально-государственными образованиями признаются края, области, города федерального значения. Таким образом, Российская Федерация построена на сочетании территориальных и национально-территориальных начал образования её субъектов.

Разделение властей выступает как принцип организации государственной власти в правовом демократическом государстве, как одна из основ конституционного строя. Единство всей системы государственной власти предполагает осуществление её на основе разделения (по горизонтали) на законодательную, исполнительную и судебную, носителями которых являются самостоятельные органы государства. Принцип разделения властей находит своё проявление также в разграничении (по вертикали) предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти её субъектов.

Козлова Е. И., Кутафин О. Е.

Автор утверждает, что «принцип федерализма способствует демократизации управления государством». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.

Решение

Правильный ответ должен содержать следующие аргументы:

Отдельные регионы имеют реальную самостоятельность в решении вопросов своей жизни, что ведет к повышению уровня демократии в отдельно взятом регионе и во всей стране в целом; Сложное национально-территориальное устройство государства отражает самобытность отдельных субъектов Федерации, позволяет сохранить национальную культуру, что в свою очередь ведет к повышению значимости национальных меньшинств в государстве и реализует демократический принцип уважения их прав; Центральная власть лишена монополии на власть, так как субъекты тоже обладают определенными полномочиями. Рассредоточение власти ведет к более демократичному (коллективному) способу управления страной.

Хорошие отношения с коллективом на ребеоте при доброжелательных отношениях с коллегами, человек может считать себя удовлетворенным работой и самим собой, так как он смог выстроить гармоничным рабочие отношения;.

Egeturbo. ru

23.04.2019 14:33:06

2019-04-23 14:33:06

Источники:

Https://egeturbo. ru/ege/soc/tasks/20