Эссе
«Современный вожатый. Кто он? Какой он?»
Итак, кто же такой современный вожатый? Я долго думала над этим вопросом. Современный!? Сразу представляется человек с кучей «гаджетов», в наушниках и не знаю, что там ещё… является признаком современности. Разве вожатый может быть современным или не современным. На мой взгляд, вожатый – это человек вне времени, возраста и пространства. Вообще, профессия вожатого предполагает, что ты одновременно и педагог, и психолог, и медик, и портной, и танцор, и певец, и артист, и спортсмен (причем всех видов спорта одновременно), и еще много кто… Так что если стать вожатым – нужно запоминать все, что слышишь, обучатся всему, чего еще не умеешь, спеть лучшие песни, станцевать лучшие танцы, отыграть сценки и постоянно придумывать для детей что-нибудь новое. А также доверять, верить, ценить, уметь выслушать, просто помолчать или поплакать вместе с детьми, когда это необходимо. Быть честным, искренним, открытым, быть своим – все это должен уметь каждый вожатый. Вожатые бывают разными: строгими, веселыми и т.д. А идеальный вожатый никогда не кричит, не «руководит», он просто всегда рядом, а дети у него почему-то все делают сами, причем хорошо и быстро: сами придумывают, сами организуют, сами проводят, сами обсуждают, оценивают, планируют. Ещё, идеального вожатого отличает просто удивительная жажда нового. Он постоянно выискивает новые интересные книги, статьи, методички, все то, что может ему пригодиться в работе. Ему всегда хочется познакомиться с опытом других вожатых. И здесь мне хочется привести высказывание В.А. Сухомлинского: «Наша задача каждым делом удивить ребенка». Это фраза, подходит именно вожатому.
Сегодняшнее мальчишки и девчонки, юные современники эпохи новых информационных технологий, эрудированнее, развитее, чем их предшественники. Калейдоскоп их эмоций, впечатлений, суждений необычайно ярок, изменчив, подвижен. Поэтому я как вожатый, который стоит во главе этих детей, должен быть хорошо вооружен знаниями психологии и педагогики, должен уметь разбираться в особенностях возраста, понимать интересы и увлечения современных подростков. Для этого каждый вожатый независимо от опыта работы, должен постоянно работать над собой, над своим духовным и культурным ростом, упорно овладевать огромным комплексом знаний, приемов, методов руководства детьми. Итак, какие методы я знаю и предпринимаю в своей вожатской работе: 1. Ни в коем случае нельзя «воевать» с детьми, уходить от конфликта вожатому необходимо всеми способами. И, конечно же, ребенку важно чувствовать со стороны вожатого уважение к себе. 2. Как легко может обидеть ребенка взрослый человек недостаточным вниманием. Не стоит без приглашения вторгаться в жизнь ребенка, в его взаимоотношения с другими людьми, в его внутренний мир. Важнее заслужить это приглашение. 3. Не бояться требовать, если требования разумны. Дети это поймут и примут. 4. Не забывать, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаешь правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедить его в этом, и они будут верить. 5. Степень откровенности с детьми поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте. Но дети очень чутко чувствуют фальш. Необходимо подавать детям пример, и он должен быть правильным. 6. Собственные проблемы не должны касаться детей. Вожатому важно быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей. Какое настроение у вожатого, такое и у ребят. 7. Вожатый не имеет права на срыв. Дети видят, слышат, думают, понимают и действуют по-своему. К этому надо приспособиться. 8. Забота о детях. 9. Личный пример для детей значит очень много. Дети любят, когда их вожатый в центре внимания. Ну и напоследок: вожатый в любой ситуации остается оптимистом. Вот он какой, вожатый. И дети уважают и любят его, гордятся им и чувствуют себя рядом с ним свободно и уверенно. Именно эти методы мне помогают быть вожатой, а именно идеальной вожатой.
Старшая вожатая: Ооржак Снежана Сергеевна
Давайте попробуем вместе разобраться, кто такой идеальный вожатый, что он должен уметь, какими качествами характера обладать, какие специальные знания иметь. Ведь он живет вместе с ребятами, обеспечивая их (в материальном и духовном плане) всем необходимым 24 часа в сутки, 21 день смены…
Перво-наперво, идеальный вожатый должен любить детей. Без этого в лагерь можно даже не соваться.
Идеальный вожатый должен быть молод. Мне приходилось иногда сталкиваться с родителями, которые крайне недоверчиво смотрели на молодых вожатых: дескать, они еще сами дети, как им можно доверять свое чадо да еще на столь долгий срок?! Конечно, бывает всякое. Но если вы купили путевку в хороший, проверенный лагерь — волноваться не стоит. В таких лагерях абы кто работать не будет — вожатых отбирают, обучают, готовят и инструктируют. А потом еще раз отбирают. Ведь, согласитесь, у молодой девушки или молодого парня гораздо больше энтузиазма, активности и энергии, чем у человека опытного, но постарше. А малышу, и даже подростку, неинтересно просто выполнять режим дня. Ему хочется играть, участвовать в лагерных концертах и конкурсах, постоянно быть чем-то занятым.
Идеальный вожатый должен разбираться в современной музыке, знать фильмы (новые и старые, но хорошие), компьютерные игры, быть в курсе мировых новостей и спортивных событий, чтобы поговорить с ребенком о том, что ему интересно, рассказать что-то новое и увлекательное. Но при этом, конечно, он должен оставаться педагогом, пропуская через внутренний фильтр всю информацию. Конечно, он должен уметь быстро находить ответ на любой заданный ребенком вопрос.
Идеальный вожатый должен хорошо знать психологию и быть наблюдательным, чтобы не допустить конфликты между детьми и помочь каждому малышу почувствовать себя членом отряда. Он должен уметь поставить себя так, чтобы с любым вопросом и любой проблемой дети шли именно к нему за помощью и поддержкой.
Идеальный вожатый должен быть требовательным (это говорят сами дети!), но обязательно справедливым. Когда дети четко знают, что он них хотят и что будет за нарушение правил, им легче эти правила и требования выполнять. У вожатого должен быть достаточно громкий голос, который он никогда не должен повышать на детей.
И, конечно же, у него не должно быть вредных привычек. Потому что личный пример для детей значит очень много. Кроме того, идеальный вожатый любит сцену и умеет быть на сцене: петь, танцевать, участвовать в сценках или проводить игры с залом. Дети любят, когда их вожатый в центре внимания.
Ну и напоследок: идеальный вожатый в любой ситуации остается оптимистом.
Вообще, профессия вожатого предполагает, что ты одновременно и педагог, и психолог, и медик, и портной, и танцор, и певец, и артист, и спортсмен (причем всех видов спорта одновременно), и еще много кто… Так что если хотите стать идеальным вожатым — запоминайте все, что слышите, обучайтесь всему, чего еще не умеете, и постоянно придумывайте для детей что-нибудь новое!
Идеальный вожатый
Вожатый – профессия, которой вряд ли обучают в ВУЗах, это скорее состояние души и некое призвание. Ведь профессия – это то, чему можно научиться, а быть лидером, старшим братом, сестрой у молодых горячих сердечек не каждый сможет….
Я считаю, что вожатый — это лидер, который ведет детей вперед по тропинкам жизни, помогает не свернуть с правильного пути, их старший друг, готовый в любую минуту прийти на помощь, педагог, который верит в возможность изменить мир с помощью просвещения, в человека и в то, что интеллектуальное богатство превыше всего. Быть вожатым, с одной стороны, очень весело и интересно, а с другой — ответственно и порой сложно. Поэтому очень важным направлением в работе вожатого является саморазвитие, деятельность, способствующая самопознанию, развитию талантов и потенциалов, улучшению жизни и реализации целей человека.
Наша вожатая — Громкова Анастасия Григорьевна — как раз соответствует всем этим качествам. Это добрый, отзывчивый и ответственный человек. Всегда находит подход к детям, даже если это тяжело. Под ее чутким руководством наше детское общественное объедение “Спектр” принимало участие во многих районных и городских мероприятиях, где мы зачастую занимали первые места. Именно с ней начало расцветать наше детское объедение, а вместе с ним и наша любимая 140-ая школа. Регулярно проводятся тренинги, игры на свежем воздухе, слеты, социальные акции, которые направлены на сплочение детей.
Анастасия Григорьевна возглавляет отряд “Юный инспектор дорожного движения”, который называется “Зебра”. Этой осенью мы проводили акцию “Засветись”. Слоганом нашей акции стала фраза: “Соблюдаешь правила — выбираешь жизнь”. Мы патрулировали улицы и раздавали листовки, а маленьким детям наклеивали на одежду светоотражатели. Каждую весну в нашей школе устанавливается автогородок и проводятся занятия по ПДД. Ни один школьный праздник не обходится без нее. Она мастерски монтирует видеоролики, ставит номера, управляет аппаратурой, искусно оформляет своими руками фотозоны и декорации в школе.
Наша вожатая – настоящая творческая личность, увлекающая нас в гущу интересных мероприятий.
«Вожатый» — слово гордое, не скажешь как — нибудь,
Он, как звезда Полярная укажет верный путь.
Он с детством не прощается, оно с ним навсегда.
Вожатый не профессия — призвание, судьба!
Вожатый! Очень жаль, что профессия вожатого утратила своё ведущее в воспитательном процессе значение, однако считаю, что сегодня именно эта профессия актуальна как никогда! Выросло новое поколение детей, для которых такие понятия, как «Вожатый», «Старший вожатый» — малознакомы и не привлекательны. А если заглянуть всего на одно десятилетие назад, вожатый был знаком всему подрастающему поколению.
Идеальный вожатый должен разбираться в современной музыке, знать фильмы (новые и старые, но хорошие), компьютерные игры, быть в курсе мировых новостей и спортивных событий, чтобы поговорить с ребенком о том, что ему интересно, рассказать что-то новое и увлекательное. Но при этом, конечно, он должен оставаться педагогом, пропуская через внутренний фильтр всю информацию. Конечно, он должен уметь быстро находить ответ на любой заданный ребенком вопрос. Именно такой, идеальной вожатой, является для меня Громкова Анастасия Григорьевна.
Фамилия, имя: Громкова Анастасия Григорьевна
Образовательное учреждение: МБОУ «Школа № 140»
район
Руководитель: , ,
Все мы знаем, что в детских лагерях проводится очень много общелагерных мероприятий, в которых дети всегда участвуют. Но бОльшую роль для детей играет отрядная работа, которая в первую очередь зависит от личностных качеств вожатого. Какими же качествами должен обладать хороший вожатый и как эти качества влияют на отрядную работу?
Цель моей исследовательской работы: cоставить «Портрет хорошего вожатого».
Детей в лагере обязательно нужно занимать. Незанятый ребенок – это источник повышенной опасности. Как для самого себя, так и для окружающих. Он в любой момент может выбежать, сломать, залезть, свалиться, поджечь, застрять, порезать, уронить, перепачкаться, заплакать и т. д. Устранить эти опасности запретами под угрозой наказания еще никому и никогда не удавалось. Поэтому не стоит и пытаться: проверено – ничего не выйдет. Лучше сразу подумать, а чем, собственно, их можно занять?
Как показывает опыт педагогов, чьи дети не ломают ног и не взрывают школ, самый оптимальный выход – это мероприятия, или отрядные дела. В большом количестве и в ассортименте. Правда, мероприятие мероприятию рознь. Есть мероприятия, которые дети не любят. Потому что они скучные, нудные, неинтересные, примитивные, тусклые, пустые, глупые, убогие, банальные, бессмысленные и т. д. Есть отрядные дела, которые детям нравятся. Потому что они веселые, интересные, познавательные, шумные, умные, душевные, смешные, яркие, симпатичные, оригинальные и т. д. [4].
Что же такое «отрядная работа»? Отрядная работа состоит из комплекса отрядных дел. Отрядное дело – конкретное дело, проводимое в рамках отряда. Целью отрядных дел является развитие личности, формирование, укрепление, объединение отряда. В структуре отрядной работы отрядное дело занимает одно из значимых мест. Существует три модели проведения отрядных дел (в зависимости от степени участия детей в организации):
1. Вожатый сам организует воспитательное дело, деятельность детей: готовит материал, выступает, ведёт воспитательное занятие.
2. Вожатый организует дело, привлекая наиболее активных детей для проведения, скажем, праздника, отрядного дела и т.п. Эта модель является переходной от воспитания словом к воспитанию делом, и используется для выработки у детей как чувства ответственности за данное дело, так и чувства сопричастности к происходящему. Оправдывает себя в первые дни основного периода смены.
3. Вожатый совместно с детьми организует дело – методика КТД. В этой модели полной мере реализуется принцип активности детей (воспитания в деятельности). Ее лучше использовать в основной и заключительный периоды смены [4].
От чего же зависит увлекательное отрядное дело? Дело, которое зовет за собой? Конечно, от стремления вожатого вести за собой. Но одного стремления мало. Чтобы вести за собой вожатый должен обладать определенными качествами.
Вожатый детского лагеря – профессия, которой невозможно научить, которая даже не является профессией педагогической, скорее, это некое призвание, состояние. Успешная работа вожатого, безусловно, зависит от индивидуальных черт, обусловленных возрастом, опытом работы, его личностными особенностями, системой ценностей и уровнем овладения педагогическими технологиями. Перед вожатым новичком встает вопрос: какими качествами должен обладать вожатый и как эти качества помогут ему в работе с отрядом. От личности вожатого зависит выбор методов и приемов работы с детьми в детском лагере.
Итак, кто такой хороший вожатый, по мнению различных источников:
– это человек, которого не застанет врасплох никакая ситуация; у которого в запасе интересные игры на любое время года и для любой погоды; у которого есть ответ на любой вопрос; который любит петь и может поддержать интересный разговор;
– он никогда не кричит, не «руководит», он просто всегда рядом, а дети у него почему-то все делают сами, причем хорошо и быстро: сами придумывают, сами организуют, сами проводят, сами обсуждают, оценивают, планируют;
– это тот, у которого в отряде всегда хорошие дети (такое впечатление, что ему просто везет), мягкий, дружеский климат в коллективе. Его радует каждая предстоящая встреча с ребятами;
– он всегда готов: играть с детьми, гулять, петь, выступать со сцены, сочинять, рисовать, шутить, а главное – чутко реагировать на настроение ребят, на ситуацию в отряде, как шахматист продумывать свои действия, чтобы достичь поставленной цели;
– его отличает просто удивительная жажда нового. Он постоянно выискивает новые интересные книги, статьи, методички, все то, что может ему пригодиться в работе. Ему всегда хочется познакомиться с опытом других вожатых [1].
Другой источник о хорошем вожатом говорит так:
Вожатый должен быть:
Доброжелательный.
Внимательный и тактичный.
Требовательный.
Справедливый.
Искренний и честный.
Бодрый и жизнерадостный.
Терпеливый и сдержанный [2].
Третья точка зрения описывает качества, присущие хорошему вожатому:
Открытость.
Внимательность.
Искренность
Требовательность.
Справедливость.
Гибкость.
Креативность.
Терпимость.
Уверенность и решимость [3].
Таким образом, выделим общие качества хорошего вожатого, по мнению различных источников информации: терпимость, внимательность, требовательность, справедливость, искренность. Проанализировав источники информации, я решила опросить ребят старших отрядов и вожатых нашего лагеря, т.к зачастую на деле теория расходится с практикой.
И детям и вожатым я задала всего один вопрос: «Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать хороший вожатый?»
Таблица 1 – Анализ анкетирования детей и вожатых в ДООЦ «Кировский» по теме: Какими качествами должен обладать хороший вожатый?
|
Общее количество |
Процентная составляющая |
|||
|
Качества |
Дети |
Вожатые |
Дети |
Вожатые |
|
1 |
1 |
1,22% |
1,22% |
|
15 |
4 |
12,3% |
3,28% |
|
11 |
5 |
9% |
4% |
|
11 |
3 |
9% |
2,46% |
|
8 |
4 |
6,5% |
3,28% |
|
0 |
7 |
0% |
5,7% |
|
3 |
1 |
2,46% |
1,22% |
|
5 |
3 |
4,1% |
2,46% |
|
4 |
2 |
3,28% |
1,64% |
|
3 |
0 |
2,46% |
0% |
|
2 |
3 |
1,64% |
2,46% |
|
0 |
5 |
0% |
4,1% |
Из анализа ответов можно сделать следующий вывод, что для детей необходимо, чтобы вожатый был: веселым, добрым, заботливым, общительным, отзывчивым, понимающим и креативным. А для вожатого еще и ответственным, коммуникабельным и активным. Не все качества совпадают и это правильно. Если вожатый не написал в качество, например, «заботливым», это не значит, что вожатый не думает, что это должно входить в качество лучшего вожатого. Нет. У вожатого забота будет проявляться в другом, она будет проявляться, например, в доброте или ответственности. А также у вожатого некоторые качества входят в одно. Ведь не каждый ребенок может назвать качество одним словом, а вожатый может. И это слово может нести в себе несколько характеристик. Например, коммуникабельный – это и общительный, и понимающий, и интересный.
По итогам анализа теоретических источников и ответов участников опроса был создан «Портрет хорошего вожатого». Вожатый должен быть:
– Терпеливым – сохранять спокойствие, уравновешенность, бодрость в любой ситуации, безмерно любить детей даже в тот момент, когда они этого совсем не заслуживают.
– Внимательным – будьте внимательным абсолютно к каждому ребенку, для детей необходимо внимание взрослого для полноценного «Я».
– Требовательным – не бойтесь требовать, если ваши требования разумны. Дети это поймут и примут.
– Справедливым – не забывайте, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаете правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедите его в этом, и вам будут верить.
– Искренним – степень откровенности с детьми вам поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте.
– Веселым – ваши проблемы не должны касаться детей. Вожатый должен быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей.
– Добрым – каждый ребенок в команде должен быть уверен в хорошем к себе отношении.
– Отзывчивым – вожатый должен всегда готов помочь каждому ребенку.
– Понимающим – вожатый должен поддерживать детей в трудные ситуации.
Список используемых источников информации:
1. https://www.haglar.ru/kto-takoy-vozhatyiy-detskogo-lagerya.htm Кто такой — вожатый детского лагеря?
2. http://summercamp.ru/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B2%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE Образ вожатого
3.http://summercamp.ru/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_(%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8) Я – вожатый (Краткое методическое пособие для воспитателей детских лагерей)
4. http://mydocx.ru/1-60301.html Отрядные дела
5. http://www.elitarium.ru/granicy_svobody Koдин В.Н., доцент кафедры практической психологии Boлогoдского государственного педагогического университета. Границы свободы в управленческих и психологических решениях.
С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Группа МТбз-21-1 образец.docx.
Показать все связанные файлы
Подборка по базе: Тема 3. Классификации профессий. Современный мир профессий..pdf, ОТВЕТЫ Современный стратегический анализ.pdf, ПЗ СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК.doc, Блог как современный жанр журналистики.docx, эссе современный учитель.docx, Найдет ли современный человек живой интерес в философских вгляда, Эпоксидная смола как современный материал в арт-дизайне.docx, Методическое пособие _ Современный урок – ФГОС_.docx, Эссе на тему Современный учитель.docx, Эссе Современный ученик.docx
Эссе на тему: «Современный вожатый. Кто он ? Какой он?»
Современный вожатый или временем прошлого из этого поменялись только требования к работе. И сколько бы не прошло времени, суть нашей работы остается прежней.
Мы воспитываем новое поколение, а значит и будущее нашей страны!
Вожатый должен быть многогранным человеком. Он должен всегда повышать свои знания, что бы идти в ногу со временем и детьми.
Петь, танцевать, уметь организовывать мероприятия да, да и это не из последних его задач.
Так же я считаю, что и нравственное воспитание не мало важно, ведь детей тоже надо научить отношению друг к другу, отношению к животным и вообще к окружающему миру.
Вожатый должен быть отзывчивый, справедливый, что бы в сердце была любовь к детям( они это чувствуют).
Вожатый должен уметь быть близким и нужным детям, уметь жить их интересами. Ведь зажечь ребят, увлечь их предстоящей работой – это одна из главных задач вожатого.
Вожатый должен быть авторитетом для детей. Ведь с детьми нужно быть терпеливым, и не повышать на детей голоса. Я сделала для себя вывод и я готова предложить свою помощь, поддержать , дать совет, защитить! И даже казалось в самом вредном ребенке, нужно найти лучшие качества.
Главная цель вожатого — создание условий для скорейшей адаптации детей в лагере. Для этого нужно обеспечить быстрое знакомство детей друг с другом, выявить потенциальных лидеров в отряде, выбрать совет, сформировать представление у детей о жизнедеятельности лагеря.
Приучить к распорядку дня, научить соблюдению санитарно- гигиенических норм и правил.
Вожатый – это призвание. Ведь для каждого ребенка в это время т самый важный человек- мама, папа, друг, учитель.
Над наблюдать за всеми, не забывать ничего, уделять каждому внимание, надо постараться полюбить их.
Вожатому необходимо чередовать различные виды деятельности, темы и дисциплину всего дня.
Вожатый – это большая ответственность, это очень важный и нужный человек!
Это самовоспитание и жизненный опыт, что не потеряет своей актуальности никогда.
И если вы захотите стать вожатым – запоминайте все, что слышите, обучайтесь всему, чего еще не умеете, и постоянно придумывайте для детей что -нибудь новое!