Поскольку мы физические организмы то нам необходимо егэ обществознание

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Поскольку мы физические организмы, то нам необходимо некоторое количество еды, одежды, жилье и прочие товары для удовлетворения наших основных потребностей. Далее мы потребляем другие продукты, соответствующие нашим более «высоким» духовным желаниям: приобретаем книги, музыкальные инструменты, телевизоры, компьютеры и тому подобные вещи. Мы также покупаем и потребляем услуги, такие как поездка на автобусе, стрижка, ужин в ресторане.

Большая часть экономической науки посвящена изучению вопросов потребления: как люди расходуют деньги на приобретение различных товаров и услуг, как они делают выбор между конкурирующими сортами одного и того же продукта, как или манипулирует или их информирует реклама.

Но для того чтобы использовать продукты и услуги, их нужно произвести: продукты на фермах и фабриках, услуги — в офисах и мастерских. Это царство производства, которое представляет собой безусловное основание любой экономической деятельности.

В традиционных учебниках по экономике производство выступает в роли «черного ящика», в котором каким-то образом какое-то количество труда (работы, выполняемой человеком) и капитала (машин и инструментов) объединяются, для того чтобы произвести товары и услуги. Но производство представляет собой нечто намного большее, чем простую комбинацию труда и капитала. Оно требует правильного управления большим количеством дел. Структура завода, методы управления работниками, систематическое усовершенствование используемых технологий с помощью научных исследований — все это тоже относится к экономике.

Действительно, изменения в сфере производства, как правило, оказываются наиболее мощными источниками социальных преобразований. Современный мир был создан в результате серии изменений, которые произошли со времен промышленной революции.

(ХД. Чанг)

21. Как автор определяет роль производства в экономике? Что, на его взгляд, служит основным источником преобразований в современном мире?

Поскольку мы физические организмы, то нам необходимо некоторое количество еды, одежды, жилье и прочие товары для удовлетворения наших основных потребностей. Далее мы потребляем другие продукты, соответствующие нашим более «высоким» духовным желаниям: приобретаем книги, музыкальные инструменты, телевизоры, компьютеры и тому подобные вещи. Мы также покупаем и потребляем услуги, такие как поездка на автобусе, стрижка, ужин в ресторане.
Большая часть экономической науки посвящена изучению вопросов потребления: как люди расходуют деньги на приобретение различных товаров и услуг, как они делают выбор между конкурирующими сортами одного и того же продукта, как или манипулирует или их информирует реклама.
Но для того чтобы использовать продукты и услуги, их нужно произвести: продукты на фермах и фабриках, услуги — в офисах и мастерских. Это царство производства, которое представляет собой безусловное основание любой экономической деятельности.
В традиционных учебниках по экономике производство выступает в роли «черного ящика», в котором каким-то образом какое-то количество труда (работы, выполняемой человеком) и капитала (машин и инструментов) объединяются, для того чтобы произвести товары и услуги. Но производство представляет собой нечто намного большее, чем простую комбинацию труда и капитала. Оно требует правильного управления большим количеством дел. Структура завода, методы управления работниками, систематическое усовершенствование используемых технологий с помощью научных исследований — все это тоже относится к экономике.
Действительно, изменения в сфере производства, как правило, оказываются наиболее мощными источниками социальных преобразований. Современный мир был создан в результате серии изменений, которые произошли со времен промышленной революции.
Задание к тексту
Выполняем в тетради 17-20​

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Поскольку мы физические организмы, то нам необходимо некоторое количество еды, одежды, жилье и прочие товары для удовлетворения наших основных потребностей. Далее мы потребляем другие продукты, соответствующие нашим более «высоким» духовным желаниям: приобретаем книги, музыкальные инструменты, телевизоры, компьютеры и тому подобные вещи. Мы также покупаем и потребляем услуги, такие как поездка на автобусе, стрижка, ужин в ресторане.

Большая часть экономической науки посвящена изучению вопросов потребления: как люди расходуют деньги на приобретение различных товаров и услуг, как они делают выбор между конкурирующими сортами одного и того же продукта, как или манипулирует или их информирует реклама.

Но для того чтобы использовать продукты и услуги, их нужно произвести: продукты на фермах и фабриках, услуги — в офисах и мастерских. Это царство производства, которое представляет собой безусловное основание любой экономической деятельности.

В традиционных учебниках по экономике производство выступает в роли «черного ящика», в котором каким-то образом какое-то количество труда (работы, выполняемой человеком) и капитала (машин и инструментов) объединяются, для того чтобы произвести товары и услуги. Но производство представляет собой нечто намного большее, чем простую комбинацию труда и капитала. Оно требует правильного управления большим количеством дел. Структура завода, методы управления работниками, систематическое усовершенствование используемых технологий с помощью научных исследований — все это тоже относится к экономике.

Действительно, изменения в сфере производства, как правило, оказываются наиболее мощными источниками социальных преобразований. Современный мир был создан в результате серии изменений, которые произошли со времен промышленной революции.

(ХД. Чанг)

21. Как автор определяет роль производства в экономике? Что, на его взгляд, служит основным источником преобразований в современном мире?

ПОДЕЛИТЬСЯ

Тренировочная работа №1 статград по обществознанию 11 класс ответы и задания для тренировочных вариантов в формате ЕГЭ 2021: ОБ2010101, ОБ2010102. Дата проведения работы: 29.10.2020 (29 октября 2020 год).

Ссылка для скачивания вариантов (ОБ2010101-ОБ2010102): скачать в PDF

Ссылка для скачивания всех ответов и критериев для вариантов: скачать

Решать тренировочные варианты статград ЕГЭ 2021 по обществознанию 11 класс ОБ2010101 ОБ2010102 онлайн:

Сложные задания с варианта ОБ2010101:

2)В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия. Запишите это слово (сочетание слов). Вертикальная мобильность, межпоколенная мобильность, горизонтальная мобильность, индивидуальная мобильность, социальная мобильность.

Ответ: социальная мобильность 

3)Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к субъектам политики. 1) политическая культура; 2) политическая элита; 3) политические партии; 4) политические права; 5) избиратели; 6) политический лидер. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 14

4)Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны

• 1) Глобализация имеет противоречивый характер, в ней сочетаются интеграционные процессы и тенденции противодействия им.
• 2) Глобализация связана с деятельностью экономически развитых стран и не затрагивает развивающиеся страны.
• 3) Глобализация – это рост взаимодействия, процесс сближения государств и народов.
• 4) Сетевые сообщества в условиях глобализации нацелены на решение исключительно экономических проблем.
• 5) В условиях глобализации существует необходимость координации действий всех государств в решении глобальных проблем.

Ответ: 135

6)Одиннадцатиклассники планируют онлайн-конференцию на тему «Особенности рационального познания». Найдите в приведённом ниже списке понятия, непосредственно отражающие тему конференции. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) теоретические методы 2) органы чувств 3) интуиция 4) восприятие 5) понятие 6) суждение

Ответ: 156

7)Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) К финансовым институтам относят организации, работающие на финансовом рынке. 2) Финансовые институты выступают посредниками между участниками рыночных отношений, регулируют финансовые потоки. 3) Страховые компании выдают кредиты юридическим и физическим лицам. 4) Инвестиционные фонды устанавливают и регулируют ключевую ставку. 5) В банковскую систему РФ входят Центральный Банк РФ и коммерческие банки.

Ответ: 125

9)Специалисты утверждают, что экономический рост государства Z был достигнут за счёт экстенсивных факторов. Найдите в приведённом списке экстенсивные факторы экономического роста и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) внедрение ресурсосберегающих технологий 2) расширение производственных мощностей действующих предприятий на базе проверенных временем ранее используемых технологий 3) повышение квалификации работников базовых отраслей промышленности 4) массовое внедрение компьютерных технологий 5) разработка новых месторождений полезных ископаемых 6) дополнительный набор рабочей силы

Ответ: 256

11)Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальные нормы – это установленные государством общеобязательные правила поведения индивидов и социальных групп в обществе. 2) Обычаи и традиции не входят в число социальных норм. 3) Социальные нормы регулируют общественные отношения. 4) Невыполнение социальных норм влечёт за собой применение тех или иных социальных санкций. 5) Социальные нормы лежат в основе социального контроля.

Ответ: 345

12)В ходе социологического исследования гражданам стран Z и Y был задан вопрос: «Какое образование должен получить современный человек?». Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Доля респондентов с высшим образованием в стране Z выше, чем в стране Y.
• 2) В стране Y доля опрошенных, которые ответили, что уровень образования не имеет значения, выше доли тех, кто считает необходимым получение высшего образования.
• 3) Пятая часть опрошенных в обеих странах считает, что современный человек должен получить среднее специальное образование.
• 4) В стране Y доля опрошенных, которые считают, что современный человек должен получить среднее специальное образование, в два раза превышает долю тех, кто считает, что он должен закончить школу.
• 5) Около трети респондентов в стране Z считают, что уровень образования не имеет значения.

Ответ: 345

13)Выберите верные суждения о политической системе и её подсистемах и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Политическая система возникает в условиях развития демократии в индустриальном обществе.
• 2) Политическая система – это совокупность политических институтов, взглядов и норм, посредством которых осуществляются политическая власть и управление обществом.
• 3) В состав нормативной подсистемы политической системы включают законы, правовые и политические традиции.
• 4) Коммуникативная подсистема политической системы состоит из государства, политических партий, общественно-политических движений.
• 5) Центральное место государства в политической системе обусловлено его особыми властными свойствами и функциями.

15)В государстве Z была проведена реформа избирательной системы и прошли выборы в высшие органы государственной власти на основании нового избирательного закона. Какие особенности выборов в государстве Z свидетельствуют об их демократическом характере? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Все граждане, достигшие 18-летия, могут участвовать в выборах.
• 2) Граждане выбирают из нескольких кандидатов.
• 3) Выборы проводятся в соответствии с принятым законом.
• 4) В стране установлен единый день голосования.
• 5) Сведения о кандидатах доступны для избирателей.
• 6) Голосование является тайным

17)Выберите верные суждения о защите гражданских прав в соответствии с Гражданским кодексом РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Сбор доказательств для защиты гражданских прав осуществляет дознаватель.
• 2) В соответствии с Гражданским кодексом РФ защита гражданских прав может осуществляться путем признания права.
• 3) Закон не предусматривает такой способ защиты гражданских прав, как самозащита права.
• 4) Защиту нарушенных гражданских прав осуществляет суд.
• 5) Одним из способов защиты гражданских прав является возмещение убытков.

19)Граждане РФ Александр и Анна перед заключением брака обсудили возможность заключения брачного договора. Найдите в приведённом ниже перечне характеристики брачного договора и условия его заключения и запишите цифры, под которыми они указаны. Брачный договор:

• 1) определяет имущественные права и обязанности супругов в браке и в случае его расторжения
• 2) не может быть заключён до государственной регистрации брака
• 3) в соответствии с Семейным кодексом РФ устанавливает законный режим имущества супругов
• 4) заключается в письменной форме
• 5) не подлежит нотариальному удостоверению
• 6) вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака

21)Как раскрывают авторы смысл понимания в социальном познании? В чём, по мнению авторов, проявляется ценностно-смысловое воспроизведение человеческого существования в социальном познании? В чём выражается сведение социальных явлений к природному началу?

22)Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «субъект познания». Как назвали авторы человека как участника социального познания? Чем отличается характер взаимосвязи объекта и субъекта в естественнонаучном и социальном познании?

23)Авторы включают в предмет социального познания различные социальные объекты. Используя текст, назовите любые три социальных объекта, которые составляют предмет социального познания. Приведите примеры социальных наук, которые исследуют каждый из названных вами объектов. (Сначала назовите социальный объект, затем укажите науку, которая его исследует.)

24)В тексте говорится, что при исследовании социальных явлений нельзя допускать полного разрыва между природным и социальным. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, объясните, в чём проявляется взаимосвязь между природой и обществом. (Приведите четыре объяснения.)

26)Приведите три критерия социальной стратификации и конкретизируйте каждый из них примером. (В каждом случае сначала назовите критерий, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

27)Действующая конституция государства Z провозглашает и гарантирует права граждан на труд, на свободу передвижения и выбор места жительства, на участие в управлении делами государства непосредственно и через своих представителей, право избирать (по достижении 18 лет) и быть избранными (по достижении 23 лет) в органы государственной власти, право на образование. Граждане могут участвовать в выборах на избирательных участках или посредством электронного голосования. Каждые 5 лет проводятся выборы президента и каждые 3 года – выборы высшего органа законодательной власти, в полномочия которого входят создание и роспуск правительства.

Какова форма правления в государстве Z (дайте полное название)? В каком возрасте граждане Z получают возможность реализовать пассивное избирательное право? Какие права граждан из условия задачи относятся к социально-экономическим? (Укажите все названные в задании социальноэкономические права.) Какое ещё одно социально-экономическое право, не названное в задании, может быть у граждан государства Z?

28)Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нормы права как компонент системы права». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Сложные задания с варианта ОБ2010102:

2)В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия. Запишите это слово (сочетание слов). Конституционное право, материальное право, уголовное право, административное право, гражданское право.

Ответ: материальное право

3)Ниже приведён перечень функций. Все они, за исключением двух, относятся к функциям культуры. 1) познавательная; 2) оценочная; 3) нормативная; 4) трудовая; 5) интеллектуальная; 6) коммуникативная. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 45

4)Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Социальные институты культуры, науки и образования удовлетворяют потребность в социализации подрастающего поколения.
• 2) Социальный институт – это исторически сложившаяся форма организации совместной деятельности людей, которая регулируется различными социальными нормами и направлена на удовлетворение общественных потребностей.
• 3) Для функционирования социальные институты обязательно должны опираться на правовые нормы.
• 4) Создание социальных институтов возможно только в условиях индустриального и постиндустриального общества.
• 5) Социальные институты придают стабильность и согласованность общественным отношениям.

Ответ: 125

6)Известный учёный-культуролог опубликовал исследование об одном из видов культуры. Какие факты свидетельствуют о том, что работа была посвящена массовой культуре? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Учёный анализировал произведения современной литературы и киноискусства.
• 2) Учёный показал глубину художественных образов и своеобразие авторских стилей.
• 3) Специальные разделы были посвящены таким явлениям, как сериалы в кинематографии и комиксы в литературе.
• 4) К особенностям изученных произведений автор отнес ориентацию на художественные запросы обывателя в целях коммерческого успеха.
• 5) Одной из положительных сторон исследуемого им вида культуры автор считал доступность художественных произведений для всех членов семьи и возможность организации совместного семейного отдыха.
• 6) Автор сравнил исследуемый им вид культуры с другими видами.

Ответ: 345

7)Выберите верные суждения о рыночной экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Основной формой собственности в рыночной экономике является государственная.
• 2) Рыночную экономику характеризуют отношения конкуренции и свободное ценообразование.
• 3) Одним из субъектов рыночной экономики является государство.
• 4) В рыночной экономике существует необходимость производства общественных благ.
• 5) В рыночной экономике в сфере производства и распределения товаров действует централизованное регулирование.

Ответ: 234

9)В городе Z поставку кондитерских изделий в магазины и рестораны осуществляют фирмы «Тортик», «Сладкое наслаждение» и «Кондитерская Соколова». Они активно рекламируют свои услуги и продают фирменные торты и пирожные. Прочие частные пекарни предлагают посетителям свои изделия преимущественно в маленьких кафе и при торговле на улицах города в летнее время. Найдите в приведённом списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) местный рынок
• 2) рынок ресурсов
• 3) монополия
• 4) монополистическая конкуренция
• 5) рынок потребительских товаров и услуг
• 6) олигополия

Ответ: 145

11)Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) По количеству участников перемещений выделяют внутрипоколенную и межпоколенную социальную мобильность.
• 2) К видам социальной мобильности относят реформы и революции.
• 3) При вертикальной социальной мобильности происходит изменение социального статуса индивидов.
• 4) Перемещение программиста из одного подразделения фирмы в другое в связи с переездом в другой город служит примером горизонтальной социальной мобильности.
• 5) Особенности социальной мобильности позволяют оценить общественную структуру как открытую или закрытую.

Ответ: 345

12)Социологи выясняли, существует ли связь между полученным образованием и выбором работы по специальности. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Среди лиц, получивших высшее и незаконченное высшее образование, доля респондентов, работающих по специальности, превышает доли всех остальных групп опрошенных, работающих по специальности.
• 2) Среди всех опрошенных доля работающих по специальности по сравнению с долей не работающих по специальности наиболее высока у тех, кто получил высшее или незаконченное высшее образование.
• 3) Среди всех опрошенных, работающих не по специальности, доля лиц, получивших среднее образование, занимает первое место.
• 4) Доля опрошенных со средним образованием, не работающих по специальности, не превышает долю опрошенных с высшим и незаконченным высшим образованием, работающих по специальности.
• 5) Среди лиц со средним специальным образованием доля работающих по специальности выше доли работающих не по специальности.

Ответ: 124

13)Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Государство – это социально-политический институт, к признакам которого относят государственный суверенитет и территориальную организацию населения.
• 2) Правотворческая функция государства выражается во взимании налогов.
• 3) Внешние функции государства связаны с защитой национальных интересов на международной арене.
• 4) Помощь многодетным семьям, обеспечение минимальных социальных стандартов (пенсий, пособий, прожиточного минимума), поддержка системы здравоохранения относятся к социальной функции государства.
• 5) Как и все остальные виды политической власти, государственная власть осуществляет управление обществом и может применять санкции по отношению к нарушителям общественного порядка.

15)В государстве Z была проведена реформа избирательной системы. Какие из приведённых признаков свидетельствуют о введении пропорциональной избирательной системы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Введён избирательный барьер.
• 2) Созданы новые избирательные участки.
• 3) Места в парламенте распределяются в соответствии с числом голосов избирателей, отданных за кандидатов.
• 4) В избирательный бюллетень внесены партии, зарегистрированные Центральной избирательной комиссией.
• 5) Государственная власть осуществляется от имени народа и с его участием.
• 6) Победитель в избирательном округе становится депутатом парламента.

16)Что из перечисленного относится к политическим правам (свободам) гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) право на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества
• 2) право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления
• 3) право проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирование
• 4) право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства
• 5) право на тайну переписки

17)Выберите верные суждения о гражданстве РФ и порядке его приобретения и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Гражданин России не может быть лишен гражданства РФ или права изменить его.
• 2) Проживание гражданина за пределами России приостанавливает его гражданство РФ.
• 3) Для вступления в гражданство РФ необходимо иметь родственников – граждан России.
• 4) Документом, удостоверяющим гражданство Российской Федерации, является паспорт гражданина Российской Федерации.
• 5) Президент Российской Федерации решает вопросы гражданства РФ.

19)Гражданин Орлов заключил трудовой договор и готов приступить к исполнению своих трудовых обязанностей. Найдите в приведённом списке обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) получение заработной платы в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы
• 2) заключение, изменение и расторжение трудового договора на условиях, которые установлены Трудовым кодексом
• 3) защита своих трудовых прав, свобод и законных интересов всеми не запрещёнными законом способами
• 4) добросовестное исполнение трудовых обязанностей
• 5) выполнение установленных норм труда
• 6) бережное отношение к имуществу работодателя

21)Как в тексте раскрыта сущность глобализации с позиции целостности мира? Какие меры, по мнению авторов, необходимо предпринять человеческому обществу, чтобы предотвратить опасность исчезновения жизни на Земле? Чему, по мнению авторов, должно научиться современное человечество?

22)Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «система». Как охарактеризовали авторы саморазвивающиеся системы? Какой конфликт, по мнению авторов, приводит к истощению резервов самоорганизующихся систем?

23)Авторы утверждают, что глобальные практики приводят к глобальным результатам, влияющим (подчас негативно) на жизнь. Приведите три примера глобальных практик (деятельности в глобальных масштабах) в экономической, политической и духовной сферах общества, которые позитивно влияют на жизнь, и укажите результаты позитивного воздействия в каждом из примеров. (В каждом случае приведите пример и укажите позитивный результат. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24)В тексте говорится, что в современных условиях информация превращается в значимый экологический фактор. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три аргумента в пользу этого мнения.

26)На трёх примерах из жизни семьи демократического типа покажите её отличия от семьи традиционного типа. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите, в чём заключается отличие. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2021 по обществознанию:

https://100ballnik.com/%d0%b5%d0%b3%d1%8d-2021-%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-11-%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81-%d0%bb%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be/

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г. – задание №21-24. Прочитайте текст и выполните задания 21–24. Использование ресурсов для удовлетворения потребностей подчинено экономическим целям, которые преследуют в своей экономической деятельности индивиды (домохозяйства), фирмы и общество в целом.
Современная экономическая теория исходит из рационального поведения хозяйствующих субъектов при выборе целей их экономической деятельности. В реальной действительности это означает стремление к максимизации результатов при данных затратах. Экономической целью потребителя является максимизация удовлетворения всех его потребностей, т.е. максимизация функции полезности. Максимизация полезности зависит не только от текущего потребления, но и от сбережений, осуществляемых в соответствии с динамикой цен. Экономической целью фирмы выступает максимизация прибыли или минимизация издержек производства. Для этого используются не только цены, но и реклама, дизайн, изменение товарно-материальных запасов и т.д.

Главными экономическими целями современного общества являются экономический рост, повышение эффективности производства, полная занятость и социально-экономическая стабильность.

Экономический рост… должен достигаться не за счёт деградации окружающей среды, а за счёт повышения эффективности использования старых ресурсов и вовлечения в производственный процесс новых…

Рыночная экономика гарантирует прежде всего свободу потребителя, что выражается в свободе потребительского выбора на рынке товаров и услуг. Добровольный, без принуждения обмен становится необходимым условием суверенитета потребителя. Каждый самостоятельно распределяет свои ресурсы в соответствии со своими интересами и при желании может самостоятельно организовывать процесс производства товаров и услуг в тех масштабах, которые позволяют его способности и имеющийся капитал. Это означает, что существует свобода предпринимательства. Индивид сам определяет, что, как и для кого производить, где, как, кому, сколько и по какой цене реализовывать произведённую продукцию, каким образом и на что тратить полученную выручку. Поэтому экономическая свобода предполагает экономическую ответственность и опирается на неё…

Экономическая свобода – фундамент и составная часть свобод гражданского общества. Она выступает прежде всего как необходимое средство достижения политической свободы; в свою очередь, политическая
свобода есть гарант экономической свободы. В свободном обществе индивид может отстаивать и активно пропагандировать любые, в том числе радикальные, изменения в социальной структуре, конечно, при условии, что его агитация не выливается в применение насильственных действий по отношению к другим гражданам…

Классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику.

(Р.М. Нуреев)

21. Как в тексте раскрыта сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов? Каковы, по мнению автора, главные экономические цели современного общества? (Назовите любые три цели.) Как автор понимает свободу предпринимательства?

22. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономическая ответственность». Как автор описывает экономическую цель фирмы? Какие средства достижения этой цели названы в тексте? (Назовите любые три средства.)

23. Какие два возможных источника (пути) экономического роста названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих каждый из этих источников (путей). (Сначала указывайте источник (путь), затем приводите примеры, которые его иллюстрируют.)

24. Автор пишет, что классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три функции государства в рыночной экономике.

Досрочный вариант ЕГЭ по обществознанию 2017 г. – задание №21-24. 

В широком смысле неполная занятость – это такое положение, при котором выполняемая работа не требует полного использования квалификации и профессиональной подготовки индивида, не соответствует его ожиданиям и не позволяет получать такую зарплату, какую он мог бы иметь, выполняя ту работу (и в том объёме), на которую мог бы претендовать…

Циклическая безработица связана с колебанием спроса на рабочую силу. Спад – это циклическое снижение деловой активности, в результате которого люди теряют рабочие места на тот период, пока вновь не возрастёт спрос и не произойдёт оживление деловой активности. Сезонная безработица возникает из-за сезонных колебаний спроса на рабочую силу. Она затрагивает тех, кто занят в рыболовстве, строительстве и сельском хозяйстве. Тех, кто меняет работу, и тех, кто не занят в данный момент в связи с переходом с одного места на другое, называют функциональными (фрикционными) безработными. Функциональная (фрикционная) безработица считается хотя и неизбежным, но всё же приемлемым следствием здоровой экономики. Можно предположить, что даже при полной занятости работающие по найму будут переходить с места на место.

Структурные безработные испытывают трудности в получении работы из-за недостаточно высокой или ставшей недостаточной квалификации, дискриминации по признакам пола, этнической принадлежности, возраста или инвалидности. Даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица.

Безработица не просто отсутствие работы… Хотя безработица может оказаться созидательным, мобилизующим волю испытанием, большинство прошедших через это говорят, что пережили отчаяние, бессилие и растерянность, особенно если были без работы дольше, чем несколько недель. Для большинства людей работа по найму является основным, а часто и единственным средством обеспечения материальных потребностей в еде, одежде, крыше над головой. Исследования показывают: те, кто не любит свою работу, всё-таки предпочитают сохранить её даже тогда, когда предоставляется возможность жить на иные доходы. Хотя условия труда могут вызывать неблагоприятные последствия, отсутствие работы приводит
к неменьшим проблемам: усиление стресса, семейные конфликты, пристрастие к алкоголю и наркотикам.

(К.Х. Брайер)

21. Как в тексте обозначено влияние спада на циклическую безработицу? Какие отрасли экономики, по мнению автора, затрагивает сезонная безработица?
(Укажите все отрасли, упомянутые в тексте.) Как автор объясняет неизбежность функциональной (фрикционной) безработицы?

22. Какой смысл автор вкладывает в понятие «неполная занятость»?
Предположите, почему некоторые работники соглашаются на состояние неполной занятости (выскажите два предположения).

23. Автор отмечает, что «даже в периоды высокого уровня занятости среди структурных безработных сохраняется непропорционально высокая безработица». Используя обществоведческие знания, объясните причину такого уровня безработицы среди данных категорий граждан. Назовите любые две меры для предотвращения дискриминации указанных автором категорий граждан, предусмотренные законодательством РФ.

24. Почему, по мнению автора, безработица вызывает состояние отчаяния, растерянности человека? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите два предположения о том, в чём проявляется мобилизующее воздействие безработного состояния на человека.

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. – задание №21-24 

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

Культура формирует личности членов общества, тем самым она в значительной степени регулирует их поведение. Клиффорд Гиртц называет культуру «системой регулирующих механизмов, включающей планы, рецепты, правила, инструкции… которые служат для управления поведением». Он считает, что без культуры люди были бы полностью дезориентированы: «Не обусловленное моделями культуры (системами значимых символов) поведение человека стало бы практически неуправляемым, оно сводилось бы к спонтанным бессмысленным поступкам и безудержным эмоциям, у человека практически не мог бы сформироваться опыт».

О том, насколько важна культура для функционирования индивида и общества, можно судить по поведению людей, не охваченных социализацией. Неконтролируемое, или инфантильное, поведение так называемых детей джунглей, которые оказались полностью лишёнными общения с людьми, свидетельствует о том, что без социализации люди не способны усвоить упорядоченный образ жизни, овладеть языком и научиться
добывать средства к существованию…

Если культура регулирует поведение людей, можем ли мы зайти так далеко, чтобы назвать её репрессивной? Именно так считал Зигмунд Фрейд. Он исследовал конфликт между культурой (или «цивилизацией») и инстинктивным началом человеческой натуры. Часто культура действительно подавляет побуждения человека, главным образом сексуальные и агрессивные. Но она не исключает их полностью. Она скорее определяет условия, при которых они удовлетворяются…

Но, учитывая важность влияния культуры на поведение людей, мы не должны вместе с тем преувеличивать её возможности. Способность культуры управлять человеческим поведением ограничена по многим причинам. Прежде всего, небеспредельны биологические возможности человеческого организма. Простых смертных нельзя научить перепрыгивать через высокие здания, даже если общество высоко ценит такие подвиги. Точно так же существует предел знаний, которые может усвоить человеческий мозг…

Факторы окружающей среды также ограничивают воздействие культуры. Например, засуха или извержения вулкана могут нарушить сложившийся способ земледелия. Факторы окружающей среды могут препятствовать формированию некоторых моделей культуры. Согласно обычаям людей, живущих в тропических джунглях с влажным климатом, не принято в течение длительного времени возделывать определённые участки земли, поскольку на них нельзя долго получать высокие урожаи зерновых.

(Н. Смелзер)

21. Какое определение культуры приведено автором? Как в тексте объясняется
положение о «репрессивном» характере культуры?

22. Назовите три причины, которые, по мнению автора, ограничивают «способность культуры управлять человеческим поведением». Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну причину, не указанную в тексте.

23. Какие три результата социализации названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, какое социализирующее воздействие необходимо для достижения каждого из этих результатов.

24.

Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения
высказанной в тексте мысли о том, что без культуры люди были бы
полностью дезориентированы.

ЕГЭ по обществознанию задания 21-24 Работа с источником Подготовка к ЕГЭ по обществознанию Варианты ЕГЭ по обществознанию Видео уроки Разбор ЕГЭ по обществознание Полезные советы, опробированная методика, подсказки и технологии

Пример задания. Текст к заданиям 21-24.

Государство в условиях рыночной экономики

Всех агентов экономики объединяет единое рыночное пространство страны, где одинаковые для всех правила игры отслеживают и поддерживают особые государственные институты… Сам по себе рынок не в состоянии поддерживать конкуренцию. Поддержание и стимулирование конкуренции в экономической сфере – функция государства. Борясь с монополией, поддерживая конкуренцию, государство находится и в рамках рыночной модели, и вне ее, гарантируя стабильность рыночной системы в целом. Поддержка стабильности играет не меньшую роль, чем защита конкуренции. От выверенной, активной роли соответствующих государственных институтов зависят и благоприятный социальный климат в стране, и устойчивость финансовой системы, и … расширение производства общественных благ – особенно в сфере услуг, образования, науки, здравоохранения, культуры, – создание правового поля в предпринимательской сфере… Поэтому даже в теоретической рыночной модели государству принадлежит важнейшая роль – сохранение самой рыночной системы путем выражения общих, или общественных интересов. Ни один частный бизнес, каких бы гигантских размеров он ни достиг, по своей природе не может игнорировать свои собственные интересы и взваливать на себя интересы всего общества. Однако с подобными обязанностями государство может справиться только в случае, если оно является частью демократического общества. В таком обществе наряду с рыночным механизмом налажен демократический механизм контроля избирателей над государственным аппаратом, а судебная система обеспечивает правовую защиту всем гражданам в соответствии с законом.

(А. Пороховский)

21.. Какие три экономические функции государства в рыночной экономике названы в тексте?

22. Автор перечисляет социально-экономические явления жизни общества, находящиеся в прямой зависимости от активной роли государства в их регулировании.
Назовите любые три из них и одно проиллюстрируйте примером.

23. Автор документа подчеркивает роль государства в сохранении и развитии конкуренции. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три подтверждения значения конкуренции для рыночной экономики.

24. Высказываются разные точки зрения по вопросу взаимосвязи рыночной экономики и демократии. Какую позицию занимает автор? Назовите приведенные им два аргумента и поясните любой из них с помощью примера.