После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят какое подчинение

Русский язык 10 — 11 классы — Учебное пособие для общеобразовательных организаций — Греков В. Ф. 2018

Синтаксис и пунктуация — Сложное предложение
Сложноподчинённое предложение
Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными

Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточными предложениями бывают двух основных типов: 1) все придаточные присоединяются непосредственно к главному; 2) первое придаточное присоединяется к главному, второе — к первому придаточному и т. д.

I. Придаточные, которые присоединяются непосредственно к главному, могут быть однородными и параллельными (неоднородными).

1. Однородные придаточные имеют одинаковое значение и, как и однородные члены, произносятся тоном перечисления; между ними могут быть сочинительные союзы. Связь однородных придаточных с главным называется соподчинением, поэтому придаточные однородные называются соподчинёнными.

Если соподчинённые предложения соединяются сочинительными союзами, то запятая между ними ставится по тем же правилам, что и при однородных членах: Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упрёком и подозрением. (П.) При главном предложении имеются два однородных (соподчинённых) предложения (изъяснительные), которые связаны одиночным союзом и, перед которым запятая не ставится:

Если же однородные придаточные не соединяются сочинительным союзом, между ними ставится запятая: Я увидел, как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость, как лёгким вздохом пронеслась по земле прохлада. (Ч.) При главном предложении имеются два однородных (соподчинённых) предложения (изъяснительные), которые связаны интонацией перечисления, между ними стоит запятая:

Если однородных придаточных несколько, то знаки препинания ставятся по тем же правилам, что и при однородных членах, ср.: Я люблю подмосковные леса и когда они весело шелестят при летнем ветерке, и когда они, заснеженные, спокойно спят под холодным светом луны. При главном предложении имеются два однородных (соподчинённых) придаточных (времени); перед каждым придаточным стоит союз и; перед вторым союзом и поставлена запятая:

Если при главном предложении имеются два однородных придаточных (определительные), которые очень распространены и имеют внутри себя запятые, то между ними ставится точка с запятой: Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, расстояния; когда ещё дневной свет путается, неразрывно сцепившись с ночным. (Шол.)

2. При главном предложении могут быть неоднородные придаточные, которые имеют разные значения, например: Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу, мы увидели, что из деревни бросилось бежать множество женщин и детей. (Гонч.) При главном предложении находятся два неоднородных придаточных (придаточное времени и придаточное изъяснительное), которые отделяются от главного запятыми. Это сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением:

II. Ко второму виду сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными относятся такие, в которых придаточные предложения образуют цепь: первое относится к главному предложению (придаточное 1-й степени), второе относится к придаточному 1-й степени (придаточное 2-й степени) и т. д. Такая связь предложений называется последовательным подчинением, например: Была ночь, когда я вышел на улицу из дома, где в коиги близких читал свой рассказ. (Т.)

Придаточное 1-й степени — придаточное времени; придаточное 2-й степени — придаточное определительное.

При последовательном подчинении одно придаточное может быть внутри другого; в этом случае рядом могут оказаться два подчинительных союза, например: Старик предупредил, что, если погода не улучшится, о рыбалке нечего и думать. При главном предложении имеется изъяснительное предложение, а при нём — придаточное условное, расположенное внутри первого придаточного:

Если в сложноподчинённом предложении оказываются рядом союзы (что если; что хотя и т. п.), то между союзами ставится запятая (пример см. выше). Запятая не ставится, если дальше имеется вторая часть союза — то или так, например: 1) Старик предупредил, что если погода не улучшится, то о рыбалке нечего и думать; 2) Брат строго сказал Алёше, что если он обещал принести книгу, так должен выполнить своё обещание.

III. Имеются такие сложноподчинённые предложения, в которых указанные виды предложений комбинируются, например: В тишине отчётливо послышалось, как простонал человек и как тяжело захрустел наст под ногами медведя, которого необычный гул и треск выгнали из леса. (Пол.)

    471. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте схемы.

1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) 8) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)

    472. Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания, составьте схемы сложных предложений.

1) Будьте настойчивы упорны но не упрямы… Помните что на свете есть много умных людей которые могут заметить у вас ошибки и если они правы не стесняйтесь согласиться с ними. (Обр.) 2) Опыт подтверждает что добрые чувства должны уходить корнями в детство а человечность доброта ласка доброжелательность рождаются в труде заботах волнениях о красоте окружающего мира. Добрые чувства эмоциональная культура это средоточие человечности. (Сухомл.) 3) Я уверен что для полного овладения русским языком для того чтобы не потерять чувство этого языка нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми но общение с пажитями и лесами водами старыми ивами пересвистом птиц и с каждым цветком что кивает головой из-под куста лещины. (Пауст.)

    473. Из трёх простых предложений составьте одно сложноподчинённое и запишите его.

Образец. Природа — могучий источник воспитания человека. С познания природы, однако, лишь начинается становление его ума, чувств, убеждений. Только в труде, в общественных отношениях формируется нравственный облик человека, его духовная культура, мировоззрение (хотя, потому что). — Хотя природа — могучий источник воспитания человека, с познания природы, однако, лишь начинается становление его ума, чувств, убеждений, потому что только в труде, в общественных отношениях формируется нравственный облик человека, его духовная культура, мировоззрение.

1) Человеку в учении всё даётся легко. Он мало работает над развитием своих способностей. У него постепенно воспитывается лень мысли. Она может сформировать и легкомысленное отношение к жизни (если…, если…, который…). 2) Чтение — один из источников мышления и умственного развития. Надо приучать себя читать внимательно, вдумчиво. Чтение стало стимулом богатой духовной жизни (так как…, чтобы…). 3) Надо усвоить одну простую истину. Мы живём в особую эпоху. Без прочных научных знаний невозможно активное участие в общественной жизни (что…, когда…). 4) Без хороших навыков чтения учиться трудно. Мало знать буквы, слоги, уметь читать слова. Чтение должно быть беглым, быстрым (так что…, ибо…).

    474. Спишите, расставляя знаки препинания и объясняя их употребление. Составьте схемы 1 — 6-го предложений.

1) Княжна Марья умоляла брата подождать ещё день говорила о том что она знает как будет несчастлив отец ежели Андрей уедет не помирившись с ним. (Л. Т.) 2) Уже по тому как их встретил дворецкий на крыльце одинцовского дома приятели могли догадаться что они поступили неблагоразумно поддавшись внезапно пришедшей им фантазии. (Т.) 3) Со всеми остальными он [Басистов] был на короткой ноге что не совсем нравилось хозяйке как она ни толковала о том что для неё предрассудков не существует. (Т.) 4) Когда страсти совсем улеглись и началось спокойное обсуждение я решился наконец спросить Лувена о чём у них теперь идёт разговор. (Пришв.) 5) Когда Челкаш меняясь с ним местами взглянул ему в лицо и заметил что он шатается на дрожащих ногах ему стало ещё больше жаль парня. (М. Г.) 6) И вдруг на гребне этого холма в той точке где как бы кончалась езженая дорога возникло тёмное пятно которое быстро стало вытягиваться навстречу в виде тёмной узкой ленточки. (Ф.) 7) Я подумал что если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика то уж впоследствии трудно мне будет освободиться от его опеки. (П.) 8) Она [Каштанка] знала по опыту что чем скорее уснёшь тем скорее наступит утро. (Ч.) 9) Я люблю эту бедную природу может быть потому что какова она ни есть она всё-таки принадлежит мне. (С.-Щ.) 10) Пойми что если бы ты писал так рассказы как пишешь письма то давно бы уже был великим большущим человеком… Думаю что если не поленишься напишешь недурно. (Ч.)

    475. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы 1 — 4-го предложений.

1) Теперь когда его нет особенно мучительно чувствуешь как драгоценно было каждое его слово улыбка движение взгляд в которых светилась его прекрасная избр..ная аристократическая душа. 2) Антон Павлович (не)любил и (не)много сердился когда ему говорили что его дача слишком мало защищ..на от пыли летящей (с)верху с шоссе и что сад плохо снабж..н водою. 3) Как часто должно быть думал он о будущем счасти.. человечества когда по утрам один молчаливо подрез..вал свои розы ещё влажные от росы или внимательно осматривал ран..ный ветром молодой побег. 4) С большой и сердечной любовью относились к Чехову и все люди попроще с которыми он сталкивался слуги разносчики носильщики странники почталь..ны. 5) В хорошие тёплые утра его можно было вид..ть на скамейк.. за домом в самом укромн..м месте дачи где вдоль стен стояли кадки с олеандрами и где им самим был посажен кипарис. 6) Но надо было вид..ть Чехова в иные минуты увы столь редкие в последние годы когда им овл..девало веселье и когда он быстрым движением руки сбрасывал пенсне и покачиваясь взад и вперёд на кресле разражался мил..м искрен..м и глубоким смехом. (А. Куприн)

Кажется нет темы в нашей жизни за двадцатилетие) 60 — 80-х гг., которой бы он не к..снулся. (По А. Демидовой)

После экзамена нам с отцом

Содержание

    • 0.1 УСЛОВИЕ:
  • 1 Другие вопросы из категории
  • 2 Читайте также

УСЛОВИЕ:

После экзамена нам с отцом тотчас же сказали, что я принят и что мне дается отпуск до первого сентября. Правильно ли стоят запятые? Составьте схему предложения.

Добавил KatyaNikitina , просмотры: ☺ 2204 ⌚ 20.01.2016. русский язык 10-11 класс

После экзамена, нам с отцом, тотчас же сказали, что я принят и что мне дается отпуска.

После экзамена нам с отцом тотчас же сказали , что я принят. И что мне дается отпуск , до первого сентября.

Другие вопросы из категории

перекор желани . ; (на) подоби . куба; медальон (в) виде сердечка; узнать (на) счет подписки; иметь (в) виду ряд обстоятельств; постройка (в) роде башни; перевести деньги (на) счет вопреки распоряжени . ; что-то (в) роде воспоминаний; фирмы; (по) прибыти . на место; (в) виду недостатка времени; (в) следстви . по делу; (в) виду болезни; (в) заключени . собрания; (в) заключени . выступления; иметь (в) виду; (в) связи с переездом; находиться (в) заключени . ; разговоры (на) счет земли; узнать (на) счет подписки; (в) место благодарности; положить деньги (на) счет; узор (в) роде снежинки; (в) место укромное спрятаться; сосуд (в) виде шара; (не) взирая на ливень; (в) отличи . от поклонников; (в) течени шести лет; (в) заключени . выступления; (в) продолжени утра; (в) течени реки; (не) смотря на привилегии; (в) продолжени романа (в) продолжени месяца; (в) продолжени . утра; известного автора; (в) продолжени повести; (на) подоби . скачка; (в) течени пяти лет; (в) следстви холодов; (в) течени . недели; (в) течени бурной реки; (в) следстви по делу; (в) продолжени учебного года; (не) смотря на неудачу; (в) след (за) тем наступило (в)з аключени ревизионной нечто (в) роде шара; потепление; комиссии; шел, (не) смотря по сторонам; (в) связи с собранием; (в) заключени . нашей беседы. (в) следстви . опоздания;

Читайте также

пообедать было сорно и душно пахло хлебом и шинкованной капустой.

2) Федька видел как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода не замечая их направляясь в самую середину судна.

3) Герасимов так глянул на своего подкормщика что тот пожалел о заданном вопросе.

4) Ночь была темна оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.

5) Как только полк выехал из Озерного пошел холодный дождь.

6) Издали можно было видеть как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярышника.

7) Гринюк задрав подбородок поглядел в небо где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.

8) В ту минуту когда Иван входил во двор как раз наступила пауза.

9) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам чтобы его не унес неудержимый весенний разлив.

10) Уткнув подбородок в снег я мучительно соображал что делать.

Задание 2 РАССТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, СОСТАВЬТЕ СХЕМУ СПП С НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ, ОПРЕДЕЛИТЕ ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ТИП ПОДЧИНЕНИЯ.

Только теперь увидел Фрол что совсем рассвело что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы. ПРИМЕР СХЕМЫ [глаг.], (как. )

1.Впервые после лет войны земля была прежней той с какой были связаны детство и отроческие мечты о будущем.
2.Может быть Крипенский надорвался бы и умер молодым как умирали многие талантливые люди в тогдашней России.
3.Пропустить гулянье было немыслимо тем более что родители впервые отпускали их туда одних.
4.Ветры откуда бы не дули пахли снегом.
5.Бессонов не из тех кто теряет голову рискует без надобности.
6.Но прежде чем пришла весна в природе весну в жизни сотворили люди.
7.Несмотря на то что Нехлюдов приехал поздно ему пришлось долго дожидаться.

препятствия выпрямилась в своих чрезмерно причудливых бессчетных изгибах сделалась шире и вода просматривалась даже сквозь прибрежные голые бесформенные сучья ольховых ветвей приклонившихся к земле.

старанье. 2.Дополните утверждение:Между частями бессоюзного сложного предл. ставиться______, если второе предложение указывает на причину того, о чем говориться в первом. 3.Расставьте знаки препинания. Запишите повторно предл., оформляя вопросы в виде прямой речи:1.Пека скрестив ноги сидел на полу и донимал Лобанова немыслимыми вопросами можно ли выдрессировать китов так чтобы они таскали за собой баржи до какой длины можно отрастить ногти зачем писать новые книги? 2.Так всё и шло достаточно гдадко пока она не задала свой заключительный вопрос какие журналы я обычно читаю? 3. Кругом так тихо так солнечно и радостно что я даже забываю задать папе неотложный вопрос если земля вертится почему мы не сваливаемся с неё в те минуты когда оказываемся повёрнутыми на ней головой вниз? И кстати почему мухи ходят вниз головой по потолку и не падают?

Привет. По русскому никому подобное не попадалось, может кто помнит как отвечать?)))
Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обо-
значьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте
схемы.
1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг
что французы потеряли гораздо более нашего что он доно-
сит второпях с поля сражения не успев ещё собрать послед-
них сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отно-
шениях лесть и похвала необходимы как подмазка необхо-
дима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена
нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне
даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин
смотрел на артиллеристов соображая может ли быть прав-
дой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так
черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись по-
сле света к темноте приходилось ощупью отыскивать доро-
гу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая
сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что
всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.)
7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолже-
ние нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.)
8) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой
появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему голо-
вы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и
тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то
внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)

Оценка статьи:

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)

Загрузка…

unrethredi193

unrethredi193

Вопрос по русскому языку:

Помогите с главными членами предложения разобраться.
После экзамена нам с отцом тотчас же сказали, что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября.

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 2

foulfon881

foulfon881

Сказали — это глагол ,я(подлеж.) принят(глагол) и мне (подлеж.) дается (глагол) — это главные члены сложного предложения .

delisalover165

delisalover165

Смотри главные члены предложения это Подлежащее и Сказуемое. ПОДЛЕЖАЩЕЕ это существительное кто что и подчеркивается одной чертой!!!СКАЗУЕМОЕ это глагол отвечает на вопросы что делать что сделать и подчеркивается двумя чертами!!! Sorry за ошибки.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Гость

Гость ?

Как написать хороший ответ?

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

  • Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
    правильный ответ;
  • Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
    побуждал на дополнительные вопросы к нему;
  • Писать без грамматических, орфографических и
    пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

  • Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
    уникальные и личные объяснения;
  • Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
    знаю» и так далее;
  • Использовать мат — это неуважительно по отношению к
    пользователям;
  • Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Предложения, входящие в состав Бессоюзного сложного предложения, Объединены в одно смысловое целое с помо­щью интонации, порядка следования и т. п. Между частями бессоюзного сложного предложения могут быть следующие знаки препинания: Запятая, Точка с запятой, Двоеточие, Тире.

Условия их использования приведены в таблице:

Условия

Примеры

ЗАПЯТАЯ

Предложения кратки и тес­но связаны по смыслу друг с другом.

Дождь только что пере­стал , Облака быстро бежали, Голубых просветов становилось всё больше и больше (А. П. Чехов).

ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ

Предложения менее свя­заны по смыслу и более распространены.

В сухом чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ночи вы не чувству­ете сырости (И. С. Турге­нев).

ДВОЕТОЧИЕ

1. Во втором предложе­нии — причина для первого; опущен союз ПОТОМУ ЧТО.

2. Во втором предло­жении — пояснение к первому; опущен союз А ИМЕННО.

3. Во втором предложе­нии — дополнение к первому; опущен союз ЧТО.

Возможно, Опущены сло­ва И УВИДЕЛ (ЧТО), И УСЛЫШАЛ (ЧТО), И ПОЧУВСТВОВАЛ (ЧТО).

Богатому не спится: Бога­тый вора боится (посло­вица).

Одно было несомненно: Назад он не вернётся (И. С. Тургенев).

Я знаю: в вашем сердце есть и Гордость, и прямая честь (А. С. Пушкин).

Я проснулся: Заря уже за­нималась (И. С. Тургенев).

Окончание табл.

Условия

Примеры

ТИРЕ

1. Противопоставление; опущен союз А.

2. Быстрая смена событий или неожиданный ре­зультат действия.

3. В первом предложе­нии — время или условие для второго; опущены союзы ЕСЛИ, КОГДА.

4. Во втором предложе­нии — следствие из первого; опущены союзы ПОЭТОМУ, ТАК ЧТО.

5. Сравнение; опущены союзы КАК, СЛОВНО, БУДТО, ТОЧНО и др.

6. Перед словами ТАК, ТАКОЙ, ТАКОВ, с кото­рых начинается присо­единительное предложе­ние, входящее в состав бессоюзного сложного предложения.

Тьма света не любит — злой доброго не терпит (пословица).

Прошла неделя, Месяц — он к себе домой не возвра­щался (А. С. Пушкин).

Сыр выпал — с ним была плутовка такова (И. А. Крылов).

Упустишь минуту — по­теряешь часы (пословица).

Упадёт луч солнца на траву — вспыхнет трава изумрудом и жемчугом (А. М. Горький).

Мелкий дождик сеет с утра — выйти невозможно (И. С. Тургенев).

Мимо пройдёт — солнцем одарит (Н. А. Некрасов).

Он вставал пораньше, со­вершал небольшую пробеж­ку по окрестностям, по­том готовил себе завтрак и шёл на работу — Таков был Его обычный распоря­док дня.

Упражнение 136.

I. Расставьте знаки препинания.

1. Люблю твой слабый свет в небесной вышине (…) он думы разбудил уснувшие во мне (А. С. Пушкин). 2. Волков бояться (…) в лес не ходить. 3. Вдруг что-то упало в воду (…) я хвать за пояс (…) пистолета нет (М. Ю. Лермонтов). 4. Все кругом быстро чернело и утихало (…) одни перепела изредка кричали (И. С. Тургенев). 5. Слово не воробей (…) вылетит (…) не поймаешь (пословица). 6. Я умираю (…) мне не к чему лгать (И. С. Тургенев). 7. День выдался на редкость хороший (…) было тихо, светло и в меру холодно (В. К. Ар­сеньев). 8. Пашню пашут (…) руками не машут (пословица). 9. Он [Грушницкий] покраснел (…) ему было стыдно убить человека безоружного… (М. Ю. Лермонтов). 10. Печален я (…) со мною друга нет (А. С. Пушкин). 11. Проголодаешь­ся (…) хлеба достать догадаешься (пословица). 12. Погода была скверная (…) сыпался мелкий холодный дождь, гряз­ная земля была плотно окутана мглой (А. М. Горький).

II. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы; расставьте знаки препинания.

1. Оборачиваюсь (…) Грушницкий! (М. Ю. Лермонтов). 2. Океан с гулом ходил за стеной чёрными горами (…) в…ю — га крепко свистала в от…желевших снастях (…) пароход весь дрож…ал (И. А. Бунин). 3. День и ночь меня одол…вает одна неотвязч…вая мысль (…) я должен писать, я должен… (А. П. Чехов). 4. Раз солгал (…) (на) век лгуном стал (по­словица). 5. Служить бы рад (…) прислуживат…ся тошно (А. С. Грибоедов). 6. За деревян…ым кирпичного цвета вок­залом видны тройки (…) гром…хают бубенч…ки (…) кри­чат (на) перебой изво…ики (…) зимний день сер и тёпел (И. А. Бунин). 7. Обыч…й мой таков (…) подписано, так с плеч… долой (А. С. Грибоедов). 8. Шест…надцать лет слу­жу (…) такого со мной (не) бывало (Л. Н. Толстой). 9. Ласка весело бежала впереди по тропинке (…) Левин шёл за ней быстрым, легким шагом, беспр…станно погляд…вая на небо (Л. Н. Толстой). 10. Берёза, топ…ля, черёмуха рас…пускали свои клейкие и пахучие листья (…) липы надували лопав­шиеся почки (Л. Н. Толстой).

Упражнение 137. Измените предложения таким обра­зом, чтобы на месте двоеточия нужно было ставить тире, а на месте тире — двоеточие.

Пример: Лезвия коньков затупились — нужно их по­точить. — Нужно поточить лезвия коньков: они затупились.

1. Будет сильный дождь — мы никуда не пойдём, оста­немся дома. 2. Мы хотим посидеть с друзьями в кафе: они давно нас приглашают. 3. Зима была снежная — будет хо­роший урожай. 4. Пришлось подождать, пока кофе остынет: он был очень горячий. 5. Домашнее задание уже сделано — можно пойти погулять. 6. Не волнуйся: я скоро приеду.

Упражнение 138. Раскройте скобки, вставьте пропу­щенные буквы; расставьте знаки препинания.

1. Я внимательно погл…дел кругом все лица отр…жали напр…жён…ое ожидание (И. С. Тургенев). 2. Смелые побеж­дают трусливые погибают (пословица). 3. Я поднял голову (не/ни) насмешки (не/ни) гнева в её лице а была лиш… её свежая весёлая улыбка (Ф. М. Достоевский). 4. Степь весело пестреет цветами ярко желтеет дрок скромно синеют к…л…- кольчики белеет целыми зар…слями пахучая ромашка ди­кая гв…здика горит пунц…выми пятнами (А. И. Куприн). 5. Обветрен…ое лицо горит а закроет… глаза вся земля так и поплывет под ногами (И. А. Бунин). 6. В эту минуту у меня в голове пром…лькнула стран…ая мысль подобно Вуличу я вздумал испытать судьбу (М. Ю. Лермонтов). 7. За Фомою Григорьевичем водилась особен…ого рода странность он (до) смерти не любил пере…сказывать одно и то (же) (Н. В. Гоголь). 8. Вот мои условия вы нынче (же) публично откажетесь от кл…веты и буд…те просить у меня изв…не­ния… (М. Ю. Лермонтов). 9. Душу Софьи Петровны напол­нило сладкое чу…ство отдыха самое трудное и щекотли­вое было уже сказано мучительный вопрос реш…н и кончен (А. П. Чехов). 10. Вы раздвин…те мокрый куст вас так и обдаст нак…пившимся тёплым зап…хом ночи (И. С. Турге­нев). 11. Есть в осени перв…начальной короткая но дивная пора весь день стоит как (бы) хрустальный и луч…зарны вечера (Ф. И. Тютчев).

Упражнение 139. Раскройте скобки, вставьте пропу­щенные буквы; расставьте знаки препинания.

1. Дубовые кусты разр…слись по скатам оврагов око­ло родника зеленеет короткая барх…тная трава солнечные лучи почти (ни) когда (не/ни) к…саются его холодной се­ребристой влаги (И. С. Тургенев). 2. Он мучительно провел глазами по потолку хотел сойти с места бежать ноги (не) пов…новались (И. А. Гончаров). 3. Обл…ка рассе…лись на (тёмно) синем небе ярко засверкали звёзды на барх…тной поверхности моря то (же) мелькали огоньки рыбач…их ло­док и отраж…нных звёзд (Л. Н. Толстой). 4. Какую (то) осо­бенную ветх…сть заметил он на всех деревенских строениях бревно на избах было темно и старо многие крыши скво­зили как решето на иных оставался только конёк (в) верху да жерди по сторонам (в) виде рёбер (Н. В. Гоголь). 5. Голо­ва моя в твоей власти отпустишь меня спасибо. Каз…нишь бог тебе судья (А. С. Пушкин). 6. Через несколько минут все уже уснуло на селе один только месяц так (же) блиста­тельно и чудно плыл в необ…ятных пустынях украинского неба (Н. В. Гоголь). 7 (Не/ни) ветер бушует над бором (не/ни) с гор побежали ручьи Мороз (воевода) д…зором обходит владенья свои (Н. А. Некрасов). 8. В водоёмах журчала и пл…скалась прозрачная вода из красивых ваз в…севших в воздухе между деревьями спускались г…рляндами (в) низ вьющ…еся р…стения (А. И. Куприн). 9. Неподвижно лежал передо мною небольшой сад весь оз…рённый и как (бы) успокоен…ый серебристыми лучами луны весь благовон­ный и влажный разбитый (по) старин…ому он состоял из одной прод…лговатой поляны (И. С. Тургенев). 10. На дворе палил летний зной (…) в доме было прохладно и смеши­вался с прохладой мирный запах н…фталина (И. А. Бунин).

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Природа не спала, и ночь нельзя было назвать ти­хой (А. П. Чехов).

2) Впрочем, это была не первая попытка устроиться в большом городе и он нисколько не отчаивался най­ти хорошую работу.

3) Как он серьёзен, и как торжественно звучат его слова!

4) Солнце чуть показалось из-за туч — и они мгновен­но снова его поглотили.

2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Дочь училась дома и росла хорошо, мальчик тоже учился недурно (Л. Н. Толстой).

2) Можно выйти пораньше, и тогда не придётся спе­шить и извиняться за опоздание.

3) Всю ночь над городом кружила метель, и к утру все улицы засыпало снегом.

4) После сильного ливня даже тротуары залило, и приходилось идти по ним по щиколотку в воде.

3. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) По словам наших друзей, этот небольшой итальян­ский городок — очень тихое место и мы сможем там прекрасно отдохнуть.

2) Я тронул ветку и птица стремительно выпорхнула из гнезда.

3) Это кто такие и что им надобно? (А. С. Пушкин).

4) Нужно подготовить реферат, то есть я должен най­ти подходящий материал, проанализировать и обоб­щить его, сделать выводы.

4. Знаки препинания расставлены верно в предложении:

1) Говорят, лето будет жаркое, и нужно срочно уста­навливать в квартире кондиционер.

2) В этом кафе и пирожки выпекали сами, и кофе ка­зался вкусным и ароматным, и официантки были приветливыми.

3) Когда мы вошли в отель, в вестибюле было много­людно, и администратор что-то объяснял пожилой туристке по-английски.

4) В сенях пахло свежими яблоками, и висели лисьи шкуры (Л. Н. Толстой).

5. Знаки препинания расставлены верно в предложении:

1) Луна светила ярко, а проносящиеся над садом про­зрачные облака постоянно меняли освещение, и де­лали всю картину призрачной.

2) Профессор дал студентам список вопросов, и зада­чи, и студенты приступили к контрольной.

3) Когда стемнело, на улицах города зажглись огни и люди заспешили с работы домой.

4) Между тем он уже отслужил в армии, и пора было подумать о дальнейшей жизни.

6. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Журавли летели быстро-быстро и кричали грустно, как будто звали с собой (А. П. Чехов).

2) Река приняла особенный вид, потому что вода вид­на сквозь голые сучья, а ещё более потому, что про­пал от холода водяной цвет (С. Т. Аксаков).

3) Дверь захлопнулась за ней, так громко что не под силу было отпереть (А. М. Горький).

4) Задумал я узнать, прекрасна ли земля (М. Ю. Лер­монтов).

7. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие (Н. В. Гоголь).

2) Мне кажется, что если бы я следил за ним в про­должение нескольких лет, он также был бы неуло­вим (А. И Куприн).

3) Неодолимая, хотя тихая сила увлекала меня подоб­но тому, как ещё задолго до водопада стремление потока увлекает лодку (И. С. Тургенев).

4) Я стал припоминать, как и куда ходил в течение дня (И. С. Тургенев).

8. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упрёком и подозре­нием (А. С. Пушкин).

2) Оружие на казаке всегда прилажено так, чтобы оно не звенело и не бренчало (Л. Н. Толстой).

3) На поляне, где стояла копна недавно скошенного сена, было жарче, потому что место было закрыто от ветра густым-прегустым вишняком (В. М. Гаршин).

4) Тройка пошла тише; колокольчик замер точно и он озяб (А. П. Чехов).

9. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Он дал слово, что уедет первого июля, не раньше (А. П. Чехов).

2) Хорошо тому, кто в ненастные дни сидит под кров­лей дома, у кого есть тёплый уголок (И. С. Тургенев).

3) В двадцати саженях слышно, как пролетит и про­жужжит жук, да в густой траве кто-то всё храпит, как будто кто-нибудь завалился туда и спит слад­ким сном (И. А. Гончаров).

4) Кутузов писал, что русские не отступили ни на шаг, что французы потеряли гораздо больше нашего, что он доносит второпях с поля сражения, не успев ещё собрать последних сведений (Л. Н. Толстой).

10. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Он шёл и думал о том, как часто приходится в жизни встречаться с хорошими людьми и как жаль, что от этих встреч не остаётся ничего боль­ше, кроме воспоминаний (А. П. Чехов).

2) Для того, чтобы воздух мог проходить в ящики и коробочки, крышки их все были истыканы тол­стой булавкой (С. Т. Аксаков).

3) Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была вы­ехать, и там проститься с ней (А. С. Пушкин).

4) Ночь была так черна, что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте, при­ходилось ощупью отыскивать дорогу (А. И. Куприн).

11. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Слепой знал, что в комнату смотрит солнце, и что если он протянет руку в окно, то с кустов посы­плется роса (В. Г. Короленко).

2) В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся целые облака снежинок, так что не разберёшь, идёт ли снег с неба или с земли (А. П. Чехов).

3) А минут через десять стало так темно, что уж не было видно ни звёзд, ни полумесяца (А. П. Чехов).

4) Когда Каштанка проснулась, было уже светло и с улицы доносился шум, какой бывает только днём (А. П. Чехов).

12. Знаки препинания расставлены верно в предложении:

1) Так, как ты говоришь, что он тебя хорошо при­нял, то поезжай к нему! (Н. В. Гоголь).

2) Сердилась и ворчала она от утра до вечера и часто поднимала такой крик, что на улице останавлива­лись прохожие (А. П. Чехов).

3) Мои спутники знали, что, если нет проливного до­ждя, то назначенное выступление по обыкновению не отменяется (В. К. Арсеньев).

4) О нём ходят слухи, будто он занялся хлебной тор­говлей, и разбогател сильно (И. С. Тургенев).

13. Знаки препинания расставлены верно в предложении:

1) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали, что я принят, и что мне даётся отпуск до первого сентября (И. А. Бунин).

2) В то время как она выходила из гостиной, в перед­ней послышался звонок (Л. Н. Толстой).

3) Паром подвигался с такой медлительностью, что, если бы не постепенная обрисовка его контуров, то можно было бы подумать, что он стоит на одном месте или же идёт к тому берегу (А. П. Чехов).

4) Дома города, точно груды грязного снега (А. М. Горь­кий).

14. Знаки препинания расставлены верно в предложении:

1) Кругом, теряясь в золотом тумане, теснились вер­шины гор, как бесчисленное стадо, и Эльбрус на юге вставал белой громадой, замыкая цепь льди­стых вершин, между которыми уже бродили волок­нистые облака, набежавшие с востока (М. Ю. Лер­монтов).

2) Потом когда вошли глубже в лес, мне показалось, что весь он как-то внезапно и чудесно оживился (А. М. Горький).

3) Тому что было, уже не бывать (А. С. Пушкин).

4) Молодой человек получал из дома более нежели должен был получать (Ф. М. Достоевский).

15. Знаки препинания расставлены верно в предложении:

1) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно кто их вымыл, и лак на них навёл (И. С. Турге­нев).

2) Жаль что нынче погода бурная (Н. А. Некрасов).

3) Если завтра увидите его, то попросите, чтобы он ко мне заехал на минутку (А. П. Чехов).

4) Едва яркое солнце вышло из-за горы, и стало осве­щать долину, волнистые облака тумана рассеялись (Л. Н. Толстой).

16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Зима без снега — лето без хлеба (пословица).

2) Было серо, тускло, безотрадно, хоть огонь зажи­гай: все жаловались на холод, и дождь стучал в окна (А. П. Чехов).

3) Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? (А. П. Чехов).

4) Посмотрит — рублем подарит (Н. А. Некрасов).

17. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Светлеет воздух, видней дорога, яснеет небо, беле­ют тучки, зеленеют поля (И. С. Тургенев).

2) Поразительная этой ночью стояла тишина: даже сверчков не было слышно.

3) Поезд медленно подходил к перрону, а толпа встре­чающих медленно откатывалась то вперед, то на­зад — люди пытались угадать, где остановится нужный им вагон.

4) Хочешь много знать — надо мало спать (пословица).

18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Любишь кататься — люби и саночки возить (посло­вица).

2) Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо и в глазах ощущалась тупая боль (А. И. Куприн).

3) Над вами зависли пухлые тёмные тучи, всё вдруг затихло — быть ливню.

4) Даже в поздний час уснуть было трудно — было ещё светло и уличный шум проникал в комнату.

19. Знаки препинания расставлены верно в предложении:

1) Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко бли­стало, короче становился день; лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась, ложился на поля туман; гусей крикливых караван тянулся к югу (А. С. Пушкин).

2) Я поднял глаза — над садом торжественно и ра­достно сияло небо (И. А. Бунин).

3) Снежинки кружатся в воздухе: сам как будто под­нимаешься с ними вверх и паришь.

4) И тут меня осенила мысль — надо держать на вос­ток, чтобы выйти на шоссе.

20. Знаки препинания расставлены верно в предложении:

1) Сильный ветер внезапно загудел в вышине, дере­вья забушевали, крупные капли дождя резко за­стучали, зашлёпали по листьям, сверкнула мол­ния — и гроза разразилась (И. С. Тургенев).

2) Я знаю — ты настоящий друг, на тебя можно по­ложиться.

3) Наступит осень: листья клёнов в нашем саду ста­нут жёлто-красными.

4) Куплю абонемент в бассейн: буду плавать по вос­кресеньям.

21. Двоеточие на месте пропуска (…) необходимо поста­вить в предложении:

1) Назвался груздем (…) полезай в кузов (пословица).

2) Золотистый утренний туман вьётся над посёлком, едва пропуская лучи только что показавшегося на горизонте солнца (…) трава блестит, воздух напоён запахами ели, грибов, ягод (М. Е. Салтыков-Щедрин).

3) Просился на Кавказ (…) отказали (М. Ю. Лермонтов).

4) Взглянув себе под ноги, он [Макар] также не уви­дел следов (…) снег был чист и гладок, как ска­терть (В. Г. Короленко).

22. Тире на месте пропуска (…) необходимо поставить в предложении:

1) У соседей музыка сегодня звучит с утра (…) у их дочери день рождения.

2) Весна будет ранней (…) к маю снега на полях за городом уже не останется.

3) Вскоре после праздников наступили сильные холо­да (…) день стал заметно короче, земля покрылась толстым слоем белой снежной ваты.

4) Он вдруг понял (…) всем этим собравшимся здесь людям совсем не безразлично, как сложится в дальнейшем его судьба.

Русский язык 10-11 класс В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко

471. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте схемы. 1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) 8) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)

Решение #1

471. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте схемы. 1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) 8) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)

Решение #2

471. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте схемы. 1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) 8) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)

Like this post? Please share to your friends:
  • После экзамена мы подождали пока учитель объявил нам отметки
  • Последний экзамен ноты для фортепиано
  • После экзамена министр народного просвещения граф разумовский устроил торжественный обед определение
  • Последний экзамен на гитаре табы
  • После экзамена групповуха