Посмеиваться замшевый завидовать испытывать егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  посме..ваться, замш..вый

2)  завид..вать, испыт..вать

3)  ветр..ный (день), фланел..вая (рубашка)

4)  застр..вать, имень..це

5)  расслед..вать, (сделать) занов..

Пояснение.

Приведём верное написание:

1)  посмеиваться  — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: посмеиваюсь , замшевый  — безударный суффикс -ев-

2)  завидовать  — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: завидую, испытывать  — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ыва- сохраняется: испытываю

3)  ветреный (день) − запомнить!, фланелевая (рубашка)  — безударный суффикс -ев-

4)  застревать  — перед ударным -ва- пишем Е, именьице (сущ. ср. рода, в заударном слоге (после ударения) пишем -иц-

5)  расследовать − в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: расследую , (сделать) заново − применяем «правило окна»: за окно

Ответ: 35.

Источник

Задание 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) посме..ваться, замш..вый

2) завид..вать, испыт..вать

3) ветр..ный (день), фланел..вая (рубашка)

4) застр..вать, имень..це

5) расслед..вать, (сделать) занов..

Пояснение.

Приведём верное написание:

1) посмеиваться —в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: посмеиваюсь, замшевый —безударный суффикс -ев-

2) завидовать —в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: завидую, испытывать —в форме 1 лица ед. числа суффикс -ыва- сохраняется: испытываю

3) ветреный (день) −запомнить!, фланелевая (рубашка) —безударный суффикс -ев-

4) застревать —перед ударным -ва- пишем Е, именьице (сущ. ср. рода, в заударном слоге (после ударения) пишем -иц-

5) расследовать −в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: расследую, (сделать)заново− применяем «правило окна»: за окно

Ответ:35.

Источник

доверч..вый, врем..чко

поеме..ваться, питом..ц

замш..вый, намер..ваться

клетч..тый, вороч..ться

рассч..тывать, завид..вать

Баллы: 0 из 1

В этом задании нужно определить правило написания суффиксов разных частей
речи.

Внимательно
прочитайте каждое слово, определите, какое правило нужно применить и выберите
ряды слов, где пропущена одна и та же буква. Рассматриваем каждую строчку,
определяя суффиксы и применяя правило их правописания.

1) доверчИвый (суффикс -ЧИВ-, суффикса -ЧЕВ- в русском языке нет), времЕчко (образовано не от слова, оканчивающегося на -ИЦА-, суффикс -ЕЧК-) — ряд не подходит

2) посмеИваться (я посмеИВАЮсь, глаголы, оканчивающиеся на -ЫВАЮ, -ИВАЮ, в форме
первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы
-ЫВА- или -ИВА-), питомЕц (запоминаем) — ряд не подходит

3) замшЕвый (без ударения, суффикс -ЕВ-), намерЕваться (запоминаем) — ряд подходит

4) клетчАтый (неизменяемый суффикс -ЧАТ-), ворочАться (от глагола «ворочать») — ряд подходит

5) рассчитЫвать (я рассчитЫВАЮ, глаголы, оканчивающиеся на -ЫВАЮ, -ИВАЮ, в форме
первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы
-ЫВА- или -ИВА-), завидОвать (я завидУЮ,
глаголы, оканчивающиеся на -УЮ, -ЮЮ, в форме первого лица настоящего и будущего
времени, в форме инфинитива имеют суффиксы -ЕВА- или -ОВА-) — ряд не подходит

Ответ: 34 или 43

Источник

ЕГЭ по русскому языку

Подготовка

Тестовая часть

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

2) Для эмоционального воздействия на читателя используются различные вводные слова ( так, без сомнения ).

3) Точность речи достигается путём включения в текст терминов — слов однозначных, строго определённых в своих значениях в пределах конкретной сферы употребления ( морфема, номинация, денотат ).

4) Текст относится к официально-деловому стилю речи: он лишён эмоциональности, авторское «я» в тексте отсутствует, материал излагается сжато.

5) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: в нём, например, активно используются отглагольные имена существительные ( наблюдение, наименование, название ).

Наблюдения над фонетическими сходствами слов-семантических эквивалентов в современных родственных языках помогают выявить тот общий принцип номинации денотата, который мог сложиться в далёком прошлом.

Так, , в названии лиственного дерева со светлым (белым) стволом в современных славянских и германских языках можно, без сомнения, выявить некоторое сходство в последовательности звуков в составе корневой морфемы: русск. берёза, укр. береза, блр. бяроза, нем. (die) Birke, англ. (a) birch, швед. björk(en), норв. bjørk(en), датск. birk(en), также в прибалтийских языках: литовск. béržas, латышск. berzs.

Учёные-этимологи возводят эти звуковые сходства и подобия к индоевропейскому слову *bher — «белый, светлый». Наименование этого дерева связывается этимологически со словами древних языков: готск. вairhts — «ясный», индоевропейск. bhereg — «нечто блестящее, светлое, белеющее».

Таким образом, берёза получила в различных языках своё название по цвету ствола как наиболее отличительному признаку (сравним с турецким названием этого дерева: akagas — «белое дерево»).

(По Ю. П. Солодубу)

1) Основной функционально-смысловой тип речи текста — рассуждение, поскольку в тексте исследуется определённое явление, раскрываются его внутренние признаки, наблюдается развитие авторской мысли. − Верно. В тексте последовательно развивается мысль о фонетическом сходстве слов в родственных языках.

2) Для эмоционального воздействия на читателя используются различные вводные слова (так, без сомнения). − Неверно. Приведённые в качестве примеров вводные слова используются как способ оформления порядка изложения мысли и выражения оценки говорящим степени достоверности сообщаемого.

3 ) Точность речи достигается путём включения в текст терминов — слов однозначных, строго определённых в своих значениях в пределах конкретной сферы употребления (морфема, номинация, денотат). − Верно. Приведённые примеры это подтверждают.

4) Текст относится к официально-деловому стилю речи: он лишён эмоциональности, авторское «я» в тексте отсутствует, материал излагается сжато. − Неверно. Перед нами текст научного стиля, т.к. в нём представлены понятия, закономерности и факты, информация в тексте логически выстроена, аргументирована.

5) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: в нём, например, активно используются отглагольные имена существительные (наблюдение, наименование, название). − Верно. Приведённые примеры это подтверждают.

Ответ: 135.

2. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

(По Ю. П. Солодубу)

, в названии лиственного дерева со светлым (белым) стволом в современных славянских и германских языках можно, без сомнения, выявить некоторое сходство в последовательности звуков в составе корневой морфемы: русск. берёза, укр. береза, блр. бяроза, нем. (die) Birke, англ. (a) birch, швед. björk(en), норв. bjørk(en), датск. birk(en), также в прибалтийских языках: литовск. béržas, латышск. berzs. Ответ: например|кпримеру. » width=»640″

Приведём верное написание.

Так, НАПРИМЕР| К ПРИМЕРУ , в названии лиственного дерева со светлым (белым) стволом в современных славянских и германских языках можно, без сомнения, выявить некоторое сходство в последовательности звуков в составе корневой морфемы: русск. берёза, укр. береза, блр. бяроза, нем. (die) Birke, англ. (a) birch, швед. björk(en), норв. bjørk(en), датск. birk(en), также в прибалтийских языках: литовск. béržas, латышск. berzs.

Ответ: например|кпримеру.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВОЗВОДИТЬ, возвожу, возводишь

1) кого-что во что . Наделять более высоким званием, чином (офиц. до рев.). Возводить в сан архиерея.

2) что во что . Помножая число само на себя, превращать его в какую-нибудь степень (мат.). В озводить в квадрат, в куб.

3) что во что . Наделять что-нибудь каким-нибудь значением (более высоким, общим), придавать чему-нибудь какое-нибудь значение. Возводить скромность в принцип своей жизни.

4) что на кого-то . Подвергать чему-нибудь кого-нибудь, взваливать что-нибудь на кого-нибудь. Возводить подозрение, обвинение на кого-н. Возводить клевету на кого-н.

5) что . Строить, воздвигать. Возводить здание.

6) что к чему . Устанавливать происхождение от чего-нибудь, относить начало, генезис чего-нибудь к чему-нибудь. Глаголицу возводят к греческому курсиву.

7) что . Поднимать вверх (устар.). Возводить руки. Возводить глаза, взоры.

Слово ВОЗВОДИТЬ употреблено в тексте в значении под номером 6: что к чему. Устанавливать происхождение от чего-нибудь, относить начало, генезис чего-нибудь к чему-нибудь. Глаголицу возводят к греческому курсиву.

Ответ: 6.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово .

срЕдства

дОживший (до ста лет)

начАвший

нАчатый

пОднятый ( с земли)

Ошибка допущена в слове «доживший». Верно говорить дожИвший. НО — вЫживший.

Ответ: доживший.

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Во время похода нам пришлось немало ПЕРЕТЕРПЕТЬ, но домой мы возвращались довольные и совершенно счастливые.

Во время переговоров участниками встречи обсуждены вопросы ГУМАННОЙ помощи.

ГУМАННОСТЬ по отношению к животным нужно проявлять не на словах, а делом.

Слезливый ГУМАНИЗМ знаком каждому, а нам нужен реальный, помогающий и поддерживающий.

Ошибка допущена в предложении «Во время переговоров участниками встречи обсуждены вопросы ГУМАННОЙ помощи.» Помощь бывает гуманитарной.

Ответ: гуманитарной.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Скрывать истинную правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать

Приведём верное написание.

Скрывать правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать.

В предложении лишним было слово «истинную», т. к. оно относилось к слову «правду»: правда и истина – слова-синонимы.

Ответ: истинную.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

несколько ЯБЛОК

лежит на ШКАФЕ

до тысяча восемьсот ДВЕНАДЦАТОГО года

БОГАТЕЙШИЙ выбор

пять КОЧЕРЁГ

Неверно: лежит на шкафе. Корректно: лежит на шкафу.

Ответ: шкафу.

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д) ошибка в употреблении имени числительного

  1) «Лесть и трусость — самые дурные пороки», — громко промолвила Ася.

2) Двое крайних окон на первом этаже закрыты изнутри газетными листами.

3) На платформе прохаживались жандарм и две молоденькие, чему-то смеявшиеся девушки.

4) Клара спросила, что нельзя ли молока у вас купить?

5) Он проталкивался к двери и кашляет от морозного воздуха.

6) Виснет туман над озябшим полем, да первая звезда одичало смотрит на меня с вечернего неба.

7) Те, кто служит делу просвещения, снаряжает молодых в долгий путь по жизни, развивает их ум и способности, благословляет на творческий поиск.

Существует множество приёмов невербального общения, которыми можно эффективно воспользоваться.

9) Болельщики «Зенита» любили и гордились своей командой, не один раз выигрывавшей сложнейшие матчи.

А) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 9 заключается в том, что предложениях однородные сказуемые по правилу должны требовать одинаковой падежной формы от зависимого слова, но это не соблюдается: «любили» требует вопроса кого?, а «гордились» требует чем?

Приведём верное написание: Болельщики «Зенита» гордились своей командой, не один раз выигрывавшей сложнейшие матчи, и любили её.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 7 состоит в том, что подлежащее ТЕ главного предложения требует от сказуемых СНАРЯЖАЕТ, РАЗВИВАЕТ и БЛАГОСЛОВЛЯЕТ множественного числа

Приведём верное написание: Те, кто служит делу просвещения, снаряжаЮТ молодых в долгий путь по жизни, развиваЮТ их ум и способности, благословляЮТ на творческий поиск.

В) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 4 заключается в том, что при передаче косвенной речи, в частности, вопроса, неоправданно использован союз «что »и местоимение «вас» осталось неизменённым. Кавычки и знак вопроса попутно тоже убираем.

Приведём верное написание: Клара спросила, нельзя ли молока у нас купить.

Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм в предложении 5 вызвана тем, что два однородных сказуемых имеют разные время или вид. Определим вид и время каждого сказуемого и решим, какой нужно применить — одинаковый. Сказуемое «кашляет» должно быть также прошедшего времени.

Приведём верное написание: Он проталкивался к двери и кашляЛ от морозного воздуха.

Д) ошибка в употреблении имени числительного в предложении 2 состоит в том, что числительное «двое» употребляется для лиц, называющих лиц МУЖСКОГО пола, а окно— среднего.

Приведём верное написание: ДвА крайних окна на первом этаже закрыты изнутри газетными листами.

AБВГД

97452

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) наслаждение, аналогичный, блистательный

2) простоватый, вытерли, прижимать

3) озаре́ние, вы́скочка, замереть

4) выгора́ть, полагаться, запереться

5) рассчитать, представление, иждивенец

Приведём верное написание:

1) наслаждение — ПГ (слАдко), аналогичный — ПГ (аналОгия), блистательный — ЧГ;

2) простоватый — ПГ (прОсто), вытерли — ЧГ, прижимать — ЧГ;

3) озаре́ние, вы́скочка, замереть — ЧГ;

4) выгора́ть, полагаться, запереться — ЧГ;

5) рассчитать — ЧГ, представление — ПГ (стАть), иждивенец — НГ.

Ответ: 34.

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена дна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..шелец, (молодой) пр..емник, пр..дирчивый

2) ра..двоение, во..двигнуть, и..подтишка

3) супер..нтересный, сверх..мпульсивный, вз..мать

4) пр..гульщик, с..жаление, от..двинуть

5) п..янящий (аромат), кур..ёз, меж..ярусный

Приведём верное написание.

1) пришелец − при- в значении приближения, (молодой) преемник − «пре» в составе корня, придирчивый − «при» в составе корня

2) раздвоение, воздвигнуть, исподтишка − в первых двух словах приставка оканчивается на -З, потому что начальный согласный корня звонкий, в третьем слове приставка оканчивается на С-, потому что корень начинается с глухого согласного

3) суперинтересный, сверхимпульсивный − после приставки супер-, сверх- − начальная гласная корня И на Ы не меняется., взимать − запомнить!

4) прогульщик, сожаление, отодвинуть − неизменяемые приставки

5) пьянящий (аромат), курьёз − Ь в корне, межъярусный − после приставок на согласный перед йотированной гласной пишется Ъ

Ответ: 34.

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) посме..ваться, замш..вый

2) завид..вать, испыт..вать

3) ветр..ный (день), фланел..вая (рубашка)

4) застр..вать, имень..це

5) расслед..вать, (сделать) занов.

Приведём верное написание:

1) посмеиваться — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: посмеиваюсь , замшевый — безударный суффикс -ев-

2) завидовать — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: завидую , испытывать — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ыва- сохраняется: испытываю

3) ветреный (день) − запомнить! , фланелевая (рубашка) — безударный суффикс -ев-

4) застревать — перед ударным -ва- пишем Е , именьице (сущ. ср. рода, в заударном слоге (после ударения) пишем -иц-

5) расследовать − в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: расследую , (сделать) заново − применяем «правило окна»: за окно

Ответ: 35.

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) кол..щийся (предмет), рассе..нный (человек)

2) (здания) руш..тся, противореч..щий

3) щур..щийся (от солнца), дремл..щий

4) разбуж..нный, (ребёнок) лепеч..т

5) жал..щие (насекомые), гоня..щий (птиц с огорода)

Приведём верное написание:

1) колющийся (предмет) — от глагола 1 спряжения КОЛОТЬ , рассеянный (человек) — Формы страдательных причастий образуются от основ инфинитива при помощи суффикса ЕНН или НН. Если основа глагола оканчивается не на ИТЬ, то с сохранением гласной буквы основы, если на -ить, то гласная И в причастии меняется на Е ,

2) (здания) рушатся — 2 спряжение , противоречащий — от глагола 2 спряжения ПРОТИВОРЕЧИТЬ

3) щурящийся (от солнца)— от глагола 2 спряжения ЩУРИТЬСЯ , дремлющий — от глагола 1 спряжения ДРЕМАТЬ

4) разбуженный — Формы страдательных причастий образуются от основ инфинитива при помощи суффикса ЕНН или НН. Если основа глагола оканчивается не на ИТЬ, то с сохранением гласной буквы основы, если на -ить, то гласная И в причастии меняется на Е , (ребёнок) лепечет — 1 спряжение

5) жалящие (насекомые) — от глагола 2 спряжения ЖАЛИТЬ , гоняющий (птиц с огорода) — от глагола 1 спряжения ГОНЯТЬ

Ответ: 24.

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мы сделали вид, что ничего (НЕ)ПРИЯТНОГО не произошло.

(НЕ)ПОРЯДОЧНЫЙ человек так поступает, а тот, в ком чести ни на грош.

Выяснилось, что это (НЕ)КТО иной, как тот самый продавец, который Зубру безо всякого повода вспомнился перед выездом.

Я ждал ответа (НЕ)БОЛЬШЕ десяти минут.

Территория была дикая, ещё (НЕ)ОБЖИТАЯ, работа предстояла огромная.

Приведём верное написание.

Мы сделали вид, что ничего НЕПРИЯТНОГО не произошло. − Можно заменить синонимом «плохого».

НЕ ПОРЯДОЧНЫЙ человек так поступает, а тот, в ком чести ни на грош. − Есть противопоставление.

Выяснилось, что это НЕ КТО иной, как тот самый продавец, который Зубру безо всякого повода вспомнился перед выездом. − Цельные сочетания «не кто иной, как; не что иное», как употребляются в предложениях, где нет другого отрицания. Частица «не» пишется отдельно: она не входит в состав местоимения, поэтому после неё возможна перестановка слов «кто и иной: не кто иной – не иной кто»

Я ждал ответа НЕ БОЛЬШЕ десяти минут. − НЕ с наречием в сравнительной степени пишется раздельно.

Территория была дикая, ещё НЕ ОБЖИТАЯ, работа предстояла огромная. − Есть зависимое слово ЕЩЁ, поэтому НЕ с причастием пишется раздельно.

Ответ: неприятного

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ИЗ)ДАЛЕКА, всё КАК(БЫ) пригибая на своём пути, покатился гром.

Цветущая сирень распространяла (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат.

Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (ПО)ЭТОМУ ТАК(ЖЕ), как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания.

Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не(В)ПРЯМУЮ, а позже, КАК(ТО) неожиданно.

Меня ТО(ЖЕ) в этом деле ЧТО(ТО) тревожило.

Приведем верное написание.

ИЗДАЛЕКА, всё КАК БЫ пригибая на своём пути, покатился гром.

Цветущая сирень распространяла ВОКРУГ свой НЕПОВТОРИМЫЙ аромат.

Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, ПОЭТОМУ ТАК ЖЕ, как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания.

Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не ВПРЯМУЮ, а позже, КАК-ТО неожиданно.

Меня ТОЖЕ в этом деле ЧТО-ТО тревожило.

Ответ: ВОКРУГ НЕПОВТОРИМЫЙ ИЛИ НЕПОВТОРИМЫЙ ВОКРУГ.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры укажите в порядке возрастания.

Речка была смире(1)ая, сплошь по берегам заросшая водя(2)ой травой, кое-где освеще(3)ая желтыми лампадами кувшинок и шибко засоре(4)ая лесом от весе(5)его сплава.

Приведем верное написание.

Речка была смире НН ая, сплошь по берегам заросшая водя Н ой травой, кое-где освеще НН ая желтыми лампадами кувшинок и шибко засоре НН ая лесом от весе НН его сплава.

В этом предложении:

смиреННая ― прилагательное, образовано от глагола совершенного вида СМИРИТЬСЯ;

водяНой ― прилагательное, образовано с помощью суффикса –ЯН–;

освещеННая ― причастие, образованное от глагола совершенного вида, имеет приставку и зависимое слово;

засореННая ― причастие, образованное от глагола совершенного вида, имеет приставку и зависимое слово;

весеННего ― прилагательное, образовано от слова ВЕСНА с помощью суффикса –Н–.

Ответ: 1345.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую

1) В передней врачи переговариваются на латыни и это придаёт их разговору ещё большую таинственность.

2) Расчистился золотисто-светлый запад и раскрыл свои объятия усталым путникам.

3) Сама жизнь диктует художнику сюжет и композицию и краски.

4) Она шестнадцать лет была классной дамой в институте благородных девиц и пользовалась исключительным уважением всего начальства.

5) Больше указаний не последовало и Миша толкнул дверь в горницу.

Приведем верное написание.

1)В передней врачи переговариваются на латыни, и это придаёт их разговору ещё большую таинственность.

2)Расчистился золотисто-светлый запад и раскрыл свои объятия усталым путникам.

3)Сама жизнь диктует художнику сюжет, и композицию, и краски.

4)Она шестнадцать лет была классной дамой в институте благородных девиц и пользовалась исключительным уважением всего начальства.

5) Больше указаний не последовало, и Миша толкнул дверь в горницу.

Правильный ответ указан под номером 1 и 5

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Снежок (1) выпавший ночью (2) и тающий у нас на глазах (3) делает недалеко расположенный холм (4) ещё более скользким.

Приведем верное написание.

Снежок, выпавший ночью и тающий у нас на глазах, делает недалеко расположенный холм ещё более скользким.

Первый причастный оборот с двумя однородными причастиями обособлен запятыми (1) и (3), второй не обособлен, так как стоит перед определяемым словом.

Запятые должны стоять на местах 1, 3.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Дай (1) Джим (2) на счастье (3)лапу мне,

Такую лапу не видал я сроду.

Давай с тобой полаем при луне

На тихую, бесшумную погоду.

Дай(4) Джим(5)на счастье (6)лапу мне.

Пожалуйста(7) голубчик(8) не лижись.

Пойми со мной хоть самое простое.

Ведь(9) ты не знаешь, что такое жизнь,

Не знаешь (10)ты, что жить на свете стоит.

(Сергей Есенин)

Приведем верное написание.

Дай, Джим, на счастье лапу мне,

Такую лапу не видал я сроду.

Давай с тобой полаем при луне

На тихую, бесшумную погоду.

Дай, Джим, на счастье лапу мне.

Пожалуйста, голубчик, не лижись.

Пойми со мной хоть самое простое.

Ведь ты не знаешь, что такое жизнь,

Не знаешь ты, что жить на свете стоит.

Запятые 1 и 2; 4 и 5 выделяют обращение; запятая 7 закрывает слово «пожалуйста» и открывает обращение, запятая 8 закрывает его. Остальные не нужны.

Ответ: 124578

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Автором этого стихотворения оказался Маяковский (1) к личности (2) и творчеству (3) которого (4) Замятин давно испытывал интерес.

Приведем верное написание.

Автором этого стихотворения оказался Маяковский, (1) к личности (2) и творчеству (3) которого (4) Замятин давно испытывал интерес.

Запятая под номером 1 разделяет части сложноподчиненного предложения.

Запятая должна стоять на месте 1.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Длинный ряд этот показался особенно труден Левину (1) но зато (2) когда ряд был дойдён до конца (3) а Тит медленными шагами начал заходить по следам (4) Левин точно так же пошёл по своему прокосу.

Приведем верное написание:

Длинный ряд этот показался особенно труден Левину, но зато, когда ряд был дойдён до конца, а Тит медленными шагами начал заходить по следам, Левин точно так же пошёл по своему прокосу.

Запятая 1 отделяет части сложносочиненного предложения.

Запятые 2 и 4 выделяют придаточные предложения.

Запятая 3 отделяет друг от друга однородные придаточные, соединенные противительным союзом А.

Запятые должны стоять на местах 1, 2, 3 и 4.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Особую группу из семейства полорогих образуют антилопы — животные довольно разнообразного строения и вида. (2)К антилопам относятся самые красивые и изящные полорогие, однако встречаются неуклюжие и грузные создания. (3)Поэтому общая характеристика их — дело очень трудное. (4)Можно только сказать, что все антилопы — животные, похожие на оленей, с более или менее выгнутыми рогами. (5)Большинство их любит равнины, но некоторые встречаются только в горах, другие предпочитают болота, третьи — лес. (6)Крупные виды живут группами или стадами — мелкие чаще встречаются парами. (7)По характеру одни антилопы миролюбивы, другие, напротив, злы.

(По А. Брему)

В предложениях 3 и 4 тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными.

(3)Поэтому общая сущ.характеристика их — сущ.дело очень трудное. (4)Можно только сказать, что все сущ.антилопы — сущ.животные, похожие на оленей, с более или менее выгнутыми рогами.

Под цифрой 1 в предложении тире выделяет обособленное распространённое приложение, поэтому 1 в ответ не вносим.

Ответ: 34 ИЛИ 43.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в возрастающем порядке.

1) Люди с древних времён считали, что познание окружающего мира дороже жизни.

2) В 1979 году впервые —без использования транспортных средств—группа под руководством Дмитрия Шпаро достигла полюса.

3) Поход дался членам экспедиции достаточно легко.

4) История не помнит всех, кто совершал открытия.

5) Члены экспедиции знают, что на Южном полюсе будет теплее.

(1)– Здесь полюс, поздравляю вас, ребята! – именно эти слова сказал начальник полярной экспедиции Дмитрий Шпаро, когда в белёсой мгле ненадолго сверкнуло солнце и штурман Юрий Хмелевский определил: цель достигнута. (2)Несколько секунд друзья ещё стояли, пошатываясь, плотно прижавшись друг к другу. (3)И вдруг они кинулись обниматься, поздравлять друг друга, радуясь нелегко доставшейся победе. (4)Северный полюс столбиком не отмечен, на нём ничего нет, кроме льда и снега. (5)Это всего лишь символ, математическая точка, где сходятся меридианы и сходят на нет параллели. (6)На Южном полюсе исследователи, единожды вычислив точку, отметили её флагом и кругом из бочек. (7)На Севере из-за льда, постоянно перемещаемого течением, полюс всякий раз надо вычислять заново. (8)Этой точки Земли не раз достигали на собачьих упряжках, на мотосанях, дирижабле, на самолётах, на ней всплывали подводные лодки, сюда дошёл отечественный ледокол «Арктика», а после него ещё более шестидесяти ледоколов из разных стран. (9)А вот пешим ходом на лыжах полюса впервые достигла экспедиция из семерых человек под руководством Дмитрия Шпаро в 1979 году. (10)Печать большой и необычной дороги лежала теперь на этой семёрке. (11)Палатка выцвела – из оранжевой стала прозрачно-жёлтой, до дыр износились бахилы, лыжи были источены до предела. (12)Ну и, конечно, на лицах запечатлелось всё, что пришлось испытать. (13)Выросшие бороды, порыжевшие носы, обожжённые морозом, облупленные щёки. (14)Но это не были люди, до предела растратившие свои силы: они радовались, как дети, шутили, смеялись. (15)И в один голос готовы были сказать, что могли бы пройти ещё столько же.

(16)Среди множества писем, приходивших в редакцию в те дни, писем с горячей поддержкой экспедиции и пониманием её задач, был и такой вопрос: (17)«Зачем?» (18)Вопрос этот столь же старый, как и вся история человечества. (19)Всегда кто-то шёл по земле, обрекая себя на лишения, даже на гибель. (20)А кто-то, сидя в спокойном тепле у костра в пещере или у телевизора в квартире, говорил: (21)«Зачем?»

(22)Вопрошающих никто не помнит, так как они не совершили ничего значимого для будущих поколений. (23)Тех же, кто шёл, история знает. (24)Усилиями легиона смельчаков были открыты на Земле материки, острова, глубины, проливы, полюса, покорены горы, нанесены на карту мельчайшие очертания лика Земли. (25)«Плавать по морю необходимо, жить не так уж необходимо», – гласит древнее латинское изречение. (26)Людям хочется открывать неизведанное, хотя это всегда рискованно. (27)Человек с колыбели своей истории сознательно рисковал своей жизнью, чтобы совершать открытия. (28)Иначе мы не знали бы очертаний материков, глубин океана, пространства пустынь, высоты гор и толщи снегов. (29)Точка полюса – лишь некий итоговый символ. (30)Главное состоит в преодолении пространства до полюса, в преодолении полутора тысяч труднейших на всей земле километров, отделяющих остров Генриетты (точку старта) от полюса. (31)Степень трудности перехода наивысшая, она требует предела человеческих сил. (32)Мороз под сорок. (33)Торосы, разводья, которые надо преодолеть на лодках.

(34)Постоянное напряжение, риск.

(35)И вот он под ногами – полюс. (36)Величественный белый мир. (37)Чуть шевелится флаг на мачте, будто во сне. (38)Под ним на льду – шар-контейнер с такими дорогими для нас символами родной земли. (39)Это останется на полюсе. (40)Остаются у флага и портреты легендарных полярников: Седова, Русанова, Толля. (41)Володя Леденёв снимает на плёнку эти следы посещения полюса. (42)Снимает он и ледяной столбик, вокруг которого сегодня начерчены сажей параллели и меридианы.

— (43)Ну вот всё и кончилось – дошли… (44)А Земля продолжает вертеться, – говорит Володя. — (45)Друзья, а как там, интересно, на Южном полюсе… потеплее будет?

(По В.М. Пескову*) *Василий Михайлович Песков (родился в 1930 году) – известный советский журналист, писатель, фотокорреспондент, путешественник, телеведущий.

Высказывание: «Плавать по морю необходимо, жить не так уж необходимо»? говорит о том, что люди c древних времён считали, что познание окружающего мира дороже жизни (предложения 25—27).

Предложение 9 подтверждает верность 2-го высказывания

Ответ: 12

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов в порядке возрастания.

1) Предложения 11–13 содержат описание.

2) Предложения 19–21 раскрывают суждение, высказанное в предложении 18 текста.

3) В предложениях 22–24 представлено рассуждение.

4) В предложениях 36–38 представлено повествование.

5) В предложении 2-3 содержится рассуждение .

Повествование представляет собой последовательный рассказ о каких-либо событиях, чего мы не видим в предложениях 36-38, а в предложениях 2-3 динамическое описание, но не рассуждение.

Поэтому верны оставшиеся.

Ответ: 123

24. Выпишите из предложения 10 слово в переносном значении

9)А вот пешим ходом на лыжах полюса впервые достигла экспедиция из семерых человек под руководством Дмитрия Шпаро в 1979 году. ( 10)Печать большой и необычной дороги лежала теперь на этой семёрке . (11)Палатка выцвела – из оранжевой стала прозрачно-жёлтой, до дыр износились бахилы, лыжи были источены до предела. (12)Ну и, конечно, на лицах запечатлелось всё, что пришлось испытать.

В предложении 10 «Печать большой и необычной дороги лежала теперь на этой семёрке» слово ПЕЧАТЬ использовано в переносном значении. Естественно, что печати в смысле ОТТИСКА не могло быть на людях.

Ответ: печать

25. Среди предложений 35–40 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25.

Предложение 38 «»Под ним на льду — шар-контейнер с такими дорогими для нас символами родной земли» соединяется с предыдущим предложением 37 при помощи личного местоимения ПОД НИМ (Под ним, т. е. под флагом, о котором говорится в предложении 37».

Ответ:38

26. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

Предложенный для анализа фрагмент отличается простотой и доступностью языка, характерными для публицистического стиля речи. В.М. Песков достаточно широко применяет здесь синтаксические средства выразительности, к примеру (А)_____ (предложения 8, 24, 28) и (Б)_____ («ребята» в предложении 1, «друзья» в предложении 45). В тексте изредка встречаются тропы, в том числе (В)_____ (« горячая поддержка» в предложении 16, «величественный белый мир» в предложении 36). Кроме того, в отрывке нашёл применение такой стилистический приём, как (Г)_____ (предложения 6—7, 19—21).

Список терминов

1) парцелляция

2) эпитет(-ы)

3) ряд(-ы) однородных членов

4) разговорная лексика

5) обращение(-я)

6) антитеза

7) сравнение(-я)

вводные слова

9) книжная лексика

Предложенный для анализа фрагмент отличается простотой и доступностью языка, характерными для публицистического стиля речи. В.М. Песков достаточно широко применяет здесь синтаксические средства выразительности, к примеру ряды однородных членов (предложения 8, 24, 28) и обращения («ребята» в предложении 1, «друзья» в предложении 45). В тексте изредка встречаются тропы, в том числе эпитеты («горячая поддержка» в предложении 16, «величественный белый мир» в предложении 36). Кроме того, в отрывке нашёл применение такой стилистический приём, как антитеза (предложения 6—7, 19—21).

Ответ: 3526.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Основные проблемы

1. Проблема риска ради познания. (Стоит ли рисковать своей жизнью ради новых открытий?)

2. Проблема победы над трудностями. (Способен ли человек преодолеть, казалось бы, непреодолимые препятствия на пути к цели?)

3. Проблема исторической памяти. (Какие люди остаются в памяти следующих поколений?)

Позиция автора

1. Познание дороже жизни, поэтому ради него стоит рисковать.

2. Целеустремлённый человек способен преодолеть любые трудности.

3. В истории, в памяти последующих поколений остаются люди, которые, несмотря на лишения и опасности, шли к новым открытиям.

Источник

Травянистый покров глинистая почва жонглировать пробовали невысокий каблучок егэ

Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) трав..нистый (покров), сол..вой (раствор)

3) камыш..вые (заросли), наскор.. (сделать)

5) приукраш..вать, циркони..вый

В этом задании нужно определить правило написания суффиксов разных частей речи.

Внимательно прочитайте каждое слово, определите, какое правило нужно применить и выберите ряды слов, где пропущена одна и та же буква. Таких рядов может быть от 2 до 4.

Рассматриваем каждую строчку, определяя суффиксы и применяя правило их правописания.

1) травЯнистый (покров) (суффикс -ЯН- образует прилагательные со значением: сделанный из того или иного материала или относящийся к чему-то), солЕвой (раствор) (суффикс -ЕВ- без ударения)

2) жонглирОвать, беседОвали (я жонглирУЮ, беседУЮ, глаголы, оканчивающиеся на -УЮ, -ЮЮ, в форме первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы -ЕВА- или -ОВА-)

3) камышОвые (заросли) (ударный суффикс -ОВ-), наскорО (сделать) (в наречиях с приставкой НА- суффикс -О)

4) повелЕвать (запоминаем слово), находчИвость (неизменяемый суффикс -ЧИВ-)

5) приукрашИвать (я приукрашИВАЮ, глаголы, оканчивающиеся на -ЫВАЮ, -ИВАЮ, в форме первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы -ЫВА- или -ИВА-), циркониЕвый (суффикс -ЕВ- без ударения)

В ответ выписываем цифры, соответствующие номерам выбранных строчек, без пробелов и запятых. Обратите внимание: в этом задании может быть от 2 до 4 правильных ответов.

Источник

Травянистый покров глинистая почва жонглировать пробовали невысокий каблучок егэ

4) развед..вательный, размаз..вать

Пояснение . Приведём верное написание.

1) улыбчивый — суффикс -ЧИВ- пишется с И, ночевать — у глаголов в начальной форме и в форме прошедшем времени пишется суффикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ/-ЮЮ: ночую.

2) краешек — нужно запомнить: в слове «краешек» в суффиксе перед Ш пишется буква Е, темечко — в существительных среднего рода, образованных от существительных на -мя, пишем -ЕЧК- например: темя — темечко.

3) велотренажер — суффикс -ЁР- иноязычного происхождения, пишется с Ё, тушёнка — существительное образовано от глагола «тушить», поэтому пишется Ё в суффиксе.

4) разведывательный — у глаголов и в словах, от них образуемых, в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ: разведывать — разведываю — разведывательный, размазывать — у глаголов и в словах, от них образуемых, в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ: размазывать — размазываю.

5) слева — на конце наречия пишется суффикс -А-, потому что можно применить «правило окна»: с окн а — с лев а , виноватый — безударный суффикс -ОВАТ- пишется после твердых согласных: виноватый.

1) проповед..вать, (на террасе) свеж..

Пояснение . Приведём верное написание.

1) Проповедовать — у глаголов в начальной форме и в форме прошедшем времени пишется суффикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ/-ЮЮ: проповедую, (на террасе) свежо — под ударением на конце наречий пишется О.

2) Напористый — суффикс -ИСТ- пишется только с И, запечатлевать — перед ударным ВА пишем Е.

3) французский, мерзкий — суффикс -К- пишется в качественных прилагательных, имеющих краткую форму: мерзкий — мерзок; а также в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на к, ч, ц; в остальных случаях пишется суффикс -СК-.

4) Обидчивый — суффикс -ЧИВ- пишем с И, баранина — суффикс -ИН- в существительном со значением «вид мяса».

5) Ледяной — суффикс -ЯН- в значении «названия материала, вещества: лёд — ледяной», глинистый — суффикс -ИСТ- пишем только с И.

1) трав..нистый (покров), глин..стая (почва)

2) жонглир..вать, проб..вали (на вкус)

3) (невысокий) каблуч..к, наскор.. (сделать)

Пояснение . Приведём верное написание.

1) Травянистый (покров) − суффикс -ЯН- в значении «названия материала, вещества»; глинистая (почва) — суффикс -ИСТ- пишем только с И.

2) Жонглировать — у глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ/-ЮЮ: жонглирую, пробовали (на вкус) — у глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ/-ЮЮ: пробую

3) (Невысокий) каблучок — под ударением пишем в суффиксе О, наскоро (сделать) — руководствуемся «правилом окна»: на окно − на конце О, значит, и в наречии по аналогии пишем на конце суффикс О

4) Повелевать — суффикс -ва- всегда под ударением, а перед ним пишем Е, находчивость − суффикс -ЧИВ- пишем с И

5) Осваивать — в форме 1 лица настоящего времени суффикс -ива- сохраняется, циркониевый — в безударном положении пишется суффикс -ев-.

2) раскашл..лся, берест..ная (грамота)

4) обезбол..вающее, уступч..вый

Пояснение . Приведём верное написание.

1) Одолевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е, податливый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И

2) Раскашлялся — сохраняется гласная инфинитива: кашлять−раскашлялся, берестяная (грамота) — суффикс -ЯН- в значении «названия материала, вещества»

3) Пальтецо — в предударном слоге (перед ударением), пиши ец : пальтецо́, удостаивавший — причастие от глагола «удостаивать» (у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется)

4) Обезболивающее — причастие от глагола «обезболивать» (у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется), уступчивый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И

5) Двустворчатый — суффикс -ЧАТ- пишем с А , замертво — опираемся на «правило окна»: за окно — на конце О, поэтому по аналогии пишем суффикс О на конце наречия

3) нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)

Пояснение . Приведём верное написание.

1) подчёркивать — у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется: подчёркиваю; фасолевый — в безударном положении суффикс -ев-.

2) соломинка — суффикс -ин- в существительном, обозначающем один предмет из множества (одна соломина), разборчивый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И.

3) нефт ян ая (скважина), ветр ян ая (мельница).

4) недоумевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е, устраивать — у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется: устраиваю.

5) затмевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е , подарочек — при склонении гласная Е выпадает: подарочка.

5) сладк..ватый, (сдвинуть) вправ..

Пояснение . Приведём верное написание.

1) Претерпевая — — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е, вывешивать — у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется: вывешиваю.

2) Кокет лив о — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И, молод еньк ий.

3) Ноздреватый — после мягких согласных, шипящих, ч и ц пиши суффиксы -ев-, -еват-, -евит-, ослабевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е.

4) Застраивать —у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется: застраиваю , завистливый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И.

5) Сладковатый — после твёрдых согласных пиши суффиксы -ов-, -оват-, -овит-, (сдвинуть) вправ о — опираемся на «правило окна»: в окно — на конце О, поэтому по аналогии пишем суффикс О на конце наречия.

4) расклан..ться, зате..в (ссору)

Пояснение . Приведём верное написание:

1) платьице — в заударном слоге пишем -иц-, обеспечивать — у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется;

2) затмевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е, застенчивый — по аналогии с суффиксами -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И, хотя суффикс в современном слове не выделяется;

3) выздоровели — сохраняется гласная инфинитива: выздороветь, незатейливый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И;

4) раскланяться — 1 спр., затеяв (ссору) — сохраняется гласная инфинитива: затеять;

5) близкий — суффикс -к- в качественных прилагательных, имеющих краткую форму: близок, киргизский — в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на к, ч, ц пишется суффикс -к-, в остальных (как в нашем случае) — суффикс -ск-.

Пояснение . Приведём верное написание:

1) соломинка — образовано от существительного на -ина (соломина), обиделись — гласная инфинитива сохраняется (обидеть);

2) настраивать, выпиливать — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: настраиваю, выпиливаю;

3) усид чив ый — -чив-, -лив- пишем с И, нищенка — суффикс -енк (а) со значением лица женского пола;

4) намеревались — перед ударным -ва- пишем Е, кашлянуть — гласная инфинитива сохраняется: кашлять;

5) фасолевый — безударный суффикс -ев-, недоумевать — перед ударным -ва- пишем Е.

4) камыш..вые (заросли), выкорч..вывать

5) очерч..вать (круг), протал..нка

Пояснение . Приведём верное написание:

1) двуствор чат ый, ворочаться — 1 спр;

2) уступчивый — -чив-, -лив- пишем с И, тем ечк о

3) подразумеваю — перед ударным -ва- пишем Е , надоедливый — -чив-, -лив- пишем с И

4) прил. камыш о́в ые (заросли), глаг. выкор ч ё вывать

5) очерчивать (круг) — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: очерчиваю, проталинка— образовано от существительного на -ина (проталина)

3) ветр..ный (день), фланел..вая (рубашка)

5) расслед..вать, (сделать) занов..

Пояснение . Приведём верное написание:

1) посмеиваться — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: посмеиваюсь , замшевый — безударный суффикс -ев-

2) завидовать — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: завидую, испытывать — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ыва- сохраняется: испытываю

3) ветреный (день) − запомнить!, фланелевая (рубашка) — безударный суффикс -ев-

4) застревать — перед ударным -ва- пишем Е, имень иц е (сущ. ср. рода, в заударном слоге (после ударения) пишем -иц-

5) расследовать − в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: расследую , (сделать) за нов о − применяем «правило окна»: за окн о

2) (повернуть) направ. завед..вать

Пояснение . Приведём верное написание:

1) магниевый — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-), овладевать — (перед ударным суффиксом -ВА пишется та же гласная буква, что и в неопределенной форме, если в ней отбросить этот суффикс -ВА-: овладеть);

2) (повернуть) на прав о — (применяем правило «окна»: на окн о ), заведовать — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: заведую;

3) застраивающий — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ), у причастий суффикс сохраняется, чистенький — (суффиксы -ЕНЬК-, -ОНЬК- пишутся без изменения во всех словах, так как у имён прилагательных суффиксов -ИНЬК-, -АНЬК- не бывает);

4) танцевать — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЫЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: танцую, синеватый — суффикс -ЕВАТ-;

5) причудливый — (суффиксы -ЧИВ-, -ЛИВ- пишутся с И), целевой — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-).

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

2) щетин..стая (борода), заноч..вавший

3) предприимч..вый, раска..ваться

4) образц..вое (поведение), горяч.. (спорить)

5) натри..вый, удушл..вый (запах)

Пояснение . Приведём верное написание:

1) звоночек − при склонении Е выпадает, а И нет: звоночек − звоночка, ослабевать — перед ударным -ва- пишем Е

2) щетин ист ая (борода), заночевавший — перед ударным -ва- пишем Е

3) предприимчивый − суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- пишем с И, раскаиваться — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: раскаиваюсь

4) образцовое (поведение) − под ударением суффикс -ов-, горячо (спорить) − под ударением суффикс -О-

5) натриевый — безударный суффикс -ев-, удушливый (запах)− суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- пишем с И

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

4) (хрустальный) графинч..к, пружин..стое кресло

5) изворотл..вый (торговец), выздоравл..вая

Пояснение . Приведём верное написание:

1) потребовать, выкладывать − в форме 1-го лица единственного числа суффикс -ыва- сохраняется, а суффикс -ова- нет: потребую, выкладываю

2) преуспевать − перед ударным ВА пишем Е, эмалевый − безударный суффикс -ев-

3) раскрепощённость − в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных -ЁНН- и -ЁН- пишем Ё, ночёвка − В отглагольных существительных на -ЁВКа пишем Ё

4) (хрустальный) графинчик − при склонении Е выпадает, а И нет: графинчик − графинчика, пружин ист ое кресло

5) изворотливый (торговец) − суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- пишутся с И, выздоравливая − в форме глагола 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: выздоравливаю

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

2) (худенькое) плеч..ко, форел..вый (салат)

3) нищ..нский, облиц..вать (фасад плиткой)

Пояснение . Приведём верное написание:

1) свиданьице − существительные среднего рода имеют суффикс -ИЦ-, если ударение предшествует суффиксу, большинство − -ИНСТВ- в словах большинство́, меньшинство́, старшинство́ (с ударением на окончании)

2) (худенькое) плечико − при склонении Е выпадает, а И нет, форелевый (салат) − без ударения суффикс -ев-

3) нищенский − суффикс -инск- пишется в прилагательных, образованных от основ, заканчивающихся на -ин, -и(ы), а(я), в остальных случаях пишется суффикс -енск- (нищенский), облицевать (фасад плиткой) − форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ: облицую, поэтому суффикс -ева-

5) снежок − под ударением в суффиксах существительных пишем О после шипящего, печёный (картофель) − в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных -ЁНН- и -ЁН-

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

Пояснение . Приведём верное написание:

1) кандидатский, резкий − в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на -к, -ц, -ч и в качественных прилагательных пишем суффикс -К-, в остальных случаях пишем -СК-

2) из давн а (применяем правило окна: из окна — издавна), досрочн о

3) син еват ый, перешагивать − в форме 1 лица единственного числа -ива- сохраняется: перешагиваю

4) перчёный (салат) − пишем Ё в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных -ЁНН- и -ЁН-, ухажёр − запомнить!

5) выдавливать − в форме 1 лица единственного числа -ива- сохраняется: выдавливаю, желт изн а

ВНИМАНИЕ. Важное замечание: наречия, к которым можно применить «правило окна» образованы приставочно-суффиксальным способом, то есть одновременным добавлением приставки и суффикса. Поэтому написание слов типа досрочно, избирательно, сногсшибательно, достаточно регулируется другими правилами: эти слова образованы только при помощи суффиксов от уже существующих досрочный, избирательный, сногсшибательный и достаточный.

ЕЩЕ ОДНО УТОЧНЕНИЕ! В слове РЕЗКИЙ, действительно, на месте пропуска не нужно писать никакую согласную (объяснение, почему это так, на сайте есть), но это слово отвечает требованиям задания и проверяет, как выпускник может ориентироваться в правилах правописания слов с суффиксами -СК- и -К-.

Источник

Источник

Задание №327.
Правописание суффиксов. ЕГЭ по русскому

1) доверч..вый, врем..чко
2) посме..ваться, питом..ц
3) замш..вый, намер..ваться
4) клетч..тый, вороч..ться
5) рассчит..вать, завид..вать

Пояснение:
Приведём верное написание слов:

1) доверчИвый, времЕчко
2) посмеИваться, питомЕц
3) замшЕвый, намерЕваться
4) клетчАтый, ворочАться
5) рассчитЫвать, завидОвать

Показать ответ

Источник: ЕГЭ 2020. Русский язык. 36 вариантов. Под ред. И.П. Цыбулько

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Источник

Продолжая наш разбор тестовой части ЕГЭ-23, перейдем к рассмотрению следующей группы заданий. В них требуется знание ряда орфографических правил, таких, как правописание приставок, суффиксов, безударных гласных и др. Сущность, а одновременно и цель заданий — проверка знаний орфографии, необходимых для благополучной сдачи экзамена и для «самоутверждения» экзаменующемуся в статусе грамотного человека: аттестат зрелости должен на этих знаниях, как на прочном фундаменте, базироваться.

В заданиях по 5 рядов слов. Каждый ряд — цепочка из трех (задания 9–10, например:  к..сатка (в океанариуме), проз..рливый, оз..рять (всё вокруг) или из двух слов (задания 11–12, например: локт..вой, ключ..к). Для каждого из четырех указанных заданий, 9–12 , характерна одна и та же формулировка задачи: «Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов».

Осваивая путь решения, не стоит приниматься за все задания сразу: очень большой комплекс орфографических сведений требуют они активизировать. Советуем по порядку, начиная с девятого, приступать к выполнению, вспомнив для начала тот пакет правил, на котором зиждется это 9 задание: здесь правописание безударной гласной. Следовательно, необходимо для безупречного выполнения вспомнить три главных правила, регулирующих выбор гласной:1) гласные, проверяемые ударением: очАрование — потому что есть слово чАры; 2) безударные гласные в словах с чередующимися корнями (их — конечное число, надо все помнить). Пример: рАвнение — потому что —рАвн- в словах со значением рАвный; 3) непроверяемые, словарные случаи: пОртфель.

Выполним для образца одно из заданий 9:

1)  стр..жайший, упр..стить, приг..рюнился — эта строка подходит для включения в ответ, в каждом из слов пропущена буква О, правило: гласная, проверяемая ударением;

2)  подб..родок, к..стюмер, ув..жение — вторая строка не удовлетворяет требованиям: в первом слове вставляем О (проверяем ударением), во втором тоже О, но правило другое — словарное слово; увАжение вставляем А, проверочное вАжный;

3)  поч..нить, (ударился) оз..мь, см..ренный — третья строка к ответу не подходит: почИнить — проверяем подбором ударной формы; озЕмь – проверочное зЕмли, смИренный — проверочное мИр;

4)  расч..ртить, встр..чаемся, (крепкая) б..чёвка — расчЕ ртить проверочное чЕртим; встрЕ чаемся проверочное встрЕча; бЕчевка — словарное. Все три вставляемые буквы Е, строка подходит к ответу;

5)  покл..ниться, пропол..скать (бельё), г..ризонтальный — поклОниться (корень с чередованием ОА); прополОскать — проверяем ударением (полОщет), гОризонтальный — словарное слово, все вставляемые гласные О. Строка подходит к ответу.

Отсюда вывод: ответ 1,4,5.

Иные закономерности пронизывают задание 10. Здесь — правописание приставок, вспоминаем правила по мере необходимости для каждой из строк:

1)  прИвратник, прЕзидент, прЕважный (вид) – прИвратник (приставка при-, значение приближенности); президент — пре не приставка, президент словарное слово; прЕважный(приставка пре- — высокая степень качества), к ответу не подходит;

2)  пр..славянский (язык), пр..писная (буква), нед..смотреть — прА славянский (приставка прА-, значение предшествования); прОписная — проверочное слово прОпись; недОсмотреть (приставка недо-, приставки недА нет в русском языке). К ответу не подходит;

3)  меж..здательский, дез..нфекция, пост..ндустриальный — во всех трех словах этой строки пропущена буква И, правило: правописание И, Ы после приставок: приставка меж- — исключение из правил о русских приставках, после которых пишется И; приставки дез-, пост— иноязычного происхождения, после них всегда И. Строка подходит к ответу;

4)  оТдать, наДпилить, преДписание — строка к ответу не подходит; здесь действует правило правописания приставок на согласный: в первом случае от-, т.к. приставки од- нет; второе слово — приставка над-, т.к. приставки нат- нет; пред- тоже единственный вариант. К ответу строка не подходит;

5)  беЗвкусный, раЗжалобить, иЗгонять. Эта строка, как видим, подходит к ответу, везде вставляем З как конечный согласный приставки, правило: З вставляется в случаях, когда корень начинается со звонкой согласной (без-, раз-, из-).

Таким образом, ответ 3,5.

Обратимся теперь к примеру задания 11.При первом же взгляде ясно, что основано оно на знании правил написания суффиксов прилагательных, причастий, деепричастий. Вставляем пропущенную букву, ссылаемся на правило, из которого исходим; строки,в которые вставили одинаковые буквы, включаем в ответ.

1)  претерпЕвающий, замшЕвый – буква Е первого слова – в составе суффикса причастия настоящего времени, которое образовано от глагола претерпевать, а глагол содержит написание суффикса -ева, т.к., по правилу, перед суффиксом -ва пишется та же гласная, что в инфинитиве без -ва: претерпевать — от претерпеть, претерпеть – претерпевающий; в слове замшевый суффикс —ев, т.к. суффикс здесь безударный (ср.: ленИвый); строка подходит к ответу;

2)  каракулЕвый, острЕнький — эта строка тоже подходит к ответу: суф.-ев в прилагательном без ударения; суф. -еньк в прилагательных пишется после всех согласных, кроме г, к, х (ср.: легонький);

3)  лелеЯвший, извилИна — в первом слове вставляем Я, т.к. перед нами форма причастия прошедшего времени, пишется гласная перед суффиксом ‑вш та же, что в инфинитиве: лелеявший от лелеЯть; во втором слове суффикс -ин, т.к. его антагонист –ен употребляется только в словах на –мя в косвенных падежах (ср: стремя – стремЕНи). Данная строчка к ответу не подходит.

4)  милостИвый, измучЕнный — в первом слове написание -ИВ исключение, правило: в прилагательных без ударения суффикс -ЕВ; во втором слове вставляем Е, т.к. суффикс –ЕНН. К ответу строка не подходит.

5) завидОвать, испытЫвать – в первом слове вставляем О, т.к. здесь суффикс –ова, что доказывает наличие в 1 лице ед. числа настоящего времени чередования ую: завидую; во втором слове вставляем Ы, т.к. такого чередования нет: испытЫВаю. К ответу не подходит.

Таким образом, ответ к заданию 11:1, 2.

Переходим к разбору задания 12.

Здесь пропущены буквы в окончаниях спрягаемых форм глагола и в окончаниях причастий. Вставляем, вспоминая правила:

1)  (они) мелЮт (зерно), ссорЯщийся — в первом слове пишем Ю, т.к. глагол молоть 1 спряжения; во втором слове пишем –Я, т.к. глагол ссориться, от которого образовано данное причастие, 2 спряжения. К ответу строчка не подходит;

2)  не успокоЯтся (активисты), (она) доедаЕт. В первом слове Я, потому что 3 лицо множ. числа глагола, от которого образовано данное причастие, 2 спряжения; во втором Е, окончание глагола 1 спряжения. К ответу строка не подходит.

3)  чистЯщий, поражаЮщий. Первое слово — причастие от глагола 2 спряжения, поэтому вставляем Я; второе — причастие от глагола 1 спряжения, вставляем Ю. К ответу не подходит.

4)  навеЕт (ветер), посвящаЕтся (стихотворение) — в первом слове вставляем Е, т.к. окончание глагола, 3 лицо ед. числа, глагол 1 спряжения; второе Е вставляем по тому же правилу (посвящать – глагол 1 спряжения). Подходит к ответу.

5)  дорогостоЯщая, подводЯщая — здесь в обоих словах вставляем Я, т.к. в образовании причастий использованы глаголы 2 спряжения (стоить, подводить, суффикс причастия настоящего времени при этом -ЯЩ).К ответу подходит.

Ответ: 4,5.

Заканчивая комментарий к заданиям 9–12, напомним два основных приема в алгоритме их выполнения:1) прежде чем принимать решение о том, какую букву следует вставить, необходимо точно решить, какой части речи принадлежит слово; 2) понять, какого типа морфема представлена с пропуском. Именно характер морфемы и правило, регулирующее написание, в каждом конкретном случае диктует верное решение: например, гласная корня может проверяться в зависимости от своего характера (проверяемая ударением; правилом чередующегося корня; словарное слово); для суффиксов и окончаний разные правила разных частей речи, у них разные образовательные связи.

И еще подсказка: надо помнить о возможных «ловушках», заготовленных составителями заданий (их иногда подставляют, чтобы нетвердо знающий правила ученик принял одни слова за другие). Например, встречаются однокорневые омонимы, в них следует вдуматься, чтобы не ошибиться: неразличение их может приводить к искажению ответа. Например, если гласная корня пропущена в словах примирение, измерять, мирный, есть опасность принять их за слова с чередующимся гласным корня, существует также опасность спутать их с таким омонимом, как умереть, в котором Е чередуется с И (умирать).

Подобна этой еще одна ловушка: в слове косичка есть корень кос-, но нет чередования, как в словах коснуться – касаться. То есть О в косичке надо проверить ударением, но не чередованием: кОсы. Неверно также относить слова память, вспоминать к словам с непроверяемыми гласными корня, они-то как раз чередующиеся(аин).

Перейдем к заданию 13. Его формулировка: «Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно… выпишите это слово».

Основные компоненты алгоритма, используемого при выполнении: 1) проверка элементов каждого из приведенных предложений на определения частеречной принадлежности представленных в них слов, соприкасающихся с НЕ; 2) применение к каждому случаю соответствующего правила, например: Никому не интересна судьба покинутых деревень. — Здесь раздельное написание обусловлено наличием при кратком прилагательном двойного отрицания; 3) выявление из числа предложений задания случая слитного написания, комментирование его. Результат будет являться ответом.

Прорешаем один из вариантов:

(Не) доедала кашу, чтобы остатки отдать щенку — здесь написание раздельное, т.к. НЕ при глаголе доедать, правило: НЕ с глаголами пишется раздельно;

Теперь (не) легкое беспокойство, а нечто похожее на тревогу обуяло меня — здесь прилагательное легкое должно писаться раздельно с НЕ, т.к. контекст содержит противопоставление (не…, а…);

Остался ящик с рукописями, никому (не) нужными — здесь пишем НЕ раздельно, нужный — это прилагательное, при нем имеется зависимое слово;

Чего только (не) услышишь, когда все матросы соберутся в кубрике — раздельное написание, т.к. НЕ с глаголом;

В книге рассказано о судьбе (не)счастной старухи — прилагательное несчастный, написание слитное, т.к. без НЕ это слово не употребляется.

Ответ: несчастной.

Основное содержание следующего задания,14-го, представляет собой проверку знаний, касающихся слитногораздельного написания наречий, предлогов, частиц.

Как известно, правила слитногораздельного написания для каждой части речи различаются, следовательно, первый шаг при выполнении этого задания — определение частеречной принадлежности представленных в тексте слов. Вспоминаем: предлог всегда принадлежит имени существительному (или местоимению), а наречие с ним не связано, оно связано с глаголом, от которого можно задать вопрос; отсюда разница в написании: предлог раздельно с соседним словом, наречие — слитно, ср.: Он вышел навстречу другу — здесь навстречу наречие, оно относится к глаголу (вышел куда? как?), написание наречия слитное, но: Он надеялся на встречу с другом — здесь на предлог при существительном встреча.

Таким образом, первый шаг в решении задания — задать вопрос к словусочетанию, написание которого выясняется. Если это сделать можно, т.е. если вопрос уместен, значит перед нами самостоятельная часть речи: В продолжении доклада прозвучали интересные сведения. Где прозвучали? В продолжении, это существительное с предлогом В. Иначе: В заключение позвольте отметить. Здесь в заключение наречие, оно связано с глаголом-сказуемым.

Важно учитывать способ опознавания предлога в предложении: производный предлог, который пишется слитно, часто можно заменить синонимичным предлогом, ср.: Я договорился насчет доставки — слитное написание предлога. Доказательство: договорился о доставке, синонимичный предлог О, но: Деньги поступили на счет, здесь существительное счет и предлог на, синонима у сочетания быть не может.

Следует помнить, что, становясь предлогами, существительные в составе такого сочетания утрачивают свое грамматическое и лексическое значение, теряют самостоятельность как члены предложения, ср.: Вследствие ошибочного решения судьи пострадал человек (синонимы в результате, после); слово следствие не имеет здесь качеств существительного, перед нами предлог. Но: В следствии были допущены нарушения закона — здесь существительное следствие сохраняет признаки лексические, грамматические, является дополнением в предложении, значит, В — предлог к существительному следствие.

И еще одна видимая примета: предлог всегда дублируется вопросом, ср.: В заключение нового сборника поэт включил свои стихи — задаем вопрос: куда включил? Во что? — ср.: В заключение вышесказанного — вопроса задать нельзя, синоним: после вышесказанного.

Учитывая сделанные замечания, разберем пример тренировочного задания. Его формулировка: «Определить предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно».

В задании представлены как закрепленные правилами написания наречий, предлогов, союзов, частиц (наречие так, частица же, будто, которые пишутся всегда раздельно), так и нуждающиеся в анализе содержания фразы омонимичные сочетания то же, тоже, навстречу — на встречу. Ход рассуждений: 1) определение частеречной принадлежности; 2) определение роли в предложении данного сочетания; 3) запись в ответ слов с установленным слитным написанием.

Примеры и их анализ:

1. Выбрался Муравей из-под ноги Верблюда-великана и призадумался: ЧТО(БЫ) такое сделать, ЧТО(БЫ) отомстить высокомерному обидчику? — в первом случае написание раздельное, здесь вопросительное местоимение что с частицей бы, они всегда пишутся раздельно; второе чтобы пишем слитно, это союз;

2. Отец ТАК(ЖЕ) страстно, как и все его друзья, болел за свою футбольную команду. Его сын ТО(ЖЕ) был азартным болельщиком — здесь так наречие с частицей же, написание раздельное; второй случай написание слитное, тоже здесь наречие.

Ответом становится номер предложения, где оба выделенных слова предполагают слитное написание.

Задание 15 звучит так: «Укажите все цифры, на месте которых пишется –Н» (вариант: -НН). Как можно догадаться, в тексте этого задания слова разных частей речи, каждое со своим правилом написания указанных суффиксов. Мы помним, это сложная система правил, поэтому их приходится выстраивать, как и в других случаях, в особый алгоритм выполнения. Он такой:

1) решая, что выбрать, -Н или –НН, определяем, какой части речи слово: если подходит вопрос какой? — прилагательное (серебряный иней), вопрос что делающийсделанный? — причастие (сломанная лиственница), вопрос как? каким образом? — наречие (совершенно новый);

2) определив часть речи, вспоминаем правило написания ННН для этой части речи. Основное в них: прилагательные: с суффиксом анян одна буква Н; в образованных от существительного с корнем, начинающимся на Н, — две буквы Н; если это прилагательное раньше было причастием, пишем две НН (признаки: наличие в слове приставки: связанная шапочка); в кратких прилагательных столько Н, сколько было в полной форме, от которой оно образовалось (истинная правда — причина истинна); правила для причастий: в полных всегда две Н; примета причастия: вопрос, наличие приставки; наличие зависимого слова; в кратком причастии всегда одна Н.

Очень важно не путать краткое причастие с наречием: в наречии всегда столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано. Ср.: В нем было воспитано (что сделано?) чувство долга (краткое причастие); Девочка была красива и хорошо воспитанна (какая? какова?) —краткое прилагательное; Он вел себя воспитанно (как? каким образом?) — наречие.

Описав характерные признаки выбора варианта написания, перейдем к материалу: Когда льня(1)ые вещи в доме старели, их заменяли свежими, вновь вытка(2)ыми сельскими ткачихами на стари(3)ых станках. Вспоминая правила, сообщаем ответ: 2,3, так как именно здесь требуется вставить две буквы Н.

После 15 начинается комплект заданий на знание пунктуации, это задания 16–21, комментированию которых будет посвящена следующая лекция.

Источник