Пособие по подготовке к егэ по английскому языку 2022 вербицкая

ЕГЭ 2022, Английский язык, Методические материалы, Говорение, Вербицкая М.В., Махмурян К.С.

   Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 г. по английскому языку (устная часть) подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2022 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) по английскому языку.

Говорение как особый вид речевой деятельности и контроль умений говорения.
Устная речь включает интегрированные рецептивные умения понимать звучащую речь (аудирование) и продуктивные умения производить речь в звуковой форме (говорение). Устная речь может осуществляться при непосредственном контакте собеседников (контактное общение) или опосредовано с помощью какого-либо технического средства (телефона, компьютера и т.д.).

Устная речь отличается от письменной и имеет свою специфику, которая выражается в организации устного текста, стиле и языковом оформлении, а также в видах и особенностях речевых продуктов. Устная речь всегда обусловлена речевой ситуацией. Конечной целью обучения устной речи является овладение учащимися умениями неподготовленной спонтанной речи в рамках тем и ситуаций, предложенных в школьных стандартах и примерных программах.

Содержанием говорения является решение коммуникативной задачи, поставленной в задании, в заданном объёме, озвученное в устной форме. Известно, что в качестве продукта говорения выступает речевое высказывание — устный текст, а в качестве единицы говорения — речевое действие.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ. ФОРМАТ ЗАДАНИЙ И ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ УСТНОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА.
Тема 1. ЕГЭ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции.
Тема 2. Концепция устной части ЕГЭ по иностранным языкам как стандартизированного компьютеризированного экзамена.
Тема 3. Говорение как особый вид речевой деятельности и контроль умений говорения.
Тема 4. Оценивание выполнения заданий со свободно конструируемым ответом и критерии оценивания выполнения устной части ЕГЭ по иностранным языкам.
Контрольные вопросы к разделу I.
РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКУМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ЗАДАНИЙ ПО ГОВОРЕНИЮ.
Тема 1. Технология оценивания задания 1 «Чтение текста вслух».
Тема 2. Технология оценивания задания 2 «Условный диалог с целью получения фактической информации».
Тема 3. Технология оценивания задания 3 «Условный диалог-интервью в целях обмена оценочной информацией»
Тема 4. Технология оценивания задания 4 — «Развернутое монологическое высказывание- с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложенной
теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта) Контрольные вопросы к разделу II.
Список рекомендованной литературы.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Критерии оценивания выполнения заданий 1–4 устной части ЕГЭ по иностранным языкам 1-4.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Дополнительные схемы оценивания к заданиям 1–4 УЧ ЕГЭ АЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Акт выявления устных ответов, содержащих ненормативную лексику.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Указания для председателя предметной комиссии по иностранному языку по подготовке и проведению установочного семинара-инструктажа для экспертов по проверке ответов на задания устной части.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Указания по оцениванию ответов участников ЕГЭ для эксперта, проверяющего ответы на задания (устной части) по английскому языку.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ЕГЭ 2022, Английский язык, Методические материалы, Говорение, Вербицкая М.В., Махмурян К.С. — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать zip
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.

Дата публикации: 16.02.2022 06:23 UTC

Теги:

ЕГЭ по английскому языку :: английский язык :: Вербицкая :: Махмурян

Укажите регион, чтобы мы точнее рассчитали условия доставки

Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем

Например: 
Москва,
Санкт-Петербург,
Новосибирск,
Екатеринбург,
Нижний Новгород,
Краснодар,
Челябинск,
Кемерово,
Тюмень,
Красноярск,
Казань,
Пермь,
Ростов-на-Дону,
Самара,
Омск

В заголовке сразу спойлер — чуда, которого я ждала полтора месяца, не случилось, увы.

Я старший эксперт-проверяющий ЕГЭ по английскому языку, сама не раз училась у Вербицкой и с бесконечным уважением отношусь к ней как к специалисту высочайшего уровня. Поэтому, когда ФИПИ устроило подлянку всем выпускникам и их учителям, в последний момент изменив задания экзамена по английскому языку (а ничего, что дети с десятого класса готовились? а ничего, что около 700 экспертов только по Москве теперь переучивать с нуля, а сколько нас таких по России?) — в общем, пособия от главного разработчика ЕГЭ Вербицкой ждали как манны небесной. Тем более, что в опубликованных на сайте ФИПИ документах не было и намёка на то, что именно ожидается от сдающих английский язык.

Где заказать и сколько стоит

Я, как и многие мои коллеги, оформила предзаказ на пособие, как только оно появилось в листе ожидания на публикацию. Это было ещё 7 ноября. Это было на сайте Озон. На тот момент цена была 248 р, сейчас поднялась до 290 — потому что пособие уже есть в наличии. При предзаказе обещали опубликовать к 30 ноября, но по итогу заветная смс с информацией о том, что товар появился на складе, пришла только 16 декабря — а некоторым кстати не пришла до сих пор. Я понеслась забирать, ну и… Крепко разочаровалась.

Минусы пособия

Да, пособие добротное, и да, оно стоит своих денег. Но варианты заданий, даже в ещё большем количестве, есть и на сайте Решу ЕГЭ — и там помимо прочего ещё и образцы ответов есть. А я хотела увидеть то, как сам составитель новой версии ЕГЭ видит ответы на эти новые задания! И не дождалась.

И да, я не буду здесь критиковать саму логику этих изменений, поскольку отзыв о другом — но всё же как, во имя святого Иеронима, можно было соединить в одно задание два диаметрально разных по стилю текста — описание графика и эссе из IELTS и на серьёзных… Простите, и абсолютно серьёзно требовать логики от детей в написании этого винегрета.

Итак, что же есть в пособии:

Общая информация

Автор — Вербицкая Мария Валерьевна

Издательство Национальное образование

Год выпуска 2022, мягкая обложка, 224 страницы

Размеры пособия — 185×285 мм (А4)

ISBN 978-5-4454-1527-5

Качество издания

Бумага типографская, тонкая, желтоватая, не очень высокого качества, шрифт тем не менее чёткий, читаемый.

Обложка плотная, глянцевая, сразу не затрется.

У пособия мягкий переплёт, клеевое бесшвейное крепление — если его перегнуть, страницы могут начать выпадать. Впрочем, это не смертельно, так как подобные издания, как правило, одноразовые, и предназначены для того, чтобы, будучи прорешенными, отправлялись в мусорку.

Содержание пособия

Из плюсов книги — её подготовили сами разработчики контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена с учётом новых поправок к содержанию ЕГЭ по английскому языку.

В пособии даны:

• 10 новых типовых экзаменационных вариантов, причём задания как письменной части, так и устной
• инструкции по выполнению экзаменационной работы (письменная и устная части)

  

  

• скрипты всех аудиозаписей — полезно разбирать с учениками после прослушивания

  

• Есть ответы ко всем заданиям (но нет образцов ответов, ни на 39 и 40, ни на обновлённую версию монолога и ответов на интервью).

  

• Зачем-то есть несколько пустых страниц для заметок — позволю себе съехидничать и предположить, что они даны для записи образцов с Решу ЕГЭ…

Плюсы пособия

В конце книги приведены критерии оценивания и дополнительные листы для оценивания, и вот они слава богу даны с учётом того, что ожидают от ученика — и за это я снижаю оценку не на два, а на один балл — с этими критериями можно и нужно работать, как самим учащимся, так и их учителям и экспертам (а нас на минуточку до сих пор не собирали на учёбу, и мне искренне интересно, когда это планируется делать — в апреле? в мае? А детей когда готовить?.. Ну да ладно).

В самом пособии диска с аудиоматериалами и цветными версиями иллюстраций для устной части и задания 40 письменной части нет, но приведён qr код с ссылкой на эти материалы.

Кроме того, эта же ссылка приведена отдельно в виде сноски. При переходе по ней открывается сайт со всеми материалами.

Подведу итог

Сами типовые экзаменационные варианты качественные, опечаток и ошибок не обнаружила. Они пригодятся в качестве тренировки навыков нарешивания всех частей экзамена — но мало отличаются от того, что есть в открытых источниках и сайтах типа Решу ЕГЭ или открытой базы ФИПИ. Просто в них удобнее писать — но для многих учеников наоборот электронный формат предпочтительнее бумажного. Кроме того, пособие традиционно громоздкое в размерах — и не во всякую сумочку современной одинадцатиклассницы влезет.

Образцов решений в нём не ждите, но можно использовать критерии оценивания развёрнутых ответов в качестве некой guideline.

Но, повторюсь, от тех, кто собственно и придумал эти нововведения, я ждала не подсказок к тому, как правильно, а конкретных прямых ответов. И увы, не дождалась.

Четыре, и рекомендую, но «осадочек всё равно остался».

Желаю всем сдающим ЕГЭ и их учителям по сто баллов!

С любовью,

Ваша Вера

Перейти к содержимому

Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

В сборнике представлены:
• 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по английскому языку 2022 года;
• задания устной части;
• инструкции по выполнению экзаменационной работы (письменная и устная части);
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.

Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.