Поступить в мархи после колледжа без егэ

Результат ученика
за 8 онлайн-занятий. Хотите так же?

Запишитесь, 1-ое занятие бесплатно!

Запишитесь и получите первое занятие бесплатно в течение:

Кто в теме, реально поступить туда.

Да, реально. Как и в Суриковское, в Строгановку, далее со всеми…На общих основаниях. Имея талант, готовиться. Начинать не в 11 классе, а хотя бы в 9. Тогда все будет.

Вам это кажется.

Мне не кажется. Кажется вам. Я основываюсь на собственном опыте.

Мне тоже не кажется. Ребенок 9-11 классы пахал как раб на галерах. 11 вообще весь год только 4-5 часов сон был. Суриковка бюджет с первого раза, без блата, без отметок на работах ДВИ, без звонков, мы обычная семья без художников в 10 колене, нам даже тупо в Москве было не к кому кинуться чтобы детачку протащить туда. В других институтах были завязки, там нет.

У подруги дочь хотела туда поступать, но нужно готовиться с 8 класса (черчение, рисунки), а в 10-11 желательно с преподавателями МАРХИ. В общем, они подумали, посчитали затраты и передумали, выбрали какой-то другой ВУЗ, я не помню какой.

Да. Подготовка в творческие вузы стоит денег. Нет аналога ЦПМ, который будет забесплатно заниматься с гениями. К сожалению. Самый бюджетный путь — это заканчивать профильные школы или колледжи. В любом случае, нужно самому покупать расходники. На мехмате ничего не надо — голова, бумага и ручка. Математики дешевле.

Поступают же. Без репетитора по рисунку не получается.

И с репетиторами без блата туда не получится.

Я знаю двоих детей, поступавших в МАРХИ , одна поступила на бюджет, одна сначала платно и потом перевелась на бюджет. Обе занимались очень плотно с репетиторами в старших классах (вторая, которая сначала на бюджет не поступила, занималась не с репетиторами из МАРХи, а откуда-то из других мест, про поступившую точно не знаю, я ее вообще хуже знаю) и ЕГЭ сдали очень хорошо обе. Та, которая перевелась на бюджет, две первые сессии сдала на все 5, уже с 1 курса работает по специальности, девочка с очень сильной мотивацией.

Родители прямо ходят и на каждом углу про блат рассказывают)) У моей лучшейподруги тоже все уверены, что дочь сама поступила)) а я знаю правду, и слушаю эти байки, когда она взахлеб рассказывает остальным про сама- сама..

Вот вас плющит блатом в мархи в 5 утра)) что спать не даёт? Ваш не поступил ?

Я семью первой девочки очень близко))

Вы полагаете там нет студентов?

По рассказам, дети занимаются с институтскими преподами, перед экзаменами получают указание, какие условные знаки надо проставить на работах. Но может гении и без этого поступают.

Даже гений в топ художественный вуз или МАРХИ не сможет поступить без соответствующей подготовки. Не надо питать иллюзий. Куча отрицательных отзывов о поступлении от родителей гениев и их самих. Кто не смог поступить. Получили на ДВИ 10 баллов из 100. Среди учеников художественной школы в районном или областном центре он может быть гением. А по меркам столичного вуза — нет. Кроме того, в каждом таком вузе свои требования. Свой рисунок, своя живопись, своя композиция и своё черчение. И часто свой взгляд на МХК. Эти условия надо знать.

Отзывы про пометки на работах слышала исключительно личные и от москвичей (поступивших). Распространенная многолетняя практика.

Дочка подруги поступила позанимавшись 2 года с преподавателями ВУЗа. Натаскали. До этого рисованию она нигде не училась. Сейчас учится уже второй год нравится, но и она и родители считают, что МАРХИ этих денег не стоит.

Раз такие мысли, то творческая специальность архитектора не для девочки, не тот вуз выбрали. Люди готовятся в МАРХИ буквально с детства, рисуют, делают макеты и прочее. К сожалению МАРХИ стал очень модным, поэтому много туда идёт немотивированных детей под натиском родителей.

Откуда такие э… странные выводы? Специальность архитектора оч. даже для девочки. И выбор ее вполне сознательный. И есть другие архитектурные ВУЗы, которые не требуют таких денежных вложений и дают ничуть не худшее образование. ВУЗ действительно модный и престижный, но слава МАРХИ слишком раздута, в основном на пустом месте, ничего особенного в нем не оказалось.

Если мы говорим про Москву, то назовите ещё хотя бы один архитектурный вуз?)) МАРХИ- традиции и бренд одновременно.

Их реально дофига, особенно если отбросить понты про бренд МАРХИ: НИУ ВШЭ, РУДН, НИУ МГСУ, ГУЗ, МИИГАиК, МИТУ МАСИ, МГАХИ.

Вот именно, что дофига)) Сами и ответили на вопрос! И все они очень далеки от архитектуры! После этих вузов можно работать устроиться только в строительную компанию и работать не пойми кем, штампуя жилые коробки. Все приличные архбюро никоода в дизни не возьмут выпускников этих вузов. Самый приличный из перечисленных вами только ГУЗ, там хорошие преподаватели и традиции остались.

Ой, ГУЗ, а я там училась, давно и не на архитектора. Архитекторов помню, у них 2 этажа было в одном крыле. Отличались от студентов других факультетов даже внешне.

Они не более далеки от архитектуры, чем МАРХИ. И выпускники МАРХИ точно также работают ‘не пойми кем’, как вы выразились.

Не будьте наивной, о таких вещах правду не скажут даже самым близким подругам. У меня родственница пристроила туда по блату, но всем рассказывает, как гениально ребенок сдал экзамены)

Так занятия с преподавателями ВУЗа — это уже по блату. Туда по-другому, просто закончив обычную школу, возможно даже не в Москве, не поступают.

Нет, там еще схема есть, помимо самих занятий. Небесплатная.

Слушайте, вот везде вам блат мерещится. «После обычной школы не поступишь». Вы думаете, после обычной школы куда-нибудь, где есть ДВИ, можно поступить без подготовки? После обычной школы, точнее — с одной лишь обычной школьной подготовкой- не поступить ни в один творческий вуз. В обычной школе учеников учат живописи, рисунку, композиции, черчению, МХК? Нет, конечно. Занятия с вузовскими преподавателями помогают скорректировать свою подготовку и приблизить ее к требованиям вуза. А после школы-студии «Юный архитектор», где преподом был такой же «юный архитектор», с чем абитуриент придёт поступать? Будете смеяться, но при таких вузах есть подготовительные курсы. И там тоже преподают вузовские преподаватели. Это что, тоже блат?

Я не думаю, я знаю, как талантливые дети после обычных даже региональных школы поступают в МГУ, Вышку, МГИМО, список можно продолжать.

Ваши знакомые гениальные дети из провинции поступали в Суриковское, Строгановское, Репинку, МАРХИ? Без подготовки? Сомневаюсь. Дети из провинции, конечно, тоже поступают, если преподаватель грамотный и знакомый со спецификой того или иного вуза. Я тоже думала, что знаю все , пока один из моих детей не собрался в художественный вуз. После 7 лет обучения в художке. Это свой мир, непохожий на физматы и биохимы, МГИМО, МГУ и МФТИ.

Это никакой ни свой мир, это блат и взятки и не более того. Государственные ВУЗы должны быть так же доступны как МГИМО, МГУ и МФТИ.

Уу. В топ-школу можно без экзаменов, «зачем этот геморрой, если можно без него», а в МАРХИ уже нельзя?

Вот когда в топ-школах будут ТОЛЬКО блатные и только за деньги недоступные обычным смертным, тогда и будете сравнивать А пока исключительно блатные исключительно в МАРХИ.

Не пойму, ваш ребёнок не поступил в МАРХИ, что ли? Или в Суриковское/Строгановку/Репинку? Так может, это проблема конкретных детей? Естественно, что блат там везде есть. Как и в топшколах, см.соседнюю ветку про «позвоночников». Но и простые смертные без блата там тоже учатся. Не надо повторять как мантру, что там везде блат. Если кому-то не хватило таланта поступить. Да просто посмотрите работы школьников в лицее им.Серова. Школьников средних классов , не абитуриентов. И сравните, может ли ребёнок, не обучавшийся рисунку и живописи, изобразить хотя бы что-то похожее. И может ли он конкурировать с ними.

Мой ребенок туда не потупал, ему еще рано почитайте ветку, все как один ответили, что без репетиторов, даже имея за плечами худ.школу туда поступить невозможно. Блат есть везде, это очевидно. Но тут 100% блат.

Это неправда. Достаточно хорошей подготовки или таланта

Вы сами написали, что ваш ребенок занимался с преподавателями из ВУЗа за немаленькие деньгию Или я что-то путаю? Как вы оцениваете вероятность поступления БЕЗ занятий с преподавателями ВУЗа? Если, да вполне вероятно, я соглашусь с вами.

Добрый день) Я про немалые деньги ни слова не писала) . Напротив, написала, что деньги вполне среднемосковские 1500 р за рисунок в час и 1200 за черчение, для меня это нормально. У меня младший к поступлению в 5 класс готовился втрое дороже. Вероятность поступления без репетиторов для своего ребенка даже не оценивала, тк уже писала, что решение поступать было весьма внезапным и пришлось готовиться за 2 года с нуля. Взяток мы не платили еще раз повторю.

Я считаю, что оч. серьезные деньги. И нелюбая семья их в состоянии заплатить. Мои дети никогда не занимались с репетиторами.

У каждого свой путь

А урок идет 3-4 часа) Деньги огромные!

Вам уже 3 тысячи раз сказали , что , если ваш ребёнок талантлив от Бога, пусть идёт и его возьмут без репетиторов, если он сможет без них сделать то, что требуется. Не сможет и нет денег — выбирайте вуз попроще. И да, жизнь несправедлива

Мне Вы ничего не говорили, да еще «3 тыс раз») Я тут второй раз написала. Попейте успокоительного.

Он не сможет, потому что не знает, что именно требуется, а не потому что не может этого сделать. Этот ВУЗ ничем не сложнее и не лучше остальных, не обольщайтесь.

Да вы, похоже, эксперт по поступлению в творческие вузы. Открою вам страшный секрет: в таких вузах проводят дни открытых дверей, на которых желающие могут получить всю информацию. В том числе и по уровню подготовки. Вот когда ваши дети подрастут, сходите с ними на ДОД в МАРХИ и увидите все собственными глазами.

А еще веселей идти на ДОД с приказом текущим о зачислении 1 курса, где указаны баллы абитуриентов. Подходите к просмотру, сморите на приказ, на баллы и на работы. И сразу понимаете, кто сам-сам, а кого за уши втащили)))

Кто ж работы покажет?

На ДОД в МГАХИ висят все работы текущего семестра.

Не в МАРХИ же

чем же он вас так притягивает, что вы каждый день по 20 раз заходите в этот топ?

Кто меня притягивает? :-O

Этот ВУЗ ничем не сложнее и не лучше остальных, Очевидно , этот вуз

Как из это фразы вы сделали вывод, что он притягивает? Думаете мне нравятся приблатненные ВУЗы? С мутной и сильно платной схемой поступления на бюджет?

Зачем вы здесь толчетесь? Идите в другой топ про неблатные вузы. Человек задал вопрос, ему ответили ? Что вы тут пытаетесь изменить? Систему приема в вуз? Так вам не на Еву, адрес ректора в открытом доступе- пишите ему

А что вы так нервничаете? Боитесь, что кормушка накроется? Именно человек задал вопрос, для него эта информация будет полезной, куда он собирается и за что будет деньги платить.

Мне то что нервничать ? Я и есть тот человек, мне в личку уже многие ответили, вы можете уже успокоиться со своей пропагандой. Кому надо , тот все равно пойдёт в мархи

Можете мне написать ЛС?

Ага, в личку анониму, как же Вопрос именно в том, кому надо

Вы уже не первый раз выставляете себя дурой. Вам не приходит в голову, что аноним сам может написать первый неанониму, коих тут есть несколько

Увещевать бесполезно. Дама на Еве специально чтобы подискутировать, а на какие темы — все равно. Даже на те, в которых ровным счетом ничего не смыслит. А МАРХИ — это для таких как красная тряпка для быка. Слышим звон, да не знаем, где он. МАРХИ в плане поступления ничуть не «блатнее» того же МГИМО. Везде, где есть ДВИ, есть возможность что-то «добавить или убрать» к результатам ЕГЭ. В МАРХИ хотя бы не пройдёт полная бездарность, что в МГИМО и МГУ пролезает нередко. В творческий вуз полдела поступить — учиться надо. А активным обличителям МАРХИ, которые мимо проходили, посоветую заниматься больше своими детьми, а не на Еве сидеть. А то собственные дитятки не дотягивают, потому что балду пинали, а родители орут потом, блат везде, блат…Хотим в топвуз, да без репетиторов, да по ЕГЭ, а окаянные блатники все места заняли…

Нет нет, нИзачет вы написали, что вам писали в личку, а не вы. Не выкрутились. Так что дура тут только вы

Вы совсем читать не умеете ? Я написала , что мне ОТВЕТИЛИ. С вами диалог окончен. Займитесь детьми , как вам посоветовали

Ответили такие как вы. У которых ребёнок ещё не поступал никуда вообще. И никто из знакомых не поступал. Пересказываете досужие сплетни. Вы уж определитесь, блат или репетитор. Это вроде как разные понятия. С какого это времени занятия с репетитором автоматически считается блатом? Читайте самый низ поста, ребёнок поступил без всякого блата. С репетитором занимаются многие, но не все из них поступают.

Репетитор — преподаватель ВУЗа — это блат чистой воды. Потому что таким репетитором может воспользоваться только тот, кто живет в территориальной доступности и имеет средства для этого.

Репетитор из вуза-это и есть блат,но растянутый по деньгам по времени, завуалированная взятка. Или любой желающий может прийти в мархи и через кассу оплачивать занятия по подготовке к вузу?

репетитор — совершенно не гарантия, что ребенок поступит, МНОГИЕ не поступили из группы дочери по подготовке, поступали еще раз через год. Так , что это точно не блат. Очень многое зависит от того КАК ребенок готов пахать два года до вуза. Если мотивация слабая, то ничего не выйдет даже с репетиторами из мархи

А при чем тут гарантия? И по блату могут развести, в деньги взять.

Репетиторы по математике-физике-истории-биологии-… для поступления в другие вузы — равноценный блат? Тогда почти все дети во все вузы поступают по блату. В чем разница? Моя репетитор по черчению даже в институте тогда уже не работала. Но готовила к экзаменам отлично. За 2,5 месяца подняла меня с 4-5 баллов до 8-9. Первый репетитор по рисунку преподавала только на вечерних курсах для 10-11 классов. На основном дневном отделении ее уже не было. Учила отлично! В МАрхИ достаточно специфические требования к подготовке. «Посторонние» педагоги не всегда могут дать именно это. Могут дать, а могут не дать. Рисковать мало желающих. Помнится, на экзамене какой-то человек нарисовал голову так, что все обалдели. И педагоги, и абитуриенты, кто был рядом. Это было….. очень смело! Рисунок был таким черным, что казался выполненным углем. Очень живописно, но совсем не то! Ни построения, ни четких теней, ни видимой штриховки…Вообще ничего того, что ценится именно в МАрхИ. Т.е. видно было, что человек умеет рисовать, но совсем не так, как требуется здесь. Всегда ходили слухи, что кто-то из репетиторов может влиять на оценки за экзамены. Наверняка кто-то эти и делал. Я сама за руку никого не ловила, но те знакомые студенты, кто вышел от самых именитых педагогов, которые, казалось бы, могли своими регалиями и весом повлиять на результаты, потом, в процессе обучения, получали приблизительно такие же оценки, что и на экзаменах. Т.е. не было такого, что на экзамене было 8-9 (тогда, 300 лет тому назад, была еще 10-бальная система), а потом они рисовали на 5-6. При этом, дальнейший рисунок сложнее, чем экзаменационный, где во многом надо просто руку набить. Да, попадались и те, кто откровенно был не очень силен. Допускаю, что прошли по «договоренностям». Но таких реально очень и очень не много. Сейчас скорее всего все несколько иначе и пожестче. Деньгами вопросы решаются чаще, за престижем гонятся больше… Но «наши» 7-8 за экзамен вполне кореллируется с нынешними 70-80 баллами. И то, что я вижу в интернетах на картинках с подписью «75 баллов», и есть те самые наши «семерки»-«восьмерки».

Репетиторы-преподаватели из того же ВУЗа, куда ребенок поступает — да, равноценный блат. Но я, кроме МАРХИ, больше не знаю ВУЗов, куда без них нельзя поступить, или даже в принципе без репетиторов. Речь об этом. НЕ должног быть ‘специпифических’ требований, которые позволяют этот тотальный блат разводить в гос. ВУЗе.

Видимо, имеет место разное прочтение словосочетания «специфические требования»… В математике действительно проще оценить. Решена задача — зачет. Не решена — незачет. Но согласитесь, что когда еще не было ЕГЭ, а были у всех свои вступительные экзамены, математика, сдаваемая в пединститут на факультет логопедов отличалась от математики на мехмат МГУ или в физтех. И я до сих пор считаю, что это в чем-то правильно. Если ребенок сознательно идет в углубленную математику, он и сдавать должен более сложную. Иначе как отобрать способных детей? Теперь ЕГЭ уравнивает всех. Но опять же — пачками приезжают какие-нибудь дагестанские стобальники, и забирают себе часть мест у тех детей, кто учится честно. Это тоже несправедливо. И так плохо, и этак не очень хорошо. (Кстати, одно интересное наблюдение — из моих однокурсников в рисунке несколько человек разительно отличались от остальных в сильную сторону. Их были единицы, но прям звезды! И почти все в математике были… ээээ…. туповаты. И когда еще математику с русским на вступление сдавали отдельно, как раз у таких супер-творческих детей шансов на поступление было больше, потому что баллы считались только за рисунок-черчение, они не срезались на математике и сочинении. Сейчас с ЕГЭ в чем-то стало даже сложнее.) В оценивании рисунка больше вариантов, чем в математике. Наверное, это можно сравнить с разными техниками живописи. Картины Рембрандта выглядят одним образом, картины Ван Гога — совсем по-другому. Техника академических живописцев кардинально отличается от техники импрессионистов. В графике различий немного меньше, но все-таки они есть. И в МАрхИ ценится именно «архитектурный» рисунок. С видимыми построениями, с четкими тенями, с четкой видимой штриховкой, с рефлексами, с выделением переднего плана… А дальше возможны варианты. Но в этих пределах. Это не значит, что какой-то «посторонний» педагог не сможет научить тому же. Просто рисковать не все хотят. На кону — поступление. Надежнее взять педагога из МАрхИ. Больше шансов, что научат правильно. И к тому же у именитого педагога из МАрхИ большее количество уже поступивших именно сюда детей. Это тоже своеобразный «знак качества», когда родители ищут репетиторов. Ведь часто это именно сарафанное радио. Так что дело не в каких-то «выдуманных требованиях для блатных», а просто есть критерии, по которым довериться этим педагогам предпочтительнее.

Допишу. Довольно наглядно можно увидеть разницу между композицией из гипсовых фигур, которые в среднем рисуют дети в художественных школах, и теми, которые сдают на вступительных. Ребенок «просто после художки», нарисующий на экзамене вот это https://i.pinimg.com/originals/bc/99/ea/bc99ea8b7cec31ea386051b148869d2d.jpg заведомо проиграет прицельно готовившемуся на вот это https://otvet.imgsmail.ru/download/f238d279438f6b052eda924c4f1a424a_i-102.jpg или это http://center-oko.ru/wp-content/uploads/2014/11/4x6t9dHUdcY.jpg Больше ценится понимание сечений, перспективы, выгоднее показать построение, совсем хорошо с наклоном да в перспективе. И может быть вторая партия рисунков выглядит более непонятной, но выполнить такое НАМНОГО сложнее, особенно за те несчастные 4 часа, что отводятся на весь экзамен. И художники это понимают, поэтому и ценят. И да, такому могут научить не только педагоги из МАрхИ. Но как правило люди, далекие от архитектурного образования, изначально не понимают, а что же вообще надо. И пойти к проверенным преподавателям проще и спокойнее, чем рисковать непоступлением, если вдруг окажется, что учили чему-то не тому. С головами тоже возможны варианты исполнения. На композиции просто понятнее разница.

Это означает, что не должно быть таких требований при посткплении. Надо запрещать столько дополнительных испытаний, отличных от ЕГЭ. По черчению, вообще, можно ЕГЭ ввести. Это не нормально, что поступить могут только те, кто занимался с ‘нужными’ преподавателями.

Прекрасно! Браво! «Не должно быть таких требований при поступлении»… А какие должны быть в творческом вузе? ЕГЭ по литературе и математике? ЕГЭ по рисунку и живописи? Сразу видно, что ваш ребёнок ещё никуда не поступал и, судя по всему, далёк от творчества. Но нет же… Подавай всем равные возможности. А то, что один рисует как корова копытом, а другой уже в 15 лет портреты на заказ пишет, это в расчёт не берём. А как же театральные вузы и консерватории? Туда тоже по ЕГЭ по физике поступать? Пардон, а как владение инструментом будут проверять или вокальные данные? ЕГЭ по черчению — ещё лучше. Только вот черчение черчению рознь. Поймёте, если вы, конечно, что-то когда-то чертили. В МАИ одно черчение от студента требуется, в МАРХИ — другое. Однако, если вы не троллите всех здесь заведомо глупыми утверждениями и убеждены, что по академическому рисунку нужно ввести ЕГЭ, обратитесь в Министерство образования. Опишите свои идеи по поводу введения такого ЕГЭ — может, вас и послушают.

Да недалекая она дама, сразу было понятно, с такими спросить — себя не уважать, пусть ее ребёнок поступает туда, где все как надо

Некий смысл в этом есть. Были бы выложены в свободный доступ работы с баллами за прошлые годы, любой мог бы понять чего от него хотят.

Вот посмотрите. Вы сможете понять разницу? https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1008348/f995f703-06aa-4bcd-8094-ba8ca8e10038/s1200 http://marhiday.ru/works/head/max0021.jpg Не уверена, что это оба со вступительного экзамена, да тем более в один год, но все же вполне наглядно «как можно понять».

Мой профиль не рисунки, а задачки. По задачкам прошлых лет можно предсказать какие типы задачек любят составители этого теста/экзамена/олимпиады и какие могу встретиться в этом году.

Насколько я вижу, в этой теме те, кто утверждает о сплошной непрозрачности и продажности, аргументируют именно тем, что нельзя понять критерии оценивания, потому что нет работ в доступе. И Вам я ответила именно на такую же реплику. Вот я привожу пример. Представьте на минуточку, что Ваш ребенок туда поступает. Вы, лично Вы, хотите понять, какого уровня надо достичь. Вы видите вот такие примеры работ. Один ребенок получил 65, другой 75. Один не прошел (не дай бог Ваш), другой прошел. Какой вывод Вы можете сделать? Вы понимаете, почему оценили именно так? Работы на 30 баллов будут СИЛЬНО отличаться от 90. Это и так понятно, без выкладывания. А вот как с такими, которые на первый взгляд не различаются, или даже может показаться, что различаются как раз в обратную сторону? Есть ли смысл в выкладывании работ? Что поймут люди, далекие от рисунка? Хорошо, вот еще один пример. Он более очевидный. https://www.liveinternet.ru/community/898372/post73171969/page1.html Там пишут, что преподаватель оценивает на 5-6 из 10, из 100 значит будет 50-60. Но на мой взгляд это скорее даже 4-5, а не 5-6. Дело происходит в конце апреля, до экзаменов 2 месяца! Когда такой человек не поступит, вполне вероятно, его родители будут убеждены, что кругом взятки и блат. Их ребенок с детства рисует, учился в художке, ходил к репетиторам, и не поступил! Как так?!

Лично я знаю о том, что там взятки и блат, от родного брата, который там работает. И не лаборантом). Он говорит, чтобы своими силами даже не пытались, бесполезно. Хотя моему еще 3 года до окончания школы.

Я не говорю, что взяток и блата нет. Я говорю, что не 100%. Мой брат там тоже несколько лет работал, и сейчас есть знакомые оттуда.

Ну, может 1-2 место и будет не распределенное) но в посл момент и его забьют)

Что значит «своими силами»? Совсем без репетиторов? Или без подготовки у вузовских педагогов? В «мое время» точно также многие говорили про блат и все такое. И я сама видела кто на каких условиях поступал или проваливался, и как потом учился. Но я правда не очень понимаю, что значит «блат» в данном случае. Возможно, я как-то иначе трактую это слово, но для меня «блат» — это скорее незаслуженное повышение оценки по договоренности или вообще проход «вне списков». Занятия с репетиторами из конкретного вуза — это скорее немного бОльшие гарантии хорошей подготовки, чем у неизвестных людей со стороны. Не говорю, что со стороны не смогут подготовить, но за иллюзию гарантий тоже многие готовы платить. Сколько и каким образом можно провести людей «вне списка»? Всех 120 человек, или сколько там сейчас мест на бюджете? Как это сделать? Чисто технически? Если говорить о завышении оценки, то завысить с 50 баллов до 80 — нереально. И в обратную сторону тоже. Это сразу видно. Комиссия, оценивающая работы, состоит из 10 человек. Все вместе смотрят все работы и раскладывают их по кучкам — вот эти самые хорошие, эти чуть хуже, эти самые плохие, эти чуть лучше плохих, вот эти по серединке. Дальше каждый член комиссии дает свою оценку, и потом делят поровну этот балл. Как КАЖДЫЙ из этих членов комиссии пропихнет «своих»? Если решает не только он? Он может кому-то поставить, например, не 70, а 80, но остальные 9 человек точно так же могут НЕМНОЖКО завышать «своим». И получится в остатке более менее поровну. И это ж надо учесть, что сначала оценивается один рисунок, голова, например, потом, через несколько дней — композиция. По точно такому же принципу. Потом идет в ход черчение, где вообще другие люди включаются и другая система — четко по ошибкам + немножко за графику. Получивший маленькую, на его взгляд, оценку идет на апелляцию. Если ему «80-бальную» работу оценили на 50 — скандал. На апелляции вообще другие люди сидят. + Теперь действительно надо учитывать результат ЕГЭ. У кого-то они ниже, у кого-то выше. Как можно сильно повлиять на результаты? Если даже и можно, то это уже такие мелкие подвижки… И это я еще не говорю о том, что все работы имеют шифр, а не подпись, и каждому члену комиссии, если он захочет завысить «своим», нужно сверяться по списку из 20 номеров среди пятиста работ. Дважды? На глазах у всех? Даже, если иметь в виду «пометки на полях», о которых тут говорят выше, все равно это не так просто. И если посчитать, что у членов самой приемной комиссии даже по 15 учеников поступает одновременно (а у самых-самых и больше может быть), как пропихнуть этих 150 человек, если бюджетных мест всего 120? На платное отправить? Выбор «кто больше дал»? Тогда это именно взятка, а не просто «занятие у нужного педагога». Многие готовы заплатить еще и взятку, если учесть, что гарантий не много? И платить ВСЕМ членам комиссии? Кто на это готов, и как это осуществить? Я видела, как рисуют поступающие одновременно со мной дети заведующих разных кафедр. С некоторыми я потом училась в одной группе. Я вижу, как оценивались работы детей в процессе обучения, и вижу, на какой приблизительные балл какая работа выполнена. Совсем чуть-чуть можно изменить влиянием, но именно чуть-чуть. А еще может просто повезти или нет. И поверьте, то, что » в наше время» оценивалось на 6-7-8, приблизительно сейчас и имеет те же 60-70-80 баллов. Да, градация сейчас чуть другая, но «наши» 6 не поставят сейчас 80. И наоборот Посмотрела проходной балл этого года — в интернете пишут 337 баллов на бюджет. Если русский с математикой по ЕГЭ сдать каждый на 70 баллов, то на профильные экзамены остается 197 баллов. Делим на 3, получаем 65,6. В мои года поступления баллы были 20 и 22, но это только за профильные надо было собрать. Если сейчас за русский с математикой получить меньше, то на профильных надо набрать чуть больше. Все равно более-менее одинаково «тогда и сейчас». За черчение реально получить 80-90, за композицию 70-80 тоже возможно, если правильно подойти к вопросу. На голову остается уже заметно меньше. Это возможно.

Вот от таких , как ваш брат, и исходят слухи. Распускают они их с целью зарабатывания денег. Ваш брат не в доле, случайно? А от своего лично брата я иное слышу. В МАРХИ племянник учится. Без взяток и блата поступил.

Да-да-да), «и Вы говорите»)

То-то я смотрю, вас персперктива сдачи всего лишь ЕГЭ так перепугала, что вы сразу скатились до оскорблений… Его без блата не сдать битесь. Я так и думала, что и требовалось доказать

Ваш ребёнок ещё никуда не поступал и ничего не сдавал, судя же по вашим словам. Откуда такая осведомлённость про ЕГЭ? А уж кто чего боится, рассуждать на вашем месте вообще смешно. Абитуриенты в творческие вузы также должны хорошо сдать ЕГЭ. Но брать в Суриковский институт на живопись студентов только на основании сдачи русского и литературы — это бред. Вот что я пытаюсь до вас донести. ДВИ обязательны в таком случае. У моего ребёнка в классе были дети, сдавшие рус и лит на 90+, но не умеющие в руках карандаш держать. Их, что, тоже по результатам ЕГЭ в творческий вуз зачислять?

Архитектор — инженерная профессия, математика профиль должен быть. Русский очевидно тоже. Не должны быть только ‘творческие’ испытания, которые на самом деле ни разу не творческие т.к. на них тупо натаскивают.

да именно эти егэ и сдают в мархи. что не так?

Ну вас же устраивает, что сейчас в МАРХИ идут те, кого натаскали нужные репетиторы за большие деньги, а не те, кто талантлив? Чем плохи ЕГЭ по литературе и математике? Архитектор должен быть необразованным идиотом? Что вас ЕГЭ так напугало… В театральные ВУЗы поступают талантливые дети после обычных школа, или после профиля. ‘Нужные’ репетиторы там не нужны. Аналогично с консерваторией, по ЦМШ слышали? Вижу что нет

https://profi.ru/repetitor/teatralnye-ekzameny/podgotovka-v-teatralnye-vuzy/. Больше 300 репетиторов для подготовки в театральные вузы! И это только на одном сайте. Про консерваторию вообще не надо ради Бога, мархи и не снился такой блат Я бы на вашем месте закончила рассуждать в теме, в которой вы не сильны, выглядите глупо

Ой, вы сайт нашли и удивились? Я вас еще больше удивлю, по любому предмету вы найдете еще больше репетитором, посмотрите сколько их по метематике, информатике. И тем не менее каждый год и на BMиК и в театральные ВУЗы спокойно поступаю БЕЗ их помощи.

Я смотрю, вы прямо эксперт по поступлению в творческие вузы. У вас дети где учатся? В консерватории? В театральном училище? Архитекторы и художники будущие должны и ЕГЭ сдать и ДВИ. У нас литературно и математически одаренных тьма-тьмущая, да что-то с творчеством у многих слабовато.

Мммм…. Вон внизу привели пример с консерваторией, что по ЕГЭ сдать не получится. Я могу то же самое спросить про театральные вузы и какое-нибудь цирковое училище. Как туда по ЕГЭ поступать? Архитектор ДОЛЖЕН уметь чертить и рисовать. Без этого просто не получится ни учиться, ни работать. Ну, вот такая специфика. Как музыкант должен уметь играть на инструменте. Если начинать учить чертить-рисовать в институте, тогда надо еще минимум год добавлять к программе, если не больше. А там и так 6 лет на основном отделении и + год в магистратуре, если кто-то пойдет. Итого 7. Делать 8? 9? Черчение в школе — НЕ НУЖНО в таком объеме в школе НИКОМУ Зачем ВСЕХ детей заставлять делать то, что им никогда не пригодится, да еще на высоком уровне заставлять? На экзамене в МАрхИ сложно не только сами проекции вычертить, а еще аккуратно тушью обвести. Но тушью вообще, кроме архитекторов никто не чертит! + Это не самые дешевые инструменты, чтобы всем школьникам их покупать. И все равно уровень будет недостаточный, даже если всех поголовно заставить чертить в школе, чтобы единицы потом этим воспользовались. Какой смысл? У меня вот в школе, например, вообще черчения не было. Я даже не знала сначала, понравится ли мне это. Но уверена, что школьное отбило бы всю охоту. Когда я, уже после поступления в МАрхИ, дважды пыталась подработать, один раз руками чертила что-то первокурснику из технического вуза (там сущая ерунда была), а потом еще через несколько лет какой-то выпускнице тоже из технического, но уже на компьютере, я прокляла все на свете! Это ж невозможно! У архитекторов совсем-совсем другое черчение. И не потому, что они хотят выделиться, а потому что специфика профессии такая. Если «наше» черчение — мое самое большое удовольствие в жизни, то машиностроительное — мой самый страшный сон… А как быть с рисунком при поступлении? Брать совсем нерисующих, чтобы «все равны по ЕГЭ»? Или как? После художественных школ, чтобы не кормить вузовских репетиторов? А как быть тому, кто не учился в художке? Туда берут лет в 11. Как тем, кто не думал в то время о далеком будущем? Где равные шансы для всех? Не получится в специфичные вузы всех поровну по ЕГЭ. Именно потому, что нужны особенные умения. Вчера специально полазила по интернету, посмотрела, какие репетиторы по рисунку чего предлагают. Из того, что увидела, полно сейчас есть «не из МАрхИ», которые учат приблизительно тому же. Берут чуть дешевле, чем вот тут озвучивали, но не в 2 и не в 3 раза. Опять же — специфика самого занятия такова, что за раз надо хотя бы 2-3 часа отрисовать. Нельзя обойтись 45-60 минутами, как в той же математике. Мне кажется, что если не брать во внимание «договоренности», которые конечно же есть (не может их совсем не быть), то вполне успешно можно выучиться где-то «на стороне». И все равно есть проблема — если родители не проходили сами все это, если они не художники, они просто не в состоянии понять, насколько хорошо кто учит. Ну, это просто невозможно! И тогда они идут «за гарантиями», что педагог из МАрхИ ТОЧНО научит тому, что нужно. И готовы платить за это. Мы сами все это проходили, сами не поступили с первого года, я знаю, о чем говорю. От эйфории, что «у нас получается приблизительно так же, как у всех вокруг на курсах» до получения оценок 4-5 из 10 на пробных вступительных времени было — пара дней на оценивание. Это был ШОК! И срочный поиск репетиторов, кто за 2 месяца совершит невозможное, и загнанность, и нервные срывы, и все равно потеря года, и скандалы, и стыд, и злоба, и долги на 3 года… И все равно я считаю ту подготовку в МАрхИ, что сейчас существует, правильной. Нельзя туда брать людей без подготовки. Они просто не смогут учиться. Или учебу надо сильно растягивать. Дело не в понтах, дело в особенности обучения и профессии.

Я полностью с Вами согласна. Или именно этому должны учить на официальных подготовительеых курсах при вузе, на которые могут официпльно ходить все. А тут люди оказываются в изначально неравных условиях-вуз проводит сильно специфические экзамены, к которым можно подготовиться только индивидуально за черный нал с преподом из того же вуза, и то не с каждым, которых передают «из рук в руки».

Пока вы тут сама с собой полностью соглашаетесь и рассуждаете , как должно быть, другие спокойно заканчивают этот вуз и работают. Удивляет , что вам такой несогласной и незаинтересованной нужно в этой теме.

Существуют вполне официальные курсы, на которых учат именно тому самому. Оплата — через кассу. Принимают всех желающих. Раньше, 300 лет тому назад, они еще давали возможность пробные экзамены пройти в мае (как сейчас не знаю), и если какой-то балл не устраивал, в июле можно было конкретный экзамен пересдать. Сплошные плюсы. Проблема в том, что изначально слабому ребенку занятий на курсах не хватит. Для общего ознакомления да, для прогресса от изначального уровня — снова да, но до поступления дотянуть — вряд ли. Банально мало времени. И индивидуальные занятия ВО ВСЕХ областях как правило более продуктивны, чем проводимые для большой группы. Индивидуальный преподаватель больше внимания уделит ошибкам конкретного человека, быстрее прогресс пойдет. Моей подруге в свое время удалось проскочить с первого года почти так. 2 года курсов + всего 2,5 месяца репетиторов, когда в мае выяснилось, что не дотянула. И поступила. На пределе, в чем-то на везении и на некоторой наглости, но поступила! Мой брат тогда же при такой же схеме не добрал 1 балл, и то скорее по глупости — его ВСЕ отговаривали пересдавать черчение, за которое у него была «7». 90%, что он бы пересдал лучше. В результате не хватило одного балла. Я не прошла с запасом, но я и рисовала объективно хуже. Все мы были СОВСЕМ нерисующими изначально. Вернее, они совсем, а я прям совсем-совсем-совсем. Это некоторое исключение из общего правила, но у меня есть и такой пример. Один из примеров. И да, тоже многие кричали, что «только блат!». Но как правило это говорил тот, кто не очень-то знал настоящее положение вещей. Слухи не находили подтверждения. Все оценки — объективные. На апелляции мне даже предлагали повысить балл за черчение, но это все равно не решало проблемы. Для непоступивших и сейчас есть дневное подготовительное отделение. Там сплошной рисунок и черчение. С оцениваем, со всеми делами. И на школу уже отвлекаться не нужно. Опять же, некоторое время назад у них тоже был свой внутренний экзамен (как сейчас — снова не знаю), с возможностью пересдать неудавшийся. Это было реальным шансом пусть и со второй попытки, но поступить на бюджет. Нормальные условия. Я никому не могу посоветовать так рисковать, но на самом деле знаю, что это тоже вариант — 2 года курсов и хотя бы полгода, но лучше год репетиторов. Желательно все это время иметь рядом кого-то понимающего, кто может посмотреть, чего происходит с рисунком и черчением, чтобы уж совсем время впустую не терять. Чтобы быстро понять, если есть какие-то большие проблемы. Но это подойдет только ОЧЕНЬ целеустремленным детям, и есть большая доля риска. Но если очень хочется быть архитектором, если денег совсем немного, если не боишься потерять год или в случае неудачи уйти в тот же ГУЗ — можно и так.

Года с репетиторами- крайне мало даже для рисующего ребенка. Хотя знаю массу случаев, когда слабые нерисующие дети ходили к репам только с НГ, и потом вдруг «сами сдавали» на высочайшие баллы, чем вызывали хохот и недоумение у остальных, кто занимался 3й год у тех же репов, из мархи. Догадайтесь, кто в итоге стал бюджетником, а кто платником?) правильно, все нерисующие слабые- на бюджете. Все сильные и мотивированные, неск лет посещающие этих дорогущих репов талантливые дети- на платке. Это истории последних 5 лет. Дело не репах совсем, пусть даже непомерно дорогих и из Мархи. Вижу это каждый год. Выкладывать 50 тыс в месяц за репетиторов из Мархи пару лет перед окончанием школы и не поступить- таких историй подавляющее большинство.

Я прекрасно знаю, что года мало. Это на самый крайний случай, если денег нет, а в профессию ну ОЧЕНЬ хочется. И я специально подчеркиваю, что надо быть готовым минимум к потере года, а вообще понимать, что вероятно придется идти учиться в ГУЗ. И говорю, что сознательно советовать никому не буду. Но не исключаю отдельные случаи везения. В жизни бывает всякое Я знаю, что кто-то пролезает вне очереди, но действительно не могу представить, как это возможно на все 140-150 бюджетных мест. И пока не увижу хоть одну сильную работу с низкой оценкой, не поверю. Т.е. можно жаловаться, что кругом враги и взятки, но придумать процесс этих взяток у меня лично не получается. Как это может происходить? Не взятки, с этим более-менее понятно, а что делать с успешно рисующими детьми, которые без взяток? Вот приходит ребенок, после художественной школы, после 3 лет репетиторов, он честно рисует на 70-80, а то и 90 и чертит на 80-90. Как ему могут поставить 40-50? Он пойдет на апелляцию и легко докажет, что балл неправильный. Что с таким делать? А если такие дети, которых на самом деле много, займут своими высокими баллами бюджетные места, то как быть тем, кто за взятки? Расширять список бюджета? Увеличивать проходной балл? Можно бы было об этом подумать, если бы проходной балл был действительно высоким! Но нет же. На самом сайте МАрхИ в открытом доступе написано, что в прошлом году минимальный балл на бюджете был 337. Человек за голову получил 65, за композицию 85, за черчение 75. Хорошие показатели. Не великолепные, но хорошие. Эта высота достижима, хоть и идти к ней надо упорно и минимум года 2. Кому-то больше, кому-то меньше, от начальной подготовки, способностей и труда зависит. Правда ЕГЭ у этого человека был 73+39. Поэтому пришлось вытягивать высокими баллами за творческие. У человека на бюджете с более высоким ЕГЭ по 70 за каждый, за творческие уже 75, 70 и 55. На черчении откровенный провал. Можно лучше. Неужели эти дети и такие баллы не сами «заработали», а только за взятку?? Да не может этого быть! Такому за 2 года реально научиться, если пахать, и если в принципе «дано» это направление. Не получается никак, что ВЕСЬ бюджет куплен… У меня при поступлении в среднем были такие же баллы. И я знаю, как это достигалось. Если бы проходной был выше, могла бы снова не пройти. Но я знаю, что это не потому, что я не платила, а потому что рисую недостаточно хорошо. Несмотря на репетиторов и «годы». Критерии оценок за работы, что 20 лет назад, что 10, что сейчас — одинаковые. Вернее, вместо 10 баллов сделали 100, но точно так же все просто надо умножить на 10, и все равно будет более-менее похоже.

Ну я скажу один из механизмов) больничный лист, дети пишут потом отдельно, работы им корректируют кто нужно. Это всего лишь один способ) И не нужно за сильную работу низкий балл, достаточно за слабые работы кого нужно- более высокий балл- и вуаля) Знаю девочку на бюджете, которая даже рамку не могла нарисовать тушью, рисунок еще хуже, зато дочка главы администрации одного из городов средней полосы России. Из этих 140 мест- есть целевые, 10 проц пест для инвалидов и тд, остается пшик. У всех архитекторов, художников и преподов есть свои родные дети и племянники или дети нужных людей, младшие братья и сестры уже поступивших блатных, остальные места продаются, уж на всю страну таких 100 детей в год наберется) Многие из таких детей действительно трудяжки и талантливы. Но другие, не менее старательные и талантливые останутся при этом за бортом. Вопрос именно в том, что достойных- больше чем мест, поэтому зачислены будут именно те, у кого к таланту прилагаются блат или деньги. Ну или даже таланта особо нет, но блат крепкий.

Вы думаете, только сейчас таких детей по 100 человек в год набирается? Раньше их не было? Еще раз повторюсь — критерии оценок весьма очевидны. Проходной балл — не запредельно высокий. Невозможно, чтобы все места были куплены при таком раскладе. Математически не получается

Почему же только «куплены»?) распределены! И не обязательно за деньги. Нужным семьям это делают бесплатно. Безродные платят. Подавляющее число мест именно распределены. Причем сильно заранее. Весна- крайний срок.

Снова спрашиваю, куда тогда девать сильных детей без договорённостей? Занижать им оценку? Или поднимать проходной балл? Проходной балл не очень высок, сильно заниженную оценку легко оспорить на апелляции. Что делать?

Получивший хоть за что- то 80-85- однозначно блатной, с улицы- максимум 75 ставят, за любой уровень.

Почему Вы так думаете? Мои баллы за черчение были 8 и 9. Сейчас умножим на 10. Композиция на 80 — реально, хоть и непросто. Голова — да, сложно, но всякое бывает. Смотрю — по результатам прошлого года за голову 80-85 получили порядка 10 абитуриентов. Человек 5 у меня действительно вызывают сомнения. Это не «весь бюджет». Есть сомнения и в некоторых с более низкими баллами, но их все равно совсем не много от общего количества поступивших.

Потому что я это знаю) это- маркер своих.

Т.е. Вы хотите сказать, что если на экзамен придёт ребёнок, который нарисует вот это https://i.pinimg.com/736x/62/ed/9f/62ed9f849dd52850940ecd3060ad774d.jpg , но без взятки (а зачем ему взятка, если человек ТАК рисует?!), то ему поставят не больше 75? Вы серьёзно?

Не надо «если», все будет как запланировано)). Если поставят высокую оценку тут, то на остальных экзаменах срежут. Главное- сумма баллов. «Не свой» ребенок хоть 1-2 балла, но не доберет. «Свои» сдают отдельно, после больничного листа. И не полностью самостоятельно. Их дотянут обогнать «не своих » хоть на 1 балл по совокупности, не переживайте!

Допускаю, что 1-2-3 места максимум не распределены каждый год. Но рассчитывать на то, что попадешь в них- просто глупо.

Ох-ох-ох… Да не получается, 1-2-3! Математически не получается!

Вам просто не хочется в это верить). Потому что это действительно чудовищно. Но желающим нужно это принять как данность, готовиться и копить деньги на платку. Туда тоже поступать не просто.

При всем уважении, я тоже могу сказать, что Вам хочется верить в обратное. Не знаю, почему. Я не могу в это поверит по той простой причине, что около и внутри МАрхИ я была в общей сумме 9 лет. Видела многое, общалась с разными, наблюдала всякое. Моё мнение подкреплено довольно большим опытом. Поэтому и не могу поверить в сплошной кошмар. И 10, и 20 лет количество детей архитекторов и губернаторов было приблизительно одинаковым. Этот вуз всегда считался непростым и престижным. Уверена, что кардинально не многое изменилось. Всё здешние аргументы против моего мнения мне кажутся несколько… натянутыми. Хотя бы потому, что ни один из отписавшихся не сказал, что он сам поступал и учился там. Родители абитуриентов, и тем более знакомые этих родителей не могут изнутри увидеть картину оценок за рисунок и черчение. Они не рисовали и не черчили сами, не знают, что это такое. Ничего личного

У Вас сейчас эмоции говорят, а я именно знаю.) Вы живете в отдельной реальности, но зачем- то доказываете то, чего не знаете. Вы даже предполагаете, что есть экзамены в мае, по результатам которых тоже можно поступить (больше 12 лет нет такого и в помине). Короче, живите со своей верой, я не ставлю целью Вас переубедить, мне все равно. Я написала свои посты для наивных мам, чтобы сразу реально смотрели на вещи.

Да-да. Конечно. Только Вы все знаете. Про майские экзамены я говорю, что когда-то они были. И все Ладно, действительно это все бессмысленно…

Не должно быть одного президента у страны 30 лет!! Не должно быть такой классовой разницы в обществе ! Много чего не должно быть! Что делать ? Не нравится — люди уезжают! Не нравится не поступайте и все дела, ищите справедливый вуз, авось найдёте

Ещё про Бога в конституции забыли! Не должно его там быть! Жизнь вообще страшно несправедлива

Если людям не нравится, они НЕ уезжают а МЕНЯЮТ. Надеются и в МАРХИ все изменится. ЕГЭ да этого ВУЗа уже добрался.

если людям не нравится, то они именно уезжают. сдавать экзамены в творческий вуз по егэ- вам надо в министры образования, там все с таким же IQ как у вас

Возможно и этим займусь, главное чтобы туда не попали с таким IQ кау у вас

Да откуда же такие умники берутся-то? Вы, что, с Луны свалились? Так вот, МОЖНО прийти в МАРХИ и оплатить подготовку через кассу. Вам даже чек дадут. И в Суриковское можно. И в Строгановку. Это называется подготовительные курсы. На сайте каждого вуза об этом популярно написано. И будете вы с преподавателями этого вуза готовиться к творческому экзамену. Это что, тоже блат/взятка? Странно: вы хотите поступить в МАРХИ, но не хотите готовиться с тамошними преподавателями. Ну, готовьтесь тогда с Марьиванной из кружка юных пионеров. Уж она-то точно вам гарантию поступления в МАРХИ даст без всякого блата. И много других разных гарантий. Или сами готовьтесь дома по образцам вступительных работ- некоторые гении так и делают. Ведь ни курсы, не занятия с преподавателем вуза вам не гарантируют поступления. Особенно, если озарение стать архитектором/дизайнером/художником пришло где-то эдак в конце 10-го класса, а вы до этого рисовали исключительно микки-маусов и анимешные мордашки.

Почему ввели ЕГЭ, вы знаете? Во все вузы так готовились, брали репетиторов, которые им сливали билеты — материал, однако ж было решено, что это некорректная ситуация, и теперь одинаковые экзамены для всех, кроме творческих вузов. И ладно бы хотя бы работы поступивших выкладывали, как на всех олимпиадах, например. Так нет, даже твою покажут на секунду на аппеляции и все, никто больше не увидит. И это честно, вы считаете?

Да, существуют подготовительные курсы, где оплата через кассу. И на 1 год, и на 2, и даже интенсивные и заочные. И есть дневное подготовительное отделение для закончивших школу, но не поступивших. Все прозрачно. Вот только уровень там…. ммм… может оказаться недостаточным для тех, кто изначально рисовать не умеет. Для хорошо рисующих, но желающих подтянуться до требований к работам на поступление, это вариант. Но и в ощеобразовательной школе не все дети хорошо понимают программу и успешно движутся по всем предметам. И к ЕГЭ вон теперь многие готовятся тоже с репетиторами. Такова жизнь. Умный-старательный-талантливый — шансов на хорошее образование больше. Не тянешь — плати дополнительно за подготовку, если все-таки решил учиться.

Да да, блат везде , олимпиады все сливают , все ужасно в какой топ не зайди. Похоже на паранойю

Это где вашего ребенка так обидели? На олимпиаде?

Так это Ваши слова про блат, не мои, или Вы уже забыли , что писали раньше ?

И где я писала про олимпиады?

Блат есть везде, это очевидно. Но тут 100% блат. ваши слова?

Да, это про МАРХИ, причем тут олимпиады?

мне кажется это про общие настроения в данном разделе, не про мархи..

Не, общих настроений не замечаю. Да и не сталкивалась больше нигде с таким.

В художественной школе нет черчения, а оно в Мархи очень сложное. И в художественной школе учат немного иначе. Мархи- это не продолжение худшколы, как многие думают почему-то. Поэтому репетиторы и нужны.

У моей в художественной школе было черчение. Не МАРХишное ессно, но было.

Никто после курсов МАРХИ туда без репетиторов не поступает.

Там сейчас такая ерунда с образованием… Вводят новые предметы без плана, без всего, просто названия красивые… Поступить реально, как и везде, если очень стараться и вкладываться, обязательно препод оттуда должен быть, но тоже не любой. Ну и правильно вам написали — с 8 класса надо начинать самое позднее

Там 3 спецпредмета. Нужно 3 «не любых» препода, которые окажут услугу поступления.

Занятные домыслы всегда на еве про мархи) у всех только дети знакомых туда поступают, но зато все в курсе и отвечают за слова))) У меня в мархи учится дочь на 3 курсе. Ничего не слышала о пометках на работах на экзаменах, вот ровным счетом ничего, однако ж поступила как-то. Блата не было,но занимались 2 года с репетиторами по рисунку и черчению оттуда, не поднимая головы. Никаких взяток не платили. Есть вопросы — задавайте.

Сколько всего денег на репетиротов за эти два года потратили? Можно в личку, спасибо

да никакой тайны. занятие по рисунку длилось 4 часа и стоило 5000 р, групповое само собой. То есть 1250 р в час, что вполне себе недорого по московским меркам. Занятие по черчению 3 часа 3 тысячи р, что еще дешевле. Сейчас наверное слегка дороже , но не думаю, что кардинально изменилось что-то

Сколько занятий в неделю? (сколько всего денег на занятия в неделю).

Один раз. 8 т р в неделю, летом занятий нет.

Дочь занималась 3 раза в неделю рисунком и 2 раза- черчением. Но это 11 класс, в 10 классе реже.

Расскажите, пожалуйста, как и где искали репетиторов? Именно из Мархи. В какой худ.школе учился ребенок до вуза?

Художественных школ не было. Искали через знакомых, которые поступили раньше

А если нет таких знакомых? как быть?

Пишите в личку, я поделюсь

написала, спасибо

Объясните, пожалуйста. Художественных школ не было. На каком уровне рисовал ребёнок перед тем, как начал заниматься с репетитором. Ничего не бывает просто так. Может у вас талант особый? Ну не представляю я, как можно быстро натаскать… Может отстала от жизни. Боюсь сделать ошибку в направлении развития ребёнка. Дочка учится в физмате и художке. Разрывается уже в 6 классе. А ещё 3 года в художке. Боюсь бросим и, если все же в МАРХИ решит, то будет уже поздно развивать таланты…

Рисовала сама всегда хорошо, но на это никогда не было много времени) был спорт серьёзный и училась вообще в другом направлении, собиралась поступать в мглу))) и тут, в 8 классе сходила с одноклассницей на день открытых дверей в мархи, и все повернулось на 180 градусов внезапно. Ну что делать- нашли репов, за два года натаскались, но она у меня пахарь и умничка, ну и хотела очень САМА. Так что все возможно, тем более Ваша рисует

На бюджете? А то за подготовку я уже 600 тыс. у вас насчитала…

А кто то говорил что это дёшево ?

Давайте не будем переходить на материальные дела моей семьи , это уже несколько за гранью моего понимания. Учатся как на коммерции , так и бесплатно и поступают на бюджет без блата, поверьте. Подготовка недешевая, но никто и не говорил, что это так. Тут уже решать каждому индивидуально насколько это нужно.

Вопрос был насколько реально (на примере вашей дочери) вложив 600 тыс. в подготовку поступить на бюджет. Или надо ориентироваться, что после подготовки за 300 в год придется платить дальше по 500 в год за платку.

Я уже ответила, что существуют оба варианта

У вас какой? Абстрактно существуют — это одно, а конкретно — совсем другое. И подготовить без блата на платку трудолюбивого ребенка — одно дело, а на бюджет (т..е. не просто сдать, а сдать на высокие баллы) — совсем другое.

Женщина, вы что докопались до человека ? Тут не очень часто люди готовы выйти из тени и рассказать что то о себе. Вы ведь почему то анонимно пишете , при этом лезете туда, куда вас уже попросили не лезть. Если вам так принципиален вопрос бюджет , не бюджет , то это не тот вуз, на который надо делать ставку, все сведения в открытом доступе, можете посмотреть каков % бюджетников на их сайте

Я не докапываюсь: человек сам привел себя в пример, сам озвучил бюджет подготовки, так почему не озвучить бюджет обучения. Что на платку поступают трудолюбивые и подготовленнве ребята у меня лично сомнений и не было.

Аааа, так изначально речь шла о поступлении исключительно на бюджет?)) тогда можно и взятку дать, получится та же самая сумма , что на коммерции , но разовым платежом) и это касается не только данного вуза. Племянник поступал в мгу год назад, именно такая бухгалтерия получалась, решили платить частями )

В МГУ довольно большой процент поступает на бюджет без блата и бесплатно. Вопрос был реально ли на это рассчитывать при поступлении в мархи, при этом не быть из семьи архитекторов.Мой ответ, что скорее нет, чем да.

зачем вы задаете вопрос, если знаете на него ответ?

В изначальном посте нет вопроса про бюджет или платку. Вопрос просто -реально ли поступить.

Так, значит, правильный ответ: при дорогой длительной подготовке реально на платку.

И что ? И в мгу и в вшэ есть специальности , на которых вообще нет бюджета и стоят они вдвое больше , чем мархи. Непонятно, что вы хотите ещё услышать ? Нет денег , не надо ввязываться, ищите другие вузы. Тем более вон пишут , что потом это образование может вообще не пригодиться в жизни

Вот именно и пытаюсь понять, имеет ли смысл ввязываться, если нет уверенности, что платку потянем.

Узнайте, как сейчас дела с ПО обстоят. (Подготовительное Отделение, которое для непоступивших, с дневной формой обучения.) Когда-то, 300 лет тому назад, оно было неплохим шансом поступить со второго года, если вдруг с первого не получилось. Может быть моя картина мира сильно устарела, но мне сейчас весь процесс, если бы мои дети захотели туда пойти, видится так… У изначально рисующего и целеустремленного ребенка неплохие шансы на поступление, если начать готовиться хотя бы года за 2, и не филонить, а пахать. Черчению научиться не так сложно. Если знать определенную методику выполнения чертежей, то все не так страшно, как кажется, глядя на чертежи, которые дают на экзаменах. Аккуратность — да, нужна. Это тренируется той же усидчивостью, а не талантом. Рисунок головы — надо научиться рисовать несколько голов в нескольких ракурсах. Их не так много. Не 20 штук. Рисовать надо много. Мы с друзьями в свое время приобрели 3 из четырех голов, даваемых в тот момент на экзаменах, и периодически менялись друг с другом, чтобы дома порисовать. Это не считая рисунка на курсах и у репетитора. Композиция — выучить домашнюю заготовку так, чтобы рисовать буквально с закрытыми глазами. Ну, и уметь что-то изменить на ходу, если потребуется. На это все тоже нужно время и силы. Не столько талант, сколько упорство. У изначально нерисующего ребенка шансы меньше. Но они тоже есть. Просто времени может потребоваться побольше. В таком случае лучше минимум года 3 на это заложить. (Я сама из нерисующих ) Плюс нужно понять для себя, что делать, если не получится пройти на бюджет, а на платное денег нет. Вариантов несколько — пробовать еще, пойдя учиться на ПО + растянуть репетиторов еще на год. Можно устроиться лаборантом на кафедру рисунка, и тоже каждый день рисовать-рисовать-рисовать… Ну, и у лаборантов репетиторы продолжаются, если есть возможность. Там уже в основном только голову надо будет дотягивать до совершенства, если за 2 года до этого научиться чертить. Еще вариант — пойти в тот же ГУЗ. Профессия будет. Для особо упертых — пойти на платное и попробовать учиться на высший балл, чтобы перейти на бюджет. Но я бы на это не рассчитывала. Это действительно очень сложно. Главное во всем этом — уверенность, что нужна именно эта профессия. Деньги большие, выкидывать в пустоту жалко.

вы слышите только себя. я уже несколько раз сказала, что на бюджет поступить вполне реально, если хорошо сдать внутренние экзамены и егэ.

Я не очень представляю насколько реально без блата хорошо сдать творческие экзамены. Это ж не математика, где задача либо решена, либо не решена. Чуть срезали, и уже до бюждета не хватит.

Дело не в блате, а в очень большой конкуренции, если только Мархи рассматриваете. В «математике» выбор гораздо больше. Если очень хочет ребенок именно жиу профессию, бояться не нужно, но нужно иметь запасные варианты (выше хорошо описали). А если изначально сомневаетесь и есть другие варианты, может не так уж и хочется? В нетворческих областях будет, конечно, проще.

Ну, понятно, просто какие шансы получить 70-75 по всем творческим экзаменам, если их наверное легко можно оценивать плюс-минус 20-25.

Практически все , кто поступает в мархи поступает и в гуз и в мгсу, выбор есть

В МГСУ все же немного другие экзамены.

Именно так!!! Все так и есть.

я бы сказала. что при дорогой подготовке на платку поступить уже удача. Были очень одаренные дети, правда, ЕГЭ не на максимум, поступали на платку. И баллы с ГУЗом различаются, баллов на 30-40. То есть у той девочки, про которую пишу выше, в ГУЗе 100 в Мархи 60, не помню по черчению или по рисунку.

+1. Знаю точно, что некоторые туда за платку заносят. И дети вполне себе ничего.

но это не отменяет того факта что и на бюджет поступают не занося. есть все варианты.

Нет такого.

ну и славно. не ходите в мархи. там и без вас 20 человек на место.

Скоро все образование будет платным. Такое как мархи точно.

А стоит МАРХИ этих денег? Может тогда лучше за границу?

Ну так тут каждый сам решает, вуз в России стоит около 300 т р в год, школы частные в Москве около миллиона в год и они заполнены. Каждому свое.

300, наверное, дешевле, чем за границей. Но зато методики устаревшие, чертят, вот на бумаге. Опять же, довольно высокие требования к поступающим, что требует больших вложений в подготовку, сравнимых со стоимостью обучения.

Еще и Егэ довольно прилично надо сдать, а это тоже деньги. В иновуз егэ не надо

К ЕГЭ можно подготовиться в школе или самостоятельно. А вот где можно подготовиться в МАРХИ?

Есть профессии универсальные, типа экономист (пример условный), для поступления достаточно трудолюбия, почти каждый может это сделать. А есть, наоборот, профессии узкоспециализированные, куда пойдет небольшая группа людей по призванию, таланту. Мархи из этой серии. Но подготовка дорогая, именно ввиду узкой направленности. Ничего удивительного здесь нет. Но даже при подготовке в Мархи люди тратят совершенно разную сумму денег, самые упорные и талантливые могут обойтись и не очень большой суммой.

Хорошая у вас школа. Номером не поделитесь ? Я на Егэ старшего в свое время дофига потратила, сейчас младший на подходе, не вижу , чтоб школа хоть к чему то готовила

Я сама в школе работаю. Такой, средненькой, не рейтинговой. Максимум мат.вертикаль, инженерные классы, без отбора. И каждый выпуск наблюдаю тех, кому «ничего не дали и не готовили» и сдающих на 80-90 и выше только на школьной подготовке. При том в одном классе. И могу точно сказать, что по своему предмету, да, к олимпиадам не готовлю, но программа дается 100% достаточная и задачи все разбираются, только учись. Учатся процентов 20. При этом большая часть с репетиторами добирают то, что им в школе не дали.

и много людей способно сдать егэ по р я на 98-100 без репетиторов, если не пропускают уроков и все делают в вашей школе?

Не знаю как по гуманитарным (по русскому 100 у нас бывает и не редко), а по математике, физике, информатике, химии ни один репетитор вам 98 гарантировать не может: не дочитал задание, сделал вычислительную ошибку, просто затупил и потерял баллы. Если надо выше 90, то это олимпиады. А на 80-90 вполне сдают при обозначенных выше условиях. И при этом детей мы не отбираем, набор по микрорайону.

А как можно заранее, года за 2-3, сказать, будет ли успешным поступление после оплаты подготовки? И от трудолюбия и успехов самого ребёнка многое зависит, и от банального везения. Автор ветки написала, что её ребёнок поступил на бюджет. Им это удалось, они большие молодцы. Но кто даст гарантии другому человеку, совершенно незнакомому? Очевидно, что если ребёнок изначально рисующий, совсем хорошо, если много лет рисующий, да если пару-тройку лет потратить на прицельную подготовку, то шансы на успех сильно увеличиваются. Но и не рисующий до этого ребёнок тоже имеет шанс. Просто ему будет труднее готовиться. И в этом случае заранее совсем нельзя угадать «пойдёт» ли вообще у этого ребёнка рисунок, или все бесполезно. Чтобы увидеть результат, сначала придётся вложиться в обучение. А это недёшево.

Автор ветки не сказала, что дочь на бюджете. Когда я это спросила почему-то мне сказали, что я докапываюсь. Так что скорее всего, начав вкладываться в подготовку, надо рассчитывать и дальше продолжать платить.

Безусловно. Если не готовы , то лучше даже не начинать

Ой, прошу прощения. Действительно, я что-то перепутала. Почему-то сложилось стойкое ощущение, что речь о бюджете. Ещё раз извините.

да полно там есть чудесных талантливых детей на бюджете. лучшая подруга моей дочери вообще не из москвы,из весьма небогатой семьи, живет временами у нас, я ее очень хорошо знаю, она- невероятный талант, уже сейчас неплохо зарабатывает , правда пока рисованием картин, у нее полно заказов, люди платят нормальные деньги. талант никто не оставит за бортом, даже такой монстр , как мархи, просто почему то не все в это верят, кто ищет разочарование, тот находит его во всем.

Да я это знаю. И даже предполагаю, что на бюджете есть и не супер-пупер-талантливые, а вполне «обычные», но работящие. Сильно и много работящие

И еще полно не менее талантливых чудесных работящих- на платке. )

Большинство

Спасибо!!! Вы возвращаете мне веру в прекрасное, доброе и вечное!

Да бросьте! всегда и везде есть какой — то процент блатных, но большая часть поступает потому что пахали пару-тройку лет или реальные таланты, Но даже при наличии блатных ( по слухам это примерно одна группа из 14) творческий вуз отличается тем, что там нет совершено случайных людей, ибо учиться придётся в любом случае, а это невозможно без умения рисовать, на первых двух курсах точно. Если совсем нет желания учиться , в денег много проще просто купить диплом, мне кажется. Тут уже были темы про мархи и там тоже знакомые знакомых писали , что в Мархи никто не учится и все покупают сессии итд, так вот лично я таких не знаю: мой ребёнок и ее одногруппники все пашут, не поднимая головы, учиться сложно , но интересно. Моя постоянно параллельно ещё заканчивает разные курсы компьютерные вне Мархи, к сожалению там не хватает пока современных веяний , все чертят зачем то от руки. Но в целом, образование вполне целостное. Летом интересные выездные практики по рисунку в старинных городах. Многие, включая мою летом стараются практиковаться в известных архбюро и получают удовольствие от работы и общения с состоявшимся архитекторами. В общем , если искать позитив его много ) вопрос, кто что ищет )

Я сама закончила МАрхИ, но 20 лет назад. Немножко знаю, что там происходит. Одна печаль — в последней местной теме на этот счёт было много «знающих», что нынче совсем-совсем беда с возможностью поступить. Очень не хотелось в это верить… Поэтому и говорю Вам спасибо! Видимо, не так все плохо нынче. Вот, кстати, интересная тема про черчение руками! Ну, ФОП — понятно, почему руками. Программа заточена под то, чтобы научились отмывкам, начерталке и прочему. А с 3-го курса тоже все руками? Не переходят нынешние студенты на цифровые технологии? Помнится, у нас отдельные умельцы в лучшем случае к диплому хотя бы частично переходили на компьютерную графику (включая меня, но я именно частично). Но подавляющее большинство все-таки руками чертило диплом. А 8-10 кв. м руками — это сомнительное удовольствие. Как вспомню трижды перечерченные фасады на 2 метровых подрамника — так вздрогну. А всего-то масштаб и окошки надо было переделать… Поэтому так распространено было «рабство». Мой младший брат спустя 10 лет уже с 5-го курса все увереннее сдавал проекты, вычерченные на компьютере. Неужели сейчас третьекурсники повально не моделируют?

А Вам удалось сделать более менее удачную карьеру в сфере архитектуры?:) С 3 го курса можно окончательный вариант проекта сдавать на компе, к счастью! Многие так и делают, просто учатся они этому не в Мархи и за отдельные деньги, и это реальный минус. Но мархи , как динозавр в этом плане) надеюсь, что -то все же поменяется для будущих поколений

Мне не удалось сделать «удачную карьеру» . Не знаю, к сожалению или к счастью… Но я и не особо стремилась. Сначала были неплохие возможности, и я впахивала, но потом сознательно выбрала детей, а не карьеру. Совмещать в моем случае не получалось. Сейчас могу сказать, что для меня в целом решение было правильным, но лапками все-таки надо было чуть больше шевелить. Надеюсь ещё успеть что-то исправить. Жизнь пока не закончена Ну, и надо сказать, я и вообще не столько архитектор, сколько чертежник. И не рисовала никогда до решения поступить именно туда. И учиться-то шла с чёткой мыслью, что работать я вряд ли буду по специальности, но учиться хочу именно здесь! Так что я плохой показатель. Правда, вот что могу сказать… У нас дипломная группа была почти девчачья: из 10 человек — 8 девок. Не могу сказать ни про кого из девчонок, что «сделали удачную карьеру». Кто-то не работает совсем, кто-то работает, но так, ничего выдающегося. Обычная рутина… На жизнь хватает, но имя в архитектуре никто не оставит. Всё-таки профессия не совсем женская, наверное.. . Ну, или большинству из нас повезло с мужьями. С компьютерным образованием в стенах института… Нам педагог по проекту на 5-м курсе организовала бесплатное обучение Автокаду. Королевский подарок! Но… На выходе — ноль! И в самом Автокаде почти никто чертить не стал, а те, кто все-таки не захотел учиться дальше сам чему-то ещё, потом Автокаду самостоятельно «доучивались». Пытаясь освоить за все эти годы разное в среде компьютерной графики, могу сказать, что толковых преподавателей в этой области очень мало. Ну, или мне они не попадались почему-то… Даже не представляю, как можно организовать массово этот процесс в стенах института, да чтобы с пользой для всех. И главное — чему именно учить? Сейчас столько всего разнообразного.. .

Спасибо за ответ) Сейчас совсем другое поколение «отросло»:)) они полны амбиций и очень хотят делать карьеру) Посмотрим, чем все это закончится в результате. В данный момент ищем магистратуру за границей, чтобы как-то разнообразить фундаментальное «советское» образование) у вас нет никаких сведений о том, где не безумно дорого, но хорошо?:) Про компьютеры в институте — основная печаль, но моя закончила столько крутых курсов, что летом на практике в бюро делала всякие штуки не хуже тех, кто там работает) сейчас масса возможностей.

Ух, мне бы сейчас возможности и мир моих детей! Уже во время обучения моего младшего брата, через 10 лет после меня, очень многие его однокурсники нацеливались на заграницы после бакалавриата. У нас даже мыслей таких не было. К сожалению, ничего посоветовать не могу, т.к. совсем не в теме… Обычно там, где хорошо, дорого. Но пару лет назад меня посетило некоторое…. ммм…. удивление, что оказывается не только в МАрхИ архитекторы! (Тут должен быть смайл, который по полу от хохота катается и корчится ). В мою бытность в Моспроекте за соседним столом сидела девочка из ГУЗа. Ее начальник, невероятный сноб по отношению к профессии, много лет считал ее недоархитектором, потому что «это же не образование!». Хотя, она исправно тащила, и очень успешно тащила (!), все, что он на нее взваливал. Но вот это мое… удивление было вызвано другим. Уехали мы из Москвы в Ригу, и попыталась я тут устроиться на работу. И как-то стало интересно, а где же местных-то готовят? Оказалось, что есть 2,5 факультета в разных вузах. (Тут вообще с образованием слабенько, что не очень удивительно.) И ничего! После этих факультетов проектируют ничуть не хуже! Главный вопрос — где заказы брать… И это тоже интересный момент! Сейчас, с Вашего позволения, выскажу пару мыслей, которые у меня сложились в размышлениях о будущем в профессии. Не всегда нужно крутое образование. Важнее возможность себя реализовать. В плане — чего делать собираетесь. Интерьеры или частные загородные домики, например, — это одно. Этого добра (в плане заказов) везде навалом. Города застраивать — это совсем другое. Не каждый город и не каждая страна может предоставить такую возможность. Тем более, если не в ПиКе это делать, а нормально. Если бы я сейчас выбирала, куда податься за окончанием образования, я бы постаралась понять, где я потом хочу жить и работать. Если нацеливаться на заграницы, надо понять, какой диплом в каких конкретных странах нужен. Что они готовы признать. Если на родине оставаться — а нужна ли тогда оплата заграничного диплома? Или может быть лучше у нас магистратуру окончить? (Не знаю, правда, работает ли сейчас признание наших магистров в других странах, но в прошлой теме здесь кто-то писал, что работает, если я ничего не путаю.) К сожалению, то, что действительно круто в плане архитектурного образования, не может быть дешевым. А если «хоть что-нибудь», то имеет ли вообще смысл? Надо с конечной целью определиться — куда потом? Еще можно разведать возможность попрактиковаться в какой-нибудь крутой заграничной фирме. В той же Норвегии, вроде бы, с архитектурой «все в порядке», и бюро различных много, и делают интересные вещи. Но как туда попасть? И во что это обойдется «папаше Дорсету»? Вопросов много, ответов я не знаю…

здорово как написали) спасибо)

Не могу остановиться, извините. Пример с Норвегией — во многом из-за английского.Там с ним можно пробовать пожить, попрактиковаться. Если ребенок, в отличие от большинства, свободно владеет каким-нибудь французским-немецким-итальянским, тогда выборка будет другой. Доучиваться за границей, повторюсь, имеет смысл только с более дальним прицелом на жизнь, а не только для «недорогого, но заграничного образования». И язык этого образования — не последний пункт. Да, есть варианты даже не в англоговорящих странах учиться на том же английском. Но мне лично кажется, что если уж жить несколько лет в какой-то стране, то неплохо бы владеть и местным языком. Совсем без него все-таки сложно. Отсюда вопрос — надо ли учить «лишний» язык, если потом там не оставаться? Ну, и у нас, например, архитектурное образование привязано к нашим, российским СНиПам, которые нужно соблюдать. И написаны они на русском. В других странах другие нормы, написанные на местном языке. Не то, чтобы это было непреодолимой преградой, но некоторые неудобства могут возникнуть. В Риге задумалась над одним примером. У моих недолгих работодателей (муж с женой) сын тоже ушел в архитектуру, но на тот момент доучивался в Англии. И они с грустью говорили, что разговаривать с сыном на профессиональные темы не всегда получается — он готов соловьем заливаться и приводить миллион примеров, но на английском, с английскими терминами и с привязкой к английским реалиям. Я не знаю никаких подробностей, но вот такой факт… Ну, и образование, полученное в других странах, не всегда ценится в стране дальнейшего проживания. Если это не Гарвард или Оксфорд, конечно. В МАрхИ хорошее образование. Не хуже, чем в «бюджетных вариантах» Европы.

14 бюджетных групп??? Вы в себе??

Учитесь читать

Учитесь грамотно и внятно излагать свои мысли.

И я бы не отказалась увидеть вас под ником такую смелую хамку

Извините, Вам ЛС.

Ответила

А как вы познакомились с этим репетиром из мархи? Оплачивали занятия официально, через кассу? Сколько стоило 1 занятие? Спасибо.

познакомились через уже поступивших знакомых. остальное написано выше. какая касса, вы о чем вообще?

т.е. это не официальные занятия от вуза,а незаконное предпринимательство конкретного преподавателя?

С чего вы взяли, что там что то незаконное ? Люди давно научились оформлять ИП

есть ИП, есть самозанятые. Вы из налоговой? После занятий кассовый чек берете?

не очень верится в блат в МАРХи. Мой сын сейчас учится на 1 курсе. Готовился очень сильно 2 года . Репетиторы по рисунку и черчению + художка за плечами. Блата никакого нет. Но тут же ещё мало поступить, тут же ещё учиться очень сложно . Сын каждый день ложиться спать не раньше 2 ночи, а то и позже. Очень много заданий сложных и очень маленькие сроки. И так вся группа его спит. Так что не представляю даже как нулевой блатной ребёнок это осили. Вариант покупки работ не очень рассматривается, т.к. они эти работы и в аудитории делают, там всё на лицо. Если есть вопросы отвечу.

Скажите, пожалуйста, Ваш ребенок на бюджете? (И не знаете ли Вы что-нибудь про ПО?)

К сожалению на платке. Срезался на последнем экзамене- черчение . Не выдержал психологически, наделал глупейших ошибок(ходили смотреть работу) В ГУЗе за черчение 95 баллов было. Мой занимался с репититором по рисунку как раз таки он из ПО. Он говорит , что толку не очень много В ПО. Тем более они не так уж и дешевле выходят по сравнению с репетитором.

Так речь как о раз о том, что талантливые неблатные вполне могут рассчитывать на платное.

не совсем согласна, вполне можно и на бюджет попасть. Наша основная ошибка была в том, что не сменили на последний год препода по черчению.

У меня учится талантливая знакомая девочка на бюджете. Но она реально фантастически рисует, и у нее редкий индивидуальный стиль. На 4-ом курсе у нее уже есть заказы, рестораны оформляет.

Полно ребят не хуже- на платке

Ну да)))) Мой напимер)))) Но вижу работы бюджетников, сын иногда фотографирует, да и расказывает , они действительно очень круты! Во всяком случае в его группе

ЛС

ответила вам

В далеком 1987 году моя одноклассница поступила без блата в МАРХИ. Сейчас дизайн-проекты кухонь итальянских рисует. Интересно, нужно было это поступление в МАРХИ?

Я думаю, это выбор одноклассницы, кем работать. Если ей интересно и выгодно именно это — почему бы нет?

Я очень мало знаю девушек, окончивших МАРХИ и работающих архитекторами. В большинстве своем они занимаются дизайном интерьера. Или домохозяйствуют, как дамы в этом топе.

А мне известны девушки, окончившие биофак МГУ, которые работают воспитателями в детсаду. И мужчины, окончившие знаменитое театральное училище, работающие на обслуживании септиков. И женщины из Бауманки, ставшие в итоге домохозяйками. Личные судьбы отдельных людей не демонстрируют успешность и значимость обучения на конкретном факультете. В нашей строительной компании самый толковый архитектор — женщина, и как раз из МАРХИ.

В большом количестве демонстрируют очень даже. Корреляции между септиками и театральными училищами нет, между архитектурой и дизайном интерьеров — есть.

Домохозяйки из этого топа — это я? Не совсем верное утверждение. «Выбор детей, а не карьеры» означает не совсем домохозяйствование. А только то, что нет именно «удачной карьеры». В моем понимании это довольно высокий уровень, который, естественно, достигается не всеми. А заниматься дизайном интерьера довольно несложно и выгодно. К тому же, этот тип работ нужен ВСЕГДА, а количество новых многоэтажек и торговых центров в конечном счете ограничено. И это правильно.

То есть вы работаете по специальности, но середнячком? иначе как вас понять?

Когда я жила в Москве, работала именно так — середнячком, но по специальности. Ну, как середнячком? Несколько районов Москвы застроены при моем непосредственном участии. Многоэтажки, детские сады, школы… А так же несколько магазинчиков, парочка автосалонов и прочая мелочь… Но я конечно не одна делала, в команде. Переехав в Латвию, сначала не работала совсем (переезд, не очень большие на тот момент дети, незнакомый язык и все такое), потом устроилась тоже по специальности, но незнание латышского языка наложило определенные ограничения. Сейчас «сижу дома», но удаленно работаю на собственного брата, которому нужен помощник, потому что сам со своими заказами не всегда справляется. Попутно осваиваю новые знания и через некоторое время собираюсь снова попытаться устроиться здесь на работу. Как-то так.

Не, ну круто! Вы не середнячок совсем в моем понимании.))

Сын тоже выбрал этот вуз. Не знаю, радоваться или плакать. С одной стороны, хорошо, что человек нашёл себя, а с другой — я не знаю, чем ему помочь. У нас никого в архитектурной среде нет. Никто из родни даже рисовать не умеет. Сейчас учится в 9 классе, ходит в художку, начал ходить к репетитору по черчению, которого я нашла по интернету. Репетитор — молодой юноша, закончивший ГУЗ, работает в проектом институте и на выходных репетиторствуют. На подготовительные курсы в Мархи репетитор отговаривает идти, сказал, что они бессмысленные. А куда идти? Где взять контакты сильных репетиторов, которые действительно хорошо подготовят? Если не жалко, то поделитесь в личке контактами.

Смотрите. Вам сейчас нужно выбрать грамотную стратегию. Если принять мнение, что поступить на бюджет все-таки можно, то для успешного завершения этой эпопеи надо четко следовать нескольким правилам. Первое и ОЧЕНЬ важное — баллы за ЕГЭ. При баллах ниже 70 за каждый, т.е. 140 всего, поступление на бюджет становится более призрачным, если только у Вас не гений-художник (но гении обычно проявляют свой талант раньше). Чем выше баллы ЕГЭ, тем больше возможностей снивелировать ошибки на творческих. Репетиторы. За оставшиеся 2 года можно сделать многое, но не все. Результат зависит от самого ребенка. И от его старательности, и, что менее прогнозируемо, от таланта. Не всех и не всему можно научить. Но при изрядной доле упорства выйти на средний уровень рисунка можно. И тут важно понимать, что выше этого среднего дано подняться не всем, тем более за такое время. Поэтому так важны баллы ЕГЭ. Статистика показывает, что на уровень рисунка в 50-60 баллов за 2 года упорного труда выходит большинство. Голова часто чуть хуже, композиция — есть шанс набрать побольше, но тоже при соблюдении определенных условий. Композицию надо заранее подготовить и ВЫУЧИТЬ так, чтобы рисовать буквально с закрытыми глазами. Это очень неинтересно, день за днем, неделю за неделей рисовать одно и то же, тратить на это многие часы, которых фактически нет, но такая тактика может принести положительный результат. Придумка композиции — это к репетиторам. У них и готовые варианты есть, из которых можно что-то выбрать и изменить, и составить заново помогут. Главное — ВЫУЧИТЬ! Потому что отведенные на нее 4 часа на экзамене — это очень и очень мало. Со временем — отдельный вопрос. Ближе к поступлению нужно будет составить график, какое время на выполнение какой части можно себе оставить. Сколько на построение, сколько на штриховку. Тут у всех индивидуально. С головой так же — сколько на построение, сколько на тени. Теперь черчение. Сейчас, пока педагог из ГУЗа, важно научиться аккуратной графике + скорость. Сопряжения, сопряжения и еще раз сопряжения! Хороший инструмент в хорошем состоянии несколько облегчает задачу. Важно подобрать нужную мягкость карандаша именно под конкретного человека, чтобы грязь не разводить. Все линейки-угольники-рейсшина — регулярно мыть и следить за состоянием поверхности… (Понятно, что углы у угольников должны быть правильными.) В общем, инструмент важен. Дальше вопрос — какие «синьки», т.е. какие детали, дает репетитор для черчения. Тут больше шансов у педагогов из МАрхИ, потому что у них точно есть набор того, что идет именно в МАрхИ. Там сложные вещи дают, и при подготовке могут учить еще более сложным, чтобы на экзаменах все казалось попроще. Чем обладает педагог после ГУЗа — вопрос. Может быть у него есть нужное, а может быть и нет. Смотреть надо. И еще, конечно, может быть важен опыт преподавания. Как везде. Точно могу сказать, что при черчении оправдывает себя такая методика — каждую часть детали вычерчивать поочередно на каждой проекции. Т.е. сначала смотрим, например, основание. Какие его части на какой проекции видны, сколько и каких граней. Аккуратно ВЕЗДЕ вычерчиваем. Потом смотрим следующую часть, например, уходящий вверх скошенный цилиндр (ну, смотря что там вообще дано). Снова вычерчиваем все его видимые и невидимые части на всех трех проекциях. Потом следующая деталь… Если чертить без этой последовательности, ошибок будет больше, а за каждую ошибку снимают сразу очень много баллов. В каждой области есть свои секреты. Очень важно — чтобы при обучении ставили оценки. Иначе сложно представить, каков результат усилий. Кто-то из педагогов просто говорит, что еще можно исправить и улучшить, как это сделать, но тогда ребенок не понимает своего уровня. Ну, это уже ближе к концу нужно… Курсы — с одной стороны да, учат там слабенько. Но все-таки это шанс иметь дополнительную практику за чуть меньшие деньги. Если репетитор 2-3 раза в неделю, курсы действительно уже некуда впихнуть. Если вдруг репетитор по рисунку только один день (мало ли) — этого откровенно недостаточно. Кто-то может сам себя дома заставить еще дополнительно рисовать, кто-то нет. (И дома головы нужно иметь.) Тогда курсы могут дать дополнительное время и задания. В том числе и для черчения. Тут каждый для себя решает. И еще очень важный пункт — никакой самоуверенности! Нельзя думать, что ты все отлично знаешь и умеешь, поэтому тебе море по колено! После экзаменов — пожалуйста, пусть думает, как угодно. А перед — предельная сосредоточенность. В общем, работы предстоит много. С репетиторами — думаю тут другие подскажут, кто только что поступал.

Спасибо вам за такой обстоятельный подробный ответ. Рисует сын давно, но я посмотрела фото в этой теме, ему, конечно, до подобного уровня очень далеко. Самоуверенность у сына была по началу с черчением, но репетитор быстро всю смесь выбил. Вроде чертит быстро, но без ошибок ещё ни одной работы не было, и грязновато всё как-то на мой не профессиональный взгляд, и лезвие очень уж любит использовать. Про ЕГЭ поняла, что надо хотя бы 160 баллов получить, иначе шансов мало. Хорошо бы, чтобы сын это тоже понял. Его отношение к ОГЭ меня настораживает. Головы куплю. Ещё раз спасибо.

Если посмотреть на сайте МАрхИ баллы минувшего года, у одного из проскочивших в последних рядах на бюджет голова-композиция-черчение были 25-35-90. ЕГЭ при этом 94-96. Рисунок — ВООБЩЕ никакой! Но безупречное (!) черчение и высокий ЕГЭ. И вот человек на бюджете. (Откинем мысль про продажность — логичнее покупать все-таки рисунок, потому что их два, и они сложнее, а здесь мы видим почти полный ноль.) Вообще довольно интересная картинка показалась, когда я села списки изучать… Если переводить 100-бальную систему в 5-бальную (чтобы было понятнее), то это приблизительно будет так: 20-30-40 = 3-, 3, 3+ 50-60-70 = 4-, 4, 4+ 80-90-100 = 5-, 5, 5+ Достичь «пятерок» действительно непросто, тем более времени на экзамене мало, и рисовать надо быстро. Рисовать на «4-» или «4» — вполне возможно, и этого может оказаться достаточным. Но при этом нужно хорошо чертить! Черчению зачастую легче научиться, чем рисунку. Рисунок — это во многом действительно талант и предрасположенность, а черчение — скорее внимательность и аккуратность. Если еще и рисунок хорошо пойдет — тогда у вас все шансы. То, что сын давно рисует — ему только в плюс. Просто он рисовал совсем не то, что я тут показывала. Этому всему нужно обучаться прицельно и конкретно. Если он вообще карандаш умеет держать и давно знаком со светотенью, ему намного проще будет.

Черчением там всегда «подбивают» нужные баллы!! Накидывают до нужного порога блатным, а талантливые с улицы недополучат хоть несколько баллов и потопают на платное. У меня дядя преподает в Мархи. Он сказал, что поступить со стороны на бюджет невозможно.

300 лет тому назад за одну (!) ошибку в черчении снимали сразу 3 балла из 10 возможных. К графике требования помягче, но срезать тоже нежелательно. Грязь и срезание — это сразу минус много. А ошибаться вообще нельзя!

Еще чуть дополню. С головами осторожнее, если будете покупать. Они разные могут быть, «правильные» и нет. Вот эти, например, неправильные https://cache3.youla.io/files/images/780_780/57/f0/57f02179c5c2e65067a97abf.jpg (может быть совсем неудачно сфотографировано, но вряд ли) А вот эти правильные https://cache3.youla.io/files/images/780_780/5b/22/5b222cd2c887e0366030c5e4.jpg

Какую из 4-х голов считаете самой простой и самой сложной?

Тут дело вкусов. По мне, так самый легкий Антиной. У него и лицо гладенькое-ровненькое, и в кудряшках есть крупные фрагменты, которые потом легко дробить на более мелкие. В начале обучения мне самым сложным казался Сократ. Там же такая борода! А потом оказалось, что он как раз не очень сложен — сиди, крути себе эту бороду, которую тоже можно разбить на группы. Вот с глазами там надо внимательным быть. Правда, у меня с Сократом «дружбы» никогда не получалось… Афродита имеет несколько сложных мест. Особенно тяжело ее снизу рисовать — там такие щеки получаются толстые, что все время хочется что-то подправить, как-то «похудеть» ее, а нельзя. Цезарь весь непрост. В любом ракурсе. Но он мне всегда больше всех почему-то нравился. Именно его себе и покупала для тренировки. У разных людей бывают разные ошибки. Кто-то глаза расставляет слишком широко, кто-то их не в ту плоскость уводит, кто-то рот слишком маленький у всех голов рисует или задирает его наверх… Бывает всякое. У кого-то с одной головой трудности, у кого-то совсем с другой. Поэтому при построении важно почаще отходить назад и смотреть издалека, что же получается. И совсем хорошо, если рядом есть кто-то знакомый, кто знает именно твои ошибки и может указать на них пораньше, а не когда уже время заканчивается.

Я тоже за Антиноя, он самый легкий. Потом Сократ, потом Цезарь (он очень коварный, лицо узкое, а скулы широкие), ну а Афродита самая сложная, не спрячешься за складками и волосами.

Вот наглядный пример, что всем свое. Мне Цезарь давался хуже Афродиты. У нее только волосы с одной стороны… подбешивали, и губы не очень удавались. Хотя да, ещё эти щеки… Но там все-таки определённый набор был, а у Цезаря лично для меня в разных местах постоянно что-то вылезало. Брат мой как раз у Афродиты ВСЕГДА маленький рот рисовал, да ещё частенько и не на месте. Непонятно, почему он именно её «так видел». Со всеми остальными головами все было в порядке.

Мне Цезарь достался, я радовалась, что не Афродита.)

Ничего себе. А есть магазины, где продают гарантированно правильные головы? Может, у кого есть лишние, я бы купила.

Мы в свое время ездили на фабрику, где их производят. Но адрес, конечно же, уже не скажу. Думаю, можно в самом институте узнать или у репетиторов. Или просто объявления внимательно смотреть. Там не так сложно понять, надо только чтобы рельеф был не «смазанным», как на моем первом примере, а четким, как на втором. По волосам и бороде это видно. И везти аккуратно! Гипс довольно хрупкий

14.03.2020 22:23

Anonymous

Вступительные испытания на базе СПО

Теория государства и права

Вступительные испытания на базе СПО

—

Вступительные испытания на базе СПО

Основы гостиничного бизнеса