Слайд 1
СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ ПЛАСТОВА А.А. «ПЕРВЫЙ СНЕГ» Выполнила: учитель нач.классов МБОУ «Школа №52» Бабак Е.А.
Слайд 2
ПРИХОД ЗИМЫ
Слайд 3
Белый снег пушистый В воздухе кружится
Слайд 4
И на землю тихо Падает, ложится.
Слайд 5
И под утро снегом Поле побелело, Будто пеленою Все его одело.
Слайд 6
Темный лес, Что шапкой Принакрылся чудной, И уснул под нею Тихо, беспробудно…
Слайд 7
Пластов А.А. – художник 19в.
Слайд 8
«Ужин тракториста»
Слайд 9
«Косцы»
Слайд 11
Правила написания сочинения : Придерживаясь плана, опиши картину Избегай повторов, используя синонимы. Каждую новую часть сочинения начинай с красной строки. Не забудь в конце выразить своё отношение к картине Пиши красиво и аккуратно.
Слайд 12
План: 1. Произошло чудо. 2. Описание детей. 3. Чудесный снег. 4. Настроение детей. 5. Моё отношение к картине.
Слайд 13
Словарно-орфографическая подготовка пош ё л ка залась безлюдной крыл ь цо дево чк а выб е жали ша п ка и п а льто зач а рова нн ые засм о трелись по рхали па да ю щий
Слайд 14
ноября Сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег». Перед нами репродукция картины художника А.А. Пластова «Первый снег».
Слайд 15
Возможные фразы: Художник (автор картины, А.А.Пластов) На картине ( на полотне, на репродукции) Дети : Удивлённые, радостные, оделись наспех, укрылась платком, в валенках на босу ногу, улыбается, очарованные красотой ( поражённые великолепием природы, долгожданным чудом) Снег : Шел всю ночь, белым полотном покрыл осеннюю слякоть, тысячи великолепных снежинок медленно опускались на землю, белое полотно снега преобразило природу. Предметы : Деревенский дом, палисадник, берёзка. Цвета: серый , белый, бежевый, чёрный
Слайд 16
Опорные слова Дети: выскочили, наспех оделись, увидали Снег: шел всю ночь, покрыл Предметы: палисадник, березка, крыльцо, вдали другие избы Животные: ворона, сорока на ветвях берёзы, лошадь План: 1.Ночью произошло чудо. 2. Описание детей и их настроение. 3. Волшебный снег. 4. Моё отношение к картине.
Русский язык 4 класс
УМК «Школа России»
Вастьянова Л. Л.,
учитель начальных классов
МБОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2021 год
Развитие речи. Составление повествовательного текста по плану и рисункам
Двадцать седьмое апреля.
Работа по развитию речи.
Сижу правильно,
пишу красиво!
с. 108 упр. 228
Постарайтесь определить, какую работу будем выполнять на уроке развития речи?
с. 108 упр. 228
Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам
Дети вырастили собаку и подарили её пограничникам
- Предложите варианты заголовков к тексту
Юные помощники
Подарок пограничникам
с. 108 упр. 228
Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком
- Кого нашли дети?
- Каким был щенок?
- Как ребята поступили со щенком?
- Какую дали кличку?
- В ходе работы по рисункам составляем план текста
1. Находка
Брат с сестрой шли из школы домой. По дороге они заметили маленького щенка. Он жалобно скулил. Рядом не было хозяев. Костя и Маша решили взять малыша к себе. Его назвали Мухтар.
с. 108 упр. 228
Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком
- Каким стал пёс?
- Чему учил мальчик собаку?
- В ходе работы по рисункам составляем план текста
2. Дрессировка
Прошло некоторое время. Щенок подрос. Костя решил дрессировать Мухтара. Мальчик учил его многим командам: «Сидеть!», «Лежать!», «Голос!», «Фас!», «Дай лапу!».
с. 108 упр. 228
Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком
- Кому подарили дети собаку?
- В ходе работы по рисункам составляем план текста
3. Подарок пограничникам
Родители Кости и Маши предложили сделать подарок пограничникам — отдать уже взрослого Мухтара на службу. Теперь дети навещают своего пса по выходным. Все рады!
Учимся употреблять слова в тексте!
Дети:
ребята, они, брат и сестра, имена детей
Собака:
щенок, малыш, он, пёс, питомец, кличка собаки
По рисункам и плану
запишите текст!
- Находка
2. Дрессировка
3. Подарок пограничникам
Удачной работы!
Страничка для самопроверки
- Текст имеет заголовок и план.
- В тексте выделены границы 3 – ёх частей с помощью красной строки.
- Предложения текста связаны по смыслу.
- Использованы слова для связи частей текста.
- В тексте не встречается слов — повторений.
- Изученные орфограммы проверены.
- Работа выполнена аккуратно.
Интернет ресурсы
- http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
- antalyaelitestroy.ru
- https://volzsky-klass.ru/kanakina-4-klass-uchebnik-2-upr-228-s-108/
Использованная литература
- Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 4 класс. – М., Просвещение, 2014
- Канакина В. П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2018
| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
|
Педагогическое сообщество |
|
Бесплатные сертификаты |
|
|
Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости
Библиотека
▪Учебно-методические материалы
▪Презентации
Материал опубликовала
 |
Кадырова Ольга Игоревна33875
Работаю в МАОУ СОШ №52 города Тюмени, педагогический стаж 29 лет, учитель начальных классов. Россия, Тюменская обл., Тюмень Материал размещён в группе «Учителя начальных классов» |
12
#4 класс #Русский язык #Учебно-методические материалы #Презентация #Учитель начальных классов #Школьное образование
20 урок. РР. Рассматриваем старые фотографии
PPTX / 9.89 Мб
Старый альбом. Эдита Пьеха
MP3 / 5.37 МбКонспект
Опубликовано 17.05.19 в 19:47 в группе «Учителя начальных классов»
Комментарии (9)
сменить сортировку
Ватолина Светлана Анатольевна, 17.05.19 в 19:58
4Ответить Пожаловаться
Очень люблю рассматривать старые фотографии!!! Спасибо за интересную презентацию, Ольга Игоревна!!!
Марголис Ольга Викторовна, 17.05.19 в 19:59
4Ответить Пожаловаться
Спасибо! Всегда с интересом рассматриваю старинные фото.
Кадырова Ольга Игоревна, 17.05.19 в 20:02
4Ответить Пожаловаться
Детям тоже понравилось, нафантазировали от души!
Горбачёва Марина Юрьевна, 17.05.19 в 20:47
5Ответить Пожаловаться
Спасибо за идею!
Кадырова Ольга Игоревна, 17.05.19 в 20:48
5Ответить Пожаловаться
Тема интересная, можно свои фотографии принести и рассмотреть
Панагушина Елена Аркадьевна, 18.05.19 в 11:16
3Ответить Пожаловаться
Спасибо, Ольга Игоревна! У вас получилсе продукт проектной деятельности.
Кадырова Ольга Игоревна, 18.05.19 в 11:18
1Ответить Пожаловаться
Можно и так назвать!!!
Тангиева Хулимат Хусеновна, 19.05.19 в 11:44
1Ответить Пожаловаться
Очень интересная тема! Спасибо, Объёмный и содержательный материал. При использовании этого материала можно дополнить старыми фотографиями семей учеников или своей семьи.
Кадырова Ольга Игоревна, 19.05.19 в 12:19
0Ответить Пожаловаться
Это было домашнее задание, надеюсь принесут
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.
1
Урок развития речи Обучающее сочинение-описание «Картинки Весны» Русский язык, 4 класс УМК «Школа 2100»
2
Типы речи: Текст-повествование. (Что произошло?) Текст – описание. (Какой?) Текст – рассуждение. (Почему?)
3
План 1.Вступление. 2. Основная часть Последние сосульки Первый ручеёк Бумажный кораблик Природа пробуждается. 3. Заключение
4
Вступление. Вот и пришла долгожданная Весна. Она взяла в руки волшебные краски и стала рисовать чудесные картинки.
5
План 1.Вступление. 2. Основная часть Последние сосульки
6
Последние сосульки. свисают тают плачут сверкают искрятся исчезают
7
Основная часть. Для неба Весна выбрала ……….. (нежные, яркие, сочные, легкие)цвета. И оно стало ……., ………, ……… (высоким, бирюзовым, легким, безоблачным, воздушным, нежным)
8
План 1.Вступление. 2. Основная часть Последние сосульки Первый ручеёк
9
10
Первый ручеёк. Земля освободилась от снежного плена и на ней появились ………., ………., ………… (проталины, лужи, первый ручеёк) бежит журчит поёт струится стремится торопится звенит искрится
11
План 1.Вступление. 2. Основная часть Последние сосульки Первый ручеёк Бумажный кораблик
12
Бумажный кораблик. торопится несётся плывёт тонет подпрыгивает спешит стремится убегает
13
Бумажный кораблик. Но больше всего радуются весне дети. Ведь весной можно …………, …….., ……. (пускать в лужах кораблики, снять тёплые шапки и куртки, долго гулять) У всех людей …….., ………., ……….. настроение.
14
План 1.Вступление. 2. Основная часть Последние сосульки Первый ручеёк Бумажный кораблик Природа пробуждается
15
16
17
Природа пробуждается
18
Природа пробуждается. Лес Весна раскрасила ………., ………, ……. красками. Деревья нарядились чем? (пушинками вербы, клейкими листочками, набухшими почками) Высоко в небе поёт скворец. А мимо него всё летят и летят новые гости – журавли, лебеди, аисты, гуси. благоухает распускается цветёт просыпается прилетают поют растут кричат приносят
19
План 1.Вступление. 2. Основная часть Последние сосульки Первый ручеёк Бумажный кораблик Природа пробуждается. 3. Заключение
20
Заключение. Оглянулась Весна кругом, полюбовалась на свои картинки и осталась довольной, потому что ……….. — она хорошо поработала. — вся природа с нетерпением ждала её. Весна – замечательное время года, потому что всё вокруг оживает и радуется.
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Комментарии
Добавить свой комментарий
Аннотация к презентации
Интересует тема «Обучающее сочинение по картине. 4 класс»? Лучшая powerpoint презентация на эту тему представлена здесь! Данная презентация состоит из 10 слайдов. Также представлены другие презентации по русскому языку для 4 класса. Скачивайте бесплатно.
-
Формат
pptx (powerpoint)
-
Количество слайдов
10
-
Аудитория
-
Слова
-
Конспект
Отсутствует
Содержание
-
Слайд 1
Обучающее сочинение по картине.
Виктор Михайлович Васнецов «Алёнушка»
-
Слайд 2
Виктор Михайлович Васнецова
-
Слайд 3
Картины В.М. Васнецова
-
-
Слайд 5
Кого вы видите в центре картины?
Какой изобразил художник Алёнушку?
Что говорит о бедности и сиротской доле Алёнушки?поникла головой
пряди волос
в глазах тоска
неподвижна
изорванное платье
долго блуждала по лесу -
Слайд 6
Что можно сказать о природе, которая её окружает?
Какое настроение вызывает картина?
мрачные воды
темная глубь пруда
чёрная вода
непроходимая чаща -
Слайд 7
Замени близкими по значению словами:
печальные
грустные
поникла
свешиваются -
Слайд 8
Словарная работа.
понравилась
сочувствует
сливается
настроение
здесь
печально
сирота
поникла
вокруг -
Слайд 9
План:
Художник В.М. Васнецов и его картина «Алёнушка»
Девушка у омута
Природа сочувствует Алёнушке
Твоё отношение к картине.Сирота, сложены, сочувствует, осока, неподвижно, настроение, выражение, изобразил, окружает.
-
Слайд 10
http://images.yandex.ru/yandsearch
http://ru.wikipedia.org
Источники:
http://www.nearyou.ru
Посмотреть все слайды
-
1 - Войти
- Зарегистрироваться / Создать сайт
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Была в сети 14.11.2022 17:40
Распопова Лариса Анатольевна
учитель русского языка и литературы
56 лет
23 784
649 
Презентация к уроку развития речи «Сочинение-повествование по картине В.М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»
15.04.2018 13:12
Цель: обучение написанию сочинения-повествования по картине В. М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке».
Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку развития речи «Сочинение-повествование по картине В.М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»»
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Разделы:
Начальная школа,
Конкурс «Презентация к уроку»
Класс:
4
Презентация к уроку
Загрузить презентацию (3 МБ)
Технологическая карта урока
|
Предмет |
Русский язык Л.В. Кибирева, О.А. Клейнфельд, Г.И. Мелихова |
|
|
УМК |
«Начальная инновационная школа» |
|
|
Тип урока |
Урок развития речи |
|
|
Тема |
Сочинение по картине А.А. Пластова «Первый снег» |
|
|
Место урока в серии других уроков |
Рубрика «Творческая лаборатория» Цель уроков этой рубрики – научить учеников создавать собственные тексты. |
|
|
Цели урока |
Научить составлять текст-описание по картине, обогащать устную и письменную речь младших школьников. |
|
|
Задачи |
|
|
|
Планируемый результат |
Предметные умения |
Универсальные учебные действия (УУД) |
|
Личностные: осознание алгоритма учебного действия Регулятивные:
Познавательные: освоение умения находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные:
|
|
|
Формы работы |
Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная. |
|
|
Оборудование урока |
|
Класс: 4
Цель: формировать умение составлять текст-описание по картине
Задачи:
- Образовательные: научить выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, правильно составлять план сочинения; развивать грамотность учащихся, умение замечать детали; познакомить с творчеством А.А. Пластова; обогащать словарный запас;формировать коммуникативно-речевые умения учащихся.
- Воспитательные: формирование эстетического вкуса, повышение интереса к живописи, музыке, поэзии; воспитание бережного отношения к природе.
- Развивающие: развитие познавательных умений, самостоятельности, инициативности; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Оборудование:
- картина А.А. Пластова «Первый снег»;
- литературные произведения известных авторов;
- материал о жизни и творчестве А.А. Пластова;
- памятка при написании сочинения;
- компьютер, проектор, демонстрационный экран, презентация к уроку
- детские рисунки по теме «Первый снег»
Формы работы: фронтальный опрос, эвристическая беседа, самостоятельная индивидуальная работа
Структура проведения урока приведена в Приложении 1.
Приложения к уроку.
Список использованной литературы:
- Сочинения по картинам в начальных классах / В.И. Воробьёва, С.К. Тивикова. – Тула: ООО «Издательство «Родничок»; М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002.
- Открытые уроки: 1-4 классы / Т.В. Титкова, Э.З. Горбачева, Л.В. Цыганок. М., 2010.
- Сочинения по картине для младших школьников / Л.Л. Страхова. СПб., 2007.
- Теория и практика обучения младших школьников созданию письменных текстов различных типов (повествование, описание, рассуждение): лекции 5-8 / Л.С. Саломатина. М.,: Педагогический университет «Первое сентября», 2010.
10.04.2014