в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 320 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Как в тексте раскрыты условия действия конкуренции? Укажите три положительных последствия конкуренции, названные в тексте. Как автор определяет связь между конкуренцией и ростом эффективности производства?
Показать
1
Какие два условия снижения издержек для крупных компаний названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих каждое из этих условий.
2
Автор пишет, что своекорыстие является мощнейшим источником экономического прогресса. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите три аргумента в подтверждение высказанного автором суждения.
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «издержки». Какие средства успешного ведения бизнеса в условиях конкуренции названы в тексте? (Назовите любые три средства.)
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «издержки». Какие средства успешного ведения бизнеса в условиях конкуренции названы в тексте? (Назовите любые три средства.)
Показать
1
Как в тексте раскрыты условия действия конкуренции? Укажите три положительных последствия конкуренции, названные в тексте. Как автор определяет связь между конкуренцией и ростом эффективности производства?
2
Какие два условия снижения издержек для крупных компаний названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих каждое из этих условий.
3
Автор пишет, что своекорыстие является мощнейшим источником экономического прогресса. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите три аргумента в подтверждение высказанного автором суждения.
4
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «издержки».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Автор документа подчёркивает роль государства в сохранении и развитии конкуренции. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения значения конкуренции для рыночной экономики.
Показать
1
Как автор характеризует роль государственных институтов в едином рыночном пространстве? Какие, по мнению учёного, экономические функции государства способствуют стабильному развитию рыночной системы?
2
О каких двух способах воздействия государства на рыночный механизм рассказывает автор текста? Привлекая обществоведческие знания и используя социальный опыт, приведите два примера способов воздействия государства на рыночный механизм.
3
Задания Д22 C3 № 6179 
Назовите три социально-экономических явления в жизни общества, которые, по мнению автора, находятся в прямой зависимости от активной роли государства в их регулировании. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одно социально-экономическое явление, зависящее от роли государства, не указанное в тексте.
Каково, пo мнению авторов, влияние конкуренции: а) на деятельность частных фирм; б) на потребителей?
Показать
1
Какие примеры общественных благ приведены в тексте? Какова позиция авторов по вoпpocy производства этих благ? Укажите любые две особенности общественных благ, которые могут существенно затруднить практическую реализацию позиции авторов.
2
Какие две позиции по отношению к уровню налогов и общественных услуг привели авторы? Предположите, какие группы населения выражают каждую из позиций, и кратко поясните свои предположения.
3
Задания Д22 C3 № 9825
Почему, пo мнению авторов, система стимулов государственных предприятий не очень эффективна? Используя текст, укажите две причины. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
Используя текст и обществоведческие знания, дайте объяснения связи конкуренции:
а) с институтом частной собственности;
б) с институтом прав и свобод человека;
в) с эффективностью работы правоохранительных органов и судебной системы.
Показать
1
Какие два экономических «порядка» сравнил автор? Укажите их.
2
Какие функции конкуренции рассмотрел автор? Укажите две функции и проиллюстрируйте реализацию каждой из них конкретным примером.
3
Задания Д22 C3 № 9405
В чём, по мнению автора, состоит привлекательность «хозяйства», а в чём трудности его функционирования? Используя текст, укажите два проявления привлекательности и две трудности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
Задания Д22 C3 № 9825
Почему, пo мнению авторов, система стимулов государственных предприятий не очень эффективна? Используя текст, укажите две причины. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
Показать
1
Каково, пo мнению авторов, влияние конкуренции: а) на деятельность частных фирм; б) на потребителей?
2
Какие примеры общественных благ приведены в тексте? Какова позиция авторов по вoпpocy производства этих благ? Укажите любые две особенности общественных благ, которые могут существенно затруднить практическую реализацию позиции авторов.
3
Какие две позиции по отношению к уровню налогов и общественных услуг привели авторы? Предположите, какие группы населения выражают каждую из позиций, и кратко поясните свои предположения.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Каково, пo мнению авторов, влияние конкуренции: а) на деятельность частных фирм; б) на потребителей?
2
Какие примеры общественных благ приведены в тексте? Какова позиция авторов по вoпpocy производства этих благ? Укажите любые две особенности общественных благ, которые могут существенно затруднить практическую реализацию позиции авторов.
3
Какие две позиции по отношению к уровню налогов и общественных услуг привели авторы? Предположите, какие группы населения выражают каждую из позиций, и кратко поясните свои предположения.
4
Задания Д22 C3 № 9825
Почему, пo мнению авторов, система стимулов государственных предприятий не очень эффективна? Используя текст, укажите две причины. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность фирмы в условиях конкуренции». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Показать
1
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие существуют в РФ крупные фирмы, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три фирмы.)
3) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их действия для достижения успеха в конкурентной борьбе. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных вида действий.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.
Какие функции рыночной конкуренции рассмотрел автор? (Укажите любые три функции.) Используя обществоведческие знания, укажите любые два негативных последствия рыночной конкуренции.
Показать
1
Какие три проблемы решаются рыночной экономикой? Каких трёх участников определения ассортимента производимых благ назвал автор?
2
Автор упоминает о возможности перемещения труда из одного сектора в другой под влиянием автоматического механизма цен. Объясните это влияние и проиллюстрируйте перемещение труда из одного сектора экономики в другой двумя примерами.
3
Задания Д22 C3 № 9088
Какие фирмы, по мнению автора, могут быть успешными в конкурентной борьбе? Используя обществоведческие знания, укажите любые другие два конкурентных преимущества фирмы.
Задания Д22 C3 № 9405
В чём, по мнению автора, состоит привлекательность «хозяйства», а в чём трудности его функционирования? Используя текст, укажите два проявления привлекательности и две трудности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
Показать
1
Какие два экономических «порядка» сравнил автор? Укажите их.
2
Какие функции конкуренции рассмотрел автор? Укажите две функции и проиллюстрируйте реализацию каждой из них конкретным примером.
3
Используя текст и обществоведческие знания, дайте объяснения связи конкуренции:
а) с институтом частной собственности;
б) с институтом прав и свобод человека;
в) с эффективностью работы правоохранительных органов и судебной системы.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Какие два экономических «порядка» сравнил автор? Укажите их.
2
Какие функции конкуренции рассмотрел автор? Укажите две функции и проиллюстрируйте реализацию каждой из них конкретным примером.
3
Используя текст и обществоведческие знания, дайте объяснения связи конкуренции:
а) с институтом частной собственности;
б) с институтом прав и свобод человека;
в) с эффективностью работы правоохранительных органов и судебной системы.
4
Задания Д22 C3 № 9405
В чём, по мнению автора, состоит привлекательность «хозяйства», а в чём трудности его функционирования? Используя текст, укажите два проявления привлекательности и две трудности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения в подтверждение мнения о необходимости государственного регулирования конкуренции, и одно суждение в опровержение этого мнения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Показать
1
Как в тексте охарактеризовано представление потребителя о ценности товара? Какой должна быть цена товара с точки зрения его конкурентоспособности, по мнению автора? Что, по мнению автора, отличает от «условно жестких» «условно мягкие» характеристики, которые составляют конкурентоспособность товара (укажите два отличия)?
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «экономическое благо»;
— объясните связь названных автором понятий качества и конкурентоспособности товара. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Предприятие получило конкурентные преимущества, совершенствуя производимую продукцию по различным параметрам качества. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия предприятия по трем аспектам качества (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите аспект. В совокупности примеры должны отражать три различных аспекта качества. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Задания Д22 C3 № 4178
Какие черты рыночной экономики приведены в тексте (назовите любые три черты)? Как автор определяет роль конкуренции в рыночной экономике? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «рынок» (в широком смысле).
Показать
1
Что автор считает коренной проблемой социальной организации? Какие два способа решения этой проблемы он называет?
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.
2
В чем, по мнению автора, проявляется роль правительства (государства) в условиях рыночной экономики? Укажите два проявления и проиллюстрируйте каждое из них конкретным примером.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.
3
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите два экономических вопроса, решение которых в условиях рынка не требует вмешательства государства, и приведите объяснение каждого из них.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «рынок» (в широком смысле).
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.
В чем, по мнению автора, заключается достоинство конкуренции? Какие три предпосылки, необходимые для функционирования механизма конкуренции, перечислены в тексте? Какое условия возникновения совершенной конкуренции называет автор?
Показать
1
Используя обществоведческие знания назовите три конкурентных преимущества фирмы, и проиллюстрируйте действие каждого из них примером. (В каждом случае сначала назовите преимущество, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
2
Используя обществоведческие знания, приведите три собственных аргумента, подтверждающих необходимость проведения антимонопольной политики для создания эффективной рыночной экономики. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «предпринимательская деятельность». Какие два вида благ называет автор? Какие четыре признака несовершенной конкуренции он выделяет?
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «предпринимательская деятельность». Какие два вида благ называет автор? Какие четыре признака несовершенной конкуренции он выделяет?
Показать
1
В чем, по мнению автора, заключается достоинство конкуренции? Какие три предпосылки, необходимые для функционирования механизма конкуренции, перечислены в тексте? Какое условия возникновения совершенной конкуренции называет автор?
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
2
Используя обществоведческие знания назовите три конкурентных преимущества фирмы, и проиллюстрируйте действие каждого из них примером. (В каждом случае сначала назовите преимущество, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
3
Используя обществоведческие знания, приведите три собственных аргумента, подтверждающих необходимость проведения антимонопольной политики для создания эффективной рыночной экономики. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
4
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «предпринимательская деятельность».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 16.07.2020. Основная волна. Вариант 2
Какие функции конкуренции рассмотрел автор? Укажите две функции и проиллюстрируйте реализацию каждой из них конкретным примером.
Показать
1
Какие два экономических «порядка» сравнил автор? Укажите их.
2
Используя текст и обществоведческие знания, дайте объяснения связи конкуренции:
а) с институтом частной собственности;
б) с институтом прав и свобод человека;
в) с эффективностью работы правоохранительных органов и судебной системы.
3
Задания Д22 C3 № 9405
В чём, по мнению автора, состоит привлекательность «хозяйства», а в чём трудности его функционирования? Используя текст, укажите два проявления привлекательности и две трудности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономическая конкуренция».
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие существуют в РФ крупные фирмы, которые действуют на национальном рынке? (Назовите любые три фирмы.)
3) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их действия для достижения успеха в конкурентной борьбе. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных вида действий.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность фирмы в условиях конкуренции». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.
Используя обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия «конкуренция».
(Объяснение смысла / определение понятия может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Какая характеристика полной занятости приведена в тексте? Какие конкретные жизненные обстоятельства, по мнению авторов, могут привести к фрикционной безработице? (Укажите любые три таких обстоятельства из текста.) С чем авторы связывают проявление социальных издержек безработицы?
Источник: ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна
2
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера, иллюстрирующих неполную занятость работников, вызванную разными причинами. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна
3
Одним из проявлений роли государства в социально ориентированной рыночной экономике авторы называют реализацию обширных программ поддержки социально незащищённых слоёв населения. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих необходимость принятия подобных мер со стороны государства. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна
Источник: ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна
Выберите верные суждения о конкуренции и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Под конкуренцией понимается сотрудничество между участниками рыночного хозяйства для объединения усилий по улучшению условий производства и купли-продажи.
2) Конкуренция ограничивает возможность создания монополий.
3) Конкуренция способствует стремлению производителей к удешевлению производства и внедрению более рациональных методов хозяйствования.
4) Конкуренция способствует снижению расходов на рекламу.
5) Конкуренция создаёт возможность выбора для потребителя.
Выберите верные суждения о монополистической конкуренции и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) При монополистической конкуренции вход и выход с рынка относительно свободен.
2) При монополистической конкуренции продавцы реализуют дифференцированные товары.
3) В условиях монополистической конкуренции решающее значение при выборе товаров имеют ценовые факторы.
4) Для монополистической конкуренции характерно большое число продавцов на рынке.
5) Монополистическая конкуренция характерна для рынка полностью идентичных товаров.
Всего: 320 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
1) Обоснуйте значимость предпринимательских способностей в повышении
конкурентоспособности фирмы. (Обоснование
должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных
между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и
(или) функциональные связи.)
2) Как фирма может повысить свою
конкурентоспособность? (Назовите любые три способа)
3) Для каждого из указанных в
пункте 2 способов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его влияние на
конкурентоспособность. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)
Ответ:
1) Обоснование:
Задача предпринимателя – найти и
оптимальным образом соединить все остальные факторы производства. Если он
сделает это непрофессионально, эффективность фирмы будет низкой, она проиграет
в конкурентной борьбе. Кроме того, именно предприниматель определяет, что будет
производить фирма. От того, как хорошо бизнесмен изучит потребности
потенциальных клиентов, зависит, сможет ли предприятие реализовать свои товары
или услуги.
2) Способы повышения конкурентоспособности фирмы:
1. Внедрение новых технологий.
2. Улучшение условий обслуживания
потребителей.
3. Совершенствование маркетинга.
3) Примеры, иллюстрирующие влияние этих мер на конкурентоспособность:
1. Внедрение новых технологий.
Фирма «Каблучок» использует новую технологию обработки обуви антигрязевой
пропиткой. Такая обувь меньше пачкается, а потому пользуется большим спросом по
сравнению с продукцией конкурентов.
2. Улучшение условий обслуживания
потребителей. Фирма «Колорадо», продающая бытовую технику, организовала выдачу
потребительских кредитов непосредственно в своих магазинах, чем привлекла
большое количество покупателей.
3. Совершенствование маркетинга.
Магазин «Шестерочка» проводит акции по бесплатной дегустации продуктов питания
еженедельно, тем самым переманивая покупателей у «Магнето» и «Тикси».
Источник: НезЛО Антона Чубукова
Задача повышения конкурентоспособности страны
Конкурентоспособность
страны предполагает наличие конкурентных
преимуществ, а также желания и умения
использовать эти конкурентные преимущества
во благо социально-экономического
развития страны.
В
основе конкурентных преимуществ страны
лежат дифференциаторы. Дифференциаторы
страны позволяют проводить сравнение
разных стран друг с другом. Поскольку
сравнение основано на сопоставлении
и выделении общих и/или отличающихся
характеристик одного объекта по
отношению к другому объекту, следует
уточнить, по отношению к какому объекту
проводится данная работа. В зависимости
от объекта сравнения одна и та же страна
может получить разные оценки, поэтому
конкурентный
анализ
на основе дифференциаторов первого
рода следует проводить в несколько
этапов.
На
первом этапе
конкурентного анализа можно сравнить,
например, Украину с
любой страной мира,
а затем сгруппировать страны мира
(критерии группировки могут быть разными)
и получить обобщенные оценки
дифференциации Украины на фоне,
предположим, стран Латинской Америки.
Такое сравнение было бы интересным, но
все-таки страны Латинской Америки —
«случайные конкуренты» для Украины.
Известно большое
количество мировых рейтингов, которые
позволяют сравнивать страны мира друг
с другом. Иногда такого рода сопоставления
напоминают сравнение майского жука,
змеи, зайца, жирафа (перечень можно
продолжать) друг с другом по ряду
взвешенных критериев (масса тела,
скорость перемещения, длина шеи, размах
крыла). Вопрос в том, насколько полезны
такие сравнения, даже если в их основе
лежат несколько реально существующих
и замеряемых параметров. Речь не идет
о том, что сравнивать страны мира друг
с другом не стоит или нельзя. Но не надо
закрывать глаза на необъективность или
предвзятость критериев сравнения, а
также отсутствие учета ряда объективных
отличительных характеристик каждой
страны. Разные организации (международные,
национальные, региональные) могут
составлять свои рейтинги, качество
проведения исследований бывает разным,
поэтому следует с большой осторожностью
и вниманием относиться к заявленным
результатам. С другой стороны, можно
предложить свою систему критериев
и составить свой рейтинг. Возможно, что
через 20-30 лет запасы пресной воды (как
критерий сравнения) станут самым значимым
параметром сравнения стран друг с
другом. Но все-таки такого рода
сопоставление «всех со всеми» скорее
выявляет уникальность страны, и его
результаты не всегда имеют практическую
ценность и значимость для потребителей
территориального продукта.
На
втором этапе
конкурентного анализа следует выделить
круг стран, которые в большей степени
близки по географическим,
социально-политическим условиям
развития и другим критериям,
т.е. могут быть отнесены в группу
«конкуренты, отвечающие на те же
потребности».
Например,
относительно Украины и Грузии (стран,
имеющих общую историю на протяжении 70
лет) можно определить, насколько похожи
сегодня эти страны, на каких рынках и
по каким товарам они сегодня конкурируют
друг с другом. В этом случае выделение
дифференциаторов было бы уже не только
интересным, но и полезным.
Страны-конкуренты,
отвечающие на те же потребности, могут
значительно различаться и иметь лишь
некоторые схожие черты, например, с
точки зрения отдельных элементов
территориального продукта или
«пересекаться» по группе потребителей
территориального продукта. Большое
количество стран может себя позиционировать
как место пляжного отдыха, но каждая
страна стремится подчеркнуть отличия
отдыха на своих пляжах. То есть по
сопоставимым параметрам этих стран
проводится более подробный сравнительный
анализ, который предполагает выявление
как дифференциаторов первого рода (пляж
галечный или песчаный), так и дифференциаторов
второго рода (высота волны для серфингистов
или пологое дно для семей, отдыхающих
с маленькими детьми).
На
третьем этапе
конкурентного анализа выделим
страны — основные конкуренты,
сравнение с которыми будет наиболее
глубоким, принципиальным, должно выявить
все сильные и слабые стороны каждой
страны. Важно определить, какой (какие)
критерий единства с другими странами
— основными конкурентами выбрать:
географическое соседство, площадь,
плотность жителей, климатический пояс,
вероисповедание, уровень жизни населения,
уровень развития наукоемких отраслей
или другие параметры. В зависимости от
выбранного критерия возникает всякий
раз соответствующее множество стран.
Например, Россия
по разным критериям могла бы быть
отнесена к следующим сообществам:
-
по площади
сопоставима с США и Китаем, но значительно
больше Венесуэлы; -
по климатическому
поясу сопоставима с Канадой, но не с
Индией, так же как нельзя сравнивать
с США; -
по
плотности жителей на 1 км2
сопоставима с Австралией, но не с
европейскими странами или с Японией.
Сложность
состоит в том, что такая страна, как
Россия, столь уникальна, причем по
многим объективным критериям, что стоит
не выделять страну «основного
конкурента», а определить ряд стран,
близких к понятию «основные конкуренты»:
Франция, Великобритания, Германия,
Канада, США, Япония, Китай. Конкурентный
анализ можно проводить по разным
критериям: оценивать изменение
определенного параметра за период
времени,
сравнивать со страной, достигшей лучшего
результата по этому параметру; сопоставлять
темп изменения определенного параметра
с тем, какое изменение за этот же период
времени произошло у лучшей по этому
параметру страны.
Следует
выделять и пропагандировать внутренние
конкурентные преимущества и внешние
конкурентные преимущества
с учетом специфики разных групп
клиентов, т.е. обращать внимание на
дифференциаторы страны второго рода.
Конкурентные
преимущества страны базируются не
только на жестких, но и на мягких
дифференциаторах, которые, во многом,
определяются качеством территориального
менеджмента, что влияет на эффективность
использования конкурентных преимуществ
страны.
Повышение
конкурентоспособности страны следует
начинать с роста
квалификации, навыков и умений
государственных и муниципальных
служащих.
Государство может создавать условия
для повышения уровня квалификации
государственных служащих и муниципальных
служащих субъектов Федерации и отдельных
муниципалитетов через развитие и
поддержку конкурентных отношений
между ними в борьбе за ресурсы Федерации.
Развитие конкурентных отношений
между территориями внутри страны будет
способствовать росту конкурентоспособности
страны в целом.
Одной
из форм
проявления
роста конкурентоспособности страны
является повышение
инвестиционной привлекательности
страны. В
более традиционном, узком понимании
инвестиционная привлекательность
страны предполагает приток финансовых
инвестиций внешних, направляемых на
развитие бизнеса, а также сокращение
оттока внутренних финансов из страны
за счет повышения уверенности граждан
страны в эффективном использовании
финансовых ресурсов на территории своей
страны. Законодательная и исполнительная
ветви власти на уровне страны могут
предпринять ряд действий административного
и экономического, прямого и косвенного
характера, в результате чего
инвестиционный климат для частных
(индивидуальных или коллективных)
инвестиций станет лучше.
Косвенным проявлением
повышения инвестиционной привлекательности
страны для ее собственных жителей
является увеличение рождаемости и
сокращение оттока населения в другие
страны.
Следует сравнивать
свою страну с другими странами только
тогда, когда имеются безусловные
преимущества. Во всех остальных случаях
гораздо важнее подчеркивать динамику
процесса улучшения инвестиционного
климата в виде увеличения инвестиционных
возможностей и снижения инвестиционного
риска в стране. В качестве доказательств
улучшения инвестиционного климата
страны следует использовать не только
информацию признанных мировых рейтингов,
но и не забывать о мнении рядовых жителей,
предпринимателей, некоммерческих
организаций, ведущих свою деятельность
на территории страны. Приток инвестиций
в страну и рост инвестиций внутренних
является лучшим подтверждением того,
что страна выиграла в борьбе за ресурсы
и инвесторы по достоинству оценили
конкурентные преимущества этой
страны.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #