Повышение квалификации работников примеры егэ обществознание

1) Обоснуйте значимость труда как фактора производства. (Обоснование должно быть дано с опорой на
обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных
предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Каковы способы повышения производительности
труда? (Назовите любые три способа)

3) Проиллюстрируйте использование каждого
из указанных в пункте 2 способов повышения производительности примером (Каждый
пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

1) Обоснование:

Труд – это физические и интеллектуальные
способности человека, которые используются процессе создания товаров и услуг. Он
делает возможным сам процесс производства. Именно люди, используя свои знания, квалификацию,
здоровье, способности производят новые блага. Некачественный или малопроизводительный
труд способен уничтожить производство, сделать его процесс нерентабельным, а товар
– неконкурентоспособным.

2) Способы повышения производительности труда:

1. Повышение квалификации работников.

2. Внедрение в производство новых технологий.

3. Углубление разделения труда.

3) Примеры использования каждого из способов:

1. Повышение квалификации работников.
Фирма «Матрёшка» обучила своих сотрудников скоростной технике росписи сувениров.
Поэтому каждый работник увеличил число раскрашенных за день изделий в полтора раза.

2. Внедрение в производство новых технологий.
Фирма «Баско» установила новые роботизированные станки, которые позволили собирать
электродвигатели в три раза быстрее.

3. Углубление разделения труда. Генри
Форд разделил производство автомобиля на множество мелких этапов, при этом каждым
этапом занимался отдельный работник. Таким образом он смог резко нарастить количество
выпускаемых автомобилей и снизить их цену.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

Переход к экономике знаний привёл к тому, что люди стали больше учиться, образование стало играть более важную роль в социальном прогрессе. Зависимость между неравенством доходов и экономическим развитием давно изучена. Если неравенство доходов слишком велико, большое количество людей не может полноценно участвовать в экономических процессах, при этом они также будут не в состоянии инвестировать в свои компетенции, чтобы подниматься по социальной лестнице. Если же неравенства практически нет, то нет стимула к развитию и прогресса тоже нет.

Значительным фактором, влияющим на неравенство доходов, является неравенство в компетенциях. Оно, в свою очередь, приводит к неравенству в обществе. Родители всегда говорят: «Учись усердно, найди хорошую работу с достойной зарплатой». Этот совет никогда не был столь актуальным. Научные исследования показывают: если все взрослые пройдут дополнительную подготовку сроком в один год (что, без сомнения, принесёт и им, и экономике много пользы), те, кто уже зарабатывают больше, получат больший положительный эффект, чем те, чья зарплата низкая. Таким образом, неравенство доходов только возрастет. Как показывают данные, чем больше люди зарабатывают, тем сильнее повышение квалификации повышает их доходы. Финансовые доходы от университетского образования становятся выше, в то время как потенциальные доходы от общего образования начинают снижаться.

Возможно, это происходит потому, что высшее образование развивает компетенции, которые выше ценятся на рынке труда. Кроме того, вероятно, технологические достижения в большей степени приносят пользу наиболее квалифицированным кадрам, значительно повышая их доходы.

Политики и экономисты считают, что хорошо образованные люди еще никогда не имели таких шансов на лучшее устройство в жизни, чем сегодня, тогда как плохо образованные люди еще никогда не сталкивались с большими рисками социальной и экономической изоляции. Людям с низкой квалификацией платят все меньше, в то время как высококвалифицированных специалистов становится все больше, и их зарплаты тоже растут.

Последствия неравенства в образовании и профессиональной подготовке выходят далеко за границы государств и рамки экономических и социальных проблем. Чиновники во всем мире начинают понимать, что неравенство в образовании является плодородной почвой для развития радикализма. Распространенное средство решения этой проблемы  — перераспределение прибыли, например, через налоги.

(По А. Шляйхеру)

«Задания 24 и 25 требуют составления
плана доклада по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения
изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и
конкретизации примерами связанных с предложенной темой доклада социальных
явлений и процессов. <…>

Это составное задание объединяет два
задания, связанных одной темой, но имеющих самостоятельную систему оценивания
выполнения каждого из них. <…>

В условии задания 24 сформулировано
требование к структуре: «Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов,
непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более
детализированы в подпунктах». Следовательно, минимум необходимых пунктов – три,
два из которых должны быть раскрыты в подпунктах. Пунктов может быть и больше,
но следует учитывать при оценивании, что ошибки/неточности в дополнительных
пунктах влияют на оценку. <…>

Задание 25 как часть составного задания
конкретизирует, в том числе применительно к реалиям современного российского
общества и государства, отдельные аспекты темы доклада. Задание высокого уровня
сложности проверяет сформированность умения выявлять причинно-следственные и
функциональные связи изученных социальных объектов (предметный результат), а
также позволяет продемонстрировать владение языковыми средствами – умение ясно,
логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые
средства (метапредметные результаты обучения). <…>

Задание оценивается по обобщённым
критериям: содержание примерного ответа не прописывается. Требования к
оформлению ответа не предъявляются: поэтому он может быть записан в свободной
форме»[1].

24
задание

Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экологические
проблемы современности». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов,
непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы
в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно
быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных
наук возможно только два подпункта.)

25
задание

Обоснуйте необходимость участия каждого
в сохранении природы.

(Обоснование может быть дано в одном или
нескольких распространённых предложениях.)

Каковы основные правила экологически
ответственного поведения гражданина? (Сформулируйте любые три правила.) Для
каждого из этих правил приведите пример, иллюстрирующий важность его соблюдения
для решения экологических проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто.)

Примеры выполнения задания

1 вариант выполнения

Задание 24

Экологические проблемы современности.

1. Понятие экологии.

2. Причины экологических проблем.

А) увеличение неэкологичного
производства;

Б) нерациональное отношение граждан и производителей
к ресурсам;

В) перенаселение некоторых областей,
государств и др. причины.

3. Способы решения экологических
проблем.

А) контроль государства над вредным производством;

Б) воспитание в людях бережного
отношения к природе и ее ресурсам;

В) увеличение производства экологичной
продукции и др. методы.

4. Последствия современных экологических
проблем.

Задание 25

Сохранность и качество окружающей среды
напрямую зависит от людей, ведь они способны оказывать негативное влияние на
природу, ее состояние и ресурсы. Именно поэтому каждый должен иметь
ответственный подход в вопросах экологии и рационального использования
природных ресурсов.

Основные правила экологически
ответственного поведения гражданина:

1. Бережно и ответственно относиться к
природным ресурсам, не тратить их зря. Пример: гражданин М. всегда закрывает
кран, когда умывается и принимает душ. Это позволяет экономить воду.

2. Не загрязнять окружающую среду и
регулярно очищать ее в случае ухудшения качества  чистоты. Пример: жители района Л. Каждые
выходные проводят субботник, благодаря чему происходит очищение природы и
улучшается ее растительный и животный мир.

3. Следить за производством способным
загрязнить окружающую среду. Пример: жители города О. устроили
санкционированную протестную акцию против строительства нового завода,
выбрасывающего в атмосферу большое количество вредных элементов. Эта акция
помогла сохранить лес, который хотели вырубить для строительства, и
предотвратила появление опасного для природы 
сооружения.

Пример 2

24 задание

Вам необходимо подготовить доклад по
теме «Банк как финансовый институт». Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Банк как
финансовый институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов,
непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более
детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного
пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможны только два подпункта.)

Задание
25

Обоснуйте необходимость регулирования
финансовой системы центральным банком (Обоснование может быть дано в одном или
нескольких распространенных предложениях.)

Какие коммерческие банки осуществляют свою
деятельность на территории Российской Федерации? (Назовите любые три банка.)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию
любой функции коммерческого банка (Каждый пример должен быть сформулирован
развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Примеры выполнения задания

1 вариант выполнения

Задание 24

1. Понятие банка как финансового
института

2. Структура банковской системы

А) Центральный банк

Б) Коммерческий банк

3. Функции Центрального банка

А) эмиссия денег

Б) кредитование коммерческих банков

В) установление учетной ставки

4. Функции коммерческих банков

А) кредитование физических и юридических
лиц

Б) операции с ценными бумагами

В) валютно-обменные операции

5. Виды банковских операций

А) активные

Б) пассивные

25 задание

Центральному банку необходимо
регулировать финансовую систему, так как именно данный банк устанавливает
ключевую ставку для своей страны, без ключевой ставки невозможна эффективность
развития экономики. Коммерческие банки, осуществляющие свою деятельность на
территории РФ: Сбербанк, Альфа-банк, ВТБ

Примеры, иллюстрирующие реализацию любой
функции коммерческого банка.

1) Сбербанк предоставил потребительский
кредит гражданину Р.

2) В банк ВТБ обратился гражданин С. с
просьбой обменять ему его доллары в рубли

3) Альфа-банк принял денежный вклад под
процент от своего клиента М.

Комментарий. В данном варианте выполнения можно выставить
3 балла, т.к. обоснование не содержит ответа на вопрос.

2 вариант выполнения

25 задание

1) Эффективность механизма цен зависит в
том числе и от покупательной способности национальной валюты и от
установленного государством механизма и условий денежного обращения. Именно
центральный банк защищает и обеспечивает устойчивость нашей национальной валюты
(рубля), обеспечивает стабильность и развитие национальной платежной системы.
Он монопольно осуществляет эмиссию наличных денег и организует денежное
обращение и др.

2) Почта-банк, Тинькофф, ВТБ

3)

— Почта-банк выдал потребительский
кредит гражданину В.В. Иванову, он купил новый автомобиль.

— В отделении ВТБ Петров Д.А. перед
поездкой в США обменял рубли на доллары.

— Анна Ивановна П. открыла депозит в
банке Тинькофф, получает хороший процент.

3 вариант выполнения

25 задание

1) Центральному банку необходимо
регулировать финансовую систему во избежание появления монополиста на рынке. К
примеру, если бы центральный банк не вводил учетную ставку по кредитованию
коммерческих банков, то эти банки боролись за лучшие проценты на рынке, тем
самым собственноручно влияя на экономику в стране.

2) Сбербанк, Локобанк, Райфайзенбанк

3)

А) Иван хотел купить новую машину, но
средств у него не хватало, он обратился в Сбербанк, где ему выдали кредит на
автомобиль. Этот пример показывает такую функцию коммерческого банка как
кредитование физических и юридических лиц.

Б) Алексей только приехал в Россию,
деньги у него были другой валюты, чтобы пользоваться деньгами, Алексей
обратился в Локобанк и обменял по курсу другую валюту на рубли. Этим примером я
показываю такую функцию, как валютный обмен.

В) У Сергея была отложена определенная
сумма денег, но со временем заметил, что его деньги обесцениваются из-за
инфляции. Он обратился в Райффазен банк 
и вложил свои деньги под определенный процент. Этим примером я показываю
такую функцию коммерческого банка как прием вкладов и выдача процентов по ним.

Комментарий. В данном варианте выполнения можно выставить
3 балла, т.к. обоснование не содержит ответ на вопрос.

4 вариант выполнения

24 задание

1) Понятие Банка как финансового
института

2) Виды банков

А) Государственные

Б) Коммерческие

3) Функции Государственного банка

А) Денежная эмиссия

Б) Определение ключевой ставки

В) Контроль над коммерческими банками

Г) Регулирование финансовой системы

3) Функции коммерческого банка

А) Предоставление кредитов населению

Б) Обслуживание счетов клиентов

В) Хранение денег клиентов на депозитах

4 вариант выполнения

24 задание

1. Определение банка

2. Роль банков в финансовой системе

3. Уровни банковской системы в РФ

А) Центральный банк (1 ур.)

Б) Коммерческий банк (2 ур.)

4. Функции Центрального банка в РФ

А) управление учетной ставкой

Б) установление нормы резерва банков

В) хранение государственного
золотовалютного фонда

Г) лицензирование коммерческих банков и
т.д.

5. Функции коммерческих банков

А) выдача физ. и юр. лицам кредитов

Б) хранение сбережений граждан

В) выдача банковской карты и т.д.

Пример 3

24 задание

Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план позволяющий раскрыть по существу тему «Многообразие
путей познания мира и человека». Сложный план должен содержать не менее трех
пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или
более детализированы в подпунктах (Количество подпунктов каждого детализированного
пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможны только два подпункта.)

25 задание

Обоснуйте необходимость разностороннего
изучения человека и общества (Обоснование может быть дано в одном или нескольких
распространенных предложениях.)

Какие науки изучают человека и результаты
его деятельности? (Назовите любые три науки, относящиеся к разным видам (типам)
наук.)

Проиллюстрируйте примером, как каждая из
названных Вами наук изучает человека и результаты его деятельности (Каждый пример
должен быть сформулирован развернуто.)

Примеры выполнения задания

1 вариант выполнения

25 задание

1. Необходимо изучать человека и
общества для выявления проблем, как физических, так и моральных.

2. Биология – наука, изучающая все живое
на планете, включая человека. С ее помощью мы узнали о первичных потребностях
человека, строении тела, о физических нагрузках, входяих в норму, температуру
тела в спокойном состоянии.

Психология – наука, изучающая психику
человека. Психология очень помогает морально людям в трудных ситуациях –
поддержка, осознание проблем, принятие проблем, сожаление, комплексы, принятие
себя, способы решения проблем и т.д. – именно этим занимаются психологи.

Социология – наука, изучающая людей в
социуме. Эта наука помогает человеку понять как себя вести в определенном кругу
людей, какой жизненный путь ближе индивиду, как стать личностью и чем
заниматься, какой деятельностью.

Комментарий. В данном варианте выполнения можно выставить
3 балла, т.к. обоснование не содержит ответа на вопрос.

2 вариант выполнения

24 задание

1. Понятие «познание»

2. Структура познания:

А) объект познания

Б) субъект познания

В) результат познания и др.

3. Виды познания:

А) чувственное

Б) рациональное

4. Рациональное познание включает в
себя:

А) понятие

Б) суждение

В) умозаключение

5. Чувственное познание включает в себя:

А) ощущение

Б) восприятие

В) представление

6. Пути познания человека и мира:

А) научное

Б) религиозное

В) обыденное

Г) Социальное и др.

7. Познание человека и мира в настоящее
время.

Пример 4

24 задание

Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Российская
Федерация: форма государства». Сложный план должен содержать не менее трех
пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более
детализированы в подпунктах (Количество
подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за
исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два
подпункта.)

25 задание

Обоснуйте необходимость разграничения
полномочий между федеральными органами и органами субъектов Российской Федерации
(Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях.)

Какие вопросы находятся в совместном
ведении федерального центра и субъектов федерации? (Назовите любые три вопроса)
Приведите по одному примеру, иллюстрирующему участие субъекта федерации в решении
каждого из этих вопросов (на примере субъекта, в котором Вы живете.) (Каждый пример
должен быть сформулирован развернуто.)

Примеры выполнения задания

1 вариант выполнения

24 задание

1.
Понятие «форма государства»

2.
Политический режим в РФ – демократический

2.1.
Права и свобода человека и гражданина являются высшей ценностью.

2.2.
Разделение власти на законодательную, исполнительную и судебную, осуществление
принципа сдержек и противовесов.

2.3.
Основной источник власти – народ.

3.
Форма правления в РФ – смешанная республика.

3.1.
Полномочия президента

3.2.
Полномочия парламента

3.3.
Взаимодействие президента, парламента и др. федеральных органов.

4.
Форма государственного устройства в РФ – федерация.

4.1.
В РФ существует 85 субъектов (автономные округа, города федерального значения,
края, республики и т.д.

4.2.
Наличие Совета Федерации (верхняя палата парламента), в котором находятся
представители всех субъектов и участвует в принятии политических решений и
осуществлении гос. власти.

4.3.
В республиках действует свои Конституции, в остальных субъектах – уставы.

4.4.
Осуществляется разделение обязанностей между центром и субъектами.

Пример 5

24 задание

Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Налоги». Сложный
план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по
существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов
каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением
случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

25 задание

Обоснуйте необходимость налогов для
развития экономики (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных
предложениях.)

Какие налоги/сборы уплачивают граждане
Российской Федерации? (Назовите любые три конкретных налога/сбора.) Для каждого
из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции
налогов. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто В совокупности
примеры должны иллюстрировать три различные функции содержать указания на эти функции.)

Пример 6

24 задание

Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Гражданский
процесс в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов,
непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы
в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно
быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных
наук возможно только два подпункта.)

25 задание

Обоснуйте необходимость независимости
суда в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или
нескольких распространённых предложениях.)

Кто участвует в гражданском процессе
согласно Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации? (Назовите
любых трёх участников.) Для каждого из них, избегая обобщённых формулировок, приведите
по одному конкретному примеру, иллюстрирующему его возможные процессуальные
действия. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Пример 7

24 задание

Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Производство
экономических благ». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно
раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в
подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть
не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук
возможно только два подпункта.)

25 задание

Обоснуйте необходимость участия
государства в организации производства общественных благ. (Обоснование может
быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Каковы основные способы повышения эффективности/рентабельности
производства? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по
одному примеру, иллюстрирующему его влияние на повышение эффективности/рентабельности
производства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Примеры выполнения задания

1 вариант выполнения

25 задание

1) Обоснование необходимости участия
государства в организации производства общественных благ. Общественные блага по
своей сути должны быть доступны всем в равной и полной мере, должны быть
качественными и бесплатными, соответственно, если частная фирма осуществляет
производство общественных благ, то ей необходимы деньги для качественного
производства, однако установить цену за пользование общественными благами фирма
не может, следовательно, ей необходимо безвозмездное финансирование, а в полной
мере такое финансирование может обеспечить только государство, благодаря монополии
на налогообложение, что подтверждает необходимость участия государства в
организации производства общественных благ.

2) Основные способы повышения
эффективности/рентабельности производства с примерами.

— Внедрение инновационных технологий (На
производстве труб компания «Трубы – наше все» внедрила новые технологии для
литья, благодаря чему трубы получались более морозостойкие и износоустойчивые,
а также увеличилась скорость их производства в полтора раза. Улучшение этих
производственных показателей позволило повысить цену на трубы и сформировало
спрос на трубы именно этого производителя, что иллюстрирует, что внедрение
инновационных технологий является одним и основных способов повышения
эффективности производства)

— Улучшение рабочих условий (На производстве
шоколада «Красный октябрь»  улучшили
условия работы: повысили зарплаты рабочим, сократили рабочий день,
отремонтировали завод, благодаря этому сотрудники производства стали работать
эффективнее и за последний год компании удалось выпустить три новых линии
различных вкусов шоколада и переделать дизайн упаковки на более современный,
что привлекло больше покупателей. Данный пример иллюстрирует, что улучшение
условий труда способствует повышению эффективности производства)

— Грамотное территориальное размещение
производства (Компания, производящая велосипеды на региональном рынке,
перенесла свое производство ближе к региональному центру, что позволило
сократить расходы на транспортировку продукции и необходимых ресурсов, тем
самым повысив рентабельность производства)

25 задание

Организация производства общественных
благ является, по сути, обязанностью государства. Обеспечить общество всем
необходимым, что способно удовлетворить потребности этого общества, создать
необходимую для жизни и деятельности общества инфраструктуру (транспортную,
энергетическую, образовательную, безбарьерную…) это задача, которую государство
должно выполнить, опираясь на инициативу и контроль его деятельности со стороны
гражданского общества. Государство имеет необходимые ресурсы и административные
рычаги, которые позволяют производить общественные блага эффективно, а главное
контролировать это производство.

Способы повышения эффективности
производства:

1. Разработка и применение новых технологий,
которые позволяют снизить затраты (фирма «Лютик» производящая печенье закупила
современное оборудование, которое было разработано молодыми российскими
учеными, что позволило снизить энергозатраты и при этом увеличить объем производства)

2. Повышение квалификации работников
(Владелец фирмы по выпуску высокоточного медицинского оборудования регулярно а
собственный счет обучает работников своего предприятия на профильных курсах
повышения квалификации, что дает возможность значительно повысить производительность
труда и качество выполнения трудовых операций)

3. Использование для производства более
дешевого сырья (Владелец фирмы по производству пряжи перестал закупать дорогое
сырье за границей, а начал закупать у отечественного производителя, что снизило
затраты на сырье и сделало производство рентабельным).

Пример 8

Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный
контроль». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно
раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в
подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть
не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук
возможно только два подпункта.)

Обоснуйте необходимость самоконтроля для
успешной социализации индивида. (Обоснование может быть дано в одном или
нескольких распространённых предложениях.)

Какими способами осуществляется самоконтроль?
(Назовите любые три способа.) Каждый из них проиллюстрируйте соответствующим
примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Примеры выполнения задания

1 вариант выполнения

24 задание

1. Понятие «Социальный контроль»

Элементы социального контроля

А) социальные нормы

Б) социальные санкции

3. Виды социальны норм

А) обычаи и традиции

Б) нормы морали

В) религиозные нормы

Г) эстетические нормы

4. Виды социальных санкций

А) формальные и неформальные

Б) позитивные и негативные

5. Формы социального контроля

А) внутренний социальный контроль
(самоконтроль)

Б) внешний социальный контроль

6. Функции социального контроля

А) регуляция общественных отношений

Б) противостояние деструктивному
поведению членов общества

В) поощрение социально одобряемого
поведения людей

7. Методы социального контроля

А) изоляция

Б) обособление

В) реабилитация

8. Специальные органы для осуществления
социального контроля в РФ

9. Социальный контроль и отклоняющееся поведение.

2 вариант выполнения

24 задание

1. Понятие социальный контроль.

2. Функции социального контроля:

А) регулятивная

Б) охранительная

В) воспитательная

3. Структура социального контроля

А) социальные нормы

Б) социальные санкции

4. Виды социальных норм

А) правовые

Б) корпоративные

В) нормы морали

5. Социальные санкции

А) формальные

Б) неформальные

6. Виды формальных и неформальных
санкций:

А) негативные

Б) позитивные

7. Влияние социального контроля на
общество.

Вариант 4

Часть 1.

1. Ниже приведён перечень факторов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам интенсивного экономического роста.

1) повышение квалификации работников; 2) увеличение капиталовложений, направляемых на развитие традиционных производств; 3) увеличение объёмов потребляемых материальных ресурсов; 4) использование инновационных технологий; 5) совершенствование организации производства; 6) увеличение производительности труда.

Найдите два фактора, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей, действующих в природе и обществе.

2) Искусство отражает действительность в образно-символической форме.

3) Искусство оказывает эмоциональное воздействие на человека.

4) Только искусство объясняет события, явления окружающего мира.

5) В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.

3. Установите соответствие между примерами и видами наук: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. В государстве Z начались реформы. Какие из приведённых ниже фактов позволяют сделать вывод о том, что социальные изменения, осуществляемые в государстве Z, носят регрессивный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) был увеличен возрастной ценз пассивного избирательного права с 18 лет до 21 года

2) вместо обязательного среднего образования в стране Z гарантируется только начальное образование

3) отказались от смешанной избирательной системы в пользу мажоритарной

4) переименовали парламент страны

5) осуществляется демонтаж электронного оборудования иностранного производства, устанавливаются более дешёвые станки производства страны Z

6) труд, участие в выборах, определение своей национальности из прав стали обязанностью граждан

5. Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Профицит бюджета представляет собой ситуацию, когда доходы государства превышают его планируемые расходы.

2) Государственный бюджет — это смета доходов и расходов государства на определённый период времени.

3) Государственный бюджет составляется с указанием источников поступления государственных доходов и направлений расходования денег.

4) Государственный бюджет в Российской Федерации разрабатывается и принимается Президентом России.

5) Предоставление дотаций государственным предприятиям — одна из статей

6. Установите соответствие между признаками и типами (видами) конкурентных рынков, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Владельцы хлебопекарни несут постоянные и переменные издержки. Что из перечисленного ниже в краткосрочном периоде относится к постоянным издержкам? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) арендная плата за помещение

2) приобретение сырья

3) проценты по ранее взятым кредитам

4) транспортные расходы

5) оклады администрации

6) сдельная оплата персонала

8. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные нормы всегда имеют конкретного адресата.

2) Социальные нормы регулируют отношения между людьми, общественную жизнь.

3) Социальные нормы действуют непрерывно во времени.

4) Социальные нормы являются общими правилами для членов общества.

5) Все социальные нормы установлены либо санкционированы государством.

9. В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям стран Z и Y задавали вопрос: «В какой мере государство выполняет свои обязанности перед гражданами?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

1) Доля тех, кто отметили, что государство в полной мере выполняет свои обязанности перед гражданами, в стране Z больше, чем в стране Y.

2) Равные доли опрошенных жителей страны Z отметили, что государство в полной мере выполняет и совершенно не выполняет свои обязанности перед гражданами.

3) В стране Y доля отметивших, что по большей части государство не выполняет свои обязанности перед гражданами, меньше доли отметивших, что государство в полной мере выполняет свои обязанности.

4) Доля тех, кто отметили, что государство совершенно не выполняет свои обязанности перед гражданами, в стране Z больше, чем в стране Y.

5) Одинаковые доли опрошенных в обеих странах отметили, что государство в равной мере выполняет и не выполняет свои обязанности перед гражданами.

10. Выберите верные суждения о политических партиях и общественно-политических движениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политические партии участвуют в выборах в органы государственной власти и местного самоуправления.

2) Общественно-политические движения, в отличие от политических партий, ставят задачу получения государственной власти.

3) По отношению к действующей власти различают правящие и оппозиционные политические партии.

4) Социалистические партии провозглашают ценность порядка, традиций и стабильности развития; незыблемость моральных принципов, лежащих в основе семьи, религии и собственности.

5) Кадровые партии ориентированы на ближайшие выборы, формируются вокруг нескольких лидеров, имеют слабую организацию.

11. В стране Z прошли парламентские выборы. Найдите в приведённом ниже списке черты, свидетельствующие о том, что в стране Z выборы парламента проходят по мажоритарной системе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Количество мест, полученных партией в парламенте, зависит от процента голосов, поданных за партийные списки на выборах.

2) Существует возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов.

3) Голосование проводится по спискам политических партий.

4) Выборы были всеобщими, равными, прямыми, при тайном голосовании.

5) Победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов избирателей своего округа.

6) Предусмотрено голосование по одномандатным округам.

12. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) забота родителей о несовершеннолетних детях

2) обращение в государственные органы власти

3) государственная служба

4) защита Отечества

5) сохранение исторического и культурного наследия

13. Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

14. Выберите верные суждения об уголовном судопроизводстве и его участниках в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Уголовный процесс — это основанная на законе деятельность управомоченных органов и лиц по расследованию преступлений. .

2) Следователь признаёт лицо виновным в совершении преступления.

3) Прокурор поддерживает, в суде государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.

4) Суд назначает виновному наказание.

5) Подозреваемый вправе знать, в чём он подозревается.

15. Призыву на военную службу в Российской Федерации подлежат граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, состоящие на воинском учёте или не состоящие, но обязанные состоять на воинском учёте и не пребывающие в запасе.

Установите соответствие между категориями граждан и условиями освобождения/ отсрочки от призыва на военную службу: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

16. Граждане России Юлия и Сергей решили вступить в брак. Найдите в приведённом перечне условия, наличие которых обязательно для заключения брака в Российской Федерации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) владение русским языком

2) добровольное согласие жениха и невесты

3) достижение женихом и невестой брачного возраста

4) проживание жениха или невесты отдельно от родителей

5) наличие у жениха и невесты постоянного источника дохода

6) наличие у жениха и невесты профессионального образования

Часть 2

Социологию можно разделить на общую и специальную. Общая социология рассматривает универсальные проблемы социального действия, возникающие в любой сфере и в любое время. Специальная социология изучает особенности социального действия в различных областях общественной жизни. Она состоит из множества отраслей, основными из которых являются экономическая, этническая, политическая социология, социология труда, управления, семьи, молодёжи, образования, науки, культуры, религии и др.

В социологии существуют два уровня анализа социального действия: теоретический и эмпирический. На основе теоретического и эмпирического знания разрабатываются практические рекомендации, образующие научную базу для создания или совершенствования технологий социального действия.

Кроме этого, обычно в социологии выделяются два типа анализа социального действия: макроанализ и микроанализ. Макросоциологический анализ используется при изучении внешних условий и результатов социального действия. Сторонники этого типа анализа считают крупномасштабные общественные явления (системы, институты, процессы, структуры) причиной наблюдаемого поведения людей. Микросоциологический анализ используется при изучении механизмов межличностного взаимодействия. Его сторонники считают причиной социального действия внутренние побуждения непосредственных участников: представления, мотивы, стереотипы.

Обобщая рассуждения социологов о проблемах своей науки, можно утверждать, что основным вопросом социологии является вопрос обусловленности социального действия. Какие факторы оказывают на это действие преобладающее влияние? Сторонники объективизма считали, что только не зависящие от активности людей условия определяют характер и направление развития их общественной жизни. Субъективисты, в противовес объективистам, утверждали, что всё в обществе порождается активными действиями людей. Материалисты полагали, что определяющее воздействие на поведение людей оказывают техника и экономика. Идеалисты доказывали, что решающую роль в жизни людей играют их представления и ценности. Сторонники дифференциальной модели общества были убеждены в том, что для его успешного существования и развития необходимы социальные неравенство и борьба. Те социологи, которые отдавали предпочтение интегральной модели, доказывали, что для нормального течения общественной жизни важны социальное равенство и согласие (консенсус), борьба (конфликт) же имеет преходящий характер.

Одни социологи считали, что основным условием общественной жизни является сохранение стабильности её организации (порядка). Другие утверждали, что таким условием служит поступательное изменение (прогресс) организации общества, а стабильность ведёт к его деградации.

17. В чём, по мнению автора, состоит различие общей и специальной социологии? Что сторонники микросоциологического анализа считают причиной социального действия? Какие два условия общественной жизни, выделяемые разными группами социологов, приведены в тексте?

18. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальное действие».

19. В тексте говорится о том, что крупномасштабные общественные явления могут быть причиной наблюдаемого поведения людей. Используя факты общественной жизни, приведите три примера массового поведения, подтверждающие это мнение. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. Проиллюстрируйте тремя примерами влияние финансовой стабильности в стране на успешность экономической деятельности индивидов и фирм (предприятий). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке ремонтно-строительных услуг в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в условиях роста доходов потребителей при прочих равных условиях?

22. Совершеннолетний гражданин России Козлов К. С. работает главным инженером на химическом комбинате. Уставный капитал предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых, в том числе Козлов, ежегодно получают часть прибыли в виде дивидендов.

Какова организационно-правовая форма данного предприятия? Как владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия? Отвечают ли они по обязательствам данного предприятия? Какие обязанности возложены на Козлова как работника данного предприятия? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)

23. Конституция Российской Федерации провозглашает Россию демократическим государством. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная стратификация». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.

25. Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)

Вариант 4

17. В чём, по мнению автора, состоит различие общей и специальной социологии? Что сторонники микросоциологического анализа считают причиной социального действия? Какие два условия общественной жизни, выделяемые разными группами социологов, приведены в тексте?

1) общая социология рассматривает универсальные проблемы, а специальная — особенности социального действия в различных областях общественной жизни;

2) внутренние побуждения непосредственных участников: представления, мотивы, стереотипы;

3) — сохранение стабильности общественной жизни;

— поступательное изменение (прогресс) организации общества.

18. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальное действие».

Социальное действие — осознанная активность индивидов, социальных групп, вызванная их потребностями и связанная с активностью других индивидов, социальных групп.

19. В тексте говорится о том, что крупномасштабные общественные явления могут быть причиной наблюдаемого поведения людей. Используя факты общественной жизни, приведите три примера массового поведения, подтверждающих это мнение. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) во время Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) отмечался массовый героизм её участников, отразивших нападение немецко-фашистских захватчиков;

2) в период острой фазы экономического кризиса 90-х наблюдается ажиотажный спрос населения на товары длительного хранения;

3) в 1917-1922 гг. одним из последствий революции и Гражданской войны в России стала массовая эмиграция представителей высших сословий общества.

20. По мнению автора, сторонники дифференциальной модели общества были убеждены в том, что для его успешного существования и развития необходимы социальные неравенство и борьба. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента в подтверждение и два аргумента в опровержение приведённого убеждения сторонников дифференциальной модели общества.

аргументы в подтверждение, например:

— социальное неравенство является стимулом индивидуальной мобильности (индивиды стремятся повысить своё положение в обществе) и опосредованно общественного развития в целом;

— социальное неравенство может приводить к социальным конфликтам, сопровождающимся сменой социального строя, изменением структуры общества, т. е. неравенство служит источником общественного развития;

— привилегированные общественные классы способствуют развитию культуры, научно-техническому развитию общества;

аргументы в опровержение, например:

— социальное неравенство, закреплённое, например, в форме кастовой стратификации общества, на долгое время законсервировало его, препятствовало его развитию;

— значимую роль играет степень социального неравенства, наличие или отсутствие привилегий: в демократическом обществе с высоким уровнем жизни большинства общества социальное неравенство не будет источником социальной активности индивидов и групп и социального развития.

21. В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: равновесная цена выросла;

2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: из-за закрытия государственной программы выдачи льготных кредитов организациям, занимающимся строительством и ремонтом, оказание их услуг стало менее выгодным, что привело к сокращению их предложения;

3) ответ на третий вопрос: рост доходов потребителей приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены.

22. Совершеннолетний гражданин России Козлов К. С. работает главным инженером на химическом комбинате. Уставный капитал предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых, в том числе Козлов, ежегодно получают часть прибыли в виде дивидендов.

Какова организационно-правовая форма данного предприятия? Как владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия? Отвечают ли они по обязательствам данного предприятия? Какие обязанности возложены на Козлова как работника данного предприятия? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)

1): акционерное общество:

2): в пределах стоимости принадлежащих им пенных бумаг:

3) не отвечают:

4) — добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;

— соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;

— соблюдать трудовую дисциплину;

— выполнять установленные нормы труда;

— соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда.

23. Конституция Российской Федерации провозглашает Россию демократическим государством. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Могут быть приведены такие подтверждения:

1) в Конституции Российской Федерации утверждается принцип политического многообразия, многопартийность;

2) в Конституции закреплен принцип идеологического многообразия;

3) в Конституции устанавливается выборность главы государства, законодательных органов власти;

4) в Конституции закреплён принцип свободы слова и запрет на цензуру.

24. Составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная стратификация».

1. Что такое социальная стратификация.

2. Критерии социальной стратификации:

а) власть;

б) доход и богатство;

в) престиж профессии;

г) уровень образования.

3. Исторические системы стратификации:

а) рабство;

б) касты;

в) сословия;

г) классы.

4. Социальная стратификация современного общества:

а) высший слой;

б) средний слой;

в) базовый слой;

г) низший слой;

д) социальное дно.

25. . Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)

1) Отчисление различных налогов в пользу государства необходимо для финансирования системы здравоохранения, культуры, образование, оборону, социальную поддержку, содержание различных аппаратов управления. Для создания действенных государственных институтов необходим постоянный поток денежных средств.

За счет налоговых сборов население России получает бесплатную медицинскую помощь, отремонтированные дороги, школы, детские сады, также строятся социальные учреждения, например, детские дома, государство выплачивает пособие по безработице, адресную помощь, финансирует программы молодым семьям на приобретение жилья, материнский капитал и т.д.

Систематически уплачивая налоги население выступает соинвесторами своей благоустроенной жизни.

2) Налогоплательщики имеют право:

1) получать по месту своего учета от налоговых органов бесплатную информацию (в том числе в письменной форме) о действующих налогах и сборах, законодательстве о налогах и сборах и принятых в соответствии с ним нормативных правовых актах, порядке исчисления и уплаты налогов и сборов, правах и обязанностях налогоплательщиков, полномочиях налоговых органов и их должностных лиц, а также получать формы налоговых деклараций (расчетов) и разъяснения о порядке их заполнения;

2) использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством о налогах и сборах;

3) получать отсрочку, рассрочку или инвестиционный налоговый кредит в порядке и на условиях, установленных настоящим Кодексом.