Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 45618 
(задание учителя)
Ниже приведен перечень факторов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам интенсивного экономического роста.
1) повышение квалификации работников; 2) совершенствование организации производства; 3) использование большого количества рабочей силы; 4) использование инновационных технологий; 5) увеличение производительности труда; 6) вовлечение в хозяйственный оборот дополнительных земель.
Найдите два фактора, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которым они указаны.
Источник/автор: Алина Трошина
3. Исключение «лишних» терминов
1. Вспоминай формулы по каждой теме
2. Решай новые задачи каждый день
3. Вдумчиво разбирай решения
Экономика
Ниже приведён перечень налогов и сборов. Все они, за исключением двух, в соответствии с Налоговым кодексом РФ относятся к прямым налогам и сборам.
1)налог на прибыль организаций; 2) акциз; 3)государственная пошлина; 4) налог с продаж; 5)налог на имущество организаций; 6) подоходный налог
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Для выполнения этого задания нужно повторить классификации налогов.
По способу взимания налоги делят на прямые и косвенные.
Прямые налоги взимаются непосредственно из доходов налогоплательщика(подоходный налог, налог на прибыль организаций,государственная пошлина, налог на имущество, на недвижимость, на дарение, на наследство и другие); а косвенные налоги включены в стоимость товаров и услуг, то есть устанавливаются в виде надбавок к цене товаров и услуг (акцизные сборы, налог с продаж, таможенные пошлины, НДС — косвенные налоги).
Ответ: 24
Ниже приведён перечень факторов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам интенсивного экономического роста.
1) повышение квалификации сотрудников; 2)рациональное использование ресурсов; 3) замена старого оборудования новым, более производительным; 4) совершенствование организации производства; 5) расширение площади используемых пахотных земель; 6) строительство дополнительных зданий.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Расширение площади используемых пахотных земель и строительство дополнительных зданий — факторы экстенсивного экономического роста.
Для выполнения данного задания повторите тему “Экономический рост”.
Экономический рост — долговременное увеличение реального валового внутреннего продукта (ВВП) как в абсолютных значениях, так и в расчете на душу населения.
Пути достижения экономического роста:
1. Экстенсивный путь — увеличение ВВП за счет расширения масштабов использования ресурсов:
– увеличение количества используемого оборудования;
– найм дополнительных рабочих;
– увеличение площади обрабатываемых земель;
— разработка новых месторождений полезных ископаемых.
2. Интенсивный путь — увеличение ВВП за счет качественного улучшения факторов производства и повышение их эффективности:
– использование достижений научно-технического прогресса;
– повышение квалификации работников;
– рациональное распределение ресурсов.
Ответ: 56
Ниже приведён перечень факторов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам экстенсивного экономического роста.
1) повышение квалификации работников; 2) увеличение капиталовложений, направляемых на развитие традиционных производств; 3) увеличение объёмов потребляемых материальных ресурсов; 4) совершенствование организации производства; 5) увеличение добычи полезных ископаемых; 6) строительство новых предприятий.
Найдите два примера, <<выпадающих>> из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Повышение квалификации работников, совершенствование организации производства — факторы интенсивного экономического роста.
Для выполнения данного задания повторите тему “Экономический рост”.
Экономический рост — долговременное увеличение реального валового внутреннего продукта (ВВП) как в абсолютных значениях, так и в расчете на душу населения.
Пути достижения экономического роста:
1. Экстенсивный путь — увеличение ВВП за счет расширения масштабов использования ресурсов:
– увеличение количества используемого оборудования;
– найм дополнительных рабочих;
– увеличение площади обрабатываемых земель;
— разработка новых месторождений полезных ископаемых.
2. Интенсивный путь — увеличение ВВП за счет качественного улучшения факторов производства и повышение их эффективности:
– использование достижений научно-технического прогресса;
– повышение квалификации работников;
– рациональное распределение ресурсов.
Ответ: 14
Ниже приведён перечень субъектов экономической жизни. Все они, за исключением двух, относятся к финансовым институтам.
1) коммерческий банк; 2) пенсионный фонд; 3) страховая компания; 4) фондовая биржа; 5) агропромышленный комплекс; 6) научно-производственное объединение.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Банки (коммерческие банки и Центральный Банк); пенсионный фонд; инвестиционная компания; страховая компания, фондовая биржа — это финансовые институты, то есть организации, осуществляющая финансовые операции. Агропромышленный комплекс, научно-производственное объединение не являются финансовыми институтами.
Ответ: 56
Ниже приведён перечень издержек фирмы в краткосрочном периоде. Все они, за исключением двух, являются постоянными издержками.
1) выплата процентов по ранее взятому кредиту; 2) оплата потреблённой электроэнергии; 3) выплата за аренду помещения; 4) оплата лицензии; 5) оклад управляющего; 6) сдельная оплата труда наёмных работников.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Оплата потреблённой электроэнергии, сдельная оплата труда наёмных работников – переменные издержки.
Для выполнения данного задания повторите тему “Издержки”.
Издержки — это затраты производителя на приобретение и использование факторов производства.
Виды издержек: постоянные и переменные.
Постоянные издержки — это затраты, которые не зависят от объема выпускаемой продукции, и их величина не меняется в зависимости от изменения объема производства.
Постоянные издержки:
1. Арендная плата за помещение
2. Страховые взносы
3. Заработная плата управленческого персонала
4. Расходы на коммунальные платежи
5. Расходы на охрану
6. Командировочные и представительские расходы
7. Амортизационные отчисления (от лат. amortisatio — погашение) — затраты, связанные с проблемой постепенного снашивания основных фондов (оборудования) и необходимостью их обновления
8. Выплата процентов по ранее взятому кредиту
9. Оплата лицензии.
Переменные издержки — это затраты, которые изменяются в зависимости от объема производства.
Переменные издержки:
1. Затраты на приобретение сырья
2. Оплата электроэнергии
3. Топливо
4. Транспортные услуги
5. Тара и упаковка
6. Сдельная заработная плата производственных работников
7. Ремонт
Ответ: 26
Ниже приведён перечень налогов и сборов. Все они, за исключением двух, в соответствии с Налоговым кодексом РФ относятся к косвенным налогам и сборам.
1) НДС; 2) акциз; 3)таможенная пошлина; 4) налог с продаж; 5)налог на имущество организаций; 6) подоходный налог
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Для выполнения этого задания нужно повторить классификации налогов.
По способу взимания налоги делят на прямые и косвенные.
Прямые налоги взимаются непосредственно из доходов налогоплательщика(подоходный налог, налог на прибыль организаций, налог на имущество, на недвижимость, на дарение, на наследство и другие); а косвенные налоги включены в стоимость товаров и услуг, то есть устанавливаются в виде надбавок к цене товаров и услуг (акцизные сборы, налог с продаж, таможенные пошлины, НДС — косвенные налоги).
Ответ: 56
Ниже приведён перечень налогов и сборов. Все они, за исключением двух, в соответствии с Налоговым кодексом РФ относятся к местным налогам и сборам.
1) земельный налог; 2) налог на добычу полезных ископаемых; 3)водный налог; 4) налог на рекламу; 5)торговый сбор; 6) налог на имущество физических лиц.
Найдите два примера, “выпадающих” из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Налог на добычу полезных ископаемых, водный налог относятся к федеральным налогам.
Для выполнения этого задания нужно повторить классификации налогов.
По территории сбора в РФ существуют федеральные, региональные и местные налоги.
Земельный налог; налог на рекламу; торговый сбор; налог на имущество физических лиц относятся к местным налогам, т.е. собираются с территории конкретного города или муниципалитета и поступают в бюджет этого города или муниципалитета.
Ответ: 23
Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ
Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ
Вариант 4
Часть 1.
1. Ниже приведён перечень факторов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам интенсивного экономического роста.
1) повышение квалификации работников; 2) увеличение капиталовложений, направляемых на развитие традиционных производств; 3) увеличение объёмов потребляемых материальных ресурсов; 4) использование инновационных технологий; 5) совершенствование организации производства; 6) увеличение производительности труда.
Найдите два фактора, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
2. Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей, действующих в природе и обществе.
2) Искусство отражает действительность в образно-символической форме.
3) Искусство оказывает эмоциональное воздействие на человека.
4) Только искусство объясняет события, явления окружающего мира.
5) В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.
3. Установите соответствие между примерами и видами наук: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Примеры |
Виды наук |
|
A) логика |
1) социально-гуманитарные |
|
Б) математика |
2) точные и технические |
|
B) история |
3) естественные |
|
Г) политология |
4) науки о познании и мышлении |
|
Д) физика |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
4. В государстве Z начались реформы. Какие из приведённых ниже фактов позволяют сделать вывод о том, что социальные изменения, осуществляемые в государстве Z, носят регрессивный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) был увеличен возрастной ценз пассивного избирательного права с 18 лет до 21 года
2) вместо обязательного среднего образования в стране Z гарантируется только начальное образование
3) отказались от смешанной избирательной системы в пользу мажоритарной
4) переименовали парламент страны
5) осуществляется демонтаж электронного оборудования иностранного производства, устанавливаются более дешёвые станки производства страны Z
6) труд, участие в выборах, определение своей национальности из прав стали обязанностью граждан
5. Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Профицит бюджета представляет собой ситуацию, когда доходы государства превышают его планируемые расходы.
2) Государственный бюджет — это смета доходов и расходов государства на определённый период времени.
3) Государственный бюджет составляется с указанием источников поступления государственных доходов и направлений расходования денег.
4) Государственный бюджет в Российской Федерации разрабатывается и принимается Президентом России.
5) Предоставление дотаций государственным предприятиям — одна из статей
6. Установите соответствие между признаками и типами (видами) конкурентных рынков, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Признаки |
Типы конкурентных рынков |
|
A) раздел рынка небольшим числом крупных продавцов, товар которых может быть как однородным, так и дифференцированным |
1) монополия |
|
Б) высокие барьеры для входа в отрасль |
2) олигополия |
|
B) наличие на рынке одного-единственного продавца уникального товара |
3) чистая (совершенная) конкуренция |
|
Г) практически непреодолимые (как искусственные, так и естественные) барьеры входа на рынок |
|
|
Д) ни одна из множества фирм, производящих однородную продукцию, не способна воздействовать на рыночную цену |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7. Владельцы хлебопекарни несут постоянные и переменные издержки. Что из перечисленного ниже в краткосрочном периоде относится к постоянным издержкам? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) арендная плата за помещение
2) приобретение сырья
3) проценты по ранее взятым кредитам
4) транспортные расходы
5) оклады администрации
6) сдельная оплата персонала
8. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные нормы всегда имеют конкретного адресата.
2) Социальные нормы регулируют отношения между людьми, общественную жизнь.
3) Социальные нормы действуют непрерывно во времени.
4) Социальные нормы являются общими правилами для членов общества.
5) Все социальные нормы установлены либо санкционированы государством.
9. В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям стран Z и Y задавали вопрос: «В какой мере государство выполняет свои обязанности перед гражданами?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
1) Доля тех, кто отметили, что государство в полной мере выполняет свои обязанности перед гражданами, в стране Z больше, чем в стране Y.
2) Равные доли опрошенных жителей страны Z отметили, что государство в полной мере выполняет и совершенно не выполняет свои обязанности перед гражданами.
3) В стране Y доля отметивших, что по большей части государство не выполняет свои обязанности перед гражданами, меньше доли отметивших, что государство в полной мере выполняет свои обязанности.
4) Доля тех, кто отметили, что государство совершенно не выполняет свои обязанности перед гражданами, в стране Z больше, чем в стране Y.
5) Одинаковые доли опрошенных в обеих странах отметили, что государство в равной мере выполняет и не выполняет свои обязанности перед гражданами.
10. Выберите верные суждения о политических партиях и общественно-политических движениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политические партии участвуют в выборах в органы государственной власти и местного самоуправления.
2) Общественно-политические движения, в отличие от политических партий, ставят задачу получения государственной власти.
3) По отношению к действующей власти различают правящие и оппозиционные политические партии.
4) Социалистические партии провозглашают ценность порядка, традиций и стабильности развития; незыблемость моральных принципов, лежащих в основе семьи, религии и собственности.
5) Кадровые партии ориентированы на ближайшие выборы, формируются вокруг нескольких лидеров, имеют слабую организацию.
11. В стране Z прошли парламентские выборы. Найдите в приведённом ниже списке черты, свидетельствующие о том, что в стране Z выборы парламента проходят по мажоритарной системе. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Количество мест, полученных партией в парламенте, зависит от процента голосов, поданных за партийные списки на выборах.
2) Существует возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов.
3) Голосование проводится по спискам политических партий.
4) Выборы были всеобщими, равными, прямыми, при тайном голосовании.
5) Победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов избирателей своего округа.
6) Предусмотрено голосование по одномандатным округам.
12. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) забота родителей о несовершеннолетних детях
2) обращение в государственные органы власти
3) государственная служба
4) защита Отечества
5) сохранение исторического и культурного наследия
13. Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Функции |
Субъекты государственной власти РФ |
|
A) рассмотрение дел о соответствии нормативных актов закону, имеющему высшую юридическую силу |
1) Государственная Дума |
|
Б) осуществление мер по поддержке добровольческой (волонтёрской) деятельности |
2) Правительство РФ |
|
B) назначение выборов Президента России |
3) Конституционный Суд РФ |
|
Г) создание условий для развития системы экологического образования |
4) Совет Федерации* |
|
Д) объявление амнистии |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
14. Выберите верные суждения об уголовном судопроизводстве и его участниках в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Уголовный процесс — это основанная на законе деятельность управомоченных органов и лиц по расследованию преступлений. .
2) Следователь признаёт лицо виновным в совершении преступления.
3) Прокурор поддерживает, в суде государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.
4) Суд назначает виновному наказание.
5) Подозреваемый вправе знать, в чём он подозревается.
15. Призыву на военную службу в Российской Федерации подлежат граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, состоящие на воинском учёте или не состоящие, но обязанные состоять на воинском учёте и не пребывающие в запасе.
Установите соответствие между категориями граждан и условиями освобождения/ отсрочки от призыва на военную службу: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Категории граждан |
Условия |
|
A) признанные ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья |
1) освобождение от призыва на военную службу |
|
Б) имеющие ребёнка и воспитывающие его без матери ребёнка |
2) отсрочка от призыва на военную службу |
|
B) проходящие или прошедшие альтер-нативную гражданскую службу |
|
|
Г) успешно прошедшие государственную итоговую аттестацию по образовательной программе среднего общего образования, — на период до 1 октября года прохождения указанной аттестации |
|
|
Д) имеющие предусмотренную государ-ственной системой научной аттестации учёную степень |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
16. Граждане России Юлия и Сергей решили вступить в брак. Найдите в приведённом перечне условия, наличие которых обязательно для заключения брака в Российской Федерации, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) владение русским языком
2) добровольное согласие жениха и невесты
3) достижение женихом и невестой брачного возраста
4) проживание жениха или невесты отдельно от родителей
5) наличие у жениха и невесты постоянного источника дохода
6) наличие у жениха и невесты профессионального образования
Часть 2
Социологию можно разделить на общую и специальную. Общая социология рассматривает универсальные проблемы социального действия, возникающие в любой сфере и в любое время. Специальная социология изучает особенности социального действия в различных областях общественной жизни. Она состоит из множества отраслей, основными из которых являются экономическая, этническая, политическая социология, социология труда, управления, семьи, молодёжи, образования, науки, культуры, религии и др.
В социологии существуют два уровня анализа социального действия: теоретический и эмпирический. На основе теоретического и эмпирического знания разрабатываются практические рекомендации, образующие научную базу для создания или совершенствования технологий социального действия.
Кроме этого, обычно в социологии выделяются два типа анализа социального действия: макроанализ и микроанализ. Макросоциологический анализ используется при изучении внешних условий и результатов социального действия. Сторонники этого типа анализа считают крупномасштабные общественные явления (системы, институты, процессы, структуры) причиной наблюдаемого поведения людей. Микросоциологический анализ используется при изучении механизмов межличностного взаимодействия. Его сторонники считают причиной социального действия внутренние побуждения непосредственных участников: представления, мотивы, стереотипы.
Обобщая рассуждения социологов о проблемах своей науки, можно утверждать, что основным вопросом социологии является вопрос обусловленности социального действия. Какие факторы оказывают на это действие преобладающее влияние? Сторонники объективизма считали, что только не зависящие от активности людей условия определяют характер и направление развития их общественной жизни. Субъективисты, в противовес объективистам, утверждали, что всё в обществе порождается активными действиями людей. Материалисты полагали, что определяющее воздействие на поведение людей оказывают техника и экономика. Идеалисты доказывали, что решающую роль в жизни людей играют их представления и ценности. Сторонники дифференциальной модели общества были убеждены в том, что для его успешного существования и развития необходимы социальные неравенство и борьба. Те социологи, которые отдавали предпочтение интегральной модели, доказывали, что для нормального течения общественной жизни важны социальное равенство и согласие (консенсус), борьба (конфликт) же имеет преходящий характер.
Одни социологи считали, что основным условием общественной жизни является сохранение стабильности её организации (порядка). Другие утверждали, что таким условием служит поступательное изменение (прогресс) организации общества, а стабильность ведёт к его деградации.
17. В чём, по мнению автора, состоит различие общей и специальной социологии? Что сторонники микросоциологического анализа считают причиной социального действия? Какие два условия общественной жизни, выделяемые разными группами социологов, приведены в тексте?
18. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальное действие».
19. В тексте говорится о том, что крупномасштабные общественные явления могут быть причиной наблюдаемого поведения людей. Используя факты общественной жизни, приведите три примера массового поведения, подтверждающие это мнение. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20. Проиллюстрируйте тремя примерами влияние финансовой стабильности в стране на успешность экономической деятельности индивидов и фирм (предприятий). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке ремонтно-строительных услуг в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения?
Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в условиях роста доходов потребителей при прочих равных условиях?
22. Совершеннолетний гражданин России Козлов К. С. работает главным инженером на химическом комбинате. Уставный капитал предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых, в том числе Козлов, ежегодно получают часть прибыли в виде дивидендов.
Какова организационно-правовая форма данного предприятия? Как владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия? Отвечают ли они по обязательствам данного предприятия? Какие обязанности возложены на Козлова как работника данного предприятия? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)
23. Конституция Российской Федерации провозглашает Россию демократическим государством. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная стратификация». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
25. Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)
Вариант 4
|
1 |
23 |
9 |
123 |
|
2 |
235 |
10 |
135 |
|
3 |
42113 |
11 |
256 |
|
4 |
256 |
12 |
145 |
|
5 |
123 |
13 |
32421 |
|
6 |
22113 |
14 |
1345 |
|
7 |
135 |
15 |
12121 |
|
8 |
234 |
16 |
23 |
17. В чём, по мнению автора, состоит различие общей и специальной социологии? Что сторонники микросоциологического анализа считают причиной социального действия? Какие два условия общественной жизни, выделяемые разными группами социологов, приведены в тексте?
1) общая социология рассматривает универсальные проблемы, а специальная — особенности социального действия в различных областях общественной жизни;
2) внутренние побуждения непосредственных участников: представления, мотивы, стереотипы;
3) — сохранение стабильности общественной жизни;
— поступательное изменение (прогресс) организации общества.
18. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальное действие».
Социальное действие — осознанная активность индивидов, социальных групп, вызванная их потребностями и связанная с активностью других индивидов, социальных групп.
19. В тексте говорится о том, что крупномасштабные общественные явления могут быть причиной наблюдаемого поведения людей. Используя факты общественной жизни, приведите три примера массового поведения, подтверждающих это мнение. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
1) во время Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) отмечался массовый героизм её участников, отразивших нападение немецко-фашистских захватчиков;
2) в период острой фазы экономического кризиса 90-х наблюдается ажиотажный спрос населения на товары длительного хранения;
3) в 1917-1922 гг. одним из последствий революции и Гражданской войны в России стала массовая эмиграция представителей высших сословий общества.
20. По мнению автора, сторонники дифференциальной модели общества были убеждены в том, что для его успешного существования и развития необходимы социальные неравенство и борьба. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента в подтверждение и два аргумента в опровержение приведённого убеждения сторонников дифференциальной модели общества.
аргументы в подтверждение, например:
— социальное неравенство является стимулом индивидуальной мобильности (индивиды стремятся повысить своё положение в обществе) и опосредованно общественного развития в целом;
— социальное неравенство может приводить к социальным конфликтам, сопровождающимся сменой социального строя, изменением структуры общества, т. е. неравенство служит источником общественного развития;
— привилегированные общественные классы способствуют развитию культуры, научно-техническому развитию общества;
аргументы в опровержение, например:
— социальное неравенство, закреплённое, например, в форме кастовой стратификации общества, на долгое время законсервировало его, препятствовало его развитию;
— значимую роль играет степень социального неравенства, наличие или отсутствие привилегий: в демократическом обществе с высоким уровнем жизни большинства общества социальное неравенство не будет источником социальной активности индивидов и групп и социального развития.
21. В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена выросла;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: из-за закрытия государственной программы выдачи льготных кредитов организациям, занимающимся строительством и ремонтом, оказание их услуг стало менее выгодным, что привело к сокращению их предложения;
3) ответ на третий вопрос: рост доходов потребителей приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены.
22. Совершеннолетний гражданин России Козлов К. С. работает главным инженером на химическом комбинате. Уставный капитал предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых, в том числе Козлов, ежегодно получают часть прибыли в виде дивидендов.
Какова организационно-правовая форма данного предприятия? Как владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия? Отвечают ли они по обязательствам данного предприятия? Какие обязанности возложены на Козлова как работника данного предприятия? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)
1): акционерное общество:
2): в пределах стоимости принадлежащих им пенных бумаг:
3) не отвечают:
4) — добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;
— соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;
— соблюдать трудовую дисциплину;
— выполнять установленные нормы труда;
— соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда.
23. Конституция Российской Федерации провозглашает Россию демократическим государством. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
Могут быть приведены такие подтверждения:
1) в Конституции Российской Федерации утверждается принцип политического многообразия, многопартийность;
2) в Конституции закреплен принцип идеологического многообразия;
3) в Конституции устанавливается выборность главы государства, законодательных органов власти;
4) в Конституции закреплён принцип свободы слова и запрет на цензуру.
24. Составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная стратификация».
1. Что такое социальная стратификация.
2. Критерии социальной стратификации:
а) власть;
б) доход и богатство;
в) престиж профессии;
г) уровень образования.
3. Исторические системы стратификации:
а) рабство;
б) касты;
в) сословия;
г) классы.
4. Социальная стратификация современного общества:
а) высший слой;
б) средний слой;
в) базовый слой;
г) низший слой;
д) социальное дно.
25. . Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)
1) Отчисление различных налогов в пользу государства необходимо для финансирования системы здравоохранения, культуры, образование, оборону, социальную поддержку, содержание различных аппаратов управления. Для создания действенных государственных институтов необходим постоянный поток денежных средств.
За счет налоговых сборов население России получает бесплатную медицинскую помощь, отремонтированные дороги, школы, детские сады, также строятся социальные учреждения, например, детские дома, государство выплачивает пособие по безработице, адресную помощь, финансирует программы молодым семьям на приобретение жилья, материнский капитал и т.д.
Систематически уплачивая налоги население выступает соинвесторами своей благоустроенной жизни.
2) Налогоплательщики имеют право:
1) получать по месту своего учета от налоговых органов бесплатную информацию (в том числе в письменной форме) о действующих налогах и сборах, законодательстве о налогах и сборах и принятых в соответствии с ним нормативных правовых актах, порядке исчисления и уплаты налогов и сборов, правах и обязанностях налогоплательщиков, полномочиях налоговых органов и их должностных лиц, а также получать формы налоговых деклараций (расчетов) и разъяснения о порядке их заполнения;
2) использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством о налогах и сборах;
3) получать отсрочку, рассрочку или инвестиционный налоговый кредит в порядке и на условиях, установленных настоящим Кодексом.
Установите соответствие между факторами экономического роста и их видами.
Примеры:
А) повышение квалификации работников
Б) совершенствование организации труда
В) снижение издержек производства
Г) закупка дополнительного оборудования
Д) компьютеризация производства
Е) рост продолжительности рабочего дня
Факторы экономического роста:
1) интенсивные
2) экстенсивные
Светило науки — 3 ответа — 0 раз оказано помощи
Интенсивность-это качество
Экстенсивность-количество
А-1
Б-1
В-1
Г-2
Д-1
Е-2
Светило науки — 6 ответов — 0 раз оказано помощи
интенсивные—А,В,Д
экстенсивные—Б,Г,Е
Влияние повышения квалификации на экономику страны обществознание
Влияние повышения квалификации на экономику страны обществознание
Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о влиянии повышения квалификации работников на экономику страны.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Прочитайте текст и выполните задания 17−20.
Переход к экономике знаний привёл к тому, что люди стали больше учиться, образование стало играть более важную роль в социальном прогрессе. Зависимость между неравенством доходов и экономическим развитием давно изучена. Если неравенство доходов слишком велико, большое количество людей не может полноценно участвовать в экономических процессах, при этом они также будут не в состоянии инвестировать в свои компетенции, чтобы подниматься по социальной лестнице. Если же неравенства практически нет, то нет стимула к развитию и прогресса тоже нет.
Значительным фактором, влияющим на неравенство доходов, является неравенство в компетенциях. Оно, в свою очередь, приводит к неравенству в обществе. Родители всегда говорят: «Учись усердно, найди хорошую работу с достойной зарплатой». Этот совет никогда не был столь актуальным. Научные исследования показывают: если все взрослые пройдут дополнительную подготовку сроком в один год (что, без сомнения, принесёт и им, и экономике много пользы), те, кто уже зарабатывают больше, получат больший положительный эффект, чем те, чья зарплата низкая. Таким образом, неравенство доходов только возрастет. Как показывают данные, чем больше люди зарабатывают, тем сильнее повышение квалификации повышает их доходы. Финансовые доходы от университетского образования становятся выше, в то время как потенциальные доходы от общего образования начинают снижаться.
Возможно, это происходит потому, что высшее образование развивает компетенции, которые выше ценятся на рынке труда. Кроме того, вероятно, технологические достижения в большей степени приносят пользу наиболее квалифицированным кадрам, значительно повышая их доходы.
Политики и экономисты считают, что хорошо образованные люди еще никогда не имели таких шансов на лучшее устройство в жизни, чем сегодня, тогда как плохо образованные люди еще никогда не сталкивались с большими рисками социальной и экономической изоляции. Людям с низкой квалификацией платят все меньше, в то время как высококвалифицированных специалистов становится все больше, и их зарплаты тоже растут.
Последствия неравенства в образовании и профессиональной подготовке выходят далеко за границы государств и рамки экономических и социальных проблем. Чиновники во всем мире начинают понимать, что неравенство в образовании является плодородной почвой для развития радикализма. Распространенное средство решения этой проблемы — перераспределение прибыли, например, через налоги.
(По А. Шляйхеру)
Задание 17 № 47211
Какое последствие неравенства в образовании и профессиональной подготовке упоминает автор? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, финансовые доходы от университетского образования становятся выше, в то время как потенциальные доходы от общего образования начинают снижаться? (Укажите две названные автором причины). Как влияет отсутствие неравенства доходов на экономическое развитие и социальный прогресс, по мнению автора?
1. Ответ на первый вопрос, например: чиновники во всём мире начинают понимать, что неравенство в образовании является плодородной почвой для развития радикализма.
2. Ответ на второй вопрос, например: высшее образование развивает компетенции, которые выше ценятся на рынке труда; технологические достижения в большей степени приносят пользу наиболее квалифицированным кадрам, значительно повышая их доходы.
3. Ответ на третий вопрос, например: если неравенства нет, то нет стимула к развитию и прогресса тоже нет.
Задание 17 № 47211
Финансовые доходы от университетского образования становятся выше, в то время как потенциальные доходы от общего образования начинают снижаться.
Soc-ege. sdamgia. ru
21.05.2019 10:11:25
2019-05-21 10:11:25
Источники:
Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=47214
Тренировочный вариант № 4 ЕГЭ обществознание 2022 (по новой демо-версии). » /> » /> .keyword { color: red; } Влияние повышения квалификации на экономику страны обществознание
Тренировочный вариант № 4 ЕГЭ обществознание 2022 (по новой демо-версии)
Тренировочный вариант № 4 ЕГЭ обществознание 2022 (по новой демо-версии).
Предлагаемые КИМЫ помогут учащимся не только обобщить и систематизировать полученные знания, но и приобрести практические навыки выполнения заданий и записи ответов, а также оценить свой уровень подготовки к предстоящему экзамену.
Просмотр содержимого документа
«Тренировочный вариант № 4 ЕГЭ обществознание 2022 (по новой демо-версии).»
1. Ниже приведён перечень факторов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам интенсивного экономического роста.
1) повышение квалификации работников; 2) увеличение капиталовложений, направляемых на развитие традиционных производств; 3) увеличение объёмов потребляемых материальных ресурсов; 4) использование инновационных технологий; 5) совершенствование организации производства; 6) увеличение производительности труда.
Найдите два фактора, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
2. Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей, действующих в природе и обществе.
2) Искусство отражает действительность в образно-символической форме.
3) Искусство оказывает эмоциональное воздействие на человека.
4) Только искусство объясняет события, явления окружающего мира.
5) В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.
3. Установите соответствие между примерами и видами наук: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
2) точные и технические
4) науки о познании и мышлении
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
4. В государстве Z начались реформы. Какие из приведённых ниже фактов позволяют сделать вывод о том, что социальные изменения, осуществляемые в государстве Z, носят регрессивный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) был увеличен возрастной ценз пассивного избирательного права с 18 лет до 21 года
2) вместо обязательного среднего образования в стране Z гарантируется только начальное образование
3) отказались от смешанной избирательной системы в пользу мажоритарной
4) переименовали парламент страны
5) осуществляется демонтаж электронного оборудования иностранного производства, устанавливаются более дешёвые станки производства страны Z
6) труд, участие в выборах, определение своей национальности из прав стали обязанностью граждан
5. Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Профицит бюджета представляет собой ситуацию, когда доходы государства превышают его планируемые расходы.
2) Государственный бюджет — это смета доходов и расходов государства на определённый период времени.
3) Государственный бюджет составляется с указанием источников поступления государственных доходов и направлений расходования денег.
4) Государственный бюджет в Российской Федерации разрабатывается и принимается Президентом России.
5) Предоставление дотаций государственным предприятиям — одна из статей
6. Установите соответствие между признаками и типами (видами) конкурентных рынков, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Типы конкурентных рынков
A) раздел рынка небольшим числом крупных продавцов, товар которых может быть как однородным, так и дифференцированным
Б) высокие барьеры для входа в отрасль
B) наличие на рынке одного-единственного продавца уникального товара
3) чистая (совершенная) конкуренция
Г) практически непреодолимые (как искусственные, так и естественные) барьеры входа на рынок
Д) ни одна из множества фирм, производящих однородную продукцию, не способна воздействовать на рыночную цену
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
7. Владельцы хлебопекарни несут постоянные и переменные издержки. Что из перечисленного ниже в краткосрочном периоде относится к постоянным издержкам? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) арендная плата за помещение
2) приобретение сырья
3) проценты по ранее взятым кредитам
4) транспортные расходы
5) оклады администрации
6) сдельная оплата персонала
8. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные нормы всегда имеют конкретного адресата.
2) Социальные нормы регулируют отношения между людьми, общественную жизнь.
3) Социальные нормы действуют непрерывно во времени.
4) Социальные нормы являются общими правилами для членов общества.
5) Все социальные нормы установлены либо санкционированы государством.
9. В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям стран Z и Y задавали вопрос: «В какой мере государство выполняет свои обязанности перед гражданами?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
1) Доля тех, кто отметили, что государство в полной мере выполняет свои обязанности перед гражданами, в стране Z больше, чем в стране Y.
2) Равные доли опрошенных жителей страны Z отметили, что государство в полной мере выполняет и совершенно не выполняет свои обязанности перед гражданами.
3) В стране Y доля отметивших, что по большей части государство не выполняет свои обязанности перед гражданами, меньше доли отметивших, что государство в полной мере выполняет свои обязанности.
4) Доля тех, кто отметили, что государство совершенно не выполняет свои обязанности перед гражданами, в стране Z больше, чем в стране Y.
5) Одинаковые доли опрошенных в обеих странах отметили, что государство в равной мере выполняет и не выполняет свои обязанности перед гражданами.
10. Выберите верные суждения о политических партиях и общественно-политических движениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политические партии участвуют в выборах в органы государственной власти и местного самоуправления.
2) Общественно-политические движения, в отличие от политических партий, ставят задачу получения государственной власти.
3) По отношению к действующей власти различают правящие и оппозиционные политические партии.
4) Социалистические партии провозглашают ценность порядка, традиций и стабильности развития; незыблемость моральных принципов, лежащих в основе семьи, религии и собственности.
5) Кадровые партии ориентированы на ближайшие выборы, формируются вокруг нескольких лидеров, имеют слабую организацию.
11. В стране Z прошли парламентские выборы. Найдите в приведённом ниже списке черты, свидетельствующие о том, что в стране Z выборы парламента проходят по мажоритарной системе. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Количество мест, полученных партией в парламенте, зависит от процента голосов, поданных за партийные списки на выборах.
2) Существует возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов.
3) Голосование проводится по спискам политических партий.
4) Выборы были всеобщими, равными, прямыми, при тайном голосовании.
5) Победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов избирателей своего округа.
6) Предусмотрено голосование по одномандатным округам.
12. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) забота родителей о несовершеннолетних детях
2) обращение в государственные органы власти
3) государственная служба
4) защита Отечества
5) сохранение исторического и культурного наследия
13. Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Субъекты государственной власти РФ
A) рассмотрение дел о соответствии нормативных актов закону, имеющему высшую юридическую силу
1) Государственная Дума
Б) осуществление мер по поддержке добровольческой (волонтёрской) деятельности
2) Правительство РФ
B) назначение выборов Президента России
3) Конституционный Суд РФ
Г) создание условий для развития системы экологического образования
4) Совет Федерации*
Д) объявление амнистии
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
14. Выберите верные суждения об уголовном судопроизводстве и его участниках в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Уголовный процесс — это основанная на законе деятельность управомоченных органов и лиц по расследованию преступлений. .
2) Следователь признаёт лицо виновным в совершении преступления.
3) Прокурор поддерживает, в суде государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.
4) Суд назначает виновному наказание.
5) Подозреваемый вправе знать, в чём он подозревается.
15. Призыву на военную службу в Российской Федерации подлежат граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, состоящие на воинском учёте или не состоящие, но обязанные состоять на воинском учёте и не пребывающие в запасе.
Установите соответствие между категориями граждан и условиями освобождения/ отсрочки от призыва на военную службу: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) признанные ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья
1) освобождение от призыва на военную службу
Б) имеющие ребёнка и воспитывающие его без матери ребёнка
2) отсрочка от призыва на военную службу
B) проходящие или прошедшие альтер-нативную гражданскую службу
Г) успешно прошедшие государственную итоговую аттестацию по образовательной программе среднего общего образования, — на период до 1 октября года прохождения указанной аттестации
Д) имеющие предусмотренную государ-ственной системой научной аттестации учёную степень
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
16. Граждане России Юлия и Сергей решили вступить в брак. Найдите в приведённом перечне условия, наличие которых обязательно для заключения брака в Российской Федерации, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) владение русским языком
2) добровольное согласие жениха и невесты
3) достижение женихом и невестой брачного возраста
4) проживание жениха или невесты отдельно от родителей
5) наличие у жениха и невесты постоянного источника дохода
6) наличие у жениха и невесты профессионального образования
Социологию можно разделить на общую и специальную. Общая социология рассматривает универсальные проблемы социального действия, возникающие в любой сфере и в любое время. Специальная социология изучает особенности социального действия в различных областях общественной жизни. Она состоит из множества отраслей, основными из которых являются экономическая, этническая, политическая социология, социология труда, управления, семьи, молодёжи, образования, науки, культуры, религии и др.
В социологии существуют два уровня анализа социального действия: теоретический и эмпирический. На основе теоретического и эмпирического знания разрабатываются практические рекомендации, образующие научную базу для создания или совершенствования технологий социального действия.
Кроме этого, обычно в социологии выделяются два типа анализа социального действия: макроанализ и микроанализ. Макросоциологический анализ используется при изучении внешних условий и результатов социального действия. Сторонники этого типа анализа считают крупномасштабные общественные явления (системы, институты, процессы, структуры) причиной наблюдаемого поведения людей. Микросоциологический анализ используется при изучении механизмов межличностного взаимодействия. Его сторонники считают причиной социального действия внутренние побуждения непосредственных участников: представления, мотивы, стереотипы.
Обобщая рассуждения социологов о проблемах своей науки, можно утверждать, что основным вопросом социологии является вопрос обусловленности социального действия. Какие факторы оказывают на это действие преобладающее влияние? Сторонники объективизма считали, что только не зависящие от активности людей условия определяют характер и направление развития их общественной жизни. Субъективисты, в противовес объективистам, утверждали, что всё в обществе порождается активными действиями людей. Материалисты полагали, что определяющее воздействие на поведение людей оказывают техника и экономика. Идеалисты доказывали, что решающую роль в жизни людей играют их представления и ценности. Сторонники дифференциальной модели общества были убеждены в том, что для его успешного существования и развития необходимы социальные неравенство и борьба. Те социологи, которые отдавали предпочтение интегральной модели, доказывали, что для нормального течения общественной жизни важны социальное равенство и согласие (консенсус), борьба (конфликт) же имеет преходящий характер.
Одни социологи считали, что основным условием общественной жизни является сохранение стабильности её организации (порядка). Другие утверждали, что таким условием служит поступательное изменение (прогресс) организации общества, а стабильность ведёт к его деградации.
17. В чём, по мнению автора, состоит различие общей и специальной социологии? Что сторонники микросоциологического анализа считают причиной социального действия? Какие два условия общественной жизни, выделяемые разными группами социологов, приведены в тексте?
18. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальное действие».
19. В тексте говорится о том, что крупномасштабные общественные явления могут быть причиной наблюдаемого поведения людей. Используя факты общественной жизни, приведите три примера массового поведения, подтверждающие это мнение. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20. Проиллюстрируйте тремя примерами влияние финансовой стабильности в стране на успешность экономической деятельности индивидов и фирм (предприятий). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке ремонтно-строительных услуг в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения?
Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в условиях роста доходов потребителей при прочих равных условиях?
22. Совершеннолетний гражданин России Козлов К. С. работает главным инженером на химическом комбинате. Уставный капитал предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых, в том числе Козлов, ежегодно получают часть прибыли в виде дивидендов.
Какова организационно-правовая форма данного предприятия? Как владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия? Отвечают ли они по обязательствам данного предприятия? Какие обязанности возложены на Козлова как работника данного предприятия? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)
23. Конституция Российской Федерации провозглашает Россию демократическим государством. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная стратификация». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
25. Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке ремонтно-строительных услуг в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
Просмотр содержимого документа «Тренировочный вариант № 4 ЕГЭ обществознание 2022 (по новой демо-версии).»
2 Социальные нормы регулируют отношения между людьми, общественную жизнь.
Multiurok. ru
05.03.2018 12:00:23
2018-03-05 12:00:23
Источники:
Https://multiurok. ru/files/trenirovochnyi-variant-4-ege-obshchestvoznanie-202.html
Вариант 10 ЕГЭ по обществознанию » /> » /> .keyword { color: red; } Влияние повышения квалификации на экономику страны обществознание
Привет! Это онлайн школа Умскул
Привет. Это онлайн школа «Умскул»
Легендарный курс — Предбанник. Повтори весь материал ЕГЭ и ОГЭ за 5-9 дней!
Вариант 10
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–16 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Ниже приведен перечень терминов. Все из них, за исключением двух, относятся к формам мышления. Найдите два термина, не соответствующих общему ряду.
1) понятия 2) суждение 3) мироощущение 4) мировосприятие 5) умозаключение
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Физиологические потребности человека связаны с выживанием человека, потребности в пище с ней и отдыхе.
2) Социальные потребности выражаются в желании человека общаться.
3) Интерес — это целенаправленное отношение человека к объекту.
4) К престижным потребностям относят потребность в самореализации и самовыражении.
5) При удовлетворении потребностей человеку нужно вести себя иррационально.
Установите соответствие между видами знаний и примерами их проявлений, к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ЗНАНИЙ |
| А) бутерброд падает маслом вниз | 1) обыденное |
| Б) границы Руси охраняли Добрыня Никитич и Алеша Попович | 2) научное |
| В) Земля имеет форму эллипсоида | 3) мифологическое |
| Г) если ласточки летают низко быть дождю | |
| Д) в лесах живет Баба — Яга и Леший |
Алиса учиться на архитектора. На занятиях она с интересом изучает скульптуру. Какие ещё существуют пространственные виды искусства. Запишите цифры под, которыми они указаны.
Поставку молочных продуктов в магазины города V осуществляют множество компаний, которые производят разнообразные товары и частично могут влиять на цену товара. Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного рынка, запишите цифры, под которыми они указаны.
1) рынок информации
2) рынок товаров
3) местный рынок
5) монополистической конкуренции
6) рынок ценных бумаг
Установите соответствие между между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК |
| А) страховые взносы | 1) постоянные |
| Б) амортизационные отчисления | 2) переменные |
| В) сдельная заработная плата рабочих | |
| Г) затраты на рекламу | |
| Д) транспортные расходы |
Выберите верные суждения об экономическом цикле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Во время пика осуществляется чрезмерное инвестирование.
2) В стадию кризиса привлекаются новые специалисты и увеличивается число рабочих мест
3) В стадию депрессии обостряется кризис неплатежей (из — за сокращения доходов производителей и потребителей)
4) В пик возможно сокращение рабочих мест из۽за вынужденного свертывания производства
5) Во время роста активно обновляется основной капитал
Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Семью, состоящую из супружеской пары и детей называют нуклеарная.
2) Благодаря семье осуществляется непосредственная преемственность поколений
3) Экономическая функция семьи заключается в получение хозяйственно — бытовых услуг одними членами семьи от других
4) Благодаря семье ребенок получает первые трудовые и нравственные навыки, учится оказывать помощь по домуۛ, заниматься самообслуживанием
5) Семьей признается любая группа людей, имеющих общие интересы
В ходе социологического опроса девушкам и юношам страны Z задавали вопрос: «Кто должен быть главой семьи?».
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в диаграмме.
Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны
1. Большинство опрошенных девушек считают, что главой семьи должна быть жена.
2. Доля тех, кто считает, что главой семьи должен быть муж, выше среди юношей, чем среди девушек.
3. Равные доли опрошенных юношей считают, что главой семьи должен быть муж и главой семьи должна быть жена.
4. Мнение о том, что у всех должны быть равные права, разделяет бóльшая доля девушек, в сравнении с юношами.
5. Равные доли опрошенных считают, что главой семьи должны быть старшие родственники.
Выберете верные суждения о правовом государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В правовом государстве закону подчиняются как обычные люди, так и и все государственные органы.
2) Взаимная ответственность государства и граждан является одним из признаков правового государства.
3) Высокая правовая культура, заключается в том что граждане хорошо знают закон и уважительно к нему относятся.
4) В правовом государстве устанавливается внутренний и внешний суверенитет
5) В правовом государстве основные полномочия принадлежат президенту, разделение на три ветви власти отсутствует.
Государство N после принятия новой конституции стало президентской республикой. Правительство осуществляет свою деятельность на внутреннем и внешнем направлениях. Что из перечисленного ниже относится к социальной функции государства. Запишите цифры, под которыми указаны проявления соответствующей функции государства.
1) Гарантии социального обеспечения по возрасту и в случае болезни.
2) Государственные пенсии социальные пособия.
3) Защита государства материнства и детства.
4) Контроль за расходованием налогов.
5) Контроль за соблюдением норм национального права.
Выберите в приведённом списке положения, характеризующие личные права граждан РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Право определять и указывать свою национальную принадлежность
2) Право на жизнь
3) Право на свободу передвижения и выбора места пребывания и жительства
4) Право на неприкосновенность частной жизни
5) Свобода предпринимательской деятельности
6) Право наследования
Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых они относятся
| ПОЛНОМОЧИЯ | СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ |
| А) назначение выборов Президента РФ | 1) Президент РФ |
| Б) осуществление мер по охране правопорядка | 2) Совет Федерации РФ |
| В) изменение границ между субъектами РФ | 3) Правительство РФ |
| Г) принятие решения об отставке Правительства | |
| Д) назначение Председателя Счетной палаты |
Выберите верные суждения о способах решения споров в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) При возникновении споров в хозяйственных отношениях стороны более свободный выборе и способе защиты нарушенных прав; в частности возможно передачи сторонами рассмотрения спора третейский суд.
2) Судебная защита на территории РФ гарантирована только гражданам страны.
3) Уголовные дела в России как правило рассматриваются в отсутствии обвиняемого/
4) В РФ существует возможность рассмотрения некоторых уголовных дел с участием суда присяжных.
5) Стороны спора хозяйственных отношений вправе заключить мировое соглашение.
Установите соответствие между примерами и порядком расторжения брака, к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца
| ПРИМЕРЫ | ПОРЯДОК РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА |
| А) Супруга подала заявление на расторжение брака супругом М., осуждённого за разбой с лишением свободы на 5 лет | 1) в органах ЗАГС |
| Б) Супруг гражданки В. отказывается подавать заявление о расторжении брака, но не против развода. | 2) в судебном порядке |
| В) Супруги София и Сергей не имеющие общих несовершеннолетних детей и общего имущества, дали взаимное согласие на расторжение брака. | |
| Г) Супруги Н настаивают на расторжение брака, но имеют квартиру, приобретённую в браке. | |
| Д) Супруг гражданки С., подавшей заявление на расторжение брака, признан судом недееспособным |
Областной суд города Z рассматривал дело о разбое. Константин был вызван суд для дачи показаний в качестве свидетеля со стороны защиты. Найдите в приведённом ниже списке участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения и запишите цифры, под которыми они указаны.
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (17, 18 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Экономический рост — это количественное и качественное совершенствование производства и увеличение национального продукта, способствующее решению проблемы ограниченности ресурсов и повышения уровня жизни.
Экономический рост в стране имеет экономические и социальные последствия, которые могут быть позитивными или негативными. Экономические последствия охватывают стадию производства. Среди них наиболее существенны повышение производительности и интенсивности труда, фондов вооруженности, улучшение качества рабочей силы, совершенствование технологии и организации производства.
Социальные последствия определяются экономическими и охватывают фазы распределения и потребления. К ним относятся рост уровня доходов различных слоев населения, улучшение качества потребления за счет совершенствования количества и структуры национального продукта, что отражается в общем увеличении уровня жизни населения.
В то же время постоянный экономический рост не всегда желателен (особенно это касается стран, уже достигших высокого уровня благосостояния). В частности, индустриализация производства способствует загрязнению окружающей среды, так как в производстве отсутствует полная утилизация отходов. Высокий уровень внедрения технологий в развитых странах приводит к моральному старению профессиональных кадров и необходимости их замены новыми, что обостряет социальные проблемы, ведет к росту безработицы. Проблемы неравенства доходов также не решаются экономическим ростом автоматически, для этого необходимы выработка и проведение в жизнь государством различных социальных программ, а не наращивание масштабов производства и размеров национального продукта.
Мировая экономическая наука выделяет два основных типа экономического роста. При экстенсивном типе экономический рост достигается за счет использования большего количества факторов производства, при сохранении их прежней технической основы. Прирост продукции достигается за счет количественного роста численности работников и за счет увеличения мощности предприятия. Однако выпуск продукции в расчете на одного работника остается прежним.
Интенсивный тип экономического роста характеризуется увеличением масштабов выпуска продукции, который основан на использовании более эффективных и качественно более совершенных факторов производства и технологии, более экономичных ресурсов, повышении квалификации работников. Результатом является не только увеличение объема продукции, но и повышение ее качества.
Интенсивный или экстенсивный типы экономического роста не существуют в чистом виде. Всегда имеет место их сочетание с преобладанием одного. Отнесение экономического роста к тому или иному типу зависит от величины удельного веса прироста производства, полученного за счет качественного или количественного изменения его факторов.
За счет чего по мнению автора, достигается прирост продукции при экстенсивном экономическом росте? Что относят к социальным последствиям экономического роста (назови три последствия)? Почему, по мнению автора постоянный экономический рост не всегда желателен?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: прирост продукции достигается за счет количественного роста численности работников и за счет увеличения мощности предприятия.
2) на второй вопрос : к ним относятся рост уровня доходов различных слоев населения, улучшение качества потребления за счет совершенствования количества и структуры национального продукта, увеличение уровня жизни населения.
3) ответ на третий вопрос, например: индустриализация производства способствует загрязнению окружающей среды, так как в производстве отсутствует полная утилизация отходов
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «факторы экономического роста». (В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Факторы экономического роста — это те явления и процессы, которые определяют возможности увеличения реального объема производства, повышения эффективности и качества роста
Может быть дано другое объяснение смысла понятия
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «факторы экономического роста». (В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Факторы экономического роста — это те явления и процессы, которые определяют возможности увеличения реального объема производства, повышения эффективности и качества роста
Может быть дано другое объяснение смысла понятия
Используя текст и обществоведческие знания, приведите по два примера иллюстрирующих прямые и косвенные факторы, влияющие на экономический рост. В каждом случае сначала назовите группу факторов (прямые или косвенные), затем приведите соответствующие примеры. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие отрасли):
1. Фирма по подбору персонала финансирует программу повышения квалификации новых сотрудников.
2. Китайские производители компьютерной техники внедрили новые технологии для производства.
1. Государство Z освободило от налогов предприятия работающих по инновационным технологиям.
2. Государство N приняло антимонопольное законодательство в результате осуществления, которого в стране появилась конкуренция, качество товаров повысилось и увеличился спрос.
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие действия, регулируемые другими отраслями права. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Автор говорит о том, что интенсивный экономический рост основан на использовании более эффективных и качественно более совершенных факторов. Используя общественные знания и факты приведите три аргумента о преимуществах интенсивного роста, не названных в тексте.
В правильном ответе могут быть следующие суждения:
1. При интенсивном экономическом росте в производстве активно используются достижения НТП.
2. При интенсивном экономическом росте, происходит повышение международного престижа страны
3. При интенсивном экономическом росте за счет повышения трудовой занятости и материальной обеспеченности населения растет уровень жизни людей.
Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
На графике изображено изменение ситуации на рынке классических костюмов в стране Z. Предложение переместилось из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях в моду войдет спортивная одежда?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена увеличилась;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство / фактор с объяснением влияния): издержки производства (например: увеличение стоимости фурнитуры для классических костюмов привело к росту издержек производства и снижению закупок фурнитуры, в результате уменьшились объемы производства и сократилось предложение классических костюмов);
(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор. Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства/фактора и объяснения.)
3) ответ на третий вопрос: увеличение предпочтений потребителей носить спортивную одежду приведет к уменьшению спроса на классические костюмы и снижению ее равновесной цены.
Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения предложения и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках
В стране Z было выпущено новое платёжное средство – имущественный чек на предъявителя. Чеки выдавались гражданам, которые могли их потратить на приобретение акций государственных предприятий, при сохранении контрольного пакета в руках государства.
В экономике государства Z преобладает промышленное производство. Происходит урбанизация населения. Основой экономики является частная собственность и свобода хозяйственной инициативы. Доля государственного сектора в экономике не значительна.
В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а король возглавляет исполнительную власть. Власть короля наследственная и не ограничена сроком полномочий.
В школах государства Z все учебные классы обеспечены компьютерами, используют электронный дневник и электронные учебники.
Как называется экономический процесс, описанный в данном примере? К какому типу относится общество страны Z? Какова форма правления страны Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? Приведите название этой тенденции.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. Назван экономический процесс: приватизация.
3. Дуалистическая монархия
(Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более верных характеристик при отсутствии неверных характеристик.)
Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.
Конституция РФ закрепляет условия для удовлетворения потребности человека о воспитание и жизни в семье. На основе положений Конституции РФ сформулируйте три подтверждения этой характеристики
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.
3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политическое участие граждан»». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Политическое участие граждан
1. Важность политического участия граждан в демократическом обществе.
2. Формы политического участия
А) членство в политических партиях
Б) участие в избирательных кампаниях
В) участие в массовых мирных митингах, шествиях, демонстрациях
Г) голосование на выборах и т. д.
3. Политические права граждан
А) права на участие в управлении делами государства
Б) свобода собраний
В) свобода политических объединений
Г) право занимать государственные должности и т. д.
4. Политические роли граждан:
В) инициатор петиции
Г) участник шествия/демонстрации
Д) глава государства (Президент)
5. Политический абсентеизм.
Обоснуйте существование в обществе политического абсентеизма. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие меры может принимать государство для борьбы с абсентеизмом в стране? (Назовите любые три.) Проиллюстрируйте примером реализацию каждого из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и не дублировать по содержанию другой пример.)
Политический абсентеизм – это самоустранение избирателей от участия в каком-либо голосовании. Данное явление характерно для демократических стран, где у людей есть свобода выбора. В первую очередь распространенность явления политического абсентеизма обусловлено нестабильностью экономической и политической ситуации в стране, неверие в легитимность власти и честность выборов. Человек считает, что его голос не имеет значения и нечего не изменит. Еще одной совершенно противоположной причиной является удовлетворенность жизнью населения. Счастливые люди, которые заняты любимой работой, не интересуются политической жизнью.
1. Повышение электоральной и политической культуры населения. В школах Новгородской области прошел классный час на тему » Каждый голос важен», на котором ученикам рассказали о важности участия в выборах.
2. Учет влияния социальных факторов в предвыборной кампании. Пример:»Единая Россия» опубликовала программу, с которой пойдет на выборы депутатов Госдумы. Более двух миллионов россиян приняли участие в подготовке документа.
3. Розыгрыш призов как способ стимулирования населения к гражданской активности. Пример: Программу «Миллион призов» запустили в Москве летом 2020 года, чтобы повысить явку на голосование по поправкам к конституции страны под девизом «Твой голос — твоя победа».
В правильном ответе должны быть следующие элементы.
Neznaika. info
27.03.2019 9:15:30
2018-08-03 10:41:15
Источники:
Https://neznaika. info/ege/soc/1513-variant-10.html
Обучение сотрудников — одно из важных конкурентных преимуществ компании в XXI веке.
Преамбула
Программа обучения и повышения квалификации персонала имеет важное значение для повышения производительности труда (ППТ) на предприятии, поскольку влияет на моральный настрой и уровень профессионализма сотрудников.
Для достижения целей ППТ руководитель использует разнообразные ресурсы, в том числе и кадровые, но, как показывает опыт, среди руководящего персонала предприятия всегда есть те, кто не имеет необходимой квалификации и навыков для выполнения задач, стоящих перед коллективом.
В такой ситуации есть два пути. Первый – отложить достижение поставленных целей на неопределенное время в связи с отсутствием на предприятии команды, обладающей необходимыми навыками. Второй – инициировать формирование программы регулярного обучения и повышения квалификации сотрудников с целью постоянного повышения эффективности бизнеса и увеличения прибыли предприятия за счет эффективности каждого сотрудника.
Не важно, как это назвать: обучение, совершенствование навыков или подготовка персонала, главное – для успешного достижения целей на предприятии должна быть сформирована постоянная долгосрочная программа обучения персонала. Обучение должно быть организовано не только для новичков, но и для опытных сотрудников со стажем, которым также важно планировать периодическую переподготовку и обучение по формированию новых навыков.
Правильно спланированная программа повышения квалификации персонала имеет большое значение для повышения производительности труда, поскольку влияет на моральный настрой и уровень профессионализма сотрудников. Контроль результатов обучения и их применение в рабочей деятельности сотрудников в короткие сроки позволяет достигнуть высокого уровня производительности труда.
Повышение квалификации и обучение персонала – обязанность руководителя
Руководитель может добиться постоянного повышения эффективности деятельности предприятия за счет ППТ при условии реализации регулярного обучения и повышения квалификации сотрудников. Непрерывное обучение и повышение квалификации способствуют росту производительности труда, что помогает сотрудникам максимально полно реализовывать свой потенциал через повышение личной эффективности. Важное условие – готовность принять людей и уровень их профессионализма такими, какие они есть в данный момент, и обеспечить надлежащий уровень их производительности через обучение завтра.
Обучение и повышение квалификации сотрудников позволят руководителю повысить эффективность предприятия и увеличить рентабельность гораздо больше, чем любая другая деятельность. Данный принцип должен быть применим ко всем сотрудникам компании в отношении их обучения и повышения квалификации. Их ценность для компании возрастает с совершенствованием их навыков и умений. Когда они начинают осознавать возросшую эффективность своей работы, у них повышается внутренняя мотивация и уверенность в собственных силах.
Выгоды предприятия от обучения и повышения квалификации персонала
Повышение квалификации и обучение – это рабочая потребность, а также фактор повышения эффективности деятельности всего предприятия. Обучение важно для обеспечения максимальной эффективности, производительности труда и чувства удовлетворения работой у персонала.
Если руководитель не хочет испытывать серьёзных трудностей при достижении целей предприятия и решения поставленных задач, то он должен организовать обучение персонала и повышать их уровень профессионализма. Необученность персонала к вновь возникшим обстоятельства заставляет их тратить гораздо больше собственного времени на деятельность с гораздо меньшей результативностью, по сравнению с тем, на что они способны, а также приводит к невозможности максимально полно использовать свой потенциал.
Обучение и повышение квалификации персонала позволяют добиваться преимуществ для предприятия и достигать больших результатов в повышении эффективности по основной деятельности.
Влияние повышения квалификации на эффективность предприятия
Сферы повышения эффективности деятельности предприятия:
- повышение производительности труда;
- повышение качества продукции или услуг;
- усиление моральных стимулов сотрудников и их положительное отношение к работе;
- создание эффективного коллектива как результат повышения персональной эффективности каждого сотрудника;
- снижение текучести кадров;
- повышение удовлетворенности от работы;
- повышение уровня лояльности персонала к предприятию;
- формирование эффективной команды по каждому направлению деятельности;
- формирование корпоративной культуры.
Непрерывное обучение и совершенствования навыков формирует более универсальную и жизнеспособную рабочую силу. Каждый получает большее удовлетворение от работы и в большей степени гордится выпускаемой продукцией или предоставляемыми услугами, либо и то, и другое, равно как и испытывает чувство гордости за предприятие. Обучение и совершенствование незримо воплощаются в более высоком моральном духе сотрудников и осязаемо – в сокращении затрат и повышении производительности труда.
Принципы, способствующие повышению эффективности обучения
Чем сложнее и ответственнее задача, тем важнее, чтобы руководители скорее начали применять на практике следующие четыре основных принципов:
Принцип 1 – персонал должен быть готов усваивать информацию по ППТ.
Необходимо убедить персонал в том, что он должен формировать новые навыки и совершенствовать уровень своего профессионализма для поддержания высокой эффективности, как всего предприятия, так и себя лично.
Принцип 2 – персонал должен чувствовать пользу от обучения.
Необходимо постоянно укреплять у персонала осознание тех преимуществ, которые они смогут получить в результате обучения и совершенствования навыков. Отдельные индивидуумы могут приступить к обучению без желания или вообще отказаться изучать новые задачи, если не увидят в этом для себя какой-либо целесообразности. Необходимо акцентировать внимание на тех положительных изменениях, которые могут произойти с ними после прохождения обучения.
Принцип 3 – обратная связь.
При обучении персонал должен четко представлять результаты своей деятельности в настоящий момент. Необходимо определить систему, по которой он будут получать информацию, как об ошибках, так и о правильном применении учебного материала. Такой вид обратной связи ускоряет процесс запоминания, способствует исправлению ошибок и обеспечивает более эффективное усвоение материала.
Принцип 4 – регулярное повторение (рефрен).
Поскольку навыки закрепляются повторением, очень важно, чтобы персонал регулярно повторяли верные действия. Запоминание происходит гораздо лучше, когда этот процесс разбит на определенные интервалы, а не осуществляется за один прием. Индивидуум гораздо лучше усваивает информацию и вырабатывает новые навыки, уделяя обучению короткое время (один час обучения в течение шести дней продуктивнее, чем обучение в течении восьми часов за один день).
Конкретный способ или метод обучения либо повышения квалификации варьируется в зависимости от учебного материала, способностей людей к обучению и их жизненного опыта.
Ниже предлагается памятка (рекомендации) по общей методике проведения обучения производственного персонала при повышении квалификации для специалистов, проводящих занятия на собственном предприятии,.
Памятка для специалиста
|
№№ п/п |
Общие требования |
Рекомендации по выполнению требований при проведении занятий |
|
1 |
Четко объяснять, что необходимо сделать и почему. |
Изложите сотрудникам задачи, которые необходимо выполнить и объясните, почему это важно. На любые вопросы отвечайте в спокойной и дружелюбной манере. Расскажите преимущества, которые сотрудники будут иметь в результате обучения. Если люди смогут рассчитывать на увеличение зарплаты, повышение в должности или увеличение своей ценности для предприятия, то поставьте их об этом в известность. Опишите им, как их усилия будут способствовать достижению предприятием общих целей. Напомните им, что дальнейшее обучение и совершенствование позволит им успешнее добиваться личных целей в отношении более ответственной должности и получать более высокое вознаграждение. |
|
2 |
Давать пояснения к основным этапам. |
Разделите выполнение темы обучения на несколько этапов, легко поддающихся пониманию. В дополнении к устным пояснениям предоставьте сотрудникам письменное описание и инструкции по выполнению задания. В дальнейшем это сэкономит не только ваше время, но и время остальных сотрудников. Письменно зафиксированные положения демонстрируют также вашу уверенность в способностях сотрудников следовать письменным правилам, находить ответы на свои вопросы и обучаться самостоятельно. |
|
3 |
Добиваться того, чтобы персонал комментировал процесс обучения. |
Создайте для сотрудников атмосферу, при которой они стремились бы комментировать свои шаги в процессе обучения. Это поможет вам и обучаемым выявить малейшие расхождения в понимании сути учебного процесса. Когда все возможные затруднения устранены и обучаемые в состоянии точно и уверенно прокомментировать учебный процесс, тогда они готовы к следующему этапу обучения. |
|
4 |
Наглядно иллюстрировать процесс обучения. |
Рассматривайте один этап в ходе одного занятия. Пока сотрудники смотрят и слушают вас, покажите, что требуется от них, демонстрируя лично, как это нужно сделать. Объясняйте свои действия в процессе подачи материалов. Помните, что люди по-разному усваивают информацию. Почти все обучаемые лучшего запоминают информацию, когда непосредственно наблюдают, как навыки, которым их обучают, на практике помогают успешно выполнять задачи. И только после этого они сами смогут уверенно применить эти знания. |
|
5 |
Оказывать помощь в применении на практике материалов занятий. |
Когда вы разрешаете обучаемым самостоятельно применять на практике материалы занятий, будьте готовы, при необходимости оказать, помощь. Избегайте брать на себя слишком много ответственности. Не забывайте, что вы должны помогать сотрудникам успешно пройти курс обучения. |
|
6 |
Постоянно оценивать достигнутый успех. |
Выражайте похвалу сотрудникам за их успехи в применении материалов занятий, укажите способы, как это можно сделать еще лучше. Всегда делайте акцент на том, что сотрудник делает правильно. Покажите, как можно добиться большей результативности, задавайте вопросы, которые вели бы сотрудника к более полному пониманию содержания курса и расширению его познаний о том, как необходимо правильно выполнять задания. Основное внимание уделяйте тем аспектам деятельности, которые, по вашему мнению, обучаемый должен выполнить повторно. В этом случае его неверные действия можно будет поправить, в результате чего обучаемый начнет правильно выполнять то, что от него ждут. |
|
7 |
Создать количественную и качественную системы учета результатов и контроля за их выполнением. |
Выберите методику учета результатов обучения. Постоянно проверяйте, насколько успешно сотрудники выполняют то, что вы ожидаете от них. Такой подход позволяет вырабатывать у людей восприятие того, что их успехи зависят от них самих, а также повышать в их глазах ваш авторитет. В максимально сжатые сроки предоставьте сотрудникам возможность самостоятельно выполнить обязанности, причем ограничьтесь только плановыми проверками промежуточных этапов их деятельности. Дайте им понять, что вы не сомневаетесь в их способностях. Эффективность выполнения практически любой задачи на предприятии можно оценить путем предоставления письменных инструкций по ее реализации. Составление письменного руководства требует тщательного анализа задачи, описания максимально эффективного способа ее выполнения и системы контроля за результатами. Использование такой системы позволит сотрудникам определить степень их успеха для того, чтобы в дальнейшем они могли взять на себя ответственность за повышение эффективности своей работы на практике. |
|
8 |
Использовать свой профессионализм только для помощи в обучении персонала |
Возможно, вы обладаете большим опытом и квалификацией, чем обучаемые и, возможно, у вас больше способностей, то в процессе обучения сотрудников вы легко можете почувствовать нетерпение и даже раздражительность из-за того, что они не так быстро, как вам хотелось бы, усваивают информацию. Помните, что никогда не следует ждать от другого человека того многолетнего опыта и квалификации, которыми, возможно, располагаете вы. Стоит вам проявить заносчивость и нетерпение, как люди быстро заметят это и не захотят и не смогут максимально полно реализовать свои возможности. Используйте свой профессионализм для помощи в обучении сотрудников. Помните, что Вы должны обучать сотрудников и повышать их профессионализм. Каждый раз, когда вы ставите перед сотрудником задачу, объясните ему, что он должен сделать, как и к какому сроку. При этом вы используете какой-либо способ доведения до него указаний. Становясь более осведомленным о таких ежедневных возможностях по обучению и повышению профессионализма, вы можете превратить неформальное инструктирование в мощную систему обучения, как для себя, так и для сотрудника. Когда ставите перед сотрудником задачу, предоставьте ему возможность нести личную ответственность за ее выполнение. Когда сотрудник лично отвечает за выполнение задачи, это позволяет ему чувствовать уверенность в собственных силах и развивать внутренний потенциал. Те, кто принимает на себя ответственность за выполнение задачи, эмоционально участвует в ее выполнении. Поскольку гордость от осознания достижения результата является сильной мотивацией, вы, как опытный руководитель обучения, должны максимально использовать связанные с этим преимущества. |
Заключение
Результат обучения и повышения квалификации во многом зависит от той атмосферы, в которую персонал окунется по возвращении к работе после прохождения обучения. Поскольку успех обучения определяется изменениями в поведении, персонал должен верить в то, что нововведения в их стиле работы будут оценены руководством по достоинству. Если новый стиль поведения останется незамеченным, то все быстро вернется к прежнему более удобному образу жизни и о ППТ надо будет забыть. Обязанность руководителя – создать на предприятии обстановку, благоприятствующую обучению, демонстрируя свое положительное отношение к нововведениям и изменениям.
Руководитель должен помнить, что в 21 веке главным конкурентным преимуществом предприятия, от которого будет зависеть развитие или банкротство, прибыль и издержки, выживаемость в кризисы, являются ее эффективные сотрудники, а также наличие команды и количество лидеров в компании на всех уровнях. А создать это возможно только при наличии в компании системы постоянного обучения и повышения квалификации.
Последнее обновление: 28 мая 2015 г., 14:12