Предприятие получило конкурентные преимущества совершенствуя производимую продукцию егэ

Версия для печати и копирования в MS Word

Желаем успеха!

© 2023 Составитель теста: Варюшин А.В.

Часть 1

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к характерным чертам традиционного общества.

1) натуральное хозяйство; 2) индивидуализм; 3) сословная структура общества; 4) глобализация; 5) обычное право; 6) патриархальность

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры,  под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) К экзистенциальным потребностям относятся потребности в престиже и карьере.

2) Потребности — это необходимые для существования человека условия, нужды, на удовлетворение которых направлена человеческая деятельность.

3) Биологические потребности относятся ко вторичным потребностям.

4) Потребности являются одним из мотивов деятельности.

5) Идеальные потребности выражаются в реализации потенциала и способностей личности.

       Ответ: ____________________.

Установите соответствие между характеристиками и функциями образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите  соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) формирование интеллектуального и нравственного потенциала общества и государства

Б) воспроизводство профессиональных кадров

B) развитие умений, способностей, интересов

Г) освоение научных знаний, приобретение опыта и навыков

Д) трансляция и распространение культуры в обществе

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1) социальные

2) личностные

A	Б	В	Г	Д

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Виктор хочет поступить в университет и стать журналистом. Он занимается в школе юного журналиста, пишет статьи в городские газеты. Много внимания Виктор уделяет изучению литературы, истории, русского языка. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Виктором для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) поступление в университет

2) занятия в школе юного журналиста

3) получение профессии журналиста

4) написание статей

5) выбор профессии

6) изучение литературы, истории, русского языка

Ответ: ____________________.

Выберите верные суждения о видах благ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К свободным благам все люди имеют неограниченный равный доступ.

2) Объем экономических благ меньше, чем потребность в них у общества.

3) К общественным благам можно отнести государственное здравоохранение и систему образования.

4) Равное предоставление гражданам экономических благ — одна из обязанностей государства в условиях рынка.

5) Одним из признаков экономических благ является отсутствие конкуренции в их потреблении.

Установите соответствие между примерами и видами собственности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А) имущество консульства государства в другой стране

Б) движимое имущество компании ООО «Двери и окна»

В) служебный автомобиль министра иностранных дел

Г) полученная по наследству от отца приватизированная квартира

Д) приобретённый в собственность семьей Ивановых дачный участок

ВИД СОБСТВЕННОСТИ

1) частная

2) государственная

А	Б	В	Г	Д

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Правительство страны проводит реформирование экономики, переводя её на рыночные рельсы. Выберите из приведённого ниже списка меры, применяемые правительством. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) повышение таможенных пошлин

2) приватизация промышленных предприятий

3) форсированная индустриализация

4) либерализация цен

5) стимулирование развития малого и среднего бизнеса

6) введение запрета на валютные операции

Ответ: ____________________.

Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Возрастные рамки социальной группы «молодёжь» определяются конкретно-историческими условиями и могут изменяться.

2) Молодёжь — это первичная малая неформальная социальная группа.

3) Представители социальной группы «молодёжь» могут выполнять социальные роли гражданина, работника, обучающегося, семьянина.

4) Социальная группа «молодёжь» характеризуется внутренней стабильностью и отсутствием противоречий.

5) Социально-психологические особенности молодёжи как социальной группы отражает молодёжная субкультура.

Ответ: ____________________.

В ходе социологического опроса граждан страны Z в возрасте от 18 до 35 лет был задан вопрос: «Ознакомлены ли Вы с предвыборной программой одного из кандидатов в президенты?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Треть опрошенных показала высокую степень осведомленности в предвыборных программах кандидатов.

2) Примерно десятая часть опрошенных не видит разницы между программами разных кандидатов.

3) Наибольшее число опрошенных не ознакомились с программами, так как не могут найти информацию.

4) Наименьшее число опрошенных заявили, что нет смысла изучать предвыборные программы кандидатов.

5) Среди респондентов меньше тех, кто не проявил интереса к предвыборным программам кандидатов, чем тех, кто изучил программы, но не проявляет интереса к избирательной компании.

Ответ: ____________________.

Выберите верные суждения о гражданском обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданское общество представляют негосударственные объединения и организации, которые выражают частные интересы и потребности граждан.

2) Гражданское общество может плодотворно сотрудничать с государством.

3) Объединения и организации гражданского общества образуют иерархическую структуру господства и подчинения.

4) Гражданское общество не существует при монархической форме правления.

5) Организации гражданского общества могут возникать и действовать во всех сферах общества.

Ответ: ____________________.

В соответствии с Конституцией страна Z — унитарное государство, в котором верховная власть принадлежит единоличному правителю — монарху. Какие из приведённых признаков характеризуют форму правления в стране Z? Запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Верховная власть может передаваться по наследству.

2) Монарх является символом государственности.

3) Законодательные акты подписываются монархом.

4) Государство состоит из объединившихся на добровольной основе административно-территориальных образований, сохранивших свои органы власти.

5) Государство контролирует все сферы общественной жизни.

6) Глава государства избирается парламентом.

Ответ: ____________________.

Что из перечисленного ниже относится к конституционным правам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие права.

1) защита Отечества

2) охрана природы и окружающей среды

3) пользование родным языком

4) равный доступ к государственной службе

5) уплата налогов и сборов

Ответ: ____________________.

Установите соответствие между предметами и формами ведения субъектов государственной власти в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДМЕТ

А) государственные награды и почетные звания РФ

Б) финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование

В) обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности

Г) гражданское законодательство; процессуальное законодательство; правовое регулирование интеллектуальной собственности

Д) природопользование; охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности

ФОРМА

1) ведение Российской Федерации

2) совместное ведение Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Найдите в приведённом ниже списке характеристики правовой нормы. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) имеет общеобязательный характер

2) обеспечивается силой государственного принуждения

3) за нарушение предусмотрены общественные санкции

4) выступает исключительно формой внутреннего социального контроля

5) закрепляется в актах в письменной форме

6) включает в свою структуру гипотезу, диспозицию и санкцию

Ответ: ____________________.

Установите соответствие между организационно-правовыми формами и видами юридических лиц: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

А) производственные кооперативы

Б) государственные унитарные предприятия

B) общественные фонды

Г) товарищества собственников жилья

Д) хозяйственные общества

ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

1) коммерческие

2) некоммерческие

A	Б	В	Г	Д

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Зоя Петровна работает нотариусом. Выберите в приведённом ниже списке действия, которые имеет право осуществлять нотариус, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) составление проектов сделок, заявлений и других документов

2) представление в соответствии с законом заявлений и иных документов в федеральный орган исполнительной власти

3) рассмотрение споров между гражданами

4) изготовление копий документов и выписок из них

5) защита граждан и их интересов в суде

6) сбор вещественных и иных доказательств

Ответ: ____________________.

Часть 2

Конкурентные преимущества производителей товаров возникают в результате соперничества (конкуренции) на каждом этапе создания и продвижения товаров: при проектировании, производстве, реализации и эксплуатации.

Конкурентоспособность товара — его интегральное свойство, обусловливающее способность товара удовлетворять требованиям покупателей к его составляющим по сравнению с товарами-аналогами в условиях конкретного конкурентного рынка в данный период времени.

Составляют конкурентоспособность товара его характеристики, необходимые для достижения успеха на конкретном рынке. При этом одни составляющие можно назвать «условно жесткими», а другие — «условно мягкими» (последние, в отличие от первых, связаны с восприятием покупателя, с трудом поддаются расчёту или измерению). Например, уровни качества и цены товара являются «условно жесткими» составляющими конкурентоспособности, в то время как известность товара, торговую марку можно считать «условно мягкими» параметрами.

Понятие конкурентоспособности тесно связано с понятием качество. При оценке качества мы рассматриваем не менее трёх аспектов. К ним можно отнести технико-экономические показатели качества: надежность и долговечность машин и оборудования, точность приборов, материалоемкость и энергоемкость продукции и др. К качественной продукции предъявляют ряд требований обязательного соответствия установленным нормам (сертификат безопасности, сертификат экологичности). Для характеристики качества важны также эстетические показатели: внешний вид изделия, удобство пользования, соответствие художественным требованиям, в ряде случаев национальным традициям и др.

Таким образом, под качеством товара понимается совокупность свойств, а конкурентоспособность учитывает соответствие этих свойств конкретной общественной потребности. Особенность заключается в том, что для потребителя ценен не товар как таковой, а те блага, которые можно получить при его использовании. Поэтому при определении конкурентоспособности товара оценивается то, насколько лучше или хуже он удовлетворяет запросы пользователей по сравнению с товарами-конкурентами. Товар должен быть конкурентоспособен по цене, она должна быть не выше, чем у других предприятий.

(По Т. Б. Оберт)

Как в тексте охарактеризовано представление потребителя о ценности товара? Какой должна быть цена товара с точки зрения его конкурентоспособности, по мнению автора? Что, по мнению автора, отличает от «условно жестких» «условно мягкие» характеристики, которые составляют конкурентоспособность товара (укажите два отличия)?

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «экономическое благо»;

— объясните связь названных автором понятий качества и конкурентоспособности товара. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Предприятие получило конкурентные преимущества, совершенствуя производимую продукцию по различным параметрам качества. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия предприятия по трем аспектам качества (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите аспект. В совокупности примеры должны отражать три различных аспекта качества. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения в подтверждение мнения о необходимости государственного регулирования конкуренции, и одно суждение в опровержение этого мнения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке цветов в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания).

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в период Международного женского дня, когда жители страны по традиции дарят женщинам цветы при прочих равных условиях?

Доля занятых в промышленном производстве страны Z значительно превышает доли представителей других профессий. В стране Z множество семей насчитывает более трёх детей. Как правило, женатые мужчины зарабатывают средства на содержание жены и детей, их жёны ведут домашнее хозяйство и воспитывают детей. Государство Z установило специальные выплаты при рождении третьего и последующих детей, выплачивает пособия на каждого школьника. Женщины, которые воспитали трёх и более детей и не были заняты в общественном производстве, имеют такие же права на пенсионное обеспечение по достижении пенсионного возраста, как и работавшие граждане. К какому типу общества относится Z? Какое направление политики государства Z описано в задании? Какой тип семьи характерен для страны Z? Какая особенность, не упомянутая в задании, характеризует данный тип общества в экономической сфере? (Укажите одну любую особенность.)

В Конституции Российской Федерации права и свободы человека закрепляются как значимая ценность. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Демократия как форма политической организации общества».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Демократия как форма политической организации общества». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте значимость демократических ценностей для формирования гражданского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие организации и движения в Российской Федерации относят к институтам гражданского общества? (Назовите любые три таких института из разных сфер общественной жизни.)

3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность, связанную с защитой конкретных интересов граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные вида деятельности.)

Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию

Часть 1

     Количество правильных ответов в формулировках заданий 2, 4, 5, 7–12, 14, 16 не фиксируется, их может быть от двух до четырех.

     Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, порядок записи символов в ответе значения не имеет, в ответе отсутствуют лишние символы.

     Правильное выполнение каждого из заданий 6, 13, 15 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью

совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

     Правильное выполнение каждого из заданий 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 14, 16 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, в ответе отсутствуют лишние символы. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов.

Номер задания	Правильный ответ
1	24
2	245
3	1121
4	246
5	123
6	21211
7	245
8	135
9	25
10	125
11	123
12	34
13	11212
14	1256
15	11221
16	124

Часть 2

Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом

Прочитайте текст и выполните задания 17−20.

Конкурентные преимущества производителей товаров возникают в результате соперничества (конкуренции) на каждом этапе создания и продвижения товаров: при проектировании, производстве, реализации и эксплуатации.

Конкурентоспособность товара — его интегральное свойство, обусловливающее способность товара удовлетворять требованиям покупателей к его составляющим по сравнению с товарами-аналогами в условиях конкретного конкурентного рынка в данный период времени.

Составляют конкурентоспособность товара его характеристики, необходимые для достижения успеха на конкретном рынке. При этом одни составляющие можно назвать «условно жесткими», а другие — «условно мягкими» (последние, в отличие от первых, связаны с восприятием покупателя, с трудом поддаются расчёту или измерению). Например, уровни качества и цены товара являются «условно жесткими» составляющими конкурентоспособности, в то время как известность товара, торговую марку можно считать «условно мягкими» параметрами.

Понятие конкурентоспособности тесно связано с понятием качество. При оценке качества мы рассматриваем не менее трёх аспектов. К ним можно отнести технико-экономические показатели качества: надежность и долговечность машин и оборудования, точность приборов, материалоемкость и энергоемкость продукции и др. К качественной продукции предъявляют ряд требований обязательного соответствия установленным нормам (сертификат безопасности, сертификат экологичности). Для характеристики качества важны также эстетические показатели: внешний вид изделия, удобство пользования, соответствие художественным требованиям, в ряде случаев национальным традициям и др.

Таким образом, под качеством товара понимается совокупность свойств, а конкурентоспособность учитывает соответствие этих свойств конкретной общественной потребности. Особенность заключается в том, что для потребителя ценен не товар как таковой, а те блага, которые можно получить при его использовании. Поэтому при определении конкурентоспособности товара оценивается то, насколько лучше или хуже он удовлетворяет запросы пользователей по сравнению с товарами-конкурентами. Товар должен быть конкурентоспособен по цене, она должна быть не выше, чем у других предприятий.

(По Т. Б. Оберт)

Как в тексте охарактеризовано представление потребителя о ценности товара? Какой должна быть цена товара с точки зрения его конкурентоспособности, по мнению автора? Что, по мнению автора, отличает от «условно жестких» «условно мягкие» характеристики, которые составляют конкурентоспособность товара (укажите два отличия)?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос, например:  для потребителя ценен не товар как таковой, а те блага, которые можно получить при его использовании. 2) ответ на второй вопрос, например:  она должна быть не выше, чем у других предприятий. 3) ответ на третий вопрос, например:  связаны с восприятием покупателя, с трудом поддаются расчёту или измерению. Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Даны правильные ответы на три вопроса	2
Даны правильные ответы только на два любых вопроса	1
Дан правильный ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «экономическое благо»;

— объясните связь названных автором понятий качества и конкурентоспособности товара. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) основные признаки понятия «экономическое благо», например: — создание в процессе экономической деятельности; — ограниченное количество; — удовлетворение потребностей человека / общества. (Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.) Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. 2) объяснение с опорой на положения текста, например: Качество отражает совокупность свойств товара, а конкурентоспособность — их соответствие потребностям / запросам потребителей. Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании
Правильно приведены два элемента (необходимое количество признаков, корректное объяснение)	2
Правильно приведён только один любой элемент	1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Предприятие получило конкурентные преимущества, совершенствуя производимую продукцию по различным параметрам качества. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия предприятия по трем аспектам качества (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите аспект. В совокупности примеры должны отражать три различных аспекта качества. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и аспекты): 1) сотрудники предприятия разработали инновационную технологию, которая позволила заменить металлические детали, которые быстро выходили из строя из-за коррозии, долговечными деталями из литого пластика (технико-экономический аспект); 2) все игрушки, которые выпускает предприятие, сделаны из экологически чистых материалов (соответствие нормам); 3) специалисты считают, что новый дизайн автомобиля позволит увеличить продажи (эстетический аспект). Засчитываются только примеры, относящиеся к экономической жизни Российской Федерации. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов (примеров и соответствующих отраслей) приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы, содержащие неточности/ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: – если таких элементов два или более, то за ответ выставляется 0 баллов; – если такой элемент один, то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
Правильно приведены три примера с указанием этапов для каждого из них	3
Правильно приведены два-три примера с указанием этапов только для двух из них	2
Правильно приведены один–три примера с указанием этапа только для одного из них	1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения в подтверждение мнения о необходимости государственного регулирования конкуренции, и одно суждение в опровержение этого мнения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие суждения:  1) в подтверждение мнения: — участники рынка могут прибегать к недобросовестной конкуренции, в этом случае только государство на правовой основе может защитить добросовестного производителя; — конкуренция может приводить к одностороннему укреплению отдельных товаропроизводителей, т. е. вести к монополизации рынка, что отрицательно сказывается на развитии производства и интересах потребителей, именно государство проводит антимонопольное регулирование; 2) в опровержение мнения: государство может превысить свои полномочия или переоценить свои возможности в сфере регулирования конкуренции, что ограничивает потенциал рыночной экономики государство само является экономическим агентом, оно может проводить политику, ограничивающую частное предпринимательство. Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: – если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов; – если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
Приведены три суждения (в соответствии с требованием задания)	3
Приведены только два суждения (в соответствии с требованием задания)	2
Приведено только одно суждение (в соответствии с требованием задания)	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке цветов в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания).

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в период Международного женского дня, когда жители страны по традиции дарят женщинам цветы при прочих равных условиях?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие суждения:  1) ответ на первый вопрос: равновесная цена выросла; 2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: из-за роста налогов на прибыль организаций производство цветов стало менее выгодным, что привело к сокращению их предложения; (Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.) Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства/фактора и объяснения). 3) ответ на третий вопрос: традиция дарить цветы женщинам на праздник приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены. (Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.) Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках.
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: — если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов; — если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
Даны правильные ответы на три вопроса	3
Даны правильные ответы только на два любых вопроса	2
Дан правильный ответ только на один любой вопрос	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Доля занятых в промышленном производстве страны Z значительно превышает доли представителей других профессий. В стране Z множество семей насчитывает более трёх детей. Как правило, женатые мужчины зарабатывают средства на содержание жены и детей, их жёны ведут домашнее хозяйство и воспитывают детей. Государство Z установило специальные выплаты при рождении третьего и последующих детей, выплачивает пособия на каждого школьника. Женщины, которые воспитали трёх и более детей и не были заняты в общественном производстве, имеют такие же права на пенсионное обеспечение по достижении пенсионного возраста, как и работавшие граждане. К какому типу общества относится Z? Какое направление политики государства Z описано в задании? Какой тип семьи характерен для страны Z? Какая особенность, не упомянутая в задании, характеризует данный тип общества в экономической сфере? (Укажите одну любую особенность.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие суждения:  1. Ответ на первый вопрос: Z относится к обществу индустриального типа;. 2. Ответ на второй вопрос: социальная политика. 3. Ответ на третий вопрос: традиционная семья ИЛИ семья традиционного типа. (Ответ на каждый из вопросов 1–3 засчитывается только при наличии правильного однозначного указания типа общества, типа экономической системы и тенденции развития образования. Если в ответе на вопрос указано несколько различных типов, тенденций, то такой ответ на конкретный вопрос не засчитывается.) 4. Ответ на четвёртый вопрос, например: машинное производство ИЛИ механизация и автоматизация производственных процессов. Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более верных характеристик при отсутствии неверных характеристик. Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа
Правильно даны ответы на четыре вопроса	4
Правильно даны ответы только на три любых вопроса	3
Правильно даны ответы только на два любых вопроса	2
Правильно дан ответ только на один любой вопрос	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	4

В Конституции Российской Федерации права и свободы человека закрепляются как значимая ценность. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть приведены такие подтверждения: 1) в Конституции Российской Федерации говорится о том, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью; 2) в Конституции Российской Федерации указано, что основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения; 3) в Конституции Российской Федерации указано, что права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: — если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов; — если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
На основе Конституции Российской Федерации приведены три подтверждения (в соответствии с требованием задания)	3
На основе Конституции Российской Федерации приведены только два подтверждения (в соответствии с требованием задания)	2
На основе Конституции Российской Федерации приведено только одно подтверждение (в соответствии с требованием задания)	1
Ни одно подтверждение не сформулировано на основе Конституции Российской Федерации. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Демократия как форма политической организации общества».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Демократия как форма политической организации общества». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
При анализе ответа учитывается: – соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; – наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу; – количество подпунктов каждого пункта; – корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы 1. Понятие демократии. 2. Признаки (принципы) демократии: а) выборность основных органов государства; б) равноправие граждан / равенство избирательных прав; в) решение вопросов на основе принципа большинства; г) политический плюрализм и др. 3. Виды демократии: а) прямая/непосредственная; б) представительная. 4. Многообразие форм политического участия граждан в условиях демократии: а) выборы; б) референдумы; в) митинги; г) участие в деятельности политических организаций и т. д. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из 2-4 пунктов плана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
№	Критерии оценивания ответа на задание 24	Баллы
24.1	Раскрытие темы по существу	3
	Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.	3
	Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.	2
	Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.	1
	Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов)	0
	Указания по оцениванию: 1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла
24.2	Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана	1
	Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей	1
	Все иные ситуации	0
Максимальный балл	4

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте значимость демократических ценностей для формирования гражданского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие организации и движения в Российской Федерации относят к институтам гражданского общества? (Назовите любые три таких института из разных сфер общественной жизни.)

3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность, связанную с защитой конкретных интересов граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные вида деятельности.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) обоснование; (Засчитывается только обоснование, содержащее несколько связанных между собой распространённых предложений, раскрывающих связи объектов / процессов (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве обоснования) 2) ответ на вопрос; (Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании трех институтов) 3) примеры, иллюстрирующие реализацию различных функций каждого из указанных в пункте 2 институтов (всего три примера). Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
№	Критерии оценивания ответа на задание 25	Баллы
25.1	Обоснование	2
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов	2
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов	1
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне	0
25.2	Ответ на вопрос	1
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций	1
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент	0
25.3	Примеры	3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки	3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки	2
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки	1
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла	0
Максимальный балл	6

     В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952)

     «82. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом. <…>

     В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему

учебному предмету.

     Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу».

     Существенными считаются следующие расхождения.

     1. Расхождение между баллами, выставленными первым и вторым экспертами, составляет 2 или более балла в оценивании любого из заданий 17–23. В этом случае третий эксперт проверяет только те ответы на задания (из заданий 17–23), которые вызвали расхождение в оценивании экспертов в 2 или более балла.

     2. Расхождение между суммами баллов, выставленных двумя экспертами за ответ на каждое из заданий 24 по двум критериям (24.1 и 24.2) и задание 25 по трём критериям (25.1, 25.2 и 25.3), составляет 2 балла или

более. В этом случае третий эксперт проверяет ответ по всем критериям оценивания ответов на задания 24, 25.

     3. Расхождение в результатах оценивания двумя экспертами ответа на одно из заданий 17–25 заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на задание, а другой выставил ненулевой балл. В этом

случае третий эксперт проверяет только ответы на задания, которые были оценены со столь существенным расхождением (по всем критериям оценивания этого задания). Ситуации, в которых один эксперт указал на

отсутствие ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в оценивании.

Желаем успеха!

©
2023 Составитель теста: Варюшин А.В.

Часть 1

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух,
относятся к характерным чертам традиционного общества.

1) натуральное
хозяйство; 2) индивидуализм; 3) сословная структура общества; 4) глобализация; 5) обычное
право; 6) патриархальность

Найдите два
термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они
указаны.

Ответ:

Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры,
 под которыми они указаны.

Цифры укажите в
порядке возрастания.

1) К
экзистенциальным потребностям относятся потребности в престиже и карьере.

2) Потребности —
это необходимые для существования человека условия, нужды, на удовлетворение
которых направлена человеческая деятельность.

3) Биологические
потребности относятся ко вторичным потребностям.

4) Потребности
являются одним из мотивов деятельности.

5) Идеальные
потребности выражаются в реализации потенциала и способностей личности.

       Ответ: ____________________.

Установите
соответствие между характеристиками и функциями образования: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите  соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) формирование
интеллектуального и нравственного потенциала общества и государства

Б) воспроизводство
профессиональных кадров

B) развитие
умений, способностей, интересов

Г) освоение
научных знаний, приобретение опыта и навыков

Д) трансляция и
распространение культуры в обществе

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1) социальные

2) личностные

A	Б	В	Г	Д

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:

Ответ:

Виктор хочет
поступить в университет и стать журналистом. Он занимается в школе юного
журналиста, пишет статьи в городские газеты. Много внимания Виктор уделяет
изучению литературы, истории, русского языка. Найдите в приведённом списке
примеры средств, используемых Виктором для достижения цели, и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) поступление
в университет

2) занятия в
школе юного журналиста

3) получение
профессии журналиста

4) написание
статей

5) выбор
профессии

6) изучение
литературы, истории, русского языка

Ответ: ____________________.

Выберите верные суждения о видах благ и запишите цифры, под
которыми они указаны.

1) К свободным
благам все люди имеют неограниченный равный доступ.

2) Объем
экономических благ меньше, чем потребность в них у общества.

3) К
общественным благам можно отнести государственное здравоохранение и систему
образования.

4) Равное
предоставление гражданам экономических благ — одна из обязанностей государства
в условиях рынка.

5) Одним из
признаков экономических благ является отсутствие конкуренции в их потреблении.

Установите
соответствие между примерами и видами собственности: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А) имущество
консульства государства в другой стране

Б) движимое
имущество компании ООО «Двери и окна»

В) служебный
автомобиль министра иностранных дел

Г) полученная
по наследству от отца приватизированная квартира

Д) приобретённый
в собственность семьей Ивановых дачный участок

ВИД СОБСТВЕННОСТИ

1) частная

2) государственная

А	Б	В	Г	Д

Запишите в
ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Правительство
страны проводит реформирование экономики, переводя её на рыночные рельсы.
Выберите из приведённого ниже списка меры, применяемые правительством. Запишите
цифры, под которыми они указаны.

1) повышение таможенных пошлин

2) приватизация промышленных предприятий

3) форсированная индустриализация

4) либерализация цен

5) стимулирование развития малого и
среднего бизнеса

6) введение запрета на валютные операции

Ответ: ____________________.

Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и
запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Возрастные
рамки социальной группы «молодёжь» определяются конкретно-историческими
условиями и могут изменяться.

2) Молодёжь —
это первичная малая неформальная социальная группа.

3) Представители
социальной группы «молодёжь» могут выполнять социальные роли гражданина,
работника, обучающегося, семьянина.

4) Социальная
группа «молодёжь» характеризуется внутренней стабильностью и отсутствием
противоречий.

5) Социально-психологические
особенности молодёжи как социальной группы отражает молодёжная субкультура.

Ответ: ____________________.

В ходе
социологического опроса граждан страны Z в возрасте от 18 до 35 лет был задан
вопрос: «Ознакомлены ли Вы с предвыборной программой одного из кандидатов в
президенты?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в
виде диаграммы.

Найдите в
приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и
запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Треть
опрошенных показала высокую степень осведомленности в предвыборных программах
кандидатов.

2) Примерно
десятая часть опрошенных не видит разницы между программами разных кандидатов.

3) Наибольшее
число опрошенных не ознакомились с программами, так как не могут найти
информацию.

4) Наименьшее
число опрошенных заявили, что нет смысла изучать предвыборные программы
кандидатов.

5) Среди
респондентов меньше тех, кто не проявил интереса к предвыборным программам
кандидатов, чем тех, кто изучил программы, но не проявляет интереса к
избирательной компании.

Ответ: ____________________.

Выберите верные суждения о гражданском обществе и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) Гражданское
общество представляют негосударственные объединения и организации, которые
выражают частные интересы и потребности граждан.

2) Гражданское
общество может плодотворно сотрудничать с государством.

3) Объединения
и организации гражданского общества образуют иерархическую структуру господства
и подчинения.

4) Гражданское
общество не существует при монархической форме правления.

5) Организации
гражданского общества могут возникать и действовать во всех сферах общества.

Ответ: ____________________.

В соответствии
с Конституцией страна Z — унитарное государство, в котором верховная власть
принадлежит единоличному правителю — монарху. Какие из приведённых признаков
характеризуют форму правления в стране Z? Запишите цифры, под которыми они
указаны. 

1) Верховная
власть может передаваться по наследству.

2) Монарх
является символом государственности.

3) Законодательные
акты подписываются монархом.

4) Государство
состоит из объединившихся на добровольной основе административно-территориальных
образований, сохранивших свои органы власти.

5) Государство
контролирует все сферы общественной жизни.

6) Глава
государства избирается парламентом.

Ответ: ____________________.

Что из
перечисленного ниже относится к конституционным правам гражданина РФ? Запишите
цифры, под которыми указаны соответствующие права.

1) защита
Отечества

2) охрана
природы и окружающей среды

3) пользование
родным языком

4) равный
доступ к государственной службе

5) уплата
налогов и сборов

Ответ: ____________________.

Установите
соответствие между предметами и формами ведения субъектов государственной
власти в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДМЕТ

А) государственные
награды и почетные звания РФ

Б) финансовое,
валютное, кредитное, таможенное регулирование

В) обеспечение
законности, правопорядка, общественной безопасности

Г) гражданское
законодательство; процессуальное законодательство; правовое регулирование
интеллектуальной собственности

Д) природопользование;
охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности

ФОРМА

1) ведение
Российской Федерации

2) совместное
ведение Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Найдите в приведённом ниже списке характеристики правовой нормы. Запишите
цифры, под которыми они указаны.

1) имеет
общеобязательный характер

2) обеспечивается
силой государственного принуждения

3) за нарушение предусмотрены общественные
санкции

4) выступает исключительно формой
внутреннего социального контроля

5) закрепляется в актах в письменной форме

6) включает в свою структуру гипотезу,
диспозицию и санкцию

Ответ: ____________________.

Установите
соответствие между организационно-правовыми формами и видами юридических лиц: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

А) производственные
кооперативы

Б) государственные
унитарные предприятия

B) общественные
фонды

Г) товарищества
собственников жилья

Д) хозяйственные
общества

ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ

1) коммерческие

2) некоммерческие

A	Б	В	Г	Д

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:

Ответ:

Зоя Петровна
работает нотариусом. Выберите в приведённом ниже списке действия, которые имеет
право осуществлять нотариус, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) составление
проектов сделок, заявлений и других документов

2) представление
в соответствии с законом заявлений и иных документов в федеральный орган
исполнительной власти

3) рассмотрение
споров между гражданами

4) изготовление
копий документов и выписок из них

5) защита
граждан и их интересов в суде

6) сбор
вещественных и иных доказательств

Ответ: ____________________.

Часть 2

Конкурентные преимущества производителей
товаров возникают в результате соперничества (конкуренции) на каждом этапе
создания и продвижения товаров: при проектировании, производстве, реализации и
эксплуатации.

Конкурентоспособность товара — его
интегральное свойство, обусловливающее способность товара удовлетворять
требованиям покупателей к его составляющим по сравнению с товарами-аналогами в
условиях конкретного конкурентного рынка в данный период времени.

Составляют конкурентоспособность товара
его характеристики, необходимые для достижения успеха на конкретном рынке. При
этом одни составляющие можно назвать «условно жесткими», а другие — «условно
мягкими» (последние, в отличие от первых, связаны с восприятием покупателя, с
трудом поддаются расчёту или измерению). Например, уровни качества и цены
товара являются «условно жесткими» составляющими конкурентоспособности, в то
время как известность товара, торговую марку можно считать «условно мягкими»
параметрами.

Понятие конкурентоспособности тесно
связано с понятием качество. При оценке качества мы рассматриваем не менее трёх
аспектов. К ним можно отнести технико-экономические показатели качества:
надежность и долговечность машин и оборудования, точность приборов,
материалоемкость и энергоемкость продукции и др. К качественной продукции
предъявляют ряд требований обязательного соответствия установленным нормам
(сертификат безопасности, сертификат экологичности). Для характеристики
качества важны также эстетические показатели: внешний вид изделия, удобство
пользования, соответствие художественным требованиям, в ряде случаев
национальным традициям и др.

Таким образом, под качеством товара
понимается совокупность свойств, а конкурентоспособность учитывает соответствие
этих свойств конкретной общественной потребности. Особенность заключается в
том, что для потребителя ценен не товар как таковой, а те блага, которые можно
получить при его использовании. Поэтому при определении конкурентоспособности
товара оценивается то, насколько лучше или хуже он удовлетворяет запросы
пользователей по сравнению с товарами-конкурентами. Товар должен быть
конкурентоспособен по цене, она должна быть не выше, чем у других предприятий.

(По Т. Б. Оберт)

Как в тексте охарактеризовано представление потребителя о ценности
товара? Какой должна быть цена товара с точки зрения его конкурентоспособности,
по мнению автора? Что, по мнению автора, отличает от «условно жестких» «условно
мягкие» характеристики, которые составляют конкурентоспособность товара
(укажите два отличия)?

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков
понятия «экономическое благо»;

— объясните связь названных автором
понятий качества и конкурентоспособности товара. (Объяснение может быть дано
в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Предприятие получило конкурентные преимущества, совершенствуя
производимую продукцию по различным параметрам качества. Используя
обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами
действия предприятия по трем аспектам качества (В каждом случае сначала
приведите пример, затем укажите аспект. В совокупности примеры должны отражать
три различных аспекта качества. Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения в
подтверждение мнения о необходимости государственного регулирования
конкуренции, и одно суждение в опровержение этого мнения. (Каждое суждение
должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

На графике
изображено изменение ситуации на потребительском рынке цветов в стране Z.
Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном
спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор)
и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно
к рынку, указанному в тексте задания).

Как изменятся спрос и равновесная цена на
данном рынке в период Международного женского дня, когда жители страны по
традиции дарят женщинам цветы при прочих равных условиях?

Доля занятых в промышленном производстве страны Z значительно
превышает доли представителей других профессий. В стране Z множество
семей насчитывает более трёх детей. Как правило, женатые мужчины зарабатывают
средства на содержание жены и детей, их жёны ведут домашнее хозяйство и
воспитывают детей. Государство Z установило специальные
выплаты при рождении третьего и последующих детей, выплачивает пособия на каждого
школьника. Женщины, которые воспитали трёх и более детей и не были заняты в
общественном производстве, имеют такие же права на пенсионное обеспечение по
достижении пенсионного возраста, как и работавшие граждане. К какому типу
общества относится Z? Какое направление политики государства Z описано
в задании? Какой тип семьи характерен для страны Z? Какая
особенность, не упомянутая в задании, характеризует данный тип общества в
экономической сфере? (Укажите одну любую особенность.)

В Конституции Российской Федерации права и свободы человека
закрепляются как значимая ценность. На основе положений Конституции Российской
Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое
подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с
опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите
внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе
номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их
содержания.)

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Демократия как форма
политической организации общества».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий
раскрыть по существу тему «Демократия как форма политической организации
общества». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно
раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в
подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта
должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и
личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте значимость демократических
ценностей для формирования гражданского общества. (Обоснование должно быть
дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой
распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или)
функциональные связи.)

2) Какие организации и движения в
Российской Федерации относят к институтам гражданского общества? (Назовите
любые три таких института из разных сфер общественной жизни.)

3) Для каждого из них приведите по одному
примеру, иллюстрирующему деятельность, связанную с защитой конкретных интересов
граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности
примеры должны иллюстрировать три различные вида деятельности.)

Система
оценивания экзаменационной работы по обществознанию

Часть
1

     Количество
правильных ответов в формулировках заданий 2, 4, 5, 7–12, 14, 16 не
фиксируется, их может быть от двух до четырех.

     Правильное
выполнение каждого из заданий 1, 3, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание
считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в
инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, порядок
записи символов в ответе значения не имеет, в ответе отсутствуют лишние
символы.

     Правильное
выполнение каждого из заданий 6, 13, 15 оценивается 2 баллами. Задание
считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в
инструкции по выполнению задания, и полностью

совпадает с
эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в
ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа
записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других
случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше
требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все
необходимые символы.

     Правильное
выполнение каждого из заданий 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 14, 16 оценивается 2
баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме,
которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует
в ответе, в ответе отсутствуют лишние символы. Порядок записи символов в ответе
значения не имеет. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных
в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду
с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других
случаях выставляется 0 баллов.

Часть 2

Критерии
оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом

Прочитайте текст и выполните задания 17−20.

Конкурентные преимущества производителей
товаров возникают в результате соперничества (конкуренции) на каждом этапе
создания и продвижения товаров: при проектировании, производстве, реализации и
эксплуатации.

Конкурентоспособность товара — его
интегральное свойство, обусловливающее способность товара удовлетворять
требованиям покупателей к его составляющим по сравнению с товарами-аналогами в
условиях конкретного конкурентного рынка в данный период времени.

Составляют конкурентоспособность товара
его характеристики, необходимые для достижения успеха на конкретном рынке. При
этом одни составляющие можно назвать «условно жесткими», а другие — «условно
мягкими» (последние, в отличие от первых, связаны с восприятием покупателя, с
трудом поддаются расчёту или измерению). Например, уровни качества и цены
товара являются «условно жесткими» составляющими конкурентоспособности, в то
время как известность товара, торговую марку можно считать «условно мягкими»
параметрами.

Понятие конкурентоспособности тесно связано
с понятием качество. При оценке качества мы рассматриваем не менее трёх
аспектов. К ним можно отнести технико-экономические показатели качества:
надежность и долговечность машин и оборудования, точность приборов,
материалоемкость и энергоемкость продукции и др. К качественной продукции
предъявляют ряд требований обязательного соответствия установленным нормам
(сертификат безопасности, сертификат экологичности). Для характеристики
качества важны также эстетические показатели: внешний вид изделия, удобство
пользования, соответствие художественным требованиям, в ряде случаев
национальным традициям и др.

Таким образом, под качеством товара
понимается совокупность свойств, а конкурентоспособность учитывает соответствие
этих свойств конкретной общественной потребности. Особенность заключается в
том, что для потребителя ценен не товар как таковой, а те блага, которые можно
получить при его использовании. Поэтому при определении конкурентоспособности
товара оценивается то, насколько лучше или хуже он удовлетворяет запросы
пользователей по сравнению с товарами-конкурентами. Товар должен быть
конкурентоспособен по цене, она должна быть не выше, чем у других предприятий.

(По Т. Б. Оберт)

Как в тексте охарактеризовано представление потребителя о ценности
товара? Какой должна быть цена товара с точки зрения его конкурентоспособности,
по мнению автора? Что, по мнению автора, отличает от «условно жестких» «условно
мягкие» характеристики, которые составляют конкурентоспособность товара
(укажите два отличия)?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос, например:  для потребителя ценен не товар как таковой, а те блага, которые можно получить при его использовании. 2) ответ на второй вопрос, например:  она должна быть не выше, чем у других предприятий. 3) ответ на третий вопрос, например:  связаны с восприятием покупателя, с трудом поддаются расчёту или измерению. Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Даны правильные ответы на три вопроса	2
Даны правильные ответы только на два любых вопроса	1
Дан правильный ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков
понятия «экономическое благо»;

— объясните связь названных автором
понятий качества и конкурентоспособности товара. (Объяснение может быть дано
в одном или нескольких распространённых предложениях).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) основные признаки понятия «экономическое благо», например: — создание в процессе экономической деятельности; — ограниченное количество; — удовлетворение потребностей человека / общества. (Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.) Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций. 2) объяснение с опорой на положения текста, например: Качество отражает совокупность свойств товара, а конкурентоспособность — их соответствие потребностям / запросам потребителей. Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании
Правильно приведены два элемента (необходимое количество признаков, корректное объяснение)	2
Правильно приведён только один любой элемент	1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Предприятие получило конкурентные преимущества, совершенствуя
производимую продукцию по различным параметрам качества. Используя
обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами
действия предприятия по трем аспектам качества (В каждом случае сначала
приведите пример, затем укажите аспект. В совокупности примеры должны отражать
три различных аспекта качества. Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и аспекты): 1) сотрудники предприятия разработали инновационную технологию, которая позволила заменить металлические детали, которые быстро выходили из строя из-за коррозии, долговечными деталями из литого пластика (технико-экономический аспект); 2) все игрушки, которые выпускает предприятие, сделаны из экологически чистых материалов (соответствие нормам); 3) специалисты считают, что новый дизайн автомобиля позволит увеличить продажи (эстетический аспект). Засчитываются только примеры, относящиеся к экономической жизни Российской Федерации. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов (примеров и соответствующих отраслей) приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы, содержащие неточности/ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: – если таких элементов два или более, то за ответ выставляется 0 баллов; – если такой элемент один, то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
Правильно приведены три примера с указанием этапов для каждого из них	3
Правильно приведены два-три примера с указанием этапов только для двух из них	2
Правильно приведены один–три примера с указанием этапа только для одного из них	1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения в
подтверждение мнения о необходимости государственного регулирования
конкуренции, и одно суждение в опровержение этого мнения. (Каждое суждение
должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие суждения:   1) в подтверждение мнения: — участники рынка могут прибегать к недобросовестной конкуренции, в этом случае только государство на правовой основе может защитить добросовестного производителя; — конкуренция может приводить к одностороннему укреплению отдельных товаропроизводителей, т. е. вести к монополизации рынка, что отрицательно сказывается на развитии производства и интересах потребителей, именно государство проводит антимонопольное регулирование; 2) в опровержение мнения: государство может превысить свои полномочия или переоценить свои возможности в сфере регулирования конкуренции, что ограничивает потенциал рыночной экономики государство само является экономическим агентом, оно может проводить политику, ограничивающую частное предпринимательство. Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: – если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов; – если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
Приведены три суждения (в соответствии с требованием задания)	3
Приведены только два суждения (в соответствии с требованием задания)	2
Приведено только одно суждение (в соответствии с требованием задания)	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

На графике
изображено изменение ситуации на потребительском рынке цветов в стране Z.
Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном
спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор)
и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно
к рынку, указанному в тексте задания).

Как изменятся спрос и равновесная цена на
данном рынке в период Международного женского дня, когда жители страны по
традиции дарят женщинам цветы при прочих равных условиях?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие суждения:   1) ответ на первый вопрос: равновесная цена выросла; 2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: из-за роста налогов на прибыль организаций производство цветов стало менее выгодным, что привело к сокращению их предложения; (Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.) Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства/фактора и объяснения). 3) ответ на третий вопрос: традиция дарить цветы женщинам на праздник приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены. (Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.) Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках.
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: — если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов; — если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
Даны правильные ответы на три вопроса	3
Даны правильные ответы только на два любых вопроса	2
Дан правильный ответ только на один любой вопрос	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Доля занятых в промышленном производстве страны Z значительно
превышает доли представителей других профессий. В стране Z множество
семей насчитывает более трёх детей. Как правило, женатые мужчины зарабатывают
средства на содержание жены и детей, их жёны ведут домашнее хозяйство и
воспитывают детей. Государство Z установило специальные
выплаты при рождении третьего и последующих детей, выплачивает пособия на
каждого школьника. Женщины, которые воспитали трёх и более детей и не были
заняты в общественном производстве, имеют такие же права на пенсионное
обеспечение по достижении пенсионного возраста, как и работавшие граждане. К
какому типу общества относится Z? Какое направление политики
государства Z описано в задании? Какой тип семьи характерен
для страны Z? Какая особенность, не упомянутая в задании,
характеризует данный тип общества в экономической сфере? (Укажите одну любую
особенность.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть следующие суждения:  1. Ответ на первый вопрос: Z относится к обществу индустриального типа;. 2. Ответ на второй вопрос: социальная политика. 3. Ответ на третий вопрос: традиционная семья ИЛИ семья традиционного типа. (Ответ на каждый из вопросов 1–3 засчитывается только при наличии правильного однозначного указания типа общества, типа экономической системы и тенденции развития образования. Если в ответе на вопрос указано несколько различных типов, тенденций, то такой ответ на конкретный вопрос не засчитывается.) 4. Ответ на четвёртый вопрос, например: машинное производство ИЛИ механизация и автоматизация производственных процессов. Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более верных характеристик при отсутствии неверных характеристик. Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа
Правильно даны ответы на четыре вопроса	4
Правильно даны ответы только на три любых вопроса	3
Правильно даны ответы только на два любых вопроса	2
Правильно дан ответ только на один любой вопрос	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	4

В Конституции Российской Федерации права и свободы человека
закрепляются как значимая ценность. На основе положений Конституции Российской
Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое
подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с
опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не
требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ
и дословного воспроизведения их содержания).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть приведены такие подтверждения: 1) в Конституции Российской Федерации говорится о том, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью; 2) в Конституции Российской Федерации указано, что основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения; 3) в Конституции Российской Федерации указано, что права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: — если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов; — если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
На основе Конституции Российской Федерации приведены три подтверждения (в соответствии с требованием задания)	3
На основе Конституции Российской Федерации приведены только два подтверждения (в соответствии с требованием задания)	2
На основе Конституции Российской Федерации приведено только одно подтверждение (в соответствии с требованием задания)	1
Ни одно подтверждение не сформулировано на основе Конституции Российской Федерации. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Вам необходимо
подготовить доклад по теме «Демократия как форма политической организации
общества».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий
раскрыть по существу тему «Демократия как форма политической организации
общества». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно
раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в
подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта
должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможны только два подпункта.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
При анализе ответа учитывается: – соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; – наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу; – количество подпунктов каждого пункта; – корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы 1. Понятие демократии. 2. Признаки (принципы) демократии: а) выборность основных органов государства; б) равноправие граждан / равенство избирательных прав; в) решение вопросов на основе принципа большинства; г) политический плюрализм и др. 3. Виды демократии: а) прямая/непосредственная; б) представительная. 4. Многообразие форм политического участия граждан в условиях демократии: а) выборы; б) референдумы; в) митинги; г) участие в деятельности политических организаций и т. д. Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из 2-4 пунктов плана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
№	Критерии оценивания ответа на задание 24	Баллы
24.1	Раскрытие темы по существу	3
	Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.	3
	Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.	2
	Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.	1
	Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов)	0
	Указания по оцениванию: 1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла
24.2	Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана	1
	Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей	1
	Все иные ситуации	0
Максимальный балл	4

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и
личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте значимость демократических ценностей для формирования
гражданского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на
обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых
предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие организации и движения в Российской Федерации относят к
институтам гражданского общества? (Назовите любые три таких института из
разных сфер общественной жизни.)

3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему
деятельность, связанную с защитой конкретных интересов граждан. (Каждый
пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны
иллюстрировать три различные вида деятельности.)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) обоснование; (Засчитывается только обоснование, содержащее несколько связанных между собой распространённых предложений, раскрывающих связи объектов / процессов (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве обоснования) 2) ответ на вопрос; (Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании трех институтов) 3) примеры, иллюстрирующие реализацию различных функций каждого из указанных в пункте 2 институтов (всего три примера). Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
№	Критерии оценивания ответа на задание 25	Баллы
25.1	Обоснование	2
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов	2
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов	1
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне	0
25.2	Ответ на вопрос	1
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций	1
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент	0
25.3	Примеры	3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки	3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки	2
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки	1
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла	0
Максимальный балл	6

     В
соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования (приказ Минпросвещения
России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512, зарегистрирован Минюстом
России 10.12.2018 № 52952)

     «82.
<…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от
друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с
развёрнутым ответом. <…>

     В случае
существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается
третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях
оценивания по соответствующему

учебному предмету.

     Эксперту,
осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах,
выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу».

     Существенными
считаются следующие расхождения.

     1.
Расхождение между баллами, выставленными первым и вторым экспертами, составляет
2 или более балла в оценивании любого из заданий 17–23. В этом случае третий
эксперт проверяет только те ответы на задания (из заданий 17–23), которые
вызвали расхождение в оценивании экспертов в 2 или более балла.

     2.
Расхождение между суммами баллов, выставленных двумя экспертами за ответ на
каждое из заданий 24 по двум критериям (24.1 и 24.2) и задание 25 по трём
критериям (25.1, 25.2 и 25.3), составляет 2 балла или

более. В этом
случае третий эксперт проверяет ответ по всем критериям оценивания ответов на
задания 24, 25.

     3.
Расхождение в результатах оценивания двумя экспертами ответа на одно из заданий
17–25 заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на
задание, а другой выставил ненулевой балл. В этом

случае третий
эксперт проверяет только ответы на задания, которые были оценены со столь
существенным расхождением (по всем критериям оценивания этого задания).
Ситуации, в которых один эксперт указал на

отсутствие
ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за
выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в
оценивании.

Пробный ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс 2 тренировочных варианта для подготовки к экзамену с ответами и решениями для подготовки в формате реального экзамена. Дата проведения пробного экзамена 10 марта 2023 года.

• Скачать 1 вариант
• Скачать 2 вариант
• Скачать ответы и решения

Вариант 1 и ответы

1var_ege2023_10_03_2023

1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам доходов владельцев факторов производства.

1) рента;
2) процент;
3) заработная плата;
4) акция;
5) налоговая льгота;
6) прибыль.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения о путях (способах) познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Обыденное познание создаёт теоретические основы для принятия решений в разных сферах жизни общества.
• 2) Философия – исторически самый ранний способ познания окружающего мира.
• 3) Познание мира средствами искусства связано с созданием художественных образов.
• 4) Научное познание руководствуется принципом объективности и стремится к получению знания, соответствующего предмету познания.
• 5) К эмпирическим методам научного познания относят эксперимент, наблюдение, измерение, описание.

3. Установите соответствие между характеристиками / действиями и признаками деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. Галина работала над рефератом о религиозном типе мировоззрения. Найдите в приведѐнном списке признаки, отличающие религиозное мировоззрение, и запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

• 1) опора на производственный опыт человека
• 2) признание естественных причин происхождения человека
• 3) ориентация на решение проблем, связанных с духовным миром человека
• 4) научная обоснованность
• 5) вера в сверхъестественное
• 6) теоцентрическая картина мира От

5. Выберите верные суждения о типах рыночных структур и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Цены на рынке совершенной конкуренции в одностороннем порядке устанавливает производитель.
• 2) Монополистическая конкуренция возникает, когда один продавец контролирует значительный сегмент рынка.
• 3) В условиях олигополии на рынке действуют две или несколько крупных фирм, которые могут влиять на механизм ценообразования.
• 4) Товар, который представляет на рынке чистая монополия, является уникальным.
• 5) При совершенной конкуренции нет ограничений доступа фирм на рынок.

6. Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Предприниматель Волков стремится к оптимизации источников финансирования своего бизнеса. Что из нижеперечисленного относитсяк внешним источникам финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) краткосрочная банковская ссуда
• 2) кредит банка под залог имущества фирмы
• 3) субсидия фонда поддержки среднего и малого предпринимательства
• 4) амортизационные отчисления
• 5) прибыль фирмы
• 6) бухгалтерские издержки фирмы

8. Выберите верные суждения о социальном статусе и его видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Каждый индивид обладает набором статусов, среди которых можновыделить главный и второстепенные.
• 2) Предписанный социальный статус зависит от усилий, предпринятыхиндивидом для его получения.
• 3) Люди, исходя из личных желаний и потребностей, произвольно определяют свой социальный статус.
• 4) Социальный статус – это позиция индивида или группы в социальной структуре общества.
• 5) Социальный статус предполагает наличие определенных прав и обязанностей, связанных с выполнением социальных функций.

9. Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о том, какие профессии они считают наиболее доходными. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Большинство опрошенных в возрасте 18–24 лет считают наименее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий.
• 2) Доля опрошенных в возрасте 35–44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии работников медицинской сферы,не превышает долю опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что наиболее доходными является профессия предпринимателя.
• 3) Доля опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии специалистов юридической сферы, равнадоле опрошенных в возрасте 35–44 лет, назвавших наиболее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий.
• 4) Опрошенные в возрасте 60 лет и старше считают более доходными профессии управленца/директора/руководителя, чем профессии экономиста/финансиста.
• 5) Доля опрошенных в возрасте 35–44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии управленца/директора/руководителя, меньше доли опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали,что наиболее доходной является профессия предпринимателя.

10. Выберите верные суждения о политических партиях и их функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Наряду с государством политические партии входят в институциональную подсистему политической системы.
• 2) Политическая партия – это институт, который организует деятельность граждан в политической сфере.
• 3) Политические партии в демократическом государстве действуют на основе законности, самоуправления, открытости и гласности.
• 4) В условиях демократии партийное руководство осуществляет функции государственного аппарата.
• 5) К функциям политической партии относят принятие законов.

11. В государстве Z установлена монархическая форма правления. Найдите в приведѐнном ниже списке факты, которые свидетельствуют о том, что Z является демократическим государством, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Представители правящей династии выступают спонсорами учреждений науки и культуры.
• 2) В государстве действует всеобщее, равное и прямое избирательное право, на основании которого граждане избирают парламент.
• 3) Граждане поддерживают правящую династию.
• 4) В государстве законодательно закреплены принципы политического и идеологического многообразия.
• 5) Каждый гражданин государства Z обязан платить налоги и сборы.
• 6) Запрещена цензура в средствах массовой информации.

12. Какие из перечисленных позиций характеризуют Российскую Федерацию как социальное государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) единство экономического пространства
• 2) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека
• 3) целостность и неприкосновенность своей территории
• 4) установление государственных пенсий и пособий
• 5) государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства

14. Выберите верные суждения о законотворческом процессе в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Законодательные (представительные) органы субъектов Российской Федерации имеют право законодательной инициативы.
• 2) При внесении законопроектов о расходах, покрываемых за счёт государственного бюджета, требуется иметь заключение Правительства Российской Федерации.
• 3) Федеральные законы принимает Совет Федерации.
• 4) Федеральные конституционные законы принимаются при единогласном голосовании.
• 5) Если Президент Российской Федерации отклоняет федеральный закон, его вновь рассматривают Государственная Дума и Совет Федерации.

15. Установите соответствие между видами наказаний и юридическими документами, в которых они закреплены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

16. Сотрудник частного предприятия Петров обратился в Государственную инспекцию труда с жалобой на нарушение его прав работника. Найдите в приведённом ниже перечне права работника и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) получать заработную плату в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы
• 2) добросовестно исполнять свои обязанности
• 3) создавать профессиональные союзы
• 4) бережно относиться к имуществу работодателя
• 5) обеспечить безопасность трудовой деятельности
• 6) использовать еженедельные выходные дни и нерабочие праздничные дни

17. Как в тексте охарактеризовано представление потребителя о ценности товара? Какой должна быть цена товара с точки зрения его конкурентоспособности, по мнению автора? Что, по мнению автора, отличает от «условно жестких» «условно мягкие» характеристики, которые составляют конкурентоспособность товара (укажите два отличия)?

18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «экономическое благо»; – объясните связь названных автором понятий качества и конкурентоспособности товара. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19. Предприятие получило конкурентные преимущества, совершенствуя производимую продукцию по различным параметрам качества. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия предприятия по трем аспектам качества (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите аспект. В совокупности примеры должны отражать три различных аспекта качества. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения в подтверждение мнения о необходимости государственного регулирования конкуренции, и одно суждение в опровержение этого мнения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21. На графике изображено изменение ситуации на рынке печатных журналов в стране Z. Предложение переместилось из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях увеличатся предпочтения потребителей читать Интернет-издания?

22. Совершеннолетний дееспособный гражданин иностранного государства Василий, имеющий законный источник средств к существованию, решил обратиться с заявлением о приѐме в гражданство РФ в общем порядке. Какие требования предъявляются к тому, кто собирается стать гражданином РФ в общем порядке? (Укажите любые два требования, кроме названных в условии задачи.) В ведении какого субъекта государственной власти согласно Конституции РФ находится решение вопросов российского гражданства? Какие политические права приобретает гражданин РФ? (Назовите любые два таких права.) Какие законные источники средств к существованию могут быть у гражданина РФ? (Назовите любые два источника средств.)

23. В преамбуле Конституции Российской Федерации российский народ характеризуется как многонациональный. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения, что РФ создаёт всем её народам условия для сохранения и развития культуры. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обращаем внимание, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Налоги». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

• 1) Обоснуйте необходимость налогов для развития экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
• 2) Какие налоги/сборы уплачивают граждане РФ? (Назовите любые три налога/сбора, в соответствии с Налоговым кодексом РФ.)
• 3) Для каждого, из указанных в пункте 2 налога/сбора приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции налогов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных функции.)

2var_ege2023_10_03_2023

1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к организационно-правовым формам коммерческих предприятий. 1) хозяйственное общество; 2) товарищество собственников жилья; 3) унитарное муниципальное предприятие; 4) производственный кооператив; 5) полное хозяйственное товарищество; 6) благотворительный фонд. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения об истине и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Среди критериев истины выделяют практические и теоретические.
• 2) Абсолютная истина – это полное и исчерпывающее знание.
• 3) Относительная истина, в отличие от абсолютной, не является объективной.
• 4) Истину можно получить исключительно в результате специально организованного исследования какого-либо объекта.
• 5) Истина – это соответствие реальности знаний о предмете, процессе или явлении.

4. При обсуждении проблем социальной динамики участники научной конференции обратили внимание на противоречивость общественного прогресса. Найдите в приведённом списке подтверждения указанной особенности и запишите цифры, под которыми указаны эти подтверждения.

• 1) современный мир характеризуется как целостная система
• 2) страны мира находятся на разных стадиях общественного развития
• 3) возрастает роль информации, знаний и информационных технологий в жизни людей
• 4) изменения в разных сферах жизни общества могут быть разнонаправленными
• 5) сохраняется воздействие природы на жизнь общества
• 6) прогресс науки и техники имеет неоднозначные последствия

5. Выберите верные суждения о факторах экономического роста и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Устранение потерь рабочего времени позволяет добиться экономического роста экстенсивным путём.
• 2) К интенсивным факторам экономического роста относят повышение производительности труда за счёт внедрения новых технологий.
• 3) Интенсивные факторы экономического роста преобладали в традиционном обществе.
• 4) Повышение квалификации сотрудников – интенсивный фактор экономического роста.
• 5) К экстенсивным факторам относят те, которые основаны на использовании дополнительных ресурсов.

6. Установите соответствие между признаками и видами ценных бумаг, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

7. Школьники изучали преимущества и недостатки рыночной экономики(«провалы рынка»). В каких фактах проявляются «провалы рынка»? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) наличие безработицы
• 2) тенденция к монополизации производства
• 3) конкуренция производителей
• 4) свободное ценообразование
• 5) соотношение спроса и предложения как регулятор экономических процессов
• 6) экономические кризисы

8. Выберите верные суждения о социальной структуре общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) В социальную структуру общества включают совокупность социальных норм и ценностей.
• 2) Неравенство в социальной структуре общества отражает социальная стратификация.
• 3) В социальную структуру общества не входят малые социальные группы
• 4) Одна и та же социальная группа может иметь различное положение в социальной структуре в зависимости от типа общества.
• 5) Общество с динамичной социальной структурой и высокой мобильностью принято называть открытым.

9. Накануне нового года социологи представили данные исследования о том, какие новогодние подарки мужчины и женщины считают ненужными, бесполезными. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Доля опрошенных мужчин, которые считают бесполезными подарками сувениры, составляет треть доли опрошенных женщин, которые считают бесполезным подарком посуду.
• 2) Равные доли опрошенных мужчин и женщин затруднились с ответом.
• 3) Среди женщин доля опрошенных, которые считают бесполезными подарками конфеты или шоколад, ниже доли опрошенных, которые считают бесполезным подарком косметику.
• 4) Доля опрошенных мужчин, считающих бесполезным подарком сувениры или статуэтки, не превышает долю опрошенных женщин, которые затруднились с ответом.
• 5) Среди мужчин наиболее высока доля тех, кто считает бесполезным подарком посуду.

10. Выберите верные суждения о гражданском обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Гражданское общество – это сфера реализации частных интересов граждан и их объединений.
• 2) По особенностям гражданского общества различают монархию и республику.
• 3) В гражданском обществе преобладают горизонтальные связи и отношения между людьми.
• 4) Группы и ассоциации гражданского общества могут иметь организационную структуру и правовой статус.
• 5) Гражданское общество – это создаваемые государством союзы и организации граждан в различных сферах общества.

11. СМИ сообщили о создании новой политической партии. Найдите в приведѐнном ниже списке основные цели политической партии в соответствии с законодательством Российской Федерации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) выдвижение кандидатов в законодательные (представительные) органы государственной власти
• 2) законодательная инициатива и принятие законов
• 3) выражение мнений граждан по любым вопросам общественной жизни, доведение этих мнений до сведения широкой общественности и органов государственной власти
• 4) разработка государственного бюджета
• 5) политическое образование и воспитание граждан
• 6) контроль системы публичной власти

12. Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) федеральные конституционные законы
• 2) защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности
• 3) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей
• 4) разделение властей
• 5) многопартийность

13. Установите соответствие между предметами ведения и субъектами государственной власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

14. Выберите верные суждения о гражданстве Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) В соответствии с законодательством Российской Федерации к способам приобретения гражданства относятся рождение, восстановление в гражданстве, приѐм и иные основания.
• 2) В число условий приѐма в гражданство входит покупка собственности на территории России.
• 3) Для вступления в гражданство Российской Федерации необходимовладеть государственным языком.
• 4) Гражданство Российской Федерации – это устойчивая связь лица с государством, выражающаяся в совокупности взаимных прав и обязанностей.
• 5) Вопросы приѐма в гражданство Российской Федерации решает Федеральное собрание.

15. Установите соответствие между участниками уголовного судопроизводства и сторонами, которые они представляют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

16. В семье Сидоровых жена получает социальную пенсию и ведет домашнее хозяйство, а муж работает. Супруги прожили в браке 10 лет. Что из перечисленных объектов будет составлять совместную (общую) собственность супругов в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) квартира, купленная Сидоровым 15 лет тому назад 2) социальная пенсия супруги 3) перстень, полученный супругой в наследство от бабушки 4) автомобиль, купленный Сидоровым в прошлом году 5) заработная плата супруга 6) ноутбук, который подарила Сидоровой еѐ лучшая подруга

17. Как в тексте охарактеризована роль в современной экономике людей, профессии которых называют «символические аналитики», «эксперты», «креативный класс», «информационные работники»? Какой работник, по мнению авторов, востребован в соответствии с интересами современных работодателей? (Укажите две позиции.) Что подразумевают авторы под гибкостью работника в трудовом поведении?

18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трѐх основных признаков понятия «информационное общество»; – объясните связь между названными автором особенностями современной продукции и профессиональной структурой общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространѐнных предложениях.)

19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три различных умения, в которых проявляется профессиональная гибкость работника при необходимости перехода сотрудников учреждения на дистанционную форму работы. (Сначала приведите пример, затем укажите умение. В совокупности примеры должны отражать три различных умения. Каждый пример должен быть сформулирован развѐрнуто.)

20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости самообразования на протяжении профессиональной жизни информационного работника в условиях информационного общества. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространѐнное предложение.)

21. На графике изображено изменение ситуации на рынке средств против комаров в стране Z. Спрос переместился из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена услуги; Q – объѐм услуги). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях вырастут цены на сырьѐ для производства средств от комаров?

22. Экономика государства Z основана на промышленности, производящей стандартизированную продукцию. Для неѐ характерны частная собственность и свобода хозяйственной инициативы, высокий уровень конкуренции. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. Наблюдается бурное развитие средств массовой коммуникации, растѐт урбанизация, появляются произведения массовой культуры. В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Периодически проводятся свободные выборы. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Государственная служба статистики показала, что в государстве Z преобладают семьи демократического типа. К какому типу относится общество государства Z? К какому типу относится экономика государства Z? Есть ли в условии задачи информация, позволяющая сделать вывод о форме правления государства Z? (Объясните свой ответ.) Какие семьи относятся к семьям демократического типа? (Укажите любые две характеристики семьи такого типа.)

23. Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина. На основе положений Конституции Российской Федерации объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) демократическое государство; 2) республиканская форма правления; 3) суверенное государство. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространѐнное предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правила и принципы гражданского процесса». Сложный план должен содержать не менее трѐх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трѐх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость соблюдения принципа справедливости при определении юридической ответственности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространѐнных предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие государственные органы в Российской Федерации выполняют функцию защиты прав обвиняемого в совершении преступления? (Назовите любые три государственных органа.)

3) Для каждого из указанных в пункте 2 государственных органов приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в защите прав обвиняемого в совершении преступления. (Каждый пример должен быть сформулирован развѐрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трѐх различных государственных органов)

Статград обществознание 11 класс ЕГЭ 2023 варианты ОБ2210501-ОБ2210504 и ответы

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Тренировочная работа №1 статград ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс 4 тренировочных варианта ОБ2210101, ОБ2210102, ОБ2210103, ОБ2210104 с ответами и решением. Официальная дата проведения работы: 19 октября 2022 год.

Статград обществознание 11 класс ЕГЭ 2023 варианты и ответы

Вариант ОБ2210101 с ответами

1.Ниже приведён перечень понятий, обозначающих доходы. Все они, за исключением двух, относятся к факторным доходам.

• 1) рента;
• 2) пенсия;
• 3) процент;
• 4) стипендия;
• 5) заработная плата;
• 6) прибыль.

Найдите два понятия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Деятельность – это социальная активность живых организмов.
• 2) В структуру деятельности включают мотивы, цели, средства, действия и результаты.
• 3) В процессе деятельности её объект активно воздействует на различные субъекты.
• 4) Различают творческую и репродуктивную деятельность.
• 5) К признакам деятельности относят преобразующую направленность и продуктивный характер.

3. Установите соответствие между характеристиками и типами мировоззрения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) опора на индивидуальную практическую деятельность человека и житейские воззрения
• Б) теоретическое обоснование и стремление проверить и доказать мировоззренческие принципы и положения
• В) создание картины мира, в центре которой – объект поклонения
• Г) стихийное формирование на основе личного жизненного опыта
• Д) объективное отражение действительности, достигнутое с помощью специальных методов

4. Анастасия готовилась к тесту по обществознанию и повторяла формы познания. Найдите среди перечисленного формы чувственного познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) суждение
• 2) ощущение
• 3) умозаключение
• 4) понятие
• 5) представление
• 6) восприятие

5. Выберите верные суждения об экономической политике государства и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Экономическая политика государства – это реализация его экономических функций при воздействии на экономические процессы.
• 2) Экономическая политика государства в условиях рынка сводится к распределению ресурсов и установлению цен на товары и услуги.
• 3) В смешанной экономике к такому методу экономической политики, как косвенное регулирование, относят законодательную деятельность государства и развитие государственного сектора.
• 4) В командной экономике целью экономической политики государства является всеобъемлющее регулирование экономической сферы.
• 5) В соответствии с поставленными целями и областями их достижения выделяют научно-техническую, финансовую, инвестиционную, аграрную и другие виды экономической политики.

6.Установите соответствие между примерами и видами налогов в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) государственная пошлина
• Б) транспортный налог
• В) земельный налог
• Г) акциз
• Д) налог на имущество физических лиц

7. Ученые-экономисты и государственные деятели обсуждают факторы, которые вызвали инфляцию в стране Z. Найдите в приведённом ниже списке источники инфляции издержек. Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) денежная эмиссия, которая привела к ускоренному росту денежных доходов потребителей
• 2) реклама отдельных промышленных товаров, которая вызвала спрос на них
• 3) удорожание выпуска единицы продукции, связанное с ростом цен на энергоресурсы
• 4) установление государством повышенной ставки налогообложения производителей
• 5) государственные выплаты, направленные на поддержку всех социальных групп в условиях пандемии
• 6) значительное повышение минимального размера оплаты труда, которое привело к росту заработной платы в масштабах государства

8. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Социологи различают вертикальную и горизонтальную социальную стратификацию.
• 2) Среди оснований социальной стратификации ученые называют уровень дохода, престиж профессии, уровень образования, возможности, которые предоставляет доступ к власти.
• 3) Социальную стратификацию индустриального общества отражает деление на сословия.
• 4) Социальная стратификация фиксирует неравенство различных социальных групп в возможности использования социальных благ.
• 5) Социальная стратификация определяет социальный статус группы, её место в социальной структуре.

9. Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о покупках в интернет-магазинах. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Количество опрошенных, которые делают покупки в интернет-магазинах, выросло.
• 2) В 2021 г. доля опрошенных, которые покупают в интернет-магазинах продукты питания, превышает долю тех, кто покупает одежду и обувь.
• 3) В 2011 г. примерно равные доли опрошенных указали, что покупают в интернет-магазинах электронику и авиа/ж/д билеты и путёвки.
• 4) Доля опрошенных, которые покупали в интернет-магазинах косметику, к 2021 г. выросла примерно в 5 раз.
• 5) Равные доли опрошенных в 2021 г. указали, что покупают в интернетмагазинах мелкую бытовую технику и товары для дома.

11. Выберите верные суждения о политической системе и её подсистемах и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Политическая система – это совокупность взаимосвязанных политических институтов, политических норм и взглядов, которые обеспечивают политическую власть и политическую деятельность.
• 2) Политическая система возникает в постиндустриальном обществе в связи с ростом числа институтов – участников политики.
• 3) Государство является центральным институтом политической системы.
• 4) В нормативную подсистему политической системы включают политические традиции.
• 5) Главная функция институциональной подсистемы политической системы заключается в обеспечении коммуникации между всеми подсистемами и обществом в целом.

11. Конституция государства Z устанавливает мажоритарную избирательную систему выборов высшего органа законодательной власти. Найдите в приведённом ниже списке признаки, которые отличают мажоритарную избирательную систему, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) создание избирательных округов в соответствии с количеством мест в высшем органе законодательной власти
• 2) участие в выборах представителей различных политических сил и партий, а также самовыдвиженцев
• 3) всеобщее избирательное право
• 4) установление избирательного барьера
• 5) членами высшего органа законодательной власти становятся кандидаты, получившие большинство голосов в своих округах
• 6) избиратели голосуют по партийным спискам

12.Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Государственную власть в субъектах Российской Федерации осуществляют образуемые ими органы государственной власти.
• 2) Российская Федерация гарантирует всем ее народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития.
• 3) Каждый гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами и свободами и несёт равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации.
• 4) Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности.
• 5) На территории Российской Федерации в соответствии с федеральным законом могут быть созданы федеральные территории.

13.Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
• Б) осуществление управления федеральной собственностью
• В) представление Российской Федерации внутри страны и в международных отношениях
• Г) разработка и обеспечение исполнения государственного бюджета
• Д) принятие решения об отставке Правительства Российской Федерации

14.Выберите верные суждения о способах защиты имущественных и личных неимущественных прав и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Защиту имущественных и неимущественных прав может осуществлять любой правоспособный гражданин.
• 2) В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательства в соответствии с законом должник обязан уплатить кредитору неустойку.
• 3) Любой человек, чьи имущественные или личные неимущественные права были нарушены, получает компенсацию морального вреда.
• 4) Если сведения, порочащие честь, достоинство или деловую репутацию гражданина, оказались доступными в интернете, гражданин вправе требовать удаления соответствующей информации, а также её опровержения.
• 5) К способам защиты имущественных и личных неимущественных прав относится восстановление положения, которое существовало до нарушения права.

15.Установите соответствие между примерами и элементами правового статуса налогоплательщика: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) индивидуальный предприниматель К. встал на учёт в налоговом органе
• Б) Анна Петровна оформила налоговый вычет и компенсировала часть средств, потраченных на лечение
• В) при проведении налоговой проверки кафе «Ласточка» присутствовал его владелец
• Г) в соответствии с законом предприниматель И. представил в налоговый орган документы, необходимые для исчисления и уплаты налогов
• Д) в специальном архиве в течение 5 лет предприниматель О. хранит документы о доходах и расходах фирмы

16.Четырнадцатилетний школьник Алексей Егоров по семейным обстоятельствам с согласия матери поступает на работу. Найдите в приведённом ниже списке требования Трудового кодекса, на основании которых будет заключён трудовой договор с Алексеем, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) выполнение лёгкого труда, не причиняющего вреда здоровью
• 2) согласие органа опеки и попечительства
• 3) согласие государственной инспекции труда
• 4) заключение трудового договора от лица Егорова одним из его родителей
• 5) трудовая деятельность в свободное от учёбы время
• 6) согласие комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав

17.Как в тексте охарактеризована роль в современной экономике людей, профессии которых называют «символические аналитики», «эксперты», «креативный класс», «информационные работники»? Какой работник, по мнению авторов, востребован в соответствии с интересами современных работодателей? (Укажите две позиции.) Что подразумевают авторы под гибкостью работника в трудовом поведении?

18.В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «информационное общество»; – объясните связь между названными автором особенностями современной продукции и профессиональной структурой общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19.Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три различных умения, в которых проявляется профессиональная гибкость работника при необходимости перехода сотрудников учреждения на дистанционную форму работы. (Сначала приведите пример, затем укажите умение. В совокупности примеры должны отражать три различных умения. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20.Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости самообразования на протяжении профессиональной жизни информационного работника в условиях информационного общества. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21.На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке одноразовых линз для коррекции зрения в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если сократится количество нуждающихся в коррекции зрения при прочих равных условиях?

22.В стране Z растет добыча железной руды, увеличивается количество металлургических предприятий. Экономисты указывают, что в стране происходит интенсивный экономический рост. Более высокая заработная плата на промышленных предприятиях мотивирует население переезжать из сельской местности в городскую, и численность городского населения достигла численности сельского и продолжает возрастать, выросли объёмы производства, особенно в добывающих отраслях и отраслях по переработке сырья. Налогообложение доходов в стране Z предусматривает единую налоговую ставку независимо от уровня доходов. Государство поддерживает семьи с детьми, гарантирует населению минимум оплаты труда, выплату пенсий и пособий всем гражданам по старости, болезни и в случае потери трудоспособности. К какому типу относится общество страны Z? Какая система налогообложения установлена в государстве Z? Какое направление внутренней политики государства Z отражают различные выплаты гражданам и поддержка семей? За счёт чего достигается интенсивный экономический рост? (Приведите любые два фактора.)

23.Конституция Российской Федерации закрепляет гарантии каждому на государственную защиту его прав и свобод. На основе положений Конституции сформулируйте три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24.Вам необходимо подготовить доклад по теме «Системное строение общества». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Системное строение общества». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25.Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

• 1) Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
• 2) Какие социальные институты содействуют социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.)
• 3) Для каждого из указанных в пункте 2 социальных институтов приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в социализации подрастающего поколения в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трех различных социальных институтов).

Вариант ОБ2210102 с ответами

1.Ниже приведён перечень функций. Все они, за исключением двух, относятся к функциям рынка.

• 1) поддержка социально незащищённых слоев общества;
• 2) регулятивная (регулирующая);
• 3) стимулирующая;
• 4) санирующая;
• 5) посредническая;
• 6) природозащитная.

Найдите две функции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2.Выберите верные суждения о культуре, её видах и функциях, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) К материальной культуре относят всё многообразие создаваемых человеком предметов.
• 2) Духовная культура проявляется через различные формы общественного сознания.
• 3) Культура – это результат человеческой деятельности, направленной на преобразование окружающей среды и самого человека.
• 4) К ведущим функциям культуры относят материально-производственную функцию.
• 5) Культура всегда связана с инновационной деятельностью.

3.Установите соответствие между примерами и проявлениями двойственной природы человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) прямохождение
• Б) планирование действий
• В) поиск смысла жизни
• Г) изготовление и хранение орудий труда
• Д) потребности в пище и отдыхе

4.На уроке одиннадцатиклассники обсуждали глобальные проблемы современного мира. Найдите среди перечисленного признаки, присущие всем видам глобальных проблем, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) отражение противоречий между природой и обществом
• 2) существование на протяжении всей истории человечества
• 3) угроза существованию и выживанию человечества в целом
• 4) экологические изменения на земном шаре
• 5) проявление в планетарном масштабе
• 6) отсутствие возможности разрешения усилиями отдельных людей и изолированных сообществ

5.Выберите верные суждения о видах безработицы и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Поиск работы выпускником колледжа является примером структурной безработицы.
• 2) Экономический кризис приводит к спаду производства и росту циклической безработицы.
• 3) Безработицу, которая возникает из-за непостоянного количества рабочих мест в разное время года, называют сезонной.
• 4) Фрикционная безработица непосредственно связана с научнотехническим прогрессом и внедрением новых технологий.
• 5) В условиях структурной безработицы лица, потерявшие работу, заинтересованы в профессиональной переподготовке и получении новой специальности.

6.Установите соответствие между особенностями рыночных структур и видами конкуренции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) возможность контролировать рыночные цены полностью отсутствует
• Б) малое количество продавцов
• В) значительные препятствия для появления на рынке новых фирм
• Г) продукция однотипная, стандартизированная
• Д) значительное количество участников рынка, которые предлагают разнообразную продукцию

7. Предприниматель М. стремится оптимизировать свой бизнес за счёт сокращения внешних (бухгалтерских) издержек. Найдите в приведённом ниже списке факты, отражающие внешние (бухгалтерские) издержки. Запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) приобретение М. нового оборудования
• 2) выплата М. премий сотрудникам
• 3) продолжение работы М. в качестве управляющего
• 4) введение режима экономии воды и электроэнергии
• 5) собственность М. на офисное помещение
• 6) использование автомобиля М. для перевозки товаров

8.Выберите верные суждения о социальных нормах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Социальные нормы упорядочивают деятельность людей и социальных групп.
• 2) При каждом случае нарушения социальных норм вступает в действие правовое регулирование.
• 3) Обычаи и традиции закрепляют только социально одобряемые образцы поведения.
• 4) Соблюдение правовых норм обеспечивается силой государства.
• 5) В общественном и индивидуальном сознании эстетические нормы закрепляют представления о прекрасном и безобразном.

9.Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан стран Y и Z об участии в благотворительных мероприятиях. Опрошенные отвечали на вопрос «В чью пользу Вы делали добровольные денежные пожертвования?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) В обеих странах большинство опрошенных делали добровольные денежные пожертвования детям с тяжелыми заболеваниями.
• 2) Равные доли опрошенных в стране Y и стране Z, указали, что делали добровольные денежные пожертвования в пользу животных.
• 3) Среди тех, кто указал, что делал добровольные денежные пожертвования бездомным людям, преобладает доля опрошенных из страны Y.
• 4) Доля опрошенных в стране Z, которые указали, что делали добровольные денежные пожертвования малоимущим, превышает долю опрошенных в стране Y, которые указали, что делали добровольные денежные пожертвования религиозным организациям.
• 5) Доля опрошенных, которые указали, что делали добровольные денежные пожертвования экологическим организациям в стране Y, значительно выше, чем в стране Z.

10.Выберите верные суждения о политических партиях и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Политическая партия – это общественное объединение, созданное в целях участия граждан в политической жизни общества посредством формирования и выражения их политической воли и представления интересов в органах государственной власти и местного самоуправления.
• 2) Политическая партия – это объединение различных общественных организаций и групп для совместного решения конкретных общественных вопросов.
• 3) По организационной структуре и принципам членства выделяют правящие и оппозиционные партии.
• 4) Политическая партия – это добровольное объединение идейнополитических единомышленников, которые стремятся к реализации интересов тех или иных социальных групп через участие в политической власти.
• 5) Участвуя в избирательных кампаниях, партии выполняют электоральную функцию.

11.Конституция характеризует государство Z как правовое. Найдите в приведённом ниже перечне признаки правового государства и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) республиканская форма правления
• 2) федеративное территориально-государственное устройство
• 3) верховенство права
• 4) разделение властей
• 5) гарантии и охрана прав и свобод личности
• 6) высокий уровень политической культуры граждан

12.Какие из перечисленных позиций закреплены в Конституции и характеризуют Российскую Федерацию как светское государство? Запишите цифры, под которыми они указаны. В Российской Федерации

• 1) каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность
• 2) никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной
• 3) признается идеологическое многообразие
• 4) религиозные объединения отделены от государства
• 5) религиозные объединения равны перед законом

13. Установите соответствие между предметами ведения и субъектами государственной власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) организация публичной власти
• Б) денежная эмиссия
• В) разграничение государственной собственности
• Г) оборона и безопасность
• Д) установление общих принципов налогообложения и сборов

14.Выберите верные суждения о системе права и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Систему права составляют правотворчество, правоотношения и правоприменение.
• 2) Частное право регулирует межличностные отношения и не зависит от государства.
• 3) Система права – это внутреннее строение права, взаимосвязь его компонентов – норм, институтов и отраслей права.
• 4) Процессуальное право определяет порядок защиты материальных прав.
• 5) Публичное право – это совокупность отраслей, которые регулируют отношения господства и подчинения.

15.Установите соответствие между признаками и организационно-правовыми формами юридических лиц: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) распределение прибыли и убытков происходит пропорционально долям в капитале участников организации
• Б) у организации отсутствует право собственности на закрепленное за ней имущество
• В) участники солидарно несут ответственность своим имуществом по обязательствам организации
• Г) прибыль организации распределяется в соответствии с трудовым участием каждого
• Д) число членов организации не должно быть менее пяти

16.Граждане Российской Федерации Мария и Фёдор решили пожениться. Найдите в приведённом ниже списке условия, допускающие заключение брака в соответствии с Семейным кодексом и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) Мария и Фёдор не являются близкими родственниками
• 2) Фёдор имеет возможность обеспечивать семью
• 3) будущие супруги достигли брачного возраста
• 4) Мария и Фёдор прошли медицинское обследование и проконсультировались по вопросам планирования семьи
• 5) родители будущих супругов не возражают против заключения брака
• 6) брак будет заключён по взаимному добровольному согласию

17.Как в тексте охарактеризовано представление потребителя о ценности товара? Какой должна быть цена товара с точки зрения его конкурентоспособности, по мнению автора? Что, по мнению автора, отличает от «условно жестких» «условно мягкие» характеристики, которые составляют конкурентоспособность товара (укажите два отличия)?

18.В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков понятия «экономическое благо»; – объясните связь названных автором понятий качества и конкурентоспособности товара. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19.Предприятие получило конкурентные преимущества, совершенствуя производимую продукцию по различным параметрам качества. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия предприятия по трем аспектам качества (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите аспект. В совокупности примеры должны отражать три различных аспекта качества. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20.Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения в подтверждение мнения о необходимости государственного регулирования конкуренции, и одно суждение в опровержение этого мнения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

21.На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке роботов – мойщиков окон в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если произойдёт техническое переоснащение производства роботов-мойщиков окон при прочих равных условиях?

22.Александр Александрович Кузнецов работает в коммерческом банке. Он получает заработную плату, а также владеет акциями крупного предприятия. Его жена Ольга Петровна ведёт домашнее хозяйство. Супруги Кузнецовы отрицательно относятся к брачному договору как способу определения режима имущества семьи и отказались заключать его. Единственный сын Кузнецовых Пётр учится в 9 классе. Какой семьёй (в соответствии со сложностью семейной структуры) является семья Кузнецовых? Какой режим имущества супругов в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации действует в семье Кузнецовых? Какой уровень образования осваивает Пётр Кузнецов? Какими правами наделён А.А. Кузнецов как владелец акций? (Укажите любые два права.)

23.Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя России, права и свободы человека и гражданина. Какие положения Конституции Российской Федерации подтверждают следующие характеристики нашего государства: 1) единство экономического пространства; 2) право граждан участвовать в управлении государством; 3) право на охрану здоровья и медицинскую помощь. На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению этих характеристик. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

24.Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука как способ познания мира». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

25.Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость развития естественных наук в целях выполнения социальной функции — повышения качества жизни населения Российской Федерации. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие естественные науки развиваются в Российской Федерации? (Назовите любые три естественные науки.)

3) Для каждой из указанных в пункте 2 наук приведите по одному примеру, иллюстрирующему их роль в повышении качества жизни населения Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать роль трёх различных естественных наук.)

Работы статград по обществознанию 9 класс и 11 класс варианты с ответами

Метки: ЕГЭ 2023заданияобществознание 11 классответыстатградтренировочная работа