Предпроф экзамен демо

Logo footer

МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Департамента образования и науки города Москвы

Новости

  • Родители московских выпускников смогут сдать ЕГЭ10 марта 2023
  • В МЦКО проведут семинар-совещание по итогам предметной диагностики по математике в 4-х классах10 марта 2023
  • Поздравляем с 8 марта!07 марта 2023

Полезные ссылки

  • О нас
  • Услуги
  • Контакты

Контакты

105318 г. Москва, Семёновская пл., д. 4
Телефон: +7 (499) 638-23-52 (Канцелярия)
Email: mcko@edu.mos.ru

Яндекс.Метрика

2022 © Все права защищены. Пользовательское соглашение

Задачи

(демоверсии НИУ ВШЭ)

Направление

Задача

В векторном формате с использованием Adobe Illustrator максимально точно повторить изображение покемона (slowpoke.jpg) с использованием кривых и заливок. Оценивается схожесть результата и исходного изображения, простота используемых элементов: Вы должны создать изображение так, чтобы в дальнейшем можно было легко его перекрасить. Изображение сохранить в формате .png и размером 1400×1400 px.

Технологическое

(Векторная графика Adobe Illustrator)

Задача

Дано изображение бегущей женщины на фоне кирпичной стены (running_woman.jpg). Необходимо выполнить обтравку изображения в редакторе Adobe Photoshop, поместив женщину на любой другой альтернативный фон. Качество работы оценивается по следующим признакам: гармоничность выбранного фона и исходного изображения женщины, качество обтравки женщины (отсутствие в изображении кусочков старого фонового изображения, плавность контура женщины, отсутствие излишней размытости или же резкости контура и т.д.), работа со светом (интеграция света и тени выбранного фона на изображение женщины, если это необходимо; работа с тенью, падающей от женщины), соответствие разрешения выбранного фона с разрешением исходного изображения (отсутствие пикселизации).

Обращаем Ваше внимание, что выбранный фон может как содержать размытие, так и быть четким.

Технологическое

(Растровая графика Adobe Photoshop)

Задача

Расширение предела измерения  электроизмерительных приборов

В работе проводится  сборка электрической схемы измерительной установки. Для расширения пределов измерения используют калиброванные сопротивления в виде шунтов (для амперметров) и добавочных сопротивлений (для вольтметров).

 Рассчитывается величина калиброванного сопротивления для имеющегося амперметра (вольтметра), проводится градуировка прибора с помощью более точного амперметра (вольтметра) и  стоится градуировочный график. По графику определяется новая цена деления прибора.

Технологическое

(Физика)

Задача

В среде трехмерного моделирования Autodesk 3Ds Max разработать 3D модель здания, состоящего из 4 стен, 3-х окон, крыши, дверного проема, и порога, а также обладающего следующими габаритами (мм):

  • Ширина здания: 800
  • Длина здания: 800
  • Высота стен здания: 600
  • Высота крыши: 300
  • Размер окон: 200*200
  • Размер дверного проема: 300*500 с аркой радиусом 150
  • Порог: 300*200*100

Для крыши и оконной рамы необходимо назначить материал “дерево”, для остальных частей материал “камень”.

Конструкторское    

 (3D моделирование 3DsMax)

Задача

Оценка значений порогового напряжения и крутизны МОП-транзистора по результатам измерений его вольт-амперных характеристик

Примечание: задача может быть в равной степени решена как в реальной электрической лаборатории, так и в виртуальной (в программе Multisim).

Задача включает в себя следующее:

1) Производится сборка электронной схемы, содержащей:

  • дискретный МОП-транзистор,
  • токоограничительные сопротивления,
  • два источника постоянного питания;
  • измерительные приборы: два вольтметра для измерения напряжений затвора и стока, миллиамперметр для измерения тока стока.

2) Выполняется измерение сток-затворной характеристики IC = f(VЗИ) МОП-транзистора при напряжении стока 0,05..0,1 В. в диапазоне напряжения затвора 0..5 В.

3) Оценивается пороговое напряжение Vпор и крутизна S по методу экстраполяции в линейной области:

  • на характеристике отыскивается достаточно короткий участок с наибольшим коэффициентом наклона;
  • через этот участок проводится касательная до пересечения с осью X (V1 на рисунке);
  • абсцисса этой точки и есть значение порогового напряжения Vпор, измеряемое в вольтах;
  • коэффициент наклона касательной есть значение крутизны S, измеряемое в амперах на вольт (часто в миллиамперах или даже микроамперах на вольт).

Поясняющие рисунки:

       

Конструкторское

лектроника)

Задача

Проектирование устройства на Arduino

С помощью виртуальной среды на сайте tinkercad.com и эмулятора Arduino реализовать следующие задачи:

  1. Дано: набор кнопок и светодиодов. Реализовать управление светодиодами с помощью кнопок.
  2. Дано: датчик (ультразвуковой, датчик дыма, ИК-датчик и пр.). Реализовать индикацию показаний датчика (на семисегментных индикаторах, ЖК-дисплее и пр.)

Дано: управляемое устройство (пьезо-излучатель, серводвигатель и пр.). Реализовать управление данным устройством в соответствии с данными, поступающими с датчика.

Конструкторское

(Проектирование устройства на Arduino)

Задача

Используя любой текстовый редактор, HTML и CSS, необходимо сверстать готовые тексты и изображения с использованием блочной верстки в соответствии с примером, представленный на рисунке. При нажатии на ссылку “контакты”, должна открываться форма обратной связи (поля имя, e-mail, сообщение).

Программирование

(Разработка веб-сайтов на HMTL и CSS)

Задача

Разработка программы управления для робота Darwin Mini (в среде R+ Motion)

В среде R+ Motion необходимо разработать 10 различных танцевальных движений для робота Darwin Mini. Подобрать музыку из предложенных 5 вариантов. На основе разработанных танцевальных движений создать танцевальную композицию.

Оценивается:

Корректность движений (не цепляют элементы корпуса, не превышают допустимую скорость сервоприводов).

Корректность составленной последовательности (нет резких переходов между положениями).

На сколько танец соответствует звуковому ряду.

Программирование

(Разработка программы управления для робота Darwin Mini)

Задача

Программирование С/С++/C#/Pascal/Python: обработка текстовой информации

В среде программирования выполнить задачу обработки текста. Текст предоставляется в виде текстового файла. На выходе должен быть текстовый файл с результатами.

Задачи: 1) Разбить текст на предложения, рассчитать статистику предложений (количество, среднюю длину, и т.д.); 2) Разбить текст на слова, рассчитать статистику встречаемости слов, среднюю длину слов; 3) Рассчитать количество символов и статистику встречаемости символов и групп символов (гласных, согласных, знаков).

Программирование

(Программирование С/С++/C#/Pascal/Python)

Задача

Исследование к. п. д. источника постоянного питания с ограничениями по мощности

Примечание: задача может быть в равной степени решена как в реальной электрической лаборатории, так и в виртуальной (в программе Multisim).

Задача включает в себя следующее:

1) Производится сборка электрической схемы, содержащей: 1) источник постоянного питания (включающий идеальный источник э. д. с. и внутреннее сопротивление); 2) нагрузку в виде переменного или переключаемого сопротивления; 3) измерительные приборы: вольтметр на выводах источника, амперметр в ветви источника.

2) Задаётся ограничение на величину тока, протекающего по проводам (обоснованное, например, предполагаемым материалом и сечением проводов).

3) Выполняются измерения зависимостей выходного тока и напряжения источника – с введёнными ограничениями, – по результатам анализа которых определяется

  • сопротивление нагрузки, при котором источник реально способен отдать в нагрузку наибольшую мощность;
  • диапазон значений сопротивления нагрузки, при которых отдаваемая мощность падает не более, чем в два раза по сравнению с наибольшим значением.

Исследовательское

(Электроника)

Задача

Исследование явления фотоэффекта и определение постоянной Планка

На экспериментальной установке исследуется зависимость фототока насыщения фотоэлемента от величины светового потока. По экспериментально определенной величине запирающего напряжения при различных частотах падающего на фотоэлемент света оценивается постоянная Планка.

Исследовательское

(Физика)

Практическая часть

Практический этап Московского конкурса межпредметных навыков и знаний «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» в номинации Инженерные классы в РХТУ по направлению химическая технология будет проходить на площадке ВУЗа в следующие дни : 9 апреля в 10.00 и 14.00, 10 апреля в 10.00, 17 апреля в 10.00. Резервный день — 19 апреля в 17.00.

Продолжительность практики 90 минут. Перед началом – инструктаж по ТБ. Поэтому необходимо явиться за 30 минут до начала по адресу: 1-ая Миусская улица, д.3, проходная РХТУ. При себе иметь паспорт для сверки со списками. Для ознакомления с практической работой будут проведены мастер классы в лаборатории ВУЗа 5 и 12 апреля. Начало в 17.00 продолжительность мастер классов 3 астрономических часа. На мастер классы вас также будут встречать на проходной волонтёры. Ответственный от ВУЗа – Шумакова Ольга Петровна. Тел. +7 (968)602-52-08, почта fix.shumakova@yandex.ru. Подробнее информация на консультации, которая состоится 30 марта. Желаю вам хороших результатов.

Демонстрационный вариант заданий для практической части
предпрофессионального экзамена в рамках проекта
«Инженерный класс в московской школе»
на площадке РХТУ им. Д.И. Менделеева в 2021 г.

Расписание консультаций по практической части

Расписание экзаменов практической части

Архив заданий | Главная

Задания 2022-2023 года

Теоретический тур отборочного этапа задания и решения по:

Информатике 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Математике 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Химии 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Биологии 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Физике 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.


Задания 2021-2022 года

Теоретический тур отборочного этапа задания и решения по:

Информатике 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Математике 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Химии 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Биологии 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Физике 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.


Заключительный этап по Аэрокосмическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Индивидуальное тестирование по командно-практическому заданию

№ Кейса Тема кейсового задания Ссылка на текст
Кейс №1

Центр управления полётами

Ссылка на кейсовое задание №1
Кейс №2

Спутниковая система передачи данных

Ссылка на кейсовое задание №2

Кейс №3

Управление бортовой системой питания спутника

Ссылка на кейсовое задание №3


Заключительный этап по профилю Арктика:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Индивидуальное тестирование по командно-практическому заданию

№ Кейса Тема кейсовой задачи профиля Арктика
Кейс 1 Изучение поведения накопителей электрической энергии при пониженных температурах окружающей среды
Кейс 2 Исследование термоэлектрического эффекта и возможности создания на его основе генератора для Арктического региона
Кейс 3  Да будет свет
Кейс 4 Тепло ли тебе, красная?

Заключительный этап по профилю информационные технологии:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Индивидуальное тестирование по командно-практическому заданию

№ Кейса Тема кейсовой задачи профиля информационные технологии

Кейс №1

Надёжность вычислительной техники

Кейс №2

Проектирование мультимедийного приложения с элементами дополненной реальности

Кейс №3

Контроль повседневных расходов

Кейс №4

Туристский помощник

Кейс №5

Мобильное приложение – Upcycling

Кейс №6

Система обнаружения поддельных сайтов кредитно-финансовых организаций

Кейс №7

Умный дом

Кейс №8

Мониторинг комплекса энергосбережения

Кейс №9

Компьютерное зрение в сельском хозяйстве


Заключительный этап по биотехнологическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Индивидуальное тестирование по командно-практическому заданию

№ Кейса Тема кейсовой задачи биотехнологического профиля

Кейс №1

Культивирование клеток млекопитающих

Кейс №2

Биопереработка пищевых отходов

Кейс №3

Суперфуд. Конструктор идеального продукта питания

Кейс №4

Биосорбенты

Кейс №5

Конструирование рекомбинантного плазмидного вектора

Кейс №6

Городское озеленение
Кейс №7

Каллусные культуры

Кейс №8

Сравнительный анализ выращивания растений гидропонным и почвенным методами

Кейс №9

Растительное «молоко»


Заключительный этап по инженерно-конструкторскому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Индивидуальное тестирование по командно-практическому заданию

№ кейса

Тема кейсовой задачи инженерно-конструкторского профиля

Ссылка на видео-презентацию

Кейс №1

Кинетический стол с управляемыми сегментами https://drive.google.com/file/d/1rvg9jYfXkHsCDqMivrBocLHj-aL0xJsT/view?usp=sharing

Кейс №2

Групповое управление роботами https://drive.google.com/file/d/12msQ2lifKjeJeDmTDcjZwBg1ZSfpwvUX/view?usp=sharing

Кейс №3

Роботизированный склад с автоматическим размещением товаров https://drive.google.com/file/d/1WreKAZr760CLa-bUxInIs6kLRlr1y_dA/view?usp=sharing

Кейс №4

Игральная кость https://drive.google.com/file/d/157X7nH2m6dJAco3rDFEUze7cPTek6Aos/view?usp=sharing

Кейс №5

Система контроля доступа https://drive.google.com/file/d/1QmElfdACN2aOGgdYiqRip8yPRvASPKgx/view?usp=sharing

Кейс №6

Универсальный манипулятор https://drive.google.com/file/d/1hy7TQ923XBrEddB5U5DgPdDubpRYryzd/view?usp=sharing

Кейс №7

Сортировщик игрушек https://drive.google.com/file/d/1h-dZ3LWj2rr40oCGRLlwSUxFmv0Cg8Cd/view?usp=sharing

Кейс №8

Интерактивный макет умного дома с реализацией управления через веб-интерфейс https://drive.google.com/file/d/1ytzuy1E83UXgojcHkTiQVpwoe5N5Thqr/view?usp=sharing

Кейс №9

Сортировщик заготовок https://drive.google.com/file/d/17YbptHqkq-UMb_NfjBynRQtlxxK6-sq6/view?usp=sharing

Кейс №10

Робот-исследователь для мониторинга подземных сооружений https://drive.google.com/file/d/15QXCzdYYvtoxMjZhmxGxaZVWKvz0z3Ti/view?usp=sharing

Кейс №11

HARD TARGET HUNTER https://drive.google.com/file/d/1zww20yJyhB_uSWotpkIlnBFCbbSpg2Nl/view?usp=sharing

Кейс №12

Поисковый мобильный робот https://drive.google.com/file/d/1kVVi_d52rUabiQG1jLKxglRBdhAmA5J4/view?usp=sharing

Кейс №13

Робот для игры в «Дженгу» https://drive.google.com/file/d/1qWaDwUtBE3fcHGv9CHWOs5J3yI5i5yub/view?usp=sharing

Кейс №14

Распределенная информационно-управляющая система питания и освещения https://drive.google.com/file/d/1hDTH-loN56fZC1onaVke6QKEwMl_8U4p/view?usp=sharing

Заключительный этап по технологическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Индивидуальное тестирование по командно-практическому заданию

№ Кейса Тема кейсовой задачи технологического профиля
Кейс № 1

Исследование оптических характеристик светофильтров на основе высокомолекулярных органических соединений

Кейс № 2

Разработка тестового контроля качества объектов окружающей среды

Кейс № 3

Исследование оптических характеристик органических электрохимических ячеек

Кейс № 4

Разработка технологии очистки подложек интегральных микросхем и поверхностей вакуумных приборов от бытовых загрязнений

Кейс № 5

Разработка технологии очистки воды из природных источников для питьевых целей


Заключительный этап по научно-технологическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Индивидуальное тестирование по командно-практическому заданию

№ Кейса Тема кейсовой задачи научно-технологического профиля
Кейс 1

Прочный элеватор

Кейс 2

Крепкая бумага

Кейс 3 

Бендер


Задания 2020-2021 года

Дистанционный этап по информатике:

задания и решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по физике:

задания и решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по химии
задания и решения: 8 -11 кл. 

Дистанционный этап по биологии
задания и решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по астрономии
задания и решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по математике
задания и решения: 8-11 кл. 

Дистанционный этап по обществознанию
задания и решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Заключительный этап по технологическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Заключительный этап по социально-экономическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Заключительный этап по аэрокосмическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу и матрица ответов

Командное практическое задание

Заключительный этап по научно-технологическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу

Командное практическое задание

Заключительный этап по профилю информационные технологии (ИТ):

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу

Командное практическое задание

Заключительный этап по профилю Арктика:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу

Командное практическое задание

Заключительный этап по биотехнологическому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу

Командное практическое задание

Заключительный этап по инженерно-конструкторскому профилю:

Междисциплинарные задачи с решениями (8-11 класс)

Индивидуальное тестирование по кейсу

Командное практическое задание и критерии оценивания

Заочные кейсы 2020/2021 учебного года:

 

Инженерно-конструкторский профиль — Название кейса

Кейс №1

Роботизированное устройство технологической разборки агрегатов

Кейс №2

Катапульта с системой управления голосовыми командами

Кейс №3

Робот, сканирующий «крестики-нолики»

Кейс №4

Художник-балансир

Кейс №5

Робот, рисующий «крестики-нолики»

Кейс №6

Гексофен

Кейс №7

Автоматический самосвал

Кейс №8

Мехатронная платформа с телеуправлением и с системой поддержки технического зрения

Кейс №9

Автономное транспортное средство

Кейс №10

Уборка снега

Кейс №11

Роботизированный склад

Кейс №12

Робот с системой машинного зрения

Кейс №13

Мобильный робот-сортировщик

 

Профиль информационные технологии — Название кейса

Кейс №1

Визуализация работы персептрона

Кейс №2

Узнай, что в классе

Кейс №3

Мобильное приложение –

помощник для людей с повышенными потребностями

Кейс №4

Веб-приложение для контроля веса

Кейс №5

Электронный склад

Кейс №6

Автоматизированное тестирование учащихся

Кейс №7

Цифровой двойник устройства сбора данных с использованием дополненной реальности

Кейс №8

Определение инфекции COVID-19

Кейс №9

Платформа дистанционного обучения

 

Аэрокосмический профиль — Название кейса

Кейс №1

Перегрев элемента

Кейс №2

Автоматический шлюз

Кейс №3

Стерилизация отсека

Кейс №4

Система мониторинга жизнеобеспечения экипажа

Кейс №5

Модуль забора образца грунта

 

Биотехнологический профиль — Название кейса

Кейс №1

Микробиологические удобрения

Кейс №2

Рекомбинантные антитела

Кейс №3

Дрожжи

Кейс №4

Квасное сусло

 

Технологический профиль — Название кейса

Кейс №1

Разработка технологии изготовления флуоресцентной тест-системы из органических материалов

Кейс №2

Разработка технологии изготовления изделия из композиционного материала на полимерной основе

Кейс №3

Разработка портативного топливного элемента

Кейс №4

Разработка системы обнаружения опасных газов в воздухе

Кейс №5

Разработка персонального детектора космического излучения

Кейс №6

Изготовление печатных плат методом гальванического меднения

Кейс №7

Разработка технологии изготовления МЭМС акселерометра с использованием виртуальной и физической модели производственного процесса

Кейс №8

Разработка технологии изготовления микросборки с переходной платой на основе виртуальной и физической моделей

Кейс №9

Разработка технологии изготовления слоя металлизации микропроцессора нового поколения

Кейс №10

Разработка технологии изготовления наноструктурированных материалов с улучшенными характеристиками

Кейс №11

Разработка технологии модификации поверхностей для различных применений

Кейс №12

Разработка технологии переработки попутных газов в ценные продукты

Социально-экономический профиль — Название кейса

Кейс №1

«Юнит экономика»

Кейс №2

«Развитие бизнес-центра»

Кейс №3

«Индивидуальный инвестиционный счет»

Кейс №4

«Исследование ассортимента»

Кейс №5

«Реконструкция медеплавильного завода»

Кейс №6

«Зеленое инвестирование»

Кейс №7

«Анализ Автоваза»

Кейс №8

«Кредитование малого бизнеса»

Научно-технологический профиль — Название кейса

Кейс №1

В агаре

Кейс №2

Как пёрышко

Кейс №3

На счастье

Профиль Арктика — Название кейса

Кейс 1 

Изучения факторов, влияющих на качество воздуха в Арктическом регионе на основе IoT решений

Кейс 2 

Экспериментальное изучение возможности применения очков дополненной реальности для сейсморазведки в Арктическом регионе

Кейс 3 

Разработка и моделирование оптимальной методики локации донной станции

Задания 2019-2020 года

Дистанционный этап по информатике:

задания и решения: 8-9 кл. | 10-11 кл.

Дистанционный этап по физике:

задания и решения: 8 кл. | 9 кл.

Дистанционный этап по химии
задания и решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по биологии
задания и решения: 8-9 кл. | 10-11 кл.

Дистанционный этап по астрономии
задания и решения: 8-9 кл. | 10-11 кл.

Дистанционный этап по математике
задания и решения: 8-9 кл. | 10-11 кл.

Заключительный этап:

профиль

Инженерно-конструкторский профиль

Профиль Информационные технологии

Аэрокосмический профиль

вид задания

Заочные кейсы

Междисциплинарные задачи

Заочные кейсы

Междисциплинарные задачи

Заочные кейсы

Междисциплинарные задачи

профиль

Технологический профиль

Биотехнологический профиль

Научно-технологический профиль

вид задания

Заочные кейсы

Междисциплинарные задачи

Индивидуальное тестирование

Командное практическое задание

Заочные кейсы

Междисциплинарные задачи

Заочные кейсы

Задания 2018-2019 года

Дистанционный этап по информатике

Дистанционный этап по физике
задания: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.
решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по химии
задания: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.
решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по биологии
задания: 8-9 кл. | 10-11 кл.
решения: 8-9 кл. | 10-11 кл.

Заключительный этап:

 

Инженерно-конструкторское направление

Технологическое направление

Научно-технологическое направление

 

Домашнее задание: 8-11 кл.

Очный этап:

задания: 8-11 кл.

решения: 8-11 кл.

Домашнее задание: 8-11 кл.

Индивидуальный тур

задания: 8-11 кл.

решения: 8-11 кл.

Домашнее задание: 8-9 кл. | 10-11 кл.

Индивидуальный тур

задания: 8-9 кл. | 10-11 кл.

решения: 8-9 кл. | 10-11 кл.


Задания 2017-2018 года

Дистанционный этап по информатике
задания: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.
решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по физике
задания: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.
решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по химии
задания: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.
решения: 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл.

Дистанционный этап по биологии
задания: 8-9 кл. | 10-11 кл.
решения: 8-9 кл. | 10-11 кл.

Заключительный этап:

 

Инженерно-конструкторское направление

Технологическое направление

Научно-технологическое направление

 

Задания: 8-11 кл.

Задания: 8-11 кл.

Индивидуальный тур
задания: 8-9 кл. | 10-11 кл.
Командный тур
задания: 8-11 кл.


Задания 2016-2017 года

Отборочный тур

  • Физика

  • Информатика

  • Химия

  • Биология

Заключительный этап:

 

Инженерно-конструкторское направление

Технологическое направление

Научно-технологическое направление

 
  • Домашние задачи первого тура заключительного этапа

  • Междисциплинарная задача очного тура (решение)

  • Индивидуальное задание по решению кейсовой задачи

  • Техническое задание очного тура

  • Кейсовая задача

  • Индивидуальное задание участника

  • Домашние задачи первого тура заключительного этапа

  • Тест по домашнему заданию.

  • Индивидуальные задачи: 

    • 7–8 классы;

    • 9 класс;

    • 10–11 классы.

  • Командные кейсы.

  • Два варианта домашнего задания к очному финалу:

    • анизотропия;

    • рост кристаллов;

    • инструкция.

  • Главная
  • /
  • Образование
  • /
  • Университет школе
  • /
  • Подготовка к поступлению в вуз
  • /
  • Конкурс «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал»

Конкурс «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал»

Конкурс «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» проводится для учащихся 11 классов.

РНИМУ им. Н.И. Пирогова участвует в проведении практического этапа конкурса.

МЕДИЦИНСКИЙ КЛАСС. ВИДЕОРАЗБОР ДЕМОВАРИАНТА (ТЕОРИЯ)

Подготовка к теоретической части конкурса
  • Подробнее

Подготовка к практической части конкурса
  • Подробнее

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Предпроф экзамен бауманка
  • Предпроф экзамен баллы
  • Предпроф экзамен 2022
  • Предприятие это егэ обществознание
  • Предприятие это в экономике егэ