МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Департамента образования и науки города Москвы
Новости
- Родители московских выпускников смогут сдать ЕГЭ10 марта 2023
- В МЦКО проведут семинар-совещание по итогам предметной диагностики по математике в 4-х классах10 марта 2023
- Поздравляем с 8 марта!07 марта 2023
Полезные ссылки
- О нас
- Услуги
- Контакты
Контакты
Телефон: +7 (499) 638-23-52 (Канцелярия)
Email: mcko@edu.mos.ru
2022 © Все права защищены. Пользовательское соглашение
Друзья!
Приглашаем учащихся 11 класса Ресурсного центра «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» присоединиться к информационному каналу предпрофессионального экзамена на базе Сеченовского Университета, где:
— анонсируются ближайшие мероприятия по подготовке к сдаче предпрофессионального экзамена;
— публикуются полезные материалы для подготовки к предпрофессиональному экзамену (презентации направлений, видеозаписи докладов руководителей направлений);
— в режиме реального времени размещаются ответы на задаваемые вопросы по волнующим темам о предпрофессиональном экзамене.
Ссылки:
TikTok https://vm.tiktok.com/ZSEwsPqQ/
Telegram-канал: https://t.me/med_pred_news
Instagram https://www.instagram.com/med_pred/
Расписание мастер-класса по подготовке к предпрофессиональному экзамену
1, 2, 3 февраля 2021 года
по адресу: ул. 1-ая Бородинская дом 2, на 4 этаже.
С собой сменная обувь, халат, маска, перчатки, тетрадь для записей
Дата |
День недели |
Время |
Зарегистрированные ОУ |
Количество зарегистрированных участников |
1 февраля |
понедельник |
14.00 — 14.45 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
1 февраля |
понедельник |
14.50-15.35 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
1 февраля |
понедельник |
15.40-16.25 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
1 февраля |
понедельник |
16.30-17.15 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
2 февраля |
вторник |
14.00 — 14.45 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
2 февраля |
вторник |
14.50-15.35 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
2 февраля |
вторник |
15.40-16.25 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
2 февраля |
вторник |
16.30-17.15 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
3 февраля |
среда |
14.00 — 14.45 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
20 |
Отзывы
Илья Теплов, студент первого курса медицинского института РУДН:
Предпрофессиональный экзамен является уникальным методом тестирования обучающихся различных направлений. Если говорить про медицину, то именно подготовка к нему стала отправной точкой в мир медицины, так как именно в этот предэкзаменационный период был заложен базис, который важен для будущих медиков. Также этот экзамен облегчил обучение в университете, ведь некоторые моменты теории и практики я уже знал во время поступления. Я сдавал экзамен в Сеченовском Университете и не жалею об этом, обстановка очень доброжелательное, а перед экзаменами проводились мастер-классы на базе Сеченовского Предуниверсария, они очень помогли при сдаче экзамена, преподаватели супер.
Дмитрий Садовников 1 курс, институт общественного здоровья Сеченовского Университета
Я, Садовников Дмитрий, выпускник 2020 года РЦ МС Предуниверсарий. В период пандемии на выпускников Предуниверсария — моих друзей, товарищей и будущих коллег — легла большая ответственность в подготовке к предпрофессиональному экзамену. Без помощи и поддержки преподавателей мы бы не справились! Экзамен проводился в онлайн формате, что вызывало некоторые трудности у студентов, но все сложности были решены и ответы на свои вопросы об оформлении и сдаче каждый студент получил. Как студент ПМГМУ имени И.М.Сеченова, могу со стопроцентной уверенностью сказать, что знания оказания первой помощи, полученные мной за годы обучения в Предуниверсарии, очень помогли в становлении меня, как будущего медицинского сотрудника. Это «фундамент» для получения образования в медицинском ВУЗе. Спасибо большое всем, кто приложил свою руку для возведения этого «фундамента»!
Филипп Кондрашов 1 курс Институт общественного здоровья Сеченовский Университет
Предпрофессиональный экзамен — отличный способ подготовиться к аспектам своей будущей профессии, еще раз испытать интерес к медицине и обучиться навыкам первой помощи. Разделение экзамена на две части позволяет не только ознакомиться с теоретическими знаниями биологии в области профилактики заболеваний, но и самому научиться применять свой главный инструмент — руки в ситуациях, которые могут встретиться каждому в повседневной жизни. Навыки Сердечно-лёгочной реанимации навсегда останутся в мышечной памяти, а углублённая теоретическая подготовка действительно помогает в освоении курса Биологии в ВУЗе. Экзамен просто необходим. Я его сдавал в Персом меде, экзамены проходит спокойно, чувствуешь поддержку и от этого появляется уверенность в себе.
Александр Солдатов 1 курс, Клинический институт детского здоровья имени Н.Ф. Филатова Сеченовский Университет
Добрый день. Сдавал предпрофессиональный экзамен на базе нашего университета в мае 2020го года.
Хотелось бы сказать несколько слов про подготовку к нему. На протяжении 10-11 классов в Сеченовском Предуниверсарии преподаватели из университета готовили нас к теоретической и особенно к практической части экзамена, подробно отрабатывали с нами выполнение алгоритмов первой медицинской помощи, всячески помогали нам тщательно подготовиться к успешной сдаче экзамена.
Сам экзамен мы сдавали в два этапа. Первый — теоретический. К нему нас готовили учителя по первой помощи, а также преподаватели биологии. Сдавали в дистанционном центре МРКО.
Второй этап — практика. К сожалению, его мы сдавали уже сидя дома и записывая выполнение алгоритма на видео. Но тем не менее, сдавалось всё по жёстким правилам и соблюдались все протоколы экзамена.
В целом, я хотел бы поблагодарить преподавателей Сеченовского предуниверсария за отличную подготовку и особенно за потраченные на нас силы и время.
Всем лёгкой подготовки и удачной сдачи предпрофа в 2021 году!!!
Арина Рудницкая 1 курс, институт клинической медицины Сеченовский Университет
Предпрофессиональный экзаменовал был организован на очень высоком уровне. Теоретическая часть проходила в просторном кабинете, на хорошем оборудовании, интерфейс программы был весьма удобным, что позволило снизить уровень стресса во время написания теста, все организаторы были очень приветливыми. Практическая часть из-за введения карантина проходила в буквальном смысле с ощущениями «как дома». В назначенное время мы получили свои кейсы в программе, отметили необходимое для манипуляции оборудование, а далее сняли видео её выполнения на добровольце или мягкой игрушке. Загрузка видео прошла довольно быстро, после чего аналогичным образом мы справились со вторым кейсом и экзамен был сдан. Вскоре пришли итоговые результаты. В целом организация была отличная, задания полностью соответствовали программе подготовки и не превышали уровень знаний учащихся, из чего можно сделать вывод о том, что «предпроф» на достойный балл способны сдать все.
- Новости
- Предпрофессиональный экзамен — 2022
Предпрофессиональный экзамен — 2022
01.04.2022
Предпрофессиональный (его также называют предпрофильным) экзамен показывает,
насколько обучающиеся освоили азы будущей профессии и был ли её выбор осознанным.
Он проводится для обучающихся 11 классов г. Москвы.
Участвовать в предпрофессиональном экзамене могут все одиннадцатиклассники:
выпускники профильных классов в рамках проектов «Кадетский класс в московской школе»,
«Инженерный класс в московской школе», «ИТ-класс в московской школе»,
«Медицинский класс в московской школе», «Академический класс в московской школе»,
«Новый педагогический класс в московской школе», а также непрофильных классов.
В 2021/2022 учебном году всем выпускникам 11 классов г. Москвы предоставляется возможность участия в Московском конкурсе межпредметных навыков и знаний «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» заменившим предпрофессиональный экзамен прошлых лет.
В связи с ростом числа проектов предпрофессионального образования, а также увеличения числа новых востребованных направлений в рамках действующих проектов, предпрофессиональный экзамен возвращает себе статус отдельного мероприятия, но сохраняет статус конкурса.
Новый конкурс — это независимая оценка качества подготовки обучающихся 11 классов, планирующих поступление в профильные вузы различных направлений: гуманитарные, экономические,технические, медицинские, педагогические и другие. Конкурс реализуется в партнерстве с профильными федеральными вузами, участвующими в проектах предпрофессионального образования.
Регистрация участников конкурса в электронной системе с 21 февраля по 11 марта 2022 года.
Старт конкурса — 14 марта 2022, окончание конкурса 29 мая 2022 года.
Результаты конкурса размещаются в личных кабинетах участников не позднее 22.05.2022
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОВЕДЕНИИ ЭКЗАМЕНА
ПОДАЧА ЗАЯВЛЕНИЯ
ДОКУМЕНТАЦИЯ И МАТЕРИАЛЫ
ВНИМАНИЕ!
Актуальная информация по номинациям и направлениям в рамках номинаций, демоварианты работ,
спецификации конкурсных материалов для проведения теоретического (профильные предметы)
и практического (обязательные элективные курсы) этапов размещены на сайте конкурса
«Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» в разделе
Демоверсии предпрофессионального экзамена по всем направлениям выкладываются также на сайте МЦКО.
«ЛабПро» столичного центра качества образования проводит бесплатные занятия по подготовке к предпрофессиональным экзаменам медицинской, естественно-научной, технической и инженерной направленности.
Испытание на прочность: как устроен предпрофессиональный экзамен
В городских школах уже не первый год действует система предпрофессионального образования: ученики могут выбрать инженерные, медицинские, академические и кадетские классы. В каждом изучают профильные предметы и проходят дополнительные курсы, делают практические проекты, ездят на тематические экскурсии по своим направлениям — словом, погружаются в будущую профессию. Занятия в таких классах ведут не только школьные учителя, но и преподаватели вузов.
1 марта одиннадцатиклассники начали сдавать экзамены по своему профилю. Проходить итоговые испытания они будут постепенно: ученики академических и медицинских классов — до 30 марта, а инженерных — до 30 апреля. Итоги подведут к концу учебного года (25 мая).
С помощью экзамена оценивают умения и навыки, полученные школьниками по программам предпрофессионального обучения. Он состоит из двух частей — теоретической и практической. В ходе теоретической оценивают межпредметные результаты и знание основ профессии. Задания разрабатывают преподаватели вузов-партнеров. Во время практической части школьники демонстрируют полученные умения и навыки и презентуют их результаты. Максимум можно заработать 100 баллов: 40 за теорию и 60 за практику.
Как рассказала Валентина Андреева, начальник отдела Московского центра качества образования (МЦКО), впервые предпрофессиональный экзамен провели в прошлом году. Тогда в нем приняли участие только ученики инженерных и медицинских классов — всего более двух тысяч человек. В этом году к итоговым испытаниям присоединились академические классы. Сейчас в системе проведения экзамена зарегистрированы более 10 тысяч участников.
«В этом году в рамках практической части в инженерных и академических классах решают ситуационные задачи. А ученики медицинских выполняют кейсы. Каждый участник получает два кейса, в течение 30 минут школьники должны показать определенный алгоритм действий», — рассказала Валентина Андреева.
По ее словам, в прошлом году были выпускники медицинских классов, набравшие 93–95 баллов из 100. С теми, кто сдал предпрофессиональный экзамен на максимальное количество баллов, заключены договоры на целевое обучение.
Бонусы к ЕГЭ и бесценный опыт
Предпрофессиональное образование не только позволяет школьникам детально познакомиться с выбранной профессией, но и дает ощутимые бонусы на пути к ней. Многие вузы-партнеры учитывают результаты предпрофессионального экзамена и начисляют поступающим до 10 дополнительных баллов к результатам ЕГЭ. Например, Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» дает дополнительно от семи до 10 баллов, Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана — от восьми до 10, Московский автомобильно-дорожный институт — 10, Московский авиационный институт — пять и так далее. Пока в списке 11 вузов.
Первый проректор МГТУ имени Н.Э. Баумана Борис Падалкин уверен: главный результат работы предпрофессиональных классов — то, что в вузы приходят высоко мотивированные студенты. Он также считает важным аспектом подготовку специалистов, в которых город нуждается больше всего.
«Интересно и то, что у ребят формируются первичные навыки исследовательской работы, инженерного труда, — сказал Борис Падалкин. — Когда они придут к нам, они начнут изучать эти вещи уже не с нуля, а на определенной базе».
По его словам, инженерные классы учат работать в команде, грамотно выстраивать отношения в коллективе и распределять обязанности, а также ставить цели и достигать их.
Ученик 11-го медицинского класса школы № 354 Василий Бабкин уже сдал предпрофессиональный экзамен и рассказал о своих впечатлениях: «Теоретическая часть представляла собой тестирование на компьютере — 16 вопросов. Во время практической части мы демонстрировали умение оказывать первую помощь. Я сдал на 80 баллов из 100. Мне это даст дополнительные пять баллов к результатам ЕГЭ».
Он рассказал, что будет представителем четвертого поколения врачей в семье, если поступит в медицинский вуз, как планирует. Каким именно врачом хочет быть, Василий еще не решил, но уверен, что успеет определиться за шесть лет лечебного факультета.
«В школе на занятиях нас учили оказывать первую помощь, делать перевязки, измерять давление. Для оказания первой помощи у нас был специальный манекен со множеством датчиков. Во время учебы было много и теории по специальности. Предпрофессиональный класс — это прекрасная возможность проверить себя на желание заниматься выбранным делом», — уверен одиннадцатиклассник.
Телементоры, скелеты и разборные торсы
Медицинские классы действительно позволяют ученикам попробовать себя в профессии и решить, правильный ли выбор они сделали. Для этого есть электронные тренажеры, приборы для измерения давления, частоты дыхания, учебные электрокардиографы. Школьники осваивают основы микробиологии, биохимии, анатомии и даже нанотехнологии в медицине.
Помогает будущим медикам и телементор, который демонстрирует ролики о том, как подготовиться к тем или иным медицинским манипуляциям. В комплекте идут фантомы — это, например, резиновые рука, ягодицы, голова, желудок и другие органы и части тела, а также необходимые инструменты (к примеру, шприцы). На фантомах школьники учатся проводить разные процедуры. К услугам юных врачей и так называемый набор поражений. Резиновые модели изображают открытый перелом плечевой кости, ожог кисти, рвано-ушибленную рану стопы, проникающее ранение грудной клетки и другие травмы, с которыми будущим докторам никогда не рано познакомиться.
Есть и микроскопы, и гипсовые скелеты, и разборные модели человеческого торса.
«Здесь и психологический аспект. Ребята выбирают дальнейшую дорогу. Отношение к этим моделям и препаратам позволяет оценить свои возможности. Если страх перевешивает интерес, то стоит еще раз серьезно подумать о выборе. Ведь медицина — это прежде всего работа с человеком», — рассказала Нинель Галкина, преподаватель лаборатории предпрофессионального образования МЦКО.
Партнерами в проекте «Медицинский класс в московской школе» стали Первый московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова и более 30 медицинских организаций.
Программирование и робототехника
Будущие инженеры изучают компьютерное черчение, геодезию и картографию, промышленную оптику, разработку сверхпроводников, учатся программировать и создавать роботов.
Проект «Инженерный класс в московской школе» объединяет 98 школ, 16 технических вузов, 33 центра молодежного инновационного творчества и более 100 высокотехнологичных предприятий.
Закупка нового лабораторного комплекса позволила оснастить инженерные классы современной техникой — предпрофессиональное образование вышло на новый уровень. Школьники получили атомно-силовые микроскопы, программируемые станки, технику для проведения опытов по проверке прочности и герметичности.
«Инженерный класс — это совершенно уникальная возможность поработать с вузом, в который планируешь поступать. Я собираюсь поступать в МГТУ имени Н.Э. Баумана, рассматриваю несколько факультетов, но больше всего мечтаю о СМ-7 — робототехнике и мехатронике. Наша школа как раз сотрудничает с этим вузом в проекте инженерных классов. Я прослушал там курс лекций, прошел летнюю практику», — рассказал ученик 11-го инженерного класса школы № 354 Даниил Нагибин.
В течение года Даниил занимался проектом для конференции «Шаг в будущее», которую проводит МГТУ имени Н.Э. Баумана: «Моим научным руководителем был преподаватель этого вуза. Проект называется “Разработка действующей модели колесного робота-кладовщика”. Я создал небольшой прототип робота, который перемещает предметы по заранее заданной траектории, и запрограммировал его. Во время работы я изучал среду программирования для написания алгоритмов Arduino IDE».
Стратегия московского образования
В этом году в столице начали разрабатывать стратегию образования до 2025 года. Она продолжит череду позитивных изменений в школах, в том числе проектов по предпрофессиональному обучению.
Важное условие для развития — единый образовательный процесс. Интеграция должна продолжиться: в процесс обучения необходимо включить все ресурсы города — учебные заведения, музеи, технопарки и предприятия.
Изменения в образовании уже принесли ощутимые результаты. Например, в соответствии с исследованием PISA (The Programme for International Student Assessment) по уровню читательской и математической грамотности московские школьники заняли шестое место в мире. 156 школ входят в топ-500 лучших в стране. А на всероссийской олимпиаде столичные школьники завоевали 45 процентов дипломов.
- Главная
- /
- Образование
- /
- Университет школе
- /
- Подготовка к поступлению в вуз
- /
- Конкурс «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал»
Конкурс «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал»
Конкурс «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал» проводится для учащихся 11 классов.
РНИМУ им. Н.И. Пирогова участвует в проведении практического этапа конкурса.
МЕДИЦИНСКИЙ КЛАСС. ВИДЕОРАЗБОР ДЕМОВАРИАНТА (ТЕОРИЯ)
Подготовка к теоретической части конкурса
- Подробнее
Подготовка к практической части конкурса
- Подробнее
Предпрофессиональный экзамен – это итоговые испытания для выпускников профильных и кадетских классов, которое призвано выявить самых одарённых ребят. Апробация экзамена прошла в 2017 году. Пока испытания могут пройти только московские школьники.
Предпрофессиональный экзамен состоит из двух частей:
1. Теоретическая – компьютерное тестирование в Московском центре качества образования (МЦКО).
2. Практическая – решение практических ситуационных задач в одном из московских вузов. Выпускник самостоятельно записывается на экзамен в выбранный вуз из списка.
Теоретическая часть состоит из 15-16 заданий. На выполнение отводится 90 минут. Результаты становятся известны сразу после прохождения теста. Практическая часть длится 120 минут. Проверяют и оценивают результаты выпускников преподаватели вуза. Демоверсии заданий обоих частей предпрофессионального экзамена публикуются на сайте МЦКО.
За теоретическую часть можно набрать максимум 40 баллов, за практическую – 60. Успешной сдачей предпрофессионального экзамена считается результат от 61 балла. Хороший результат добавит выпускнику дополнительные баллы (от 1 до 10) при поступлении в вуз. Если выпускник набирает от 95 до 100 баллов, он может рассчитывать на заключение с выбранным вузом договора на целевое обучение.
Предпрофессиональный экзамены проводятся в марте-апреле. Пересдача и подача апелляций не предусмотрены. Если выпускник попустил экзамен по уважительной причине, он может пройти испытание в дополнительный срок в мае.
Выпускники каждого вида профильных классов для сдачи практической части экзамена выбирают вуз из подготовленных списков:
Медицинские классы
- Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова
- Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова
Академические (научно-технологические) классы
- Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова
- Российский университет дружбы народов
- НИЯУ «МИФИ»
- Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева
- МФТИ
- Московский педагогический государственный университет
- МГУ им. М. В. Ломоносова
- Московский технологический университет
- НИТУ «МИСиС»
- Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)
- Финансовый университет при правительстве РФ
- МГИМО МИД РФ
- Московский технический университет связи и информатики
- Российский государственный гуманитарный университет.
Инженерные классы
- Российский университет транспорта (МИИТ)
- МФТИ
- Московский политехнический университет
- НИУ «Высшая школа экономики»
- НИУ «МЭИ»
- Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет
- Национальный исследовательский университет «МИЭТ»
- Московский государственный технический университет гражданской авиации
- Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
- Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина
- Московский авиационный институт
- Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)
- Московский государственный технологический университет «СТАНКИН»
- НИТУ«МИСиС»
- НИЯУ «МИФИ»
- МИРЭА – Российский технологический университет
- Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева
- Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова
- Московский технический университет связи и информатики
- Российский университет дружбы народов
- Российский государственный гуманитарный университет
- Московский государственный университет пищевых производств.
Кадетские классы
- Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)
- Московский авиационный институт
- Московская государственная академия водного транспорта – филиал Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова
- Академия ГПС МЧС
- Российский государственный университет правосудия
- Московская академия Следственного комитета РФ
- Московский университет Министерства внутренних дел РФ имени В.Я. Кикотя
- Московское высшее общевойсковое командное училище
- Военная академия Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого
- Академия гражданской защиты Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий
- Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний
- Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова министерства обороны РФ
- Военный университет министерства обороны РФ
- Московский государственный университет геодезии и картографии
- Институт Федеральной службы безопасности РФ
- Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации»
- Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» Министерства обороны РФ
- Военная академия воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова министерства обороны РФ
- НИУ «Высшая школа экономики»
- Дипломатическая академия министерства иностранных дел РФ
- Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского министерства обороны РФ
- Московский пограничный институт Федеральной службы безопасности РФ
- Голицынский пограничный институт Федеральной службы безопасности РФ
- Тюменское высшее военно-инженерное командное училище им. маршала инженерных войск А.И. Прошлякова
- Академия Федеральной службы безопасности Российской Федерации
- Центральный научно-исследовательский испытательный институт инженерных войск Министерства обороны РФ
- Учебный военный центр при Национальном исследовательском университете «МИЭТ»
- Московский технологический университет
- Черноморское высшее военно-морское ордена Красной Звезды училище им. П.С. Нахимова Министерства обороны РФ
- РАНХиГС при Президенте РФ
- Центральный научно-исследовательский институт войск воздушно-космической обороны Министерства обороны РФ
- НИУ «МЭИ»
УГ — Москва, №35 от 29 августа 2017. Читать номер
Весной 2017 года для учеников профильных классов впервые прошел предпрофессиональный экзамен. Это добровольная итоговая аттестация учащихся инженерных и медицинских классов. Экзамен состоял из теоретической и практической частей. Так как количество желающих поступать в профильные классы постоянно увеличивается, то и предпрофессиональный экзамен было решено проводить ежегодно. Чтобы следующее поколение также показало на этом экзамене высокие результаты, те, кто уже попробовал свои силы, поделились своими опытом и советами с читателями.
Максим САВЕЛЬЕВ, ученик медицинского класса:- Когда встал вопрос о сдаче предпрофессионального экзамена, я, не раздумывая, решил, что должен проверить свои знания, чтобы понять, каких результатов я достиг за два года обучения в профильном медицинском классе. В день экзамена я, конечно, волновался и из-за этого допустил ошибки в теоретической части, но в целом все задания были не слишком сложные. Поэтому мой главный совет для тех, кто в будущем будет сдавать предпрофессиональный экзамен, – не волноваться и быть уверенным в себе.Мы занимались в школе дополнительно, и сейчас я понимаю, что только благодаря тем знаниям, которые я получил в медицинском классе в своей школе, я смог сдать этот экзамен с высоким результатом. Если говорить о практической части экзамена, то для меня она была интереснее теории. В теории мы просто отвечали на вопросы, нам предлагали задания из разных сфер медицины. А на практике нам нужно было показать свои знания в предлагаемой ситуации. И здесь мой совет школьникам – не растеряться, собрать все свои знания по оказанию первой помощи, вспомнить, как это делали в школе на уроках.Мне попалось задание про отравление. Было ощущение, что к нам привели реального пациента и необходимо ему помочь. Я вспомнил все, что мы проходили на уроках по медицине, и успешно сдал практическую часть экзамена. В целом мне понравилась такая задумка экзамена. Он очень помогает проверить свои знания, особенно перед ЕГЭ, и еще раз убедиться в том, что не ошибся в выборе профессии.Кристина НОСЕНКО, ученица медицинского класса:- В Первом Медицинском университете имени Сеченова проходил день открытых дверей, именно в тот день профессора и организаторы предпрофессионального экзамена проводили консультацию. Я очень советую тем, кто в будущем будет сдавать такой экзамен, ходить на различные консультации, это правда помогает.Сам экзамен проходил в два дня. В первый день мы сдавали теорию. Спрашивали наши общие знания о разных заболеваниях человека. Мы проходили тест на компьютерах. Но все было строго, висели камеры и стояли наблюдатели, как на ЕГЭ. Во второй день мы сдавали практику. Каждый ученик тянул два билета. На билетах была описана ситуация, при которой нужно было оказать первую помощь. Рядом находились все необходимые предметы для оказания первой помощи, и ученику требовалось рассказать, что нужно брать из этих вещей, как оказывать помощь. В конце все набранные баллы суммировались. Для многих ребят трудностей не возникло, потому что наш класс действительно готовился к экзамену, у большинства вышел высокий балл. Мне понравилось разнообразие жизненных ситуаций, в которых требовалось оказать первую помощь. Билетов было много, мы готовились ко всему, потому что неизвестно было, кому какой билет достанется. Я считаю, что это отличный опыт для человека, который собирается поступать в медицинский. Главный мой совет – все учить и запоминать, и так, чтобы это нравилось. И, конечно же, не бояться отвечать проверяющим на самом экзамене.