Препод валит на экзаменах

В жизни каждого студента встречался такой препод, который не давал сдать экзамен с первого раза. Причин может быть множество. Однако даже если ты готовился к сдаче предмета и готов отвечать, оценку сразу не поставят. Либо выбираешь тройку, либо пересдачу. Терпеливый студент может попытаться пересдать, но стоит ли оно того? Преподаватель чувствует свою силу и будет дальше продолжать измываться. Что делать, если препод валит. Подскажем все способы решения проблемы. Читайте статью до конца.

Содержание

1. Почему некоторые преподы валят на парах
2. Как понять, что не нравишься преподавателю
3. Как учиться, чтоб препод не валил на экзамене
4. Препод валит — что делать?
5. Что делать, если препод валит на курсовой
6. Стоит ли переводиться из-за препода?
7. Личный опыт встречи с преподом, который валит
8. Как сдать курсовую преподу, который валит?

01 Почему некоторые преподы валят на парах

Препод может валить на парах по разным причинам. Чаще всего они пытаются так высказать свое отношение к студенту, который уже подверг сомнению авторитет преподавателя. Например, студент задал вопрос, на который лектор не смог ответить. Либо студент нахально ведет себя на парах, т.е. разговаривает, спит, играет в телефон. Наглый ученик вызывает раздражение. Однако прилюдно кричать преподаватель не имеет права.

Обидеть преподавателя может каждый, а просить прощения могут единицы. Поэтому уровень агрессии и обиженности препода растет с каждым годом. Следующие ученики могут получить выговор и обиду от учителя только из-за того, что опоздали на пару на 5-10 минут.

Вы наверняка видели этих преподавателей, которые подпирают двери стульями, закрывают их на ключ или выгоняют всех опоздавших с пар? Таких лекторов все боятся, но их характер был закален годами. Поэтому нужно выяснять характер каждого препода перед началом семестра. Узнать можно у старшекурсников, у которых уже были пары с ним.

Таким образом, поведение преподавателя на парах – это его опыт общения со студентами. Если вас препод валит прямо на лекциях и семинарах, то это признак того, что вы ему не нравитесь. Может быть, напомнили наглого студента, либо допустили серьезную ошибку.

Лайфхак 
Чтобы сдать преподу курсовую, нужно проверить ее заранее на антиплагиат. Получить точный результат оригинальности можно только через закрытый сервис Антиплагиат ВУЗ. На нашем сервисе вы можете заказать такую проверку и получить полный отчет вместе со справкой Антиплагиат. Покажите ее преподу, который валит, тогда у него не будет шансов. При необходимости можно заказать повышение процента уникальности.

02 Как понять, что не нравишься преподавателю

Преподаватель валит вас на парах, на экзамене, но вы искренне не понимаете за что и почему. Давайте разберемся, может быть, предвзятое отношение преподавателя вам только показалось.

• Преподаватель постоянно прерывается, чтобы привлечь ваше внимание. Например, идет лекция – тут, как гром среди ясного неба «Семенов! Я для кого это рассказываю, для себя?». Если вы являетесь таким Семеновым, и вы слышите свою фамилию 2-3 раза за пару, то это явно придирки.
• Преподаватель может требовать от вас больше, чем от других. Например, кто-то сделал так же, ему сразу поставили «4» или «5», а вам приходится объяснять написанное и доказывать свою непричастность к повтору.
• Преподаватель к вам придирается, если он не помогает вам с ответом и сразу прерывает. Только вы начали отвечать на вопрос, а он пресекает: «Нет, нет, все не так». Другой студент может ответить так же, но его выслушают и помогут правильно ответить и получить баллы.

Итак, если все условия совпали с вашей ситуацией, то отношение к вам действительно придирчивое. Неудивительно, что препод валит. Однако если не все 3 фактора совпали, значит вам показалось. Чтобы не допустить плохого отношения к себе от преподавателя, нужно правильно себя вести.

03 Как учиться, чтоб препод не валил на экзамене

Если вы боитесь, что препод начнет валить, то не совершайте следующих действий:

• Не опаздывайте на пары. Если вы задержались 1-2 раза, то, возможно, вас простят. Но больше этого допускать нельзя.
• Если все-таки сильно задерживаетесь, то приходите на перемене. Объясните преподавателю, где вы были и присаживайтесь за парту. Вторую часть лекции вы должны отсидеть.
• Уважительно разговаривайте с преподавателем. Всегда обращайтесь на «вы» и по имени-отчеству.
• Не стоит даже шепотом ругать препода. Ваши слова могут передать одногруппники.
• Если в коридоре вы будете критиковать преподавателя, а уж тем более материть, то ничего хорошего ждать не стоит. Преподаватель может в любой момент оказаться рядом, и тогда вам точно не поздоровится.
• Сдавайте все работы вовремя. Не откладывайте на завтра то, что можно сделать сегодня.
• Преподаватель не может знать все, он такой же человек. Поэтому каверзные вопросы стоит оставить при себе. Если сейчас посмеяться над преподом, то он позже посмеется над вами.
• Не подрывайте авторитет преподавателя. Если вам сделали замечание, то лучше с первого раза послушаться, а не вступать в перепалку. Чтобы удержать внимание целого факультета, преподавателю приходится долго зарабатывать свой авторитет и репутацию. Если попробовать принизить статус преподавателя, то в конце концов можно попасть в списке отчисленных.
• Не распускайте сплетен против препода. Рано или поздно клубок развяжется, и источник сплетен будет найден. Это повредит вам в первую очередь. Одногруппники не любят тех, кто болтает плохое против людей.

Итак, мы рассказали о всех запретных действиях для студента. Не стоит портить отношения с преподавателем. Если он начнет валить вас на экзамене или курсовой, то мало не покажется.

04 Препод валит — что делать?

Что делать, если препод уже валит? Тут нужно следовать строго инструкции. Мы подготовили 7 шагов, как все-таки сдать экзамен.

• Вам нужно попробовать пересдать экзамен. Если не сможете с первого раза, то пробуйте еще раз, но не больше. Если вы действительно готовились к сдаче предмета, но препод валит, значит он настроен серьезно вас отчислить. Что делать с этим убеждением? Разговаривать с самим преподавателем не имеет смысла. Он будет отказываться от таких обвинений, и сам обвинит студента. Поэтому приступаем к следующему шагу.
• Обратитесь к старосте группы. Он сможет расспросить преподавателя, что именно мешает студенту получить оценку. Что можно сделать, чтобы он все-таки сдал экзамен и не был отчислен. Если преподаватель ничего не ответил и твердил одно и то же: «заниматься больше надо и учить предмет». Значит он слишком сильно взъелся. Можно попробовать вместо старосты обратиться в профсоюз студентов и попросить помощи. В обязанности профкома входит защищать права студента. 
• Обратитесь самостоятельно в деканат и попросите другого экзаменатора. Объясните ситуацию как она есть. Сотрудники деканата привыкли к такой жалобе, поэтому постараются найти замену преподу. Вы сможете спокойно сдать второму предметнику экзамен и получить оценку. Однако возможен вариант, что замены не будет. Тогда нужно переходить к следующему шагу.
• Попробуйте поговорить с преподавателем по душам. Возьмите коробку конфет и приходите на кафедру, когда никого не будет. Конфеты не считаются взяткой. (Напоминаем: давать взятку преподавателю строго запрещено, это уголовное преступление.) Постарайтесь спокойно и мирно спросить, почему появилось такое отношение к вам. Объясните, что вам не нужен конфликт. Постарайтесь рассказать, для чего вам нужен диплом, что вы хотите делать дальше. И если нужно, то извинитесь за свое поведение, только искренне. Тогда препод послушает и перестанет валить на экзамене. Но если ничего не изменится, то идем дальше.
• Подговорите своих одногруппников подписать отказ от преподавателя. Возможно, препод валит не только вас, но и других ребят. Если вы хорошо общаетесь со своими группашами, то они вас послушают и поддержат. Отнести этот листок с отказом нужно в деканат. Здесь рассмотрят обвинение и поведение преподавателя. Возможно, поговорят с самим преподавателем и поменяют его на кого-нибудь из других факультетов или позовут из соседнего университета.
• Если одногруппники откажутся подписывать отказную, то вам лично нужно начать разбирательство в ректорате. Если деканат никак не может помочь, значит должна спасти администрация вуза.
• Если и здесь вам отказали и никак не решили проблему, то осталось только 2 варианта. Либо переводится в другой университет, либо отправляться в академический отпуск, чтобы лучше подготовиться к пересдаче в следующем году и надеяться на то, что этого преподавателя не будет. Возможно, примут еще одного преподавателя, и можно будет сдать экзамен ему.

Итак, мы рассказали все возможные способы, которые помогут сдать экзамен, даже если препод валит. Помните, что категорически запрещено давать взятку, даже если препод сам намекает на это. Лучше всего это решать вопрос с руководством вуза.

05 Что делать, если препод валит на курсовой

Если препод валит на курсовой, то можно его поменять. Вы сами выбрали научного руководителя, поэтому можете отказаться от него в любой момент. Однако нужно понимать, что если препод справедливо указывает на недостатки, то просто так отказаться не получится.

Нужен только веский повод, который несправедлив по отношению к студенту. Поэтому без доказательств никто не поменяет научного руководителя.

Однако есть другой выход. Если сам препод откажется от своего подопечного. Это тоже возможно, если вы не будете успевать подготовить курсовую к сроку, либо переделываете ее уже несколько раз.

Преподаватель может прийти в деканат и сказать, что отказывается от ведения курсовой с вами. Но такое встречается крайне редко. Сами преподаватели считают, что они могут справиться с любым студентом. Если курсовая не будет сдана в этом году, то в следующем может получиться.

Если вы сдаете курсовую работу на проверку одному преподавателю, а вашим научным руководителем является другой препод, то вы можете попросить у него помощи. Между преподавателями отношения могут быть дружественными или натянутыми. Поэтому только намекните на то, что вашу работу не пропускают, но не жалуйтесь, что препод валит на курсовой.

06 Стоит ли переводиться из-за препода?

Сразу переводиться из-за препода не стоит. На самом деле перевод на другой факультет или в другой вуз – это очень сложно. Во-первых, нужно работать с бумагами, приносить новые документы, а затем сдавать экзаменационную разницу. То есть вместо того, чтобы сдать только один экзамен придется сдавать несколько.

Это отчаянный шаг, на который идут те, у кого не хватает нерв и сил для борьбы с несправедливостью. Но если у вас есть еще терпение, то давите по всем фронтам: на деканат, на декана и на ректорат. Обычно этого достаточно, чтобы дело разрешилось.

Декану невыгодно, чтобы шум поднимался дальше. Ректорат будет очень недоволен, если его будут отвлекать студенты своими проблемами. Поэтому декан сам попытается разрешить конфликт.

Угрожать преподавателю никто не имеет права. Университеты страдают из-за нехватки кадров, поэтому преподаватель высшей категории быстро найдет себе новое место. Вузу найти замену будет очень сложно. Особенно в учебный период. Поэтому декан попытается уговорить преподавателя поставить вам оценку. За это нужно будет благодарить декана или сотрудников деканата.

Не стоит рваться на отчаянные поступки. Возможно, перевод станет для вас проблемой гораздо хуже, чем то, что препод валит на курсовой.

07 Личный опыт встречи с преподом, который валит

У меня был свой личный опыт с преподом, который валит. Как неудивительно, это была женщина. Она честно призналась в начале учебного года, что имеет субъективное мнение насчет каждого студента, поэтому завоевать хорошее расположение – это цель каждого.

В моем понимании завоевывать хорошее мнение о себе было унизительно. Поэтому я меньше всех старалась угодить. Всегда отвечала на вопросы, как сама считала нужным. Не пыталась привлечь внимание пересказом ее же слов. А на экзамене начала отвечать своими словами.

Все бы ничего, у меня хватало оценок на «4» автоматом. В зачетке не было ни одной тройки, только 2 четверки. И я была уверена, что мне поставят минимум «4» за ответ. Но препод подумал иначе, поставил «3» и отправил на пересдачу на следующий день.

Во-первых, меня покоробило то, что оценку мне поставили «по настроению». Преподавательница была не в духе после 2 пар у заочников и перед экзаменом у целого потока. Поэтому первым 5 студентам на экзамене досталось просто так.

Во-вторых, прийти на пересдачу я уже не могла, т.к. купила билеты и должна была вылетать ночью (это был последний экзамен, назначенный на последний день сессии).

В-третьих, на билет я ответила правильно, и все одногруппники это подтвердили.

Поэтому на перезачет я не пришла и смирилась с тем, что красного диплома ждать не придется. В следующее полугодие я готовилась к каждому занятию этого преподавателя. Отвечала еще увереннее и громче, так, что со мной нельзя было не согласится. И в итоге на экзамене я стала вторым в истории факультета человеком, которому эта преподавательница поставила автоматом «отлично». А по поводу предыдущего экзамена она повторила: «Тройку ты получила справедливо, ничего не хочу больше слышать».

Итак, какой же вывод можно сделать из этой истории? Если вы понимаете, что препод валит вас просто так, то вы можете либо смириться, либо доказать свою правоту. Но при этом доказать справедливость можно разными способами.

08 Как сдать курсовую преподу, который валит?

Чаще всего препод валит на курсовой из-за плагиата. Современные студенты уже давно отвыкли писать текст самостоятельно. Столько тем уже исписано в курсовых, что ничего нового уже не найти. К тому же курсовая – это не диссертация. У нее нет практической и теоретической значимости, ведь она будет лежать всю жизнь в архиве после выставления оценки.

Однако правила есть правила, и их нужно соблюдать. Поэтому рекомендуем использовать разные способы повышения уникальности текста. В следующем видео мы собрали 30 разных методов, которые помогут вам поднять уровень оригинальности работы.

На нашем сервисе вы можете заказать повышение оригинальности за пару минут. С помощью кодировки документа мы помогаем скрыть заимствования от сервиса Антиплагиат. Текст никак не меняется, он остается таким же. Кодировка меняет лишь внутреннюю часть файла. 80-90% уникальности гарантированы. Можете сами проверить без предоплаты.

Также можно заказать ручной рерайт, он позволяет изменять текст посредством перефразирования. Наши специалисты готовы самостоятельно исправить ваш текст, оставив прежним смысл. Это также поможет поднять оригинальность. Однако времени для обработки понадобится больше.

Таким образом вы сможете сдать курсовую работу даже тому преподу, который валит. Не стоит бояться его. Нужно быть уверенным в своей работе. Если вы действительно допустили ошибку, то лучше исправить ее, а не спорить. Но если к вам придираются просто так, то не стоит унижаться. Помните, что студент и преподаватель имеют равные права.

Полезные ссылки:

Права студента в вузе: это надо знать! Полный список

Взятка преподавателю — стоит ли игра счет?

Студенческий профсоюз что это, зачем нужен, что дает

Госреестр дипломов — что это, проверка подлинности

Выбрал не тот ВУЗ — что делать? Советы студентам

Поднять уникальность текста онлайн – АНТИПЛАГИАТ

Как проверить текст на уникальность бесплатные сайты

Пройти сессию – все равно, что преодолеть новый квест. Притом волнение, страх, паника одолевают не только первокурсников. Эти эмоции и чувства активируются у всех студентов при виде экзаменационного билета или преподавателя-экзаменатора.

От результатов сессии может зависеть судьба студента: продолжит ли он обучение в вузе, размер получаемой им стипендии, репутация среди педагогов и одногруппников и пр. Но самое страшное в аттестационном периоде – провал на экзамене. Притом большинство учащихся убеждено, что не смогли сдать предмет, потому что преподаватель и «завалил».

Что такое «педагог валит студента»?

Оборот «препод валит» или «заваливает» означает, что педагог намеренно задает студенту каверзные, сложные или дополнительные вопросы на экзамене, чтобы учащихся растерялся, не смог собраться с мыслями и дать правильный ответ, в конце концов, не прошел аттестацию. Согласитесь, человек в здравом смысле вряд ли будет думать, что данная схема выгодна экзаменатору? Но в отдельных ситуациях подобное явление бывает.

Основными признаками того, что педагог «валит студента» на экзамене являются следующие черты:

• Слишком много дополнительных вопросов, которые могут выходить за рамки вытянутого билета и затрагивать пройденный курс в целом;
• Выдача студенту дополнительного практического задания с искаженными данными, чтобы он запутался и не смог понять, что и как делать;
• Если студент защищается не в первой тройке, а позже, то он может заметить, что его одногруппники отвечали также, но получили более высокую отметку без дополнительных вопросов и заданий. Занижение результативной оценки также может быть расценено, как «завал»;
• Преподаватель не заинтересован в подсказках и помощи студенту. Он лишь задает вопрос и ждет точного ответа, а каждый вопрос студента просекает «нет не так», не намерен его слушать. Притом засчитан будет лишь точный ответ (строго, как в учебнике или как объяснял педагог на занятиях);

• Экзаменатор «бракует» студента на этапе допуска из-за любой мелочи: неотработанный пропуск, отказ от выполнения реферата, отвлечение на занятиях по пустякам, низкий балл по письменным проектам или низкий проходной-рейтинговый балл по итогам семестра и пр.;
• Преподаватель настаивает на выполнении каждого последующего задания (а ведь учащийся не может отказаться от его выполнения) даже после получения ранее правильных ответов. В данном случае он просто ждет первого некорректного предложения, фразы или ошибки, чтобы моментально «забраковать студента» и отправить его на пересдачу.

Вариаций, когда педагог намеренно «валит» студента и делает это искусно, завуалированно масса. При этом непосредственно учащемуся крайне трудно доказать, что провал на экзамене – дело рук экзаменатора. Кто поверит, что работник вуза будет портить статистику учреждения?

Почему преподаватели «валят» студентов на экзаменах?

Объективной первопричины столь «непедагогичному» поведению экзаменатора нет. Более того, понятие «завалить» чаще встречается в иных кругах, но в целом для студента это равносильно: провал на экзамене чреват появлением академической задолженности и ростом риска отчисления.

На сегодняшний день ни в одном образовательном заведении нет такого термина, как «преподаватель намеренно валит студента». Более того, нет ни понятия, ни легального основания для его действия. Но на практике подобное явление встречается довольно часто. В качестве основных причин, порождающих столь негативные отношения можно отметить:

• Личная неприязнь преподавателя к студенту, порожденная на нейтральной почве: не нравится внешний вид студента, его отношение к предмету, текущая успеваемость невысокая, студент часто отвлекается на занятиях или срывает пару, учащийся часто пропускает лекции и семинары и пр.
• Конфликт между студентом и педагогом (на любой почве), который породил предвзятое отношение к учащемуся, обиду у экзаменатора. Теперь «завал» — это способ мести или установления справедливости;
• «Установка свыше». Многие полагают, что у каждого вуза есть свои «критерии отсеивания» студентов.

• Принципиальность и эго педагога не позволяет ему «пропустить» нерадивого студента к следующему этапу обучения или поставить отметку выше текущей успеваемости, несмотря на качество и уровень подготовки к экзамену.
• Испорченное настроение после предшествующего испытуемого может сказаться на результатах последующих студентов на экзамене. Если перед Вами учащийся «провалился» или вывел экзаменатора из «зоны спокойствия», то не торопитесь бросаться «под горячую руку», слишком велик шанс провала.
• Коррупция. Как бы банально не звучало, некоторые педагоги не боятся «ни Бога, ни черта», ни закона. Они намеренно «заваливают» студентов и предлагают им «финансовое решение» провала, называя «энную» сумму. Помните – такой способ незаконен и уголовно наказуем, как для взяткодателя, так и для взяточника.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод: в большинстве случаев преподаватель задает слишком много вопросов заданий на экзамене из-за личной неприязни, обиды или ранее произошедшего конфликта, стараясь показать, «кто в доме хозяин». Официального распоряжения в колледже или вузе «топить вопросами и заданиями на экзамене» не было и нет, это личная прихоть или инициатива экзаменатора, но доказать это непросто.

Что делать, если педагог настойчив и «валит вопросами»?

Экзамен – это ответственна миссия, притом цель данного этапа у студентов может разниться: одним достаточно просто пройти минимальный рубеж любой ценой (получит тройку и успокоиться), а другие будут рваться к вершинам и более высоким отметкам. Независимо от настроя и положения, важно тщетно подготовиться к аттестации.

Если Вы заметили, что экзаменатор начинает задавать слишком много вопросов, то для повышения шансов на успешный исход придерживайтесь следующей тактики:

• Будьте предельно сконцентрированы и внимательны, сделайте серьезный вид. Согласитесь, глупая улыбка на лице или опущенные от отчаяния глава явно не вызовут уважения или снисхождения, скорее спровоцируют ряд дополнительных не менее сложных вопросов или вовсе «заведут» педагога;
• Не молчите. Даже если не знаете правильного ответа. Рассуждайте, говорите что угодно (кроме детского лепета), но желайте это уверенно. Как говорила героиня фильма «Москва слезам не верит»: «И ляпай, но ляпай уверенно! Это называется точка зрения. Вот я грубовата, правда? А у них это называется эксцентричностью». Главное – не заиграться. Старайтесь не бездумно и уверенно «ляпать», а именно рассуждать и стараться предоставить верный ответ.

Но даже если найти «правильную траекторию и ответ» не удалось, поверьте: уверенный оболтус выглядит успешнее и убедительнее, нежели растерянный или сомневающийся отличник. Шансов на благополучный исход (именно сдать экзамен независимо от результата) выше, чем провалиться.

• Не воспринимайте позицию педагога и дополнительные вопросы в штыки. Старайтесь быть сдержанным, сохранять спокойствие и просто предоставлять ответ.
• Спокойствие, спокойствие и только спокойствие. Долой панику, страхи. Поверьте, порой дополнительные вопросы помогут вытянуть студента из передряги. Поэтому не всегда стоит относиться с недоверием к экзаменатору. Ищите во всем плюсы.
• Ни в коем случае не переходите на повышенный тон и крики, не имея оснований и доказательств, не разворачивайте спор. Авторитет педагога в вузе выше, нежели мнение студентов. Займите сдержанную позицию, отвечайте предельно спокойно (насколько то допустимо), не реагируйте на провокации, соблюдайте субординацию.
• Не бойтесь просить помощи. В данном случае речь идёт не об обращении к «сестрам и братьям по несчастью». Преподаватель – такой же человек. Даже на экзамене можно попросить помощи: не расслышали вопрос – переспросите, не уверены в ходе мыслей или решении – спросите. Поверьте, вопросы со стороны студента не всегда негативно воспринимаются экзаменатором, но лучше всего уточнять все нюансы до экзамена, а не непосредственно на нем. Если же вы видите. Что настроение куратора далеко от идеала, лучше не рисковать и не портит свою репутацию.
• Не бойтесь пересдачи. В конце концов, одна неудачная попытка – это не конец жизни. Притом ни одно образовательное заведение не отчисляет студента моментально после получения «неуда». Используйте все шансы и попытки для исправления ситуации.
• Поговорите с педагогом после экзамена, а лучше на следующий или через день после провала. В диалоге важно прояснить моменты недопонимания, устранить пробелы в знаниях, найти общий контакт. Но учтите, если педагог отказывается от встреч, не идет на уступки, груб и принципиален – данная схема неэффективна и может лишь усугубить положение учащегося.
• Если Вы убеждены, что сдать экзамен под кураторством данного педагога невозможно из-за личной неприязни (и при этом можете доказать предвзятое отношение к себе), то можно смело обратиться в деканат с просьбой сменить экзаменатора. В 70% случаев администрация вуза соглашается на данное предложение и подбирает замену педагогу, а студент с легкостью преодолевает аттестацию по предмету. Но учтите, что при каждом провале такая схема не сработает: деканат не станет по каждой жалобе менять педагога, да и «преподавательскую солидарность» никто не отменял.

Один из тот же педагог на протяжении всего пребывания в вузе может вести разные предметы, а его принципиальность эго и характер будет действовать всегда. Но это не значит, что при одном провале, так будет и по всем остальным предметам. На практике причинами провала на экзамене чаще всего бывает слабая подготовка студента, личная неприязнь или конфликт между учащимся и педагогом, принципиальность экзаменатора или коррупция. Притом каждая из первопричин может быть побеждена и преодолена, как легально, так и нет.

Как учиться, чтоб преодолевать сессии и аттестации без проблем?

Согласитесь, что предсказать поведение преподавателя на экзамене, его настрой невозможно. Но чаще всего «под прицел» и «завал» попадают отдельные категории студентов: прогульщики, учащиеся с низкой успеваемостью, «конфликтующие стороны» и пр. Поэтому, чтобы минимизировать риск «интеллектуальной бомбардировки», достаточно придерживаться следующей траектории:

• Не прогуливайте занятия и активно на них работайте;
• Принимайте участие в дополнительных секциях, научных конференциях. Инициатива и активность повышают репутацию студента и помогают ему пополнить не только теоретический багаж, но и «личную профессиональную копилку», связи и пр.
• Старайтесь не конфликтовать с педагогами: не переговаривайтесь, не спорьте, не выясняйте отношения и пр. Будьте нейтральны в любой ситуации.
• Тщательно готовьтесь к каждому испытанию;

• Используйте все варианты для подготовки ответа: читайте, зубрите, готовьте шпаргалки (но пользуйтесь ими предельно осторожно и незаметно);
• Не бойтесь пересдачи. Фактически, завал на экзамене – не конец обучению и крест на профессиональном становлении. Пересдача – возможность для прохождения аттестации, исправления ошибок и пр.
• Если можете доказать факт коррупции, взяточничества, то можно попробовать наказать педагога легально. Но здесь важен тщательно разработанный план действий, согласованный с правоохранительными органами;
• В случае получения заниженной отметки, можно подать апелляцию и попытаться пересдать экзамен с помощью специальной комиссии. Также допускается оспаривание результатов аттестации в суде при наличии соответствующих доказательств.

Не стоит воспринимать дополнительные вопросы, как попытку «завалить» во время экзамена. Нередко дополнительные вопросы носят вспомогательный характер, помогая студенту выбрать на более высокий уровень, получить достойную отметку, перепроверить уровень его подготовки и владения предметом. Даже если экзаменатор настойчив – это вовсе не признак придирчивости. Ищите во все достоинства и адекватно реагируйте на происходящие тенденции и явления.

Ни один зачет или экзамен не обходится без дополнительных вопросов. Поэтому будьте готовы к ним в любом случае. В 90% случаев провал на экзамене происходит по вине студента – слабая подготовка. Помните, знания – сила.

Самые распространенные мифы по теме «препод валит на экзамене»

Миф 1. Преподаватель намерено задает каверзные вопросы – установка «сверху». Это самый распространенный миф, согласно которому вуз набирает много студентов, а после первой же сессии отсеивает слабых. На самом деле отчисление лишь ухудшает статистические показатели учебного заведения. Более того, уход каждого учащегося негативно сказывается на финансовом состоянии учреждения: финансирование мест сокращается, если студент учился платно – вуз теряет источник дохода.

Миф 2. Бороться с преподавателем бессмысленно, легче – подкупить. На сегодняшний день борьба с коррупцией во всех отраслях вышла на первый план. Студент должен доказывать свою состоятельность только знаниями и обретенными навыками. Финансовая состоятельность приходит к нему только после трудоустройства. Более того, развитие коррупции в системе образования лишь подрывает качество подготовки дипломированных специалистов. Поэтому самым надежным и легальным способом борьбы и преодоления «завалов» является тотальная подготовка к каждому рубежу, предмету и пр.

Миф №3. Студента спасет только зубрежка. Получить достойную отметку поможет не просто владение и знание предметом, но и совладание с самим с собой: контроль над эмоциями, спокойствие. Не поддавайтесь панике, стрессу, именно они парализуют работу мозга и провоцируют «паралич». Улучшить качество подготовки также помогут правила тайм-менеджмента. Сконцентрируйтесь на билете, задании/вопросе, абстрагируйтесь от ситуации и постарайтесь подготовить достойный ответ. Возникают затруднения – рассуждайте. Логика и критическое мышление еще никого не подводили.

Даже по окончании вуза сложно забыть экзамены, которые заставили не на шутку понервничать.

Читатели Тинькофф Журнала поделились историями о зачетах, пересдачах и защитах, которые до сих пор вспоминают с содроганием.

История № 1

Когда ушла с экзамена с тройкой и бесценным знанием

Никогда не забуду экзамен по истории на первом курсе. Преподаватель был дотошный, проверял наличие всех конспектов — и чтобы все его шутки-присказки были обязательно выписаны и желательно выделены. Мог каверзно спросить, листая тетрадь: «А где правило Шмеля?» Нужно было найти, а если не получалось, твой рейтинг в глазах препода падал минимум вдвое, и на «отлично» можно было не рассчитывать.

Честно говоря, я готовилась так себе. У меня вообще туго шла еще история со школы, и мне пришлось прийти на пересдачу. Я добросовестно переписала все конспекты и обвела все его правила и присказки.

Я ушла с экзамена с тройкой и новым бесценным знанием, что там рос ковыль.

История № 2

Когда чудом спаслась от слишком требовательного преподавателя

Это была пересдача. На нее пришло относительно много людей с потока, человек 15, и было два преподавателя. Они были на чиле, болтали между собой, и, когда подходило время кому-то отвечать по билету, преподаватель делал пометку на листике напротив фамилии и шел принимать.

Входили мы одновременно со знакомой, обе учились так себе. Она записалась на листик после меня. А когда я закончила готовиться и подняла руку, произошла трагедия. В аудиторию зашел он. Препод-зверь, препод-катастрофа. Человек-беда. Он пришел не к началу, и, пока снимал куртку и болтал о чем-то с лектором, я прощалась со своими надеждами пересдать. До этого я рассчитывала на «хорошо», но теперь отлично знала, что получу неуд.

И вот этот всадник апокалипсиса, сняв курточку, быстрым шагом подходит к столу и отмечается напротив фамилии, и я отлично знаю, что эта фамилия моя! Студент, зашедший передо мной, поднял руку, наверное, минуту назад и уже сдает. И вот человек без сердца берет билеты и идет ко мне, а я экстренно прохожу все стадии траура, твердо зная, что завалит он меня, ирод. И он садится за парту моей знакомой.

Оказалось, меня спасло несколько секунд. Я подняла руку прямо перед приходом чумы во плоти. Лектор, увидев это, пошел отмечать меня в листике и сделал это как раз, когда этот маньяк подходил к столу.

История № 3

Когда лишилась красного диплома из-за шубы и чайника

Это был ненастный вторник…

Не помню, конечно, что был за день, но экзамен, видимо, не забуду никогда. Наш профильный предмет — теория автоматического управления. Препод — старый бубнящий женоненавистник. На парах в основном либо монотонно зачитывал теорию, либо рассказывал, как хорошо учатся казахские и белорусские студенты на нашем фоне. Часто рассуждал о том, что женщинам не место в университетах, что нам бы сидеть по домам да варить борщи, но, увы, женщина не может сварить настоящий вкусный борщ.

Экзамен проходил с девяти утра до девяти вечера. С теми, кто смог втереться к нему в доверие, сидя на первых партах и поддакивая в нужные моменты, он разделался довольно быстро: поставил четверки и пятерки за болтовню на отвлеченные темы. Остальных с удовольствием терзал что есть мочи.

Ушла с трояком одной из последних, долго рыдала на первом этаже от обиды и бессилия. Пересдать было некому, так что единственная тройка перечеркнула мне красный диплом. Наверное, можно было поискать какие-то пути — обычно краснодипломникам идут навстречу, — но уже не было ни сил, ни желания.

Последним двум парням на том экзамене препод сказал, что у него остались только двойка и тройка и пусть сами решают, кому из них что поставить. Они скидывались на «камень-ножницы».

История № 4

Когда списала, пользуясь проверенным методом

Первый экзамен на первом курсе. Филфак. Весь семестр ходили, сдавали тексты — преподаватель задавал вопросы, касающиеся мельчайших деталей в произведениях на старославянском. Кто сдал 40 текстов, допускался к экзамену.

Я честно учила, но… Прямо перед часом икс у меня просто от волнения все вылетело из головы. Одногруппница заставила надеть наушник, обмотаться шарфом и идти. Эпичный момент: как в известном фильме «Операция „Ы“ и другие приключения Шурика» я делала вид, что сильно болею и кашляю. Мне даже предложили взять справку и прийти позже, но я гордо отказалась.

Когда начала отвечать, препод прямо сказал: я понимаю, что вы списали, но откуда и как — не понимаю. Поставил три. Я, радостная, встаю, и тут начинает вибрировать телефон, который лежит у меня в бюстгальтере. Убежала из аудитории, кашляя. Оказалось, подруга решила, что я очень долго отвечаю, и начала звонить.

Больше половины группы экзамен в итоге не сдали: препод славился жестокостью.

История № 5

Когда пришлось исправить рисунки детей, чтобы защитить диплом

В педагогическом институте защищала диплом по преподаванию изобразительного искусства. Перед этим провела несколько месяцев в попытках заставить детей в детском саду рисовать акварелью. Добилась, как я думала, неплохих результатов. Условно, от палочек и кружочков они перешли к хорошим рисункам на лист А3 с заполненным фоном и деталями.

На предзащите неприятная женщина из комиссии заявила, что это все не годится и детей я ничему не научила. Повезло, что там же сидела моя преподавательница из колледжа. Она поймала меня после предзащиты и сказала: «Иди домой и дорисуй все, что они хотят, левой рукой».

История № 6

Когда во время экзамена подверглась эмоциональному прессингу

Никогда не забуду экзамен по педагогике на третьем курсе. Предмет вела очень эксцентричная преподавательница, которой было уже далеко за 80. Она заставляла нас разыгрывать сценки из книг Макаренко — в одной из пьес я играла лицо под кодовым именем «ущербная девочка», — а сама, по словам очевидцев, садилась на шпагат.

Мне не посчастливилось пропустить одну пару по уважительной причине, что послужило достаточным основанием для моего разноса на экзамене. Я тянула билет три раза. Каждый из трех отвечала, но преподавательнице все время что-то не нравилось, и она заставляла меня перетягивать. Последний я знала уж совсем хорошо, но подверглась эмоциональному прессингу. Пока рассказывала ответы по черновику, она забрала у меня его из рук и с рассерженным лицом начала там что-то черкать. Типа там все опять не так. Но я продолжала говорить, не поддаваясь на провокации. После того как перформанс закончился, а я ответила билет, она подняла лицо и сказала: «Ну, все хорошо, молодец, четыре».

Потом меня час отпаивали чаем с шоколадкой на профильной кафедре. Я пострессовала, конечно.

История № 7

Когда снизили оценку из-за личной неприязни

У нас оценка за диплом выставлялась как среднее арифметическое между оценкой научника и рецензента.

Звонит мне научник и говорит, что уехал в командировку и передал меня своему коллеге, который оказался отцом парня моей подруги. Парень этот меня жутко не любил, говорил, что я на подругу плохо влияю. Дескать, она приходит после встреч со мной и начинает просить его сделать хоть что-то по дому — так-то он только на диване лежал, не работал, не учился. Естественно, папенька на стороне сыночка.

Первый раз видит диплом, открывает на рандомной странице, даже не читал его. И вот диалог:

— Это у вас что такое?
— Модуль множества.
— А что такое модуль множества?
— Мощность множества.
— Вы не знаете, что такое модуль множества! Вам надо очень постараться, чтобы вообще сдать, это диплом на двойку!

Наверное, он хотел услышать, что это количество элементов, не знаю. В опечаленных чувствах иду к рецензенту, также назначенной экс-научником. Прихожу, а там бывшая моего бывшего сидит, улыбается. Ну, думаю, и правда надо молиться, чтобы сдала: она меня тоже особо не любила — но так, по-женски, она у меня ничего не вела.

История № 8

Когда отказалась от красного диплома, лишь бы снова не сдавать экзамен

Училась я на истфаке, первый курс. Сдавали экзамен по истории политических партий — был и такой предмет в 90-е годы.

Всегда захожу в первой пятерке на экзамены, не вижу смысла трястись и нервничать за дверью в ожидании. Зашли, я понимаю, что билет № 13 почти не знаю. Вернее, на один вопрос ответить могу, а на остальные два — нет. Отвечаю уверенно — и, как ни странно, на второй, третий, четвертый вопрос преподавателя. И тут-то он мне говорит: «Я понял, что вы подготовились не совсем хорошо, но на трояк таки наговорили». Предложил поставить в табель двойку и чтобы я пришла на пересдачу, и я зачем-то согласилась.

Подготовилась, пришла, и что вы думаете? Тяну снова этот злосчастный билет № 13! А его-то я и не учила опять. Стыдно до ужаса… Говорю преподавателю: «Ставьте мне мой законный трояк, все равно ничего нового я сообщить не смогу, и я пойду». На что он мне ответил: «Не-е-ет, тройку еще заработать надобно».

История № 9

Когда преподаватель заметил шпаргалки

Первый курс, первый семестр, матан. Не знаю зачем, но вечером решил, как все, написать шпоры, чтобы запомнилось. Взял перечень вопросов, написал все билеты аккуратно от руки на маленьких бумажках и по памяти, спрятал все это в задний карман джинсов стопкой. Собственно, это был мой первый опыт использования шпаргалок.

Утром пришел на экзамен, написал билет, жду и понимаю, что шпор в кармане нет. Решаю проверить, протягиваю руку назад и разбиваю стопку, которая из кармана вывалилась на стул. Шпоры разлетаются вокруг, как маленькие конфетти, и, конечно же, в этот момент подходит лектор. Я с ходу говорю: «Честное слово, не списывал». А он отвечает: «Ну что, на пересдачу или новый билет и допзадача — и сидишь рядом со мной?»

Соглашаюсь на второе, все быстро пишу, задачу решаю. Дает еще две и теорему — решаю. Дает какую-то сложную, по его мнению, задачку и смотрит, как я ее буду решать. Я логарифмирую интеграл, через 20 секунд даю ему решение. «В общем, — говорит, — последний вопрос: зачем тебе шпоры нужны были?» Я не ответил, и он мне четверку поставил.

История № 10

Когда запуталась в языках программирования

Провалила госэкзамен из-за точек с запятой.

На госах было несколько задач: каждая оценивается отдельно, потом считается средний балл, он идет в диплом. В деканате узнала, что за задачку на кодинг на листочке у меня ноль баллов, поэтому все остальные оценки уже не считаются. А ноль баллов из-за того, что ни одна строчка в коде не заканчивалась обязательной для языка программирования C точкой с запятой. Задача была решена, но на листочке не компилировалась, так что добро пожаловать на пересдачу через год.

Всю ночь готовились к экзамену и получили худшую оценку, чем обаятельный оболтус-троечник? Даже спустя 10 лет после окончания универа не можете понять, почему собственный научник вальнул вас на экзамене? Кроме массы прочих поводов, существует огромный пласт психологических причин, способных угробить вашу сессию. Владимир Бровин, в свое время не от большого ума преподававший различные гуманитарные дисциплины, рассказывает о том, как вести себя на экзамене, чтобы свести к минимуму шансы на позорнейший «удов.» или пересдачу.

У преподов тоже есть своя университетская мифология и она, как правило, даже богаче, чем студенческая. К примеру в корпусе, где некоторое время преподавал я, ходила легенда о Студенте, Который Напал В Парке На Своего Экзаменатора, Убил Его, Отрезал Уши И Нос И Сел В Дурдом. Этот элемент университетского эпоса был настолько древним, что ученики успели позабыть о нем поколения назад, а вот преподаватели помнили и пересказывали аспирантам, чтобы те бдели.

Какой вывод можно сделать из этой истории? Преподы — тоже люди, со своими страхами и заскоками. К тому же, они изначально не очень доверяют студентам, считая их более примитивной и, как следствие, опасной формой жизни. В таких условиях нужно знать, как обращаться с экзаменатором, чтобы он не испортил вам зачетку.

Уверенный в себе оболтус выглядит выигрышнее, чем сомневающийся умник

Помните эти чудовищно нелепые и оттого смешные советы пикапа, над которыми мы привыкли потешаться: «разговаривйте с ней и двигайтесь так, словно вы уже в ней»? Так вот, с преподами это работает. Ведите себя спокойно и расслабленно (но не слишком). Вежливо, смотрите ясными внимательными глазами, улыбайтесь и делайте вид, что экзамен для вас — просто формальность, вы уже и так все скоро сдадите и просто пришли за «отл.-ом». Иначе говоря, блефуйте, блефуйте так самозабвенно, словно играете на деньги.

Использование нелегальных стимуляторов

Препод тоже был молодым и прекрасно понимает, как выглядит человек под разного рода стимуляторами. Особенно, если преподавателю меньше сорока лет. Смешнее, чем смотреть на студента, который явственно дул всю предыдущую ночь, только читать его эссе, которые больше похожи на гонзо, нежели на попытку получить хорошую оценку.

Измученный, якобы бессонной ночью, вид — не залог доверия. Скорее, наоборот

Преподаватель — такой же примат, как и вы и его рациональность — это просто тонкая корка поверх бездонной жижи подсознательного. Болезненный вид другого сородича всегда неосознанно отталкивает стайное животное. Измученное лицо студента нисколько не говорит о том, какой он молодец и старательная умничка — скорее наоборот. Нет, правда, а чего это он не спал? Может, потому что не готовился весь семестр, а теперь бросился наверстывать в последнюю ночь?

Садиться лучше на средние или даже первые ряды. Особенно, если вы не готовы

Если вы думали, что преподаватель не видит ваши шпоры — то это просто смешно. Он все видит и внутреннее обижается на то, за какого идиота его держат. «Беспалевный» смартфон, «случайно» оставленный на столе, серьезно? Может, еще беспалевного репетитора под стол спрячете? Обычно преподаватель срывается с места отбирать шпоры, когда ситуация выходит из под контроля — слишком явно и нагло, или же полный олух и двоечник вдруг из ниоткуда пишет пятую страницу ответа.

Из-за стола экзаменатора, особенно, если он в углу лекционной, довольно плохо видно тех, кто сидит в центре и хорошо тех, кто в конце. Однако люди на первых партах часто становятся белым пятном. Один раз я лишь под конец экзамена спалил студентку, которая прямо у моего лица списывала с открытого учебника — наглость, заслуживающая уважения.

Почистите зубы и съешьте мятную конфету, черт возьми!

Студенты недооценивают силу неприятного запаха изо рта. Препод сам может вонять, словно потная псина (говорю как препод, который пах, словно потная псина), но обязательно заметит чужое зловоние.

Само собой, все чистят зубы перед экзаменом, и на том спасибо. Но при этом забывают про то, что сами всю ночь пили ядреный кофе, да еще и с сахаром, а запах после него — так себе. И довольно стойкий. Поэтому лучше съесть мятную конфету и хотя бы быть уверенным, что экзаменатор валит из-за чего-то другого.

Заигрывания студенток — это, конечно, приятно. Но работает только если преподаватель — озабоченный потный дядька

Студентки очень часто заигрывают с преподавателем — это факт, причем факт вызывающий неловкость. Большая часть этих заигрываний со стороны выглядит неестественно и даже вымученно. От этого я, например, часто чувствовал себя каким-то извергом, которого пытаются удержать от опасных действий, показав немного больше от грудей и ног, чем положено.

Заигрывание почти всегда вызывает ощущение подвоха: «А, ну да, понятно, она не готовилась или даже не планирует готовиться, пытаясь выехать на внешности, печально». Хотя допускаю, что преподы с кризисом среднего возраста действительно мощно клюют на эту наживку. Но молодому экзаменатору, знаете ли, есть где еще заняться сексом и флиртовать, кроме как на работе. А пожилому уже и не надо.

Почти у каждого есть своя больная тема, которую ни в коем случае нельзя затрагивать

Однажды я был помощником на экзамене у более опытного и уважаемого преподавателя, набирался опыта. Так вот, там был студент, который все время шел на «отлично» — редкий умник, в хорошем смысле. И он оказался завален просто безбожным образом. Решив проявить эрудицию, он что-то не к месту ляпнул про Маркса (и даже вполне нейтральное). Бури не было, но в воздух в помещении наэлектризовался, и всех едва не убило тяжестью взгляда старшего преподавателя.

А вот не надо было умничать в присутствии заслуженного марксиста республики. Выясните заранее, какие у препода триггеры и обходите их стороной. Это даже не обязательно политика, может, он обожает котов и ненавидит псов или принципиально не пьет. Потерпите полчаса и не шутите при нем про шаурму с котиками и про то, как здорово нажретесь после экзамена.

Списки и лаконичность на бумаге — залог хорошей сдачи

Перед экзаменом вам выдают бумагу для того, чтобы вы изложили там свои мысли по поводу вопроса и заодно пользовались ею как опорой во время устной сдачи. Так вот, многие преподаватели изучают записи с большим интересом, чем скомканный бубнеж студента. Если на бумаге все супер-логично, а лучше, сделано в виде списков и аккуратных схем, то сердце даже самого злого сухаря размякает и подсказывает ему завысить оценку. Схемы и списки по пунктам — золото, устный ответ — серебро.

Оценки в зачетке от предыдущих преподов

Часто бывает так, что экзаменатор колеблется, какую оценку поставить — пониже (чтоб студентики не расслаблялись) или повыше (за красивые глаза). И тогда он, как бы невзначай, смотрит на предыдущие оценки в зачетке. Видит там хотя бы один «тройбан» — и с чистым сердцем ставит пониже.

Именно поэтому, если вы сдаете сессию с задержкой (сам в свое время ни разу не сдал сессию вовремя), имеет смысл начать с тех предметов, по которым у вас гарантировано будет хорошая оценка. Преподаватель — коллективное существо. Увидев, что остальные поставили хорошие оценки, он решит: «Да че бы и не поставить повыше? Кузьма Алексеич, вон, и Изольда Семеновна тоже его валить не стали, они ж не дураки».

Но нужно понимать, что все это — чисто психологические уловки, которые работают только тогда, когда студенту, как минимум, есть что сказать. Если он откровенный дурень, раззява и появлялся на глазах у препода всего пару раз за семестр — ничерта не поможет.