Преступление против детства без срока давности сочинение

Всероссийский
конкурс сочинений «Без срока давности»

Тема
«Преступления против детства в годы Великой Отечественной войны»

                 Детям, пережившим ту
войну,

                 Поклониться нужно до
земли!

                 В поле, в оккупации, в
плену,

                 Продержались, выжили,
смогли!

                 Дети, что без детства
повзрослели,

                 Дети, обделенные войной,

                 Вы в ту пору досыта не
ели,

                 Но честны перед своей
страной.

                                                      
Валентина Салий.

            Любая война – это огромная
душевная рана в человеческих сердцах, а особенно в маленьких детских сердечках.
Дети войны – это люди, которые выжили. Это люди, в памяти которых много ужасных
картинок. Бесценной памятью о Великой Отечественной войне являются рассказы
людей, видевших ее своими глазами.

        Моя прабабушка, Шулдякова Наталья
Филипповна, родилась в 1927 году. Когда война началась, ей было четырнадцать
лет. Что пришлось пережить моей прабабушке страшно представить. Когда ей было
восемь лет, а ее младшей сестренке четыре года, умерла ее мама. Отец женился на
другой женщине с грудным ребенком на руках, а потом родились еще сестра и брат.
И все вроде бы наладилось, зажили все счастливо и дружно.  Но счастье длилось
недолго. Началась Великая Отечественная война. Прабабушкиного отца сразу
забрали на   фронт     защищать нашу Родину от врага. Провожая его, все дети
обливались слезами. Никто тогда не знал, что видят они его последний раз.
Вскоре пришла похоронка, в которой сообщалось, что погиб он в бою под Москвой.
Часто болеющая мачеха, четверо маленьких детей, прабабушка – самая старшая. На
ее плечи легла забота за всю ее большую семью. Война для прабабушки связана с
голодом, холодом и страданием. Она не помнит день начала войны. Помнит только
как было трудно и страшно. В четырнадцать лет пошла работать в колхоз. И с
этого времени начался ее трудовой стаж. Вместе со взрослыми рыла окопы,
работала в поле, трудилась от зари до зари. Прабабушка рассказывала, что все
лето они питались разными растениями, а в зимнее время ели мерзлую картошку,
смешанную с лебедой. Прабабушка опухла от голода, а потом заболела тифом. В то
время пошла эпидемия, и многие заболели этой страшной болезнью. Прабабушку
остригли наголо, несколько дней она лежала без сознания. Все решили, что она
умерла, так как совсем не дышала. Ее погрузили в повозку с другими трупами и
повезли за деревню для захоронения. Со слезами на глазах прабабушка
рассказывала об этом. «Не судьба видно было мне умереть тогда»,- говорила она.

— «Живая!»- кто-то закричал.

Этой «живой» оказалась моя прабабушка.
Привезли ее домой, несколько дней она пролежала еще в бреду и без сознания. А
потом пошла на поправку. Оправившись от болезни, опять принялась за работу.
Зимой 1943 года их деревню захватили фашисты. Дом прабабушки сожгли, и им всей
семьей с маленькими детьми приходилось ютиться в старенькой бане. Печку топить
было нечем, и поэтому стены покрывались инеем. Чтобы хоть как-то согреться,
прабабушка ходила в лес за дровами. Она рассказывала, что ей сшили длинную юбку
из старой плащ-палатки, чтобы не так было холодно. Но морозы в ту зиму были
такие лютые, что, когда она приходила из леса, долго не могла согреться. А ноги
замерзали так, что колени стучали друг о друга, и их стук слышался по всей
комнате. Но это говорила прабабушка еще можно было пережить. А вот особенно
туго пришлось мирному населению, в том числе и детям, когда Советская Армия
пошла в наступление со стороны Воронежа. Творимое оккупантами зло было   вопиющим.
Фашисты понимали, что им нужно отступать, и свою   ненависть они вымещали на
мирном населении. Гитлеровцы стали ходить по домам и расстреливать всех мальчиков.
Чтобы уберечь от смерти своих детей, бедные матери одевали мальчиков в платья и
повязывали им платочки. Некоторых ребят таким образом удалось спасти, но многие
были расстреляны на глазах своих матерей. Рассказывая об этом, прабабушка не
могла сдержать слез. Голос ее начинал дрожать, и из глаз катились слезы. В
такие минуты горько было смотреть на моего самого дорогого и любимого человека,
которому я обязана своей жизнью. Мне хотелось обнять свою прабабушку, успокоить
ее и сказать: «Спасибо тебе, родная, за все! Все страшное позади. Ты только
живи!» Мне так хотелось, чтобы она была подольше с нами, но этого не произошло.
В 2013 году прабабушка умерла в возрасте восьмидесяти шести лет. Только сердца
родных не могут до сих пор смириться с этой потерей.

           Моя прабабушка всегда говорила:
«Война – это страшно! Пусть никогда и нигде на земле не будет войны!» Я
согласна с ее словами, потому что не хочу испытать и пережить то, что испытала
и пережила моя прабабушка и ее поколение. Дети войны очень сильные и отважные.
Их надо помнить. Надо помнить и знать, на что способен российский народ и какая
великая и могущественная наша страна.

            Прошла война,

            Прошла страда,

            Но боль взывает к людям.

            Давайте, люди, никогда

            Об этом не забудем.

                                  А.
Твардовский.

По просьбе нашей читательницы сегодня мы пишем сочинение на тему «Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов».

Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов: сочинение

Преступления против детей во время Великой Отечественной войны, также известной как Вторая мировая война, стали большой трагедией, постигшей множество невинных жертв.

В течение этого времени миллионы гражданских лиц, включая невинных детей, стали мишенью и жертвами в попытке сломить волю нации. Особенно сильно пострадали дети, так как они находились во власти вражеских сил.

Нацисты совершили некоторые из самых ужасных преступлений против детей. В частности, они помещали детей в концентрационные лагеря и подвергали их жестокому обращению, включая голодание и побои.

В одном лагере почти 6 000 детей забрали из семей и использовали в качестве рабского труда. Многие из этих детей погибли от истощения или недоедания. Нацисты также пытались изменить у детей убеждения, готовя их к тому, чтобы они стали будущими лидерами мира, контролируемого нацистами.

Помимо концентрационных лагерей, нацисты проводили массовые сборы еврейских детей в ряде различных стран.

Позже нацисты начали программу систематического забора всех еврейских детей в возрасте от двух до пяти лет. Это было сделано для того, чтобы навредить еврейскому населению Европы.

Великая Отечественная война стала трагедией не только для взрослых, но и для их детей. Дети лишались возможности играть в хорошие игрушки, бегать с товарищами во дворе, играя в мяч, спокойно учиться в своих школах. Вместо всего этого они ежедневно сталкивались с жестокостью и страданиями. Кроме того, психологическое воздействие войны надолго отразилось на подрастающем поколении, многие из которых так и не смогли полностью оправиться от травмы.

Важно помнить о преступлениях против детей во время Великой Отечественной войны как напоминание об ужасах, которые могут происходить в военное время.

Помня об этих событиях и страданиях детей, мы с большей вероятностью станем ценить мир и добрые отношения между людьми.

Сочинение на тему «Потерянное детство: причина ВОв»

Это сочинение опубликовано по просьбе Натальи Д. 

Во время Великой Отечественной войны дети были лишены многого, в том числе безопасности, образования, питания и медицинской помощи. Кроме того, они часто были разлучены со своими семьями из-за эвакуации и призыва в армию или трудовые отряды. Они также подвергались травмирующим событиям войны, включая воздушные налеты, голод и потерю близких.

Во время Великой Отечественной войны (1941-1945) детям в Советском Союзе пришлось пережить много трудностей. В начале войны у миллионов детей не было другого выбора, кроме как эвакуироваться из своих домов и уехать подальше от линии фронта. Дети, оставшиеся в тылу, подверглись голоду, страху, травмам и перемещению.

Война сильно повлияла на жизнь детей, поскольку они испытывали лишения во всех сферах жизни. Нехватка продовольствия, отсутствие надлежащей одежды и товаров стали реальностью для миллионов семей. По мере уменьшения ресурсов дети подвергались повышенному риску недоедания и голода. Разрушение школ и срыв занятий сильно сказались на образовании, в результате чего к концу войны миллионы детей остались неграмотными.

Более того, по оценкам, 1,5 миллиона детей осиротели и потеряли родителей в результате войны. Психологическое воздействие войны на детей было огромным, многие из них страдали от посттравматического стресса, депрессии и тревоги.

Дети того времени были лишены возможности жить по-настоящему нормальной жизнью, поскольку война сделала неопределенным планирование их будущего. Великая Отечественная война лишила детей безопасности, стабильности и образования и оставила психологические и физические повреждения на долгие годы.

Генератор сочинений по теме

Вы можете создать мини-сочинение по теме «Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов» самостоятельно с помощью нашего генератора текстов.

Для начала можете воспользоваться примером, который уже есть в Генераторе. Он создаст для вас тысячи сочинений на данную тему из заготовленных предложений.

Но вы можете поместить в текстовое поле свои предложения по теме. Не забудьте проставить селекторы. И в результате вы получите тысячи текстов, которые Генератор создаст для вас по вашим заготовленным предложениям.

Пример сочинения 1

Есть ли статистические данные о сломанных, трагических детских судьбах? Известно ли, сколько детей в действительности погибло во время войны? Их тысячи. Лишённые беззаботного, радостного детства, они рано стали взрослыми. Детей угоняли в Германию, чтобы сделать из них рабов, уничтожали в газовых камерах, у них брали кровь для солдат рейха. В оккупации детей запросто убивали, сжигали в сараях вместе с заложниками.

Дети внесли свой вклад в приближение Победы. В тылу они работали по двенадцать часов и ночевали у станка. Нередко можно было увидеть на фронте мальчишек — сыновей полка. Эти мальчики часто были свидетелями гибели своей семьи, они горели ненавистью к фашистам и в смелости не уступали взрослым. Отвага и изобретательность подростков удивляла опытных, видавших виды бойцов.

Многие подростки воевали в партизанских отрядах, были связными, работали в подполье. Школьники семидесятых-восьмидесятых ещё знали имена пионеров-героев: Лёня Голиков, Витя Черевичкин, Марат Казей, Зина Портнова, Валя Котик, Лара Михеенко, Таня Морозова… Список большой, и много малолетних героев, оставшихся неизвестными.

В оккупации эти ребята смертельно рисковали, а когда попадались, участь их была страшной. Фашисты их не просто казнили, они изощренно пытали и ребят, и девочек. Мужество мальчиков понятно: война — мужское дело, но поразительна сила духа и стойкость девчонок. Семнадцатилетняя Зина Портнова поседела от издевательств на допросах, но не назвала ни одного имени подпольщика.

Лиде Демаш было двенадцать лет, когда она стала разведчицей партизанского отряда. Она успешно проводила серьёзную работу, но однажды её связь с партизанами немцы обнаружили. Лида оказалась в гестапо. Узнать о нахождении партизанского отряда гестаповцам так и не удалось. После долгих пыток, перелома позвоночника девочку расстреляли.

Столь же героическую и короткую жизнь прожила Лара Михеенко. А Надя Богданова стала разведчицей, не достигнув десяти лет. Дважды казнили её фашисты, но ей удалось выжить. После всех издевательств Надю поразила слепота. Среди молодогвардейцев тоже были юные ребята четырнадцати-шестнадцати лет. Известна их героическая борьба с врагом и нечеловеческие муки перед казнью.

Фашисты сами осознавали, что им не победить страну, за которую даже дети готовы умереть. Это было золотое поколение, воспитанное на любви к Родине и готовности к подвигу. Большое сомнение вызывает поколение современных детей, нацеленных на жизненный успех, на материальные блага, изнеженных, привыкших к комфорту. Смогли бы они в случае чего повторить подвиг своих ровесников времён Великой Отечественной войны?

У войны недетское лицо. Дети, получившие отрицательный опыт войны, переставали быть детьми. В этом их трагедия, и этого по определению не должно быть.

Трагична смерть ребёнка на войне от снаряда, в концлагере — от голода. Дети, погибшие с беспримерным мужеством в схватке с врагом, — это восхищение величием их духа и вечный укор взрослым.

---

Пример сочинения 2

Дети и война – несовместимые понятия. Сколько ребят пострадало в годы Великой Отечественной войны! Многие из них оставались сиротами и были вынуждены скитаться по земле в поисках пропитания и крыши над головой. Не всем удавалось выжить, они умирали в столь юном возрасте, не увидев жизни. Этому есть доказательство во многих литературных произведениях. 

В повести Шолохова «Судьба человека» у главного героя Андрея Соколова во время войны умирают дети. Они мирно жили в своей деревне, но из-за снаряда, который попал в их дом, умерли все, от семьи и жилища главного героя осталась только большая яма.

Но после этого Соколов не стал жестоким и беспощадным, он не потерял любовь к детям, он остался человеком. После войны он увидел мальчика Ваню, у которого война забрала родителей.

Мальчик постоянно ждал, что к нему приедет папа, и они будут жить вместе, и вот главный герой решил стать для этого мальчика папой. Он просто сказал, что он, это его папа, а мальчик поверил.

Забота о мальчике помогла ему вернуться к жизни, он снова стал нужным, его боль после потери семьи постепенно начала затухать. А к мальчику снова вернулось детство, он начал играть в песочнице и улыбаться, быть непосредственным.

В повести В.Катаева «Сын полка» показана судьба мальчика Вани Солнцева, во время войны его родителей убили, и он остался совсем один. Долгое время двенадцатилетний ребенок скитался по земле в поисках еды и крова.  Мальчику повезло, в лесу его нашли разведчики и забрали к себе.

Наконец-то Ваня снова сыт, чист и одет! Он стойкий и выносливый, вместе с бойцами Ваня рвется на выполнение заданий,  никогда не жалуется на свою судьбу, он настоящий будущий герой. Ваня  обаятелен, и все бойцы  любят его. Капитану Енакиеву  он напоминал его погибшего сына, он даже планировал усыновить Ваню, к сожалению, этого не произошло, в одном из боев капитан был убит.

В этом сражении мог погибнуть и сын полка, его спас Енакиев, он послал его с запиской в штаб, благодаря этому Ваня остался жив. По просьбе капитана Ваню Солнцева отправили в суворовское училище. В своей повести В.Катаев показывает, как безжалостна война ко всему живому, детей она оставляет без родителей, у родителей забирает детей.

Показывая беспощадность войны, автор хочет, чтобы  читатель понял, что война – это горе, боль, смерть, чтобы предотвратить новые войны.

В рассказе В. Богомолова «Иван» описывается военный путь двенадцатилетнего мальчика Ивана Бондаренко. В первый день войны погиб его отец, на его руках умерла его младшая сестра, мать пропала. В столь юном возрасте Ваня потерял самых родных и близких ему людей, их отобрала у него война, она поселила в нем ненависть к врагу.

Мальчик воевал с партизанами, затем попал к разведчикам, он выполнял такие сложные задания, которые не могли выполнить даже взрослые бойцы. Он несколько раз пробирался на территорию врага и добывал необходимые сведения для разведки. Уже в двенадцать лет он получил медаль «За отвагу».

Война лишила мальчика детства, счастья, спокойной жизни, в нем нет детской непосредственности и непредсказуемости.  Иван перестал быть ребенком, он стал храбрым и смелым бойцом, у него была единственная цель – отомстить врагу за смерть близких. Иван Бондаренко был расстрелян немцами. В.

Богомолов показывает жесткость войны по отношению к маленькому ребенку, ее беспощадность по отношению ко всему живому.

Война лишает ребенка детства, возможности мечтать, играть со своими сверстниками, быть ребенком. Она разрушает детям жизнь, убивает в них веру в добро и счастье, Война заставляет ненавидеть, мстить и убивать.

---

Пример сочинения 3

Война лишила сотни тысяч ребят отцов и матерей, дедов, старших братьев и сестёр. Наш народ совершил подвиг, в котором слиты воедино величайшее мужество воинов, партизан, участников подполья и самоотверженность тружеников тыла. Воевали не только взрослые, но и дети.

Война и дети…Война лишила детей детства, обрушилась на них тяжким грузом. Воевали не только взрослые, но и дети. Двадцать тысяч ребят получили медали «За оборону Москвы», пятнадцать тысяч двести сорок девять юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда» 

На их хрупкие плечи легла вся тяжесть невзгод, горе военных лет. Но война не смогла сломить ребят, наоборот, они стали сильнее, выносливее, мужественнее. Война не знает возраста…

Моей бабушке,  было всего девять лет, когда началась война. Она жила в селе Ковали Урмарского района Чувашской Республики. Её детская память хранила воспоминания о первых военных днях, когда трудоспособные мужчины ушли на фронт, значительная часть лошадей и техники была тоже взята на фронт. Бабушка, как и все старики, женщины и дети, трудились в колхозе: помогали убирать урожай, шефствовали над животноводческими фермами, обучались работе трактористов, комбайнеров. Они снабжали армию и население продовольствием. Бабушка, как и все школьники, вязала для солдат шерстяные носки, варежки, собирала для них тёплые вещи, отправляла выращенные и высушенные овощи на фронт, где воевали её отец и дядя. Она почти каждый вечер выходила за околицу встречать отца и дядю, с нетерпением ждала их возвращения с победой.

Несмотря на тяжёлое военное время, ребята не забывали об учёбе. В школе проживали солдаты, а детям приходилось обучаться в домах жителей села.

В годы войны школьники старались учиться на «отлично»

Немалое количество эвакуированных, а так же потерявших своих родителей, дети вынуждены жить в детских домах. Эвакуированные семьи прибыли и в наше село, одна из таких семей поселилась в доме моей бабушки. Их было трое человек: мать, сын 13 лет и дочь 8 лет. Бабушка и эвакуированная девочка очень сдружились, всегда и во всём поддерживали друг друга. Бабушкина семья окружила детей материнской лаской и заботой, снабдив их одеждой, обувью, продуктами питания, и создала нормальные жилищные условия, что было в их силах. Моя бабушка до сих пор с теплотой вспоминает эту семью. В пятидесятые годы она получила известие от той самой эвакуированной девочки, в котором она от души благодарит бабушку и её семью за доброту и ласку, которыми окружили их в те самые жестокие годы.

Я, как и все мои ровесники, не знаю войны. Не знаю и не хочу войны. Но ведь её не хотели и те, кто погибал, не думая о смерти, о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни листьев, ни детей.

Ни на миг не дрогнули юные сердца. Их повзрослевшее детство было наполненное такими испытаниями, что придумал их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было! Было в судьбах ребят — обыкновенных мальчишек и девчонок.

По словам моей бабушки Марии Фёдоровны и в нашем селе в 1943 году также была создана тимуровская команда. Ребята обязались собрать и хранить верхушки клубней картофеля, потому что они хорошо знали, что верхушки картофеля — это прекрасный посадочный материал. Школьники принимали активные участия в сборе лекарственных трав, грибов, шиповников, рябины, жёлудей и т. д. Ребята всячески поддерживали и помогали семьям, которые потеряли своих родных и близких на войне. Моя бабушка являлась командиром тимуровского отряда «звезда». За хорошую работу не раз получала благодарность от председателя колхоза.

Откликаясь на лозунг « Всё для фронта, всё для победы!», школьники заботились об эвакуированных, о раненных бойцах и командирах. В Чебоксарах создавались концертные бригады для выступления перед раненными. Особенно отличился в те дни коллектив ансамбля песни и танца Чебоксарского Дворца пионеров. За заботу о раненных школьники Чебоксар, Алатыря, Каната получили много благодарностей от начальников и комиссаров эвакогоспиталей. Немало тёплых писем приходило от раненых в адрес школ.

Не смотря ни на какие трудности в то суровое время молодое поколение сумело выжить, окрепнуть. Вступить в трудовую жизнь. С тех пор прошло шестьдесят пять лет. Мы, дети, увидев краешек той страшной войны, говорим: «Не хочу чтобы была война…»

Грозный сорок первый… Как он изменил людские судьбы, ограбил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты детей, которые ушли из детства «в грязную теплушку, в эшелон, пехоту, санитарный взвод…». Они хотели вернуться в тёплые хаты, чтобы посмотреть в добрые, глаза своих матерей. Очень хотели!

Нам никогда не забыть подвиги Зины Портновой, Марата Казея, Зои Космодемьянской. Они выдержали много испытаний, подвиги ими совершались в каждом бою. Война лишила их счастливого детства. Но они делали иногда то, что мог сделать не каждый взрослый: ходили в разведку, добывали важные сведения. Фашисты и предполагать не могли, что бороться с ними не на жизнь, а на смерть будут совсем юные мальчишки и девчонки.

Даже сейчас спустя десятки лет не удалось залечить всех ран, причинённой войной. Трудно осознать, что творили фашисты в лагерях смерти. Там были и дети. Они напоминали подбитых птенцов, их заставляли на лямках возить гружённые разным грузом повозки. Работали дети с четырёх часов до самой ночи.

Сегодня мы учимся у маленьких героев большой войны беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости. Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свои жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и нам.

---

Пример сочинения 4

Все дальше в прошлое уходят от нас годы войны. На смену одним поколениям приходят другие. Но память о тех, кто не вернулся с кровавых полей войны, кто грудью защищал независимость нашей Родины, кто не жалея сил работал в тылу – память о них живет в наших сердцах.

Мое поколение не знает, что такое война. Мы живем в мирное время. Но пока среди нас еще живут те, кто помнит страшное время Великой Отечественной.

Сколько уже написано о войне…сколько сказано и спето…но тема эта неисчерпаема в России, пока хоть один человек будет о ней помнить.

22 июня 1941 года… жаркий летний день. Люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в «дочки-матери», мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не знал, что именно в этот день, как черный ворон пронесутся над страной страшные слова: «Война!».

Тысячи людей соберутся у черных тарелок репродукторов…Этот день разделил жизнь на «до» и «после».

Кто же в настоящее время может нам рассказать о том, какой она была, та война? Шестьдесят восемь лет – это большой срок. Нет в живых ветеранов, их жен. Но живут среди нас те, кто во время войны сами были детьми. Дети войны – это особое поколение. Мне хочется рассказать о них – перенесших все ужасы войны, испытавших на себе, что значит не знать детства.

С первых дней войны дети несли на своих плечах все тяготы войны наравне со взрослыми: сражались на фронте и в тылу, участвовали в партизанских отрядах, терпели голод и унижения в концентрационных лагерях, гибли от фашистских пуль. Тысячи детей и подростков пришли в опустевшие цеха предприятий. В моем возрасте они становились станочниками, сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, снаряды. Над рабочими местами мальчишек и девчонок висели плакаты, на которых было написано: « Не уйду, пока не выполню норму!»

Читайте также:  Сочинение: Что может изменить мировоззрение человека?
Не смотря ни на какие трудности в то суровое время молодое поколение сумело выжить, окрепнуть. Вступить в трудовую жизнь. Мы, дети, увидев краешек той страшной войны, говорим: «Не хочу чтобы была война…»

Грозный сорок первый… Как он изменил людские судьбы, ограбил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты детей, которые ушли из детства «в грязную теплушку, в эшелон, пехоту, санитарный взвод…». Они хотели вернуться в тёплые хаты, чтобы посмотреть в добрые, глаза своих матерей. Очень хотели!

Нелегко пришлось детям блокадного Ленинграда. Девятьсот дней и ночей город на Неве был оторван от Большой земли. Дети помогали взрослым отстоять Ленинград от фашистов. Эти маленькие человечки, обессилившие от голода и холода, расчищали чердаки, тушили пожары, разбирали завалы, очищали город от снега, ухаживали за раненными, работали по выпуску оружия и боеприпасов. Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи медалями «За оборону Ленинграда».

И вот настал этот долгожданный день Победы. Вся страна с ликованием праздновала этот день. Радовались победе повзрослевшие за короткое время дети. Но в их памяти навсегда остались трагические воспоминания об этих ужасных днях. Украденное фашистами детство им уже некогда и некто не вернёт. Эти дети уже состарились и у них есть внуки и правнуки, для которых они не желают такой же трагической судьбы как у них.

Сегодня мы учимся у маленьких героев большой войны беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости. Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свои жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и нам. Мы должны помнить, что самое дорогое на свете жизнь человека и его свобода!

Количество просмотров: 2022
Опубликовано: 03.02.2023

Вернуться назад →

Автор: Устинова Василиса Николаевна

Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ РМ «Кочелаевская школа-интернат», 10 класс

Сочинение написано по тематическому направлению «Без срока давности».

«Преступления в отношении детей во время Второй мировой войны были великой трагедией, которая постигла многие невинные жертвы. Нацисты совершали страшные преступления в отношении детей. Они отправляли детей в концлагеря и жестоко обращались с ними. Дети использовались в рабской работе, они даже могли быть донорами немецким солдатам. Нацисты старались изменить убеждения детей, готовясь к тому, чтобы они стали лидерами мира, которые будут управлять нацистами.

Не могу представить себе, что детям не хватало возможностей играть в игры, бегать по двору с подругами, играть в мяч и спокойно учиться в школе. Они испили горя полную чашу, может быть, слишком большую для столь молодого возраста.

Мне прабабушка рассказывала том, как страдание, голод, гибель родителей, близких рано сделали детей войны взрослыми. Война воспитывала в них мощь духа, смелости, способности к самопожертвованию, способности к подвигу в честь Родины, Победы. В этой проклятой войне ребятам приходилось разделять все трудности военного времени вместе с взрослым.

Из фильмов и книг мы знакомы с примерами героического поведения детей, их достаточное множество. Многие из них воевали так, что заслужили боевые ордена и медали, а некоторые стали Героями Советского Союза.

Мальчики и девочки занимались разведкой, связывались с отрядами партизан, распространяли листовки, спасали раненых. Поджигали немецкие склады с продовольствием, взрывали вагоны на железной дороге.

В повести Владимира Осиповича Богомолова «Иван» я прочитала о судьбе юного разведчика. В первый день войны мальчик по имени Ваня пережил смерть отца, и на его руках погибает сестренка. Ване пришлось пережить много испытаний: он был и в партизанах, и в Тростянце — в лагере смерти. Массовые расстрелы, жестокое обращение с населением вызывали и у детей огромное желание мстить. Попадая в гестапо, подростки держались мужественно и стойко. Вот как  автор повести описывает гибель Вани: «… 21 декабря сего года в расположении 23-го армейского корпуса, в запретной зоне близ железной дороги, чином вспомогательной полиции Ефимом Титковым был замечен и после двухчасового наблюдения задержан российский школьник 10-12 лет, лежавший в снегу и наблюдавший за движением эшелонов… На допросах держался вызывающе: не скрывал своего враждебного отношения к немецкой армии и Германской империи…. Был расстрелян 25 декабря 1943г.»

© Образовательный портал «НИКА», 2016-2023 12.03.2023

Лучшие дистанционные конкурсы страны. Товарный знак ОЦЕНИКА зарегистрирован (Свидетельство №911399)

Учредитель и главный редактор — ИП Исупов А.В. (ИНН 434562712162, ОГРН 316435000061224)
Св-во СМИ: ЭЛ №77-65747 выдано Роскомнадзор 20.05.2016

Информация не имеет возрастных ограничений 0+

Использование информации допускается только с указанием активной ссылки на источник. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством России. Если вы обнаружили, что какие-либо материалы используются незаконно, сообщите администратору — они будут удалены.

Адрес редакции:  г. Киров ✉

Телефон редакции: ☎ +7 (919) 520-43-97

Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.prodlenka.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения автора.

Учредитель: Ковалев Денис Сергеевич. Главный редактор: Ковалев Д.С. Телефон: +7 (812) 318-72-63
Электронный адрес: info@prodlenka.org

2022/23 учебный год

Бланк конкурсной работы Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» 2022/23 г.

1 страница

Субъект Российской Федерации / Государство, на территории которого располагается школа МИД / Республика Беларусь

Смоленская область

Город (населенный пункт)

Село Печерск

Полное название образовательной организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Печерская средняя школа

Участник Конкурса

Фамилия

Иванова

Имя

Елизавета

Отчество

Ярославовна

2 страница

Класс (курс) обучения участника Конкурса:

9 б

Тематическое направление:

преступления против детства в годы Великой Отечественной войны1941–1945 годов

Жанр сочинения:

рассказ

Тема сочинения:

преступления против детства в годы Великой Отечественной войны1941–1945 годов

Сочинение:

Будучи взрослым, я часто задумывался, в какой момент закончилось мое детство? Может, в тот день, когда женщины плакали, слушая сообщение по радио? Или в тот день, когда папа ушёл на фронт?

Наверное, оно закончилось, когда я увидел на полу свои волосы. Мам почему-то решила постричь меня очень коротко. Тётя Фая говорила, что это не поможет, всё равно догадаются. Мамины серые глаза стали ещё больше и печальнее.

Я не мог понять, кто должен догадаться, о чём? И почему моя лысая голова может помочь или не помочь? Я думал, что скажет папа? Ведь он так любил, когда приходил с работы, подхватить меня на руки и взъерошить мои волосы. И я спросил маму: «Что мы скажем папе про мою прическу?».

Но мама ничего не ответила и отвернулась. Я знал, что она плачет. В последнее время она постоянно плачет.

Как-то, проснувшись утром, я услышал голоса мамы и тёти Фаи. Они о чем-то шептались. Я не мог разобрать всего, слышал лишь отдельные слова: «евреи», «немцы», «лагерь», «бежать». Тётя Фая уговаривала маму ехать ради меня, ради малыша. «Какого малыша? – думал я. – Ведь я уже большой! Мне 5 лет!». Но мама не хотела. Она боялась, что папа не сможет нас найти, когда вернётся.

Взрослые с каждым днём становились всё молчаливее. И почему-то запрещали гулять во дворе одним. Всё ближе слышались взрывы. И всё чаше шептали: «Немцы близко!».

Однажды ночью я проснулся от шума в коридоре. Хлопали двери, были слышны торопливые шаги, голоса, плач. Дверь открылась. На пороге стояла мама. Я испугался: такой я её еще не видел. Я не знаю сам, почему её вид меня так испугал.

«Сынок! Нам надо одеваться. Надо спешить! – шептала она. «Запомни! Тебя зовут не Давид, а Дмитрий! Дмитрий Игоревич Литвинов», — торопливо говорила мама. Я ничего не понимал, почему я должен называть себя чужим именем? Я хотел спать. Но мама продолжала меня одевать.

Я то засыпал, то просыпался. Мама собирала какие-то вещи. И каждый раз, когда она смотрела на меня, она повторяла: «Запомни! Ты Дмитрий Игоревич Литвинов».

Мне нравилось моё имя, Давид. Папа говорил, что так звали моего дедушку. А еще, кажется, какого-то царя. Почему я должен быть Дмитрием?

Теперь-то я понимаю, что так мама хотела спасти меня. Моя милая, нежная, добрая мама…К сожалению, у меня нет ни одной ёё фотографии. Но я помню её нежный взгляд и большие тёплые руки.

Потом мы с мамой, тётей Фаей и Симой торопливо шли по тёмным улицам. Было страшно, холодно и хотелось спать.

Я видел, что мама и тётя Фая постоянно оглядываются, как будто за нами кто-то гонится. Потом мы спрятались в каком-то сарае. Я заснул у мамы на коленях. Я чувствовал мамино дыхание.

Утро было холодным и каким-то сырым. Хотелось есть. Я увидел рядом Симу. Ни мамы, ни тёти Фаи не было. Я услышал голоса и хотел позвать маму. Сима тоже проснулась и зашептала: «Тихо, Дава, тихо».

За стенами была слышна какая-то непонятная речь. Симины глаза становились всё больше. Она прижала меня к себе. Я слышал, как стучит её сердце. Потом я услышал, как вскрикнула мама. Я хотел бежать к ней! Но Сима прижимала меня все крепче. Я чувствовал её слезы у себя на шее. И сам я тоже плакал.

Потом всё стихло. Я хотел к маме! Я хотел есть. Мне было холодно и очень страшно. Сима сказала, что нам нельзя здесь оставаться.

Вдруг дверь открылась. Мы сжались от страха. Мы услышали тихие осторожные шаги. Это была какая-то незнакомая женщина. Она смотрела на нас и ничего не говорила.

Потом она сказала: «Не бойтесь! Я не причиню вам зла! Пойдёмте со мной. Вам нельзя здесь оставаться!»

Ирина, так звали эту женщину видела, как немцы арестовали двух женщин. А ещё она заметила, что одна из арестованных украдкой смотрит на сарай. Поэтому она и пришла сюда.

Не знаю, как ей удалось спасти нас. Мы с Симой стали Люциной и Тадеушем Ковальски. Муж Ирины был поляком.

Люцина (Сима) умерла через год от воспаления легких. А я выжил благодаря моим новым родителям — Ирине и Якубу.

Я всегда помнил свою настоящую маму. Став взрослым, я искал хоть какую-то информацию о ней и об отце. Папа погиб на фронте, сражаясь с захватчиками.

А мама… Мама оказалась в лагере. Там родилась и умерла моя сестра. Там погибла и моя мама.

Я прожил долгую жизнь. Моему младшему внуку год. А старший собирается жениться. Я счастлив, что мои дети и внуки могут не бояться своего происхождения!