Преступления против детства в годы великой отечественной войны 1941 1945 годов сочинение рассказ

По просьбе нашей читательницы сегодня мы пишем сочинение на тему «Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов».

Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов: сочинение

Преступления против детей во время Великой Отечественной войны, также известной как Вторая мировая война, стали большой трагедией, постигшей множество невинных жертв.

В течение этого времени миллионы гражданских лиц, включая невинных детей, стали мишенью и жертвами в попытке сломить волю нации. Особенно сильно пострадали дети, так как они находились во власти вражеских сил.

Нацисты совершили некоторые из самых ужасных преступлений против детей. В частности, они помещали детей в концентрационные лагеря и подвергали их жестокому обращению, включая голодание и побои.

В одном лагере почти 6 000 детей забрали из семей и использовали в качестве рабского труда. Многие из этих детей погибли от истощения или недоедания. Нацисты также пытались изменить у детей убеждения, готовя их к тому, чтобы они стали будущими лидерами мира, контролируемого нацистами.

Помимо концентрационных лагерей, нацисты проводили массовые сборы еврейских детей в ряде различных стран.

Позже нацисты начали программу систематического забора всех еврейских детей в возрасте от двух до пяти лет. Это было сделано для того, чтобы навредить еврейскому населению Европы.

Великая Отечественная война стала трагедией не только для взрослых, но и для их детей. Дети лишались возможности играть в хорошие игрушки, бегать с товарищами во дворе, играя в мяч, спокойно учиться в своих школах. Вместо всего этого они ежедневно сталкивались с жестокостью и страданиями. Кроме того, психологическое воздействие войны надолго отразилось на подрастающем поколении, многие из которых так и не смогли полностью оправиться от травмы.

Важно помнить о преступлениях против детей во время Великой Отечественной войны как напоминание об ужасах, которые могут происходить в военное время.

Помня об этих событиях и страданиях детей, мы с большей вероятностью станем ценить мир и добрые отношения между людьми.

Сочинение на тему «Потерянное детство: причина ВОв»

Это сочинение опубликовано по просьбе Натальи Д. 

Во время Великой Отечественной войны дети были лишены многого, в том числе безопасности, образования, питания и медицинской помощи. Кроме того, они часто были разлучены со своими семьями из-за эвакуации и призыва в армию или трудовые отряды. Они также подвергались травмирующим событиям войны, включая воздушные налеты, голод и потерю близких.

Во время Великой Отечественной войны (1941-1945) детям в Советском Союзе пришлось пережить много трудностей. В начале войны у миллионов детей не было другого выбора, кроме как эвакуироваться из своих домов и уехать подальше от линии фронта. Дети, оставшиеся в тылу, подверглись голоду, страху, травмам и перемещению.

Война сильно повлияла на жизнь детей, поскольку они испытывали лишения во всех сферах жизни. Нехватка продовольствия, отсутствие надлежащей одежды и товаров стали реальностью для миллионов семей. По мере уменьшения ресурсов дети подвергались повышенному риску недоедания и голода. Разрушение школ и срыв занятий сильно сказались на образовании, в результате чего к концу войны миллионы детей остались неграмотными.

Более того, по оценкам, 1,5 миллиона детей осиротели и потеряли родителей в результате войны. Психологическое воздействие войны на детей было огромным, многие из них страдали от посттравматического стресса, депрессии и тревоги.

Дети того времени были лишены возможности жить по-настоящему нормальной жизнью, поскольку война сделала неопределенным планирование их будущего. Великая Отечественная война лишила детей безопасности, стабильности и образования и оставила психологические и физические повреждения на долгие годы.

Генератор сочинений по теме

Вы можете создать мини-сочинение по теме «Преступления против детей в годы войны 1941-1945 годов» самостоятельно с помощью нашего генератора текстов.

Для начала можете воспользоваться примером, который уже есть в Генераторе. Он создаст для вас тысячи сочинений на данную тему из заготовленных предложений.

Но вы можете поместить в текстовое поле свои предложения по теме. Не забудьте проставить селекторы. И в результате вы получите тысячи текстов, которые Генератор создаст для вас по вашим заготовленным предложениям.

Автор: Устинова Василиса Николаевна

Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ РМ «Кочелаевская школа-интернат», 10 класс

Сочинение написано по тематическому направлению «Без срока давности».

«Преступления в отношении детей во время Второй мировой войны были великой трагедией, которая постигла многие невинные жертвы. Нацисты совершали страшные преступления в отношении детей. Они отправляли детей в концлагеря и жестоко обращались с ними. Дети использовались в рабской работе, они даже могли быть донорами немецким солдатам. Нацисты старались изменить убеждения детей, готовясь к тому, чтобы они стали лидерами мира, которые будут управлять нацистами.

Не могу представить себе, что детям не хватало возможностей играть в игры, бегать по двору с подругами, играть в мяч и спокойно учиться в школе. Они испили горя полную чашу, может быть, слишком большую для столь молодого возраста.

Мне прабабушка рассказывала том, как страдание, голод, гибель родителей, близких рано сделали детей войны взрослыми. Война воспитывала в них мощь духа, смелости, способности к самопожертвованию, способности к подвигу в честь Родины, Победы. В этой проклятой войне ребятам приходилось разделять все трудности военного времени вместе с взрослым.

Из фильмов и книг мы знакомы с примерами героического поведения детей, их достаточное множество. Многие из них воевали так, что заслужили боевые ордена и медали, а некоторые стали Героями Советского Союза.

Мальчики и девочки занимались разведкой, связывались с отрядами партизан, распространяли листовки, спасали раненых. Поджигали немецкие склады с продовольствием, взрывали вагоны на железной дороге.

В повести Владимира Осиповича Богомолова «Иван» я прочитала о судьбе юного разведчика. В первый день войны мальчик по имени Ваня пережил смерть отца, и на его руках погибает сестренка. Ване пришлось пережить много испытаний: он был и в партизанах, и в Тростянце — в лагере смерти. Массовые расстрелы, жестокое обращение с населением вызывали и у детей огромное желание мстить. Попадая в гестапо, подростки держались мужественно и стойко. Вот как  автор повести описывает гибель Вани: «… 21 декабря сего года в расположении 23-го армейского корпуса, в запретной зоне близ железной дороги, чином вспомогательной полиции Ефимом Титковым был замечен и после двухчасового наблюдения задержан российский школьник 10-12 лет, лежавший в снегу и наблюдавший за движением эшелонов… На допросах держался вызывающе: не скрывал своего враждебного отношения к немецкой армии и Германской империи…. Был расстрелян 25 декабря 1943г.»

Титульный лист копии конкурсной работы 2022/23 г.

в формате doc/docx (Microsoft Word)

Субъект Российской Федерации / государство, на территории которого располагается школа МИД / Республика Беларусь

Московская область

Город (населенный пункт)

Д.Кокино

Полное название образовательной организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Барабановская средняя общеобразовательная школа»

Ф.И.О. участника Конкурса (полностью)

Ребдева

Дарья

Николаевна

Класс (курс), в (на) котором обучается участник Конкурса

8 «Б»

Тематическое направление:

Преступления против детства в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов

Жанр сочинения

эссе

Тема сочинения

Детям нелегкой Победы, детям военной поры посвящается…

Детям нелегкой Победы, детям военной поры посвящается….

Дети войны, вы детства не знали.
Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.
В страхе вы жили. Не все выживали.
Горечь-полынь и сейчас на губах.

Светлана Сирена.

      В этом году наша страна будет отмечать 78 лет победы в Великой Отечественной войне… Мне, тринадцатилетней школьнице, порой трудно представить то далекое прошлое. Ужас и страх меня охватывает, когда я смотрю фильмы о войне, читаю книги о годах, опаленных сражениями за Родину против фашизма. Трудно было всем: тем, кто воевал, и каждый день был готов умереть за свободу своего народа, тем, кто в тылу работал у станков и в поле, со страхом и надеждой встречая почтальонов, приносящих письма с фронта и извещения о смерти, тем, кто оказался на оккупированной фашистами территории и подвергался насилию.

    Трудно было взрослым. Но еще труднее, мне кажется, было детям войны. Ведь детство, по моему мнению, это самая лучшая пора. Это время, когда тебя безмерно все любят, о тебе заботятся, и жизнь кажется такой простой и интересной. Это время первых открытий и новых удивительных знаний.  Какое было детство у детей войны? Голод, холод, несбывшиеся мечты и слёзы потерь…. Это я впервые осознала, когда с родителями, будучи в Санкт-Петербурге мы посетили Пискаревское кладбище. Там захоронены люди, погибшие в годы блокады Ленинграда. В музее бережно хранятся странички из дневника Тани Савичевой, которые раскрывают страшную правду о детстве детей блокадного Ленинграда…    

        Горе потерь родных и близких в эти годы поселилось в каждом доме. Не                      прошла война мимо и моей семьи. Память о военных годах свято хранится в нашем доме. Мои бабушки и дедушки были детьми войны. Им не было больше 6 лет, когда их счастливая жизнь была навсегда разрезана на две части: до и после войны. Моя бабушка Вера последний раз видела своего папу, когда ей было два года. Мой прадедушка, Петраченко Яков Тимофеевич, погиб, освобождая Венгрию 9 марта 1945 года, не дожив до Победы всего два месяца…. В память о нем у бабушки осталось лишь Извещение со скупыми фразами, что «рядовой автоматчик погиб в бою за социалистическую Родину, верный воинской присяге, проявив геройство и мужество»…. Дедушке Апполинарию было три года, когда деревню заняли фашисты. Они выбирали дом для своего штаба. У моего дедушки в ту пору была еще старшая сестра и брат. Дом у них был хорошим и чистым. Поэтому его и хотели оккупанты занять для своего проживания, а семью выгнать жить в сарай. Смекалку проявила мама моего дедушки. Когда она увидела, что немецкий офицер идет к ним в дом, она сорвала простыни с матрасов, а они были набиты соломой, и разрешила детям прыгать на кроватях. По воспоминаниям дедушки, это было огромное счастье, так как мама им никогда не разрешала так шалить. К моменту прихода офицеров дом был весь усыпан сеном, и мама сказала, что у них в доме тиф, и она лечит детей сухими травами. Фашисты быстро покинули дом. Этот случай мой дедушка запомнил на всю жизнь так же, как и детский страх перед немцами, особенно перед их собаками. В оккупации оказалась и семья моей другой бабушки Раисы. На начало войны ей исполнилось 4 года. Она была маленькой девочкой с черными большими глазами и черными вьющимися волосами. Этого было достаточно, чтобы немцы, увидев её на улице, схватили как еврейского ребенка и отправили для дальнейшей транспортировки в лагерь для евреев. С большим трудом, отдав все продуктовые припасы семьи немцам, отцу удалось вернуть дочку домой. А в чем была её вина? В том, что она была похожа на еврейскую девочку… Возникает вопрос: «А в чём вина евреев? Почему они уничтожались фашистами?» Вот так, размышляя о судьбе своих родных людей, у меня возникают еще новые и новые вопросы, которые затрагивали судьбы всех, чье детство было навсегда уничтожено войной.

     Читая книги о маленьких героях большой войны, постоянно задаю себе вопрос: «А как я бы поступила в это время?».  Во многом ответить мне на этот вопрос помогла история подвига Вали Котика. Почему? Когда он погиб, ему было 14 лет, почти как мне. Читая о нем, я невольно думала над вопросом: «А как бы я поступила?». Валя Котик для меня — настоящий герой. Он не струсил. Вместе с мальчишками собирал на полях сражений оружие и передавал партизанам. Он даже карикатуры рисовал на фашистов и расклеивал их на стены зданий в городе. Валя был внимательным мальчиком, и это помогло ему найти подземный кабель телефонной связи немцев, что лишило их связи. Он приносил важную и точную информацию для партизан о планах фашистов. Участвовал в  операциях по подрыву немецких эшелонов. В 14 лет он, наравне со взрослыми, принимал участие в боевых операциях по уничтожению врага, участвуя в освобождении сёл и городов родной Украины. В одном из боев Валя Котик был смертельно ранен. Спустя 15 лет после его смерти ему было присвоено звание героя Советского Союза….  Какая короткая, но яркая судьба! Герои не умирают! Они живут в нашей памяти!

Сегодня мне порой становится страшно, когда я слышу неправду о Великой Отечественной войне. Страшно и то, что сейчас опять мир стоит на грани большой войны. Опять детство находится под угрозой смерти и лишений.  Я считаю, что пришло наше время бороться за правду Памяти о Великой Отечественной войне. Мы наследники Героев! Наше оружие — это историческая правда, которую мы будем защищать и передавать будущим поколениям! «..Покуда сердца стучатся…»

Пример сочинения 1

Есть ли статистические данные о сломанных, трагических детских судьбах? Известно ли, сколько детей в действительности погибло во время войны? Их тысячи. Лишённые беззаботного, радостного детства, они рано стали взрослыми. Детей угоняли в Германию, чтобы сделать из них рабов, уничтожали в газовых камерах, у них брали кровь для солдат рейха. В оккупации детей запросто убивали, сжигали в сараях вместе с заложниками.

Дети внесли свой вклад в приближение Победы. В тылу они работали по двенадцать часов и ночевали у станка. Нередко можно было увидеть на фронте мальчишек — сыновей полка. Эти мальчики часто были свидетелями гибели своей семьи, они горели ненавистью к фашистам и в смелости не уступали взрослым. Отвага и изобретательность подростков удивляла опытных, видавших виды бойцов.

Многие подростки воевали в партизанских отрядах, были связными, работали в подполье. Школьники семидесятых-восьмидесятых ещё знали имена пионеров-героев: Лёня Голиков, Витя Черевичкин, Марат Казей, Зина Портнова, Валя Котик, Лара Михеенко, Таня Морозова… Список большой, и много малолетних героев, оставшихся неизвестными.

В оккупации эти ребята смертельно рисковали, а когда попадались, участь их была страшной. Фашисты их не просто казнили, они изощренно пытали и ребят, и девочек. Мужество мальчиков понятно: война — мужское дело, но поразительна сила духа и стойкость девчонок. Семнадцатилетняя Зина Портнова поседела от издевательств на допросах, но не назвала ни одного имени подпольщика.

Лиде Демаш было двенадцать лет, когда она стала разведчицей партизанского отряда. Она успешно проводила серьёзную работу, но однажды её связь с партизанами немцы обнаружили. Лида оказалась в гестапо. Узнать о нахождении партизанского отряда гестаповцам так и не удалось. После долгих пыток, перелома позвоночника девочку расстреляли.

Столь же героическую и короткую жизнь прожила Лара Михеенко. А Надя Богданова стала разведчицей, не достигнув десяти лет. Дважды казнили её фашисты, но ей удалось выжить. После всех издевательств Надю поразила слепота. Среди молодогвардейцев тоже были юные ребята четырнадцати-шестнадцати лет. Известна их героическая борьба с врагом и нечеловеческие муки перед казнью.

Фашисты сами осознавали, что им не победить страну, за которую даже дети готовы умереть. Это было золотое поколение, воспитанное на любви к Родине и готовности к подвигу. Большое сомнение вызывает поколение современных детей, нацеленных на жизненный успех, на материальные блага, изнеженных, привыкших к комфорту. Смогли бы они в случае чего повторить подвиг своих ровесников времён Великой Отечественной войны?

У войны недетское лицо. Дети, получившие отрицательный опыт войны, переставали быть детьми. В этом их трагедия, и этого по определению не должно быть.

Трагична смерть ребёнка на войне от снаряда, в концлагере — от голода. Дети, погибшие с беспримерным мужеством в схватке с врагом, — это восхищение величием их духа и вечный укор взрослым.

---

Пример сочинения 2

Дети и война – несовместимые понятия. Сколько ребят пострадало в годы Великой Отечественной войны! Многие из них оставались сиротами и были вынуждены скитаться по земле в поисках пропитания и крыши над головой. Не всем удавалось выжить, они умирали в столь юном возрасте, не увидев жизни. Этому есть доказательство во многих литературных произведениях. 

В повести Шолохова «Судьба человека» у главного героя Андрея Соколова во время войны умирают дети. Они мирно жили в своей деревне, но из-за снаряда, который попал в их дом, умерли все, от семьи и жилища главного героя осталась только большая яма.

Но после этого Соколов не стал жестоким и беспощадным, он не потерял любовь к детям, он остался человеком. После войны он увидел мальчика Ваню, у которого война забрала родителей.

Мальчик постоянно ждал, что к нему приедет папа, и они будут жить вместе, и вот главный герой решил стать для этого мальчика папой. Он просто сказал, что он, это его папа, а мальчик поверил.

Забота о мальчике помогла ему вернуться к жизни, он снова стал нужным, его боль после потери семьи постепенно начала затухать. А к мальчику снова вернулось детство, он начал играть в песочнице и улыбаться, быть непосредственным.

В повести В.Катаева «Сын полка» показана судьба мальчика Вани Солнцева, во время войны его родителей убили, и он остался совсем один. Долгое время двенадцатилетний ребенок скитался по земле в поисках еды и крова.  Мальчику повезло, в лесу его нашли разведчики и забрали к себе.

Наконец-то Ваня снова сыт, чист и одет! Он стойкий и выносливый, вместе с бойцами Ваня рвется на выполнение заданий,  никогда не жалуется на свою судьбу, он настоящий будущий герой. Ваня  обаятелен, и все бойцы  любят его. Капитану Енакиеву  он напоминал его погибшего сына, он даже планировал усыновить Ваню, к сожалению, этого не произошло, в одном из боев капитан был убит.

В этом сражении мог погибнуть и сын полка, его спас Енакиев, он послал его с запиской в штаб, благодаря этому Ваня остался жив. По просьбе капитана Ваню Солнцева отправили в суворовское училище. В своей повести В.Катаев показывает, как безжалостна война ко всему живому, детей она оставляет без родителей, у родителей забирает детей.

Показывая беспощадность войны, автор хочет, чтобы  читатель понял, что война – это горе, боль, смерть, чтобы предотвратить новые войны.

В рассказе В. Богомолова «Иван» описывается военный путь двенадцатилетнего мальчика Ивана Бондаренко. В первый день войны погиб его отец, на его руках умерла его младшая сестра, мать пропала. В столь юном возрасте Ваня потерял самых родных и близких ему людей, их отобрала у него война, она поселила в нем ненависть к врагу.

Мальчик воевал с партизанами, затем попал к разведчикам, он выполнял такие сложные задания, которые не могли выполнить даже взрослые бойцы. Он несколько раз пробирался на территорию врага и добывал необходимые сведения для разведки. Уже в двенадцать лет он получил медаль «За отвагу».

Война лишила мальчика детства, счастья, спокойной жизни, в нем нет детской непосредственности и непредсказуемости.  Иван перестал быть ребенком, он стал храбрым и смелым бойцом, у него была единственная цель – отомстить врагу за смерть близких. Иван Бондаренко был расстрелян немцами. В.

Богомолов показывает жесткость войны по отношению к маленькому ребенку, ее беспощадность по отношению ко всему живому.

Война лишает ребенка детства, возможности мечтать, играть со своими сверстниками, быть ребенком. Она разрушает детям жизнь, убивает в них веру в добро и счастье, Война заставляет ненавидеть, мстить и убивать.

---

Пример сочинения 3

Война лишила сотни тысяч ребят отцов и матерей, дедов, старших братьев и сестёр. Наш народ совершил подвиг, в котором слиты воедино величайшее мужество воинов, партизан, участников подполья и самоотверженность тружеников тыла. Воевали не только взрослые, но и дети.

Война и дети…Война лишила детей детства, обрушилась на них тяжким грузом. Воевали не только взрослые, но и дети. Двадцать тысяч ребят получили медали «За оборону Москвы», пятнадцать тысяч двести сорок девять юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда» 

На их хрупкие плечи легла вся тяжесть невзгод, горе военных лет. Но война не смогла сломить ребят, наоборот, они стали сильнее, выносливее, мужественнее. Война не знает возраста…

Моей бабушке,  было всего девять лет, когда началась война. Она жила в селе Ковали Урмарского района Чувашской Республики. Её детская память хранила воспоминания о первых военных днях, когда трудоспособные мужчины ушли на фронт, значительная часть лошадей и техники была тоже взята на фронт. Бабушка, как и все старики, женщины и дети, трудились в колхозе: помогали убирать урожай, шефствовали над животноводческими фермами, обучались работе трактористов, комбайнеров. Они снабжали армию и население продовольствием. Бабушка, как и все школьники, вязала для солдат шерстяные носки, варежки, собирала для них тёплые вещи, отправляла выращенные и высушенные овощи на фронт, где воевали её отец и дядя. Она почти каждый вечер выходила за околицу встречать отца и дядю, с нетерпением ждала их возвращения с победой.

Несмотря на тяжёлое военное время, ребята не забывали об учёбе. В школе проживали солдаты, а детям приходилось обучаться в домах жителей села.

В годы войны школьники старались учиться на «отлично»

Немалое количество эвакуированных, а так же потерявших своих родителей, дети вынуждены жить в детских домах. Эвакуированные семьи прибыли и в наше село, одна из таких семей поселилась в доме моей бабушки. Их было трое человек: мать, сын 13 лет и дочь 8 лет. Бабушка и эвакуированная девочка очень сдружились, всегда и во всём поддерживали друг друга. Бабушкина семья окружила детей материнской лаской и заботой, снабдив их одеждой, обувью, продуктами питания, и создала нормальные жилищные условия, что было в их силах. Моя бабушка до сих пор с теплотой вспоминает эту семью. В пятидесятые годы она получила известие от той самой эвакуированной девочки, в котором она от души благодарит бабушку и её семью за доброту и ласку, которыми окружили их в те самые жестокие годы.

Я, как и все мои ровесники, не знаю войны. Не знаю и не хочу войны. Но ведь её не хотели и те, кто погибал, не думая о смерти, о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни листьев, ни детей.

Ни на миг не дрогнули юные сердца. Их повзрослевшее детство было наполненное такими испытаниями, что придумал их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было! Было в судьбах ребят — обыкновенных мальчишек и девчонок.

По словам моей бабушки Марии Фёдоровны и в нашем селе в 1943 году также была создана тимуровская команда. Ребята обязались собрать и хранить верхушки клубней картофеля, потому что они хорошо знали, что верхушки картофеля — это прекрасный посадочный материал. Школьники принимали активные участия в сборе лекарственных трав, грибов, шиповников, рябины, жёлудей и т. д. Ребята всячески поддерживали и помогали семьям, которые потеряли своих родных и близких на войне. Моя бабушка являлась командиром тимуровского отряда «звезда». За хорошую работу не раз получала благодарность от председателя колхоза.

Откликаясь на лозунг « Всё для фронта, всё для победы!», школьники заботились об эвакуированных, о раненных бойцах и командирах. В Чебоксарах создавались концертные бригады для выступления перед раненными. Особенно отличился в те дни коллектив ансамбля песни и танца Чебоксарского Дворца пионеров. За заботу о раненных школьники Чебоксар, Алатыря, Каната получили много благодарностей от начальников и комиссаров эвакогоспиталей. Немало тёплых писем приходило от раненых в адрес школ.

Не смотря ни на какие трудности в то суровое время молодое поколение сумело выжить, окрепнуть. Вступить в трудовую жизнь. С тех пор прошло шестьдесят пять лет. Мы, дети, увидев краешек той страшной войны, говорим: «Не хочу чтобы была война…»

Грозный сорок первый… Как он изменил людские судьбы, ограбил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты детей, которые ушли из детства «в грязную теплушку, в эшелон, пехоту, санитарный взвод…». Они хотели вернуться в тёплые хаты, чтобы посмотреть в добрые, глаза своих матерей. Очень хотели!

Нам никогда не забыть подвиги Зины Портновой, Марата Казея, Зои Космодемьянской. Они выдержали много испытаний, подвиги ими совершались в каждом бою. Война лишила их счастливого детства. Но они делали иногда то, что мог сделать не каждый взрослый: ходили в разведку, добывали важные сведения. Фашисты и предполагать не могли, что бороться с ними не на жизнь, а на смерть будут совсем юные мальчишки и девчонки.

Даже сейчас спустя десятки лет не удалось залечить всех ран, причинённой войной. Трудно осознать, что творили фашисты в лагерях смерти. Там были и дети. Они напоминали подбитых птенцов, их заставляли на лямках возить гружённые разным грузом повозки. Работали дети с четырёх часов до самой ночи.

Сегодня мы учимся у маленьких героев большой войны беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости. Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свои жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и нам.

---

Пример сочинения 4

Все дальше в прошлое уходят от нас годы войны. На смену одним поколениям приходят другие. Но память о тех, кто не вернулся с кровавых полей войны, кто грудью защищал независимость нашей Родины, кто не жалея сил работал в тылу – память о них живет в наших сердцах.

Мое поколение не знает, что такое война. Мы живем в мирное время. Но пока среди нас еще живут те, кто помнит страшное время Великой Отечественной.

Сколько уже написано о войне…сколько сказано и спето…но тема эта неисчерпаема в России, пока хоть один человек будет о ней помнить.

22 июня 1941 года… жаркий летний день. Люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в «дочки-матери», мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не знал, что именно в этот день, как черный ворон пронесутся над страной страшные слова: «Война!».

Тысячи людей соберутся у черных тарелок репродукторов…Этот день разделил жизнь на «до» и «после».

Кто же в настоящее время может нам рассказать о том, какой она была, та война? Шестьдесят восемь лет – это большой срок. Нет в живых ветеранов, их жен. Но живут среди нас те, кто во время войны сами были детьми. Дети войны – это особое поколение. Мне хочется рассказать о них – перенесших все ужасы войны, испытавших на себе, что значит не знать детства.

С первых дней войны дети несли на своих плечах все тяготы войны наравне со взрослыми: сражались на фронте и в тылу, участвовали в партизанских отрядах, терпели голод и унижения в концентрационных лагерях, гибли от фашистских пуль. Тысячи детей и подростков пришли в опустевшие цеха предприятий. В моем возрасте они становились станочниками, сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, снаряды. Над рабочими местами мальчишек и девчонок висели плакаты, на которых было написано: « Не уйду, пока не выполню норму!»

Читайте также:  Сочинение: Что может изменить мировоззрение человека?
Не смотря ни на какие трудности в то суровое время молодое поколение сумело выжить, окрепнуть. Вступить в трудовую жизнь. Мы, дети, увидев краешек той страшной войны, говорим: «Не хочу чтобы была война…»

Грозный сорок первый… Как он изменил людские судьбы, ограбил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты детей, которые ушли из детства «в грязную теплушку, в эшелон, пехоту, санитарный взвод…». Они хотели вернуться в тёплые хаты, чтобы посмотреть в добрые, глаза своих матерей. Очень хотели!

Нелегко пришлось детям блокадного Ленинграда. Девятьсот дней и ночей город на Неве был оторван от Большой земли. Дети помогали взрослым отстоять Ленинград от фашистов. Эти маленькие человечки, обессилившие от голода и холода, расчищали чердаки, тушили пожары, разбирали завалы, очищали город от снега, ухаживали за раненными, работали по выпуску оружия и боеприпасов. Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи медалями «За оборону Ленинграда».

И вот настал этот долгожданный день Победы. Вся страна с ликованием праздновала этот день. Радовались победе повзрослевшие за короткое время дети. Но в их памяти навсегда остались трагические воспоминания об этих ужасных днях. Украденное фашистами детство им уже некогда и некто не вернёт. Эти дети уже состарились и у них есть внуки и правнуки, для которых они не желают такой же трагической судьбы как у них.

Сегодня мы учимся у маленьких героев большой войны беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости. Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свои жизни миллионы сынов и дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и нам. Мы должны помнить, что самое дорогое на свете жизнь человека и его свобода!

Количество просмотров: 2022
Опубликовано: 03.02.2023

Вернуться назад →

---

Подборка по базе: 2 Противопожарное водоснабжение.doc, ПРШ Топарской ОШ на 2020-2050 годы ПЕРЕВОД (2).docx, Психология детства (тест).docx, Образование в 90-е годы.pptx, Средства аэрозольного противодействия.doc, Идея противления злу силой Ивана Ильина.docx, Об утверждении Правил противопожарного режима в Российской Федер, Программы детства.pdf, Проблемы усовершенствования ответственности за компьютерные прес, «Тренировка личного состава к работе в изолирующих противогазах

---

Преступления против детства в годы великой отечественной войны 1941-1945 годов.

Война — ужаснейшее событие в жизни любого человека. Очень много людей погибало от голода и холода, но все продолжали бесстрашно бороться за достоинство своей Родины, в том числе и дети. В это смутное время совершалось множество жесточайших преступлений, люди погибали в концлагерях обессиленные и измученные, но все они продолжали бороться за свою страну. Но всё-таки самыми жестокими я считаю преступления против детства. Детство — самая интересная пора всей жизни и отнять у ребёнка шанс на беззаботное его проведение является настоящим зверством. Но у детей, родившихся и живших в годы Великой Отечественной войны не было выбора как его проводить, они не могли беззаботно играть в прятки или догонялки, не могли спокойно засыпать, слушая сказки на ночь, вместо этого они на равных со взрослыми трудились и бесстрашно шли в бой, выживали как могли.

Многие имена детей героев известны нам сейчас. Такие дети, как Валя Котик, который не испугавшись вражеских войск, вместе с друзьями пошёл в бой. Он стал хорошим разведчиком и узнал много информации о вражеских войсках. Или же Зина Портнова, которая вела подпольную работу, оказавшись в руках гитлеровских войск, вынесла страшные муки. Эти дети были удостоены звания героев, но, к сожалению, посмертно. Сложно представить, как совсем юные, ещё не успевшие насладиться жизнью дети, бесстрашно идут в бой с врагом, который намного сильнее их самих. Нам так же сложно представить через какую боль и муки они прошли, теряя на войне своих родителей и других родственников.

Во многих литературных произведениях авторы описывают преступления, совершенные против детей во время Великой Отечественной войны. Борис Павлович Азбукин в своей повести «Лёнькин салют» писал о Лёне Славянском, маленьком мальчике патриоте, который погиб в борьбе с фашистами, прожив совсем недолгую жизнь. Лёнька часто пел весёлые песни, а окружающие с радостью слушали их, но когда пришли фашисты, совсем юный мальчик мужественно и отважно стал помогать взрослым из-за чего и погиб. Также Акимов в своём сборнике «В грозовые годы» рассказывает о детях Новгородской области, у которых война отобрала детство, о детях, которые отважно шли с тобой и противостояли врагу, о детях, которые стали героями для своей страны.

Война ужасна, она не щадит никого, ни взрослых, ни детей, она забирает у всех самое дорогое и мы никогда не узнаем, сколько боли и мук перенесли твёрдо стоя на ногах и отважно сражаясь в бою, наши ещё маленькие, но уже такие большие герои, которые провели детство не беззаботно играя, а стойко сражаясь на страшной кровопролитной войне.

© Образовательный портал «НИКА», 2016-2023 12.03.2023

Лучшие дистанционные конкурсы страны. Товарный знак ОЦЕНИКА зарегистрирован (Свидетельство №911399)

Учредитель и главный редактор — ИП Исупов А.В. (ИНН 434562712162, ОГРН 316435000061224)
Св-во СМИ: ЭЛ №77-65747 выдано Роскомнадзор 20.05.2016

Информация не имеет возрастных ограничений 0+

Использование информации допускается только с указанием активной ссылки на источник. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством России. Если вы обнаружили, что какие-либо материалы используются незаконно, сообщите администратору — они будут удалены.

Адрес редакции:  г. Киров ✉

Телефон редакции: ☎ +7 (919) 520-43-97