Презентация грамматические нормы русского языка подготовка к егэ

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Грамматические ошибки
  (в рамках подготовки к ЕГЭ)
  Учитель Федорова М.Н.

• 

  2 слайд

  Задание 7, нацеленное на усвоение морфологических норм русского языка, содержит различные грамматические ошибки, состоящие в неправильном образовании и использовании различных грамматических форм слов

• 

  3 слайд

  Ошибки
  В употреблении форм существительных (вкусные торта, новый туфель, в аэропорте, пара сапогов);
  В образовании степеней сравнения (звончее, более моложе);
  В образовании местоимённых форм (вокруг их, ихние книги);
  В склонении числительных;
  В образовании глагольных форм (пробежи, жгёт, попробоваем)

• 

  4 слайд

  Алгоритм выполнения задания 7
  Поставьте ударение в словах
  Определите часть речи
  Квалифицируйте ошибку
  Примените соответствующее правило
  Исправьте ошибку
  Внесите ответ в бланк

• 

  5 слайд

  Особенности окончаний существительных
  Существительные на – мя:
  Бремя
  Время
  Вымя
  Знамя
  Имя
  Пламя
  Племя
  Семя
  Стремя
  Темя
  В косвенных падежах появляется
  суффикс –ЕН- и окончание 3 склонения

• 

  6 слайд

  Множественное число И.п.

• 

  7 слайд

  Множественное число И.п.

• 

  8 слайд

  Множественное число Р.п.

• 

  9 слайд

  Множественное число Р.п.

• 

  10 слайд

  Одушевлённые существительные
  ПРАВИЛО: у одуш. сущ. во мн.ч. совпадают В.п. и Р.п., у неодуш. сущ. во мн.ч. совпад В.п. и И.п.. Сущ. ср. рода – неодушевлённые.
  ИСКЛ.: млекопитающее, дитя, чадо, насекомое, ничтожество, лицо, страшилище, божество, чудовище, существо, беспозвоночное, животное, чудище, ископаемое, пресмыкающееся.
  А также одушевлённые: валет, матрёшка, робот, король, мертвец, русалка, кукла, покойник, ферзь, туз.

• 

  11 слайд

  Род неизменяемых существительных

• 

• 

• 

  14 слайд

  Склоняемые существительные

• 

  15 слайд

  Род определяется по главному сущ., выступающему в роли родового понятия, или по главному слову в словосочетании

• 

  16 слайд

  Нормативные формы местоимений

• 

  17 слайд

  Формы имён числительных

• 

• 

• 

  20 слайд

  Правила
  В количественных числительных склоняются все слова и все корни (двумстам)
  В порядковых числительных склоняется последнее слово (в две тысячи третьем году)
  Собирательные числительные образуются с помощью суффиксов –ой-, -ер-: двое, четверо. Сочетаются
  с сущ., обозначающими лиц мужского пола, детей и детёнышей животных: трое мальчиков. НО! Пять девочек;
  с сущ., которые употребляются только во мн.числе: трое щипцов;
  3) с личными местоимениями: нас было пятеро.
  Числительные управляют сущ. в Р.п.: четыре ученицы, семь тракторов (1-4 + сущ. ед.ч.; остальные + сущ. мн.ч)
  Числительное ОБА сочетается с сущ. м.р., а ОБЕ с сущ. ж.р.

• 

  21 слайд

  ГЛАГОЛ
  НЕ ИМЕЮТ ФОРМЫ 1-ГО ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА ГЛАГОЛЫ:
  Дерзить, затмить, очутиться, ощутить, переубедить, победить, разубедить, убедить, чудить, пылесосить (некоторые словари дают как возможную форму ПЫЛЕСОШУ)

• 

  22 слайд

  Образование повелительного наклонения некоторых глаголов

• 

  23 слайд

  Образование форм настоящего/будущего времени некоторых глаголов

• 

  24 слайд

  Формы прошедшего времени некоторых глаголов

• 

  25 слайд

  1
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
  КРАСИВШЕ
  две СЕДЬМЫХ
  около ПЯТИСОТ страниц
  много ВИШЕН
  ПОСАДИ дерево

• 

  26 слайд

  2
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слов (-а). Исправьте ошибку и запишите слово (-а) правильно.

   восемь ТОНН
  с ПОЛУТОРА метров
  мебель для КУХНЕЙ
  БОЛЕЕ ДОЛГО
  тридцать ГРАММОВ

• 

  27 слайд

  3
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  более ШЕСТИСТА лет
  ПОЕЗЖАЙТЕ
  навстречу ЕЙ
  нет ТУФЕЛЬ
  ВЗГЛЯНИ на картину

• 

  28 слайд

  4
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  несколько ПОЛОТЕНЕЦ
  ИХ тетради
  из ПОЛТОРА метров материи
  самый МОЛОДОЙ
  двух пар БОТИНОК

• 

  29 слайд

  5
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

   с ДВЕ тысячи третьего года
  ДОЛЬШЕ часа
  пара ЧУЛОК
  большие ТЕРМОСА
  десять ОЛАДИЙ

• 

  30 слайд

  6
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  здоровые ДЁСНЫ
  пара ВАРЕЖКОВ
  сказать БОЛЕЕ ГРОМКО
  ИСЧЕЗНУВ вдали
  к ДЕВЯТИСТАМ избирателям

• 

  31 слайд

  7
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  ПРИОБРЕТШИЙ дом
  ДЕВЯНОСТА саженцам
  произнёс более ТИХО
  ПОЕЗЖАЙ в город
  несколько БЛЮДЦЕВ

• 

  32 слайд

  8
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  ЛЯГТЕ
  ПЯТИСТАМИ метрами
  почетные ТИТУЛЫ
  СЛАДЧАЙШИЙ
  душистого ШАМПУНЯ

• 

  33 слайд

  9
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

  ПОЕЗЖАЙ к маме
  свыше ЧЕТЫРЁХ ТЫСЯЧ метров
  несколько ЯБЛОК
  ОБГРЫЗАННЫЙ хлеб
  новых ДЖИНСОВ

• 

  34 слайд

  10
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

   в ДВЕ ТЫСЯЧИ двадцать втором году
  старые ПРОПУСКА на предприятие
  совсем ОЗЯБ
  несколько пар ТУФЛЕЙ
  согласно ГРАФИКУ

• 

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 062 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

• Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»

• Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Слайд 1

Грамматические нормы русского литературного языка

Слайд 2

Граммати ческие нормы Словообра- зователь- ные нормы Морфоло- гичес- кие нормы Синтакси- чес- кие нормы

Слайд 3

Словообразовательные нормы –это правила образования слов. Ср.: публицистика( не публицизм), насмешка (не надсмешка), поскользнуться ( не подскользнуться),положить( не ложить).

Слайд 4

Морфологические нормы — Это правила образования слов разных частей речи. Ср.: бухгалтеры (не бухгалтера), слезай ( не слазь), красивее ( не красивше и не более красивее), три студентки( не трое студенток).

Слайд 5

Синтаксические нормы- Это правила построения словосочетаний и предложений. Ср.: управляющий банком ( не банка), выйти из положения( не с положения), думая о детстве, представляю наш старинный дом( не думаю о детстве, представляется наш старый дом).

Слайд 6

Найдите ошибки, которые появились с неправильным образованием слов. 1. Змеи относятся к животным класса пресмыкающих. 2. При гололеде будьте внимательны на дорогах , чтобы не подскользнуться и не упасть прямо на проезжей части. 3. Эта история может стать самым смотрительным сериалом. 4. У него был вспыхчивый характер.

Слайд 7

5. Его предсмертельные слова произвели большое впечатление. 6. Значение этого английского слова необходимо проверить по двухязычному словарю.

Слайд 8

Укажите, какие части речи использованы в следующих предложениях. Распределите слова по группам: сущ., прилаг., числит., местоимен., глаголы, нареч., числит., местоим.. Глаг., нареч., предлоги, союзы, частицы. Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — Ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!

Слайд 9

Не будь тебя, как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! ( И.С.Тургенев)

Слайд 10

Найдите случаи нарушения морфологических норм. Определите, форма какой части речи образована неправильно. Мощность взрыва была эквивалентна двухстам килограмм тротила. Евгений Максимович говорил с господином Гор. Я свою подпись из-под этого документа не уберу.

Слайд 11

Без финансовых поддержек нам нельзя существовать. Сколько время вы отводите на решение этого вопроса? Мы ее обсуждали с депутатами, этот бюджет. Что касается моих первых работ на ТВ,, то они были гораздо слабее.

Слайд 12

В течение полтора суток все говорит о том, что состояние президента стабилизируется. Эти деньги предназначены для расчета с самой МВФ. Слушав этого депутата, я подумал о такой проблеме. Об этом заявила глава налоговой службы Георгий Босс.

Слайд 13

Найдите случаи нарушения синтаксических норм. Обратите предложения с нарушением лексических норм. 1. Наблюдая за прыжком Павла Ольшанского, у вас может возникнуть вопрос… 2. Жаль , что у меня нет просто возможности было полететь туда. 3. Мы должны действовать вопреки тому, что действуют со стороны НАТО.

Слайд 14

4. Никому не секрет, что главные виновники, что главные виновники в развале в развале хозяйства – чиновники. 5. Время слушать классику. На сей раз вашему вниманию ария тореадора из оперы «Кармен» Жоржа Бизе.

Слайд 15

6.Мы объявили о подорожании цен на метро. 7. Многие говорят сейчас о том, о чем наш корреспондент заметил в своем последнем репортаже. 8. Россия будет совершать рыночные , тем не менее, преобразования.

Слайд 16

Употребление форм рода имен существительных Муж- ской Жен- -ский Сред- ний

Слайд 17

Обрати внимание на грамматические характеристики! Мужской род Женский род Средний род Аэрозоль Зал Погон Рельс Тюль Толь Шампунь Бандероль Вуаль Мозоль Плацкарта Тапка(разг.тапочка) туфля Повидло Котральто Монисто Чучело Щупальце

Слайд 18

Вариативные формы рода Заусенец – заусеница Скирд – скирда Вольер – вольера Банкнот – банкнота Ставень — ставня

Слайд 19

Неравноправные варианты 1. Один вариант признается основным, предпочтительным, а другой менее желательный. Зал зала(устар.) Фильм – фильма(устар.) Манжета – манжет( устар., спец.) Разговорные и устаревшие варианты недопустимы в официальной речи и официальных ситуациях общения!

Слайд 20

Один вариант является литературным, нормированным, а другой находится за пределами нормы. Туфля – туфель( прост.) Тапка – тапочка( разг.) –тапок( простореч.) Босоножка – босоножек(простор.)

Слайд 21

Мужской род 1наименования лиц мужского пола(атташе , кутюрье, денди) 2.Названия животных(пони, кенгуру, шимпанзе, искл. Цеце(ж.р.), колибри(ж.р.) Сущ кофе( ср.р кофе допустим как разговор- ный вариант) Женский род сущ. – названия лиц женского пола (леди, фрау,мадам). Средний род существитель- ные- названия предметов ( пальто, кино, меню, такси)

Слайд 22

Род имен собственных определяется по общему наименованию! Тбилиси(город) – м. р., Миссисипи( река) – ж.р. Онтарио( озеро) – ср.р. Иваси( сельдь) – ж.р. Салями(колбаса) –ж.р.

Слайд 23

Есть сущ., которые употребляются только во мн. числе Жалюзи – горизонтальные , вертикальные жалюзи.

Слайд 24

Род сложносокращенных слов определяется по роду ведущего слова. СКВ(свободно конвертируемая валюта) – ж.р. Роно(районный отдел народного образования) – м. р.

Слайд 25

Род сущ., являющихся наименованиями лиц по профессии В официальных случаях следует использовать только сущ. м.р., , а в разговорном стиле –варианты: Менеджер Елисеев –менеджер Елисеева, кандидат наук Семенов – кандидат наук Семенова. Преподаватель – ( общелит.) – преподавательница( разг.), Кассир(общелит.)- кассирша(разг.), Инженер(общелит.) – инженерша( простореч.)

Слайд 26

К приведенным словам подберите определения Рояль, фамилия, мышь, картофель, рельс, тюль, молодежь, толь, мозоль, табель, бандероль, вермишель, вуаль,конопля, лебедь, туннель, фасад, фасоль.

Слайд 27

Подчеркните формы, не соответствующие литературной норме. Клавиш –клавиша, Ставень – ставня, Плацкарт – плацкарта, Спазм – спазма, Зал – зала, Туфля – туфель, Бронх – бронха, Банкнот – банкнота, Жираф – жирафа, Катафалк – катафалка, Бакенбард — бакенбарда

Слайд 28

Подбери к сущ.ж.р. сущ.м.р Образец: Маникюрша(общелит.) – соответствия нет. Акушерка, банщица, балерина, баскетболистка, гонщица, доярка, массажистка, намотчица, санитарка, Свинарка, сиделка, солистка, стенографистка, студентка, ткачиха, чемпионка, машинистка.

Слайд 29

Укажите случаи неправильного употребления сущ., являющихся наименованиями лиц. 1. Я бы хотела быть дизайнером или модельершей. 2. Директорша завода рассказала о планах на будущий год. 3. Входные билеты в кино проверяли две женщины- биллетерши. 4. Кассирша долго отсутствовала. Врачиха выписала рецепты на лекарства. 5. Главную партию исполнял мой любимый балерун.

Слайд 30

Употребление форм числа имен существительных Большинство сущ., оканчивающихся на согласный, в И.п мн. числа имеют, как правило, окончание –ы(-и). Целые ряды сущ. М.р. Во мн.числе оканчиваются на ударное –а(-я)

Слайд 31

Запомните: Окончание –ы(-и) имеют слова: Аптекари инструкторы ораторы Библиотекари кондукторы секторы Бункеры конструкторы приговоры Бухгалтеры консулы рапорты Выборы лекари ревизоры Договоры офицеры редакторы Инженеры режиссеры

Слайд 32

Ректоры Сваты Слесари Торты Фронты Шоферы штурманы

Слайд 33

Окончание –а(-я) имеют слова: Адреса (но: во веки веков) тенора Бока векселя паруса фельдшера Века доктора паспорта хутора Катера желоба повара шелка Кителя мастера погреба штемпеля Колокола номера поезда Корма округа профессора Кузова ордера сорта Купола отпуска сторожа

Слайд 34

М/у формами мн.ч. сущ. м.р. могут наблюдаться смысловые различия Образы(художественные) Образ/а(иконы) Ла/гери(общественно-политические группировки Лагер/я(спортивные, туристические, военные) По/ясы(географические) Пояс/а(части одежды) То/ны( в музыке) Тон/а( в живописи)

Слайд 35

о/рдены(монашеские, рыцарские, масонские) Орден/а( награды) Цвет/ы(растения) Цвет/а(краски)

Слайд 36

Стилистически и семантически равноправные варианты: Тракторы – трактор/а Прожекторы – прожектор/а Крейсеры – крейсер/а

Слайд 37

Образуйте формы И.п. мн. числа Адрес, бухгалтер, директор, договор, гусенок, год, зуб, инженер, кондуктор, катер, корпус, камень, крейсер, кум, лагерь, муж, образ, орден, ордер, офицер, пояс, профессор, рапорт, ректор, сват, фронт, цвет, шофер, паспорт, сорт, вексель, купол.

Слайд 38

Выберите из слов вариант, выбор мотивируйте Для проведения бесед и докладов были подобраны опытные ( лекторы – лектора). Многие( цехи – цеха) завода переориентированы на выпуск новой продукции. Пастух приложил свою дудочку к губам, и над лугом поплыли нежные( тоны – тона) свирели.

Слайд 39

На холсте Левитана нежные голубые( тоны – тона) неба передают прозрачность утреннего воздуха. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные( шоферы – шофера). ( выборы – выбора) губернатора области показывают, что многие политические противники заключают ( договоры – договора) о сотрудничестве).

Слайд 40

Охарактеризуйте слова с точки зрения соответствия нормам лит. языка Секторы – сектора, слесари – слесаря, якори – якоря, инспекторы – инспектора, прожекторы – прожектора, клапаны – клапана, торты – торта, офицеры – офицера, штурманы –штурмана, инструкторы – инструктора, приговоры – приговора, бухгалтеры – бухгалтера, тракторы – трактора, цехи – цеха, договоры – договора.

Слайд 41

Употребление падежных форм имен существительных Особые трудности возникают при образовании форм Р.п. мн. числа сущ. Нормативными среди сущ. м.р. являются следующие формы. Пара ботинок, валенок, погон, сапог, чулок Но (внимание!): пара носков Купить ананасов, апельсинов, мандаринов, персиков, баклажанов, помидоров, томатов

Слайд 42

Несколько ампер, аршин, герц, микрон, ватт, вольт, ом, рентген. Несколько гектаров, граммов, килограммов, километров, метров, ньютонов, центнеров. Жить среди англичан, армян, башкир, болгар, бурят, грузин, турок, лезгин, мордвин, осетин, румын, татар, туркмен, цыган. Отряд гусар, драгун, партизан, солдат. Жить среди бедуинов, бушменов, калмыков, киргизов, монголов, негров, таджиков, тунгусов, узбеков, хорватов, якутов. Отряд гардемаринов, минеров, саперов.

Слайд 43

Нормативными среди сущ . ж.р являются: Несколько басен, барж, вафель, свадеб, сплетен, цапель, нянь, простынь( и простыней), туфель. Несколько долей, кеглей, пригоршней, свечей( но: игра стоит свеч).

Слайд 44

Нормативными среди сущ. Ср. рода являются: Нет блюдец, полотенец, яблок нет коленей.

Слайд 45

У сущ., употребляющихся только во мн. числе, нормативными являются формы: Нет нападок, потемок, будней, заморозков, Нет граблей, сумерек, лохмотьев, яслей.

Слайд 46

Образуйте формы Р.п. мн. числа. Апельсины, баклажаны, башкиры, блюдца, ботинки, будни, валенки, вафли, граммы, гектары, грузины, киргизы, мандарины, носки, простыни, полотенца, сапоги, серьги, солдаты, сумерки, туфли, чулки, юноши, ясли, бюллетени.

Слайд 47

Выберите правильный вариант окончания сущ. Известный режиссер Эмир Кустурица снял замечательный фильм»Время(цыган, цыганов.» На нашем курсе учатся несколько(якут,якутов) и ( туркмен, туркменов). В завещании было указано, что наследство делится на несколько равных(доль, долей).

Слайд 48

В домашней обстановке в простой гимнастерке без( погон, погонов) молодой человек производил впечатление строевого офицера. Большой фруктовый сад занимал площадь свыше пяти( гектар, гектаров). В галантерейном магазине имеется большой выбор ( чулок, чулков) и ( носков,носок). Поставлен новый электросчетчик на ( ампер, амперов). Игра не стоит ( свеч, свечей).

Задание 7

Грамматические нормы русского языка

Именительный падеж единственного числа

ы

Бухгалтер

Порт

Возраст

Почерк

Выговор

Прожектор

Грифель

Пудель

Диспетчер

Договор

Редактор

Драйвер

Ректор

Свитер

Инженер

Инструктор

Склад

Инспектор

Слесарь

Компрессор

Слог

Снайпер

Конструктор

Столяр

Контейнер

Табель

Корректор

Токарь

Лекарь

Торт

Месяц

Трактор

Плеер

Тренер

Полис

Флигель

шофер

фронт

Именительный падеж единственного числа

а

Адрес

Вексель

Пояс

Сорт

Ворох

Директор

Стог

Доктор

Сторож

Катер

Тенор

Китель

Терем

Тополь

Колокол

Кузов

Фельдшер

Флюгер

Купол

Хутор

Кучер

Штабель

Окорок

Штемпель

Округ

якорь

Ордер

Паспорт

Повар

Погреб

профессор

Запомни!!!

• Корпусы (туловища) – корпуса (здания);
• Лагери (политические) –лагеря (туристические);
• Мужи (государственные)- мужья ( в семьях);
• Зубы ( у человека) –зубья ( у пилы);
• Пропуски ( пробелы)- пропуска (документы);
• Ордены (рыцарские) – ордена (награды);

• Образы (художественные)-образа (иконы);
• Тоны (звуки)-тона (оттенки цвета);
• Хлебы (пищевые продукты)- хлеба (злаки);
• Дно-донья;
• Курица-куры;
• Человек-люди;
• Ребенок-дети;
• Полено-поленья;
• судно-суда.

• Недра (земли)- только во множественном числе!
• Знает наша детвора:
• В вузе есть профессора!
• Провели переговоры-
• Заключили договоры!

Нормативное образование форм Р.п. МН.Ч. Некоторых имен существительных

Им.п. мн.ч.

Р.п. мн.ч.

Абрикосы

Ананасы

Апельсины

Баклажаны

Бананы

Гранаты

ов

Лимоны

Мандарины

Патиссоны

Помидоры

томаты

Но:

Дыни

Сливы

Дынь

Слив

яблоки

Яблок

Имена существительные, обозначающие названия парных предметов, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:

Им.п. мн.ч.

Р.п. мн.ч.

Бахилы

Бахил

Ботинки

Бутсы

Ботинок

Бутс

Брюки

Брюк

Валенки

Гетры

Валенок

Кальсоны

Гетр

Кастаньеты

Кальсон

Кроссовки

Кастаньет

Мокасины

Кроссовок

Мокасин

Панталоны

Панталон

Погоны

Сапоги

Погон

Сапог

Тапки

Тапок

Туфли

Туфель

Чулки

Шаровары

Чулок

Шаровар

Шорты

Шорт

эполеты

эполет

Но:

• Бриджей
• Гольфов
• Джинсов
• Клипсов
• Лампасов
• Носков
• Рельсов

Имена существительные, обозначающие названия национальностей, в основном в форме родительного падежа множественного числа в основном имеют нулевое окончание:

• Армян
• Грузин
• Башкир
• Болгар
• Бурят
• Лезгин
• Осетин
• Румын
• Татар
• Турок
• Туркмен
• Цыган

Но:

• Монголов
• Таджиков
• Хорватов
• Якутов

Имена существительные ср.р., оканчивающиеся в Им.п. на –ЦЕ, в Р.п. мн.ч., как правило, оканчиваются на –ец:

Блюдце

Зеркальце

Блюдец

Зеркалец

Копытце

Одеяльце

Копытец

Одеялец

Полотенце

Сердце

Полотенец

Сердец

Щупальце

Щупалец

Но:

• Болотцев
• Деревцев
• Оконцев

Иена существительные, обозначающие название группы людей по роду деятельности, чаще всего имеют нулевое окончание:

Им.п. мн. ч.

Р.п. мн.ч.

Гардемарины

Гардемарин

Гренадеры

Гренадер

Гусары

Драгуны

Гусар

Драгун

Кадеты

Партизаны

Кадет

Партизан

Солдаты

Солдат

Уланы

Улан

Но:

• саперов

-ЬЕ,-ЬЯ без ударения

Р.п. мн.ч.

Бегунья

Гнездовье

-ий

Запястье

Кушанье

Надгробье

Ожерелье

Оладья

Отродье

Печенье

Плясунья

Побережье

Поверье

Подземелье

Сиденье

Соленье

Увечье

ущелье

НО:

• Верховьев
• Кореньев
• Платьев
• Лохмотьев
• Низовьев
• Подмастерьев
• Угодьев
• Устьев
• хлопьев

-ье, -ья под ударением

Ружье

ладья

Ружей

ладей

Но:

• Копье- копий

Имена существительные, обозначающие название единиц измерения и обычно употребляющиеся с именами существительными, в Р.п. мн.ч. Чаще всего имеют нулевое окончание:

• Ампер
• Аршин
• Байт
• Ватт
• Вольт
• децибел

Но:

• Граммов
• Гектаров
• Килограммов

Запомни:

Р.п. мн. ч.

Бредни

Будни

-ЕЙ

Гантели

Доли

Дяди

Злыдни

Кегли

Козни

Ладони

Простыни

Распри

Скатерти

Тети

Чукчи

ясли

Нулевое окончание в Р.п. мн.ч. Имеют следующие имена существительные:

Барж

Басен

Башен

Брызг

Вафель

Дел

Копен или копн

Кочерег

Кухонь

Макарон

Манжет

Нянь

Петель

Сабель

Серег

Сплетен

Туфель

Цапель

Шпрот

яблонь

• Бронхов
• Георгинов
• Дебатов
• Заморозков
• Консервов
• Нервов

Запомни:

• Комментариев
• Сумерек
• Сосисок

• Богинь
• Много вишен
• Много башен
• Много конюшен
• Много кофеен
• Много черешен

• Шампунем
• Тюлем
• Мой день рождения
• Больная мозоль – палец с мозолью
• Правая тапка- сбросить с ноги тапку
• Туфля
• Левая кроссовка – кроссовку
• Одна плацкарта
• Пироги с повидлом

Степени сравнения имен прилагательных:

сравнительная

Простая форма

Составная форма

ЕЕ,ЕЙ,Е,ШЕ

превосходная

КРАСИВЕЕ ТЯЖЕЛЕЙ ГРОМЧЕ ТОНЬШЕ

БОЛЕЕ+ НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО

ЕЙШ,АЙШ

КРАСИВЕЙШИЙ

САМЫЙ+НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО

ТОНЧАЙШИЙ

БОЛЕЕ КРАСИВЫЙ

САМАЯ КРАСИВАЯ НАИБОЛЕЕ УМНЫЙ

Имена числительные: 40,90,100

И.п.

Сорок, девяносто, сто

Р.п.

сорокА,девяностА,стА

Д.п.

сорокА,девяностА,стА

В.п.

Сорок, девяносто, сто

Т.п.

сорокА,девяностА,стА

П.п.

сорокА,девяностА,стА

50,60,70,80

И.п.

Пятьдесят, шестьдесят…..

Р.п.

пятИдесятИ, шестИдесятИ…..

Д.п.

пятИдесятИ, шестИдесятИ…..

В.п.

Пятьдесят, шестьдесят…..

Т.п.

пятЬЮдесятЬЮ, шестЬЮ десятЬЮ…

П.п.

пятИдесятИ, шестИдесятИ…..

200,300, 400 сот-нота

И.п.

Двести, триста, четыреста

Р.п.

двУХсОТ, трЕХсОТ, четырЕХсОТ

Д.п.

двУМстАМ, трЕМстАМ, четырЕМстАМ

В.п.

Двести, триста, четыреста

Т.п.

двУМЯстАМИ,трЕМЯстАМИ,четырЬМЯстАМИ

П.п.

двУХстАХ, трЕХстАХ,четырЕХстАХ

500,600,700,800 изменяются обе части: первая –как сущ. 3 скл, вторая- кат слово нота.

И.п.

Пятьсот

Р.п.

Пятисот

Д.п.

Пятистам

В.п.

Пятьсот

Т.п.

Пятьюстами

П.п.

Пятистах

Полтора,полторы,полтораста

• И.п. и В.п.- полтора, полторы.
• Остальные падежи- полУторА.
• И.п. и В.п.- полтораста.
• Остальные падежи- полУторастА.

Порядковые числительные:

• Изменяется только последнее слово.
• Двести четвертый кабинет
• Двести четвертого….
• К двести четвертому…
• Двести четвертый…
• Двести четвертым…
• О двести четвертом…

Собирательные числительные ( двое, трое….) употребляются в следующих случаях:

• 1) м.р.: трое братьев, двое друзей;
• 2) ДЕТИ,ЛЮДИ,РЕБЯТА,ЛИЦО: трое детей, двое незнакомых лиц;
• 3)название детенышей животных : семеро козлят;
• 4) сущ. только в форме мн.ч.: семеро суток, двое саней;
• 5) с личными местоимениями: нас было трое; их пришло пятеро.

НО:

• Три сестры
• Три медведя

Оба, обе

• ОБА- только с сущ. М.р. и ср. р.:
• оба брата, в обоих креслах.
• ОБЕ- только с сущ. Ж.р.:
• обе сестры, к обеим сестрам.

• Их
• У нее
• Грущу по вас
• Тоскую по вас
• Старше ее (после форм сравн. ст.)
• Выше его (после форм сравн. ст.)

Глагольные формы:

кушать

Для приглашения гостей к еде или при обращении к ребенку

есть

оплатить

Оплатить проезд

заплатить

Заплатить ЗА проезд

закончить

Закончить работу

окончить

Окончить школу

• Садитесь , пожалуйста!

• Постричься
• Поскользнуться
• Насмехаться
• подчеркнуть

Слова «ложить» нет!!!!!

• ПОЛОЖИТЬ,СЛОЖИТЬ,ОТЛОЖИТЬ!!!!

• Он машет,
• Он плещется,
• Он кудахчет,
• он мурлычет,
• Он мяукает,
• Он попробует

Повелительное наклонение ед.ч.

Лечь

Ехать

Ты ляг

Повелительное наклонение мн.ч.

Разъехаться

Ты поезжай

Вы лягте

Вы поезжайте

Ездить

Ты разъезжайся

Ты езди

Вы разъезжайтесь

Положить

Ты положи

Вы ездите

Глядеть

Вы положите

Ты гляди

Трогать

Ты не трогай

Махать

Вы глядите

Ты не маши

Класть

Вы не трогайте

Вы машите

Ты клади

Бежать

Ты беги

Вы кладите

Высыпать

Вы бегите

прополоскать

Ты высыпи

Ты прополощи

Вы высыпите

Вы прополощите

• Жечь-жгу, жжешь, жжет, жжем, жжете, жгут.
• Печь-пеку, печешь, печет, печем, печете, пекут.
• Беречь- берегу, бережешь, бережет, бережем,бережете, берегут

• Надеть (что-то)
• Одеть (кого-то)

1. Подготовка к Единому государственному экзамену по русскому языку

Задание 6.
Грамматические нормы
русского языка
Автор: Терпелюк Инна Александровна,
учитель русского языка и литературы,
руководитель кабинета русского
языка «Ваш репетитор»

2. Формулировка задания: в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите её

правильно.
ПОЕЗЖАЙТЕ быстрее
нет новых ДЖИНСОВ
мощные КОМПЬЮТЕРА
нарисовать БОЛЕЕ КРАСИВО
в ТЫСЯЧА ДЕВЯТИСОТОМ году

3. Частотные ошибки при образовании грамматических форм разных частей речи: 1. И.п. мн.ч имен существительных; 2. Р.п. мн.ч имен

существительных;
3. СРАВНИТЕЛЬНАЯ и ПРЕВОСХОДНАЯ степени имен прилагательных;
4. ПАДЕЖНЫЕ ФОРМЫ имен числительных;
5. СОБИРАТЕЛЬНЫЕ имена числительные;
6. числительные ОБА, ОБЕ;
8. ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ некоторых глаголов;
9. ЛИЧНЫЕ ФОРМЫ глагола;
10. ВОЗВРАТНЫЕ ФОРМЫ глагола с суффиксом -СЯ;
11. формы ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ некоторых глаголов с суффиксом –НУ-;
12. ПРИЧАСТИЯ и ДЕЕПРИЧАСТИЯ.

4. Запомни! Формы ИМЕНИТЕЛЬНОГО падежа МНОЖЕСТВЕННОГО числа существительных

1. Список слов с нормативным окончанием — Ы (-И) в И.п. мн.ч.
Именительный падеж единственного
числа
Именительный падеж множественного
числа
БУХГАЛТЕР
БУХГАЛТЕРЫ
ВОЗРАСТ
ВОЗРАСТЫ
ВЫГОВОР
ВЫГОВОРЫ
ГРИФЕЛЬ
ГРИФЕЛИ
ДИСПЕТЧЕР
ДИСПЕТЧЕРЫ
ДОГОВОР
ДОГОВОРЫ
ДРАЙВЕР
ДРАЙВЕРЫ
ИНЖЕНЕР
ИНЖЕНЕРЫ
ИНСТРУКТОР
ИНСТРУКТОРЫ
ИНСПЕКТОР
ИНСПЕКТОРЫ
КОМПРЕССОР
КОМПРЕССОРЫ

5.

Именительный падеж единственного
числа
Именительный падеж множественного
числа
КОНСТРУКТОР
КОНСТРУКТОРЫ
КОНТЕЙНЕР
КОНТЕЙНЕРЫ
КОРРЕКТОР
КОРРЕКТОРЫ
ЛЕКАРЬ
ЛЕКАРИ
МЕСЯЦ
МЕСЯЦЫ
ПЛЕЕР
ПЛЕЕРЫ
ПОЛИС
ПОЛИСЫ
ПОРТ
ПОРТЫ
ПОЧЕРК
ПОЧЕРКИ
ПРОЖЕКТОР
ПРОЖЕКТОРЫ
ПУДЕЛЬ
ПУДЕЛИ
РЕДАКТОР
РЕДАКТОРЫ
РЕКТОР
РЕКТОРЫ
СВИТЕР
СВИТЕРЫ
СКЛАД
СКЛАДЫС

6.

Именительный падеж единственного
числа
Именительный падеж множественного
числа
СЛЕСАРЬ
СЛЕСАРИ
СЛОГ
СЛОГИ
СНАЙПЕР
СНАЙПЕРЫ
СТОЛЯР
СТОЛЯРЫ
ТАБЕЛЬ
ТАБЕЛИ
ТОКАРЬ
ТОКАРИ
ТОРТ
ТОРТЫ
ТРАКТОР
ТРАКТОРЫ
ТРЕНЕР
ТРЕНЕРЫ
ФЛИГЕЛЬ
ФЛИГЕЛИ
ФРОНТ
ФРОНТЫ
ШОФЁР
ШОФЁРЫ

7. 2. Список слов с нормативным окончанием — А (-Я) в И.п. мн.ч.

Именительный падеж единственного
числа
Именительный падеж множественного
числа
АДРЕС
АДРЕСА
ВЕКСЕЛЬ
ВЕКСЕЛЯ
ВОРОХ
ВОРОХА
ДИРЕКОТОР
ДИРЕКТОРА
ДОКТОР
ДОКТОРА
КАТЕР
КАТЕРА
КИТЕЛЬ
КИТЕЛИ
КОЛОКОЛ
КОЛОКОЛА
КУЗОВ
КУЗОВА
КУПОЛ
КУПОЛА
КУЧЕР
КУЧЕРА
ОКОРОК
ОКОРОКА

8.

Именительный падеж единственного
числа
Именительный падеж множественного
числа
ОКРУГ
ОКРУГА
ОРДЕР (письменное распоряжение)
ОРДЕРА
ПАСПОРТ
ПАСПОРТА
ПОВАР
ПОВАРА
ПОГРЕБ
ПОГРЕБА
ПРОФЕССОР
ПРОФЕССОРА
ПОЯС
ПОЯСА
СОРТ
СОРТА
СТОГ
СТОГА
СТОРОЖ
СТОРОЖА
ТЕНОР
ТЕНОРА
ТЕРЕМ
ТЕНЕРА
ТОПОЛЬ
ТОПОЛЯ
ФЕЛЬДШЕР
ФЕЛЬДШЕРА

9.

Именительный падеж единственного
числа
Именительный падеж множественного
числа
ФЛЮГЕР
ФЛЮГЕРА
ХУТОР
ХУТОРА
ШТАБЕЛЬ
ШТАБЕЛЯ
ШТЕМПЕЛЬ
ШТЕМПЕЛЯ
ЯКОРЬ
ЯКОРЯ
Примечание:
КОРПУСЫ (ТУЛОВИЩА) – КОРПУСА (здания)
ЛАГЕРИ (политические группировки) – ЛАГЕРЯ (туристические)
МУЖИ (государственные) – МУЖЬЯ (в семьях)
ЗУБЫ (у человека, животных) – ЗУБЬЯ (у пилы)
ПРОПУСКИ (пробелы) – ПРОПУСКА (документы)
ОРДЕНЫ (рыцарские, монашеские) – ОРДЕНА (награды)
ОБРАЗЦЫ (художественные) – ОБРАЗА (иконы)
ДНО – ДОНЬЯ
КУРИЦА – КУРЫ
ЧЕЛОВЕК – ЛЮДИ
ПОЛЕНО – ПОЛЕНЬЯ
СУДНО — СУДА

10.

Знает наша детвора:
В вузе есть профессорА!
Провели переговоры –
Заключили договорЫ

11.

Запомни! Формы РОДИТЕЛЬНОГО падежа
МНОЖЕСТВЕННОГО числа существительных
Именительный падеж множественного
числа
Родительный падеж множественного
числа
АБРИКОСЫ
АБРИКОСОВ
АНАНАСЫ
АНАНАСОВ
АПЕЛЬСИНЫ
АПЕЛЬСИНОВ
БАКЛАЖАНЫ
БАКЛАЖАНОВ
БАНАНЫ
БАНАНОВ
ГРАНАТЫ
ГРАНАТОВ
ЛИМОНЫ
ЛИМОНОВ
МАНДАРИНЫ
МАНДАРИНОВ
ПАТИССОНЫ
ПАТИССОНОВ
ПОМИДОРЫ
ПОМИДОРОВ
ТОМАТЫ
ТОМАТОВ
Но! ДЫНИ – ДЫНЬ
СЛИВЫ – СЛИВ
ЯБЛОКИ — ЯБЛОК

12.

Именительный падеж множественного
числа
Родительный падеж множественного
числа
БАХИЛЫ
БАХИЛ
БОТИНКИ
БОТИНОК
БУТСЫ
БУТС
БРЮКИ
БРЮК
ВАЛЕНКИ
ВАЛЕНОК
ГЕТРЫ
ГЕТР
КАЛЬСОНЫ
КАЛЬСОН
КАСТАНЬЕТЫ
КАСТАНЬЕТ
КРОССОВКИ
КРОССОВОК
МОКАСИНЫ
МОКАСИН
ПАНТАЛОНЫ
ПАНТАЛОН
ПОГОНЫ
ПОГОН
САПОГИ
САПОГ
ТАПКИ
ТАПОК
ЧУЛКИ
ЧУЛОК

13.

Именительный падеж множественного
числа
Родительный падеж множественного
числа
ШАРОВАРЫ
ШАРОВАР
ШОРТЫ
ШОРТ
ЭПОЛЕТЫ
ЭПОЛЕТ
Но!
БРИДЖИ
БРИДЖЕЙ
ГОЛЬФЫ
ГОЛЬФОФ
ДЖИНСЫ
ДЖИНСОВ
КЛИПСЫ
КЛИПСОВ
ЛАМПАСЫ
ЛАМПАСОВ
НОСКИ
НОСКОВ
РЕЛЬСЫ
РЕЛЬСОВ
НОСКИ короткие, но длинное слово НОСКОВ
ЧУЛКИ длинные, но длинное слово ЧУЛОК

14.

Имена существительные, обозначающие название национальностей,
чаще всего имеют нулевое окончание в Р.П. мн.Ч.
Именительный падеж множественного
числа
Родительный падеж множественного
числа
АРМЯНЕ
АРМЯН
БАШКИРЫ
БАШКИР
БОЛГАРЫ
БОЛГАР
БУРЯТЫ
БУРЯТЫ
ГРУЗИНЫ
ГРУЗИН
ЛЕЗГИНЫ
ЛЕЗГИН
ОСЕТИНЫ
ОСЕТИН
РУМЫНЫ
РУМЫН
ТАТАРЫ
ТАТАР
ТУРКИ
ТУРОК
ТУРКМЕНЫ
ТУРКМЕН
ЦЫГАНЕ
ЦЫГАН

15.

Но!
МОНГОЛЫ
МОНГОЛОВ
ТАДЖИКИ
ТАДЖИКОВ
ХОРВАТЫ
ХОРВАТОВ
ЯКУТЫ
ЯКУТОВ
Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в И.П. ед.ч. на –ЦЕ,
в Р.п. мн.ч., как правило, оканчивается на — ЕЦ
Именительный падеж единственного
числа (-ЕЦ)
Родительный падеж множественного
числа (-ЕЦ)
БЛЮДЦЕ
БЛЮДЕЦ
ЗЕРКАЛЬЦЕ
ЗЕРКАЛЕЦ
КОПЫТЦЕ
КОПЫТЕЦ
ОДЕЯЛЬЦЕ
ОДЕЯЛЕЦ
ПОЛОТЕНЦЕ
ПОЛОТЕНЕЦ
СЕРДЦЕ
СЕРДЕЦ
ЩУПАЛЬЦЕ
ЩУПАЛЕЦ

16.

Но!
БОЛОТЦЕ
БОЛОТЦЕВ
ДЕРЕЫЦЕ
ДЕРЕВЦЕВ
ОКОНЦЕ
ОКОНЦЕВ
Группы людей по роду деятельности, чаще всего имеют нулевое окончание
Именительный падеж множественного
числа
Родительный падеж множественного
числа
ГАРДЕМАРИНЫ
ГАРДЕМАРИН
ГРЕНАДЕРЫ
ГРЕНАДЕР
ГУСАРЫ
ГУСАР
ДРАГУНЫ
ДРАГУН
КАДЕТЫ
КАДЕТ
ПАРТИЗАНЫ
ПАРТИЗАН
СОЛДАТЫ
СОЛДАТ
УЛАНЫ
УЛАН
Но! САПЕРЫ — САПЕРОВ

17.

Имена существительные, оканчивающиеся в И.П. ед.ч. на –ЬЕ, -ЬЯ
без ударения, имеют в Р.П. окончание -ИЙ
Именительный падеж единственного
числа (-ЬЕ;-ЬЯ)
Родительный падеж множественного
числа (-ИЙ)
БЕГУНЬЯ
БЕГУНИЙ
ГНЕЗДОВЬЕ
ГНЕЗДОВИЙ
ЗАПЯСТЬЕ
ЗАПЯСТИЙ
КУШАНЬЕ
КУШАНИЙ
НАДГРОБЬЕ
НАДГРОБИЙ
ОЖЕРЕЛЬЕ
ОЖЕРЕЛИЙ
ОЛАДЬЯ
ОЛАДИЙ
ОТРОДЬЕ
ОТРОДИЙ
ПЕЧЕНЬЕ
ПЕЧЕНИЙ
ПЛЯСУНЬЯ
ПЛЯСУНИЙ
ПОБЕРЕЖЬЕ
ПОБЕРЕЖИЙ
ПОВЕРЬЕ
ПОВЕРИЙ

18.

Именительный падеж единственного
числа (-ЬЕ;-ЬЯ)
Родительный падеж множественного
числа (-ИЙ)
ПОДЗЕМЕЛЬЕ
ПОДЗЕМЕЛИЙ
СИДЕНЬЕ
СИДЕНИЙ
СОЛЕНЬЕ
СОЛЕНИЙ
УВЕЧЬЕ
УВЕЧИЙ
УЩЕЛЬЕ
УЩЕЛИЙ
Но!
ВЕРХОВЬЕ
ВЕРХОВЬЕВ
КОРЕНЬЯ
КОРЕНЬЕВ
ЛОХМОТЬЯ
ЛОХМОТЬЕВ
НИЗОВЬЕ
НИЗОВЬЕВ
ПЛАТЬЕ
ПЛАТЬЕВ
ПОДМАСТЕРЬЕ
ПОДМАСТЕРЬЕВ
УГОДЬЯ
УГОДЬЕВ
УСТЬЕ
УСТЬЕВ
ХЛОПЬЯ
ХЛОПЬЕВ

19.

Запомни!
РУЖЬЁ – РУЖЕЙ
ЛАДЬЯ — ЛАДЕЙ
КОПЬЁ — КОПИЙ
Имена существительные, обозначающие название единиц измерения,
имеют нулевое окончание
Именительный падеж множественного
числа
Родительный падеж множественного
числа
АМПЕРЫ
АМПЕР
АРШИНЫ
АРШИН
БАЙТЫ
БАЙТ
ВАТТЫ
ВАТТ
ВОЛЬТЫ
ВОЛЬТ
ДЕЦИБЕЛЫ
ДЕЦИБЕЛ
Но!
ГРАММЫ
ГРАММОВ
ГЕКТАРЫ
ГЕКТАРОВ
КИЛОГРАММЫ
КИЛОГРАММОВ

20.

Имена существительные, оканчивающиеся в Р.п. мн.ч. на –ЕЙ
Именительный падеж
Родительный падеж множественного числа
БРЕДНИ
БРЕДНЕЙ
БУДНИ
БУДНЕЙ
ГАНТЕЛИ
ГАНТЕЛЕЙ
ДОЛИ
ДОЛЕЙ
ДЯДИ
ДЯДЕЙ
ЗЛЫДНИ
ЗЛЫДНЕЙ
КЕГЛИ
КЕГЛЕЙ
КОЗНИ
КОЗНЕЙ
ЛАДОНИ
ЛАДОНЕЙ
ПРОСТЫНИ
ПРОСТЫНЕЙ
РАСПРИ
РАСПРЕЙ
СКАТЕРТИ
СКАТЕРТЕЙ
ТЁТИ
ТЁТЕЙ
ЧУКЧИ
ЧУКЧЕЙ
ЯСЛИ
ЯСЛЕЙ

21.

Существительные, имеющие в Р.п. мн.ч. нулевое окончание
Именительный падеж
Родительный падеж множественного числа
БАРЖИ
БАРЖ
БАСНЯ
БАСНЕН
БАШНЯ
БАШЕН
БРЫЗГИ
БРЫЗГ
ВАФЛЯ
ВАФЕЛЬ
ДЕЛО
Много ДЕЛ
КОПНА
КОПЁН или КОПН
КОЧЕРГА
КОЧЕРЁГ
КУХНЯ
КУХОНЬ
МАКАРОНЫ
МАКАРОН
МАНЖЕТА
МАНЖЕТ
НЯНЯ
НЯНЬ
ПЕТЛЯ
ПЕТЕЛЬ
САБЛЯ
САБЕЛЬ
СЕРЬГА
СЕРЁГ

22.

Именительный падеж
Родительный падеж множественного числа
СПЛЕТНЯ
СПЛЕТЕН
ТУФЛИ
ТУФЕЛЬ
ЦАПЛЯ
ЦАПЕЛЬ
ШПРОТЫ
ШПРОТ
ЯБЛОНЯ
ЯБЛОНЬ
Существительные во мн.ч. с окончанием -ОВ
БРОНХИ
БРОНХОВ
ГЕОРГИНЫ
ГЕОРГИНОВ
ДЕБАТЫ
ДЕБАТОВ
ЗАМОРОЗКИ
ЗАМОРОЗКОВ
КОНСЕРВЫ
КОНСЕРВОВ
НЕРВЫ
НЕРВОВ
Запомни! КОММЕНТАРИИ – без КОММЕНТАРИЕВ
СУМЕРКИ – после СУМЕРЕК
СОСИСКИ – килограмм СОСИСОК

23.

Следует правильно определять род склоняемых существительных
Мужской род
Пример
ШАМПУНЬ
ИМПОРТНЫЙ ШАМПУНЬ – мыть голову
ИМПОРНТЫМ ШАМПУНЕМ
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ
МОЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ – МОЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ
в апреле
ТЮЛЬ
КРАСИВЫЙ ТЮЛЬ – любуюсь КРАСИВЫМ
ТЮЛЕМ
Женский род
Пример
ТАПКА
ПРАВАЯ ТАПКА – не могу найти ПРАВУЮ тапку –
сбросить с ноги ТАПКУ
ТУФЛЯ
Чья ТУФЛЯ?
КРОССОВКА
ЛЕВАЯ КРОССОВКА – порвать ЛЕВУЮ
КРОССОВКУ
ПЛАЦКАРТА
ОДНА ПЛАЦКАРТА
МОЗОЛЬ
БОЛЬНАЯ МОЗОЛЬ — наступить на БОЛЬНУЮ
МОЗОЛЬ – палец с МОЗОЛЬЮ
Средний род
ПОВИДЛО
Пример
ПОВИДЛОМ

24.

Нормативное образование СРАВНИТЕЛЬНОЙ и ПРЕВОСХОДНОЙ степени
имён прилагательных
ПРОСТАЯ ФОРМА
NB! Нельзя смешивать
простую и составную
формы степеней
сравнения (например,
более умнее)
Правильно будет: более
умный, умнее
СОСТАВНАЯ ФОРМА
NB! Неправильно: самая
высочайшая башня
Правильно: самая высокая;
высочайшая башня
СРАВНИТЕЛЬНАЯ
ПРЕВОСХОДНАЯ
К основе исходного имени
прилагательного
прибавляются следующие
суффиксы:
ЕЁ, ЕЙ, Е,ШЕ
Примеры:
Красивый — красивЕЕ
Тяжелый – тяжелЕЕ
Громкий – громчЕ
Тонкий — тоньШЕ
К основе исходного имени
прилагательного
прибавляются следующие
суффиксы:
ЕЙШ, АЙШ
Примеры:
Красивый – красивЕЙШий
Тонкий – тончАЙШий
Состоит из двух слов:
БОЛЕЕ+ начальная форма
прилагательного
Пример:
Красивая – БОЛЕЕ красивая
Тонкий — БОЛЕЕ тонкий
Состоит из двух слов:
САМЫЙ + начальная форма
прилагательного
или
НАИБОЛЕЕ + начальная
форма прилагательного
Примеры:
Красивая – САМАЯ красивая
Умный — НАИБОЛЕЕ умный

25.

Склонение имен ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
40, 90, 100 в В.п. имеют такое же окончание, что и в И.П.;
в остальных падежах – окончание -А

26.

27.

При склонении составных числительных изменяется каждое слово

28.

29.

Склонение составных порядковых числительных
При склонении составных порядковых числительных
(отвечают на вопрос КОТОРЫЙ?) изменяется только последнее слово:

30.

31.

ДВОЕ, ТРОЕ, ЧЕТВЕРО И т.д. употребляются только в следующих
случаях:
1. с именами существительными, обозначающими лиц мужского пола:
двое друзей, трое братьев;
2. с существительными ДЕТИ, ЛЮДИ, РЕБЯТА, ЛИЦО (= человек):
трое детей, четверо молодых людей, двое ребят, двое незнакомых лиц;
3. с существительными, обозначающими названия детёнышей животных:
четверо котят, семеро козлят;
4. с существительными, имеющими форму только множ. число: семеро суток,
двое саней, четверо ножниц;
5. с личными местоимениями: нас было двое, их пришло пятеро.
ДВОЕ, ТРОЕ ЧЕТВЕРО и т.д. не употребляются:
1. С существительными женского рода: две дочери (нельзя «двое дочерей»),
три сестры (нельзя «трое сестёр»);
2. С существительными , обозначающими взрослых особей животных: две
кошки (нельзя «двое кошек»), три медведя (нельзя «трое медведей»).

32.

Употребление слов ОБА, ОБЕ зависит от рода имени
существительного:
• имя числительное ОБА (ОБОИХ, ОБОИМ, ОБОИМИ) употребляется только с
именами существительного мужского и среднего рода: оба брата, в обоих креслах;
• имя числительное ОБЕ (ОБЕИХ, ОБЕИМИ, ОБЕИМ) употребляется только с
именами существительными женского рода: обе сестры, к обеим сёстрам.
Ошибка: По обоим сторонам дороги посажены деревья.
Правильно: По обеим сторонам дороги посажены деревья.

33.

Нормативное образование и употребление местоимений
Запомни!
• В русском языке нет местоимений «ИХНИЙ», «ИХНЕЕ», «ИХНЕЕ». Правильно: ИХ (ИХ
дом, ИХ дети, ИХ машина).
• Правильно говорить «был у НЕЁ», «увлечён ЕЮ». «у НЕЙ» – разговорная форма и не
употребляется в письменной речи.
• Помни!
грущу по вас
тоскую по вас
• При склонении к личным местоимениям ОН, ОНА, ОНО, ОНО, ОНИ прибавляется
начальная буква Н, если они стоят после непроизводных предлогов БЕЗ, В, ДЛЯ, ЗА, ДО, ИЗ,
К, С, У и др. (без неё, за ними, от него, к ней и т.д.); после непроизводных предлогов
ВОКРУГ, ВПЕРЕДИ, МИМО, НАПРОТИВ, ОКОЛО, ПОСРЕДИ, ПОСЛЕ и др.,
образованных от наречий (вокруг них; возле неё; впереди него).
НО! Буква Н не прибавляется:
• после сложных производных предлогов, образованных от существительных (навстречу ему,
в отношении его, насчет их, при помощи её).
• после предлогов, образованных от наречий и требующих себя в Дат. падеже (наперекор ей,
подобно ему, подобно им).
• После форм сравнительной степени (выше ЕГО, а не выше него; старше ЕЁ)

34.

Образование и употребление глагольных форм
1. Некоторые глаголы в русском языке не имеют формы 1 лица единственного числа
(Я), т.к. они затруднительны для произношения, неблагозвучны:
ПОБЕДИТЬ
УБЕДИТЬ
ПЕРЕУБЕДИТЬ
РАЗБУДИТЬ
ОЧУТИТЬСЯ
ОЩУТИТЬ
ЗАТМИТЬ
ДЕРЗИТЬ
ПЫЛЕСОСИТЬ
ЗАЩИТИТЬ
ПРОСЛЕЗИТЬСЯ И ДР.
Если всё же необходимо образовать форму 1 лица ед.ч., прибегают к описательному
способу выражения – образуют словосочетание, в котором глагол стоит в
неопределенной форме, а личную форму образует другой, вспомогательный глагол:
Я ХОЧУ УБЕДИТЬ;
Я ПОПЫТАЮСЬ ОЩУТИТЬ;
Я ДОЛЖЕН ПОБЕДИТЬ;
Я СМОГУ ОЧУТИТЬСЯ;
Я НАДЕЮСЬ ЗАЩИТИТЬ

35.

2. Образование форм повелительного наклонения глаголов:
• ЛЕЧЬ – ТЫ ЛЯГ (ЛЯЖЬ) – ВЫ ЛЯГТЕ (ЛЯЖЬТЕ);
• ЕХАТЬ – ТЫ ПОЕЗЖАЙ (ЕДЬ, ЕХАЙ, ЕЗЖАЙ) – ВЫ ПОЕЗЖАЙТЕ (ЕДЬТЕ,
ЕХАЙТЕ, ЕЗЖАЙТЕ);
• РАЗЪЕХАТЬСЯ – ТЫ РАЗЪЕЗЖАЙСЯ (РАЗЪЕХАЙСЯ, РАЗЪЕДЬСЯ) – ВЫ
РАЗЪЕЗЖАЙТЕСЬ (РАЗЪЕХАЙТЕСЬ, РАЗЪЕДЬТЕСЬ);
• ЕЗДИТЬ – ТЫ ЕЗДИ (ЕЗДИЙ, ЕЗДЬ) – ВЫ ЕЗДИТЕ (ЕЗДИЙТЕ, ЕЗДЬТЕ);
• ПОЛОЖИТЬ – ТЫ ПОЛОЖИ (ПОЛОЖЬ) – ВЫ ПОЛОЖИТЕ (ПОЛОЖЬТЕ);
• ГЛЯДЕТЬ – ТЫ ГЛЯДИ (ПОЛОЖЬ) – ВЫ ПОЛОЖИТЕ (ПОЛОЖЬТЕ);
• ТРОГАТЬ – ТЫ НЕ ТРОГАЙ (НЕ ТРОЖЬ) – ВЫ НЕ ТРОГАЙТЕ (НЕ ТРОЖЬТЕ);
• МАХАТЬ – ТЫ НЕ МАШИ (НЕ МАХАЙ) – ВЫ НЕ МАШИТЕ (НЕ МАХАЙТЕ);
• КЛАСТЬ – ТЫ КЛАДИ (ЛОЖИ) – ВЫ КЛАДИТЕ (ЛОЖЬТЕ);
• БЕЖАТЬ – ТЫ БЕГИ (БЕЖИ) – ВЫ БЕГИТЕ (БЕЖИТЕ);
• ВЫСЫПАТЬ – ТЫ ВЫСЫПИ (ВЫСЫПЬ) – ВЫ ВЫСЫПИТЕ (ВЫСЫПЬТЕ);
• ПРОПОЛОСКАТЬ – ТЫ ПРОПОЛОЩИ (ПРОПОЛОСКАЙ) – ВЫ
ПРОПОЛОЩИТЕ (ПРОПОЛОСКАЙТЕ).

36.

3. Образование личных форм глагола настоящего, будущего времени:
ЕЗДИТЬ – Я ЕЗЖУ – ОН ЕЗДИТ
ЛАЗИТЬ – Я ЛАЖУ – ОН ЛАЗИТ
МАХАТЬ – Я МАШУ – ОН МАШЕТ – МЫ МАШЕМ
ЖЕЧЬ – Я ЖГУ – ТЫ ЖЖЁШЬ – ТЫ ЖЖЁШЬ – ОН ЖЖЁТ
ПЕЧЬ – Я ПЕКУ – ТЫ ПЕЧЁШЬ – ОН ПЕЧЁТ – ОН ЖЖЁТ
БЕРЕЧЬ – Я БЕРЕГУ – ТЫ БЕРЕЖЁШЬ – ОН БЕРЕЖЁТ – МЫ БЕРЕЖЁМ
СТЕРЕЧЬ – Я СТЕРЕГУ – ТЫ СТЕРЕЖЁШЬ – ОН СТЕРЕЖЁТ

37.

4. Запомни!
ОН МАШЕТ (МАХАЕТ)
ОН ПЛЕЩЕТСЯ (ПЛЕСКАЕТСЯ)
ОН КОЛЫШЕТСЯ (КОЛЫХАЕТСЯ)
ОН КУДАХЧЕТ (КУДАХТАЕТ)
ОН МУРЛЫЧЕТ (МУРЛЫКАЕТ)
ОН МЯУКАЕТ (МЯУЧИТ)
ОН ПОПРОБУЕТ (ПОПРОБОВАЕТ)

38.

5.
При образовании возвратных форм глаголов ПОСЛЕ
ГЛАСНЫХ следует использовать суффикс –СЬ, а не –
СЯ.
Например, они встретились (встретилися), мне хотелось
(мне хотелося)

39.

6. ОДЕТЬ – покрыть чьё-либо тело одеждой. ОДЕТЬ можно КОГО-
НИБУДЬ ДРУГОГО, НО НЕ СЕБЯ:
Например: ОДЕТЬ РЕБЕНКА, ОДЕТЬ КУКЛУ.
НАДЕТЬ – покрыть одеждой себя. НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ НА
СЕБЯ:
Например: НАДЕТЬ ПАЛЬТО, ПЛАТЬЕ, ШАПКУ.
Нельзя надеть Надежду,
Нельзя одеть одежду.
Надеть одежду можно.
Одеть Надежду можно.

40.

7. «КУШАТЬ» употребляется только для приглашения
гостей к еде (КУШАТЬ ПОДАНО) или при
обращении к ребенку (ВОВОЧКА, КУШАТЬ
БУДЕШЬ?).
В остальных случаях употребляется глагол «ЕСТЬ».
Поэтому не рекомендуется говорить о себе «Я
КУШАЮ», правильнее будет сказать «Я ЕМ».
Например: «Утром я обычно я ЕМ йогурт».
Лучше так не спрашивать: «Вы уже кушали сегодня?»
Правильнее спросить: «ВЫ уже ели сегодня?»

41.

8. НЕ
следует использовать в речи следующую
конструкцию: «Я ИЗВИНЯЮСЬ» (это можно понять
так: «я извиняю себя»; именно такое значение
возвратному глаголу суффикс – СЯ). В этом случае
правильно было бы сказать: «ИЗВИНИТЕ
(ПРОСТИТЕ) МЕНЯ».

42.

8. НЕ
следует использовать в речи следующую
конструкцию: «Я ИЗВИНЯЮСЬ» (это можно понять
так: «я извиняю себя»; именно такое значение
возвратному глаголу суффикс – СЯ). В этом случае
правильно было бы сказать: «ИЗВИНИТЕ
(ПРОСТИТЕ) МЕНЯ».
9. Запомните! ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ, ДЕЛО; но
ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, УНИВЕРСИТЕТ. Не следует
употреблять выражение «закончить школу».

43.

10. Глагол «ОПЛАТИТЬ» употребляется без предлога.
Запомните: ОПЛАТИТЬ ПРОЕЗД, ОПЛАТИТЬ МОБИЛЬНЫЙ
ТЕЛЕФОН, но ЗАПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД.
11. Не следует говорить, приглашая собеседника сесть:
«ПРИСЯДЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА» (вследствие многозначности
глагола «ПРИСЕСТЬ» эту фразу можно понять двусмысленно:
вы рекомендуете собеседнику не сесть на стул, на диван, а
«принять позу с согнутыми коленями», т.е. «присесть на
корточки».
Правильно: «САДИТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА».

44.

12. Слова «ЛОЖИТЬ» в русском литературном языке НЕТ, поэтому нельзя
так говорить: «НЕ ЛОЖИ ШАПКУ НА СТОЛ». Глаголы «ПОЛОЖИТЬ»,
«СЛОЖИТЬ», «ОТЛОЖИТЬ» без приставок не употребляются.
Правильно следует говорить: «НЕ КЛАДИ ШАПКУ НА СТОЛ».
13. «ВЫХОДИТЬ/ВЫЙТИ» и «СХОДИТЬ/СОЙТИ».
Глагол с приставкой С(СО) + предлог С имеет значение «идти по
поверхности сверху вниз» (например, сходить с горы). Поэтому НЕЛЬЗЯ
сказать: СОЙТИ С АВТОБУСА; это значило бы, что вы идете с крыши
автобуса по его поверхности.
Глагол с приставкой ВЫ + предлог ИЗ имеет значение «выйти из
помещения», то есть изнутри наружу. Поэтому нормативным
употреблением признано: ВЫЙТИ ИЗ АВТОБУСА.

45.

14. «ПРЕДСТАВИТЬ/ПРЕДОСТАВИТЬ»
Глагол ПРЕДСТАВИТЬ имеет значение «1) познакомить
кого-то с кем-нибудь»; 2) предъявить (документы,
доказательства)».
Глагол ПРЕДОСТАВИТЬ имеет значение: «отдать в
распоряжение, пользование кому-либо; дать слово».
15. Запомните!
ПОСТРИЧЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД)
ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ
НАСМЕХАТЬСЯ
ПОДЧЕРКНУТЬ, НО ПОЧЕРК

46.

Образование и употребление причастий и деепричастий
1. От переходных глаголов совершенного вида (ЧТО ДЕЛАТЬ?)
действительные причастия настоящего времени с суффиксом –УЩ-, ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ- никогда НЕ образуются. Поэтому следующие формы
являются грамматически неправильными: сделающий, наишущий,
поинтересующийся.
2. От глаголов совершенного вида (ЧТО СДЕЛАТЬ?) НЕ могут быть
образованы деепричастия с суффиксами –А-, -Я-, а только
образуются деепричастия с суффиксов –В-.
Поэтому как грамматические ошибки квалифицируются следующие
формы: сложа в стопку (правильно: сложив в стопку»); посмотря в
сторону (правильно: «посмотрев в сторону»).
3. От глаголов несовершенного вида (ЧТО ДЕЛАТЬ?) Не могут быть
образованы деепричастия с суффиксом –В-, а только образуются
деепричастия с суффиксами –А-, -Я-.
Поэтому как грамматические ошибки квалифицируются следующие
формы: смотрев вперед (правильно: «смотря в перед»); читав книгу
(правильно: «читая книгу»).

Презентацию на тему «Грамматические нормы-подготовка к ЕГЭ»
(11 класс)
можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет
проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам
заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад — нажмите на
соответствующий текст под плеером. Презентация
содержит 12 слайд(ов).

Слайды презентации

Список похожих презентаций

Конспекты

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих
   вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно
   просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста
   позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая
   информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет
   сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для
   этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации,
   а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете
   первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его
   выступления.
7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете
   меньше волноваться.